แผนปอำเภอยี่งอปี2566

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 1

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 2 คำรับรองการปฏิบัติราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ --------------------------------------------- ๑. คำรับรองระหว่าง ผู้รับคำรับรอง นางสาวนราวรรณ เวชธรรม ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ผู้ทำคำรับรอง นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลี รักษาการ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอยี่งอ ๒. คำรับรองนี้เป็นคำรับรองฝ่ายเดียว มิใช่สัญญาและใช้สำหรับระยะเวลา ๑ ปี เริ่มตั้งแต่วันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖5 ถึงวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๖ ๓. รายละเอียดของคำรับรองฉบับนี้ ได้แก่ แผนปฏิบัติการของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ฉบับสมบูรณ์ ตามที่ปรากฏอยู่ในเอกสารท้ายคำรับรองนี้ ๔. ข้าพเจ้า นางสาวนราวรรณ เวชธรรม ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ได้พิจารณาเห็นชอบ ต่อรายละเอียดของคำรับรองฉบับนี้แล้ว และข้าพเจ้ายินดีจะให้คำแนะนำ กำกับและตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการ ของ นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลีรักษาการ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอยี่งอ ให้เป็นไปตามคำรับรองที่จัดทำขึ้น ๕. ข้าพเจ้า นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลีรักษาการ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอยี่งอ ได้ทำความเข้าใจตามข้อ ๓ แล้ว ขอให้คำรับรองกับผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นราธิวาส ว่าจะมุ่งเน้นปฏิบัติราชการ ให้เกิดผลงานที่ดีตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้ในระดับสูงสุด เพื่อให้เกิดประโยชน์สุขแก่ประชาชน ตามที่ให้คำรับรองไว้ ๖. ผู้รับคำรับรองและผู้ทำคำรับรองได้เข้าใจคำรับรองการปฏิบัติราชการและเห็นพ้องต้องกันแล้ว จึงลง ลายมือชื่อไว้เป็นสำคัญ ................................................ ................................................ (นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลี) บรรณารักษ์ชำนาญการ (นางสาวนราวรรณ เวชธรรม) รักษาการ ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอยี่งอ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส วันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ.๒๕๖5 วันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ.๒๕๖5

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 3 บันทึกความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด สถานศึกษาได้จัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ตามแนวทางการดำเนินงานตามภารกิจที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ รายละเอียดงานโครงการ/กิจกรรม ซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษาได้พิจารณา แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ แล้วเห็นชอบ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ดังกล่าว ลงชื่อ......................................................ประธานกรรมการสถานศึกษา (นายวิชิต กิจชอบ) ลงชื่อ......................................................รองประธานกรรมการสถานศึกษา (นายอับดุลคาริม บือราเฮง) ลงชื่อ......................................................กรรมการ ลงชื่อ...................................................กรรมการ (นายมูฮำหมัด สันหมาน) (นายดุลตอเละ แตนิมะ) ลงชื่อ......................................................กรรมการ ลงชื่อ.................................................กรรมการ (นางสิริภา มะดากะกุล) (นางสาวกิติมา มะสูละ) ลงชื่อ......................................................กรรมการ (นางสาวอาอีเซาะ บินยูโซ๊ะ) ลงชื่อ......................................................กรรมการและเลขานุการ (นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลี)

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 4 แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอยี่งอฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อสนองตอบเจตนารมณ์พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย พ.ศ.๒๕๕๑ โดยการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ ซึ่งสาระของแผนปฏิบัติการ ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ เป็นทิศทางการขับเคลื่อน กิจกรรม การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่อำเภอยี่งอประกอบด้วย นักศึกษา กศน.อำเภอยี่งอ เยาวชน ประชาชนทั่วไปที่อยู่นอกระบบโรงเรียน เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ให้กับประชาชน ได้รับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างต่อเนื่อง ทั่วถึง และมีคุณภาพ ลดความ เหลื่อมล้ำทางสังคมด้านการศึกษา งานแผนงานและโครงการ ขอขอบคุณผู้บริหาร บุคลากร และภาคีเครือข่ายทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการ จัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ จนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนปฏิบัติ การฉบับนี้ เป็นแนวทางในการบริหารงาน/โครงการและงบประมาณ ตลอดจนเป็นเครื่องมือในการกำกับติดตามผล การดำเนินงานซึ่งเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหารสถานศึกษาและผู้ปฏิบัติงานตลอดจนผู้สนใจกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต่อไป งานแผนงานและโครงการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ คำนำ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 5 หน้า คำรับรองปฏิบัติราชการ ก บันทึกความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษา ข คำนำ ค สารบัญ ง ส่วนที่ ๑ บทนำ ๑ - ๑5 ส่วนที่ ๒ ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑6-39 ส่วนที่ ๓ การบริหารจัดการด้านการศึกษาของ กศน.อำเภอยี่งอ 40-46 ส่วนที่ ๔ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ และรายละเอียดงาน/โครงการ 47-201 ภาคผนวก คณะผู้จัดทำ สารบัญ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 6 ส่วนที่ ๑ บทนำ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 7 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ ชื่อภาษาอังกฤษ : Yingo District Non-formal and Informal Education Center ที่ตั้ง : ถนนรามโกมุท หมู่ที่ ๑ ตำบลยี่งอ อำเภอยี่งอ จังหวัดนราธิวาส ๙๖๑๘๐ โทรศัพท์ ๐-๗๓๕๙-๑๑๒๓ โทรสาร ๐-๗๓๕๙-๑๘๔๓ E-mail : yingonfe๖๐@hotmail.com Website : http://narathiwat.nfe.go.th/ampyingo Facebook : http://www.facebook.com/nfeyingo พิกัด : พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูดที่ ๖.๔๐๒๙๖๒ พิกัดภูมิศาสตร์ ลองติจูดที่ ๑๐๑.๗๐๘๑๕๖ สังกัด : สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส สำนักส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ประวัติศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ เดิมชื่อศูนย์บริการการศึกษานอก โรงเรียนอำเภอยี่งอ ได้จัดตั้งขึ้นตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องจัดตั้งศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน อำเภอ/ กิ่งอำเภอ วันที่ ๒๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๓๖ ตามบัญชีรายชื่อศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ/กิ่ง อำเภอ เป็นจังหวัดที่ ๒๔ ลำดับที่ ๐๗ เป็นสถานศึกษาในราชการบริหารส่วนกลาง สังกัดศูนย์การศึกษานอกโรงเรียน จังหวัดนราธิวาส โดยพัฒนามาจากศูนย์ประสานงานการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ ปัจจุบันได้เปลี่ยนชื่อเป็น ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๕๑ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จนถึงปัจจุบัน ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ๑) สภาพทั่วไปของชุมชน ๑.๑ ประวัติอำเภอยี่งอ ความเป็นมา คำว่า “ยี่งอ” มาจากคำว่า “ยือริงงาว์” ในภาษามลายูหมายถึง พืชชนิดหนึ่ง ซึ่งเรียก ในภาษาไทยว่า “ว่านน้ำ” เนื่องจากภาษามลายูซึ่งเป็นภาษาถิ่นในท้องที่จังหวัดนราธิวาส มักเพี้ยนไปจากภาษามลายู อันแท้จริง คำว่า “ยือริงงาว์” จึงเพี้ยนมาเป็น “ยี่งอ” เหตุที่ใช้คำว่า “ยี่งอ” เป็นชื่อท้องถิ่นนั้น เพราะปรากฏว่าครั้งก่อน พืชที่กล่าวนี้มีมากในท้องถิ่นนี้ จึง ได้เรียกชื่อท้องถิ่นตามชื่อพืชว่า “ยี่งอ” ครั้นในสมัยเมื่อยกฐานะของท้องถิ่นขึ้นเป็นอำเภอจึงได้ถือเอาคำว่า “ยี่งอ” เป็นชื่อของอำเภอ อำเภอยี่งอเดิมเป็นหมู่บ้านหนึ่งซึ่งขึ้นกับเมืองสายบุรีครั้นต่อมาเมื่อรัฐบาลได้ดำเนินการปกครองตาม กฎข้อบังคับสำหรับบริเวณ ๗ หัวเมือง เมื่อ ร.ศ.๑๒๐ (พ.ศ.๒๔๔๕) จึงจัดตั้งเป็นอำเภอขึ้น เรียกว่า “อำเภอยี่งอ” คง ขึ้นอยู่กับเมืองสายบุรีอย่างเดิม ต่อมา เมื่อ ร.ศ.๑๒๘ ทางราชการได้ยกฐานะอำเภอบางนราขึ้นเป็น จังหวัด เรียกว่า จังหวัดบางนรา ก็ได้มีแจ้งความกระทรวงมหาดไทย ลงวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ร.ศ.๑๒๘ โอนท้องที่ อำเภอขึ้นกับจังหวัดบางนรา ซึ่งต่อมาเมื่อ พ.ศ.๒๔๕๘ ได้เปลี่ยนชื่อจังหวัดบางนราเป็น “จังหวัดนราธิวาส”

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 8 ๑.๒ ที่ตั้งและอาณาเขต อำเภอยี่งอเป็นอำเภอหนึ่งใน ๑๓ อำเภอของจังหวัดนราธิวาส ตั้งอยู่หมู่ที่ ๑ ตำบลยี่งอ ห่างจากจังหวัด นราธิวาสประมาณ ๑๓ กิโลเมตรและห่างจากกรุงเทพมหานครโดยทางรถยนต์ ๑,๑๓๖ กิโลเมตร ทิศเหนือ ติดต่อกับอำเภอบาเจาะ ทิศตะวันออก ติดต่อกับอำเภอเมืองนราธิวาส ทิศใต้ ติดต่อกับอำเภอเมืองนราธิวาสและอำเภอระแงะ ทิศตะวันตก ติดต่อกับอำเภอระแงะและอำเภอยี่งอ ๑.๓ ลักษณะภูมิประเทศ อำเภอยี่งอมีเนื้อที่ ประมาณ ๒๐๐.๕๑๖ ตารางกิโลเมตรหรือ ๑๒๕,๓๒๒.๕ ไร่ พื้นที่ ๓ ใน ๔ มี ลักษณะเป็นพื้นที่ป่าเขาและที่ดอนลาดเอียงตามแนวเทือกเขาบูโด ทางทิศตะวันตกสู่ทิศตะวันออก ในส่วนที่เป็นที่ราบ ลุ่มประมาณ ๑ ใน ๔ หรือประมาณ ๓๑,๓๓๐.๖๒๕ ไร่ หรือประมาณร้อยละ ๒๐-๒๕ ของพื้นที่ทั้งหมดเป็นที่ราบต่ำ มี อาณาเขตติดต่อกับ อำเภอเมืองนราธิวาสและอำเภอบาเจาะ หรือที่เรียนว่า พรุบาเจาะ ส่วนใหญ่เป็นทีราบลุ่มน้ำขัง ตลอดปี ๑.๔ ลักษณะภูมิอากาศ เป็นแบบมรสุมเขตร้อน แบ่งฤดูกาลเป็น ๒ ฤดู ได้แก่ ๑. ฤดูฝน แบ่งเป็น ๒ ช่วงที่รับลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ ซึ่งพัดเอาความร้อนชื้นจากทะเลอันดามัน และมหาสมุทรอินเดียเข้ามา ทำให้ฝนตกชุกในระหว่างเดือนมิถุนายน ถึงเดือนตุลาคม ช่วงที่สองรับลมมรสุม ตะวันออกเฉียงเหนือ ซึ่งพัดเอาความชื้นจากอ่าวไทยเข้ามาทำให้มีฝนตกชุกในช่วงเดือนพฤศจิกายน ถึงเดือนมกราคม ๒. ฤดูร้อน ระหว่างเดือนกุมภาพันธ์ ถึงเดือนพฤษภาคม เนื่องจากได้รับลมมรสุมตะวันออกเฉียงใต้ ทำให้อากาศโดยทั่วไปร้อนและชื้น ๒) สภาพทางสังคม-เศรษฐกิจ-ประชากร ๒.๑ ประชากร อำเภอยี่งอแบ่งเขตการปกครองเป็น ๖ ตำบล ๔๐ หมู่บ้าน มีจำนวนครัวเรือนทั้งสิ้น ๑๐,๓๐๔ มี จำนวนประชากรทั้งสิ้น ๔๓,๗๕๘ คน แยกเป็นเพศชาย ๒๑,๕๘๒ คน และเพศหญิง ๒๒,๑๗๖ คน

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 9 ที่ ตำบล จำนวนครัวเรือน จำนวนประชากร รวม ชาย หญิง ๑ ยี่งอ ๑,๘๔๓ ๓,๕๑๓ ๓,๕๖๕ ๗,๐๗๘ ๒ ละหาร ๒,๐๘๙ ๔,๑๒๐ ๔,๒๖๕ ๘,๓๘๕ ๓ จอเบาะ ๑,๙๐๘ ๔,๓๙๙ ๔,๖๐๒ ๙,๐๐๑ ๔ ลุโบะบายะ ๑,๑๖๗ ๒,๔๒๖ ๒,๓๗๙ ๔,๘๐๕ ๕ ลุโบะบือซา ๑,๒๙๖ ๒,๕๕๕ ๒,๖๔๐ ๕,๑๙๕ ๖ ตะปอเยาะ ๒,๑๗๒ ๔,๗๒๖ ๔,๘๘๗ ๙,๖๑๓ รวม ๑๐,๔๗๕ ๒๑,๗๓๙ ๒๒,๓๓๘ ๔๔,๐๗๗ ( ข้อมูล ณ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ ) ที่มา : สำนักทะเบียนอำเภอยี่งอ ๒.๒ การปกครอง แบ่งเขตการปกครองตามพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องที่ พ.ศ.๒๔๕๗ เป็น ๖ ตำบล ๔๐ หมู่บ้าน ๑ เทศบาล และ ๖ องค์การบริหารส่วนตำบล มีรายละเอียดดังนี้ 1. ตำบลยี่งอ (Yi-ngo) ประกอบด้วย ๗ หมู่บ้าน ๒. ตำบลละหาร (Lahan) ประกอบด้วย ๘ หมู่บ้าน 3. ตำบลจอเบาะ (Chobo) ประกอบด้วย ๙ หมู่บ้าน 4. ตำบลลุโบะบายะ (Lubo Baya) ประกอบด้วย ๕ หมู่บ้าน 5. ตำบลลุโบะบือซา (Lubo Buesa) ประกอบด้วย ๖ หมู่บ้าน 6. ตำบลตะปอเยาะ (Tapoyo) ประกอบด้วย ๕ หมู่บ้าน และ เทศบาลตำบล ๑ แห่ง คือ เทศบาลตำบลยี่งอ แบ่งเขตการบริหาร ออกเป็น ๖ องค์การบริหารส่วนตำบล ดังนี้ ๑. องค์การบริหารส่วนตำบลยี่งอ ๒. องค์การบริหารส่วนตำบลละหาร ๓. องค์การบริหารส่วนตำบลจอเบาะ 4. องค์การบริหารส่วนตำบลลุโบะบายะ 5. องค์การบริหารส่วนตำบลลุโบะบือซา 6. องค์การบริหารส่วนตำบลตะปอเยาะ ๒.๓ การศึกษา อำเภอยี่งอมีโรงเรียนทั้งหมด ๙๓ แห่ง แบ่งเป็น ๑. โรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน ๑ แห่ง ๒. โรงเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน ๒๔ แห่ง ๓. โรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จำนวน ๘ แห่ง ๔. โรงเรียนอนุบาลเอกชน จำนวน ๑ แห่ง ๕. ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน ๑๓ ศูนย์ ๖. โรงเรียนตาดีกา จำนวน ๔๖ แห่ง

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 10 คำขวัญอำเภอยี่งอ ข้าวยำพื้นบ้าน ขนมหวานขึ้นชื่อ เลื่องลือเนื้อย่าง ใบยางประดิษฐ์ วิจิตรงานแกะสลัก อนุรักษ์เครื่องสาน หมู่บ้านบาติก ➢ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ปรัชญา (Philosophy) การศึกษา บ่มเพาะปัญญา นำพาคุณภาพชีวิต วิสัยทัศน์(Vision) กศน.อำเภอยี่งอ ร่วมสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับคนไทยอย่างเสมอภาค เท่าเทียม ทั่วถึง และมีคุณภาพ พันธกิจ (Mission) ๑. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ๒. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชน ในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ๓. ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ให้เกิด ประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๔. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบ ๕. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการเพื่อมุ่งจัดการศึกษาที่มีคุณภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาลและ การมีส่วนร่วม อัตลักษณ์(Identity) ใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา พัฒนาคุณภาพชีวิต มีจิตสาธารณะ เอกลักษณ์ บริการดี มีคุณภาพ นโยบายสถานศึกษาพอเพียง กศน.อำเภอยี่งอ ส่งเสริมสนับสนุนการปฏิบัติงาน โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินงานเพื่อ มุ่งสู่ความสำเร็จของเป้าหมาย เป้าประสงค์และตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑. ร้อยละ ๘๐ กลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนทั่วไปได้รับโอกาส ทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละกลุ่มเป้าหมาย ๒. ร้อยละ ๘๐ กลุ่มเป้าหมายได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความ เป็นพลเมืองที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อันนำไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้าง ความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ความมั่นคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และ สิ่งแวดล้อม ๓. ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียนได้รับโอกาสในการเรียนรู้และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมทั้งแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างสร้างสรรค์

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 11 ๔. ร้อยละ ๘๐ กลุ่มเป้าหมายได้รับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่านเพื่อพัฒนาการแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง ๕. ร้อยละ ๘๐ กลุ่มเป้าหมาย ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม และ สนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งการขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับประชาชน ๖. ร้อยละ ๘๐ ของสถานศึกษา กศน. สามารถนำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการ ยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมาย ๗. ร้อยละ ๘๐ ของสถานศึกษา กศน. พัฒนาสื่อ นวัตกรรม และการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบที่หลากหลาย ๘. ร้อยละ ๘๐ ของสถานศึกษา กศน. มีระบบการบริหารจัดการองค์กรที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไป ตามหลักธรรมาภิบาล ๙. ร้อยละ ๘๐ ของบุคลากรสถานศึกษา กศน.ทุกประเภท ทุกระดับได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะใน การปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการปฏิบัติงานตามสายงานอย่างมีประสิทธิภาพ บทบาทหน้าที่ของ กศน.อำเภอ อำนาจและหน้าที่ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๕๑ เรื่อง การกำหนดอำนาจ และหน้าที่ของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ มีอำนาจและหน้าที่ดังนี้ ๑. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่ายเพื่อจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๓. ดำเนินการตามนโยบายพิเศษของรัฐบาลและงานเสริมสร้างความมั่นคงของชาติ ๔. จัด ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริในพื้นที่ ๕. จัด ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ๖. วิจัยและพัฒนาคุณภาพหลักสูตร สื่อ กระบวนการเรียนรู้และมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ๗. ดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน การเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ๘. กำกับ ดูแล ตรวจสอบ นิเทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๙. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 12 ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง ระยะเวลาที่ดำรงตำแหน่ง ๑ นายประสิทธิ แก่นทอง ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕๓7-๒๕40 ๒. นายนิโอะ นิมุ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ 1 ม.ค.-1 มี.ค.๒๕41 ๓. นายสันติ บินอับดุรมาน ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ 2 มี.ค.- 31 ส.ค.๒๕41 ๔. นายพิช จิตต์มาลา ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕41-๒๕๔3 ๕. นายณรงค์ เรือนติ๊บ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕๔3-๒๕48 ๖. นายอุดร สิทธิพาที ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕48-๒๕๕1 ๗. นายสันติ บินอับดุรมาน ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕๕1-๒๕๕3 ๘. นายปราโมทย์ จินตประสาท ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕๕3-๒๕๕4 ๙. นายณรงค์ เรือนติ๊บ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕๕4-๒๕5๖ ๑๐. นางสิริกาญจน์ จันทรสงค์ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕5๖-๒๕58 ๑๑. นางภาวนาภร ถาวระ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ ๒๕57-2560 12. นางนิตยา วุนาพันธ์ ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ 2560-2565 13. นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลี รก.ผอ.กศน.อำเภอยี่งอ 2565-ปัจจุบัน ทำเนียบผู้บริหาร

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 13 นายวิชิต กิจชอบ ประธานกรรมการ นายอับดุลคาริม บือราเฮง รองประธานกรรมการ นายมูฮำหมัด สันหมาน กรรมการ นายดุลตอเละ แตนิมะ กรรมการ นางสิริภา มะดากะกุล กรรมการ นางสาวกิติมา มะสูละ กรรมการ นางสาวอาอีเซาะ บินยูโซ๊ะ กรรมการ นางสาวเจ๊ะนูรไอนี เจ๊ะมะลี กรรมการและเลขานุการ นางสาวอัศณีดา ตาเห ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการสถานศึกษา

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 14 ผู้บริหาร คณะกรรมการ กลุ่มงาน กลุ่มงานจัดการศึกษานอกระบบ กลุ่มงานภาคีเครือข่าย อำนวยการ และการศึกษาตามอัธยาศัย และกิจการพิเศษ -งานธุรการและสารบรรณ -งานส่งเสริมการเรียนรู้หนังสือ -งานส่งเสริมสนับสนุนภาคีเครือข่าย -งานการเงินและบัญชี -งานการศึกษาพื้นฐานนอกระบบ -งานกิจการพิเศษ -งานงบประมาณและระดม -งานการศึกษาต่อเนื่อง -งานน้อมนำศาสตร์พระราชาสู่ การและระดมทรัพยากร -งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ พัฒนาอย่างยั้งยืน -งานพัสดุ -งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต -งานสถานศึกษาปลอดเสพติด -งานบุคลากร -งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน -งาน สถานศึกษาคุณธรรม -งานอาคารสถานที่และ -งานการศึกษาตามอัธยาศัย -งานสถานศึกษาสถาบั ยานพาหนะ -งานห้องสมุดประชาชน -งานศูนย์เครือข่ายแกนนำผู้บริโภค -งานแผนงานและโครงการ -งานจัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้และ -งาน กิจการลูกเสือ ยุวกาชาด -งานประชาสัมพันธ์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น -งานกองทุนกู้ยืม เงินเพื่อการศึกษา -งานสวัสดิการ -งานการศึกษาทางสื่อสารมวลชน -งานโรคเอดส์ -งานข้อมูลสารสนเทศและ -งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรมและ -งานส่งเสริมกิจกรรม ประชาธิปไตย การรายงาน เทคโนโลยีการศึกษา -งานสนับสนุนส่งเสริมนโยบาย -ศูนย์ราชการใสสะอาด -งานทะเบียนและวัดผล -งานควบคุมภายใน -งานศูนย์บริการให้คำปรึกษาแนะแนว -งานนิเทศ ติดตามและ -งานกิจการนักศึกษา ประเมินผล -งานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -งานเลขานุการคณะกรรมการ สถานศึกษา -งานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา โครงสร้างการบริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 15 ที่ กลุ่มงาน ผู้รับผิดชอบ ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา วุฒิ ปัจจุบัน ชื่อ วุฒิ วิชาเอก สถาบันการ ศึกษาที่จบ 1 กลุ่มงานอำนวยการ 1.1 งานแผนและ โครงการ/งานเลขานุการ คณะ กรรมการ สถานศึกษา/งานประกัน คุณภาพการศึกษา/นิเทศ ภายภายใน น.ส.อัศณีดา ตาเห ครูคศ.1 ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาไทย มหาวิทยาลัย ราชภัฏธนบุรี 1.2 งานงบประมาณ และการเงินบัญชี น.ส.ฮาฟีซา สาและ ครูคศ.1 ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาอังกฤ ษ มหาวิทยาลัย ราชภัฏบ้าน สมเด็จ เจ้าพระยา 1.3 งานบุคลากร น.ส.บัลกริซ จันทร์ เพชร ครูคศ.1 ปริญญาโท กศ.ม. บริหาร การศึกษา มหาวิทยาลัยสง ขลานครินทร์ 1.4 งานธุรการ/สาร บรรณ และบุคลากร นางนิซัลมา เวาะเซ็ง ครูผู้ช่วย ปริญญาตรี ค.บ.. วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสง ขลานครินทร์ 1.5 งานพัสดุ/อาคาร สถานที่และยานพาหนะ น.ส.สินี ยะทัง เจ้าหน้าที่ พัสดุ ปริญญาตรี อศ.บ. การจัดการ อุตสาหกรร ม มหาวิทยาลัย ราชภัฏสงขลา 1.6 งานประชาสัมพันธ์ น.ส.อามลี นา อูมา ครูปอเนาะ ฯ ปริญญาตรี ค.บ.. วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏสุราษ ธานี ที่ กลุ่มงาน ผู้รับผิดชอบ ตำแหน่ง วุฒิการศึกษา วุฒิ ปัจจุบัน ชื่อวุฒิ วิชาเอก สถาบัน การศึกษา 2 กลุ่มงานจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 งานการศึกษาขั้น พื้นฐาน/ทะเบียนและ วัดผล/ทะเบียนและ วัดผล/งานเทียบระดับ/ งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี การศึกษา น.ส.สีตียือ แลขอ ลีแมง ครูคศ.1 ปริญญาตรี วท.บ. ชีววิทยา ประยุกต์ มหาวิทยาลัย ราชภัฎยะลา กลุ่มงานรับผิดชอบตามโครงสร้าง

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 16 2.2 งาน จชต. /สถาบัน ปอเนาะ/งานกิจการ นักศึกษา น.ส.รุซฎา มิสุแท ครูอาสาฯ ประจำ ปอเนาะ ปริญญาตรี คศ.บ. คหกรรม ศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชมงคลศรี วิชัย 2.3 งานศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน/ งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ชั้นเรียน)/งานการศึกษาเพื่อ พัฒนาอาชีพ(กลุ่มสนใจ)/งาน การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ(1 อำเภอ 1 อาชีพ น.ส.ซูไรนับ หะยีวาเด็ง ครูคศ.1 ปริญญาตรี วท.บ. ฟิสิกส์ มหาวิทยาลัย ทักษิณ กลุ่มงานจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ต่อ) 2.๑๖ งานปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) นางรูฮานา กือลาแต ครูอาสาฯ ปริญญาตรี ค.บ. ประถม ศึกษา สถาบันราช ภัฏยะลา 2.๑๗ งานการศึกษา ตามอัธยาศัย/งาน ห้องสมุด/ประกัน คุณภาพการศึกษา/ นิเทศภายภายใน น.ส.เจ๊ะนูร ไอนี เจ๊ะมะลี บรรณารักษ์ ชำนาญการ ปริญญาโท กศ.ม. บริหาร การศึกษา มหาวิทลัย สงขลานคริทร์ ๓ กลุ่มงานภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ ๓.๑ งานส่งเสริม สนับสนุนภาคี เครือข่าย/งานงานน้อม นำศาสตร์พระราชาสู่ การพัฒนาอย่างยั้งยืน /สถานศึกษาปลอดยา เสพติด /สถานศึกษา คุณธรรม /งาน ศูนย์เครือข่ายแกนนำ ผู้บริโภค/งานกิจการ ลูกเสือ ยุวกาชาด/งาน โรคเอดส์/งานส่งเสริม กิจกรรม ประชาธิปไตย/งาน สนับสนุนส่งเสริม นโยบาย/ประกัน คุณภาพ/นิเทศภาย ภายใน นายมะนาวี สาบูดิง ครูคศ.1 ปริญญาตรี B.EC. Accountin g มหาวิทยาลัย STIE WIDYA WIWAHA ๓.๒ งานส่งเสริม สนับสนุนภาคี เครือข่าย/งานกิจการ พิเศษ /งานกิจการ ลูกเสือ ยุวกาชาด/ ประกันคุณภาพ นายอัสมิง สาเมาะ ครู กศน. ตำบล ปริญญาตรี ค.บ. วิทยาศาส ตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฎยะลา

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 17 ➢จุดแข็ง (Strengths : S) จุดแข็ง (Strengths : S) : ด้านบุคลากร เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. บุคลากรส่วนใหญ่เป็นคนในพื้นที่ เข้าใจสภาพปัญหา ขนบธรรมเนียมประเพณีของท้องถิ่น ทำให้สามารถ ประสานงานกับภาคีเครือข่ายและประชาชน ๒. บุคลากรมีวุฒิการศึกษาที่หลากหลาย สามารถนำ องค์ความรู้บูรณาการการจัดกิจกรรม กศน. ได้ดี ๓. บุคลากรมีทักษะการใช้ภาษาท้องถิ่น ๔. บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี และปฏิบัติงานในพื้นที่ ได้ดี ๑.จำนวน บุคลากร ๒๖ คน ส่วนใหญ่เป็นบุคคลในพื้นที่ สามารถติดต่อประสานงานกับภาคีเครือข่ายและ ประชาชนในพื้นที่ได้ดี และรวดเร็ว ๒.มีวุฒิการศึกษาที่หลากหลาย สามารถบูรณาการองค์ ความรู้มาใช้ในการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมาย ๓.บุคลากรสามารถสื่อสารกับกลุ่มเป้าหมายด้วยภาษา ท้องถิ่น ๔.บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีสามารถดำเนินงานจัด กิจกรรมในพื้นตามกำหนด จ ุ ด แ ข ็ ง (Strengths : S) : ด ้ า น งบประมาณ เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. สถานศึกษาได้รับงบประมาณจัดสรรการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจาก หน่วยงานต้นสังกัดทุกปี ๒. สถานศึกษามีการควบคุมและรายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณ ๑.การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ของ สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ๒.มีเจ้าหน้าที่งบประมาณและระบบการควบคุมการใช้ จ่ายงบประมาณ จุดแข็ง (Strengths : S) : ด้านทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวก เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. สถานศึกษามีการนำเครื่องมืออุปกรณ์ที่ทันสมัยและ เพียงพอมาใช้ในการปฏิบัติงาน ๒. สถานศึกษามีงบประมาณที่เพียงพอในการจัดหา ทรัพยากรมาใช้ในการปฏิบัติงาน ๓. มีแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และสถาน ประกอบการที่หลากหลาย ๔. การคมนาคมและการติดต่อสื่อสารมีความสะดวกใน การปฏิบัติงาน ๕. สถานศึกษาตั้งอยู่ใกล้กับสำนักงาน กศน.จังหวัด นราธิวาส ทำให้สามารถติดต่อประสานงานได้สะดวก และรวดเร็ว ๑.ได้รับการสนับสนุนเครื่องมืออุปกรณ์ จากภาคี เครือข่ายในพื้นที่ และสื่อเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรม จากกระทรวงดิจิทัล ๒.การได้รับจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปี ทุก ๆ ปี ๓.มีแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถาน ประกอบการในพื้นที่ ๔.พื้นที่ดำเนินการจัดกิจกรรมมีการคมนาคมและการ ติดต่อสื่อสารที่มีความสะดวก ๕.กศน.อำเภอยี่งอ มีที่ตั้งอยู่ในกลางชุมชน การติดต่อ ประสานงานมีความคล่องตัวและใกล้สำนักงาน กศน. จังหวัด การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) ของ กศน.อำเภอยี่งอ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 18 จุดแข็ง (Strengths : S) : ด้านหลักสูตรของสถานศึกษา/กิจกรรม เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. หลักสูตรของสถานศึกษามีความยืดหยุ่นและ หลากหลาย สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชน ๒. หลักสูตรของสถานศึกษามีความเหมาะสมและตรง ตามความต้องการของชุมชน ๑.มีหลักสูตรสถานศึกษาที่จัดทำขึ้นตามความต้องการ ของชุมชนอย่างแท้จริง ๑.จุดแข็ง (Strengths : S) (ต่อ) จุดแข็ง (Strengths : S) : ด้านการบริหารจัดการ เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. สถานศึกษามีการกำหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธ์ศาสตร์ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีที่ชัดเจนและสอดคล้องกับ นโยบายของสำนักงาน กศน. ๒. สถานศึกษามีการกำหนดโครงสร้างการบริหารงานที่ ชัดเจน ๓. สถานศึกษามีการแต่งตั้งคำสั่งการปฏิบัติงานของ บุคลากรที่ชัดเจน ๔. ผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการ องค์กร ๕. ผู้บริหารมีภาวะผู้นำที่ดีมีคุณธรรม ยึดหลักธรรมาภิ บาลในการบริหารจัดการองค์กร ๖. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ และเป็นผู้มีความมุ่งมั่นในการ พัฒนางาน ๗. ผู้บริหารมีการกำกับ ติดตามการดำเนินงานอย่าง ต่อเนื่อง ๘. ผู้บริหารมีการส่งเสริมให้บุคลากรมีความรู้ ความ เข้าใจในหลักการ และนโยบายในการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑.แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ ๒.แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๓.คำสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติงานของบุคลากร ๔.แผนการปฏิบัติงาน ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ ของ บุคลากร ๕.เครื่องมือนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงาน ๖.บันทึกการประชุม และคำรับรองการปฏิบัติงาน ➢จุดอ่อน (Weaknesses : W) จุดอ่อน (Weaknesses : W) : ด้านบุคลากร เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. บุคลากรของสถานศึกษามีวุฒิการศึกษาไม่ตรงตาม หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๒. บุคลากรขาดการนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมมา ประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ๓. บุคลากรขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมา ใช้ในการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ๖. บุคลากรขาดความรู้และทักษะการใช้ ภาษาต่างประเทศเพื่อใช้ในการสื่อสาร ๑.หลักฐานวุฒิการศึกษาของบุคลากรมีความ หลากหลาย ๒.ขาดความต่อเนื่องการนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรม มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ๓.ขาดความพร้อมในการนำเทคโนโลยี สารสนเทศใช้ใน การดำเนินการจัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมาย ๔.ทักษะการสื่อสารด้านภาษาอังกฤษค่อนข้างอ่อนไม่ กล้าแสดงออก

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 19 จุดอ่อน (Weaknesses : W): ด้านงบประมาณ เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด - การจัดสรรงบประมาณประจำปีในไตรมาสแรกมีความ ล่าช้า ทำให้การดำเนินงานมีความล่าช้า ส่งผลให้การ เบิกจ่ายมีความล่าช้าตามไปด้วย -การจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ของ สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส โดยมี เจ้าหน้าที่งบประมาณและระบบการควบคุมการใช้จ่าย งบประมาณ จุดอ่อน (Weaknesses : W) : ด้านทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวก เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด - สถานศึกษาขาดบุคลากรที่มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ด้านการดูแล ซ่อมบำรุงเครื่องมืออุปกรณ์ -จากการเบิกจ่ายค่าบำรุงซ่อมแซมประจำปี ➢จุดอ่อน (Weaknesses : W) (ต่อ) จุดอ่อน (Weaknesses : W) : ด้านหลักสูตรของสถานศึกษา/กิจกรรม เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. หลักสูตรสถานศึกษามีสาระการเรียนรู้มากเกินไป ๒. ขาดการบูรณาการหลักสูตรมาใช้ในการจัด กระบวนการเรียนรู้ ๔. ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตร ๑.สาระการเรียนรู้ที่มากเกินไป ตามระบบ IT ๒.หลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใช้ของเดิม ขาดการปรับปรุงหลักสูตร ๓.บุคลากรไม่มีความรู้และไม่ได้รับการผ่านการอบรม เพื่อการปรับปรุงหลักสูตร จุดอ่อน (Weaknesses : W) : ด้านการบริหารจัดการ เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. สถานศึกษาขาดการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของ บุคลากร ด้านวิชาการและการวิจัย เพื่อการพัฒนา การศึกษาอย่างต่อเนื่อง ๒. สถานศึกษาขาดการนำผลการดำเนินงานมาวิเคราะห์ และปรับปรุง พัฒนางานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ๑. ขาดหลักฐานการผ่านการอบรมของบุคลากรด้าน วิชาการและการวิจัยเพื่อการพัฒนาการศึกษา ๒.ขาดหลักฐานการวิเคราะห์และปรับปรุง ที่เป็นระบบ เพื่อการพัฒนางานที่มีประสิทธิภาพ ➢โอกาส (Opportunities : O) โอกาส (Opportunities : O) : เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. ผู้รับบริการมีความหลากหลายในด้านอาชีพ อายุ ประสบการณ์ เป็นต้น -การจัดเก็บข้อมูลพื้นฐานของผู้เข้าร่วมโครงการ ๒. ผู้รับบริการเห็นความสำคัญของกิจกรรม กศน.เพื่อ การพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง และมีทัศนคติที่ดี ให้ ความร่วมมือทุก ๆ ด้าน -กิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมในพื้นที่โดยสถานศึกษา กศน. ที่เป็นรูปธรรม ๓.ภาคีเครือข่ายมีความหลากหลาย สามารถจัดกิจกรรม ได้หลากหลายรูปแบบ -ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในพื้นที่ ทำให้ การจัดกิจกรรมประสบความสำเร็จและดำเนินงานได้ ด้วยความเรียบร้อย

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 20 ๔.รัฐบาลมีการจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษา เพื่อ พัฒนาอาชีพและการมีงานทำอย่างยั่งยืน -การจัดสรรงบประมาณ ประจำปีอย่างต่อเนื่องเพื่อการ จัดกิจกรรมให้กับกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ➢อุปสรรค (Threats : T) อุปสรรค (Threats : T) : เหตุผลประกอบ/ข้อมูลสนับสนุน/หลักฐาน/ตัวชี้วัด ๑. สถานการณ์ความไม่สงบในพื้นที่ชายแดนภาคใต้ ๒. สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID -๑๙) -เหตุการณ์ความไม่สงบในพื้นที่ -คำสั่งการปฏิบัติงานของสำนักงาน กศน. และคำสั่งการ ปฏิบัติงานตามมาตรการณ์ของ อำเภอยี่งอ ๑. โครงการจัดและสนับสนุนการศึกษานอกระบบตั้งแต่อนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ ๓. โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ๔. โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ๕. โครงการการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6.โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย 7. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 8. โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 9. โครงการอบรมให้ความรู้หลักสูตรดิจิทัล (Digital LiteracyCurriculum) ๑0.โครงการการจัดการและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ ๑1. โครงการแข่งขันกีฬา กศน.สายสัมพันธ์ชายแดนใต้ ๑2. โครงการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในสถาบันศึกษาปอเนาะ ๑3. โครงการฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาจังหวัดชายแดนใต้ จุดเน้นการดำเนินงานของงาน/โครงการ ในปีงบประมาณ ๒๕๖๖

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 21 ส่วนที่ ๒ นโยบายที่เกี่ยวข้อง กับสำนักงาน กศน.

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 22 2.1 นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 23 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการจัดการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 เมื่อวันที่ 25 มิถุนายน พ.ศ. 2564 และปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เมื่อวันที่ 29 ตุลาคม 2564 ไปแล้วนั้น เนื่องจากในห้วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโค โรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งทำให้ทุกคนต้องปรับเปลี่ยนชีวิตให้เข้ากับวิถีชีวิตใหม่ หรือ New Normal จึงมีความ จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการดำเนินการให้มีความปลอดภัยทั้งต่อผู้เรียน ข้าราชการครู และบุคลากรทางการ ศึกษาให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ดังนั้น จึงอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ดังนี้ หลักการตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยที่ 3 ในประเด็น 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทั้งแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) และนโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุก ช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เรื่อง การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย นอกจากนี้ ยังสนับสนุนการขับเคลื่อนแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ร่างแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) โดยเฉพาะหมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคน สมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตอบโจทย์การพัฒนาแห่งอนาคตแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทั้งนโยบายและแผนต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาในทุกมิติ ทั้งในด้าน โอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นในศตวรรษที่ 21 และมีความ พร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่งและยั่งยืน ดังนั้น ในการเร่งรัดการทำงานภาพรวมกระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เพื่อสร้างความเชื่อมั่น ความไว้วางใจให้กับ สังคมและผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดหลักการ สำคัญในการประกาศนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ไว้ดังนี้ ๑. สร้างความเชื่อมั่น ไว้วางใจให้กับสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เรียนและประชาชน โดยให้ทุกหน่วยงานน ำ รูปแบบการทำงานโดยบูรณาการการทำงานร่วมกัน และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความโปร่งใส ความรับผิดชอบ ความเป็น อันหนึ่งอันเดียวกัน ๒. สนับสนุนให้ผู้ปฏิบัติงานทุกคนดำเนินการตามภารกิจด้วยความรับผิดชอบ ต่อตนเอง องค์กร ประชาชน และประเทศชาติ โดยให้ความสำคัญกับการประสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ผ่านกลไกการรับฟังความคิดเห็นมา ประกอบการดำเนินงานที่เป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา ๓. ดำเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ที่ได้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แล้ว เมื่อวันที่ 25 มิถุนายน พ.ศ. 2564 เพื่อมุ่งเน้นผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของภาคการศึกษาที่จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนและ ประชาชนอย่างมีนัยสำคัญ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 24 นโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย 1.1 เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคม และป้องกันจากภัยคุกคาม ในชีวิต รูปแบบใหม่ และภัยอื่น ๆ โดยมีการดำเนินการตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และ บุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเข้มข้น รวมทั้งดำเนินการศึกษาวิเคราะห์ วิจัย ติดตามประเมินผลการดำเนินการ และ แสวงหาสถานศึกษาที่ดำเนินการได้ดีเยี่ยม(Best Practice) เพื่อปรับปรุง พัฒนาและขยายผลต่อไป 1.2 เร่งปลูกฝังทัศนคติ พฤติกรรม และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง โดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์ พร้อมทั้ง หาแนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา 1.3 เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้าน สิ่งแวดล้อม รวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต 1.4 เร่งพัฒนาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ในทุกหน่วยงาน ในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการให้ดำเนินการอย่างคล่องตัวและมีประสิทธิภาพ 2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อสร้าง สมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้ เรียน 2.2 จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ ความสนใจ ความถนัดในอาชีพของตนเอง ด้วยการเรียนรู้จาก การลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในห้องเรียน สถานประกอบการ รวมทั้งการเรียนรู้ ผ่านแพลตฟอร์มและ ห้องดิจิทัลให้คำปรึกษาแนะนำ 2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้ และการวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การปฏิบัติในชั้น เรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สร้างตรรกะความคิดแบบเป็นเหตุเป็นผลให้ นักเรียนไทยสามารถแข่งขันได้กับนานาชาติ 2.4 พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการ เปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ 2.5 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมให้มีความทันสมัย น่าสนใจ เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและการเสริมสร้างวิถีชีวิตของ ความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 2.6 จัดการเรียนรู้ตามความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลายและแพลตฟอร์ม การเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอนคุณภาพสูงรวมทั้งมีการประเมิน และพัฒนาผู้เรียน 2.7 ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียน โดย บูรณาการการทำงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงการคลัง กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) ธนาคาร กรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน สหกรณ์ ฯลฯ ผ่านกระบวนการเรียนรู้โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ และการเผยแพร่ สื่อแอนิเมชันรอบรู้ เรื่องเงิน รวมทั้งส่งเสริมให้เกิดการลงทุนเชิงพาณิชย์ เพื่อให้เกิดผลตอบแทนที่สูงขึ้น 2.8 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ ให้มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัย สวยงาม ร่มรื่น จูงใจ ให้เข้าไปใช้ บริการ โดยมีมุมค้นหาความรู้ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย มุมจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ของผู้เรียน หรือกลุ่ม ผู้เรียน และการร่วมกิจกรรมกับครอบครัว หรือจัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ที่ผู้เรียนและประชาชนสามารถมา ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม และได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้อง หรือสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank)ได้ รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีบริการลักษณะบ้านสวนกาแฟเพื่อการเรียนรู้ เป็นต้น

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 25 2.9 ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวางแผนการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน 2.10 พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 3.1 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่งต่อไปยัง สถานศึกษาในระดับที่สูงขึ้น โดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับ เพื่อป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน 3.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคน เข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับการพัฒนา อย่างรอบด้าน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ โดยบูรณาการร่วมงานกับทุกหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง รวมทั้ง กลุ่ม NEETs ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพ อย่างเท่าเทียม 3.4 พัฒนาระบบสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (Home School) และการเรียนรู้ที่ บ้านเป็นหลัก (Home–based Learning) 4. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 4.1 พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) มีการบูรณา การวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบและระบบทวิ ภาคีรวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ร่วมมือกับ สถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่างเข้มข้นเพื่อการมีงานทำ 4.2 ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากำลังคนตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และยกระดับสมรรถนะกำลังคนตาม กรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียน และมาตรฐานสากล รวมทั้งขับเคลื่อนความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) โดยความร่วมมือกับภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตกำลังคนที่ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill เพื่อให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น พร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบหลากหลายให้ครอบคลุม ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งผู้สูงอายุ โดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ตามสมรรถนะที่ จำเป็นในการเข้าสู่อาชีพ และการนำผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าทำงาน ศึกษาต่อ ขอรับประกาศนียบัตรมาตรฐาน สมรรถนะการใช้ดิจิทัล (Digital Literacy) การขอรับวุฒิบัตรสมรรถนะภาษาอังกฤษ (English Competency) 4.5 จัดตั้งศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์ Start up) ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการส่งเสริม และพัฒนาผู้ประกอบการ ด้านอาชีพทั้งผู้เรียนอาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และสถานประกอบการ ทั้ง ภาครัฐและเอกชนที่สอดคล้องกับการประกอบอาชีพในวิถีชีวิตรูปแบบใหม่ 4.6 เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและกำลังแรงงานในภาคเกษตร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะ (Smart Farmer) และกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะ (Young Smart Farmer) ที่ สามารถรองรับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ได้ 4.7 ส่งเสริม และสนับสนุนการผลิตและพัฒนากำลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานทำ โดยบูรณาการความ ร่วมมือในการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงาน องค์กรทั้งภาครัฐ เอกชน ชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และสถาบัน สังคมอื่น

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 26 4.8 พัฒนาหลักสูตรอาชีพสำหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชนที่สอดคล้องมาตรฐาน อาชีพ เพื่อการเข้าสู่การรับรองสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ รวมทั้งสามารถนำผลการ เรียนรู้และมวลประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่การสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank) ได้ 5. การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 5.1 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisal (PA) โดยใช้ระบบการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการ พัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบระดับสมรรถนะ ดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ อาชีวศึกษา 5.3 พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่าน แพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของ ผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ละบุคคล 5.4 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีสมรรถนะที่สอดคล้อง และเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต 5.5 เร่งรัดการดำเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ควบคู่กับการให้ความรู้ ด้านการวางแผนและการสร้างวินัยด้านการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐยุคดิจิทัล 6.1 ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาเป็นกลไกหลัก ในการดำเนินงาน (Digitalize Process) การเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูล (Sharing Data) การส่งเสริมความร่วมมือ บูรณาการกับภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก 6.2 ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายสื่อสารข้อมูล เชื่อมโยงหน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความต้องการของ ประชาชนได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ทุกอุปกรณ์และทุกช่องทาง 6.3 ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจำเป็นและใช้พื้นที่ เป็นฐาน ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นสำคัญ 6.4 นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตำแหน่งและ สายงานต่าง ๆ 6.5 ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ 7. การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ เร่งรัดการดำเนินการจัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติควบคู่กับการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง แนวทางการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้ส่วนราชการ หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นำนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างต้น เป็นกรอบแนวทางในการจัดการศึกษา โดยดำเนินการจัดทำแผนและ งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ให้มีคณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการ ขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สู่การปฏิบัติระดับพื้นที่ ทำหน้าที่ตรวจราชการ ติดตาม

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 27 ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทำรายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการ ติดตามตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ทราบตามลำดับกรณีมีปัญหาในเชิงพื้นที่ หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและดำเนินการแก้ไขปัญหาในระดับพื้นที่ก่อน โดยใช้ภาคี เครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พร้อมทั้งรายงานต่อคณะกรรมการติดตามฯ ตามข้อ 2 ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ตามลำดับ สำหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าที่(Function) งานใน เชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นที่ (Area) ซึ่งได้ดำเนินการอยู่ก่อนแล้ว หากมีความสอดคล้องกับ หลักการนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ข้างต้น ให้ถือเป็นหน้าที่ของ ส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องเร่งรัด กำกับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดำเนินการเกิดผลสำเร็จ และมี ประสิทธิภาพอย่างเป็นรูปธรรม ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2564 นางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 28 2.2 จุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 29

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 30

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 31 1 แนวคิดการจัดการศึกษา 1.1 หลักการจัดการศึกษา 1) หลักการจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for all) เป็นการจัดการศึกษาเพื่อให้ประชาชนทุก คน ทุกช่วงวัย ตั้งแต่เด็กปฐมวัย วัยเรียน วัยทำงาน และผู้สูงวัยมีโอกาสในการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้ แต่ละบุคคลได้พัฒนา ตามความพร้อมและความสามารถให้บรรลุขีดสูงสุด มีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ในการดำรงชีวิต และการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม รวมทั้งมีสมรรถนะในการท างานเพื่อการประกอบอาชีพ ตามความถนัดและความสนใจ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมของ ประเทศ อันจะนำไปพัฒนาตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ แผนยุทธศาสตร์การศึกษา จังหวัดชายแดน ภาคใต้ จึงต้องกำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาที่ครอบคลุม โดยไม่ปล่อยปละละเลย หรือทิ้งใครไว้ข้างหลัง 2) หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียม (Inclusive Education) เป็นการจัดการศึกษาสำหรับ ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ไม่ว่าจะเป็นผู้เรียนกลุ่มปกติกลุ่มด้อยโอกาสที่มีความยากลำบาก และขาดโอกาสเนื่องด้วย สภาวะทางเศรษฐกิจและภูมิสังคม ซึ่งรัฐ ต้องดูแลจัดสรรทรัพยากรทางการศึกษา สนับสนุนผู้เรียนกลุ่มนี้ให้ได้รับ การศึกษาตามศักยภาพและ ความพร้อมอย่างเท่าเทียม กลุ่มที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ซึ่งหมายรวม กลุ่มผู้มีความ บกพร่อง ทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา สังคม อารมณ์ การสื่อสารและการเรียนรู้ หรือร่างกายพิการ หรือ ทุพพลภาพ รวมทั้งบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแล รัฐต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษา ร่วมกับเด็กปกติในกรณีที่สามารถเรียนได้ เพื่อให้เขาได้มีโอกาสเรียนรู้แลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดและปรับตัวให้เข้า กับผู้อื่นในสังคม หรือจัดให้เป็นพิเศษตามระดับ ความบกพร่อง นอกจากนี้บุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ รัฐต้อง จัดรูปแบบการศึกษาที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น ด้วยเหตุผลสำคัญคือบุคคลที่มีความสามารถ พิเศษเป็นทรัพยากร ที่สำคัญของประเทศ หากจัดการศึกษารูปแบบปกติ อาจทำให้ไม่สามารถพัฒนาบุคคลดังกล่าวให้ มีความรู้ความสามารถตามศักยภาพของเขาได้ รัฐจึงมีหน้าที่ลงทุนพิเศษสำหรับบุคคลเหล่านี้ และถือเป็นสิทธิของ บุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษที่จะได้รับบริการทางการศึกษาซึ่งเหมาะสมสำหรับการพัฒนาศักยภาพ ของตน แผน ยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องกำหนดยุทธศาสตร์และแนวทาง การพัฒนาที่ครอบคลุมการดูแล และพัฒนาบุคคลทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง 3) หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดำรงชีวิตและการประพฤติปฏิบัติตนของ ประชาชนทุกระดับ เพื่อการดำรงชีวิตในสังคมอย่างพอเพียง เท่าทันและเป็นสุข การศึกษาจึงต้องพัฒนาผู้เรียนให้มี ความรอบรู้มีทักษะที่พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมและวัฒนธรรมจากโลกภายนอก โดยยึดหลัก ความพอประมาณ ที่เป็นความพอดีที่ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่นการตัดสินใจที่ มีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้องตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น จากการกระทำนั้น ๆ อย่าง รอบคอบ และมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ซึ่งเป็นการเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่จะ เกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่า จะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้และไกล โดยใช้ความ รอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน มีความรอบคอบที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยง กัน เพื่อประกอบการวางแผนและ ความระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต อดทน พากเพียร และใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต 4) หลักการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน (all for Education) การจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพและมี ประสิทธิภาพให้กับประชาชนทุกคน เป็นพันธกิจที่ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของสังคมทุกภาคส่วนเนื่องจากรัฐต้องใช้ ทรัพยากรจำนวนมาก ในการจัดการศึกษาที่ต้องครอบคลุมทุกช่วงวัย ทุกระดับการศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายด้วย 2.3 ยุทธศาสตร์การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 20 ปี (พ.ศ.2560 - 2579)

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 32 รูปแบบ วิธีการที่หลากหลาย สนองความต้องการและความจำเป็นของแต่ละบุคคล และสนองยุทธศาสตร์ชาติและ ความจำเป็นในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ รัฐจึงต้องให้ความสำคัญและสนับสนุน การมีส่วนร่วมของ บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เอกชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบัน ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่นในการจัดการศึกษา โดยบุคคล กลุ่มบุคคล หรือองค์กรต่าง ๆ จะ ได้รับการส่งเสริมให้เข้าร่วมจัดการศึกษา เสนอแนะ กำกับ ติดตาม และสนับสนุนการจัดการศึกษาในรูปแบบต่าง ๆ ตามความพร้อมเพื่อประโยชน์ของสังคมโดยรวม 5) หลักการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม การจัดการศึกษาให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีความ มุ่งหมายเพื่อพัฒนาคน ให้มีวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข โดยเฉพาะการอยู่ร่วมกันในสังคม พหุวัฒนธรรม เป็นการอยู่ร่วมกันของบุคคลที่มีความแตกต่างทางด้านเชื้อชาติศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี รวมทั้งทัศนคติ ความเชื่อ ดังนั้น การเรียนรู้เพื่อยอมรับในความแตกต่างและความหลากหลาย ของสังคมพหุวัฒนธรรม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้ เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ 1.2 เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) เป็นเป้าหมายที่ ประเทศสมาชิกองค์การสหประชาชาติ จำนวน 193 ประเทศได้ลงมติรับรองในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่ง สหประชาชาติ ในปี พ.ศ. 2558 โดยจะใช้เป็นวาระแห่งการพัฒนา ของโลกในอีก 15 ปีข้างหน้า (ค.ศ. 2016 - 2030) มีทั้งหมด 17 เป้าหมาย โดยเป้าหมายด้าน การศึกษา คือ เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมี การศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่า เทียมและสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตแผนยุทธศาสตร์ การศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวัดชายแดนภาคใต้จึงต้องพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา ของประเทศเพื่อสร้าง หลักประกันว่าเด็กปฐมวัยทุกคนจะได้รับการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนประถมศึกษาทุก คนสำเร็จ การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพและมีผลลัพธ์ทางการเรียนที่มีประสิทธิผลทุกคน สามารถเข้าถึงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาด้วยค่าใช้จ่ายที่เหมาะสมและมีคุณภาพกำลัง แรงงานมี ทักษะที่จำเป็นรวมถึงทักษะทางเทคนิคและอาชีพสำหรับการจ้างงาน การมีงานที่ดีและ การเป็นผู้ประกอบการ กลุ่มผู้ พิการและด้อยโอกาสเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพทุกระดับอย่างเท่าเทียม มีการเพิ่มจำนวนครูที่มีคุณภาพ เพื่อ การศึกษาสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนและ การมีวิถีชีวิตที่ยั่งยืน 1.3 ยุทธศาสตร์ชาติ (National Strategy) ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ซึ่งได้กำหนดเป้าหมาย การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใช้เป็น กรอบในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณา การกันเพื่อให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกัน ไปสู่เป้าหมายกรอบยุทธศาสตร์ชาติดังกล่าว ครอบคลุมนโยบายการพัฒนา ประเทศไทยสู่อุตสาหกรรม 4.0 การสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ( Growth & Competitiveness) การสร้าง โอกาสบนความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม (Inclusive Growth) และการ ปรับสมดุลและ พัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ 1.4 แผนการศึกษาแห่งชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 - 2579) ได้กำหนดเป้าหมายของการจัดการศึกษา ของประเทศ เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทาง ในการจัดทำแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกันให้เกิดเป็นพลัง ขับเคลื่อนร่วมกันไปสู่เป้าหมาย เป้าหมายการศึกษาครอบคลุม 5 ด้าน ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access)ความเท่าเทียม ทางการศึกษา (Equity)ด้านคุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และ การตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy) 2 วิสัยทัศน์ (Vision) “ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมี คุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ การ เปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21” 3 พันธกิจ (Mission) 1. เสริมสร้างความมั่นคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรมบนพื้นฐานหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 33 2. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับสู่มาตรฐานสากลและพัฒนาศักยภาพในการแข่งขันสู่ ความ มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน 3. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการในพื้นที่ให้มีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิ บาล 4 เป้าประสงค์หลัก มั่นคง 1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ยึดมั่นสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์มีจิตสำนึกใน ความเป็นพลเมือง มีคุณธรรม จริยธรรม อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรม มั่งคั่ง 2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะการดำรงชีวิตในศตวรรษ ที่ 21 โดยเน้น ทักษะการ เรียนรู้ ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน รวมทั้งทักษะการสื่อสาร และเทคโนโลยี สามารถ พึ่งพาตนเองได้ 3. กำลังคนมีคุณภาพมีทักษะที่สำคัญและมีสมรรถนะตรงความต้องการของตลาดงาน เป็น ฐานรองรับการขับเคลื่อนประเทศไทย 4.0 ยั่งยืน 4. หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใส มี การบูรณาการการท างานทุกระดับในพื้นที่และมีส่วนร่วมจากประชาชน 5. ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม 6. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม พึ่งพาตนเองได้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5 ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย ตัวชี้วัด กลยุทธ์ และแนวทางปฏิบัติของกลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ 1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อสถาบันหลัก และ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ในสังคมพหุวัฒนธรรม 3. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก สามารถดำรงตนได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 1 กลยุทธ์ที่ 1 เสริมสร้างความภาคภูมิใจ และความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ 1) พัฒนาหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความภาคภูมิใจ ความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ 2) ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่เสริมสร้างความภาคภูมิใจและความจงรักภักดีต่อ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ 3) ผลิตสื่อสร้างสรรค์ในทุกช่องทางการสื่อสารที่เสริมสร้างความมั่นคงแก่สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 4) ส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่าน กระบวนการเรียนการสอนกิจกรรมสภานักเรียนและการจัดกิจกรรมเสริมในรูปแบบต่าง ๆ กลยุทธ์ที่ 2 เสริมสร้างการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม 1) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม 2) ส่งเสริมให้สถานศึกษานำกระบวนการสันติศึกษา ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อการอยู่ ร่วมกัน อย่างมีความสุขผ่านกิจกรรมต่าง ๆ จัดตั้งพัฒนาศูนย์การเรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้พหุวัฒนธรรม จังหวัดชายแดนภาคใต้ ในสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่เน้นความมีวินัย ในตนเอง ความเป็นพลเมืองไทย พลโลก และการดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อความมั่นคงทางด้านเศรษฐกิจและ สังคม

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 34 1) พัฒนาผู้นำ ผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชนผ่านหลักสูตร และ กิจกรรมการพัฒนาที่หลากหลายเข้มข้น ให้มีศักยภาพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของแต่ละพื้นที่ อย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน 2) ส่งเสริมการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต และ ความเป็นอัตลักษณ์ของพื้นที่ 3) ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม ความเป็นพลเมือง ไทยและพลโลกเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงด้านเศรษฐกิจและสังคม เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต 4) ปลูกฝังความมีวินัยในตนเองผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่หลากหลายเช่น ลูกเสือ-เนตรนารี ยุว กาชาด กิจกรรมกีฬาค่ายเยาวชนกลุ่มเยาวชนจิตอาสาอย่างหลากหลาย ภายใต้ความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน และผลิตสื่อสร้างสรรค์ในการส่งเสริมการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม 5) ส่งเสริมการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม โดย การพัฒนา สถานศึกษาให้เป็นสถานศึกษาพอเพียงที่ยั่งยืน พัฒนาศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ในสถานศึกษาและชุมชนให้ ครอบคลุมทุกพื้นที่ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เป้าหมายเชิง ยุทธศาสตร์ 1. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีทักษะ ความรู้ ความสามารถตามช่วงวัย และมีศักยภาพ รองรับการพัฒนาพื้นที่ เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 2. ประชาชนในจังหวัดชายแดนภาคใต้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิตพร้อมรับบริบทการเปลี่ยนแปลง ทั้ง ภายในและภายนอกประเทศ กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 2 กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 1) ส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยการพัฒนา ศักยภาพของครูและผู้สอนการพัฒนาคุณภาพสภาพแวดล้อมและห้องเรียนปฐมวัยการใช้วรรณกรรมเป็น ฐานและการ พัฒนาการสร้างองค์ความรู้แก่ผู้ปกครองและการจัดหาผลิตสื่อสร้างสรรค์ที่เหมาะสมกับ การเรียนรู้โดยการบูรณาการ ร่วมกันของทุกหน่วยงานที่รับผิดชอบทั้งภาครัฐ ส่วนท้องถิ่นและเอกชน 2) พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและบริบท ของพื้นที่ 3) จัดทำและพัฒนาหลักสูตรด้านอาชีพเชื่อมโยงกันตั้งแต่ระดับประถม มัธยมศึกษาอาชีวศึกษา อุดมศึกษาการศึกษานอกระบบการศึกษาตามอัธยาศัย ตามบริบทของพื้นที่ 4) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ คิด วิเคราะห์ การสร้างและพัฒนานวัตกรรม อาทิ การเรียนการสอนแบบสะเต็มศึกษา การสอนแบบโครงงาน 5) ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยเน้นการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ ระดับตำบล ให้มีความพร้อมและได้มาตรฐาน 6) พัฒนาทักษะการใช้ภาษาแม่ และภาษาที่ 2 เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษามลายูกลาง ภาษาจีน ภาษาอาหรับ 7) การใช้ICT เพื่อการสื่อสาร การประกอบอาชีพ และการจัดตั้งศูนย์ภาษาและเทคโนโลยีที่ทันสมัย ให้ครอบคลุมพื้นที่

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 35 กลยุทธ์ที่ 2 ผลิตและพัฒนาครู ให้มีศักยภาพ และขีดความสามารถในการจัดการเรียน การสอนให้ สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 1) ส่งเสริมให้สถาบันอุดมศึกษา กำหนดคุณลักษณะและผลิตครู ให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 2) จัดตั้งศูนย์พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้สอนสำหรับจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดย เน้น อุดมการณ์ของการเป็นครู 3) ส่งเสริมการพัฒนาครู ผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา ในรูปแบบที่หลากหลาย สอดคล้อง กับ ความต้องการที่แท้จริง เน้นการสร้างเครือข่ายการพัฒนาในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และ สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน 4) จัดให้มีการนำผลการพัฒนามาใช้ในการปฏิบัติงาน พัฒนาประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็น ระบบครบวงจร กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนา สื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ให้มีมาตรฐาน เปิด โอกาสให้ ประชากรทุกช่วงวัยได้เข้าถึงแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 1) จัดหา พัฒนา สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่สอดคล้องกับ ความต้องการ จำเป็นและบริบทของพื้นที่โดยจัดตั้ง “ศูนย์ผลิต พัฒนาสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา” ที่เหมาะกับสภาพสังคมโดย ความร่วมมือของหน่วยงาน ทั้งภาครัฐ เอกชนและองค์กรเอกชน เพื่อสาธารณประโยชน์ (NGO) 2) สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย ได้แก่อุทยานการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน ห้องสมุดชุมชน 3) ส่งเสริม สนับสนุนให้มีการรวบรวม อนุรักษ์ และใช้ ปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่ สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของพื้นที่ 4) ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัลและเครือข่ายสังคมรูปแบบต่าง ๆ เพื่อสร้าง สังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาศักยภาพกลุ่มผู้สูงวัยให้สามารถประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับวัยและ การดำรงชีวิต อย่างมีความสุข 1) ส่งเสริมการรวมกลุ่มการเรียนรู้ร่วมกันของผู้สูงวัย โดยการจัดตั้งศูนย์ฝึกอาชีพผู้สูงวัย ในชุมชนให้ ครอบคลุมพื้นที่ 2) ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ร่วมกันของผู้สูงวัยในชุมชนส่งเสริม ให้ผู้ สูงวัยที่เป็นปราชญ์ชาวบ้าน ครูผู้ทรงคุณค่าที่มีศักยภาพเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน ในสถานศึกษา ตามความสมัครใจ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีสมรรถนะในการแข่งขัน เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ 1. ประชากรวัยแรงงานมีทักษะและสมรรถนะทั้งความรู้ ทักษะ คุณลักษณะด้านอาชีพ สอดคล้องกับความ ต้องการของตลาดงาน และได้รับการส่งเสริมสนับสนุนสู่ความเป็นเลิศ 2. ประชากรวัยทำงานมีความเชี่ยวชาญ และมีความเป็นเลิศเฉพาะด้าน กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 3 กลยุทธ์ที่ 1 ผลิตและพัฒนากำลังคนที่มีคุณภาพและปริมาณให้สัมพันธ์กับความต้องการ ของตลาดแรงงาน ในพื้นที่ระดับประเทศและระดับสากล 1) ศึกษาและจัดทำข้อมูลความต้องการการผลิตและพัฒนากำลังคน ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ตามนโยบายเมืองต้นแบบสามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่งและยั่งยืน และตามกรอบความร่วมมือกลุ่มประชาคม เศรษฐกิจ อาเซียนและสากล

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 36 2) พัฒนาคุณภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ ฝีมือ แรงงานผู้เรียนสู่มาตรฐานสากล 3) พัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับหลักสูตรด้านอาชีพ 4) พัฒนาระบบการแนะแนวให้มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาครูที่ปรึกษาให้เป็น ครูแนะแนว และเพิ่มประสิทธิภาพการแนะแนวอาชีพ เพื่อเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพให้สูงขึ้น 5) เพิ่มปริมาณผู้เรียนหลักสูตรทวิศึกษา/ทวิภาคี ภายใต้ความร่วมมือกับสถานประกอบการ กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมการผลิตและพัฒนากำลังคนที่มีความเชี่ยวชาญและเป็นเลิศเฉพาะด้าน 1) พัฒนาหลักสูตรสมรรถนะในสาขาที่ตรงกับความต้องการของตลาดและการพัฒนาประเทศ 2) ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนระดับอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะ และมีความพร้อมสู่ความ ต้องการ ของตลาดงาน เช่น อุตสาหกรรมฮาลาล อาหารทะเลแปรรูป 3) พัฒนาหลักสูตรเพื่อเสริมความเชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ แบบครบวงจร ทั้งกระบวนการผลิต แปร รูปการจัดจำหน่าย การตลาดและการดำเนินการในเชิงธุรกิจ 4) ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษามีความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยการใช้งานวิจัยท้องถิ่นและ การสร้าง นวัตกรรม เพื่อเป็นฐานในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในพื้นที่ 5) สานฝันกีฬา สู่ความเป็นเลิศและอาชีพ พร้อมร่วมกับหน่วยงานที่รับผิดชอบ ผลักดันให้มีการ สร้างความพร้อมรองรับการแข่งขันกีฬาระดับภาค ระดับชาติและระดับนานาชาติ 6) ส่งเสริมสนับสนุนการจัดห้องเรียนพิเศษ(ห้องเรียนกีฬา ห้องเรียนศิลปะ ห้องเรียนดนตรี ห้องเรียนอาชีพ) แผนการเรียนเฉพาะด้าน (แผนการเรียนวิทย์–กีฬา แผนการเรียนศิลป์ภาษา–กีฬา แผนการเรียน ศิลป์ –อาชีพ) 7) พัฒนาสถานศึกษาที่เน้นการเรียนการสอน ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างน้อยจังหวัดละ 1 แห่ง 8) พัฒนาระบบการจัดกิจกรรมการแข่งขันวิชาการให้มีประสิทธิภาพเน้นการดำเนินงานที่เป็น ระบบ ครบวงจรและการมีส่วนร่วมอย่างทั่วถึงของทุกภาคและส่งเสริมการจัดประกวด แข่งขันสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมใน ประเทศและระหว่างประเทศ 9) พัฒนาสถานศึกษาที่มีความโดดเด่นในด้านต่าง ๆ ให้มีความพร้อม เพื่อยกระดับเป็นโรงเรียน ที่มี วัตถุประสงค์พิเศษด้านต่าง ๆ และพัฒนาสู่การศึกษาระดับนานาชาติ และการจัดการศึกษาในรูปแบบ โรงเรียนพัก นอนตามความเหมาะสมตามบริบทพื้นที่ กลยุทธ์ที่ 3 การเพิ่มโอกาสการเรียน และการฝึกอบรมวิชาชีพให้กับกลุ่มผู้อยู่นอกระบบ 1) พัฒนาและต่อยอดผลิตภัณฑ์ชุมชนสู่มาตรฐานเพื่อยกระดับเป็นผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์ของชุมชน 2) ฝึกอาชีพระยะสั้นตามความต้องการของตลาดงาน 3) จัดการเทียบโอนประสบการณ์ในการท างานเพื่อให้คุณวุฒิทางการศึกษา 4) ส่งเสริม สนับสนุนอบรมวิชาชีพเพื่อการพัฒนาต่อยอดอาชีพเดิมหรือสร้างอาชีพใหม่สำหรับผู้ ประกอบอาชีพอิสระ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางการศึกษา เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ 1. ประชาชนกลุ่มที่ด้อยโอกาสทางสังคมได้รับการช่วยเหลือให้มีความพร้อมในการเข้าถึง บริการ การศึกษา 2. ประชาชนได้รับโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาอย่างมีคุณภาพต่อเนื่องตลอดชีวิต กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 4

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 37 กลยุทธ์ที่ 1 ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 1) ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ด้อยโอกาสทุกกลุ่มมีความพร้อมในการศึกษา อาทิ การสนับส นุน ทุนการศึกษาสำหรับผู้ด้อยโอกาส คนพิการ หรือผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบ ทุนการศึกษาสำหรับ ผู้เรียนในการศึกษาต่อ 2) ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้ด้อยโอกาส คนพิการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเสมอภาค 3) การจัดการศึกษาทางไกลโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาและการสื่อสาร อาทิ DLIT, DLTV, ETV อย่างมีประสิทธิภาพ 4) ขยายเครือข่ายบริการอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงครอบคลุมทุกพื้นพื้นที่ เพียงพอกับผู้เรียน และ จัดให้มีศูนย์บริการอินเทอร์เน็ต ในสถานศึกษาที่มีความพร้อมในการให้การบริการชุมชน กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง 1) พัฒนาระบบข้อมูลด้านการศึกษาที่มีมาตรฐานเชื่อมโยงและเข้าถึงได้ระหว่างหน่วยงาน การศึกษาและหน่วยภายนอกที่เกี่ยวข้องโดยการจัดทำแผนที่การศึกษา (Education Mapping) และ น า SMART Card มาใช้ในการให้บริการการศึกษา 2) รณรงค์ให้ประชากรวัยเรียนได้เข้าถึงบริการระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผ่านการประชาสัมพันธ์ เชิงรุกและความร่วมมือของเครือข่ายชุมชน และหน่วยงานในพื้นที่ 3) เร่งพัฒนาสถานศึกษาให้มีมาตรฐานการศึกษาที่ทัดเทียมและใกล้เคียงกัน 4) พัฒนาระบบการเทียบโอนผลการเรียนรู้ระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย และประสบการณ์จากการทำงาน ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เป้าหมายยุทธศาสตร์ 1. ประชาชนมีองค์ความรู้จิตสำนึกในการใช้และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2. สถานศึกษาชุมชนมีความเข้มแข็งในการอนุรักษ์ฟื้นฟู ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 5 กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมสนับสนุนการสร้างจิตสำนึกรับผิดชอบต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 1) จัดทำหลักสูตร การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในระดับการศึกษาต่าง ๆ ทั้งใน ระบบและนอกระบบ 2) ปลูกฝัง และส่งเสริมการสร้างสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม 3) พัฒนาครู ผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับ สิ่งแวดล้อม 4) กำหนดมาตรฐานสถานศึกษาน่าอยู่น่าเรียนรู้ และพัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่มาตรฐาน พร้อมทั้ง ยก ย่องเชิดชูเกียรติสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน 5) สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนา อนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ใน สถานศึกษาและชุมชน กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาองค์ความรู้การคิดค้นนวัตกรรมเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล้อม 1) พัฒนาฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชน 2) สร้างความรู้ความเข้าใจในการใช้และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 3) ส่งเสริมให้สถานศึกษา ศึกษาวิจัย พัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรมที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยมุ่งเน้นการแสวงหาแหล่งพลังงานใหม่ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 38 ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา เป้าหมายยุทธศาสตร์ 1. ผู้เรียน ครู คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา มีความปลอดภัยในชีวิต และ ทรัพย์สิน มีขวัญกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ 2. หน่วยงาน/สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการและมีการทำงานเชิงการบูรณาการกับ ทุกหน่วยงาน ในพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพทันสมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้ 3. ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนในการจัดการศึกษาในรูปแบบการสานพลังประชารัฐ กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติของกลยุทธ์ตามยุทธศาสตร์ที่ 6 กลยุทธ์ที่ 1 รักษาความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สินของผู้เรียน ครู คณาจารย์ บุคลากร ทางการศึกษา สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา 1) สร้างความเข้มแข็งของเครือข่ายทุกภาคส่วนในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไม่สงบ 2) ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นที่ได้รับรู้ข่าวสารและสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องต่อสถานการณ์จริง 3) ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นที่ร่วมกันกำหนดมาตรการรักษาความปลอดภัยในพื้นที่ตนเอง ในการ ดูแลชีวิตและทรัพย์สินของผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา 4) นำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเฝ้าระวังเหตุการณ์ความไม่สงบในสถานศึกษาและ หน่วยงาน ทางการศึกษา กลยุทธ์ที่ 2 การเสริมสร้างขวัญและกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ 1) สร้างขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่ของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ทุก ระดับ โดยการยกย่อง เชิดชูเกียรติเป็นกรณีพิเศษสำหรับพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ 2) ส่งเสริมให้มีค่าตอบแทนพิเศษแก่ข้าราชการครูและบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่ในพื้นที่จังหวัด ชายแดนภาคใต้และส่งเสริมให้ผู้ปฏิบัติหน้าที่ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้มีโอกาสบรรจุเข้ารับราชการ เป็นกรณีพิเศษ 3) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้มีสวัสดิการ ด้านที่อยู่อาศัย 4) ผลักดันให้มีการกำหนดเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะ หรือเกณฑ์การประเมินความก้าวหน้า ใน วิชาชีพ ของครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้เป็นกรณีพิเศษ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 1) พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาแต่ละระดับ ที่ ครอบคลุมทั้งมาตรฐาน รูปแบบการประเมินรูปแบบการพัฒนาตามผลการประเมิน และการรับรอง ผลการประเมิน 2) สร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทุกระดับทั้งภาครัฐ เอกชน ให้สอดคล้อง กับ เจตนารมณ์การแก้ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3) พัฒนาระบบการบริหารจัดการของหน่วยงานทางการศึกษาสู่ความเป็นองค์กรที่มีขีดสมรรถนะ สูง โดยใช้รูปแบบการบริหารสมัยใหม่และนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริหารจัด การศึกษาทั้งระบบทุกระดับสู่ SMART Office 4) ปรับปรุงประสิทธิภาพการติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานทางการศึกษา และ สถานศึกษา ให้เป็นระบบครบวงจร 5) สร้างภาพลักษณ์ของหน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับ ด้วยการสื่อสาร องค์กร การประชาสัมพันธ์ และการตลาดเชิงรุกแบบมืออาชีพ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 39 กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการทำงานเชิงบูรณาการการศึกษากับหน่วยงานทุกระดับและการมีส่วนร่วมการ จัดการศึกษา 1) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการ การจัดการศึกษาระหว่างหน่วยงานการศึกษาและหน่วยงานอื่น ใน พื้นที่เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการใช้ทรัพยากรร่วมกัน 2) สร้างความเข้มแข็งขององค์คณะบุคคลทางการศึกษาและภาคีเครือข่าย ในการบูรณาการ การ พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ 3) เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์ประสานงานและบริหารการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ศปบ.จชต.) ให้เป็นองค์กรในการบูรณาการ การจัดการศึกษาทุกระดับทุกประเภท ในพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 4) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาของทุกภาคส่วนในการ “สานพลังประชารัฐ” 5) แสวงหาความร่วมมือกับต่างประเทศเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดการศึกษาระหว่างกัน และให้มีการแลกเปลี่ยนบุคลากรเพื่อการเชื่อมความสัมพันธ์และการพัฒนาร่วมกันทั้งนี้เน้นการมีพันธสัญญาที่เป็น รูปธรรมต่อเนื่องและเป็นประโยชน์ทั้งสองฝ่าย

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 40 กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามนโยบายการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน กศน. (เอกสารแนบท้ายหนังสือสำนักงาน กศน. ด่วนที่สุด ที่ ศธ ๐๒๑๐.๐๔/ว ๓๗๘๐ ลงวันที่ ๒ กรกฎาคม ๒๕๖๑) ----------------------------- 1. หลักการ รัฐบาลได้กำหนดยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขจุดอ่อนและเสริมจุด แข็งให้เอื้อต่อการพัฒนาประเทศให้บรรลุเป้าหมาย การสร้างรักษาไว้ซึ่งผลประโยชน์แห่งชาติในการที่จะให้ประเทศ ไทยมีความมั่นคงในทุกด้าน คนในชาติมีคุณภาพชีวิตที่ดีและมั่นคง และประเทศสามารถพัฒนาไปได้อย่างยั่งยืน จำนวน ๖ ยุทธศาสตร์ได้แก่ (๑) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง (๒) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน (๓) ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (๔) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความ เสมอภาคทางสังคม (๕) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิต (๖) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและ พัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ซึ่งสอดคล้องจุดเน้นในการพัฒนาคุณภาพคนในสังคมไทยทุกช ่วงวัยให้เป็นคน ดี มีสุขภาวะที่ดี มีคุณ ธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยมีจิตสำนึกที่ดีต่อสังคมส่วนรวม มีทักษะความรู้และ ความสามารถปรับตัวเท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงรอบตัวที่รวดเร็ว แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ได้กำหนดวัตถุประสงค์ในการจัดการศึกษา ๔ ประการได้แก่ (๑) เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ (๒) เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็น พลเมืองดี มีคุณลักษณะทักษะและสมรรถนะที่สอดคล้องกับบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและยุทธศาสตร์ชาติ (๓) เพื่อพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และมี คุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามัคคี และร่วมมือผนึกกำลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และ (๔) เพื่อนำประเทศไทยก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้ปานกลาง และความเหลื่อมล้ำ ภายในประเทศลดลง จึงกำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนาการศึกษาภายใต้ ๖ ยุทธศาสตร์หลักที่สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี เพื่อให้แผนการศึกษาแห่งชาติบรรลุเป้าหมายตามจุดมุ่งหมาย วิสัยทัศน์ และแนวคิดการจัด การศึกษา ดังนี้ (๑) ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ(๒) ยุทธศาสตร์การผลิต และพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ(๓) ยุทธศาสตร์การ พัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ (๔) ยุทธศาสตร์การสร้างโอกาสความเสมอภาพ และ ความเท่าเทียมทางการศึกษา (๕) ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (๖) ยุทธศาสตร์การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใช้หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่มุ่งจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองอุดมการณ์การจัด การศึกษาตลอดชีวิตและการสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญา “คิดเป็น” เพื่อสร้างคุณภาพชีวิต และสังคม มีการบูรณาการอย่างสมดุลระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และพัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานที่มีคุณภาพ โดยให้ภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมจัด การศึกษาให้ตรงตามความต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ว่า การศึกษานอกระบบเป็นกระบวนการของ การพัฒนาชีวิตและสังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง เป็นหลักสูตรที่มีความเหมาะสม สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ซึ่งเป็นผู้มีความรู้ประสบการณ์จากการ ทำงานและการประกอบอาชีพ โดยการกำหนดสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ การวัดและ 2.4 กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 41 ประเมินผล ให้ความสำคัญกับการพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจิตใจ ให้มีคุณธรรมควบคู่ไปกับการพัฒนาการเรียนรู้สร้าง ภูมิคุ้มกัน สามารถจัดการกับองค์ความรู้ ทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีเพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคม ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งคำนึงถึงธรรมชาติการ เรียนรู้ของผู้ที่อยู่นอกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครองความเจริญก้าวหน้า ของ เทคโนโลยีและการสื่อสาร สำนักงาน กศน. จึงกำหนดกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ให้สถานศึกษาจัด เพิ่มเติมจากการเรียนปกติให้กับผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีมี ศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดคล้อง กับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ตามจุดมุ่งหมายของกระทรวงศึกษาธิการ แผนการศึกษาแห่งชาติและ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปีขึ้น 2. กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นไปในแนวทางเดียวกันอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล คุ้มค่า เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ดังนี้ 2.1 กิจกรรมพัฒนาวิชาการ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้เพียงพอกับการศึกษาในแต่ละระดับและพัฒนา ผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการเพิ่มมากขึ้นในรายวิชาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์หรือวิชาอื่น ๆ ตาม ความต้องการของนักศึกษา กศน. ซึ่งวิทยากรหรือผู้สอนควรเป็นผู้ที่มีความรู้หรือประสบการณ์ในการสอนวิชานั้น ๆ โดยตรง อาจจะเป็นบุคคลภายนอกหรือครู กศน. ได้ตามความเหมาะสม ส่วนจจำนวนนักศึกษา กศน. ที่ร่วมกิจกรรม ให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้บริหารสถานศึกษา 2.2 กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เป็นการจัดกิจกรรมเสริมเพิ่มเติมจากการเรียนปกติในสาระทักษะการดำเนินชีวิต หลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เนื่องจากสังคมปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งด้าน เศรษฐกิจ สังคม ข่าวสารข้อมูล และเทคโนโลยี มีการแข่งขันและความขัดแย้งมากขึ้นจึงมีความจำเป็นที่สถานศึกษา ต้องจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตให้กับผู้เรียน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติค่านิยมที่ถูกต้องและมีทักษะหรือ ความสามารถพื้นฐานที่จ าเป็นในการเผชิญปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิต อาทิเช่น ปัญหายาเสพติดการตั้งครรภ์ไม่พึง ประสงค์ เพศสัมพันธ์ทะเลาะวิวาท ครอบครัวแตกแยก ความรุนแรง ความเครียด ภัยพิบัติเป็นต้น รวมทั้งมีคุณสมบัติ ที่พึงประสงค์ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และสามารถนำความรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมไปปรับ ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 2.3 กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ มีทัศนคติที่ดีมีความรัก และภาคภูมิใจในชาติไทย และแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ตลอดจน ทะนุบำรุงและปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่นับถือ การส่งเสริมโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ การเทิดทูน และปกป้องสถาบันพระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ์ 2.4 กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดย สามารถนำไปประยุกต์ให้เกิดผลในทางปฏิบัติในการดำรงชีวิตประจำวันทั้งต่อตนเอง ครอบครัวชุมชน สังคมและ ประเทศชาติ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 42 2.5 กิจกรรมลูกเสือ และกิจกรรมอาสายุวกาชาด เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรมมีจิตอาสา มีความเสียสละในการช่วยเหลือผู้อื่น บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและชุมชน โดยดำเนินการจัดกิจกรรมลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอาสายุวกาชาด หรืออาจดำเนินการร่วมกับสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ สำนักการลูกเสือยุวกาชาดและ กิจกรรมนักเรียน กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานยุวกาชาด สภากาชาดไทย เป็นต้น 2.6 กิจกรรมกีฬาและส่งเสริมสุขภาพ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนได้มีโอกาสออกกำลังกายและเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพ พลานามัยที่ดีสร้าง นิสัยความมีน้ำใจเป็นนักกีฬาและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ให้รู้จักรู้ แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดี ระหว่างนักศึกษา กศน. 2.7 กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะใน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เช่น การจัดอบรม ความรู้ในด้านต่างๆ ที่เกี่ยวกับ ICT เป็นต้น 2.8 กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้สู่ประชาคมโลก เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ให้กับผู้เรียน ในด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมความ มั่นคง และการเมือง เพื่อเข้าสู่ประชาคมโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรไปสู่สังคมสูงวัยทักษะของ ประชากรในศตวรรษที่ ๒๑ ที่ทั่วโลกต่างต้องเผชิญกับความท้าทายและมุ่งพัฒนาประเทศไปสู่การพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมยุค ๔.๐ เป็นต้น 2.9 กิจกรรมจิตอาสา กศน. “เราทำความดีด้วยหัวใจ” เป็นกิจกรรมที่หน่วยงาน/สถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน กศน. จัดขึ้น หรือร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ และ ร่วมกับประชาชนทุกหมู่เหล่าที่มีจิตอาสาบำเพ็ญสาธารณประโยชน์ในพื้นที่ต่าง ๆ เพื่อบรรเทาความเดือดร้อน และ แก้ไขปัญหาให้แก่ประชาชน ไม่ว่าจะเป็นปัญหาน้าท่วมในเขตชุมชน ปัญหาการจราจรและอื่น ๆ เพื่อสืบสานพระราช ปณิธานพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ทรงห่วงใยปัญหาน้ำท่วมและปัญหา การจราจรในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานครและจังหวัดต่าง ๆ และสอดคล้องกับพระบรมราโชบายของสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ เป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อมและความเป็นอยู่ในชุมชนให้มีสภาพที่ดีขึ้น 2.10 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การเรียนรู้ เสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน และการเรียนรู้เพื่อ นำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม อันจะน าไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 2.11 กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษา เรียนรู้ฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติด้านอาชีพที่ตนเองสนใจ เพื่อเป็น ทางเลือก และวางแผนการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในอนาคต 2.12 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้วยการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณีและเอกลักษณ์ของชาติ ให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจ สืบสานวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่นอยู่ ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข 2.13 กิจกรรมการเรียนรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และกฎหมายที่ เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและกฎหมายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน เช่น กฎหมายรัฐธรรมนูญกฎหมายการ เลือกตั้ง สิทธิหน้าที่พลเมือง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค เป็นต้น 2.14 กิจกรรมเสริมสร้างความสามารถพิเศษ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 43 เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ หรือมีพรสวรรค์ในด้านต่าง ๆ ให้มีโอกาสและกล้า แสดงออกถึงทักษะ ความรู้ ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ ในแนวทางที่ถูกต้องเหมาะสม และ พัฒนาความสามารถพิเศษหรือพรสวรรค์ไปใช้ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของตนเอง เป็นการส่งเสริมสนับสนุน การศึกษาตลอดชีวิต โดยการจัดตั้งชมรมต่าง ๆ เช่น ชมรม TO BE NUMBER ONE การจัดตั้งศูนย์เพื่อนใจวัยรุ่น เป็น ต้น 3. รูปแบบของกิจกรรม 3.1 แบบการจัดค่ายวิชาการ ค่ายกิจกรรม ทั้งไป – กลับ และค้างคืน 3.2 แบบชั้นเรียน โดยครู กศน. หรือวิทยากรที่มีความรู้หรือประสบการณ์ในการสอนวิชานั้น ๆ เป็นผู้จัด กิจกรรมหรือร่วมกับเครือข่าย 3.3 แบบศึกษาดูงาน 3.4 อื่น ๆ ตามความเหมาะสม (โดยให้พิจารณารูปแบบของกิจกรรมข้อที่ 3.1 – 3.3 ก่อน แล้วจึง ดำเนินการ ในข้อ 3.4) หมายเหตุ : ในกรณีที่พานักศึกษาออกนอกสถานที่ให้ปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการพา นักเรียนและนักศึกษาไปนอกสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๔๘ 4. งบประมาณ การเบิกจ่ายให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการที่เกี่ยวข้อง โดยยึดหลักความถูกต้อง โปร่งใสตรวจสอบได้ 5. เงื่อนไขของการดำเนินงาน 5.1 ผู้รับบริการต้องเป็นนักศึกษา กศน. ที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในภาคเรียนนั้น ๆ 5.2 สถานศึกษาจัดทำแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา คุณภาพผู้เรียน 5.3 สถานศึกษาจัดส่งแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อขอความเห็นชอบจากสำนักงาน กศน. จังหวัด /กทม. 5.4 สถานศึกษาดำเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบ ประเมินผลการจัด กิจกรรม พร้อมเบิกจ่ายเงินตามระเบียบที่ก าหนดให้แล้วเสร็จภายในแต่ละภาคเรียน และรายงานผลให้ สำนักงานกศน. จังหวัด/กทม. ทราบ 5.5 สำนักงาน กศน. จังหวัด/กทม. นิเทศติดตาม การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษา 5.6 ให้ใช้“กรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ส านักงาน กศน.”ตั้งแต่ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑ เป็นต้นไป หมายเหตุ : กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่ใช้เงินงบประมาณในการจัดกิจกรรมไม่นับเป็นชั่วโมงกิจกรรมพัฒนา คุณภาพชีวิต (กพช.) ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 44 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ฉบับลงวันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๒ ๑.๑ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น 2.2 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา 2.5 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 45 1.2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรม เป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของสังคม 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตร การศึกษาต่อเนื่อง 2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่องที่มีคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา 1.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ของโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กำหนด

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 46 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษา

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 47 ส่วนที่ 3 การบริหารจัดการด้านการศึกษา

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 48 ส่วนที่ 3 การบริหารจัดการด้านการศึกษา ที่ ตำแหน่ง/ประเภท จำนวน (คน) หมายเหตุ 1 ผู้บริหาร - 2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - 2.1 ข้าราชการครู 7 2.2 บรรณารักษ์ชำนาญการ ๑ 3 ลูกจ้างประจำ 2 4 พนักงานราชการ 4.1 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 5 4.2 ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนประจำศูนย์การเรียนชุมชน 4 4.๓ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนประจำสถาบันศึกษาปอเนาะ ๖ 5 ลูกจ้างชั่วคราว / ลูกจ้างเหมาบริการ 5.1 บรรณารักษ์เหมาบริการ - 5.2 เจ้ากน้าที่บันทึกข้อมูล - 5.2 เจ้าหน้าที่รักษาความสะอาด - รวม 25 ระดับ จำนวนเป้าหมาย (คน) ภาคเรียนที่ 2/2565 นักศึกษา กศน. ตำบล นักศึกษา ปอเนาะ นักศึกษา เทียบ ระดับ นักศึกษา พิการ นักศึกษาทหาร กองประจำการ นักศึกษา ผู้ต้องขัง รวม ประถม 22 2๗ - - - - 49 มัธยมต้น 234 113 - - - - 347 มัธยมปลาย 296 ๑43 - - - - 439 รวม 552 283 835 - การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ กิจกรรมการศึกษา ประเภทกลุ่มเป้าหมาย จำนวนเป้าหมาย (คน) งบประมาณที่ได้รับ จัดสรร (บาท) 1 ค่าหนังสือเรียน นักศึกษา กศน. 835 395,99๐.- 2 ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นักศึกษา กศน. 835 307,954.- 3 ค่าจัดการเรียนการสอน นักศึกษา กศน. 835 888,908.- 3.1 ข้อมูลด้าน บุคลากร 3.2 ข้อมูลด้าน นักศึกษา 3.3 ข้อมูลด้านการจัดการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย ผู้รับบริการ และ งบประมาณ

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 49 - การศึกษาต่อเนื่อง ที่ โครงการ/กิจกรรม ประเภทกลุ่มเป้าหมาย จำนวนเป้าหมาย (คน) งบประมาณที่ได้รับ จัดสรร (บาท) 1 โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ ประชาชนผู้ไม่รู้หนังสือ/ ผู้ลืมหนังสือไทย 189 108,9๕๐.- 2 โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต ประชาชนทั่วไปที่สนใจ 81 9,315.- 3 โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน ประชาชนทั่วไปที่สนใจ 104 41,600.- 4 โครงการการศึกษาเพื่อเรียนรู้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประชาชนทั่วไปที่สนใจ 3๖ 1๔,400.- - การศึกษาตามอัธยาศัย ที่ กิจกรรมการศึกษา ประเภท กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย (คน) งบประมาณที่ได้รับ จัดสรร (บาท) 1 ห้องสมุดประชาชนอำเภอ นักเรียน นักศึกษา และประชาชน ทั่วไป ในพื้นที่จังหวัด นราธิวาส ๓,๐๐๐ - 2 บ้านหนังสือชุมชน ๑,๗๖๐ - 3 หน่วยบริการเคลื่อนที่ ๑,๖๐๐ - 4 อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ๑๖๐ - 5 ห้องสมุดชาวตลาด ๑,๒๘๐ - รวม ๗,๘๐๐ - - โครงการตามงบรายจ่ายอื่น ที่ โครงการ/กิจกรรม ประเภท กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย (คน) งบประมาณที่ ได้รับจัดสรร (บาท) 1 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - กิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจ ไม่เกิน 30 ชม.) - กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชม.ขึ้นไป) - กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ ประชาชนทั่วไป ประชาชนทั่วไป 323 236,700.- 2 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ ประชาชนทั่วไป ๑๕ ๑๗,๗๐๐.- 3 โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน ประชาชนทั่วไป 90 18,000.- 4 โครงการความร่วมมือการผลิตผู้ดูแลผู้สูงอายุระหว่าง กระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุข - - - 5 โครงการการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อ คงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ - 60 4,200.-

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยี่งอ 50 - โครงการบริหารจัดการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ที่ โครงการ/กิจกรรม ประเภท กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย (คน) งบประมาณที่ได้รับ จัดสรร (บาท) 1 โครงการกีฬา กศน.ชายแดนใต้เกมส์ นักศึกษา 20 17,800.- 2 โครงการจัดการศึกษาตลอดชีวิตในสถาบันศึกษาปอเนาะ - กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ - กิจกรรมส่งเสริมมุมเรียนรู้ - กิจกรรม 1 ปอเนาะ 1 โครงการพัฒนา - กิจกรรมสนับสนุนชมรมอาสาพัฒนาปอเนาะ นักศึกษาปอเนาะ - - นักศึกษาปอเนาะ ๑๒๐ - - ๙๐ ๙๗,๓๐๐.- - - ๙,๐๐๐.- 3 โครงการลูกเสือ กศน.ชายแดนใต้ - 44 73,040.- 4 โครงการส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารใน จังหวัดชายแดนใต้ - กิจกรรมขับเคลื่อนศูนย์พัฒนาทักษะเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมจัดซื้อสื่อภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมค่ายฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาไทย - กิจกรรมจัดซื้อสื่อภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร - กิจกรรมค่ายฝึกประสบการณ์การใช้ภาษาต่างประเทศ กศน.ตำบล ประชาชนทั่วไป ประชาชนทั่วไป 105 ๒ แห่ง ๒๗ คน ๒๗ แห่ง ๑23,1๐๐.- กศน.ตำบล ที่ตั้ง ผู้ประสานงาน/ผู้รับผิดชอบ กศน.ตำบลละหาร ม.7 บ้านกะดือแป ต.ละหาร อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นางรูฮานา กือลาแต กศน.ตำบลจอเบาะ ม.6 บ้านนากอ ต.จอเบาะ อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นางสาวซีมา บือราเฮงดือรา กศน.ตำบลยี่งอ ม.2 บ้านกูเล็ง ต.ยี่งอ อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นางสาวรุสดา นิดิง กศน.ตำบลลุโบะบือซา ม.6 บ้านโคกมาแจ ต.ลุโบะบือซา อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นายอัสมิง สาเมาะ กศน.ตำบลลุโบะบายะ ม.4 บ้านกูแบบาเดาะ ต.ลุโบะบายะ อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นายมูฮัมมัด นิกานิ กศน.ตำบลตะปอเยาะ ม.3 บ้านบลูกา ต.ตะปอเยาะ อ.ยี่งอ จ.นราธิวาส นางสาวกาญจนา พรศิริ 3.4 ข้อมูลสถานศึกษาในสังกัด (ห้องสมุดประชาชน, กศน.ตำบล, ศรช., สถาบันศึกษาปอเนาะ)