PENDIDIKAN ISLAM (PART 3) TINGKATAN 5

9 Membaca al-Fatihah 10 Rukuk 11 Iktidal
dan surah

12 Sujud 13 Duduk antara 14 Sujud
dua sujud
IBADAH

15 Membaca 16 Memberikan salam
tahiyat akhir

Selepas salam solat waktu pertama, sunat iqamat, kemudian dirikan solat
waktu yang kedua, iaitu solat Asar dua rakaat seperti solat Zuhur.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
INFO

Kedua-dua solat perlu dilakukan secara berturut-turut tanpa pemisah seperti pitam, terlupa,
gan infoberzikir daqnmrincsdoaedabketifagainlamyaan krkeaetifcpsuteamandlbiaearludajzijmaairnnadna, iqamaatrkacboattadeu berwuduk dibolehkan.

Unit

Nota Guru 93

Bimbing munroitda gmuruelakuklaamnan hsailmamaunlraansgsiasngoanlat di atas. 6.2.4

ktif laman kreatif uji minda kbat

Mari beramal.

kandungan Tatinafocara Menqrucnodaeikan SolatpstJeaamndmbaerladajakraTn akhir ar code

Menghimpunkan dua solat fardu dalam waktu kedua. Contohnya:

Solat Maghrib dan solat Isyak dalam waktu Isyak.
m indSauankatift dilakulkamananskorelaattif waktu kuejidmuiandadahulu, kemukdbiaatn diikuti dengan solat

waktu pertama.
Selepas salam soUlant iwt aktu kedua, iaitu solat Isyak dua rakaat, sunat iqamat,

kemudian dirikan solat waktu yang pertama, iaitu solat Maghrib tiga rakaat.

nota guru Maghrib

laman halaman rangsangan

IBADAH

1 Berdiri 2 Niat 3 Membaca 4 Rukuk 5 Iktidal
tegak al-Fatihah
dan surah

6 Sujud 7 Duduk antara 8 Sujud 9 Membaca 10 Rukuk
dua sujud al-Fatihah
94 dan surah

11 Iktidal 12 Sujud 13 Duduk antara 14 Sujud
dua sujud

15 Membaca 16 Membaca 17 Rukuk 18 Iktidal 19 Sujud IBADAH
tahiyat awal al-Fatihah

20 Duduk antara 21 Sujud 22 Membaca 23 Memberikan salam
dua sujud tahiyat akhir

INFOkandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

ungan Sebelum mendirikan solat jamak takhir, seseorang itu hendaklah telah berniat untuk
a aktif infomengerjakqar cnodseolat fardu Zushtaunrd/aMrdaghrib dalaarmcodweaktu Asar/ Isyak. Niat tersebut hendaklah

dilakukanminsdaeamktif asa lbameanrkaredatiaf dpaelmaubmjiemlainwjdaaraakntu solaktbayt ang pertama.

Unit

Nota Guru 95

Bimbing munortiadgumru elakulkamaann hsaliammanurlaangssainsgoanlat di atas. 6.2.4

laman kreatif uji minda kbat

Baca dan hayati. standard ar code
kandunganHikmahinDfo isyariatqkr caonde pembelajaran

Solat Qasar dan Jamak

Menunjukkan solat

ialah ibadah yang

minda aktif sangaltampeannktirneagtif uji minda kbat

dan tidak boleh 1
ditinggalkan waUlanuit

dalam apa-apa

juga keadaan. Mendidik diri

nota guru laman halaman rangsangan 2 menjadi hamba
yang sentiasa

patuh kepada

perintah Allah SWT.

IBADAH Menandakan kasih 3
sayang Allah SWT

kepada umat Islam.

Memberikan
kemudahan kepada

4 umat Islam untuk

menunaikan solat
ketika dalam
perjalanan yang jauh.

Menggalakkan umat 5
Islam bermusafir
untuk melihat

kebesaran ciptaan
Allah SWT.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru
96 dMeinntgaamn uhriikdmnomtaa gehunrurcuekrhitsaaklahamansnohpallaeamtn.agn raanlgasamngaann solat ketika bermusafir dan mengaitkannya 6.2.5

Minda Aktif

minda aktif laman kreatif Jejak Buinji mtainndga kbat

Pelaksanaan Unit Tunjukkan simulasi Sebutkan lafaz
solat qasar niat solat qasar
1. Murid diminta untuk mencabut waktu Zuhur.
waktu Asar.
kad soalan di atas meja guru. Terangkan dua
syarat sah solat
2. Murid diberi masa untuk
jamak takhir.
membaca soalan yang terdapat Berikan contoh
nota gudriudalam kadltaemrsaenbhuat.laman rangsangan Sebutkan lafaz
3. Selepas beberapa minit, guru akan niat jamak solat jamak
takdim Maghrib takdim dan
memanggil seorang murid yang dan Isyak. jamak takhir.
Sebutkan
mendapat undian pertama untuk tiga hikmah
qdaihsaarrudsakannjasmolaakt .
melakukan aktiviti berdasarkan

soalan yang diperoleh.

4. Murid lain akan memberikan Terangkan dua IBADAH
penilaian terhadap tugasan rakan syarat sah solat
mereka dengan menunjukkan jamak takdim.
plakad yang disediakan.

5. Guru mencatat markah Tunjukkan simulasi
berdasarkan kiraan bintang solat jamak
pada plakad yang diperoleh.
takdim Maghrib
6. Proses ini berulang sehingga dan Isyak.
selesai giliran semua murid
di dalam kelas.

7. Pemenang dikira berdasarkan
bilangan bintang yang diperoleh.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 97

• UBibmabhinsguamnioutsaorgiuadrulamnemlakelaunmkagnaihknaulamat akknrtraievnagitsitaindvgiaitnia. tas.
•
• Aktiviti boleh dijalankan mengikut kesesuaian bilangan murid di dalam kelas.

an info qr code standard ar code
pembelajaran

Laman Kreatif

tif laman kreatif uji minda kbat

Fikir Pantas

PelaUknsiat naan

1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

2. Kumpulan yang mendapat undian pertama
u lamanahkaalanmmanermanugslaankgaann aktiviti.

3. Semua ahli kumpulan perlu berbincang
tentang soalan yang diberikan dan melantik
seorang wakil untuk menulis jawapan yang
betul di papan tulis.

Penilaian Guru

IBADAH 1. Guru akan menilai jawapan murid
dan mencatat masa.

2. Aktiviti akan diteruskan oleh
kumpulan kedua.

3. Kumpulan yang berjaya menyiapkan
tugasan dalam masa yang pantas
dikira sebagai pemenang.

Soalan Erti jamak dari segi istilah. Soalan

1 4 Dua jenis jamak ialah _______.

Soalan Syarat perjalanan musafir Soalan

2 mestilah melebihi____. 5 Niat solat qasar waktu Zuhur.

Soalan kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
3
Niat solat qasar waktu Isyak. Soalan Satu daripada hikmah solat
6 qasar dan jamak.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru
98

• Bimbing mnoutargiudru untuklammanehlaalakmuankraanngsaangkantiviti ini.
• Pembahagian kumpulan dilakukan mengikut kesesuaian jumlah murid.

Uji Minda 1 1 2
5 3
uLkejaintmagikndadipabkaawnathe.ka silangkbat 4

76 8
9
an rangsangan

10

Menegak IBADAH

1. Hikmah rukhsah solat juga Melintang

mendidik umat Islam menjadi 5. Solat jamak hendaklah dilakukan

hamba yang taat dan ___ pada mengikut ___ yang betul.
perintah Allah SWT.
6. Rukhsah solat menunjukkan
2. Seorang musafir harus melakukan _________ sayang Allah SWT
solat qasar dan jamak sekiranya kepada umat Islam.
perjalanannya berlandaskan ___.
9. Harus menunaikan solat qasar dan
3. Solat yang terdahulu untuk jamak sekiranya perjalanan
jamak takdim. itu melebihi dua _____.

4. Musafir yang hendak melakukan 10. Solat yang dilakukan apabila
jamak ____ hendaklah masih bayang-bayang objek tersebut
dalam perjalanan sehingga
lebih panjang daripada objek
kedua-dua solat selesai didirikan.
itu sendiri.
7. Maksud jamak dari segi bahasa

ialah _____kandungan atauinkfoumpuqrl.code standard ar code
8. Solat fardu empat rakaat yang pembelajaran

dipendekkan kepada dua rakaat

disebut ________.
minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 99

• Perbanyanoktahguarulamanlaminanihsaleambaan rganagsianlgeamn baran kerja.
• Bimbing murid untuk melakukan aktiviti ini.

Uji Minda 2

uJjiamwianbdasemua soalan. kbat
1. Senaraikan tiga solat yang boleh diqasarkan.
(i) _____________________________________________________________
(ii) _____________________________________________________________
(iii) _____________________________________________________________

n rangsang2a.n Nyatakan syarat sah solat qasar.
(i) _____________________________________________________________
(ii) _____________________________________________________________
(iii) _____________________________________________________________
(iv) _____________________________________________________________

IBADAH 3. Bezakan dua syarat sah solat jamak takdim dan takhir.

Jamak Takdim Jamak Takhir

1. 1.

2. 2.

3. Jelaskan tiga hikmah disyariatkan solat qasar dan jamak.
(i) _____________________________________________________________
(ii) _____________________________________________________________
(iii) _____________________________________________________________

4. Jawab soalan Quizizz di bawah.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

100 Nota Guru

• Perbanyankotahgaurulamanlaimnainshealabmaangraangislaengmanbaran kerja.
• Bimbing murid untuk melakukan aktiviti ini.

UNIT

8 SOLAT JENAZAH

Perhatikan dan fikirkan.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

IBADAH

nota guru lamaCnOhalVamIanDra-n1gs9ang:anWaris digalakkan
solat jenazah ghaib.

SELANGOR – Seluruh umat Islam di negara ini dan waris pesakit
COVID-19 digalakkan menunaikan solat jenazah ghaib bagi pesakit
yang meninggal dunia akibat pandemik itu.

(Dipetik dan diubah suai: Berita Harian, Rabu, 1 April 2020)

qr code standkaarnddungan inafor code qr code standard ar code
pembelajaran pembelajaran

Bagaimanakah tanggungjawab seorang Muslim terhadap
minda aktif mlaamnangkresaatif yangujitmeinrdlaibat dalakmbat peristiwa seperti ini?

uji minda kbat Unit

Nota Guru

• Lakukan snuomta gburau ng salarmaann hdalaemnangraangnsanmgaun rid tentang peristiwa yang berlaku. 101
• Minta murid mendengar lagu nasyid Meniti di Barzakh dan kaitkannya dengan tajuk pelajaran.

n rangsangan

Baca dan fahami.

kandungan info Konqrsceodpe Solat Jenstaanzdaardh ar code
pembelajaran

Solat yang dilakukan Bertujuan untuk memohon Penghormatan terakhir

terhadap jenazah keampunan, keredaan seorang Muslim

dengan cara dan dan rahmat Allah SWT terhadap saudara

syarat tertentu. kepada orang yang telah seagamanya.

minda aktif laman kreatif meunjiimnigngdaal dunia. kbat

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

IBADAH Hukum Solat Jenazah

Hukum menguruskan jenazah ialah fardu kifayah dan wajib kepada orang
Islam yang masih hidup untuk menguruskannya.

Sekiranya tidak ada yang mengendalikannya, seluruh masyarakat setempat
itu akan berdosa.

Maksud: DaripkaanddunaganAisyaihnfor.a. beqrrkcoadeta, NabistSanAdarWd bersaarbcodde a: “... sekiranya kamu mati
sebelumku, maka aku akan menguruskanmpeumb,emlajareanmandikanmu, mengapankanmu,
mensolatkanmu dan mengebumikanmu.”

minda aktif laman kreatif uji minda kbat (Riwayat Ibnu Majah)

Unit

102 Nota Guru

Bersoal jawnaotba gdureu nganlammaunrhiadlamteannratnagsnanggapn engurusan jenazah apabila berlakunya kematian. 6.3.1

Baca dan hayati.

kSanodlauntgjeannazah perilnufodilaksanakqar cnodme engikut rukuspnteam-nrdbuaekrldaujanraynang telaarhcoddietetapkan.

Rukun
Solat
minda aktif laman kreatif ujJi meinndaazah kbat

MemberiUkannit salam. Berdiri tegak bagi
yang mampu.

nota guru 7laman halaman rangsangan 1

Takbir keempat 6 Takbir pertama

2 disertai

dengan niat.

5 4 3 IBADAH

Takbir ketiga diikuti Membaca surah
dengan doa al-Fatihah.

untuk jenazah.

Takbir kedua diikuti
dengan membaca

selawat atas
Nabi Muhammad SAW.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 103

Bersoal jawanobta gdureungan lmamaunrhiadlamtaennratnagsnangganperkara yang perlu dilaksanakan untuk 6.3.2
menunaikan solat jenazah.

Baca dan hayati.

Apabila berlaku kematian di sesuatu tempat, maka wajib kepada orang Islam yang

kmanadsuinhghanidup menginuforuskan jenqarzcaodhetersebut danstmanednarddirikan solatatrecrohdae dapnya
pembelajaran
mengikut syarat-syarat tertentu.

Syarat Sah Solat Jenazah

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

1. Jenazah telah dimandikan. 2. Jenazah telah dikafankan.

IBADAH

3. Jenazah berada di hadapan imam 4. Menghadap arah kiblat.
dan makmum.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
INFO

ndungan Mazhab Imam al-Syafi’i berpendapat solat jenazah ghaib boleh dilaksanakan bagi
infojenazah yqarncogdemeninggal dsutannidaarddi luar kawaasracond,eberlaku keuzuran dan kemudaratan

bagi seseomrinadanakgtif untulakmamn kreeatnifpgehmabdeluiarjijimasirnadonalat jenazkabaht .

Unit

104 Nota Guru

Bincang denngotaa gnurumurid ltaemannthaalnamgankraengwsaangjainpan yang perlu dilaksanakan untuk menguruskan 6.3.3
jenazah termasuk dalam situasi yang tidak boleh diuruskan secara biasa.

nda aktif laman kreatif uji minda kbat

Mari amalkan.

kandungan iCnfoara Menqur cnodae ikan SolasttanJdearnd azah ar code
pembelajaran
1 Niat solat

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit Kepala

nota guru laman halaman rangsangan
Niat solat jenazah lelaki:

Maksud: Sahaja aku solat atas mayat lelaki ini empat takbir fardu kifayah
(menjadi imam/mengikut imam) kerana Allah Taala.

IBADAH

Kepala Pinggul

Niat solat jenazah wanita: standard
kandungan info qr code pembelajaran ar code

Maksud: Sahaja aku solat atas mayat perempuan ini empat takbir fardu

kifayah (menjadi imam/mengikutminda aktif imamkbat) kerana Allah Taala.
laman kreatif uji minda

Unit

Nota Guru 105

• Lakukan snuotamgubruang salamraannhadlameanngranagnsanmganurid tentang cara menunaikan solat jenazah. 6.3.4
• Bimbing murid melafazkan niat solat jenazah.

IBADAH 2 Bertakbir kali pertama, kemudian baca surah al-Fatihah.

3 Bertakbir kali kedua, kemudian baca selawat atas Nabi Muhammad SAW.
Umat Islam disunatkan membaca selawat secara lengkap.

4 Bertakbir kali ketiga, kemudian berdoa untuk jenazah.
Untuk jenazah lelaki:
Untuk jenazah wanita:

106

5 Bertakbir kali keempat, sunat membaca doa untuk jenazah dan seluruh
umat Islam.

Untuk jenazah lelaki:

Untuk jenazah wanita:

6 Memberikan salam ke kanan dan ke kiri.

IBADAH

INFO

Kedudukan imam ketika solat jenazah

an info qr code standard ar code
Jenazah lelaki Imam bpeemrdbeirlai jbareanrsetentangan dengan kepala jenazah.

Kepalanya di sebelah kiri imam.

Jenazah Imam berdiri bersetentangan dengan pinggul jenazah.
perempuakanndungan Kepinafolanya qdr ciosdeebelah kanan imam.standardar code
pembelajaran

tif laman kreJaetifnazah uji minda Kepala jenazkbaaht lelaki di sebelah kiri imam dan kepala jenazah

lelaki dan perempuan di sebelah kanan imam.

Unpiterempuaminnda aktif Imlamaanmkreabtiferdiri usjiemtinedna tang denkbgat an pinggul jenazah.

Unit

Nota Guru 107

u laman haBliammbaninrganmgsuanrnoidgtaagmnuruelakuklaamnanahamlamaanlirasnogslaantgajnenazah dan berikan penerangan secara terperinci. 6.3.4

Baca dan hayati.

kandungan info HikmqracohdeSolat Jenspateamzndbaaerlhdajaran ar code

1 uji minda kbat

Memohon keampunan 2
minda arkatAhif mllaaht-SNWylaTamdaunankntrueaktif
Menimbulkan keinsafan
si mati. bahawa setiap manusia

Unit pasti akan mati.

nota guru laman halaman rangsangan

IBADAH 3

Mengeratkan hubungan
persaudaraan dengan

keluarga si mati.

4

Mendapat ganjaran
pahala yang
sangat besar.

5 qr code standard ar code
pembelajaran
Memberikan
penghormkandauntgaann daninfo
kasih sayang kepada

si mati.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

108 Nota Guru

Galakkan mnuotraigduruuntuk mlameannhualanmaanikraangnsansgoanlat jenazah ketika berlaku kematian. 6.3.5

Minda Aktif

minda aktif RlaamkaannkreBaetifrtanya PuajikmairndMa enjawab kbat

Pelaksanaan Unit

1. Minta semua murid duduk di dalam bulatan.

2. Setiap murid bersedia dengan soalan yang telah ditentukan.

3. Lantik seorang murid untuk berada di tengah-tengah bulatan sebagai pakar.

4. Arahkan seorang murid lain untuk mengemukakan soalan kepada pakar.
no5t. aPgeurrmu ainan ini dlaitmeraunskhaanladmeanngarannmgseannugkaanr pakar secara bergilir-gilir.

6. Guru membimbing pakar untuk menjawab soalan dengan tepatnya.

7. Guru membuat rumusan tentang aktiviti tersebut.

Nyatakan perkara-perkara Mengapakah
yang perlu dilakukan sebelum umat Islam perlu
jenazah disolatkan. menunaikan solat
terhadap jenazah?

Lafazkan niat Siapakah yang IBADAH
solat jenazah. bertanggungjawab untuk
menguruskan jenazah?
MULA

Nyatakan dua info qr code standard ar code Sebutkan cara
hikmah yangkandungan uji minda pembelajaran menunaikan
solat jenazah.
diperoleh selepas

menunaikan

solat jenazah.minda aktif laman kreatif kbat

Unit

Nota Guru 109

• Bantu munroitda gmuruenjalalanmkanahnalaamakntriavnigtsiadngianatas dengan penuh disiplin.
• Sentiasa mengingatkan murid untuk menunaikan kewajipan terhadap jenazah.

an info qr code standard ar code
pembelajaran

Laman Kreatif

ktif laman kreatif uji minda BelonkbaBt ertuah

Unit

u laman halaman rangsangan

Permulaan permainan
1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
2. Setiap kumpulan akan diberikan beberapa biji belon yang mengandungi soalan.

IBADAH

Menjawab soalan

1. Murid yang berada di hadapan akan menghulurkan belon ke belakang dan
disambut secara bergilir-gilir sehingga sampai kepada rakan yang terakhir.

2. Murid terakhir yang menerima belon perlu memecahkan belon tersebut
untuk mendapatkan kad soalan.

110

Penilaian guru

1. Setiap kumpulan akan berbincang tentang soalan-soalan yang diterima.
2. Kedua-dua kumpulan tersebut dikehendaki membentangkan

hasil perbincangan.
3. Guru membuat penilaian dan rumusan daripada aktiviti tersebut.

KAD TUGASAN KAD TUGASAN IBADAH

1. Terangkan tiga hikmah 1. Huraikan kewajipan umat
umat Islam menunaikan Islam terhadap orang yang
solat jenazah. telah meninggal dunia.

2. Jelaskan cara-cara 2. Tulis lafaz yang dibaca
menunaikan solat jenazah. dalam setiap takbir ketika
solat jenazah.
3. Lakonkan simulasi solat
jenazah untuk lelaki. 3. Lakonkan simulasi solat
jenazah untuk perempuan.
kandungan Ainfo qr code standard
minda aktif laman kreatif uji minda pembelajaran ar code

kbat B

Unit

Nota Guru 111

• Galakkannomta guurruid untulakmamn heallaamkanuraknagsnangaanktiviti di atas.
• Pelbagaikan situasi lain bagi menimbulkan keseronokan belajar.

Uji Minda

uji1m. iLnednagkapkan teka katkabdati bawah.

7S T EGAK
6D
5S
4A
3T
angsangan2 B E R D I R I
1N

IBADAH Menegak

1. Permulaan sesuatu perbuatan.
2. Perbuatan yang seiring dengan niat.
3. Perbuatan wajib dalam solat.
4. Antara surah yang wajib dibaca dalam solat.
5. Ucapan yang menunjukkan kasihnya umat Islam kepada Rasulullah SAW.
6. Satu pengharapan selepas setiap kali menunaikan solat.
7. Ucapan yang dilafazkan ketika seseorang Muslim bertemu dengan Muslim yang lain.

2. Lengkapkan peta minda di bawah mengikut urutan rukun solat jenazah
yang betul.

1

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

7

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

112 Nota Guru

• GalPaekrkbaannnomytaaguukrruidhaulantmulakamanmn huealnalmatauknkurakndgasijanangdaanikktaivnitisdeibaatgaas.i lembaran kerja.
• Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.

UNIT

9 Bilal bin Rabah r.a.

Perhatikan dengan telitinya.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

SIRAH

info qr code standard ar code
kandungpaenmbelajarianfno
an kreatif qr code standard ar code
pembelajaran
Unit
Mengapakah peranan seorang muazin penting

minda aktif dalam kehidupan masyarakat Islam?
laman kreatif uji minda kbat

uji minda kbat

Unit

Nota Guru 113

Bersoal jawnaobta gdureu nganlammaun hraidlamtaennrantagsnanggangambar di atas dan kaitkannya dengan tajuk pelajaran.

an halaman rangsangan

Teliti dan fahami.

kandungan info qr code standard ar code
Latar Belakang Bilal bin Rpeambbealahjararn.a.

minda aktif laman kreatif uji minda Kelahiran

Unit • Kota kMbaetkah.
• Dilahirkan sekitar tahun

43 sebelum Hijrah.

nota guru laman halaman rangsangan Kehidupan

• tHBinaagpmgaaanlmydaai hMb,eesrkenaoahrma. nagRwabaanhitadabnerikbuulnityhaitabmernyaamnga

• bhDeiitkarekment)audlriausnneabdnaiggkeaulialiItrbhsnietaubmaSga. auidBai’la(pl Hutaebraaswyai nkeitarana
• Dibesarkan di
milik keluarga Kota Mekah sebagai seorang hamba
Bani Abdul al-Dar.
SIRAH
••• k By TpDaeiaedimsknmaeegbkrrbajitanmeahgsasekaetadmrbknaQpeankupugeunarapanydiaitapsaadyiepamknseegUeirllugitikmneaetltaaarmughihaybanyktaudnealaaaymhnnahabn,ahtiyUniiaawamrKn,taahUabn,aimaymslapyeafeaap,iynnhseyjy.earataodi h.ria.hnagmba

114

Keislaman

• Hamba yang paling awal memeluk
agama Islam secara rahsia.

• Kisah keislaman beliau tersebar
luas dalam kalangan kafir Quraisy.

• Kafir Quraisy berusaha untuk
menyeksa dan menghina Bilal bin
Rabah r.a. supaya beliau kembali
kepada agama asal mereka.

• Statusnya sebagai hamba
tidak menghalangnya untuk
mempertahankan Islam.

Kewafatan SIRAH

• ttMaehreaunknghhpireadmdi abSuytasakhmaunnken2tai0kfaaHsbijnreayrhau.syiaan6g3

INFO

ndungan Bilal bin Rabah r.a. ialah tokoh sahabat yang mendapat jaminan syurga kerana beliau
nda aktif infosentiasakanmdqunregcannodyeucikainnfo dirinysaqtracdondedeanrdgan wustadnduarkd alar cluodme earncoudenaikan solat sunat secara istiqamah.

Rasulullah SAW bersabda yanpegmbbeerlamjaaraknsupdem: b“eWlajaarahn ai Bilal, aku mendengar gemeresik langkahmu
di hadapanku di dalam syurga, setiap malam aku mendengar gemeresikmu.”

(Riwayat Muslim)

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

lamNaontakreGautirf u Unit kbat

uji minda

• BLUaeknriukitkaannmsnouatamkgluubrumanagt slaamraannhaldameann rganagsnangmanurid tentang tokoh yang dipelajari. 7.1.1 115
• tambahan tentang Bilal bin Rabah r.a.

Baca dan fikirkan.

kandungan Kesabinaforan danqrKcoedetabahan Bstialnadalrdbin Rabaahr cord.ea.
pembelajaran

Kisah perjuangan Bilal bin Rabah r.a. mempertahankan akidahnya dapat
digambarkan seperti:
• Beliau merupakan seorang Muslim yang banyak menerima seksaan dan

kekejaman daripada golongan kafir Quraisy terutama tuannya, Umaiyyah
min•d abBakeintilfiaKuhadliaafnl.acmaamn krdeeatnifgan pelbuaji gmainidkaekerasan, sekkbsaat an dan kekejaman yang

mendera tubuhnya.
• Bilal bin RabahUrn.ait. tetap sabar menghadapi ujian itu dan tidak sedikit pun

goyah keimanannya.
• Umaiyyah bin Khalaf terlalu marah dengan sikap Bilal bin Rabah r.a. sebagai

hambanya yang tidak akur menyembah berhala, lalu menjalankan beberapa
nota gularungkah pleamnyanehkaslaamaann rtaenrghsaandgaanpnya.

SIRAH Aku ikat kaki dan
tangan kamu kerana
Ahad... Ahad...
tidak akur kepada
arahan aku.

Lemparkan batu
ke arahnya!

Cepat,
letakkan batu
di atas dadanya!

Keteguhan hati dan keimanan Bilal
bin Rabah r.a. tetap sama walaupun
telah diseksa dengan kejam sehingga
seluruh tubuhnya bengkak dan
luka-luka. Beliau dibaringkan tanpa
pakaian, dipakaikan baju besi dan
dijemur di tengah-tengah panas
terik matahari.

116

Bilal bin Rabah r.a. diseksa
dengan hebat sekali dari hari
ke hari tetapi imannya semakin
menebal. Umaiyyah mengikat
leher beliau dengan tali yang kasar
dan membiarkan anak-anak kafir
Quraisy mengheretnya di jalanan.

Kafir Quraisy memaksanya
menyebut Tuhan mereka dan mencaci Rasulullah SAW, namun Bilal bin Rabah r.a.
masih dengan pendiriannya tetap menyebut “Ahad... Ahad...”

Pada suatu hari, Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. yang tidak sanggup
melihat Bilal bin Rabah r.a. diseksa dengan kejam telah membebaskannya
dengan harga yang berlipat kali ganda.

• Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. SIRAH
memerdekakannya dan beliau
kandungan info qr code bebas daripada menjadi hamba.

• Bilal bin Rabah r.a. mengikut
Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a.
dan Rasulullah SAW berhijrah
ke Madinah.

standard • Baer cloidae u dilantik sebagai muazin
pembelajaran pertama dalam sejarah Islam

di Madinah.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 117

Minta muridnbotaegrucruerita telanmtaan hnaglamkanisraanghsankgeansabaran Bilal bin Rabah r.a. bersama-sama rakan. 7.1.2

Baca dan hayati.

kandungan iPnfeoranan Biqlraclodbein Rabah r.sata.ndard ar code
minda aktif dalam Perkembangan Islapmembelajaran

• Bilal bin Rabah r.a. memulakan
kehidupan baharu dalam naungan Islam
bersama-sama Nabi Muhammad SAW
ldamananskarehaatifbat-sahaubjiamtinydaang lain untukkbat
mengembangkan dakwah Islam.

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

Mempertahankan akidah Islam. Sebelum Kewafatan
Nabi Muhammad SAW
SIRAH • Membuktikan kecintaannya
terhadap agama Islam dengan Menjadi pendamping
bersabar menerima seksaan dan setia Rasulullah SAW.
penghinaan daripada kafir Quraisy. • Sentiasa menemani Rasulullah SAW
dalam apa-apa juga keadaan
• Membantu Rasulullah SAW seperti solat fardu, solat sunat hari
mengembangkan dakwah Islam raya dan solat istisqa’ (minta hujan)
dalam kalangan hamba. selama hampir 23 tahun.

ndungan INFO

Bilal bin Rabah r.a. terlalu sedih akan kewafatan Rasulullah SAW sehingga tidak
info mampuqurncotudek melaungkastnanadzaradn kerana tearrlcaodlue rindu akan Rasulullah SAW dan

kenangan bersama-samapebmabgelianjadraan di Madinah.

118

nda aktif laman kreatif uji minda kbat

Muazin pertama dalam Islam.

• Dilantik oleh Rasulullah SAW
sebagai muazin setelah baginda
selesai membangunkan Masjid
al-Nabawi di Madinah.

Menyertai peperangan Selepas Kewafatan
bersama-sama Rasulullah SAW. Nabi Muhammad SAW

• Menyertai Rasulullah SAW dalam Berjihad mengamalkan perintah
semua peperangan seperti Allah SWT dan Rasulullah SAW.
perang Badar dan menewaskan
kafir Quraisy yang telah
menyeksanya dahulu termasuk
tuannya, Umaiyyah bin Khalaf.

Menakluki Kota Mekah • Berhijrah ke negeri Syam SIRAH
bersama-sama Rasulullah SAW. bersama-sama pasukan
Muslim untuk berjihad bagi
• Turut serta bersama-sama menjaga perbatasan
Rasulullah SAW sewaktu daripada serangan musuh.
baginda berhasrat untuk
menakluki Kota Mekah. • Menetap di Syam sebagai
Muslim yang tekun beribadah
dan zuhud terhadap dunia.

• Melaungkan azan di dalam standard ar code
Kaabah pada waktu Zuhur pembelajaran
seperti yangkandungan dimininfota olehqr code
Rasulullah SAW selepas
kemenangan umat Islam.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 119

Minta muridnomtaegunruyenaralamikanahnalapmaenrraanngsaannganlain Bilal bin Rabah r.a. dalam perkembangan 7.1.3
dakwah Islam.

Ingati dan teladani.

kandungan info qr code standard ar code
Kelebihan Bilal bin Rpaembbaelahjarran.a.

Sabar Sabar dan cekal menghadapi cabaran serta
laman kreatif kekejaujmi mainndakafir Quraisy tkebraht adapnya.
minda aktif

Unit Tidak pernah berputus asa dan sentiasa yakin
dengan pertolongan Allah SWT walaupun diseksa
Tetap pendirian dengan dahsyat sekali oleh kafir Quraisy.

nota guru laman halaman rangsangan

Tahan fizikal Fizikalnya yang kuat menjadikan beliau mampu
menahan seksaan daripada kafir Quraisy.

Berani Seorang yang berani menyatakan dan
memperjuangkan Islam demi cintanya
kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.

SIRAH Sentiasa istiqamah dalam menjaga wuduk dan
mempertahankan akidah Islam.
Istiqamah

Kuat iman Kekuatan iman yang kental menjadikan beliau
mampu menahan seksaan kafir Quraisy.
kandungan
info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

120 Nota Guru

Minta muridnomtaegunrucontohlaimsanifhaalta-msainfarantgmsanugalnia Bilal bin Rabah r.a. 7.1.4

Minda Aktif 1

minda aktif GooglelaClmassaronomkreatif uji minda kbat

Hantar

Unit Media Interaktif

Soalan Tindak balas

Pelaksanaan

nota1g. uMruurid dibahalagmikaannhkaelpamadaanbraenbgesraanpgaaknumpulan secara berpasangan.
2. Guru akan menghantar tugasan ini melalui aplikasi Google Classroom kelas.

3. Setiap pasangan dikehendaki membincangkan jawapan dan mengisi
Google Form yang telah disediakan.

4. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas.

5. Guru boleh mengesan kumpulan yang berjaya menjawab soalan yang
betul berdasarkan markah yang dipaparkan pada borang tersebut.

6. Kumpulan yang mendapat markah tertinggi akan membantu kumpulan
yang lemah.

7. Guru membuat rumusan pada aktiviti tersebut.

SIRAH

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 121

• Bimbing mnotua gruidru melaklamuaknahanlamaankrtainvgistaindgainatas.
• Soalan boleh diubah suai mengikut kreativiti.

Minda Aktif 2

minda aktPifertandlainmganaknreMatief nulis Kiusaji mhinBdialal bin Rabahkbra.ta.

Pelaksanaan Unit

1. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan,
iaitu A, B dan C.

no2t.a Sgeutiraup kumpulalnamakaannhdailbamerai knardantuggsaansgaann
yang berbeza.

3. Setiap kumpulan diberi masa 10 minit untuk
berbincang tentang tugasan yang diperoleh.

4. Hasil perbincangan dicatat pada lembaran
kertas yang disediakan.

5. Selepas masa tamat, setiap kumpulan dikehendaki
bergerak kepada kumpulan yang lain untuk
menambahkan maklumat baharu ke dalam
lembaran kertas mereka.

SIRAH KAD TUGASAN 1 KAD TUGASAN 2 KAD TUGASAN 3

• Bincangkan • Bincangkan tentang • Jelaskan tiga
biodata Bilal bin halangan dan peranan Bilal bin
Rabah r.a. seperti cabaran yang Rabah r.a. dalam
yang berikut: dihadapi oleh Bilal perkembangan
bin Rabah r.a. Islam.
- Nama setelah memeluk
- Tempat dan Islam. • Huraikan tiga sikap
beliau yang boleh
tarikh lahir • Jelaskan cara beliau dicontohi oleh umat
- Keluarga melepaskan diri Islam.
- Kehidupan daripada seksaan
- Kewafatan kafir Quraisy.

122

Pembentangan

1. Setiap kumpulan akan membincangkan idea-idea baharu yang diperoleh
daripada maklumat tersebut.

2. Setiap kumpulan dikehendaki menghasilkan sebuah cerita tentang “Kisah Bilal
bin Rabah r.a.” berpandukan keseluruhan maklumat yang diperoleh.

3. Guru akan membuat penilaian menggunakan borang markah yang disediakan.

Borang Markah Kisah Bilal bin Rabah r.a. SIRAH
Nama kumpulan:

Kumpulan Jumlah Markah

A

B info qr code standard ar code
pembelajaran
kandungan

C

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 123

• Bimbing mmnoutua rgriuiddru mmeelnauklalsmisaannmhaalaakmkaalnunramnagkasatntigvyaintai ndgi abtaestu. l tentang tugasan yang perlu dibincangkan.
• Pastikan
• Tetapkan markah berdasarkan isi dan cara persembahan kumpulan.

ngan info qr code standard ar code
pembelajaran

Laman Kreatif

aktif laman kreatif uji mindaBijaknya Pkbaast anganku

PelakUsannitaan

1. Murid dibahagikan dalam kumpulan secara berpasangan.

2. Setiap pasangan murid diminta berada pada garisan bulatan dalam dan luar
uru lammanehnaglaimkuant lraankgasraanngaynang diberikan.

3. Guru akan memainkan lagu nasyid dan menggerakkan kotak hikmah kepada
murid di bulatan luar (A).

4. Setelah muzik diberhentikan, murid (A) yang menerima kotak tersebut
hendaklah memilih satu soalan dan diberikan kepada pasangannya,
murid (B) yang berada di bulatan dalam.

5. Murid (B) dikehendaki menjawab soalan yang diberikan.

6. Guru akan menilai jawapan itu dan jawapan yang salah akan dibuka kepada
pasangan untuk membantunya.

7. Permainan diteruskan sehingga murid terakhir di bulatan luar.

8. Pemenang akan dikira berdasarkan markah yang terkumpul.

SIRAH Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3

Siapakah Terangkan satu Sebutkan nama
golongan hamba peranan penting Bilal pembesar Quraisy
bin Rabah r.a. dalam yang menyeksa
yang terawal perkembangan Islam. Bilal bin Rabah r.a.
memeluk Islam?
2 Markah 2 Markah
2 Markah

124

B

A

Soalan 4 Soalan 5 Soalan 6 Soalan 7 SIRAH

Apakah Jelaskan Nyatakan dua Terangkan satu
pekerjaan yang peranan penting
dilakukan oleh dua bentuk contoh teladan Bilal bin Rabah
Bilal bin Rabah
penyeksaan yang boleh diikuti r.a. dalam
r.a. semasa perkembangan
menjadi hamba yang dihadapi daripada Bilal
Islam.
Umaiyykaandhungan oleh Bilal bin bin Rabah r.a.
bin Khalaf?
Rabah r.a.

daripada kafirinfo qr code standard ar code
pembelajaran
Quraisy.

2 Markah 6 Markah 4 Markah 2 Markah

minda aktif laman kreatif uji minda kbat 125

Unit

Nota Guru

• Bimbing mnoutargiudru melaklaumkanahnalamaakntraivngitsiandgainluar kelas.
• Permainan boleh diteruskan oleh murid di bulatan dalam.
• Soalan ditambah mengikut pelaksanaan permainan.
• Soalan boleh diubah suai mengikut kreativiti.

Uji Minda

uPjiliihmdinadnatulis pernyataan ykabnatg betul berdasarkan pilihan jawapan yang diberikan.

Saya meneladani sifat terpuji Bilal bin Rabah r.a.
dengan mengamalkan perkara berikut:

n rangsangSaanya akan sentiasa Saya sentiasa berusaha Saya sentiasa cekal dan
kuat menahan nafsu dengan gigih untuk tabah menghadapi ujian
amarah saya.
mencapai matlamat hidup. dalam kehidupan.

Saya akan Saya tidak mudah dipengaruhi Saya sentiasa
sentiasa bersedia oleh rakan untuk melakukan mengamalkan sunah
Rasulullah SAW dalam
untuk berjuang perkara yang melanggar
menegakkan Islam. syariat Islam. kehidupan.

Tetap
pendirian

Istiqamah

SIRAH

Sabar

Kuat iman

Berani kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

Tahan minda aktif laman kreatif uji minda kbat
fizikal

Unit

126 Nota Guru

• Perbanyankotahgaurulamanlaimnainshealabmaangraangislaengmanbaran kerja.
• Bincang dengan murid tentang teladan sifat Bilal bin Rabah r.a. dalam kehidupan mereka.

UNIT HIJRAH MEMBAWA

10 KEJAYAAN

Perhatikan dan fahami.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

SIRAH

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 127

Lakukan sumnotba gaunrug saralanmadn heanlamgaan rnangmsanugarnid tentang gambar di atas dan kaitkannya dengan
tajuk pelajaran.

Baca dengan telitinya.

kandungan info qr code MaksuspteadmndbHaerldiajjarraanh ar code

Berpindah dari satu Peta Perjalanan Hijrah
dari Mekah ke Madinah
Bahasa tempat ke tempat

yang lain.

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

PerpindahaUnnRiatsulullah SAW
Istilah dan umat Islam dari Mekah

ke Madinah.

nota guru laman halaman rangsangan

Konsep Hijrah

Hijrah bukan sahaja merujuk
perpindahan tempat tetapi
perpindahan keperibadian
daripada sifat yang buruk kepada
sifat yang lebih baik dalam aspek
akidah, ibadah, akhlak, pemikiran,
pergaulan dan cara hidup.

SIRAH Petunjuk
Jalan yang dilalui oleh Rasulullah SAW
Jalan biasa

INFO

Maksud hadis: “Bkaandruangnang siapainfoyang bqer crohdeijrah keraspteanmndbaaerldaAjarallnah SWar cTodedan Rasul-Nya, maka hijrah itu
infoakan diterqimr coadoe leh Allah SWsTtadndaanrdRasul-Nya.aBr caordaeng siapa hijrahnya kerana mencari dunia atau

wanita yang akan dinikahinpyeam,bmelaajakraanhijrahnya itu hanya memperoleh apa yang diniatkannya.”

minda aktif laman kreatif uji minda kbat (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)

Unit

128 Nota Guru

laman kreatif Bincanugjidmeinnnodgtaaagunru muridlamteannhtaalaknmbagantrkanogsnansgeanp hijrah pada masa ini. 7.2.1

Unit

Baca dan bincangkan.

kandungan info FakqtrocordBe erlakunysatanHdaijrdrah ar code
pembelajaran
1 Perintah Allah SWT

Allah SWT memerintahkan Rasulullah SAW berdasarkan ayat di bawah:

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Mmaeknsjauladn: k“Dananp,erinagnacatlUnaghnai(ntwjaahhaati Muhammad), ketika orang-orang kafir Musyrik (Mekah)
terhadapmu untuk memenjarakanmu, membunuhmu atau

mengusirmu. Mereka menjalankan perancangan jahat dan Allah menggagalkan perancangan

jahat (mereka) kerana Allah sebaik-baik yang menggagalkan perancangan jahat.”

(Surah al-Anfal 8:30)

nota guru laman halaman rangsangan

3 Penentangan Musyrikin
Quraisy Semakin Kuat

2 Mengembangkan Dakwah Pelbagai penentangan termasuk
Rasulullah SAW penyeksaan telah dilakukan terhadap
Rasulullah SAW dan umat Islam terutama
selepas kematian bapa saudaranya, Abu
Talib dan isterinya, Sayidatina Khadijah r.a.

Hijrah Rasulullah SAW ke Madinah
merupakan kesinambungan usaha
dakwah baginda Rasulullah SAW di
Mekah, iaitu mengeluarkan masyarakat
daripada kesesatan akidah kepada

mentauhidkan Allah SWT.

5 Pelawaan Penduduk Madinah SIRAH

Penduduk Madinah telah mempelawa
Rasulullah SAW ke Madinah semasa
Perjanjian Aqabah pertama dan kedua.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran
4 Memelihara Akidah

Umat Islam mengorbankan

keluarga, harta dan tanah air demi kbat
mmeinndayaketiflamalamtaknakrenatifakidauhji m.inda

Unit

Nota Guru 129

BBiinnccaanngg ddeennnoggtaaagnnurummuurriiddlatfmeaankntthaoalanrm-gfaanfrkaantkogstraonbgraenbrelarlkauknuynayahihjriajrha.h. 7.2.2

Baca dan fahami.

kandungan KinfroonologiqrPcoedreistiwa Hijrstaanhdard ar code
pembelajaran

minda aktif Pada malam 27 kbat
nota guru Safar tahun 622
Masihi (tahun ke-14 Baginda Rasulullah SAW
laman kreatif kenabujiiamni)n,dRaasulullah dan Sayidina Abu Bakar
SAW meminta Sayidina al-Siddiq r.a. tidak terus
Unit Ali r.a. tidur di tempat
pembaringannya, lalu menuju ke Madinah,
baginda Rasulullah SAW ke rumah sebaliknya mereka
Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. bersembunyi di Gua Thur
selama tiga malam.
laman halaman rangsangan

SIRAH Sebelum bertolak ke Gua Thur,
Rasulullah SAW telah memerintahkan
Abdullah bin Abu Bakar meninjau dan
melaporkan perancangan pembesar
Quraisy manakala Asma binti Abu

Bakar menyediakan bekalan
makanan. Amir bin Fuhairah pula
menyediakan bekalan susu dan
menghilangkan kesan jejak kaki
Rasulullah SAW dan Sayidina Abu

Bakar al-Siddiq r.a.

Rasulullah SAW dan Sayidina
Abu Bakar al-Siddiq r.a. menuju

ke Madinah melalui jalan
yang jarang-jarang dilalui
orang ramai dengan panduan
130 Abdullah bin Uraiqit al-Laithi.

Perjalanan Rasulullah SAW telah
berjaya dijejaki oleh Suraqah

bin Malik tetapi dia tidak berjaya
menangkap baginda kerana
menghadapi beberapa kali
musibah dalam usahanya itu.

Apabila Rasulullah SAW tidak dapat
dijejaki, pihak Quraisy menawarkan
100 ekor unta kepada sesiapa yang
berjaya menangkap Rasulullah SAW

dan Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a.
sama ada hidup atau telah mati.

Rasulullah SAW tiba di Quba’ pada hari
Isnin, 8 Rabiulawal 622 Masihi dan
tinggal di sana selama empat hari.

Rasulullah SAW tiba di Madinah pada SSIIRRAAHH
hari Jumaat, 12 Rabiulawal tahun

pertama hijrah dan disambut gembira
oleh penduduk Madinah dengan
suara-suara takbir dan tahmid.

INFO

• Amir bin Fuhairah – hamba kepada Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a.

gan info• Abdullaqkrahncdoubdngeiann Abu iBnfoakastran–dqrapcrodudetera kepstaanaddrarcdaodSeayidairncoade Abu Bakar al-Siddiq r.a.
• Asma binti Abu Bakar –pempbuetleajrairaknepadpaembSelaajaryanidina Abu Bakar al-Siddiq r.a.
• Abdullah bin Uraiqit al-Laithi – penunjuk jalan yang mahir tetapi masih menganut
agama orang kafir Quraisy.
• Suraqamhindba aikntif Mallaikman–krelaetiflaki duaji mriinpdaada BankbiatMudlaj.

Unit

aktif lamanNkroetaatifGuru uji minda kbat

••U nMBiitninctaanmgudnreoidtna gmgurauenngmeunrlaaimdlapntehaanlsatmtaiannnrgialnagpsia-enngriailnsatiiwmauhrnijirayhankge Madinah. 7.2.3 131
terdapat dalam
peristiwa hijrah.

Baca dan hayati.

kandungan Keinsfoan Hijraqhr copdae da Perkespmteamndbbaearldanjarganan Islaarmcode

Agama Sosial

• Dakwah Islamiah dapat • Penyatuan golongan Aus dan Khazraj

dilakukan dengan aman di Madinah.
mindataanktpifa berselalimnadnuknrega.tif uji minda• Mempersaukbdaat rakan golongan

• Pembinaan Masjid al-Nabawi Muhajirin dan Ansar.

sebagai tempat iUbnaidtah, belajar • Membentuk ummah yang kuat melalui
dan perbincangan.
amalan hidup bermasyarakat yang adil

• Permulaan takwim hijrah dalam tanpa penindasan.

kalendar Islam.

nota guru laman halaman rangsangan

SIRAH Politik Ekonomi

• Pertukaran nama Yathrib kepada • Sistem ekonomi Islam berjaya
Madinah al-Munawarah. diperkenalkan dan riba diharamkan.

• Madinah menjadi negara Islam • Kedudukan ekonomi orang Islam
yang pertama dalam sejarah. semakin kukuh melalui hasil
pertanian dan perdagangan.
• Piagam Madinah berjaya dibentuk.
• Peniaga kecil tidak lagi ditindas oleh
golongan saudagar.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

132 Nota Guru

Bersoal jawanobta gdureu nganlammaun hraidlamtaen rnantgasannggankedudukan masyarakat Islam sebelum dan 7.2.4
selepas peristiwa hijrah.

Mari amalkan.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif Perancangan yang
berkesan dan bijak
menyusun strategi akan
meunjyidmaaintnagdnapgoksaitnif.hasil kbat

Sentiasa Unit Yakin bahawa Allah SWT
sentiasa bersama-sama
mengutamakan
orang yang benar
kesucian akidah dan dan berpegang teguh

nkoetasegularumatan nylaamwanah.alaman rangsangan 1 kepada-Nya.

Memohon 6 2 Sentiasa mencari
pertolongan 3 teman yang soleh
daripada Allah SWT HHiikkmmaahh dan ikhlas kerana
dan bertawakal PPeerriissttiiwwaa
kepada-Nya. Allah SWT.
HHiijjrraahh

5
4

Sabar dan tabah SSIIRRAAHH
menghadapi halangan

serta cabaran ketika
berjihad di jalan Allah SWT.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 133

Bersoal jawanobta gdureungan lmamaunrhiadlamtaennratnagsnangganimplikasi kepada agama dan umat Islam 7.2.5
sekiranya peristiwa hijrah tidak berlaku.

Minda Aktif 1

minda aktif laman kreatif Kuiz Hijurjiamhinda BORANkGbaMtARKAH
KUMPULAN
SOALAN
BPeellaoknsaBneartaunah
1 AB

Unit
1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. 2

2. Guru membantu setiap kumpulan membina 3
tiga set soalan yang berbeza berdasarkan
tajuk berikut: 4

no ta(ag)u Kruumpulan plearmtaamnahalaman rangsangan 5
Kesan hijrah - pusingan pertama
Faktor hijrah - pusingan kedua 6
JUMLAH
(b) Kumpulan kedua MARKAH
Hikmah hijrah - pusingan pertama
Peristiwa hijrah - pusingan kedua

3. Aktiviti dijalankan sebanyak dua pusingan.

4. Setiap kumpulan dikehendaki mengajukan soalan kepada pihak lawan.

5. Setiap soalan yang dijawab dengan betul akan diberi dua markah dan jika
dibantu oleh ahli kumpulan, satu markah akan diberikan. Bagi jawapan yang
salah markah tidak akan diberikan.

6. Guru akan menilai jawapan yang diberikan oleh murid.

SIRAH

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

134 Nota Guru

Bimbing munroitda gmuruembinlaamasnohaalalmaann r.angsangan

Minda Aktif 2

mBinindacaanktgifkan kronlaomloagni kpreeraitsitfiwa hijrahubjiemrdinadsaarkan syair di bkabwatah.

Peristiwa hijrah bermula sejarah,

Sayidina Ali beUrgnaintti rumah,

Tidur di katil tempat Rasulullah,
Bukti cinta kekasih Allah.

Sebelum hijrah Rasulullah berpesan,
nota guruSediakan plaamyuannghsaelabmelaunmrahnugjsaann,gan

Setiap perkara perlukan perancangan,
Abdullah bin Abu Bakar lancarkan pelan.

Sayidina Abu Bakar sahabat terpuji,
Sanggup menghadap maki dan caci,

Bersama Rasulullah berjalan kaki,
Arah ke Yaman mereka harungi.

Di Gua Thur mereka bermalam,
Debar di dada semakin mencengkam,

Kaum Quraisy sangatlah geram,
Ke puncak Nur cuba menerkam.

Asma memasak makanan bekal, SSIIRRAAHH
Sediakan susu Amir tidak gagal,
Hilangkan jejak jangan ditinggal,
Elak Quraisy mendapat pangkal.

Abdullah bin Uraiqit diupah Rasulullah,

Tunjukkan arah jalan ke Madinah,

Tetapi berjaya dijejaki Suraqah,

kandungan Gagal ditangkap kerana musibah.
info qr code standard ar code
pembelajaran

8 Rabiulawal sampai di Quba’,

Madinah melambai hati melonjak,

minda aktif laman kreatif uji minda kbat 12 Rabiulawal tiba di puncak,
Unit Disambut meriah jiwa pun sebak.
Nota Guru
135
Bimbing munroitda gmuruembalcamaanshyalaamirandraengnsagngaann betulnya.

an info qr code standard ar code
pembelajaran

Laman Kreatif

tif laman kreatif uji minda Dam Hijrah
kbat

Pelaksanaan

1. GUilniriatn permainan ditentukan melalui undian.

2. Pemain perlu membuat pusingan roda untuk menentukan jumlah bilangan
gerakan petak.

u la3m.a nPlaheanmlgamkaaainnurayannagnpsagentgabaken.rjPaeymaamineynajanwgagbagsoaal alaknandemnegmanbubaettpuelnrygaeraakkaann mendapat
biasa.

4. Pemain yang berjaya sampai dahulu ke petak penamat dikira sebagai pemenang.

5. Guru membuat penilaian berdasarkan jawapan yang diberikan oleh murid.

SOALAN

Pengertian hijrah dari sudut istilah Keinginan untuk memelihara

Petak ialah perpindahan Rasulullah SAW Petak __________ menyebabkan

2 dan umat Islam dari _________ 4 Rasulullah SAW melakukan
dan _________. penghijrahan ke Madinah.

Penentangan dan penyeksaan Rasulullah SAW berhijrah untuk

Petak oleh _________ menyebabkan Petak mengembangkan agama

7 Rasulullah SAW berhijrah 10 _________.
ke Madinah.

Rasulullah SAW dan Sayidina Abu Orang Quraisy telah menawarkan

Petak Bakar al-Siddiq r.a. bersembunyi Petak hadiah sebanyak ______ ekor

11 di Gua _________ sebelum 13 unta jika berjaya menangkap
meneruskan perjalanan ke Madinah. Rasulullah SAW dan Sayidina Abu

SIRAH Bakar al-Siddiq r.a.

Abdullah bin _________ ialah Rasulullah SAW telah sampai

Petak individu yang menjadi penunjuk Petak ke kota Madinah pada hari

14 jalan kepada Rasulullah SAW dan 19 Jumaat _______ Rabiulawal 622
Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. Masihi dalam peristiwa hijrah.

semasa berhijrah ke Madinah.

Petak Permulaan takwim _________ Pertukaran nama Yathrib kepada
dalam kalendar Islam ialah kesan Petak _________ ialah kesan politik
20 daripada peristiwa hijrah.
24 peristiwa hijrah.

136

21 22 23 24 25

Undur dua +1 TAMAT
petak Soalan
16
20 19 18 17

Soalan +3 Undur dua 14 15
Soalan petak 6
11 +3
12 13 Soalan
+1
Soalan 9 Soalan 7

10 Undur satu 8
petak
Soalan
23 Soalan 5
1
4 Undur dua
MULA petak
Soalan
Soalan

SSIIRRAAHH

12

kandungan info qr code 3 standard ar code

4pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

Nota Guru 137

Bimbing munroitda guuruntuk mlaemalan hkaulamkaan nrangasakntgiavniti ini.

SIRAH Uji Minda 1

uBjai cmainddaan bulatkan jawapkabnatyang betul.

1. Sayidina ...................... menggantikan tempat tidur Rasulullah SAW semasa
rumah baginda dikepung oleh orang Quraisy.

(a) Abu Bakar
(b) Umar
(c) Ali

2. Rasulullah SAW keluar dari rumah baginda menuju ke Madinah dalam peristiwa
n rangsang anh(aij)r aShapfaarda 27 .......................

(b) Rabiulawal
(c) Rabiulakhir

3. Rasulullah SAW dan Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. bersembunyi di Gua
...................... dalam peristiwa hijrah.

(a) Hira’
(b) Thur
(c) Uhud

4. Siapakah yang menyediakan bekalan makanan kepada Rasulullah SAW dan
Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a. sebelum mereka bertolak ke Gua Thur?

(a) Asma
(b) Aisyah
(c) Khadijah

5. Apakah haiwan tawaran kafir Quraisy sebagai hadiah menangkap Rasulullah
SAW dan Sayidina Abu Bakar al-Siddiq r.a.?

(a) unta
(b) lembu
(c) kambing

6. Abdullah bin Uraiqit al-Laithi membantu Rasulullah SAW menunjukkan arah
jalan ke ...................... dalam peristiwa hijrah.

(a) Yaman
(b) Madinah
(c) Habsyah

7. Orang yang berjaya mengejar Rasulullah SAW semasa baginda menuju
ke Madinah ialah ...................... bin Malik.

(a) Amir
(b) Abdullah
(c) Suraqah

138

8. Rasulullah SAW tinggal di Quba’ selama ...................... hari.
(a) tiga
(b) lima
(c) empat

9. Rasulullah SAW sampai di Quba’ pada 8 ................., tahun pertama hijrah.
(a) Jamadilawal
(b) Rabiulawal
(c) Rabiulakhir

10. Rasulullah SAW memasuki kota Madinah dalam peristiwa hijrah pada hari
......................

(a) Khamis
(b) Jumaat
(c) Sabtu

Lorekkan jawapan yang betul bagi soalan 1 hingga 10

al i qws u r aqa h

emp a t t s e r u t t

t yu i a i ap l nk i

h d f a mm h g r t e g

u sma s a n a j ama

r uhan i fmr spc

j k z i baa j oaav SSIIRRAAHH

wa dms n g h t b t b

r a b i u l awa l mn

mk r y l apa n u k a
kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

j g uma r k h i r a i

s u s u l y ama nb r
minda aktif laman kreatif uji minda kbat
139
Unit

Nota Guru

Perbanyak nhoatalgaurmu an inlaimsaen hbalaamgaan rianlgesamngbanaran kerja.

pembelajaran

Uji Minda 2

uJejilamsiknadna kesan peristiwakhbiajrtah dari aspek agama, sosial, politik dan ekonomi.

Agama Sosial

(i) Permulaan takwim hijrah (i)
dalam kalendar Islam.

n rangsangan(ii) (ii)

(iii) (iii)

Kesan
Peristiwa

Hijrah

Politik Ekonomi
(i) (i)

SIRAH

(ii) (ii)

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

(iii) (iii)

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

140 Nota Guru

Perbanyak nhoatalgaurmu an inlaimsaen hbalaamgaan rianlgesamngbanaran kerja.

UNIT Jiran disantuni

11 Hidup Harmoni

Perhatikan dan fikirkan.

kandungan info qr code standard ar code
pembelajaran

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

nota guru laman halaman rangsangan

qr cokdanedungan infostandard qr code ar cpsoteadmndebaerldajaran ar code AKHLAK
pembelajaran
an info

minda aktif laman kreatif uji mindMa engapakkbaat h kita perlu
hidup bermasyarakat?

if laman kreNatoifta Guru uji minda Unit

kbat

UnLiatkukan sumnotba gaurnu g saralamnandhealanmganaranngsmanguanrid tentang gambar di atas. 141

Baca dan fahami.

kaSnedcuanrgaanfitrah, maninufsoia hidup beqrmcoadseyarakat dan sbteanrkdaerldompok keraanracosdeetiap orang
saling memerlukan antara satu sama lain. pembelajaran

Maksud Jiran Maksud Adab Berjiran
Bahasa: Orang yang tinggal
bemrihnadamapktiirfan denlgamaannrkuremataifh seseoruajni mgi.nda Adab berkjbiraatn bermaksud berakhlak
dan bertoleransi antara satu sama lain
Istilah: Orang yUannigt tinggal
berdekatan sehingga 40 buah dengan mewujudkan suasana yang
harmoni dan mesra serta menjaga
rumah dari setiap penjuru. hak dalam masyarakat tanpa mengira

agama dan bangsa.

nota guru laman halaman rangsangan

Konsep Berjiran

Jiran mencakupi pelbagai agama dan bangsa. Walaupun dengan kepelbagaian
tersebut, perlu wujud suasana atau hubungan yang positif dalam sesebuah
kawasan tersebut seperti saling melindungi, bantu-membantu, hormat-menghormati,
bertoleransi dan menjaga hak antara satu sama lain.

AKHLAK Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud:

“Sesiapa yang beriman kepada Allah SWT dan hari kemudian, hendaklah dia
memuliakan jirkaannduntgaentangginfao nya.”qr code standard ar code
pembelajaran

(Riwayat al-Bukhari dan Muslim)

minda aktif laman kreatif uji minda kbat

Unit

142 Nota Guru

• Minta munroidta gmuruenjelalasmkaan hnalammaan rkansgusandgajniran yang difahami oleh mereka. 8.1.1
• Berikan penerangan lanjut kepada murid tentang konsep berjiran.