แผนเผชิญเหตุโรงเรียนวัดสรรเพชญ

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 45

สเี หลอื ง-สีสม - สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน โดยมีการสลับวันเรยี นแตละชั้นเรยี น
หรอื มีการแบงจํานวนนักเรยี นใหเหมาะสมกับการเวน ระยะหา งระหวา งกนั (Social
distancing)
- มีมาตรการใหนักเรยี น ครู บุคลากรทางการศึกษา และเจาหนา ที่ทกุ คนสวมหนา กากผา
หรอื หนา กากอนามัย มอี ุปกรณล า งมือและลางมือบอย ๆ
- มีการทําความสะอาดหองเรียน หองปฏิบัตกิ ารหรือโรงฝก งาน และทําความสะอาด
อปุ กรณทใ่ี ชใ นการเรียนการสอน การฝก ปฏิบตั ิ กอนและหลงั ใชงานทกุ คร้ัง

สแี ดง - สถานศกึ ษาจัดการเรยี นการสอนแบบ Online หรอื On air

หมายเหตุ
การจดั ทาํ บนั ทึกประจําวันการเดนิ ทางของนกั เรียนนกั ศึกษา
กําหนดใหน กั เรียนบันทึกการเดินทางไปในสถานท่ีตาง ๆ ประจาํ วนั สงใหครูประจําชน้ั ทุกเชา

หากมีบคุ คลในครอบครัวมีความเส่ยี งใหโทรแจงโรงเรียนทันที โดยโรงเรยี นมีความพรอมท้งั การเรยี น
การสอนที่โรงเรยี นและระบบออนไลน หากเกิดสถานการณการแพรร ะบาดของโรคโควดิ 19 ระลอกใหม

ขอ มูลบนั ทกึ การเดินทางของนกั เรียนนักศกึ ษา โดยครูประจาํ ชน้ั /อาจารยท ป่ี รึกษาทุกคน
สรุปรวบรวมขอมลู บันทึกการเดนิ ทางของนักเรียน

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 46

สวนที่ 6
แผนเผชญิ เหตุ

สถานศกึ ษาทุกแหงจะตองจัดทาํ แผนเผชิญเหตุตามมาตรการปองกันตามระดับการแพรระบาดโควิด
19 ของสถานศึกษา กรณีหากพบผูติดเชอื้ หรือพบวามีนักเรยี น ครู หรอื บคุ ลากรทางการศึกษามีความเสย่ี งสูง
สถานศึกษาตองมคี วามพรอมในเร่ืองสถานที่ วัสดุ อุปกรณทางการแพทย ระบบขนสงระบบการประสานงาน
ตรงกับบุคลากรทางการแพทยในพื้นที่ การสรางการรับรูขาวสารภายใน รวมทั้งการคัดกรองเพ่ือแบงกลุม
นกั เรยี น ครแู ละบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ตามท่ีกระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงศกึ ษาธกิ ารกาํ หนด ดงั นี้

ระดบั การแพรร ะบาด มาตรการปอ งกัน
ในชุมชน ในสถานศึกษา
ครู/นักเรียน สถานศกึ ษา
ไมพบ
ไมม ี ผตู ดิ เชอื้ ยืนยนั 1. ปฏิบัตติ ามมาตรการ DMHTT 1. เปดเรียน On Site
ผูติดเช้อื
2. ประเมิน TST เปน ประจํา 2. ปฏิบตั ติ าม TST
ไมพ บ
ผตู ดิ เชื้อยนื ยนั 3. เฝา ระวงั คดั กรอง กรณี

พบผูตดิ เชือ้ โรงเรียนนอนประจาํ ,เด็กพเิ ศษ
ยนื ยนั
1. ปฏิบตั ิตามมาตรการ DMHTT 1. เปดเรยี น On Site
ในหอ งเรยี น
1 รายข้นึ ไป 2. ประเมนิ TST ทุกวัน 2. ปฏิบตั ิเขม ตามมาตรการ

มีผตู ดิ เชอื้ TSC Plus
ประปราย
3. เฝาระวังคดั กรอง กรณี
พบผูติดเชือ้
ยืนยนั มากกวา โรงเรียนนอนประจํา, เด็กพเิ ศษ
1 หอ งเรียน
1. ปฏบิ ัติเขมตามมาตรการ DMHTT * 1. ปด หองเรยี นทีพ่ บผูต ดิ เชอ้ื

เนนใสหนากาก *เวนระยะหางระหวา ง 3 วัน เพ่ือทาํ ความสะอาด

บุคคล 1 - 2 เมตร 2. เปดหองเรียนอื่น ๆ On Site

2. ประเมิน TST ทุกวนั ไดต ามปกติ

3. ระบายอากาศทกุ 2 ชว่ั โมง กรณใี ช 3. สมุ ตรวจเฝา ระวงั

เครือ่ งปรบั อากาศ Sentinel Surveillance

4. กรณี High Risk Contact : ทกุ 2 สัปดาห

งดเรยี น On Site และกักตัวท่ีบาน 14 4. ปฏบิ ตั ิเขม ตามมาตรการ

วนั TSC Plus

5. กรณี Low Risk Contact :

ใหสังเกตอาการของตนเอง และปฏิบตั ิ

ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข

1. ปฏิบตั เิ ขม ตามมาตรการ DMHTT 1. ปด หอ งเรยี นที่พบผตู ิดเช้อื

เนน ใสห นา กาก เวนระยะหา งระหวา ง 3 วนั เพ่อื ทาํ ความสะอาดหรอื

บุคคล 1 – 2 เมตร มากกวาตามอํานาจ

2. ประเมิน TST ทุกวนั การพจิ ารณาของ

3. ระบายอากาศทุก 2 ช่ัวโมง กรณใี ช กระทรวงศกึ ษาธิการ

เคร่ืองปรบั อากาศ 2. ปฏิบัตเิ ขมตามมาตรการ

TSC Plus

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 47

ระดับการแพรระบาด มาตรการปอ งกัน

ในชุมชน ในสถานศกึ ษา ครู/นกั เรยี น สถานศกึ ษา

1. ปฏิบตั ิเขมตามมาตรการ DMHTT 1. พจิ ารณาการเปด เรยี น On

เนน ใสหนา กาก เวน ระยะหางระหวาง Site โดยเขมตามมาตรการทุก

บุคคล 1-2 เมตร มติ ิ

2. ประเมิน TST ทุกวัน 2. สําหรับพ้นื ที่ระบาดแบบ

มผี ูต ิดเชือ้ 3. ระบายอากาศทกุ 2 ช่ัวโมง กรณี กลมุ กอน พิจารณาปด โดย

เปน กลมุ ใชเ คร่อื งปรับอากาศ คณะกรรมการควบคุมการแพร

กอ น 4. กรณี High Risk Contact : ระบาดระดบั พน้ื ท่ี หากมี

งดเรยี น On Site และกักตวั ท่บี า น 14 หลกั ฐานและความจาํ เปน

วัน 3. สุมตรวจเฝา ระวัง

5. กรณี Low Risk Contact : Sentinel Surveillance

ใหสงั เกตอาการของตนเอง ทกุ 2 สัปดาห

1. ปฏบิ ัติเขม ตามมาตรการ DMHTT 1. พิจารณาการเปดเรยี น On

2. เฝาระวังอาการเสี่ยงทุกวนั Self Site โดยเขม ตามมาตรการทุก

Quarantine มติ ิ

มกี าร 3. ประเมนิ TST ทกุ วัน 2. สําหรบั พ้นื ท่ีระบาดแบบ
แพรร ะบาด กลมุ กอน พจิ ารณาปดโดย
ในชุมชน คณะกรรมการควบคุมการแพร
ระบาดระดับพ้นื ท่ี หากมี

หลักฐานและความจาํ เปน

3. สมุ ตรวจเฝา ระวงั Sentinel

Surveillance ทกุ 2 สัปดาห

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 48

สว นที่ 7
บทบาทของบคุ ลากรและหนวยงานทเี่ กย่ี วขอ ง

สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ยังคงมีการแพรระบาด
อยางตอเน่ือง เพื่อใหสถานศึกษามีแนวทางการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกําหนดบทบาทของ บุคลากร และหนวยงานท่ี
เกี่ยวขอ ง ดังนี้

1. บทบาทของนกั เรยี น
นักเรียนเปนหัวใจสําคัญที่ตองไดรับความคุมครอง ดูแลในเร่ืองความปลอดภัยอยางสูงสุด ท้ังนี้

นักเรียนจะตองถือปฏิบัติตนตามมาตรการความปลอดภัยของกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศึกษาธิการ
อยางเครงครัด ตั้งแตการเดินทางออกจากบานมาเรียน ขณะอยูในโรงเรยี น จนถึงการกลับบาน บทบาทของ
นกั เรียน ควรมีดังน้ี

1) เตรยี มความพรอมในเร่ืองอปุ กรณก ารเรียน เครื่องใชส วนตัว และอนื่ ๆ ท่จี ําเปน สําหรับ
การเรียน

2) ปฏิบตั ติ าม 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริมของกระทรวงสาธารณสขุ กําหนดอยางเครง ครดั
3) ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
และสรางความรูความเขาใจของคําแนะนําในการปองกันตนเอง และลดความเส่ียงจากการแพรกระจายของ
โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จากแหลงขอ มูลท่ีเชื่อถือได
4) ประเมินความเส่ียงของตนเองผานแอพพลิเคชั่น Thai Save Thai (TST) อยางสมํ่าเสมอ และ
สังเกตอาการปว ยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีนาํ้ มกู เจบ็ คอ หายใจลาํ บาก เหน่อื ยหอบ ไมไดก ลนิ่ ไมรรู ส
รีบแจงครูหรือผูปกครองใหพาไปพบแพทย กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) หรือกลับจากพ้ืนที่เส่ียง และอยูในชวงกักตัว ใหปฏิบัติตามคําแนะนําของเจาหนาท่ีสาธารณสุข
อยางเครง ครดั
5) ขอคําปรึกษาจากครูผสู อนเมื่อพบปญ หาเก่ียวกบั การเรยี น อปุ กรณก ารเรยี นเรียน เครือ่ งใชส ว นตวั
หรือพบความผดิ ปกตขิ องรา งกายท่ีอาจเสี่ยงตอ การติดเชือ้ ของ โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19) ทนั ที

2. บทบาทของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ครูและบุคลากรทางการศึกษาน้ัน ซ่ึงถืออยูใกลชิดนักเรียน มีหนาท่ีสําคัญในการจัดการเรียนรูใหแก

นักเรียนทุกรูปแบบ จึงตองเตรียมความพรอมการจัดการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนการ
สอน นอกจากจะตองดูแลตนเองแลว ยังตองดูแลนักเรียนอีกดวย โดยเฉพาะดานสุขอนามัยตามมาตรการท่ี
กระทรวงสาธารณสุขกําหนด บทบาทของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ควรมดี ังน้ี

1) ประชมุ ออนไลน (Online) ช้แี จงผูป กครองนักเรยี นเพือ่ สรา งความเขาใจรวมกัน ในการปอ งกนั
การเฝาระวัง การเตรยี มตวั ของนักเรียนใหพรอมกอนเปดเรียน

2) ประเมินความเส่ยี งของตนเองผานแอปพลเิ คชนั Thai Save Thai (TST) อยางสม่ําเสมอและ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 49

สงั เกตอาการปว ยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มนี ํา้ มูก เจบ็ คอ หายใจลําบาก เหนื่อยหอบ ไมไดกล่ิน ไมร ูรส
ใหหยุดปฏิบัติงาน และรีบไปพบแพทยทันที กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) หรือกลับจากพื้นท่ีเสี่ยงและอยูในชวงกักตัว ใหปฏิบัติตามคําแนะนําของเจาหนาที่สาธารณสุข
อยางเครงครดั

3) ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
และสรางความรูความเขาใจของคําแนะนําในการปองกันตนเอง และลดความเสี่ยงจากการแพรกระจายของ
โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) จากแหลง ขอ มลู ที่เชอื่ ถือได

4) จัดหาส่ือประชาสัมพันธใ นการปองกันและลดความเสยี่ งจากการแพรกระจายโรคติดเช้ือไวรัสโคโร
นา 2019 (COVID-19) ใหแกนักเรียน เชน สอนวิธีการลางมือที่ถูกตอง การสวมหนากากผาหรือหนากาก
อนามัย คําแนะนําการปฏิบัติตัว การเวนระยะหางทางสังคม การทําความสะอาด หลีกเล่ียงการทํากิจกรรม
รว มกนั จาํ นวนมากเพอ่ื ลดจํานวนคน

5) ปฏิบัติตาม 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม ของกระทรวงสาธารณสุขกาํ หนดอยา งเครงครัด
6) คอยดูแล สอดสองชวยเหลือนักเรียนในเรื่องสุขอนามัยใหเปนไปตามมมาตรการท่ีกระทรวง
สาธารณสขุ กําหนด ไดแก

(1) ทําการตรวจคดั กรองสุขภาพนักเรียนทกุ คนท่ีเขามาในโรงเรียนในตอนเชา ใชเคร่ืองวดั อุณหภมู ิ
รางกายพรอ มสังเกตอาการและสอบถามอาการของระบบทางเดนิ หายใจ เชน ไข ไอ มีน้ํามูก เจ็บคอ หายใจ
ลําบาก เหนือ่ ยหอบ ไมไดกล่นิ ไมร รู ส โดยติดสญั ลกั ษณ สตกิ เกอรหรือตราปม แสดงใหเ หน็ ชดั เจนวา ผานการ
คัดกรองแลว

(2) กรณพี บนักเรียนหรือผูม อี าการมีไข อุณหภูมริ างกายต้ังแต 37.5 องศาเซลเซยี สขึน้ ไปรว มกบั
อาการระบบทางเดนิ หายใจอยางใดอยางหน่ึง จดั ใหอยูในพ้ืนทีแ่ ยกสวน ประสานโรงพยาบาลสงเสรมิ สขุ ภาพ
ประจาํ ตาํ บล หรอื เจา หนาทีส่ าธารณสุข เพ่ือตรวจคัดกรองอกี ครั้ง หากพบวา ผลตรวจเบ้ืองตนเปน บวกจึงแจง
ผปู กครองมารับ จากนน้ั แจงผูบริหารหรือผมู ีสว นเกยี่ วขอ ง เพอ่ื ดาํ เนินการตามแผนเผชิญเหตุ และมาตรการ
ปอ งกนั ตามระดับการแพรร ะบาดโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศึกษา

(3) บันทึกผลการคัดกรองและสงตอประวตั ิการปวย ตามแบบบันทึกการตรวจสุขภาพ
(4) จัดอุปกรณการลา งมือ พรอมใชงานอยา งเพียงพอ เชน เจลแอลกอฮอลวางไวบ ริเวณ
ทางเขา สบลู า งมือบรเิ วณอา งลา งมอื
7) ตรวจสอบ กํากับ ตดิ ตามการมาเรยี นของนกั เรยี นขาดเรียน ถูกกักตัว หรอื อยูในกลุมเส่ยี งตอ
การตดิ โรคโควดิ 19 และรายงานตอ ผบู ริหาร
8) ปรบั พฤตกิ รรมสําหรบั นักเรียนทไ่ี มร วมมอื ปฏิบัติตามมาตรการทคี่ รูกําหนด ดว ยการแกป ญหาการ
เรยี นรใู หมใหถ ูกตอง นัน่ คอื “สรางพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค” หรือ “ลดพฤติกรรมที่ไมพงึ ประสงค”
9) สรา งความรูความเขา ใจเก่ยี วกับความเครียด วาเปน ปฏิกริ ยิ าปกตทิ ่ีเกิดข้ึนไดในภาวะวิกฤติท่ีมีการ
แพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และนํากระบวนการการจัดการความเครียด การ
ฝกสติใหกลมกลืนและเหมาะสมกับนกั เรียนแตล ะวัยรวมกับการฝกทักษะชีวติ ทเ่ี สริมสรา งความเขมแข็งทางใจ
(Resilience) ใหก บั นกั เรยี น ไดแก ทกั ษะชวี ติ ดานอารมณ สงั คม และความคดิ เปน ตน

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 50

10) สังเกตอารมณความเครียดของตัวเอง เนื่องจากภาระหนาที่การดูแลนักเรียนจํานวนมาก และ
กํากับใหปฏิบัติตามมาตรการปองกันการติดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เปนบทบาทสําคัญ
อาจจะสรางความเครยี ดวติ กกังวลทัง้ จากการเฝาระวงั นกั เรียน และการปอ งกันตวั เองจากการสัมผัสกับเชือ้ โรค
ดงั นนั้ เม่ือครมู ีความเครยี ด จากสาเหตตุ า ง ๆ มีขอ เสนอแนะ ดังน้ี

(1) กรณมี ีความสับสนกบั มาตรการของโรงเรยี นท่ไี มชดั เจน แนะนําใหสอบถามกับผูบริหาร
โรงเรยี นหรอื เพือ่ นรวมงาน เพ่อื ใหเขา ใจบทบาทหนาทแี่ ละขอปฏบิ ัติทีต่ รงกัน

(2) กรณีมีความวิตกกังวล กลัวการติดเชื้อในโรงเรียน ใหพูดคุยส่ือสารถึงความไมสบายใจ และ
รองขอส่ิงจําเปนสําหรับการเรียนการสอนท่ีเพียงพอตอการปองกันการติดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) เชน สถานที่ ส่ือการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู การสงงานหรือตรวจการบาน เปนตน
หากตนเองเปนกลุมเสี่ยง หรือมีโรคประจําตัวก็สามารถเขารับการตรวจ รักษาตามมาตรการท่ีกระทรวง
สาธารณสขุ กําหนด

(3) จัดใหม ีกิจกรรมบําบดั ความเครยี ด โดยการฝกสตใิ หเ ปนกจิ วัตรกอ นเร่ิมการเรยี นการสอน
เพ่ือลดความวติ กกงั วลตอ สถานการณท ี่ตึงเครียดนี้

11) กํากับและตดิ ตามการไดร ับวคั ซนี ของนักเรยี นและผูปกครองนักเรียนใหเ ปน ไปตามมาตรการ
ท่ีกาํ หนดและเปนปจ จุบัน

3. บทบาทของผูบรหิ ารสถานศึกษา
ผูบรหิ ารสถานศกึ ษาเปนผทู ่ีมีบทบาทสําคัญในการขับเคล่ือนตั้งแตการวางแผน การกําหนดนโยบาย

สถานศกึ ษา การเตรยี มความพรอ มการเปดเรยี น การสง เสรมิ ครใู นการออกแบบการจัดการเรียนการสอน การ
กํากับติดตามชวยเหลือ การประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การแกไขปญหา การประเมินสถานการณ
การรายงาน ตลอดจนรวมมือกับครูและบุคลากร ผูปกครองนักเรียน ใหการตรวจสอบสถานการณการแพร
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพ่ือความปลอดภัยของนักเรียนโดยบทบาทของ
ผูบริหารสถานศกึ ษาควรมดี ังนี้

1) จัดใหมีการประชมุ หารือรวมกันของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ครู ผปู กครอง นักเรียน
ผูนําชุมชน และมมี ตใิ หความเหน็ ชอบรวมกนั ในการจดั พน้ื ท่ี และรปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

2) ประกาศนโยบายและแนวปฏิบตั กิ ารปองกนั การแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19) ในโรงเรียน

3) แตงตัง้ คณะทาํ งานดําเนนิ การควบคมุ ดูแลและปองกันการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ประกอบดว ย นกั เรียน ครู ผปู กครอง เจาหนาท่สี าธารณสขุ ทองถน่ิ ชุมชน และผเู ก่ียวขอ ง

4) ประเมนิ ความพรอ มผาน Thai Stop Covid Plus (TSC+) และรายงานการตดิ ตามการประเมนิ ผล
ผา น MOECOVID

5) ทบทวน ปรับปรงุ ซกั ซอ มปฏบิ ัตติ ามแผนเผชิญเหตุของโรงเรียนในภาวะทีม่ ีการระบาดของโรคติด
เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

6) จัดใหมีการสอ่ื สารประชาสมั พนั ธแ นวทางการปอ งกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) เกี่ยวกบั นโยบาย มาตรการ แนวปฏิบตั ิ และการจัดการเรยี นการสอนใหแกค รู นักเรยี น

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทวีวทิ ยาคม) | 51

ผปู กครอง และคณะกรรมการโรงเรยี น ผานชองทางส่อื ท่เี หมาะสม และตดิ ตามขอมูลขาวสารทเี่ ก่ยี วขอ งจาก
แหลงขอ มูลท่ีเชอ่ื ถือได

7) สนบั สนนุ ใหน ักเรียน ครแู ละบุคลากรไดร บั วัคซนี ครบโดส ตัง้ แตร อ ยละ 85 ขน้ึ ไป
8) สนบั สนุนใหม ีการตรวจคัดกรองหาเชื้อดว ยวธิ ีการทีเ่ หมาะสมตามมาตรการของภาครฐั
9) สนบั สนนุ สงเสรมิ ใหนกั เรียน ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และผปู กครองประเมนิ ตนเองผา น Thai
Save Thai (TST) ตามเกณฑจําแนกเขตพนื้ ที่การแพรร ะบาด
10) ส่อื สารสรางความรูค วามเขาใจ เพื่อลดการรงั เกยี จ และลดการตีตราทางสังคม (Social Stigma)
กรณพี บวา มีบุคลากรในโรงเรียน นกั เรียน หรือผูปกครองติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
11) กําหนดมาตรการคัดกรองสุขภาพทกุ คน บริเวณจุดแรกเขาไปในโรงเรียน (Point of Entry) ใหแก
นักเรียน ครู บคุ ลากร และผูม าติดตอ และจัดใหมพี ื้นท่แี ยกโรค อปุ กรณปอ งกัน เชน หนากากผา หรอื หนา กาก
อนามัย เจลแอลกอฮอล อยางเพียงพอ รวมถึงเพิ่มชองทางการสื่อสารระหวางครู นักเรียน ผูปกครอง และ
เจาหนา ทสี่ าธารณสขุ ในกรณที ่ีพบนกั เรียนกลุม เส่ยี งหรือสงสยั
12) จัดใหนักเรยี นสามารถเขาถงึ การเรยี นการสอนทีม่ คี ุณภาพเหมาะสมตามบรบิ ทไดอยางตอ เน่ือง
ตรวจสอบ ติดตาม กรณนี ักเรยี นขาดเรียน ลาปวย การปดโรงเรยี น การจดั ใหมีการเรยี นการสอนทางไกล ส่ือ
ออนไลน การตดิ ตอ ทางโทรศพั ท หรอื Social Media เปน รายวัน หรือรายสปั ดาห
13) กรณีพบนักเรียน ครู บุคลากร หรือผูปกครองอยูใ นกลุมเสีย่ งหรอื ผูปวยยนื ยนั เขามาในโรงเรยี น ให
รบี แจงเจา หนา ท่สี าธารณสขุ ในพ้นื ที่เพื่อดาํ เนนิ การสอบสวนโรค และพิจารณาดําเนินการตามแผนเผชิญเหตุ
และมาตรการปองกนั ตามระดับการแพรร ะบาดโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสถานศึกษา
14) มมี าตรการใหนกั เรียนไดรบั อาหารกลางวนั และอาหารเสรมิ นม ตามสทิ ธิทีค่ วรไดร ับกรณพี บอยูใน
กลมุ เสยี่ งหรืออยใู นชวงกักตัว
15) ควบคุม กาํ กับ ติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผลการดาํ เนนิ งาน ตามมาตรการปองกันการแพร
ระบาดภายในโรงเรยี นอยา งเครงครดั และตอเน่ือง
16) เย่ยี มบาน สรางขวัญกําลังใจนักเรียน ทงั้ นกั เรยี นท่มี าเรยี นแบบปกติ และทไ่ี มส ามารถมาเรียน
แบบปกตไิ ด

4. บทบาทของผูปกครองนกั เรยี น
ผูปกครองนักเรียนเปนบุคคลท่ีมีสําคัญยิ่ง มีหนาที่ตองดูแลเอาใจใสนักเรียนและตนเองในดาน

สุขอนามยั และการปองกันความเสี่ยงจากการแพรร ะบาดของเชื้อโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
อยางเครงครัด ตองใหความรวมมือกับโรงเรียน ครูประจําช้ัน หรือครูที่ปรึกษา เกี่ยวกับมาตรการการดูแล
นักเรยี น ผปู กครองนักเรียนจึงมีบทบาทสาํ คัญรวมกับครูเพื่อชวยนักเรยี นท้ังในเรื่องการเรียนรู และการดูแล
ความปลอดภยั ของนักเรียน บทบาทของผปู กครองนักเรียน ควรมีดังน้ี

1) ตดิ ตามขอมลู ขา วสารสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
และสรา งความรูความเขา ใจของคาํ แนะนําในการปองกันตนเอง และลดความเส่ียงจากการแพรกระจายของ
โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จากแหลงขอมลู ทเี่ ชื่อถอื ได

2) ประเมินความเสี่ยงของตนเอง นกั เรยี น และคนในครอบครัวผา นแอปพลิเคชนั Thai Save Thai
(TST) อยางสมํ่าเสมอ สังเกตอาการปว ยของนักเรียน ของตนเอง และของคนในครอบครัว หากมอี าการไข

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 52

ไอ มีนํ้ามูก เจ็บคอ หายใจลําบาก เหนื่อยหอบ ไมไดกล่ิน ไมรูรส ใหรีบพาไปพบแพทย ควรแยกเด็กไมใหไป
เลนกับคนอ่ืน ใหพักผอนอยูที่บานจนกวาจะหายเปนปกติ กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคติดเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) หรือกลับจากพ้ืนที่เสี่ยงอยูในชวงกักตัวใหปฏิบัติตามคําแนะนําของเจาหนาท่ี
สาธารณสขุ อยางเครงครัด

3) จัดหาของใชส วนตัวใหน กั เรยี นอยา งเพียงพอในแตล ะวนั ทาํ ความสะอาดทุกวนั เชน หนา กากผา
ชอ น สอม แกวน้ํา แปรงสีฟน ยาสีฟน ผา เช็ดหนา ผาเช็ดตัว เปนตน

4) จัดหาสบูหรอื เจลแอลกอฮอลและกาํ กบั ดูแลนักเรยี นใหลา งมอื บอย ๆ กอนกินอาหาร หลงั ใช
สวม หลีกเลี่ยงการใชมือสมั ผัสใบหนา ตา ปาก จมกู โดยไมจาํ เปน และสรา งสุขนิสยั ทด่ี หี ลงั เลน กบั เพื่อน
และเมอ่ื กลบั มาถงึ บาน ควรอาบนํ้า สระผม และเปล่ยี นชดุ เสอื้ ผาใหมท ันที

5) ดแู ลสขุ ภาพนักเรียน จัดเตรยี มอาหารปรงุ สุก ใหม สงเสรมิ ใหก นิ อาหารรอน สะอาด อาหาร ครบ
5 หมูและผัก ผลไม 5 สี และควรจัดอาหารกลอง (Box Set) ใหแ กน ักเรียนในชวงเชาแทนการซอ้ื จากโรงเรียน
(กรณีที่ไมไดร บั ประทานอาหารเชา จากทีบ่ าน) เพ่อื เสริมสรา งภูมิคมุ กัน ออกกําลงั กาย อยา งนอ ย 60 นาที ทุก
วันและนอนหลบั อยางเพียงพอ 9 - 11 ช่ัวโมงตอวนั

6) หลีกเล่ียงการพานักเรียนไปในสถานเสี่ยงตอ การติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สถานที่
แออัดที่มีการรวมกันของคนจํานวนมาก หากจําเปนตองสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยลางมือบอย ๆ
7 ขนั้ ตอน ดวยสบูแ ละนา้ํ นาน 20 วินาที หรือใชเจลแอลกอฮอล

7) กรณนี กั เรยี นเดนิ ทางมาโรงเรียน โดยรถโรงเรียน รถตู หรอื รถอน่ื ๆ ผปู กครองและโรงเรยี นตอง
ขอความรว มมือกับคนขับรถใหป ฏิบตั ิตามมาตรการของสาธารณสขุ อยา งเครงครัด

8) กรณีมกี ารจัดการเรียนการสอนทางไกล ออนไลน ผปู กครองควรใหความรว มมือกบั ครูในการดูแล
จัดการเรยี นการสอนแกน ักเรียน เชน การสงการบา น การรวมทาํ กิจกรรม เปน ตน

5. บทบาทขององคก รสนบั สนนุ
5.1 สาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา
1) ประชาสัมพันธสรางความรูค วามเขา ใจใหโรงเรยี นในสังกัด เกย่ี วกบั การปองกันตนเอง การดูแล

สุขอนามยั ของตนเอง และบุคคลในครอบครัว
2) ประสานงานองคก รตาง ๆ ในเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาในการชว ยเหลือสนับสนนุ โรงเรยี น

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 53

3) นเิ ทศ กํากบั ติดตาม โรงเรยี นในสังกดั ดานการบริหารโรงเรียนภายใตส ถานการณก ารแพร
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

4) กาํ กับ ติดตาม โรงเรียนในสังกดั ดานการบรหิ ารขอมลู สารสนเทศเก่ียวกบั การไดรบั วัคซีน
ของนักเรียน ครู ผูบ ริหารโรงเรียน และผปู กครองนักเรยี นใหไ ดร บั วัคซนี ตามมาตรการท่ีกาํ หนด

5) รายงานผลการดําเนินการตอ หนวยงานตนสังกดั ใหท ราบความเคลอ่ื นไหวอยา งตอ เน่ือง
สมํ่าเสมอ

6) ประชมุ ตรวจเยี่ยมสถานศึกษา สรา งขวญั กําลังใจในการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรยี น
ท้ังแบบปกตแิ ละแบบทางไกล

5.2 สาํ นักงานสาธารณสขุ
1) ใหคําแนะนําเก่ียวกับขอควรปฏบิ ตั ิของสถานศึกษา สนบั สนุนการดําเนนิ งานของโรงเรียนให

สอดคลอ งตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศกึ ษาธกิ ารกาํ หนด
2) สนับสนนุ อปุ กรณทางการแพทย อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเชอื้ ทเ่ี หมาะสม อุปกรณว ัดอุณหภมู ิ

หนากากอนามยั เจลลา งมอื ฯลฯ
3) สนับสนุนบุคลากรทางการแพทยในการบริการตรวจคดั กรองความเสย่ี งใหแ ก นักเรียน ครู

และบุคลากรทางการศกึ ษา
4) จัดใหม ีชอ งทางการส่ือสาร การใหข อมูลขา วสารที่ถูกตอง เปนปจ จบุ ันใหก ับสถานศึกษา

และจัดระบบสนับสนุนเม่ือมีนักเรยี น ครูหรอื บุคลากรมีความเสย่ี งตอ การตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19)

5) สํารวจ ตดิ ตามสถานการณในพืน้ ที่บริการอยางตอเนื่อง กรณี พบผูมีอาการเส่ียงหรือปวย
ตอ งดาํ เนินการทนั ที และรายงานใหสถานศึกษาทราบเพ่ือดําเนินการตามมาตรการตอ ไป

6) ออกใหบ ริการตามท่ีสถานศึกษารองขอ เชน จัดเจา หนาท่ี อสม.ประจาํ หมูบา น ตาํ บล ตรวจเวรยาม
บันทกึ ตแู ดงตามจดุ ทโี่ รงเรียนกําหนด และอื่น ๆ ตามความตองการจําเปน

5.3 องคกรทางปกครอง
หมายถึง หนวยงานทางปกครอง ไดแก จงั หวดั อาํ เภอ ตาํ บล หมบู าน และหนวยงานทองถ่นิ ไดแ ก

องคการบรหิ ารสว นตําบล เทศบาล เมอื งพทั ยา กรุงเทพมหานคร
1) ประชาสัมพนั ธส รางความเขา ใจใหโรงเรยี น และชมุ ชนในเขตการปกครองมีความรูความเขาใจ

เก่ียวกับการปองกันตนเอง การดูแลสขุ อนามัยของตนเอง และบคุ คลในครอบครวั
2) สนบั สนนุ ชว ยเหลือโรงเรียนในเขตปกครองตามคาํ ส่ังของจงั หวดั อยา งเครงครดั
3) กาํ กับ ติดตามการไดร บั วัคซีนของประชาชนในเขตปกครองและมีขอมูลทางสถิตทิ ่ีอางอิง

เชื่อถือได
4) ใหบ รกิ ารตามทส่ี ถานศึกษารองขอตามความตองการเรงดว นและจําเปน

5.4 องคก รเอกชน
1) สนบั สนุนอปุ กรณทางการแพทย อาทิ ชุดตรวจคดั กรองหาเชอื้ ทีเ่ หมาะสม อุปกรณว ัดอุณหภมู ิ

หนา กากอนามัย เจลลางมือ ฯลฯ

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 54

2) สนบั สนุนงบประมาณใหแกสถานศึกษาในการนําไปใชบรหิ ารจดั การภายใตสถานการณก ารแพร
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

3) อํานวยความสะดวกใหความชวยเหลือกรณฉี ุกเฉิน จาํ เปน ในการสงตัวนักเรียน ครูและบุคลากร
ท่ีคาดวา จะไดร บั เช้อื หรือเปนกลุมเสย่ี งสงหนวยงานสาธารณสขุ ไดอ ยางรวดเร็ว

4) สรางระบบการติดตอ สื่อสารหนว ยงานภายในจังหวัด อาํ เภอ ตาํ บล ใหมีความรวดเร็วในการ
ชว ยเหลือ ดแู ล นักเรียน ครู บุคลากร และผูป กครอง ที่สถานศกึ ษาไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ

แผนผังการกํากับตดิ ตามประเมนิ ผลการปอ งกนั การแพรร ะบาดของโรคโควดิ 19
ระดับจงั หวัด ในสถานศึกษา

การกาํ กับติดตามและประเมินผล
การกํากับติดตามและประเมินผลของกระทรวงศึกษาธิการโดยผตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ

และศึกษาธกิ ารภาค รว มกับกระทรวงสาธารณสขุ มีประเด็นดงั นี้
1. ขอ มลู ทั่วไปของสถานศกึ ษา (สงั กดั ประเภทการจดั การศกึ ษา ระดับทเ่ี ปด สอน ขนาดสถานศกึ ษา)
2. การเปด เรยี น (กรณีเปด เรยี น On Site)

แผนเผชิญเหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 55

3. รูปแบบการจัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน (Online), ความพรอมของผูป กครอง
4. การดาํ เนนิ การตามแผนเผชญิ เหตรุ องรับการแพรระบาดโควดิ 19 ของหนว ยงานตน สังกัดหรอื ทาง
ราชการกาํ หนด
5. การดาํ เนินงานตามมาตรการควบคุมและปอ งกนั การแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID - 19) ของกระทรวงสาธารณสุขหรอื ทางราชการกําหนด
6. การเตรียมแผนรองรับกรณีพบครูหรอื บุคลากรของสถานศกึ ษา มไี ขและ/หรือมีอาการของระบบ
ทางเดนิ หายใจอยางใดอยางหน่งึ (กรมอนามยั )
7. การปฏิบตั ิเพ่อื ผอ นคลายมาตรการสูการจัดการเรยี นการสอนตามปกติ
8. ปญหา อปุ สรรค ขอจํากดั ในการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปองกนั ในสถานการณก ารแพร
ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
9. ขอ เสนอแนะ

เคร่อื งมือทีใ่ ชต ดิ ตามประเมินผล
แบบติดตามประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอนและการดําเนนิ การตามมาตรการ การปองกันการ

แพรร ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ระดบั สถานศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและ
กระทรวงสาธารณสขุ

ระบบการรายงานผล
การรายงานผลการติดตามประเมินผลการจัดการเรียนการสอนและการดําเนนิ การตามมาตรการการ

ปอ งกนั ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) โดยการรวบรวมขอ มูล
จากการลงพ้ืนที่ติดตาม (Site Visit) ของคณะตรวจราชการและกํากับติดตามประเมินผลฯ ระหวาง
กระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุข และการรายงานผลการดําเนินงานของสถานศึกษา โดยกรอก
ขอมูลผานทางระบบอิเล็กทรอนิกสการตรวจติดตามจัดการเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาดของ
โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ซึ่งพัฒนาระบบโดยศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
สํานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (www.covid.moe.go.th) ระบบ Thai Stop Covid Plus (TSC+) Thai
Save Thai (TST) และ MOECOVID

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 56

อภธิ านศัพท

ATK : Antigen Test Kit
หมายถึง ชุดตรวจการติดเช้ือโควิด 19 ท่ีสามารถทดสอบไดในเบ้ืองตน เหมาะกับผูที่สงสัย หรือไม

แสดงอาการติดเช้ือ ซ่ึงเปน 1 ใน 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม และ 7 มาตรการเขม ของ Sandbox
Safety Zone in School นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ทุกคนตองตรวจคัดกรอง ATK กอนเขา
โรงเรียน และมีการสุมตรวจเฝาระวังอยางตอเนื่อง โดยใช Antigen Test Kit (ATK) หรือชุดตรวจโควิด 19
แบบเรงดว น ดวยวธิ กี าร Swab เก็บตัวอยา งสารคดั หลัง่ ทางจมูก ลึกถงึ คอ หรือเก็บจากคอ สามารถทาํ ไดเองท่ี
บา น การตรวจชนิดน้ีเปน การตรวจคัดกรองเบื้องตน

Covid free Zone
หมายถงึ สถานศกึ ษาเปนพน้ื ที่ที่ปราศจากการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-

19) อันเนื่องจากสถานศึกษามีการปฏิบัติตามมาตรการท่ีกระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงศึกษาธิการ
กาํ หนด สามารถเปด การเรยี นการสอนแบบ Onsite และการจัดกิจกรรมไดอยา งปลอดภยั และยั่งยืน

DMHT-RC
หมายถึง คํายอของ 6 มาตรการหลัก ไดแก 1) Distancing เวนระยะหาง เวนระยะหางระหวาง

บุคคลอยางนอย 1 – 2 เมตร 2) Mask Wearing สวมหนากาก สวมหนากากผา หรือหนากากอนามัย
ตลอดเวลาท่อี ยใู นสถานศึกษา 3) Hand washing ลางมือ ลา งมือบอยๆ ดว ยสบูแ ละน้าํ นาน 20 วนิ าที หรอื
ใชเจลแอลกอฮอล 4) Testing คัดกรองวัดไข วัดไข สังเกตอาการ ซักประวัติผูสัมผัสเส่ียงทุกคนกอนเขา
สถานศึกษา 5) Reducing ลดการแออัด ลดเขาไปในพื้นท่ีเส่ียง กลุมคนจํานวนมาก และ 6) Cleaningทํา
ความสะอาด ทําความสะอาดบริเวณพืน้ ผิวสมั ผสั รวม อาทิ ที่จบั ประตู ลูกบดิ ประตูราวบนั ได ปมุ กดลฟิ ต

MOE Covid
หมายถึง ระบบการติดตามและประเมินผลขอมูลของศูนยบริหารสถานการณโควิด 19

กระทรวงศึกษาธิการ (ศบค.ศธ.) เว็บไซต www.covid.moe.go.th ซึ่งมีเครื่องมือประเมินตนเองของ
สถานศึกษาในการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรยี น ซง่ึ เปน 1 ใน 6 มาตรการหลัก 6 มาตรการเสริม และ
7 มาตรการเขม ของ Sandbox: Safety zone in School ท่สี ถานศกึ ษาตองประเมนิ ตนเอง

mRNA Vaccine
หมายถึง คํายอของ Messenger Ribonucleic Acid เทคโนโลยีในการผลิตวัคซีนรูปแบบใหมที่ลง

ลึกถึงระดับโมเลกุล จากเดิมท่ีใชโปรตีนของไวรัส หรือใชไวรัสท่ีถูกทําใหออนแอฉีดเขาไปรางกายเพื่อให
รางกายสรางภูมิตานทานขึ้นมา แตสําหรับเทคโนโลยี mRNA จะแตกตางออกไป โดยใชวิธีฉีดพันธุกรรม
โมเลกุลทเี่ รียกวา mRNA เขาไปในรางกาย ซ่ึงรา งกายก็จะสรางโปรตนี ที่มีลกั ษณะคลายหนามของไวรัสโควิด
19 แตไมเปนอันตรายตอมนษุ ยข้ึนมา ซึ่งโปรตีนตัวน้ีจะกระตุนใหรางกายสรางภูมิตานทานเพ่ือตอสูกับไวรสั
นอกจากน้ีวคั ซีนยังมี ไขมันอนภุ าคนาโน (Lipid Nanoparticle) ทใี่ ชห อหมุ mRNA เพอ่ื ปอ งกนั การยอยสลาย
จากเอนไซมไ รโบนิวคลิเอสซง่ึ มอี ยทู ั่วรา งกาย

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรียนวดั สรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 57

Safety Zone
หมายถงึ พ้ืนทช่ี ้ันในทม่ี ีความปลอดภยั สาํ หรับนกั เรียน ครู และบคุ ลากรทผี่ านการตรวจหาเชื้อ

โควดิ 19 สถานศกึ ษามีการประเมนิ ตนเองและจัดแบงพนื้ ท่ีไวเปน การเฉพาะในโรงเรียน ไดแ ก พ้ืนทค่ี ัด
กรอง พนื้ ทกี่ ักกนั ผสู ัมผัสเสี่ยง และพื้นทป่ี ลอดภัยสเี ขียว

Safety Zone in School
หมายถึง แนวปฏบิ ตั ิของ Sandbox : Safety Zone in School ในการกาํ หนดมาตรการดานความ

ปลอดภยั และสุขอนามัยภายในโรงเรยี น เชน การจาํ กัดบคุ คลเขาออกโรงเรยี นอยา งชัดเจน มีการคดั กรองโดย
ใชวธิ ี Rapid Antigen Test มรี ะบบตดิ ตามของครู และบุคลากรอยางเขมงวด กาํ หนดใหท กุ คนตองประเมิน
ความเสี่ยงผาน “Thai save Thai” อยางสม่าํ เสมอ และเฝาระวังโดยการสุม ตรวจทุก 14 วัน หรือ 1 เดือนตอ
ภาคเรียน เปนตน

School Pass
หมายถงึ เอกสารหรือใบอนุญาตใหน ักเรียน ครู และบคุ ลากร หรือบุคคลที่เกีย่ วขอ งทส่ี ถานศกึ ษาออก

ใหเพ่ือใหเกิดความปลอดภัยเมื่อเขา-ออกโรงเรียน โดยเปนขอมูลจากผลการประเมินสถานศึกษาผาน Thai
Save Thai ผลการตรวจ ATK ภายใน 7 วัน ประวัติการรับวัคซีน ตามมาตรการกระทรวงศึกษาธิการ และ
กระทรวงสาธารณสุข เพื่อใหเ กิดความปลอดภัยเม่อื เขา - ออกโรงเรียน School Pass นี้เปน 1 ใน 7 มาตรการ
เขมเพ่มิ สําหรับโรงเรียนที่จะเปด การเรยี นการสอนแบบ Onsite ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2564

School Isolation
หมายถึง สถานแยกตัวในโรงเรยี น ทโี่ รงเรยี นทุกแหง จะตอ งจดั ใหม ีเตรียมพรอมไวหากเกิดกรณีฉุกเฉนิ

เปน การวางแผนการเผชิญเหตุ และมีการซักซอมอยางเครง ครดั หากพบผูติดเชอื้ ท่ีตองมคี วามพรอมในเร่ือง
สถานที่ วสั ดุ อุปกรณทางการแพทย ระบบขนสง ระบบการประสานงานตรงกบั บุคลากรทางการแพทยในพ้นื ที่

Screening Zone
หมายถงึ พ้นื ที่แรกทโี่ รงเรียนตองดําเนนิ การคัดกรองนักเรยี น ครู ผปู กครอง หรือ ผมู าติดตอ ทเี่ ขา

มาในโรงเรยี นเบ้ืองตน เชน การใชเ ครื่องตรวจวดั อุณหภูมิ การตรวจ ATK การตรวจระบบ School Pass และ
อื่น ๆ ตามมาตรการที่กระทรวงสาธารณสุขกาํ หนด เปน 1 ใน 3 พ้ืนที่ Safety Zone ในโรงเรยี น ทถ่ี ูกกําหนด
ไวใน 7 มาตรการเขมสําหรับโรงเรียนที่จะเปดการเรียนการสอนแบบ Onsite ไดแก คือ พื้นท่ี 1 Screening
พน้ื ที่ 2 Quarantine และพน้ื ที่ 3 Safety Zone

Seal Route
หมายถงึ การควบคุมรถรบั -สง นักเรยี น รถสวนบุคคล และพาหนะโดยสาธารณะ สําหรับโรงเรียน

ไป-กลบั ) อยางเขมงวด โดยใชกระบวนการกํากบั ตดิ ตามอยางเครงครดั เพอื่ ไมใหเกิดการแพรก ระจาย
เช้ือการรบั เชอ้ื จากชมุ ชน เขาสูโรงเรียน และควบคมุ การแพรเช้อื ไมใหออกไปสูชมุ ชน มาตรการควบคมุ
เขมงวดนี้โรงเรียนสามารถดําเนินการไดเ อง หรือ ขอความรวมมือจากหนว ยงานภายนอกชว ยควบคุม กาํ กบั
ดแู ลใหด ําเนนิ การอยางมีประสิทธภิ าพมากยิ่งข้ึน

Small Bubble
หมายถงึ การจัดกลุมยอย ใหนักเรยี น ครูและบุคลากรปฏิบัตกิ ิจกรรมภายใตเ งอื่ นไขเดยี วกัน

และไมข ามกลมุ ดงั น้นั เมอ่ื พบ ผตู ดิ เชอื้ จะสามารถแยกผทู ีต่ ิดเชื้อเขาสูร ะบบการรกั ษาไดทนั ที และทราบ

แผนเผชญิ เหตฯุ : โรงเรยี นวัดสรรเพชญ (ทววี ทิ ยาคม) | 58

กลุม เสีย่ งหรือกลมุ ผูส มั ผัส โดยเร็ว ทาํ ใหควบคมุ ไดไว และลดการแพรก ระจายของโรคในโรงเรียน เชน การ
แบง กลุม ยอยในกลุม ใหญ(Large Bubble) ตามลกั ษณะระดับชนั้ เรียน กลุมวิชาเรียน กลุมสาระการเรยี นรู
กลุมละประมาณ 10 – 20 คน เปน ตน ซ่ึง Small Bubble นี้เปน 1 ใน 7 มาตรการเขมเพมิ่ สําหรับโรงเรียนท่ี
จะเปดการเรยี นการสอนแบบ On Site ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2564

SSET-CQ
หมายถึง คํายอของ 6 มาตรการเสริม ไดแก 1) Self care ดูแลตนเอง ดูแลใสใจ ปฏิบัติตน มีวินัย

รับผิดชอบตัวเอง ปฏิบัติตามมาตรการอยางเครงครัด 2) Spoon ใชชอนกลางสวนตัว ใชชอนกลางของ
ตนเองทุกคร้ัง เม่ือตองกินอาหารรวมกัน ลดสัมผัสรวมกับผูอื่น 3) Eating กินอาหารปรุงสุกใหม กินอาหาร
ปรุงสุกใหมรอน ๆ กรณีอาหารเก็บเกิน 2 ชม. ควรนํามาอุนใหรอนท่ัวถึง กอนกินอีกครั้ง 4) Thai Chana
ไทยชนะ ลงทะเบยี นตามทรี่ ฐั กําหนดดว ย APP ไทยชนะ หรือลงทะเบยี นบนั ทึกการเขา - ออกอยางชัดเจน 5)
Check สาํ รวจ ตรวจสอบ สาํ รวจบุคคล นักเรียน กลมุ เสย่ี งที่เดนิ ทางมาจากพืน้ ที่เสยี่ ง เพอ่ื เขาสูก ระบวนการ
คดั กรอง และ 6) Quarantine กกั กันตัวเอง กักกันตัวเอง 14 วันเมอ่ื เขาไปสัมผสั หรอื อยูในพ้ืนทีเ่ สยี่ งที่มีการ
ระบาดโรค

SSS
หมายถงึ คํายอของ Sandbox Safety Zone in School เปนการกําหนดมาตรการทดลองใชร ะยะ

ท่ี 1 สําหรบั การเปดเรยี นแบบ Onsite ในโรงเรียนแบบพักนอน โดยมหี ลักการ ตัดความเส่ยี งสรา งภูมิคมุ กนั
และสรา งความความปลอดภัย ซึ่งประสบผลสาํ เรจ็ และมีการขยายผลในระยะท่ี 2 ใหก บั โรงเรียนจะเปด การ
เรียนการสอนแบบ Onsite ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เปน การกําหนดมาตรการเขมขนกวาระยะท่ี 1

TST
หมายถึง คาํ ยอของ Application Thai Save Thai เปน เครือ่ งมอื ประเมินตนเองของนกั เรียน

ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และโรงเรียนทตี่ อ งประเมนิ และมขี อ มูลความเสยี่ งของตนเอง โดยสามารถ
ดาวโหลดแบบฟอรม จากเว็บไซต www.savethai.anamai.moph.go.th และผา นทาง แอปพลเิ คชนั
Thai save Thai

ภาคผนวก