มาตรฐานนักทรัพยากรบุคคล : Talent Trainer

คำนำ

กรมการพัฒนาชุมชน โดยสถาบันการพัฒนาชุมชนได้ดำเนินการจัดทำมาตรฐานการพัฒนาทรัพยากร
บุคคล ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานการฝึกอบรม (Top Training)
มาตรฐานนักทรัพยากรบุคคล (Talent Trainer) และมาตรฐานการให้บริการ (Better Touch Point) เพื่อใช้
เป็นเครื่องมือในการกำหนดมาตรฐานในการพัฒนาบุคลากร กรมการพัฒนาชุมชน ให้มีประสิทธิภาพและเกิด
ประสทิ ธผิ ลมากยงิ่ ขึ้น

ข้าพเจ้าฯ ซึ่งปฏิบัติงานด้านการพัฒนาทรัพยากรบุคคล สังกัดศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนยะลา
สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน ได้นำมาตรฐานการพัฒนาทรัพยากรบุคคล ประจำปี 2565
เป็นแนวทางในการพัฒนาให้เกิดประสิทธิภาพ จึงได้จัดทำเอกสารประกอบการประเมินมาตรฐานการพัฒนา
ทรัพยากรบุคคล ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อใช้ในการพิจารณาประเมินมาตรฐานการพัฒนา
ทรพั ยากรบุคคล Talent Trainer ขึ้น

กิตติ ปานแก้ว
พฤษภาคม 2565

สารบญั หน้า

ข้อมูลสว่ นบคุ คล 1
คำนำ 13
มาตรฐานนักทรัพยากรบคุ คล Talent Trainer 19
24
− ด้านปฏบิ ตั กิ าร
− ด้านการวางแผน
− ดา้ นการประสานงาน
− ดา้ นการบริการ

ภาคผนวก



1

1. ด้านปฏิบตั กิ าร
1.1 ศกึ ษาข้อมูล ความรู้งานวจิ ยั หรือ แนวทางเก่ียวกับการบรหิ ารและการพัฒนาทรัพยากรบคุ คล
หรือความรูท้ ่ีเก่ยี วข้องกบั งานตามบทบาทหนา้ ท่ี
1.1.1 ศึกษาขอ้ มลู ความรู้และแนวทางทเี่ กย่ี วขอ้ งกับการพัฒนาทรพั ยากรบคุ คลหรืองานใน
บทบาทหนา้ ที่ ผา่ นการเรียนรใู้ นรปู แบบเอกสาร คูม่ ือ สอื่ รปู แบบออนไลน์ การอบรม
หรือการสมั มนา อยา่ งนอ้ ย 3 เรอื่ ง
อบรมพัฒนาสมรรถนะบคุ ลากรด้านงานวิจยั โครงการพฒั นาและยกระดบั งานวิจยั ของหนว่ ยงาน

ฝึกอบรมในสงั กดั สถาบนั การพฒั นาชมุ ชน กจิ กรรมที่ 1 จัดทำโครงรา่ งงานวจิ ยั ผา่ นระบบประชุมออนไลน์
Zoom Cloud Meeting โดยมวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ สร้างความเขา้ ใจในการทำงานวิจัย พร้อมจัดทำ นำเสนอ และ
วพิ ากษ์โครงรา่ งงานวิจยั

กจิ กรรมประชุมเชิงปฏบิ ัติการการสร้างการรบั รู้และเขา้ ใจในการดำเนินงานโครงการอนุรกั ษ์
พันธกุ รรมพชื อันเน่อื งมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.)
ผา่ นส่อื อิเล็กทรอนกิ ส์ ระหวา่ งวนั ที่ 19-21 มกราคม 2565 ณ ศูนยศ์ กึ ษาและพฒั นาชมุ ชนยะลา

2
เรียนรเู้ ทคนิคการสรา้ งความเขา้ ใจมนษุ ย์ด้วยกระบวนการละคร ในหลกั สูตร “กระบวนการละครเพอ่ื การ
เข้าใจตนเองและผูอ้ ่ืน สทู่ กั ษะในศตวรรษท่ี 21” จากมลู นธิ สิ อื่ ชาวบา้ น (มะขามป้อม) ระหวา่ งวนั ที่ 25-27
มกราคม 2565 ณ วิทยาลัยการพัฒนาชุมชน อำเภอบางละมงุ จังหวดั ชลบุรี

1.1.2 จดั เกบ็ ความรทู้ ่ไี ดเ้ ปน็ หมวดหมู่ สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ในการทำงาน
การจดั การองคค์ วามรู้ (KM) ในรปู แบบกระบวนการ 4 ส่วน คอื ตอบสนอง มนี วตั กรรม เพิ่ม
ความสามารถ ยกระดับองค์กร จงึ ได้จดั ทำงานจัดการความรู้ KM ในชอ่ื “ศนู ย์เรียนรแู้ ก้จนต้นแบบ ทฤษฎี
ใหม่ประยกุ ตส์ ู่ โคก หนอง นา โมเดล” ในรปู แบบ Infographic

3
จดั เกบ็ ข้อมูลสือ่ บรรยาย สอื่ วดี ีทัศน์ และค่มู ือการฝึกอบรมในรปู แบบ QR Code YouTube ฯลฯ

สื่อบรรยาย

4

สื่อวดี ีทศั น์
3 ขั้นตอนกับการเริ่มตน้ โคก หนอง นา โมเดล

108 อาชพี แกงเลียงปักษ์ใต้

โคก หนอง นา พัฒนาชมุ ชน

5
สื่อเอกสารทางวิชาการ

คู่มอื เพมิ่ ประสิทธิภาพการเปน็ วิทยากรเกษตรทฤษฎีใหม่ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ประยุกต์สู่ โคก หนอง นา พัฒนาชมุ ชน

คู่มอื 30 ตารางวา โคก หนอง นา พฒั นาชมุ ชน

6

KM-ศูนย์เรียนรู้แก้จนต้นแบบทฤษฎใี หม่ประยกุ ต์สู่ “โคก หนอง นา
โมเดล”

Infographic-ศนู ย์เรยี นรแู้ ก้จนตน้ แบบทฤษฎีใหม่ประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

7
1.1.3 มกี ารถา่ ยทอด เผยแพรค่ วามรู้ให้ผ้อู ่ืนสามารถนำไปปรบั ใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม ทั้งใน

รูปแบบออนไลนแ์ ละออฟไลน์
วิทยากรถ่ายทอดความรู้โครงการพฒั นาพื้นทตี่ น้ แบบการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎใี หม่
ประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล” (25-26 ต.ค. 64) หัวข้อ “คนรกั ษแ์ ม่ธรณี (ปยุ๋ แห้ง)” และถอด
บทเรยี นผ่านสอ่ื แผ่นดินไทย ตอน “แผน่ ดนิ วิกฤติ” ผา่ นทางระบบ Zoom cloud meeting

วิทยากรถ่ายทอดความรู้โครงการพฒั นาหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมท่ี 1 สรา้ งและพัฒนา
กลไกขับเคล่อื นในระดบั พ้ืนท่ี (30 พ.ย. 64) หัวขอ้ “นำ้ หมัก 7 รส (ปุ๋ยนำ้ )” ผา่ นทางระบบ Zoom cloud
meeting

วิทยากรถ่ายทอดความรใู้ ห้แกบ่ คุ ลากรศนู ย์อำนวยการบริหารจังหวดั ชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.)
อบรมเชิงปฏิบตั ิการ “1 ข้าราชการ 1 ครวั เรอื นยากจน” ตามนโยบายรฐั บาล (3 ธ.ค. 64) หวั ขอ้ “หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ 108 อาชีพแกจ้ นพฒั นาคนทุกชว่ งวัย” ณ อาคารส่วนราชการศูนย์
อำนวยการบรหิ ารจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.)

8
วิทยากรถา่ ยทอดความรโู้ ครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือการมีงานทำ แก่นักเรียนและบคุ ลากรทางการ
ศกึ ษา โรงเรียนบ้านควนหรนั อ.สะบา้ ยอ้ ย จงั หวัดสงขลา (23 ธ.ค. 64) หวั ข้อ แนวทางการพัฒนา
คุณภาพชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทฤษฎีใหมป่ ระยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นาโมเดล” ณ
โรงเรยี นบ้านควนหรนั จงั หวดั สงขลา

1.2 ส่งเสริม สนับสนนุ งานเกี่ยวกับการสรา้ งการรับร้แู ละสรา้ งความเข้าใจใหก้ บั ประชาชน
มีการประยุกต์ใช้สอื่ เทคโนโลยี หรอื เครอื่ งมอื ในการเผยแพร่ขอ้ มลู หรือความรู้ให้เกิดประโยชนต์ อ่ ประชาชน

ทั้งทางตรงและทางอ้อมอยา่ งน้อยปีละ 3 ชน้ิ งาน

สอื่ การเรียนร(ู้ บรรยาย) PowerPoint

สื่อการเรียนร(ู้ บรรยาย) PowerPoint

9
Infographic-ศูนย์เรียนรแู้ ก้จนต้นแบบทฤษฎใี หมป่ ระยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

สอื่ การเรยี นร(ู้ บรรยาย) PowerPoint

10

1.3 ศกึ ษา วิเคราะห์ ปัญหาความต้องการและความจำเปน็ ในการพัฒนาทรัพยากรบุคคล หรอื งานในบทบาทหน้าท่ีความ

รบั ผิดชอบ เพอ่ื หาแนวทางการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาได้อย่างเหมาะสม

1.3.1 ศึกษา วเิ คราะห์ ดำเนนิ การเกยี่ วกับข้อมูลสารสนเทศ เพ่อื วเิ คราะห์ความตอ้ งการและความจำเปน็ ของ

ผู้รบั บริการ/กลุ่มเปา้ หมาย

วเิ คราะหค์ ้นหาความต้องการลูกจ้างโครงการพัฒนาสมรรถนะวทิ ยากรฐานการเรยี นในพ้ืนทต่ี ้นแบบ
การพัฒนาคุณภาพชีวิต ตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” จำนวน 3 คน และลกู จ้าง
โครงการพฒั นาสมรรถนะวทิ ยากรฐานการเรียนรผู้ ูผ้ ่านการอบรมโครงการ “โคกหนองนาแหง่ น้ำใจและ
ความหวงั ” ในพนื้ ท่ตี ้นแบบการพฒั นาคุณภาพชีวติ ตามหลกั ทฤษฎใี หม่ ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”
กรมการพฒั นาชุมชน จำนวน 2 คน รวมท้ังสิ้น 5 คน ในการพฒั นาศักยภาพในการเปน็ วทิ ยากรฐานการ
เรยี นรู้ในพน้ื ทตี่ ้นแบบพฒั นาคณุ ภาพชีวิตตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

วิเคราะหค์ ้นหาความตอ้ งการในการพฒั นาสมรรถนะวิทยากรฐานการเรียนรพู้ ื้นท่ตี น้ แบบฯ (TN)

1.3.2 มีแนวทางการพัฒนาหรือแก้ไขปัญหา เพอ่ื ตอบสนองความต้องการและความจำเป็นของผู้รบั บรหิ าร/

กลมุ่ เป้าหมายและงานในบทบาทหน้าที่

1. ดำเนนิ การจัดทำโครงการ (ไมใ่ ช้งบประมาณ) โครงการเพิม่ ประสิทธภิ าพบุคลากรพ้นื ที่ตน้ แบบการพัฒนาคุณภาพชีวิต

ตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา พฒั นาชมุ ชน” หลกั สูตร : เพิ่มประสิทธภิ าพการเป็นวทิ ยากรเกษตร
ทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประยุกตส์ ู่ โคก หนอง นา พัฒนาชมุ ชน โดยมกี ระบวนการข้ันตอนการ
วเิ คราะหค์ วามต้องการดงั น้ี

• คน้ หา/ทบทวนความจำเป็น/ความตอ้ งการ
• วิเคราะหภ์ ารกิจ/ตอ้ งการพัฒนา
• กำหนดจุดประสงคข์ องหลกั สูตร
• กำหนดเนอ้ื หาหัวขอ้ วิชา
• จัดทำสังเขป/แผนสอน/กิจกรรมและส่อื ต่าง ๆ
(1.) คู่มือ (เนอ้ื หาวชิ า/สงั เขปวิชา/แผนสอน)
• ปรัชญาแห่งของความพอเพียง
• หลักกสิกรรมธรรมชาติ
• การจดั การพืน้ ทีต่ ามหลักทฤษฎใี หม่

11

คมู่ อื เพิ่มประสทิ ธภิ าพการเปน็ วิทยากรเกษตรทฤษฎี
ใหม่ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประยุกต์สู่

โคก หนอง นา พัฒนาชุมชน

(2.) จัดฝึกอบรมโครงการเพิ่มประสิทธิภาพบุคลากรพื้นที่ต้นแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลัก
ทฤษฎใี หม่ ประยกุ ต์สู่ “โคก หนอง นา พัฒนาชมุ ชน” (13-15 ธ.ค. 64) ผา่ นระบบ Zoom

12
2. ดำเนินการถ่ายทอดองค์ความรู้ การจัดการศึกษาเพื่อการมีอาชีพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์สู่

“โคก หนอง นา พัฒนาชุมชน” ในโครงการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำแก่นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียน
บา้ นควนหรนั อำเภอสะบา้ ย้อย จังหวัดสงขลา (23 ธ.ค. 64) โดยมีเน้อื หาวชิ า/สงั เขปวิชา/แผนสอนและส่อื ฯดงั น้ี

• คน้ หา/ทบทวนความจำเปน็ /ความต้องการ
• วเิ คราะหภ์ ารกิจ/ตอ้ งการพัฒนา
• กำหนดจุดประสงค์ของหลักสตู ร
• กำหนดเนอ้ื หาหวั ขอ้ วชิ า
• จดั ทำสงั เขป/แผนสอน/กิจกรรมและสอ่ื ต่าง ๆ
สื่อการถา่ ยทอดองคค์ วามรู้
(1.) หลักปรชั ญาของความพอเพียง...ทฤษฎใี หม่
(2.) หลักกสกิ รรมธรรมชาติ
(3.) อาชีพแก้จนพัฒนาคนทกุ ช่วงวยั

สอ่ื การเรียนร(ู้ บรรยาย) PowerPoint

ภาพกิจกรรมการถ่ายทอดองค์ความรู้



13

2. ด้านการวางแผน

2.1 ศึกษาขอ้ มลู ความรงู้ านวจิ ยั หรือ แนวทางเก่ยี วกบั การบรหิ ารและการพัฒนาทรัพยากรบคุ คล
หรอื ความร้ทู ่เี ก่ยี วข้องกบั งานตามบทบาทหน้าท่ี
2.1.1 มกี ารประเมินความเสยี่ งท่อี าจเกิดขึ้นจากการดำเนนิ กิจกรรม โครงการ หรอื กระบวนการ
ทำงานตามภารกจิ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

รายงานการดำเนนิ การตามแผนบริหารความเส่ยี งระดบั โครงการ ประจำปีงบประมาณ 2565
ณ วันท่ี 12 ธนั วาคม พ.ศ. 2564

โครงการเพิม่ ประสทิ ธภิ าพบคุ ลากรพน้ื ท่ีตน้ แบบการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยกุ ต์สู่ “โคก
หนอง นา พฒั นาชมุ ชน” (13-15 ธ.ค. 64) ผา่ นระบบ Zoom
หน่วยงานศนู ยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนยะลา

ที่ กิจกรรม ความเส่ียง การบรหิ ารความเส่ียง ผลกระทบจากความเส่ยี ง
ทีอ่ าจจะเกิดความเสย่ี ง ผลกระทบ โอกาศ

1. การเรยี นรู้ ผา่ นระบบ zoom สัญญาณ Internet ระบบปลอ่ ยสญั ญาณ 
cloud meetings error สำรอง ราวเตอร์ใส่ซมิ

2. การฝกึ อบรมแบบ On Site การแพรร่ ะบาดของ นัง่ เวน้ ระยะ ใส่ 
เชื้อไวรัสโควิด-19 หน้ากากอนามยั ฯลฯ

3. การเชญิ วทิ ยากรภายนอก นำเชอ้ื ไวรัสโควดิ -19 ใชม้ าตรฐาน SHA 

มาแพรร่ ะบาด ตรวจเบ้อื งตน้

4. กจิ กรรมทตี่ ้องปฏิสัมพันธ์กัน การแพร่กระจายของ ลดการปฏสิ มั พันธ์ 
เช้ือไวรสั โควิด-19 ระหว่างการฝึกอบรม

5. การบรรยายผา่ นระบบ PowerPointบรรยาย บันทกึ เทป เพือ่ ดซู ้ำ 
Zoom ไมส่ ามารถSaveได้ และถอดองค์ความรู้

14
รว่ มการประชมุ สรุปผลการจัดกิจกรรม/โครงการ AAR : After Action Review เพ่ือรว่ มกัน
วเิ คราะหแ์ ละปรับปรุงพฒั นาในการดำเนนิ การครัง้ ตอ่ ไป

2.1.2 มกี ารกำหนดมาตรการควบคุมหรือผลกระทบทอ่ี าจจะเกดิ ขึ้น

15

16

คู่มอื เพิม่ ประสิทธภิ าพการเปน็ วิทยากรเกษตรทฤษฎใี หม่ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ประยกุ ต์สู่ โคก หนอง นา พฒั นาชุมชน

17

สอื่ การเรยี นร(ู้ บรรยาย) PowerPoint

18

2.2 กำหนดแผนการพฒั นาตนเองและสามารถดำเนินการตามแผนใหส้ อดคลอ้ งกับภารกจิ หน้าท่ี
2.2.1 จดั ทำแผนการพัฒนาตนเองโดยมกี จิ กรรมท่ีสร้างความท้าทายแปลกใหม่ และพัฒนางาน
ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรคต์ ามบทบาทหน้าท่ี อย่างนอ้ ย 70 ชั่วโมง

ลำดับที่ สมรรถนะหลัก หวั ขอ้ เร่ืองท่เี รยี นรู้และพฒั นา วิธีการ/เครือ่ งมือ ระยะเวลา ระยะเวลา หน่วยงานกรณี สถานะ
ทใ่ี ช้ในการ ท่จี ะดำเนินการ (ช่ัวโมง) ฝกึ อบรม การ
เรียนร้/ู พัฒนา เรยี นรู้/พัฒนา ดำเนินงาน

1. พัฒนาสมรรถนะ โครงการพัฒนาหลกั สตู ร “วทิ ยากร ส่อื บรรยาย/สาธติ 5 วัน ศูนย์วทิ ยบริการ ดำเนินการ
พร้อมลงมือปฏบิ ัติ 28 ม.ี ค.-1 เม.ย. สถาบันการพัฒนา แลว้ เสร็จ
บคุ ลากรสถาบนั การ กระบวนการ” 35 ชัว่ โมง
65 ชุมชน
พัฒนาชุมชน

2. พฒั นาสมรรถนะ โครงการอนุรกั ษพ์ นั ธุกรรมพชื อัน อบรมผา่ นระบบ สถาบนั การพฒั นา
บคุ ลากรสถาบนั การ เนื่องมาจากพระราชดำริ สมเดจ็ พระเทพ Zoom Cloud
พัฒนาชมุ ชน รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี 3 วัน 21 ชัว่ โมง ชุมชน ดำเนินการ
(อพ.สธ.) Meeting 19-21 ม.ค. 65 แลว้ เสร็จ

3. พฒั นาสมรรถนะ โครงการพัฒนาและยกระดับงานวจิ ยั ของ อบรมผา่ นระบบ วทิ ยากรสถาบนั
บคุ ลากรสถาบันการ หน่วยงานฝกึ อบรมในสงั กดั สถาบนั การ Zoom Cloud 3 ชัว่ โมง การพฒั นาชมุ ชน ดำเนินการ
พฒั นาชุมชน พัฒนาชุมชน กิจกรรมท่ี 1 กจิ กรรมจัดทำ 1 วัน
โครงร่างงานวิจยั Meeting (หน่วยงานภายใน) แลว้ เสร็จ

4. พฒั นาสมรรถนะ พฒั นาทักษะการเป็นวิทยากร โครงการ 1 วัน โรงเรียนบ้าน
บคุ ลากรสถาบนั การ จดั การศึกษาเพอ่ื การมีงานทำ แก่ (23 ธ.ค. 64) ควนหรนั อ.สะบา้
พัฒนาชมุ ชน นกั เรียนและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สื่อบรรยาย /สาธิต 7 ช่ัวโมง ดำเนินการ
พร้อมลงมือปฏบิ ตั ิ ยอ้ ย จงั หวัด แล้วเสร็จ

สงขลา)

5. พัฒนาสมรรถนะ โครงการเพาะพันธ์กล้า นักวจิ ยั ศพช. กลุม่ งานวชิ าการ
บคุ ลากรศูนยศ์ กึ ษาและ และงานวิจยั
พัฒนาชุมชนยะลา ยะลากิจกรรมท่ี 1 สร้างความรู้ ความ
1 วัน (หนว่ ยงานภายใน)
(28 เม.ย. 65)
เข้าใจเก่ียวกับแนวทาง กระบวนการ ส่อื /บรรยาย 7 ช่ัวโมง ดำเนินการ
แลว้ เสรจ็
และข้ันตอนการจัดทำงานวิจัยเบ้ืองต้น/

กิจกรรมท่ี 2 การสร้างเคร่ืองมือวิจัย

ออนไลน์เบ้ืองต้น

6. พฒั นาสมรรถนะ โครงการ Proactive Research 1 วัน วิทยากรสถาบัน ดำเนินการ
(12 พ.ค. 65) การพฒั นาชมุ ชน แล้วเสร็จ
บุคลากรสถาบันการ Learning : รกุ คืบงานวิจัย กิจกรรมการ สอ่ื /บรรยาย 7 ชั่วโมง (หน่วยงานภายใน)
สือ่ /บรรยาย 2 วนั 14 ชว่ั โมง ดำเนินการ
พัฒนาชุมชน ให้ความรู้การวจิ ยั เชงิ ปริมาณ 18-19 พ.ค. 65 วทิ ยากรสถาบนั แล้วเสร็จ
การพฒั นาชุมชน
7. พัฒนาสมรรถนะ โครงการ Proactive Research (หน่วยงานภายใน)

บุคลากรสถาบนั การ Learning : รกุ คืบงานวิจัย กิจกรรมการ

พฒั นาชมุ ชน ให้ความรู้การวจิ ัยเชิงคุณภาพ

รวมทั้งส้นิ 94 ชั่วโมง



19

3. ดา้ นการประสานงาน

3.1 การประสานความร่วมมอื
3.1.1 ไดร้ ับความรว่ มมือจากหนว่ ยงานภายใน เพ่ือร่วมขบั เคลือ่ นงานในหนว่ ยงาน
ประสานความรว่ มมอื การดำเนนิ งานกจิ กรรมวันดินโลก (World Soil Day) “สืบสานเกษตรทฤษฎี

ใหมแ่ ละโคก หนอง นา โมเดล” ประจำปี 2564 ณ แปลงตน้ แบบโคก หนอง นา พัฒนาชมุ ชน ศพช.ยะลา
(7 ธ.ค. 64)

20

3.1.2 ได้รบั ความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอกในการสนบั สนุนกจิ กรรม หรือพฒั นางานของ
หน่วยงาน

ประสานความร่วมมือเรอื นจำกลางยะลา กรมราชทัณฑ์ พิจารณาผผู้ า่ นการอบรมโครงการ “โคก
หนองนาแห่งน้ำใจและความหวัง” เข้าร่วมโครงการพฒั นาสมรรถนะวทิ ยากรฐานการเรียนรใู้ นพ้นื ท่ี
ต้นแบบการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยกุ ต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

21

3.1.3 ไดร้ บั การประสานจากหนว่ ยงานภายในหรอื ภายนอกใหเ้ ข้าไปมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม หรือ
พัฒนางานของหนว่ ยงานอน่ื ๆ

(1.)ใหค้ ำปรึกษาการจดั การฐานการเรียนรู้ และออกแบบพ้ืนทร่ี ปู แบบ โคก หนอง นาพฒั นา
ชุมชน ณ ทณั ฑสถานเปดิ บา้ นนาวง ต.บา้ นนา อ.ศรีนครินทร์ จ.พทั ลงุ (3 กมุ ภาพนั ธ์ 2565)

22

(2.)ลงพน้ื ท่ใี ห้คำปรึกษาติดตามช่วยเหลอื ผพู้ น้ โทษและครอบครัว ณ บา้ นลือมุ ต.กรงปินัง จ.
ยะลา และออกแบบพนื้ ทรี่ ูปแบบ โคก หนอง นาพัฒนาชมุ ชน ณ เรอื นจำกลางจงั หวดั ยะลา
(17 มกราคม 2565)

23

(3.)ใหค้ ำปรึกษา ชว่ ยเหลือ แนะนำในการปรับสภาพดนิ ดว้ ยการปลูกหญา้ แฝกและทำทอ้ งชา้ ง
แกเ่ ครือข่าย โคก หนอง นา ทผ่ี า่ นการฝึกอบรมจากศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชนยะลา จังหวัด
นราธิวาส ณ แปลงพนื้ ทต่ี น้ แบบ โคก หนอง นา พฒั นาชมุ ชน ศพช.ยะลา (8 มนี าคม
2565)



24

4. ด้านการบรกิ าร

4.1 การใหค้ ำปรกึ ษา
4.1.1 มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในองคค์ วามรู้ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั งานตามภารกิจ
(1.)สนับสนนุ รว่ มกระบวนการดำเนนิ งานและให้คำปรึกษา
• โครงการพฒั นาพ้ืนทีต่ น้ แบบการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตตามหลักทฤษฎใี หม่ ประยกุ ต์สู่
“โคก หนอง นา โมเดล” กจิ กรรมท่ี 1 ฝึกอบรมเพิ่มทักษะระยะส้ัน การพัฒนากสิกรรม
สู่ระบบเศรษฐกจิ พอเพียง รูปแบบ โคก หนอง นา โมเดล จำนวน 1 รนุ่ (25-29 ตลุ าคม
2564) และ
• โครงการพฒั นาหมูบ่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง กิจกรรมที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไกการ
ขบั เคลอ่ื นในระดบั พ้นื ที่ กิจกรรมท่ี 1.1 อบรมแกนนำขับเคล่ือนหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ
พอเพยี งจำนวน 2 รุ่น (29 พฤศจิกายน – 17 ธันวาคม 2564)

25

(2.)วทิ ยากรถา่ ยทอดความร้โู ครงการจัดการศกึ ษาเพอ่ื การมงี านทำ แก่นกั เรียนและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นควนหรนั อ.สะบ้าย้อย จงั หวัดสงขลา (23 ธ.ค. 64) หวั ขอ้ แนว
ทางการพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทฤษฎีใหม่ประยกุ ต์สู่
“โคก หนอง นาโมเดล” ณ โรงเรียนบา้ นควนหรนั จังหวดั สงขลา

26
(3.)วิทยากรถ่ายทอดความรู้ให้แกบ่ คุ ลากรศนู ย์อำนวยการบรหิ ารจงั หวัดชายแดนภาคใต้

(ศอ.บต.) อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร “1 ขา้ ราชการ 1 ครวั เรอื นยากจน” ตามนโยบายรฐั บาล (3
ธ.ค. 64) หวั ขอ้ “หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 108 อาชพี แกจ้ นพัฒนาคนทกุ ชว่ ง
วัย” ณ อาคารส่วนราชการศูนย์อำนวยการบรหิ ารจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ (ศอ.บต.)

4.1.2 มคี วามสามารถในการให้คำปรกึ ษา แนะนำในการแกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นางาน

27

(1.)ใหค้ ำปรึกษา ชว่ ยเหลือ แนะนำในการปรบั สภาพดนิ ดว้ ยการปลูกหญา้ แฝกและทำทอ้ งชา้ ง
แกเ่ ครือข่าย โคก หนอง นา ทผ่ี า่ นการฝึกอบรมจากศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชนยะลา จังหวัด
นราธิวาส ณ แปลงพนื้ ทต่ี น้ แบบ โคก หนอง นา พฒั นาชมุ ชน ศพช.ยะลา (8 มนี าคม
2565)

28

(2.)ใหค้ ำปรกึ ษาการจัดการฐานการเรยี นรู้ และออกแบบพ้ืนทรี่ ูปแบบ โคก หนอง นาพัฒนา
ชมุ ชน ณ ทณั ฑสถานเปดิ บา้ นนาวง ต.บา้ นนา อ.ศรีนครินทร์ จ.พทั ลุง (3 กมุ ภาพนั ธ์ 2565)

29

(3.)ลงพนื้ ที่ใหค้ ำปรึกษาติดตามชว่ ยเหลอื ผพู้ น้ โทษและครอบครัว ณ บา้ นลอื มุ ตำบลกรงปนิ งั
อำเภอกรงปนิ ัง จังหวดั ยะลา และออกแบบพื้นทร่ี ูปแบบ โคก หนอง นาพฒั นาชุมชน
ณ เรือนจำกลางจงั หวัดยะลา (17 มกราคม 2565)

30
4.2 การจัดทำองค์ความรู้ เอกสาร ตำรา คมู่ อื ส่อื เอกสารสรปุ รายงานผล เอกสารเผยแพร่

4.2.1 จัดทำองคค์ วามรู้ เอกสาร ตำรา คู่มอื สอ่ื เอกสารสรปุ รายงานผล เพื่อเผยแพร่ความรู้ที่
เปน็ ประโยชนต์ อ่ การพัฒนาองค์กร

4.2.2 นำเทคโนโลยี เชน่ คิวอารโ์ คด้ E-book ฯลฯ มาประยุกตใ์ ชใ้ นการเผยแพรอ่ งคค์ วามรู้
เอกสาร ตำรา ค่มู ือ ส่อื เอกสารสรปุ รายงานผล

4.2.3 รวบรวมองคค์ วามรู้ เอกสาร ตำรา คู่มอื สอ่ื เอกสารสรปุ รายงานผล โดยจดั ให้เปน็
หมวดหมู่ สามารถใช้งานได้ในทนั ที

สื่อบรรยาย PowerPoint

สือ่ บรรยาย PowerPoint

ส่อื บรรยาย PowerPoint

สอ่ื บรรยาย PowerPoint

31

ส่ือวดิ ีทศั น์ : 3 ข้นั ตอนกบั การเริม่ ตน้ โคก หนอง นา โมเดล

ส่อื วดิ ีทัศน์ : 108 อาชีพ แกงเลียงปักษใ์ ต้

สื่อวดิ ที ัศน์ : โคก หนอง นา พัฒนาชุมชน

สื่อเอกสารทางวิชาการ : 30 ตารางวา โคก หนอง นา พฒั นาชุมชน

32

สื่อเอกสารทางวิชาการ : KM ศูนย์เรยี นรู้แกจ้ นต้นแบบทฤษฎีใหม่ประยุกตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

สื่อเอกสารทางวิชาการ : Infographic ศูนยเ์ รียนรูแ้ ก้จนต้นแบบทฤษฎใี หมป่ ระยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา โมเดล”

33







แสวงหาวธิ ีการทหี่ ลากหลายห
รว่ มสขุ กับประชาชน คน้ คว้าหาข้อม
และตอ้ งการอะไร ตอ้ งหาขอ้ มูลพนื้ ฐ
กระตุ้นความคิดร่วมกับชุมชนและตอ้

หรือตอ้ งมวี ธิ กี าร เชน่ รว่ มทกุ ข์
มูลว่าตอนนช้ี มุ ชนมปี ัญหาอะไร
ฐานของความต้องการจึงเข้าไป
องให้ชมุ ชนเกิดการปฏบิ ัติ