แผนสนุกกับตัวเลข

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ระดับชั้นอนบุ าล3
ปีการศึกษา 2556

นางสาวธญั ญน์ ภสั เลิศหริ ณั ยวฒุ ิ

โรงเรียนบ้านทกี ะเป่อ ตาบลชอ่ งแคบ
สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตากเขต 2

การวิเคราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจดั ประสบการ
หนว่ ยท่ี 27 สนกุ กบั ตวั เลข ช

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1

สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การนับและแสดงจานวน 1 - 4 1. นับแ

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี 2. การแสดงจานวนส่ิงของต่างๆ ด้วยเลข 2. การร
สภาพทพ่ี งึ ประสงค์
ฮินดอู ารบิกตั้งแต่ 1 – 5 ทเ่ี กดิ จา

3. การเปรียบเทียบจานวนของสิ่งตา่ งๆสอง เกิน 10

กลุ่ม มีจานวนไม่เกิน 5 ว่ามีจานวนเท่ากัน 3. การ

หรอื ไมเ่ ท่ากนั จานวนท

4. การรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่ม และบอก เกนิ 10

จานวนที่เกิดจากการรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่ม 4. เปร

ท่มี ผี ลรวมไม่เกนิ 5 เทา่ กนั ห

5. การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่และ 5. เรียง

บอกจานวนท่ีเหลือที่มีจานวนไมเ่ กนิ 5

มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ต
มฐ 2 ตบช 2.2 (2.๒.1) มฐ 2 ต
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ต
มฐ 6 ตบช ๖.2 (6.2.1) มฐ 6 ต

มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ต
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2) มฐ 10
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.3) มฐ 10

รณต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
ช้นั อนบุ าลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรยี นที่ 2

อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ี่ 3

และแสดงจานวน 1 - 8 1. นบั และแสดงจานวน 1 - 14

รวมส่ิงตา่ งๆ สองกลุ่ม และบอกจานวน 2. การรวมส่ิงตา่ งๆ สองกลุม่ และบอกจานวนท่ี

ากการรวมส่งิ ต่างๆ สองกลุ่มมผี ลรวมไม่ เกิดจาการรวมสงิ่ ต่างๆ สองกล่มุ มีผลรวมไม่เกิน

0 14

รแยกกลุ่มออกจากกลุ่มใหญ่และบอก 3. การแยกกลุ่มออกจากกลุ่มใหญ่และบอก

ท่ีเหลือเมื่อแยกกลุ่มย่อยที่มีจานวนไม่ จานวนท่ีเหลือเมื่อแยกกลุ่มย่อยท่ีมีจานวนไม่

0 เกิน 14

รียบเทียบจานวนของสิ่งต่างๆ เช่น 4. การเปรียบเทียบจานวนส่ิงของต่างๆ สอง

หรอื ไม่เทา่ กนั มากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ กลุ่มมจี านวนไม่เกิน 14 เช่น เท่ากัน ไม่เท่ากัน

งลาดบั ท่สี ่งิ ของต่างๆ ไม่เกิน 3 สงิ่ มากกวา่ นอ้ ยกวา่

5. เรยี งลาดับท่ีสิ่งของตา่ งๆ ไมเ่ กนิ 5 สิ่ง

ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
ตบช 2.2 (2.๒.1) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.๒.1)
ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
ตบช ๖.2 (6.2.1) มฐ 6 ตบช ๖.2 (6.2.1)

ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
ตบช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.๑) (10.1.2)
ตบช 10. (10.1.3) มฐ 10 ตบช 10. (10.1.3)

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

ประสบการณส์ าคัญ ร่างกาย รา่ งกาย

1.1.1 การใช้กล้ามเน้อื ใหญ่ 1.1.1

(1) การเคลอ่ื นไหวอยกู่ ับที่ เคล่อื นที่ (1) การ

(2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนท่ี (2) การ

(3) การเคลื่อนไหวพรอ้ มวัสดุ อุปกรณ์ (3) การ

(5) การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่างอสิ ระ (5) การ

1.1.2 การใช้กล้ามเน้ือเล็ก 1.1.2

(2) การเขยี นภาพ (2) การ

(3) การป้ัน (3) การ

(5) การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร การฉีก (5) การ

การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ การตัด

อารมณ์ จติ ใจ อารมณ

๑.๒.๒ การเลน่ ๑.๒.๒

(๓) การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มุมตา่ งๆ (๓) การ

๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์ ๑.๒.๔

(๔) การรอ้ งเพลง (๔) การ

(5) การทางานศลิ ปะ (5) การ

สงั คม สังคม

1.3.4 การมปี ฏิสมั พนั ธ์ มีวนิ ัย มสี ่วนรว่ ม 1.3.4 ก

และบทบาทสมาชกิ ของสังคม และบท

(4) การดูแลหอ้ งเรียนร่วมกนั (4) การ

สติปญั ญา สติปัญญ

1.4.1 การใชภ้ าษา 1.4.1

(6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับส่ิงของเหตุการณ์ (6) กา

และความสมั พนั ธข์ องสงิ่ ต่างๆ และคว

อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

ย ร่างกาย

การใชก้ ลา้ มเนื้อใหญ่ 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่

รเคล่อื นไหวอยกู่ ับท่ี เคล่อื นที่ (1) การเคล่อื นไหวอยกู่ ับท่ี เคลือ่ นที่

รเคลอ่ื นไหวเคลือ่ นท่ี (2) การเคลือ่ นไหวเคล่อื นท่ี

รเคล่อื นไหวพร้อมวัสดุ อุปกรณ์ (3) การเคลอื่ นไหวพร้อมวัสดุ อปุ กรณ์

รเล่นเครือ่ งเลน่ สนามอยา่ งอิสระ (5) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่างอิสระ

การใชก้ ล้ามเนอ้ื เลก็ 1.1.2 การใชก้ ลา้ มเน้อื เล็ก

รเขียนภาพ (2) การเขยี นภาพ

รป้นั (3) การปั้น

รหยบิ จับ การใชก้ รรไกร การฉกี (5) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉกี

การปะ และการรอ้ ยวสั ดุ การตดั การปะ และการร้อยวัสดุ

ณ์ จิตใจ อารมณ์ จติ ใจ

การเลน่ ๑.๒.๒ การเลน่

รเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มุมตา่ งๆ (๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/มุมตา่ งๆ

การแสดงออกทางอารมณ์ ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์

รร้องเพลง (๔) การรอ้ งเพลง

รทางานศลิ ปะ (5) การทางานศิลปะ

สังคม

การมีปฏสิ มั พนั ธ์ มวี ินยั มสี ว่ นร่วม 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพันธ์ มวี นิ ัย มีส่วนร่วม

ทบาทสมาชกิ ของสงั คม และบทบาทสมาชิกของสังคม

รดแู ลห้องเรยี นรว่ มกัน (4) การดแู ลหอ้ งเรียนรว่ มกัน

ญา สตปิ ญั ญา

การใช้ภาษา 1.4.1 การใช้ภาษา

ารพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ (6) การพูดอธิบายเก่ียวกับสิ่งของเหตุการณ์

วามสัมพนั ธข์ องส่ิงตา่ งๆ และความสัมพันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ

รายการ อนบุ าลปที ่ี 1

คณติ ศาสตร์ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล 1.4.2

การตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา การตัดส

(1) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ (1) การ

เปล่ียนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ เปลี่ยนแ

โดยใช้ประสาทสมั ผัสอย่างเหมาะสม โดยใช้ป

(5) การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจาแนก (5) การ

ส่ิงต่างๆ ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง ต่างๆ ต

(8) การนับและแสดงจานวนของส่ิงต่างๆใน (8) การ

ชีวิตประจาวัน ชีวิตประ

(10) การรวมและการแยกส่ิงตา่ งๆ (10) กา

(13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ (13) ก

เรียงลาดับส่ิงต่างๆ ตามลักษณะความยาว/ เรียงลา

ความสูง น้าหนกั ปรมิ าตร ความส

 การนบั และแสดงจานวน 1-4  การน

 การแสดงจานวนส่ิงของต่างๆ ด้วยเลข  การร

ฮินดอู ารบิกตัง้ แต่ 1-5 ท่ีเกิด

 การเปรียบเทียบจานวนของส่ิงต่างๆสอง ไม่เก

กลมุ่ มีจานวนไม่เกิน 5 วามีจานวนเทา่ กัน  การแ

หรอื ไมเ่ ทา่ กัน บอกจ

 การรวมส่ิงต่างๆ สองกลุ่ม และบอก  เปรีย

จานวนที่เกิดจาการรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่ม เท่าก

ทีม่ ผี ลรวมไม่เกิน 5  เรยี งล

อนบุ าลปที ่ี 2 อนบุ าลปที ี่ 3

การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตุผล
สินใจและแก้ปัญหา การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
รสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ (1) การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบการ

แปลง และความสมั พันธ์ของสิง่ ตา่ งๆ เปลีย่ นแปลง และความสมั พนั ธข์ องสิ่งตา่ งๆ

ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอยา่ งเหมาะสม

รคดั แยก การจัดกลมุ่ และการจาแนกส่ิง (5) การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจาแนกสิ่ง

ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รปู ทรง ต่างๆ ตามลกั ษณะและรูปร่าง รปู ทรง

รนบั และแสดงจานวนของสง่ิ ตา่ งๆใน (8) การนับและแสดงจานวนของสิ่งต่างๆใน

ะจาวัน ชวี ิตประจาวนั
ารรวมและการแยกส่ิงตา่ งๆ (10) การรวมและการแยกสิง่ ตา่ งๆ

การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ

าดับส่ิงต่างๆ ตามลักษณะความยาว/ เรียงลาดับส่ิงต่างๆ ตามลักษณะความยาว/

สูง นา้ หนัก ปริมาตร ความสูง นา้ หนัก ปริมาตร

นับและแสดงจานวน 1-8  การนับและแสดงจานวน 1-14

รวมส่ิงตา่ งๆ สองกลุ่ม และบอกจานวน  การรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่ม และบอกจานวนที่
ดจาการรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่มมีผลรวม เกิดจาการรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่มมีผลรวมไม่
กิน 10 เกนิ 14

แยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่และ  การแยกกลุ่มยอ่ ยออกจากกล่มุ ใหญ่และบอก
จานวนทีเ่ หลอื ทีม่ ีจานวนไมเ่ กิน 10 จานวนทีเ่ หลือทมี่ จี านวนไม่เกนิ 14

ยบเทียบจานวนของสิ่งต่างๆ เช่น  เปรียบเทียบจานวนของสิ่งต่างๆ สองกลุ่มมี

กนั หรือไม่เทา่ กัน มากกวา่ หรือน้อยกวา่ จานวนไม่เกิน 14 เช่น เท่ากัน ไม่เท่ากัน

ลาดับท่ขี องสิ่งตา่ งๆ ไมเ่ กนิ 3 สิ่ง มากกว่า นอ้ ยกว่า

รายการ อนบุ าลปที ี่ 1

 การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่และ  ใช้ภา

บอกจานวนทเี่ หลอื ทีม่ จี านวนไมเ่ กิน 5 ชีวิต

 จาแนกส่ิงต่างๆ ตามเกณฑ์ที่กาหนด เช่น เท่าก
ทีส่ ดุ
ใบไม้ ดอกไม้ ดนิ หนิ

วทิ ยาศาสตร์ - ทักษะการสังเกต - ทกั ษะ

- ทกั ษะการจาแนก - ทกั ษะ
- ทักษะการจดั กระทาและสอื่ ความหมาย - ทกั ษะ
- ทักษะการลงความเหน็ - ทักษะ

พัฒนาการทางภาษา 1.ฟังผู้อื่นพูดและพูดโต้ตอบเก่ียวกับเรื่องท่ี 1.ฟังผู้อ

และการรหู้ นงั สอื ฟังได้ เรื่องท่ีฟ

2.การอา่ นหนังสือภาพหลากหลายประเภท 2.การพ

3.การสังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร คา ตนเอง ห

และขอ้ ความ 3.การอ

ประเภท

4.การส

ข้อความ

5.การเห

อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3

าษาทางคณิตศาสตร์กับเหตุการณ์ใน  เรยี งลาดับท่ีของสิง่ ต่างๆ ไม่เกิน 5 ส่ิง
ประจาวัน เช่น จานวนเท่ากัน ไม่  ใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับเหตุการณ์ใน
กัน มากกว่า น้อยกว่า มากที่สุด น้อย ชวี ิตประจาวัน ลาดับที่ รวมทั้งหมด เพิ่มขึ้น

แบ่งกัน นอ้ ยลง ลดลง

ะการสงั เกต - ทกั ษะการสังเกต

ะการจาแนก - ทักษะการจาแนก
ะการจัดกระทาและสอื่ ความหมาย - ทกั ษะการจัดกระทาและส่ือความหมาย
ะการลงความเหน็ - ทักษะการลงความเห็น

อื่นพูดจนจบและพูดโต้ตอบเก่ียวกับ 1.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง

ฟงั ตอ่ เน่อื งเช่ือมโยงกบั เรอ่ื งทฟี่ งั

พูดกับผู้อ่ืนเกี่ยวกับประสบการณ์ของ 2.การพูดอธิบายเก่ียวกับสิ่งของเหตุการณ์และ

หรอื พดู เลา่ เร่ืองเกี่ยวกับตนเอง ความสมั พนั ธข์ องสิง่ ต่างๆ

อ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลาย 3.การอา่ นรว่ มกนั การอ่านโดยมผี ู้ช้แี นะ

ท/รปู แบบ 4.การอ่านและช้ีข้อความ โดยกวาดสายตาตาม

สังเกตทิศทางการอ่านตัวอักษร คาและ บรรทัดจากซ้ายไปขวา จากบนลงลา่ ง

ม 5.การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นทีถ่ กู ตอ้ ง

ห็นแบบอย่างการเขียนทีถ่ กู ตอ้ ง

หน่วยการจดั ประสลการณ
แนวคดิ

ตัวเลข คือ เคร่ืองหมาย หรือสัญลกั ษณ์ท่ีใชบ้ อกจานวนสงิ่ ของใ

1 – 2 – 3 – 4 – 5 เขยี นแทนจานวนนั้น จานวนนบั 1 – 2 – 3 – 4
ตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก ตวั เลขไทย และตัวหนังสือ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประส

มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ 1. เล่นและทา
ปฏิบัตติ อ่ ผู้อ่ืน
มาตรฐานที่ 1 1.3 รักษาความ 1.3.1 เล่นและทา
ร่างกายเจริญเตมิ
โตตามวยั และมีสุข ปลอดภยั ของตนเอง กจิ กรรมอย่างปลอดภัย
นิสัยท่ดี ี
และผู้อื่น เม่อื มผี ู้ชแ้ี นะ

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.2 ใช้มือ – ตา 2.2.1 ใช้กรรไกรตดั 2.ใช้กรรไกรต
กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ ประสานสัมพันธ์กัน กระดาษตามแนว แนวเส้นโคง้ ได
กลา้ มเน้ือเลก็
แข็งแรงและใชไ้ ด้ เสน้ ตรงได้
อย่างคล่องแคล่ว
และประสาน

สัมพันธก์ ัน

ณท์ ี่ 27 สนุกกบั ตวั เลข ชั้นอนบุ าลปที ี่ 3

ในหมตู่ ่างๆ โดยอาจใช้ตัวเลขอารบิก 1 – 2 – 3 – 4 - 5 หรอื ตวั เลขไทย
4 – 5 เปน็ จานวนนับทีเ่ พ่ิมขนึ้ ทีละหนึง่ ตามลาดบั สามารถเขยี นแทนดว้ ย

สงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ากิจกรรมและ
นอย่างปลอดภัย ประสบการสาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

ตดั กระดาษตาม 1.1.1. การใชก้ ล้ามเนอื้ ใหญ่ 1. นบั และแสดงจานวน 1-14
ด้
(1) การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่าง 2. การรวมสง่ิ ต่างๆ สองกลมุ่

อสิ ระ และบอกจานวนทีเ่ กดิ จากการ

1.1.4 การรักษาความปลอดภัย รวมส่ิงต่างๆ สองกลุม่ มีผลรวม

(3) การเลน่ เคร่อื งเล่นอยา่ งปลอดภัย ไมเ่ กนิ 14

1.1.2 การเลน่ 3. การแยกกลุ่มออกจากกลุ่ม

(1) การเล่นอิสระ ใหญแ่ ละบอกจานวนทเี่ หลือ

1.1.1 การใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่ เม่ือแยกกลุ่มย่อยท่มี ีจานวนไม่

(1) การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี เกนิ 14

(2) การเคล่อื นไหวเคล่ือนท่ี 4. การเปรยี บเทียบจานวน

(3) การเคลอื่ นไหวพร้อมวสั ดุอุปกรณ์ ของสิ่งตา่ งๆสองกลมุ่ มีจานวน

1.1.2 การใช้กลา้ มเนอ้ื เล็ก ไมเ่ กนิ 14 เช่น เท่ากัน ไม่

(2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี เทา่ กัน มากกวา่ นอ้ ยกวา่

(3) การป้นั 5. เรยี งลาดับที่ของส่งิ ตา่ งๆไม่

เกนิ 5 ส่ิง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จุดปร

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ 3. สนใจมีควา
ผ่านงานศิลปะ
มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจ มี ๔.๑.๓ สนใจ มี
ชน่ื ชมและ ความสขุ ความสขุ และแสดงออก
แสดงออกทาง และแสดงออกผ่าน ผ่านงานศลิ ปะ
ศลิ ปะ ดนตรแี ละ ฝานศิลปะ ดนตรี
การเคลือ่ นไหว และการเคลื่อนไหว

๔.๑.๓ สนใจ มี 4. สนใจ มีคว
ความสขุ และแสดง
ทา่ ทาง/เคล่อื นไหว เคล่อื นไหวปร
ประกอบเพลงจงั หวะ ดนตรีได้
และดนตรี

ระสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการสาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

ามสุขและแสดงแสดงออก (4) การประดิษฐ์สิ่งตา่ ง ดว้ ย

ะได้ เศษวัสดุ
(๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร
การฉีก การตัด การปะ และ

การร้อยวสั ดุ
1.2.4 การแสดงออกทาง

อารมณ์
(4) การร้องเพลง
(5) การทางานศิลปะ

1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี
วามสขุ และแสดงท่าทาง / (3) การเคลือ่ นไหวตาม

ระกอบเพลงจังหวะ และ เสียงเพลง/ดนตรี
1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่
(3) การเคลอ่ื นไหวพร้อมวสั ดุ

อุปกรณ์
1.1.5 การตระหนักร้เู กย่ี วกบั

ร่างกายตนเอง
(1) การเคลอ่ื นไหวโดยควบคุม
ตนเองไปในทิศทาง ระดับและ

พ้ืนท่ี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์

มาตรฐานท่ี ๖ 6.2 มวี ินยั ใน 6.2.1 เกบ็ ของเล่นของ 5. เก็บของเลน่
ตนเอง
มีทกั ษะชวี ิตและ ใช้เข้าทอี่ ยา่ งเรยี บร้อย เรียบร้อยด้วยต
ปฏิบตั ิตนตามหลกั ด้วยตนเอง
เศรษฐกจิ พอเพียง

มาตรฐานที่ ๙ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.1.1 ฟังผู้อนื่ พดู จน 6. ฟงั ผอู้ นื่ พดู
และเล่าเรือ่ งให้ผูอ้ ืน่ จบและสนทนาโต้ตอบ
ใชภ้ าษาสอื่ สารได้ เข้าใจ อย่างตอ่ เนื่องเชอ่ื มโยง โตต้ อบอย่างต
เหมาะสมกบั วยั ท่ฟี งั ได้
กบั เรอ่ื งทฟี่ ัง

ระสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

นของใชเ้ ขา้ ทอี่ ย่าง ประสบการสาคญั สาระที่ควรเรียนรู้
ตนเองได้
๑.๒.๒ การเล่น
(๓) การเล่นตามมุม
ประสบการณ/์ มุมต่างๆ
1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์
มีวินยั มีส่วนรว่ มและบทบาท
สมาชิกของสังคม
(4) ดูแลหอ้ งเรยี นร่วมกนั

ดจนจบและสนทนา 1.4.1 การใชภ้ าษา
ตอ่ เนอื่ งเชอ่ื มโยงกับเร่อื ง (6) การพดู อธบิ ายเกี่ยวกับ
สิ่งของเหตกุ ารณแ์ ละ
ความสัมพนั ธข์ องส่ิงต่างๆ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ปร

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ 7. นบั และแส
1-14 ได้
มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.1 มี 10.1.1 บอกลักษณะ 8. จบั คู่จานวน
มีความสามารถใน ความสามารถใน สว่ นประกอบการ ได้
การคิดท่ีเปน็ การคิดรวบยอด เปล่ียนแปลงหรือ 9. รวมส่งิ ต่าง
พน้ื ฐานในการ ความสมั พันธ์ของสิ่ง จานวนที่เกดิ จ
เรยี นรู้ ต่างๆ จากการสงั เกต กลุ่มมีผลรวมไ
โดยใช้ประสาทสมั ผสั 10. เรยี งลาด
นอ้ ยไปมาก 1
11 เยกกลุม่ อ
บอกจานวนที่เ
มจี านวนไมเ่ กนิ
12. จดั กลมุ่ ต
13. เปรยี บเท
สองกลุม่ ที่มีจา
เท่ากนั ไมเ่ ท่า
14. จับค่เู ลขฮ
1-14 ได้
15. บอกลาด
ไม่เกิน 5 ส่งิ ได
16. บอกลาด
ไมเ่ ดิน 5 สิ่งได

ระสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สดงจานวนของส่งิ ต่างๆ ประสบการสาคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

นภาพกบั ตัวเลข 1 - 14 1.4.2 การคิดรวบยอด
การคิดเชิงเหตุผล
งๆ สองกลุ่มและบอก การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
จากการรวมสง่ิ ต่างๆ สอง (1) การสังเกตลกั ษณะ
ไม่เกนิ 14 ได้ สว่ นประกอบ การเปล่ยี นแปลง
ดับตัวเลขฮินดอู ารบิกจาก และความสัมพนั ธ์ของสิง่ ตา่ งๆ
1 – 14 ได้ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ ง
ออกจากกลมุ่ ใหญ่และ เหมาะสม
เหลอื เมอ่ื แยกกลุม่ ยอ่ ยที่ (5) การคัดแยก การจัดกลุ่มและ
น 14 ได้ การจาแนกส่งิ ต่างๆ ตาม
ตัวเลขทเ่ี หมือนกนั ได้ ลักษณะและรปู รา่ ง รูปทรง
ทยี บจานวนของสง่ิ ต่างๆ (13) การจับคู่ การเปรียบเทยี บ
านวนไมเ่ กิน 14 เช่น และการเรยี งลาดับสง่ิ ตา่ งๆ ตาม
ากนั มากกวา่ นอ้ ยกวา่ ได้ ลักษณะความยาว/ ความสงู
ฮินดูอารบิกกบั เลขไทย น้าหนัก ปรมิ าตร

ดบั สง่ิ ต่างๆ ท่เี รียงลาดบั
ด้
ดับส่ิงต่างๆ ทีเ่ รยี งลาดบั
ด้

ผังความคดิ แผนการจัดประสบการ

๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กิจกร

1. การเคล่ือนไหวประกอบเพลง 1. นบั และแสดงจานวน
2. การปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้นา ผู้ตาม 2. การรวมสิง่ ต่างๆ สอ
3. การเคลอื่ นไหวตามคาสัง่ การรวมสง่ิ ตา่ งๆ สองก
4. การเคล่อื นไหวตามคาบรรยาย 3. การแยกกลมุ่ ออกจา
5. การเคลื่อนไหวสร้างสรรค์ประกอบกระทง เมอ่ื แยกกลุ่มยอ่ ยท่มี ีจา
4. การเปรียบเทียบจาน
ไม่เกิน 14 เชน่ เท่ากนั
5. เรียงลาดบั ที่ของส่งิ ต

๔. กจิ กรรมเลน่ ตามมุม ห
- การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ สนกุ

๕. กจิ กรรมการเ

๑. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนา
๒. การเล่นน้า – เล่นทราย
๓. เกมกากลบั รัง
๔. เกมวิ่งเก็บของ
5. เกมบอลหาคู่

รณ์หน่วยสนกุ กบั ตวั เลข ชัน้ อนบุ าลปีที่ 3

รรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

น 1-14 1. ตัดตัวเลขต่อเตมิ ภาพตามจนิ ตนาการ
องกลมุ่ และบอกจานวนทเี่ กิดจาก 2. สร้างตัวเลขด้วยดินน้ามัน
กลมุ่ มีผลรวมไม่เกนิ 14 3. วาดภาพอสิ ระด้วยสีน้า
ากกลุ่มใหญแ่ ละบอกจานวนท่เี หลอื 4. ตัดวางกลมทมี่ ตี ัวเลขติดกระดาษตอ่ เตมิ
านวนไม่เกนิ 14 ภาพตามจนิ ตนาการ
านวนของส่งิ ต่างๆสองกลมุ่ มจี านวน 5. เปา่ สีตอ่ เติมภาพตามจนิ ตนาการ
น ไมเ่ ทา่ กัน มากกวา่ นอ้ ยกวา่ 6. วาดภาพอสิ ระด้วยสีชอล์ก
ตา่ งๆไม่เกิน 5 สิ่ง 7. พบั สตี อ่ เติมภาพตามจินตนาการ
8. วาดภาพอสิ ระด้วยดินสอสี
หน่วย 9. ป้ันแป้งโดอิสระ
กกบั ตวั เลข 10. เทสตี อ่ เตมิ ภาพตามจนิ ตนาการ

เลน่ กลางแจง้ ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา

าม 1. เกมจับคู่ภาพกับตวั เลข 1-14
ย 2. เกมบงิ โกหรรษา 1-100
1 – 14
3. เกมจบั กลุ่มตวั เลขท่ีเหมอื นกัน
4. เกมจบั คู่เลขฮนิ ดูอารบิกกบั เลขไทย 1 – 14
5. เกมเรียงลาดับตัวเลขไทย 1 - 14

แผนการจัดประสบการณ์รายสปั ดา

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ

1 - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน นบั และแสดงจานวน 1-14 - ตดั ตัวเ

- การทาทา่ ประกอบเพลง จินตนาก

- สรา้ งต

- วาดภา

2 - เคลอ่ื นไหวพื้นฐาน การรวมสิง่ ต่างๆ สองกลมุ่ และบอก - ตดั วา

- ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นาผู้ตาม จานวนทีเ่ กดิ จากการรวมสง่ิ ต่างๆ กระดาษ

สองกลุ่มมผี ลรวมไมเ่ กิน 14 จินตนาก

- สร้างต

- วาดภา

3 - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน การแยกกลมุ่ ออกจากกลมุ่ ใหญแ่ ละ - เปา่ ส

- เคลอื่ นไหวตามคาสั่ง บอกจานวนทเ่ี หลอื เมือ่ แยกกลุม่ จินตนาก

ยอ่ ยท่ีมจี านวนไม่เกนิ 14 - สร้างต

- วาดภา

4 - เคล่ือนไหวพื้นฐาน การเปรยี บเทยี บจานวนของสง่ิ - พับสีต

- เคลือ่ นไหวตามคา ตา่ งๆสองกลุ่มมีจานวนไมเ่ กิน 14 จินตนาก

บรรยาย เช่น เทา่ กัน ไมเ่ ท่ากนั มากกว่า - ตัดภาพ

นอ้ ยกวา่ ทีก่ าหนด

5 - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน เรียงลาดบั ท่ีของสง่ิ ต่างๆไมเ่ กนิ 5 - ปั้นแป

- เคลื่อนไหวสรา้ งสรรค์ สง่ิ - เทสีต่อ

จนิ ตนาก

- วาดภา

าห์ ชนั้ อนุบาลปที ่ี 3 หนว่ ยสนกุ กับตวั เลข

กจิ กรรม การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เล่นตามมุม เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เกมจบั ค่ภู าพกบั
ลปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์
ตวั เลข 1-14
เลขต่อเติมภาพตาม เล่นตามมุม
การ ประสบการณ์ การเล่นน้าเลน่ ทราย เกมบงิ โก 1-100
ตวั เลขด้วยดนิ นา้ มนั
าพอิสระดว้ ยสีน้า เลน่ ตามมมุ เกมกากลบั รงั เกมบิงโก 1-100
างกลมทีม่ ีตวั เลขติด ประสบการณ์
ษต่อเติมภาพตาม เกมวงิ่ เก็บของ เกมจบั คูเ่ ลขฮนิ ดอู า
การ เล่นตามมุม เกมบอลหาคู่ รบิกกบั เลขไทย
ตวั เลขดว้ ยดนิ นา้ มัน ประสบการณ์ 1 – 14
าพอสิ ระดว้ ยสีนา้
สีต่อเติมภาพตาม เล่นตามมุม เกมบิงโก 1-100
การ ประสบการณ์
ตวั เลขดว้ ยดินนา้ มัน
าพอสิ ระดว้ ยสีชอลก์
ต่อเตมิ ภาพตาม
การ
พติดตามบัตรตวั เลข
ดให้
ปง้ โดอิสระ
อเตมิ ภาพตาม
การ
าพอสิ ระด้วยสีนา้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคล่ือนไหว (3) การเคลอ่ื นไหวตาม 1. กจิ กรรม
รา่ งกายไปท
และจงั หวะ เสียงเพลงและดนตรี สญั ญาณหย

สนใจ มีความสุขและ 2. เดก็ ทาท
3. ผ่อนคลา
แสดงท่าทาง/

เคลื่อนไหวประกอบ

เพลง จงั หวะและดนตรี

กิจกรรมเสรมิ (๘) การนบั และแสดง นับและแสดงจานวน 1. เดก็ นบั ป
ประสบการณ์ จานวนของสง่ิ ต่างๆใน 1-14 2. ครทู บทว
นบั และแสดงจานวน ชวี ิตประจาวนั
ของสงิ่ ตา่ งๆ 1 – 14 และหยิบมา
ได้ 3. ครูจัดส่งิ

11 – 14 )
4. ให้เดก็ นับ
จานวนมาก

แยกเดก็ ชาย
5. ครูชบู ตั ร

เดก็ บอกว่าแ
ตอบแลว้ คร
6. แบ่งเด็กอ

หรอื ติดบัตร
ในกล่มุ ช่วย

ตามบัตรตัว
มอื ครูตรวจ

1 หน่วยท่ี 27 สนุกกบั ตัวเลข ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
มเคล่ือนไหวพ้ืนฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว เพลงนกกระจิบ
ท่ัวบรเิ วณอย่างอิสระตามจังหวะเมอื่ ได้ยิน สงั เกต
ยดุ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวคา้ งไว้ในทา่ นนั้ ทนั ที ความสนใจ มคี วามสขุ
แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว
ท่าประกอบเพลงนกกระจิบตามจนิ ตนาการ ประกอบเพลง จังหวะ
ายกลม้ เนอื้ โดยน่ังหายใจเขา้ – ออกชา้ ๆ และดนตรีได้

ปากเปลา่ 1 ถงึ 20 1. ส่งิ ของต่างๆ สังเกต

วนจานวน 10 โดยจัดสง่ิ ของจานวน 9 ชน้ิ 2. เดก็ ๆในห้องเรียน การนบั และแสดง

าเพมิ่ อกี 1 ช้ิน นับต่อจาก 9 เปน็ 10 3. บตั รภาพสง่ิ ของ จานวนของสิ่งตา่ งๆ

งของตามจานวนท่ตี อ้ งการ ( จานวน กับตวั เลข 1 - 14

) ให้เด็กนบั และบอกวา่ สง่ิ ของจานวนเท่าไร 4. บัตรตวั เลข 1-14

บและบอกจานวนเพอ่ื นในห้องเรยี น (ถา้ มี

ก อาจจะให้นบั และบอกจานวนเพื่อนโดย

ย และเดก็ หญงิ )

รภาพทีม่ ีสิง่ ของจานวน 1 ถึง 14 แล้วให้

แตล่ ะบัตรมีสง่ิ ของจานวนเท่าไร เม่ือเด็ก

ครแู ละเพ่อื นช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง

ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 – 5 คนแลว้ ครูชู

รตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ บนกระดาน แล้วให้เดก็

ยกันหาสิ่งของในห้องเรยี นใหม้ ีจานวนตรง

วเลข กลุ่มไหนหาสิ่งของได้ครบแลว้ ให้ยก

จสอบความถูกต้อง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 7. ครูและ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ได้โดยการ

กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขยี นภาพและ 1. การเตร
สร้างสรรค์ การเลน่ กับสี ตามจนิ ตน
1. สนใจมคี วามสุข (5) การทางานศิลปะ อสิระด้วยส
และแสดงออกผา่ นทาง (5) การหยบิ จับ การใช้ 2. ครแู นะ
งานศลิ ปะได้ กรรไกร การตดั การปะ - ตัดตวั เลข
ตดั ตวั เลขท
กิจกรรมเล่นตามมุม (3) การเล่นตามมมุ ตอ่ เติมตาม
เก็บของเล่นเข้าทอี่ ยา่ ง ประสบการณ/์ มุมต่างๆ - วาดภาพ
เรยี บร้อยด้วยตนเอง (4) การดูแลห้องเรียน ตามจนิ ตน
ร่วมกนั 3. เดก็ เลอื
ตามความส
4. เดก็ ร่วม

1. ครูแนะ
2. เด็กเลอื
ตามความส
- มมุ ธรรม
- มมุ บลอ็ ก
- บทบาทส
3. เมอ่ื หม

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
ะเด็กร่วมกันสรุปว่าเราบอกจานวนสิ่งต่างๆ
รนบั สังเกต
1. ความสนใจมีความสุข
รียมอปุ กรณก์ ิจกรรมตดั ตวั เลขต่อเติมภาพ 1. ตวั เลข และแสดงออกผา่ นทาง
นาการ สรา้ งตวั เลขดว้ ยดนิ นา้ มนั วาดภาพ 2. สเี ทยี น งานศลิ ปะได้
2. การใชก้ รรไกรตดั
สนี า้ 3. ดินนา้ มัน กระดาษตามแนว
ะนาอุปกรณ์และกิจกรรม 4. กาว เส้นตรง

ขตอ่ เติมภาพตามจินตนาการโดยใชก้ รรไกร 5. กรรไกร สงั เกต
การเก็บของเล่นเขา้ ท่ี
ทากาวติดลงบนกระดาษใช้สีเทยี นวาดภาพ 6. กระดาษสี เดิม

มจนิ ตนาการ ต้ังช่ือภาพ 7. กระดาษขาว

พอสิ ระโดยให้เด็กวาดภาพอิสระดว้ ยสนี ้า 8. พกู่ ัน

นาการของตนเอง 9. จานสี

อกทากิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 2 กิจกรรม 10. สีน้า
สนใจ

มกนั เก็บอปุ กรณ์และนาเสนอผลงาน

ะนากจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ใน
อกกจิ กรรมเสรีตามมมุ ประสบการณ์ ห้องเรยี น
สนใจ ซึ่งควรจดั ไวอ้ ย่างนอ้ ย 4 มุม เช่น

มชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สอื
ก - มมุ เกมการศกึ ษา

สมมติ - มมุ เครอ่ื งเลน่ สัมผัส
มดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครูแนะ
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ละชนดิ พร

กจิ กรรมกลางแจ้ง (5) การเลน่ เครอื่ งเล่น 2. เดก็ เล่น
เลน่ ทากจิ กรรมและ สนามอยา่ งอสิ ระ 3. เม่อื หม
ปฏบิ ตั ติ ่อผู้อ่นื อยา่ (3) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ก่อนเขา้ ช้นั
ปลอดภัย อยา่ งปลอดภยั

กิจกรรมเกมการศึกษา (8) การนบั และแสดง การจับคจู่ านวนภาพ 1. ครูแนะ
กับตวั เลข 1 - 14 การศึกษาจ
จับค่ภู าพตัวเลข 1-14 จานวนของส่ิงต่างๆ ใน 2. แบง่ เด็ก
ได้ ชีวติ ประจาวัน กล่มุ รับเกม

(13) การจบั คู่ตาม การศกึ ษาช

ลกั ษณะ รปู ร่าง และ
จานวน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ
ะนาข้อตกลงในการเลน่ เครื่องเล่นสนามแต่ เครือ่ งเล่นสนาม
ร้อมทง้ั แนะนาวธิ กี ารเล่นอยา่ งปลอดภัย สังเกต
การเลน่ และทากิจกรรม
นเครอื่ งเลน่ สนามโดยมคี รูดแู ลอยา่ งใกล้ชิด อยา่ งปลอดภยั ดว้ ย
มดเวลาเดก็ เข้าแถวทาความสะอาดร่างกาย ตนเอง
นเรียน

ะนาอปุ กรณพ์ รอ้ มทั้งสาธิตวิธกี ารเล่นเกม 1. เกมการศึกษา สงั เกต
จับค่จู านวนภาพกบั ตวั เลข 1-14 จบั คูภ่ าพตัวเลข 1 - 14
กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมให้เดก็ 1 จบั คู่จานวนภาพกับ
มทีแ่ นะนาใหมไ่ ปเล่นกล่มุ อ่ืนๆ เล่นเกม ตัวเลข 1-14
2. เกมการศึกษาชุด
ชุดเดมิ
อื่นๆ ทเ่ี คยเล่น
มาแลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหว (3) การเคลอื่ นไหวตาม 1. กิจกรร
บริเวณอย่า
และจังหวะ เสียงเพลง/ดนตรี สัญญาณห

สนใจ มีความสุขและ 2. เดก็ แบ
แต่ละกลุ่ม
แสดงท่าทาง/
ใหเ้ พ่อื นๆท
เคลอ่ื นไหวประกอบ ใหค้ นถดั ไป
ทกุ คน
เพลง จังหวะและดนตรี
3. หลงั ปฏ
ได้ 2 – 3 นา

กจิ กรรมเสริม (๘) การนับและแสดง การรวมสิ่งต่างๆ สอง 1. ครทู บท
ประสบการณ์ จานวนของสิง่ ต่างใน กลุ่ม และบอกจานวน และอ่านบ

1. รวมส่งิ ตา่ งๆ สอง ชีวติ ประจาวนั ที่เกดิ จากการรวมสิง่ 2. ครูให้เด
กล่มุ และบอกจานวนที่ (10) การรวมและการ ตา่ งๆ สองกลุ่มมี ชีวิตประจา
แยกสง่ิ ตา่ งๆ
เกิดจากการรวมสิ่ง ผลรวมไมเ่ กิน 14 บนปฏทิ ิน
ต่างๆ สองกล่มุ มี 3. ครูกาห
ผลรวมไมเ่ กิน 14 ได้ กระทาได้

2. ฟงั ผอู้ ่นื พูดจนจบ ของจานวน
และสนทนาโตต้ อบ การนบั เช

อย่างตอ่ เนือ่ งเชอื่ มโยง - มดี ินสอ
กับเรอื่ งท่ฟี ังได้ -มีเงนิ เหรยี
มีเงนิ เหรยี

2 หน่วยท่ี 27 สนกุ กับตวั เลข ช้ันอนบุ าลปที ่ี 3

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ

รมพ้ืนฐานให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั 1. เพลงพาเหรด สงั เกต
างอสิ ระตามจงั หวะ ช้า เร็ว เม่อื ไดย้ นิ ตัวเลข ความสนใจ มีความสขุ
หยุด ให้หยดุ ทันที 2. เคร่ืองเคาะจงั หวะ และแสดงท่าทาง/

บง่ กลุ่มแถวตอนลกึ ให้เดก็ ท่ีอยหู่ ัวแถวของ เคลื่อนไหวประกอบ
มออกมาทาท่าประกอบเพลงพาเหรดตวั เลข เพลง จงั หวะและดนตรี

ทาตามเมือ่ เพลงหยดุ ใหไ้ ปตอ่ ทา้ ยแถวแล้ว ได้
ปออกมาเปน็ ผู้นาต่อไปจนได้เป็นผนู้ าครบ

ฏิบัติกจิ กรรมเสร็จแล้ว เดก็ พกั ผอ่ นอิรยิ าบถ
าที เพอ่ื เตรยี มปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตอ่ ไป

ทวนตัวเลข 1-14 โดยให้เด็กๆนบั ปากเปล่า 1. บตั รตวั เลข 1-14 สงั เกต

บัตรตวั เลข 1-14 2. ตัวเลขบนหนา้ ปัด 1. การรวมสง่ิ ต่างๆ สอง

ดก็ อ่านตวั เลขฮนิ ดอู ารบกิ ที่ปรากฏใน นาฬกิ า กลุ่มและบอกจานวนท่ี

าวนั เช่น ตวั เลขบนหนา้ ปดั นาฬิกา ตัวเลข 3.ตวั เลขบนปฏิทนิ เกดิ จากการรวมสิ่งต่างๆ

เปน็ ตน้ สองกลมุ่ มผี ลรวมไมเ่ กนิ

หนดสถานการณ์โดยใช้ของจรงิ หรือสอื่ ท่ีจดั 14
แสดงสถานการณ์เพ่อื ใหเ้ ด็กบอกผลรวม

นส่งิ ของสองกลมุ่ ทีม่ ีผลรวมไม่เกนิ 14 โดย
ช่น
5 แท่ง ครใู หอ้ ีก 6 แทง่ รวมมีดนิ กแี่ ท่ง

ยญบาท 6 เหรียญพ่อให้อกี 7 เหรยี ญ รวม
ยญก่ีเหรียญ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ - มียางลบ
การเรยี นรู้ ยางลบกกี่ ้อ
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4. ครแู ละ
กิจกรรมศิลปะ มารวมกันจ
สร้างสรรค์ (6) การพดู อธบิ าย
1. สนใจมีความสขุ เก่ยี วกับสิ่งของ 1. ครเู ตรยี
และแสดงออกผา่ นทาง เหตกุ ารณแ์ ละ กระดาษต
งานศลิ ปะได้ ความสัมพันธข์ องสิ่ง ดินนา้ มัน ว
2. การใชก้ รรไกรตัด ต่างๆ 2. ครแู นะ
กระดาษตามแนวเส้น - ตัดวงกล
โค้งได้ (2) การเขียนภาพและ จนิ ตนากา
การเลน่ กับสี กระดาษใช
(5) การทางานศิลปะ ชื่อภาพ
(5) การหยิบจับ การใช้ - สร้างตวั เ
กรรไกร การตัด การปะ กลมยาวน
นาตัวเลขม
รองปน้ั ต้งั
- วาดภาพ
ตามจินตน
3. เดก็ เลือ
ตามความส
4. เด็กร่วม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
บ 10 ก้อน เพือ่ นใหอ้ กี 4 กอ้ น รวมมี
อน 2. การฟงั ผู้อ่นื พดู จนจบ
ะเดก็ สรปุ รว่ มกันวา่ การนาสง่ิ ของสองกลมุ่ และสนทนาโตต้ อบอย่าง
จะมจี านวนส่ิงของเพม่ิ ขน้ึ
ต่อเนอ่ื งเชอื่ มโยงกบั
เรอื่ งทฟ่ี งั

ยมอุปกรณก์ ิจกรรมตัดวงกลมทม่ี ตี วั เลขตดิ 1. วงกลมที่มตี วั เลข สังเกต
1. ความสนใจมีความสุข
ต่อเติมภาพตามจนิ ตนาการ สร้างตวั เลขด้วย อยตู่ รงกลาง และแสดงออกผา่ นทาง
งานศิลปะ
วาดภาพอสิ ระด้วยสนี ้า 2. สเี ทียน
2. การใช้กรรไกรตดั
ะนาอุปกรณ์และกิจกรรม 3. ดนิ น้ามัน/แผน กระดาษตามแนว
เสน้ ตรง
ลมท่ีมีตวั เลขตดิ กระดาษต่อเติมภาพตาม รองปัน้

ารโดยใชก้ รรไกรตดั วงกลม ทากาวติดลงบน 4. กาว

ช้สเี ทยี นวาดภาพต่อเตมิ ตามจินตนาการ ตงั้ 5. กรรไกร

6. กระดาษสี

เลขดว้ ยดนิ นา้ มันโดยปน้ั ดินนา้ มนั เปน็ เสน้ 7. กระดาษขาว

นาดินน้ามันทป่ี ้ันสรา้ งตวั เลขท่ีตัวเองชอบ 8. พูก่ นั

มาต่อกันสร้างภาพตามจนิ ตนาการบนแผ่น 9. จานสี

งชอ่ื ภาพ 10. สีนา้

พอิสระ โดยให้เด็กวาดภาพอสิ ระดว้ ยสีนา้

นาการของตนเอง

อกทากิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรม

สนใจ

มกันเกบ็ อปุ กรณ์และนาเสนอผลงาน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครูแนะ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2. เดก็ เลือ
ตามความส
กิจกรรมเล่นตามมมุ (3) การเลน่ ตามมมุ - มมุ ธรรม
เก็บของเลน่ เขา้ ท่ีอย่าง ประสบการณ/์ มุมตา่ งๆ - มุมบลอ็ ก
เรียบร้อยด้วยตนเอง (4) การดูแลหอ้ งเรยี น - บทบาทส
รว่ มกนั 3. เม่อื หม
กจิ กรรมกลางแจ้ง
เลน่ และทากจิ กรรม (1) การเลน่ อิสระ 1. ครูแนะ
ปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ ทรายแตล่ ะ
(8) การนบั และแสดง พลั่วหรอื อ
กิจกรรมเกมการศึกษา จานวนของส่งิ ต่างๆ ใน อยา่ งปลอด
เรยี งลาดบั ตัวเลขฮนิ ดู ชีวติ ประจาวนั 2. เด็กเลน่
อารบิกจากนอ้ ยไปมาก (13) การเปรยี บเทียบ 3. ครใู หส้ ญั
1-14 ได้ และเรียงลาดบั จานวน สะอาดอปุ
ของสิ่งตา่ งๆ
1. ครแู นะ
การศกึ ษาเ
มาก
2. แบ่งเด็ก
กลุม่ รบั เกม
การศึกษาช
3. เดก็ เลน่
ละกลมุ่ โดย
เรียงลาดบั
4. เด็กเก็บ

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ
ะนากิจกรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น
อกกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ ห้องเรยี น สังเกต
สนใจ ซ่งึ ควรจัดไวอ้ ย่างน้อย 4 มมุ เชน่ การเก็บของเลน่ เข้าท่ี
มชาติศึกษา - มมุ หนงั สือ อุปกรณ์การเลน่ นา้ เดมิ
ก - มุมเกมการศึกษา เล่นทราย
สมมติ - มมุ เครื่องเลน่ สมั ผัส สงั เกต
มดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย 1. เกมการศกึ ษาชุด เล่นและทากจิ กรรม
เกมบงิ โก ปลอดภยั ดว้ ยตนเองได้
ะนาข้อตกลงและอุปกรณ์ในการเลน่ น้า เลน่ 2. เกมการศกึ ษาชุด
ะชนดิ เชน่ เครอื่ งมือตวงชนิดตา่ งๆ กรวย อน่ื ๆ ท่เี คยเลน่ สงั เกต
อุปกรณอ์ น่ื ๆ พร้อมท้ังแนะนาวิธีการเล่น มาแลว้ การเลน่ เกมบงิ โก 1-
ดภัย 100
นน้าเล่นทรายโดยมคี รูดแู ลอยา่ งใกล้ชิด
ญญาณหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์ ทาความ
ปกรณ์ เข้าแถวทาความสะอาดรา่ งกาย
ะนาอปุ กรณพ์ รอ้ มท้ังสาธิตวธิ ีการเลน่ เกม
เรียงลาดับตัวเลขฮนิ ดูอารบกิ จากนอ้ ยไป

กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมให้เดก็ 1
มท่ีแนะนาใหมไ่ ปเล่น กลุม่ อนื่ ๆ เล่นเกม
ชดุ เดิม
นเกมโดยหมนุ เวียนสลับเปล่ยี นกันไปในแต่
ยทกุ กล่มุ ตอ้ งไดเ้ ล่นเกมการศึกษา
บตัวเลขฮินดอู ารบกิ จากน้อยไปมาก 1-14
บเกมการศกึ ษาเข้าท่หี ลงั เลิกเล่นแล้ว

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. กิจกรร
การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ บรเิ วณอยา่
2. เด็กเคล
กิจกรรมเคล่ือนไหว (1) การเคลือ่ นไหว
และจังหวะ เคลื่อนที่ เม่อื ไดย้ นิ ส
สนใจ มีความสขุ และ 1-14 ขนึ้ ใ
แสดงท่าทาง/
เคล่อื นไหวประกอบ - บตั รเ
เพลง จังหวะและดนตรี - บตั รเ
ได้ - บตั รเ

จนถงึ เลข
3. ให้ปฏบิ

เปลยี่ นบัต
ปรบมือ ยัก
4. หลงั ปฏ

2 – 3 นา

3 หนว่ ยท่ี 27 สนุกกบั ตวั เลข ช้ันอนุบาลปีที่ 3

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
พฒั นาการ

รมพนื้ ฐานให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทวั่ 1. เพลงบรรเลง สงั เกต

างอสิ ระตามจงั หวะ ชา้ เร็ว หยุด 2. บตั รตวั เลข 1-14 ความสนใจ มีความสขุ

ล่ือนไหวรา่ งกายตามอิสระตามเพลงบรรเลง และแสดงท่าทาง/

สญั ญาณหยดุ แตล่ ะครั้งครูชูบัตรตวั เลข เคลื่อนไหวประกอบ

ใหท้ าตามคาสงั่ ดังนี้ เพลง จงั หวะและดนตรี

เลข 1 กระโดดเทา้ คู่ 1 คร้ัง ได้

เลข 2 กระโดดเทา้ คู่ 2 ครัง้

เลข 3 กระโดดเท้าคู่ 3 ครั้ง

14

บัติตามข้อ 2 ซา้ อกี 2 – 3 ครั้งโดยครสู ลบั

ตรตัวเลขและให้ทาทา่ ทางตา่ งๆ เชน่

กไหล่ ยา่ เท้า ฯลฯ

ฏิบตั กิ จิ กรรมเสร็จแลว้ เด็กพักผอ่ นอริ ยิ าบถ

าที เพ่อื เตรียมปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตอ่ ไป

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กิจกรรมเสรมิ (๘) การนับและแสดง แยกกลุ่มออกจาก 1. ครูกาหน
ประสบการณ์ จานวนของสง่ิ ต่างๆ ใน กลมุ่ ใหญ่และบอก จดั กระทาได
1. แยกกล่มุ ออกจาก
กลุ่มใหญแ่ ละบอก ชวี ิตประจาวนั จานวนทเี่ หลอื เม่ือ จานวนท่ีเห
จานวนทเ่ี หลอื เม่ือแยก (10) การรวมและการ แยกกลุ่มยอ่ ยท่มี ี ใหญ่ทีม่ จี าน
กลมุ่ ย่อยทมี่ ีจานวนไม่ แยกสง่ิ ต่างๆ จานวนไม่เกนิ 14 - มีดินสอสี
เกิน 14 ได้
2. ฟังผูอ้ ่ืนพูดจนจบ (6) การพูดอธบิ าย สีกี่แทง่
และสนทนาโตต้ อบ เก่ียวกบั สิง่ ของ - คณุ แมใ่ ห้น
อย่างต่อเน่อื งเช่ือมโยง
กบั เรื่องท่ีฟังได้ เหตกุ ารณแ์ ละ 3 กล่อง ดา
ความสัมพันธข์ องส่ิง 2. ครูกาหน
ตา่ งๆ สถานการณ

แยกกลมุ่ ย่อ
14 เช่น

- ครูมีสม้ 1
ครูแบ่งส้มไป
ทีละ 1 ผล

ถามวา่ ครเู ห
ท่ีเหลอื บนก

เด็กฝึกคดิ จน
3. ครแู ละเด
กล่มุ ย่อยออ

การนับจาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
นดสถานการณโ์ ดยใชข้ องจรงิ หรอื ส่ือท่ี 1. สื่อของจรงิ
สังเกต
ด้ แสดงสานการณ์เพ่อื ให้เดก็ บอก 2. สือ่ ทีจ่ ัดกระทาได้ 1. แยกกลุ่มออกจาก
กลมุ่ ใหญแ่ ละบอก
หลอื จากการแยกกลุม่ ยอ่ ยออกจากกลุม่ 3. รปู ภาพส้ม จานวนทเี่ หลือเมื่อแยก
กลุ่มย่อยที่มจี านวนไม่
นวนไมเ่ กนิ 14 เช่น 4. กระดานติดภาพ เกิน 14
2. ฟงั ผูอ้ ื่นพูดจนจบและ
10 แท่ง หายไป 2 แท่ง จิ๋วเหลือดนิ สอ สนทนาโต้ตอบอยา่ ง
ตอ่ เน่อื งเช่ือมโยงกบั
นมมา 7 กลอ่ ง ดาวรับประทานไปแล้ว เรื่องทฟ่ี ัง
าวเหลอื นมกกี่ ล่อง
นดสถานการณโ์ ดยใชร้ ูปภาพแสดง
ณ์ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ บอกจานวนท่เี หลอื จากการ

อยออกจากกลมุ่ ใหญท่ ี่มีจานวนไมเ่ กิน

10 ผล (ตภิ าพสม้ 10 ผล บนกระดาน)
ปให้เดก็ 2 ผล (ครูหยิบภาพส้มออกไป
พร้อมกบั ให้เด็กนับจนครบ 2 ผล) ครู

หลอื ส้มอยูก่ ่ีผล เด็กๆชว่ ยกันนบั ภาพส้ม
กระดาน (8 ผล) ครสู ร้างสถานการณใ์ ห้

นเดก็ คิดถูกต้องและคล่อง
ดก็ รว่ มกนั สรปุ สิ่งของตา่ งๆ เม่อื เราแยก
อกจากกลุ่มใหญจ่ ะมีจานวนลดลงรจู้ าก

นวนทเ่ี หลอื

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรยี
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ จนิ ตนากา

กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพและ ดว้ ยสนี า้
สรา้ งสรรค์ การเล่นกับสี 2. ครูแนะ
สนใจมีความสขุ และ (5) การทางานศิลปะ - เป่าสีตอ่ เ
แสดงออกผ่านทางงาน (5) การหยิบจับ การใช้
ศลิ ปะได้ กรรไกร การตดั การปะ บนกระดา
แห้งใช้ดนิ ส

ชอื่ ภาพ
- สรา้ งตวั เ
แบนยาวน

นาตวั เลขม
รองปนั้ ต้ัง

- วาดภาพ
ตามจินตน
3. เดก็ เลือ

ตามความส
4. เดก็ ร่วม

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
ยมอุปกรณก์ ิจกรรมเป่าสีตอ่ เติมภาพตาม 1. สีเทยี น
สังเกต
าร สรา้ งตวั เลขดว้ ยดินน้ามัน วาดภาพอสิ ระ 2. ดนิ นา้ มัน/แผน ความสนใจมีความสุข
และแสดงออกผา่ นทาง
รองปน้ั งานศิลปะ

ะนาอปุ กรณแ์ ละกจิ กรรม 3. กาว

เติมภาพตามจนิ ตนาการโดยใช้หยดนา้ ลง 4. กรรไกร

าษใชห้ ลอดกาแฟเป่าสีให้กระจาย รอให้สี 5. กระดาษสี

สอสรา้ งภาพจากสที ่ีเป่าตามจนิ ตนาการ ตัง้ 6. กระดาษขาว

7. หลอดกาแฟ

เลขดว้ ยดินนา้ มนั โดยปนั้ ดนิ น้ามนั เป็นเส้น 8. สีนา้

นาดินนา้ มนั ที่ป้ันสร้างตวั เลขทีต่ วั เองชอบ

มาตอ่ กันสรา้ งภาพตามจนิ ตนาการบนแผ่น

งชื่อภาพ

พอสิ ระ โดยใหเ้ ดก็ วาดภาพอสิ ระด้วยสีน้า

นาการของตนเอง

อกทากจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 2 กจิ กรรม

สนใจ

มกนั เก็บอุปกรณแ์ ละนาเสนอผลงาน

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครแู
การเรยี นรู้ ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 2. เด็ก
ตามคว
กจิ กรรมเล่นตามมุม (3) การเล่นตามมุม - มุมธร
เก็บของเลน่ เขา้ ทดี่ ว้ ย ประสบการณ์/มุมต่างๆ - มุมบล
ตนเอง (4) การดแู ลห้องเรยี น - บทบา
ร่วมกนั 3. เมอ่ื

กจิ กรรมกลางแจ้ง (1) การเคลือ่ นไหว 1. เด็ก
เล่นและทากจิ กรรม เคล่อื นที่ รอบๆ ส
ปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ (1) การเลน่ อิสระ 2. ครูอ
ตามเพล
ห่วงยาง
เข้าไปย
ออกมา
3. เดก็
หมดเวล
4. เมือ่
เขา้ ห้อง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
แนะนากิจกรรมตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณใ์ น
กเลอื กกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ ห้องเรียน สังเกต
การเก็บของเล่นเข้าท่ี
วามสนใจ ซงึ่ ควรจัดไวอ้ ยา่ งนอ้ ย 4 มุม เชน่ เดิม
รรมชาติศึกษา - มมุ หนังสือ
ลอ็ ก - มมุ เกมการศกึ ษา

าทสมมติ - มุมเคร่ืองเล่นสมั ผัส
อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย

กเตรยี มพรอ้ มรา่ งกายโดยเดินเป็นวงกลมไป 1. หาวงยางหรือยาง สงั เกต
สนาม 2 รอบ รถเกา่ การเล่นและทากิจกรรม
2. บัตรเลข
อธบิ ายเกมกากลับรัง ใหผ้ ้เู ล่นทาท่านกบิน
ลงทช่ี ่วยกนั รอ้ ง โดยบินเปน็ วงกลมรอบ

ง เมอื่ เพลงหยุดครชู บู ัตรเลขขนึ้ ผู้เลน่ ตอ้ ง
ยนื ในหว่ งยางเท่ากบั บตั รเลขผู้ทไี่ มม่ รี งั ให้
าเปน็ ผู้นาเกม

กทดลองเลน่ เกมและเล่นเกมกากลับรงั จน
ลา

อหมดเวลาเดก็ ทาความสะอาดร่างกายกอ่ น
งเรียน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครูแนะ
การเรยี นรู้ การศกึ ษาจ
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
กิจกรรมเกมการศึกษา 2. แบง่ เดก็
จัดกลมุ่ ตวั เลขท่ี (1) สังเกตลักษณะ การจดั กลุม่ ตวั เลขที่ กลุ่มรับเกม
เหมือนกันได้ สว่ นประกอบการ เหมอื นกันได้ การศึกษาช
เปล่ยี นแปลง และ
ความสัมพันธ์ของส่งิ 3. เด็กเลน่
ต่างๆ โดยใช้ประสาท ละกลมุ่ โด
สมั ผัสอย่างเหมาะสม
(5) การคัดแยก การจัด ตัวเลขที่เห
กลมุ่ และการจาแนก 4. เด็กเก็บ
สิ่งต่างๆ ตามลกั ษณะ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พฒั นาการ
ะนาอปุ กรณพ์ ร้อมท้ังสาธติ วธิ กี ารเล่นเกม 1. เกมการศกึ ษาชุด
จดั กลุ่มตัวเลขท่เี หมอื นกัน เกมบงิ โก สงั เกต
กเปน็ กลุ่มตามความเหมาะสมใหเ้ ดก็ 1 2. เกมการศึกษาชุด การเลน่ เกมบิงโก 1-
มทีแ่ นะนาใหมไ่ ปเลน่ กลุ่มอ่ืนๆ เลน่ เกม อ่นื ๆ ทีเ่ คยเลน่ 100
ชุดเดิม มาแล้ว
นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกันไปในแต่
ดยทกุ กลุ่มต้องไดเ้ ล่นเกมการศกึ ษาจัดกลุม่
หมือนกัน
บเกมการศกึ ษาเขา้ ทห่ี ลังเลกิ เล่นแลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันที่ 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมเคลอื่ นไหว (2) การแสดงความคดิ 1. กิจกรร
บรเิ วณอยา่
และจังหวะ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา ยนิ สญั ญาณ

สนใจ มีความสุขและ ท่าทาง การเคลอื่ นไหว 2. ให้เดก็ ท
บรรยาย ด
แสดงท่าทาง/ และศลิ ปะ
“เดก็ ๆ สม
เคลอ่ื นไหวประกอบ ยนิ นกบิน
ความสขุ ข
เพลง จังหวะและดนตรี
ชวนกนั บนิ
ได้ กล่มุ กัน 4

อาทิตย์ตก
ตน้ ไม้
3. ใหป้ ฏบิ

ตามความเ
4. เดก็ ผ่อน

4 หนว่ ยท่ี 27 สนกุ กับตวั เลข ชั้นอนุบาลปีท่ี 3

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
พฒั นาการ

รมพืน้ ฐานให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทวั่ 1. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สงั เกต

างอสิ ระตามจงั หวะ เพลงบรรเลง เมื่อได้ 2. เพลงบรรเลง ความสนใจ มีความสขุ

ณหยุดให้หยุดในท่านั้นทนั ที และแสดงท่าทาง/

ทาท่าตามจนิ ตนาการจากเรอ่ื งท่ฟี ังคา เคลอ่ื นไหวประกอบ

ดงั น้ี เพลง จังหวะและดนตรี

มมุตติ นเองเป็นนกบนิ ไปตามเสยี งเพลงท่ีได้ ได้

นตา่ บนิ สูง บนิ ชา้ ๆ บนิ เรว็ ๆ บนิ ไปอยา่ งมี

ขณะที่บนิ นกได้เจอกับเพอ่ื นๆ ดีใจมากเลย

นขา้ มทะเลไปแตต่ ้องไปเป็นกลุ่มๆ นกจับ

4 ตัว แลว้ พากันบินไปเร่อื ยๆ จนกระทง่ั พระ

กดนิ ไป นกจึงชวนกันไปนอนหลบั ทบ่ี น

บตั ิตามขอ้ 2 ซา้ อกี (เปล่ยี นจานวนกลุ่ม
เหมาะสม)
นคลายนอนหลบั ตานิง่ นับปากเปล่า1-30

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้
การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเสรมิ (๘) การนบั และแสดง การเปรยี บเทียบ 1. ครเู ตรีย
ประสบการณ์ จานวนของส่ิงตา่ งๆ ใน จานวนของสงิ่ ตา่ งๆ ภาชนะท่ีข
เปรยี บเทยี บจานวน
ของส่ิงตา่ งๆ สองกลุ่มมี ชวี ติ ประจาวัน สองกลุ่มมีจานวนไม่ สองใบแลว้
จานวนไม่เกนิ 14 เชน่ (9) การเปรยี บเทยี บ เกิน 14 เช่น เท่ากัน ตัวนับมาก
เทา่ กัน ไม่เท่ากัน และเรียงลาดับ จานวน ไม่เทา่ กนั มากกวา่ ตัดสนิ ด้วย
มากกว่า น้อยกวา่ ได้
ของสงิ่ ต่างๆ นอ้ ยกวา่ จับคู่หนงึ่ ต
สองพร้อม

ตัวนบั แสด
ไมเ่ หลอื ตวั
2. ครนู าต

จานวน 10
เดก็ สังเกต

เท่ากนั หรือ
ใหต้ ะกร้าท
3. ใหเ้ ดก็ แ

ลงตะกร้า
เปรยี บเทีย

โยนลกู เทน
4. ครสู รปุ
กลมุ่ ไดโ้ ดย

- ถ้าจับคู่ได
- ถา้ จับคไู่ ม

- กลุ่มท่ีมีข
- อกี กลุม่ ห

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พัฒนาการ

ยมสอ่ื ตัวนบั เช่น ปากกา ยางลบเทา่ กัน และ 1. ภาชนะสองใบมี สงั เกต

ขนาดเท่ากันแต่ตา่ งสี ครูใส่ตวั นบั ในภาชนะทัง้ ขนาดเทา่ กนั ต่างสี การเปรียบเทยี บจานวน

วใหเ้ ดก็ สังเกตและพิจารณาวา่ ภาชนะใดมี 2. สง่ิ ของต่างๆ ของส่ิงต่างๆ เช่น

กกวา่ หรือภาชนะใดมีตัวนับนอ้ ยกวา่ ถา้ เด็ก 3. ลูกเทนนิสหรือ เท่ากนั หรือไม่เท่ากัน

ยตาไมไ่ ด้ ครูสาธติ การเปรียบเทยี บด้วยการ ส่งิ ของตา่ งๆ มากกว่าหรือนอ้ ยกว่า

ต่อหนงึ่ โดยหยบิ ตวั นับออกจากภาชนะทั้ง 4. ตะกร้า

มกันทลี ะ 1 ช้นิ ครแู นะนาวา่ ภาชนะใดทเี่ หลอื

ดงว่าภาชนะน้นั มีตัวนบั มากกว่า ภาชนะใดที่

วนับแสดงวา่ ภาชนะนนั้ มตี วั นบั น้อยกว่า

ตะกร้าที่มขี นาดเท่ากัน ใบหน่ึงใส่ลูกเทนนสิ

0 ลกู อีกใบหนง่ึ ใส่ลูกเทนนสิ เพียง 4 ลูก ให้

ตลกู เทนนสิ ในตะกรา้ ทั้งสองใบ ว่ามีจานวน

อไม่เทา่ กัน แลว้ ให้เดก็ ช่วยกันบอกวิธีท่ีจะทา

ท้งั สองใบมลี กู เทนนสิ จานวนเท่ากนั

แบง่ กลมุ่ เปน็ 2 กลุ่ม เลน่ เกมโยนลกู เทนนสิ

แลว้ ให้เดก็ นบั ลูกเทนนสิ ในตะกร้าแล้ว

ยบโดยจับค่หู นึ่งตอ่ หน่งึ และบอกวา่ กลมุ่ ใด

นนสิ ลงตะกร้าได้มากกว่ากัน

ปวา่ เราสามารถเปรยี บเทียบจานวนส่ิงของสอง

ยการจบั คู่หน่งึ ต่อหน่ึง

ด้พอดีแสดงวา่ ส่ิงของมีจานวนเทา่ กัน

ม่พอดีแสดงวา่ สง่ิ ของมีจานวนไม่เท่ากัน

ของเหลืออย่มู ีจานวนมากกว่า

หนึ่งมจี านวนน้อยกวา่

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรยี
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ จนิ ตนากา
วาดภาพอ
กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพและ 2. ครูแนะ
สร้างสรรค์ การเลน่ กับสี - พับสตี ่อเ
1. สนใจมีความสุข (5) การทางานศิลปะ 4 หยดสีน
และแสดงออกผ่านทาง (5) การหยิบจับ การใช้ กระดาษให
งานศิลปะได้ กรรไกร การตัด การปะ สร้างภาพจ
2. ใชก้ รรไกรตัด - สรา้ งตัวเ
กระดาษตามแนวเส้น (3) การเล่นตามมุม แบน หรือก
โคง้ ได้ ประสบการณ/์ มุมตา่ งๆ ตวั เองชอบ
(4) การดแู ลหอ้ งเรยี น จินตนากา
กจิ กรรมเล่นตามมมุ ร่วมกนั - วาดภาพ
เก็บของเลน่ เข้าท่ีอยา่ ง สีตามจินต
เรียบรอ้ ยด้วยตนเอง 3. เด็กเลือ
ตามความส
4. เด็กร่วม

1. ครูแนะ
2. เด็กเลอื
ตามความส
- มุมธรรม
- มมุ บลอ็ ก
- บทบาทส
3. เมอ่ื หม

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
พัฒนาการ
ยมอปุ กรณ์กจิ กรรมพบั สีต่อเตมิ ภาพตาม 1. สเี ทียน
สังเกต
าร สรา้ งตัวเลขด้วยดินนา้ มัน ให้กาหนด 2. ดินน้ามัน/แผน ความสนใจมีความสุข
และแสดงออกผ่านทาง
อสิ ระดว้ ยดนิ สอสี รองปนั้ งานศิลปะ

ะนาอุปกรณแ์ ละกิจกรรม 3. กระดาษสี สงั เกต
การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่
เติมตามจินตนาการ โดยพบั ครึ่งกระดาษเอ 4. กระดาษขาว

นา้ ลงบนกระดาษท่เี ปน็ จดุ แบง่ คร่ึง ใช้มอื รดี 5. ดินสอสี

ห้สีกระจายออกมารอให้สีแหง้ ใช้ดินสอ 6. สีน้า

จากสที ่พี ับตามจนิ ตนาการ ตงั้ ชื่อภาพ

เลขด้วยดนิ นา้ มันโดยปน้ั ดนิ นา้ มันเปน็ เสน้

กลมยาวนาดนิ นา้ มนั ท่ปี ัน้ สร้างตัวเลขที่

บ นาตวั เลขมาตอ่ กันสรา้ งภาพตาม

ารบนแผน่ รองป้นั ตั้งช่ือภาพ

พอิสระ โดยให้เดก็ วาดภาพอสิ ระด้วยดินสอ

ตนาการของตนเอง

อกทากจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม

สนใจ

มกันเก็บอุปกรณแ์ ละนาเสนอผลงาน

ะนากจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณใ์ น

อกกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณ์ หอ้ งเรียน

สนใจ ซ่งึ ควรจดั ไวอ้ ย่างนอ้ ย 4 มมุ เช่น

มชาติศึกษา - มุมหนังสือ

ก - มุมเกมการศกึ ษา

สมมติ - มมุ เครอื่ งเล่นสมั ผัส

มดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ีให้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรมกลางแจ้ง (1) การเคลื่อนไหว 1. เดก็ ลงสน
เลน่ ทากิจกรรมและ เคลื่อนที่ คๆู่ เดนิ ลงส
นาที เพอ่ื เต
ปฏบิ ตั ิตอ่ ผูอ้ ่นื อยา่ ง (3) การเคล่อื นไหว 2. ครอู ธิบา
ปลอดภัย พร้อมวสั ดุ อุปกรณ์ - วางตะกร้า

กจิ กรรมเกมการศึกษา (9) การเปรยี บเทยี บ การเรียงลาดบั จากตะกร้าใ
- แบ่งเด็กเป
เรียงลาดับสิง่ ของอย่าง และเรียงลาดบั จานวน จานวนภาพจาก ของเลน่ เปน็
- เมื่อครใู ห้ส
นอ้ ย 5 ลาดบั สง่ิ ต่างๆ นอ้ ยไปมาก ออกมาหยบิ

หมดก่อนได
- คนต่อๆไป
คะแนน แถ
4. เมื่อหมด
หอ้ งเรยี น

1. ครแู นะน
การศึกษาเร
2. แบ่งเดก็ เ
รบั เกมทีแ่ น
ชดุ เดิม
3. เด็กเล่นเ
กลมุ่ โดยทกุ
จานวนภาพ
4. เด็กเกบ็ เ