แผนเผชิญเหตุโรงเรียนวัดสรรเพชญ

แผนเผชิญเหตภุ ายใตสถานการณก ารแพรร ะบาด
ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019

โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม)

โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม)
อําเภอสามพราน จังหวดั นครปฐม
สํานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 2

คาํ นํา

สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทั่วโลกยังไมคลี่คลาย
รวมถึงประเทศไทยท่ีกําลังเผชิญกับการระบาดระลอก 3 ตั้งแตเดือนเมษายน 2564 เปนตนมา ซ่ึงเกิดการ
ระบาดอยางรวดเร็วทุกจังหวัดทั่วประเทศ ประกอบกับนโยบายและหลักเกณฑการเปดโรงเรียนจาก
กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวิทยาคม) จงึ ไดจดั ทาํ “แผนเผชญิ เหตุ ภายใตส ถานการณการ
แพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)” โดยศึกษาจาก แนวทางการเตรียมการเปดภาค
เรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2564 ภายใตสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
ของสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และคมู ือการเฝาระวงั ติดตามและแผน
เผชิญเหตรุ องรับการแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 ในสถานศึกษา ของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข เพ่ือ
เตรียมความพรอมในการรับมือกับการระบาดของโรคอยางมีประสิทธิภาพ ลดความเส่ียงและปองกันไมให
สงผลกระทบตอสุขภาพนกั เรยี น ครูและบุคลากรทุกคน จะไดนําไปใชประกอบและเปน แนวปฏบิ ัติในการเฝา
ระวงั กํากับติดตาม และเตรยี มการเตรยี มพรอม ตอ การเผชญิ เหตุรองรับสถานการณการแพรระบาดของโรคโค
วิด 19 อาจเกิดขึ้นไดอยางทันเหตุการณ และสามารถดําเนินชีวิตอยางปกติสุขตามแนวชีวิตวิถีใหม (New
Normal) ใหการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 มีประสิทธิภาพตอการ
เรียนรขู องผเู รียนมากทส่ี ุด

โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวิทยาคม)

สารบญั

เรอื่ ง หนา
สว นที่ 1 ขอ มลู พ้ืนฐานของโรงเรียน 1
3
ขอมูลครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 4
ขอ มลู จํานวนนักเรยี น 4
ขอ มลู ดา นอาคารสถานท่ี

สว นท่ี 2 ความรเู บ้อื งตน 6
สถานการณโรคโควดิ 19 ทวั่ โลก 6
สถานการณโรคโควดิ 19 ในประเทศไทย 7
สถานการณโรคโควดิ 19 ในเด็ก 9
การฉดี วคั ซีนสําหรับนกั เรียนอายุ 12 – 18 ป 10
- วคั ซนี Pfizer 10
- วคั ซนี Sinopharm 11
โรงเรียน Sandbox : Safety Zone in School 13

สว นที่ 2 แนวปฏบิ ัติการเตรยี มการกอนเปดภาคเรียน 14
การประเมนิ ความพรอมกอนเปดภาคเรียน 14
การเตรียมการกอนเปด ภาคเรียน 16
- มาตรการ Sandbox : Safety Zone in School ประเภทไป-กลบั 16
สรปุ มาตรการ 6 หลกั 6 เสริม 7 เขมงวด 19

สว นท่ี 3 แนวปฏิบัติระหวางเปด ภาคเรียน 20
1. กรณเี ปดเรยี นไดตามปกติ (On Site) 20
2. กรณีโรงเรยี นไมสามารถเปดเรยี นไดตามปกติ 24
แผนผงั แนวปฏบิ ัติระหวา งเปดภาคเรียน 24

สวนที่ 4 แนวทางการจดั การเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรร ะบาด 25
ของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 25
รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควิด 19 25
1. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนแบบช้นั เรียน (On Site) 25
รูปแบบท่ี 1 การจัดการเรียนการสอนแบบชน้ั เรยี นปกติ 25
รูปแบบที่ 2 การสลบั ชนั้ มาเรียนของนักเรยี น แบบสลับชัน้ มาเรียน 26
รปู แบบท่ี 3 การสลับช้นั มาเรียนของนักเรียน แบบสลับวันคู วันค่ี 26
รปู แบบที่ 4 การสลับช้ันมาเรียนของนักเรียน แบบสลบั วนั มาเรียน 5 วัน หยุด 9 วนั 27
รปู แบบที่ 5 การสลับชว งเวลามาเรยี นของนักเรยี น แบบเรยี นทุกวัน 27
รปู แบบที่ 6 การสลบั กลุม นกั เรยี น แบบแบง นกั เรยี นในหองเรยี นเปน 2 กลุม

รปู แบบท่ี 7 รูปแบบอ่นื ๆ 28
2. รูปแบบการเรยี นการสอนทางไกล (Distance Learning) 28
28
รูปแบบการเรียนผา นโทรทัศน (On Air) 28
รูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน (Online) 28
รูปแบบการเรยี นการสอนผานหนังสอื เอกสาร ใบงาน (On Hand) 28
รปู แบบการจัดการเรียนการสอนแบบ (On Demand) 28
คลังความรู (Knowledge Bank) 29
- ครพู รอ ม 29
- OBEC Content Center 29
- DLTV 30
- Scimath 30
- ศนู ยเรยี นรูดจิ ิทลั ระดบั ชาติดา นวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตรแ ละเทคโนโลยี สสวท. 31
- สะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education Thailand) 31
- ระบบออนไลนข อสอบ PISA 31
- TK Park 32
- หองเรยี นแหงคุณภาพ (DLIT Classroom) 32
แอปพลเิ คชัน (Applications) สนบั สนุนการเรียนการสอนทางไกล 32
- Microsoft Teams 32
- Zoom Meeting 33
- Google Meet 33
- LINE 33
- Discord 33
- Facebook Live 34
- YouTube 34
- Google Hangouts Meet 34
- Skype 34
- Cisco Webex 35
- Padlet 36
สวนที่ 5 เกณฑก ารพจิ ารณาความเส่ียงและการเฝา ระวังโรคโควิด 19 36
เกณฑการพิจารณาระดับความรุนแรงของการระบาดของโรคโควิด 19 ระดบั ประเทศ 32
เกณฑการพจิ ารณาความเส่ยี งและการเฝาระวัง ระดับชมุ ชน
เกณฑการพิจารณากรอบการปฏบิ ตั ติ ามตารางประสานสอดคลอ ง 38
ในการบรหิ ารสถานการณโ ควิด 19 ในสถานศึกษา

สวนท่ี 6 แผนเผชญิ เหตุ 46

สว นที่ 7 บทบาทของบุคลากรและหนวยงานทเี่ ก่ียวขอ ง 48
บทบาทของนักเรียน 48
บทบาทของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 48
บทบาทของผูบรหิ ารสถานศกึ ษา 50
บทบาทของผูป กครองนกั เรยี น 51
บทบาทขององคก รสนับสนุน 52
แผนผังการกาํ กับตดิ ตามประเมินผลการปองกันการแพรร ะบาดของโรคโควดิ 19
ระดบั จังหวดั ในสถานศึกษา 54
การกาํ กับตดิ ตามและประเมนิ ผล 54
เคร่อื งมอื ท่ีใชต ิดตามประเมินผล 55
ระบบการรายงานผล 55

อภธิ านศัพท 56
ภาคผนวก 59

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 1

ช่ือโรงเรียน วัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม)

สังกดั สํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครปฐมเขต 2

สถานทีต่ ั้ง 1 หมู 5 ต.ยายชา อ.สามพราน จ.นครปฐม 73110

วันกอ ตง้ั พ.ศ.2445

ครใู หญคนแรก พระครูถาวรวทิ ยา (เพิ่ม เพ็ญเพียร)

เนอื้ ทแ่ี ละอาคาร โรงเรียนมีพน้ื ท่ี 10 ไร - งาน 4 ตารางวา

อาคารเรียน 5 หลงั หองเรียน 14 หอง หอ งพิเศษ 8 หอ ง หองน้ํา 24 หอง

หอ งนา้ํ สาํ หรับผพู ิการและผูสูงอายุ 1 หอง

ประเภทสถานศึกษา สถาศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานขนาดกลาง นกั เรียนไป-กลบั

จดั การศึกษา อนุบาล-ประถมศึกษาปที่ 6 โดยใชหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

สีประจาํ โรงเรยี น แดง-ดาํ

ตนไมป ระจําโรงเรียน ตน ไทร

อักษรยอ ส.ท.

เวบ็ ไซต http://www.wsp.ac.th

โทรศัพท/โทรสาร 03 431 1091

Facebook https://www.facebook.com/WatsanphetSchool

Email [email protected]

วิสยั ทัศน ภายในป 2567 โรงเรยี นวดั สรรเพชญเปนองคกรที่มีคุณภาพ สรางคนดี มปี ญ ญา

มีความสขุ มีศกั ยภาพในการศกึ ษาตอ รักการทาํ งาน มีทกั ษะพ้ืนฐานงานอาชีพ

บนรากฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

คนดี คอื คนทม่ี ีความกตัญู รหู นาที่ มวี นิ ยั

คนมปี ญญา คือ คนที่อา น เขียน คดิ คํานวณ มที ักษะคดิ วิเคราะหแ ละแกป ญหาได

มีทักษะในการทาํ งานใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สารไดต ามเกณฑของแตล ะ

ระดบั ช้นั

คนมคี วามสขุ คือ คนที่มสี ุขภาพกาย สุขภาพจิต และรูจ ักอยูรว มกบั ผอู น่ื ได

คติพจน สขุ า สงั ฆัสสะ สามคั คี สามคั คขี องหมูค ณะทําใหเ กดิ สุข

ปรชั ญา รวมมือ รว มแรง รวมคดิ เพื่อกิจของโรงเรียนและชุมชน

คาํ ขวญั กตัญู รูหนา ท่ี มีวนิ ัย

เอกลกั ษณ โรงเรียนสวยดว ยความสะอาด

อัตลักษณ กตญั ู รูหนา ท่ี มวี นิ ัย

ผอู ํานวยการ นางบุหงา วริ ิยะ

รองผูอาํ นวยการ นางสาวเปรมวดี เพ่ิมทรพั ยม งคล

ประธานกรรมการสถานศึกษา นางประภาวรรณ นาคา

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 2

ขอมูลพ้นื ฐานของโรงเรยี น

1. ท่ตี ้ังและสภาพทางภมู ศิ าสตร

โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวิทยาคม) สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2

เปนหนวยงานทางการศึกษาท่ีเกิดขึ้นตามพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.

2546 และทแ่ี กไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2553

ปจ จุบนั โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวิทยาคม) ต้งั อยูเลขท่ี 1 หมทู ี่ 5 ตําบลยายชา อําเภอสามพราน จังหวัด

นครปฐม อยูทางทิศตะวันออก ของจังหวัดนครปฐม หางจากตัวจังหวัด 24 กิโลเมตร ระยะทางจากโรงเรียนถึง

สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษานครปฐม เขต 2 เปนระยะทาง 11 กิโลเมตร หางจากตัวอําเภอสามพราน 4.1

กโิ ลเมตร และมีอาณาเขตติดตอกบั อําเภอและจังหวัดใกลเคียง ดงั น้ี

ทศิ เหนือ ตาํ บลทา ตลาด อําเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม

ทศิ ใต ตําบลทา ขา ม อาํ เภอสามพราน จังหวดั นครปฐม

ทิศตะวนั ออก ตาํ บลไรข งิ อาํ เภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม

ทิศตะวันตก ตาํ บลคลองใหม อําเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม

2. ขอมูลครูและบุคลากรทางการศกึ ษา รายละเอียดเก่ียวกับผบู ริหาร ครูและบุคลากร มดี ังน้ี

2.1 ผูอํานวยการโรงเรียนชื่อ นางบุหงา วิริยะ วุฒิการศึกษา ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา

ภาษาไทย จาก มหาวิทยาลัยเชยี งใหม ปริญญา ครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวิชา บริหารการศึกษา จาก

มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม ดาํ รงตําแหนง ท่โี รงเรียนน้ี เมื่อวันท่ี 25 มกราคม 2562

2.2 รองผูอํานวยการโรงเรียนชื่อ นางสาวเปรมวดี เพิ่มทรัพยมงคล วุฒิการศึกษา ครุศาสตร

บัณฑิต สาขา วิทยาศาสตรทั่วไป จาก มหาวิทยาลัยราชภฏั นครปฐม ปริญญา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

สาขาวิชา การบริหารการศกึ ษา จาก มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ดํารงตําแหนงที่โรงเรียนน้ี เม่ือวันที่ 12

ตุลาคม 2563

2.3 จาํ นวนผอู ํานวยการ 1 คน รองผูอํานวยการ 1 คน ขา ราชการครู 12 คน ครธู ุรการโรงเรยี น 1 คน

ครอู ตั ราจา ง 6 คน นกั การภารโรง 1 คน มขี อ มลู เชิงพนิ จิ ดังน้ี

จํานวนครูและบคุ ลากรของโรงเรยี น จําแนกตามเพศ

เพศ จาํ นวน

ชาย 7

หญิง 15

รวม 22

จาํ นวนครูและบคุ ลากรของโรงเรยี น จําแนกตามวฒุ กิ ารศึกษา

ประเภทวุฒิ จาํ นวน

ปรญิ ญาโท 5

ปริญญาตรี 16

ตํา่ กวา ปรญิ ญาตรี 1

รวม 22

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 3

ขอมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา

ท่ี ชอื่ - สกลุ วุฒิ วิชาเอก เลขท่ี ตําแหนง ระดับ

1 นางบหุ งา วิรยิ ะ ค.ม. บรหิ ารการศกึ ษา 3983 ผอ. คศ.3

2 นางสาวเปรมวดี เพิม่ ทรัพยม งคล ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 3985 รอง ผอ. คศ.2

3 นายนพิ นธ พงษประพนั ธ ค.บ. ประถมศึกษา 4013 ครู คศ.3(2)

4 นางสาวนสิ ายชล พงศพ าชาํ นาญเวช กศ.ม. จิตวทิ ยาแนะแนว 3984 ครู คศ.3(2)

5 นายพิริยะ สวุ รรณสายะ ศศ.บ. พลศกึ ษา 4021 ครู คศ.3

6 นางสาวปวณี า ฉตั รพชั รภญิ โญ ค.บ. วิทยาศาสตรทัว่ ไป 4414 ครู คศ.2

7 นางสาวสุรีรตั น ย้มิ ขลบิ ศษ.ม. การสอนภาษาองั กฤษ 4001 ครู คศ.2

8 นางสาวศภุ ลักษณ เหมือนคดิ ค.บ. การศกึ ษาปฐมวยั 3988 ครู คศ.1

9 นางสาวชญานน ทั ช ณะวุฒิ บธ.บ. การบริหารทรัพยากรมนุษย 2572 ครู คศ.1

10 นางสาวมยรุ ี แกวมณี ศษ.ม. การบริหารศกึ ษา 3527 ครู คศ.2

11 นายธีรตั ม เสฏฐวุฒิธารณ ค.บ. พลศึกษา 4002 ครู คศ.2

12 นายเทดิ ศักด์ิ ทองยอ ย ค.บ. คณิตศาสตร 2879 ครู คศ.1

13 นายสาธติ โภคี ศษ.บ. ภาษาองั กฤษ 4009 ครู คศ.1

14 นางสาวอทุ ัยวรรณ แซโ งว ศษ.บ คณิตศาสตร 4004 ครู คศ.1

15 นางจินตนา จินตวร ศษ.บ. ภาษาไทย - ครอู ตั ราจา ง -

16 นางสาวรงุ นภา วันตุม ค.บ. ภาษาไทย - ครูอตั ราจา ง -

17 นายธีรชยั ครองระวะ ค.บ. คอมพวิ เตอร - ครูอัตราจา ง -

18 นางสาววิกานดา พรมมี ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย - ครูอัตราจาง -

19 นางสาวอมรรตั น กยุ เสง ค.บ. การประถมศึกษา - ครูอัตราจาง -

20 นางสาวธญั ญารัตน ฮาดดา ค.บ. ภาษาอังกฤษ - ครอู ัตราจา ง -

21 นางสาวบุศรินทร แกงเสยี้ น ค.บ. คอมพวิ เตอร - เจา หนา ทธี่ ุรการ -

22 นายธาํ รงค พุม สอาด ม.3 - - นักการภารโรง -

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 4

ขอมูลจาํ นวนนกั เรียน จํานวนนักเรียน หมายเหตุ
ชาย หญงิ รวม
ช้นั 18 8 26
7 13 20
อนุบาล 2 8 10 18
อนบุ าล 3/1
อนบุ าล 3/2 33 31 64

รวม 10 11 21
ประถมศกึ ษาปท ี่ 1/1 10 17 27
ประถมศึกษาปท ี่ 1/2 10 5 15
ประถมศกึ ษาปท ี่ 2/1 10 12 22
ประถมศกึ ษาปท ่ี 2/2 12 13 25
ประถมศกึ ษาปท ่ี 3/1 13 12 25
ประถมศึกษาปท ่ี 3/2 13 12 25
ประถมศึกษาปท ่ี 4/1 13 17 30
ประถมศกึ ษาปที่ 4/2 15 8 23
ประถมศึกษาปท่ี 5/1 14 13 27
ประถมศกึ ษาปท ่ี 5/2 11 9 20
ประถมศึกษาปท่ี 6/1 6 16 22
ประถมศกึ ษาปท ่ี 6/2

รวม 137 145 282

รวมทั้งหมด 170 176 346

(ขอมลู ณ วันที่ 8 พฤศจิกายน 2564)

ขอ มูลดานอาคารสถานที่

โรงเรยี นมีพนื้ ที่ 10 ไร - งาน 4 ตารางวา

อาคารเรียน 5 หลัง หองเรยี น 14 หอง หองพเิ ศษ 8 หอง หองน้าํ 24 หอง

หองน้ําสําหรบั ผพู ิการและผสู ูงอายุ 1 หอง

แหลง เรียนรู

- หองเรยี น/หองพเิ ศษ :

จาํ นวนหองเรยี นท้งั หมด 14 หอ งเรียน แบงเปน

ชั้นอนบุ าลปท ี่ 2 จํานวน 1 หอง

ชน้ั อนุบาลปที่ 3 จํานวน 1 หอง

ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 1 จาํ นวน 2 หอง

ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2 จํานวน 2 หอง

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 5

ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 3 จาํ นวน 2 หอ ง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4 จํานวน 2 หอง

ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 5 จาํ นวน 2 หอง

ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 6 จาํ นวน 2 หอ ง

จํานวนหองพเิ ศษ 8 หอ งเรียน เพือ่ สนับสนุนการเรียนการสอน

หอ งสํานักงานโรงเรียน จํานวน 1 หอ ง

หอประชุม จํานวน 1 หอง

หองปฏิบัติการคอมพวิ เตอร จาํ นวน 2 หอง

หองวทิ ยาศาสตร จาํ นวน 1 หอ ง

หองพัสดุ จํานวน 1 หอง

หองสมดุ จาํ นวน 1 หอ ง

หอ งดนตรี นาฎศิลป จาํ นวน 1 หอ ง

- แหลงเรียนรใู นสถานศึกษา : สนามกฬี า

สนามเดก็ เลน

สวนสมุนไพร

แปลงเกษตร

โรงเพาะเห็ด

แผนผงั โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ิทยาคม)

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 6

สว นท่ี 2
ความรูเบื้องตน

สถานการณโ รคโควดิ 19 ท่ัวโลก
รายงานสถานการณผูปวยติดเช้ือยืนยันโรคโควิด 19 ทั่วโลก มีการแพรระบาด รุนแรงเพิ่มมากข้ึน

อยางตอเน่ืองแพรกระจายไปยงั หลายประเทศโดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา อินเดีย ยโุ รป รวมถึงเอเชีย เริ่มมีการ
แพรร ะบาดของโรคโควดิ 19 ระลอกใหมขยายวงกวางมากขึ้น ปจ จุบนั (ขอมูลจากศนู ยขอมลู COVID-19 กรม
ประชาสัมพันธ) ณ วันที่ 20 ตุลาคม 2564) ยอดผูติดโควิด 19 สะสมพุงสูงกวา 242 ลานรายท่ัวโลก ยอด
ผเู สียชวี ติ สูงกวา 4.9 ลา นราย รกั ษาหายแลว กวา 219 ลานราย อาการรุนแรง 78,093 ราย อตั ราเสยี ชวี ติ อยูท่ี
ราว 2.07% รักษาหายแลวราว 90.5% ของผูติดเช้ือทั้งหมด ขณะนี้มีประเทศท่ีมีผูติดเช้ือสะสมมากท่ีสุด 5
อนั ดับแรก (20 ตลุ าคม 2564) ไดแ ก สหรัฐอเมริกาเปนประเทศท่ีมผี ตู ดิ เช้อื สะสมมากท่สี ดุ (45,996,507 ราย)
ตามมาดวย อินเดีย (34,108,323 ราย) บราซิล (21,664,879 ราย) สหราชอาณาจักร (8,541,192 ราย) และ
รสั เซีย (8,060,752 ราย) สว นประเทศไทยอยูอันดับที่ 24 ของโลก (1,811,852 ราย)

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 7

ปจจุบัน ท่ัวโลกฉีดวัคซนี ไปแลวกวา 6.72 พันลานโดส (ขอมูลจาก Our World in Data ณ วนั ท่ี 19
ตุลาคม 2564) มีผูท่ีไดรับวัคซีนครบแลว 2.87 พันลานคนท่ัวโลก ประชากรที่ไดรับการฉีดวัคซีนครบแลว
36.7% ขณะน้ีมีประเทศที่มีการฉีดวัคซีนมากท่ีสุด 5 อันดับแรก โดยจีนนําเปนอันดับ 1 ประเทศที่ฉีดวัคซนี
ตานโควิด 19 มากที่สุดในเชิงปริมาณขณะนี้ ฉีดวัคซีนไปแลว กวา 2.23 พันลานโดส ตามมาดว ยอินเดยี (987
ลานโดส) สหรัฐอเมริกา (409 ลานโดส) บราซิล (259 ลานโดส) ญี่ปุน (182 ลานโดส) และอินโดนีเซีย 173
ลานโดส อินโดนีเซยี ยังคงเปนประเทศท่ีฉีดวัคซีนโควิด 19 มากที่สดุ ในอาเซียน รบั วัคซนี ครบโดสแลว 64 ลา น
ราย หรือคดิ เปน 23.4% ของประชากรทง้ั ประเทศ สวนประเทศไทยมจี าํ นวนการไดรับวัคซีนสะสม (28 ก.พ. -
19 ต.ค. 2564) รวม 67 ลา นโดส ใน 77 จงั หวดั

สถานการณโรคโควิด 19 ในประเทศไทย
การระบาดทั่วของโควิด 19 ในประเทศไทย เริ่มตัง้ แตวันท่ี 13 มกราคม พ.ศ. 2563 โดยเปนประเทศ

แรกที่มีผปู ว ยยืนยันของโควดิ 19 นอกประเทศจนี การคดั กรองผเู ดินทางเขาประเทศพบผปู ว ยประปรายตลอด
เดือนมกราคม พ.ศ. 2563 ซ่งึ เปนผูที่เดนิ ทางมาจากหรือเปนผูพํานักอยูในประเทศจีนแทบทง้ั ส้นิ จนเม่ือวันที่
31 มกราคม พ.ศ. 2563 ถึงมีรายงานวาพบผูปวยที่ติดเชื้อจากการแพรเชื้อในประเทศเปนครั้งแรก จํานวน
ผูปวยยังมีนอยตลอดเดือน กุมภาพันธ พ.ศ. 2563 โดยมีผูปวยยืนยัน 40 รายเมื่อส้ินเดือน แตจํานวนผูปวย
เพ่ิมข้ึนมากในกลางเดือนมีนาคม พ.ศ. 2563 ซึ่งมีการระบุสาเหตุจากกลุมการแพรเชื้อจากหลายกลุม ซง่ึ กลุม
ใหญสุดเกิดข้ึนในการแขงขันชกมวยไทย ณ สนามมวยเวทีลมุ พินี เม่ือวันที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2563 ผูป วยยืนยัน
แลวเพิ่มเกิน 100 คนตอวัน ในอีก 1 สัปดาหตอมา การตอบสนองของรัฐบาลตอการระบาดเร่ิมจากการคัด
กรองและการติดตามการสัมผัส มีการคัดกรองโควิดตามทาอากาศยานนานาชาติ ตลอดจนที่โรงพยาบาล
สาํ หรบั ผปู วยทีม่ ปี ระวัติเดินทางหรือสัมผัส มีการสอบสวนโรคกรณีที่เกิดกลุมการระบาด กระทรวงศกึ ษาธิการ
เนนการเฝาระวังตนเอง การรักษาความสะอาดโดยเฉพาะการลางมือ และการเล่ียงฝูงชน (หรือใสหนากาก
อนามัยแทน) แมบุคคลทเี่ ดนิ ทางมาจากประเทศเสี่ยงสูงจะไดรับคําแนะนําใหกักตนเอง แตยังไมมีคําสั่งจํากัด
การเดินทางจนวันท่ี 5 มีนาคม พ.ศ. 2563 และวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2563 มีประกาศเพิ่มเติมใหตองมี
เอกสารการแพทยรบั รองการเดนิ ทางระหวา งประเทศและคนตางดาวตอ งมปี ระกันสขุ ภาพ ปลายเดอื นมีนาคม
พ.ศ. 2563 สถานที่สาธารณะและธุรกิจหางรานไดรับคําสั่งใหปดในกรุงเทพมหานคร และอีกหลายจังหวัด
นายกรัฐมนตรปี ระยุทธ จันทรโ อชา ประกาศสถานการณฉุกเฉนิ มีผลวันท่ี 26 มีนาคม และมปี ระกาศหา มออก
นอกเคหะสถานยามวิกาล ต้ังแตคนื วันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2563 พระราชกําหนดสถานการณฉุกเฉินยังส่ังงด
จําหนายสรุ าช่ัวคราวและใหประชาชนชะลอการเดินทางขามจังหวดั ซ่ึงยกเลิกเปนสวนใหญในเดือนกรกฎาคม
และเปดสถานศกึ ษาในเดอื นสงิ หาคม พ.ศ. 2563 อยางไรก็ดี รัฐบาลยงั ไมยกเลกิ สถานการณฉุกเฉิน ตอมาพบ
การระบาดของโรครอบใหมในจังหวัดสมุทรสาครประมาณกลางเดือนธันวาคม 2563 ซ่ึงสงสัยวามาจาก
แรงงานตางดาวทม่ี ีการลกั ลอบพาเขาประเทศ ทําใหยอดผูต ิดเช้อื ในประเทศเพมิ่ ข้ึนอยางนอ ยรอยละ 20 เดือน
เมษายน 2564 พบการระบาดใหมโ ดยมคี ลัสเตอรที่ยา นทองหลอ และนราธิวาส

โรคระบาดทําใหเศรษฐกิจของประเทศไดรับผลกระทบหนัก โดยเฉพาะอยางยิ่งภาคการทองเที่ยวท่ีมี
ความสําคญั กองทุนการเงินระหวางประเทศทํานายวาจีดีพีของไทยจะหดตัวลงรอยละ 6.7 ในป พ.ศ. 2563
ปรับลดจากเดิมขยายตัวรอยละ 2.5 รัฐบาลประกาศมาตรการชวยเหลือหลายอยาง รวมทั้งการกูเงินเพื่อ
กระตนุ เศรษฐกิจมลู คา 1.9 ลา นลา นบาท แตม ผี ไู ดรบั การชว ยเหลอื จาํ นวนนอย

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 8

สถานการณของประเทศไทยในการควบคุมและปองกันการระบาดของโรคโควิด 19 ผูติดเชอ้ื รายใหม
เพิ่มขึ้นในอัตราสูง เนื่องจากการผอนคลายมาตรการตาง ๆ รวมถึงการเปดใหมีการเดินทางเขามาจาก
ตางประเทศ ดังท่ีชาวไทยและชาวตางชาติท่ีมีความจําเปนจะตองเดินทางเขามา ในราชอาณาจักรไดแสดง
ความประสงคตอทางราชการไวเปนจํานวนมาก รัฐบาลจึงเห็นความจําเปน ที่ตองคงประกาศสถานการณ
ฉุกเฉินไวตอไปเพื่อใหประชาชนสามารถดําเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจได โดยยังคงตระหนักและปฏิบัติตาม
มาตรการปองกันโรค และเพื่อประโยชนในการปฏิบัติงานของ พนักงานเจาหนาที่ซ่ึงตองสนธิกําลังทุกฝาย
นอกเหนือจากเจาพนกั งานควบคุมโรคตดิ ตอตามพระราชบัญญัติโรคติดตอ พ.ศ. 2558 ผลจากการสนธิกําลัง
ประการหนึง่ คอื พนกั งานเจาหนาท่ียังคงตรวจพบ ผูไดรับอนุญาตใหเดินทางเขาเมอื ง และผูลักลอบเขาเมือง
โดยผิดกฎหมายเปนจํานวนมากที่มีอาการ และอาจเปนพาหนะนําโรคเขามาแพรในประเทศได รายงาน
สถานการณผูปวยติดเช้ือยืนยันโรคโควิด 19 ในประเทศไทย ผูปวยยืนยันสะสมตั้งแตป 2563 จํานวน
1,811,852 ราย เสียชีวิตสะสมต้ังแตป 2563 จาํ นวน 18,486 ราย มียอดผูตดิ เชือ้ โควิด 19 รายใหมวันน้ี (20
ตุลาคม 2564) เพิ่มขึ้น 8,918 ราย จําแนกเปนผูติดเช้ือใหม 8,195 ราย การคนหาผูติดเชื้อเชิงรุกในชุมชน
664 ราย ติดเชื้อภายในเรือนจํา/ที่ตองขัง 41 ราย ผูเดินทางมาจากตางประเทศ 18 ราย หายปวยวันน้ี (20
ตลุ าคม 2564) จํานวน 10,878 ราย หายปวยสะสมตง้ั แตป 2563 จํานวน 1,689,859 ราย มผี ูทีย่ ังรักษาตัวอยู
103,507 ราย อาการหนกั 2,728 ราย และตองใสเ ครอื่ งชวยหายใจ 619 ราย สําหรบั การฉดี วคั ซีนขอมูลตั้งแต
วนั ที่ 28 กุมภาพันธ – 19 ตลุ าคม 2564 สะสมรวม 67,587,102 โดส จําแนกเปนเข็มท่ี 1 จาํ นวน 38,611,193
ราย เข็มท่ี 2 จาํ นวน 26,959,785 ราย เข็มที่ 3 จํานวน 2,016,124 ราย

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 9

สถานการณโรคโควดิ 19 ในเด็ก
ความเปน ไปไดของคนทกุ ชวงวัยสามารถติดเช้อื ไวรสั โควิด 19 ปจ จุบันรายงานการติดเชอ้ื และ

เสยี ชีวติ ดว ยโรคโควดิ 19 ในเดก็ พบนอยมาก เดก็ เปนกลมุ เส่ยี งในการตดิ เชื้อคอ นขางตาํ่ ประมาณ 1-6 %
เนื่องจากเด็กมี ACE receptor ในทางเดินหายใจนอย ทาํ ใหเ ช้ือโควิดเขา สูรา งกายไดย ากกวาผใู หญ ตาม
ขอมูลวนั ท่ี 12 สิงหาคม 25641 การระบาดระลอกที่ 3 ซ่งึ มีความรุนแรงและรวดเร็วจากสายพันธเุ ดลตา ท่ีมีตน
กาํ เนดิ จากประเทศอินเดียกาํ ลงั กระจายไปทัว่ โลกอยางรวดเร็ว ในประเทศไทยการระบาดระลอกที่ 3 ตง้ั แตต น
เดือนเมษายน 2564 พนื้ ทร่ี ะบาดหนักไดแ ก กรุงเทพมหานครและปรมิ ณฑล จากการระบาดที่เกดิ ข้ึนในชมุ ชน
และครอบครัวทาํ ใหจํานวนเด็กตดิ เชือ้ โควิด-19 สูงขึ้นอยา งรวดเรว็ ราชวิทยาลยั กุมารแพทยแ หง ประเทศไทย
จึงรวบรวมรายงานผตู ิดเชอ้ื โควดิ ทเ่ี ปนเดก็ (อายุ 0-18 ป) โดยไดร ับขอมลู จาก กรมควบคมุ โรคเปนรายสัปดาห
เพื่อใหกุมารแพทยไดทราบถงึ ปญหาโควดิ -19 ในเดก็ ไทย อยางทนั สถานการณถึงวนั ที่ 11 สงิ หาคม 2564 ดงั น้ี

• วันท่ี 29 กรกฎาคม - 4 สิงหาคม 2564 มีเดก็ ติดเชื้อโควิด-19 รายใหมเ พ่ิมขน้ึ 16,775 ราย เปน

การเพิ่มรอยละ 25 ของยอดผปู ว ยรายใหมจากสัปดาหก อนหนาน้ี และคิดเปนรอยละ 13 ของผูตดิ เช้ือใหมท ุก
กลุมอายุในรอบสปั ดาห (16,775/129,024)

• วันที่ 29 กรกฎาคม - 4 สิงหาคม 2564 มีเด็กติดเชือ้ โควิด-19 เสยี ชีวติ 3 ราย

1. เพศหญงิ อายุ 15 ป มโี รคประจําตัว คอื โรคสมองพิการ (Cerebral Palsy) ลมชกั
กลา มเนื้อ กลองเสียงอกั เสบ

2. เพศชาย อายุ 5 ป มโี รคประจาํ ตัว คือ มะเร็งตอมนาํ้ เหลือง
3. เพศชาย อายุ 17 ป ปฏเิ สธโรคประจําตวั
• ระหวาง 5-11 สงิ หาคม 2564 มีเด็กตดิ เชอ้ื โควิด-19 รายใหม 18,879 ราย เปนการเพ่ิมขน้ึ รอยละ

12.5 ของผูปว ยสปั ดาหกอ นหนาและผตู ดิ เช้อื โควิด-19 ในเดก็ คดิ เปน รอยละ 13.05 ของผูติดเชอ้ื ทุกกลุมอายุ
(18,879/144,604)

• ผูปวยเดก็ อายุ 0-18 ป สะสม ตัง้ แต 1 เมษายน-11 สงิ หาคม 2564 รวม 91,906 ราย

• มีเดก็ เสียชวี ิต ตง้ั แต 5-11 สงิ หาคม 2564 จาํ นวน 3 ราย

1. เพศหญงิ อายุ 12 ป มีโรคประจาํ ตวั คือ โรคสมองพิการ (Cerebral Palsy), ลมชกั
2. เพศชาย อายุ แรกเกดิ
3. เพศหญงิ ชาวพมา อายุ 4 เดือน ไมทราบขอมูล
• จํานวนเด็กเสยี ชีวิตสะสม ตั้งแต 1 เมษายน-11 สิงหาคม 2564 รวม 13ราย คิดเปน case fatality

rate รอยละ 0.01
โควดิ -19 NEWS & Update
• เร่ิมมีการฉีดวัคซนี โควดิ -19 ชนิด mRNA(Pfizer) ใหเด็กไทยกลมุ ที่มีความเส่ียงสูง อายุ 12-18 ป

• การทม่ี ีเด็กและวยั รุน ตดิ เชื้อโควดิ -19 มากข้นึ คาดวาจะมีการพบผูปว ย MIS-C มากข้ึน ซงึ่ เปน

ภาวะทม่ี คี วามรุนแรงตามหลงั โควดิ -19 ในเด็กและวัยรุน ซึ่งอาจรุนแรงถึงแกช ีวติ ได กุมารแพทยควรสงั เกต
อาการท่ีเขาไดก บั MIS-C ไดแก ไขเ กนิ 38๐ C เกนิ 24 ชัว่ โมง มีอาการรุนแรงหลายระบบ (≥ 2) ของรา งกาย
(หัวใจและหลอดเลือด ไต ทางเดนิ หายใจ โลหิต ทางเดินอาหาร หรอื ระบบประสาท) ท่ีไมพบสาเหตจุ ากโรคอื่น

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 10

และมีการตดิ เชอ้ื หรือมีการสัมผสั ผตู ดิ เช้อื SARS-CoV-2 ในเวลาท่ีผา นมาไมนาน มีคาการอักเสบในเลือดสงู
ตอ งรักษาในหออภบิ าลผูปว ยเดก็ โดยทมี สหสาขาวชิ าชพี

การท่ีเด็กปวยเปน โควิด 19 มีผลกระทบท้ังรางกาย จิตใจ สังคม เปนประเด็นที่ละเอียดออนท่ี
จําเปน ตองมองใหรอบดานเปนองครวม เชน กรณีตรวจพบเด็กติดเชือ้ โควิด 19 แตพ อแมตรวจไมพบเช้ือหรือ
พอแมต รวจพบเช้ือโควดิ 19 แตเดก็ ไมติดเชื้อ ซ่ึงหลักของการควบคมุ โรคติดตอจําเปน ตองมีการแยกเด็กท่ีติด
เช้ือ โควดิ 19 และกกั ตัวนานอยา งนอย14 วนั การกกั ตวั เดก็ เลก็ ทีต่ ดิ เช้ือ โควดิ 19 สง ผลกระทบทางดา นจิตใจ
ท้ังการถูกจํากัดพื้นท่ี การท่ีตองแยกจากพอแมหรือครอบครัว โดยเฉพาะเด็กเล็กที่ยังดูแลตนเองไมได
โดยทั่วไปแลวในเด็กกอนวยั เรียน เดก็ มักจะอยูทีบ่ า นเปนสวนใหญจ ึงมโี อกาสทจ่ี ะสัมผสั ความเสี่ยงไดน อย การ
ไดรับเชื้อของเด็กกลุมนี้จึงเกิดจากผูใหญท่ีนําเช้ือมาติดเด็ก ไมวาจะเปน พอ แม ปู ยา ตา ยาย หรือพี่เลี้ยง
ดังนั้น การใหผใู หญต ระหนักถึงความสําคัญและปองกันตัวเองอยางเครงครัด ตามมาตรการเวนระยะหางทาง
สังคม ใสหนากากอนามัยตลอดเวลา ลางมอื บอย ๆ งดไปพ้ืนท่ีชุมชนหรือพ้ืนที่เสี่ยง เพ่ือปองกันทั้งตวั เองและ
เด็ก ๆ ท่ีอาจจะตอ งมาตดิ เช้อื จากผใู หญ เปน ตน

การฉดี วคั ซนี สาํ หรับนกั เรียนอายุ 12 – 18 ป
การเปดภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2564 รัฐบาลโดยกระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงศกึ ษาธิการ

เรง ดาํ เนนิ การสรา งความรูความเขาใจใหแกประชาชน 2 เร่ืองที่สําคัญและนาํ สูการปฏบิ ัติ ไดแ ก การรณรงคให
นักเรียนอายุ 12 – 18 ป เขารับการฉีดวัคซีน Pfizer และใหสถานศึกษาปฏิบัติตามมาตรการ Sandbox :
Safety Zone in School อยางเครงครัด จึงเปนส่ิงจําเปนสําหรับนักเรียนครู บุคลากรทางการศึกษา และ
บุคคลที่เก่ียวของ จะตองรับรูและสามารถเขารับการฉีดวัคซีน Pfizer และปฏิบัติตามมาตรการไดอยาง
เครง ครดั สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

นอกจากวัคซนี Pfizer ที่รัฐนํามาใหกับนักเรียนอายุ 12-18 ป เขารับการฉีดแลว ยังมวี ัคซีนทางเลือก
อีกหน่ึงยห่ี อ ไดแ ก Sinopharm ท่รี าชวทิ ยาลยั จฬุ าภรณด าํ เนินการฉดี วัคซีนใหแ กเด็กและเยาวชนอายรุ ะหวาง
10-18 ป ในโครงการ VACC 2 School ดังน้ัน เพ่ือใหความรูเบ้ืองตน สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน จึงขอนําเสนอขอมูลทค่ี วรรูของ วัคซีน Pfizer วคั ซีน Sinopharm และมาตรการ Sandbox : Safety
Zone in School พอสังเขป ดังนี้

วัคซีน Pfizer
ในสถานการณก ารแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ชวงปที่ผานมาและปจจุบันมี

การกลาวถึง เกี่ยวกับการฉีดวัคซีน (COVID-19 Vaccines) กันมากมาย โดยเฉพาะการเรงสราง “ภูมิคุมกัน
หมู” ซ่ึงจําเปนตองอาศัยวัคซีนที่มีประสิทธิภาพเขาชวย มีวัคซีนที่ผานการรองรับจากองคการอนามัยโลก
(WHO) และทุกประเทศไดเลือกและนํามาใหประชาชนรับการฉีด วัคซีน (COVID-19 Vaccines) มีหนาที่
สําคัญ คือ การเพิ่มประสิทธิภาพในการเขาไปเพ่ิมจํานวน และเสริมความแข็งแรงของภูมิคุมกันใหพรอมเขา
ทําลายส่ิงแปลกปลอม หรอื ไวรัสชนิดตาง ๆ ทีแ่ ฝงเขา มาในรางกายไดในทันทีซงึ่ ถือเปนอาวุธช้ินสําคัญท่ีชวย
ยับยั้งความรุนแรง หมายรวมถึงชวยลดอัตราการติดเช้ือและการเสียชีวิตของประชาชน ปจจุบันวัคซีนที่ผาน
การรองรับจากองคการอนามัยโลก (WHO) มีหลายย่ีหอมีประสิทธิภาพในการทําหนาท่ีแตกตางกัน
(โรงพยาบาลวชิ ยั เวชอินเตอรเนชนั่ แนล, 6 ตลุ าคม 2564) ไดแก

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 11

1. Pfizer ผลติ โดยประเทศสหรฐั อเมริกา มปี ระสิทธภิ าพ 95%
2. Moderna ผลิตโดยประเทศสหรัฐอเมรกิ า มปี ระสิทธิภาพ 94.5%
3. Johnson and Johnson ผลิตโดยประเทศสหรฐั อเมริกา มีประสทิ ธิภาพ 66%
4. AstraZeneca ผลิตโดยประเทศองั กฤษ มีประสทิ ธภิ าพ 65%
5. Covishield ผลิตโดยประเทศอนิ เดีย มปี ระสิทธิภาพ 72%
6. Sinovac ผลติ โดยประเทศจีน มีประสิทธภิ าพ >50%
7. Sinopharm ผลิตโดยประเทศจีน มีประสทิ ธิภาพ 79-86%
สําหรับวัคซีนที่รัฐบาลโดยกระทรวงสาธารณสุขอนุมัติใหฉีดกับนักเรียนอายุระหวาง 12-18 ป น้ัน
ไดแก Pfizer ซ่ึงองคการอนามัยโลก (WHO) ไดร ับรองการใชวัคซีน Pfizer เม่ือวันท่ี 31 ธันวาคม พ.ศ. 2563
และประเทศไทยโดยองคการอาหารและยา (อย.) ข้ึนทะเบียนเม่ือวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2564 กําหนดให
สามารถฉีดวัคซีน Pfizer ใหแกนักเรียน นักศึกษา อายุระหวาง 12 - 18 ป ดังน้ันรัฐบาลโดยกระทรวง
สาธารณสุข และกระทรวงศึกษาธิการกําหนด Kick Off การฉีดวัคซีน Pfizer ใหแกนักเรียนนักศึกษาอายุ
ระหวาง 12 - 18 ป ในวันท่ี 4 ตลุ าคม 2564 เพื่อเตรียมความพรอมใหกับสถานศึกษามคี วามปลอดภัย และ
นักเรียนไดรับวัคซีนอยางครบถวนเพ่ือรองรับการเปดภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2564 ในรูปแบบ On Site
วนั ที่ 1 พฤศจกิ ายน 2564 ซงึ่ สอดคลอ งกบั ราชวิทยาลัยกุมารแพทยแหงประเทศไทย (22 กนั ยายน 2564) ได
ติดตามขอมูลดานประสิทธิภาพ และความปลอดภัยของวัคซีนโควิด 19 ในเด็กและวัยรุน โดยคํานึงถึงความ
ปลอดภัย และประโยชนท างดานสุขภาพของเด็กเปนสําคัญ และไดแนะนําใหฉีดวัคซีนที่ไดรับการรับรองโดย
สํานักงานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) ใหใชกับเด็กและวัยรุนต้ังแตอายุ 12 ปขึ้นไป ซ่ึงขณะนี้มีชนิด
เดียวท่มี ใี นประเทศไทยคือ วคั ซนี Pfizer
วัคซีน Pfizer เปนวัคซีนชนิดเอ็มอารเอ็นเอ (mRNA Vaccine) กระตุนการสรางภูมิคุมกันไดดี
(Antigen) ใหร างกายรูจ กั กับเช้ือโรคโควิด 19 หลังจากฉีดวคั ซนี ไฟเซอรเข็มที่ 2 แลว จะมีประสทิ ธภิ าพในการ
ปองกันโรคโควิด 19 สูงถึง 91.3% ในชวง 7 วันถึง 6 เดือน หลังฉีดปองกันความรุนแรงของโรคได 100%
ปองกนั การติดเช้ือมีอาการท่ี 94% ปองกันการตดิ โรค 96.5% ปองกันการเสียชีวิต 98 - 100% นอกจากนย้ี ังมี
ประสิทธิภาพในการปองกันโควิด 19 สายพันธุอังกฤษ หรืออัลฟา ไดถึง 89.5% ปองกันโควิด 19 สายพันธุ
แอฟริกาใต หรือเบตา ไดถึง 75% งานวิจัยของหนวยงานสาธารณสุขอังกฤษพบวาวัคซีน Pfizer มี
ประสิทธภิ าพ 88% ในการปอ งกันการปว ยแบบมีอาการจากไวรสั เดลตา หรืออินเดยี
การรับวัคซีน Pfizer รับการฉีดทั้งหมด 2 เข็ม โดยเข็มท่ี 2 หางจากเข็มแรก 21-28 วัน ใชว ิธีการฉีด
เขากลามเนื้อแขนดานบน ภมู ิคุมกันจะเริ่มเกิดหลงั จากฉีดวคั ซีนไฟเซอรไปแลว 12 วัน แตภ ูมิคุมกันจะทาํ งาน
เต็มที่หลงั จากฉดี ครบ 2 เขม็ หลังการฉีดวัคซนี เขม็ 1 หรือเขม็ 2 ผรู ับการฉดี อาจมผี ลขา งเคยี งบาง แตไมร นุ แรง
(โรงพยาบาลวชิ ัยเวชอินเตอรเนช่นั แนล, 6 ตลุ าคม 2564)

วคั ซนี Sinopharm
วัคซีน Sinopharm เปนวัคซนี ชนิดเช้ือตาย ผลิตโดยสถาบันชวี วตั ถุแหงปกก่ิง (Beijing Institute of

Biological Products: BIBP) นําเขาโดย บริษัท ไบโอจีนีเทค จํากัด ไดรับการอนุมัติขึ้นทะเบียนในประเทศ
ไทยเม่ือวนั ท่ี 28 พฤษภาคม 2564 มขี อบง ใชส ําหรบั ฉีดเพ่ือกระตุนใหร างกายสรางภมู คิ ุมกันในผูท่ีมีอายุต้ังแต
18 ปข้ึนไป ฉีดคร้ังละ 1 โดส จํานวน 2 ครั้ง หางกัน 21 - 28 วัน ในประเทศไทย วัคซีน Sinopharm เปน

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 12

วัคซีนทางเลือกทีก่ ระจายใหแกองคกร นิติบุคคล รวมถึงบุคคลธรรมดาผานราชวิทยาลัยจุฬาภรณ ตั้งแตวันที่
20 มิถนุ ายน จนถึงปจจุบัน เปนจาํ นวนทง้ั ส้ิน 15 ลา นโดส โดยทีผ่ านมาเปน การฉดี ใหแกผทู ี่มีอายตุ ้ังแต 18 ป
ขึ้นไป

วัคซีน Sinopharm อยูในระหวางการพิจารณาขอมูลเร่ืองการกระตุนภูมิคุมกัน ประสิทธิภาพและ
ความปลอดภัยในเด็ก และขณะนี้สํานกั งานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) ยังไมไดรับรองใหใชในเดก็ และ
วัยรุน (ราชวิทยาลัยกุมารแพทยแหง ประเทศไทย, 22 กันยายน 2564) ซ่ึงสอดคลองกับราชวทิ ยาลยั จฬุ าภรณ
(ชนาธปิ ไชยเหล็ก, 21 กันยายน 2564) กลาววา การฉีดวัคซีน Sinopharm ในกลุมอายตุ ํ่ากวา 18 ป จะตอ ง
ไดรบั การอนุมัติข้ึนทะเบียนจากสํานกั งานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) กอน ถึงแมจะเปนชนดิ เช้อื ตาย
แตก็จําเปน ตองมีขอมูลการวิจัยในระยะที่ 3 ซ่ึงเปนระยะท่ีมีการศึกษาท้ังความปลอดภัยและประสิทธิผลของ
วัคซีนรองรับ และในเม่ือสํานักงานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.) ยังไมอนุมัติ การฉีดวัคซีน Sinopharm
ใหกับนกั เรียนอายุ 10-18 ป เปนเพียงโครงการวิจัยของราชวทิ ยาลัยจุฬาภรณเทาน้ัน โดยวันที่ 20 กันยายน
2564 ศาสตราจารย นายแพทย นิธิ มหานนท เลขาธิการราชวิทยาลยั จุฬาภรณฯ ไดเปดโครงการ “VACC 2
School” ณ ศูนยฉีดวัคซนี ตัวเลือกซิโนฟารม บมจ.โทรคมนาคมแหงชาติ ถ.แจงวัฒนะ เขตหลักส่ี กรุงเทพฯ
ฉีดวัคซีนใหกับนักเรียนกวา 2,000 คน และจะดําเนินการฉีดจนถึงกลางเดือนตุลาคม โดยมีสถานศึกษาใน
กรงุ เทพฯ และปริมณฑล สมัครเขารว มโครงการรวม 132 โรง คดิ เปน จํานวนนักเรียนทั้งหมด 108,000 คน

การฉีดวคั ซีนนักเรียน อายุ 12-18 ป
การฉีดวัคซีนนักเรียน อายุ 12-18 ป สําหรับขอมูล ณ วันท่ี 12 ตุลาคม 2564 นักเรียนนักศึกษาท่ี

ประสงคฉ ดี วัคซีน จํานวน 3,722,806 ราย จากจํานวนนกั เรียนที่มีสิทธ์ิฉีดทั้งหมด 5,067,173 ราย โดยตวั เลข
นกั เรียนท่ปี ระสงคไ มฉีดวคั ซีน จาํ นวน 1,344,367 ราย คิดเปน 26.53% รายละเอียดดงั น้ี

ภาคเหนือ นักเรียนท่ีมีสิทธิ์ฉีดวัคซีน 425,535 ราย ประสงคฉีดวคั ซีน 312,361 ราย ไมประสงคฉีด
วคั ซนี 113,174 ราย ฉีดวคั ซนี แลว 61,574 ราย

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ นักเรียนที่มีสิทธ์ิฉีดวัคซีน จํานวน 1,670,766 ราย ประสงคฉีดวัคซีน
1,140,931 ราย ไมประสงคฉ ดี วัคซนี 529,835 ราย ฉีดวคั ซนี แลว 285,816 ราย

ภาคตะวนั ออก นักเรยี นที่มีสิทธิ์ฉีดวัคซนี 374,481 ราย ประสงคฉดี วัคซีน 303,244 ราย ไมประสงค
ฉีดวัคซนี 71,237 ราย ฉีดวคั ซนี แลว 103,019 ราย

ภาคตะวันตก นักเรียนทีม่ ีสิทธ์ิฉีดวคั ซีน 257,116 ราย ประสงคฉีดวคั ซนี 188,775 ราย ไมประสงค
ฉีดวคั ซนี 68,314 ราย ฉดี วคั ซนี แลว 39,614 ราย

ภาคกลาง นักเรียนท่มี ีสิทธ์ฉิ ีดวัคซีน 1,552,697 ราย ประสงคฉ ีดวัคซนี 1,168,555 ราย ไมประสงค
ฉีดวัคซนี 384,142 ราย ฉดี วคั ซีนแลว 217,046 ราย

ภาคใต นักเรียนที่มีสทิ ธฉิ์ ีดวัคซนี 786,578 ราย ประสงคฉ ดี วคั ซีน 608,940 ราย ไมป ระสงคฉ ีดวคั ซีน
177,638 ราย ฉีดวคั ซนี แลว 113,649 ราย

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 13

โรงเรยี น Sandbox : Safety Zone in School
กระทรวงศึกษาธิการ รวมกับกระทรวงสาธารณสุข โดยกรมอนามยั (นายแพทยสุวรรณชัย วัฒนายิ่ง

เจริญชัย อธิบดีกรมอนามัย) มีการนํารองเปดการเรียนการสอนแบบ On Site ตามมาตรการ Sandbox
Safety Zone in School ในโรงเรียนประเภทพักนอน มีการดําเนินการระหวางวันที่ 1 เมษายน - 11
กันยายน 2564 ซง่ึ มีการแบงโซนคัดกรอง โซนกักกันผูสัมผัสเส่ียง และโซนปลอดภัยสีเขียว รวมกับมาตรการ
ตาง ๆ มีการติดตามและประเมินผล พบวาไดผลดี แมพบผูติดเช้ือเปนการสัมผัสกับผูติดเชื้อภายนอกและ
ตรวจจบั ได นับไดวาเปน ระยะที่ 1 ท่ีประสบผลสําเรจ็ จึงเตรียมขยายผลในโรงเรียนแบบไป-กลับ และโรงเรยี น
พกั นอน-ไปกลับ ในภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2564 เปนระยะท่ี 2 โดยมาตรการจะเขมขนกวาระยะท่ี 1 เนน
6 มาตรการหลกั 6 มาตรการเสริม และ 7 มาตรการเขม งวดสาํ หรับสถานศกึ ษา (ไทยรฐั ออนไลน, 15 กนั ยายน
2564 )

ดังน้นั ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2564 สถานศึกษาของรฐั และสถานศึกษาของเอกชนทุกแหงทั้งแบบ
พักนอน แบบไป-กลับ แบบพักนอน-ไปกลับ และลักษณะอื่น ๆ จะเปดใหมีการเรียนการสอนตามปกติแบบ
On Site ได สถานศึกษาจะตองดําเนินการตามมาตรการท่ีเขมขน โดยเนน 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม
และ 7 มาตรการเขม งวดสําหรับสถานศกึ ษาอยา งเครงครดั

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 14

สวนที่ 2
แนวปฏบิ ตั ิการเตรยี มการกอ นเปด ภาคเรยี น

การเตรียมการกอนการเปดเรียน มคี วามสําคัญอยางมากเนื่องจากมีความเก่ียวของกับการปฏิบัติตน
ของนักเรียน ครู บุคลากร และผเู ก่ียวของทุกคนในสถานศึกษา เพ่ือปองกันไมใหมีการติดเชื้อโรคโควิด 19 ตัด
ความเสยี่ ง สรา งภมู ิคุมกัน และสรางความปลอดภยั แกทกุ คน สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน จงึ
กาํ หนดใหม ีแนวปฏิบัติการเตรียมการกอนเปด ภาคเรียน 6 ขนั้ ตอน ดังนี้

1. สถานศึกษาตองประเมินความพรอมกอนเปดภาคเรียน โดยใชแบบประเมินตนเองในระบบ Thai
Stop Covid Plus ตัวยอ TSC+ ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ถาผลการประเมินเปนสีเขียวใหเปด
เรียนได สีเหลืองใหประเมินซา้ํ ถาผานใหเปดเรียนได ถาผลการประเมินเปนสีแดง จะตองเตรยี มสถานศึกษา
จนกวาผลการประเมินจะเปนสีเขียวหรือสีเหลือง หากยังคงมีผลการประเมินเปนสีแดงใหรายงานตอ
ผูบังคับบัญชาตามลําดับชั้น เพ่ือจะไดประสาน สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษามีความพรอมกอนเปดภาค
เรยี น

2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาตองไดร ับการฉดี วัคซนี ครบโดส รอยละ 85 ขึน้ ไป ตามประกาศ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ลงวนั ที่ 20 กันยายน 2564

3. นกั เรยี นและผปู กครองควรไดร ับการฉีดวัคซีนตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ โดยเฉพาะ
สถานศกึ ษาท่ีอยูในพน้ื ท่คี วบคุมสูงสุด (พน้ื ที่สแี ดง) และพื้นท่ีควบคมุ สูงสุดและเขมงวด (พื้นทีส่ แี ดงเขม )

4. สถานศึกษานําผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเสนอตอ ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา
ขัน้ พน้ื ฐาน เพ่อื พจิ ารณาใหค วามเห็นชอบใหเปดภาคเรียน และนาํ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาท่ีผาน
ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รายงานตอ สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา สํานักงาน
เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประสานสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดเพื่อนาํ เรื่องเสนอตอคณะกรรมการโรคติดตอจังหวัด
เพอื่ พิจารณาอนุมตั ใิ หเปด เรยี นได

5. สถานศกึ ษาทไ่ี ดรบั อนุมัติจากคณะกรรมการโรคติตตอจงั หวดั ใหเ ปดเรียนได ใหสถานศึกษา
ปฏบิ ตั ิตามมาตรการที่กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ กําหนด โดยเนน 6 มาตรการหลกั 6 มาตรการ
เสรมิ และ 7 มาตรการเขม งวด อยางเครงครดั

6. สถานศึกษารายงานผลการเตรยี มความพรอ มกอนเปด ภาคเรยี นตอผบู ังคับบัญชาตามลําดับชั้น
ภายในวนั ท่ี 2 พฤศจิกายน 2564

การประเมินความพรอมกอ นเปด ภาคเรียน
กระทรวงสาธารณสุข โดยกรมอนามัย ไดสรางเคร่ืองมือสําหรับสถานศึกษาประเมินตนเองในระบบ

Thai Stop Covid Plus ตัวยอ TSC+ เพื่อใหสถานศึกษาเตรียมความพรอมกอนเปดเรียน ภาคเรียนท่ี 2
ปการศึกษา 2564 ลิงกระบบ https://stopcovid.anamai.moph.go.th/th/school แบบประเมินตนเอง
ดังกลา ว ประกอบดว ย 6 มติ ิ 44 ขอ สถานศกึ ษาจะตองผานการประเมินทงั้ 44 ขอ ตามขั้นตอนการประเมิน
ตนเอง ดงั ภาพ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 15

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 16

การเตรยี มการกอ นเปด ภาคเรียน
สถาบันการศึกษาตามขอกําหนดตามความในมาตรา 9 แหงพระราชกําหนดการบริหารราชการใน

สถานการณฉกุ เฉนิ พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 32) ลงวนั ท่ี 20 กันยายน 2564 กําหนดมาตรการ Sandbox : Safety
Zone in School โดยจําแนกประเภทของสถานศกึ ษา ดงั น้ี

มาตรการ Sandbox : Safety Zone in School ประเภทไป-กลบั สําหรบั โรงเรียนหรือ
สถาบันการศึกษาประเภทไป-กลบั ท่มี คี วามพรอมและผา นเกณฑการประเมินมหี ลักเกณฑทีต่ อ งปฏิบัติอยา ง
เครงครดั 4 องคประกอบ ดังนี้

1. องคป ระกอบดา นกายภาพ ลกั ษณะอาคารและพน้ื ทโ่ี ดยรอบอาคารของโรงเรียน หรอื
สถาบันการศึกษา ประกอบดวย

1.1 พน้ื ท่ี/อาคารสนับสนุนการบริการ
1.2 พื้นท่ี/อาคารเพ่ือจดั การเรยี นการสอน
โดยจดั อาคารและพน้ื ทีโ่ ดยรอบใหเ ปนพน้ื ทป่ี ฏบิ ัติงานทีป่ ลอดภยั และมีพน้ื ท่ีท่ีเปน Covid free
Zone
2. องคประกอบดานการมีสวนรวม ตองเปนไปตามความสมัครใจของทุกฝาย โดยโรงเรียนหรือ
สถานศกึ ษาที่ประสงคจะดําเนินการในรูปแบบ Sandbox: Safety Zone in School ตอ งจัดใหมีการประชุม
หารอื รว มกันของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ครู ผูปกครอง ผูนําชุมชน และมีมติใหความเห็นชอบ
รวมกันในการจัดพื้นทก่ี ารเรียนการสอนในรูปแบบ Sandbox: Safety Zone in School ตลอดภาคการศกึ ษา
กอนนําเสนอโครงการผานตนสังกัดในพ้ืนที่ แลวขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการโรคติดตอ
กรุงเทพมหานคร หรือคณะกรรมการโรคตดิ ตอ จังหวัด
3. องคประกอบดา นการประเมนิ ความพรอ มสกู ารปฏิบตั ิ โรงเรียนหรือสถานศึกษาตอ ง
เตรยี มการประเมินความพรอม ดังน้ี
3.1 โรงเรยี น หรือสถานศึกษา ตองดาํ เนินการ

1) ตองผา นการประเมนิ ความพรอมผาน TSC+ และรายงานการติดตามการประเมินผล
ผา น MOECOVID

2) ตอ งจดั ใหมีสถานท่แี ยกกักตวั ในโรงเรยี น (School Isolation) หรือพ้นื ที่แยกกักตัวชั่วคราว
รวมไปถึงแผนเผชิญเหตุสําหรับรองรับการดูแลรักษาเบ้ืองตนกรณีนักเรียน ครู หรือบุคลากรในสถานศึกษา
กรณีมีการตดิ เชื้อโควิด 19 หรือผลตรวจคัดกรองหาเชื้อเปนบวก โดยมกี ารซกั ซอมอยางเครงครดั โดยมีความ
รวมมอื กบั สถานพยาบาลเครือขา ยในพื้นท่ีทดี่ แู ลอยา งใกลช ิด

3) ตองควบคมุ ดแู ลการเดินทางระหวา งบา นกับโรงเรียนอยางเขม ขน โดยหลีกเลี่ยง
การเขาไปสมั ผัสในพ้นื ทต่ี า ง ๆ ตลอดเสนทางการเดินทาง

4) ตอ งจัดพ้ืนที่หรอื บรเิ วณใหเปน จุดคดั กรอง (Screening Zone) ท่เี หมาะสมจัดจดุ รับ-สง
ส่งิ ของ จุดรับ-สงอาหาร หรือจุดเส่ยี งอนื่ เปนการจําแนกนักเรยี น ครู บคุ ลากร ผปู กครอง และผมู าตดิ ตอท่เี ขา
มาในโรงเรยี น

5) ตองมรี ะบบ และแผนรับการติดตามประเมนิ ความพรอม โดยทีมตรวจราชการบรู ณาการ
รว มกนั ระหวางกระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงสาธารณสขุ ทง้ั ชว งกอ น และระหวา งดําเนินการ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 17

3.2 นกั เรียน ครู และบุคลากร ตอ งปฏิบัติ
1) ครู และบุคลากร ตองไดรับการฉดี วัคซนี ครบโดส ต้งั แตรอยละ 85 ข้นึ ไป สวนนักเรยี นและ

ผปู กครองควรไดรับวัคซีนตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ โดยเฉพาะสถานศกึ ษาท่ีอยูใ นพ้นื ทค่ี วบคมุ
สูงสดุ (พืน้ ทีส่ แี ดง) และพ้ืนท่ีควบคมุ สูงสดุ และเขมงวด (พื้นท่สี แี ดงเขม)

2) นักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศกึ ษามีการทํากิจกรรมรวมกันในรูปแบบ Small Bubble
และหลกี เล่ียงการทํากิจกรรมขา มกลุมกัน โดยเฉพาะพนื้ ที่ควบคุมสงู สุด (พนื้ ที่สแี ดง) และพืน้ ที่
ควบคมุ สูงสดุ และเขมงวด (พื้นท่ีสีแดงเขม)

3) ถา นกั เรียน ครู และบุคลากรมีอาการเขาขาย (Inclusion Criteria) กับการติดเชอื้ โควิด 19
หรอื สัมผัสกลมุ เสีย่ งสงู ใหดาํ เนนิ การตรวจคัดกรองหาเช้อื ดวยวิธีทีเ่ หมาะสม โดยเฉพาะกลมุ ท่ไี มไดร ับวคั ซนี
ตามเกณฑพรอมทง้ั รายงานผลการตรวจกับหนวยงานสาธารณสขุ ในพน้ื ท่ีทนั ที และปฏบิ ัติตามแผนเผชิญเหตุ
กรณมี ีผลตรวจเปนบวก

4. องคป ระกอบดานการดาํ เนินการของโรงเรยี น หรือสถานศกึ ษา ระหวา งภาคการศึกษาตอง
ดาํ เนนิ การ ดังนี้

4.1 สามารถจดั การเรียนการสอนได ท้ังรูปแบบ On Site หรือ Online หรอื แบบผสมผสาน
(Hybrid)

4.2 นกั เรียน ครู และบุคลากรทอี่ ยูใ นพ้ืนทต่ี องประเมนิ Thai Save Thai (TST) อยางตอ เนอ่ื ง
ตามเกณฑจาํ แนกตามเขตพนื้ ท่ีการแพรร ะบาด

4.3 นักเรยี น ครู และบุคลากรในสถานศกึ ษามีการสมุ ตรวจคดั กรองหาเชื้อเปน ระยะ
ตามแนวทางของคณะกรรมกรรมการควบคุมโรคระดับจังหวดั กําหนด

4.4 ปฏบิ ัตติ ามมาตรการสุขอนามัยสวนบุคคลอยา งเขมขน ไดแ ก 6 มาตรการหลัก
(DMHT-RC) และ 6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ)

4.5 นักเรยี น ครู และบุคลากร ทเ่ี กี่ยวของกับสถานศึกษา เขียนบันทึก Timeline กจิ กรรม
ประจาํ วันและการเดินทางเขา ไปในสถานท่ีตา ง ๆ แตละวนั อยางสมาํ่ เสมอ

4.6 ปฏบิ ัติตามแนวทาง 7 มาตรการเขมงวดสําหรับสถานศึกษาประเภทไป-กลับ
อยางเครงครดั

4.6.1 สถานศกึ ษาประเมนิ ความพรอมเปดเรียนผาน TSC+ และรายงานการตดิ ตาม
การประเมนิ ผลผา น MOECOVID โดยถอื ปฏบิ ัติอยา งเขม ขน ตอ เนอ่ื ง

4.6.2 ทํากิจกรรมรวมกนั ในรูปแบบ Small Bubble หลีกเลย่ี งการทาํ กิจกรรมขามกลุมกัน
และจัดนักเรยี นในหอ งเรยี นขนาดปกติ (6 x 8 เมตร) ไมเ กิน 25 คน หรือจัดใหเ วน ระยะหางระหวา งนักเรียน
ในหอ งเรยี นไมนอยกวา 1.5 เมตร พิจารณาตามความเหมาะสมโดยคณะกรรมการโรคตดิ ตอจังหวัด

4.6.3 จดั ระบบการใหบริการอาหารสาํ หรับนกั เรยี น ครู และบุคลากรในสถานศึกษาตามหลกั
มาตรฐานสุขาภิบาลอาหาร และหลักโภชนาการ อาทิเชน การจดั ซ้อื จดั หาวัตถุดบิ จากแหลงอาหาร การปรุง
ประกอบอาหาร หรอื การสัง่ ซ้ืออาหารตามระบบนาํ สง อาหาร (Delivery) ทีถ่ กู สขุ ลักษณะ และตองมีระบบ
ตรวจสอบทางโภชนาการกอนนาํ มาบรโิ ภค

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 18

4.6.4 จดั การดา นอนามัยสง่ิ แวดลอมใหไดต ามแนวปฏิบตั ิดานอนามัยส่งิ แวดลอ มในการ
ปองกันโรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา ไดแ ก การระบายอากาศภายในอาคาร การทําความสะอาด คุณภาพน้าํ
อุปโภคบรโิ ภค และการจัดการขยะ

4.6.5 จดั ใหมสี ถานท่แี ยกกักตัวในโรงเรยี น (School Isolation) หรอื พน้ื ที่แยกกกั ชั่วคราว
รวมไปถงึ แผนเผชิญเหตสุ าํ หรับรองรบั การดูแลรักษาเบอ้ื งตนกรณีนักเรียน ครู หรอื บคุ ลากรในสถานศึกษามี
การติดเช้อื โควดิ 19 หรือผลตรวจคัดกรองหาเช้ือเปน บวก โดยมีการซักซอมอยางเครง ครดั โดยมคี วามรว มมอื
กับสถานพยาบาลเครอื ขา ยในพืน้ ที่ทีด่ ูแลอยางใกลช ดิ

4.6.6 ควบคมุ ดูแลการเดนิ ทางเขาและออกจากสถานศึกษา (Seal Route) อยางเขมขนโดย
หลีกเลยี่ งการเขาไปสมั ผสั ในพน้ื ท่ตี า ง ๆ ตลอดเสน ทางการเดนิ ทางจากบานไป-กลบั โรงเรยี น ท้ังกรณรี ถรบั -สง
นักเรียน รถสว นบุคคล และพาหนะโดยสารสาธารณะ

4.6.7 ใหจัดใหมี School Pass สําหรับนักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษาซึ่ง
ประกอบดวยขอมูล ผลการประเมิน TST ผลตรวจคัดกรองหาเชื้อ ตามแนวทางคณะกรรมการควบคุมโรค
ระดับพ้ืนท่ี และประวัติการรับวัคซีน ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข โดยเฉพาะพ้ืนที่ควบคุมสูงสุด
(พน้ื ท่สี แี ดง) และพื้นท่คี วบคมุ สูงสุดและเขม งวด (พ้ืนท่ีสแี ดงเขม )

4.7 กรณีสถานศึกษาตง้ั อยูในพ้ืนท่ีควบคุมสงู สดุ (พนื้ ทสี่ ีแดง) และพ้ืนที่ควบคุมสงู สุดและเขมงวด
(พืน้ ที่สแี ดงเขม ) กําหนดใหสถานประกอบกจิ การ กิจกรรม ท่ีอยูร อบร้ัวสถานศึกษาใหผา นการประเมนิ Thai
Stop Covid Plus (TSC+) Covid Free Setting โดยใหม กี ารกาํ กบั รว มกบั คณะกรรมการโรคตดิ ตอ ระดบั
พน้ื ท่ี

หมายเหตุ : มาตรการและแนวทางปรับตามสถานการณการแพรระบาดของโรค ข้ึนอยูกับคณะกรรมการ
ควบคุมโรคจังหวัด หรือคณะกรรมการโรคติดตอกรุงเทพมหานครกําหนดทง้ั นี้ โรงเรียน หรือ สถานศกึ ษาทุก
ประเภท ทุกลักษณะ ท่ีประสงคจะขอเปดการเรียนการสอน โดยดําเนินการตามรูปแบบ Sandbox: Safety
Zone in School และเสนอขออนุมัติเปดเรียนตอผูแทนกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุขใน
พน้ื ที่พิจารณา และเสนอตอคณะกรรมการโรคติดตอกรุงเทพมหานคร หรอื คณะกรรมการโรคตดิ ตอ จงั หวัดโดย
ตองจัดทําแผนงานและแสดงความพรอมการดําเนินการตามองคประกอบขอ 1-4 ใหครบถวน สรุปตาราง
มาตรการในโรงเรยี นหรือสถาบันการศกึ ษา จาํ แนกตามเขตพนื้ ทก่ี ารแพรร ะบาด

ลาํ ดับ เขตพนื้ ท่ีการระบาด มาตรการ ATK การเขาถึงวัคซนี ประเมนิ
ความเสีย่ ง (TST)
1 พื้นทีเ่ ฝาระวัง 1. เขม 6 มาตรการหลัก - ครู บุคลากร
(พื้นทส่ี ีเขยี ว) (DMHT-RC) และ 6 มาตรการ ≥85% 1 วันตอ สปั ดาห
เสรมิ ** (SSET-CQ)
2. เขม 7 มาตรการเขม สาํ หรับ 1 คร้งั / ครู บุคลากร 1 วันตอ สัปดาห
สถานศึกษา** 2 สปั ดาห ≥85% วันตอ สัปดาห

2 พ้นื ทีเ่ ฝา ระวงั สงู มาตรการขอ 1 ถงึ 2 1 ครั้ง / ครู บคุ ลากร
(พน้ื ท่ีสเี หลอื ง) 2 สัปดาห ≥85%

3 พ้นื ท่ีควบคมุ มาตรการขอ 1 ถึง 2
(พ้นื ทส่ี สี ม )

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 19

4 พน้ื ที่ควบคมุ สงู สดุ 1. มาตรการขอ 1 ถงึ 2 และ 3 1-2 ครงั้ ครู บุคลากร 3 วันตอสปั ดาห

(พน้ื ท่ีสีแดง) 2. สถานประกอบกิจการ / สปั ดาห 85 - 100%

กิจกรรม รอบรวั้ สถานศกึ ษาใน รวมถงึ นักเรียน

ระยะ 10 เมตร ตอ งผา นการ ตามมาตรการ

ประเมิน TSC+ COVID free ของกระทรวง

setting สาธารณสุข

3. School Pass สําหรบั เดก็

นกั เรยี น ครแู ละบคุ ลากร

4. จัดกลมุ นักเรยี นตอ หอ งเรยี น

ขนาดปกติไมค วรมนี ักเรยี นเกิน

25 คน

5 พนื้ ทค่ี วบคมุ มาตรการขอ 1 ถงึ 4 2 ครั้ง / ครู บุคลากร ทุกวัน

สงู สุดและ สปั ดาห 85 - 100%

เขมงวด รวมถึงนักเรยี น

(พ้ืนทส่ี ีแดงเขม) ตามมาตรการ

ของกระทรวง

สาธารณสุข

สรปุ มาตรการ 6 หลกั 6 เสริม 7 เขมงวด

6 มาตรการหลกั (DMHT-RC) 6 มาตรการเสริม (SSET-CQ)
1. Distancing เวน ระยะหาง 1. Self-care ดูแลตนเอง
2. Mask wearing สวมหนา กาก 2. Spoon ใชชอ นกลางสวนตวั
3. Hand washing ลา งมือ 3. Eating กนิ อาหารปรุงสกุ ใหม
4.Testing คดั กรองวดั ไข 4. Track ลงทะเบยี นเขา ออกโรงเรียน
5. Reducing ลดการแออัด 5. Check สํารวจตรวจสอบ
6. Cleaning ทําความสะอาด 6. Quarantine กกั กนั ตวั เอง

7 มาตรการเขมงวดสําหรับสถานศกึ ษา
1. สถานศกึ ษาประเมนิ ความพรอ มเปดเรยี นผา น TSC+ และรายงานการตดิ ตามการประเมนิ ผล
ผา น MOECOVID โดยถือปฏิบตั อิ ยา งเขม ขน ตอ เน่ือง
2. ทาํ กิจกรรมรวมกันในรปู แบบ Small Bubble หลกี เลยี่ งการทํากิจกรรมขา มกลมุ
3. จัดระบบการใหบ ริการอาหารตามหลักสขุ าภบิ าลอาหารและหลักโภชนาการ
4. จัดการดานอนามัยส่ิงแวดลอมใหไ ดต ามเกณฑมาตรฐาน ไดแ ก การระบายอากาศภายในอาคาร การ
ทําความสะอาด คณุ ภาพน้าํ อุปโภคบรโิ ภค และ การจดั การขยะ
5. จัดใหม ี School Isolation มีแผนเผชิญเหตุ และมกี ารชักซอมอยา งเครงครัด
6. ควบคุมดแู ลการเดินทางจากบานไปโรงเรยี น (Seal Route) กรณรี ถรับ-สง นกั เรียน รถสวนบุคคล
และพาหนะโดยสารสาธารณะ
7. จัดใหม ี School Pass สาํ หรับนกั เรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษา

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 20

สวนท่ี 3
แนวปฏิบัติระหวางเปด ภาคเรียน

ในระหวา งเปด เรยี นสถานศึกษาตอ งปฏบิ ัติตามมาตรการท่ีกระทรวงสาธารณสุขและ
กระทรวงศึกษาธกิ ารกาํ หนดใหครอบคลมุ ทกุ มิตอิ ยางเครง ครัด เพ่ือปองกนั การแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื
ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยคํานงึ ถึงความปลอดภยั ของนกั เรียน ครแู ละบุคลากรในสถานศกึ ษา
เปนสาํ คัญ เปน 2 กรณี ดังนี้
1. กรณีเปด เรียนไดตามปกติ (On Site) สถานศึกษาตอ งปฏบิ ตั ิ ดังน้ี

มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ

6 หลัก 6 มาตรการหลกั

6 เสริม 1. Distancing เวน ระยะหาง เวน ระยะหางระหวา งบคุ คลอยางนอย 1-2 เมตร

7 เขม งวด 2. Mask Wearing สวมหนา กาก สวมหนา กากผา หรอื หนา กากอนามัยตลอดเวลาท่ีอยใู น

สถานศึกษา

3. Hand washing ลางมอื ลางมือบอย ๆ ดว ยสบแู ละน้าํ นาน 20 วนิ าที หรือใชเ จล

แอลกอฮอล

4. Testing คัดกรองวัดไข วดั ไข สงั เกตอาการ ซกั ประวัติผูสมั ผัสเสี่ยงทุกคนกอนเขา

สถานศึกษา

5. Reducing ลดการแออัด ลดเขา ไปในพื้นทเ่ี สย่ี ง กลมุ คนจํานวนมาก

6. Cleaning ทาํ ความสะอาด ทําความสะอาดบรเิ วณพ้ืนผวิ สัมผสั รวม อาทิทจี่ บั ประตู ลกู บิด

ประตู ราวบันได ปุมกดลฟิ ต

6 มาตรการเสริม

1. Self care ดแู ลตนเอง ดูแลใสใ จ ปฏบิ ัติตน มวี นิ ยั รับผดิ ชอบตวั เอง ปฏิบัติ

ตามมาตรการอยางเครงครัด

2. Spoon ใชชอ นกลางสวนตวั ใชช อ นกลางของตนเองทุกคร้งั เมือ่ ตอง

รบั ประทานอาหารรว มกนั ลดสมั ผัสรว มกบั ผูอื่น

3. Eating รบั ประทานอาหารปรุงสกุ ใหม กนิ อาหารปรงุ สุกใหมร อน ๆ กรณี

อาหารเกบ็ เกนิ ๒ ชม. ควรนํามาอนุ ใหร อ นทั่วถึง กอนกนิ อีกคร้ัง

4. Track ลงทะเบยี นเขา-ออกโรงเรยี น หรือลงทะเบียนตามที่รฐั กําหนดดว ย APP ไทยชนะ

5. Check สาํ รวจ ตรวจสอบ สาํ รวจบคุ คล นกั เรียน กลุม เสี่ยงที่เดนิ ทางมาจาก

พ้นื ทีเ่ สย่ี ง เพื่อเขา สกู ระบวนการคดั กรอง

6. Quarantine กกั กนั ตัวเอง กักกันตวั เอง 14 วัน เม่ือเขาไปสมั ผสั หรืออยูใน

พืน้ ทีเ่ สี่ยงทีม่ กี ารระบาดโรค

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 21

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ

7 มาตรการเขม งวด

1. สถานศกึ ษาผานการประเมิน TSC+ และรายงานการติดตามการประเมินผลผาน

MOECOVID โดยถือปฏิบตั ิอยา งเขมขน ตอเนื่อง

2. ทาํ กจิ กรรมรวมกนั ในรูปแบบ Small Bubble หลกี เลยี่ งการทาํ กิจกรรมขามกลุมและจัด

นักเรียนในหองเรียนขนาดปกติ (6 x 8) ไมเกิน 25 คน หรือจัดใหเ วนระยะหางระหวาง

นักเรียนในหอ งไมนอยกวา 1.5 เมตร พจิ ารณาตามความเหมาะสมโดยคณะกรรมการ

โรคตดิ ตอ จังหวดั

3. จัดระบบการใหบริการอาหารสาํ หรบั นักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศกึ ษาตามหลัก

มาตรฐานสขุ าภบิ าลอาหารและหลกั โภชนาการ อาทิเชน การจัดซ้ือจัดหาวัตถุดิบจากแหลง

อาหาร การปรุงประกอบอาหาร หรือการสั่งซ้อื อาหารตามระบบนําสงอาหาร (Delivery) ที่

ถูกสขุ ลักษณะและตอ งมรี ะบบตรวจสอบทางโภชนาการกอนนํามาบริโภค

4. จัดการดานอนามยั สง่ิ แวดลอมใหไดตามแนวปฏบิ ัติดา นอนามยั สง่ิ แวดลอมในการปองกัน

โรคโควดิ 19 ในสถานศึกษา ไดแ ก การระบายอากาศภายในอาคารการทําความสะอาด

คณุ ภาพนํา้ อปุ โภคบรโิ ภค และการจดั การขยะ

5. จัดใหม ีสถานทีแ่ ยกกักตัวในโรงเรียน (School Isolation) หรือพืน้ ท่ีแยกกักช่ัวคราว

รวมถึงแผนเผชิญเหตุสาํ หรับรองรบั การดูแลรักษาเบ้ืองตน กรณีนกั เรียน ครหู รือบุคลากร

ในสถานศกึ ษามีการตดิ เชื้อโควิด 19 หรือผลการตรวจคัดกรองหาเชื้อเปนบวก โดยมีการ

ซักซอมอยางเครงครัด โดยมีความรวมมอื กับสถานพยาบาลเครือขายในพนื้ ท่ีทด่ี แู ลอยาง

ใกลช ิด

6. ควบคมุ ดูแลการเดินทางเขาและออกจากสถานศึกษา (Seal Route) อยา งเขมขน โดย

หลีกเลีย่ งการเขาไปสมั ผัสในพื้นทีต่ าง ๆ ตลอดเสน ทางการเดินทางจากบานไป-กลบั

โรงเรียน ทัง้ กรณรี ถรับ-สง นักเรยี น รถสวนบุคคล และพาหนะโดยสารสาธารณะ

7. ใหจ ัดใหมี School Pass สําหรับนักเรยี น ครู และบุคลากรในสถานศึกษาซึ่ง

ประกอบดว ยขอ มลู ผลการประเมนิ TST ผลตรวจคดั กรองหาเช้ือ ตามแนวทาง

คณะกรรมการควบคุมโรคระดับพน้ื ท่ี และประวัติการรับวคั ซนี ตามมาตรการของกระทรวง

สาธารณสขุ โดยเฉพาะพื้นที่ควบคมุ สงู สุด (พืน้ ทีส่ ีแดง) และพ้ืนท่คี วบคุมสูงสดุ และเขม งวด

(พื้นทส่ี แี ดงเขม )

แนวปฏบิ ัติ 1. การระบายอากาศภายในอาคาร
ดานอนามัย
สง่ิ แวดลอม - เปด ประตูหนาตา งระบายอากาศกอนและหลังการใชงาน อยางนอย 15 นาที หนาตาง
หรอื ชองลม อยางนอ ย 2 ดานของหอง ใหอากาศภายนอกถายเทเขาสูภายในอาคาร
ในการ - กรณีใชเ คร่ืองปรับอากาศ ควรระบายอากาศในอาคารกอนและหลงั การอยางนอย 2
ปองกันโรค ชั่วโมง หรอื เปด ประตูหนาตา งระบายอากาศชวง พักเที่ยงหรือชวงท่ีไมมกี ารเรียนการสอน
โควดิ 19 กาํ หนดเวลาเปด-ปด เคร่ืองปรับอากาศ และทาํ ความสะอาดสม่ําเสมอ
ในสถานศกึ ษา

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 22

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ

การใชอ าคาร 2. การทําความสะอาด
สถานทขี่ อง - ทําความสะอาดวัสดุสิง่ ของดว ยผงชกั ฟอกหรือนํ้ายาทาํ ความสะอาด และลางมือดวยสบู
สถานศกึ ษา และนํา้
เพ่อื การสอบ - ทาํ ความสะอาดและฆา เชื้อโรคบนพ้นื ผวิ ท่วั ไป อปุ กรณส ัมผัสรว ม เชน หอ งนาํ้ หองสว ม
การฝก อบรม ลูกบิด ประตู รีโมทคอนโทรล ราวบันได สวิตชไฟ (ปมุ กดลฟิ ท จุดนา้ํ ดม่ื เปนตน ดว ย
แอลกอฮอล 70% นาน 10 นาที และฆาเชื้อโรคบนพืน้ ผิววัสดแุ ข็ง เชน พื้นกระเบ้ือง
หรือทาํ เซรามิค สแตนเลส ดว ยนา้ํ ยาฟอกขาว หรอื โซเดียม ไฮโปคลอไรท 0.1% นาน 5 – 10 นาที
กจิ กรรมใด ๆ อยา งนอยวนั ละ 2 คร้งั และอาจเพมิ่ ความถี่ตามความเหมาะสมโดยเฉพาะเวลาที่มผี ูใชงาน
ทีม่ ผี เู ขา รว ม จาํ นวนมาก
3. คุณภาพน้ําอุปโภคบริโภค
กิจกรรม - ตรวจดูคุณลักษณะทางกายภาพ สี กลิ่น และไมม ีสง่ิ เจอื ปน
จาํ นวนมาก - ดแู ลความสะอาดจดุ บริการน้าํ ดม่ื และภาชนะบรรจนุ ้าํ ดื่มทกุ วนั (ไมใชแ กว นํา้ ดมื่ รว มกัน
เดด็ ขาด)
- ตรวจคุณภาพน้ําเพ่ือหาเช้อื แบคทเี รียดวยชุดตรวจภาคสนามทุก 6 เดือน
4. การจดั การขยะ
- มถี ังขยะแบบมีฝาปดสําหรบั รองรับสงิ่ ของทไ่ี มใ ชแลวประจําหอ งเรยี น อาคารเรยี น หรอื
บริเวณโรงเรียนตามความเหมาะสม และมกี ารคัดแยก-ลดปริมาณขยะ ตามหลัก 3R
(Reduce Reuse Recycle)
- กรณขี ยะเกดิ จากผูส ัมผัสเสยี่ งสูง/ กกั กนั ตัว หรือหนากากอนามยั ท่ีใชแ ลวนําใสในถุง กอน
ท้ิงใหราดดวยแอลกอฮอล หรือ 70% น้ํายาฟอกขาว 2 ฝา ลงในถุงมดั ปากถุงใหแ นน ซอน
ดว ยถุงอีก 1 ช้ัน ปดปากถงุ ใหสนิท และฉีดพน บริเวณปากถุงดว ยสารฆาเช้อื แลว ทง้ิ ในขยะ
ทั่วไป

ในการพจิ ารณาอนุญาตใหใชอ าคารสถานทเี่ พอ่ื การสอบ การฝกอบรม หรือการทํา
กจิ กรรมโรงเรยี นหรือสถานศึกษา หรอื ผูข ออนุญาตตองจัดทํามาตรการเพ่ือเสนอตอ
คณะกรรมการโรคติดตอกรุงเทพมหานคร หรือคณะกรรมการโรคตดิ ตอ จังหวดั ซ่ึงจะ
พจิ ารณาตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข โดยคณะกรรมการโรคติดตอ กรุงเทพมหา
นคร หรอื คณะกรรมการโรคตดิ ตอ จังหวดั จะพิจารณารวมกบั ผแู ทน
กระทรวงศกึ ษาธิการที่เกีย่ วของ โดยมีแนวปฏบิ ัติ ดงั นี้
1. แนวปฏิบตั ดิ า นสาธารณสขุ

1.1 กาํ หนดจดุ คดั กรองชองทางเขาออก หากพบวา มไี ข ไอ จาม มีน้าํ มูก หรือ เหนอ่ื ย
หอบ หรือมีอุณหภมู ิรางกายเทา กบั หรือมากกวา 37.5 องศาเซลเซียส ขนึ้ ไป แจงงดใหเขา
รว มกิจกรรม และแนะนําไปพบแพทย และอาจมหี อ งแยกผูทม่ี ีอาการออกจากพ้ืนที่

1.2 ผเู ขารว มกิจกรรม และผูมาติดตอ ตองสวมหนากากผา หรอื หนา กากอนามยั
ตลอดเวลาท่เี ขารวมกิจกรรม

1.3 จัดใหมเี จลแอลกอฮอล หรือ จุดลา งมือ สาํ หรบั ทําความสะอาดมือไวบรกิ ารบรเิ วณ
ตา ง ๆ อยางเพยี งพอ เชน บริเวณหนาหองประชมุ ทางเขา ออก หนา ลิฟต จุดประชาสัมพันธ
และพน้ื ที่ท่ีมีกิจกรรมอนื่ ๆ เปนตน

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 23

มาตรการ แนวทางการปฏิบัติ

1.4 จดั บริการอาหารในลกั ษณะทีล่ ดการสัมผสั อปุ กรณท ่ีใชรวมกนั เชน จัดอาหาร
วา งแบบกลอง (Box Set) อาหารกลางวนั ในรปู แบบอาหารชดุ เดยี่ ว (Course Menu)

1.5 กรณีทีม่ ีการจดั ใหมรี ถรบั สงผูเขา รว มกิจกรรม ใหเ วน ระยะหา ง 1 ท่นี ั่งทําความ
สะอาดรถรบั สงทุกรอบหลงั ใหบรกิ าร

1.6 กาํ กบั ใหน ักเรียนน่ังโดยมีการเวน ระยะหางระหวา งที่น่งั และทางเดินอยา งนอย 1.5
เมตร

1.7 จัดใหมีถังขยะทมี่ ฝี าปด เกบ็ รวบรวมขยะ เพือ่ สง ไปกําจัดอยางถูกตอง และการ
จัดการขยะทด่ี ี

1.8 จัดใหมกี ารระบายอากาศภายในอาคารทด่ี ี มกี ารหมุนเวยี นของอากาศอยางเพยี งพอ
ทั้งในอาคารและหอ งสวม และทําความสะอาดเคร่ืองปรบั อากาศสมาํ่ เสมอ

1.9 ใหท าํ ความสะอาดและฆาเช้อื ทัว่ ทง้ั บรเิ วณ และเนน บรเิ วณที่มกั มกี ารสัมผัสหรือใช
งานรวมกนั บอย ๆ ดว ยนํ้ายาฟอกขาวทเ่ี ตรยี มไว หรือแอลกอฮอล 70% หรือไฮโดรเจน
เปอรอ อกไซด 0.5% เช็ดทําความสะอาดและฆาเช้อื อยา งนอยวันละ 2 ครงั้ ทาํ ความ
สะอาดหองสวมทกุ 2 ช่วั โมงและอาจเพิม่ ความถต่ี ามความเหมาะสมโดยเฉพาะเวลาทม่ี ี
ผูใชงานจํานวนมาก

1.10 มมี าตรการติดตามขอมูลของผูเขารวมกจิ กรรม เชน การใชแ อปพลเิ คชันหรอื ใช
มาตรการควบคุมการเขา ออกดว ยการบันทกึ ขอมลู

1.11 มีการจดั การคุณภาพน้าํ อปุ โภคบริโภคท่ีเหมาะสม
- จัดใหม จี ุดบริการนํา้ ดืม่ 1 จดุ หรือหวั กอ กตอ ผบู ริโภค 75 คน
- ตรวจสอบคณุ ภาพนํา้ ดื่มนา้ํ ใช
- ดแู ลความสะอาดจุดบรกิ ารนํา้ ด่มื ภาชนะบรรจุนํา้ ดื่ม และใชแกว นํ้าสว นตัว

2. แนวทางปฏิบตั สิ าํ หรับผูจัดกจิ กรรม
2.1 ควบคมุ จาํ นวนผเู ขา รว มกิจกรรม ไมใหแออัด โดยคดิ หลกั เกณฑจาํ นวนคนตอ

พ้ืนทจี่ ัดงาน ไมนอยกวา 4 ตารางเมตรตอคน พจิ ารณาเพิ่มพน้ื ที่ทางเดินใหม สี ัดสว น
มากขน้ึ

2.2 จาํ กัดจํานวนผเู ขารวมกจิ กรรม และกระจายจุดลงทะเบยี นใหเพียงพอสาํ หรับ
ผเู ขา รวมกิจกรรม เพื่อลดความแออดั โดยอาจใชร ะบบการประชมุ ผานสอื่ อิเล็กทรอนิกส
ใชการสแกน QR Code ในการลงทะเบยี นหรือตอบแบบสอบถาม

2.3 ประชาสัมพนั ธม าตรการ คาํ แนะนาํ ในการปองกันการแพรระบาดใหแ กผ เู ขารว ม
กิจกรรมทราบ
3. แนวทางปฏบิ ตั ิสําหรับผูเขา รว มกจิ กรรม

3.1 สังเกตอาการตนเองสมํ่าเสมอ หากมีไข ไอ จาม มนี ํ้ามูก หรอื เหนื่อยหอบ ใหง ด
การเขา รว ม กจิ กรรมและพบแพทยท ันที

3.2 สวมหนา กากผา หรอื หนากากอนามัย เวน ระยะหางระหวางบคุ คลอยางนอย 1 - 2
เมตร งดการรวมกลุม และลดการพูดคยุ เสยี งดัง

3.3 ลา งมือดวยสบู หรือเจลแอลกอฮอลบอย ๆ กอนและหลังใชบริการ หรอื หลงั จาก
สัมผัสจดุ สมั ผสั รว มหรือสิ่งของ เครอ่ื งใช เมื่อกลับถงึ บา นควรเปลีย่ นเสอ้ื ผา และอาบนํ้า

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 24

ทันที
3.4 ปฏิบัตติ ามระเบียบของสถานที่อยา งเครงครัด และปฏิบตั ิตามมาตรการสขุ อนามัย

สว นบุคคลอยางเขม ขน ไดแ ก 6 มาตรการหลัก (DMHT-RC) และ 6 มาตรการเสริม (SSET-
CQ)

2. กรณโี รงเรยี นไมส ามารถเปด เรียนไดต ามปกติ
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-

19) ซึง่ สถานศึกษาไมส ามารถเปดเรียนไดตามปกติ เพ่ือใหผ เู รียนไดร บั การเรยี นรูอยางตอ เนอื่ งสถานศกึ ษาจงึ
ควรเลือกรปู แบบการเรียนการสอนใหมคี วามเหมาะสมตามความพรอมของสถานศึกษา ดังน้ี

1) การเรียนผานโทรทัศน (On Air) คือ การเรียนรูท่ีใชสื่อวีดิทัศนการเรียนการสอนของมูลนิธิ
การศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ ต้ังแตช ้ันอนุบาลปที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 และใช
สื่อวิดิทัศนการเรียนการสอนของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 ถึงชั้น
มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6

2) การเรียนการสอนแบบออนไลน (Online) การจัดการเรียนการสอนผา นอินเทอรเน็ตและแอป
พลเิ คชัน การจดั การเรยี นการสอนแบบน้ี สําหรบั ครแู ละนักเรียนท่ีมคี วามพรอ มทางดานอปุ กรณ เชน
คอมพวิ เตอร แทบ็ เล็ต โทรศัพท และมกี ารเชื่อมตอสญั ญาณอินเทอรเน็ต

3) การเรียนผานหนังสือ เอกสารและใบงาน (On Hand) การจัดการเรียนการสอนในกรณีที่
นักเรียนมีทรัพยากรไมพรอมในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบขางตน โดยสถานศึกษาจัดทําแบบฝกหัด
หรือใหก ารบานไปทาํ ทบี่ า น อาจใชร ว มกับรปู แบบอ่นื ๆ ตามบรบิ ทของทองถ่นิ

4) การจัดการเรยี นการสอนแบบ (On Demand) คือการเรยี นรผู านทางเวบ็ ไซต DLTV
(www.dltv.ac.th) หรอื ชอ ง YouTube (DLTV Channel 1-15) และแอปพลิเคชัน DLTV บนสมารท โฟน
หรอื แท็บเล็ต

แผนผังแนวปฏิบตั ริ ะหวา งเปด ภาคเรยี น

แนวปฏิบตั ริ ะหวางเปด ภาคเรยี น

กรณีเปดเรยี นไดต ามปกติ (On Site) กรณโี รงเรียนไมส ามารถเปด เรยี นไดต ามปกติ

1. 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสรมิ และ 7 มาตรการ 1. การเรยี นผา นโทรทัศน (On Air)
เขม งวด 2. การเรยี นการสอนแบบออนไลน (Online)
2. ดา นอนามัยสง่ิ แวดลอ ม 3. การเรียนผานหนังสือ เอกสาร ใบงาน (On Hand)
3. ดานการจดั การเรยี นการสอน 4. การจัดการเรียนการสอนแบบ (On Demand)
4. ดานสาธารณสุข
5. แนวทางปฏิบัติสาํ หรบั ผจู ัดกจิ กรรม
6. แนวทางปฏิบัติสําหรบั ผเู ขารวมกิจกรรม

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 25

สวนท่ี 4
แนวทางการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาด

ของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

แนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) สถานศกึ ษาควรพิจารณาเลือกจัดการเรยี นการสอนโดยพิจารณารูปแบบใหมีความเหมาะสม ตาม
บริบทของสถานศึกษา ใหสอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยสถานศึกษาสามารถ
กาํ หนดแนวทางการจัดการเรียนการสอนท่แี ตกตางจากที่กําหนดไวนี้ หรอื จัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน
(Hybrid) ทัง้ นีต้ อ งคาํ นึงถึงความปลอดภัยของนกั เรยี น ครู และบคุ ลากรเปน สาํ คญั
รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด 19

แนวทางการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19) มี 2 รปู แบบหลัก ดังน้ี
1. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนแบบชน้ั เรียน (On Site) ลกั ษณะแบบผสมผสาน (Hybrid) มีรปู แบบ
การจัดการเรยี นการสอน ดงั น้ี

1.1 รปู แบบท่ี 1 การจดั การเรียนการสอนแบบชน้ั เรยี นปกติ
รูปแบบนี้เนนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูใ นโรงเรียน หรอื ในชั้นเรยี นเปน หลกั ครูผสู อนสามารถนาํ

รปู แบบการเรียนการสอนอนื่ ๆ มาผสมผสาน (Hybrid) ใชกับการเรียนการสอนเพิ่มเตมิ ในช้ันเรียนได เชน
การเรยี นผา นโทรทศั น (On Air) หรือการเรียนผานอินเทอรเน็ต ผานแอปพลเิ คชัน (Online) หรือรปู แบบอื่น ๆ
ตามความพรอม และบรบิ ทของสถานศกึ ษา ท้ังนีใ้ หเปน ตามมาตรการสาธารณสุขอยา งเครง ครดั ดังนี้

1.2 รูปแบบท่ี 2 การสลบั ช้นั มาเรียนของนกั เรียน แบบสลับช้นั มาเรยี น
รูปแบบน้ี สถานศึกษาท่ีเปดสอนตั้งแตระดับปฐมวัย ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถจัดให

นักเรยี นระดับปฐมวยั ระดับประถมศกึ ษาตอนตน (ป.1 – ป.3) และระดับมธั ยมศึกษาตอนตน (ม.1 – ม.3) มา
เรียนในวันอังคาร และวันพฤหัสบดี และนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนตน (ป.4 – ป.6) และระดับ
มัธยมศึกษาตอนตน (ม.4 – ม.6) มาเรยี นในวนั จนั ทร วันพุธ วันศกุ ร สลับกันไปทุกสัปดาห ในวันท่ีนักเรยี นอยู
ท่ีบานสามารถใหนักเรียนเรียนรูโดยการเรียนการสอนทางไกลได ทั้ง On Air และ Online ตามบริบทความ
พรอมของนักเรยี น

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 26

ระดบั ชน้ั จันทร องั คาร พุธ พฤหัสบดี ศกุ ร

• อนบุ าล

• ประถมตน (ป.1-3) 

• มัธยมตน

• ประถมปลาย (ป.4-6) 
• มัธยมปลาย

1.3 รูปแบบท่ี 3 การสลบั ช้ันมาเรยี นของนกั เรยี น แบบสลับวันคู วันค่ี
รูปแบบนี้ สถานศึกษาท่ีเปดสอนต้ังแตระดับปฐมวัย ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถจัดให

นักเรียนระดบั ปฐมวัย ระดบั ประถมศึกษาตอนตน (ป.1 – ป.3) และระดบั มัธยมศึกษาตอนตน (ม.1 – ม.3) มา
เรียนในวนั คู และนกั เรยี นระดบั ประถมศึกษาตอนปลาย (ป.4 – ป.6) และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ม.4 –
ม.6) มาเรียนในวันคี่ สลับกันไป ในวันท่ีนักเรียนอยูท่ีบานสามารถใหนักเรียน เรียนรูโดยการเรียนการสอน
ทางไกลได ทง้ั On Air และ Online ตามบรบิ ทความพรอ มของนกั เรยี น

1.4 รปู แบบที่ 4 การสลบั ชน้ั มาเรียนของนกั เรียน แบบสลบั วันมาเรียน 5 วนั หยุด 9 วัน
รูปแบบน้ี เหมาะสมกับโรงเรียนทมี่ ีขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ ที่มีจํานวนนักเรยี นตอหอ งมากมีพื้นที่

หองเรียนจํากัดหรือโรงเรยี นท่ีจัดการเรียนการสอนโครงการหองเรียนพิเศษตาง ๆ โรงเรียนตองสํารวจขอมูล
เพื่อวางแผนแบงกลุมนักเรียนในหองเรียนเปนสองกลุม กลุม A และกลุม B ใหสลับกันมาเรียน สัปดาหแรก
และสัปดาหที่สาม กลุม A มาเรียนที่โรงเรียน กลุม B เรียนอยูที่บานดว ยการเรียนการสอนทางไกล สัปดาหที่
สองและสัปดาหทีส่ ่ี กลุม A เรียนอยูที่บานดว ยการเรยี นการสอนทางไกล กลุม B มาเรยี นทโี่ รงเรยี น สลับกัน
ไป นักเรียนสามารถเรียนรูโดยการเรยี นการสอนทางไกลได ทั้ง On Air และ Online ตามบริบทความพรอม
ของนักเรียน

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 27

1.5 รูปแบบท่ี 5 การสลบั ชว งเวลามาเรียนของนักเรยี น แบบเรยี นทุกวัน
รูปแบบนี้ สถานศึกษาที่เปดสอนตั้งแตระดับปฐมวัย ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สามารถจัดให

นักเรียนระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษาตอนตน (ป.1 - ป.3) และระดับมัธยมศึกษาตอนตน (ม.1-ม.3) มา
เรยี นในชว งเวลา 8.30-11.30 น. และนกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย (ป.4–ป.6) และระดับมัธยมศึกษา
ตอนปลาย (ม.4–ม.6) มาเรียนในมาเรียนในชวงเวลา 12.30-15.30 น. ในวันที่นักเรียนอยูที่บานสามารถให
นกั เรียนเรียนรูโดยการเรียนการสอนทางไกลได ทั้ง On Air และ Online ตามความเหมาะสม และความพรอม
ของนักเรียน

1.6 รปู แบบที่ 6 การสลับกลุมนกั เรียน แบบแบง นักเรียนในหอ งเรียนเปน 2 กลุม
รูปแบบนี้ เหมาะสมกับสถานศึกษาที่มีขนาดใหญ ขนาดใหญพิเศษ ท่ีมจี ํานวนนักเรียนตอหองมาก มี

พน้ื ทห่ี องเรยี นจํากัดหรอื โรงเรยี นที่จัดการเรียนการสอนโครงการหองเรียนพิเศษตาง ๆ สถานศึกษาตองสํารวจ
ขอ มลู เพ่ือวางแผนแบง กลุมนักเรียนในหอ งเรยี นเปนสองกลมุ กลุม A และกลุม B ใหส ลับกนั มาเรยี น วนั จันทร
กลุม A มาเรยี นท่ีโรงเรียน กลมุ B เรียนอยูท่ีบานดว ยการเรียนการสอนทางไกล วนั อังคาร กลมุ A เรียนอยูที่
บานดวยการเรยี นการสอนทางไกล กลุม B มาเรียนท่โี รงเรียนสลบั กันไป นักเรียนเรยี นรูโ ดยการเรียนการสอน
ทางไกลได ท้งั On Air และ Online ตามความเหมาะสม และความพรอ มของนกั เรียน

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 28

1.7 รูปแบบที่ 7 รปู แบบอน่ื ๆ
นอกจากรปู แบบที่ 1 รูปแบบที่ 6 ดงั กลา วแลว สถานศึกษาสามารถออกแบบวิธีการจัดการเรยี นการ

สอนไดต ามความเหมาะสมกบั สภาพพ้ืนที่ของสถานศึกษา โดยจาํ เปน ตองคํานึงถึงความปลอดภัยของนักเรยี น
ในการปอ งกันการตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

2. รูปแบบการเรียนการสอนทางไกล (Distance Learning)
รูปแบบการเรยี นการสอนทางไกล (Distance Learning) มี 4 รปู แบบ ดังนี้
2.1 รูปแบบการเรยี นผา นโทรทศั น (On Air)
วิธีการน้ี เปนกรณที ี่ไมสามารถจดั การเรยี นการสอนทีโ่ รงเรียนไดห รอื ไมส ามารถจดั การเรียนการสอน

ใหนักเรียนมาเรียนที่โรงเรียนพรอมกนั ไดทุกคน เปนการเรียนรผู า นสอื่ วดี ทิ ัศนก ารจดั การเรียนการสอนของ
มูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ ตงั้ แตช ้นั อนบุ าลปที่ 1 ถงึ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 3
โดยดาํ เนนิ การออกอากาศ มีทัง้ หมด 4 ระบบ ไดแ ก

1) ระบบดาวเทียม (Satellite)
1.1) KU-Band (จานทบึ ) ชอง 186 – 200
1.2) C-Band (จานโปรง) ชอง 337 – 348

2) ระบบดิจิทัลทีวี (Digital TV) ชอง 37 – 48
3) ระบบเคเบล้ิ ทีวี
4) ระบบ IPTV
2.2 รูปแบบการเรียนการสอนแบบออนไลน (Online)
รูปแบบนเี้ ปนรูปแบบการเรียนการสอนผานอนิ เทอรเน็ต และแอปพลิเคชัน การจดั การเรยี นการสอน
แบบน้ี สาํ หรับครูและนักเรียนท่ีมคี วามพรอมทางดา นอุปกรณ เชน คอมพิวเตอร แท็บเล็ต โทรศัพท และมีการ
เชือ่ มตอ สญั ญาณอินเทอรเนต็
2.3 รูปแบบการเรยี นการสอนผา นหนังสือ เอกสาร ใบงาน (On Hand)
รปู แบบน้เี ปน การเรยี นการสอนผานหนังสอื โดยใหแ บบฝก หัด ใหก ารบานไปทําท่ีบาน อาจใชร ว มกบั
รปู แบบอ่ืน ๆ ตามความเหมาะสม และความตองการของนักเรียน ในกรณีทน่ี กั เรียนมีทรัพยากรไมพรอ มใน
การจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบอืน่ ๆ
2.4 รูปแบบการจดั การเรียนการสอนแบบ (On Demand)
รปู แบบน้เี ปนการเรียนรูผา นทางเว็บไซต DLTV (www.dltv.ac.th) หรือ ชอง YouTube (DLTV
Channel 1-15) และแอปพลิเคชัน DLTV บนสมารทโฟน หรอื แท็บเล็ต

คลังความรู (Knowledge Bank) ทส่ี นบั สนุนการเรยี นการสอนดวยระบบเทคโนโลยีดจิ ิทลั
(Digital Learning Platform)

คลังความรู (Knowledge Bank) ที่สนับสนุนการเรียนการสอน ดวยระบบเทคโนโลยีดิจิทลั (Digital
Learning Platform) ในสถานการณแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทําใหนักเรียน
ไมสามารถกลับไปเรียนแบบ On Site ท่ีสถานศึกษาได แตการเรียนของนักเรียนยังคงตองดําเนินตอไปไม
หยุดย้ัง ดังนั้น คลังความรู (Knowledge Bank) ที่จะเปนแหลงเรียนรูในระบบเทคโนโลยีดิจิทัล(Digital

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 29

Learning Platform) สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนใหกับครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน เลือก
นําไปใชในการนําไปจัดการเรียนการสอนใหเหมาะสม และตามบรบิ ทของสถานศกึ ษาแตละพ้นื ที่ ดงั นี้
1. ครูพรอ ม เวบ็ ไซต https://www.ครูพรอม.com

ครพู รอ ม เปน Web Portal จากกระทรวงศึกษาธิการ ที่จัดทําข้นึ มาใหม เพอ่ื เสริมแฟลตฟอรม ตาง ๆ
ทหี่ นว ยงานในสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ ารมีอยู โดยจะเปน คลังส่อื ขอมลู การเรียนรู ตลอดจนรูปแบบ
การจดั กิจกรรม ซึ่งมีขอ มูลทั้งของ สพฐ. สช. สาํ นกั งานกศน. และสอศ.
2. OBEC Content Center เว็บไซต https://contentcenter.obec.go.th

OBEC Content Center คือ คลังเน้ือหาอิเล็กทรอนิกสของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน (สพฐ.) เปนโปรแกรมสําหรับใหบริการเผยแพรเน้ือหาอิเล็กทรอนิกส แกนักเรียน ครู ศึกษานิเทศก
และบุคลากรทางการศึกษา รองรบั การเขาถึงเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส ไดแก แอปพลเิ คชัน หนังสอื อิเล็กทรอนิกส
ตา ง ๆ
3. DLTV เว็บไซต www.dltv.ac.th แอปพลิเคชัน DLTV และชอ งยทู ูป DLTV 1Channel - DLTV 12
Channel และ DLTV 15 Channel

Distance Learning Television (DLTV) คือ การศึกษาทางไกลผานดาวเทียม เกิดจากพระราชดําริ
ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ทรงมพี ระราชปณธิ าน
ในการจัดการศึกษาใหแกประชาชนอยางท่ัวถึง เทาเทียม และมีคุณภาพ ดวยเทคโนโลยีที่ทันสมัยที่สุดใน
ขณะน้ัน เพื่อลดความเหลื่อมลํ้าทางการศึกษา แกปญหาการขาดแคลนครู ครูไมครบช้ัน และครูสอนไมตรง
สาขาวิชาเอก โดยเฉพาะโรงเรียนในพ้ืนที่หางไกล ปจจุบันโครงการนี้อยใู นความดูแลของมลู นิธิศึกษาทางไกล
ผานดาวเทียมในพระบรมราชูปถัมภ โดยจะถายทอดการเรียนการสอนจากโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรม
ราชูปถมั ภ อาํ เภอหัวหนิ จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ และเผยแพรภ าพไปทั่วประเทศ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 30

ชองยทู ปู (YouTube) DLTV 1 Channel ถึง DLTV 15 Channel

ระดับปฐมวยั ระดบั ประถมศกึ ษา
DLTV 10 Channel (อ.1) DLTV 1 Channel (ป.1)
DLTV 11 Channel (อ.2) DLTV 2 Channel (ป.2)
DLTV 12 Channel (อ.3) DLTV 3 Channel (ป.3)
DLTV 4 Channel (ป.4)
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน DLTV 5 Channel (ป.5)
DLTV 7 Channel (ม.1) DLTV 6 Channel (ป.6)
DLTV 8 Channel (ม.2)
DLTV 9 Channel (ม.3) ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
DLTV 13 Channel (ม.4)
DLTV 14 Channel (ม.5)
DLTV 15 Channel (ม.6)

4. Scimath เว็บไซต https://www.scimath.org/index.php

Scimath คลังความรูสูความเปนเลิศทางวิทยาศาสตร คณติ ศาสตรและเทคโนโลยี จัดทาํ โดยสถาบัน
สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) เปนเว็บไซตท่ีรวบรวมสื่อการเรียนการสอน โครงงาน
บทความ ขอ สอบ และรายการโทรทศั นและวิทยุท่ีเกยี่ วของกบั วิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยี

5. ศูนยเรียนรดู จิ ิทัลระดบั ชาติดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตรแ ละเทคโนโลยี สสวท.

เว็บไซต https://learningspace.ipst.ac.th/ ศูนยเรียนรูดิจิทัลฯ คือ ศูนยด ิจิทัลชุมชน เปนศูนยก าร
เรียนรูและตอยอดเทคโนโลยีดานดิจิทัลใหกับเด็ก เยาวชน และประชาชนในชุมชนทั่วประเทศ ใหสามารถ
คนหาขอมูล เรียนรูไดดวยตนเอง ผานเครือขายอินเทอรเน็ต เปนการลดความเหลื่อมล้ํา ในการเขาถึง
เทคโนโลยดี จิ ิทัลใหค นไทยทกุ คนไดใ ชบ ริการอยางทัว่ ถึงและเทาเทียมกัน

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 31

6. สะเตม็ ศึกษา (STEM Education Thailand) เวบ็ ไซต http://www.stemedthailand.org

สะเตม็ ศกึ ษา คือ แนวทางการจัดการศึกษาทีบ่ ูรณาการความรูใน 4 สหวิทยาการ ไดแก วิทยาศาสตร
วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร โดยเนนการนําความรูไปใชแกปญหาในชีวิตจริง รวมท้ังการพัฒนา
กระบวนการหรือผลผลิตใหม ท่ีเปนประโยชนตอการดําเนินชีวิต และการทํางาน ชวยนักเรียนสรางความ
เชื่อมโยงระหวาง 4 สหวิทยาการ กับชีวิตจริงและการทํางาน การจัดการเรียนรูแบบสะเต็มศึกษา เปนการ
จัดการเรียนรทู ี่ไมเนน เพียงการทอ งจําทฤษฎี หรือกฎทางวทิ ยาศาสตร และคณติ ศาสตร แตเ ปน การสรางความ
เขาใจทฤษฎีหรือกฎเหลานั้นผานการปฏบิ ัติใหเห็นจริงควบคกู ับการพัฒนาทักษะการคิด ตั้งคําถาม แกปญหา
และการหาขอมูลและวิเคราะหขอคนพบใหม ๆ พรอมทั้งสามารถนําขอคนพบน้ันไปใชหรือบูรณาการกับ
ชวี ติ ประจาํ วันได
7. ระบบออนไลนข อสอบ PISA เว็บไซต https://pisaitems.ipst.ac.th

ระบบออนไลนขอสอบ PISA เปนระบบสารสนเทศที่เผยแพรขอสอบท่ี OECD อนุญาตใหเผยแพร
และขอสอบท่ีพัฒนาโดย สสวท. การลงทะเบียนเขาใชงานระบบออนไลนขอสอบ PISA ท่ี OECD อนุญาตให
เผยแพร และขอสอบทีพ่ ฒั นาโดย สสวท. สามารถใชช ่อื ผใู ช (User Name) เดยี วกันได
8. TK Park เว็บไซต https://www.tkpark.or.th/tha/home

TK Park คือ แอปพลเิ คชัน แหลงรวมสาระความรแู ละความความเพลดิ เพลินใหเด็กไทยเรียนรูอยา ง
สรางสรรค โดยการนาํ องคค วามรู ไทยที่มีความหลากหลาย

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 32

9. หองเรยี นแหง คณุ ภาพ (DLIT Classroom) เว็บไซต https://dlit.ac.th/site/classroom.php

DLIT คอื เคร่อื งมือท่ีมีเน้ือหาและเทคโนโลยสี าํ หรบั การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยางครบวงจร ต้งั แต
การวางแผน การจัดการเรียนรู การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การ
จดั การเรยี นการสอนเพิม่ เติม การสอบทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ และการพฒั นาวชิ าชพี อยางยงั่ ยนื
แอปพลิเคชัน (Applications) สนบั สนนุ การเรียนการสอนทางไกล

สถานศกึ ษาสามารถเลอื กใช Applications สนับสนนุ การเรยี นการสอนทางไกล ซ่งึ เปนชอ งทางการ
ส่ือสารการจดั การเรยี นการสอนแบบทางไกล ท่ีเหมาะสมตามสภาพพ้ืนท่ขี องสถานศึกษา ดงั น้ี
1. Microsoft Teams

โปรแกรมประชมุ ออนไลนของ Microsoft สําหรบั ใชพ ดู คุยประชุมกันผานการแชท และวิดีโอคอล อกี
ทั้งยังสามารถเปด ดแู ละแกไขไฟลง านรว มกันไดแบบเรียลไทม เหมาะสาํ หรบั การใชท ํางานในระดับองคก รหรือ
การศกึ ษา สามารถใชง านไดฟรี โดยการใช Microsoft Team แบบฟรีจะสามารถเรียนออนไลนรวมกนั ไดส ูงสุด
100 คน นานสุด 60 นาที พรอมพ้ืนท่จี ัดเก็บไฟลคนละ 1 GB รองรบั การใชงานท้ังบนเว็บเบราวเซอร ติดต้ัง
เปน โปรแกรมบนคอมพิวเตอร หรอื แอปพลิเคชัน บนอุปกรณมอื ถอื และแท็บเล็ต
2. Zoom Meeting

โปรแกรมประชุมออนไลนแบบ Video Call ที่มีคนใชงานกันมากที่สุดในชวง Work from Home ซึ่ง
ทําใหองคกรตาง ๆ สามารถประชุมงานพรอมกันไดหลายคน พูดคุยแบบเห็นหนากัน สามารถแชรหนา จอให
คนอื่นดูได รวมท้ังนักเรยี นนักศึกษาและครูอาจารยก็สามารถใช Zoom ในการเรียนและสอนออนไลนไดดวย
เชนกัน สําหรับการใชงาน Basic User (โดยไมเ สียคาใชจาย) จะรองรับการซูมพรอมกันสูงสุด 100 คน แตมี
การจาํ กัดระยะเวลาการประชุมไวที่ 40 นาทีตอ ครั้ง สาํ หรับ Pro User (เสียคา ใชจาย) รองรับการซมู พรอมกัน
สูงสดุ 300 คน และไมจํากดั ระยะเวลาที่ใชใ นการประชมุ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 33

3. Google Meet

โปรแกรมสาํ หรบั การประชมุ ทางวดิ โี อแบบออนไลน โดยผสู อนทม่ี บี ัญชี Google จะสามารถสราง
หองเรยี นออนไลนท่ีรองรับนักเรียนไดสงู สุด 100 คน และใชสอนไดส งู สดุ 60 นาทตี อการสรา ง หอง 1 ครง้ั
นอกจากนีก้ ย็ งั มีฟเจอรขนั้ สงู ที่รองรบั นักเรียนภายในหรอื ภายนอกชัน้ เรยี นสูงสุด 250 คน และสตรมี มิ่งแบบ
สดสาํ หรับใหคนเขา มาดูพรอมกนั ไดสงู สดุ ถงึ 100,000 คน

4. LINE

LINE เปน แอปพลิเคชนั ที่นยิ มใชใ นการคยุ แชต การใช LINE สาํ หรบั การสอนออนไลนเปนวิธที ่สี ะดวก
เพราะทงั้ ผูเ รยี นและผูสอนไมจําเปน ตองไปหาแอปพลิเคชนั อนื่ ๆ มาใชเพิ่มเติม โดยใชฟเจอร Group Call ที่
รองรบั สงู สดุ ถึง 200 คน ใชไ ดท ้ังบน PC และมือถือ อกี ทัง้ สามารถแชรภาพหนาจอของตวั เองใหน กั เรยี นดูได
หรือจะใชฟเจอร Live เพือ่ ถายทอดสดการสอนก็ไดเ ชน กัน
5. Discord

Discord เปนโปรแกรมแชตท่ีเปนทน่ี ิยมในกลุมคนเลนเกม ซ่งึ มีฟเจอรที่เหมาะสําหรบั ใชในการเรียน
การสอนเชนกัน คอื สามารถสรางหองประชุมคยุ กนั ทั้งแบบเสียงและแบบเปด กลอง รวมทั้งสามารถแชรห นาจอ
ใหนกั เรยี นดูได แถมยังสามารถสรา งหอ งแยกยอย และกดยายหองไปมาไดอ ยางสะดวกนอกจากน้ี Discord ยัง
มีจดุ เดนคือสามารถใชไ ดฟ รี โดยรองรบั จํานวนคนตอ หองไดไ มจํากัด
6. Facebook Live

การใช Facebook Live ในการสอนออนไลนเปนอีกวิธีหน่ึงที่งายและสะดวก เน่ืองจากคนสวนใหญมี
บัญชี Facebook อยูแลว จึงสามารถสอนออนไลนแบบถายทอดสดใหนักเรียนสามารถเขามาดูไดงาย แตมี
ขอเสยี คอื ตัวผสู อนจะไมส ามารถเหน็ หนา จากกลองของนักเรียนแตล ะคน รวมท้ังไมสามารถจาํ กัดผูเขาเรียนได
แตการแชรหนาจออาจตองใชโ ปรแกรมเพมิ่ เตมิ อยา งเชน OBS

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 34

7. YouTube

YouTube เปน อีกหนง่ึ ชองทางที่สามารถใชถายทอดสดการสอนไดเชน เดยี วกบั Facebook Live โดย
ตัวผูสอนจะตองมีบัญชี YouTube สวนผูเขาเรียนนั้นจะมีบัญชีหรือไมมีก็ได และผูสอนสามารถต้ังคาการ
ถายทอดสดเพื่อใหเฉพาะผูที่มีลิงกสามารถเขาเรียนได สวนการแชรหนาจออาจตองใชโปรแกรมเพ่ิมเติม
อยางเชน OBS เหมือนกับ Facebook Live หากตองการสตรีมแบบสดบนอุปกรณเคลื่อนท่ี ชองของผูใช
จะตอ งมผี ูติดตามอยา งนอ ย 1,000 คน จึงจะสามารถดาํ เนนิ การแบบสดผานคอมพิวเตอรและเวบ็ แคมได

8. Google Hangouts Meet

สามารถแชทกบั เพ่ือน คยุ แบบเห็นหนา ไดท ัง้ แบบเดีย่ วและแบบกลุม เชือ่ มตอ ไดท ั้งคอมพิวเตอร แทบ็
เล็ต หรือใชกับสมารทโฟน โดยลงช่ือเขาใชดวยบัญชีของ Google เพิ่มอีโมจิ และภาพเคลื่อนไหวแบบ GIF
รับสงขอความ SMS/ MMS มีแจงเตือน เก็บบันทึกไวหลังประชุมจบ อีกทั้งยังสามารถแชร Location ได
ปจจบุ ันรองรบั จํานวนผูเขา รว มสูงสดุ ไดถ ึง 50 คน โดยเปด ใชฟ รที ง้ั หมด ไมเสยี คา ใชจ าย

9. Skype

Skype เปนโปรแกรมแชทและโทรผานเนต็ และสนทนาทไ่ี ดรับความนิยมท่ีสุด สามารถสง ไฟลส นทนา
แบบวีดีโอ อกี ทั้งยงั สามารถพดู คุย สงขอ ความ แบบพมิ พหากนั ไดโ ดยคูสนทนาตองมโี ปรแกรมดังกลา วเชนกัน
รองรบั ระบบคอมพวิ เตอร มอื ถือ แทบ็ เลต็ มรี ะบบการปรับระดับเสียงอตั โนมตั ิ แบบฟรไี มสามารถประชุมเกิน
10 คนได หากใช Skype for Business สามารถประชมุ ไดมากถงึ 250 คน

10. Cisco Webex
Cisco Webex ถือเปนตนฉบับของโซลูชันการประชุมวิดีโอในองคกร (ปจจุบันใชช่ือ Webex

Meetings) และภายหลังก็ขยายตัวมายังระบบแชทในองคกรดวย (ใชช่ือ Webex Teams) ฟเจอรของ
Webex เรยี กวาครบถว นสาํ หรับลูกคา องคกร รองรบั การประชุมสูงสดุ 3,000 คนตอ หอง และไลฟส ตรีมสูงสุด
10,000 คน ปจจุบัน Webex มีแพ็กเกจรุนฟรี สําหรับการประชุมไมเกิน 100 คน และไมจํากัดความยาวใน
การประชุม (ตางจาก Zoom ท่ีจํากัด 40 นาที) เขาใชไดฟรี (จํากัดการประชุมไมเกิน 100 คน) รุนเสียเงิน
เริ่มตนท่ี (ประมาณ 415 บาท) ตอเดือน พรอมพ้ืนที่จัดเก็บขอมูลบน Cloud ขนาด 5GB และรองรับการ
เช่อื มตอเสยี งผานระบบโทรศัพท

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 35

11. Padlet

Padlet คือ เวบ็ ไซตทีใ่ หบ ริการกระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน รองรบั ผใู ชหลายคนผูใ ชสามารถ
เขามาอภิปรายแลกเปลย่ี นขอมูลขา วสาร เขยี นคาํ ถาม คาํ ตอบ หรือสรปุ เนอื้ หาเปน ชองทางแสดงความคิดเหน็
ของนักเรยี นและครหู รือเพ่อื น ๆ ในชัน้ เรียน ไดด มี ากวันนีจ้ ึงนําโปรแกรมดี ๆ มีฝากเพ่ือนครแู ละผทู ี่สนใจ
ลองใช มแี บบฟรแี ละเสยี คาใชจ า ย

สรปุ ความสามารถในการใชง านของแตละโปรแกรม

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 36

สว นท่ี 5
เกณฑการพิจารณาความเสี่ยงและการเฝา ระวังโรคโควิด 19

วัตถุประสงค
1. เพ่อื จัดระดับความรนุ แรงของการระบาดของโควิด 19
2. เพ่อื นําไปใชใ นการกาํ หนดมาตรการ การปอ งกันควบคุมโรค ระดับประเทศ
3. เพ่อื ใหจ ังหวดั นาํ ไปปรับใชใ นระดบั จังหวัด
จากสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด 19 ที่กําลังดาํ เนินอยอู ยา งตอเนื่อง จึงไดมีการกําหนด

เกณฑการพิจารณาระดับความรุนแรงของการระบาด ความเสี่ยงและการเฝาระวัง โดยจําแนกเปน 3 ระดับ
กลา วคอื ระดับประเทศ ระดับชมุ ชน และระดับสถานศึกษา มีดงั น้ี

1. เกณฑก ารพิจารณาระดับความรนุ แรงของการระบาดของโรคโควิด 19 ระดบั ประเทศ
การพิจารณาระดับความรุนแรงของการระบาดของโรคโควิด 19 ระดับประเทศควรคํานึงถึง

ความสําคญั ของคณุ ลักษณะ 3 ประเดน็ ไดแก
1) จํานวนผูติดเช้ือรายใหมสะสมตอสปั ดาห
2) ลกั ษณะการกระจายของโรคตามจังหวดั และเขตสุขภาพ
3) การกระจายของโรคตามลกั ษณะทางระบาดวทิ ยา
แตล ะประเดน็ มกี ารจําแนกระดบั ความรนุ แรงของการระบาดของโรคโควดิ 19 ตามลักษณะสี แบง เปน

5 สี ไดแ ก สีขาว เขยี ว เหลอื ง สม แดง มีรายละเอียดคณุ ลกั ษณะ ดังน้ี
สีขาว (ปลอดภัย มีวัคซีน) หมายถงึ ไมม ีผูติดเชื้อในประเทศมีผูต ิดเชื้อมาจากตา งประเทศ ผูเดนิ ทาง

มาจากตางประเทศเขาสถานท่ีกักกัน ผูติดเช้ือเขารักษาในโรงพยาบาลท่ีกาหนด สีเขยี ว (ไมร ุนแรง ไมม ีวัคซีน)
หมายถึง มีผูติดเชื้อในประเทศมีผูติดเช้อื มาจากตางประเทศ ผูเดินทางจากตางประเทศเขาสถานที่กักกัน ผตู ดิ
เช้ือเขา รักษาในโรงพยาบาลทก่ี ําหนด

สีเหลือง (รุนแรงนอย) หมายถึง จํานวนผูติดเช้ือรายใหมสะสมตอสัปดาหนอยกวา 300 ราย ตอ
สปั ดาหล กั ษณะการกระจายของโรคตามจังหวดั และเขตสุขภาพ ไมเกิน 1 จังหวัดตอเขต และไมเกิน 3 เขตการ
กระจายของโรคตามลักษณะทางระบาดวทิ ยา ระบาดในวงจาํ กัด มไี มเกิน 3 กลมุ กอน (Cluster)

สีสม (รุนแรงปานกลาง) หมายถึง จํานวนผูติดเชื้อรายใหมสะสมตอสัปดาห 300-900 ราย ตอ
สัปดาหลักษณะการกระจายของโรคตามจังหวดั และเขตสขุ ภาพ ไมเกนิ 1 จังหวัดตอเขต จาํ นวน 4-6 เขต หรือ
มากกวา 1 จังหวัดตอเขต และไมเกิน 3 เขต การกระจายของโรคตามลักษณะทาง ระบาดวิทยา ระบาดใน
วงจาํ กดั มมี ากกวา 3 กลุมกอ น (Cluster) และมีความเช่อื มโยงกนั

สีแดง (รนุ แรงมาก) หมายถึง จํานวนผตู ดิ เชื้อรายใหมสะสมตอสปั ดาหมากกวา 900 ราย ตอ สปั ดาห
ลักษณะการกระจายของโรคตามจังหวัดและเขตสขุ ภาพ ไมเกนิ 1 จงั หวดั ตอเขตและเกนิ 6 เขต หรือ มากกวา
1 จงั หวัดตอ เขต และเกิน 3 เขต การกระจายของโรคตามลักษณะทางระบาดวทิ ยา มกี ารระบาดในวงกวางหา
สาเหตุไมได

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 37

2. เกณฑการพจิ ารณาความเสย่ี งและการเฝา ระวัง ระดบั ชุมชน
จากสถานการณความเสี่ยงตอการแพรระบาดของโรคโควิด 19 ในพ้ืนท่ีชุมชนจังหวัดระยอง กรณี

ทหารลูกเรือเคร่ืองบินทหาร ชาวอียิปต ขณะมาปฏิบัติภารกิจทางการทหารในพื้นท่ีจังหวัดระยองเขาพักใน
โรงแรมแหงหน่ึง อําเภอเมือง จังหวดั ระยอง จากการตรวจคัดกรองโรคโควิด 19 จํานวน 31 ราย พบติดเช้ือ
ไวรสั โรคโควิด 19 จํานวน 1 ราย เพศชาย อายุ 43 ป ในทีมลูกเรือดังกลาว ไดเดินทางไปหางสรรพสินคา ใกล
โรงแรมจากเหตุการณใ นชวงระยะเวลาระหวางวันท่ี 6 – 11 กรกฎาคม 2563 สรางความตระหนกและความ
แตกตืน่ แกประชาชนทว่ั ทัง้ จังหวดั ระยองและจังหวัดใกลเคียง สงผลกระทบตอ เศรษฐกิจและสังคม เกิดความ
หวาดระแวงตอ การติดเชื้อ ซึ่งนักทองเที่ยว กลุมประชุม สัมมนายกเลิกการจองหองพักในจังหวัดระยองเกือบ
ท้ังหมด รวมถึงสงผลกระทบดานการศึกษา ผูปกครองเกิดความกังวล ไมม่ันใจในสถานการณความเสี่ยงท่มี ตี อ
ความปลอดภัยของนักเรียนที่เปนบุตรหลานชว งเปดเทอม ทําใหสถานศึกษาในจังหวัดระยองปดทําการเรียน
การสอน 274 แหง กระทรวงสาธารณสุขจึงกําหนดเกณฑการพิจารณาความเสี่ยงและการเฝาระวังในการ
ประเมินความเสี่ยงกรณีเกิดมีปจจัยเสี่ยงของคนในครอบครัวในชุมชนหรือหมูบานกับความเชื่อมโยง
สถานศกึ ษา สําหรับใหสถานศึกษาใชเปนมาตรการดําเนินการใหสอดคลองตามสถานการณ จําแนกเปน 4 สี
ไดแก แดง สม เหลอื ง และเขยี ว มีดงั น้ี

สแี ดง หมายถึง กรณมี ีปจจัยเสย่ี งมผี ปู วยในชมุ ชนใน 7 วัน คนในครอบครวั สมั ผสั ใกลช ดิ กับผูปวย
อาการของคนในครอบครวั ปวยยนื ยันโรคโควิด 19 ระดบั ความเสี่ยงสูงมาก มาตรการดําเนนิ การสําหรบั
นกั เรยี นตองเรยี นอยูท ีบ่ าน 28 วนั สวนสถานศกึ ษาถือปฏิบตั ิตามมาตรการสูงสดุ อยางเครง ครัด

สีสม หมายถงึ กรณีมปี จ จัยเส่ียงมผี ูปว ยในชุมชนใน 14 วัน คนในครอบครวั สัมผสั ไมใกลชิดกับผูปวย
อาการของคนในครอบครัวรอยนื ยนั โรคโควดิ 19 ระดบั ความเส่ยี งสูง มาตรการดําเนินการสาํ หรับนักเรยี นตอง
เรียนอยูทีบ่ าน 14 วนั สว นสถานศกึ ษาถือปฏบิ ัติตามมาตรการสงู

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 38

สีเหลอื ง หมายถงึ กรณมี ปี จจัยเสีย่ งมผี ปู ว ยในชมุ ชนใน 28 วนั คนในครอบครวั ไปในพืน้ ที่สถานที่
เสีย่ ง หรอื มพี ฤติกรรมเส่ียง อาการของคนในครอบครัวปว ยแตไมเปน โรคโควิด 19 ระดบั ความเสย่ี งปานกลาง
มาตรการดําเนนิ การสาํ หรบั นักเรยี นเรียนอยทู ีบ่ าน 7 วัน สวนสถานศกึ ษาถือปฏบิ ตั ิตามมาตรการพื้นฐาน

สีเขยี ว หมายถงึ กรณไี มม ีผปู วยในชมุ ชน 28 วันข้ึนไป คนในครอบครวั ไมม ีพฤติกรรมเส่ยี งอาการของ
คนในครอบครวั ปกติ ระดับความเสย่ี งตํ่า มาตรการดาํ เนินการสาํ หรบั นกั เรียนไปโรงเรียนไดส วนสถานศกึ ษา
ถือปฏบิ ตั ติ ามมาตรการผอ นคลาย

3. เกณฑการพจิ ารณากรอบการปฏิบัติตามตารางประสานสอดคลอ งในการบริหารสถานการณโควดิ 19
ในสถานศึกษา

การพิจารณากรอบการปฏิบัติตามตารางประสานสอดคลองในการบริหารสถานการณโควิด 19 ใน
สถานศึกษา จําแนกเปนระดับสี 5 ระดับสี ไดแก ขาว เขียว เหลือง สม และแดง (สอดคลองกับเกณฑการ
พิจารณาระดับความรุนแรงของการระบาดของโรคโควดิ 19 ระดับประเทศ) ซ่ึงมีรายละเอียดกรอบการปฏบิ ัติ
ตามระดบั และระดับการผอนคลายกจิ การหรอื กิจกรรมทสี่ าํ คญั มดี ังนี้
ระดับการบรหิ ารสถานการณ : ระดับขาว
กรอบการปฏิบตั ิ

1. สามารถเดนิ ทางขามจังหวัดได
2. ใหจัดกิจกรรมรวมกลุมไดแตตองปฏิบตั ติ ามมาตรการปอ งกนั โรคทก่ี ําหนด
3. ใหดาํ เนนิ กิจการหรือกิจกรรมไดทุกประเภทตามปกติ ผูประกอบการหรอื ผูจดั กจิ กรรมตองมีการคดั
กรอง ผูใ ชบรกิ ารและตองปฏิบัตติ ามมาตรการหลัก ไดแ ก

- ทาํ ความสะอาดพนื้ ผิวท่มี ีการสมั ผสั บอ ย ๆ
- การสวมหนากากของเจา หนาที่ พนักงาน ผูใ ชบรกิ าร ผูเขารว มกจิ กรรม
- ใหมจี ดุ บรกิ ารลา งมือดวยสบูหรอื แอลกอฮอลเ จลหรอื น้ํายาฆาเชือ้ โรค
- ใหม กี ารควบคุมจาํ นวนผูใ ชบ ริการ มิใหแออัด

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 39

ตวั อยา งระดบั การผอนคลายกิจการ/กิจกรรมท่ีสําคญั
- โรงเรยี นเปดการเรียนการสอนที่โรงเรยี น 100%
- สนามกีฬากลางแจงเปด ใหม ีผูช มได 70% / 50% (5000)
- สนามกีฬากลางในรมเปด ใหมผี ูชมได 50% / 25% (2000 / 1000)
- ขนสง สาธารณะบรรทุกผโู ดยสารได 100%
- โรงภาพยนตรเ ปดใหม ผี ูชมได 100%

ตารางประสานสอดคลอ งในการบรหิ ารสถานการณโรคโควดิ 19

ระดับการบรหิ าร กรอบการปฏิบัติ ตวั อยา งระดบั การผอ นคลาย
สถานการณ กิจการ/ กิจกรรมทส่ี าํ คัญ

ระดบั ขาว 1. สามารถเดินทางขามจงั หวัดได - โรงเรยี นเปดการเรยี นการ

2. ใหจัดกิจกรรมรวมกลุมไดแตตองปฏิบตั ติ าม สอนทโ่ี รงเรยี น 100%

มาตรการ ปองกนั โรคท่ีกาํ หนด - สนามกฬี ากลางแจง เปดใหมี

3. ใหดําเนนิ กจิ การหรอื กิจกรรมไดทุกประเภท ผูชมได 70%/50% (5,000)

ตามปกติ ผูป ระกอบการหรือผจู ดั กิจกรรม ตอ งมีการ - สนามกีฬากลางในรม เปด ให

คดั กรองผูใชบริการ และตองปฏบิ ตั ิตามมาตรการหลัก มีผูชมได 50%/25%

ไดแก (2,000/1,000)

- ทาํ ความสะอาดพน้ื ผิวทีม่ กี ารสัมผสั บอย ๆ - ขนสง สาธารณะบรรทกุ

- การสวมหนา กากของเจา หนา ที่ พนักงาน ผูใชบ ริการ ผโู ดยสารได 100%

ผูเ ขารว มกิจกรรม - โรงภาพยนตรเปด ใหมผี ชู ม

- ใหมีจุดบรกิ ารลางมือดว ยสบูห รอื แอลกอฮอล ได 100%

เจลหรอื น้ํายาฆา เชอ้ื โรค

- ใหม ีการควบคุมจาํ นวนผูใชบริการ มิใหแออัด

ระดบั การบริหารสถานการณ : ระดบั เขยี ว
กรอบการปฏิบัติ

ตามขอกาํ หนดฉบับท่ี 13
1. ใหจ ัดกิจกรรมรวมกลุมไดแตต อ งปฏบิ ตั ติ ามมาตรการปอ งกนั โรคทีก่ ําหนด
2. สามารถเดินทางขา มจงั หวัดได
3. ใหดาํ เนินกิจการหรือกิจกรรมไดท ุกประเภท แตผ ูป ระกอบการหรอื ผูจดั กิจกรรมตอ งมกี ารคดั กรอง
ผใู ชบ รกิ าร และตองปฏิบตั ิตามมาตรการหลกั ไดแก

- ทาํ ความสะอาดพื้นผิวท่มี ีการสัมผัสบอย ๆ
- การสวมหนากากของเจา หนาที่ พนกั งาน ผูใ ชบรกิ าร ผเู ขารว มกิจกรรม
- ใหม ีจุดบรกิ ารลางมือดว ยสบู หรือแอลกอฮอลเจลหรอื น้ํายาฆาเชอ้ื โรค
- ใหม ีการควบคมุ จํานวนผใู ชบรกิ าร มิใหแออัด
- ลงทะเบยี นใชงาน “ไทยชนะ” และแอปพลิเคชนั ท่รี ฐั กําหนด
* ผูวา ราชการจงั หวดั /กทม. สามารถกําหนดมาตรการเพิ่มเติมได

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 40

ตัวอยางระดับการผอ นคลายกจิ การ/กิจกรรมทสี่ าํ คัญ
- โรงเรียนเปด การเรียนการสอนที่โรงเรียน 100%
- สนามกีฬากลางแจงเปดใหม ีผชู มได 50% / 25% (3000/2000)
- สนามกีฬากลางในรม เปด ใหมผี ชู มได 25% / 15% (1000/500)
- ขนสงสาธารณะบรรทกุ ผโู ดยสารได 100%
- โรงภาพยนตรเ ปด ใหมีผชู มได 70% ศบค. ที่ 8/ 2563 หรอื ตามที่คณะกรรมการเฉพาะกิจพิจารณา

การผอนคลายฯ กาํ หนด

ตารางประสานสอดคลอ งในการบรหิ ารสถานการณโรคโควิด 19

ระดับการบริหาร กรอบการปฏบิ ตั ิ ตัวอยางระดับการผอ นคลาย
สถานการณ กจิ การ/ กจิ กรรมท่ีสําคญั

ระดับเขยี ว ตามขอกาํ หนดฉบบั ท่ี 13 โรงเรียนเปด การเรียนการสอน

1. ใหจัดกิจกรรมรวมกลุมไดแตต อ งปฏิบัตติ าม ที่ โรงเรียน 100%

มาตรการปองกันโรคท่ีกําหนด - สนามกีฬากลางแจง เปดใหม ี

2. สามารถเดนิ ทางขา มจงั หวัดได ผชู มได 50%/25%

3. ใหด ําเนนิ กจิ การหรือกิจกรรมไดท ุกประเภท แต (3,000/2,000)

ผปู ระกอบการหรือผจู ดั กจิ กรรม ตอ งมีการคดั กรอง - สนามกีฬากลางในรม เปดให

ผูใชบรกิ าร และตองปฏบิ ัติตามมาตรการหลัก ไดแ ก มผี ูชมได

- ทําความสะอาดพื้นผิวทีม่ กี ารสมั ผสั บอย ๆ 25%/15%(1,000/500)

- การสวมหนากากของเจาหนา ท่ี พนกั งาน ผูใชบ รกิ าร - ขนสงสาธารณะบรรทุก

ผูเขา รว มกจิ กรรม ผูโดยสารได 100%

- ใหมีจดุ บริการลางมือดว ยสบูหรือแอลกอฮอล - โรงภาพยนตรเปด ใหมีผูช ม

เจลหรือนํา้ ยาฆาเชือ้ โรค ได 70% ศบค ท่ี 8/2563

- ใหม ีการควบคุมจํานวนผใู ชบริการ มิใหแออัด หรอื ตามที่คณะกรรมการ

- ลงทะเบยี นใชง าน “ไทยชนะ” และแอปพลเิ คชนั ที่ เฉพาะกิจพิจารณา การผอ น

รฐั กาํ หนด คลายฯ กําหนด

* ผูวาราชการจังหวัด/กทม. สามารถกําหนดมาตรการ

เพ่มิ เตมิ ได

- ใหมกี ารควบคมุ จาํ นวนผใู ชบรกิ าร มใิ หแ ออัด

ระดับการบริหารสถานการณ : ระดบั เหลือง
กรอบการปฏิบตั ิ

ตามขอกาํ หนดฉบับที่ 9
1. สามารถเดนิ ทางขามจังหวัดได
2. ใหด ําเนนิ การหรอื ทํากจิ กรรมดา นเศรษฐกิจและการดําเนินชีวติ ตลอดจนดา นการออกกาํ ลังกาย
หรอื ดแู ลสุขภาพหรือสนั ทนาการไดแ ต ผปู ระกอบการ หรอื ผูจดั กิจกรรม ตอ งมกี ารคัดกรองผูใชบ รกิ ารและ
ตอ งปฏิบัติตามมาตรการหลกั

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 41

- ทาํ ความสะอาดพ้ืนผวิ ท่มี กี ารสมั ผัสบอ ย ๆ
- การสวมหนา กากของเจา หนาที่ พนักงาน ผใู ชบ ริการ ผเู ขารว มกจิ กรรม
- ใหมีจดุ บริการลา งมอื ดว ยสบูหรือแอลกอฮอลเจลหรือนํ้ายาฆา เชอ้ื โรค
- ใหม ีการเวน ระยะหา งอยางนอ ย 1 เมตร
- ใหม ีการควบคมุ จํานวนผใู ชบรกิ าร มใิ หแ ออัด
- ลงทะเบยี นใชงาน “ไทยชนะ” และแอปพลิเคชนั ทร่ี ัฐกําหนด
* ผวู า ราชการจังหวัด/กทม. สามารถกําหนดมาตรการเพ่ิมเติมได
ตัวอยา งระดับการผอนคลายกจิ การ/กจิ กรรมที่สําคัญ
- โรงเรียนเปด การเรยี นการสอนทโ่ี รงเรยี นได แตถ า มีความแออัดใหจ ดั นักเรยี นสลับกนั เรียน
- สนามกฬี ากลางแจง เปดใหมีผชู มได 25% / 15% (3000/1000)
- สนามกฬี ากลางในรมเปดไมใหมีผชู มได
- ขนสงสาธารณะทางอากาศและ BTS บรรทกุ ผูโดยสารได 100%
- รถขนสง สาธารณะบรรทุกผูโดยสารได 70%
- โรงภาพยนตรเ ปดใหมผี ชู มได 50%
- อน่ื ๆ ตามคาํ ส่ัง ศบค. ท่ี 3/2563, 4/2563, 5/2563 และ 6/2563 หรือตามทคี่ ณะกรรมการเฉพาะ
กจิ พจิ ารณาการผอนคลายฯ กําหนด

ตารางประสานสอดคลอ งในการบริหารสถานการณโรคโควิด 19

ระดับการบรหิ าร กรอบการปฏบิ ตั ิ ตัวอยา งระดบั การผอนคลาย
สถานการณ กจิ การ/ กจิ กรรมทส่ี ําคัญ

ระดับเหลอื ง ตามขอกาํ หนด ฉบับท่ี 9 โรงเรยี นเปด การเรยี นการสอน

1. สามารถเดนิ ทางขามจังหวัดได ท่โี รงเรียนได แตถามคี วาม

2. ใหดําเนนิ การหรือทาํ กจิ กรรมดานเศรษฐกจิ และ แออัดใหจ ดั นกั เรยี นสลับกัน

การ ดาํ เนินชวี ติ ตลอดจนดา นการออกกําลงั กายหรอื เรยี น

ดแู ลสุขภาพ หรือสนั ทนาการได แตผปู ระกอบการหรือ - สนามกฬี ากลางแจง เปด ใหม ี

ผจู ัดกิจกรรม ตอ งมีการคดั กรองผูใชบ รกิ าร และตอง ผูช มได 25%/15%

ปฏบิ ตั ิตามมาตรการหลกั (3,000/1,000)

- ทําความสะอาดพ้นื ผิวที่มกี ารสัมผัสบอ ย ๆ - สนามกีฬากลางในรมเปด

- การสวมหนา กากของเจา หนาท่ี พนกั งาน ผใู ชบ รกิ าร ไมใหมีผชู มได

ผูเขารว มกิจกรรม - ขนสง สาธารณะทางอากาศ

- ใหมจี ุดบริการลา งมือดว ยสบูหรือแอลกอฮอลเ จล และ BTS บรรทุกผโู ดยสารได

หรือนาํ้ ยาฆา เช้ือโรค 100%

- ใหมกี ารเวน ระยะหา งอยางนอย 1 เมตร - ใหมีการ - รถขนสง สาธารณะบรรทุก

ควบคมุ จํานวนผูใชบริการ มใิ หแออัด ผโู ดยสารได 70%

- ลงทะเบียนใชงาน “ไทยชนะ” และ แอปพลเิ คชันท่ี -โรงภาพยนตรเ ปดใหม ีผชู มได

รัฐกําหนด 50%

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 42

* ผูว า ราชการจังหวัด/กทม. สามารถกําหนดมาตรการ - อื่น ๆ ตามคาส่งั ศบค. ที่
เพิม่ เติมได 3/2563, 4/2563, 5/2563
และ 6/2563 หรือตามท่ี
คณะกรรมการเฉพาะกจิ
พิจารณาการผอ นคลายฯ
กําหนด

ระดับการบรหิ ารสถานการณ : ระดบั สม
กรอบการปฏิบัติ

ตามขอกําหนด ฉบับท่ี 6
1. จํากดั การเดินทางขา มจังหวัด
2. ใหดําเนินการหรือทํากิจกรรมบางอยา งไดเ ฉพาะเพ่อื เปนการอํานวยความสะดวกประชาชนในการ
ทาํ กิจกรรมดา นเศรษฐกจิ และการดาํ เนินชีวติ ตลอดจนดานการออกกาํ ลงั กายหรือดแู ลสขุ ภาพหรือสันทนาการ
ท่ไี มเ ส่ียงตอการแพรร ะบาดและผปู ระกอบการ หรือผจู ัดกิจกรรมตอ งมีการคัดกรองผูใชบรกิ าร และตองปฏบิ ตั ิ
ตามมาตรการหลัก ไดแก

- ทาํ ความสะอาดพนื้ ผิวท่มี ีการสัมผัสบอย ๆ
- การสวมหนา กากของเจา หนา ที่ พนักงาน ผใู ชบ รกิ าร ผเู ขารว มกิจกรรม
- ใหมจี ดุ บริการลา งมอื ดว ยสบู หรือ แอลกอฮอลเ จลหรือนาํ้ ยาฆาเช้อื โรค
- ใหมีการเวนระยะหางอยางนอ ย 1 เมตร
- ใหมีการควบคมุ จาํ นวนผูใชบริการ มิใหแออัด
- ลงทะเบียนใชงาน “ไทยชนะ” และแอปพลิเคช่นั ทีร่ ัฐกําหนด
* ผูว าราชการจังหวดั /กทม. สามารถกําหนดมาตรการเพ่ิมเตมิ ได
ตัวอยางระดบั การผอ นคลายกจิ การ/กจิ กรรมทสี่ าํ คญั
- สถานศกึ ษาจัดการเรียนการสอน ออนไลน และ/หรอื ออนแอร
- รานอาหารจาํ หนายอาหารและเคร่อื งดม่ื ได (เวนเคร่ืองดื่มทม่ี แี อลกอฮอลใ นสถานที่ตาง ๆ )
- ปด สถานบริการ ผบั บาร
- รานคาปลีก/ตลาดนัด/ตลาดสด เปด ไดแตต องปฏิบตั ิมาตรการทก่ี ําหนด
- สนามกีฬา ลานกีฬา ประเภท กลางแจง และเปน กีฬาที่ ไมมกี ารปะทะกัน สวนสาธารณะ เปดทํา
การได
- อน่ื ๆ ตามคาํ ส่ัง ศบค. ท่ี 2/2563 หรอื ตามท่ีคณะกรรมการเฉพาะกจิ พจิ ารณาการผอ นคลายฯ
กาํ หนด

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 43

ตารางประสานสอดคลองในการบรหิ ารสถานการณโรคโควิด 19

ระดับการบรหิ าร กรอบการปฏบิ ัติ ตัวอยางระดับการผอนคลาย
สถานการณ กจิ การ/ กิจกรรมทีส่ าํ คัญ

ระดบั สม ตามขอกาํ หนด ฉบับที่ 6 - สถานศกึ ษาจัดการเรยี นการ

1. จํากดั การเดินทางขามจังหวดั สอน ออนไลน และ/หรือออน

2. ใหดาํ เนินการหรือทาํ กิจกรรมบางอยา งไดเ ฉพาะ แอร

เพือ่ เปน การอาํ นวยความสะดวกประชาชนในการทํา - รานอาหารจาํ หนา ยอาหาร

กจิ กรรมดานเศรษฐกจิ และการดําเนินชีวติ ตลอดจน และเครือ่ งดม่ื ได (เวน

ดา นการออกกําลังกายหรอื ดแู ลสขุ ภาพหรอื สันทนา เครอื่ งด่มื ทม่ี ีแอลกอฮอลใ น

การท่ไี มเส่ียงตอการแพรร ะบาด และผูประกอบการ สถานทีต่ า ง ๆ )

หรือผูจ ดั กิจกรรมตองมกี ารคัดกรองผใู ชบริการ และ - ปด สถานบริการ ผบั บาร

ตองปฏบิ ตั ติ ามมาตรการหลกั ไดแ ก - รา นคา ปลีก/ตลาดนดั /ตลาด

- ทาํ ความสะอาดพ้นื ผิวที่มีการสมั ผสั บอ ย ๆ สด เปดไดแ ตต องปฏบิ ัติ

- การสวมหนา กากของเจาหนา ท่ี พนักงาน ผูใชบ ริการ มาตรการที่กาํ หนด

ผเู ขา รว มกิจกรรม - สนามกฬี า ลานกีฬา

- ใหมีจดุ บรกิ ารลางมือดว ยสบู หรือ แอลกอฮอล ประเภท กลางแจง และเปน

เจลหรือน้ํายาฆาเช้อื โรค กฬี าที่ ไมมีการปะทะกนั

- ใหมีการเวนระยะหางอยางนอ ย 1 เมตร สวนสาธารณะ เปด ทําการได

- ใหม กี ารควบคุมจํานวนผใู ชบริการ มใิ หแออัด - อน่ื ๆ ตามคาํ สั่ง ศบค. ท่ี

- ลงทะเบียนใชงาน “ไทยชนะ” และแอปพลเิ คชน่ั ท่ี 2/2563 หรือตามที่

รัฐกําหนด คณะกรรมการเฉพาะกิจ

* ผวู า ราชการจงั หวดั /กทม. สามารถกําหนดมาตรการ พิจารณาการผอนคลายฯ

เพ่ิมเตมิ ได กาํ หนด

ระดับการบรหิ ารสถานการณ : ระดับแดง
กรอบการปฏิบตั ิ

ตามขอกาํ หนดฉบับที่ 1
- เนน ทก่ี ารหามเขาพื้นท่ีเสยี่ งและการปดสถานท่เี ส่ยี งตอการตดิ ตอโรค
- ปด ชอ งทางเขามาในราชอาณาจกั ร เวน บุคคลบางประเภท
- หามชุมนมุ
ตามขอกาํ หนดฉบบั ที่ 2 และ 3
- หามบุคคลใดท่วั ราชอาณาจักรออกนอกเคหะสถาน เวน บคุ คลทมี่ ีเหตุจาํ เปน
ตามขอกาํ หนดฉบบั ที่ 5
* ผวู า ราชการจังหวดั /กทม. สามารถกําหนดมาตรการเพิ่มเติมได
ตัวอยางระดับการผอ นคลายกิจการ/กิจกรรมท่สี ําคญั
- สถานศึกษาจัดการเรียนการสอน ออนไลน และ/หรอื ออนแอร
- หามการเคนิ ทางขามจังหวดั ยกเวนขนสง สนิ คา

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 44

- ปด กจิ การ/กิจกรรมตาง ๆ ยกเวนกจิ การที่จําเปน ตอ การดาํ รงชีวิต เชน ธนาคาร โรงงาน สถาน
บรกิ ารเชอื้ เพลิง บรกิ ารสงสนิ คา และอาหารตามสั่ง หรอื ตามทคี่ ณะกรรมการเฉพาะกจิ พิจารณาการผอ น
คลายฯ กําหนด

ตารางประสานสอดคลองในการบรหิ ารสถานการณโรคโควดิ 19

ระดับการบรหิ าร กรอบการปฏิบัติ ตัวอยา งระดับการผอนคลาย
สถานการณ กิจการ/ กิจกรรมทส่ี าํ คัญ
ตามขอกาํ หนดฉบับที่ 1
ระดับแดง - เนน ที่การหามเขาพ้ืนที่เสย่ี งและการปด สถานทเี่ สยี่ ง - สถานศึกษาจัดการเรียนการ
ตอ การติดตอโรค สอน ออนไลน และ/หรือออน
- ปด ชอ งทางเขามาในราชอาณาจกั ร เวนบคุ คลบาง แอร
ประเภท - หามการเคนิ ทางขา มจังหวัด
- หามชมุ นุม ยกเวนขนสง สนิ คา
ตามขอกาํ หนดฉบับที่ 2 และ 3 - ปด กิจการ/กิจกรรมตาง ๆ
- หามบุคคลใดท่วั ราชอาณาจักรออกนอกเคหะสถาน ยกเวน กจิ การทจ่ี ําเปน ตอการ
เวนบคุ คลทม่ี ีเหตจุ ําเปน ดํารงชวี ิต เชน ธนาคาร
ตามขอกาํ หนดฉบบั ท่ี 5 โรงงาน สถานบรกิ ารเช้อื เพลิง
* ผูว า ราชการจงั หวัด/กทม. สามารถกําหนดมาตรการ บริการสงสนิ คา และอาหาร
เพ่ิมเติมได ตามสั่ง หรือตามที่
คณะกรรมการเฉพาะกิจ
พจิ ารณาการผอนคลายฯ
กําหนด

แนวปฏิบตั ิสําหรับสถานศึกษารองรบั สถานการณการแพรระบาดของโรคโควดิ 19
จากสถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควดิ 19 ทีม่ คี วามรุนแรงมากขึ้นทวั่ โลกและประเทศใกลเคียง

อาทิ สาธารณรัฐแหงสหภาพเมียนมา ซ่ึงประเทศไทยมีพ้ืนที่ชายแดนดานเมียนมา กําลังเปนพ้ืนที่วิกฤตที่สุด
จํานวนผูปวยติดเชือ้ สะสมเพมิ่ ขึ้นอยา งตอเนื่อง อาจเปน ภาวะเสี่ยงตอ การติดเช้ือโรคโควิด 19 ในเขตพื้นท่ีของ
ชุมชนและสถานศึกษา อาจสงผลกระทบตอการจัดการเรียนการสอน ดังน้นั สถานศึกษาควรมีแนวปฏิบัติใน
การจัดการเรียนการสอนตามตารางประสานสอดคลอง ตามสถานการณความรุนแรงของการแพรระบาดของ
โรคโควิด 19 ของสถานศกึ ษา จาํ แนกตามสถานศกึ ษาแตล ะประเภท มีดงั น้ี
สถานศกึ ษาประเภทการศึกษาข้นั พื้นฐาน
1. กลมุ นกั เรยี น - สถานศึกษาจัดการเรยี นการสอนตามปกติ (ครบคน ครบหองครบชนั้ เรียน)

สขี าว-สเี ขียว - สถานศึกษาทต่ี ง้ั อยใู นพ้ืนที่ทีไ่ มพบผตู ิดเชื้อไมน อยกวา 90 วัน (พ้นื ท่ีสเี ขียว) ไดรบั การ
พิจารณาอนญุ าตจากศนู ยป ฏิบัตกิ ารควบคุมโรคจังหวัดใหจ ัดการเรียนการสอนไดตามปกติ
- โรงเรยี นมมี าตรการใหน ักเรยี น ครู บุคลากรทางการศึกษา และเจาหนาท่ีทกุ คนสวม
หนา กากผา หรอื หนา กากอนามัย มอี ุปกรณล า งมือและลา งมือบอย ๆ มกี ารทําความสะอาด
หองเรยี น หองปฏิบัติการหรือโรงฝก งาน และทําความสะอาดอปุ กรณทีใ่ ชใ นการเรยี นการ
สอน การฝก ปฏิบัติ กอนและหลังใชง านทุกครัง้ ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข