KUNCI BUPENA 5

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

TEMA 7. PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

Subtema 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Pendamping Pembelajaran 1

Masa penjajahan bangsa Eropa di Indonesia (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)

Ayo Berlatih

1. 1511 1522 1575

Portugis Portugis Portugis
menaklukan membantu berhasil diusir
Malaka Kerajaan oleh rakyat
Ternate Maluku.
mendirikan
benteng untuk
menghindari
serangan dari
kerajaan
Tidore.

1799 1602 1596 dan 1598

VOC Belanda Belanda
mengalami membentuk pertama kali
kebangkrutan Vereenidge datang ke
dan resmi Oost Indische Banten,
dibubarkan. Compagnie Indonesia
(VOC) di dipimpin oleh
Banten yang Cornelis de
dipimpin oleh Houtman
Jan Pieterzoon (1596).
Coen.
Belanda
kembali datang
ke Banten
dengan tujuan
berdagang
(1598).

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 36

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

2. a. Indonesia adalah negara yang memiliki kekayaan rempah-rempah yang
melimpah dan tujuan utamanya adalah menjelajah samudra untuk
mencapai kejayaan (glory) dan memiliki kekayaan (gold), serta
menyebarkan agama (gospel).

b. rempah-rempah
c. karena cengkih di Indonesia memiliki kualitas yang baik dan harga yang

murah sehingga menarik bagi gangsa asing yang ingin menjualnya kembali
dengan harga tinggi.

Mencermati informasi penting dalam teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. karena teks tersebut berisi tentang cerita peristiwa sejarah yang terjadi pada

masa lampau.
2. kedatangan bangsa Spanyol di Indonesia
3. Melakukan perdagangan rempah-rempah
4. karena Maluku pada saat itu sudah berada di bawah kekuasaan bangsa

Portugis
5. Kesepakatan bahwa bangsa Spanyol mendapatkan wilayah di Filipina,

sedangkan bangsa Portugis dapat tetap berada di wilayah Indonesia.

Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mengamati sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.

Pendamping Pembelajaran 2
Mengelompokkan informasi teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5
dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. a. Siapa yang mendirikan VOC?

b. Apa tujuan Cornelis de Houtman datang ke Indonesia?
c. Di daerah mana Cornelis de Houtman datang ke Indonesia?
d. Kapan Cornelis de Houtman bersama pasukannya mendatangi Indonesia?
e. Mengapa rempah-rempah sangat dicari oleh bangsa Eropa?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 37

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

f. Bagaimana cara pasukan Belanda melakukan monopoli perdagangan
rempah-rempah?

2. Pada tahun 1596, Cornelis de Houtman bersama pasukannya mendatangi
Banten, Indonesia. Mereka datang melalui Pelabuhan Banten untuk berdagang
rempah-rempah dengan membelinya secara langsung dari petani Indonesia.
Namun, sikap para pedagang Belanda semakin lama semakin sewenang-
wenang. Pada tanggal 20 Maret 1602, Belanda mendirikan VOC atau serikat
perusahaan dagang Hindia Timur di Indonesia. Melalui VOC, mereka
melakukan monopoli perdagangan rempah-rempah. Petani rempah Indonesia
hanya diizinkan melakukan kegiatan jual beli dengan VOC. Hal tersebut
memang menguntungkan bagi pihak Belanda, tetapi sangat merugikan bagi
rakyat Indonesia.

Perubahan wujud benda (1) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)

Ayo Berlatih

1. a. mencair

b. mencair

c. menguap

d. membeku

2.

No. Membeku Mencair Menguap
1. Air akan berubah Gula pasir yang Baju basah yang
dipanaskan akan dijemur lama-
menjadi es jika mencair. kelamaan akan
didinginkan pada mejadi kering karena
suhu tertentu. air menguap.

2. Agar-agar yang Es batu yang dibiarkan Air akan berubah
menjadi uap jika
masih cair akan di udara terbuka akan dipanaskan pada
suhu yang panasnya
membeku saat mencair. melebihi suhu didih
air.
mengalami Bensin lama
kelamaan akan habis
penurunan suhu atau karena menguap jika
dibiarkan terkena
didinginkan. udara.

3. Minyak goreng akan Mentega yang

berubah menjadi dipanaskan akan

padat saat mencair.

mengalami

penurunan suhu.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 38

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

3. a. menguap
b. mencair
c. dari benda cair menjadi benda padat
d. Siswa membuat bagan perubahan wujud benda pada alkohol dan lilin.

Tangga nada diatonis mayor dan minor (Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2)

Ayo Berlatih

1. Tangga nada diatonis adalah tangga nada yang mempunyai dua jarak tangga.
2. Tangga nada diatonis mayor memiliki jarak 1−1−1/2−1−1−1−1/2 dengan Do=C,

sedangkan tangga nada diatonis minor memiliki jarak 1−1/2−1−1−1/2−1−1

dengan Do=A.

3.

No. Judul Lagu Bertangga Judul Lagu Bertangga
Nada Mayor Nada Minor

1. Maju Tak Gentar Gugur Bunga
2. Hari Merdeka Syukur
3. Garuda Pancasila Mengheningkan Cipta

Pendamping Pembelajaran 3

Menggali informasi teks narasi sejarah secara lisan (Muatan Bahasa Indonesia KD

3.5 dan 4.5)

Ayo Berlatih

No. Kata Tanya Pertanyaan Jawaban
Hermann Willem Daendels
1. Siapa Siapa nama gubernur jenderal
Memberlakukan sistem
Belanda yang dikenal kejam kerja rodi.

karena membuat rakyat Dari Anyer hingga
Panarukan.
menderita? Pada tahun 1799
Karena rakyat Indonesia
2. Apa Apa yang dilakukan gubernur

jenderal Belanda untuk

memaksa rakyat Indonesia

membuat jalan dari Anyer

hingga Panarukan?

3. Di mana Di mana wilayah rakyat

Indonesia dipaksa untuk

membangun sebuah jalan?

4. Kapan Kapan VOC dibubarkan?

5. Mengapa Mengapa rakyat Indonesia

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 39

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

6. Bagaimana banyak yang sakit bahkan dipaksa bekerja oleh
meninggal dunia karena pemerintah Belanda tanpa
kelaparan? diberi upah sedikit pun.
Bagaimana cara gubernur Gubernur Jenderal
Belanda memaksa rakyat Belanda memberlakukan
Indonesia untuk bekerja? sistem kerja rodi bagi
seluruh rakyat Indonesia.

Perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajah (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. taktik perang gerilya
2. Pada tanggal 26 Maret 1873 Belanda menyatakan perang kepada Aceh, dan

mulai melepaskan tembakan meriam ke daratan Aceh dari kapal
perang Citadel van Antwerpen. Pada 5 April 1873, Belanda mendarat di Pante
Ceureumen di bawah pimpinan Johan Harmen Rudolf Köhler, dan langsung
bisa menguasai Masjid Raya Baiturrahman. Köhler saat itu membawa 3.198
tentara. Sebanyak 168 di antaranya para perwira.
3. Belanda berhasil menangkap Pangeran Diponegoro dengan berpura-pura
mengajak berunding. Saat berunding, Pangeran Diponegoro ditangkap dan
diasingkan ke Manado pada tahun 1830.
4. I Gusti Ketut Jelantik
5. Pada tahun 1533, Sultan Ternate mengusir bangsa Portugis yang
memonopoli rempah-rempah. Perlawanan kedua pada tahun 1570 dipimpin
oleh Sultan Baabullah disebabkan oleh tewasnya Sultan Khairun. Portugis
menyerah dan meninggalkan Maluku pada tahun 1575.

Perjuangan rakyat Aceh dipimpin oleh Teuku Cik Ditiro, Panglima Polim,
Teuku Umar, dan Cut Nyak Dien. Rakyat Aceh menggunakan taktik perang
gerilya. Perlawanan rakyat Sumatra Utara dipimpin oleh Sisingamangaraja XII
yang disebabkan Belanda ingin menguasai Tapanuli. Perlawanan rakyat
Sumatra Barat dipimpin oleh Tuanku Imam Bonjol yang disebabkan politik adu
domba Belanda terhadap kaum Adat dan kaum Padri.

Perjuangan rakyat Jawa dipimpin oleh Pangeran Diponegoroyang
disebabkan Belanda memasang patok jalan di atas tanah makam leluhur
Pangeran Diponegoro tanpa izin. Belanda berhasil menangkap Pangeran

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 40

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Diponegoro dengan berpura-pura mengajak berunding. Saat berunding,
Pangeran Diponegoro ditangkap dan diasingkan ke Manado pada tahun 1830.

Perjuangan rakyat Kalimantan Selatan dipimpin oleh Pangean Antasari
yang disebabkan oleh sikap Belanda yang berusaha menguasai Kerajaan
Banjar. Belanda juga memonopoli perdagangan dan mencampuri urusan
kerajaan.

Faktor-faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia (Muatan IPS KD 3.3 dan
4.3)
Ayo Berlatih
1. Percampuran budaya Indonesia dengan bangsa asing disebabkan oleh faktor

sejarah Indonesia akibat kedatangan bangsa penjajah yang cukup lam adan
berbaur dengan masyarakat sehingga tercipta budaya baru.
2. Karena wilayah Indonesia terdiri atas pulau-pulau yang mengakibatkan
masyarakat antarpulau sulit berhubungan satu sama lain. Akibatnya, setiap
pulau yang terisolasi mengembang cara hidupnya masing-masing berdasarkan
kondisi alam di pulau tersebut sehingga menciptakan budaya yang khas dan
berbeda satu dengan yang lain.
3. a. Keberagaman suku, contohnya suku Asmat, suku Baduy, dan suku Dayak.
b. Keberagaman bahasa, contohnya bahasa Jawa, bahasa Sunda, dan

bahasa Batak.
c. Keberagaman agama, contohnya agama islam, kristen, protestan, hindu,

buddha, dan konghucu.

Pendamping Pembelajaran 4
Perkembangan pergerakan nasional di Indonesia (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. Berkembangnya pendidikan pada abad 19 melahirkan golongan terpelajar
2. Karena dengan pendidikan akan lebih mudah menggapai cita-cita, terutama

cita-cita nasional untuk mencapai kemerdekaan bagi bangsanya yang masih
terjajah.
3. Faktor internal:
a. Penderitaan rakyat akibat penjajah.
b. Lahirnya golongan-golongan terpelajar dan cendekiawan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 41

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

c. Sejarah kejayaan hidup kerajaan-kerajaan Indonesia di masa lalu.
Faktor eksternal:
a. Kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang tahun 1905.
b. Masuknya paham baru seperti nasionalisme dan demokrasi.
c. Kebangkitan nasional negara-negara tetangga seperti India dan Filipina.

Membuat pertanyaan teks narasi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. a. Kongres artinya pertemuan besar para wakil organisasi (politik, sosial,

profesi) untuk mendiskusikan dan mengambil keputusan mengenai
pelbagai masalah; muktamar; rapat besar.
b. Pemuda artinya orang yang masih muda; orang muda; taruna.
c. Cita-cita artinya keinginan (kehendak) yang selalu ada di dalam pikiran.
2. a. Apa yang dilakukan para pemuda Indonesia setelah Kongres Pemuda I?
b. Siapa ketua penyelenggara Kongres Pemuda II?
c. Kapan Kongres Pemuda II dilaksanakan?
d. Di mana tempat diadakannya Kongres Pemuda II?
e. Mengapa hasil Kongres Pemuda II menghasilkan rumusan Sumpah
Pemuda?
f. Bagaimana hasil dari ketiga persidangan dalam Kongres Pemuda II?

Pendamping Pembelajaran 5
Menjelaskan kembali isi teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dan
4.5)
Ayo Berlatih
1. pada tanggal 27−28 Oktober
2. di gedung Ondonesische Club Huls di Jalan Kramat Raya nomor 106 Jakarta
3. Gabungan Politik Indonesia (GAPI)
4. Karena terjadinya peristiwa Sumpah Pemuda

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 42

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Ciri lagu bertangga nada diatonis mayor dan minor (Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2)
Ayo Berlatih
1. Ciri-ciri tangga nada diatonis mayor, yaitu memiliki jarak 1−1−1/2−1−1−1−1/2

dengan Do=C, sedangkan tangga nada diatonis minor memiliki jarak
1−1/2−1−1−1/2−1−1 dengan Do=A.
2.
No. Judul Lagu

1. Ayo Mama
2. Hymne Guru
3. Mengheningkan Cipta
4. Indonesia Raya
5. Syukur
6. Apuse
7. Gundul Pacul

Berdasarkan tablel di atas, lagu yang bertangga nada diatonis minor, yaitu
Hymne Guru, Mengheningkan Cipta, dan Syukur.
Judul lagu yang bertangga nada diatonis mayor, yaitu Maju Tak Gentar, hari
Merdeka, dan Garuda Pancasila.
Judul lagu yang bertangga nada diatonis minor, yaitu Gugur Bunga, Syukur,
dan Mengheningkan Cipta.
3. Siswa bersama kelompok menyanyyikan satu lagu wajib nasional yang
bertangga nada diatonis mayor dan minor.

Perubahan Wujud Benda (2) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Ayo Berlatih
1. a. Mengembun. Mengembun adalah perubahan wujud benda gas menjadi

cair.
b. karena pada saat pagi dan siang hari, matahari memanaskan permukaan

bumi. Sebagian air menguap menjadi uap air. Uap air tersebut
terperangkap di udara.
c. Dinding luar gelas basah apabila gelas diisikan es dan bagian dalam kaca
mobil ikut basah saat mobil yang dikendarai kehujanan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 43

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

2.

No. Mengembun Menyublim Mengkristal

1. Titik-titik air (embun) Es kering yang Uap air menjadi butir-

di deaunan di pagi dibiarkan di tempat butir salju

hari. terbuka akan habis

menjadi gas.

2. Bulir-bulir air air di Kamper yang Minyak wangi

sekitar gelas yang dibiarkan di udara (parfume) yg

berisi air dingin. lama-kelamaan akan disemprotkan ke

habis dan mengecil tubuh kita akar terlihat

ukurannya. seperti butiran-butiran

halus.

3. Berubahnya awan Kapur barus yang Proses pembuatan es

menjadi titik-titik air diletakkan di dalam kering (gas CO2)

hujan. lemari lama-

kelamaan akan habis.

3. a. padat, gas. Menyublim.
b. kapur barus
c. gas padat mengkristal
d. Menjadi gas. Es yang dibiarkan pada ruangan terbuka lama-kelamaan
akan menguap.

Pendamping Pembelajaran 6
Menyampaikan kembali isi teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5
dan 4.5)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menyampaikan kembali isi teks narasi sejarah.

Membedakan tangga nada diatonis mayor dan minor pada lagu wajib (Muatan SBdP
KD 3.2 dan 4.2)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik.

Upaya-upaya pengembangan dan pelestarian kebudayaan nasional (Muatan PPKN
KD 3.3 dan 4.3)

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 44

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok membuat poster mempromosikan kebudayaan daerah.

Higher Order Thinking Skills (HOTS)
1. Organisasi politik pertama di Indonesia, Indische Partij.
2. a. Apa arti dari Indische Partij?

b. Siapa pendiri Indische Partij?
c. Kapan Partai Hindia didirikan?
d. Di mana Douwes Dekker dan Ki Hadjar Dewantara mengabdikan dirinya

setelah kembali dari pengasingan?
e. Mengapa pengajuan izin operasi Indische Partij ditolak berkali-kali oleh

pemerintah Belanda?
f. Bagaimana keadaan dr. Cipto Mangunkusumo selama di pengasingan?
3. a. Indische Partij dalam bahasa Indonesia disebut Partai Hindia.
b. Partai Hindia merupakan organisasi politik pertama yang memiliki tujuan

kemerdekaan Indonesia.
c. Indische Partij didirikan oleh tiga serangkai, yaitu E. F. E. Douwes Dekker,

dr. Cipto Mangunkusumo, dan Raden Mas Suwardi.
d. Tiga serangkai mendirikan Partai Hindia pada tanggal 25 Desember 1912.
e. Dalam perjalanannya, tiga serangkai dianggap dapat membahayakan

pemerintah sehingga pemerintah Belanda memerintahkan ketiga tokoh ini
diasingkan.
f. Dalam pengasingan, dr. Cipto Mangunkusumo mengalami sakit parah
sehingga yang tersisa hanya dua sahabatnya.
g. Sekembaliknya dari pengasingan pada tahun 1919, Douwes Dekker dan Ki
Hadjar Dewantara mengabdikan diri di dunia pendidikan.
4. Latar belakang berdirinya Indische Partij
5. Ada.
a. Budi Utomo
Budi Utomo merupakan organisasi pelaja dengan pelajar STOVIA pada
intinya. Tujuannya memajukan pengajaran dan kebudayaan. Tujuan
tersebut dilakukan dengan usaha-usaha, seperti memajukan pengajaran,
pertanian, peternakan dan perdagangan, teknik dan industri, serta
menghidupkan kembali kebudayaan. Budi Utomo tetap mempunyai andil

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 45

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

dan jasa yang besar dalam sejarah pergerakan nasional, yakni telah
membuka jalan dan memelopori gerakan kebangsaan Indonesia.
b. Sarekat Islam (SI)
Sarekat Islam dengan gigih selalu memperjuangkan keadilan dan
kebenaran terhadap penindasan dan pemerasan oleh pemerintah colonial.
Tujuannya, yaitu memajukan perdagangan, membantu para anggotanya
yang mengalami kesulitan dalam bidang usaha (permodalan), memajukan
kepentingan rohani dan jasmani penduduk asli, dan memajukan kehidupan
agama Islam.
c. Muhammadiyah
Muhammadiyah didirikan oleh Kiai Haji Ahmad Dahlan di Yogyakarta pada
tanggal 18 November 1912. Asas perjuangannya ialah Islam dan
kebangsaan Indonesia, sifatnya nonpolitik. Muhammadiyah bergerak di
bidang keagamaan, pendidikan, dan sosial menuju kepada tercapainya
kebahagiaan lahir batin. Tujuan Muhammadiyah, yaitu memajukan
pendidikan dan pengajaran berdasarkan agama Islam, dan
mengembangkan pengetahuan ilmu agama dan cara-cara hidup menurut
agama Islam.
d. Gerakan Pemuda
Trikoro Dharmo yang diketui oleh R. Satiman Wiryosanjoyo merupakan
organisasi pemuda yang pertama yang anggotanya terdiri atas para siswa
sekolah menengah berasal dari Jawa dan Madura. Trikoro Dharmo, artinya
tiga tujuan mulia, yakni sakti, budi, dan bakti. Tujuannya, yaitu mempererat
tali persaudaraan antar siswa-siswi bumi putra pada sekolah menengah
dan perguruan kejuruan, menambah pengetahuan umum bagi para
anggotanya, dan membangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala
bahasa dan budaya.
e. Taman Siswa
Ki Hajar Dewantara berhasil mendirikan perguruan Taman Siswa di
Yogyakarta. Dengan berdirinya Taman Siswa, Suwardi Suryaningrat
memulai gerakan baru bukan lagi dalam bidang politik melainkan bidang
pendidikan, yakni mendidik angkatan muda dengan jiwa kebangsaan
Indonesia berdasarkan akar budaya bangsa.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 46

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Latihan Soal Subtema 1
Muatan IPA KD 3.7
1. d. memiliki bentuk dan volume tetap
2. c. menguap
3. menyublim
4. cair, padat.
5. a. uap air menjadi salju

b. penurunan suhu atau pelepasan panas yang dialami benda
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5
1. d. asal-usul pendiri Budi Utomo
2. d. Bagaimana cara Sutomo mengumpulkan para pemuda Indonesia?
3. b. kapan
4. a. Program Cultuurstelsel

b. Program Tanam Paksa mulai diberlakukan oleh Belanda pada tahun 1830.
c. Mengapa program Tanam Paksa merugikan rakyat Indonesia?
5. Cultuurstelsel merupakan salah satu program bangsa Belanda saat
menjajah Indonesia yang disebut juga dengan Tanam Paksa. Program tersebut
dicetuskan oleh seorang Gubernur Jenderal Hindia Belanda, Johannes Van De
Bosch. Tanam Paksa mulai dilakukan pada tahun 1830. Puncak
perkembangan Tanam Paksa terjadi pada tahun 1850. Pada saat itu, hasil
tanam paksa mencapai jumlah tertinggi yang membuat keuntungan yang
sangat besar bagi Belanda. Namun, program Tanam Paksa merugikan rakyat
Indonesia karena ditekan dan dipaksa untuk bekerja tanpa diberi upah.
Akibatnya, kondisi rakyat Indonesia sangat memperihatinkan, mulai dari
terserang penyakit, kelaparan, bahkan kematian.
Muatan SBdP KD 3.2
1. c. penuh semangat
2. c. 1−1−1/2−1−1−1−1/2
3. mayor
4. Bubuy Bulan dan Es Lilin
5. Tangga nada diatonis mayor memiliki jarak 1−1−1/2−1−1−1−1/2 dengan Do=C,
sedangkan tangga nada diatonis minor memiliki jarak 1−1/2−1−1−1/2−1−1
dengan Do=A.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 47

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Muatan PPKn KD 3.3

1. c. saling menghargai perbedaan dalam keberagaman

2. bersedia untuk menampilkan tari Pendet dari Bali

3. Sumpah Pemuda

4. a. Faktor letak geografis negara Indonesia yang dilalui garis khatulistiwa,

berada di antara Benua Asia dan Australia, serta antara Samudra Pasifik

dan Samudra Hindia. Dengan demikian, Indonesia terletak di jalur

persimpangan transportasi dunia.

b. Faktor sejarah Indonesia, yaitu adanya percampuran budaya asing akibat

kedatangan bangsa penjajah yang cukup lama dan berbaur dengan

masyarakat sehingga tercipta budaya baru.

c. Faktor keberagaman kenampakan alam di Indonesia, karena wilayah

Indonesia terdiri atas pulau-pulau yang mengakibatkan masyarakat

antarpulau sulit berhubungan satu sama lain. Akibatnya, setiap pulau yang

terisolasi mengembangkan cara hidupnya masing-masing berdasarkan

kondisi alam di pulau tersebut sehingga menciptakan budaya yang khas

dan berbeda satu dengan yang lain.

5. a. Pulau Sumatra: suku Aceh, suku Gayo, dan suku Minangkabau

b. Pulau Jawa: suku Betawi, suku Jawa, dan suku Sunda

c. Pulau Kalimantan: suku Dayak, suku Kutai, dan suku Banjar

d. Pulai Sulawesi: suku Makassar, suku Bugis, dan suku Mandar

e. Pulau Papua: suku Asmat, suku Dani, dan suku Bintuni

Muatan IPS KD 3.4

1. b. rempah-rempah

2. c. Indische Partij

3. Portugis

4.

No. Faktor Internal Faktor Eksternal

1. Penderitaan rakyat akibat Kemenangan Jepang atas Rusia

penjajah. dalam perang tahun 1905.

2. Lahirnya golongan-golongan Masuknya paham baru seperti

terpelajar dan cendekiawan. nasionalisme dan demokrasi.

3. Sejarah kejayaan hidup kerajaan- Kebangkitan nasional negara-

kerajaan Indonesia di masa lalu. negara tetangga seperti India dan

Filipina.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 48

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

5.

Periode Masa Masa radikal Masa Moderat
Karakteristik Kebangkitan
Organisasi 1920−1927 1930−an
Nasional
Contoh 1900−an  Pergerakan  Pergerakan
Organisasi politik politik
Babak baru menggunakan menggunakan
perjuangan bangsa taktik taktik kooperatif
Indonesia melalui kooperatif dengan penjajah.
organisasi di dengan
bidang pendidikan, penjajah.  Memperjuangkan
politik, ekonomi, kepentingan
maupun sosial  Mendorong rakyat dengan
budaya. semangat mengirimkan
kebangsaan wakil-wakilnya
Budi Utomo, dan persatuan dalam Dewan
Sarekat Islam, melalui rapat- Perwakilan
Indische Partij, dan rapat umum, Rakyat
Muhammadiyah. surat kabar, (Volksraad).
dan lembaga
pendidikan. Parindra dan
Gerindo
Perhimpunan
Indonesia (PI),
Partai Komunis
Indonesia (PKI),
dan Partai
Nasional
Indonesia (PNI).

TEMA 7. PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

Subtema 2. Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi

Pendamping Pembelajaran 1
Peristiwa-peristiwa penting seputar proklamasi kemerdekaan (Muatan IPS KD 3.4
dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. Dr. Radjiman Wedyodiningrat sebagai ketua BPUPKI

Ir. Soekarno sebagai ketua PPKI

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 49

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

2. Karena golongan muda tidak setuju dengan golongan tua yang menolak alasan
proklamasi harus dipersiapkan dengan matang. Hal tersebut bertujuan agar
Soekarno dan Hatta fokus dan tidak berpengaruh pemikiran lain untuk
mempersiapkan kemerdekaan.

3. a. Pengeboman kota Hiroshima pada tanggal 6 Agustus 1945 dan Nagasaki
pada 9 Agustus 1945.

b. Golongan muda mendesak untuk segera melaksanakan proklamasi
kemerdekaan Indonesia.

c. Golongan tua mendesak dengan alasan proklamasi harus dipersiapkan
dengan matang.

d. Golong muda tidak setuju dengan golongan tua kemudian menculik
Soekarno dan Hatta ke Rengasdengklok.

4. Agar Soekarno dan Hatta tidak terpengaruh pemikiran lain untuk
mempersiapkan kemerdekaan.

Mengelompokkan informasi teks narasi sejarah menggunakan peta pikiran (Muatan
IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih

Tokoh-tokoh yang Pembacaan Waktu pembacaan:
terlibat: Proklamasi Pukul 10.00 WIB

S. Suhud, Latief
Hendranigrat, Ibu

Fatmawati,
walikota Suwiryo,
dan dr. Muwardi

Tujuan Cara menyebarkan Tempat
pembacaan: berita proklamasi: pembacaan:

Untuk mencapai Melalui RRI Di rumah Ir.
kemerdekaan (Radio Republik Soekarno

Indonesia)

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 50

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Perubahan wujud benda yang dapat kembali (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Ayo Berlatih
1. a. mencair, padat, cair.

b. menguap, mencair, gas
c. mencair, padat, cair
d. es krim
2. a. uap air
b. air yang berada di panci akan habis karena menguap
c. tutup panci akan terbuka atau terlepas dari panci yang disebabkan oleh

tekanan dari uap air yang banyak

3. a.

didiamkan Gambar Dimasukkan
di ruangan freezer kembali ke
terbuka dalam
freezer

b.

Dibuka didiamkan
dan
diamkan
di ruangan
terbuka

Pendamping Pembelajaran 2

Faktor yang memengaruhi perubahan wujud benda (1) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)

Ayo Berlatih

1.

Perubahan Wujud Benda Kalor Contoh

Mencair Diserap Besi yang dipanaskan dengan

suhu tinggi lama-kelamaan akan

meleleh.

Membeku Dilepaskan Air yang diletakkan di freezer

akan beku menjadi es.

Menyublim Diserap Kamper yang lama-kelamaan

akan habis didiamkan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 51

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Mengembun Dilepaskan Munculnya bulir-bulir air di
sekitar tepi gelas yang berisi air
Menguap Diserap dingin.
Mengkristal Dilepaskan Air yang direbus lama-kelamaan
akan habis.
Proses terbentuknya kristal es
dari udara yang dingin.

2. a. mencair
b. Lilin akan melelah menjadi cair. Lilin yang berubah menjadi cair menyerap
kalor dari lingkungan sekitar (dipanaskan atau didiamkan).
c. Lilin akan kembali menjadi lilin padat ketika didiamkan atau didinginkan
karena terjadi penyerapan kalor.
d. Es krim yang didiamkan di ruangan terbuka akan mencair dan jika
dimasukkan ke dalam freezer akan kembali menjadi es krim.

Mengemukakan informasi penting dari teks narasi sejarah (Muatan IPS KD 3.5 dan
4.5)
Keterampilan Kinerja Produk
Siswa bersama kelompok membuat peta pikiran berisi informasi penting dari teks
narasi sejarah.

Pola lantai pada gerak tari kreasi daerah (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)

Ayo Berlatih

1. pola lantai garis melengkung

2. menyudut

3. pola lantai horizontal

4. diagonal

5. setengah lingkaran

6.

Nama Tarian Asal Daerah Makna Tarian Pola Lantai
Tari Yosepan Papua Tarian pergaulan vertikal
atau tarian
persahabatan
masyarakat,
terutama bagi
para pemuda dan
pemudi.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 52

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Tari Aceh Aceh Tarian yang horizontal
mencerminkan
Tari Rejang Dewa Bali pendidikan, garis melengkung
keagamaan,
Tari Bedhaya Jawa Tengah sopan santun, diagonal
Ketapang kepahlawanan, garis lengkung
kekompakan dan dan lingkaran
Tari Piring Sumatra Barat kebersamaan
Tari yang
digunakan untuk
menyambut
kehadiran Hyang
Widhi Wasa dan
para dewata
kahyangan ketika
turun ke bumi.
Tari Bedhaya
Ketawang
menggambarkan
hubungan asmara
Kangjeng Ratu
Kidul dengan raja-
raja Mataram.
Tari yang
dipertunjukan
sebagai ucapan
rasa syukur
kepada dewi padi
ketika musik
panen dengan
hasil melimpah.

Pendamping Pembelajaran 3
Mengidentifikasi teks narasi sejarah melalui pertanyaan (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. Apa yang dibaca Bung Karno pada tanggal 17 Agustus 1945?
2. Di mana Bung Karno ditangkap dan diasingkan oleh Belanda?
3. Kapan Bung Karno terpilih menjadi presiden Indonesia?
4. Siapa yang yang membentuk dan memimpin Pemerintahan Darurat Republik

Indonesia (PDRI)?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 53

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

5. Mengapa Bung Karno menjadi tokoh penting dalam sejarah kemerdekaan
Indonesia?

6. Bagaimana cara Bung Karno menenangkan keadaan memanas di Surabaya
akibat pertempuran?

Peristiwa-peristiwa heroik setelah kemerdekaan (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. tewasnya pemimpin tentara sekutu, Brigadir Jenderal A. W. S. Mallaby
2. Brigadir Jenderal A. W. S. Mallaby, R. M. Soetoyo, Kolonel Sungkono, dan

Bung Tomo.
3. Letnan Kolonel Isdiman
4.

Perang Ambarawa

Tanggal Latar Tokoh-tokoh Hasil akhir
terjadinya belakang perang: perang:
perang: terjadinya
perang: Letnan Pasukan TKR
20 November Kolonel memukul
1945−15 Tentara Isdiman dan mundur
Desember sekutu Panglima pasukan
1945 melanggar Divisi V
perjanjian Banyumas sekutu pada
keamana tanggal 15
untuk melucuti Desember
tentara 1945 yang
Jepang yang diperingati
sudah kalah di sebagai Hari
wilayah Jawa Infanteri.
Tengah.

5. Karena tentara sekutu mengeluarkan ultimatum untuk mengosongkan Bandung
Selatan. Demi kemananan dan keselamatan rakyat, pemerintah Indonesia
memerintahakan TRI (Tentara Republik Indonesia) dan para pejuan untuk
mengosongkan Bandung Selatan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 54

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Bhinneka Tunggal Ika dalam hidup bermasyarakat (Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Produk
Siswa bersama kelompok menceritakan kegiatan masyarakat di lingkungan sekitar
sesuai Bhinneka Tunggal Ika

Pendamping Pembelajaran 4
Proses pembentukan NKRI (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok membuat majalan didinding peristiwa pembentukan
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Menuliskan kesimpulan teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dan
4.5)
Ayo Berlatih
Siswa membuat kesimpulan sebanyak satu paragraf dari teks berjudul “Mohammad
Hatta”.

Menjelaskan unsur-unsur kebudayaan suku bangsa di Indonesia (Muatan PPKn KD
3.3 dan 4.3)
Ayo Berlatih
1. a. Keragaman kepercayaan

Seluruh warga di lingkungan tempat tinggal menganut agama yang
berbeda-beda.
b. Keragaman mata pencaharian
Di lingkungan tempat tinggal, sebagian besar warga bekerja sebagai
pekerja kantoran.
c. Keragaman bahasa daerah
Di lingkungan tempat tinggal, sebagian besar warga merupakan warga
pendatang yang berasal dari Pulau Jawa.
2. Tidak tepat, karena keberagaman menjadi suatu hal yang indah yang
seharusnya dapat menyatukan rakyat Indonesia.
3. Menjaga dan ikut melestarikan keberagaman kebudayaan Indonesia.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 55

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

4. a. tidak
b. tidak
c. menggunakan bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia.

Gerak pola lantai dalam tari tradisional (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mempraktikkan pola lantai dalam tari daerah.

Pendamping Pembelajaran 5
Gerak pola lantai sesuai irama lagu (Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok menarikan gerak pola lantai dalam irama lagu.

Mempresentasikan informasi penting teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
Siswa mengelompokkan informasi penting yang terdapat dalam teks.

Faktor yang memengaruhi perubahan wujud benda (2) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok mengamati perubahan wujud benda.

Pendamping Pembelajaran 6
Menentukan informasi penting teks narasi sejarah (Muatan Bahasa Indonesia KD
3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih

Tokoh-tokoh yang Perundingan Waktu perundingan:
terlibat: Linggarjati
Pada
Sutan Syahrir dan 10 November 1946
Van Mook

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 56

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Tujuan Hasil perundingan: Tempat perundingan:
perundingan:
1. Pengakuan Di daerah Linggarjati,
Untuk kedaulatan Indonesia Cirebon
mempertahankan atas Jawa, Sumatra,
dan Madura secara de
kemerdekaan facto.
Indonesia.
2. Indonesia dan
pemerintah Belanda
bersama-sama
mendirikan negara
federal yang bernama
Negara Indonesia
Serikat (NIS).

3. NIS dan Belanda akan
tergabung dalam Uni-
Indonesia-Belanda
yang diketuai oleh
Ratu Belanda.

Makna kepahlawanan dalam lagu “Perjuangan” (Muatan PPKn KD 3.4 dan 4.4)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama kelompok mendiskusikan makna lagu perjuangan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 57

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Higher Order Thinking Skills (HOTS)
1. a. bikin bagan

Perubahan Wujud

Lilin Es Krim

dipanaskan dipanaskan

mencair mencair
didinginkan didinginkan
membeku membeku

Terjadi perubahan Tidak terjadi
volume lilin, karena perubahan volume
sebagian lilin telah
habis sebagai bahan pada es krim.

bakar nyala api

b. Karena kedua benda tersebut lama-kelamaan akan mencair jika didiamkan
di ruangan terbuka. Peristiwa kedua benda tersebut disebabkan terjadinya
penyerapan kalor.

c. Plastik yang dipanaskan akan mencair dan es batu yang dibiarkan di udara
terbuka akan mencair.

2. a. Apa yang dikeluarkan pihak sekutu saat kematian Mallaby?
Di mana sekutu melakukan kontak senjata pada 27 Oktober 1945?

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 58

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Kapan sekutu mendarat di Surabaya?
Siapa yang mengizinkan sekutu mendarat di Surabaya?
Mengapa terjadi kontak senjata pada 27 Oktober 1945?
Bagaimana latar belakang terjadinya kontak senjata pada 27 Oktober
1945?
b. Siswa menceritakan kelanjutan dari teks narasi sejarah.
3. Kedua-duanya dapat memupuk persatuan dalam keberagaman budaya,
karena dengan pertunjukan budaya dan sanggar tari daerah dapat sekaligus
memperkenalkan keragaman budaya Indonesia di tingkat nasional dan
internasional.
4. Siswa menciptakan sebuah kreasi tari daerah dengan membuat gambar
sederhana.

Latihan Soal Subtema 2
Muatan IPA KD 3.7
1. d. kamper
2. b. didiamkan
3. logam yang dipanaskan dengan suhu tinggi akan mencair
4. uap, bulir-bulir
5. a. membeku

b. karena terjadi pelepasan kalor
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5
1. c. Pemboman Kota Hiroshima dan Nagasaki.
2. b. Mengapa pemerintah Jepang membentuk PPKI?
3. b. kapan
4. Peristiwa Rengasdengklok
5. Peristiwa Rengasdengklok terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945. Para pemuda

Indonesia mengasingkan tokoh proklamator Indonesia, yaitu Bung Karno dan
Bung Hatta ke Rengasdengklok. Para pemuda melakukan hal tersebut setelah
golongan tua selalu menolak usulan para pemuda untuk segera
memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Tujuan para pemuda
mengasingkan Bung Karno untuk menjauhkan Bung Karno dengan Bung Hatta

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 59

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

dari pengaruh Jepang yang dapat menghambat proklamasi kemerdekaan
Indonesia.
Muatan SBdP KD 3.3
1. a. pola lantai atas
2. a. tari Kecak dari Bali
3. horizontal
4. Jawa Timur
5. a. pola lantai garis horizontal

contohnya, tari saman dari Aceh dan tari yosepan dari Papua
b. pola lantai garis lengkung

contohnya, tari rejang dewa dari Bali dan tari seudati dari Aceh.
Muatan PPKn KD 3.3
1. d. kepribadian masyarakat
2. Persatuan Indonesia
3. a. Saling membantu dengan sesama warga yang ada di lingkungan kita,

seperti gotong royong akan dapat memudahkan tercapainya persatuan dan
kesatuan bangsa.
b. Mengadakan pentas kebudayaan
4. Menyelenggarakan pertunjukan kesenian daerah dan membuat sanggar tari
daerah.
5. Mempersilakan teman-teman untuk memperkenalkan kebudayaannya masing-
masing.

Muatan IPS KD 3.4
1. c. 18 Agustus 1945
2. b. Bung Tomo
3. Jepang menjanjikan kemerdekaan kepada rakyat Indonesia.
4. Terjadi pertempuran di Bandung Utara yang menyebabkan kekalahan rakyat

Indonesia. Bandung Utara pun jatuh ke tangan Sekutu dan pasukan Indonesia
beserta pemerintah mundur ke Bandung Selatan.
5. a. Meresmikan Pembukaan dan Batang Tubuh Undang-Undang Dasar 1945.
b. Melanjutkan hasil kerja BPUPKI.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 60

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

c. Mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan masalah
ketatanegaraan bagi negara baru, yaitu Indonesia.

Subtema 3. Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Pendamping Pembelajaran 1
Mengidentifikasi surat undangan (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9)
Ayo Berlatih
1. a. undangan tidak resmi

b. undangan resmi
c. undangan resmi
d. undangan resmi
2. a. undangan rapat komite sekolah
b. Kepala SD Erlangga, Husni Yudistira, M.Pd.
c. di aula SD Erlangga
d. Bapak/Ibu Guru SD Erlangga
e. Sabtu, 30 Maret 2017
f. karena ada banyak agenda yang akan dibahas
g. surat resmi, karena surat tersebut ditulis oleh instansi pendidikan, yaitu

sekolah.

Perubahan wujud benda (menyublim) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Keterampilan Proyek
Siswa bersama teman sebelah melakukan percobaan penyubliman pada kamper.

Kegiatan pembangunan untuk mengisi kemerdekaan (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa bersama kelompok mendiskusikan tujuan pembangunan berdasarkan
gambar.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 61

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pendamping Pembelajaran 2
Mengidentifikasi isi pokok dan kosakata tidak baku berdasarkan teks (Muatan
Bahasa Indonesia KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. Jepang sudah menyerah dan rakyat siap melawan Jepang.
2. kata tidak baku: ketik

kata baku: tik
Artinya, tiruan bunyi detik arloji, hujan, dan sebagainya.

Perubahan wujud benda (mengkristal) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Ayo Berlatih
1. a. memanaskan kamper menjadi gas

b. padat, gas, menyublim
c. mendinginkan suhu es
d. gas, padat, mengkristal
2. a. mengkristal
b. karena uap air yang berbentuk gas mengalami penurunan suhu yang

tinggi sehingga mengkristal
c. lapisan es tersebut lama-kelamaan akan hilang karena es akan mencair

karya seni rupa daerah (Muatan SBdP KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. Seni lukis daerah, seni patung daerah, dan seni kriya atau seni kerajinan.
2. Seni patung adalah karya seni dengan bentuk tiga dimensi menyerupai

manusia, binatang, dan benda-benda baik terbuat dari benda keras ataupun
lunak.
Seni kriya adalah seni dalam membuat benda-benda yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, seni tekstil (kain tenun, batik, dan
songket), seni ayam (rotan), dan seni ukir.
3. a. Seni kriya
b. Caranya, dengan melukiskan pola pada kain.
c. dari daerah Jawa Tengah
4. kain tenun dan kain batik
5. Siswa membuat seni lukis daerah bertemakan cerita rakyat.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 62

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pendamping Pembelajaran 3
Sejarah lahirnya Pancasila (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. membahas rancangan dasar negara
2. Mr. Muhammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Soepomo, dan Ir. Soekarno.
3. Perbedaan: Mr. Muhammad Yamin tidak mengusulkan musyawarah.

Persamaan: merumuskan nasionalisme dan kebangsaan Indonesia, yaitu
perikebangsaan dan kesatuan.
4. Karena pada tanggal 1 Juni 1945 merumuskan dasar negara, Pancasila.
5.

Pembentukan Dasar
Negara Indonesia
Pancasila

Mr. Muhammad Prof. Dr. Soepomo Ir. Soekarno
Yamin 31 Mei 1945 1 Juni 1945

29 Mei 1945

1. Perikebangsaan 1. Persatuan 1. Nasionalisme dan
2. Perikemanusiaan 2. Keseimbangan kebangsaan Indonesia
3. Periketuhanan
4. Perikerakyatan lahir dan batin 2. Internasionalisme dan
5. Kesejahteraan 3. Kekeluargaan perikemanusiaan
4. Keadilan rakyat
rakyat 5. Musyawarah 3. Mufakat atau
demokrasi

4. Kesejahteraan sosial
5. Ketuhanan Yang

Maha Esa

Menuliskan informasi penting dalam teks (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih
1. a. Kementerian Komunikasi dan Informatika

b. Pada tanggal 21 Agustus 2017
c. Pancasila berbeda dengan ideologi lain seperti sosialisme dan liberalisme

yang umumnya lebih berorientasi pada upaya untuk pencarian
kemakmuran.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 63

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

d. Karena Pancasila mengajarkan etika dan moral berbangsa yang sangat
penting untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

e. Melalui berbagai sarana seperti lembaga pendidikan dan media sosial yang
berkembang saat ini.

2
Pancasila Sebagai
Pemersatu Bangsa

Tokoh yang Tanggal Penyelenggara
terlibat: penyelenggaraan: Forum Merdeka
Barat 9 (FMB 9):
Mahfud M. D. pada tanggal 21
Agustus 2017 Kementerian
Komunikasi dan

Informatika

Pemahaman mengenai Pancasila:

Pancasila merupakan alat
pemersatu bangsa Indnesia yang

terdiri dari 17.504 pulau, 1.360
suku, 726 bahasa daerah, serta

berbagai macam agama dan
keyakinan menjadi satu bangsa.

3. bentuk tidak baku: azas
bentuk baku: asas
Artinya, dasar (sesuatu yang menjadi tumpuan berpikir atau berpendapat).

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 64

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Nilai-nilai luhur Pancasila yang berkembang di Masyarakat (Muatan PPKn KD 3.3

dan 4.4)

Ayo Berlatih

1.

No. Situasi dalam Sesuai Tidak Alasan Jawaban

Masyarakat Sesuai

1. Warga desa Makmur √ Pak Doni sebagai

sepakat untuk warga desa Makmur

memperbaiki jalan secara seharusnya wajib

bersama-sama. Setiap berpartisipasi secara

warga desa diharapkan aktif dalam proses

untuk berpartisipasi secara perbaikan jalan

aktif dalam proses tersebut. Karena

perbaikan jalan tersebut. jalan yang diperbaiki

Pak Doni adalah warga tersebut ditujukan

desa Makmur. Ia menolak untuk warga desa

untuk ikut berpartisipasi Makmur.

dalam kegiatan tersebut.

2. Lani senang √ Lani memiliki sikap

mendengarkan musik sikap saling

dengan suara yang cukup menghormati

keras. Hari itu, Komang kebebasan

yang rumahnya menjalankan ibadah

bersebelahan dengan Lani sesuai dengan

sedang melaksanakan agama dan

perayaan hari Nyepi kepercayaannya

sebagai hari raya masing-masing

keagamannya. Agar tidak sesuai dengan

mengganggu Komang, hari pengamalan sila

itu Lani memilih untuk pertama Pancasila.

mendengarkan musik

dengan suara kecil. √ Sikap Pak Ramat
3. Pak Rahmat adalah ketua

RT di tempat tinggalnya. sesuai dengan sila

Dalam rapat mengenai keempat Pancasila,

kegiatan 17 Agustus di RT- yaitu selalu

nya, banyak warga mengutamakan

menyampaikan usulan musyawarah untuk

yang berbeda-beda. Pak mencapai mufakat

Rahmat berusaha dalam

menampung pendapat menyelesaikan

warga kemudian permasalahan dan

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 65

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

melakukan pemungutan Menghormati, serta
suara untuk menentukan menghargai
hasil rapat. pendapat orang lain.

Pendamping Pembelajaran 4
Upaya melestarikan kebudayaan bangsa Indonesia (Muatan IPS KD 3.4 dan 4.4)
Ayo Berlatih
1. a. Karapan sapi. Berasal dari Madura, Jawa Timur.

b. Untuk melestarikan salah satu kebudayaan dari Madura, Jawa Timur.
c. Kita berkewajiban untuk mempertahankan kebudayaan bangsa kepada

generasi penerus.
d. kebudayaan kita dapat diambil dan diakui oleh negara lain
2. Karena Indonesia memiliki kebudayaan yang beragam, maka kita seharusnya
semakin mempererat persatuan Indonesia seperti semboyan “Bhinneka
Tunggal Ika”.
3. Tari Bambangan Cakil yang mengisahkan perjuangan Srikandi melawan Buto
Cakil (raksasa). Sebuah pelambang penumpasan angkara murka.

Unsur-unsur dalam surat resmi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa membuat surat undangan resmi.

Cara menyikapi perbedaan dan keberagaman di lingkungan sekolah (Muatan PPKN
KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa memeagakan sikap menjaga kerukunan dan keberagaman di lingkungan
sekolah.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 66

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Pendamping Pembelajaran 5
Membuat surat undangan tidak resmi (Muatan Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9)
Ayo Berlatih
Siswa membuat surat undangan tidak resmi.
Karya seni rupa daerah di Indonesia (Muatan SBdP KD 3.4 dan 4.4)
Keterampilan Kinerja Produk
Siswa bersama kelompok membuat mading karya seni rupa daerah di Indonesia.
Perubahan wujud benda (mengembun) (Muatan IPA KD 3.7 dan 4.7)
Ayo Berlatih
1. a. Munculnya titik-titik air di dalam gelas karena air yang menguap pada gelas

mengalami penurunan suhu pada tutup gelas.
b. Rumput yang basah pada pagi hari karena udara pada malam hari memiliki

banyak uap air sehingga pada pagi hari uap tersebut berubah menjadi ar
akibat penurunan suhu.
2. a. gas, cair
b. pengembunan
c. penurunan, pengembunan
3. Ya. Hujan terjadi akibat peristiwa kondensasi di mana uap air yang mengumpul
mengalami penurunan suhu sehingga menimbulkan hujan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 67

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Menuliskan informasi penting dalam bentuk peta pikiran (Muatan Bahasa Indonesia
KD 3.5 dan 4.5)
Ayo Berlatih

Jenderal
Soedirman

Tempat,
tanggal lahir:
Jawa Tengah,

24 Januari
1916

Sifat-sifat
Jenderal Soedirman

Seseorang yang Karena rasa Jenderal
disiplin serta nasionalismenya Soedirman pernah
yang tinggi, ia pun
berjiwa sosial yang tidak bisa berdiam mendirikan
tinggi. koperasi untuk
diri melihat
penderitaan rakyat menolong
masyarakat dari
Indonesia. bahaya kelaparan.

2. Jenderal Soedirman lahir di Jawa Tengah, 24 Januari 1916. Soedirman
terkenal sebagai sesoeorang yang disiplin serta berjiwa sosial tinggi. Karena
rasa nasionalismenya yang tinggi, ia pun tidak bisa berdiam diri melihat
penderitaan rakyat Indonesia. Jenderal Soedirman pernah mendirikan koperasi
untuk menolong masyarakat dari bahaya kelaparan.

3. Peduli terhadap sesama dan saling tolong-menolong.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 68

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Meneladani sikap para pahlawan bangsa (Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa menceritakan tokoh pahlawan dan sikapnya yang patut diteladani

Membuat karya seni rupa (Muatan SBdP KD 3.4 dan 4.4)
Keterampilan Kinerja Praktik
Siswa membuat motif batik secara sederhana
Penugasan
Siswa bersama kelompok mencari informasi tentang sejarah kain batik dengan
berbagai motif khas Indonesia yang sudah dipilih.

Latihan Soal Subtema 3
Muatan IPA KD 3.7
1. b. es kering
2. padat, gas
3. uap
4. Ya, jika mengalami penurunan suhu yang mengakibatkan terjadi

pendeposisi/penghabluran pada uap air menjadi kristal es.
5. karena suhu di dalam gelas lebih rendah (dingin) daripada suhu udara bagian

luar gelas
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5
1. c. tokoh yang terlibat saat pengakuan kedaulatan Indonesia
2. d. Moh. Hatta
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.9
3. d. nama pengirim
4. Surat undangan tidak resmi adalah surat undangan yang digunakan oleh

lembaga atau instansi resmi. Misalnya, surat unndagan dari kementerian
negara atau pemerintah daerah.
Surat undangan resmi adalah yang mengatasnamakan pribadi yang ditujukan
kepada orang lain utnuk menginformasikan kegiatan pribadi orang tersebut.
Misalnya, surat undangan ulang tahun.
5. Siswa membuat surat undangan resmi berdasarkan deskripsi yang sudah
diberikan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 69

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

Muatan SBdP KD 3.4
1. a. seni musik
2. c. seni lukis kamasan
3. b. suku Asmat
4. Seni lukis daerah adalah seni lukis yang menggambarkan objek-objek berupa

pemandangan alam, manusia, hewan, tumbuhan dengan nilai-nilai budaya
yang ada di daerah setempat.
Seni patung daerah adalah karya seni dengan bentuk tiga dimensi menyerupai
manusia, binatang, dan benda-benda baik terbuat dari benda keras ataupun
lunak.
Seni kriya atau kerajinan adalah seni dalam membuat benda-benda yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
5. mengadakan kursus atau pelatihan pembuatan karya seni rupa daerah
Muatan PPKn KD 3.4
1. b. Warga bergotong-royong memperbaiki jalan desa yang rusak.
2. c. keadaan menjadi damai dan rukun karena masyarakat saling menghargai

dan menghormati
3. pedoman hidup
4. a. Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan

ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
b. Mengembangkan sikap saling menghargai.
c. Mengembangkan perbuatan-perbuatan yang luhur yang mencerminkan

sikap dan suasana kekluargaan dan kegotongroyongan.
5. Ki Hadjar Dewantara
Muatan IPS KD 3.4
1. d. jembatan
2. a. Mohammada Hatta
3. Panitia Sembilan
4. a. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah

Indonesia.
b. Memajukan kesejahteraan umum.
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa.
d. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,

perdamaian abadi, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 70

Buku Penilaian (BUPENA) Jilid 5C untuk SD/MI Kelas V

5. a. Ikut berpartisipasi apabila ada kegiatan dalam rangka pelestarian
kebudayaan.

b. Mau mempelajari budaya tersebut, baik hanya sekedar mengenal atau bisa
juga dengan ikut mempraktikkannya dalam kehidupan kita.

c. Mengajarkan kebudayaan itu pada generasi penerus sehingga kebudayaan
itu tidak musnah dan tetap dapat bertahan.

Kunci Jawaban BUPENA 5C | 71

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5D untuk SD/MI Kelas V

Kunci Jawaban

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5D untuk SD/MI Kelas V

Tema 8. Lingkungan Sahabat Kita

Subtema 1. Manusia dan Lingkungan

Pendamping Pembelajaran 1

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi
 Menyajikan peristiwa dalam teks nonfiksi dalam bentuk peta pikiran

1. Kerjakan!
a. Karena semua makhluk hidup di bumi membutuhkan air untuk
kelangsungan hidupnya
b. Pembangkit Listrik Tenaga Air
c. Air dimanfaatkan untuk minum, mandi, memasak, mencuci, membersihkan
lantai, menyiram tanaman, untuk menghasilkan listrik pada Pembangkit
Listrik Tenaga Air (PLTA), dan masih banyak lagi.
d. Bagi hewan, air bermanfaat untuk minum, mendinginkan dan
membersihkan tubuh, serta sebagai tempat hidup bagi hewan air.
Sementara itu, bagi tanaman, air membantu tumbuhan dalam proses
fotosintesis
e. Pemanfaatan air secara langsung : yaitu, pemanfaatan air yang dapat
digunakan secara langsung misal, minum, mandi, dan lain-lain.
Pemanfaatan air secara tidak langsung : yaitu, pemanfaatan air yang
digunakan melalui media perantara missal, aliran air yang dimanfaatkan
untuk menghasilkan listrik pada PLTA
f. Air yang bersih memiliki ciri-ciri antara lain, tidak berwarna (bening), tidak
berbau, tidak berasa, dan tidak mengandung zat berbahaya.

2.
Air Purwarkarta, Jawa Barat

Ekspedisi NKRI Bangun Pipa Air Untuk
Masyarakat Sorong Selatan

tidak berwarna (bening), Karena air memiliki
tidak berbau, tidak berasa, banyak manfaat bagi
dan tidak mengandung zat kelangsungan hidup

berbahaya. makhluk hidup

1

Muatan IPA KD 3.8 dan 4.8 :

 Menjelaskan manfaat air
 Membuat peta pikiran pentingnya air bagi kehidupan

1. Kerjakan!

a. Gambar a : untuk aktivitas pariwisata

Gambar b : sebagai sumber irigasi dimana air akan disediakan oleh waduk

untuk membantu kebutuhan pertanian

Gambar c : untuk mencuci piring agar bersih

Gambar d : sebagai sumber minum untuk makhluk hidup

Gambar e : sebagai sarana perjalanan transportasi

b. Kelangsungan hidup makhluk hidup akan terganggu

2.

No. Tempat Air Ditemukan Manfaat

1 Tanah  Membantu tumbuhan untuk
berfotosintesis

 Disimpan sebagai cadangan air bagi
makhluk hidup

2 Sumur  Memberi cadangan air tanah yang
cukup

 Menekan laju erosi dalam jangka waktu
lama

3 Laut  Sebagai sarana perjalanan transportasi

 Sebagai sumber mineral dan
pertambangan

4 Sungai  Sebagai objek pariwisata
 Sebagai Pembangkit Listrik Tenaga Air

3. (Siswa diminta untuk membuat peta pikiran tentang pentingnya air bagi
tumbuhan, hewan, dan manusia)

Pendamping Pembelajaran 2

Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2 :

 Menjelaskan tangga nada dalam music
 Menuliskan lagu yang menggunakan tangga nada diatonis mayor

1. Memiliki rangkaian tujuh nada yang disusun nada-nadanya berjarak (interval)
1-1-½-1-1-1-½ ; bersifat riang gembira dan bersemangat, serta biasanya
diawali dan diakhiri dengan nada Do

2. Karena tangga nada C mayor tidak menaikkan atau menurunkan jarak
antarnadanya

3. (Siswa diminta untuk menuliskan sebuah judul lagu yang siswa kenal yang
menggunakan tangga nada diatonis mayor dan jelaskan ciri-ciri tangga nada
diatonis mayor yang ada pada lagu tersebut)

2

Muatan IPA KD 3.8 dan 4.8 :
 Menjelaskan terjadinya siklus air
 Membuat bagan terjadinya siklus air

1.
2. Air yang berada di permukaan bumi selalu tetap karena mengalami siklus air
3. Lengkapilah!

a. Uap ; penguapan (evaporasi)
b. Uap air ; pengembunan (kondensasi)
c. Hujan atau salju ; hujan (presipitasi)
4. Perhatikan !

a.
b. Evaporasi, kondensasi, presipitasi
c. Daerah permukaan bumi yang memiliki dataran tinggi dan pegunungan

3

5.
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi
 Menuliskan peristiwa pada teks nonfiksi dalam bentuk peta pikiran

1. Lengkapilah!

Paragraph 1: Paragraph 2:
Hujan es merupakan salah Hujan es biasanya disertai
satu peristiwa alam berupa dengan angin darat kencang atau
turunnya gumpalan atau bola- angin putting beliung. Turunnya
bola es dari langit. Dalam hujan es ini dapat diprediksi dari
siklus air, hujan es termasuk sifat atau keadaan yang berada
dalam presipitasi. di sekitar kita.

Fenomena Hujan Es

Paragraph 3:
Beberapa hujan es telah terjadi di
wilayah Indonesia, seperti Bandung,
Banjarnegara, Medan, Madiun,
Sumatera Barat, serta daerah lainnya.
Ukuran pernah terjadi Indonesia
bervariasi, mulai seukuran biji jagung
hingga bongkahan es.

2. (Siswa diminta untuk membuat peta pikiran berdasarkan teks “Manfaat Air”
dan presentasikan peta pikiran tersebut dengan percaya diri)

4

Pendamping Pembelajaran 3

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi
 Menuliskan peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi

1.
No. Peristiwa Penting pada Teks “Mengenal Rumah Honai Suku Dani di Papua”

1 Siapa saja yang terlibat Suku Dani di Papua
dalam peristiwa
tersebut?

2 Apa penyebab peristiwa Tidak memiliki cerobong asap
tersebut terjadi?

3 Bagaimana cara Pintu Honai dibuka sebagai tempat keluarnya
penyelesaian pada asap
peristiwa tersebut?

2. (Siswa diminta untuk menuliskan peristiwa-peristiwa berdasarkan hasil diskusi

ke dalam tabel)

3. (Siswa diminta untuk menceritakan keunikan rumah adat daerah asal siswa

kepada teman sebelah)

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3 :

 Mengidentifikasi keberagaman social budaya masyarakat Indonesia
 Mendiskusikan tentang kegiatan yang mendukung keberagaman sosial

budaya masyarakat

1. Kerjakan!
a. (Siswa diminta untuk menuliskan tari daerah yang berasal dari daerah
siswa)
b. (Siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri tarian daerah siswa tersebut)

2. (Siswa diminta untuk mendiskusikan bersama teman sebelah mengenai sikap
yang harus diterapkan dalam keberagaman budaya di lingkungan)

Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3 :

 Menjelaskan berbagai jenis kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
dalam kegiatan pertanian, perkebunan, peternakan, perikanan, dan
pertambangan

 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang produktivitas dari daerah
setempat

1.  Jenis usaha: Pertanian
a.  Hasil usaha: Padi, sayur-sayuran, jagung, buah-buahan, umbi-

b. umbian
 Manfaat: sebagai sumber pangan
 Jenis usaha: Peternakan
 Hasil usaha: Daging dan telur

5

 Manfaat: sebagai sumber pangan
c.  Jenis usaha: Pertanian

 Hasil usaha: Teh
 Manfaat: diolah menjadi bahan baku the
d.  Jenis usaha: Perikanan
 Hasil usaha: Ikan
 Manfaat: sebagai sumber pangan
e.  Jenis usaha: Pertambangan
 Hasil usaha: mineral logam, mineral nonlogam, sumber energi
 Manfaat: sebagai bahan bangunan, sebagai peralatan rumah

tangga, alat elektronik, dan perhiasan
2. (Siswa diminta untuk mendiskusikan dengan teman sebelahnya mengenai

jenis usaha yang terkenal di daerahnya dan mempresentasikan hasil diskusi
di depan kelas dengan percaya diri)

Pendamping Pembelajaran 4

Muatan IPS KD 3.3 dan 4.3 :

 Menjelaskan jenis usaha berdasarkan bidangnya

1.

Jenis Kegiatan Ekonomi Mayarakat

Kegiatan yang Kegiatan yang Kegiatan yang
dilakukan: melukis dilakukan: menjahit dilakukan: mengecat
di vas kain dinding

Ciri-ciri : dilakukan Ciri-ciri : dilakukan Ciri-ciri : memberikan
secara sederhana di secara besar di layanan kepada orang
rumah pabrik lain

Contoh barang yang Contoh barang yang Contoh barang yang
dihasilkan : vas dihasilkan : pakaian dihasilkan : dinding
bunga menjadi berwarna

2. Gambar 1 : perindustrian
Gambar 2 : perindustrian
Gambar 3 : jasa property

3. Dapat menghasilkan barang kebutuhan manusia dalam jumlah besar dan
cepat dan sumber daya alam dapat terkelola dengan baik

4. Gambar 1 : tanah liat
Gambar 2 : kain
Gambar 3 : cat

6

Pendamping Pembelajaran 5

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi
 Menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada teks nonfiksi ke

dalam peta pikiran

1.
No. Peristiwa Penting pada Teks “Tahapan Siklus Air”

1 Mengapa peristiwa Karena siklus air memegang peran penting bagi

tersebut selalu terjadi kelangsungan hidup organisme di Bumi

secara terus-menerus?

2 Bagaimana peristiwa Siklus air dari bumi ke atmosfer dan kembali lagi

tersebut dapat terjadi? ke bumi

3 Apa saja tahapan yang Penguapan (evaporasi), pengembunan
terjadi pada peristiwa (kondensasi), hujan (presipitasi)
tersebut?

2. (Siswa diminta untuk membuat peta pikiran dari cerita tersebut)

3. (Siswa diminta untuk menuliskan kembali cerita tersebut dengan bahasa

siswa sendiri)

Latihan Soal Subtema 1

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8

1. C. nonfiksi karena teks berisi kejadian factual
2. Membuat garam
3. Alat pembuat garam berhasil dibuat oleh Zainal
4. Berisi kejadian factual
5.

Mesin Penjual Garam

Alat pembuat garam berhasil
dibuat oleh Zainal. Alat tersebut
dapat digunakan meskipun
cuaca mendung. Alat tersebut
memiliki aki yang berfungsi
untuk menyimpan energi
matahari.

Muatan IPA KD 3.8

1. D. pembangkit listrik

7

2. Evaporasi
3. Berasal dari siklus air
4. Karena mengalami siklus air

5.
Muatan IPS KD 3.3

1. B. pemintalan benang
2. The
3. Ya, karena usaha tersebut memanfaatkan sumber daya tenaga kerja manusia
4. Tuliskan!

a. Perhiasan
b. Bangunan
c. Bahan bakar
d. Alat rumah tangga
5. Kegiatan perikanan (menangkap ikan)
Muatan PPKn KD 3.3
1. Sumatera
2. Papua
3. Saling menghargai dan menghormati
4. (Siswa diminta untuk menuliskan contoh sikap saling menghargai dan
menghormati yang telah siswa lakukan sehari-hari dalam menghadapi
keberagaman di sekolah)
5. Membantu mengajari temannya menyanyikan lagu daerah tersebut
Muatan SBdP KD 3.2
1. C. C mayor
2. 1-1-½-1-1-1-½
3. Tidak menaikkan atau menurunkan jarak antarnadanya
4. Mayor : Indonesia Raya, Maju Tak Gentar, Halo-Halo Bandung
Minor : Gugur Bunga, Bubuy Bulan

8

5.
9

Subtema 2. Perubahan Lingkungan
Pendamping Pembelajaran 1

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :
 Mengidentifikasi urutan peristiwa penting dalam teks nonfiksi

Macam-Macam Siklus Air

Siklus air panjang : umumnya tidak menghasilkan
hujan dalam bentuk air melainkan gletser atau
salju terlebih dahulu

Siklus air sedang : hujan langsung jatuh ke daratan
akibat adanya pergerakan angina yang membawa
awan ke atas daratan

Siklus air pendek : uap air yang sudah terbentuk
dengan segera mendingin kemudian turun sebagai
hujan di kawasan sekitar laut

Pendamping Pembelajaran 2
Muatan IPA KD 3.8 dan 4.8 :

 Menjelaskan pengaruh siklus air saat musim kemarau
 Menuliskan upaya-upaya yang dilakukan untuk menghadapi musim

kemarau
1. Evaporasi adalah penguapan air dari permukaan bumi menuju atmosfer
2. Pada musim kemarau, uap air yang diluapkan jauh lebih banyak sehingga

berdampak pada permukaan bumi
3. Musim kemarau yang berlangsung terus-menerus dapat menyebabkan hal-

hal berikut:
1. Berkurangnya sumber air minum
2. Persawahan menjadi kering dan tanah menjadi retak-retak
3. Banyak hewan yang akan mati karena tidak mendapatkan sumber air
4. Gagal panen karena banyak tumbuhan yang layu dan mati

10

5. Penambak tidak dapat membudidayakan ikan dan hewan air lainnya
4. Pada saat musim kemarau, air laut mengalami surut. Karena air laut sebagian

besar mengandung garam maka garam akan mengkristal dan dimanfaatkan
para petani garam untuk mengolahnya
5. Tiga upaya untuk menghadapi musim kemarau :
1. Menutup keran air jika tidak sedang digunakan
2. Membuat penampungan air
3. Menanam tanaman palawija seperti jagung, yang tidak banyak

memerlukan air

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa penting dalam teks nonfiksi dengan
menjawab pertanyaan

1. Kebakaran hutan
2. Kemarau kering dan aktivitas manusia yang menyalakan api di sekitar hutan
3. Puluhan hektare hutan terbakar, hewan-hewan kehilangan tempat tinggal,

dan timbulnya polusi udara

Pendamping Pembelajaran 3

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mendiskusikan peristiwa penting dalam teks nonfiksi

(Siswa diminta untuk mencatat peristiwa-peristiwa dalam teks “Upacara
Ngaben”)

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3 :

 Menjelaskan keunikan adat istiadat daerah di Indonesia
 Menjelaskan sikap terhadap keberagaman adat istiadat tiap daerah di

Indonesia
 Menceritakan adat istiadat di daerah tempat tinggal

1. Perhatikan!

a. Bali, Indonesia

b. Untuk mengirim jasad pada kehidupan mendatang

c. Menghargai adat istiadat tiap daerah dimanapun kita berada

2.

No. Daerah Kegiatan Adat Sikap Menghargai
Istiadat Adat Istiadat
1 Tana Toraja, Sulawesi
Selatan Rambu Solo dan Menghargai adat
Rambu Tuka istiadat tiap daerah
dimanapun kita berada

2 Kampung Baduy, Seba Menghargai adat

11

Banten istiadat tiap daerah
dimanapun kita berada

3 Kampung Naga, Upacara Menghargai adat
Tasikmalaya Menyepi, istiadat tiap daerah
Upacara Hajat dimanapun kita berada
Sasih, Upacara
Perawinan

3. (Siswa diminta untuk menceritakan satu adat istiadat yang ada di daerah

tempat tinggal siswa dan menjelaskan bagaimana sikap siswa terhadap adat

istiadat tersebut)

Pendamping Pembelajaran 4
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 :

 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dalam teks nonfiksi
 Membuat bagan peristiwa-peristiwa dalam teks nonfiksi

Cara Membuat Batik Tulis

Membuat pola pada kain dengan menggunakan pensil

Melukis batik menggunakan malam (cairan lilin) dengan mengikuti
pola yang telah dibuat

Menutupi dengan malam bagian-bagian yang akan tetap berwarna
putih (tidak berwarna)

Menjemur kain yang telah selesai diberi warna

Menghilangkan malam dari kain tersebut dengan cara meletakkan
kain tersebut di dalam air panas

12

Pendamping Pembelajaran 5

Muatan IPA KD 3.8 dan 4.8 :

 Menjelaskan pengaruh musim kemarau terhadap lingkungan sekitar
 Menceritakan pengaruh musim kemarau terhadap lingkungan sekitar

1. Lengkapilah !
a. Membantu menggemburkan tanah sehingga tanah dapat menyerap air
hujan yang turun ke permukaan tanah dan menyimpannya sebagai air
tanah
b. Minimnya pohon menyebabkan evaporasi yang terjadi semakin besar
c. Kekeringan

2. (Siswa diminta untuk membuat kelompok diskusi 3-4 orang dan
mendiskusikan hal-hal berikut sesuai cerita)

Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3 :

 Menjelaskan seni tari daerah di Indonesia

1. Perhatikan!
a. Nama tarian : Seudati, Saman
Asal daerah : Aceh
Makna tarian : kekompakkan, keagamaan, dan sopan santun
b. Nama tarian : Legong, Kecak
Asal daerah : Bali
Makna tarian : menggambarkan kisah Ramayana melawan Rahwana
c. Nama tarian : Piring, Payung
Asal daerah : Sumatera Barat
Makna tarian : ucapan rasa syukur kepada dewa-dewa
d. Nama tarian : Kuda Lumping
Asal daerah : Jawa Timur
Makna tarian : merefleksikan semangat heroism dan aspek kemiliteran
sebuah pasukan berkuda atau kavaleri
e. Nama tarian : Jaranan Kepang, Reog Ponorogo
Asal daerah : Jawa Timur
Makna tarian : mensyukuri atas apa yang diberikan oleh Yang Maha
Kuasa
f. Nama tarian : Kipas, Bosara
Asal daerah : Sulawesi Selatan
Makna tarian : kelembutan, kesantunan, kesucian dan penuh kasih dari
para wanita

2. Menonton pertunjukkan seni tradisional, ikut latihan di sanggar seni
tradisional,dan menanamkan rasa cinta terhadap seni tari

13

Pendamping Pembelajaran 6

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3 :

 Menjelaskan sikap dalam upaya melestarikan keberagaman budaya
Indonesia

 Menceritakan sikap dalam upaya melestarikan keberagaman budaya
Indonesia

1.

Melestarikan Adat dan

No. Kegiatan Budaya Nasional Alasan Jawaban

Benar Salah

Pak Yoga adalah  Karena memasukkan
seorang arsitek. Ia unsur-unsur tradisional
selalu memasukkan dari bentuk bangunan
unsur-unsur tradisional rumah adat di
1 dari bentuk bangunan Indonesia dalam
rumah adat di rancangan bangunan
Indonesia dalam yang dibuatnya
rancangan bangunan
yang dibuatnya

Pak Toni adalah Karena menggunakan
seorang perajin kayu. Ia
menggunakan kayu- kayu-kayu yang
2 kayu yang terdapat
dalam kawasan hutan  terdapat dalam
lindung sebagai bahan kawasan hutan lindung
baku kerajinannya
sebagai bahan baku

kerajinannya

Bu Dian adalah

seorang guru tari. Ia Karena mengajarkan
tarian modern yang
mengajarkan tarian dipadukan dengan
gerakan-gerakan
3 modern kepada anak-  dalam tari tradisional
anak didiknya yang

dipadukan dengan

gerakan-gerakan dalam

tari tradisional

Bayu menghadiri  Karena menghargai
upacara pernikahan adat istiadat tiao
adadt daerah lain. daerah dimanapun
Upacara pernikahan Bayu berada
adat itu memiliki
4 tahapan yang cukup
panjang dan lama.
Bayu mengikuti setiap
tahapan upacara
dengan seksama dan
antusias

2. (Siswa diminta untuk menceritakan upaya yang telah siswa lakukan dalam

melestarikan budaya daerah asal siswa)

14