Buku Panduan Permainan Kriket

Kriket

1



Kriket

MODUL INI DISEDIAKAN SEBAGAI LANGKAH AWAL UNTUK
MEMBANTU GURU-GURU PENASIHAT DAN MURID-MURID KELAB SUKAN

2 SEKOLAH.

USAHA PENAMBAHBAIKAN MODUL INI AKAN DILAKUKAN
SECARA BERKALA DAN BERTERUSAN.

MODUL INI BOLEH DIGUNA PAKAI SEBAGAI PANDUAN DAN
RUJUKAN GURU DAN MURID DALAM USAHA MEMBANGUNKAN SUKAN

DI SEKOLAH.

Kriket
ISI KANDUNGAN

BAB 1 DASAR 1MURID 1SUKAN 8
1.1 Pengenalan 8
1.2 Rasional 9
1.3 Matlamat 9
1.4 Konsep

BAB 2 PENGURUSAN KELAB SUKAN 11 3
2.1 Pengenalan 12
2.2 Penubuhan Kelab sukan 14
2.3 Organisasi Kelab Sukan 15
2.4 Bidang Tugas Jawatankuasa Kelab Sukan


BAB 3 LATAR BELAKANG SUKAN KRIKET 18
3.1 Sejarah dan Perkembangan
3.2 Undang-Undang Asas Permainan Kriket 20
3.3 Ukuran Gelanggang dan Padang 30
3.4 Tatacara Berpakaian dan Peralatan 31
3.5 Pengelolaan Kejohanan / Sistem
Pertandingan 34

BAB 4 PERSEDIAAN DAN PERANCANGAN
4.1 Pertimbangan Untuk Latihan 39
4.2 Contoh 1 Sesi Latihan 40
4.3 Aktiviti Memanaskan Badan 42
4.4 Aktiviti Gerak Kendur 42
4.5 Contoh Aktiviti Memanaskan Badan 43
4.6 Contoh Aktiviti Gerak Kendur 45

BAB 5 PERKEMBANGAN KEMAHIRAN
5.1 Kemahiran memukul 43
5.2 Kemahiran membaling 48
5.3 Kemahiran memadang 53
5.4 Kemahiran menjaga wiket 63
5.5 Asas posisi pemadang 66

Kriket

KATA ALU-ALUAN

MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Salam Sejahtera,
Salam 1Malaysia.
Sekolah sebagai institusi pendidikan utama bukan sahaja menumpukan bidang
akademik atau kurikulum, malah diberikan tanggungjawab turut memfokuskan bidang
kokurikulum. Antara cabang kokurikulum yang begitu aktif sejak dahulu ialah sukan
dan permainan. Hal ini dapat dikesan menerusi penghayatan kita terhadap apa-apa
yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menjadi tonggak
kepada prinsip sistem pendidikan negara yang bermatlamat untuk melahirkan pelajar
yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

4 Bagi merealisasikan hasrat ini, Kementerian Pendidikan Malaysia telah menerbitkan
Modul Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah, bertujuan untuk
meningkatkan penyertaan dan menyuburkan semangat kesukanan dalam kalangan
murid. Sukan bukan sahaja wadah untuk mengasah bakat dan kebolehan murid tetapi
dapat menjurus kepada hala tuju membentuk masyarakat bersatu padu, aman dan
sejahtera di samping dapat mengeratkan hubungan antara guru dengan ibu bapa dan
menceriakan sekolah ketika berlangsungnya sesuatu kejohanan.

Pertumbuhan murid seharusnya dikembangkan dengan pelbagai potensi dan tidak
sewajarnya terhad dalam aspek pencapaian akademik. Sememangnya pencapaian dan
kecemerlangan akademik sangat penting, tetapi mengisikan mereka dengan pembinaan
sahsiah peribadi serta memberikan peluang kepada mereka menggilap bakat dalam
sukan yang digemari sepanjang tahun juga tidak boleh disekat. Wajar diakui melalui
kegiatan sukan, murid akan dapat mengisi masa dengan aktiviti yang bermanfaat,
baik untuk kesihatan fizikal terutamanya mengurang masalah obesiti, menyemai nilai
sahsiah yang terpuji, membina keyakinan diri yang tinggi di samping berasa seronok
hadir ke sekolah akan dapat membendung gejala ponteng.

Saya berharap agar pelaksanaan Dasar 1Murid 1Sukan ini dapat memberikan manfaat
kepada pembentukan keperibadian mulia dalam kalangan generasi muda. Semoga
usaha murni ini akan berkekalan dan dapat mencapai objektif yang disasarkan.

‘BERTUGAS DENGAN IKHLAS’

Sekian, terima kasih.
TAN SRI DATO’ HJ MUHYIDDIN BIN HJ MOHD YASSIN
Timbalan Perdana Menteri
Merangkap Menteri Pendidikan Malaysia

Kriket

KATA ALU-ALUAN

KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
dan Salam Sejahtera.

Saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah kepada 5
Bahagian Sukan atas kejayaan penerbitan modul ini.
Aktiviti sukan telah menjadi semakin penting dan wajib dilaksanakan di semua sekolah
di seluruh negara. Pihak yang terlibat dalam pengurusan sukan seharusnya merancang,
mengurus dan melaksanakan kegiatan ini secara sistematik, cekap, berkesan dan
berlandaskan keilmuan dan kemanusiaan.
Dalam menghadapi alaf baharu yang serba mencabar ini, kita harus sentiasa memainkan
peranan dan tanggungjawab untuk melahirkan modal insan, iaitu murid yang seimbang
dan harmonis secara menyeluruh dan bersepadu. Pewaris generasi akan datang ini
mampu menyahut cabaran dan memastikan kesejahteraan negara berkekalan dan
seterusnya dapat meningkatkan kemajuan negara. Generasi ini merupakan penentu
kegemilangan negara kelak. Oleh itu, peranan dan penglibatan murid dalam aktiviti
sukan amat penting. Program sukan tersebut membolehkan murid memperoleh,
menyebar dan menggunakan ilmu pengetahuan.
Saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat dalam menyumbangkan idea sehingga terbitnya Modul Latihan
Sukan Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah. Semoga modul ini dapat dijadikan
panduan untuk melahirkan generasi yang mantap dari segi fizikal dan mempunyai
disiplin yang tinggi, bersikap positif serta mempunyai jati diri. Selain itu, diharap modul
ini akan diguna pakai dan dibuat penambahbaikan selaras dengan perubahan semasa
untuk dimanfaatkan oleh semua pihak.

Sekian, terima kasih.
TAN SRI ABD GHAFAR BIN MAHMUD
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

Kriket

KATA ALU-ALUAN

PENGARAH BAHAGIAN SUKAN

Salam Sejahtera.

Terlebih dahulu saya ingin merakamkan ucapan tahniah dan terima kasih kepada
jawatankuasa program 1Murid 1Sukan kerana berjaya dalam menghasilkan Modul
Latihan Sukan Untuk Guru Penasihat Kelab Sukan Sekolah ini. Penghasilan modul ini
menepati usaha transformasi pendidikan negara yang berhasrat untuk meningkatkan
penyertaan murid dalam bidang sukan. Kemunculan modul ini adalah antara langkah
awal Bahagian ini demi merealisasikan cetusan idea Yang Amat Berhormat Tan Sri Dato’

6 Hj. Muhyiddin bin Hj. Mohd Yassin, Timbalan Perdana Menteri, merangkap Menteri
Pendidikan Malaysia. Usaha mengoptimumkan kecergasan murid melalui pembudayaan
sukan di sekolah bertujuan untuk menghasilkan murid yang berminda cerdas.
Penerbitan modul ini diharapkan dapat membantu banyak pihak dalam melaksanakan
program 1Murid 1Sukan. Pelaksanaan program ini sudah pasti akan menyentuh
pelbagai aspek seperti penyertaan murid, penyediaan prasarana, serta perancangan
program dalam pelbagai peringkat. Justeru, modul ini dapat dijadikan rujukan untuk
menyelaraskan pelaksanaan program 1Murid 1Sukan. Penggemblengan pengurusan
semua pihak dalam organisasi masing-masing yang diilhamkan melalui modul ini
diharapkan dapat membantu untuk menjayakan misi dan visi program 1Murid 1Sukan
demi mengembalikan kegemilangan sukan negara seperti yang dihasratkan oleh semua
pihak.
Sekian.
EE HONG
Pengarah Bahagian Sukan

Kriket

7

BAB 1

DASAR 1MURID 1SUKAN
(1M1S)

Kriket

BAB 1 DASAR 1MURID 1SUKAN

1.1 PENGENALAN

Dasar 1Murid 1Sukan (1M1S) mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-
kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini menyokong pelaksanaan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberikan tumpuan ke arah melahirkan
insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.

Dasar ini selaras dengan Dasar Sukan Negara yang memberikan penekanan
kepada Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan. Matlamat dasar
ini memberikan perhatian yang utama kepada murid yang kurang aktif supaya
mereka melibatkan diri dalam aktiviti sukan. Pada masa yang sama, bakat murid

8 yang berpotensi akan digilap dan dibangunkan melalui program Sukan Prestasi
Tinggi Sekolah (SPTS).
Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan keupayaan fizikal murid
selaras dengan ungkapan minda yang cerdas terletak pada tubuh yang sihat.
Dalam konteks ini, bidang sukan memainkan peranan yang penting bagi melahirkan
insan yang sihat, cergas dan produktif agar dapat memberikan sumbangan kepada
kesejahteraan sosial serta pembangunan ekonomi negara. Justeru, pelbagai aktiviti
sukan diperkenalkan bagi menarik minat murid agar mengamalkan gaya hidup
sihat dan aktif.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) melaksanakan Dasar 1Murid 1Sukan agar
setiap murid menikmati manfaat bersukan dengan harapan dapat membentuk
generasi yang membudayakan sukan seiring dengan keperluan akademik.

1.2 RASIONAL

Dasar 1Murid 1Sukan mendokong Dasar Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk
Kecemerlangan. Dasar ini menitikberatkan penglibatan semua murid dalam
pelbagai aktiviti sukan. Dasar ini dibentuk atas rasional kegiatan sukan adalah
sebahagian daripada transformasi pendidikan yang diusahakan oleh KPM.
Sukan seharusnya mendapat pengiktirafan, sokongan dan galakan yang sama
sebagaimana juga yang diberikan kepada keperluan asas yang lain seperti akademik
dan kegiatan kokurikulum supaya dapat melahirkan murid yang seimbang dari segi
kesejahteraan minda dan jasmani.

Kriket

Dasar ini juga menyumbang kepada penggalakan pertandingan yang sihat, 9
semangat muhibah, kesefahaman, toleransi dan meningkatkan nilai moral dan
fizikal yang memberikan satu landasan yang betul dalam mengintegrasikan
pelbagai kumpulan etnik kepada satu bangsa yang bersatu padu serta memupuk
semangat cinta akan negara.
Dasar 1Murid 1Sukan dapat memberikan peluang secara menyeluruh kepada
semua murid melibatkan diri dalam sukan secara lebih terurus dan terancang serta
mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan insan secara holistik.
1.3 MATLAMAT
Dalam jangka masa yang panjang, dasar ini berhasrat untuk melahirkan modal
insan yang sihat dan cergas melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan
murid melalui kegiatan sukan sepanjang tahun. Pelaksanaan dasar ini akan
membantu bagi mengatasi masalah disiplin dan mengurangkan masalah obesiti
dalam kalangan murid.
Membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan
murid melalui kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan
dalam kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan
gaya hidup sihat dan cergas.
1.4 KONSEP
Dasar 1Murid 1Sukan ialah program pembangunan sukan di sekolah yang
mewajibkan setiap murid dari Tahap 2 di sekolah rendah hingga ke Tingkatan 6
di sekolah menengah mengikuti sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan yang
dikendalikan secara terancang dan sistematik. Dasar 1Murid 1Sukan berteraskan
prinsip-prinsip asas perkembangan fizikal murid. Justeru, Dasar 1Murid 1Sukan
diwujudkan untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan agar;
i. memberikan akses kepada semua murid untuk mendapatkan faedah daripada
penglibatan dalam sukan khususnya kepada murid yang kurang aktif atau
tidak aktif;
ii. membangunkan program sukan sekolah ke arah meningkatkan penyertaan
murid sekurang-kurangnya dalam satu jenis sukan di sekolah;
iii. memberikan peluang kepada semua murid yang berbakat dan berpotensi
dalam sukan untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi;

Kriket

10

BAB 2

PENGURUSAN KELAB SUKAN

Kriket

BAB 2 PENGURUSAN KELAB SUKAN
2.1 PENGENALAN
Pengurusan Kelab Sukan melibatkan empat proses utama iaitu merancang,
mengelola, memimpin dan mengawal.

11

FUNGSI PENGURUSAN DALAM SUKAN
Merancang – melibatkan proses menentukan objektif kelab sukan dan cara
untuk mencapai objektifnya.
Mengelola – merujuk kepada proses mengagihkan serta mengkoordinasikan
tugas serta sumber untuk mencapai sesuatu objektif kelab
sukan.
Memimpin – proses mempengaruhi murid atau orang bawahan untuk
bekerja dalam mencapai matlamat kelab sukan.
Mengawal – proses membentuk dan mengimplimentasikan mekanisme
penilaian kerja bagi memastikan objektif kelab sukan yang
dirancang akan tercapai.

Kriket

2.2 PENUBUHAN KELAB SUKAN
Dalam menubuhkan sesebuah persatuan di sekolah, pihak sekolah perlulah
mengenal pasti beberapa kriteria yang perlu diambil perhatian terlebih dahulu.
Antara kriteria tersebut adalah seperti yang berikut :

i . Mengenal pasti kepakaran yang ada (guru yang bakal dilantik)
Dalam memilih dan melantik guru penasihat kelab sukan sekolah, pihak
pengurusan perlulah mengambil kira aspek-aspek kepakaran sedia ada

daripada guru-guru itu sendiri. Kepakaran ini merujuk kepada penglibatan
guru tersebut dari bangku sekolah lagi, di Institut Pendidikan Guru (IPG)
atau di Universiti. Sememangnya bukan semua guru memunyai
pengalaman yang luas dalam bidang sukan, namun sekurang-kurangnya

12 pengalaman sejak dari bangku sekolah juga boleh dijadikan asas kepada
pertimbangan bagi pelantikan seorang guru itu sebagai guru penasihat
sesebuah kelab sukan sekolah.
ii. Kemudahan prasarana sukan yang ada di sekolah
Prasarana merupakan satu elemen yang mempengaruhi pelaksanaan
program sukan di sekolah. Sekolah yang mempunyai padang akan
mempunyai kelebihan yang banyak dalam menyusun atur program sukan
khususnya sukan-sukan yang sering menjadi amalan di sekolah tersebut.
Bagi sekolah yang mempunyai gelanggang, perlu bijak menyusun program-
program sukan yang berasaskan gelanggang manakala sekolah yang
mempunyai dewan tertutup pula mempunyai kelebihan tersendiri dalam
merancang program sukan di sekolah.
iii. Peralatan sukan yang sedia ada di sekolah
Peralatan sukan juga mempengaruhi pelaksanaan program sukan di sekolah.
Pelbagai aspek perlu dilihat secara menyeluruh dalam menyediakan peralatan
sukan di sekolah. Pihak sekolah mungkin boleh mempertimbangkan
aspek bilangan jenis sukan yang akan diwujudkan dalam sekolah, bilangan
murid yang akan menyertai sesuatu jenis sukan dan bilangan guru penasihat
yang boleh menyelenggarakan sesuatu peralatan sukan itu. Sesuatu jenis
peralatan sukan ini juga mungkin akan dipengaruhi oleh harga dan jangka
hayat alatan tersebut.

Kriket

iv. Budaya sukan kegemaran yang menjadi pilihan murid di sekolah
Pemilihan jenis-jenis sukan untuk kelab sukan di sekolah sangat dipengaruhi
oleh budaya sukan di sekolah berkenaan atau mungkin dipengaruhi oleh
persekitaran masyarakat dalam komuniti tersebut. Pemilihan sukan-sukan

itu perlulah bersesuaian dengan budaya sedia ada bagi memudahkan
penglibatan murid secara menyeluruh.

v. Bilangan guru dan bilangan murid 13
Bilangan guru dipengaruhi oleh pengalaman guru tesebut sama ada sebagai
seorang ahli sukan mahu pun guru penasihat atau jurulatih. Bilangan guru
dalam satu-satu jenis sukan dipengaruhi oleh bilangan murid yang menyertai
kelab sukan tersebut. Penyertaan murid dalam satu-satu kelab sukan juga
perlu dikawal agar ahli kelab tidak terlalu ramai. Contohnya, kelab sukan
bola sepak dan badminton pasti menjadi pilihan utama murid di Malaysia.
Oleh itu, guru penasihat perlu bijak mengagih-agihkan murid sekolah itu
s ecara menyeluruh.

Kriket

2.3 ORGANISASI KELAB SUKAN
Organisasi kelab sukan sekolah perlu distruktur agar sistem pengoperasiannya
berjalan dengan cara yang berkesan. Langkah ini merupakan latihan awal murid
dalam mengurus sesebuah kelab sukan yang mungkin sedikit sebanyak menyamai
organisasi sukan di luar.

14

Contoh carta organisasi Kelab Sukan Sekolah

Kriket

2.4 BIDANG TUGAS JAWATANKUASA KELAB SUKAN

i. Pengerusi
• mempengerusikan semua mesyuarat dan bertanggungjawab atas
kesempurnaan semua mesyuarat;
• meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala keputusan yang
diputuskan diambil tindakan yang sewajarnya; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.

ii. Naib Pengerusi 15
• membantu Pengerusi dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab
yang diberi;
• mempengerusikan mesyuarat semasa ketiadaan Pengerusi; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.

iii. Setiausaha
• mengurus hal-hal surat menyurat;
• mencatat dan menandatangani minit mesyuarat/laporan kegiatan-
kegiatan;
• mencatat kehadiran ahli;
• menyimpan dokumen yang berkaitan dengan persatuan; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.

iv. Penolong Setiausaha
• membantu Setiausaha dalam menjalankan segala tugas dan
tanggungjawabnya; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.

v. Bendahari
• bertanggungjawab berkenaan semua hal kewangan kelab;
• melakukan dan menyimpan kira-kira kewangan dan bertanggungjawab
atas kesahihannya;
• menyediakan Penyata Kira-Kira bulanan dan tahunan serta
menandatanganinya;
• melaporkan kedudukan kewangan kelab di dalam mesyuarat ahli
Jawatankuasa;

Kriket

• menyediakan Laporan Kewangan untuk diaudit dan dibentangkan dalam
Mesyuarat Agung; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.
vi. Penolong Bendahari
• membantu Bendahari dalam menjalankan segala tugas dan
tanggungjawabnya; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.
vii. Ahli Jawatankuasa
• membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti yang

16 dilaksanakan;
• mempengerusikan biro sekiranya dilantik; dan
• menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Penasihat dari
semasa ke semasa.
viii. P emeriksa Kira-Kira
• memeriksa, menyemak serta mengesahkan Laporan Kewangan Tahunan
• bertanggungjawab ke atasnya; dan
• memastikan pengurusan kewangan diurus dengan betul.
Dalam mengendalikan kelab sukan, Guru Penasihat perlulah menyelaras dan
memantau perkembangan jawatankuasa semasa merancang dan menjalankan
aktiviti yang telah ditetapkan. Guru Penasihat perlulah memberi maklumat dan
dorongan kepada jawatankuasa kelab agar aktiviti yang dirancang dapat berjalan
dengan baik bagi memberikan keseronokan kepada ahli-ahli kelab. Bidang kerja
yang diberikan merupakan cadangan pecahan bidang tugas jawatankuasa kelab
sukan yang bakal dibentuk nanti.

Kriket

17

BAB 3

LATAR BELAKANG SUKAN KRIKET

Kriket

BAB 3 LATAR BELAKANG SUKAN KRIKET
3.1 SEJARAH DAN PERKEMBANGAN KRIKET DI MALAYSIA

Kriket ialah permainan yang menggunakan pemukul dan bola yang dimainkan
oleh dua pasukan dengan 11 orang pemain setiap pasukan. Ia dimainkan dalam
padang yang berukuran bulatan dan di tengah-tengahnya ialah sebuah petak
berukuran 22 ela x 10 kaki untuk kegunaan membaling, memukul dan membuat
larian. Setiap pasukan akan mendapat peluang untuk memukul dan membaling.
Objektif pasukan yang memukul dahulu akan cuba untuk membuat larian
sebanyak mungkin manakala pasukan yang memadang atau membaling akan
cuba menghadkan larian pasukan lawan serta mengeluarkan pemain pasukan
lawan.

18 Kriket ialah permainan yang kedua popular di dunia selepas bola sepak. Kriket
dikatakan berasal dari England. Ianya dikatakan bermula di Hampshire, England
pada 1760. Namun ahli sejarah mengatakan bahawa ianya telah dimainkan selama
lebih dari 8 abad. Terdapat bukti bertulis bahawa Putera Edward telah memainkan
permainan ini pada abad ke 14. Pada tahun 1598, John Derrick seorang koroner
telah menyebut tentang sukan ini dalam perbicaraan merebut hak hartanah.
Namun hanya pada kurun ke 17 sukan ini mula dimainkan secara professional.
Perkembangan Empayar Britisih telah membawa sukan ini dimainkan di luar
negara asalnya. Pada abad ke 19 perlawanan antarabangsa yang pertama telah
dimainkan. Nama Marylebone Cricket Club selalu dikaitkan jika perkembangan
sukan ini diperbincangkan.
Sekilas pandang, kriket kelihatan sama dengan sukan baseball dan sofball namun
terdapat banyak perbezaan yang ketara. Sebagai permulaan, kriket dimainkan
menggunakan kayu pemukul yang berbentuk rata dan untuk mendapatkan larian,
pemukul perlu berlari ke hadapan dari satu hujung ke hujung yang lain. Setiap kali
larian dilengkapkan, pemukul akan mendapat satu mata larian.
Kriket telah dimainkan di negara kita yang pada masa itu dikenali sebagai Malaya
semenjak 1880an. Pelbagai pasukan telah mewakili Malaya, Persekutuan Tanah
Melayu serta Negeri-negeri Selat, namun pasukan negara yang pertama mewakili
Malaysia adalah pada tahun 1970, tiga tahun selepas kita menganggotai ICC, di
mana pasukan negara telah menentang pasukan dari MCC yang diketuai oleh Tony
Lewis dalam perlawanan 2 hari. Malaysia tewas dengan 230 larian.

Kriket

Pada tahun yang sama, Malaysia telah menyertai Piala Saudara yang pertama
menentang Singapura, berkeputusan seri dalam perlawanan tiga hari tersebut.
Piala ini masih lagi dimainkan sehingga hari ini.

Pada tahun 1979, Malaysia telah menyertai Trofi ICC buat kali pertama namun
gagal melangkah ke pusingan seterusnya. Begitu juga pada tahun 1982 dan
1986. Pasukan negara berjaya masuk ke kategori Plate pada tahun 1990 dan 1994.
Semenjak itu kecuali tahun 2005, Malaysia telah menyertai hampir kesemua Trofi
ICC termasuk 1997 bilamana kita menjadi tuan rumah.

Kelab kriket tertua di negara kita ialah Kelab Diraja Selangor yang diasaskan pada 19
tahun 1884 oleh sekumpulan peladang British. Ianya menjadi venue utama untuk
semua kejohanan di Malaysia semenjak itu termasuk pada tahun 1927 apabila
Malaya menewaskan Australia dengan 39 larian.
Malaysia merupakan satu-satunya negara yang memperkenalkan kriket
sebagai sebahagian dari acara dalam Sukan Komanwel iaitu pada tahun 1998.
Bagaimanapun pada temasya tersebut, kebanyakan negara Test tidak menghantar
pasukan terkuat mereka manakala England langsung tidak menghantar pasukan.
Pada tahun yang sama, pasukan negara mara ke perlawanan akhir Piala ACC namun
tewas kepada Bangladesh.

Malaysia telah menyertai semua kejohanan ACC serta menjadi tuan rumah pada
tahun 1996, 2004 serta 2006. Pasukan negara telah bermain perlawanan Test
pertama mereka pada tahun 2004 dalam Piala Intercontinental ICC namun tewas
kepada Nepal dan UAE.

Malaysia juga telah menyertai dua Kejohanan Twenty20 ACC pada tahun 2007 dan
2009. Pasukan negara mendapat tempat ketujuh dalam kejohanan 2009. Dalam
Liga Kriket Dunia ICC pula, pada tahun 2009 pasukan negara telah menduduki
tempat keempat dalam divisyen enam.

Bagaimanapun, pada tahun 2011 pasukan negara telah dinaikkan ke divisyen lima
apabila menjadi naib johan divisyen enam pada tahun tersebut. Namun pada
tahun berikutnya, pasukan negara telah tersingkir semula ke divisyen enam apabila
hanya mampu menduduki tempat kelima dalam divisyen lima.

Kriket

3.2 UNDANG-UNDANG ASAS PERMAINAN KRIKET
Undang-undang 1
Pemain (The Players)
Perlawanan dimainkan antara dua pasukan yang mengandungi 11 orang pemain
setiap pasukan, dengan seorang menjadi kapten. Dengan persetujuan, sesuatu
perlawanan boleh dimainkan dengan lebih atau kurang dari 11 orang pemain,
tetapi hanya 11 orang pemain sahaja yang boleh memadang pada satu-satu
masa. Setiap kapten akan menamakan pemainnya secara bertulis sebelum undian
lambungan siling.
Undang-undang 2
Pemain ganti (Substitutes)

20 Pengadil boleh membenarkan pemain gantian jika pemain asal uzur atau tercedera
semasa perlawanan berlangsung. Namun pemain gantian tidak dibenarkan
memukul, membaling, menjaga wiket atau menjadi kapten di dalam padang.
Pemain yang ingin meninggalkan padang haruslah memaklumkan kepada
Pengadil perlawanan.
Undang-undang 3
Pengadil (The Umpires)
Sebelum perlawanan, dua orang pengadil akan dilantik, seorang untuk setiap
hujung untuk mengawal dan mengadili perlawanan seperti yang tertakluk dalam
undang-undang.
Undang-undang 4
Pencatat Larian (Scorers)
Dua orang pencatat akan dilantik untuk mencatat segala larian yang dibuat,
jumlah jatuhan wiket, jumlah over yang dimainkan serta segala perkara berkaitan
dengan perlawanan.
Undang-undang 5
Bola (The Ball)
Bola yang baru harus tidak kurang dari 5 ½ auns/ 155.9g serta tidak melebihi 5
3/4auns/ 163g dengan ukur lilit 8 13/16 inci/22.4 cm ke 9 inci/22.9 cm.
Bagi kriket bawah 13 tahun beratnya adalah dari 4 11/16 auns/133g ke 5 1/16
auns/144g dengan ukur lilit 8 1/16 inci/20.5 cm ke 8 11/16 inci/22.0 cm.

Kriket

Undang-undang 6
Kayu Pemukul (Bat)
Keseluruhan panjang kayu pemukul tidak boleh melebihi 38 inci/ 96.5cm.
Permukaan kayu pemukul hendaklah dibuat daripada kayu dan tidak melebihi 4 ¼
inci/ 10.8 cm pada bahagian yang paling lebar.

Undang-undang 7
Lapangan Tengah (Pitch)
Lapangan tengah berbentuk segi empat tepat berukuran 22 ela/ 20.12m panjang
dan 10 kaki/ 3.05m lebar. Setiap hujung dibatasi dengan garis balingan dan dua
garis had membaling berukuran 5 kaki/ 1.52m dari kayu pancang tengah.
(Sila rujuk 3.3 Ukuran Gelanggang dan Padang).

Undang-undang 8 21
Kayu Pancang/ Wiket (Stumps)
Dua set wiket akan dipacak bertentangan dan selari antara satu sama lain dengan
jarak 22 ela/ 20.12m daripada kedua-dua pancang tengah. Setiap set mestilah
berukuran 9 inci/ 22.86cm lebar yang terdiri daripada tiga kayu pancang dan
dua anak pancang (Bails) di atasnya. Ketinggian dari permukaan permainan ialah
sebanyak 28 inci/ 71.1sm. Bagi kriket bawah 13 tahun, ukuran ketinggian ialah 27
inci/ 68.58sm dari permukaan permainan.

Undang-undang 9
Garisan-garisan (Crease)
Disetiap hujung lapangan tengah akan ditanda dalam warna putih Garis Baling
(Bowling Crease), Garis Pukul (Popping Crease) dan Dua Garis Had (Return Crease)
seperti gambarajah dalam undang-undang 7.

Undang-undang 10
Penyediaan dan Penyelenggaran Kawasan Permainan (Preparation and
maintenance of playing area)
Merujuk kepada masa dan tanggungjawab menggelek lapangan tengah, menyapu,
memotong rumput, menanda garisan serta penyelenggaraan kesan tapak kaki.

Kriket

Undang-undang 11
Menutup Lapangan Tengah (Covering the pitch)
Merujuk kepada masa dan tanggungjawab membuka dan menutup lapangan
tengah, sebelum dan selepas perlawanan serta menutup dan membuka tempat
larian pembaling.
Undang-undang 12
Innings
Sesuatu perlawanan boleh diadakan sebanyak satu atau dua inning setiap pasukan
mengikut persetujuan sebelum perlawanan. Sesuatu inning dikira tamat apabila

a. Semua pemukul terkeluar atau;
b. Pada jatuhan wiket, bilangan bola untuk dibaling masa ada tetapi tiada

pemukul untuk masuk atau;
c. Kapten pemukul mengisytiharkan inning ditutup atau;

22 d. Kapten pemukul menghadiahkan dan menyerahkan inning atau;
e. Jika dipersetujui sebelum perlawanan bermula iaitu;
i. Jumlah over ditentukan telah dibaling atau;
ii. Masa yang ditentukan telah tamat
Undang-undang 13
Meneruskan pukulan (Follow On)
Dalam perlawanan dua inning 5 hari atau lebih, pasukan yang memukul awal
mendahului sekurang-kurangnya 200 larian boleh meminta pasukan lawan
meneruskan inning memukulnya. Pilihan yang lain adalah seperti berikut:
i. 150 larian dalam perlawanan 3-4 hari
ii. 100 larian dalam perlawanan 2 hari
iii. 75 larian dalam perlawanan 1 hari
Undang-undang 14
Pengiystiharan dan Penyerahan Inning (Declaration and Forfeiture)
Kapten pasukan yang memukul boleh mengisytiharkan inning ditutup apabila
bola telah mati pada bila-bila masa permainan. Bagi kapten yang menyerahkan
mana-mana inning pasukannya, inning itu akan dianggap telah tamat.
Undang-undang 15
Masa Rehat (Intervals)
Yang berikut dikira sebagai masa rehat
i. Masa antara permainan tamat pada sesuatu hari dan permulaan pemainan
pada hari berikutnya.
ii. Rehat antara inning (10 minit)
iii. Rehat untuk makan (45 minit)

Kriket

iv. Rehat untuk minum (tertakluk kepada pengadil)
v. Waktu rehat lain yang dipersetujui
Persetujuan waktu rehat harus dibuat sebelum undian lambungan siling.

Undang-undang 16
Permulaan Permainan; Permainan Tamat (Starts of play; Cessation of play)
Pengadil akan menyebut “Mula” atau “Main” untuk memulakan permainan. Begitu
juga selepas setiap waktu rehat atau gangguan-gangguan lain.

Undang-undang 17 23
Latihan Dalam Padang (Practice on the field)
Merujuk kepada latihan sebelum undian dibuat serta apabila perlawanan bermula.
Tidak boleh membuat latihan balingan atau memukul di mana-mana bahagian
berhampiran lapangan tengah pada hari perlawanan kecuali sebelum dan selepas
perlawanan tamat.
Undang-undang 18
Membuat Larian (Scoring runs)
Catatan dikira sebagai larian apabila

a. Pemukul semasa bola masih dalam permainan, melengkapkan larian dari
hujung ke hujung apabila melintasi garisan popping.

b. Apabila bola dipukul melintasi sempadan permainan.
c. Apabila larian penalti diberikan.
d. Apabila “bola hilang” dipanggil.

Satu larian akan dibatalkan jika pemukul gagal menyentuh garisan popping
apabila kembali untuk larian seterusnya.

Undang-undang 19
Sempadan Permainan (Boundaries)
Sebeum undian lambungan siling, pengadil bersama kapten akan bersetuju
tentang sempadan permainan. Sempadan permainan boleh ditanda dengan
garisan putih atau tali. Apabila bola dipukul melintasi atau menyentuh garisan
sempadan, 4 larian akan dicatatkan. Jika bola dipukul melepasi garisan sempadan,
6 larian akan dicatatkan.

Jika pemadang tersasar membaling bola keluar padang, maka jumlah larian yang
dicatatkan adalah 4 larian ditambah pula dengan larian yang telah dilakukan
pemukul tersebut sebelum bola melintasi sempadan permainan.
(Sila rujuk 3.3 Ukuran Gelanggang dan padang)

Kriket

Undang-undang 20
Bola Hilang (Lost Ball)
Jika bola hilang dalam kawasan permainan dan tidak dapat dikembalikan,
pemadang bola memanggil bola hilang. Pengadil akan menggantikan dengan
bola yang hampir serupa keadaannya dengan bola yang hilang.
Larian yang dicatatkan ialah sebanyak 6 larian atau jumlah larian yang telah dibuat
sebelum bola hilang dipanggil, mengikut jumlah mana yang lebih besar.
Undang-undang 21
Keputusan (The result)

1. Perlawanan dua inning
Pasukan yang membuat jumlah larian yang lebih daripada pasukan lawan
dalam dua inning yang disempurnakan dikira pemenang.

24 Penyerahan inning dikira sebagai inning yang telah tamat atau sempurna.
2. Perlawanan satu inning.
Pasukan yang membuat jumlah larian yang lebih daripada pasukan lawan
dalam satu inning yang disempurnakan dikira pemenang.
3. Pengadil menghadiahkan kemenangan
a. Pasukan dikira kalah jika
i. Mengaku kalah atau;
ii. Pada pandangan pengadil enggan meneruskan permainan
4. Terikat
Apabila jumlah larian adalah sama apabila tamat perlawanan dan pasukan
memukul kedua telah tamat inningnya
5. Seri
Berakhirnya perlawanan tanpa mendapat keputusan seperti cara 1, 2, 3 dan 4
Undang-undang 22
Over
Bola akan dibaling secara bergilir-gilir dari setiap wiket. Setiap 6 balingan sempurna
akan dikira sebagai 1 over. Bola tidak akan dikira sebagai satu balingan jika ianya
adalah balingan batal (No Ball) atau bola lampau jarak (Wide). Apabila 6 bola
sempurna telah dibaling, pengadil akan memanggil “over” sebelum meninggalkan
wiket.
Pembaling boleh bertukar hujung seberapa kerap dengan syarat dia tidak
membaling 2 over berturut-turut dalam inning yang sama.

Kriket

Jika pembaling tidak mampu meneruskan balingan atau digantung oleh
pengadil semasa sesuatu over, pembaling lain akan mengambil alih balingan
tersebut dengan syarat dia tidak membaling 2 over berturut-turut dalam inning
tersebut.

Undang-undang 23 25
Bola Mati (Dead ball)

a. Bola dikira mati apabila
i. Ia berada dalam tangan penjaga wiket atau pembaling
ii. Pukulan melepasi sempadan dibuat
iii. Pemukul terkeluar
iv. Bola terperangkap dalam kelengkapan pemukul.
v. Bola tersangkut dalam pakaian pemadang atau pengadil.
vi. Bola tersangkut pada topi keselamatan pemadang.
vii. Apabila berlaku pelanggaran undang-undang 41.2
viii. Larian penalti diber ikan
ix. Bola hilang dipanggil
x. Pengadil memanggil over atau masa atau tamat

b. Bola dianggap mati apabila jelas kepada pengadil, kedua-dua pasukan tidak
lagi mengganggap ia dalam permainan.

Undang-undang 24
Balingan Batal (No Ball)
Pengadil perlu memastikan pembaling akan membaling dari sebelah kanan atau
kiri wiket serta tangan yang akan digunakan serta akan memaklumkan kepada
pemukul. Jika pembaling gagal memaklumkan cara balingannya, pengadil akan
memanggil isyarat balingan batal.

Adalah menjadi tanggungjawab pengadil untuk memastikan bola dibaling secara
adil. Tangan pembaling haruslah lurus semasa balingan dibuat. Kaki pembaling
juga harus mendarat di dalam garis had popping. Bola mesti tidak meleret atau
melantun lebih dari dua kali dihadapan pemukul.

Jika pengadil tidak berpuas hati, maka isyarat balingan batal akan dipanggil. Satu
larian penalti balingan batal akan diberikan. Balingan tambahan turut diberikan.
Apabila balingan batal dipanggil, pemukul tidak boleh dikeluarkan kecuali dengan
undang-undang 33, 34, 37 dan 38.

Kriket

Undang-undang 25
Balingan Lampau Jarak (Wide)
Bola akan dikira lampau jarak jika ianya melepasi pemukul, yang mana pada
pendapat pengadil, dalam kedudukan pemukul sedia untuk memukul, bola tidak
dapat dicapai. Bola tidak boleh dipanggil lampau jarak jika ianya dipukul atau
sebelum ianya melepasi wiket pemukul.
Penalti satu larian akan diberikan bersama balingan tambahan.
Pemukul tidak boleh dikeluarkan kecuali dengan undang-undang 33, 35, 37, 38
dan 39.
Undang-undang 26
Larian Percuma dan Larian Percuma Bukan Pukulan (Bye and Leg Bye)
Jika bola yang dibaling melepasi pemukul tanpa dipukul dan larian dibuat hasil

26 dari balingan tersebut, ianya akan dicatatkan sebagai larian percuma kepada
pasukan pemukul.
Jika bola yang dibaling menyentuh mana-mana bahagian pemukul kecuali
bahagian anggota kayu pemukul, dan larian dibuat hasil sentuhan itu, ianya akan
dicatatkan sebagai larian percuma bukan pukulan kepada pasukan pemukul.
Tiada balingan tambahan akan diberikan.
Undang-undang 27
Rayuan (Appeal)
Pengadil tidak akan keluarkan pemukul tanpa rayuan dari pasukan pemadang.
Rayuan “How’s That?” merangkumi semua cara mengeluarkan pemukul. Kapten
pasukan memadang mempunyai kuasa untuk memanggil semula pemukul dan
menarik balik rayuan sebelum pemukul keluar dari kawasan permainan.
Undang-undang 28
Wiket Dijatuhkan (The wicket is down)
Wiket dikira jatuh apabila anak pancang dikeluarkan daripada atas kayu pancang,
atau kayu pancang dipukul keluar daripada tanah dengan/oleh
i. bola,
ii. kayu pemukul sama ada dipegang atau tidak,
iii. kelengkapan pada pemukul,
iv. seorang pemadang dengan tangan atau lengan selagi bola berada dalam
tangan tersebut

Kriket

Undang-undang 29
Pemukul di Luar Kawasannya (Batsman out of his ground)
Seorang pemukul dianggap keluar dari kawasannya kecuali kayu pukulnya atau
sebahagian daripada badannya menyentuh belakang garis pukul di hujung
berkenaan.

Undang-undang 30 27
Keluar Mati Baling (Bowled)
Pemukul mati baling apabila wiketnya dijatuhkan dengan bola sah yang dibaling
oleh pembaling walaupun ianya menyentuh kayu pemukul atau badannya terlebih
dahulu. Pemukul tidak akan mati baling jika bola menyentuh pemadang atau
pengadil sebelum mengenai wiketnya.
Undang-undang 31
Mati Lampau Masa (Timed out)
Apabila berlaku jatuhan wiket, pemukul yang seterusnya haruslah bersedia untuk
masuk dan bersedia untuk menerima balingan dalam masa 3 minit. Jika keperluan
ini tidak dipatuhi, maka dia akan mati lampau masa jika ada rayuan dari pihak
lawan.

Undang-undang 32
Mati Tangkap (Caught)
Pemukul akan keluar mati tangkap jika bola yang dipukulnya dari balingan yang
sah, ditangkap secara adil oleh pemadang

a. sebelum ianya menyentuh tanah atau;
b. bola tidak menyentuh topi, atau topi keselamatan pemadang atau;
c. bola tidak melantun dari halangan dalam padang atau;
d. bola tidak melepasi sempadan permainan atau;
e. bola tidak ditangkap dengan menggunakan sebarang peralatan atau

kelengkapan memadang.

Undang-undang 33
Mati Memegang Bola (Handled the ball)
Mana-mana pemukul akan keluar mati memegang bola jika ada rayuan dari pihak
memadang jika dia dengan sengaja menyentuh bola yang masih dalam permainan
dengan tangan atau tangan yang tidak memegang kayu pemukul, kecuali dengan
kebenaran pihak lawan.

Kriket

Undang-undang 34
Mati Pukul Lebih Sekali (Hit the ball twice)
Pemukul akan dikeluarkan jika ada rayuan dari pasukan memadang jika dia
memukul bola sah yang dibaling kepadanya lebih dari sekali dengan kayu pemukul
atau sebahagian dari tubuhnya kecuali dengan niat untuk melindungi wiketnya.
Undang-undang 35
Mati Memukul Wiket (Hit wicket)
Pemukul akan mati memukul wiket jika semasa pembaling telah memasuki
balingan bola, wiket pemukul dijatuhkan dengan kayu pemukulnya atau anggota
tubuhnya semasa ingin menerima atau memukul bola atau semasa ingin
memulakan larian.

28 Undang-undang 36
Mati Halangan Kaki (LBW)
Pemukul akan mati halangan kaki apabila perkara-perkara ini dipenuhi:
a. Pembaling membuat balingan sah
b. Balingan tersebut melantun ke arah wiket
c. Bola sebelum terkena kayu pemukul, terkena mana-mana bahagian pemukul
d. Tempat hentaman antara wiket ke wiket
e. Jika tidak kerana halangan itu, bola akan terkena wiket
Pemadang atau pembaling haruslah membuat rayuan. Keputusan terletak di
tangan pengadil.
Undang-undang 37
Mati Menghalang Pemadang (Obstructing the field)
Mana-mana pemukul akan dikeluarkan dengan rayuan dari pemadang, jika dia
dengan sengaja menghalang atau mengalih perhatian pasukan pemadang
dengan perkataan atau sentuhan, dan bukan dengan persetujuan pihak lawan,
memukul bola dengan kayunya atau anggota tubuhnya, setelah bola disentuh
oleh pemadang, atau jika dia menghalang bola untuk ditangkap pemadang.
Pengadil akan menentukan sama ada perbuatan itu disengajakan atau tidak.
Undang-undang 38
Mati Lari Keluar (Run out)
Mana-mana pemukul akan mati lari keluar, jika ada rayuan dari pemadang bila dia
di luar kawasannya sama ada dia ingin membuat larian atau tidak dan wiketnya
dijatuhkan dengan adil oleh pihak lawan.

Kriket

Undang-undang 39
Mati Pancang (Stumped)
Pemukul akan keluar mati pancang jika dia berada di luar kawasannya semasa ingin
menerima bola balingan yang sah dan dia tidak cuba membuat larian. Wiketnya
haruslah dijatuhkan dengan sah oleh penjaga wiket tanpa penglibatan dari mana-
mana pemadang dan harus ada rayuan.

Undang-undang 40 29
Penjaga Wiket (Wicket keeper)
Hanya penjaga wiket dibenarkan untuk memakai sarung tangan dan pelindung
luar kaki. Peralatan ini dianggap sebagai sebahagian daripada anggotanya.
Penjaga wiket harus berada di belakang wiket pemukul semasa bola dibaling oleh
pembaling dan adalah tidak adil jika dia membuat pergerakkan ketara sebelum
bola sampai kepada pemukul. Jika ini berlaku, pengadil akan memanggil isyarat
balingan batal.
Undang-undang 41
Pemadang (The Fielders)
Pemadang tidak dibenarkan memakai sarung tangan atau pelindung luar kaki.
Pemadang dekat dibenarkan untuk memakai helmet namun tidak dibenarkan
untuk membuat sebarang pergerakkan ketara sebelum bola sampai kepada
pemukul. Apabila tidak digunakan, helmet akan diletakkan jauh di belakang
penjaga wiket. Jika bola yang dibaling terkena helmet, penalti 5 larian akan
diberikan kepada pasukan pemukul bersama dengan larian yang telah dibuat
sebelumnya.

Undang-undang 42
Pemainan Adil dan Tidak Adil (Fair and Unfair play)
Ianya adalah menjadi tanggungjawab kedua-dua ketua pasukan. Ianya merujuk
kepada:

a. Mengubah keadaan dan bentuk bola.
b. Sengaja mengalih perhatian dan mengganggu pemukul.
c. Sengaja menghalang pemukul
d. Balingan bahaya dan tidak adil
e. Balingan bola yang tinggi
f. Balingan bola tinggi yang disengajakan
g. Pembaziran masa oleh kedua-dua pasukan
h. Merosakkan lapangan tengah oleh kedua-dua pasukan
i. Mencuri larian
j. Kelakuan para pemain

Kriket

Pengadil akan menentukan apa bentuk tindakan yang akan diambil sekiranya
pelanggaran undang-undang ini berlaku contohnya, dengan memberi 5 larian
penalti, membuat laporan atau menggantung ketua pasukan dari bermain.
3.3 UKURAN GELANGGANG DAN PADANG

30

Ukuran Lapangan tengah (Pitch)

55 ela
Sempadan

Contoh spesifikasi padang untuk bawah 18 tahun

Kriket

3.4 TATACARA BERPAKAIAN DAN PERALATAN
A. Mengikut peraturan pertandingan Kriket Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia,
etika berpakaian untuk pemain kriket adalah seperti berikut:
a. Pakaian semua baju dan seluar mestilh 90% putih termasuk “skin”.
b. Pemain dilarang memakai kasut yang boleh merosakkan pitch.
c. Pemukul diwajibkan untuk memakai helmet.
d. Penjaga wiket diwajibkan untuk memakai helmet apabila berdiri betul-betul
di belakang wiket atau pancang.
Contoh cara berpakaian

31

Pemukul Penjaga Wiket

Pemadang

Kriket

B. Contoh-contoh Peralatan yang diperlukan

Kayu pemukul Bola

32

Pelindung kaki pemukul Sarung tangan pemukul

Abdominal guard Kayu pancang dan Umpan

Kriket

C. Peralatan yang diperlukan penjaga wiket

Pelindung kaki Sarung tangan

33

Abdominal guard

D. Peralatan tambahan

Helmet

Kriket

3.5 PENGELOLAAN KEJOHANAN/SISTEM PERTANDINGAN

1. Pertandingan Kalah Mati
Pertandingan cara ini paling mudah dan ringkas dikelolakan. Pemenang
akan terus bertanding manakala yang kalah akan tersingkir. Sistem ini sangat
sesuai dalam mengelolakan pertandingan yang terdapat banyak penyertaan
tetapi kekurangan masa, sumber kewangan, tempat, kemudahan, peralatan
dan sumber manusia. Sistem ini bukan cara yang terbaik untuk mengukur
keupayaan sesuatu pasukan atau peserta.
a. Kelebihan
• Boleh dijalankan dalam masa yang singkat;
• Cepat memilih pemenang;
• Boleh dijalankan dengan peralatan yang terhad;

34 • Seronok untuk ditonton; dan
• Penyertaan ramai.
b. Kelemahan
• Pasukan yang menjadi johan, boleh jadi bukan yang benar-benar terbaik.
• Separuh daripada pasukan akan terkeluar selepas pusingan pertama;
dan
• Kemungkinan ada di antara pemain dari pasukan yang kalah langsung
tiada peluang bermain.

Cara mengira bilangan pasukan atau peserta menunggu (bye). Bilangan
menunggu (bye) dalam sistem pertandingan ini boleh dikira dengan
menggunakan angka ganda dua iaitu angka 2, 4, 8, 16, 32 dan seterusnya.
Contoh 7 pasukan yang bertanding. Angka yang lebih dari 7 ialah 8. Maka 8
tolak 7 ialah 1. Ini bermakna ada 1 pasukan menunggu (bye). Carta untuk sistem
kalah mati ialah seperti

1
2
3
4
5
6
7

Contoh jadual pertandingan kalah mati

Kriket

Carta Keputusan Pertandingan

35

Kriket

Keputusan dan Pemberian Mata

1. Sekiranya kedua-dua pasukan menghabiskan over yang dipersetujui, maka
pasukan yang mempunyai larian yang lebih akan menjadi pemenang dalam
satu permainan.
2. Pasukan yang memukul kedua mestilah menghadapi sekurang-kurangnya
separuh overs yang diperuntukkan atau semua pemukulnya out sebelum
sesuatu keputusan perlawanan boleh dibuat.
3. Sekiranya pasukan memukul kedua belum menghabiskan overs yang
dipersetujui, maka keputusan akan dibuat mengikut cara di bawah.
Pasukan yang memperoleh kadar larian setiap over (Run-rate per over)
yang lebih besar dihitung tepat kepada 2 tempat perpuluhan akan
menjadi pemenang. Perhitungan kadar larian setiap over bagi pasukan
36 yang memukul pertama akan dibuat berdasarkan jumlah overs yang
telah ditetapkan.
4. Sekiranya keputusan tidak dapat dibuat berdasarkan kepada 1, 2 & 3 maka
kedua-dua pasukan dianggap seri.
5. Sekiranya bilangan larian bagi kedua-dua pasukan adalah sama (Tie) maka
kedua-dua pasukan dianggap seri.
6. Pasukan yang tidak bersedia untuk memulakan sesuatu perlawanan 30 minit
selepas masa yang ditetapkan akan dianggap menarik diri atau menyerah
kalah.
7. Pemberian Mata
Menang 2 mata
Seri 1 mata
Kalah 0 mata
8. Pasukan yang mendapat mata terbanyak dianggap sebagai johan kumpulan.
Pasukan yang kedua terbanyak adalah sebagai Naib Johan
9. Sekiranya terdapat dua atau tiga pasukan mendapat jumlah mata yang sama
maka kedudukan pasukan akan ditentukan seperti berikut.

9.1 Pasukan yang mempunyai net run rate yang lebih besar dalam permainan
permainan kumpulan dikira menang.
(Jumlah larian yang dibuat dibahagikan dengan jumlah over yang
dihadapi, tolak dengan jumlah larian yang diberi bahagi jumlah
over yang dibaling)

9.2 Jika masih seri pasukan yang pernah mengalahkan pasukan lawannya
dikira sebagai pemenang

9.3 Jika masih juga seri keputusan akan dibuat melalui undian.
(Lambungan syiling sekali)

Kriket

Peraturan Tambahan Pusingan Kedua dan Seterusnya mengikut Peraturan
Am Pertandingan Kriket MSSM

1. Penentuan Kedudukan Pasukan mengikut Peraturan Am Pertandingan Kriket 37
MSSM iaitu:
a. Jika perlawanan peringkat suku akhir tidak dapat dijalankan kerana hujan
atau sebab–sebab lain maka ketetapan untuk menentukan pemenang
seterusnya adalah seperti berikut:
i. Pasukan yang menjadi Johan kumpulan akan layak ke peringkat
seterusnya
b. Jika perlawanan peringkat separuh akhir tidak dapat dijalankan kerana
hujan atau sebab–sebab yang lain maka ketetapan untuk menentukan
pemenang seterusnya adalah seperti berikut :
i. Pasukan yang layak ke Peringkat Akhir akan ditentukan dengan
mengambil kira Net Run Rate (NRR) pasukan yang terlibat.
ii. Jika NRR masih sama undian akan dilakukan.
c. Jika perlawanan Akhir tidak dapat dijalankan (mengikut peraturan) kerana
hujan atau sebab-sebab tertentu maka untuk menentukan pemenang
seterusnya adalah seperti berikut :
i. Kedua-dua pasukan akan diumumkan sebagai Johan Bersama dan
pingat Johan dan Naib Johan akan dibahagi sama rata.
d. Sekiranya keputusan perlawanan akhir berkesudahan dengan jumlah
larian yang sama (Tie) maka johan dan naib johan akan ditentukan melalui:
i. Pasukan yang mempunyai kelebihan wiket dalam perlawanan tersebut
diputuskan sebagai johan
ii. Sekiranya keputusan (i) masih sama, maka kedua-dua pasukan akan di
umumkan sebagai Johan Bersama

Kriket

38

BAB 4

PERSEDIAAN & PERANCANGAN

Kriket

BAB 4 PERSEDIAAN DAN PERANCANGAN

4.1 PERTIMBANGAN UNTUK LATIHAN

1. Tahap Murid

Aktiviti Sukan yang dijalankan perlu bersesuaian dengan tahap umur dan
keupayaan murid.

2. Bilangan Murid

Guru harus mengetahui bilangan murid yang akan menyertai aktiviti ini 39
supaya dapat menyediakan peralatan yang mencukupi dan ruang latihan
yang bersesuaian.
3. Langkah- Langkah Keselamatan

Antara langkah- langkah keselamatan yang perlu diambil perhatian oleh guru
ialah:
• Tahap kesihatan murid.
• Memanaskan badan dan gerak kendur sebelum dan selepas aktiviti.
• Pakaian dan kasut yang bersesuaian dengan aktiviti
• Peralatan dan kemudahan yang digunakan dalam keadaan baik dan

selamat.

4. Tempat Latihan
Ruang latihan yang sesuai dan selamat.

5. Kemudahan Peralatan

Merancang jumlah dan jenis- jenis peralatan yang perlu digunakan semasa
aktiviti. Contoh seperti bola, kon dan sebagainya

6. Masa latihan

Masa yang diperuntukan untuk aktiviti adalah seperti berikut :
• Sekolah Rendah 60 Minit
• Sekolah Menengah 90 Minit

Kriket

4.2 CONTOH 1 SESI LATIHAN KEMAHIRAN

Permainan : Kriket
Tarikh : 3 September 2013
Masa : 8.00 Pagi – 9.00 Pagi
Kemahiran : Menangkap Bola
Alatan : Bola kriket, kon

KOMPONEN/ AKTIVITI / KETERANGAN PENGELOLAAN /
MASA GAMBARAJAH
Sila rujuk gambar rajah
40 Memanaskan Memanaskan badan
Badan

Variasi Hantaran
• Tangkapan bola aras lutut.
• Tangkapan bola aras dada.
• Tangkapan bola aras tinggi.

Aktiviti 1
• Murid berpasangan dalam

kedudukan menghadap
secara berdua-duaan dalam
jarak ynag telah ditetapkan.
• Mengahantar dan menerima
bola dalam keadaan statik.

Aktiviti 2
• Murid membentuk 2

kumpulan
• Kemahiran asas hantaran

aras dada di lakukan secara
dinamik semasa menerima
dan menghantar bola.

Kriket

Aktiviti 3
• Murid membentuk segi tiga

seperti gambarajah di sebelah
• Dua biji bola digunakan

dalam aktiviti ini. Dalam
kemahiran menghantar dan
menerima bola

Permainan Diamond Cricket 2 41
Kecil • Permainan ala softbal di

mana terdapat 4 base dan
pemukul hendaklah memijak
keempat-empat base untuk
mendapatkan satu larian.
• Pemukul mestilah berdiri
dalam keadaan sedia seperti
dalam permainan kriket. 3 1

• Pemukul wajib berlari apabila
memukul bola.
• Pasukan pemadang akan
cuba mengeluarkan pemain
pada base 1,2,3 & home.
• Pemukul juga boleh H

terkeluar sekiranya pukulan
tinggi ditangkap oleh
pasukan memadang

Kriket

4.3 AKTIVITI MEMANASKAN BADAN
Tujuan aktiviti memanaskan badan adalah:
i. meningkatkan suhu badan (faktor utama untuk meningkatkan prestasi);
ii. meransang aktiviti sistem saraf pusat (meningkatkan fungsi transmisi
saraf-kontraksi otot menjadi lebih efisyen);
iii. mengurangkan masa reaksi;
iv. meningkatkan koordinasi;
v . mengurangkan risiko kecederaan; dan
vi. meningkatkan tahap motivasi dan persediaan psikologi.

42 4.4 AKTIVITI GERAK KENDUR

i. Selepas aktiviti intensiti tinggi (latihan/pertandingan) terdapat jumlah darah
yang banyak menuju ke jantung.

ii. Jangan berhenti bergerak secara tiba-tiba kerana ini akan menyebabkan
pengumpulan darah di vena pada kaki dan tangan, ianya juga boleh
mengganggu peredaran darah ke jantung, otak dan otot.

iii. Pergerakan perlahan selama 5-10 minit (jalan, aktiviti aerobik intensiti rendah)
boleh membantu menggalakkan peredaran darah – elak pening / pengsan. Ini
diikuti dengan senaman regangan (regangan statik).

iv. Masa ini paling baik untuk senaman regangan kerana:
• kebolehan otot memanjang secara maksimum; dan
• dapat membantu mengurangkan pengumpulan asid laktik

Kriket

4.5 CONTOH AKTIVITI MEMANASKAN BADAN
I. Senaman Regangan Statik

43

Kriket

II. Senaman Regangan Dinamik

44

Kriket

4.6 CONTOH AKTIVITI GERAK KENDUR
I. Aktiviti-Aktiviti (Berpasangan)

45

Kriket

46

BAB 5

PERKEMBANGAN KEMAHIRAN

Kriket

BAB 5 PERKEMBANGAN KEMAHIRAN
5.1 KEMAHIRAN MEMUKUL

Merupakan kemahiran yang paling penting dalam permainan kriket dan harus
dikuasai oleh setiap pemain.
5.1.1 Asas memegang kayu pemukul

47

Angkat seperti memegang kapak Genggaman
5.1.2 Cara berdiri

Posisi Seimbang Fokus

Kriket

5.1.3 Cara memukul

48 Bersedia
Angkat Kayu Pemukul

Gerak ke hadapan Ikut lajak
Tip-tip semasa memukul:
a. Pastikan posisi badan seimbang.
b. Sentiasa perhatikan pergerakan bola yang datang.
c. Pastikan kaki dan kayu pemukul bergerak bersama.
d. Ikut lajak.

Kriket

B. Aktiviti Kemahiran GAMBARAJAH

AKTIVITI

Aktiviti 49
Memukul antara target
a. Pelajar dibahagi kepada

kumpulan.
b. Setiap kumpulan terdiri dari 6

pelajar.
c. Peralatan yang diperlukan ialah 5

skitel, 2 kayu pemukul dan bola.
d. Setiap pelajar akan mengambil

giliran memukul, membaling
bola, menjaga wiket dan memadang.
e. Dua orang pelajar akan memukul,
seorang membaling, seorang
menjaga wiket dan dua pemadang.
f. Tiga skitel dengan jarak 5 meter
antaranya akan diletakkan disebelah
kanan atau kiri pemukul.
g. Pemukul akan cuba memukul bola
menuju di antara skitel.
h. Apabila bola dipukul, pemukul akan
bertukar tempat.
i. Setiap seorang akan menerima 20
balingan sebelum giliran bertukar.