ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 การปกครอง ส่วนท้องถิ่น จังหวัด เพชรบูรณ์ 4. รู้และเข้าใจการปกครอง ส่วนท้องถิ่นจังหวัด เพชรบูรณ์ - รู้และเข้าใจการปกครองส่วน ท้องถิ่นจังหวัดเพชรบูรณ์ ตระหนักถึงบทบาท หน้าที่ของ ตนเองในการมีส่วนร่วมที่จะ พัฒนาท้องถิ่นให้ยั่งยืนตลอดไป 6 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส20235 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทยใน เรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและ มีส่วนร่วม ในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ ตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ท่ามกลางความ หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อมการ อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาและ วาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่อง ทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หา ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและ มีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก นำผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิ ปัญญาไทย 4. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 5. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส20235 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 งามอย่างไทย 1. มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้ อนุรักษ์ และยกย่องผู้มี มารยาทไทย มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ - การสนทนา - การแต่งกาย - การมีสัมมาคารวะ 4 15 2 สังคมแห่ง ความเสียสละ 2. แสดงออก นำผู้อื่น และมี ส่วนร่วมในกิจกรรม เกี่ยวกับความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และ เสียสละ - ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และ เสียสละต่อสังคม 3 15 3 สืบสานมรดก ไทย 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบ สาน และประยุกต์ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิ ปัญญาไทย - ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญา 3 15 4 อยู่ร่วมกันบน ความแตกต่าง 4. เห็นคุณค่าของการอยู่ ร่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และ พึ่งพาซึ่งกันและกัน ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของ โลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาสิ่งแวดล้อมการอยู่ ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม และการพึ่งพาซึ่งกันและกัน - เคารพซึ่งกันและกัน - ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่น ผู้อื่น - ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน - เคารพซึ่งกันและกัน - ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่น ผู้อื่น 4 15
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน - ช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปัน 5 ปรองดอง สมานฉันท์ 5. มีส่วนร่วมและเสนอแนว ทางการป้องกันปัญหา ความขัดแย้ง ความขัดแย้ง - ทัศนคติ ความคิดความเชื่อ - ชู้สาว - การป้องกันปัญหาความขัดแย้ง 3 15 6 มีวินัยใน ตนเอง 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง คุณลักษณะของผู้มีวินัยในตนเอง - ความซื่อสัตย์สุจริต - ขยันหมั่นเพียร อดทน 3 15 รวมระหว่างภาค 90 ปลายภาค 10 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส20236 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความ ซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และปฏิบัติตน เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วน ร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหนาที่ของบุคคล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและ มีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ประยุกต์และเผยเเพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 4. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคล 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส20236 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และมารยาทไทย 1. เป็นแบบอย่างและมีส่วน ร่วมในการจัดกิจกรรมที่ แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ การปฏิบัติตนที่แสดงออกถึง - ความรักชาติ - การยึดมั่นในศาสนา - การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ 6 25 2 พระบรม ราโชวาทกับ เศรษฐกิจ พอเพียง 2. ประยุกต์และเผยเเพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชวาท - การเสียสละ - ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน - ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ - แก้ปัญหาจุดเล็ก 4 20 3 คนดีของสังคม 3. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตย พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย - การใช้สิทธิและหน้าที่ - การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการ เลือกตั้ง 6 25 4 คนดีมีวินัย มี ความรับผิดชอบ 4. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบ ในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ ของบุคคล 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบใน การตัดสินใจ ต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน - การตรวจสอบการทำหน้าที่ ของบุคคลคุณลักษณะของผู้มี วินัยในตนเอง - ใฝ่หาความรู้ - ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ - ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง 4 20
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน รวมระหว่างภาค 90 ปลายภาค 10 รวม 100
โครงสร้างรายวิชา หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-6) รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต) ส31101 สังคมศึกษา 1 40 (1.0) ส31103 ประวัติศาสตร์ 1 20 (0.5) ส31102 สังคมศึกษา 2 40 (1.0) ส31104 ประวัติศาสตร์ 2 20 (0.5) ส32101 สังคมศึกษา 3 40 (1.0) ส32103 ประวัติศาสตร์ 3 20 (0.5) ส32102 สังคมศึกษา 4 40 (1.0) ส32104 ประวัติศาสตร์ 4 20 (0.5) ส33101 สังคมศึกษา 5 40 (1.0) ส33102 สังคมศึกษา 6 40 (1.0) รวม 320 (8.0) รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต) ส30261 ย้อนรอยอู่อารยธรรมไทย 40 (1.0) ส30265 การปกครองท้องถิ่นของไทย 40 (1.0) ส30262 อดีตสู่ปัจจุบัน 40 (1.0) ส30283 เศรษฐกิจพอเพียง 40 (1.0) ส31225 หน้าที่พลเมือง 1 20 (0.5) ส31226 หน้าที่พลเมือง 2 20 (0.5) ส30201 คุณธรรมนำชีวิต 40 (1.0) ส30202 ศาสนาสากล 40 (1.0) ส30203 อาเซียนศึกษา 40 (1.0) ส30221 การเมืองน่ารู้ 40 (1.0) ส32227 หน้าที่พลเมือง 3 20 (0.5) ส32228 หน้าที่พลเมือง 4 20 (0.5) ส30263 การปกครองของไทย 40 (1.0)
รหัสวิชา ชื่อรายวิชา เวลาเรียน (หน่วยกิต)ส30222 กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ 40 (1.0)ส30264 เหตุการณ์ปัจจุบัน 40 (1.0)ส30282 ภูมิศาสตร์กายภาพ 40 (1.0)
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส31101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุด (การตรัสรู้) ก่อตั้งพระพุทธศาสนาวิธีการสอนและ การเผยแผ่พระพุทธศาสนา ตามแนวพุทธจริยา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากล และมีข้อปฏิบัติที่ยึดทางสายกลาง พระพุทธศาสนาเน้นการ พัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับ หลักวิทยาศาสตร์ การคิดตามนัยแห่งพระพุทธศาสนาและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ พระพุทธศาสนาเน้นการ ฝึกหัดอบรมตนการพึ่งตนเองและการมุ่งอิสรภาพ พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา พระพุทธศาสนา เน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยและวิธีการแก้ปัญหา กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่ง เกี่ยวกับนิติกรรม สัญญา เช่น ซื้อขาย ขายฝาก เช่าทรัพย์ เช่าซื้อ กู้ยืมเงิน จำนำ จำนอง กฎหมายอาญา เช่น ความผิดเกี่ยวกับทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกับชีวิตและร่างกาย กฎหมายอื่นที่สำคัญ เช่น รัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน กฎหมายการรับราชการทหาร กฎหมายภาษีอากรกฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค ข้อตกลงระหว่างประเทศ เช่น ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ โครงสร้างทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคม สถาบันทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การเปลี่ยนแปลงทาง สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม คุณลักษณะพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก เช่น เคารพกฎหมายและกติกาสังคม เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและบุคคลอื่น มีเหตุผล รับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่น มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ชุมชน ประเทศชาติเข้าร่วมกิจกรรมทางการเมืองการปกครอง มีส่วนร่วมในการป้องกัน แก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง สิ่งแวดล้อม มีคุณธรรมจริยธรรม เป็นหลักในการดำเนินชีวิตและสังคมโลก โดยใช้การอภิปราย การฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่าง ความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และอยู่ร่วมกัน ในสังคมได้อย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/9 ส 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส31101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 พุทธประวัติ ส 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 สังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อ ทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า มีคติความเชื่อทางศาสนาแตกต่าง กับพระพุทธศาสนา เพราะ พระพุทธเจ้าเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้ อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง มีวิธีการสอนและการเผยแผ่ พระพุทธศาสนา การบริหาร การธำรงรักษาศาสนา 8 10 2 ความสำคัญ ของพระพุทธศาสนา ส 1.1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/9 พระพุทธเจ้าทรงใช้ประชาธิปไตย หลักวิทยาศาสตร์ ฝึกฝนตนเอง พัฒนาตนเอง พึ่งตนเอง และมุ่ง อิสรภาพ ทำให้พระพุทธศาสนา เป็นที่เลื่อมใสศรัทธาอย่างมากมาย จึงถือว่าพระพุทธศาสนาเป็น ศาสตร์แห่งการศึกษาอย่างแท้จริง 12 10 กลางภาค 20 3 กฎหมาย ส 2.1 ม.4-6/1 การปฏิบัติตนตามกฎหมายที่ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรม สัญญา กฎหมายอาญา กฎหมายที่ สำคัญของประเทศและข้อตกลง ระหว่างประเทศ ย่อมส่งผลดี ต่อความสงบเรียบร้อยในสังคม ระดับประเทศและสังคมโลก 10 10 4 โครงสร้างทางสังคม ส 2.1 ม.4-6/2 โครงสร้างทางสังคมเป็นเค้าโครง ความสัมพันธ์ของสังคมมนุษย์มี องค์ประกอบที่สำคัญ ได้แก่ กลุ่ม สังคม ซึ่งเป็นกลุ่มที่สมาชิกนั้นมี 5 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ความรู้สึกร่วมกันและมีการกระทำ ระหว่างกัน และสถาบันทางสังคม ที่สำคัญ ได้แก่ สถาบันครอบครัว สถาบันการศึกษา สถาบันศาสนา สถาบันเศรษฐกิจ และสถาบัน การเมืองการปกครอง 5 การเป็นพลเมืองดี ส 2.1 ม.4-6/3 การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของ ประเทศชาติและสังคมโลกนั้น ย่อมส่งผลต่อการอยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข 5 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส31103 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มี ต่อการศึกษาทางประวัติศาสตร์ ประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน อาณาจักรสุโขทัยจนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน บทบาท ของสถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่าง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออก ที่มีต่อสังคมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความรักความภาคภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ส 4.3 ม.4-6/1 ม.4-6/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส31103 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เวลา และยุคสมัย ทางประวัติศาสตร์ ไทย ส 4.1 ม.4-6/1 การกำหนดเวลา ยุคสมัยการนับ และเทียบศักราชในประวัติศาสตร์ ไทย ทำให้สามารถศึกษาและ เรียงลำดับเหตุการณ์ต่าง ๆ ในประวัติศาสตร์ได้ รวมทั้งมี ความสัมพันธ์เชื่อมโยงจากอดีตสู่ ปัจจุบัน และคาดการณ์ ในอนาคต เข้าด้วยกันได้ 5 10 2 การสร้าง องค์ความรู้ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์ไทย ส 4.1 ม.4-6/2 การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์ไทยโดยใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ ย่อมทำให้ผลการศึกษานั้นมีคุณค่า และเป็นที่ยอมรับในวงวิชาการ 5 10 กลางภาค 20 3 วิเคราะห์ประเด็น สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ไทย ส 4.3 ม.4-6/1 ม.4-6/2 1. รัฐหรือชุมชนโบราณในยุคก่อน สุโขทัย 2. การสถาปนาราชธานีของ อาณาจักรไทย 5 5 15 15 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส31102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์เรื่อง ระบบเศรษฐกิจของโลกในปัจจุบัน ผลดี และผลเสียของระบบเศรษฐกิจ แบบต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ข้อดี และข้อเสียของตลาดประเภทต่าง ๆ การกำหนดราคา ตามอุปสงค์และอุปทาน การกำหนดราคาในเชิงกลยุทธ์ที่มีในสังคมไทยการกำหนดค่าจ้าง กฎหมายที่เกี่ยวข้อง และอัตราค่าจ้างแรงงานในสังคมไทย การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเอง และครอบครัว การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร อุตสาหกรรม การค้า และบริการ ปัญหา การพัฒนาประเทศที่ผ่านมาโดยการศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับที่ผ่านมา การพัฒนา ประเทศที่นำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ความหมาย ความสำคัญและหลักการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตัวอย่างและประเภทของสหกรณ์ในประเทศไทย ความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจ ในชุมชนและประเทศ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ (ประกอบด้วย 1. ธรณีภาค 2. บรรยากาศภาค 3. อุทกภาค 4. ชีวภาคของพื้นที่ในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆของโลก ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัย ทางภูมิศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ ที่ส่งผลต่อภูมิประเทศ ภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติ ปัญหา ทางกายภาพและภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศและภูมิภาคต่าง ๆของโลก ใช้แผนที่และองค์ประกอบ อ่านแผนที่เฉพาะเรื่อง แปลความหมายรูปถ่ายทางอากาศและภาพจากดาวเทียมนำภูมิสารสนเทศไปใช้ ในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่าง ความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ส 5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส31102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ราคาและค่าจ้าง ระบบเศรษฐกิจ ส 3.1 ม.4-6/1 ระบบเศรษฐกิจเป็นหน่วย เศรษฐกิจที่รวมตัวทำกิจกรรมทาง เศรษฐกิจภายใต้รูปแบบการเมือง การปกครอง จารีต ประเพณี สังคมและวัฒนธรรม ของแต่ละ ประเทศว่าจะผลิตอะไร วิธีการ ผลิตอย่างไร และเมื่อผลิตแล้วจะ จำหน่ายจ่ายแจกให้แก่ใคร ประเทศไทย มีการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตย มีระบบ เศรษฐกิจแบบเสรี เอกชน มีสิทธิเสรีภาพในการผลิต ใช้กลไกราคาในการกำหนด ปริมาณสินค้าในท้องตลาด ขณะเดียวกัน ราคาสินค้าอาจสร้าง ปัญหาในการบริโภคและการผลิต ได้ รัฐจำเป็นต้องมีบทบาทในการ แทรกแซงราคา และการควบคุม ราคา เพื่อช่วยเหลือทั้งผู้ผลิตและ ผู้บริโภค 10 10 2 เศรษฐกิจพอเพียง ส 3.1 ม.4-6/2 แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลัก ปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 พระราชทาน พระราชดำริชี้แนะแนวทางการ ดำเนินชีวิตแก่ประชาชน โดยเน้น ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี เศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้ใน 5 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ทุกระดับ ไม่ว่าจะเป็นการดำเนิน ชีวิตของตนเองและครอบครัว ภาค การเกษตร ภาคอุตสาหกรรมและ ภาคการค้าและบริการ 3 สหกรณ์ ส 3.1 ม.4-6/3 สหกรณ์เป็นสมาคมอิสระของ บุคคลที่มารวมตัวกันด้วยความ สมัครใจ โดยร่วมกันเป็นเจ้าของ ในการดำเนินธุรกิจการค้าที่ไม่ แสวงหากำไร ยึดหลักการพึ่งพา ตนเอง มีสิทธิเท่าเทียมกัน เที่ยง ธรรม ซื่อสัตย์โปร่งใส สามัคคี เอื้ออาทรต่อผู้อื่น รับผิดชอบต่อ สังคม และควบคุมกันตามหลัก ประชาธิปไตย 5 10 กลางภาค 20 4 การเปลี่ยนแปลง ทางภายภาพ ส 5.1 ม.4-6/1 ปัจจัยทางภูมิศาสตร์มีอิทธิพล ต่อการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ ในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ซึ่งมีผลต่อภูมิประเทศ ภูมิอากาศและทรัพยากรธรรมชาติ 6 5 5 ปัญหาและภัยพิบัติ ส 5.1 ม.4-6/2 ลักษณะทางกายภาพที่แตกต่างกัน ส่งผลให้เกิดปัญหาและภัยพิบัติทาง ธรรมชาติที่แตกต่างกันทั้งในด้าน ประเภท ความถี่ และความรุนแรง 6 10 6 เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ ส 5.1 ม.4-6/3 การใช้แผนที่และเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์จะช่วยให้สามารถนำ ภูมิสารสนเทศมาใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 8 5 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส31104 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ไทย ปัจจัยและบุคคลที่ส่งเสริมสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อ สังคมไทยในปัจจุบัน สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย การกำหนดแนวทาง และการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ส 4.3 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส31104 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 สถาบัน พระมหากษัตริย์ ต่อชาติไทย ส 4.3 ม.4-6/2 สาเหตุและผลของการปฏิรูป การปกครองบ้านเมือง จนถึงการ เปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 และบทบาทสตรีไทย 5 15 2 ผลงานของบุคคล สำคัญในการ สร้างสรรค์ ชาติไทย ส 4.3 ม.4-6/4 บุคคลสำคัญที่มีส่วนสร้างสรรค์ วัฒนธรรมไทยและประวัติศาสตร์ ไทย มีทั้งชาวไทยและชาว ต่างประเทศ ชาวไทยทุกคนควร ศึกษาผลงานและยกย่องท่าน และนำไปเป็นแบบอย่างในการ ปฏิบัติตน 5 10 กลางภาค 20 3 การสร้างสรรค์ วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย ส 4.3 ม.4-6/3 ม.4-6/5 วิถีการดำรงชีวิตและภูมิปัญญา ของคนไทยในแต่ละยุคสมัย มีการ ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงให้เข้ากับ สภาพแวดล้อม ซึ่งมีผลต่อการ สร้างสรรค์ ภูมิปัญญาไทยและ วัฒนธรรมไทย 5 15 4 การมีส่วนร่วม การอนุรักษ์ ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ส 4.3 ม.4-6/5 วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย เป็นมรดกทางสังคมพึงอนุรักษ์ สืบต่อไป ซึ่งจะมีผลต่อด้าน การเมือง คติความเชื่อ การดำเนิน ชีวิต 5 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส32101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคลและสังคมโลก เชื่อมโยงกับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาแบบยั่งยืน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาด้านการเมืองและ สันติภาพ หลักธรรมและคุณค่าของอริยสัจสี่ พุทธศาสนสุภาษิต ความสำคัญและแนวคิดของสิทธิมนุษยชน บทบาทขององค์กรระหว่างประเทศในเวทีโลกที่มีผลต่อประเทศไทย บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน รวมถึงวัฒนธรรมไทย แนวทางอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยที่ดีงาม และวิธีการเลือกรับวัฒนธรรมสากล โดยใช้การวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน ฝึกปฏิบัติ เชื่อมโยง สร้างความคิดรวบยอด ฝึกปฏิบัติและ นำเสนอ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยเชื่อมโยงองค์ความรู้ในท้องถิ่นของตนเอง ทดลองลงมือปฏิบัติ สร้างสรรค์ ผลงานจากองค์ความรู้ที่ได้จากกระบวนการระดมสมอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในความแตกต่างทางศาสนา วัฒนธรรมและแนวคิดต่าง ๆ ในสังคมโลก เพื่อร่วมสร้างสังคมสันติสุข เห็นคุณค่าของการฝึกตนไม่ให้ประมาท เชื่อมโยงปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการพัฒนาแบบยั่งยืน เห็นความสำคัญของการทำความดี และตระหนักถึงการปฏิบัติตนตามแนวทาง แห่งสิทธิมนุษยชน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/10 ม.4-6/11 ม.4-6/12 ม.4-6/13 ม.4-6/14 ม.4-6/15 ม.4-6/16 ม.4-6/17 ม.4-6/18 ส 2.1 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ส 2.2 ม.4-6/1 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส32101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เทรนด์ศาสนามาแรง ส 1.1 ม.4-6/15 ม.4-6/17 สถิติการนับถือศาสนาต่าง ๆ และการไม่นับถือศาสนาในปัจจุบัน ศาสดาและคัมภีร์ของศาสนา ต่าง ๆ และวิถีชีวิตที่มีศาสนา เข้ามาเกี่ยวข้อง 4 6 2 เร็วกว่าแสง คือความคิด ส 1.1 ม.4-6/13 หลักธรรม คำสอน และสุภาษิต ของศาสนาต่าง ๆ 5 6 3 ชีวิตและบุญบาป ส 1.1 ม.4-6/14 ม.4-6/16 จริยศาสตร์เบื้องต้น ศาสนิกชน และบุคคลตัวอย่าง 5 6 4 สันติภาพเปี่ยมปิติ ส 1.1 ม.4-6/10 ม.4-6/11 ม.4-6/12 ความสำคัญและความแตกต่าง ทางศาสนารวมถึงแนวคิดต่าง ๆ ในสังคมโลก ความพอเพียงกับ การดำรงชีวิตอย่างสมดุล 6 12 กลางภาค 20 5 สิทธิวิถีอารยะ ส 2.1 ม.4-6/4 สถานการณ์สิทธิมนุษยชนใน ปัจจุบัน ภาพยนตร์ที่สะท้อน สภาพสังคมด้านสิทธิมนุษยชน 8 6 6 วัฒนธรรม ชุบแป้งทอด ส 2.1 ม.4-6/5 วัฒนธรรมไทยและสากล การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม ในสังคมไทยและสังคมโลก 7 6 7 อ้อมกอด การเมืองไทย ส 2.2 ม.4-6/1 วงจรอุบาทว์กับการเมืองไทย ปัญหาของการเมืองไทย ในสมัยประชาธิปไตย 5 8 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส32103 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มี ต่อการศึกษาประวัติศาสตร์สากล อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรม กรีก โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการ และการเปลี่ยนแปลงของโลก เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบ รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ส 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส32103 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เวลาและการแบ่ง ยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์สากล ส 4.1 ม.4-6/1 เวลาและยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์ที่มี ปรากฏในหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์สากล ทำให้ได้ข้อมูล ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ 4 10 2 การสร้างองค์ความรู้ ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์สากล ส 4.1 ม.4-6/2 การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทาง ประวัติศาสตร์สากล โดยใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ ย่อมทำให้ผลการศึกษานั้นมีคุณค่า และเป็นที่ยอมรับในวงวิชาการ 4 10 กลางภาค 20 3 อารยธรรมของโลก ยุคโบราณ ส 4.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีสยูเฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และ อารยธรรมกรีก โรมัน และการ ติดต่อระหว่างโลกตะวันออกและ ตะวันตก มีอิทธิพลทางวัฒนธรรม ต่อกัน และมีผลต่อการพัฒนาและ เปลี่ยนแปลงของโลก 12 30 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส32102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาปัญหาเศรษฐกิจในชุมชน แนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน ดรรชนีชี้วัดการพัฒนาที่ยั่งยืน ของประเทศ เศรษฐกิจชุมชนกับการพัฒนาที่ยั่งยืน การเงินและสถาบันทางการเงิน การคลัง นโยบายการเงิน และการคลังในการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของประเทศ สถานการณ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยใช้การวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมิน ฝึกปฏิบัติ เชื่อมโยง สร้างความคิดรวบยอด ฝึกปฏิบัติ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยเชื่อมโยงองค์ความรู้ในท้องถิ่นของตนเอง ทดลองลงมือปฏิบัติ และนำเสนอ หน้าห้องเรียน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจนโยบายการเงินและการคลังในการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของ ประเทศหลักการสำคัญของการเงิน สถาบันทางการเงิน และการคลัง สถานการณ์การเปลี่ยนแปลง ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การพัฒนาที่ยั่งยืน เศรษฐกิจของชุมชน ตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศ ทั้งเชื่อมโยงกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส32102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เงินทองของมีค่า ส 3.1 ม.4-6/1 การเงิน การธนาคาร การคลัง นโยบายการเงินและการคลัง ในการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ ของประเทศ 10 15 2 พัฒนาเศรษฐกิจ ชุมชน ส 3.1 ม.4-6/4 ปัญหาเศรษฐกิจในชุมชน แนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจ ของชุมชน ดรรชนีชี้วัดการพัฒนา ที่ยั่งยืนของประเทศ เศรษฐกิจ ชุมชนกับการพัฒนาที่ยั่งยืน 10 15 กลางภาค 20 5 ผู้คนกับสิ่งแวดล้อม ส 5.2 ม.4-6/1 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม ทางกายภาพกับกิจกรรม ของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิตของท้องถิ่นทั้งใน ประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก และความสำคัญ ของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ การดำรงชีวิตของมนุษย์ 10 10 6 โอบอ้อมดาวเคราะห์ สีน้ำเงิน ส 5.2 ม.4-6/2 ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ในปัจจุบัน มี สถานการณ์ที่ควรให้ความสนใจ และทุกภาคส่วนควรมีส่วนร่วม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 10 10 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส32104 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ การขยาย การล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก สถานการณ์สำคัญของโลก ในคริสต์ศตวรรษที่ 21 โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากลมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบ รหัสตัวชี้วัด ส 4.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส32104 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา ประวัติศาสตร์4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เหตุการณ์สำคัญ ทางประวัติศาสตร์ ที่มีผลต่อโลก ปัจจุบัน ส 4.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 เหตุการณ์สำคัญในโลกตะวันตก และตะวันออก การขยายและ การล่าอาณานิคมของประเทศ ในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชียส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองเข้าสู่โลกสมัยปัจจุบัน 14 20 กลางภาค 20 2 สถานการณ์สำคัญ ของโลกใน คริสต์ศตวรรษที่ 21 ส 4.2 ม.4-6/4 สถานการณ์ของโลกยุคปัจจุบัน มีปัญหาทั้งทางด้านการเมือง การขาดแคลนทรัพยากร การก่อ การร้าย และการต่อต้านการก่อ การร้าย ความขัดแย้งทางศาสนา ส่งผลกระทบต่อสภาพความ เป็นอยู่ของมนุษย์ 6 30 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส33101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ฝึกความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ และทักษะ ทางภูมิศาสตร์ การเรียนรู้เรื่องภูมิศาสตร์ และความเป็นพลเมืองและพลโลก ดังนี้ เรียนรู้องค์กรด้าน สิ่งแวดล้อม มาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเทศและระหว่าง ประเทศตามแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน ความมั่นคงของมนุษย์ และการบริโภคอย่างรับผิดชอบ กฎหมายและ นโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ บทบาทขององค์การ และ การประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ กระตุกต่อมสร้างแนวพิทักษ์แนวทางการจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ร่วมอนุรักษ์ตามครรลอง การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา และการดำเนิน ชีวิตตามแนวทางการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน การปกครองกับอุดมการณ์ การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนเพื่อช่วยเหลือ และส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม สายสัมพันธ์ สานความรุ่งเรือง การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กรอบบ้านเมืองเรื่องใกล้ตัว การตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐตามรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบันที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม พลเมืองแข็งขัน สร้างสรรค์ นวัตกรรม คุณลักษณะพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก โดยจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-centered learning) การจัดการเรียนรู้โดยใช้ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ การจัดการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง การจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based learning) การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry-based learning) การจัดการเรียนรู้ความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ และ ทักษะทางภูมิศาสตร์ และสามารถใช้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิด ทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะในการแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต ทักษะ การใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีจิตสำนึก ในการร่วมมือกันแก้ไขปัญหา และอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มีเจตคติที่ดีต่อหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของพลเมืองดี เพื่อให้ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทยและสังคมโลก รหัสตัวชี้วัด ส 5.2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 2.1 ม.4-6/3 ส 2.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส33101 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เรียนรู้องค์กร ด้านสิ่งแวดล้อม ส 5.2 ม.4-6/3 - มาตรการการป้องกันและ แก้ไขปัญหาด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของ ประเทศไทยและระหว่างประเทศ ตามแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน - กฎหมายและนโยบายด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมทั้งในประเทศและ ระหว่างประเทศ - บทบาทขององค์การ และ การประสาน ความร่วมมือทั้งใน ประเทศและระหว่างประเทศ 6 10 2 กระตุกต่อมสร้าง แนวทางพิทักษ์ ส 5.2 ม.4-6/4 แนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4 5 3 ร่วมอนุรักษ์ตาม ครรลอง ส 5.2 ม.4-6/4 การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา และการดำเนินชีวิตตามแนวทาง การจัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม 10 15 กลางภาค 20 4 พลเมืองแข็งขัน สร้างสรรค์นวัตกรรม ส 2.1 ม.4-6/3 คุณลักษณะพลเมืองดีของ ประเทศชาติ และสังคมโลก เช่น เคารพกฎหมายและกติกาสังคม เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและ บุคคลอื่น มีเหตุผล รับฟังความ คิดเห็นของตนเองและบุคคลอื่น มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ชุมชน ประเทศชาติและสังคมโลก เข้า ร่วมกิจกรรมทาง การเมืองการ ปกครอง มีส่วนร่วมในการป้องกัน 10 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน แก้ไขปัญหา 5 การปกครองกับ อุดมการณ์ ส 2.2 ม.4-6/3 การร่วมมือกันแก้ปัญหาการเมือง การปกครอง และประสาน ประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ เป็นส่วนสำคัญในการธำรง รักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 4 4 6 สายสัมพันธ์ สานความรุ่งเรือง ส 2.2 ม.4-6/2 ปัจจุบันแต่ละประเทศในสังคม โลกต่างให้ความสำคัญในการ ดำเนินความสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศตน กับประเทศอื่นเพื่อ รักษาและเพิ่มพูนผลประโยชน์ ของชาติตนรวมทั้งการสร้างเสริม ความสัมพันธ์อันดีต่อกันด้วยการ ประสานประโยชน์ร่วมกัน ระหว่างประเทศต่าง ๆ ทั้งนี้ เพื่อสันติสุขของสังคมโลกในที่สุด 3 3 7 กรอบบ้านเมือง เรื่องใกล้ตัว ส 2.2 ม.4-6/4 การตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยนั้น สามารถตรวจสอบได้โดยองค์กร อิสระและตรวจสอบโดย ประชาชน ดังนั้นประชาชนทุกคน จึงควรมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจ 2 3 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส33102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา และอภิปรายการพัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบ โยนิโสมนสิการหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์หลักธรรมสำคัญในการอยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุขของศาสนาอื่น ๆ เสนอแนวทางการจัดกิจกรรม ความร่วมมือของทุกศาสนาในการ แก้ปัญหาและพัฒนาสังคม ปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว และสังคม ศาสนพิธีเกี่ยวกับพิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พิธีถวายผ้า อาบน้ำฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา การทำบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่าง ๆ หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับ วันสำคัญและเทศกาลสำคัญในพระพุทธศาสนา การเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว และสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา การกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ และบทบาท ของรัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพื่อการแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนัก ถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิตนำไปแก้ปัญหา ของตนเองและครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่าง สันติสุข ความเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไข รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติให้เกิด ประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ประชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ ที่ดี และส่งผลให้ประเทศเจริญก้าวหน้า รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/21 ม.4-6/22 ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ส 3.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส33102 รายวิชา พื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การพัฒนาจิตและ พัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธีคิดแบบ โยนิโสมนสิการ ส 1.1 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/21 ม.4-6/22 พัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและ พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบ โยนิโสมนสิการหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตน นับถือ วิเคราะห์หลักธรรมสำคัญ ในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของ ศาสนาอื่น ๆ เสนอแนวทางการจัด กิจกรรม ความร่วมมือของทุก ศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนา สังคม 8 10 2 การปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ส 1.2 ม.4-6/1 การปฏิบัติดีปฏิบัติชอบทางกาย วาจา และใจต่อการแสดงออก ถึงการเป็นศาสนิกชนที่ดี และ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและสังคม โดยยึด หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเป็น แนวทางเพื่อการเป็นศาสนิกชนที่ดี โดยสมบูรณ์ 2 5 3 การปฏิบัติตน ถูกต้องตามศาสนพิธี ส 1.2 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ศาสนพิธี เป็นระเบียบแบบแผน ที่ควรปฏิบัติในทางศาสนาที่แสดง ให้เห็นถึงความเจริญทางด้านจิตใจ ของผู้นับถือศาสนา ธำรงรักษา เอกลักษณ์ของชาติแล้วยังเป็นการ สืบต่ออายุพระพุทธศาสนาอีกด้วย และเห็นความสำคัญของชาวพุทธ สามารถอยู่ร่วมกันกับชาวพุทธ ทั้งหลายได้ 5 5 4 หลักธรรม คติธรรม ที่เกี่ยวเนื่องกับวัน ส 1.2 ม.4-6/4 ประเทศไทยมีพระพุทธศาสนาเป็น ศาสนาประจำชาติ มีเทศกาล 5 5
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน สำคัญทางศาสนา ประเพณีที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญ ต่าง ๆ มากมาย วันสำคัญทาง พระพุทธศาสนาของไทยมีอยู่ หลายวันและในแต่ละวันก็มี หลักธรรม คติธรรมที่เอื้อให้ พุทธศาสนิกชนสามารถนำไป ปรับใช้ในชีวิตได้ กลางภาค 20 5 เศรษฐกิจในยุค โลกาภิวัตน์ที่กระทบ ต่อสังคมไทย ส 3.2 ม.4-6/2 วิวัฒนาการของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ปัจจัย ทางเศรษฐกิจที่มีผลต่อการเปิดเสรี ทางเศรษฐกิจของประเทศไทย รวมทั้งผลกระทบของการเปิดเสรี ทางเศรษฐกิจของประเทศที่มีต่อ ภาคการเกษตรภาคอุตสาหกรรม ภาคการค้าและบริการและบทบาท ขององค์กรระหว่างประเทศในเวที การเงินโลกที่มีผลกับประเทศไทย 10 10 6 เศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ ส 3.2 ม.4-6/3 ปัจจุบันเศรษฐกิจโลกไร้พรมแดน เป็นยุคโลกาภิวัตน์ทางเศรษฐกิจ ทำให้กระแสการค้าโลกถูก เชื่อมโยงอย่างรวดเร็วการค้าเสรี ถือว่าเป็นกระแสหนึ่งที่สร้างทั้ง ผลดีและผลเสียต่อประเทศผู้เจรจา ทำการค้าเสรี นอกจากนี้การ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ ยังเป็นการสร้างพลัง ต่อรองกระแสการแข่งขันทาง เศรษฐกิจที่รุนแรงขึ้นในปัจจุบันนี้ ได้ 10 15 รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส30261 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา ย้อนรอยอู่อารยธรรมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสำคัญของวิชาประวัติศาสตร์ วิธีการศึกษาประวัติศาสตร์ ปัจจัยสภาพ ทางภูมิศาสตร์ ที่มีผลต่อการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ ศึกษาค้นคว้าเรื่องราวของมนุษย์ในอดีต การสำรวจและ การขุดค้นทางโบราณคดีในประเทศไทย ศึกษาอิทธิพลความเจริญทางอารยธรรมของอินเดีย จีน ขอม และมอญ ที่มีต่อวัฒนธรรมไทยทั้งในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา และศิลปวัฒนธรรม ศึกษาอาณาจักรโบราณต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ก่อนที่ชนชาติไทยจะอพยพเข้ามาอยู่ในดินแดนประเทศไทยปัจจุบัน ตระหนักเห็นคุณค่าที่ประเทศไทยได้รับการยกย่องว่าเป็นแหล่งอารยธรรมสูงสุดแห่งหนึ่งของโลก ประชาชน ทุกคนในชาติรวมทั้งผู้ที่มีหน้าที่เกี่ยวข้องต้องพัฒนา อนุรักษ์ และปกป้องคุ้มครองมรดกทรัพย์สินทาง ศิลปวัฒนธรรมด้วยความภาคภูมิใจ โดยใช้การวิเคราะห์ อธิบาย ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ในเหตุการณ์สำคัญ ด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมไทยในปัจจุบัน เพื่อตระหนักถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบ ที่เกิดขึ้นได้อย่างมีเหตุผล ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ และการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย 2. มีความรู้ความเข้าใจปัจจัยในการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ในดินแดนประเทศไทย 3. มีความรู้ความเข้าใจกำเนิดมนุษย์คนแรกของโลก และเกณฑ์การแบ่งยุคสมัยประวัติศาสตร์ 4. มีความรู้ความเข้าใจการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนประเทศไทย 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับถิ่นกำเนิดของชนชาติไทย 6. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย จีน ขอม และมอญที่มีต่อ วัฒนธรรมไทย 7. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพัฒนาการชาติไทยในเรื่องของอาณาจักรโบราณต่าง ๆ ในดินแดน ประเทศไทย และสามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ด้านการเมืองการปกครอง สังคม ศิลปวัฒนธรรมของอาณาจักรโบราณเหล่านั้นกับประเทศไทยในปัจจุบัน 8. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการอนุรักษ์ปกป้องมรดกวัฒนธรรมของชาติ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส30261 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา ย้อนรอยอู่อารยธรรมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วิธีการศึกษา ประวัติศาสตร์ และการศึกษา ประวัติศาสตร์ ไทย 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับวิธีการศึกษาทาง ประวัติศาสตร์ และ การศึกษาประวัติศาสตร์ ไทย - ความหมายและความสำคัญของ วิชาประวัติศาสตร์ - ความเป็นมาของการศึกษา ประวัติศาสตร์ไทย - หลักฐานทาประวัติศาสตร์ - วิธีการศึกษาทางประวัติศาสตร์ 14 20 2 ปัจจัยการตั้ง ถิ่นฐานของ มนุษย์ใน ดินแดน ประเทศไทย 2. มีความรู้ความเข้าใจปัจจัย ในการตั้งถิ่นฐานของ มนุษย์ในดินแดนประเทศ ไทย - สภาพทางภูมิศาสตร์ของ ประเทศไทยในยุคการก่อตัวและ สลายตัวของยุคน้ำแข็ง 3 5 3 กำเนิดมนุษย์ คนแรกของโลก และการแบ่งยุค สมัย ประวัติศาสตร์ 3. มีความรู้ความเข้าใจ กำเนิดมนุษย์คนแรกของ โลก และเกณฑ์การแบ่ง ยุคสมัยประวัติศาสตร์ - กำเนิดของมนุษย์ในโลก 5 5 4 การตั้งถิ่นฐาน ของมนุษย์ก่อน ประวัติศาสตร์ ในดินแดน ประเทศไทย 4. มีความรู้ความเข้าใจการ ตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ยุค ก่อประวัติศาสตร์ใน ดินแดนประเทศไทย - การแบ่งยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์ 5 10 กลางภาค 20 5 ถิ่นกำเนิดของ ชนชาติไทย 5. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับ ถิ่นกำเนิดของชนชาติไทย - แนวความคิดที่เชื่อว่าถิ่นกำเนิด ของชนชาติไทยอยู่บริเวณ เทือกเขาอัลไต - แนวความคิดที่เชื่อว่าถิ่นกำเนิด ของชนชาติไทยอยู่บริเวณมณฑล เสฉวนหรือตอนกลางของจีน 5 5
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน - แนวความคิดที่เชื่อว่าถิ่นกำเนิด ของชนชาติไทยอยู่บริเวณทาง ตอนใต้ของจีน - แนวความคิดที่เชื่อว่าถิ่นกำเนิด ของชนชาติไทยอยู่บริเวณ คาบสมุทรอินโดจีนและมลายู - แนวความคิดที่เชื่อว่าถิ่นกำเนิด ของชนชาติไทยอยู่บริเวณ ดินแดนประเทศไทยปัจจุบัน 6 อิทธิพลของ อารย-ธรรม อินเดีย จีน ขอม และมอญ ที่มี ต่อวัฒนธรรม ไทย 6. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับอิทธิพลของ อารย-ธรรมอินเดีย จีน ขอมและมอญที่มีต่อ วัฒนธรรมไทย - อิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย จีน ขอมและมอญที่มีต่อ วัฒนธรรมไทย 4 5 7 อาณาจักร โบราณใน ประเทศไทย 7. เพื่อให้มีความรู้ความ เข้าใจพัฒนาการชาติไทย ในเรื่องของอาณาจักร โบราณต่าง ๆ ในดินแดน ประเทศไทย และสามารถ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ ด้านการเมือง การ ปกครอง สังคม ศิลปวัฒนธรรมของ อาณาจักรโบราณเหล่านั้น กับประเทศไทย ใน ปัจจุบัน - อาณาจักรโบราณที่มีในประเทศ ไทย - ความสัมพันธ์ด้านการเมืองการ ปกครอง สังคมศิลปวัฒนธรรม ของอาณาจักรโบราณที่มีผลต่อ พัฒนาการของไทย - พัฒนาการในด้านต่าง ๆ ของ อาณาจักรโบราณที่มีต่อประเทศ ไทยในปัจจุบันได้ 10 5 8 การอนุรักษ์ ปกป้องมรดก วัฒนธรรม ของชาติ 8. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับวิธีการอนุรักษ์ ปกป้องมรดกวัฒนธรรม ของชาติ - ความหมายความสำคัญของการ อนุรักษ์โบราณสถานโบราณวัตถุ ซึ่งเป็นสมบัติของชาติ - การปกป้องมรดกวัฒนธรรม 3 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน รู้คุณค่าควรอนุรักษ์ รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส30265 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา การปกครองท้องถิ่นของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความเป็นมาของการปกครองท้องถิ่นของไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน หลักการ ปกครองท้องถิ่นตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย การจัดตั้งและพัฒนาการขององค์กรปกครอง ส่วน ท้องถิ่น โครงสร้างการบริหารจัดการ อำนาจหน้าที่ การบริหารการคลัง การบริหารงานบุคคลขององค์กร บริหารส่วนจังหวัด เทศบาล องค์การบริหารส่วนตำบล กรุงเทพมหานครและพัทยา การมีส่วนร่วม ของประชาชนในการปกครองส่วนท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการมีส่วนร่วม กระบวนการทางสังคม และกระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ไขปัญหา เพื่อให้ตระหนักถึงความเป็นมาของการปกครองท้องถิ่นของไทย ตลอดจนมีส่วนร่วมในการเสนอแนะ และมีส่วนร่วมในการปกครองท้องถิ่นของไทย ซึ่งก่อให้เกิดเจตคติ คุณธรรม จริยธรรมที่ดีต่อตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิวัฒนาการการปกครองท้องถิ่นของไทย 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์การบริหารส่วนจังหวัด 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเทศบาล 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์การบริหารส่วนตำบล 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการปกครองท้องถิ่นรูปแบบพิเศษ 6. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของประชาชนในท้องถิ่น รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส30265 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา การปกครองท้องถิ่นของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 วิวัฒนาการ การปกครองท้องถิ่น ของไทย 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับวิวัฒนาการ การปกครองท้องถิ่น ของไทย - ความเป็นมาของการปกครอง ท้องถิ่นของไทยจากอดีตถึง ปัจจุบัน - หลักการปกครองท้องถิ่นของ ไทย - การปกครองท้องถิ่นตาม รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทยฉบับปัจจุบัน 6 5 2 องค์การบริหาร ส่วนจังหวัด 2. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับองค์การ บริหารส่วนจังหวัด - ความเป็นมาของการปกครอง ท้องถิ่นของไทยจากอดีตถึง ปัจจุบัน - โครงสร้างการบริหารจัดการของ องค์การบริหารส่วนจังหวัด - อำนาจหน้าที่ขององค์การบริหาร ส่วนจังหวัด - การบริหารการคลังขององค์การ บริหารส่วนจังหวัด - การบริหารงานบุคคลของ องค์การบริหารส่วนจังหวัด - การกำกับดูแลและการควบคุม องค์การบริหารส่วนจังหวัด โดยส่วนราชการส่วนกลาง 6 10 3 เทศบาล 3. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเทศบาล - การจัดตั้งและพัฒนาการของ เทศบาล - ประเภทของเทศบาล - โครงสร้างการบริหารจัดการของ เทศบาล - อำนาจหน้าที่ของเทศบาล 7 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน - การบริหารการคลังของเทศบาล - การบริหารงานบุคคลของเทศบาล - การกำกับดูแลและการควบคุม เทศบาลโดยราชการส่วนกลาง กลางภาค 20 4 องค์การบริหาร ส่วนตำบล 4. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับองค์การ บริหารส่วนตำบล - การจัดตั้งและพัฒนาการของ องค์การบริหารส่วนตำบล - โครงสร้างการบริหารจัดการ องค์การบริหารส่วนตำบล - อำนาจหน้าที่ขององค์การบริหาร ส่วนตำบล - การบริหารการคลังขององค์การ บริหารส่วนตำบล - การบริหารงานบุคคลของ องค์การบริหารส่วนตำบล - การกำกับดูแลและการควบคุม องค์การบริหารส่วนตำบล โดยราชการส่วนกลาง 8 10 6 การปกครอง ท้องถิ่นรูปแบบ พิเศษ 5. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการ ปกครองท้องถิ่น รูปแบบพิเศษ - ลักษณะการปกครองส่วนท้องถิ่น รูปแบบพิเศษของไทย - เมืองพัทยา - กรุงเทพมหานคร 8 10 7 การมีส่วนร่วมของ ประชาชน 6. การมีส่วนร่วมของ ประชาชนในท้องถิ่น - ความเป็นมาและความสำคัญ ของการมีส่วนร่วมของประชาชน - การมีส่วนร่วมของประชาชนใน การปกครองส่วนท้องถิ่น - บทบาทของประชาชน ในการมี ส่วนร่วมในการปกครอง ส่วนท้องถิ่น - ระดับการเข้ามามีส่วนร่วมของ ประชาชนในการปกครองส่วน ท้องถิ่น 5 5
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน - ปัญหาและอุปสรรค ด้านการมี ส่วนร่วมของประชาชนกับ การพัฒนาการการปกครอง ท้องถิ่น รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส30262 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา อดีตสู่ปัจจุบัน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเหตุการณ์การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 และสาเหตุความเสื่อมอำนาจของอาณาจักรอยุธยา ประวัติศาสตร์ไทยสมัยกรุงธนบุรี ประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้นรัชกาลที่ 1 ถึงรัชกาลที่ 3 ประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ยุคปฏิรูปปรับปรุงประเทศรัชกาลที่ 4 ถึงรัชกาลที่ 6 การเปลี่ยนแปลง การปกครองจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์มาเป็นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ในรัชกาลที่ 7 เหตุการณ์ด้านการเมือง การปกครอง การพัฒนาเศรษฐกิจ สภาพสังคม ศาสนาและ ศิลปวัฒนธรรมของไทย ภายหลังการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 จนถึงปัจจุบัน โดยใช้การวิเคราะห์ ตระหนักถึงภัยคุกคามของชาติตะวันตก จึงจำเป็นต้องพัฒนาปรับปรุงประเทศ ให้เจริญเท่าเทียมอารยประเทศในทุก ๆ ด้าน เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ ตระหนักถึงคุณค่า การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไว้เป็นมรดกของชาติไทย ผลการเรียนรู้ 1. มีการความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเหตุการณ์เสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 2. มีความรู้ความเข้าใจประวัติศาสตร์สมัยธนบุรี 3. มีความรู้ความเข้าใจประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น รัชกาลที่ 1 – รัชกาลที่ 3 4. มีความรู้ความเข้าใจประวัติศาสตร์สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ยุคปฏิรูปปรับปรุงประเทศ 5. มีความรู้ความเข้าใจประวัติศาสตร์กรุงรัตนโกสินทร์ สมัยประชาธิปไตย รัชกาลที่ 7 ถึงยุคปัจจุบัน 6. มีความภาคภูมิใจในความเป็นปึกแผ่นของชาติไทยและการรู้จักอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมอันเป็น มรดกของชาติไทย รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส30262 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา อดีตสู่ปัจจุบัน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เหตุการณ์การเสีย กรุงศรีอยุธยา ครั้งที่ 2 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ เหตุการณ์การเสีย กรุงศรีอยุธยา ครั้งที่ 2 - สภาพเหตุการณ์เสีย กรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 - สาเหตุแห่งความเสื่อมอำนาจ ของอาณาจักรกรุงศรีอยุธยา การแก้ไขปัญหาและการป้องกัน เพื่อไม่ให้ประวัติศาสตร์ซ้ำรอย 2 5 2 ประวัติศาสตร์ สมัยธนบุรี 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ประวัติศาสตร์ สมัยธนบุรี - พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ของไทยสมัยกรุงธนบุรีในด้าน พระราชประวัติของพระเจ้า ตากสินมหาราช การกู้เอกราช การสถาปนากรุงธนบุรีเป็น ราชธานี การสร้างความเป็น ปึกแผ่น สมัยธนบุรี - พัฒนาด้านการเมือง การ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ ตลอดจนความ เสื่อมอำนาจของ อาณาจักรธนบุรี 10 10 3 ประวัติศาสตร์สมัย กรุงรัตนโกสินทร์ ตอนต้น รัชกาลที่ 1 – รัชกาลที่ 3 3. มีความรู้ ความ เข้าใจประวัติศาสตร์ สมัยกรุง รัตนโกสินทร์ ตอนต้น รัชกาลที่ 1 – รัชกาลที่ 3 - พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ตอนต้นเกี่ยวกับการสร้างกรุง รัตนโกสินทร์เป็นราชธานีพระ ราชประวัติรัชกาลที่ 1 และการ สถาปนาราชวงศ์จักรี - พัฒนาการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ความสัมพันธ์กับ 10 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ต่างประเทศสมัยรัตนโกสินทร์ ตอนต้นช่วงรัชกาลที่ 1–3 กลางภาค 20 4 ประวัติศาสตร์สมัย กรุงรัตนโกสินทร์ ยุคปฏิรูปปรับปรุง ประเทศ 4. มีความรู้ ความเข้าใจ ประวัติศาสตร์สมัย กรุงรัตนโกสินทร์ ยุคปฏิรูปปรับปรุง ประเทศ - สาเหตุการปรับปรุงประเทศ ใน รัชกาลที่ 4 – รัชกาลที่ 6 - วิธีการดำเนินการปรับปรุง ประเทศทางการเมือง การ ปกครอง ในสมัยรัชกาลที่ 4 - รัชกาลที่ 6 - การจัดการปกครองสมัย รัตนโกสินทร์ตอนต้น สมัย รัชกาลที่ 5 - การเปลี่ยนแปลงสภาพเศรษฐกิจ การคลังในสมัยรัชกาล ที่ 4– รัชกาลที่ 6 - การเปลี่ยนแปลงสภาพสังคม และวัฒนธรรมในสมัย รัชกาลที่ 4–6 10 10 5 ประวัติศาสตร์ กรุงรัตนโกสินทร์ สมัยประชาธิปไตย รัชกาลที่ 7 ถึงยุคปัจจุบัน 5. มีความรู้ความ เข้าใจประวัติศาสตร์ กรุงรัตนโกสินทร์ สมัยประชาธิปไตย รัชกาลที่ 7 ถึงยุค ปัจจุบัน - ด้านการเมือง - ด้านเศรษฐกิจ - ด้านสังคม - ด้านศิลปวัฒนธรรม 5 10 6 ความภาคภูมิใจ ในความเป็น ปึกแผ่นของชาติ ไทย และการรู้จัก อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม อันเป็นมรดก ของชาติไทย 6. มีความภาคภูมิใจใน ความเป็นปึกแผ่น ของชาติไทยและ การรู้จักอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม อันเป็นมรดก ของชาติไทย - ความเป็นปึกแผ่นของชาติไทยใน การสร้างชาติตั้งแต่สมัยสุโขทัย ถึงสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ - การรู้จักอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม อันเป็นมรดกของชาติไทย 3 5
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส30283 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรียบเทียบ และวิเคราะห์ความหมาย ความสำคัญ ที่มาและ ลักษณะสำคัญของหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่ โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ การประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระบบเศรษฐกิจ ภาวะเศรษฐกิจของไทย ปัญหาเศรษฐกิจ ของไทยและแนวทางการพัฒนา การพัฒนาเศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ การพัฒนา ประเทศตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 กับการพัฒนาประเทศ โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การแก้ปัญหา และการอธิบาย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถที่จะตัดสินใจ รวมทั้งปฏิบัติตามกฎได้อย่างถูกต้อง เพื่อตระหนัก เห็นคุณค่า และความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งเห็นความสำคัญของการนำมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิตได้ 2. รู้ เข้าใจ และเห็นคุณค่าหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 รวมทั้ง โครงการตามพระราชดำริ และนำมาเป็นแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตได้อย่างถูกต้อง 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจ รวมทั้งปัญหาของระบบเศรษฐกิจของไทยและแนวทางการ แก้ไข 4. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างเศรษฐกิจของไทยและสภาพปัญหาของโครงสร้างทางเศรษฐกิจ 5. รู้และเข้าใจความสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ รวมทั้งแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ผ่านมา 6. รู้ เข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับปัจจุบัน 7. รู้และเข้าใจแนวทางการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของแต่ละภาคส่วน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส30283 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 เศรษฐกิจพอเพียง 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับ หลักการของ เศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งสามารถ นำมาประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตได้ 2. รู้เข้าใจและเห็น คุณค่าหลักการทรง งานใน พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว รัชกาล ที่ 9 รวมทั้ง โครงการตาม พระราชดำริและ นำมาเป็นแนว ปฏิบัติในการดำเนิน ชีวิตได้อย่างถูกต้อง - หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งสามารถนำมาประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิตได้และเห็น คุณค่าหลักการทรงงานใน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 รวมทั้งโครงการ ตามพระราชดำริและนำมาเป็น แนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต ได้อย่างถูกต้อง 8 10 2 ระบบเศรษฐกิจ ของไทย 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับ ระบบเศรษฐกิจ รวมทั้งปัญหาของ ระบบเศรษฐกิจของ ไทยและแนว ทางการแก้ไข 4. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับ โครงสร้างเศรษฐกิจ ของไทยและสภาพ ปัญหาของ โครงสร้างทาง - ระบบเศรษฐกิจ รวมทั้งปัญหา ของระบบเศรษฐกิจของไทย และแนวทางการแก้ไขได้ และ โครงสร้างเศรษฐกิจของไทยและ สภาพปัญหาของโครงสร้างทาง เศรษฐกิจได้ 14 20
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน เศรษฐกิจ กลางภาค 20 3 การพัฒนา เศรษฐกิจตาม ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. รู้และเข้าใจ ความสำคัญของการ พัฒนาเศรษฐกิจ รวมทั้งแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบับที่ผ่าน มา 6. รู้เข้าใจและตระหนัก ถึงความสำคัญของ การนำปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบับ ปัจจุบัน - ความสำคัญของการพัฒนา เศรษฐกิจ รวมทั้งแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ผ่านมาตระหนักถึง ความสำคัญของการนำปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบับปัจจุบัน 10 10 4 เศรษฐกิจพอเพียง กับการพัฒนา ประเทศ 6. รู้เข้าใจและตระหนัก ถึงความสำคัญของ การนำปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบับ ปัจจุบัน 7. รู้และเข้าใจแนว ทางการประยุกต์ใช้ ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ของแต่ละภาคส่วน - ความสำคัญของการนำปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติฉบับปัจจุบันศึกษาการ นำแนวทางการประยุกต์ใช้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของแต่ละภาคส่วน 8 10
ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน รวมระหว่างภาค 70 ปลายภาค 30 รวม 100
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส31225 รายวิชา เพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการมีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะในเรื่องการแสดง ความเคารพการสนทนาการแต่งกายการมีสัมมาคารวะเห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและ วาจาดูหมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปันปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทนใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่น ในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองมีวิจารณญาณในการเลือกตั้งและการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. แสดงออกแนะนำผู้อื่นและยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ 3. เห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม 5. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน 6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการป้องกันปัญหา ความขัดแย้ง 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้