หน่วยที่ ๒๒

๑๐๑

ใบงาน ๓
ช่ือ.......................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เลขท่ี..............

คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเลือกขอ้ ความจากบทเรียนตอนใดตอนหน่ึงที่นกั เรียนชอบ แลว้ นามาคดั ลายมือ
ดว้ ยตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ๑ จบ และคร่ึงบรรทดั ๑ จบ

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

๑๐๒

แบบทดสอบหลังการเรียนรู้
ช่ือ.......................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๕ เลขท่ี..............

คาชี้แจง จงทาเคร่ืองหมาย X ทบั ตัวอกั ษรหน้าคาตอบท่ถี ูกต้อง

๑. เหตุใดผคู้ นในซอยจึงตา่ งเศร้า ข. มีโจรผรู้ ้ายชุกชุม
ก. นาประปาไม่ไหล ง. มีการมวั่ สุมการพนนั และส่ิงเสพติด
ค. การเสียชีวติ ของตี๋นอ้ ย

๒. ชาลีรู้สึกเห็นดว้ ยกบั คาพูดของผมแกละ อยา่ งไร

ก.ทาดีไดด้ ี ทาชวั่ ไดช้ ว่ั ข.ชีวติ มีท้งั สุขและเศร้า

ค. ชว่ั เจด็ ทีดีเจด็ หน ง. ประหยดั คือการสร้างอนาคต

๓. ครอบครัวต๋ีนอ้ ยมีฐานะเช่นไร ข. ไมด่ ี
ก. ดี ง. พออยพู่ อกิน
ค. ร่ารวย

๔. “ปลาร้าพนั ห่อดว้ ย ใบคา

ใบกเ็ หมน็ คาวปลา คละคลุง้

คือคนหมูไ่ ปหา คบเพือ่ น พาลนา

ไดแ้ ต่ร้าย ร้ายฟุ้ง เฟื่ องใหเ้ สียพงศ”์

โคลงบทนี้ มีความหมายตรงกบั ข้อใด

ก.คบคนเช่นไรก็ไดเ้ ช่นน้นั ข. ปลาตวั เดียวเหมน็ หมดขอ้ ง

ค. น้าร้อนปลาเป็น น้าเยน็ ปลาตาย ง. ตน้ ร้ายปลายดี

๕. “ใบพอ้ พนั ห่อหุม้ กฤษณา

หอมระรวยรสพา เพริศดว้ ย

คือคนเสพเสน่หา นกั ปราชญ์

ความสุขซาบฤมว้ ย ดุจไดก้ ลิ่นหอม

โคลงบทนีม้ คี วามหมายตรงกับข้อใด

ก. คบคนพาล พาลพาไปหาผดิ ข. คบคนใหด้ ูใบหนา้ ซ้ือผา้ ใหด้ ูเน้ือ

ค. คบคนดีจกั ไดด้ ี ง. คบคนชว่ั ตวั ยากจน

๑๐๓

๖. “นาคีมีพิษเพ้ยี ง สุริโย

เล้ือยบ่อทา……….. แช่มชา้

พิษนอ้ ยหยงิ่ โยโส แมลงป่ อง

ชูแตห่ างเอง………. อวดอา้ งฤทธี”

ควรเตมิ คาในข้อใดลงในช่องว่างจึงทาให้ได้ความหมายสมบูรณ์

ก. โมโห , ได้ ข. ตวั เอง , เอา

ค. วา่ โก้ , อา้ ง. เดโช , อา้

๗. ขอ้ ใดหมายถึงไมห้ อม ข. พฤกษา
ก. กฤษณา ง. วนาสัณฑ์
ค. เสน่หา

๘. “ชา้ งพ่งึ พนาดร ป่ าไม”้ คาท่ีขีดเส้นใตห้ มายถึงอะไร

ก. แมน่ ้า ข. ภูเขา

ค. ป่ าไม้ ง. เมือง

๙. โคลงทอ่ นใดที่หมายถึง “คาพูดของคนดีจะยนื ยาว”

ก. งาสารฤาห่อนเห้ียน หดคืน ข. คากล่าวสาธุชนยนื อยา่ งน้นั

ค. ทุรชนกล่าวคาฝืน คาเล่า ง. หวั แต่ยาวแลว้ ส้ัน เล่ห์ลิ้นทรชน

๑๐. โคลงโลกนิติ ในบทน้ี เม่ือรวมความหรือสรุปความแลว้ จะไดใ้ จความวา่ อยา่ งไร
จ. ใหป้ ระหยดั และอดทนจะสร้างตนไดแ้ น่นอน
ฉ. ใหร้ ู้จกั เลือกคบคน แสวงหาความรู้และทาความดี
ช. ใหร้ ู้จกั สร้างตนเองต้งั แตย่ งั เยาว์
ซ. ใหม้ ีความเสียสละ สามคั คีมีน้าใจต่อเพอื่ น

๑๐๔

เฉลยแบบทดสอบหลงั การเรียนรู้
ช่ือ.......................................................................ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๕ เลขท่ี..............

คาชี้แจง จงทาเครื่องหมาย X ทบั ตวั อกั ษรหน้าคาตอบที่ถูกต้อง

๑. เหตุใดผคู้ นในซอยจึงตา่ งเศร้า ข. มีโจรผรู้ ้ายชุกชุม
ก. นาประปาไม่ไหล ง. มีการมวั่ สุมการพนนั และส่ิงเสพติด
ค. การเสียชีวติ ของตี๋นอ้ ย

๒. ชาลีรู้สึกเห็นดว้ ยกบั คาพูดของผมแกละ อยา่ งไร

ก.ทาดีไดด้ ี ทาชว่ั ไดช้ วั่ ข.ชีวติ มีท้งั สุขและเศร้า

ค. ชว่ั เจด็ ทีดีเจ็ดหน ง. ประหยดั คือการสร้างอนาคต

๓. ครอบครัวต๋ีนอ้ ยมีฐานะเช่นไร ข. ไม่ดี
ก. ดี ง. พออยพู่ อกิน
ค. ร่ารวย

๔. “ปลาร้าพนั ห่อดว้ ย ใบคา

ใบก็เหมน็ คาวปลา คละคลุง้

คือคนหมูไ่ ปหา คบเพ่ือน พาลนา

ไดแ้ ต่ร้าย ร้ายฟุ้ง เฟื่ องใหเ้ สียพงศ”์

โคลงบทนี้ มีความหมายตรงกบั ข้อใด

ก.คบคนเช่นไรกไ็ ดเ้ ช่นน้นั ข. ปลาตวั เดียวเหมน็ หมดขอ้ ง

ค. น้าร้อนปลาเป็น น้าเยน็ ปลาตาย ง. ตน้ ร้ายปลายดี

๕. “ใบพอ้ พนั ห่อหุม้ กฤษณา

หอมระรวยรสพา เพริศดว้ ย

คือคนเสพเสน่หา นกั ปราชญ์

ความสุขซาบฤมว้ ย ดุจไดก้ ลิ่นหอม

โคลงบทนีม้ คี วามหมายตรงกบั ข้อใด

ก. คบคนพาล พาลพาไปหาผดิ ข. คบคนใหด้ ูใบหนา้ ซ้ือผา้ ใหด้ ูเน้ือ

ค. คบคนดีจกั ไดด้ ี ง. คบคนชว่ั ตวั ยากจน

๑๐๕

๖. “นาคีมีพิษเพ้ียง สุริโย

เล้ือยบ่อทา……….. แช่มชา้

พษิ นอ้ ยหยงิ่ โยโส แมลงป่ อง

ชูแตห่ างเอง………. อวดอา้ งฤทธี”

ควรเติมคาในข้อใดลงในช่องว่างจึงทาให้ได้ความหมายสมบูรณ์

ก. โมโห , ได้ ข. ตวั เอง , เอา

ค. วา่ โก้ , อา้ ง. เดโช , อา้

๗. ขอ้ ใดหมายถึงไมห้ อม

ก. กฤษณา ข. พฤกษา

ค. เสน่หา ง. วนาสัณฑ์

๘. “ชา้ งพ่งึ พนาดร ป่ าไม”้ คาท่ีขีดเส้นใตห้ มายถึงอะไร

ก. แมน่ ้า ข. ภูเขา

ค. ป่ าไม้ ง. เมือง

๙. โคลงท่อนใดที่หมายถึง “คาพดู ของคนดีจะยนื ยาว”

ก. งาสารฤาห่อนเห้ียน หดคืน ข. คากล่าวสาธุชนยนื อยา่ งน้นั

ค. ทุรชนกล่าวคาฝืน คาเล่า ง. หวั แต่ยาวแลว้ ส้ัน เล่ห์ลิ้นทรชน

๑๐. โคลงโลกนิติ ในบทน้ี เม่ือรวมความหรือสรุปความแลว้ จะไดใ้ จความวา่ อยา่ งไร
จ. ใหป้ ระหยดั และอดทนจะสร้างตนไดแ้ น่นอน
ฉ. ใหร้ ู้จกั เลือกคบคน แสวงหาความรู้และทาความดี
ช. ใหร้ ู้จกั สร้างตนเองต้งั แตย่ งั เยาว์
ซ. ใหม้ ีความเสียสละ สามคั คีมีน้าใจตอ่ เพอื่ น

๑๐๖

แบบประเมนิ แบบ Rubrics

หลงั แผนการจดั การเรียนรู้

๑๐๗

แบบประเมนิ การเขียน Mind Mapping

กลุ่มท่ี.........................................................หอ้ ง....................

ประเดน็ ความคิด ความคิด ความคิด การเช่ือมโยง ความ รวม
สวยงาม คะแนน
รวบยอด รอง ยอ่ ย ความคิด ๔ ๒๐

ชื่อ – สกลุ ๔ ๔ ๔ ๔

ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน
()

วนั ที่........เดือน..................ปี ..............

เกณฑ์การประเมิน ๔ หมายถึง ดีมาก
๓ หมายถึง ดี
๒ หมายถึง พอใช้
๑ หมายถึง ปรับปรุง

๑๐๘

เกณฑ์การให้คะแนนการแต่งบทร้อยกรอง

๑. รูปแบบของฉันทลกั ษณ์
๔ คะแนน = มีฉนั ทลกั ษณ์ถูกตอ้ งตามรูปแบบคาประพนั ธ์
๓ คะแนน = มีฉนั ทลกั ษณ์ตามรูปแบบคาประพนั ธ์แต่ไมถ่ ูกตอ้ งท้งั หมด
๒ คะแนน = มีฉนั ทลกั ษณ์ท่ีถูกตอ้ งตามรูปแบบคาประพนั ธ์เพียงเล็กนอ้ ย
๑ คะแนน = มีฉนั ทลกั ษณ์ตามรูปแบบคาประพนั ธ์แต่ไมถ่ ูกตอ้ ง

๒. สาระ/ความรู้
๒ คะแนน = มีสาระความรู้ครบถว้ นตามหวั ขอ้ ช่ือเร่ืองที่แต่ง
๑ คะแนน = มีสาระความรู้เพยี งเลก็ นอ้ ย ไมค่ รบถว้ นตามหวั ขอ้ หรือชื่อเรื่อง

๓. ข้อคดิ /คตธิ รรม
๒ คะแนน = มีขอ้ คิดและคติธรรมท่ีครบถว้ นชดั เจน
๑ คะแนน = มีขอ้ คิดหรือคติธรรมเพียงเลก็ นอ้ ย

๔. ใช้คาเหมาะสมไพเราะ
๔ คะแนน = ใชค้ าไดเ้ หมาะสม และมีความไพเราะดี
๓ คะแนน = ใชค้ าเป็นเพยี งบางคาท่ีเหมาะสม และมีความไพเราะ
๒ คะแนน = ใชค้ าไมไ่ ดเ้ หมาะสม แต่มีความไพเราะพอสมควร
๑ คะแนน = ใชค้ าเหมาะสมบา้ ง และมีความไพเราะเพยี งเล็กนอ้ ย

๕. เรียบเรียงถ้อยคา/สัมผสั
๔ คะแนน = เรียบเรียงถอ้ ยคาไดด้ ีมีสมั ผสั คลอ้ งจองครบถว้ น
๓ คะแนน = เรียบเรียงถอ้ ยคามีสัมผสั คลอ้ งจองแต่ไม่ครบถว้ นทุกคา
๒ คะแนน = เรียบเรียงถอ้ ยคามีสมั ผสั คลอ้ งจองที่ถูกตอ้ งเพยี งบางคา
๑ คะแนน = มีการเรียบเรียงถอ้ ยคามีสมั ผสั แต่ไม่ถูกตอ้ งตามฉนั ทลกั ษณ์

๖. ความหมายตรงเนื้อเร่ือง
๒ คะแนน = ใชค้ าท่ีมีความหมายตรงหวั ขอ้ เรื่อง
๑ คะแนน = ใชค้ ามีความหมายใกลเ้ คียงแต่ไมต่ รงเรื่อง

๗. ความคิดสร้างสรรค์
๒ คะแนน = มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
๑ คะแนน = มีความคิดริเริ่มสร้างสรรคเ์ พียงเล็กนอ้ ย

แบบประเมนิ คุณภาพผลงานการแต่งบทร้อยกรอง ๑๐๙

คุณค่า ความงามของภาษา หมายเหตุ

การประเมินผลงาน
แต่งบทร้อยกรอง
ูรปแบบของฉันท์
ลัสากรษะ ์ณ/ ความ ู้ร
ข้อ ิคด / ค ิตธรรม
ใช้คาเหมาะสมไพเราะ
เ ีรยบเ ีรยงคา/สัมผัส
ความหมายตรงเ ่ืรอง
ความ ิคดส ้รางสรรค์

รวมคะแนน

กลุ่มที่ ๔ ๒ ๒ ๔ ๔ ๒ ๒ ๒๐

ลงชื่อ ผปู้ ระเมิน
(.............................................)

๑๑๐

แบบประเมินการเขียนเร่ืองส้ัน กล่มุ ท…่ี …

คาชี้แจง ขีดเครื่องหมาย ( / ) ในช่องทผี่ ่านการประเมนิ

รายการประเมนิ

๑. ช่ือ และจานวนตวั ละครที่ปรากฏมีความเหมาะสม ๒ คะแนน
คะแนน
๒. แนวคิดของเรื่องมีความน่าสนใจ ๒ คะแนน
คะแนน
๓. ฉาก ( เวลา สถานที่ ) เหมาะสม ๒ คะแนน

๔. ใชภ้ าษาไดเ้ หมาะสมกบั เรื่อง ๒

๕. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ๒

รายการประเมิน / เกณฑก์ ารประเมิน รวม

เลข ่ีท ช่ือ – สกลุ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐

๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐

หมายเหตุ ๑. เกณฑก์ ารประเมิน ๒ หมายถึง ดี
๑ หมายถึง พอใช้
๐ หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง

๒. ผลการประเมินแต่ละเกณฑ์ นกั เรียนตอ้ งไดร้ ะดบั ๑ ข้ึนไปทุกรายการจึงจะถือวา่
ผา่ นเกณฑ์

( ลงช่ือ )…………………………………..ผปู้ ระเมิน
( .......................................... )

๑๑๑

แบบประเมินการอ่านออกเสียง

คาชี้แจง ขดี เคร่ืองหมาย ( / ) ในช่องทผ่ี ่านการประเมิน

รายการประเมนิ

๑. อ่านออกเสียงคล่องแคล่ว ชดั เจน ถูกตอ้ งตามอกั ขรวิธี ๒ คะแนน

๒. การเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ ง ๒ คะแนน

๓. ไม่อา่ นตกหล่น หรือตู่ตวั ๒ คะแนน

๔. จบั หนงั สือถูกตอ้ ง ๒ คะแนน

๕. ใชน้ ้าเสียงไดเ้ หมาะสมกบั เรื่องที่อ่าน ๒ คะแนน

รายการประเมิน / เกณฑก์ ารประเมิน รวม
๑๐
เลข ่ีท ชื่อ – สกลุ ๑๒๓๔๕
๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐

๑. ๑. เกณฑก์ ารประเมิน
๒ หมายถึง ดี
๒. ๑ หมายถึง พอใช้
๓. ๐ หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง
๔.
๕. ๒. ผลการประเมินแต่ละเกณฑ์ นกั เรียนตอ้ งไดร้ ะดบั ๑ ข้ึนไปทุกรายการจึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
๖.
๗. ( ลงชื่อ )……………………………………..ผปู้ ระเมิน
๘. ( ………………………. )
๙.
๑๐.
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖

หมายเหตุ

๑๑๒

แบบประเมนิ การอ่านบทร้อยกรอง

คาชี้แจง ขดี เคร่ืองหมาย ( / ) ในช่องทผ่ี ่านการประเมนิ

รายการประเมนิ

๑. อ่านเสียงดงั ฟังชดั ๒ คะแนน

๒. อา่ นไพเราะ น้าเสียงนุ่มนวล ๒ คะแนน

๓. อ่านถูกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี และถูกวรรคตอน ๒ คะแนน

๔. อา่ นทานองเสนาะถูกตอ้ งตามประเภทของบทร้อยกรอง ๒ คะแนน

๕. มีบุคลิกดี มีความเชื่อมนั่ ในตนเอง ๒ คะแนน

รายการประเมิน / เกณฑก์ ารประเมิน รวม
๑๐
เลข ่ีท ช่ือ – สกลุ ๑๒๓๔๕
๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐

๑. ๑. เกณฑก์ ารประเมิน ๒ หมายถึง ดี

๒. ๑ หมายถึง พอใช้
๓. ๐ หมายถึง ตอ้ งปรับปรุง
๔. ๒. ผลการประเมินแตล่ ะเกณฑ์ นกั เรียนตอ้ งไดร้ ะดบั ๑ ข้ึนไปทกุ รายการจึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
๕. ( ลงช่ือ )……………………………………..ผปู้ ระเมิน
๖.
๗. ( ........................................ )
๘.
๙.
๑๐.
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖

หมายเหตุ

สนในเ ่ืรอง ี่ท ๑๑๓
เ ีรยน
ีมมารยาท แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
ในการ ัฟงและคาชี้แจง ให้ทาเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤตกิ รรมทกี่ าหนด
ีมูพสดมา ิธ
ในการ ่อานช้นั …………โรงเรียน…………………………………ภาคเรียนที่……………….
่อานคาได้บทท่ี……………แผนการสอนที่………………………..เร่ือง…………………….………………..
ูถกต้อง
เ ่อ ีสายนงไดัม่ง ู่ต ัฟคงาชัดรายการสังเกต
ห ืรอเ ิตมคา
จับหนัง ืสอเลข ช่ือ – สกลุ
ได้ ูถกต้องท่ี
ทาใบงาน
ได้ ูถกต้อง๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐ ๒๑ ๐
ส ุรปผลการประเ ิมน๑
๒
ผ่าน / ไม่ผ่าน๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖

เกณฑ์การให้คะแนน ๒ = ดี, ๑ = ปานกลาง, ๐ = ต้องปรับปรุงแก้ไข

(ลงช่ือ)……………………………………….ผปู้ ระเมิน
วนั ท่ี……….เดือน…………………….พ.ศ………………

๑๑๔

แบบสังเกตพฤตกิ รรมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชื่อกลุ่ม........................................................................กลุ่มที่.................
สมาชิกกลุ่ม ๑. ....................................................................เลขที่....................

๒. ....................................................................เลขที่....................
๓. ....................................................................เลขที่....................
๔. ....................................................................เลขที่....................

รายการประเมิน ระดบั การประเมิน
๔๓๒๑
๑. ความรับผดิ ชอบเอาใจใส่ ทางานเสร็จทนั ตามกาหนดเวลา
๒. รักการทางาน มีวนิ ยั ในการทางาน เห็นคุณค่าและ
ความสาคญั ของงาน
๒. มีน้าใจรู้จกั แบ่งปัน ใจกวา้ งมีเหตุผล ยอมรับฟังความ
คิดเห็นซ่ึงกนั และกนั
๔. ใหค้ วามร่วมมือในการทางานภายในกลุ่มและทางานร่วมกบั
ผอู้ ื่น
๕. มีความสนใจใฝ่ รู้ (แสวงหาความรู้ )
๖. รักความเป็นไทย
๗. มีมารยาทในการอา่ น และ การฟัง การดูและการพูด

เกณฑก์ ารประเมิน

๔ หมายถึง ระดบั ดีมาก
๓ หมายถึง ระดบั ดี
๒ หมายถึง ระดบั พอใช้
๑ หมายถึง ระดบั ปรับปรุง

เกณฑก์ ารผา่ น : แตล่ ะรายการตอ้ งไมน่ อ้ ยกวา่ ระดบั ๓

๑๑๕