หลักสูตร2566_กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศึกษา

โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา พ30207 รายวิชา ฟุตบอล รายวิชา เพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาปีท ี่4-6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ท ี่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวช ี้ วัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้ เบื้องต้น เกี่ยวกับ ฟุตบอล พ3.1 ม.4-6/2 รู้ประวัติความเป็นมา ประโยชน์มารยาทของผู้เล่น ผู้ดูกีฬาท ี่ ดีและการดูแล รักษาอุปกรณ์ 2 10 2 ทักษะ พื้นฐานของ กีฬาฟุตบอล พ3.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2 ม.4-6/3,ม.4-6/4, ม.4-6/5 พ3.2 ม.4-6/1,ม.4-6/2 ม.4-6/3,ม.4-6/4 การเลี้ยงลูก รับ-ส่งลูก การโหม่ง การยิงประตู24 30 กลางภาค 20 3 กติกา การแข่งขัน พ3.2 ม.4-6/1 กติกาการแข่งขันกีฬาฟุตบอล 4 10 4 เทคนิคการ เล่นและการ แข่งขัน พ3.1 ม.4-6/1 พ3.2 ม.4-6/4 การวางแผนการเล่นใน ตำแหน่งต่างๆ ทั้งในขณะเป็น 10 10

ผู้เล่นฝ่ายรุกและฝ่ายรับ การ เล่นเป็นทีมและอื่นๆ รวมระหว่างภาค 80 ปลายภาค 20 รวม 100

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกระบวนการเก็บรวบรวม ตรวจสอบ ตีความผลการเรียนรู้และพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนตาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดของหลักสูตร นำผลไปปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้และใช้เป็นข้อมูลการตัดสิน ผลการเรียน สถานศึกษาต้องมีกระบวนการจัดการที่เป็นระบบเพื่อให้การดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียน เป็นไปอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ และให้มีการประเมินที่ตรงตามความรู้ความสามารถที่แท้จริงของ ผู้เรียน ถูกต้องตามหลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รวมทั้งสามารถรองรับการประเมินภายในและการ ประเมินภายนอก ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาได้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน และตัดสินผลการเรียน ดังนั้นการ ประเมินของครูผู้สอนต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ กำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา และจัดให้มีการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอน ดำเนินการด้วย เทคนิควิธีที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผลผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ความคิด กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชา และระดับชั้นของผู้เรียน โดย ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การร่วมกิจกรรมและการทดสอบ ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการ สอน ตามความเหมาะสม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตรวจสอบผลการประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน 1. การวัดและประเมินผลการเรียน 1.1 การวัดและประเมินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม ให้ถือปฏิบัติ ดังนี้ ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินนักเรียนเป็นรายวิชา นักเรียนที่จะได้รับการตัดสินผลการเรียนแต่ละ รายวิชาต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด และต้องผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด รายวิชาพื้นฐานทุกตัวชี้วัด หรือผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ของวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของ ผลการเรียนรู้แต่ละรายวิชา ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัด หรือตามผลการเรียนรู้ที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของนักเรียน โดยทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปพร้อมกับการจัดการเรียนการสอนด้วย ครูผู้สอนต้องนำนวัตกรรมการ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การประเมินสภาพจริง การประเมินการปฏิบัติงาน การประเมิน จากโครงงานและการประเมินจากแฟ้มสะสมงานควบคู่กับการใช้แบบทดสอบแบบต่าง ๆ และต้องให้ความสำคัญ กับการประเมินระหว่างภาคมากกว่าการประเมินปลายภาค ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ นักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดหรือตามผลการเรียนรู้ ใช้อัตราส่วนการประเมินระหว่างเรียนการประเมินปลาย ภาคเรียน เท่ากับ 70 : 30 หรือ 80 : 20

นักเรียนที่มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด จะได้รับการประเมินให้ระดับผล การเรียนเป็นรายวิชา ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด ผู้ที่ได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปถือว่า “ผ่าน” การประเมินผล การเรียนรู้รายวิชา ผู้ที่ได้คะแนนต่ำกว่าร้อยละ 50 ถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ผู้ที่ไม่ผ่านการประเมินให้ ดำเนินการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครั้ง ตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้ให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ผลการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน “1” ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้วไม่ผ่านให้เรียนซ้ำสำหรับรายวิชาพื้นฐาน ถ้าเป็น รายวิชาเพิ่มเติมให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้อำนวยการว่าจะให้เรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาใหม่ 1.2 การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนดำเนินการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน โดยใช้เกณฑ์การประเมินของโรงเรียน ตัดสินระดับคุณภาพ 4 ระดับ ได้แก่ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนและครูที่ปรึกษาประจำชั้นดำเนินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนแต่ละ ประการตามตัวชี้วัดเป็นระดับคุณภาพ 4 ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.4 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ครูผู้สอนแต่ละกิจกรรม ประเมินตามเกณฑ์ดังนี้ ประเมินจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของนักเรียนตามจุดประสงค์สำคัญของกิจกรรม ซึ่งนักเรียน จะต้องมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาทั้งหมด นักเรียนที่มีคุณสมบัติครบทั้ง 2 เกณฑ์ ได้ผลการประเมินในระดับ “ผ่าน” นักเรียนที่ขาดคุณสมบัติเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งหรือทั้งสองเกณฑ์ให้ผลการ ประเมินในระดับ “ไม่ผ่าน” 2. การให้ระดับผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ในการตัดสินเพื่อให้ระดับผลการเรียนรายวิชา ให้ ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้ ช่วงคะแนน ระดับผลการเรียน ความหมาย 80-100 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 60-54 0-49 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ผลการเรียนดีเยี่ยม ผลการเรียนดีมาก ผลการเรียนดี ผลการเรียนค่อนข้างดี ผลการเรียนน่าพอใจ ผลการเรียนพอใช้ ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์

3.การรายงานผลการเรียน การรายงานผลการเรียน เป็นการแจ้งผลการเรียนรู้และพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ซึ่งเป็นความก้าวหน้า ของนักเรียนให้นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องรับทราบอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง เกณฑ์การจบการศึกษา 1. การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 1.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชา เพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 1.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต 1.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม 2.การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 2.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และ รายวิชาเพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 2.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต 2.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม การพิจารณาเลื่อนชั้น ถ้านักเรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อยและสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถ พัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะให้เลื่อนชั้นได้ นักเรียนที่มีคุณสมบัติตาม เกณฑ์ที่กำหนดครบถ้วนทุกเกณฑ์จะได้รับการพิจารณาตัดสินให้จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้วแต่กรณีนักเรียนที่บกพร่องประการใดประการหนึ่งต้องแก้ไขให้สมบูรณ์ก่อน เมื่อแก้ไขข้อบกพร่องจนมีคุณสมบัติครบถ้วนตามเกณฑ์การจบหลักสูตรสมบูรณ์แล้ว จะได้รับการพิจารณาตัดสิน และอนุมัติการจบการศึกษาต่อไป

คำสั่งโรงเรียนวิทยานุกูลนารี ที่ 214 / ๒๕๖6 เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดวยกระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตรและสาระภูมิศาสตรในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ใหเปนหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดย กำหนดจุดมุงหมายและมาตรฐานการเรียนรูเปนเปาหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนมีพัฒนาการ เต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพ และมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ซึ่งสอดคลองกับนโยบายและเปาหมายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเปนไปอยางมี ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน เพื่อใหหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีสอดคลองกับนโยบายการศึกษาและความเปลี่ยนแปลงในปจจุบัน เปนไปตามความตองการของผูเรียน ชุมชน และทองถิ่น สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาเปนไปตามหลักการ และความมุงหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและคุณภาพของผูเรียน อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 39 แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 27 แหงพระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 จึงแตงตั้งคณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังรายนามและตำแหนงตอไปนี้ ๑. คณะที่ปรึกษา ๑.๑ นายศุภโชค เขงแกว ผูอำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๑.๒ นางประกายดาว หาดยาว รองผูอำนวยการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ ๑.3 นายไพฑูรย เรืองนาม รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๑.4 พลตำรวจสุริยัน จันเกิน รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๑.5 นางสาวชุลี ยุงทอง รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ ใหคำปรึกษา อำนวยการ และอำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน ๒. คณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.๑ นางสาวชุลี ยุงทอง รองผูอำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๒.๒ นางพรทิพา ธูปมงคล ครู รองประธานกรรมการ 2.3 นางปาริชาติ ทิพยพยัคฆกร ครู กรรมการ 2.4 นางเบญจมาศ ชมภู ครู กรรมการ 2.5 นางสาวลัดดาวัลย ประกอบเพ็ชร ครู กรรมการ 2.6 นางอรุณศรีธีระสุทธิ์ ครู กรรมการ 2.7 นายอวิรุทธ ผานผิว ครู กรรมการ 2.8 นางสาวณธิดา ภาชะนัยกุลพัทธ ครู กรรมการ 2.9 นางสาวสุพัชราวดี ไกรโชค ครู กรรมการ 2.10 นางกนกลักษมณ ผานผิว ครู กรรมการ 2.11 นางปยานันท ปนสุข ครู กรรมการ 2.12 นายสุธี พลมาศ ครู กรรมการ

- ๒ - 2.13 นางอัญชลี เรืองไชย ครู กรรมการ 2.14 นางสาววริชา ประทีปวัชรวงศ ครู กรรมการ 2.15 นางสาวพชรพรรณ เชื้อตระกูล ครู กรรมการ 2.16 นางสาวนลิตา จำปา ครู กรรมการ 2.17 นางสาวเรียม จันปุญนะ ครู กรรมการ 2.18 นางสาวดวงดาว คุมภัย ครู กรรมการ 2.19 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการ 2.20 นางสาวธนาวรรณ รัตนเนนย ครู กรรมการ 2.21 นางสาวจิราภรณ คำผอง ครู กรรมการ ๒.22 นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู กรรมการและเลขานุการ ๒.23 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ มีหนาที่ ๑. วางแผน เพื่อดำเนินการประเมินและพัฒนาหลักสูตร ๒. จัดเตรียมเอกสารและอุปกรณอื่น ๆ เพื่อใชในการประเมินและพัฒนาหลักสูตร 3. ดำเนินการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวิทยานุกูลนารี 4. ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรใหมีความสมบูรณ 5. ตรวจสอบความถูกตองของหลักสูตร ใหสอดคลองกับตัวชี้วัดและผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) 6. ตรวจทานรูปเลมหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูทั้ง 8 กลุมสาระ การเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๓. คณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 8 กลุมสาระการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 3.1.1 นางปาริชาติ ทิพยพยัคฆกร ครู ประธานกรรมการ 3.1.2 นางประภาพร นาคสกุล ครู กรรมการ 3.1.3 นางเอื้อง พันธโสดา ครู กรรมการ 3.1.4 นางจีรนัน เสียงไพเราะ ครู กรรมการ 3.1.5 นางนาตยา รัศมี ครู กรรมการ 3.1.6 นายวิเวก ยูงทอง ครู กรรมการ 3.1.7 นางสาวขวัญใจ ศรีเลย ครู กรรมการ 3.1.8 นางภาวิกา นนทดารา ครู กรรมการ 3.1.9 นางณัฐณิชา ปนสี ครู กรรมการ 3.1.10 นางปญญาภรณ พฤทธสาโรช ครู กรรมการ 3.1.11 นางสาวฉัตรนภัส แพทยสิทธิ์ ครู กรรมการ 3.1.12 นางสาวสุมลรัตน ตายตะเวน ครู กรรมการ 3.1.13 นางพิศมัย ปรางศรี ครู กรรมการและเลขานุการ 3.1.14 นางสาวรจนา บุญราชแขวง ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 3.2.1 นางเบญจมาศ ชมภู ครู ประธานกรรมการ 3.2.2 นายชาตรีธูปมงคล ครู กรรมการ 3.2.3 นางพัชรี ประภาศิริ ครู กรรมการ

- ๓ - 3.2.4 นางพรทิพา ธูปมงคล ครู กรรมการ 3.2.5 นางพัชรินทร โลหะบาล ครู กรรมการ 3.2.6 นางสาววัฒนา ประสานทอง ครู กรรมการ 3.2.7 นางชนิดาภา จุลพันธ ครู กรรมการ 3.2.8 นางสาวผกาพันธุ เพ็งพุฒ ครู กรรมการ 3.2.9 นางสาวสุภาวดี ประสิทธิพร ครู กรรมการ 3.2.10 นางสาวพรพิลาศ ธรรมสถิตย ครู กรรมการ 3.2.11 นางเยาวภา อติจรรยานุรักษ ครู กรรมการ 3.2.12 นางสาวอัจฉรา วางทุกข ครู กรรมการ 3.2.13 นางประนอม บัวแกว ครู กรรมการ 3.2.14 นางสาวภูริศา คำคุณ ครู กรรมการ 3.2.15 นางสาวจิรวดีแกวมี ครู กรรมการ 3.2.16 นางสาวสิฏฐารัตน ขันทอง ครู กรรมการ 3.2.17 นางอนัญญา จันทรัตน ครู กรรมการ 3.2.18 นางเนตรนภา ขันบุญ ครูผูชวย กรรมการ 3.2.19 นางธนัญรัตน ทองคำสุก ครู กรรมการและเลขานุการ 3.2.20 นางสาวเอื้อมพร ออนโอน ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.2.21 นางสาววนิดา คำเกา ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 3.3.1 นางสาวลัดดาวัลย ประกอบเพ็ชร ครู ประธานกรรมการ 3.3.2 นายสะพรั่งพงศ จินดาจำนง ครู กรรมการ 3.3.3 นายศิลปชัย กำแพงแกว ครู กรรมการ 3.3.4 นางเฉลี่ย หาญเชิงชัย ครู กรรมการ 3.3.5 นางสาวลำพรวน ภาษิต ครู กรรมการ 3.3.6 นางวัชรี ทองมา ครู กรรมการ 3.3.7 นางสุภาพร หูเต็ม ครู กรรมการ 3.3.8 นางอรวรีย พันธประยูร ครู กรรมการ 3.3.9 นางสาวเมธิยา อุทำกา ครู กรรมการ 3.3.10 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการ 3.3.11 นางสาวอัญชลี คงยัง ครู กรรมการ 3.3.12 นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู กรรมการ 3.3.13 นางอัญชลี เรืองไชย ครู กรรมการ 3.3.14 นายสุธี พลมาศ ครู กรรมการ 3.3.15 นายทรงพล จิรานิธิภัทร ครู กรรมการ 3.3.16 นางสาวเรียม จันปุญนะ ครู กรรมการ 3.3.17 นางสาวกฤษณา มะหามาตร ครู กรรมการ 3.3.18 นายเกรียงไกร สมคำ ครู กรรมการ 3.3.19 นางสาวจินตนา วันสาร ครู กรรมการ 3.3.20 นายพงษดนัย มุยพรม ครู กรรมการ 3.3.21 นางนนทยา ศรีศักดา ครู กรรมการ

- ๔ - 3.3.22 นางนุจรี บุญชวยสุข ครู กรรมการ 3.3.23 นางสาวสุริยา กลมกลิ้ง ครู กรรมการ 3.3.24 นายอรรถวิทย พินิจนัย ครู กรรมการ 3.3.25 นางวสุนธรา สิทธิเกษร ครู กรรมการ 3.3.26 นางอมรรัตน วรรณา ครู กรรมการ 3.3.27 นางสาววิมลรัตน กาญจนโพธิ์ ครู กรรมการ 3.3.28 นางสุพรณ นวลเชย ครู กรรมการ 3.3.29 นางกัญญาธร ยมยิ่ง ครู กรรมการ 3.3.30 นางสาวสายลม อมฤก ครู กรรมการ 3.3.31 นางฐิติวัลคุ สีหไตร ครู กรรมการ 3.3.32 นางเกวลิน พาหา ครู กรรมการและเลขานุการ 3.3.33 นายศักราช ชาติชำนาญ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.3.34 นางสาวศศิกานต ปนสุข ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3.4.1 นางอรุณศรีธีระสุทธิ์ ครู ประธานกรรมการ 3.4.2 นางสาวสาลิน มาจาก ครู กรรมการ 3.4.3 นางสาวพรอมจิตร สุนันทวิทย ครู กรรมการ 3.4.4 นางสาวมณีรัตน ชางทอง ครู กรรมการ 3.4.5 นางเกศรินทร ภูลายยาว ครู กรรมการ 3.4.6 นางสาวพรรัตน ศิลกุล ครู กรรมการ 3.4.7 นางสากุญ สะพานทอง ครู กรรมการ 3.4.8 นางสาวณัชฉรียา ชำนาญพันธ ครู กรรมการ 3.4.9 นางสาวธนาศรีกอนทอง ครู กรรมการ 3.4.10 นางสาวลัดดาวัลย ยังคง ครู กรรมการ 3.4.11 นางยุพิน กองสี ครู กรรมการ 3.4.12 นางจุรารัตน กระตาก ครู กรรมการ 3.4.13 นายพงษอนันต นพมาก ครู กรรมการ 3.4.14 นางสาวดวงดี ชายเรียน ครู กรรมการ 3.4.15 นางลัดดาวัลย ไพเราะ ครู กรรมการ 3.4.16 นางสาวธัญญาทิพย แกวสุพรรณ ครู กรรมการและเลขานุการ 3.4.17 นางสาวสุภรัตน เกศณรายณ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 3.5.1 นายอวิรุทธ ผานผิว ครู ประธานกรรมการ 3.5.2 นายสุทธิพงค เทียนสีมวง ครู กรรมการ 3.5.3 นางทัศนีย ชาญสูงเนิน ครู กรรมการ 3.5.4 นางพรพิมล ทิพนนท ครู กรรมการ 3.5.5 นางปยานันท ปนสุข ครู กรรมการ 3.5.6 นางแววดาว ชูสกุล ครู กรรมการ 3.5.7 นายชัชวาลย มาอยูวัง ครู กรรมการและเลขานุการ

- ๕ - 3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 3.6.1 นางสาวณธิดา ภาชะนัยกุลพัทธ ครู ประธานกรรมการ 3.6.2 นางกฤตยวรรณ ตอวาส ครู กรรมการ 3.6.3 นายสมคิด เสาองค ครู กรรมการ 3.6.4 นายสมาน ประดับวงศ ครู กรรมการ 3.6.5 นางสาวธันยพร วิทยเขตปภา พนักงานราชการ กรรมการ 3.6.6 นายวีระ สิงหนารถ ครู กรรมการและเลขานุการ 3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ 3.7.1 นางสาวสุพัชราวดี ไกรโชค ครู ประธานกรรมการ 3.7.2 นายปญญา นนทดารา ครู กรรมการ 3.7.3 ส.ต.ต.ตระกูล เบาะโตง ครู กรรมการ 3.7.4 นางสาวอรวราภรณ สุนลี พนักงานราชการ กรรมการ 3.7.5 นางสาวสาวิตรี ศรีเพชร ครูผูชวย กรรมการและเลขานุการ 3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ 3.8.1 นางกนกลักษมณ ผานผิว ครู ประธานกรรมการ 3.8.2 นางสาวอัจฉรา จั่นครุฑ ครู กรรมการ 3.8.3 นางศรัญญา พีรปญญกุล ครู กรรมการ 3.8.4 นายบุญเรียง สิทธิ์ทองสี ครู กรรมการ 3.8.5 นางสาวชวนพิศ จบคุม ครู กรรมการ 3.8.6 นางปรีชาพร ปรีดาฤทธิ์ ครู กรรมการ 3.8.7 นางสาวจุฑาธิป จารุเดชา ครู กรรมการ 3.8.8 นางกาญจนา คุยตวน ครู กรรมการ 3.8.9 นางสาวพัชรินทร เพชรกันหา ครู กรรมการ 3.8.10 นางสาวพชรพรรณ เชื้อตระกูล ครู กรรมการ 3.8.11 นางสาววริชา ประทีปวัชรวงศ ครู กรรมการ 3.8.12 นางสาวธนาวรรณ รัตนเนนย ครู กรรมการ 3.8.13 นางสาวนลิตา จำปา ครู กรรมการ 3.8.14 นางสาวนิภาพร วันแตง ครู กรรมการ 3.8.15 นางสาวนาฏอนงค ตาลสุก ครู กรรมการ 3.8.16 นางสาวจิราภรณ คำผอง ครู กรรมการ 3.8.17 นางสาวจีรพัฒน พูลยอด ครู กรรมการ 3.8.18 วาที่ร.ต.หญิงโชติกา แกวภิรมย ครูผูชวย กรรมการ 3.8.19 นางสาวกันตพร รุกขวัฒนกุล ครูผูชวย กรรมการ 3.8.20 นางกุลหญิง วงศศีลธรรม ครู กรรมการและเลขานุการ 3.8.21 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.9 กิจกรรมพัฒนาผูเรียน 3.9.1 นางปยานันท ปนสุข ครู ประธานกรรมการ 3.9.2 นางศรัญญา พีรปญญกุล ครู กรรมการ 3.9.3 นางสาวลัดดาวัลย ยังคง ครู กรรมการ

- ๖ - 3.9.4 นายอรรถวิทย พินิจนัย ครู กรรมการ 3.9.5 นายปญญา นนทดารา ครู กรรมการ 3.9.6 นางเยาวภา อติจรรยานุรักษ ครู กรรมการ 3.9.7 นายชัชวาลย มาอยูวัง ครู กรรมการ 3.9.8 นางจุรารัตน กระตาก ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ ๑. ดำเนินการประเมินและพัฒนาหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรู ๒. ดำเนินการปรับปรุง คำอธิบายรายวิชา โครงสรางรายวิชา ใหมีความสมบูรณถูกตอง และ สอดคลองกับตัวชี้วัดและผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) 3. รวบรวมหลักสูตรกลุมสาระและองคประกอบตาง ๆ ครบถวน และจัดทำรูปเลม 4. คณะกรรมการรวบรวมและจัดทำรูปเลม 4.๑ นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู ประธานกรรมการ 4.2 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการ 4.3 นางอัญชลีเรืองไชย ครู กรรมการ 4.4 นายเกรียงไกร สมคำ ครู กรรมการ 4.5 นางฐิติวัลคุ สีหไตร ครู กรรมการ 4.6 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ รวบรวมและจัดทำรูปเลมหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรู ทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ใหผูที่ไดรับการแตงตั้งปฏิบัติหนาที่ใหเปนไปดวยความเรียบรอย มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน สูงสุดตอทางราชการ สั่ง ณ วันที่ 25 เมษายน พ.ศ. 2566 (นายศุภโชค เขงแกว) ผูอำนวยการโรงเรียนวิทยานุกูลนารี