KUNCI BUPENA 5

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

2. Alu dan lesung dalam tari Bendrong Lesung; kipas pada tari legong; topeng dan
bulu merak pada tari Reog

3. (siswa mencari tarian)

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 110

Paragraf Ide pokok Informasi penting
Berdasarkan wilayahnya,
1 Bumi kita memiliki berbagai macam kenampakan alam terbagi atas
kenampakan alam daratan dan
kenampakan alam kenampakan alam perairan
Hampir di setiap pulau di
2 Sungai merupakan salah satu Indonesia terdapat sungai
contoh kenampakan alam perairan dari sungai yang panjang hingga
yang pendek. Di Pulau Sumatra
3 Di Indonesia, kita dapat menjumpai terdapat
berbagai macam sungai, mulai dari Sungai Musi yang merupakan
sungai yang panjang hingga yang sungai terpanjang di sana,
pendek sedangkan sungai terpanjang di
Pulau Jawa adalah Sungai
Bengawan Solo.

(siswa membuat ringkasan)

Latihan PPKn Halaman 113

1. Soekarno, Moh. Hatta, Achmad Soebardjo, Sayuti Melik, dan B.M. Diah
2. (siswa bercerita)
3. Para pahlawan saling bekerja sama untuk menyukseskan proklamasi
4. proklamasi berjalan sukses
5. proklamasi tidak aka berjalan sukses
6. (siswa memperagakan)

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 115-116

(siswa membuat lima pertanyaan)

Latihan PPKn Halaman 117

1. Apabila setiap masyarakat dapat bersatu dalam mengelola sumber daya alam
mereka, kesejahteraan bersama dapat tercapai.

2. Kesejahteraan sulit tercapai
3. Kesejahteraan tercapai
4. Pulau Madura memiliki sumber daya garam yang melimpah. Sumber daya

alam berupa garam tersebut diperlukan oleh masyarakat di berbagai pulau, salah
satunya Pulau Kalimantan. Jadi, penduduk Pulau Kalimantan dapat bekerja

19

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

sama dengan petani garam di Pulau Madura untuk memenuhi kebutuhan garam
mereka
5. (siswa berdiskusi)

Latihan IPA Halaman 118

1. a. simbiosis mutualisme
b. ikan badut dapat perlindungan, anemone dapat sisa makanan
c. kerbau dan burung jalak

2. Simbiosis komensalisme, yaitu interaksi yang menguntungkan satu makhluk
hidup, namun makhluk hidup lainnya tidak dirugikan dan tidak diuntungkan.
Simbiosis parasitisme, yaitu interaksi yang menguntungkan satu makhluk hidup
dan merugikan makhluk hidup lainnya.
Contoh komensalisme: ikan hiu dan ikan remora; ikan hiu dan ikan remora
Contoh parasitisme: nyamuk dan manusia; kutu dan kucing

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 119-120
1. a. simbiosis
b. simbiosis
c. makanan dengan memakan kutu yang berada di kepala kerbau; juga
diuntungkan karena kulitnya kini bersih dari kutu
d. anemon laut
e. Anemon mengusir hewan pemangsa kelomang dengan cara menembakkan
racun
2. (siswa membacakan kalimat)

Latihan SBdP Halaman 121

1. Tari kancet lasan, tari merak, dan tari kidang
2. Properti Tari Kancet adalah bulu-bulu burung enggang tiruan yang diikatkan

pada jari tangan. Properti Tari Merak adalah selendang dengan warna dan motif
menyerupai burung merak.
3. (siswa menggambar)

Latihan Soal Subtema 2

Muatan Bahasa Indonesia

1. A
2. Pemakan
3. Simbiosis parasitisme merupakan hubungan antarmakhluk hidup yang hanya

menguntungkan satu pihak, sedangkan pihak lainnya dirugikan

20

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

4. Hubungan bunga raflesia dan tumbuhan inangnya menguntungkan bunga
raflesia, sedangkan tumbuhan inangnya dirugikan.

5. Simbiosis parasitisme merupakan hubungan antarmakhluk hidup yang hanya
menguntungkan satu pihak, sedangkan pihak lainnya dirugikan. Contoh dari
simbiosis tersebut adalah bunga raflesia yang hidup menumpang pada
tumbuhan inangnya. Bunga raflesia mengisap makanan yang dibuat
tumbuhan inangnya. Hal ini tentu berakibat bunga raflesia tumbuh dengan
subur. Namun, tumbuhan inang lama-kelamaan akan mati

Muatan IPA

1. D
2. Produsen
3. Parasitisme
4. Tanaman  ulat  burung kecil  ular  elang  pengurai (dapat berbeda)
5. Nyamuk diuntungkan karena mendapatkan zat makanan berupa darah manusia,

sedangkan manusia dirugikan karena kulitnya menjadi gatal bahkan dapat
tertular penyakit dari nyamuk

Muatan SBdP

1. C
2. Alu dan lesung
3. Pola lantai lurus dan melingkar
4. untuk memberikan keindahan pada tarian dan menyampaikan makna yang

terkandung dalam tarian
5. 1. Tari saman dari Aceh diiringi musik rebana.

2. Tari serimpi dari Yogyakarta diiringi musik gamelan.
3. Tari lenong dari Betawi diiringi musik gambang kromong

Muatan IPS

1. A
2. Waduk
3. Pertanian
4. waduk atau bendungan, kebun binatang, dan permukiman
5. waduk atau bendungan yang dibangun sebagai penampungan air, kebun

binatang sebagai tempat konservasi hewan, dan permukiman sebagai tempat
tinggal manusia.

Muatan PPKn

1. d

21

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

2. bekerja sama menyusun teks proklamasi
3. Gotong royong dapat menumbuhkan semangat kekeluargaan sehingga

meningkatkan persatuan dan kesatuan, mencegah perpecahan, serta
menciptakan hubungan yang harmonis ntarsesama. Dengan semangat
kekeluargaan, kehidupan menjadi aman dan damai.
4. Piket kelas, kerja bakti sekolah, dan mengumpulkan sumbangan membantu
korban bencana

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 127-128

1. Ancaman: sesuatu yang diancamkan
Dekade: masa 10 tahun
Ekosistem laut: keanekaragaman suatu komunitas dan lingkungannya yang
berfungsi sebagai suatu satuan ekologi laut
Eksploitasi: pemanfaatan untuk keuntungan sendiri
Kekayaan hayati: keanekaragaman makhluk hidup
Lingkungan: daerah (kawasan dan sebagainya) yang termasuk di dalamnya

Terumbu karang: ekosistem bawah laut yang dibangun oleh zat yang dihasilkan
oleh sekelompok biota laut hingga membentuk struktur semacam batu kapur,
menjadi habitat hidup berbagai satwa laut

Konservasi: pemeliharaan dan pelindungan sesuatu secara teratur untuk
mencegah kerusakan dan kemusnahan dengan jalan mengawetkan;
pengawetan; pelestarian

2. Ancaman terbesar bagi ekosistem laut: manusia
Penyebab utama kerusakan ekosistem laut di Indonesia: eksploitasi laut secara
besar-besaran tanpa memedulikan lingkungan
Penyebab terumbu karang mengalami bleaching pada ekosistem laut: lepasnya
alga yang hidup bersimbiosis dengan karang
Cara mengurangi kerusakan ekosistem laut di Indonesia: mengembangkan
kawasan konservasi

Latihan IPA Halaman 130

1. Kumpulan beberapa rantai makanan tersebut di dalam suatu ekosistem
dinamakan jaring-jaring makanan. Jadi, rantai makanan bagian dari jaring-jaring
makanan.

2. Rumput  belalang  kadal

Ulat  burung kecil  ular  burung elang  pengurai

22

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

(jawaban dapat berbeda)

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 131-132

(siswa membuat pertanyaan lalu menjawabnya. Setelah itu mendiskusikannya

Latihan IPA Halaman 133-134

1. Jagung  kupu-kupu  katak  ular  burung elang
Jagung  burung pipit  ular  burung elang
Padi  tikus  burung elang
(dapat berbeda)

2. a. belalang meningkat
b. Padi menurun

3. a. ekosistem perairan. Fitoplankton  zooplankton  larva capung  ikan 
burung bangau
b. populasi ikan menurun

4. karena mencemari air sehingga populasi ikan menurun.

Latihan SBdP Halaman 134-135

1. Properti tari merupakan salah satu pelengkap sebuah tari
2. Properti tari berfungsi membantu menegaskan makna dalam tari dan

membuat tarian lebih menarik
3. (siswa bercerita)

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 135-135

1. Hutan hujan merupakan habitat bagi setengah dari seluruh jenis hewan
dan tumbuhan yang ada di muka bumi. Keberadaan hutan hujan sangat
penting karena berperan sebagai paru-paru bumi. Namun, keadaan hutan
hujan saat ini mulai memprihatinkan. Rusaknya hutan hujan dapat
menimbulkan berbagai dampak negatif bagi keseimbangan ekosistem hutan
hujan. Sebelum hal-hal buruk terjadi, penting bagi manusia untuk menjaga
kelestarian hutan hujan.

2. Hutan hujan merupakan habitat bagi setengah dari seluruh jenis hewan
dan tumbuhan yang ada di muka bumi. Keberadaan hutan hujan ini sangat
penting karena berperan sebagai paru-paru bumi. Namun, keadaan hutan
hujan saat ini mulai rusak. Rusaknya hutan hujan dapat menimbulkan
berbagai dampak negatif bagi keseimbangan ekosistem hutan hujan. Oleh
karena itu, sebelum hal-hal buruk terjadi, penting bagi manusia untuk
menjaga kelestarian hutan hujan.

Latihan IPS Halaman 137

23

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

1. Letak geografis

2. 1. Terjadi akulturasi (percampuran) antara budaya Indonesia dengan budaya

asing.

2. Memudahkan penyebaran budaya Indonesia ke luar negeri

3. (jawaban tergantung siswa)

4. (jawaban tergantung siswa)

5. (siswa membuat kliping)

Latihan PPKn Halaman 142

1. Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia

terhadap diri dan bentuk geografisnya

2. 1. Bersikap terbuka terhadap pelaku ekonomi lain, meskipun berbeda suku

bangsa, budaya, atau agama.

2. Menghormati dan menghargai sesame pelaku ekonomi.

3. Menyelesaikan masalah yang dihadapi secara musyawarah.

4. Memanfaatkan sumber daya alam dengan bijaksana.

5. Menjalin kerja sama dengan baik dan bersikap jujur

3. 1. Kebutuhan ekonomi seluruh rakyat Indonesia dapat terpenuhi.

2. Pemerataan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia dapat

tercapai

3. Terbukanya lapangan pekerjaan sehingga dapat mengurangi angka

pengangguran dan

meningkatkan kesejahteraan rakyat

4. (siswa berdiskusi)

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 143

(siswa membuat peta pikiran)

Latihan IPA Halaman 145

1. Hutan menjadi rusak sehingga hewan-hewan kehilangan tempat hidupnya
2. (siswa mencari informasi)

Latihan SBdP Halaman 146

1. Tikar, tas, keranjang (dapat berbeda)
2. Bamboo
3. Bambu, alat potong, dan cat

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 147

Paragraf 1:

24

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

Ide pokok: Manusia memanfaatkan alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Informasi penting: Kegiatan-kegiatan pemanfaatan tersebut berpengaruh terhadap
perubahan alam

Paragraf 2:

Ide pokok: Perubahan ekosistem dalam jangka panjang akan memengaruhi
kehidupan manusia

Informasi penting: manusia harus mengupayakan cara-cara pemeliharaan ekosistem
yang berkelanjutan.

Kesimpulan:

Manusia memanfaatkan alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan-kegiatan
pemanfaatan manusia berpengaruh terhadap perubahan alam atau ekosistem.
Perubahan ekosistem dalam jangka panjang akan memengaruhi kehidupan
manusia. Oleh karena itu, manusia harus mengupayakan cara-cara pemeliharaan
ekosistem yang berkelanjutan.

Latihan PPKn Halaman 148

1. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa
Indonesia

2. Sebagai alat komunikasi dengan orang dari berbagai daerah
3. Indonesia sulit bersatu
4. (siswa berdiskusi)

Latihan Soal Subtema 3

Muatan Bahasa Indonesia

1. B

2. D

3. Apa fungsi hutan mangrove?

4. sebagai penahan abrasi pantai, intrusi (peresapan)air laut,

menurunkan kandungan gas karbon dioksida di udara, dan bahan-bahan

pencemar di perairan rawa pantai

5. Di Indonesia, terdapat sebuah ekosistem berupa hutan mangrove. Hutan

mangrovememiliki fungsi sebagai penahan abrasi pantai, intrusi

(peresapan)air laut, menurunkan kandungan gas karbon dioksida di

udara, dan bahan-bahan pencemar di perairan rawa pantai

Muatan IPA

25

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

1. C
2. B
3. Kadal, tikus, dan katak

4. (dapat berbeda)
5. Bencana alam, pertambangan, perburuan liar (dapat berbeda)
Muatan SBdP
1. Kayu, pengukir, pewarna
2. seni rupa murni dan terapan
3. lukisan, patung, dan keramik.
4. Seni rupa terapan adalah karya seni rupa yang memperhatikan fungsi dari

benda seni tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
5. (siswa menggambar)
Muatan IPS
1. A
2. C
3. Kapal laut atau perahu
4. Maritim: pariwisata bahari yang menarik, minyak bumi yang melimpah, dan

sumber daya laut yang beraneka ragam
Agraris: ketersediaan lahan, iklim yang mendukung, serta tanaman unggul.
5. Transportasi memudahkan proses distribusi barang. Transportasi juga dapat
mempercepat perpindahan penduduk.
Muatan PPKn
1. C
2. Bahasa Indonesia
3. 1. Kebutuhan ekonomi seluruh rakyat Indonesia dapat terpenuhi.
2. Pemerataan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia dapat
tercapai

26

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

3. Terbukanya lapangan pekerjaan sehingga dapat mengurangi angka

pengangguran dan

meningkatkan kesejahteraan rakyat

4. Tumbuhnya rasa kebersamaan di antara warga masyarakat, lahirnya sikap

solidaritas antarwarga, memperkuat rasa cinta tanah air, dan memperkuat

pertahanan dan keamanan bangsa sehingga dapat melawan upaya untuk

memecah belah bangsa

5. Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia

terhadap diri dan bentuk geografisnya

Penilaian Akhir Semester

Muatan IPA KD 3.1

1. D
2. Paus
3. Tulang belakang
4. Otot lurik
5. Hipertrofi (tidak memaksakan kerja otot terus menerus), Atrofi (menjaga pola

makan), Stiff atau kaku leher (tidak bergerak tiba-tiba)

Muatan IPA KD 3.2

1. A

2. Penghubung antara bagian hidung dan paru-paru

3. Bibit penyakit, pencemaran udara, dan fisik

4. Pneumonia adalah peradangan pada bronkiolus dan alveolus karena infeksi

bakteri Streptococcus pneumoniae, virus, atau jamur. Gejala penyakit

pneumonia, yaitu batuk dengan dahak berdarah, sesak napas, nyeri dada, dan

demam tinggi. Pengobatan penyakit pneumonia dilakukan dengan minum obat

sesuai resep dokter. di daerah yang mengalami
5. • Menggunakan masker saat berada

pencemaran udara.
• Menjaga kesehatan dan kebersihan lingkungan.
• Menanam pohon di lingkungan sekitar.

Muatan IPA KD 3.3

1. C
2. Penyerapan sari-sari makanan
3. Mag

27

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

4. Sariawan adalah infeksi pada lapisan mulut yang disebabkan oleh jamur. Sakit

gigi ditandai denganrasa nyeri yang muncul di dalam atau sekitar gigi dan

rahang. Mag adalah penyakit dengan rasa nyeri yang berasal dari lambung.

Sembelit adalah kondisi sulit buang air besar. (dapat berbeda)

5. kurang minum, kurang mengonsumsi makanan berserat, dan pola makan yang

kurang baik.

Muatan IPA KD 3.4

1. b
2. d
3. Bebas dari penyakit jantung dan strok. (dapat berbeda)
4. Serangga memiliki sistem peredaran darah terbuka. Cacing memiliki sistem

peredaran darah tertutup. Ikan memiliki sistem peredaran darah tertutup.
5. olahraga teratur, istirahat yang cukup, serta mengonsumsi makanan

berserat seperti sayurmayur dan buah-buahan

Muatan IPA KD 3.5

1. d
2. b
3. omnivor
4. Simbiosis mutualisme, yaitu hubungan atau interaksi antara dua jenis makhluk

hidup yang saling menguntungkan. (dapat berbeda)
5. Fitoplankton  zooplankton  ikan kecil  ikan besar  pengurai

Muatan PPKn KD 3.1

1. C
2. B
3. Musyawarah memilih ketua kelas (dapat berbeda)
4. Kerja bakti membersihkan lingkungan (dapat berbeda)
5. 1. Tidak berdoa sebelum makan.

2. mengganggu teman
3. tidak mau bekerja sama
4. tidak menerima hasil musyawarah
5. memilih-milih teman
(jawaban dapat berbeda)

Muatan PPKn KD 3.2

1. B
2. D

28

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

3. Tidak membuang sampah sembarangan (dapat berbeda)
4. 1. bergotong royong menyiapkan tempat musyawarah,

2. mengamati jalannya pengambilan keputusan, dan
3. membantu menyiapkan makanan dan minuman dalam kegiatan
musyawarah
5. Sekolah menjadi kotor, suasana belajar tidak nyaman, mendapat teguran,
lingkungan menjadi tidak teratur, mendapat nilai kurang baik. (dapat berbeda)

Muatan PPKn KD 3.3

1. A
2. Kerja bakti membersihkan lingkungan (dapat berbeda)
3. Bhinneka Tunggal Ika yang memiliki arti berbeda-beda tetapi tetap satu jua.
4. Manusia membutuhkan orang lain untuk memenuhi kebutuhan yang tidak

bisa kita hasilkan. Contohnya kita membeli beras pada pedagang untuk diolah
agar dapat dimakan.
5. Keragaman budaya. Indonesia menjadi kekayaan budaya yang berlimpah
sebagai daya tarik wisata. (dapat berbeda)

Muatan PPKn KD 3.4

1. A
2. Saling menghormati dan menghargai. (dapat berbeda)
3. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa

Indonesia.
4. 1. Kebutuhan ekonomi seluruh rakyat Indonesia dapat terpenuhi.

2. Pemerataan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat Indonesia dapat
tercapai.
3. Terbukanya lapangan pekerjaan sehingga dapat mengurangi angka
pengangguran dan meningkatkan kesejahteraan rakyat.
5. bangsa Indonesia terus berusaha untuk mencapai tingkat kemajuan masyarakat
yang seimbang dan merata yang selaras dengan kemajuan bangsa

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.1

1. a
2. d
3. ide pokok
4. kalimat utama
5. olahraga lari menyehatkan tubuh (dapat berbeda, lalu dikembangkan siswa)

Muatan Bahasa Indoensia KD 3.2

29

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

1. a
2. tingkatan batas yang masih dapat diterima
3. polusi udara
4. Polusi udara adalah suatu kondisi di mana kualitas udara menjadi rusak akibat

tercemar oleh zat-zat berbahaya dalam jumlah yang melebihi ambang batas
yang aman bagi manusia.
Polusi udara dapat disebabkan oleh asap kendaraan, pembakaran hutan, asap
pabrik, dan asap rokok.
Polusi udara dapat membahayakan kesehatan tubuh manusia, misalnya
mengganggu organ pernapasan.
Contoh penyakit yang dapat disebabkan polusi udara antara lain emfisema,
bronkopneumonia, dan kanker paru-paru
(dibuat peta pikiran oleh siswa)
5. Polusi udara adalah suatu kondisi di mana kualitas udara menjadi rusak akibat
tercemar oleh zat-zat berbahaya dalam jumlah yang melebihi ambang batas
yang aman bagi manusia. Polusi udara dapat disebabkan oleh asap kendaraan,
pembakaran hutan, asap pabrik, dan asap rokok. Polusi udara dapat
membahayakan kesehatan tubuh manusia, misalnya mengganggu organ
pernapasan. Contoh penyakit yang dapat disebabkan polusi udara antara lain
emfisema, bronkopneumonia, dan kanker paru-paru.

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.4

1. C
2. A
3. 1. Disampaikan secara elektronik dalam bentuk:

2. Disampaikan dalam waktu singkat.
3. Menggunakan bahasa formal atau nonformal.
4. Menggunakan kalimat yang singkat dan padat.
5. Menggunakan intonasi yang tepat.
6. Gaya bahasa mudah dipahami dan persuasif. Persuasif artinya
memengaruhi seseorang agar tertarik kepada produk yang diiklankan.
7. Khusus untuk iklan pada media radio, informasi produk yang ditawarkan
biasanya disampaikan dengan jelas, sehingga pendengar seolah-olah dapat
melihat produk tersebut secara langsung.
8. Terdapat musik pengiring yang tepat untuk menciptakan suasana yang
mendukung isi iklan.
4. a. Bersifat mengajak.
b. Biasanya menggunakan kata-kata ajakan, seperti ayo dan marilah.
c. Ditulis secara menarik.

30

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

d. Dapat diberi rima agar orang-orang yang membaca atau mendengar
akan selalu mengingatnya.
5. Berbeda dengan iklan media cetak, iklan media elektronik hanya ditampilkan
dalam waktu singkat. Bahasa yang digunakan dapat berupa bahasa formal atau
nonformal.

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6

1. A
2. Nasihat, jenaka, teka-teki, kiasan
3. Sampiran dan isi
4. (siswa membuat pantun)
5. Pantun nasihat berisi anjuran atau ajaran yang baik bagi banyak orang.

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.7

1. A

2. Teks nonfiksi adalah teks yang berisi informasi berdasarkan fakta atau

kenyataan.

3. a. Membaca teks nonfiksi dengan saksama.

b. Menentukan ide pokok setiap paragraph pada teks nonfiksi.

c. Menyusun ide pokok tersebut ke dalam beberapa kalimat

menggunakan bahasa sendiri sesuai dengan isi teks nonfiksi.

d. Memperhatikan pemilihan diksi dan ejaan sesuai dengan EYD.

4. (siswa membuat peta pikiran)

5. (siswa membuat tiga pertanyaan)

Muatan IPS KD 3.1

1. A

2. A

3. Perseroan terbatas

4. BUMNbertanggung jawab atas kesejahteraan masyarakat Indonesia. Modal

usaha BUMN ditanggung oleh negara. Dalam pengelolaannya, BUMN

terbagi menjadi dua badan usaha, yaitu Perum, contohnya Perum Peruri

(percetakan uang negara) dan PT, contohnya PT KAI (Kereta Api Indonesia)

5. 1. Terjadi akulturasi (percampuran) antara budaya Indonesia dengan budaya

asing.

Hal itu memengaruhi budaya Indonesia menjadi semakin kaya dan

beragam.

2. Memudahkan penyebaran budaya Indonesia ke luar negeri.

Muatan IPS KD 3.2

31

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V

1. C
2. D
3. Bekerja sama membangun dan merawat fasilitas umum (dapat berbeda)
4. a. Melaksanakan kerja bakti secara rutin.

b. Mengadakan ronda malam atau siskamling.
c. Menyelesaikan masalah lingkungan melalui musyawarah.
d. Saling menghormati dan menghargai sesama.
e. Tidak mengganggu orang lain yang sedang beribadah
(dapat berbeda)
5. Melestarikan adat istiadat di suatu daerah, melaksanakan norma-norma yang
terdapat dalam suatu adat istiadat, serta membangun sarana dan prasarana
untuk masyarakat dengan tetap memerhatikan dampak lingkungan agar
lingkungan tidak rusak

Muatan SBdP KD 3.1

1. C
2. Pahat (dapat berbeda)
3. Topeng panji (dapat berbeda)
4. Gambar cerita adalah gambar yang terdapat pada sebuah karya tulisan.

Berikut langkah-langkah membuat gambar cerita.
1. Menentukan ide atau gagasan
2. Membuat sketsa
3. Mewarnai
5. Keuntungan mudah dibuat, kerugian mudah rusak

Muatan SBdP KD 3.2

1. D
2. D
3. Do
4. Lagu bertangga nada minor dinyanyikan dengan tempo lambat dan sedih.

Lagu bertangga nada minor biasanya diawali dan diakhiri dengan nada la.
5. Jika tangga nada mayor dimulai dari nada keenam, akan diperoleh tangga

nada minor. Jadi, tangga nada C mayor memiliki not-not yang sama
dengan tangga nada A minor, atau dapat dikatakan relatif dari C mayor
adalah A minor, dan relatif dari A minor adalah C mayor.

Muatan SBdP KD 3.3

1. C
2. D

32

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5B untuk SD/MI Kelas V
3. Melingkar atau lurus (dapat berbeda)
4. Properti tari berfungsi membantu menegaskan makna dalam tari dan

membuat tarian lebih menarik.

5.
(dua di antaranya)

33

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

KUNCI JAWABAN

BUKU PENILAIAN (BUPENA) JILID 5C
UNTUK SD/MI KELAS V

TEMA 6. PANAS DAN PERPINDAHANNYA

Subtema 1. Suhu dan Kalor

Pendamping Pembelajaran 1
Menjelaskan cara-cara untuk memahami teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. Suhu udara di Jakarta
2. a. Suhu: ukuran kuantitatif terhadap temperatur; panas dan dingin, diukur

dengan termometer
b. Kemarau: kering (tentang musim antara bulan April−Oktober)
c. Musim: waktu tertentu yang bertalian dengan keadaan iklim
d. Pancaroba: peralihan musim (antara musim kemarau dan musim hujan)
3. a. Apa penyebab tingginya suhu di Jakarta akhir-akhir ini?
b. Kapan musim kemarau berlangsung?
c. Apa yang dimaksud dengan musim?
d. Apa yang dimaksud dengan pancaroba?
4. a. Apa yang menyebabkan suhu udara di Jakarta terasa sangat panas?
b. Apa yang dimaksud dengan angin muson timur?
c. Mengapa tidak semua wilayah Indonesia sudah masuk musim kemarau?
d. Mengapa wilayah Banten, Serang, dan Bekasi masih berada pada fase

pancaroba?
e. Apa penyebab tata letak kepulauan Indonesia memiliki perbedaan waktu

suatu musim?

Mengidentifikasi sumber energi panas dan benda-benda sekitar (Muatan IPA KD 3.6
dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. a. air panas

b. kompor gas

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 1

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

c. rice cooker

2. Berkemah. Sumber energi panas yang digunakan adalah api unggun. Manfaat

dari kegiatan menyalan api anggun pada saat berkemah adala untuk

menghangatkan tubuh di malam hari.

3.

No. Kegiatan Alat yang Sumber Energi Manfaat Sumber

Digunakan Panas yang Energi Panas

Digunakan

1. Menyetrika setrika setrika melincinkan dan

pakaian menghaluskan

pakaian

2. Menjemur jemuran matahari mengeringkan

pakaian pakaian

Pendamping Pembelajaran 2
Membuat lingkaran dan kesimpulan dari teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3 )
Ayo Berlatih
1. Gagasan pokok:

Seiring dengan berkembangnya zaman , para ilmuwan telah menyelidiki dan
menemukan alat pengukur suhu dengan tepat dan dapat dipakai secara
internasional, yaitu termometer.
Ringkasan:
Termometer yang digunakan saat ini terbuat dari pipa kaca yang diisi zat cair,
seperti raksa atau alkohol. Jika mengalami kenaikan suhu, kedua zat ini akan
memuai. Selain itu, ada juga termometer yang terbuat dari bahan padat dan
gas.
2. Kesimpulan:
Jadi, alat untuk pengukur suhu dinamakan termometer. Ada banyak jenis
termometer, tetapi cara kerjanya bergantung pada sifat zat yang berubah
karena pengaruh suhu.

Menjelaskan pengaruh kalor terhadap benda (Muatan IPA KD 3.6 dan 4.6)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok mengukur perubahan suhu pada perubahan wujud air.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 2

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Mengenal tangga nada pentatonis (Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2)

Ayo Berlatih

1. Tangga nada pentatonis adalah tangga nada yang terdiri dari lima nada pokok

(penta artinya lima; tone artinya nada).

2.

No. Perbedaan Tangga Nada

Diatonis Pentatonis

1. Tangga nada diatonis adalah Tangga nada pentatonis adalah

tangga nada yang mempunyai tangga nada yang terdiri dari lima

dua jarak tangga nada, yaitu nada pokok (penta artinya lima;

satu dan setengah. tone artinya nada).

2. Tangga nada pentatonis Tangga nada pentatonis biasanya

biasanya digunakan pada alat digunakan pada alat musik

musik piano dan organ. karawitan Jawa dan Sunda.

3. Tangga nada diatonis terbagi Tangga nada pentatonis terbagi

menjadi dua, yaitu tangga menjadi dua, yaitu pelog dan

nada mayor dan minor. slendro.

3. a. Cublak-Cublak Suweng
b. Jawa Tengah
c. Tangga nada slendro karena memiliki karakteristik tangga nada yang
gagah, berani, lincah, dan gembira.
d. Cublak-cublak suweng,
Cublak Suweng artinya tempat Suweng. Suweng adalah anting perhiasan
wanita Jawa. Cublak-cublak suweng, artinya ada tempat harta berharga,
yaitu Suweng (Suwung, Sepi, Sejati) atau Harta Sejati.
Suwenge teng gelenter,
Suwenge Teng Gelenter, artinya suweng berserakan. Harta Sejati itu
berupa kebahagiaan sejati sebenarnya sudah ada berserakan di sekitar
manusia.
Mambu ketundhung gudel,
Mambu (baunya) Ketundhung (dituju) Gudel (anak Kerbau). Maknanya,
banyak orang berusaha mencari harta sejati itu. Bahkan orang-orang
bodoh (diibaratkan Gudel) mencari harta itu dengan penuh nafsu ego,
korupsi dan keserakahan, tujuannya untuk menemukan kebahagiaan
sejati.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 3

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

ak empo lera-lere,
Pak empo (bapak ompong) Lera-lere (menengok kanan kiri). Orang-orang
bodoh itu mirip orang tua ompong yang kebingungan. Meskipun hartanya
melimpah, ternyata itu harta palsu, bukan Harta Sejati atau kebahagiaan
sejati.
Sopo ngguyu ndhelikake,
Sopo ngguyu (siapa tertawa) Ndhelikake (dia yg menyembunyikan).
menggambarkan bahwa barang siapa bijaksana, dialah yang menemukan
Tempat Harta Sejati atau kebahagian sejati.
Sir-sir pong dele kopong,
Sir (hati nurani) pong dele kopong (kedelai kosong tanpa isi). Artinya di
dalam hati nurani yang kosong.

Pendamping Pembelajaran 3
Membuat kesimpulan dari teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan
4.3)
Ayo Berlatih
1. Desa Terdingin di Dunia
2. Desa Oymyakon, suhu ekstrem, dan penduduk.
3. a. Paragraf 1:

Desa dengan suhu terekstrem di dunia disebut Desa Oymyakon.
b. Paragraf 2:

Desa Oymyakon merupakan kawasan beku dengan suhu yang sangat
rendah.
c. Paragraf 3:

Nama “Oymyakon” berarti air yang tidak beku. Nama tersebut diambil
karena tidak jauh dari Desa Oymyakon terdapat sumber mata air panas.
4. a. Desa dengan suhu terekstrem di dunia disebut?
b. Di mana letak Desa Oymyakon?
c. Mengapa Desa Oymyakon dikenal sebagai desa terdingin di dunia?
d. Berapa jumlah penduduk di Desa Oymyakon?
e. Jelaskan arti dari nama “Oymyakon”?
5. a. Mengapa hanya ada satu desa dengan suhu terekstrem di dunia?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 4

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

b. Bagaimana penduduk di Desa Oymyakon tinggal dan hidup dengan suhu
yang sangat rendah?

c. Mengapa arti nama Desa Oymyakon berbanding terbalik dengan fakta
yang terjadi di desa tersebut?

d. Apa yang menyebabkan Desa Oymyakon memiliki sumber mata air
panas?

e. Apa yang menyebabkan Rusia memiliki desa dengan suhu terekstrem di
dunia?

6. Desa Oymyakon terletak di Rusia. Suhu terendah di desa ini bisa mencapai
−71,2 oC. Desa dengan suhu terkestrem di dunia ini ditinggali oleh 500
penduduk. Penduduk Desa Oymyakon sudah terbiasa dengan suhu ekstrem
sehingga dapat melakukan beragam aktivits tanpa merasa terganggu dengan
dinginnya suhu di desa. Nama “Oymyakon” berarti tidak beku dan diambil
karena tidak jauh dari Desa Oymyakon terdapat sumber mata air panas.

7. Di Rusia, terdapat desa dengan suhu terkestrem di dunia yang dinamakan
Desa Oymyakon. Suhu terendah di desa ini bisa mencapai −71,2 oC. Desa
tersebut ditinggali oleh 500 penduduk yang sudah terbiasa dengan suhu
ekstrem. Mereka dapat melakukan beragam aktivitas tanpa merasa terganggu
dengan dinginnya suhu di desa. Nama “Oymyakon” berarti tidak beku dan
diambil karena tidak jauh dari Desa Oymyakon terdapat sumber mata air
panas.

Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan alam dan pengaruhnya
(Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. a. Masyarakat Bajo melakukan tradisi penangkapan ikan menggunakan

menggunakan peralatan tradisional sehingga tetap memelihara
lingkungan. Tradisi tersebut dinamakan Bapongka.
b. 1) Bidang permukiman

Pola permukiman masyrakat Bajo sangat unik dengan sebagian
rumah berada di atas.
2) Bidang perikanan

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 5

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Masyarakat Bajo melakukan tradisi Bapongka, yaitu tradisi
menangkap ikan menggunakan peralatan tradisional sehingga tetap
memelihara laut dari kerusakan.
3) Bidang kelautan
Masyarakat Bajo menggunakan perahu dan peralatan yang
sederhana untuk mengambil hasil laut.
2. Siswa mengamati lingkungan di sekitar sekolah dan menuliskan bentuk
interaksi manusia dengan lingkungan sekitar.

Menjelaskan makna hak sebagai siswa dan warga negara (Muatan PPKn KD 3.2
dan 4.2)
Ketreampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mengidentifikasi hak sebagai siswa di sekolah.

Pendamping Pembelajaran 4

Menjelaskan isi teks eksplanasi menggunakan peta pikiran (Muatan Bahasa

Indonesia KD 3.3 dan 4.3)

Ayo Berlatih Judul:

Beruang Kutub Terancam
Kehilangan Habitat

Kata kunci paragraf 1: Kata kunci paragraf 2: Kata kunci paragraf 3:
beruang kutub beruang kutub, es, musim semi, beruang kutub dan
ibu beruang
Pokok Pikiran dan musim gugur
paragraf 1: Pokok Pikiran paragraf 3:
Pokok Pikiran paragraf 2: Beruang kutub berburu
Es di laut arktik Es mulai terbentuk pada musim makanan dengan
mencair karena gugur di kutub utara, kemudian
peningkatan suhu memuncak di musim semi serta menunggu di tepi lapisan es
secara global. hingga mangsa naik ke
mulai mencair dan surut permukaan.
sepanjang musim panas.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 6

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Kesimpulan:
Jadi, akibat es di laut arktik yang mencair karena peningkatan suhu secara global akan mengancam kehidupan
beruang kutub. Hasil analisis yang dilakukan peneliti, yaitu es mulai terbentuk pada gugur di kutub utara, kemudian
memuncak di musim semi serta mulai mencair dan surut sepanjang musim panas. Akibatnya, beruang kutub
menggunakan es untk mencari mangsa, menemukan pasangan, berkembang biak, dan melakukan perl\jalanan.

Ringkasan:
Es di laut arktik mencair karena peningkatan suhu secara global. Es mulai terbentuk pada musim gugur di kutub
utara, kemudian memuncak di musim semi serta mulai mencair dan surut sepanjang musim panas. Akibatnya,
Beruang kutub berburu makanan dengan menunggu di tepi lapisan es hingga mangsa naik ke permukaan.

Menyebutkan pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap
pembangunan (Muatan IPS KD 3.2 dan 4.2)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menyebutkan pengaruh interaksi manusia dengan
lingkungan.

Menjelaskan makna kewajiban sebagi siswa dan warga negara (Muatan PPKn KD

3.2 dan 4.2)

Ayo Berlatih

1. a. Tetap mencatat nama Iwan yang tidak mengerjakan PR karena semua

siswa wajib mengerjakan PR yang diberikan oleh guru.

b. membersihkan meja

c. mengerjakan tugas kelompok dengan bersungguh-sungguh

2. a. kegiatan belajar mengajar

b.

No. Hak Kewajiban

1. Mendapat nilai bagus dari Mengerjakan tugas dengan

tugas sekolah. sungguh-sungguh.

2. Mendengarkan penjelasan Mendengarkan penjelasan guru

guru sedang mengajar di saat sedang mengajar di dalam

dalam kelas. kelas.

3. Ruang kelas selalu bersih Melaksanakan piket sesuai

dan nyaman dengan jadwal

4. Mendapatkan jawaban dari Bertanya kepada guru dengan

pertanyaan. santun.

5. Lingkungan sekolah menjadi Membuang sampah ke tempat

bersih sampah.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 7

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

3. a. Hak Jonas adalah menjadi dokter untuk membantu masyarakat yang ada
di daerah tertinggal. Kewajiban Jonas adalah belajar dengan sungguh-
sungguh dan mematuhi peraturan di sekolah.

b. belum
c. Jonas seharusnya belajar dengan sungguh-sungguh agar cita-citanya

menjadi dokter tercapai.
4. karena dengan melaksanakan kewajiban akan tercipta rasa tanggung jawab

atas semua yang sudah dilakukan

Pendamping Pembelajaran 5
Menjelaskan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari (Muatan IPA KD 3.6
dan 4.6)
Ayo Berlatih
A. 1. Terjadi penambahan ukuran dan volume benda.

2. Terjadi pengurangan ukuran dan volume benda.
3. Artinya, ban sepeda milik Made mengalami pemuaian sehingga ukuran

dan volume ban menjadi lebih besar.
4. Memberikan rongga pada celah pemasangan kaca sehingga ketika terjadi

pemuaian tidak pecah.
5. Volume cairan air raksa yang menurun.
B. 1. Dikarenakan penurunan suhu mengakibatkan penyusutan sehingga

volume dan ukuran agar-agar mengalami pengurangan.
2. Air panas yang dituang ke dalam gelas dari lemari pendingin dituangkan

terlebih dahulu melalui sendok.
3. Ya, karena tutup botol yang disiram air panas mengalami pemuaian

sehingga ukuran menjadi lebih besar dan mudah untuk dibuka.

Menuliskan kembali informasi dari teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia KD
3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menuliskan kembali informasi teks.

Menjelaskan tangga nada slendro (Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2)
Keterampilan Kinerja Praktik

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 8

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Siswa bersama kelompok menyanyikan lagu Lir-Ilir dengan tangga nada slendro.

Pendamping Pembelajaran 6
Membuat ringkasan teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
Siswa mencari artikel tentang cara mengurangi pemanasan global dan membuat
ringkasan teks eksplanasi tersebut.

Menjelaskan makna tanggung jawab sebagai siswa dan warga negara (Muatan
PPKn KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. a. pendapat

b. segera melaksanakan
c. tetap mengikuti
d. seluruh warga
2. Dedi dan Made harus membantu seorang nenek untuk menyeberangi jalan.
3. a. tidak
b. ikut serta dalam melakukan kerja bakti di sekolah karena seluruh warga

sekolah bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan sekolah
4. a. Sebaiknya Jonas tetap melanjutkan sekolah karena Jonas memiliki

potensi sebagai anak yang rajin dan pandai.
b. Karena Jonas anak yang rajin dan pandai, Jonas dapat mengajukan

beasiswa ke pemerintah untuk melanjutkan sekolah.

Menyanyikan lagu daerah (Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menyanyikan lagu Gambang Suling dengan tangga nada
pelog.

Higher Order Thinking Skills (HOTS)
1. A merupakan kegiatan ekonomi produksi, B distribusi, dan C konsumsi.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 9

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

2.

Gambar Hubungan yang Terjadi Antarkeduanya
AB Petani memproduksi padi untuk dikirim ke gudang penyimpanan
beras.
BC Terjadi pendistribusian dari gudang penyimpanan beras ke
pasar melalui pedagang.
AC Padi yang diproduksi oleh petani dikonsumsi oleh pasar melalui
proses perdaganagan.

Kesimpulan:
Terjadi kegiatan perpindahan ekonomi antara petani sebagai produsen yang
memproduksi padi. Kemudian, padi tersebut didistribusikan dari gudang
penyimpanan beras kepada pedagang beras di pasar.
3. Kegiatan ekonomi yang terjadi akan mengalami gangguan sehingga akan
menimbulkan dampak atau gangguan kepada produsen, distributor, dan
konsumen secara tidak langsung.
4. Manfaatnya adalah terjadi interaksi ekonomi yang saling menguntungkan
antara petani, gudang penyimpanan beras, dan pedagang.
5. Pertamina melakukan produksi bahan bakar minyak. Kemudian, bahan bakar
minyak tersebut dimasukkan ke dalam kilang minyak untuk didistribusikan
kepada pemilik kendaraan bermotor melalui pom bensin.

Latihan Soal Subtema 1
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3
1. a. suhu dan panas
2. perbedaan panas dan suhu
3. Beapa derajat panas tubuh seseorang?
4. Suhu sangat erat kaitannya dengan panas. Namun, suhu dan panas adalah

dua hal yang berbeda. Panas merupakan salah satu energi, sedangkan suhu
merupakan derajat panas suatu benda.
5. Jadi, suhu dan panas adalah suatu hal yang berbeda. Panas merupakan salah
satu energi, sedangkan suhu merupakan derajat panas suatu benda. Jika
seseorang menanyakan berapa derajat panas saat ini, jawaban yang benar
yaitu tidak dinyatakan dengan derajat.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 10

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Muatan IPA KD 3.6
1. api unggun
2. matahari
3. api dari kompor gas
4. 36,5-37,2 oC

ketiak dan kening
5. Matahari. Manfaatnya untuk mengeringkan pakaian yang sedang dijemur.
Muatan SBdP KD 3.2
1. d. tangga nada
2. D
3. tangga nada pentatonis
4. Ciri-ciri tangga nada slendro

a. Slendro memiliki 5 (lima) nada per oktaf, yaitu 1 2 3 4 5 (C- D E+ G A)
dengan interval yang sama.

b. Tangga nada slendro umumnya bersifat gembira, lincah, dan riang.
Ciri-ciri tangga nada pelog, yaitu memiliki 7 (tujuh) nada per oktaf, yaitu 1 2 3 4
5 6 7 (C+ D E- F# G# A B) dengan perbedaan interval yang besar.
5. Lagu dengan tangga nada slendro di antaranya Cublak-Cublak Suweng, Lir Ilir,
dan Pitik Tukung, sedangkan lagu dengan tangga nada pelog di antaranya
Suwe Ora Jamu, Gundul-Gundul Pacul, dan Gambang Suling.
Muatan IPS KD 3.2
1. memancing ikan di sungai
2. terjadi kegiatan ekonomi
3. a. Segala macam spesies ikan yang terjerat di jaring pukat harimau akan

punah jika dilakukan secara terus-menerus.
b. Merusak terumbu karang yang ada di dasar perairan akibat sapuan jaring

dari pukat harimau.
c. Menghancurkan tempat tinggal ikan yang ada di terumbu karang

sehingga menimbulkan sebagian ikan mati walaupun tidak terjerat pukat
harimau.
d. Merusak ekosistem laut karena ikan dan terumbu karangnya mati.
e. Membuat perairan menjadi keruh karena pasir-pasir yang ada di dasar
perairan ikut terangkat.
4. Petani membajak sawah menggunakan kerbau.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 11

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

5. Dampak positif:
a. Pengembangan suatu obyek wisata yang dilakukan dengan baik akan
menghasilkan pendapatan ekonomi yang baik juga untuk masyarakat
setempat.
b. Membuka lapangan pekerjaan yang baru untuk masyarakat lokal, baik itu
sebagai pegawai bagian kebersihan, kemananan, ataupun yang lainnya
yang sesuai dengan kemampuan masyarakat tersebut.
Dampak negatif:
Apabila suatu obyek wisata terlalu padat dipenuhi oleh wisatawan dapat
menyebabkan ketidaknyamanan bagi penduduk setempat dan membuat
masyarakat setempat menjadi tidak nyaman.

Muatan PPKn KD 3.2
1. hak pemenang lomba
2. menaati semua peraturan di sekolah
3. agar kewajiban dapat dilakukan secara sungguh-sungguh
4. berhak mendapat nilai yang bagus dan wajib belajar dengan sungguh-sungguh

Subtema 2. Perpindahan Kalor di Sekitar Kita

Pendamping Pembelajaran 1
Menjelaskan isi teks media cetak melalui peta konsep (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. Paragraf 1:

a. Wood fire merupakan salah satu cara memasak makanan dalam tungku
besar.

b. Tungku besar terbuat dari batu bata merah yang di bagian dalamnya
terdapat kayu bakar menyala.

c. Kayu yang digunakan untuk pembakaran adalah kayu pohon rambutan
yang sudah kering dan tidak bergetah.

Kata kunci paragraf 1:
wood fire dan tungku besar
Paragraf 2:

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 12

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

a. Panas yang dihasilkan oleh teknik wood fire dapat membuat aroma
makanan terasa lebih lezat.

b. Menurut salah satu koki eksekutif internasional, Jacob Burrell, memasak
dengan menggunakan teknik wood fire dapat menghasilkan aroma yang
khas dan kematangan makanan yang pas.

Kata kunci paragraf 2:
lezat
Paragraf 3:
a. Contoh makanan yang dapat dimasak dengan teknik wood fire adalah piza,

makanan dari Italia.
b. Teknik memasak wood fire juga cocok untuk sayuran segar dan seafood.
c. Sayuran yang dimasak dengan teknik wood fire akan terjaga nutrisinya dan

menghasilkan tekstur yang leibih renyah.
d. Seafood akan memiliki aroma lebih wangi setelah minyaknya dibakar

menggunakan teknik wood fire.
Kata kunci paragraf 3:
piza, sayuran, dan seafood
2.

Teknik Memasak Wood Fire

Pengertian Kelebihan wood fire: Contoh
wood fire: makanan:
Memasak dengan
Salah satu cara menggunakan teknik Piza, sayuran,
memasak makanan dan seafood.
dalam tungku besar. wood fire dapat
menghasilkan aroma

yang khas dan
kematangan
makanan yang pas.

Cara-cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari (Muatan IPA KD 3.6 dan
4.6)
Ayo Berlatih
1. a. karena kalor dari air panas berpindah ke gagang sendok

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 13

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

b. konduksi
c. cangkir dan tutup panci
2. a. Konveksi merupakan perpindahan kalor melalui perantara, di mana zat

perantaranya ikut berpindah.
b.

Perbedaan Angin Darat dan Angin Laut

Pengertian: Waktu terjadinya:

Angin darat adalah angin Angin darat berpindah
yang berpindah dari darat ke saat malam hari,
laut, sedangkan angin laut sedangkan angin laut
adalah angin yang berpindah terjadi pada siang hari.
dari laut ke darat.

3. a. karena terjadi perpindahan kalor dari panas matahari
b. radiasi
c. menjemur pakaian saat matahari sedang terik dan menghangatkan telur
ayam atau bebek di bawah cahaya lampu

4. a. sendok alumunium dan kawat besi
b. ranting pohon dan sendok plastik
c. konduksi
d. sendok alumunium dan kawat besi merupakan kedua benda yang
mengalami perpindahan kalor disertai perindahan zat perantara

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 14

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pendamping Pembelajaran 5
Membuat kesimpulan isi teks media cetak (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan
4.3)
Ayo Berlatih
1.

Salju di Wilayah Indonesia

Penyebab terjadinya Negara-negara Wilayah di Indonesia
salju: yang memiliki salju: yang memiliki salju:

Salju berawal dari Swiss, Selandia Puncak Pegunungan
kumpulan uap air di Baru, Norwegia, Jayawijaya di Papua
bumi yang dan Alaska.
mendingin, kemudian
menggumpal
menjadi awan.

2. Salju berawal dari kumpulan uap air di bumi yang mendingin, kemudian
menggumpal menjadi awan. Terjadi pelepasan kalor pada proses pendinginan
uap di udara, sehingga terbentuk kristal es atau salju. Negara-negara yang
memiliki salju, misalnya Swiss, Selandia Baru, Norwegia, dan Alaska. Wilayah
di Indonesia yang memiliki salju, misalnya Puncak Pegunungan Jayawijaya di
Papua. Wilayah ini merupakan pegunungan paling tinggi di Indonesia. Di
Jayawijaya, temperatur sangat dingin, melebihi tempat lain di Indonesia,
sehingga tempat ini memiliki salju abadi.

Laporan pengamatan cara-cara perpindahan kalor (Muatan IPA KD 3.6 dan 4.6)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mengidentifikasi aliran panas dalam air mendidih

Pola lantai dalam tarian daerah (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. Siswa menggambarkan tiga pola lantai dalam tarian daerah Indonesia
2. a. Nama tarian: tari saman

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 15

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Asal daerah: Aceh
Pola lantai: lurus ke samping dan zig-zag
b. Nama tarian: tari kecak
Asal daerah: Bali
Pola lantai: lingkaran

Pendamping Pembelajaran 3

Menjelaskan isi teks media cetak melalui pokok pikiran (Muatan Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3)

Ayo Berlatih

1.

Paragraf ke- Pokok Pikiran
1 Iglo merupakan bangunan yang digunakan oleh orang-orang
Eskimo di kutub sebagai tempat tinggal.
2 Rumah iglo dibuat dari susunan blok salju yang dipadatkan.
3 Rumah iglo memberikan banyak manfaat. Pertama, rumah
iglo dari udara dingin yang ekstreim di luar. Kedua, rumah
iglo melindungi penghuninya dari angin yang berembus
kencang. Ketiga, rumah iglo melindungi orang eskimo dari
hewan buas, seperti beruang kutub.

2. Orang-orang eskimo di kutub menggunakan bangunan sementara yang disebut
dengan iglo sebagai tempat tinggalnya. Mereka membangun iglo saat berburu
atau sedang beristirahat dalam perjalanan. Rumah iglo buatan mereka
dibangun dengan cepat dan bertahan cukup lama. Rumah iglo dibuat dari
susunan balok salju yang dipadatkan. Rumah iglo memberikan banyak
manfaat. Pertama, rumah iglo dari udara dingin yang ekstreim di luar. Kedua,
rumah iglo melindungi penghuninya dari angin yang berembus kencang.
Ketiga, rumah iglo melindungi orang eskimo dari hewan buas, seperti beruang
kutub.

Aktivitas masyarakat dalam lingkungan sosial (Muatan IPS KD 3.2 dan 4.2)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok membuat laporan pengamatan mengenai aktivitas social
budaya di lingkungan sekitar.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 16

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Kewajiban, tanggung jawab, dan hak warga masyarakat (1) (Muatan PPKn KD 3.2
dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. Gambar A: Koki sedang memasak makanan.

Gambar B: Pejalan kaki berjalan di trotoar.
2. Siswa bersama teman sebelah mendiskusikan hak, kewajiban, dan tanggung

jawab pada masing-masing aktivitas gambar A dan B.
3. Siswa menulis hasil diskusi pada kertas tugas.
4. Siswa mempresentasikan di depan kelas dengan percaya diri.

Pendamping Pembelajaran 4
Membuat kesimpulan isi teks media cetak dari diagram (1) (Muatan Bahasa
Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. a. Pokok pikiran paragraf pertama:

Dua guru di SMAN 1 Plupuh, Rina Widyawati dan Niken Tantiningtyas
membuat alat penggorengan hemat minyak.
b. Pokok pikiran paragraf kedua:
Alat penggorengan hemat minyak menggunakan sistem pengabutan di
dalam tabungnya.
c. Pokok pikiran paragraf ketiga:
Alat penggorengan hemat minyak buatan Rina dan Niken hanya
memerlukan minyak goreng kurang lebih lima milimeter.
2. a. Siapa yang membuat alat penggorengan hemat minyak?
Jawaban:
Dua guru di SMAN 1 Plupuh, Rina Widyawati dan Niken Tantiningtyas.
Apa yang digunakan dalam membuat alat penggorengan hemat minyak?
Jawaban:
Tabung stainless steel
b. Menggunakan sistem apakah alat penggorengan hemat minyak?
Jawaban:
Sistem pengabutan di dalam tabung
Mengapa jenis makanan seperti kacang tanah tak perlu memakai
minyak?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 17

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Jawaban:
Karena panas di dalam tabung merata
c. Berapa banyak minyak goreng yang dibutuhkan menggunakan alat
penggorengan hemat minyak?

Jawaban:
Kurang lebih lima milimeter
Bagaimana cara memasukkan minyak ke dalam alat penggorengan
hemat minyak?
Jawaban:
Minyak cukup disemprotkan melalui ventilasi di tepi tabung, meskipun
masih manual menggunakan tangan.
3. Alat Penggorengan Stainless

Steel Hemat Minyak

Dibuat oleh Proses pembuatan Alat Alat
dua guru di alat penggorengan penggorengan penggorengan
hemat minyak hemat minyak
SMAN 1 menggunakan menggunakan
Plupuh, Rina tabung stainless hanya
Widyawati dan sistem memerlukan
steel. pengabutan di minyak goreng
Niken dalam tabungnya. kurang lebih lima
Tantiningtyas.
milimeter.

4. Alat penggorengan stainless steel hemat minyak dibuat oleh dua guru di SMAN
1 Plupuh, Rina Widyawati dan Niken Tantiningtyas. Proses pembuatan alat
penggorengan menggunakan tabung stainless steel. Alat penggorengan hemat
minyak menggunakan sistem pengabutan di dalam tabungnya. Alat
penggorengan hemat minyak hanya memerlukan minyak goreng kurang lebih
lima milimeter.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 18

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pembangunan ekonomi dan sosial budaya di Indonesia (Muatan IPS KD 3.2 dan

4.2)

Ayo Berlatih

Gambar Pekerjaan Peran

1. pedagang daging Menyalurkan barang produksi kepada pembeli

2. dokter Menyembuhkan orang sakit

3. Penjual bumbu di Penyalur barang produksi kepada pembeli

pasar

Kewajiban, tanggung jawab, dan hak warga masyarakat (1) (Muatan PPKn KD 3.2
dan 4.2)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mendiskusikan kewajiban, tanggung jawab, dan hak
sebagai warga masyarakat.

Pendamping Pembelajaran 5
Membuat kesimpulan isi teks media cetak berdasrkan diagram (Muatan bahasa
Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok membuat kesimpulan isi teks media cetak.

Keuntungan dan kerugian perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari (Muatan
IPA KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. Alumunium. Menggunakan sarung tangan atau kain untuk memindahkan panci

dari kompor.
2. a. konveksi

b. letupan uap air mendidih berbahaya jika terkena tubuh
c. menggunakan tutup panci saat memasak air
3. Tubuh terasa hangat saat terkena sinar matahari. Kerugian dari sinar matahari,
yaitu jika kondisi matahari sedang terik, kita akan merasa kepanasan. Cara
mengantisipasinya, yaitu menggunakan payung atau topi untuk melindungi
tubuh dari terkena sinar matahari secara langsung.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 19

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

4.

Contoh Perpindahan Perpindahan kalor Perpindahan
Keuntungan kalor konduksi konveksi kalor radiasi
Memasak air Pancaran sinar
Kerugian menggunakan Adanya aliran air matahari yang
Antisipasi panci alumunium saat air mendidih mengenai tubuh
Air lebih cepat Tubuh terasa
mendidih Air lebih cepat panas hangat saat
karena aliran air terkena sinar
Logam alumunium yang panas berasal matahari
lebih cepat panas dari dasar wadah
sehingga menyebar ke seluruh Jika kondisi
berbahaya jika bagian wadah matahari sedang
disentuh langsung. Letupan uap air terik, kita akan
 Memegang mendidih berbahaya merasa
jika terkena tubuh. kepanasan.
gagang yang Menggunakan
telah dilapisi  Menggunakan payung atau topi
oleh bahan tutup panci saat untuk melindungi
isolator, seperti memasak air. tubuh dari
ebonit. terkena sinar
 Menggunakan  Tubuh tidak terlalu matahari secara
sarung atau dekat dengan air langsung.
kain untuk saat
memindahkan memindahkan
panci dari panci.
kompor.

Mengembangkan pola lantai tari daerah (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. Hitungan 1−2: pola vertikal

Hitungan 3−4: pola zig-zag sempurna
Hitungan 1−2: pola lingkaran
2. Agar pementasan tarian daerah menjadi lebih indah
3. Siswa membuat kreasi pola lantai dan menuliskan nama pola lantainya.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 20

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pendamping Pembelajaran 6
Membuat ringkasan teks penjelasan (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. a. Pola pikiran paragraf 1:

Mahasiswa jurusan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Indonesia
bernama Ganjar Candra Sumindar menciptakan kompor inovatif yang
dinamakan “Komnet” atau Kompor Magnet.

Pola pikiran paragraf 2:
Beberapa kelebihan kompor komnet, yaitu tidak menghasilkan api
sehingga lebih aman digunakan dan kompor komnet tidak membuat bagian
pegangan alat masak menjadi panas meskipun alat masak terbuat dari
logam.
Pola pikiran paragraf 3:
Terdapat dua jenis pemanasan pada kompor komnet, yaitu panas dan
hangat. Dasar dari pembuatan kompor komnet adalah induksi
elektromagnetik yang membutuhkan daya 300 watt dengan harga
Rp700.000,00- − Rp1.500.000,00-.
b. Kompor “Komnet”, Kompor

Tanpa Api

Mahasiswa jurusan Beberapa kelebihan Terdapat dua jenis
Teknik Elektro kompor komnet, yaitu pemanasan pada kompor
tidak menghasilkan api komnet, yaitu panas dan
Universitas Pendidikan sehingga lebih aman
Indonesia bernama digunakan dan kompor hangat. Dasar dari
komnet tidak membuat pembuatan kompor komnet
Ganjar Candra Sumindar bagian pegangan alat
menciptakan kompor masak menjadi panas adalah induksi
meskipun alat masak elektromagnetik yang
inovatif yang dinamakan membutuhkan daya 300 watt
“Komnet” atau Kompor terbuat dari logam. dengan harga Rp700.000,00-
− Rp1.500.000,00-.
Magnet.

c. Mahasiswa jurusan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Indonesia
bernama Ganjar Candra Sumindar menciptakan kompor inovatif yang
dinamakan “Komnet” atau Kompor Magnet. Beberapa kelebihan kompor
komnet, yaitu tidak menghasilkan api sehingga lebih aman digunakan dan

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 21

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

kompor komnet tidak membuat bagian pegangan alat masak menjadi
panas meskipun alat masak terbuat dari logam. Terdapat dua jenis
pemanasan pada kompor komnet, yaitu panas dan hangat. Dasar dari
pembuatan kompor komnet adalah induksi elektromagnetik yang
membutuhkan daya 300 watt dengan harga Rp700.000,00- −
Rp1.500.000,00-.
2. Ringkasan merupakan intisari atau bentuk singkat dan efektif dari suatu teks,
sedangkan kesimpulan merupakan sebuah gagasan yang tercapai pada akhir
pembicaraan.

Peragaan hasil kreasi pola lantai tari (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok menampilkan tari daerah menggunakan pola lantai.

Menjelaskan hak dan kewajiban dalam bentuk komik (Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
Siswa melengkapi bagian komik dengan menggunakan percakapan yang berkaitan
dengan kewajiban dan hak. Lalu, menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan
jawaban yang tepat.
Keterampilan Kinerja Produk
Siswa membuat kreasi komik sederhana dengan tema kewajiban dan hak.
Penugasan
Siswa mencari gambar atau foto tari tradisional sesuai daerah asalnya. Lalu,
mencari informasi mengenai asal usul tarian tersebut.

Latihan Soal Subtema 2
Muatan IPA KD 3.6
1. d. 3 dan 5
2. d. radiasi
3. radiasi
4. kalor tidak merambat ke tangan sehingga saat memasak tangan tidak terasa

panas
5. Keuntungan:

Air lebih cepat mendidih.
Kerugian:

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 22

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Logam alumunium lebih cepat panas sehingga berbahaya jika disentuh
langsung.

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3
1. 1
2. Masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau komponen

lain ke dalam lingkungan.
3. Jelaskan faktor yang memengaruhi peningkatan suhu daerah perkotaan hingga

mencapai titik yang membahayakan kesehatan dan perekonomian
penduduknya?
4. Polusi karbon yang terus meningkat
5. Musim panas di seluruh dunia pada abad ini terasa lebih panas dan akan
semakin parah dibanding tahun-tahun sebelumnya jika polusi karbon
meningkat. Kawasan perkotaan merupakan kawasan yang paling terasa.
Meningkatnya suhu perkotaan hingga mencapai titik yang membahayakan
kesehatan dan perekonominan penduduknya diakibatkan oleh pertumbuhan
penduduk yang pesat dan pemanasan global.
Muatan SBdP KD 3.3
1. pola horizontal
2. untuk memperindah pertunjukan tari
3. lurus dan lengkung
4. kekompakan gerakan
5. Siswa membuat pola lantai berbentuk lingkaran dan segitiga dengan 5 anggota
dalam kelompok.
Muatan PPKN KD 3.2
1. kewajiban
2. mendapatkan gaji dan dihormati oleh siswa
3. tidak bertanggung jawab
4. mengikuti kegiatan ronda dan siskamling di lingkungan tempat tinggal
5. berhak menikmati lingkungan yang sehat dan bersih
Muatan IPS KD 3.2
1. sosial
2. jual beli
3. produsen

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 23

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

4. Penjual keripik menyalurkan keripik singkong hasil produksi petani.
5. a. Ibu penjual kantin menjajakan makanan untuk siswa.

b. Guru mengajar, siswa mendengarkan dengan baik.

Subtema 3. Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan

Pendamping Pembelajaran 1

Menyebutkan kata kunci dari teks eksplanasi pada media (Muatan Bahasa Indonesia

KD 3.3 dan 4.3)

Ayo Berlatih

1. Benda-Benda Konduktor

2.

No. Kata Makna Kalimat

Kunci Sendok dan garpu makan
terbuat dari stainless steel.
1. stainless Baja nirkarat atau baja Sendok merupakan salah satu
benda konduktor.
steel tahan karat
Contoh benda-benda isolator,
2. konduktor Benda-benda yang dapat yaitu kayu, plastik, kain,
tembok, karet, dan kaca.
menghantarkan panas Contoh perpindahan kalor
konveksi, yaitu adanya aliran air
dengan baik saat air mendidih.

3. isolator Benda-benda yang dapat Logam berfungsi sebagai
konduktor dan pegangannya
menghantarkan panas dilapisi oleh ebonit.

dengan buruk

4. konduksi Perpindahan energi panas

melalui zat tanpa disertai

dengan perpindahan

partikel zat

5. ebonit Karet vulkanisasi yang

keras dan hitam, terbuat

dari campuran karet dan

belerang, digunakan

antara lain sebagai

penyekat listrik

3. a. Apa yang dimaksud dengan stainless steel?
b. Sebutkan salah satu contoh benda konduktor.
c. Sebutkan contoh benda-benda isolator.
d. Apa yang dimaksud dengan konduksi?
e. Apa yang dimaksud dengan ebonit?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 24

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

4. Sendok merupakan salah satu benda konduktor. Konduktor adalah benda-
benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik. Sebaliknya, benda-
benda penghantar panas yang buruk dinamakian isolator. Proses perpindahan
energi panas yang terjadi pada konduktor dinamakan konduksi. Konduksi
adalah perpindahan energi panas melalui zat tanpa disertai dengan
perpindahan partikel zat. Logam berfungsi sebagai konduktor dan
pegangannya dilapisi oleh ebonit. Ebonit berfungsi sebagai isolator yang
bertujuan melindungi pengguna alat agar aman dan terhindar dari luka bakar
akibat bersentuhan dengan bahan konduktor.

Menjelaskan benda-benda yang bersifat menghambat dan mempercepat
perpindahan kalor (Muatan IPA KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. a. Syarat benda yang disebut konduktor, yaitu benda-benda yang dapat

menghantarkan panas dengan baik. Misalnya, sendok makan.
b. Syarat benda yang disebut konduktor, yaitu benda-benda yang dapat

menghantarkan panas dengan baik. Misalnya, kayu, plastik, kain, tembok,
karet, dan kaca.
2. a. Bahan yang bisa menghambat kalor pada gambar A adalah pegangan teko
yang terbuat dari bahan ebonit. Contoh bahan lainnya yang bisa
menghambat kalor adalah menggunakan kain lap.
b. Pada gambar B, sumber panas diperoleh dari hembusan napas yang
dikeluarkan dari mulutnya dengan cara menggenggam dan menggosokkan
kedua tangannya.
3. Siswa mengamati kegiatan yang berkaitan dengan kalor di sekitarnya dan
menjelaskan cara perpindahan kalor yang terjadi. Lalu, menuliskannya dalam
bentuk laporan singkat.

Pendamping Pembelajaran 2
Menjelaskan informasi penting dari teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia KD
3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. Siswa membaca teks dengan saksama.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 25

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

2.

Paragraf Kata Tanya Pertanyaan Jawaban
1 Apa Apa yang dimaksud Aluminium foil adalah
Apa dengan aluminium salah satu material yang
2 foil? paling sering dan banyak
Apa digunakan sebagai
3 Mengapa Apa kelebihan pelengkap rangka atap.
Jelaskan aluminium foil. Pertama, mempunyai
Apa kemurnian bahan
Apa manfaat mencapai 99,45 %.
Apa aluminium foil? Kedua, bersifat seperti
plastik yang tahan robek.
Mengapa suhu di Ketiga, tidak
dalam ruangan atau merambatkan api jika
rumah pada siang terjadi hubungan pendek
hari lebih panas? arus listrik. Keempat,
Jelaskan fungsi mengurangi suara hingga
aluminium foil yang 6 dB dan memiliki titik
dipasang di bawah leleh hingga 310 oC.
genting. Selain digunakan untuk
Apa yang dimaksud mempercepat
dengan aluminium foil kematangan makanan,
single? aluminium foil juga dipakai
pada atap.
Apa yang dimaksud Karena adanya
dengan aluminium foil perpindahan radiasi panas
double? dari bagian atap ke bagian
bawah.
Berfungsi memantulkan
kembali radiasi matahari
sehingga suhu di dalam
ruangan lebih sejuk.
Aluminium foil single
adalah tipe aluminium
yang hanya terdiri dari
satu sisi lapisan, sehingga
hanya akan terlihat
mengilap di bagian atas
tetapi buram di bagian
bawah.
Aluminium foil double
adalah tipe aluminium
yang lapisannya mengilap

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 26

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

pada bagian bawah dan

atas.

Apa Apa kelebihan Lebih efektif menolak

aluminium double? radasi jika dibandingkan

dengan single foil.

3. Aluminium foil adalah salah salah satu material yang paling sering dan banyak
digunakan sebagai pelengkap rangka atap. Kelebihan aluminium foil, yaitu
mempunyai kemurnian bahan mencapai 99,45 %, bersifat seperti plastik yang
tahan robek, tidak merambatkan api jika terjadi hubungan pendek arus listrik,
dan mengurangi suara hingga 6 dB dan memiliki titik leleh hingga 310 oC.
Selain digunakan untuk mempercepat kematangan makanan, aluminium foil
juga dipakai pada atap. Ada dua tipe aluminium foil berdasarkan lapisannya,
yaitu aluminium foil single dan aluminium foil double. Kelebihan aluminium foil
double adalah lebih efektif menolak radiasi jika dibandingkan dengan single
foil.

Mengidentifikasi cara-cara untuk menghambat atau mempercepat perpindahankalor
pada benda (Muatan IPA KD 3.6 dan 4.6)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok mengidentifikasi cara-cara untuk menghambat atau
mempercepat perpindahan kalor pada benda.

Menjelaskan ciri-ciri gambar cerita pada sampul depan buku (Muatan SBdP KD 3.1
dan 4.1)
Ayo Berlatih
1. Cerita rakyat nusantara “Jaka Tarub”
2. Gambar tersebut mendeskripsikan ilustrasi gambar cerita
3. Siswa membuat sebuah gambar sederhana tentang kegiatan di sekolah.

Pendamping Pembelajaran 3
Meringkas teks eksplanasi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. a. Pokok pikiran paragraf pertama:

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 27

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Tembok merupakan penghantar panas yang baik di dalam rumah dan
dapat mempertahankan panas tersebut dalam waktu yang cukup lama.
b. Pokok pikiran paragraf kedua:
Sinar matahari di Eropa tidak lebih banyak seperti di Indonesia. Rumah-
rumah di Eropa juga memiliki plafon yang lebih tebal, tujuannya mencegah
panas dari genting agar tidak berpindah ke dalam ruangan.
c. Pokok pikiran paragraf ketiga:
Di Eropa, gipsum dan plafon sudah dimanfaatkan sangat baik dan memiliki
fungsi saat cuaca panas dan dingin.
2. Tembok merupakan penghantar panas yang baik di dalam rumah dan
dapat mempertahankan panas tersebut dalam waktu yang cukup lama.
Hantarman, seorang Managing Director PT Saint-Gobain Construction
Products melakukan percobaan terhadap hal tersebut.
Menurut Hantarman, sinar matahari di Eropa tidak lebih banyak jika
dibandingkan di Indonesia. penduduk negara-negara Eropa melapisi tembok
rumah menggunakan gipsum dengan tujuan agar panas matahari tidak
berpindah ke dalam ruangan. Rumah-rumah di Eropa juga memiliki plafon yang
lebih tebal dibandingkan di Indonesia, tujuannya mencegah panas dari genting
tidak berpindah ke dalam ruangan.
Di Eropa, gipsum dan plafon sudah dimanfaatkan sangat baik dan memiliki
fungsi. Saat cuaca panas, ruangannya tidak terlalu panas. Saat musim dingin,
udara dingin tidak masuk ke dalam rumah. Penggunaan pemanas dan
pendingin ruangan pun menjadi berkurang sehingga lebih hemat listrik.

Kegiatan ekonomi masyrakat di dataran rendah (Muatan IPS KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. a. Gambar A: Nelayan sedang menjemur ikan di tepi laut.

Gambar B: Petani sedang menanam padi di sawah.
b. Gambar A: Mengeringkan ikan dapat mengawetkan ikan secara alami agar

tidak membusuk dan mengingkatkan harga jual ikan.
Gambar B: Petani dapat memproduksi padi.
c. terdapat perpindahan sistem ekonomi sehingga masyarakat dapat ikut
menikmati hasil tangkapan nelayan dan hasil beras dari panen yang
dilakukan oleh petani.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 28

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

d. Dataran rendah membuat kegiatan pembangunan dan ekonomi dapat
terlaksana dengan mudah.

2. Dapat, karena sebagian besar masyarakat Indonesia mengonsumsi beras
sebagai makanan pokok, apabila petani gagal panen akan memengaruhi
kegiatan dan pembangunan ekonomi.

Menjelaskan akibat tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat (Muatan
PPKn KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. a. Pak Tono bertanggung jawab menjaga kebersihan lingkungan sekitar

kompleknya.
b. Pak Tono tidak dipercaya dan tidak dihormati oleh masyarakat.
c. Seharusnya sikap masyarakat komplek membujuk Pak Tono agar ikut kerja

bakti bersama.
2. a. gambar A

b. Siswa wajib bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah.
c. Akibat yang ditimbulkan pada gambar A lingkungan menjadi bersih dan

indah, sedangkan akibat yang ditimbulkan pada gambar B kelas menjadi
kotor dan dapat mengganggu suasana belajar.
3. Tanggung jawab di lingkungan sekolah, yaitu menjaga kebersihan sekolah dan
kelas, melaksanakan piket, dan mengerjakan tugas sekolah.
Tanggung jawab di rumah, yaitu menghormati orang tua, menyanyangi adik,
dan mengerjakan pekerjaan yang diperintahkan oleh orang tua.

Pendamping Pembelajaran 4
Menuliskan kembali informasi dari teks eksplanasi (1) (Muatan Bahasa Indonesia KD
3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. a. Pokok pikiran paragraf 1:

Salah satu contoh pemanfaatan panas bumi adalah penggunaan panas
bumi untuk membudidayakan jamur Champignon di Pengalengan, Jawa
Barat.
b. Pokok pikiran paragraf 2:

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 29

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Petani jamur umumnya mengukus media tanam selama 8−10 jam untuk
mendapatkan media tanam yang diinginkan. Teknik pengukusan dapat
memakan BBM yang cukup banyak.
c. Pokok pikiran paragraf 3:
Selain digunakan untuk pengukusan media tanam jamur, panas bumi juga
telah digunakan untuk proses pengeringan teh.
2. Salah satu contoh pemanfaatan panas bumi adalah penggunaan panas
bumi untuk membudidayakan jamur Champignon di Pengalengan, Jawa Barat.
Tujuannya mengganti penggunaan Bahan Bakar Minyak (BBM). Umumnya,
pada proses budidaya jamur, petani jamur menggunakan BBM untuk
menetralkan media tanam.
Petani jamur umumnya mengukus media tanam selama 8−10 jam untuk
mendapatkan media tanam yang diinginkan. Teknik pengukusan dapat
memakan BBM yang cukup banyak. Oleh karena itu, pemanfaatan panas bumi
pada proses pengukusan media tanam diharapkan dapat menggantikan BBM
sehingga ketersediaan BBM tetap terjaga.
Selain digunakan untuk pengukusan media tanam jamur, panas bumi juga
telah digunakan untuk proses pengeringan teh. Hasil dari pengeringan teh
dengan panas bumi menghasilkan teh yang lebih bagus dan nikmat jika
dibandingkan dengan teknik pengeringan menggunakan cahaya matahari atau
oven.

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi di dataran tinggi (Muatan IPS KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. a. produksi pasir untuk bahan bangunan (penggalian pasir)

b. tidak tejadi erosi
c. teh, kopi, tembakau, dan cengkih
2. karena di dataran tinggi sumber daya alamnya lebih memadai daripada dataran
rendah, seperti tingkat kesuburan tanah, cuaca, dan suhu yang baik.
3. a. Gambar A: dataran rendah (pantai)

Gambar B: dataran tinggi
b. Gambar A: sebagian besar sebagai nelayan yang kegiatan ekonominya

bergantung pada cuaca.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 30

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Gambar B: sebagian besar hidup sebagai petani yang kegiatan
ekonominya bergantung pada musim.

c. Gambar A: petani memanen/menanam tanaman buah dan sayur yang
cocok dengan wilayah pegunungan.

Gambar B: petani memetik kelapa di pantai dikarenakan pohon kelapa
tumbuh subur di pesisir pantai.

Menjelaskan akibat tidak adanya penerapan tanggung jawab di sekolah (Muatan
PPKn 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. a. Belum, karena uang tersebut milik teman Dedi yang sedang mengalami

musibah.
b. Bertanggung jawab dengan cara menjaga uang sumbangan tersebut agar

tidak mudah terjatuh dan hilang.
c. Mendapat teguran dari ibu karena tidak menjaga uang sumbangan untuk

teman Dedi dengan baik.
2. a. tidak

b. belum
c. Tidak, karena semua warga sekolah tidak terkecuali Lani wajib menaati

peraturan sekolah. Misalnya, wajib mengikuti upaca bendera setiap hari
senin.

Pendamping Pembelajaran 5
Menuliskan kembali informasi dari teks eksplanasi (2) (Muatan Bahasa Indonesia KD
3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menuliskan kembali informasi teks eksplanasi.

Menjelaskan alat-akat yang digunakan untuk menghambat perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari (Muatan IPA KD 3.6 dan 4.6)
Ayo Berlatih
1. a. gambar A: karet pada ujung spatula

gambar B: plastik tutup panci
gambar C: plastik pada tepi pemanggang roti

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 31

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

gambar D: plastik pada pegangan wajan

gambar E: plastik pada solder

gambar F: pegangan obeng

b. Kalor yang terdapat pada benda akan dihantarkan ke tangan sehingga

tangan menjadi panas.

2.

No. Nama Benda Bagian Percepat Bagian Penghambat

Perpindahan Kalor Perpindahan Kalor

1. Setrika elemen pemanas plastik pegangan setrika

2. Solder elemen peleleh timah plastik pegangan solder

3. Wajan teflon teflon gagang pegangan wajan

4. Pemanas nasi elemen pemanas nasi tutup pemanas nasi dari

plastik

5. Kompor listrik elemen pengganti nyala pegangan yang terbuat

api dari plastik

Menjelaskan teknik pewarnaan dalam pembuatan gambar berita (Muatan SBdP KD
3.1 dan 4.1)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa membuat sebuah gambar cerita dengan tema “Pemanfaatan Kalor dalam
Kehidupan”.

Pendamping Pembelajaran 6
Membuat ringkasan teks eksplanasi dalam bentuk peta pikiran (Muatan Bahasa
Indonesia KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa membuat ringkasan teks eksplanasi dalam bentuk peta pikiran.

Menjelaskan makna tanggung jawab sebagai siswa dan warga negara (Muatan
PPKn KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. Karena tanggung jawab merupakan bagian dari kewajiban.
2. a. Tidak dipercaya dan tidak dihormati orang lain.

b. Membuat hubungan sosial dengan orang lain menjadi tidak baik.
3. Memimpin teman sekelompok untuk bersama-sama mendirikan tenda.
4. a. Seluruh siswa wajib mengikuti lomba literasi.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 32

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

b. Siswa tidak mendapatkan haknya, yaitu piala.
5. Tidak setuju, karena jika kita meminta hak terlebih dahulu segala hak yang akan

kita kerjakan, kewajiban yang dilakukan hanya setengah hati atau tidak
sungguh-sungguh dalam mengerjakannya.
Menjelaskan makan pada gambar cerita (Muatan SBdP KD 3.1 dan 4.1)
Ayo Berlatih
A. Gambar A bercerita tentang suasana di halaman sekolah. Pada gambar
tersebut, tampak tiga siswi dan dua siswa sedang berjalan pulang sekolah
bersama. Mereka pulang sekolah dengan hati yang riang terlihat dari wajah
mereka yang tersenyum.
B. Gambar B bercerita tentang suasana di halaman rumah. Pada gambar tersebut,
tampak seorang anak laki-laki sedang menyiram tanaman. Jika dilihat dari
wajahnya yang tersenyum, ia terlihat sangat senang sekali dengan tanaman.
Higherer Order Thinking Skills (HOTS)
1. Penduduk pesisir pantai lebih banyak berprofesi sebagai petani garam.
2. Air asin/air laut dipanaskan oleh cahaya matahari sehingga menimbulkan

kristal garam.
3. Karena tidak ada sinar matahari yang cukup sehingga petani garam tidak dapat

memanen garam dengan baik.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 33

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Latihan Soal Subtema 3
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.3
1. b. suhu dan kalor
2. a. Bagaimana cara mengurangi perpindahan panas ke dalam ruangan?
3. Menjaga suhu yang nyaman di rumah bisa dengan mengurangi perpindahan

panas dari luar ke dalam bangunan dan begitu pula sebaliknya.
4. Sebisa mungkin, kita harus bisa menahan perpindahan suhu dingin dari dalam

ke luar bangunan. Caranya, menggunakan bahan pelapis yang berfungsi
sebagai insulasi panas (proses yang digunakan untuk mengurangi laju
perpindahan kalor) yang berasal dari konveksi, konduksi, dan radiasi.
5. Apa fungsi bahan pelapis untuk menaham perpindahan suhu dingin dari dalam
ke luar ruangan?
Muatan IPA KD 3.6
1. d. kain lap
2. a. Bagaimana cara mengurangi perpindahan panas ke dalam ruangan?
3. Cara menjaga suhu yang nyaman di rumah
4. Untuk menjaga suhu nyaman di rumah dengan menggunakan pelapis yang
berfungsi sebagai induksi panas.
5. Karena bahan aluminium tidak dapat merambatkan api jika terjadi hubungan
pendek arus listrik.
Muatan SBdP KD 3.1
1. c. dua anak sedang mencatat hasil kegiatan
2. c. judul buku
3. kering
4. kertas mudah robek jika terlalu banyak menggunakan cat air
5. a. Sekumpulan anak-anak yang sedang bergembira mengikuti lomba balap

karung.
b. berkompetisi untuk menjadi pemenang
Muatan IPS KD 3.2
1. a. nelayan dan laut
2. c. membuang sampah sembarangan
3. perkotaan
4. karena dataran rendah cocok dibuat untuk permukiman penduduk

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 34

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

5. a. Interaksi manusia dengan lingkungan sosial, misalnya siswa yang
mengikuti upacara bendera.

b. Interaksi manusia dengan lingkungan budaya, misalnya siswi yang sedang
mengikuti eskul tari tradisional.

Muatan PPKn KD 3.2
1. c. membuangnya ke tempat sampah
2. a. menyampaikan pendapat
3. memilih sepatu buatan dalam negeri
4. tidak dapat mengikuti kegiatan praktik IPA
5. a. Memahami tugas dan kewajiban diri sendiri.

b. Melaksanakan tugas dengan disiplin dan tanpa menunda-nunda waktu.
c. Tidak mencari-cari alasan saat diminta untuk menyelesaikan tugas, kecuali

sakit atau ada keperluan mendesak.
d. Mendahulukan kepentingan bersama di atas kepentingan diri sendiri.
e. Menghormati hak-hak orang lain.
..

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 35