หลัก ลั สูต สู รสถานศึก ศึ ษา โรงเรียนวิทยานุกูลนารี ตามหลัก ลั สูต สู รแกนกลางการศึกศึษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐาน พุท พุ ธศัก ศั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับ บั ปรับ รั ปรุง รุ พ.ศ. ๒๕๖๐) โรงเรียนวิทวิยานุกูลกูนารี ๒๐๘ ถนนสามัคคีชัย ตำ บลในเมือง อำ เภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์รหัสไปรษณีย์ ๖๗๐๐๐ กลุ่มสาระการเรีย รี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา พุท พุ ธศัก ศั ราช ๒๕๖๖
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวิทยานุกูลนารีเพชรบูรณ์ พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบูรณ์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยมีคำสั่งให้โรงเรียนดำเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา 2561 โดย ให้ใช้ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 เป็นต้นมา ให้เป็นหลักสูตร แกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวิทยานุกูลนารี จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จากการสำรวจความพึงพอใจและการให้ ข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและผู้ใช้หลักสูตรจากปีการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็น กรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการปรับปรุงเพิ่มเติมวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้าง เวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและ จุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายประเทศไทย 4.0 มีความพร้อมใน การก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เอกสารหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) นี้จัดทำขึ้นสำหรับครูผู้สอนและผู้เกี่ยวข้องได้นำไปใช้เป็นกรอบ และทิศทางในการจัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพด้านความรู้ และ ทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้กลุ่มงานที่เกี่ยวข้องในทุก ระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจน ซึ่งจะสามารถช่วยให้หน่วยงานที่ เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรใน ระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุก ระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชน ของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ วิสัยทัศน์ หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นต่อการศึกษา ต่อการ ประกอบอาชีพและการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ มุ่งความเป็นเลิศทางวิชาการ พัฒนาสมรรถนะสำคัญรอบด้าน รวมถึงการ เป็นพลเมืองที่ดี โดยยึดหลักคุณธรรมนำความรู้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษา มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและ เยาวชนให้มีความรู้ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และทักษะที่ จำเป็นอย่างรอบด้าน มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์จากการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตาม อัธยาศัย รวมทั้งชุมชน สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของ ท้องถิ่น จุดมุ่งหมาย หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพใน การศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาภาคบังคับ หรือการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้มีสมรรถนะสำคัญ ทักษะที่จำเป็น มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การ ใช้เทคโนโลยีและทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันใน สังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรม ไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่างๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถ อยู่ร่วมกับผู้อื่น ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ ระดับการจัดการศึกษา หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จัดระดับการศึกษาเป็น 2 ระดับ ดังนี้ 1. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้สำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะ ในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำเนินชีวิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยี เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4–6) การศึกษาระดับนี้เน้นการเพิ่มพูนความรู้ และทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียนแต่ละคน ทั้งด้านวิชาการ และวิชาชีพ มีทักษะในการใช้วิทยาการและเทคโนโลยี ทักษะกระบวนการคิดขั้นสูง สามารถนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ มุ่งพัฒนาตนและประเทศตามบทบาทของ ตน สามารถเป็นผู้นำ และผู้ให้บริการชุมชนในด้านต่างๆ การจัดเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ได้กำหนดโครงสร้างเวลาเรียนสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยจัดให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนและสภาพของผู้เรียน ดังนี้ 1. ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3) จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลาเรียนวันละ ไม่เกิน 6 ชั่วโมง คิดน้ำหนักของรายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียนมี ค่าน้ำหนักวิชา เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.)
2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6) จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลาเรียน วัน ละไม่น้อยกว่า 6 ชั่วโมง คิดน้ำหนักของรายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ 40 ชั่วโมง ต่อภาคเรียน มี ค่าน้ำหนักวิชา เท่ากับ 1 หน่วยกิต (นก.) มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตร โรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) จึงกำหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศิลปะ 7. การงานอาชีพ 8. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน พัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และ ประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการ ประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และ การทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัด การศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนรู้กำหนดเพียงใด
สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดังนี้ องค์ความรู้ ทักษะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในหลักสูตร โรงเรียนวิทยานุกูลนารี วิทยาศาสตร์ : การนำความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ และ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิดอย่าง เป็นเหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์และจิตวิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันติสุข การเป็นพลเมืองดี ศรัทธา ในหลักธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่า ของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ความรัก ชาติ และภูมิใจในความเป็นไทย ศิลปะ : ความรู้และทักษะใน การคิดริเริ่ม จินตนาการ สร้างสรรค์งานศิลปะ สุนทรียภาพและการเห็น คุณค่าทางศิลปะ ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะและวัฒนธรรม การใช้ภาษา เพื่อการสื่อสาร ความชื่นชม การเห็นคุณค่าภูมิปัญญาไทย และภูมิใจ ในภาษาประจำชาติ ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรม การใช้ ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ และการประกอบอาชีพ การงานอาชีพ : ความรู้ ทักษะ และ เจตคติในการทำงาน การจัดการ การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพ พลานามัยของตนเองและผู้อื่น การป้องกันและปฏิบัติต่อสิ่งต่างๆ ที่มีผล ต่อสุขภาพอย่างถูกวิธีและมีทักษะในการ ดำเนินชีวิต คณิตศาสตร์: การนำความรู้ ทักษะและกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา การดำเนินชีวิต และศึกษาต่อ การ มีเหตุมีผล มีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่าง เป็นระบบและสร้างสรรค์
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศิลปะ 7. การงานอาชีพ 8. ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1. กิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมนักเรียน 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ความสัมพันธ์ของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี คุณภาพของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิสัยทัศน์ หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นต่อการศึกษา ต่อการประกอบ อาชีพและการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้เต็มตามศักยภาพ มุ่งความเป็นเลิศทางวิชาการ พัฒนาสมรรถนะสำคัญรอบด้าน รวมถึงการเป็นพลเมืองที่ดี โดยยึดหลักคุณธรรมนำความรู้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2.ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5.อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1.ความสามารถในการสื่อสาร 2.ความสามารถในการคิด 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จุดหมาย 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะ ที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารี พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 67 มาตรฐาน ดังนี้ ภาษาไทย สาระที่1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดูและการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึก ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระที่4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง คณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.3 ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธิบายความสัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหาที่ กำหนดให้ หมายเหตุ: มาตรฐาน ค 1.3 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–6
สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และ นำไปใช้ มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูป เรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค 3.2 เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และนำไปใช้ หมายเหตุ: มาตรฐาน ค 3.2 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–6 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอด พลังงานการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและ ผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมรวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสัตว์และ มนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สาร พันธุกรรมการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทาง ชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสาร กับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการ เปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการ เคลื่อนที่แบบต่างๆ ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและ ภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่อ อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถือ
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลก อย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันใช้ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมใน สุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ศิลปะ สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ ดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
สาระที่ 3 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ นาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล การงานอาชีพ สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว สาระที่2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็นมีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพมีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบ วินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างมีความสุข โรงเรียนวิทยานุกูลนารี ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้ 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิด แก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองใน การมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน นักเรียนทุกคนควรเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ระดับมัธยมศึกษา 20 ชั่วโมงต่อภาค เรียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงาน ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทร และ สมานฉันท์โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเอง ในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เน้นการ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและ ท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร นักเรียนทุก คนควรเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ และนักศึกษาวิชาทหาร ระดับ มัธยมศึกษา 10 ชั่วโมงต่อภาคเรียน 2.2 กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนควรเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม ระดับมัธยมศึกษา 20 ชั่วโมงต่อ ภาคเรียน
3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม นักเรียนทุกคนควรเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ระดับมัธยมศึกษา 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน
โครงสร้างเวลาเรียนของโรงเรียนวิทยานุกูลนารีพุทธศักราช 2566 ระดับมัธยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรม ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) วิทยาศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) 40 (1 นก.) สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการ ดำรงชีวิตในสังคม - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) การงานอาชีพและ เทคโนโลยี 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 640 (14 นก.) 640 (15 นก.) 480 (12 นก.) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 รายวิชาเพิ่มเติม ปีละ 200 ชั่วโมง ไม่น้อยกว่า 1,680 ชั่วโมง รวมเวลาเรียนทั้งหมด 1,200 ชั่วโมง/ปี รวม 3 ปีไม่น้อยกว่า 3,600 ชั่วโมง
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่กำหนดไว้ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีละ 120 ชั่วโมง และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4-6 จำนวน 360 ชั่วโมง เป็นเวลาสำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ให้จัดสรรเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-3) รวม 3 ปี จำนวน 45 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6) รวม 3 ปี จำนวน 60 ชั่วโมง
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสูุ้ขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม. 1- 3) รายวิชาพื้นฐาน ลำดับท ี่ รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต) 1 พ21101 สุขศึกษา 1 20 (0.5) 2 พ21102 สุขศึกษา 2 20 (0.5) 3 พ21103 พลศึกษา 1 20 (0.5) 4 พ21104 พลศึกษา 2 20 (0.5) 5 พ22101 สุขศึกษา 3 20 (0.5) 6 พ22102 สุขศึกษา 4 20 (0.5) 7 พ22103 พลศึกษา 3 20 (0.5) 8 พ22104 พลศึกษา 4 20 (0.5) 9 พ23101 สุขศึกษา 5 20 (0.5) 10 พ23102 สุขศึกษา 6 20 (0.5) 11 พ23103 พลศึกษา 5 20 (0.5) 12 พ23104 พลศึกษา 6 20 (0.5) รวม 240 (6.0) รายวิชาเพิ่มเติม ลำดับท ี่ รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต) 1 พ20201 เพศศึกษา 40 (1.0) 2 พ20202 ฟุตซอล 40 (1.0) 3 พ20203 ฟุตบอล 40 (1.0) 4 พ20204 แบดมินตัน 40 (1.0) 5 พ20205 ซอฟบอล 40 (1.0) 6 พ20206 เซปักตะกร้อ 40 (1.0) 7 พ20207 กีฬานันทนาการ 40 (1.0) 8 พ20208 บาสเกตบอล 40 (1.0) 9 พ20209 วอลเลย์บอล 40 (1.0) รวม 360 (9.0) คำอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา พ21101 รายวิชา สุขศึกษา 1 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อท ี่ มผีลต่อ สุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น ภาวการณ์เจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์ มาตรฐาน วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และพัฒนาการทางเพศอย่าง เหมาะสม แสดงทักษะการปฎิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย และการฝึกทักษะ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งท ี่ เรียนรู้มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์นชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่า นิยมทเ ี่ หมาะสม ตัวช ี้ วัด พ1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 พ2.1 ม.1/1, ม1/2 รวมทั้งหมด 6 ตัวชว ี้ัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ21101 รายวิชา สุขศึกษา 1 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสูุ้ขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ระบบประสาทและ ระบบต่อมไร้ท่อต่อ วัยรุ่น พ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 การทำงานของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อ มีความ สำคัญและส่งผลต่อการเจริญ เติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น การดูแลรักษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงาน ตามปกติจะเป็น ปัจจัยสำคัญ ต่อการเจริญเติบโตและ พัฒนาการท ี่ สมวัย 6 20 2 วัยรุ่นกับภาวการณ์ เจริญเติบโตตาม เกณฑ์มาตรฐาน พ 1.1 ม 1/3 ม1/4 วิเคราะห์ภาวการณ์ เจริญเติบโตทางร่างกายของตน เองตามเกณฑ์มาตรฐาน และ ปัจจัยท ี่ เกี่ยวข้อง เพื่อแสวงหา แนวทางท ี่ เหมาะสมในการ พัฒนาตนเองให้เจริญเติบโต สมวัย 6 30 กลางภาค 20 3 วัยรุ่นและพัฒนาการ ทางเพศ พ 2.1 ม 1/1 วัยรุ่นมีลักษณะการเปลี่ยน แปลง ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และ พัฒนาการทางเพศอย่างรวดเร็ว การมีความรู้และสามารถอธิบาย ถึงวิธีการปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงดังกล่าว จะทำให้ วัยรุ่นสามารถยอมรับและปรับตัว ได้อย่างเหมาะสม ไม่ก่อให้เกิด ปัญหาการเบี่ยงเบนทางเพศ 4 30
ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 การป้องกันการถูก ล่วงละเมิดทางเพศ พ 2.1 ม 1/2 ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศ เป็นภัยใกล้ตัวทเ ี่ กิดขึ้นได้ง่าย เราควรรู้จักวิธีการป้องกันและมี ทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตน เองให้พ้นจากการถูกล่วงละเมิด ทางเพศ 4 20 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ21102 รายวิชา สุขศึกษา 2 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและเลือกกินอาหารท ี่ เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาท ี่ เกิดจากภาวะโภชนาการท ี่ มผีล กระทบต่อสุขภาพ ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ ทำการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย บอกความสัมพันธ์ ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุและวิธีการชักชวนผอู้ื่นใหล้ด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย และการฝึกทักษะ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งท ี่ เรียนรู้มีความสามารถใน การตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม และค่า นิยมทเ ี่ หมาะสม ตัวช ี้ วัด พ 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 พ 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวช ี้ วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ21102 รายวิชา สุขศึกษา 2 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสูุ้ขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วัยรุ่นกับโภชนาการ เพื่อสร้างเสริม สุขภาพ พ 4.1 ม. 1/1 ม. 1/2 วัยรุ่นควรสร้างสุขนิสัยท ี่ ดีใน การเลือกรับประทานอาหารท ี่ มี ประโยชน์และเหมาะสมต่อ สุขภาพ เพราะการได้รับสาร อาหารมากเกินไปหรือน้อย เกินไป ย่อมทำให้เกิดปัญหา โภชนาการ การมีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับอาหารและ โภชนาการจะช่วยให้สามารถ เสริมสร้างสุขภาพร่างกายให้ เจริญเติบโตสมวัย 6 10 2 วัยรุ่นกับการดูแล น้ำหนักตัว พ 4.1 ม. 1/3 ม. 1/4 การวัดและการประเมินการ เจริญเติบโต สามารถเทียบจาก เกณฑ์การเจริญเติบโตของเด็ก ไทย แล้วนำผลท ี่ได้มาควบคุม น้ำหนักของตนเองให้อยู่ใน เกณฑ์มาตรฐาน และสามารถ สร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบ เพื่อให้การเจริญเติบโต เหมาะสมกับช่วงวัย 4 10 กลางภาค 20 ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน
3 การปฐมพยาบาล และการเคลื่อนย้ายผู้ ป่วยอย่างปลอดภัย พ 5.1 ม. 1/1 การปฐมพยาบาลและเคลื่อน ย้ายผู้ป่วยเป็นการให้ความ ช่วยเหลือเบื้องต้น โดยวิธีการ ปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ ป่วยอย่างถูกต้อง รวดเร็ว จะ ทำให้ผู้ป่วยได้รับความ ปลอดภัยและง่ายต่อการรักษา เมื่อไปพบแพทย์ 6 20 4 มหันตภัยจาก สารเสพติดและการ ป้องกัน พ 5.1 ม. 1/2 ม. 1/3 ม.1/4 สารเสพติดมีอันตรายต่อ สุขภาพ และสร้างปัญหาท ี่ ส่ง ผลกระทบทั้งต่อตนเองและผู้ อื่น การมีความรู้และอธิบายได้ ถึงลักษณะ อาการของผตู้ิด สารเสพติด ตลอดจนความ สัมพันธ์ของการใช้สารเสพติด กับการเกิดโรคและอุบัติเหตุจะ ทำให้เกิดความเข้าใจและห่าง ไกลจากสารเสพติด และสร้าง สังคมท ี่ สงบสุขปลอดภัย 4 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ21103 รายวิชา พลศึกษา 1 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ศึกษาความรู้เบื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกม และ กิจกรรมนันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมยิมนาสติก เบื้องต้น เกี่ยวกับการกลิ้งตัว ม้วนตัว ย่อตัว การลงสู่พื้น และอื่น ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎ กติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์มี ส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มีทักษะการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและสวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไปปฏิบัติในชีวิต ประจำวันจนเป็นสุขนิสัย ตัวช ี้ วัด พ3.1 ม. 1/1, ม.1/2, ม. 1/3 พ3.2 ม. 1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม. 1/6 พ4.1 ม. ¼ รวมทั้งหมด 10 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ21103 รายวิชา พลศึกษา 1 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ มาตรฐาน สาระสำคัญ/ความคิด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน
ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ การเรียนรู้/ ตัว ช ี้ วัด รวบยอด 1 ความรู้ เบื้องต้นเกี่ยว กับกีฬายึด หยุ่น พ3.1 ม.1/2 พ3.2 ม.1/1 พ3.2 ม.1/5 รู้ประวัติความเป็นมา ประโยชน์ มารยาทของผู้เล่น ผู้ดูกีฬาท ี่ ดีและ การดูแลรักษาอุปกรณเ์กี่ยวกับกีฬา ยึดหยุ่น 3 10 2 ทักษะ พื้นฐานของ กีฬายึดหยุ่น พ3.1 ม.1/3 พ3.2 ม.1/2 ม. 1/6 ทักษะการม้วนตัว ทักษะการทรงตัว ทักษะความอ่อนตัว ทักษะการเหวี่ยงตัว ทักษะการต่อตัว 8 30 กลางภาค 20 3 ทักษะขั้นสูง ของกีฬา ยึดหยุ่น 3.1 ม.1/3 พ3.2 ม.1/2 ม. 1/6 ล้อเกวียน หกสูง หกสามเส้า การต่อตัว 2 คน 3 คน 4 คน 7 10 4 สมรรถภาพ ทางกาย พ 4.1 ม 1/4 สมรรถภาพทางกายเป็นสิ่งจำเป็น สำหรับคนเราในการประกอบ กิจกรรมทางกายด้านต่าง ๆ 2 10 รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ21104 รายวิชา พลศึกษา 2 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกม และกิจกรรม นันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาเทเบิลเทนนิส
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการจับไม้การตีลูก การเสิร์ฟ การตบ กลวิธีการเล่น แบบฝึก และอื่น ๆ อย่าง ถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎกติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์ การมีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มีทักษะการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและสวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไปปฏิบัตใินชีวิต ประจำวันจนเป็นสุขนิสัย ตัวช ี้ วัด พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม. 1/3 พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 ม.1/3 , ม. 1/4 ม. 1/5, ม. 1/6 พ 4.1 ม.1/4 รวมทั้งหมด 10 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ21104 รายวิชา พลศึกษา 2 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100)
1 ปฐมนิเทศ ความรู้เบื้องต้น พ 3.2 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 ม 1/4 ม 1/5 ม 1/6 ความรู้เบื้องต้นในการ เล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ท ี่ปลอดภัย 2 10 2 ทักษะพื้นฐาน -ท่าเตรียมความพร้อม -การจับไม้ พ 3.1 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 พ 3.2 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 ม 1/4 ม 1/5 ม 1/6 ท่าในการยืนทรงตัว เตรียมความพร้อม และ การจับไม้แบบต่าง 3 10 3 ทักษะการเล่น การตีลูก พ 3.1 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 พ 3.2 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 ม 1/4 ม 1/5 ม 1/6 ทักษะการเดาะลูก การตีลูก หน้ามือ-หลัง มือ การเสิร์ฟ การตบ 5 10 กลางภาค 20 4 สมรรถภาพทางกาย พ 4.1 ม 1/4 ทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 2 10 5 การเล่นและการแข่งขัน พ 3.1 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 พ 3.2 ม 1/1 ม 1/2 ม 1/3 ม 1/4 ม 1/5 ม 1/6 -ทักษะการเล่นเดี่ยว การเล่นคู่ -กติกาการแข่งขัน 8 10 รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ22101 รายวิชา สุขศึกษา 3 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง นวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น ปัจจัยท ี่ มผีลก ระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น ปัจจัยท ี่ มอีิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ ปัญหาและ ผลกระทบท ี่ เกิดจากการมเีพศ สัมพันธ์ ในวัยเรียน วิธปี้องกันและหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม ปัญหา ทางเพศ และแนวทางการแก้ไขปัญหาทางเพศ การเลือกใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยี ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ทม ี่ ีต่อผลสุขภาพ ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล การอภิปรายสรุป และ การฝึกทักษะชีวิต เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงของตนเอง เห็นคุณค่าของตนเอง และผู้อื่น มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท ี่ เหมาะสมกับเพศและวัยตามวิถีการ ดำรงชีวิตของสังคมไทย ตัวช ี้ วัด พ1.1 ม.2/1, ม.2/2 พ2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ,ม.2/4 พ4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 10 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ22101 รายวิชา สุขศึกษา 3 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสูุ้ขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียน รู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 พัฒนาการในวัยรุ่น พ1.1 ม.2/1,ม.2/1 การเจริญเติบโตและ พัฒนาการของวัยรุ่น และปัจจัยท ี่ มีผลกระทบ ต่อการเจริญเติบโตและ พัฒนาการของวัยรุ่น 4 15
2 วัยรุ่นกับเรื่องเพศ พ2.1 ม.2/1 ,ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ปัจจัยท ี่ มีอิทธิพลต่อ เจตคติในเรื่องเพศ และ ปัญหาและผลกระทบท ี่ เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ ในวัยเรียนและความ เสมอภาคทางเพศ 4 10 3 สถานบริการ สุขภาพ พ4.1 ม.2/1 การเลือกใชบ้ริการทาง สุขภาพ 2 5 กลางภาค 20 4 สุขภาพกับ เทคโนโลยี พ4.1 ม.2/2 พ4.1 ม.2/3 ผลกระทบของเทคโนโลยี ท ี่ มีต่อสุขภาพ และความ เจริญก้าวหน้าทางการ แพทย์ท ี่ มีผลต่อสุขภาพ 5 10 5 สมดุลสุขภาพ พ4.1 ม.2/4 ความสมดุลระหว่าง สุขภาพกายและสุขภาพจิต 5 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ22102 รายวิชา สุขศึกษา 4 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์ ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น วิธปีฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และ ความเครียด วิธีการ ปัจจัยและแหล่งท ี่ ช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ สถานการณ์เสี่ยง การมั่วสุม การทะเลาะวิวาท การเข้าไปในแหล่งอบายมุข ทักษะชีวิตในการป้องกันตน เอง และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันทอ ี่ าจนำไปสู่อันตราย เกณฑ์สมรรถภาพทางกาย การพัฒนา สมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล การอภิปรายสรุป และการฝึกทักษะชีวิต เพื่อใหเ้กิดความรู้ความเข้าใจในตนเองและผู้อื่น ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้มีทักษะชีวิต หลีกเลี่ยงสถานการณ์เสี่ยงต่อสุขภาพและสารเสพติด และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
ตัวช ี้ วัด พ4.1 ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7 พ5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ22102 รายวิชา สุขศึกษา 4 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ปัญหาสุขภาพจิต พ 4.1 ม.2/5 ปัญหาสุขภาพจิตในวัยรุ่น อาการ/ สาเหตุ/ผลกระทบ แนวทางการป้องกัน แก้ไขปัญหาสุขภาพจิต 5 10 2 อารมณ์และ ความเครียด พ 4.1 ม.2/6 อารมณ์เป็นภาวะทางจิตใจของมนุษย์ทุก คน การมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ อารมณ์และความเครียด ตลอดจนมี วิธีการจัดการกับอารมณ์และ ความเครียดอย่างเหมาะสม ย่อมทำให้ 5 10
เป็นผู้ท ี่ มีสุขภาพจิตสดชื่นแจ่มใส กลางภาค 20 3 อย่าริอย่าลองอย่า เสพ พ 5.1 ม.2/1 วิธีการ ปัจจัยและแหล่งท ี่ ช่วยเหลือฟื้นฟู ผู้ท ี่ ติดยาเสพติด 4 10 4 ทักษะชีวิต พ 5.1 ม.2/2 ม.2/3 การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ สถานการณ์เสี่ยงส่งผลใหเ้กิดอันตรายต่อ ชีวิตและทรัพย์สิน เราจึงควรศึกษาวิธีหลีก เลี่ยงและใช้ทักษะในการป้องกันตนเองท ี่ เหมาะสมกับสถานการณ์ท ี่ เกิดขึ้น 4 10 5 ทดสอบความ พร้อม พ 4.1 ม.2/7 การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ช่วยให้ แต่ละบุคคลสามารถพัฒนาสมรรถภาพ ทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์ท ี่ กำหน และช่วยเสริมสร้างความสมบูรณแ์ข็งแรงให กับร่างกาย 2 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ22103 รายวิชา พลศึกษา 3 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกม และ กิจกรรมนันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาไทย เกี่ยวกับกระบ ี่ เบื้องต้นในเรื่องการป้องกันตัว การหลบหลีก การตีลูกไม้การรำและอื่นๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎ กติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์ การมีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข และการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มทีักษะการป้องกัน การออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและ สวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มนี้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไป ปฏิบัติในชีวิตประจำวันจนเป็นสุขนิสัย
ตัวช ี้ วัด พ3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ,ม.2/4 พ3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 พ4.1 ม.2/7 รวมทั้งหมด 10 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ22103 รายวิชา พลศึกษา 3 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ /ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ตำนานเพลงกระบ ี่ พ.3.1 ม.2/2 2/4 พ3.2 ม.2/3 ประวัติความเป็นมาการเล่น กีฬาไทย (กระบี่) กฎ กติกา มารยาท 2 10 2 กระบวนท่า ไม้รำ พ.3.1 ม.2/1 2/2,2/3,2/4 พ.3.2 ม.2/1 2/2,2/3,2/4 2/5 -การถวายบังคม การรำ พรหมนั่ง การรำพรหมยืน -ไม้รำท ี่ 1-12 11 30 กลางภาค 20
3 กระบวนท่า ไม้ตี พ.3.1 ม.2/1 2/2,2/3,2/4 พ.3.2 ม.2/1 2/2,2/3,2/4 2/5 ไม้ตี 5 15 4 สมรรถภาพทางกาย พ 4.1 ม 2/7 สมรรถภาพทางกายเป็นสิ่ง จำเป็นสำหรับคนเราในการ ประกอบกิจกรรมทางกาย ด้านต่าง ๆ 2 5 รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ22104 รายวิชา พลศึกษา 4 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรเู้บื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกมและ กิจกรรมนันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกรีฑาเกี่ยว กับการตั้งต้นการวิ่ง การเข้าสเู่ส้นชัย การวิ่งผลัด การวิ่งข้ามรั้ว การกระโดดสูง การกระโดด ไกล การทุ่ม น้ำหนัก การขว้างจักร และอื่นๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎ กติกา กลวิธกีารเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์ การมีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข การเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มีทักษะในการออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและสวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไปปฏิบัติในชีวิต ประจำวันจนเป็นสุขนิสัย ตัวช ี้ วัด พ3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 , ม.2/4 พ3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 พ4.1 ม.2/7 รวมทั้งหมด 10 ตัวช ี้ วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ22104 รายวิชา พลศึกษา 4 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับกรีฑา พ.3.1 ม.2/1,2/2,2/3 2/4 1.ประวัติความเป็นมาของกรีฑา ประโยชน์กฎ กติกา มารยา 2.ทักษะการเริ่มวิ่ง การ เคลื่อนไหวและท่าทางการวิ่ง 2 10 2 กรีฑาประเภทลู่พ.3.1 ม.2/1-ม.2/4 พ.3.2 ม.2/4,2/5 การวิ่งระยะสั้น การวิ่งระยะกลาง การวิ่งระยะไกล การวิ่งผลัด 8 20 กลางภาค 20 3 กรีฑาประเภทลาน พ.3.1 ม.2/1-ม.2/4 พ.3.2 ม.2/4,2/5 การทุ่มน้ำหนัก การขว้างจักร การพุ่งแหลน กระโดดสูง 8 20 4 สมรรถภาพ ทางกาย พ 4.1 ม 1/4 สมรรถภาพทางกายเป็นสิ่ง จำเป็นสำหรับคนเราในการ 2 10
ประกอบกิจกรรมทางกายด้าน ต่าง ๆ รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ23101 รายวิชา สุขศึกษา 5 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญาของแต่ละ ช่วงวัย อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมทม ี่ ีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาทม ี่ ีอิทธิพลต่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อนามัยเจริญพันธุ์ ปัจจัยท ี่ มผีลกระทบต่อการตั้งครรภ์สาเหตุ ของความขัดแย้ง และแนวทางการป้องกันในครอบครัว อาหารทเ ี่ หมาะสมกับวัย ต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการอภิปราย สาธิต รายงาน โครงงาน บทบาทสมมุติสืบค้นข้อมูลด้วยตนเอง การจดบันทึก แสดงละคร เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่าและ ประโยชน์ของการสร้างเสริมสุขภาพท ี่ ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตัวช ี้ วัด พ1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ4.1 ม.3/1 รวมทั้งหมด 7 ตัวช ี้ วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ23101 รายวิชา สุขศึกษา 5 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เติบโตตามวัย พ 1.1 ม.3/1 การเปลี่ยนแปลง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และ สติปัญญาในแต่ละวัย (วัยทารก - วัยสูงอายุ) 4 10 2 สื่อสร้างสรรค์พ 1.1 ม.3/2 อิทธิพลและความคาดหวังของ สังคมท ี่ มีต่อการเปลี่ยน แปลงของวัยรุ่น 1 3 พ 1.1 ม.3/3 สื่อโฆษณาท ี่ มอีิทธิพลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของ วัยรุ่น 2 7 3 อนามัยเจริญพันธุ์พ 2.1 ม.3/1 -องค์ประกอบของอนามัย เจริญพันธุ์ -อนามัยแมแ่ละเด็ก และการ วางแผนครอบครัว 3 10 กลางภาค 20 4 เพศสัมพันธ์ท ี่ไม่ ปลอดภัย พ 2.1 ม.3/2 ปัจจัยท ี่มีผลกระทบต่อ การตั้งครรภ์ท ี่ไม่พึงประสงค์ (แอลกอฮอล์สารเสพติด 5 10
บุหร ี่ สภาพแวดล้อม การติด เชื้อโรคท ี่ เกิดจากภาวะการตั้ง ครรภ์) 5 บ้านแตก พ 2.1 ม.3/3 ความขัดแย้งภายในครอบครัว 3 5 6 อาหารตามวัย พ 4.1 ม.3/1 การกำหนดรายการอาหารท ี่ เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ 2 5 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ23102 รายวิชา สุขศึกษา 6 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์แนวทางป้องกันโรคติดต่อและโรคไมต่ ิดต่อทเ ี่ ป็นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วย และการตายของคนไทย ปัญหาสุขภาพในชุมชนและแนวทางแก้ไข วางแผนจัดเวลาในการออกกำลังกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบต่างๆ วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงท ี่ มีผลต่อสุขภาพและ แนวทางป้องกันแก้ไข ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุนแรง วิธีหลีกเลี่ยงการใชค้วามรุนแรง อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพันธ์ของการดื่มท ี่ มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพ และการเกิดอุบัติเหตุแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี โดยใช้กระบวนการอภิปราย สาธิต รายงาน โครงงาน บทบาทสมมุติสืบค้นข้อมูลด้วยตนเอง การจดบันทึก แสดงละคร เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรไู้ปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่าและ ประโยชน์ของการสร้างเสริมสุขภาพท ี่ ดีทั้งทางร่างกายและจิตใจ ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตัวช ี้ วัด พ4.1 ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 พ5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 9 ตัวช ี้ วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ23102 รายวิชา สุขศึกษา 6 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสูุ้ขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ /ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 โรคภัยไข้เจ็บ พ4.1 ม.3/2 โรคท ี่ เป็นสาเหตุสำคัญของ การเจ็บป่วยและการตายของ คนไทย (โรคติดต่อและโรคไม่ ติดต่อ) 2 5 2 สุขภาพและ สิ่งแวดล้อม พ4.1 ม.3/3 ปัญหาสุขภาพในชุมชนและ แนวทางแก้ไข 3 5 3 เสริมสร้าง สมรรถภาพ ทางกาย พ4.1 ม.3/4 ม.3/5 -การวางแผนและจัดเวลา ในการออกกำลังกาย การพักผ่อน -การทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 2 3 5 10 กลางภาค 20 4 ปัจจัยเสี่ยงและ พฤติกรรมเสี่ยง พ5.1 ม.3/1 ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรม เสี่ยงต่อสุขภาพ 1 5 ม.3/2 แนวทางการป้องกันความ เสี่ยงต่อสุขภาพ 1 5 ม.3/3 อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรม สุขภาพและความรุนแรง 1 5 5 ผลลกระทบ จากเครื่องดื่มท ี่ มีแอลกอฮอล์ พ5.1 ม.3/4 ความสัมพันธ์ของการดื่ม เครื่องดื่มท ี่ มแีอลกอฮอล์ต่อ สุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ 3 5
6 การช่วยฟื้น คืนชีพ พ5.1 ม.3/5 วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่าง ถูกวิธี 4 5 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ23103 รายวิชา พลศึกษา 5 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกมและ กิจกรรมนันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมบาสเกตบอล ในเรื่องการส่งลูก การรับลูก การเลี้ยงลูก การยิงประตูการรับลูกกระดอนจากแป้นแบบต่างๆ วิธีการเล่น ในตำแหน่งต่างๆ ทั้งในขณะทเ ี่ ป็นผู้เล่นฝ่ายรับและฝ่ายรุก การเล่นเป็นทีมและอื่นๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎ กติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์การมี ส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข และการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มทีักษะการป้องกัน การออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและ สวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไป ปฏิบัติในชีวิตประจำวันจนเป็นสุขนิสัย ตัวช ี้ วัด พ3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวช ี้ วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ23103 รายวิชา พลศึกษา 5 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัว ช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับกีฬา บาสเกตบอล พ3.1 ม.3/2 พ3.2 ม.3/1 พ3.2 ม.3/5 รู้ประวัติความเป็นมา ประโยชน์ มารยาทของผู้เล่น ผู้ดูกีฬาท ี่ ดีและการ ดูแลรักษาอุปกรณ์เกี่ยวกับกีฬา บาสเกตบอล ตลอดจนประโยชน์ทไี่ ด้ รับจากการเล่นกีฬา 1 10 2 ทักษะพื้นฐาน ของกีฬา บาสเกตบอล พ3.1 ม.3/3 พ3.2 ม.3/2 ทักษะปฏิบัติในการรับ-ส่งลูก เลี้ยง การยิงประตูบาสเกตบอลและการ หลอกล่อและการบังคู่ต่อสู้ 15 30 กลางภาค 20 3 กติกาการ แข่งขันกีฬา บาสเกตบอล พ3.2 ม.3/3 กติกาการแข่งขันกีฬาบาสเกตบอล 1 10 4 การเล่นทีม พ3.1 ม.3/1 พ3.2 ม.3/4 มีทักษะปฏิบัติในการเล่นทีมแบบต่างๆ ของกีฬาบาสเกตบอล 3 10 รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ23104 รายวิชา พลศึกษา 6 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นและปฏิบัติจริงของการเคลื่อนไหว หลักการออกกำลังกาย เกม และกิจกรรมนันทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางร่างกาย การออกกำลังกายด้วยกิจกรรม วอลเลย์บอลในเรื่องการส่งลูก การรับลูก การตั้งลูก การตบลูก วิธีการเล่นในตำแหน่งต่างๆ ทั้งในขณะเป็น ผู้เล่นฝ่ายส่งลูกและฝ่ายรับลูก การเล่นเป็นทีมและอื่นๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน โดยใช้ทักษะพื้นฐาน กฎ กติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน การดูแลรักษาอุปกรณ์การมี ส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติจริง พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกัน การแก้ไข และการเสริมสร้างสุขภาพ เพื่อให้เกิดความรู้มทีักษะการป้องกัน การออกกำลังกาย การเล่นกีฬา การดูแลสุขภาพและ สวัสดิภาพ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เห็นคุณค่าและนำไปปฏิบัติ ในชีวิตประจำวันจนเป็นสุขนิสัย มาตรฐาน/ตัวช ี้ วัด พ3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ3/2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวช ี้ วัด โครงสร้างรายวิชา
รหัสวิชา พ23104 รายวิชา พลศึกษา6 รายวิชา พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัว ช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้ เบื้องต้เก ี่ ยว กับกีฬา วอลเล่ย์บอล พ3.1 ม.3/2 พ3.2 ม.3/1 พ3.2 ม.3/5 รู้ประวัติความเป็นมา ประโยชน์ มารยาทของผู้เล่น ผู้ดูกีฬาท ี่ ดีและ การดูแลรักษาอุปกรณเ์กี่ยวกับกีฬา วอลเล่ย์บอล 1 10 2 ทักษะ พื้นฐานของ กีฬา วอลเล่ย์บอล พ3.1 ม.3/3 พ3.2 ม.3/2 การส่งลูก การรับลูก การตั้งลูก การ ตบลูก วิธีการเล่นในตำแหน่งต่างๆ ทั้งในขณะเป็นผู้เล่นฝ่ายส่งลูกและ ฝ่ายรับลูก การเล่นเป็นทีมและอื่นๆ อย่างถูกต้อง 15 30 กลางภาค 20 3 กติกาการ แข่งขันกีฬา วอลเล่ย์บอล พ3.2 ม.3/3 กติกาการแข่งขันกีฬาวอลเล่ย์บอล 1 10 4 การเล่นทีม พ3.1 ม.3/1 พ3.2 ม.3/4 มีทักษะปฏิบัติในการเล่นทีมแบบ ต่างๆ ของกีฬาวอลเล่ย์บอล 3 10 รวมระหว่างภาค 60 ปลายภาค 20 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ20201 รายวิชา เพศศึกษา รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับพัฒนาการทางเพศ สัมพันธภาพระหว่างบุคคล ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ และสังคมและวัฒนธรรม อย่างถูกต้องปลอดภัย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล การอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจในเรื่องเพศศึกษา สามารถฝึกปฏิบัติสิ่งท ี่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการดูแลรักษาและฟื้นฟูสุขภาพ มีคุณธรรมจริยธรรมและ ค่านิยมท ี่ เหมาะสม นำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์นชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจถึงพัฒนาการการเปลี่ยนแปลงทางเพศเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น 2. ตระหนักในสัมพันธภาพระหว่างบุคคล และอิทธิพลของสังคม วัฒนธรรมท ี่ มีต่อความเป็น หญิง ชาย 3. อธิบายพฤติกรรมทางเพศท ี่ เหมาะสมกับวัฒนธรรมไทย 4. เห็นความสำคัญของการป้องกันตนเองให้ปลอดภัยจากความเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ 5. หลีกเลี่ยงและป้องกันตนเองจากสถานการณ์เสี่ยงต่อการตั้งครรภ์โดยไม่ได้ตั้งใจ 6. มทีักษะการแก้ปัญหาทเ ี่ หมาะสมเมื่อผิดหวังในความรัก รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ20201 รายวิชา เพศศึกษา รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ลำดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ /ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน (100) 1 พัฒนาการทางเพศ พ2.1 ม.1-3/1 ยอมรับและสามารถปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลงทาง ร่างกาย อารมณ์และ พัฒนาการทางเพศ 6 10 2 สัมพันธภาพระหว่าง บุคคล พ2.1 ม1-3/2 เข้าใจในคุณค่าของความเป็น เพื่อน ความเสมอภาคทาง เพศ สามารถสร้างและรักษา สัมพันธภาพกับผู้อื่น 6 10 3 ทักษะส่วนบุคคล พ2.1.ม1-3/3 เข้าใจเรื่องอนามัยเจริญพันธ์ และวิธีปฏิบัติตนเพื่อสุขภาพ ดี 8 10 กลางภาค 20 4 พฤติกรรมทางเพศ พ2.1.ม.1-3/4 มีทักษะในการป้องกันตนเอง จากการถูกล่วงละเมิดทาง เพศตัดสินใจและแก้ไขปัญหา ชีวิตด้วยวิธีการท ี่ ถูกต้อง เหมาะสม 8 10 5 สุขภาพทางเพศ พ2.1.ม.1-3/5 รู้และเข้าใจถึงความเสี่ยงต่อ การติดโรคทาเพศสัมพันธ์ 7 5 6 สังคมและวัฒนธรรม 5 5 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา พ20202 รายวิชา ฟุตซอล รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมกีฬาฟุตซอล ตามลำดับขั้นตอนการบริหารร่างกาย การ เคลื่อนไหวพื้นฐาน และอื่น ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน
โดยใช้การฝึกปฏิบัติจริง ตามกฎ กติกา กลวิธีการเล่น แบบฝึก การแข่งขัน ความปลอดภัยในการ เล่น การสังเกตและบันทึก เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมกีฬาฟุตซอล มีทักษะในการเล่น มคีุณธรรม มีน้ำใจ นักกีฬา มีวิธีการออกกำลังกายท ี่ ถูกต้อง มีสมรรถภาพทางกายและทางจิตท ี่ ดีมีระเบียบวินัย เห็นคุณค่า และนำไปประยุกต์ให้เป็นประโยชน์ในชีวิตประจำวันจนเป็นสุขนิสัย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายคุณค่า ประโยชน์และประวัตขิองกีฬาฟุตซอลได้ถูกต้อง 2. อธิบายและปฏิบัติการเล่นกีฬาฟุตซอล ตามลำดับขั้นตอน การบริหารร่างกาย การเคลื่อนไหว พื้นฐานได้อย่างถูกต้องปลอดภัยและสนุกสนาน 3. อธิบายและแสดงการเสริมสร้างกล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง 4. อธิบายและปฏิบัติทักษะต่าง ๆ ในการเล่นกีฬาฟุตซอลได้ถูกต้อง 5. อธิบายมารยาท คุณธรรมในการเป็นผู้เล่นและผู้ดูทด ี่ ีได้ถูกต้อง 6. นำความรู้และหลักการท ี่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเป็นระบบ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ20202 รายวิชา ฟุตซอล รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปทีี่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัว ช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน