แผนปฏิบัติการโรงเรียนทุ่งมะพร้าววิทยา ปีงบประมาณ 2565

แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี น
ปงี บประมาณ 2565

โรงเรยี นทุ่งมะพรา้ ววิทยา อำเภอท้ายเหมือง จงั หวดั พงั งา
สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง

งานนโยบายและแผน ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ

คำนำ

แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ 2565 ได้จดั ทำขนึ้ เพ่ือช่วยในการบริหารจัดการในโรงเรียน
ให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยให้บุคลากรของโรงเรียนมีแนวทางในการดำเนินงาน /
โครงการ / กจิ กรรม อย่างเป็นระบบและชัดเจน แผนปฏบิ ตั ิการเลม่ น้ีประกอบดว้ ยข้อมูลสารสนเทศ งาน
/ โครงการ โดยงานและโครงการดังกล่าวดำเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระยะที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) แนวทางการปฏริ ูปการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ และนโยบาย
โรงเรียนโดยได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เป็นกรอบในการดำเนินงาน เพ่ือ
สร้างผลผลิต ผลลัพธ์ให้เกิดกับผู้เรียนได้อย่างมีความสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศในช่วงของ
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) และยุทธศาสตร์ชาติระยะ
20 ปี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียน ปี 2564 – 2567 ซ่ึงแต่ละฝ่าย/งาน /กลุ่มสาระ ได้
ร่วมกันจัดทำขึ้นเพ่ือให้งาน / โครงการ / กิจกรรม ท่ีมีอยู่ในแผนปฏิบัติการเล่มน้ีได้สนองความจำเป็น
และสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยเหนือมากที่สุด ตลอดจนมุ่งแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอน
พัฒนางานบุคลาการ บรรยากาศและส่ิงแวดลอ้ มในโรงเรียน

ขอขอบคุณ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน ฝ่ายบริหาร หัวหน้างาน และ
ผู้เก่ยี วขอ้ งทุกคนท่ีได้รว่ มกันจดั ทำแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ 2565 ให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็น
อย่างยิ่งว่าแผนปฏิบัติการเล่มน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการบริหารงานภายในโรงเรียน ท้ังส่งผลดีต่อการ
พัฒนาคณุ ภาพของนกั เรียน สถานศกึ ษา ชุมชน สังคม และพัฒนางานในโรงเรียนต่อไป

โรงเรียนทงุ่ มะพร้าววทิ ยา
อำเภอทา้ ยเหมือง

จงั หวัดพังงา 82120
โทรศัพท์ 0-7644-5105

ประกาศโรงเรียนทงุ่ มะพรา้ ววทิ ยา

เร่อื ง อนุมตั กิ ารใชแ้ ผนปฏิบัตกิ าร ปีงบประมาณ 2565
เพื่อให้การจัดการศึกษาของโรงเรียนทุ่งมะพรา้ ววิทยา เป็นไปตามแผนพัฒนาการศึกษา ศาสนา

แล ะ วัฒ น ธ ร รม ระ ยะ ที่ 1 2 (พ .ศ . 2560 – 2564) แ น ว ท างก ารป ฏิ รูป ก าร ศึ ก ษ าขอ ง
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และนโยบายโรงเรียนโดยไดน้ ้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้
เป็นกรอบในการดำเนินงาน เพ่ือสร้างผลผลิต ผลลัพธ์ให้เกิดกับผู้เรียนได้อย่างมีความสอดคล้องกับทิศ
ทางการพัฒนาประเทศในช่วงของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2560 –
2564) และยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี แผนกลยุทธ์โรงเรียน การจัดการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานและ
จุดเน้น นโยบาย ของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภูเก็ต ระนอง สำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตามกรอบมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา

โรงเรยี นทุง่ มะพรา้ ววิทยาจึงจดั ทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2565 และบคุ ลากรทุก
ฝ่ายบริหาร ทุกงาน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ของโรงเรียนดำเนินงาน ให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการ
ประจำปที ี่กำหนดไว้

ประกาศ ณ วนั ท่ี 15 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2564

(นางพรณภทั ร์ เอกนิพนธค์ งเสน) ( นายวีระชยั ราษฎร์สภา)
ผู้อำนวยการโรงเรียนทงุ่ มะพรา้ ววิทยา ประธานกรรมการสถานศกึ ษา

สารบญั หนา้

เร่ือง 1
คำนำ 9
ประกาศ 17
ขอ้ มลู พื้นฐานสถานศกึ ษา 18
ผลการประเมินสถานศึกษา 21
เกยี รติยศ/ความภาคภมู ิใจ 22
สภาพการดำเนนิ งานของสถานศึกษา
จดุ เน้นในการทำงานของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา 26
ตารางแสดงการดำเนินงาน ตามกจิ กรรม/งาน/โครงการ 80
โครงการตามฝ่ายบริหารโรงเรียน ปงี บประมาณ 2565 90
96
1. ฝา่ ยบริหารวชิ าการ 126
2. ฝา่ ยบรหิ ารงบประมาณ
3. ฝา่ ยบริหารบุคคล 134
4. ฝ่ายบริหารกจิ การนกั เรียน
5. ฝา่ ยบริหารท่ัวไป
ภาคผนวก
คณะกรรมการการจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียน ปงี บประมาณ 2565

1

ขอ้ มลู พนื้ ฐานสถานศกึ ษา

โรงเรยี นทุ่งมะพร้าววิทยา ที่ตั้ง 44 หมู่ 7 ตำบลทุ่งมะพรา้ ว อำเภอทา้ ยเหมือง จังหวัดพังงา
โทรศัพท์ 076-445105 โทรสาร 076-445104 สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต
14 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เป็นโรงเรยี นมัธยมศึกษาประจำ
ตำบลขนาดเล็ก จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ก่อต้ังเม่ือวันท่ี 9
มีนาคม 2524 ในเน้ือท่ี 35 ไร่ โดยบริษทั ออ๋ งซมิ ผา่ ยภูเก็ตได้อุทิศทด่ี ินเนื่องในโอกาสฉลอง 200 ปี กรุง
รตั นโกสินทร์ สถานท่ีตั้งของโรงเรียนทุ่งมะพร้าววทิ ยาอยู่ห่างจากตัวจังหวัดพังงาประมาณ 71 กิโลเมตร
ตามเส้นทางถนนเพชรเกษม สภาพพื้นที่โดยทั่วไปเป็นที่ที่ผ่านการเหมืองแร่ดีบุกมาแล้ว เป็นท่ีลุ่มและ
หนองน้ำ น้ำมีสภาพเป็นสนิมเหล็กไม่สามารถนำมาใช้บริโภคได้ สภาพดินเป็นดินทรายไม่เหมาะแก่การ
ปลูกพืชนักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะค่อนข้างยากจน ผู้ปกครองอพยพมาจากที่อื่นปัจจุบันโรงเรียนได้รับ
คดั เลือกเขา้ โครงการและสมัครเข้าร่วมโครงการต่างๆ และโครงการที่ภาคภูมิใจ ดงั ตอ่ ไปนี้

1. ปีการศึกษา 2540 เขา้ โครงการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม จากโรงเรยี นไกลกังวล หัวหิน
จงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์

2. ปกี ารศกึ ษา 2551 เขา้ ร่วมโครงการสง่ิ แวดล้อมศึกษา ( Bring back and smill )
3. ปีการศึกษา 2552 ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการโรงเรียนในฝัน รุ่นที่3 (โรงเรียนดี
ประจำอำเภอ)
4. ปีการศึกษา 2553 ได้เข้าร่วมเป็นสมาชิก โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจาก
พระราชดำริ ในสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี
5. โครงการปาล์มน้ำมันเฉลิมพระเกียรติ น้อมนำแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การ
จัดการเรยี นร้แู ละการปฏบิ ัติ

ตราสัญลกั ษณป์ ระจำโรงเรยี น

สว่ นประกอบ : รูปหนังสอื เปลวเทียนและใบมะพรา้ วในวงกลมสีเหลอื ง
หนงั สอื : ความรู้ สาระการเรียนรู้
เปลวเทยี น : ความประเสรฐิ ร้แู จง้ ปัญญา
ใบมะพรา้ ว : ความมีวินัย มสี มั มาคารวะ อดทน
สเี หลอื ง : คุณธรรม จริยธรรม ความพอเพยี ง

ความหมาย : แสดงถงึ แนวทางในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา กล่าวคอื การจดั การศึกษาแก่
ผเู้ รยี น โดยม่งุ เนน้ วนิ ัยความมีสมั มาคารวะ และพ้นื ฐานด้านคุณธรรม
อักษรย่อโรงเรียนท.พ.ว.
ปรชั ญาของโรงเรยี น “ คุณธรรมเดน่ เนน้ วนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ ”
คติพจนข์ องโรงเรียน “ สิขาโลก วุฒิทาเปจิ ” การศึกษาเปลี่ยนแปลงโลกใหด้ งี าม
ตน้ ไมป้ ระจำโรงเรยี น ตน้ มะพร้าว

2

อตั ลักษณข์ องโรงเรียน ไปลา – มาไหว้
สีประจาโรงเรียน สเี หลือง – สดี ำ “ การพัฒนาการศึกษา ตอ้ งมีความหนักแนน่ ”
สีเหลือง – คือ การศึกษาค่คู ุณธรรม
หมายเลขโทรศัพท์
หมายเลขโทรสาร สดี ำ – คือความหนักแน่น
076-490813

076-490813

ข้อมลู บุคลากรของสถานศกึ ษา พนักงาน ครอู ตั ราจ้าง เจ้าหนา้ ที่ รวมทัง้ หมด
2 24
1) จำนวนบุคลากร ราชการ อ่ืนๆ
บุคลากร ผู้บรหิ าร ขา้ ราชการครู 1 1

จำนวน 1 19

2) วฒุ ิการศกึ ษาสงู สดุ ของบุคลากร

22% 8%
70%

3

สาขาวิชา จำนวน ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู 1
(คน) คน
1. บริหารการศึกษา
2. ภาษาไทย 1 ในแต่ละสาขาวชิ า (ชม./
3. คณิตศาสตร์ 2 สปั ดาห)์
4. วิทยาศาสตร์ 2 -
5. ภาษาอังกฤษ 4 18
6. สังคมศึกษา 2 20
7. สุขศึกษาและพลศึกษา 3 18
8. ศิลปะ 1 22
9. แนะแนว 2 17
2
รวม 19 18
17
16
17

ข้อมูลนกั เรียน

จำนวนนกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2564 รวม 293 คน

ระดบั ชัน้ เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลีย่ ต่อหอ้ ง
ชาย หญงิ

ม.1 2 32 42 74 37

ม.2 2 29 39 68 34

ม.3 2 39 31 70 35

รวม 6 100 112 212 35

ม.4 2 16 24 30 15

ม.5 2 11 8 19 10

ม.6 2 5 17 22 11

รวม 6 32 49 71 12

รวมทัง้ หมด 12 132 161 293 24

4

ระบบโครงสร้างการบรหิ ารโรงเรยี น

โรงเรยี นทงุ่ มะพรา้ ววิทยาแบง่ โครงสรา้ งการบรหิ ารโรงเรียนออกเปน็ 5 กลุ่มงาน เพื่อให้

การดำเนินงานตามภารกจิ ของโรงเรียนเกิดประสทิ ธิภาพสงู สดุ โดยมรี ะบบโครงสร้างการบริหารโรงเรยี น
ดงั แผนภูมิ

กระทรวงศึกษาธิการ

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐ น

สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต
ผอู้ ำนวยก1า4รโรงเรยี น

คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั คณะกรรมการทป่ี รึกษาและผอู้ ปุ การะ
พ้นื ฐาน
เค ือข ยผู้ ค อโรงงนเรั ียเนยน

รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน

กลุม่ อำนวยการ กลุม่ บคุ ลากร กลุ่มกิจการนักเรยี น กล่มุ วิชาการ กลมุ่ บรกิ ารและสมั พนั ธ์
ชุมชน
-งานบรหิ ารงบประมาณ -งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา - คณะกรรมการกลมุ่ กจิ การ
และการพัฒนาสาระหลักสตู ร นักเรยี น - คณะกรรมการกลุ่มวชิ าการ - คณะกรรมการกลมุ่ บริการและ
-งานบริหารพสั ดแุ ละสนิ ทรัพย์ ท้องถ่ิน - งานส่งเสรมิ สนับสนนุ การ - งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา สมั พนั ธช์ ุมชน
-งานการเงนิ -งานวางแผนงานด้านวชิ าการ ดาเนินงานกจิ การนกั เรยี น และการพัฒนาสาระหลกั สตู ร - งานระดมทรพั ยากรเพ่ือการศึกษา
-งานบัญชี -งานพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ - งานส่งเสรมิ สนับสนนุ การ ทอ้ งถ่ิน - งานดูแลอาคารสถานทีแ่ ละ
-งานระบบควบคุมภายใน -งานวัดผลประเมินผลและเทียบ ดาเนินการจัดการระบบดูแล - งานวางแผนงานด้านวิชาการ สิ่งแวดลอ้ ม
สถานศกึ ษา โอนผลการเรยี น ช่วยเหลือนกั เรยี น - งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ - งานจดั ภูมทิ ศั นภ์ ายในโรงเรยี น
-งานพฒั นาระบบเครอื ขา่ ยข้อมลู -งานวจิ ัยเพอื่ พฒั นาคุณภาพ -การดาเนินงานเก่ยี วกบั การ - งานวดั ผลประเมนิ ผลและเทยี บ - งานรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
สารสนเทศสถานศึกษา การศกึ ษา ควบคุมดูแลพฤตกิ รรมความ โอนผลการเรยี น ประจำเดือน/ปี
- งานสารบรรณกลุ่มอำนวยการ -งานพัฒนาสอื่ นวัตกรรมและ ประพฤติ วนิ ัย คณุ ธรรม - งานวิจยั เพ่ือพฒั นาคุณภาพ - งานสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหว่าง
- งานอน่ื ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย เทคโนโลยีเพือ่ การศกึ ษา จริยธรรม ของ นักเรียน การศึกษา โรงเรยี นและชุมชนและร่วม
-งานพฒั นาและส่งเสรมิ ให้มแี หลง่ - งานแนะแนว - งานพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและ กจิ กรรมชุมชน
เรยี นรู้ - งานทนุ การศกึ ษา เทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา - งานพฒั นาระบบเครอื ขา่ ยขอ้ มลู
-งานนิเทศการศกึ ษา - งานสารสนเทศฝ่ ายกจิ การ - งานพัฒนาและสง่ เสริมให้มีแหล่ง สารสนเทศ
-งานส่งเสริมความร้ดู า้ นวิชาการแก่ นักเรียน เรยี นรู้ - งานสหกรณ์โรงเรยี น
ชมุ ชน - งานนิเทศการศกึ ษา - งานอาหารกลางวนั
-งานประสานความรว่ มมอื ในการ - งานสง่ เสรมิ ความร้ดู ้านวิชาการ - งานอนามัยโรงเรียน
ในการพัฒนาวิชาการกบั แกช่ มุ ชน - งานโสตทศั นศกึ ษา
สถานศึกษาอืน่ ๆ - งานประสานความร่วมมือในการ - ส่งเสริมสนับสนนุ และ
. งานส่งเสริมและสนับสนุนงาน ในการพัฒนาวชิ าการกับ ประสานงานการศกึ ษารว่ มกบั
วิช าก ารแ ก่ บุค คล ครอ บ ครัว สถานศกึ ษาอ่นื ๆ บคุ คล ชมุ ชน องคก์ รตา่ งๆ
องค์กร หน่วยงาน และ สถาบันอื่น - งานส่งเสริมและสนับสนุนงาน
ๆ ท่จี ัดการศึกษา วิช าก ารแ ก่ บุ ค คล ครอ บ ครัว - งานบรกิ ารสาธารณะ
องค์กร หน่วยงาน และ สถาบันอ่ืน
ๆ ท่จี ดั การศึกษา - งานประชาสัมพนั ธ์
- งานห้องสมุด
- งานพัฒ นาระบ บ ก ารป ระกัน - งานรกั ษาความปลอดภัยใน
คุ ณ ภ า พ ใ น ส ถ าน ศึ ก ษ าแ ล ะ สถานศึกษา
มาตรฐานการศกึ ษา
- งาน ก ารจั ดท ำราย งาน แ ล ะ
ข้อมลู สนเทศทางวิชาการ
- งานทะเบยี นนกั เรียน
- งานสารบรรณวิชาการ

5

สภาพชุมชนโดยรวม

1.5.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนประชาชนสว่ นใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรม เช่น ทำ

สวนยางพารา ปลกู ผลไม้ ประมงชายฝง่ั ขนาดเล็กและมีฐานะค่อนข้างยากจน และบางสว่ นประกอบอาชพี

ธุรกิจ ซึง่ ได้แก่ ธุรกจิ โรงแรม หอ้ งอาหาร รา้ นขายของชำ และโรงงาน ประเพณี/ศิลปวฒั นธรรมท้องถิ่นท่ี

เป็นทรี่ ูจ้ ักโดยท่วั ไป คือประเพณีปลอ่ ยเต่าทะเลและประเพณีถือศีลกนิ ผกั

1.5.2 ผ้ปู กครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดบั ประถมศกึ ษา

ประกอบอาชพี (คดิ เปน็ รอ้ ยละ)เกษตรกรรม ร้อยละ 75

นบั ถือศาสนา (คิดเป็นร้อยละ) พุทธ รอ้ ยละ 70

ฐานะทางเศรษฐกิจ /รายได้โดยเฉลย่ี ต่อครอบครัว ตอ่ ปี 25,000 บาท จำนวนคน

เฉลย่ี ต่อครอบครัว 3 คน

1.5.3 โอกาสและขอ้ จำกดั ของโรงเรียน

โรงเรียนทุ่งมะพร้าววิทยา เป็นโรงเรยี นระดับมธั ยมศึกษาขนาดเลก็ มีเขตพน้ื ท่ีบริการ

3 ตำบล ได้แก่ตำบลทุ่งมะพร้าว ตำบลลำภี และตำบลลำแก่น มีนักเรียนในเขตบริการไม่มากจึงมี

ข้อจำกัดในด้านงบประมาณสนับสนุนจากภาครัฐ อีกทั้งชุมชนในเขตบริการเป็นชนบทผู้ปกครองและ

ชาวบ้านค่อนข้างยากจน การให้การสนับสนุนงบประมาณในการระดมทุนเพื่อการศึกษาจึงมีน้อย มีผลทำ

ให้การพัฒนาด้านสื่อ อุปกรณ์และส่ิงอำนวยความสะดวกเพื่อการศึกษามีความล่าช้า ส่งผลกระทบต่อ

ประสิทธภิ าพการเรียนการสอน และโรงเรียนมีท่ีตง้ั อยู่ใกล้แหล่งท่ีมีความเส่ียงตอ่ ยาเสพติดจึงต้องให้เวลา

ในการจัดระบบเฝ้าระวังและดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มงวดทำให้บุคลากรมีภาระงานมากขึ้น แต่

ภายใต้ข้อจำกัดดังกล่าวผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่กใ็ ห้ความสำคญั ในการมีส่วนร่วมพัฒนาโรงเรียน และ

เหน็ ตรงกันในการกำหนดจดุ เน้นสง่ เสริมให้นักเรยี นมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มมี ารยาทดี มจี ิตสาธารณะ ควบคู่

กับการพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนคุณภาพการสอนของครูและและส่ือ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษาซ่ึงทำ

ให้เกิดการขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนโดยอาศัยหลักการมีส่วนร่วมของนักเรียน บุคลากรในโรงเรียน

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผปู้ กครองนกั เรียน คณะกรรมการที่ปรึกษา

และผู้อุปการะโรงเรียน คณะกรรมการเครือข่ายชุมชนใกล้สถานศึกษา องค์การปกครองส่วนท้องถ่ิน

องค์กรอ่ืนฯ ทั้งภาครัฐและเอกชนและชุมชน จากความคาดหวังให้โรงเรียนเป็นองค์กรที่ขับเคล่ือนการ

สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ในอยา่ งหลากหลายชุมชน ท่ีเปิดโอกาสใหเ้ ยาวชนได้รับการพฒั นาตนเองอยา่ งแทจ้ ริง

ขอ้ มลู ดา้ นอาคารสถานท่ี

โรงเรียนทงุ่ มะพร้าววิทยา มีอาคารสถานท่ีสำหรับจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนดังน้ี
(1) จำนวนอาคารเรยี น มที ั้งหมด 2 หลัง

แบบ 208 ล สร้างเม่อื ปพี ุทธศกั ราช 2525 จำนวน 8 หอ้ งเรยี น
แบบ 216 ล (ปรับปรุง 29) สรา้ งเมือ่ ปพี ทุ ธศกั ราช 2538 จำนวน 16 ห้องเรียน
(2) อาคารประกอบ 1 หลัง ดังน้ี

ปฏบิ ตั กิ ารคหกรรมและอตุ สาหกรรม สรา้ งเมอ่ื ปพี ุทธศกั ราช 2538
(3) โรงเรยี นมี ห้องปฏิบัติการและห้องบริการเพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ และ

ให้บริการการเรยี นรู้ จำนวน 9 หอ้ ง ดังนี้

6

1) ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
2) ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติโรงเรียนทงุ่ มะพร้าววทิ ยา
3) หอ้ งศูนย์ภาษาไทย

4) หอ้ งปฏบิ ัติการคณติ ศาสตร์
5) ห้องปฏบิ ัติการวทิ ยาศาสตร์

6) ห้องปฏบิ ตั กิ ารวิทยาศาสตร์ สาขาเคมี
7) หอ้ งปฏบิ ัติการวิทยาศาสตร์ สาขาฟสิ กิ ส์
8) ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา ( กำลังปรับปรงุ )

9) หอ้ งแนะแนว
10)หอ้ งจริยธรรม

11)หอ้ งพยาบาล
12)ห้องโสตทศั นปู กรณ์
13)ห้องสหกรณโ์ รงเรียน

(4) อาคารหอประชมุ แบบ 100/27 1 หลัง งบประมาณ 3,815,100 บาท สร้าง ปี 2544
(5) โรงเรียนมียานพาหนะรถยนตบ์ รรทุกกระบะ จำนวน 1 คนั และรถจักรยานยนต์ 1 คัน

(6) อาคารโรงอาหาร ไดร้ ับบริจาคสนับสนุนด้านงบประมาณในการก่อสรา้ ง โดยมูลนธิ ินักบญุ คามิล
โลแห่งประเทศไทย จำนวนเงนิ 2,400,000 บาท สรา้ งเม่ือ ปพี ุทธศกั ราช 2548

โครงสรา้ งหลกั สูตร

โรงเรยี นทุ่งมะพรา้ ววิทยา จัดสอนตามหลกั สูตรโรงเรียนทุง่ มะพร้าววิทยา พุทธศกั ราช 2553
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 โรงเรียนได้จัดสัดสว่ นสาระการเรียนรู้
และเวลาเรยี น ดังแสดงในตารางตอ่ ไปน้ี

เวลาเรียนตามระดับช้นั ท่ีเปดิ สอน

เวลาเรียน

ระดบั ภาษา คณติ วิทยา สงั คม สขุ ศลิ ปะ การ ภาษา กจิ กรรม รวม
ช้นั ไทย ศาสตร์ ศาสตร์ ศกึ ษา ศกึ ษา งาน ต่าง พัฒนา
อาชพี ประเท ผู้เรยี น 1,000
ฯ ฯ ฯ ศ 1,000
1,000
ม.1 120 120 120 160 80 80 80 120 120 3,000
3,600
ม.2 120 120 120 160 80 80 80 120 120 2,000

ม.3 120 120 120 160 80 80 80 120 120 3,600

รวม 360 360 360 480 240 240 240 360 360

รายวชิ าเพิม่ เติมตามจดุ เน้นของสถานศึกษา ปีละไม่เกิน 200 ชว่ั โมง

ม.4-6 240 240 240 320 12 12 120 240 36

00 0

รายวชิ าเพิม่ เติมตามจุดเนน้ ของสถานศึกษา ไม่น้อยกว่า 1,600 ช่วั โมง

ข้อมลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นระดับสถานศกึ ษาปกี ารศึกษา 2564 7
เฉล่ยี
ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
1) รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี ีเกรดเฉลี่ยผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดบั 2 ข้ึนไป

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ถึง ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564

รายวิชา(พ้ืนฐาน)

ระดับชน้ั
ภาษาไทย
ค ิณตศาสต ์ร
ิวทยาศาสต ์ร
ัสงคม ึศกษา
ประ ัว ิตศาสต ์ร
ภาษาอังกฤษ
สุข ึศกษาฯ

ิศลปะ
การงานอา ีชพฯ

ม.1 59 57 63 54 59 61 63 62 -
ม.2 51 53 63 58 45 38 63 62 -
ม.3 39 46 50 41 39 45 50 50 50
ม.4 15 17 14 16 12 13 18 18 -
ม.5 19 17 19 16 17 16 19 13 13
ม.6 25 25 - 25 - 24 25 25 -
รวม 208 215 209 210 172 197 238 230 63
รอ้ ยละ 79.69 82.38 89.32 80.46 73.5 75.48 91.19 88.12 80.77 82.32

แผนภมู ิเปรยี บเทียบร้อยละของนกั เรียนทม่ี เี กรดเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าในระดบั 2 ขนึ้ ไป
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ถึง ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564

8

2) รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ในระดบั ดขี ึ้นไป
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชัน้ จำนวน ผลการประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป รอ้ ยละ
นกั เรียน
ไม่ผา่ น ผ่าน ดี ดเี ย่ียม 94.03
94.29
ม.1 67 0 4 59 4 63 91.07
94.74
ม.2 70 0 4 66 0 66 90.48
92.59
ม.3 56 0 5 51 0 51 93.08

ม.4 19 0 1 17 1 18

ม.5 21 0 2 11 8 19

ม.6 27 0 2 24 1 25

รวม 260 0 18 229 14 242

9

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับคณุ ภาพ

ระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ดเี ลิศ

มาตรฐานการศกึ ษา : ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม
ยอดเยี่ยม
มาตรฐานการศึกษา
ดี
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ดีเลศิ
1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น ดเี ลศิ
1. มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สารและการคิดคำนวณ ยอดเยี่ยม
2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ
คดิ เหน็ และแก้ปญั หา ยอดเยย่ี ม
3. มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ยอดเยย่ี ม
4. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ยอดเย่ียม
5. มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ยอดเยย่ี ม
6. มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี
1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ดเี ลิศ
1. การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากำหนด ยอดเยี่ยม
2. ความภูมิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย
3. การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ดีเลศิ
4. สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ดี
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์และพันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ดีเลิศ
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทุก ดีเลศิ
กลุม่ เปา้ หมาย ดเี ลศิ
2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี ดี
2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ ดเี ลศิ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสานสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม
3.1จดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ ดี
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรทู้ ี่เอือ้ ต่อการเรียนรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่อื พฒั นาและปรับปรงุ การจัดการ
เรยี นรู้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ : ดเี ลิศ

10

1. กระบวนการพฒั นา
สถานศกึ ษามีกระบวนการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนทางด้านวชิ าการ ได้แก่ ศกึ ษายุทธศาสตร์

ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) กรอบแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 แผนพฒั นา
เศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 (และแกไ้ ข
เพม่ิ เตมิ 2545,2553) มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน นโยบายรฐั บาล นโยบายรฐั มนตรวี า่ การ
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยุทธศาสตรข์ องสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ยทุ ธศาสตร์ของ
สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง และเอกสารอน่ื ๆทีเ่ กย่ี วข้อง

วิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน โดยกระบวนการมีสว่ นร่วมกำหนดวิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ
และเป้าหมายของโรงเรยี น จดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา แผนปฏิบตั ิการประจำปี กำหนดนโยบาย
ตามแนวทางปฏิรปู การศึกษาโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั จัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียน ครู และบคุ ลากร
ทางการศึกษา ครูจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตัวช้วี ดั ของหลักสตู ร มีการ
ออกแบบการจัดการเรียนรทู้ ่ีเหมาะสมกับผเู้ รยี น โดยมีการจัดการเรยี นร้แู บบ Active Learning แบบ
เพอ่ื นช่วยเพ่อื น แบบการระดมสมอง การจัดการเรยี นรู้แบบสะเตม็ ศึกษา แบบบรู ณาการเศรษฐกิจ
พอเพียง แบบลงมือปฏิบัตจิ รงิ และการจัดการเรียนรดู้ ้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศ (DLIT)

ดำเนนิ การสอนตามแผนการจัดการเรยี นรแู้ ละดำเนินงานตามโครงการ จัดกจิ กรรมส่งเสริม
นกั เรียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษเหมาะสม โดยคำนงึ ถงึ ความแตกตา่ งตามศักยภาพของนักเรยี นควบคกู่ ับ
การทำความเข้าใจสรา้ งความตระหนกั ให้เกิดขนึ้ ในผูเ้ รยี น โดยมุ่งพฒั นาใหผ้ ู้เรียนอ่านออกเขียนได้ รักการ
อ่าน มีทกั ษะการคดิ คำนวณ

ดำเนนิ การทำ PLC เปน็ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ และนำผลจากการทำ PLC ไปปรบั ปรุงและ
พฒั นาการจัดการเรียนร้ใู ห้แก่ผูเ้ รยี น

วดั ผลและประเมนิ ผลผู้เรียน เชน่ การประเมินระดับช้นั เรียน โดยใชเ้ ทคนิคการประเมินอยา่ ง
หลากหลาย และการประเมนิ ระดับสถานศึกษา เพื่อตัดสนิ ผลการเรยี นของผเู้ รยี นเปน็ รายป/ี รายภาค
รวมถึงประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

การให้ผมู้ สี ว่ นได้ส่วนเสยี และชมุ ชนมีสว่ นร่วมในการพัฒนาคุณภาพของผเู้ รยี น เชน่
ผปู้ กครอง เครอื ขา่ ยผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน สมาคมศษิ ยเ์ ก่า และครู

สถานศึกษามีกระบวนการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียนทางด้านคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ ดังน้ี
สถานศึกษาพฒั นาดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น โดยการกำหนดนโยบายวาง
แนวทางในการปฏบิ ัติ เพื่อพัฒนาคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีงาม มีความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย
ยอมรับท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย และมีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ท่ีดี
ดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ไดแ้ ก่ โครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย โครงการส่งเสริม
คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ ค่านยิ มหลัก 12 ประการ ซึง่ ประกอบด้วย กจิ กรรม
วันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา กิจกรรมทำบญุ ตักบาตรวนั ขึน้ ปีใหม่ กจิ กรรมไหวค้ รู กิจกรรมวนั พ่อ/วนั แม่
แหง่ ชาติ กิจกรรมเขา้ คา่ ยพักแรมลกู เสือเนตรนารี กจิ กรรมสภานกั เรียน กิจกรรมกีฬาสี กจิ กรรมหนา้ เสา
ธง ฯลฯ กิจกรรมดงั กล่าวข้างตน้ เปน็ กิจกรรมทช่ี ่วยสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม
กล่อมเกลาผู้เรียนใหม้ คี วามเอื้ออาทรต่อผู้อื่น กตัญญู- กตเวทตี อ่ ผูม้ ีพระคุณ ปลกู ฝงั ความเปน็ ลูกท่ีดีของ
พอ่ แมเ่ ปน็ ศิษย์ท่ดี ขี องครอู าจารย์ ร้จู ักปรบั ตวั ที่จะอยรู่ ่วมกนั ชว่ ยเหลือกนั เขา้ ใจกนั และ ยอมรับความ
คิดเหน็ ของกนั และกัน เม่ือต้องร่วมกันตัดสินใจหรือแกป้ ญั หา

11

2. ผลการดำเนนิ งาน
ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างหลากหลายทั้งในและนอกสถานศึกษา ได้เรียนรู้ตามความสนใจ

ความสามารถของนักเรียนได้เลือกเรียนตามความสนใจความถนัดของตนเอง ผลการทดสอบระดับชาติ
ของโรงเรียนปีการศึกษา 2564 บางรายวิชาเพิ่มขึ้นจากปีท่ีผ่านมา ท้ังมัธยมศึกษาตอนต้นและ
มธั ยมศึกษาตอนปลาย บางรายวิชามีคะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดับประเทศ นักเรียนได้เป็นตัวแทนไปแข่งขัน
ศิลปหัตถกรรมระดับชาติ ผู้เรียนสามารถอ่าน เขียน ส่ือสารและคำนวณได้ตามเป้าหมายของสถานศึกษา
ซึง่ สถานศึกษาต้ังไว้ตามบริบทของผู้เรยี น

คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
ในด้านผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียน ดา้ นความภูมใิ จในทอ้ งถิน่ และความ

เปน็ ไทย โดยเฉลีย่ อยู่ในระดับยอดเย่ียม โดยนกั เรียนมีการสืบสานขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม
ท้องถิ่น ในการร่วมกจิ กรรมของทอ้ งถิ่นบ่อยครง้ั ในสว่ นดา้ นการยอมรับที่จะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ ง
และหลากหลาย โดยเฉล่ียอยู่ในระดับยอดเย่ยี ม นกั เรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรมตา่ งๆท้งั กิจกรรมภายในและ
ภายนอกสถานศึกษา มโี อกาสได้เขา้ รว่ มเปน็ ตัวแทนแกนนำของจงั หวัด เชน่ สภานักเรียน ได้เข้าร่วมการ
แขง่ ขนั กีฬาตา่ งๆและไดร้ ับรางวัลอยา่ งหลากหลาย สง่ ผลใหผ้ ู้เรียนเป็นพลเมืองที่ดสี ามารถอย่รู ว่ มกนั ใน
สงั คมและใช้ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งมคี วามสขุ

3. จดุ เดน่
ผู้เรยี นมีสุขภาพร่างกายท่แี ขง็ แรง มสี มรรถภาพทางกายและนำ้ หนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ มีระเบยี บ

วนิ ยั มีความประพฤติดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม จิตสงั คมและจติ สำนกึ ทด่ี ี ยอมรับท่ีจะอยรู่ ่วมกนั
บนความแตกตา่ งและหลากหลาย มคี วามภาคภูมิใจในท้องถนิ่ โดยการนำเสนอวัฒนธรรม ประเพณแี ละ
ส่งเสริมอาชพี ในทอ้ งถิน่ มีความอ่อนนอ้ มในการเคารพผูอ้ ื่น จนเปน็ เอกลกั ษณแ์ ละอตั ลักษณ์ของ
สถานศกึ ษา เป็นท่ียอมรับของชมุ ชน สงั คมและผู้พบเห็นในเร่ืองความมีวินัยและมารยาททางสงั คม ได้แก่
การแตง่ กายเรยี บร้อย และการเคารพผูอ้ ่นื โดยการไหว้

4. จดุ ควรพัฒนา
4.1 พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น เพอื่ ให้เปน็ บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ สง่ เสรมิ ให้

ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการวเิ คราะห์ ตีความและคิดคำนวณ โดยใหม้ กี ารนเิ ทศตดิ ตามการจัดการเรียนการ
สอนอย่างเปน็ รปู ธรรม

4.2 สง่ เสรมิ ความสามารถพิเศษของผเู้ รยี นดา้ นกีฬา ศิลปะ และดนตรี เพ่อื ให้ผเู้ รียนไดม้ คี วาม
กลา้ แสดงออกและเปน็ การใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ รวมทง้ั เปน็ การสร้างรายได้และสรา้ งอาชพี ให้
ผู้เรียนตอ่ ไป

4.3 สรา้ งภมู ิค้มุ กนั ในการใชช้ ีวิตในสังคมอย่างปลอดภัยให้กบั ผู้เรียนเพื่อแก้ปญั หานักเรยี นออก
กลางคัน

12

5. แผนพัฒนาเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐานที่สูงขึน้
5.1 พฒั นานักเรยี นทางดา้ นวิชาการโดยนำนกั เรยี นเขา้ รว่ มแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการให้มากข้ึน
5.2 ส่งเสรมิ ให้นักเรียนทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ (LD) แสดงความสามารถของตนเอง

มากขนึ้
5.3 พัฒนานักเรียนในการสรา้ งนวัตกรรมและเลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลิศ
1. กระบวนการพฒั นา

สถานศกึ ษาไดด้ ำเนินการตามโครงการบริหารจดั การแบบมีส่วนรว่ ม วเิ คราะห์สภาพปญั หา ผล
การจดั การศึกษาทผ่ี ่านมา โดยการศกึ ษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม การประเมนิ การจัด
การศกึ ษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และการจดั ประชมุ ระดมความคดิ จากบุคลากรสถานศึกษา
เพอ่ื วางแผนร่วมกันกำหนดเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ พนั ธกิจและกลยทุ ธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ดงั น้ี ปรับปรงุ /พฒั นา ดำเนินการตามแผนปฏบิ ตั ิการ / กลยทุ ธ์ / แผนงาน /
โครงการ / กจิ กรรม สรปุ ผล/ นำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนา

ดำเนนิ การพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ
กลุ่มเป้าหมาย โดยมกี ารพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา กิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทัง้ การจัดทำแผนการจดั การ
เรียนรู้ การจดั กิจกรรมการเรียนรแู้ ละการส่งเสริมให้มแี หลง่ เรยี นรทู้ ้ังในและนอกห้องเรยี น การออกแบบ
การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย

สถานศกึ ษามกี ารส่งเสริม สนับสนุน พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความเช่ียวชาญทาง
วชิ าชีพและจัดใหม้ ีชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนางานและพัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรียน

สถานศกึ ษามีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอกห้องเรียนรวมถงึ
สภาพแวดล้อมทางสังคมที่เออ้ื ต่อการเรยี นรูแ้ ละมคี วามปลอดภยั

2. ผลการดำเนนิ งาน
2.1 สถานศกึ ษามกี ารกำหนดพันธกจิ กลยทุ ธ์ วิสัยทศั นแ์ ละเปา้ หมายที่สอดคลอ้ งกับสภาพ

ปญั หา ความต้องการในการพัฒนาของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษา ความตอ้ งการของ
นักเรยี น ชมุ ชนและสอดคลอ้ งกับแนวทางการปฏริ ูปตามแผนการศึกษาชาติ

2.2 สถานศกึ ษามกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏบิ ัติการประจำปี ใหส้ อดคล้อง
กบั สภาพปัญหา ความต้องการในการพฒั นาของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏิรปู การศึกษา โดยมี
คณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการพฒั นาและรว่ มรับผดิ ชอบ

2.3 สถานศึกษามกี ารบรหิ ารจัดการแบบมสี ว่ นร่วม มอบอำนาจให้แตล่ ะฝ่ายงานบริหารจดั การ
ตามโครงสร้างภาระงานท้ัง 5 ฝ่ายจัดการศกึ ษาบรรลุเป้าหมายตามวสิ ยั ทัศน์ ปรชั ญา จุดเนน้ ทกี่ ำหนดใน
แผนปฏบิ ตั กิ าร สง่ เสริมและสนับสนนุ กิจกรรมและใหบ้ รกิ ารแกช่ ุมชนจนเปน็ ที่ยอมรับจากผ้ปู กครอง
ชุมชนและหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง

2.4 สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา โดยมกี ารประเมินผลการใช้หลกั สูตร
สถานศกึ ษาและนำผลมาใช้ปรับปรุงหลกั สตู รสถานศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้
พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามบรบิ ทของสถานศกึ ษาและท้องถิ่น โดย

13

โรงเรยี นได้พัฒนามาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ดั 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คอื กล่มุ สาระการเรยี นรู้
คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
(สาระภมู ิศาสตร)์

2.5 ครูผ้สู อนจัดทำโครงสรา้ งรายวิชา กำหนดการสอนและแผนการจัดการเรยี นรู้ให้สอดคล้องกบั
หลกั สตู รทพ่ี ัฒนาและปรบั ปรุงแกไ้ ขทุกภาคเรยี น ซึ่งคดิ เปน็ ร้อยละ 100

2.6 ครผู สู้ อนออกแบบการวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องผูเ้ รยี น โดยกำหนดสัดส่วนแบบวัดผล
ระหวา่ งแบบทดสอบแบบปรนยั กับแบบทดสอบแบบอตั นัย ในอตั ราส่วน 70 : 30 เพ่อื ให้ครอบคลุมการ
วดั สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ของผู้ปฏิบตั ิและทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

2.7 มสี ภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ อาคารสถานทเี่ หมาะสมต่อการจดั การศึกษา สะอาด
ปลอดภัย ห้องน้ำนักเรียน สะอาดสวยงามและเพียงพอ โรงอาหารสะอาดถกู สุขลกั ษณะ และอาหารมี
คณุ ภาพ

2.8 มกี ารใช้ประโยชนจ์ ากการใช้เทคโนโลยี ในการจัดการระบบสารสนเทศในสถานศึกษาใน
รูปแบบของโปรแกรมประยุกต์ ซึ่งเปน็ รปู แบบหนึ่งของการนำข้อมูลสารสนเทศไปใช้ประโยชน์

2.9 ครแู ละบคุ ลกรทางการศึกษามีการพฒั นาตนเองโดยการเขา้ รว่ มการอบรม ประชุม และ
รายงานผลการเข้ารับการอบรมทุกครง้ั

2.10 สถานศึกษามกี ารระดมทรพั ยากรเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาจากเครือข่ายชมุ ชนและ
ศิษย์เก่าสง่ ผลให้สถานศกึ ษามีสือ่ และแหล่งเรียนรทู้ ีม่ คี ณุ ภาพ

3. จดุ เดน่
3.1 สถานศึกษามีการบริหารจัดการอย่างเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคนิคการประชมุ ที่หลากหลายวิธี เช่น

การประชุมแบบมีส่วนรว่ ม การประชุมระดมสมอง การประชมุ กลมุ่ เพ่อื ให้ทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วม ในการ
กำหนดเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ พันธกิจ ที่ชัดเจน มกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการ
ปะจำปีท่ีสอดคลอ้ งกับผลการจัดการศึกษา สภาพปญั หา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูป
การศกึ ษา

3.2 มีการพัฒนาอาคารเรียน อาคารประกอบ สภาพแวดลอ้ ม ใหป้ ลอดภัย อย่างตอ่ เน่ืองและเป็น
ระบบ

4. จดุ ควรพัฒนา
4.1 เปดิ โอกาสให้ผู้ปกครองไดม้ สี ่วนรว่ มในการเสนอความคิดเห็นในการจดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นา

ผเู้ รยี น
4.2 สรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือของผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรียนให้มีความ

เขม้ แขง็ มสี ว่ นรว่ มรับผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา และการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการจัดการศึกษา
4.3 การประเมินและติดตามงานยังไมเ่ ป็นระบบทช่ี ดั เจนในบางงาน

5. แผนพฒั นาเพอื่ ใหไ้ ด้มาตรฐานท่สี งู ข้นึ
5.1 ส่งเสรมิ และพฒั นาครูให้มวี ิทยฐานะท่สี ูงขึน้
5.2ส่งเสริมและพัฒนาครูใหเ้ ขา้ รบั การอบรมตามสายงานและตามความถนดั

14

5.3ส่งเสริมและพัฒนาครูใหใ้ ช้ชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคณุ ธรรม จริยธรรม
และยดึ ม่นั ในวินยั และจรรณยาบรรณครู เป็นแบบอยา่ งท่ีดีของศษิ ย์

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ
1. กระบวนการพัฒนา

3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้
โรงเรียนสง่ เสริมใหค้ รปู ฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ทีอ่ ย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
โดยดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา อีกทงั้ ไดร้ บั การพัฒนาในด้านการจัดทำ
หลกั สตู ร การจัดการเรียนการสอนเพือ่ พัฒนาให้นักเรยี นมีคุณลักษณะและศักยภาพ มีการนิเทศภายใน
ของกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ย่างต่อเนอ่ื งและมีการนเิ ทศจากท่านผู้อำนวยการอยา่ งสม่ำเสมอ ครมู ีการพฒั นา
ตนเองด้วยการอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน และการศกึ ษาตอ่ ทำให้ครูมคี วามสามารถในการกำหนด
เป้าหมายคณุ ภาพผูเ้ รยี น สามารถจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและใหผ้ ู้เรียนสามารถลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ
โดยผ่านกระบวนการจดั การเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ได้อย่างมีประสิทธิภาพเตม็ ตามความสามารถ
และเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ เพื่อพัฒนาศกั ยภาพของผูเ้ รียน มกี ารออกแบบการเรยี นรูท้ เ่ี นน้ มาตรฐาน
ตัวชวี้ ดั และผลการเรยี นรใู้ นทกุ รายวชิ าพร้อมท้งั บรู ณาการคุณธรรม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ภูมิ
ปญั ญาท้องถิน่ ตามโครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มกี ารวัด
และประเมนิ ผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนบรรลุทัง้ ดา้ นความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะ
และคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ เี่ อ้อื ตอ่ การเรียนรู้
1) สถานศึกษาจดั หาสอ่ื การสอน สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้อนื่ ๆ ไวใ้ นโรงเรยี น
และในหอ้ งเรียน เพ่อื ใหค้ รูและนกั เรยี นใช้เพื่อการเรยี นรู้
2) ส่งเสรมิ ให้ครูจดั หาสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศทส่ี อดคล้องกับกระบวนการจัดการเรยี นรู้ของครู
3) ครูนำส่ือออนไลน์หลากหลายมาใช้ในการจัดการเรียนรู้กับนักเรียน ตัวอย่างสื่อออนไลน์ท่ีครู
นำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เช่น Flash player Google form Kahoot Google classroom
Power point
4) จัดแหล่งเรียนรู้ภายในเพ่ือให้นักเรียนได้ค้นคว้าหาความรู้ เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์
และหอ้ งปฏิบัตกิ ารตา่ งๆ
3.3 มีการบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก
1) บรหิ ารสรา้ งความตระหนกั ในการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี นเชงิ บวกโดยใหค้ วามรู้ในท่ี
ประชุม
2) เปดิ โอกาสให้ครไู ด้แลกเปลีย่ นเรียนรเู้ รื่องการบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก
3) เปดิ โอกาสใหค้ รูเขา้ รว่ มอบรมกับหนว่ ยงานต่าง ๆเก่ียวกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้
4) ให้นักเรียนร่วมกำหนดรปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ในชน้ั เรียน
5) ใหน้ กั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการออกแบบการจัดหอ้ งเรียน เลอื กท่นี ั่งเรยี น
6) จัดบรรยากาศของหอ้ งเรยี นใหน้ า่ อยู่ มสี สี นั น่าสนใจ
7) นักเรียนรว่ มออกความคดิ เหน็ ร่วมกนั พัฒนาหอ้ งเรียน ใหอ้ ากาศถ่ายเทดี สามารถ
เคลือ่ นไหวทำกจิ กรรมกลุม่ ได้สะดวก

15

8) จดั ห้องเรียนให้มีสอื่ การสอน สื่อเทคโนโลยีพรอ้ มใชง้ านเพ่ือการเรยี นรู้
9) จดั ใหม้ เี วรดแู ลทำความสะอาดหอ้ งเรียน
10)ครทู ีอ่ ยู่ในห้องเรยี นสร้างบรรยากาศให้เปน็ กนั เองกับนกั เรียน
11)ครพู ดู จาให้นักเรียนมีความรสู้ ึกรกั สามคั คีกนั ภายในห้องเรียน
12)กำหนดแนวปฏิบัติในหอ้ งเรยี นอย่างชัดเจน
13)ใหก้ ำลงั ใจ แสดงความช่ืนชมนกั เรยี นเมอื่ ทำกจิ กรรมทด่ี ี เหมาะสม
14)เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามสร้างความเขา้ ใจในเร่ืองทเ่ี รยี น
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน
โรงเรยี นตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รียน ดงั นี้
1) กำหนดให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
2) มีกระบวนการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
3) มกี ารนเิ ทศการสอนของครูทุกคน
4) สร้างความเขา้ ใจด้านการวัดและประเมินผเู้ รยี นใหแ้ กค่ รผู ู้สอนทกุ คน
5) กำหนดแนวทางการวัดผลประเมนิ ผเู้ รียนของโรงเรียนอยา่ งชดั เจน
6) ครูผ้สู อนทำการทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียนทุกหนว่ ยการเรียนรู้ แจ้งผลการสอบก่อน

เรยี นต่อนักเรยี นและต่อฝ่ายบริหาร แจง้ การเกบ็ คะแนนชน้ิ งาน : การสอบ : ระหว่างภาค :
ปลายภาค
7) ครูนำผลการประเมินผู้เรยี นมาพฒั นาผูเ้ รยี นให้ไดอ้ ยา่ งตำ่ ตามเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกำหนดคอื
ร้อยละ 60
8) จัดการสอนเสริมและสอนซอ่ มใหน้ กั เรยี นเพือ่ ใหถ้ ึงเกณฑ์ท่กี ำหนดและเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียน
ได้พฒั นาตนเองในระหว่างเรยี นดว้ ยวธิ กี ารทีน่ กั เรยี นสนใจและถนัด
9) ในกรณีผู้เรียนทมี่ ปี ญั หาดา้ นการประเมินครูผู้สอนประสานงานกับฝา่ ยวชิ าการ งานวดั ผล
และผปู้ กครองใหร้ ว่ มมือชว่ ยกันแกป้ ัญหาและรว่ มกันพัฒนานักเรยี น
10) ดำเนินการให้ผ้เู รียนมคี ะแนนในระหว่างเรียนใหค้ รบถว้ นกอ่ นทจี่ ะมีการวัดตัดสินผล
ปลายภาคเรียน
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนร้แู ละใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้
โรงเรยี นมกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ
เรยี นรู้ ดังนี้
1) ใหค้ วามรแู้ กค่ รูเรอื่ งการทำ PLC
2) มกี ารนเิ ทศชน้ั เรยี นโดยผูอ้ ำนวยการและฝ่ายบริหารวิชาการ
3) ให้ครภู ายในกลุ่มสาระเข้าสังเกตในช้ันเรยี น
4) ใหค้ รทู ำ PLC ภายในกลุ่มสาระ
5) จัดกิจกรรมนำเสนอผลงานทเี่ กิดจากการทำกิจกรรมการเรียนการสอน เชน่ ตลาดนัดชมุ นุม
6) มกี ารมอบรางวลั แก่ครูท่มี กี ารพฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ถงึ เกณฑท์ ีโ่ รงเรียน
กำหนด

16

2. ผลการดำเนนิ งาน
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ อย่ใู นระดบั คณุ ภาพดเี ลิศ จากรายงาน

โครงการ/กิจกรรมพฒั นาบคุ ลากร จากการตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้และจากรายงานการประเมิน
ตนเองของครู พบวา่ ครูมคี วามร้คู วามเข้าใจในเปา้ หมายคุณภาพผเู้ รยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา มี
หลักสูตรสถานศกึ ษาท่ีเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับท้องถน่ิ มกี ารวางแผนการจัดการเรยี นรโู้ ดยกำหนด
เป้าหมายคณุ ภาพผู้เรียนครอบคลุมทั้งดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะสำคญั และคุณลกั ษณะอัน
พึงประสงค์ ครมู ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ มกี ระบวนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ กระบวนการคดิ และปฏิบัติ
จรงิ (Active Learning) มสี อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย ผ้เู รียนเรียนรูร้ ว่ มกนั
อยา่ งมีความสุข มีการตรวจสอบประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจของผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และมีชุมชนแห่ง
การเรียนรู้ทางวชิ าชีพระหว่างครูและผปู้ กครองเพอ่ื แลกเปลี่ยนเรยี นรูข้ ้อมูลนกั เรียน นำไปส่กู ารปรบั ปรุง
และพัฒนารว่ มกนั
3. จุดเด่น

ครูมีความตง้ั ใจและมคี วามพร้อมในการจดั การเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ โดยมีความใสใ่ จกับ
นักเรียนทุกคน มีการตดิ ตามผลการเรยี นของนกั เรยี นและคอยแจ้งผลการเรยี นและความประพฤติของ
นักเรยี นอยา่ งสม่ำเสมอ ใหน้ ักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศการเรยี นการสอนและแสดงความ
คิดเห็น และมีกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ
4. จดุ ควรพฒั นา

การวิเคราะหผ์ ูเ้ รียน ผลการเรียน สกู่ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการทำวิจัยในช้นั เรียน และการ
จัดหา
แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกที่มีประสิทธิภาพ

5. แผนพฒั นาเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสงู ขึน้
5.1 พัฒนาและสง่ เสรมิ ใหค้ รูมกี ระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ โดยการ

จัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning และใหน้ กั เรียนมที กั ษะในศตวรรษที่ 21
5.2 ส่งเสรมิ และพฒั นาใหค้ รูมีการปรบั ปรุงและพฒั นาการจดั การเรียนการสอนโดยใช้

กระบวนการวิจัย

17

เกยี รตยิ ศช่ือเสียง / จดุ เด่นของสถานศึกษา

ปกี ารศึกษา 2537 เข้าโครงการโรงเรียนเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพชวี ิตและสงั คมรนุ่ ที่3 (รพชส.ร่นุ 3)
ปีการศึกษา 2539 เข้าโครงการปฏิรูปการศึกษา
ปกี ารศึกษา 2540 เขา้ โครงการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม
ปกี ารศึกษา 2551 เขา้ รว่ มโครงการส่งิ แวดล้อมศกึ ษา และเป็นเจา้ ภาพในการจดั งานเปิดโลก
การเรยี นร้สู ่ิงแวดล้อมพังงา BRING BACK AND SMILE
ปีการศึกษา 2551 เข้าร่วมโครงการนำแนวคดิ ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา
และจัดโครงการปลูกปาล์มนำ้ มันเฉลิมพระเกยี รติ สนองพระราชดำริแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปีการศกึ ษา 2552 ได้รับการคัดเลือกเข้ารว่ มโครงการโรงเรียนในฝัน รุ่นท่ี3 (โรงเรียนดีประจำ
อำเภอ)
ปีการศึกษา 2553 ได้รับการคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำของสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาพงั งา มีโรงเรียนทอี่ ยู่ในเครอื ขา่ ยของโรงเรียนทุ่งมะพรา้ ววทิ ยา จำนวน 16 โรง
ปีการศึกษา 2554 เข้าร่วมเป็นสมาชิก โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจาก
พระราชดำริ สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

(ง)

18

สภาพการดำเนินงานของสถานศกึ ษา

วิสยั ทศั น์ (Vision)
คุณธรรมเปน็ เลศิ ประเสริฐด้านปัญญา รักษาสง่ิ แวดล้อม เพยี บพรอ้ มครูมืออาชีพ ภายในปี

2567

พนั ธกจิ (Mission)
1. พฒั นานักเรียนให้มีความโดดเด่นด้านคุณธรรมและมวี ินัยในตนเอง
2. พัฒนานกั เรียนให้มคี ุณภาพได้มาตรฐานการศกึ ษา
3. พฒั นาเสรมิ สร้างครูและบคุ ลากรให้มีคุณภาพไดม้ าตรฐานวชิ าชีพ
4. พฒั นาเสริมสร้างการมสี ่วนรว่ มของชุมชน โดยมีเครอื ขา่ ยแห่งการเรยี นรู้ครอบคลมุ เขตพนื้ ท่ี
บรกิ ารของโรงเรียน

เปา้ หมาย (Corporate Objictive)
1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 มีวินยั ในตนเอง มีคุณธรรมนำชีวิต
2. นกั เรียนร้อยละ 75 มคี ุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศึกษา
3. ครูและบคุ ลากรทุกคนเปน็ บุคคลแหง่ คุณภาพ ทำงานอยา่ งมคี วามสุข
4. ชุมชนมสี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา รว่ มพฒั นาโรงเรยี นให้มีคณุ ภาพได้มาตรฐาน

กลยุทธ์สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน(สพฐ)
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นในระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
1. เสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ให้กับการพฒั นาผู้เรยี นอยา่ งมคี ุณภาพ
2. สรา้ งการมีสว่ นร่วมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน
ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 การเพ่ิมโอกาสใหผ้ ู้เรยี นเข้าถึงบริการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
1. เพ่มิ โอกาสการเขา้ ถึงการศกึ ษาท่ีมีคณุ ภาพ
2. ลดความเหลอ่ื มลำ้ ทางการศกึ ษา
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
1. ลดภาระงานอน่ื ทีน่ อกเหนือจากงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับการจัดการเรียนรขู้ องครูและบุคลากร
ทางการศึกษา
2. ส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาองค์ความรคู้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา โดยเฉพาะด้านการ
จดั การเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล และทกั ษะในการส่อื สารของครู ใหม้ ีสมรรถนะดา้ นการสอน
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
3. ส่งเสริม สนับสนุนการพฒั นาผ้บู ริหารสถานศึกษาใหม้ ีความสามารถทกุ ดา้ นอย่างมี
ประสิทธิภาพและเกดิ ประสทิ ธิผล
4. เสรมิ สร้างระบบแรงจงู ใจใหค้ รู และบคุ ลากรทางการศกึ ษามีขวัญกำลังใจในการทำงาน เกิดผล
การปฏิบตั งิ านเชิงประจักษ์
5. ส่งเสริม สนบั สนนุ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ให้มีจิตวญั ญาณของความเป็นครู การเปน็ ครู
มืออาชพี และยดึ ม่ันในจรรยาบรรณของวชิ าชพี

19

6. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้องคก์ ร องค์คณะบุคคล และผู้มสี ว่ นได้ส่วนเสยี วางแผน สรรหา ยา้ ย โอน
ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ให้สอดคลอ้ งกบั ความต้องการจำเป็นของโรงเรยี นและชุมชน
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การพฒั นาระบบการบริหารจดั การ
1. กระจายอำนาจและความรบั ผดิ ชอบการบริหารจัดการศึกษา
2. สง่ เสริมเครอื ข่ายและการมสี ว่ นร่วมในการบริหารจดั การ
3. ส่งเสริมการนำผลการวิจัยไปใช้เพ่ือพฒั นานโยบายและเป็นฐานในการพัฒนาการจัดการศึกษา
ของเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา
4. ส่งเสรมิ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา สถานศกึ ษา และองค์คณะบุคคลให้มีความรับผิดชอบต่อ
ผลการดำเนนิ งาน
5. สง่ เสริมการบริหารจัดการศึกษาในพื้นทีพ่ เิ ศษและระดับตำบล

กลยทุ ธ์ (strategy) สำนกั งานเขตพ้ืนการศึกษามัธยมศึกษาพังงา ภเู ก็ต ระนอง
1. พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาให้ผเู้ รยี นมีศกั ยภาพและขดี ความสามารถในการแข่งขนั
2. พัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม บนพ้ืนฐานความเปน็ ไทยและสร้างเสริมคุณภาพ

ชวี ติ ที่เปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม
3. เพิ่มโอกาสและลดความเหลอ่ื มล้ำทางการศึกษา
4. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสู่มืออาชพี
5. พัฒนาระบบการบริหารจดั การที่มปี ระสิทธิภาพ และสง่ เสริมการมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา

จุดเน้นสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาพงั งา ภเู กต็ ระนอง
1. ดา้ นผู้เรยี น

1.ยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน O-NET เพิ่มขึ้น รอ้ ยละ 3
2.ปลูกผังวินัย คุณธรรม จริยธรรม และอัตลักษณ์ของสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
3.ส่งเสรมิ ทักษะ ความสามารถ ความถนดั เต็มตามศักยภาพ สคู่ วามเปน็ เลศิ
2. ด้านขา้ ราชการครูและบุคลากร
1.พฒั นากระบวนการจดั การเรียนรู้ โดยใชร้ ปู แบบที่หลากหลาย PLC, TEPE ONLINE, ICT
2.สง่ เสริมความเข้มแข็ง ศูนย์พฒั นากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
3.ส่งเสรมิ ความก้าวหนา้ และพัฒนาจรรยาบรรณวชิ าชพี
4.สง่ เสรมิ ขวัญ กำลงั ใจ และยกย่อง เชิดชเู กยี รติ
3. ด้านการบริหารจดั การ
1. บริหารจัดการเพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยใช้สหวิทยาเขตและเครือข่ายส่งเสริม
ประสิทธิภาพการจัดการมัธยมศกึ ษาจังหวดั เป็นฐาน
2. สง่ เสริม พฒั นาระบบเทคโนโลยี และขอ้ มลู สารสนเทศ เพ่อื การบรหิ ารการศกึ ษา
3. พัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน
4. พฒั นามาตรฐานการศึกษา และระบบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
5. สง่ เสริม พฒั นา การจดั สภาพแวดลอ้ มสถานศึกษา "น่าดู น่าอยู่ นา่ เรียน"

20

6. ยกระดับคุณภาพสถานศึกษาสคู่ วามเปน็ เลิศ SCQA, OBECQA, TQA

กลยุทธร์ ะดับโรงเรียน
1. สง่ เสรมิ ผ้เู รียนใหม้ ีการพฒั นาตามศกั ยภาพสู่มาตรฐานการศึกษา
2. สง่ เสรมิ และพฒั นาบุคลากรใหม้ ีคณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานวชิ าชีพ
3. สง่ เสริมและพฒั นาระบบการบริหารและการจัดการในโรงเรยี นโดยยึดหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง
4. ส่งเสรมิ การรว่ มกิจกรรมระหวา่ งโรงเรยี นและชมุ ชน

กลยทุ ธ์ระดับแผนงาน
1. โครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
2. โครงการเสรมิ สร้างสุขนสิ ัย สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี
3. โครงการเสริมสร้างความรแู้ ละพฒั นาทกั ษะทางวชิ าการสู่มาตรฐานการศึกษา
4. โครงการพัฒนาหอ้ งสมดุ เพอื่ เปน็ แหล่งเรยี นร้ใู นชมุ ชน
5. โครงการรกั ษส์ งิ่ แวดล้อม อนุรักษค์ ูคลองและร่วมใจทำโรงเรียนให้สะอาด
6. โครงการส่งเสริมข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาตนเอง
7. โครงการนเิ ทศและตดิ ตามผลการจดั การเรียนรู้ของครใู นโรงเรียน
8. โครงการพฒั นาการวัดผลและการประเมนิ ผลโดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั
9. โครงการพฒั นาคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา
10.โครงการพฒั นาสอ่ื โสตทศั นูปกรณเ์ พ่ือการเรยี นรู้
11.โครงการการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่การบรหิ ารจัดการและจัดการเรียนสอน
12.โครงการพฒั นาระบบบรหิ ารสถานศึกษาโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน
13.โครงการพฒั นาอาคารสถานทเ่ี พ่อื ใหม้ บี รรยากาศที่เอื้อตอ่ การจดั การเรยี นรู้
14.โครงการส่งเสรมิ การระดมทนุ และทรพั ยากรเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
15.โครงการเสรมิ สร้างสายสัมพนั ธ์บ้านและโรงเรียน

21

จุดเน้นในการบริหารจัดการโรงเรียนทงุ่ มะพร้าววิทยา

1. หลกั การบริหาร
เช่อื มนั่ และยดึ หลักการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน มั่นใจในคณะกรรมการสถานศกึ ษา

ขัน้ พนื้ ฐานและจะดำเนินการดังน้ี
1. ยึดหลักการบริหารโดยการมีส่วนรว่ มบนพ้ืนฐานความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล
- เช่อื วา่ บุคลากรทกุ คนรักโรงเรยี น
- เชอ่ื วา่ บคุ ลากรทุกคนปรารถนาจะให้โรงเรยี นเจริญก้าวหน้า มีศักดศิ์ รีมีชอื่ เสยี งเทยี บเท่า
กับโรงเรยี นอื่นๆ
- เช่อื ว่าบคุ ลากรทุกคน อยากทำงานรว่ มแรงรว่ มใจกนั พัฒนาโรงเรยี นให้เจรญิ ก้าวหนา้
- เชื่อว่าชมุ ชน องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่นท่โี รงเรยี นเก่ียวข้อง รกั และพร้อมที่จะช่วยพฒั นา
โรงเรยี นให้เจริญกา้ วหน้าตลอดไป
2. จัดโครงสร้างการบริหารโรงเรียนใหมใ่ หเ้ ป็นไปตามศกั ยภาพและธรรมชาตขิ องบคุ คลใน
โรงเรยี น
3. จัดระบบประกนั คุณภาพการศึกษาให้เปน็ สว่ นหนงึ่ ของกระบวนการบรหิ าร
4. จดั ระบบนเิ ทศ กำกบั ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัตงิ านแบบกลั ยาณมิตร
5. ส่งเสริมความเจริญก้าวหนา้ ของบคุ ลากรในแนวทางทีจ่ ะใหม้ ผี ลโดยตรงตอ่ ตัวนักเรียน

2. ความหวังของผลงานระยะ 4 ปี
1. โรงเรียนทงุ่ มะพร้าววิทยา เป็นองคก์ รแห่งการเรยี นรู้
2. โรงเรียนมีทรพั ยากรในการอำนวยความสะดวกแกบ่ ุคลากรพร้อม
3. โรงเรียนมีบรรยากาศและสง่ิ แวดล้อมทีส่ ามารถสง่ เสริมการเรยี นการสอนและสวยงาม
4. นักเรยี นทุกคนจะมคี วามรูด้ ้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
5. นกั เรียนมีความรู้ ความสามารถด้านกีฬา และศลิ ปะ
6. นกั เรียนทกุ คนมคี ุณธรรมจริยธรรม และมเี อกลกั ษณ์ “ไปลา-มาไหว้”

3. แนวคิดในการทำกจิ กรรมร่วมกบั ชุมชน
1. ประสานงานผู้นำองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ ด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย
2. ประสานงานสำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาพงั งา
3. ประสานงานกับสว่ นราชการในระดบั อำเภอและจงั หวัด
4. ประสานงานกับองคก์ รเอกชนในการทำกิจกรรมรว่ มกนั

22

ตารางแสดงการดำเนินงาน ตามกจิ กรรม/งาน/โครงการ โรงเรียนทงุ่ มะพรา้ ววทิ ยา

ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี นท่งุ มะพรา้ ววิทยา ปีงบประมาณ 2565

ท่ี แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม แหลง่ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ

อดุ หนนุ รายได้

1. โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม และระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

1 กจิ กรรมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน 12,000.00 ครทู ิพวรรณ พลพนั ธ์
2 อบรมความปลอดภยั จากการใช้รถใช้ถนน 5,000.00 ครูทิพวรรณ พลพันธ์

3 กจิ กรรมเสรมิ สร้างและพัฒนาบุคลิกภาพนักเรยี น 10,000.00 ครทู พิ วรรณ พลพนั ธ์

4 กจิ กรรมส่งเสริมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน 15,000.00 ครพู นิตตา กองแกว้
5 กจิ กรรมเสรมิ สร้างและพฒั นาบคุ ลกิ ภาพนกั เรยี น 10,000.00 ครูฐิตวิ รรณ แซ่ตัน
6 กจิ กรรมรณรงคป์ ้องกันสารเสพติดและโรคเอดส์ 5,000.00 ครูพนิตตา กองแก้ว

7 อบรมนักเรียนแกนนำ 10,000.00 กจิ กรรม ครูฐิติวรรณ แซต่ นั
8 กจิ กรรมแนะแนวการศึกษา 3,000.00
9 โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา 100,000.00 ครธู ฤษวรรณ เดชธรรม
ฤทธ์ิ

ครทู พิ วรรณ พลพนั ธ์

รวมงบประมาณ 170,000.00

2. โครงการสง่ เสริมสขุ นิสยั สุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี ี

10 โครงการพฒั นาระบบดแู ลสขุ ภาพผเู้ รยี นและ 5,000.00 ครูอไุ รพร แช่ทอง
บคุ ลากรในโรงเรยี น

รวมงบประมาณ 5,000.00

3. โครงการส่งเสรมิ ความร้แู ละพัฒนาทกั ษะทางวิชาการสู่มาตรฐานการศึกษา

11 พัฒนาการจดั การเรียนรกู้ ลุม่ สาระภาษาไทย 20,000.00 ครูมนญั ชยา บำรุง
ครูวีรศักดิ์ เฟ่อื งฟา้
12 พัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลมุ่ สาระคณิตศาสตร์ 20,000.00

13 พัฒนาการจดั การเรยี นร้กู ลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ 20,000.00 ครทู พิ วรรณ พลพนั ธ์
20,000.00 ครูสรรเพชร ชแู กว้
14 พัฒนาการจดั การเรียนรู้กลมุ่ สาระสงั คมศึกษาฯ

15 พฒั นาการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระสุขศกึ ษาและ 20,000.00 30,000.00 ครูวรเดช ทองนอก
พลศกึ ษา

16 การแขง่ ขันกีฬาสภี ายในโรงเรยี น 40,000.00 กิจกรรม ครูวรเดช ทองนอก

17 พฒั นาการจดั การเรยี นร้กู ลมุ่ สาระศลิ ปะ . ครฐู ติ วิ รรณ แซต่ ัน

23

18 พฒั นาการจัดการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการงานอาชีพฯ 20,000.00 ครสู ุพรรณี ภกั ดี
20,000.00 ครอู ุไรพร แช่ทอง
19 พฒั นาการจัดการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระ 20,000.00 ครฐู ติ วิ รรณ แซต่ นั
ภาษาต่างประเทศ 50,000.00 ครูศริ ิรัตน์ แสงมณี
50,000.00 0,000.00
20 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น

21 โครงการแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการงานมธั ยม
ปรทิ ัศน์จังหวัดพังงา

รวมงบประมาณ

4. โครงการพฒั นาห้องสมดุ เพ่อื เปน็ แหล่งเรยี นรใู้ นชุมชน

22 โครงการห้องสมดุ มชี วี ิต 20,000.00 ครูกมั ปนาท ขำแกว้

รวมงบประมาณ 20,000.00

5. โครงการรกั ษส์ งิ่ แวดลอ้ ม อนุรักษ์คคู ลองและรว่ มใจทำโรงเรียนให้สะอาด

23 โครงการกจิ กรรมสรา้ งจติ สำนึกในการอนุรักษ์ 5,000.00 ครวู มิ ล พรอ้ มเพรยี ง
ส่งิ แวดลอ้ มและปลูกป่ารักษบ์ ้านเกดิ

รวมงบประมาณ 5,000

6. โครงการสง่ เสริมข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเพือ่ พัฒนาตนเอง

โครงการศึกษาดูงานโรงเรียนมัธยมศกึ ษาตน้ แบบ 20,000.00 ครูวมิ ล พร้อมเพรียง

24 การจดั การศึกษาทางไกลผ่านระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศ (DITV)

รวมงบประมาณ 20,000.00

7. โครงการนเิ ทศและตดิ ตามผลการจัดการเรยี นรขู้ องครูในโรงเรียน

25 โครงการนิเทศภายในโรงเรียน 10,000.00 ครศู ริ ริ ตั น์ แสงมณี
ครูวิไลรตั น์ บญุ สอน
รวมงบประมาณ 10,000 ครวู ชิ ติ ชวนอยู่

8. โครงการพัฒนาการวัดผลและการประเมนิ ผลโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั

26 โครงการพฒั นาการวดั ผลและการประเมินผลโดย 15,000.00
เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั

รวมงบประมาณ 15,000.00
9. โครงการพฒั นาระบบคอมพวิ เตอร์เพอ่ื การศึกษา 30,000.00
27 โครงการพฒั นาระบบคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือการศึกษา

รวมงบประมาณ 30,000.00

24

10. โครงการพัฒนาสือ่ โสตทัศนูปกรณเ์ พอ่ื การเรียนรู้ ครวู รี ศกั ด์ิ เฟื่องฟา้
28 การปรบั ปรุงและพฒั นาระบบงานโสตทัศนศกึ ษา 30,000.00

รวมงบประมาณ 30,000

11. โครงการการนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่กู ารบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นการสอน

29 โครงการปลกู ปาล์มนำ้ มันเฉลิมพระเกยี รติ 5,000.00 ครูธนิต อ๋องสกลุ

รวมงบประมาณ 5,000

12. โครงการพัฒนาระบบบรหิ ารสถานศึกษาโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน

30 พฒั นาระบบการดำเนินงานฝ่ายบรหิ าร 100,000.00 ครวู รเดช ทองนอก
งบประมาณ
ครสู รรเพชร ชูแก้ว
- ค่าไฟฟ้า 80,000.00 ครูสรรเพชร ชูแก้ว
ครูมนัญชยา บำรงุ
- ค่าโทรศพั ทแ์ ละอนิ เตอรเ์ นต็ 40,000.00

- ค่าบำรงุ รักษารถยนตแ์ ละยานพาหนะ 30,000.00

31 โครงการพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายใน 10,000.00 ครนู ิพทั ธ์ แซข่ ้วิ
โรงเรยี นท่งุ มะพรา้ ววิทยา

32 พัฒนาระบบการดำเนินงานฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ 100,000.00 ครูศิริรตั น์ แสงมณี

33 พัฒนาระบบการดำเนนิ งานฝา่ ยบรหิ ารบุคคล 50,000.00 ครูวมิ ล พรอ้ มเพรยี ง
50,000.00 ครูวิมล พร้อมเพรียง
34 โครงการสรา้ งขวญั และกำลังใจแกบ่ คุ ลากร
50,000.00 ครูทิพวรรณ พลพันธ์
35 พฒั นาระบบการดำเนินงานฝ่ายบรหิ ารกิจการ
นกั เรยี น 30,000.00 ครธู นิต อ๋องสกุล

36 พัฒนาระบบการดำเนนิ งานฝา่ ยบริหารทั่วไป

37 ระบบการบรหิ ารจัดการ(สำรองจ่าย) 00,000.00 ผอ.รชั พล ทองเกือ้

รวมงบประมาณ 640,000.00

13. โครงการปรับปรงุ และพฒั นาอาคารสถานทีเ่ พอ่ื ใหม้ ีบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการจดั การเรียนรู้

38 ปรับปรุงและพฒั นาอาคารเรียน อาคารประกอบ 100,000.00 ครธู นิต ออ๋ งสกลุ
สถานท่แี ละบรรยากาศท่เี ออ้ื ต่อการเรียนรู้

รวมงบประมาณ 100,000.00

14. โครงการส่งเสริมการระดมทนุ และทรัพยากรเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

39 การสง่ เสริมการระดมทุนและทรพั ยากรเพือ่ พัฒนา 5,000.00 ครูอัมรนิ ทร์ พยาบาล
คุณภาพการศึกษา

รวมงบประมาณ 5,000.00 25
15. โครงการเสริมเสริมสรา้ งสายสัมพนั ธ์บา้ นและโรงเรยี น 5,000.00
40 โครงการสารสัมพนั ธบ์ ้าน-โรงเรียน ครูอัมรินทร์ พยาบาล
ครูธฤษวรรณ เดชธรรม
41 กิจกรรมแนะแนวการศกึ ษา 5,000.00 ฤทธิ์

รวมงบประมาณ 10,000.00

26

โครงการพัฒนาระบบบรหิ ารงานฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ความเชอ่ื มโยงสอดคล้องและการสนับสนนุ นโยบายระดับตา่ งๆ

- สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ท่ี 4 /จุดเน้นท่ี 1

- สนองกลยุทธ์พังงา ภูเก็ต ระนอง กลยทุ ธท์ ี่ 5 /จุดเนน้ ท่ี 1

- สนองกลยทุ ธ์ โรงเรยี น กลยุทธท์ ่ี 4 /ตัวชีว้ ดั ที่ 22

- สง่ ผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน มฐ.ท่ี 2/ตบช.ที่ 2.3

ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวศิริรตั น์ แสงมณี ฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ

ลักษณะโครงการ  ต่อเนอื่ ง  ใหม่


1. หลักการและเหตุผล

การบรหิ ารการศกึ ษาเป็นกระบวนการทสี่ ำคัญยง่ิ ในการพัฒนาสถานศกึ ษา ซ่ึงการพัฒนาไปสู่

เป้าหมายได้นนั้ ตอ้ งมียทุ ธศาสตรท์ ี่ดีและยทุ ธวธิ ีท่เี หมาะสม สอดคลอ้ งกบั สภาพสังคมและเศรษฐกิจท่ี

เปล่ียนแปลงไป การจัดการศกึ ษาและการพัฒนาระบบการศกึ ษาของโรงเรยี นจำเปน็ ตอ้ งกำหนด

ยุทธศาสตร์และวางแผนการดำเนินงานอย่างถูกต้อง เหมาะสม และการดำเนินงานตอ้ งเป็นไปตาม

แผนปฏิบัติการของสถานศกึ ษา บุคลากรของโรงเรียนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐานทกุ คน มี

ส่วนรว่ มในการบริหารจดั การ เพ่ือให้การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษาบรรลุตามวิสยั ทศั น์ พันธกจิ และ

เป้าหมายของสถานศึกษาสามารถสนองความตอ้ งการของผู้เรียน ชมุ ชน และหน่วยงานต้นสงั กัดได้ ดังน้ัน

การดำเนินงานจะมคี ุณภาพเกดิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลไดน้ ั้น สถานศึกษาต้องมีบคุ ลากร

งบประมาณ เครอื่ งมอื วัสดุอปุ กรณ์ ส่ือในการดำเนินงานอยา่ งเพียงพอ

2. วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพอ่ื ให้บุคลากรในสถานศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการพัฒนา
สถานศกึ ษา

2.2 เพื่อให้มสี ่ือ วัสดุอุปกรณ์ และเคร่อื งมืออำนวยความสะดวกเพียงพอและมปี ระสทิ ธภิ าพ

2.3 เพ่ือใหก้ ารดำเนนิ งานของสถานศกึ ษาเปน็ ไปตามเปา้ หมาย สอดคล้องกับวิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ
และเปา้ หมายของสถานศึกษา

3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
(1) ฝ่ายบริหารวิชาการมีความพร้อมในการให้บรกิ ารด้านเอกสาร แบบพิมพต์ ่างๆที่

จำเป็นในการจัดการเรียนการสอนอยา่ งครบถว้ น รอ้ ยละ 100
3.2 เชิงคุณภาพ

(1) ฝา่ ยบริหารวชิ าการดำเนนิ งานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและเกิดผลต่อการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมตา่ งๆสอดคลอ้ งกับงบประมาณทไี่ ดร้ ับ

27

4. กิจกรรมดำเนนิ งาน เปา้ หมาย ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ท่ี กิจกรรม คณุ ภาพของงาน ตลอดปี วิชาการ
1 พฒั นางานบรหิ ารวชิ าการ คณุ ภาพของงาน ตลอดปี วชิ าการและหวั หนา้ กลมุ่ สาระ
2 พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา คณุ ภาพของงาน ตลอดปี วชิ าการ
๓ พฒั นางานวิจัย สือ่ และนวตั กรรม คณุ ภาพของงาน ตลอดปี วิชาการ
๔ พัฒนางานนิเทศภายใน คุณภาพของงาน ตลอดปี วชิ าการ
๕ พฒั นางานรบั นกั เรยี น

5. งบประมาณ จำนวน 100,000 บาท
จำนวน ……………………………….... บาท
แหล่งงบประมาณจาก
 งบเงินอดุ หนุนของโรงเรยี น
 งบกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น

รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ประเภทค่าใชจ้ า่ ย
ท่ี รายการ/กิจกรรม คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ

1 พัฒนางานบริหารวิชาการ 50,000
2 พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 10,000
3 พฒั นางานวิจัย สื่อและนวตั กรรม 10,000
4 พฒั นางานนิเทศภายใน 10,000
5 พัฒนางานรบั นกั เรยี น 20,000

6. การประเมินผลโครงการ เปา้ หมายตัวช้ีวดั วธิ กี ารวัด เคร่ืองมอื ทใ่ี ชใ้ น
ตวั ชี้วัดความสำเร็จ ประเมนิ ผล การประเมนิ
ตรวจเอกสาร
1. เชิงปริมาณ หลกั ฐาน รอ่ งรอย รายงานผลการ
1.1 มคี วามพร้อมในการใหบ้ รกิ ารดา้ น รอ้ ยละ 100 การปฏบิ ัตงิ านหรอื ปฏบิ ตั ิงาน
เอกสาร แบบพิมพต์ ่างๆที่จำเป็นในการ ขอ้ มลู เชิงประจักษ์
จัดการเรยี นการสอนอย่างครบถว้ น รายงานผลการ
ตรวจเอกสาร ปฏิบัตงิ าน
2. เชิงคณุ ภาพ หลกั ฐาน รอ่ งรอย
2.1 ดำเนินงานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ใชง้ บประมาณอยา่ ง การปฏบิ ัตงิ านหรอื
และเกดิ ผลตอ่ การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ คมุ้ คา่ ข้อมูลเชิงประจักษ์
สอดคล้องกบั งบประมาณทไี่ ดร้ ับ

28

โครงการสง่ เสรมิ และเสรมิ สร้างการแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ

ความเชอ่ื มโยงสอดคลอ้ งและการสนบั สนนุ นโยบายระดับตา่ งๆ

- สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยทุ ธท์ ี่ 1 /จุดเนน้ ที่ 1

- สนองกลยุทธ์พงั งา ภเู กต็ ระนอง กลยทุ ธท์ ่ี 1 /จุดเน้นท่ี 3

- สนองกลยทุ ธ์ โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 4 /ตวั ชี้วดั ท่ี 1

- ส่งผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน มฐ.ที่ 1/ ตบช.ท่ี 1.1

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ ฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ลกั ษณะโครงการ  ต่อเนอ่ื ง  ใหม่


1. หลักการและเหตุผล

ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาของพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบาย

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐานน้ัน ในการพัฒนาการเรียนการสอนของครูให้ มีประสทิ ธิภาพ

โดยมีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ มีการวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นร้ตู ามสภาพจรงิ

จนเกดิ ผลดีแกผ่ ู้เรียน จำเปน็ ต้องมีกิจกรรม วธิ กี าร เครอ่ื งมือ สอ่ื วัสดุและอปุ กรณ์ที่เพยี งพอและ

หลากหลายใหแ้ ก่ผู้เรยี น กลุ่มงานวชิ าการไดต้ ระหนักและเห็นความสำคญั ของการจดั การศึกษาให้เป็นไป

ตามแนวพระราชบัญญตั ิและสนองมาตรฐานการศึกษาของสำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมนิ

คุณภาพการศึกษา ท้งั น้ีเพือ่ ทจ่ี ะเสริมสร้างความรู้ ทักษะ กระบวนการให้เกิดแก่ผู้เรียนและสูม่ าตรฐาน

การศึกษา

2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะทางวชิ าการตามมาตรฐานการศึกษา

2.2 เพ่ือใหน้ กั เรยี นมปี ระสบการณจ์ ริงทจี่ ะนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน

2.3 เพอ่ื ใหน้ ักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะทางวชิ าการอย่างหลากหลาย

3. เป้าหมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

(1) นักเรียน รอ้ ยละ 70 ได้รางวัลจากการเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้

3.2 เชงิ คุณภาพ

(1) นักเรยี นไดร้ ับประสบการณต์ รงในการเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการทงั้ ในและนอก

สถานศึกษา

(2) นกั เรียนได้รบั รางวัลในการเขา้ รว่ มกิจกรรมต่างๆของโรงเรยี น หนว่ ยงานต้นสงั กดั

และหนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน

4. กิจกรรมดำเนินงาน เปา้ หมาย ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
ท่ี กจิ กรรม คณะครู
1 ฝกึ ซ้อมการแข่งขนั ทกั ษะวิชาการ นักเรยี นได้ฝกึ ซ้อม ตลอดปีการศึกษา
วิชาการ
2 การแข่งขันทกั ษะวชิ าการ อย่างสม่ำเสมอ

นักเรยี นรอ้ ยละ 70 ตลอดปีการศึกษา

29

5. งบประมาณ จำนวน...................................................... บาท
แหลง่ งบประมาณจาก จำนวน 50,000 บาท
 งบเงินอุดหนุนของโรงเรยี น
 งบกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ประเภทคา่ ใช้จา่ ย

รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ
ท่ี รายการ/กิจกรรม
20,000 - -
1 เบย้ี เลี้ยงของนกั เรียนในการฝกึ ซ้อม
2 เช่าเหมารถรับจา้ ง 15,000 - -
3 ท่พี ัก
4 วสั ดอุ ปุ กรณ์สำหรบั ฝกึ ซ้อมและแขง่ ขัน - 5,000 -

- 3,000 7,000

6. การประเมินผลโครงการ เป้าหมายตวั ชี้วดั วิธีการวัด เคร่อื งมือท่ใี ชใ้ น
ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ
รอ้ ยละ 70 ของ ประเมนิ ผล การประเมิน
1. เชิงปริมาณ นักเรยี น
1.1 นักเรยี น ร้อยละ 70 ได้รบั รางวัลจาก จากรายงานสรุปผล รายงานสรุปผล
การเข้าร่วมกจิ กรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้
2. เชิงคณุ ภาพ โครงการ โครงการ
2.1 นกั เรยี นได้รบั ประสบการณ์ตรงในการ
เข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการท้ังในและนอก -นกั เรียนไดร้ ับ -จากแบบสอบถาม -แบบสอบถาม
สถานศกึ ษา ประสบการณ์
2.2 นกั เรยี นได้รบั รางวลั จากการแข่งขัน เพิม่ ข้นึ -จากรายงาน -รายงานสรุปผล
ทักษะทางวชิ าการระดับตา่ งๆเพมิ่ ขน้ึ จากปีที่ -นักเรยี นไดร้ บั สรปุ ผลโครงการ โครงการ
ผ่านมา
รางวลั เพม่ิ ขน้ึ

30

โครงการพฒั นาระบบงานวัดผลและประเมนิ ผล

ความเชือ่ มโยงสอดคลอ้ งและการสนบั สนุนนโยบายระดบั ต่างๆ

- สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยุทธท์ ี่ 1 /จุดเน้นท่ี 2

- สนองกลยุทธ์พงั งา ภเู ก็ต ระนอง กลยทุ ธท์ ี่ 5 /จุดเนน้ ท่ี 3.2

- สนองกลยุทธ์ โรงเรียน กลยุทธ์ท่ี 1 /ตวั ชีว้ ดั ที่ 9

- สง่ ผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน มฐ.ที่ 1 /ตบช.ที่ 1, 2

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ งานวดั ผลและประเมินผล

ลักษณะโครงการ  ตอ่ เนอ่ื ง  ใหม่


1. หลักการและเหตุผล

โรงเรียนมีเปา้ หมายในการจดั การศกึ ษา ท่ตี อ้ งพฒั นาผู้เรียนทง้ั ด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม

และสตปิ ญั ญา ซ่งึ มีกจิ กรรมเสริมสรา้ งจนิ ตนาการและพัฒนาการเรยี นรขู้ องนกั เรยี นใหเ้ จรญิ เติบโตข้ึนไป

อย่างเตม็ ศกั ยภาพ โดยอาศัยทรพั ยากรท่ีโรงเรยี นมอี ยู่อย่างเพียบพร้อม ประกอบด้วย บุคลากรทมี่ ีคณุ ภาพ

สามารถถ่ายทอดความรูไ้ ปยงั ผเู้ รียนอย่างมีประสทิ ธภิ าพ และมีการวดั ผลและประเมนิ ผลตามสภาพ

จริง ดว้ ยวิธีการตา่ งๆอยา่ งหลากหลาย ทง้ั การทดสอบ การสงั เกต การสัมภาษณ์ การสอบถาม การตรวจ

ผลงาน และอน่ื ๆ เพื่อต้องการให้ไดข้ อ้ มลู ตรงและเปน็ จริงมากทส่ี ุด ในการสนองความตอ้ งการของผู้เรียน

และสามารถนำไปใชก้ ารปรับปรุง และพัฒนาการจดั การเรียนร้ตู อ่ ไป

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพ่ือใหส้ ถานศึกษามีการจัดระบบการบนั ทึก การรายงานผลและการส่งตอ่ ข้อมูลของนกั เรยี น
2.2 เพอื่ ให้สถานศกึ ษามกี ารให้บรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศและขอ้ มูลแกน่ กั เรียน
2.3 เพือ่ ใหน้ กั เรยี นมรี ะดับผลสมั ฤทธติ์ ามเกณฑ์
2.4 เพือ่ ใหค้ รูมกี ารประเมินผลการเรยี นท่ีสอดคลอ้ งกบั สภาพการเรยี นรู้ของนกั เรยี น

3. เป้าหมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ

(1) มีวสั ดุอุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีทมี่ ีประสิทธภิ าพในการประมวลผลการเรยี นรูแ้ ละ
เพยี งพอต่อความตอ้ งการใชง้ าน

(2) ร้อยละ 70 นกั เรยี นของโรงเรยี นทงุ่ มะพร้าววทิ ยามีผลการเรยี นผ่านเกณฑ์

(3) รอ้ ยละ 90 ของครมู ีการประเมินผลการเรียนของนกั เรยี นตามระเบียบงานวดั ผล
3.2 เชงิ คณุ ภาพ

(1) สถานศกึ ษามีการบริการท่ีส่งเสริมใหน้ ักเรยี นพัฒนาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ
(2) สถานศึกษามีการจัดระบบงานวดั และประเมนิ ผลตามมาตรฐานสากล
(3) ครมู ีความสามารถในการจดั การเรียนการสอนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

31

4. กิจกรรมดำเนินงาน เป้าหมาย ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
นักเรยี น ตลอดปี
ท่ี กิจกรรม นกั เรียน งานวดั ผลและ
ครูผู้สอน
1 การทดสอบการวดั และประเมินผลสมั ฤทธิ์ นักเรียน
ทางการเรียน งานวดั ผลและ
-วัดผลกลางภาคเรยี นที่ 1 นกั เรยี น งานทะเบียน
-วัดผลปลายภาคเรียนที่ 1
-วดั ผลกลางภาคเรียนที่ 2 -ตลุ าคม 2564
-วดั ผลปลายภาคเรยี นท่ี 2
-มีนาคม 2565
2 การจดั ทำเอกสารแสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการ
เรยี น -มีนาคม 2565
-ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจำภาคเรียนท่ี 1
-ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ประจำภาคเรียน ท่ี 2 ตลอดปกี ารศึกษา งานวดั ผลและครู
-ระเบียนแสดงผลการเรยี น ประจำวิชา
-เกยี รติบตั รผู้สำเรจ็ การศึกษา
-แบบรายงานผู้สำเรจ็ การศกึ ษา ส้ินปกี ารศึกษา งานวัดผลและ
ประเมินผล
3 การตดิ ตาม แกไ้ ขปัญหานักเรยี นทตี่ ิด 0 ร
มส
-แกต้ ัวนักเรยี นครั้งที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1
-แกต้ วั นกั เรยี นครงั้ ที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1
-แกต้ วั กรณีพเิ ศษ ภาคเรียนที่ 1
-แกต้ ัวนกั เรียนครงั้ ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2
-แก้ตัวนักเรียนครงั้ ท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2
-แกต้ ัวกรณพี เิ ศษ ภาคเรียนที่ 2

4 การสรปุ และประเมนิ ผล
-รายงานผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

5. งบประมาณ

แหลง่ งบประมาณจาก

 งบเงนิ อดุ หนนุ ของโรงเรยี น จำนวน 15,000 บาท

 งบกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น จำนวน ……………………………….... บาท

รายละเอียดการใช้งบประมาณ

ท่ี รายการ/กจิ กรรม ประเภทค่าใช้จ่าย

คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ

1 การทดสอบการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการ 15,000

เรยี น

- กระดาษคำตอบและกระดาษ A4 จำนวน 20 ลัง

32

- อาหารวา่ งและเคร่ืองดื่มครูผู้คมุ สอบและกรรมการ
- กระดาษไขเครื่องถา่ ยเอกสาร
- หมึกเคร่ืองถ่ายเอกสาร
- ซองเอกสารสีนำ้ ตาลขยายข้าง ขนาด F4 จำนวน
200 ซอง
- หมุดทองเหลือง 2 ขา จำนวน 12 กลอ่ ง
- กาว 4 หลอด
- ลวดเย็บกระดาษ No.10 จำนวน 1 แพ็ค

2 การจดั ทำเอกสารแสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
- แผ่นซดี ี

2 การติดตาม แกไ้ ขปัญหานกั เรยี นทต่ี ิด 0 ร มส
-กระดาษการ์ดสเี ขียว 1 รีม
-กระดาษการด์ สเี หลอื ง 1 รีม

6. การประเมนิ ผลโครงการ เป้าหมาย วิธกี ารวัด เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ น
ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ ตวั ชี้วัด ประเมินผล การประเมิน

1. เชิงปริมาณ ร้อยละ 70 -ตรวจสอบจาก - รายงาน
1.1 นกั เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตาม ของนักเรียน
เกณฑ์ ร้อยละ 90 รายงานผลสมั ฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการ
1.2 ครมู ีการวัดผลและประเมนิ ผลการเรียน ของครู ทางการเรียน เรียน
ตามระเบียบงานวดั ผล -ตรวจจาก ปพ.5 - ปพ.5
2. เชงิ คุณภาพ สถานศกึ ษามี
2.1 สถานศกึ ษามีการจดั ระบบงานวดั และ คณุ ภาพ -ตรวจสอบจาก รายงานผลสมั ฤทธิ์
ประเมนิ ผลตามมาตรฐานสากล รายงานผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น
ทางการเรียน

33

โครงการเสริมสร้างความรูแ้ ละพัฒนาทักษะทางวิชาการสู่มาตรฐานการศึกษา

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ความเช่ือมโยงสอดคลอ้ งและการสนับสนุนนโยบายระดบั ตา่ งๆ

- สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยทุ ธ์ท่ี 1 / จดุ เน้นที่ 1

- สนองกลยทุ ธ์พังงา ภูเก็ต ระนอง กลยุทธ์ที่ 1 / จุดเนน้ ที่ 1 , 3

- สนองกลยทุ ธ์ โรงเรียน กลยทุ ธท์ ี่ 1 /ตัวชวี้ ดั ท่ี 3

- ส่งผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มฐ.ที่ 1 , 3/ ตบช.ท่ี 1.1 , 3.1 , 3.2

ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวมนญั ชยา บำรุง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาไทย ฝ่ายบริหารวชิ าการ

ลักษณะโครงการ ☑ ต่อเนื่อง  ใหม่



1. หลักการและเหตุผล

เพ่ือให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานข้อท่ี 1 และ 3 คุณภาพของผู้เรียน และ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉล่ียเป็นไป

ตามเกณฑ์ที่กำหนด ผู้เรียนสามารถส่ือความคิดผ่านการพูด เขียน หรอื นำเสนอผลงานด้วยวิธีต่าง ๆ ได้

ผู้เรียนมีความสามารถใช้ภาษาเพ่ือการส่ือสาร และใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ได้ เพราะ

พ้ืนฐานการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนมีความแตกต่างกันในเรื่องของการอ่านบทอาขยานกับนักเรียน

ระดับมัธยมศึกษาด้วย เพ่ือเป็นการต่อยอดนโยบายการอ่านออกเขียนให้สามารถขับเคล่ือนไปได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ และบูรณาการทักษะความสามารถของนักเรียนโดยทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู

และการพูด หลักการใช้ภาษาและการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรมในวันสุนทรภู่และวัน

ภาษาไทยแหง่ ชาติ และยงั มกี ารพฒั นาส่ือและนวตั กรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนเรยี นรแู้ บบเชงิ รกุ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทยตระหนกั ถงึ ความสำคญั และเล็งเห็นถงึ ประโยชนอ์ ันจะเกดิ ต่อ

ผูเ้ รียนและสถานศึกษา จึงจัดทำโครงการเสรมิ สรา้ งความร้แู ละพฒั นาทักษะทางวชิ าการสู่มาตรฐาน

การศึกษากลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทยข้ึนมา เพอ่ื พัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวชิ าภาษาไทยของ

นักเรยี นทกุ ระดบั ช้ันให้สูงข้ึนและตอบสนองตอ่ นโยบายของโรงเรยี นและมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

2. วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพอ่ื พฒั นานักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6มีระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวชิ า

ภาษาไทยให้สงู ขนึ้

2.2 เพอ่ื พัฒนานักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีทกั ษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยท่ีสงู ขึน้

2.3 เพ่ือนักเรียนศึกษาประวัติ ผลงานด้านตา่ งๆ ของสุนทรภู่และบรูณาการทกั ษะภาษาไทย

2.4 เพือ่ นกั เรียนมที ักษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองสรา้ งส่อื และนวัตกรรมการเรยี นรวู้ ิชา

ภาษาไทย

3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปรมิ าณ

3.1.1 นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 และ 6 รอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการสอนเสริมภาษาไทยแบบตวิ

เขม้ ตามการเรียนรู้

3.1.2 นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ไดร้ บั การสอนเสรมิ ในเรื่องทักษะการอา่ นและเขยี น

3.1.3 นกั เรยี นโรงเรยี นทุ่งมะพร้าววิทยา จำนวน 273 คน ทราบถงึ ประวตั ิ ผลงานด้านต่าง ๆ

34

ของสุนทรภู่ และบรูณาการทักษะภาษาไทย
3.1.4 นักเรยี นโรงเรยี นทุ่งมะพรา้ ววทิ ยา มีความรูค้ ิดสรา้ งส่ือและนวัตกรรมการเรียนรวู้ ชิ า

ภาษาไทย

3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 นกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 จำนวนไม่ต่ำกว่ารอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการติวเข้มตาม

การเรยี นรู้และ มผี ลสมัฤทธทิ์ างการเรียนวชิ าภาษาไทยเฉล่ียสูงขึ้น มผี ลการทดสอบระดับชาติ คะแนนผา่ น
เกณฑ์รอ้ ยละ50 ทุกคน

3.2.2 นักเรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 รอ้ ยละ 80 ไดร้ บั การพฒั นาและฝึกฝนทักษะการอ่าน

การเขียน เพม่ิ ยิ่งขน้ึ
3.2.3 3 นักเรียนโรงเรยี นทุ่งมะพรา้ ววิทยา ร้อยละ 80 ทราบถงึ ประวตั ิ ผลงานด้านตา่ ง ๆ ของ

สุนทรภู่ และบรูณาการทักษะภาษาไทย
3.2.4 นกั เรียนโรงเรียนทงุ่ มะพร้าววทิ ยา รอ้ ยละ 80 มคี วามรู้คิดสรา้ งส่ือและนวตั กรรมการ

เรยี นร้วู ิชาภาษาไทย

4. กิจกรรมดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

1 กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิ นักเรียนช้ัน ตลุ าคม 2564- นางสาวมนญั ชยา

พิชิตO-NET มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 มีนาคม 2565 บำรงุ

และ 6

2 กจิ กรรมอ่านคล่อง เขยี นคล่อง นกั เรยี นชน้ั พฤษภาคม – นางสาวมนัญชยา

มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 กรกฎาคม 2565 บำรุง

3 กิจกรรมสุนทรภู่ – วนั ภาษาไทยแหง่ ชาติ นกั เรียนโรงเรียน 26 มถิ ุนยน นางสาวมนัญชยา

ท่งุ มะพร้าววิทยา 2565 บำรุง

4 กิจกรรมสร้างหนึ่งส่ือหน่ึงนวตั กรรม นกั เรียนโรงเรยี น มถิ นุ ายน – นายกัมปนาท

ทุ่งมะพร้าววทิ ยา กันยายน 2565 ขำแกว้

5. งบประมาณ

แหลง่ งบประมาณจาก

 งบเงนิ อุดหนุนของโรงเรียน จำนวน 20,000 บาท

 งบกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น จำนวน …………………………………….... บาท

รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ประเภทค่าใช้จ่าย
ท่ี รายการ/กจิ กรรม คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ

1 ชดุ เอกสารประกอบการตวิ พิชติ O-NET - - 5,000
- ครลู ิลลแี่ ละอาจารย์ปงิ
- หนังสอื สรปุ ภาษาไทย ม.3 , ม.6 สำนกั พิมพ์ตา่ งๆ - - 8,000

2 ชุดเอกสารและส่อื

35

- ค่าเอกสารประชาสัมพันธ์ - - 3,000
- ค่าป้ายไวนิล - - 4,000
- ค่าของรางวลั

3 เอกสารชุดแบบฝกึ ทักษะการอา่ น การเขยี น

4 สื่อและนวตั กรรม
- พจนานกุ รมไทยฉบบั ราชบัณฑิตยสภา
- สื่อและนวตั กรรมทท่ี ันสมยั แบบเชิงรุก

6. การประเมินผลโครงการ

ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ เป้าหมายตวั ชีว้ ัด วิธีการวัด เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ในการ

ประเมินผล ประเมิน

1. เชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 80 - ทดสอบขอ้ สอบ - แบบทดสอบข้อสอบ

1.1 นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ยอ้ นหลัง 5 ปี ย้อนหลัง 5 ปี

และ 6 ได้รับการตวิ เขม้ ตามการเรียนรู้ - แบบทดสอบ - แบบทดสอบ Pre-test

และ มผี ลสมัฤทธิท์ างการเรยี นวิชา - ทดสอบ Pre-test – Post-test

ภาษาไทยเฉลี่ยสงู ข้ึน มีผลการทดสอบ – Post-test -การสอนเสรมิ

ระดบั ชาติ คะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ50 - ชุดพฒั นาการอ่าน พัฒนาการอ่าน

ทุกคน การเขียน การเขยี น

1.2 นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ร้อย - รางวัล - รางวลั การแขง่ ขัน

ละ 80 ได้รับการพฒั นาและฝึกฝน การแข่งขนั

ทักษะการอ่าน - สอื่ และนวัตกรรม

การเขียน เพมิ่ ยิง่ ข้นึ

1.3 นักเรียนโรงเรียนทุ่งมะพร้าววทิ ยา

รอ้ ยละ 80 ทราบถงึ ประวัติ ผลงาน

ด้านต่าง ๆ ของสุนทรภู่ และบรณู าการ

ทักษะภาษาไทย

1.4 นักเรยี นโรงเรียนท่งุ มะพรา้ ววิทยา

รอ้ ยละ 80 มีความรคู้ ิดสรา้ งสอ่ื และ

นวตั กรรมการเรียนร้วู ิชาภาษาไทย

2. เชิงคุณภาพ - นกั เรยี นชน้ั - คะแนนผลสมั ฤทธิ์ - แบบประเมนิ

2.1 นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปที 3่ี และ มธั ยมศึกษาปที ่3ี - แบบทดสอบ Pre- ความพึงพอใจ

6ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าภาษาไทย และ 6 test – Post-test - แบบรายงานผลการ

สงู ขนึ้ - นกั เรียนชน้ั - แบบประเมนิ ความ สรุปการยกระดบั

2.2 นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 มี มัธยมศึกษาปีที1่ พงึ พอใจ ผลสมั ฤทธ์ิ

ทกั ษะพัฒนาการอา่ นและการเขียน - นกั เรียน - แบบรายงานสื่อ - แบบรายงานสื่อและ

ภาษาไทยที่สูงข้ึน โรงเรียนทงุ่ และนวตั กรรม นวตั กรรม

2.3 นักเรียนศึกษาประวัติ ผลงานดา้ น มะพร้าววทิ ยา

36

ตา่ งๆ ของสนุ ทรภู่และบรูณาการทกั ษะ
ภาษาไทย

2.4 4 นกั เรียนโรงเรียนทุ่งมะพร้าว
วิทยา มีความรูค้ ิดสรา้ งสื่อและ

นวตั กรรมการเรียนรู้

37

โครงการสรมิ สรา้ งความรู้และพฒั นาทกั ษะทางวิชาการสู่มาตรฐานการศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ความเชอ่ื มโยงสอดคลอ้ งและการสนับสนุนนโยบายระดับตา่ งๆ

- สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยุทธ์ท่ี 1 / จุดเนน้ ที่ 1-2

- สนองกลยุทธ์พงั งา ภูเกต็ ระนอง กลยทุ ธ์ท่ี 1 / จุดเนน้ ที่ 1 , 3

- สนองกลยทุ ธ์ โรงเรยี น กลยุทธ์ที่ 1 /ตวั ชวี้ ดั ท่ี 5,9

- ส่งผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มฐ.ที่ 1/ ตบช.ท่ี 1.1

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นายวรี ศกั ด์ิ เฟื่องฟา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ

ลักษณะโครงการ  ตอ่ เนอ่ื ง  ใหม่



1. หลักการและเหตผุ ล

จากผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของวิชาคณิตศาสตรใ์ นปีการศกึ ษาทีผ่ ่านมา นกั เรยี นมีพนื้ ฐาน

ทางการเรียนวชิ าคณิตศาสตร์ ค่อนข้างตำ่ และคะแนนเฉลยี่ O-Net ซ่ึงเปน็ คะแนนสอบระดบั ชาติยังตำ่

กวา่ เกณฑ์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ตระหนักถึงปญั หาดงั กล่าว จึงเร่งพฒั นาการจดั กิจกรรมการ

เรียนการสอนและกิจกรรมอน่ื ๆ ของกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ เพ่ือพัฒนาศกั ยภาพทางการเรยี น

ของนกั เรยี นและสมรรถภาพการสอนของครูผู้สอน รวมทง้ั พฒั นาสอื่ อปุ กรณต์ ่าง ๆ ของกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้คณิตศาสตร์ใหม้ ีคุณภาพและประสทิ ธภิ าพและมคี วามหลากหลายอนั นำไปสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตรใ์ ห้สูงขน้ึ และมมี าตรฐานตามเกณฑ์ทก่ี ำหนด

2. วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพอ่ื พฒั นาศักยภาพทางการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์

2.2 เพ่ือสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรยี นรขู้ องครไู ดอ้ ย่างเหมาะสม

2.3 เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ให้สงู ขึน้ และมมี าตรฐานตามเกณฑ์ที่

กำหนด

3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

(1) นกั เรยี นทกุ คนได้รับการพัฒนาศกั ยภาพทางคณติ ศาสตร์

(2) นักเรียนประมาณรอ้ ยละ 80 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่สงู ขึ้น

3.2 เชิงคณุ ภาพ

(1) นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นดีขึน้

(2) บุคลากรในกล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์มกี ารพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ท่ีมคี วาม

พรอ้ มและเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

4. กิจกรรมดำเนนิ งาน

ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

1 พฒั นาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ 80% ตลอดปงี บประมาณ นายวีรศักด์ิ

เฟอื่ งฟา้

2 ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน 80% ตลอดปีงบประมาณ นายวรี ศกั ดิ์

38

คณติ ศาสตรใ์ หส้ งู ขึ้น เฟ่ืองฟ้า

3 พัฒนาห้องเรียนคณิตศาสตร์และ 80% ตลอดปีงบประมาณ นายวีรศักดิ์
หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์ เฟอื่ งฟา้

5. งบประมาณ

แหล่งงบประมาณจาก

 งบเงินอดุ หนนุ ของโรงเรียน จำนวน 20,000 บาท

 งบกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน - บาท

รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

ท่ี รายการ/กิจกรรม ประเภทคา่ ใชจ้ ่าย

ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วสั ดุ

1 พฒั นาการเรียนการสอนวชิ าคณิตศาสตร์ - - 5,000

2 ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ให้ - - 5,000

สูงขึ้น

3 พฒั นาห้องเรยี นคณิตศาสตร์และซ่อมบำรงุ วสั ดุ - 5,000 5,000

อปุ กรณ์ในห้องเรียนคณิตศาสตรพ์ ร้อมใช้งาน

6. การประเมนิ ผลโครงการ เปา้ หมาย วธิ ีการวดั เคร่ืองมือที่ใช้ในการ
ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ ตัวช้ีวัด
ประเมินผล ประเมิน
1. เชงิ ปริมาณ
1.1 นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูงขึ้น 80 % ผลการทดสอบ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ

1.2 หอ้ งเรยี นทุกห้องพร้อมใช้งาน เรียน
2. เชงิ คณุ ภาพ
2.1 นักเรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นดขี ้ึน 80 % การสังเกต แบบสอบถาม

2.2 ห้องเรียนพรอ้ มใชง้ านและวัสดอุ ุปกรณ์ 80 % ผลการทดสอบ ผลสัมฤทธ์ิทางการ
อยใู่ นสภาพท่ีใชก้ ารได้
เรยี น

80 % การสงั เกต แบบสอบถาม

39

โครงการเสริมสร้างความรู้และพัฒนาทักษะทางวชิ าการสมู่ าตรฐานการศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

ความเชอ่ื มโยงสอดคล้องและการสนบั สนุนนโยบายระดับตา่ งๆ

- สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. กลยุทธท์ ่ี 1 / จุดเน้นที่ 1-2

- สนองกลยทุ ธ์พังงา ภเู กต็ ระนอง กลยุทธท์ ่ี 1 / จุดเน้นที่ 1 , 3

- สนองกลยทุ ธ์ โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 1 /ตัวชวี้ ัดท่ี 7,8,9

- สง่ ผลต่อมาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มฐ.ที่ 1 ตบช.ที่ 1.1 , มฐ.ที่ 3 ตบช.ท่ี 3.1-3.5

ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางทิพวรรณ พลพนั ธ์ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์ ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ

ลกั ษณะโครงการ ☑ ต่อเนอื่ ง  ใหม่



1. หลักการและเหตผุ ล

เนื่องจากปัจจุบันนี้มีการเรยี นโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยจัดการเรียนการสอนทมี่ ุ่งให้

ผู้เรียนได้ลงมือปฏบิ ัติด้วยตนเองเพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่เู สมอทั้งในห้องเรียน

นอกห้องเรียนและนอกสถานศึกษา ดังนั้นกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จึงจัดให้นักเรียนได้ศึกษา

แหล่งเรียนรู้ท้ังในห้องเรียน นอกห้องเรียนและนอกสถานศึกษา เพ่ือให้นักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้ด้วย

ตนเอง และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองเพ่ือเป็นการสนองนโยบายดังกล่าวข้างต้นจึงจัดทำ

โครงการนขี้ น้ึ มา

2. วัตถปุ ระสงค์

2.1. นักเรียนได้รบั ความรู้จากการคน้ คว้าหาความรูด้ ้วยตนเองจากแหลง่ เรียนรู้ และนำความรู้มา

พฒั นาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรยี น

2.2. นกั เรียนเกดิ ทกั ษะกระบวนการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองและเพมิ่ ศักยภาพตนเองได้ตามเกณฑ์

มาตรฐานการศกึ ษา

2.3. นกั เรยี นไดร้ ับประสบการณต์ รงมคี วามกระตือรือรน้ และมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเพ่มิ ขนึ้

3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปรมิ าณ

(1) นกั เรยี นโรงเรยี นทงุ่ มะพรา้ ววทิ ยา จำนวน 273 คน

3.2 เชงิ คุณภาพ

(1) นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากประสบการณ์จริงและเพิ่มศักยภาพตนเองได้

ตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษา

4. กจิ กรรมดำเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม เปา้ หมาย ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ

1 การจดั การเรยี นการสอน นกั เรียนโรงเรียนทุง่ มะพรา้ ววิทยา ตลอดปี นางทิพวรรณ

จำนวน 273 คน การศกึ ษา พลพนั ธ์

2 สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ นกั เรียนโรงเรียนทงุ่ มะพรา้ ววิทยา สงิ หาคม นางทพิ วรรณ

จำนวน 273 คน 2565 พลพันธ์

40

5. งบประมาณ จำนวน 20,000 บาท
แหล่งงบประมาณจาก จำนวน - บาท

☑ งบเงนิ อดุ หนนุ ของโรงเรียน
 งบกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ ประเภทค่าใชจ้ า่ ย
ท่ี รายการ/กิจกรรม คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ

1 การจดั การเรียนการสอนกลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ - - 20,000
- ชมุ นุม
- กจิ กรรมชื่อวทิ ยาศาสตร์ต้นไมใ้ นโรงเรียน

6. การประเมนิ ผลโครงการ

ตวั ชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมายตัวช้วี ดั วิธกี ารวดั เครื่องมอื ทใ่ี ช้ในการ

ประเมนิ ผล ประเมนิ

1. เชงิ ปรมิ าณ - - สถิตกิ ารเข้าร่วม 1. แบบบนั ทึกนกั เรยี น

1.1. นักเรียนรอ้ ยละ 80 นกั เรยี นโรงเรียนทุ่งมะพร้าว กจิ กรรม เข้ารว่ มกิจกรรม

มีความรู้ทางดา้ นวิทยาศาสตร์ วิทยา จำนวน 273 คน 2. แบบประเมิน/

มากขึ้น แบบสอบถาม

1.2 นักเรียนรอ้ ยละ 80 มี 3. ภาพกจิ กรรม

ความกระตอื รอื รน้ ในการเรียน 4. แบบรายงานการจัด

วิชาวทิ ยาศาสตร์มากขน้ึ กิจกรรม

1.3 นักเรยี น รอ้ ยละ 80

ได้เขา้ ร่วมกิจกรรมสปั ดาห์

วิทยาศาสตร์

2. เชิงคณุ ภาพ - นกั เรยี นทกุ คนเพิ่ม - สอบถาม/ 1. แบบบันทกึ นกั เรยี น

2.1. นักเรียนทกุ คนมี ศกั ยภาพตนเองได้ตาม สมั ภาษณ์ผทู้ ่ี เขา้ ร่วมกจิ กรรม

ความกระตอื รือรน้ และมคี วาม เกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา เกีย่ วข้อง 2. แบบประเมิน/

พงึ พอใจในการร่วมกจิ กรรม - สงั เกต แบบสอบถาม

2.2. นักเรียนเกิดทักษะ 3. ภาพกจิ กรรม

กระบวนการเรียนร้ไู ดด้ ้วย 4. แบบรายงานการจัด

ตนเอง กิจกรรม

2.3. นกั เรยี นได้รับความรู้

จากแหลง่ เรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย

ในสปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์

2.4. นักเรยี นได้รับการ

พฒั นาคุณลกั ษณะทพ่ี ึง

41

ประสงค์ และทักษะชวี ิต
สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ ืน่ และ

อยรู่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมี
ความสุขได้

42

โครงการสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์

ความเช่ือมโยงสอดคล้องและการสนับสนนุ นโยบายระดับต่างๆ

- สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 1 / จดุ เน้นที่ 1-2

- สนองกลยุทธ์พงั งา ภเู กต็ ระนอง กลยุทธท์ ่ี 1 / จุดเน้นที่ 1 , 3

- สนองกลยุทธ์ โรงเรยี น กลยทุ ธ์ท่ี 1 /ตวั ชวี้ ดั ท่ี 9

- สง่ ผลต่อมาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มฐ.ที่ 1 ตบช.ท่ี 1.1 , มฐ.ที่ 3 ตบช.ที่ 3.1-3.5

ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวพนติ ตา กองแกว้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ฝ่ายบริหารวิชาการ

ลักษณะโครงการ ☑ ต่อเนือ่ ง  ใหม่



1. หลักการและเหตผุ ล

หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรการศึกษาของประเทศ มี

จดุ ประสงค์ที่จะพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนใหเ้ ป็นคนดี มีปญั ญา มคี ุณภาพชีวติ ที่ดี มีความสามารถในการ

แข่งขัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพ่ิมศักยภาพของผู้เรียนให้สูงข้ึน สามารถดำรงชีวิตอยู่กับผู้อื่นอย่างมี

ความสขุ บนพื้นฐานของความเป็นไทยและความเป็นสากล รวมท้งั มคี วามสามารถในการประกอบอาชีพ

หรือศึกษาต่อตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถของแต่ละบุคคล ตลอดจนการวัดผลและ

ประเมินผลการเรียนตาม หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นวิธีการวัดผลจาก

สภาพจริง โดยเน้นการแสดงออกของผู้เรียน ให้สอดคล้องกับคุณลักษณะ ความสามารถที่พึงประสงค์

ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย

เน่ืองจากวันท่ี 18 สิงหาคมของทุกปเี ป็น “วันวิทยาศาสตรแ์ ห่งชาติ” เพ่อื นอ้ มรำลึกถึงพระมหา

กรุณาธคิ ณุ และเทดิ พระเกียรตขิ องพระบาทสมเด็จพระจอมเกลา้ เจ้าอยู่หวั ซ่งึ ทรงคำนวณการเกิด

สรุ ิยปุ ราคาทต่ี ำบลหว้ากอ จังหวัดประจวบครี ขี ันธ์เมอื่ วันที่ 18 สงิ หาคม 2411 โดยไม่คลาดเคลื่อน

แม้แต่วนิ าทีเดยี ว ซ่ึงเปน็ การพสิ ูจน์ผลการศกึ ษาวจิ ยั ทางวิทยาศาสตร์ทนี่ ่าภาคภูมใิ จยิง่ ของประเทศชาติ

ไทย ทางสถาบนั ศกึ ษาจะมกี ารจดั กิจกรรมตา่ งๆเพื่อรำลึกถงึ พระมหากรุณาธิคุณ ตลอดจนกจิ กรรม

เกย่ี วกบั วทิ ยาศาสตร์ นำเสนอความรแู้ ละนันทนาการตา่ งๆ

กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ จงึ จดั โครงการวนั วิทยาศาสตรเ์ พือ่ พัฒนากระบวนการเรียนการสอน

วิทยาศาสตรแ์ ละวชิ าต่างๆ พร้อมทัง้ ส่งเสริมให้นักเรยี นมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทำให้นกั เรยี นมีเจต

คตทิ ี่ดีต่อวิชาวทิ ยาศาสตร์ มวี ิสัยทัศนท์ ี่กวา้ งไกลและนำความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดจ้ รงิ

2. วตั ถุประสงค์
2.1. เพือ่ จัดนิทรรศการแสดงความรูแ้ ละผลงาน ความสามารถของนกั เรียน ด้านวิทยาศาสตร์

2.2. เพื่อแข่งขนั ทกั ษะทางวชิ าการด้านวิทยาศาสตร์
2.3. เพอื่ ให้นักเรยี นเกดิ ความสนกุ สนานควบคู่กบั การได้รับความรู้ในสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

2.4. เพอื่ ฝกึ ใหน้ ักเรยี นไดร้ ว่ มกนั คดิ อยา่ งมีระบบ คดิ อย่างมีเหตุผลตามหลักการวทิ ยาศาสตร์
3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปรมิ าณ

(1) นักเรยี นโรงเรียนทงุ่ มะพร้าววิทยา จำนวน 273 คน

43

1.2เชงิ คุณภาพ

(1) นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากประสบการณ์จริงและเพิ่มศักยภาพตนเองได้

ตามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา

(2) นักเรียนเกิดความสนุกสนานควบคู่กับการได้รับความรู้ในสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์

(3) นักเรียนไดร้ ่วมกันคดิ อยา่ งมรี ะบบ คิดอยา่ งมีเหตุผลตามหลักการวทิ ยาศาสตร์

4. กิจกรรมดำเนนิ งาน

ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ

1 สปั ดาห์วิทยาศาสตร์ นักเรียน จำนวน 273 คน สงิ หาคม นางสาวพนติ ตา

1) ตอบปญั หาวิทยาศาสตร์ 2565 กองแกว้

- ระดบั ชน้ั ม.ตน้

- ระดับช้ัน ม.ปลาย

2) วาดภาพวิทยาศาสตร์

3) ประกวดชุดรไี ซเคลิ

4) ละครวิทยาศาสตร์

5) science show

6) โครงงานวทิ ยาศาสตร์

7) เกมการทดลอง

5. งบประมาณ

แหล่งงบประมาณจาก

☑ งบเงนิ อุดหนนุ ของโรงเรียน จำนวน 5,000 บาท

 งบกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น จำนวน - บาท

รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี รายการ/กิจกรรม ประเภทคา่ ใช้จ่าย

คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ

1 สปั ดาหว์ ิทยาศาสตร์ - - 5,000

- ค่าวัสดอุ ุปกรณ์และสารเคมี

6. การประเมินผลโครงการ เป้าหมายตวั ชว้ี ัด วธิ ีการวดั เครื่องมือทใี่ ช้ใน
ตัวช้วี ัดความสำเรจ็

ประเมนิ ผล การประเมิน

1. เชิงปริมาณ นักเรยี น จำนวน 273 - สถิตกิ ารเข้าร่วม 1. แบบบนั ทกึ

1.1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 เข้าร่วม คน กิจกรรม นกั เรียนเข้ารว่ ม

ชมนิทรรศการ ผลงานและ กจิ กรรม

ความสามารถของนกั เรียน 2. แบบประเมนิ /

1.2 นักเรยี นรอ้ ยละ 80 เข้าร่วม แบบสอบถาม

แขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการดา้ น 3. ภาพกิจกรรม

44

วิทยาศาสตร์ - นักเรยี นทกุ คนเพิ่ม - สอบถาม/ 4. แบบรายงานการ
1.3 นักเรียน ร้อยละ 80 เข้ารว่ ม ศกั ยภาพตนเองได้ตาม สมั ภาษณ์ผทู้ ี่ จัดกจิ กรรม

กจิ กรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ เกณฑ์มาตรฐาน เกยี่ วข้อง 1. แบบบนั ทึก
การศึกษา - สงั เกต นกั เรียนเขา้ รว่ ม
2. เชงิ คณุ ภาพ กิจกรรม
2.1. นกั เรยี นได้ร่วมกันคิดอยา่ งมี 2. แบบประเมนิ /
แบบสอบถาม
ระบบ คิดอย่างมเี หตุผลตามหลักการ 3. ภาพกจิ กรรม
วิทยาศาสตร์ 4. แบบรายงานการ
จัดกจิ กรรม
2.2. นักเรยี นเกิดความสนุกสนาน
ควบคู่กับการไดร้ ับความรใู้ นสาระการ
เรยี นรู้วิทยาศาสตร์

2.3. นกั เรยี นไดร้ ับความรู้จาก
แหล่งเรยี นร้ทู ่หี ลากหลายในสปั ดาห์
วทิ ยาศาสตร์

45

โครงการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ มและปลกู ปา่ รักษ์บ้านเกดิ

ความเช่อื มโยงสอดคล้องและการสนับสนุนนโยบายระดบั ต่างๆ

- สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธท์ ่ี 1 / จุดเน้นท่ี 1-2

- สนองกลยทุ ธ์พงั งา ภูเก็ต ระนอง กลยทุ ธ์ที่ 1 / จดุ เนน้ ที่ 1 , 3

- สนองกลยุทธ์ โรงเรียน กลยุทธท์ ี่ 1 / ตัวชี้วดั ท่ี 14

- ส่งผลตอ่ มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มฐ.ท่ี 2 ตบช.ที่ 2.5

ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาววิมล พร้อมเพรยี ง กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์ ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ

ลักษณะโครงการ ☑ ต่อเนอื่ ง  ใหม่



1. หลกั การและเหตผุ ล

กิจกรรมเรียนรู้นอกห้องเรียน เป็นกิจกรรมท่ีโรงเรียนสามารถจัดทำขึ้นเพ่ือเสริมสร้างศักยภาพการเรียนรู้ด้าน

ตา่ งๆของนกั เรียนในโรงเรียนค่ายกลางวันด้านวิทยาศาสตร์และสิ่งแวดล้อมหรือค่ายวันเดียวท่ีไม่มีการพักคา้ งคืนจัดเป็น

อีกทางเลือกหนึ่งในการเรียนรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และส่ิงแวดล้อมนอกห้องเรียน โดยเป็นการจัดค่ายท่ีผสมผสานการ

เรียนรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ ปัญหาสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ของส่ิงแวดล้อมกับสรรพส่ิงในระบบนิเวศ เข้าไปในวิถี

ชวี ติ ประจำวนั ของนกั เรียนทั้งในโรงเรียนบ้านและชมุ ชนใกลเ้ คียง และมีกระบวนการจดั ค่ายท่ี จะทำใหน้ ักเรยี นได้มีโอกาส

ในการฝึกทักษะ กระบวนการคดิ การทดลอง และการทำงานรว่ มกัน นอกเหนอื จากจะไดร้ ับความรดู้ ้านส่ิงแวดล้อมรวมทั้ง

การมีประสบการณ์ร่วมกันในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมด้วยการจัดรูปแบบการใหค้ วามรู้ควบคู่

ไปกับความสนุกสนานเพลิดเพลินและการสร้างความสามัคคีในการทำงานร่วมกันเป็นทีม ผ่านฐานความรู้ทนี่ ำเสนอความรู้

ด้านวิทยาศาสตร์และสิ่งแวดล้อม ในรูปแบบของนิทรรศการประกอบการสาธิต และเกมต่าง ๆ ท่ีทางโครงการค่ายสัญจร

ร่วมกับโรงเรียนจัดทำขึ้น จะกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการตื่นตัวและเกิดกระบวนการเรียนรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์และการ

อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมเกิดการปรับเปลย่ี นพฤติกรรมให้มีการบริโภคและใช้ทรัพยากรอยา่ งรู้คุณค่า เพื่อเป็นส่วนสนับสนุน

ต่อการลดปัญหาสิง่ แวดล้อมทง้ั ทบ่ี า้ น โรงเรียนและชมุ ชนใกลเ้ คยี งได้

2. วัตถปุ ระสงค์

2.1. เพ่ือเสรมิ สร้างศักยภาพของนักเรยี นในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วเิ คราะห์ปญั หา

ทางดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม

2.2. เพื่อให้นักเรยี นเห็นถึงความสำคญั ของสิ่งแวดล้อมต่อการดำรงชีวติ ประจำวันและกระตุ้นให้

เกดิ จิตสำนกึ ในการรักษาสงิ่ แวดล้อม

2.3. เพ่ือให้นักเรียนได้มีโอกาสในการเรียนรู้ถึงวิถีชีวิตของตนเองที่จะมีส่วนร่วมในการใช้

ทรพั ยากรอย่างรู้คุณค่า

2.4. เพือ่ สนับสนนุ นักเรียนให้เกดิ การพฒั นาทักษะการเรียนรคู้ วบคูก่ บั การปฏิบัตจิ รงิ

3. เปา้ หมาย

3.1 เชิงปริมาณ

(1) จำนวนนักเรยี นเข้ารว่ มโครงการ จำนวน 50 คน

3.2 เชงิ คณุ ภาพ

(1) นักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการเกิดการปรับเปลีย่ นพฤติกรรมการใช้ทรัพยากรด้วยความ

ประหยดั และรับผิดชอบรว่ มกันในการร่วมมอื ลดพฤติกรรมท่ีนำไปสูภ่ าวะโลกร้อน

4. กิจกรรมดำเนินงาน

46

ท่ี กจิ กรรม เป้าหมาย ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ

1 ขน้ั เตรียมการ -นักเรยี นทเ่ี ขา้ รว่ ม พฤษภาคม 2565 นางสาววมิ ล พร้อมเพรยี ง

- ประชุมครูกล่มุ สาระ โครงการ

วิทยาศาสตร์เพ่อื แจ้งวัตถุ จำนวน 50 คน

ประสงคข์ องจดั โครงการ

อนรุ กั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม

ปลูกป่ารักษบ์ า้ นเกิด

-แต่งต้ังคำสง่ั คณะกรรมการใน

การจัดโครงการ

2 ขั้นดำเนนิ การ -นกั เรียนทเ่ี ขา้ ร่วม มิถนุ ายน นางสาววิมล พรอ้ มเพรยี ง
2565
1. ติดต่อศนู ย์ส่งิ แวดล้อมทาง โครงการ

ทะเล จำนวน 50 คน

- เพอ่ื เปน็ วิทยากร

- จัดเตรียมต้นกลา้ ปลกู ปา่

ชายเลน

2. จัดเตรยี มสถานที่ในการ

จดั เตรยี มฐานใหค้ วามรู้

3. นักเรียนเขา้ กจิ กรรมค่ายเปน็

สถานีความรู้ตา่ งๆ

แบ่งออกเป็น 3 สถานี ดังนี้

3.1 สถานสี ร้างความสามัคคี

และการทำงานเป็นทมี

3.2 สถานีภาคการเรยี นรู้

3.3 สถานีภาคการแสดง

ความสามารถและแสดงออก

ถงึ แนวความคดิ

4. นกั เรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรม

ปลูกป่าชายเลน

3 ขน้ั สรุป - นกั เรียนที่เข้ารว่ ม กันยายน
2565
- รายงานผลการดำเนินงาน โครงการ จำนวน

50 คน

5. งบประมาณ จำนวน 5,000 บาท
แหล่งงบประมาณจาก จำนวน - บาท

☑ งบเงินอดุ หนนุ ของโรงเรยี น
 งบกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน
รายละเอียดการใชง้ บประมาณ