BUKU PANDUAN PENGURUSAN PENTADBIRAN DAN KURIKULUMENGURUSAN KURI

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT BERUNTUNG 2

LAMPIRAN

48

SENARAI NAMA GURU DAN ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP) 2021

BARISAN PENTADBIR GURU SESI PETANG

KOD GEL NAMA KOD GEL NAMA

001 EN ZAILANI BIN KARIM 072 PN WAN RATNAIZAH BINTI WAN HUSSIN

002 PN ROSIDAH BINTI DARUS 073 EN OTHMAN BIN YOB

003 EN MOHD KHAIRIL MUZADMILL BIN MOHD 074 PN SURAYA BINTI MUHAMMAD

004 EN ZAINAL ABIDIN BIN MD NOR 075 PN SURIAYATI BINTI AMIN

005 EN SHAFIRUDIN BIN KADIR 076 PN NOOR FARIDA BINTI MOHD BAKRI

006 PN FAUZIAH BINTI AMRAN 077 PN AZLINAWATI BINTI MOHAMAD

078 PN SITI ZALILAH BINTI SALAMAT

079 PN FATIN ATHIRAH BINTI ROSLI

GURU SESI PAGI 080 PN SITI ROHAYA BINTI YAMIN

KOD GEL NAMA 081 PN NURUL ZULPA BINTI ROSLI

007 PN NOR ZAMZILANI BINTI BIDIN 082 PN SITI JALIZA BINTI MAT JALID

008 PN JUNI IRWANI BINTI JOHARI 083 PN NURUL FARHANA BINTI RADZI

009 PN AIDDAWATY BINTI HUSAINI 084 PN ASIAH BINTI ISMAIL

010 EN MUNAIZI AZMI BIN MUSA 085 PN SAB'ATUNAYRI BINTI JOHARI

011 PN NOR DZARIFAH BINTI ABU BAKAR 086 PN FAZILAH BINTI IBRAHIM@IDRIS

012 PN WAN NURUL HIDAYAH BINTI WAN JAAFFAR 087 PN JULAIDAH BINTI HAZARI

013 PN NURULHUDA BINTI ZAHARI 088 HJH ASMA BINTI ARIFIN

014 PN ZURIDAH BINTI JAAFAR 089 PN ANITA BINTI ABU BAKAR

015 PN SITI AMINAH BINTI ALI YASOK 090 CIK MEENA BINTI ABU BAKAR PERMALU

016 EN MUHAMMAD NAIM BIN ISMAIL 091 PN SURIANI BINTI MAN

017 EN MUHAMMAD AZRI HAZWAN BIN ZULKARNAIN 092 PN NORAZIHAD ROHAYU BINTI ADNAN

018 PN SOFIAH BINTI HAMZAH 093 PN SHARIFAH MARDHIAH BINTI MOKHTAR

019 PN SURIYATI BINTI MANSOR 094 PN NUR FAJRINA BINTI HAYROMAN

020 PN MALLA A/P KRISHNAN 095 EN MOHD NAQIUDDIN BIN ISMAIL

021 PN AZNIDA BINTI NORDIN 096 PN ZANIHA BINTI MOHD YUSOFF

022 PN HASLINA BINTI AHMAD 097 PN JAFIZA BINTI JAAFAR

023 PN MARYAM FARHANAH BINTI MAT SUPARMAN 098 PN SOPIAH BINTI MOHAMAD

024 PN NORAISHAH BINTI SHAHARUDDIN 099 PN MASNIZA BINTI MOHD SHARIF

025 PN ARUL SELVI A/P DURAR RAJ 100 EN MOHD ZARIF BIN MOHD SANI

026 EN ASRI BIN JAAFFAR 101 PN SALWA BINTI ISMAIL

027 EN MOHD AZHAR BIN OSMAM 102 PN JAMALIAH BINTI JAMIL

028 EN MUHAMAD HAFIZ BIN MUHAMAD ALI 103 EN BADRUL AMIN BIN GHAZALI

029 EN NEK LAH BIN ABDUL GHANI 104 PN SALMAH BINTI ABU BAKAR

030 PN FATIMAH BINTI SULAIMAN 105 EN MOHD HAKIM BIN MOKHTAR

031 PN NORSHAFIRA BINTI KAMARUDDIN 106 PN NOR AZAH BINTI AHMAD

032 PN SITI MAZRAH BINTI MAKHTAR

033 PN ROSNIDA BINTI HUSSAIN

034 PN INTAN SOFIAH BINTI MOHD TAHIR ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP)

035 PN ROSMANIZA BINTI ISMAIL KOD GEL NAMA

036 PN LIZA BINTI MD DESA 201 PN NOR AZIAN BINTI NUN

037 PN NUR HIDAYAH HUDA BINTI MOKHTAR 202 PN ROZITA BINTI ABDUL RAHMAN

038 EN MOHAMAD SHAMSUL BIN SELAMAT 203 PN RAFIZA BINTI SABRAN

039 PN AZRINA BINTI ABU BAKAR 204 PN NOOR ELIAA BINTI ROSLY

040 EN AMIRUL AMIN BIN MOHD KAMARUZAMAN 205 PN RIZAIRANFALAWI BINTI ABDUL RASHID

041 CIK NURUL FITRIAH BINTI YUSRIZAL 206 PN HAFIZAH BINTI RAHMAD

042 PN NOOR SHAHIDAH BINTI HASSAN 207 PN HIRMA BINTI HASAN

043 PN SITI NORFAIZAH BINTI YUSOF 208 PN AMALINA BINTI HALIMIN

044 PN HAFIDZAH BINTI MUSTAFFA 209 PN NORIZAN BINTI PIAI

045 PN NORAZAH BINTI ALI 210 PN NUR IRDAWATHY BINTI IDRIS

046 PN SITI MUSALMAH BINTI JAMALUDIN 211 PN HALMIYAH BINTI TUMPANG

047 PN SITI AISHAH BINTI HARUN 212 PN ROZITA BINTI ABU BAKAR

048 PN SUHAIBATUTASALAMIAH BINTI OMAR 213 PN SITI KARIMAH BINTI MD SALLEH

049 PN NURMASUHIDA BINTI RAMLI

050 EN MUHAMMAD RUZAINI BIN RUSLI

051 EN WAN AZRI BIN ABDULLAH

052 PN GVITHAMALAR A/P SUBRAMANIAM

053 PN ANISAH BINTI AHMAD BISTARY

054 PN AZWATI BINTI OTHMAN

055 PN LINA BINTI ABDUL RAHMAN

056 PN UMI KALTHUM BINTI KALMI

057 PN AZILAH BINTI HARON

058 PN AZLINA BINTI MUHAMAD AZHAR

059 PN NIK RAZILAH BINTI RAJA ABINLLAH

060 PN SITI ZAITON BINTI BASERAN

061 PN RUZAINI BINTI NAYAN

062 PN NORLELA BINTI JAMHURI

063 PN NORIHAN BINTI MD ISHAK

064 PN ZAIDAH BINTI MOHAMED YASIN

065 PN ROHAZLINI BINTI MUHAMMAD

066 EN BADRUL AMIN BIN GHAZALI

067 PN BUSYRA BINTI SADAN

068 PN ROHAYA BINTI SAAD

069 EN FAKHRURRAZI BIN DZULKARNAIN

070 PN WASSILAH BINTI ARBAIN 49

071 PN INTAN DIANA BINTI OTHMAN

2.10 TUJUH TUGAS UTAMA KETUA PANITIA

1) Menyelaras urusan kepanitiaan
➢ Menguruskan semua program-program panitia samada yang wajib mahupun

tambahan. Termasuklah program-program ko-akademik.
➢ Menguruskan dan menyelia semua fail-fail dan dokumen berkaitan.
➢ Mengurus kewangan yang diperuntukkan untuk panitia serta menguruskan

inventori barangan untuk subjek (Alat Bantu Mengajar, Bahan Bantu Mengajar

dan Bahan Bantu Belajar)

2) Menguruskan mesyuarat panitia
➢ Mempengerusikan mesyuarat panitia secara berkala.
➢ Membincangkan sasaran untuk prestasi subjek.
➢ Membuat analisis keputusan, post mortem dan merancang intervensi.

3) Membuat perancangan tahunan
➢ Membuat perancangan strategik, operasi dan sebagainya.
➢ Menguruskan penyediaan RPT.
➢ Membuat takwim semakan buku latihan.
➢ Membuat sasaran pencapaian.
➢ Merancang program akademik.

4) Melaksanakan tugas PdPc dan menjadi 'role model' guru-guru
➢ Ketua Panitia mempamerkan amalan PdPc terbaik bagi

bimbingannya.
➢ Mahir dalam SKPMg2 dan menjadi sumber rujuk bagi PdPc subjek.

5) Menguruskan jadual waktu
➢ Peka dengan jadual waktu guru.

6) Pemantauan dan Pencerapan
➢ Membuat pemantauan dan pencerapan terhadap guru-guru subjek.
➢ Membuat penilaian.
➢ Membina intervensi untuk guru.

7) Memperkasakan staff
➢ Membuat analisis keperluan latihan guru (TNA dalam SPL KPM atau Google

Form).
➢ Melaksanakan latihan dan bimbingan dalam bentuk PLC.
➢ Menilai program-program pembangunan guru.
➢ Bertindak sebagai Coach yang meraikan bakat atau kelebihan guru dan

membina ruang untuk guru cemerlang mengikut kapasitinya.
➢ Bertindak sebagai Mentor yang memberi bimbingan berdasarkan

pengalaman.

50

TUGAS PENYELARAS ALIRAN

1. Bertanggungjawab membuat pembahagian murid dalam kelas di bawah
jagaannya selepas berbincang dengan guru kelas dan mendapat
persetujuan PK HEM.

2. Bilangan murid dan keseimbangan murid mengikut jantina disetiap kelas
seboleh-bolehnya dipatuhi.

3. Membantu PK HEM menerima dan mendaftar kemasukan murid baharu.

4. Memastikan surat-surat kelulusan/ kemasukan murid baru disimpan di dalam
daftar masuk (ikut tingkatan) dengan kemas dan teratur.

5. Bekerjasama dengan guru-guru berkenaan bagi mendapatkan maklumat-
maklumat berikut untuk dihantar ke sekolah baharu jika berlaku pertukaran
murid dan mengumpulkan maklumat-maklumat berikut pada akhir tahun.
5.1 Buku/ Kad/ Pelaporan Kemajuan Murid
5.2 Buku KOKO
5.3 Kad SEGAK
5.4 SPBT
5.5 Buku Rekod Kesihatan
5.6 Keterangan-keterangan kerja kursus Sains, RBT, Pendidikan Islam, Sejarah,
Pendidikan Moral, Pendidikan Seni dan lain-lain.
5.7 Keputusan PBD

6. Berada di sekolah pada hari pendaftaran murid baharu dan membantu guru
kelas tahun 1 untuk mengagihkan kemasukan murid.

7. Memastikan guru kelas memberi bilangan, nombor pendaftaran dan
memasukkan butir-butir dalam buku Pendaftaran.

8. Menyemak fail-fail kemasukan murid dan memastikan dikemaskini.

9. Bertanggungjawab menjaga dan menguruskan Buku Pendaftaran Murid. Buku
ini mesti disimpan di pejabat.

10. Menyimpan borang-borang kemasukan murid baharu dalam fail daftar masuk
mengikut kelas.

11. Memastikan murid baharu ditempatkan di kelas mengikut mata pelajaran
elektif yang dipilih.

12. Menyampaikan laporan tentang murid baharu kepada PK HEM/ Guru Besar.

51

52

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 5 TAHUN 2019
53

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 5 TAHUN 2019
(LAMPIRAN 1)

54

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 5 TAHUN 2019
(PINDAAN LAMPIRAN 1 SPI BIL 8 TAHUN 2016)

55

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 5 TAHUN 2019
(PINDAAN LAMPIRAN 5 SPI BIL 8 TAHUN 2016)

56

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 8 TAHUN 2016
(LAMPIRAN 4)

57

SURAT PEKELILING IKHTISAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BIL 8 TAHUN 2016
(LAMPIRAN 8)

58





MI

“Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berku
Bagi Memenuhi A

VI

“Pendidikan Berku
Negara Se

ISI

ualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu
Aspirasi Negara”

ISI

ualiti Insan Terdidik
ejahtera”

60

CARTA ORGANISASI SEKOLAH

PENGERUSI
EN ZAILANI B

NAIB PENGERUSI NAIB PENGERUSI NAI
EN SHAFIRUDIN BIN KADIR EN MOHD KHAIRIL MUZADMILL BIN MOHD MOKHTAR PN

S/U HAL EHWAL MURID S/U KURIKULUM S/U PENTADB

JK LEMBAGA DISIPLIN JK BIMBINGAN & KAUNSELING JK PANITIA MATA PELAJARAN
JK LEMBAGA PENGAWAS JK PPDa JK JADUAL WAKTU & G. GANTI
JK APDM
JK PENG. MURID CICIR JK PEP & PENILAIAN (UPP)
JK 3K JK REKOD PROFIL MURID JK P. SUMBER SEK / G. MEDIA
JK KESIHATAN JK PENDAFTARAN SEK MEN JK PEMULIHAN KHAS / G. PEM
JK PENG BILIK PROFIL MURID
JK SEK SIHAT/BEBAS DENGGI JK PENGURUSAN KANTIN JK PROG HIP / MBMMBI
JK KECERIAAN & KLS 5 JK P. TRANSISI THN 1
JK BAP / TAKAFUL & JK RIMUP
JK KC JENAYAH & RUKUN NEG JK PENGURUSAN KELAS
JK RMT & PROG SUSU SEK GURU AKADEMIK BIASA (GAB)
JK KWAPM / EKASIH JK GURU BERTUGAS
JK SPBT MINGGUAN JK PROGRAM INOVASI
JK PENG HISTERIA

JK TEK MAK & KOM (ICT)

BIN KARIM NAIB PENGERUSI PER. IBUBAPA & GURU (PIBG)
EN ZAINAL ABIDIN BIN MD NOR
IB PENGERUSI NAIB PENGERUSI
HJH ROSIDAH BINTI DARUS PN FAUZIAH BINTI AMRAN

BIRAN S/U KOKURIKULUM PENYELARAS PPKI

JK PBPPP /PPPB SETIAUSAHA SUKAN SU KURIKULUM
JK KEWANGAN SEKOLAH PASUKAN BADAN
JK PER. STRATEGIK SEK JK J. WAKTU JK PASR
KELAB & PERSATUAN
JK SPSK SUKAN & PERMAINAN JK LINUS JK P. SUMBER
JK SKPM SEKOLAH (JKSS) PASUKAN ELIT SEKOLAH /
MERENTAS DESA / SUKAN SEK JK KSSR/PBS JK E-RPI
JK INVENTORI
JK P. MAK SEK / GURU DATA RUMAH SUKAN JK PPI (HIEP) JK PELAPORAN
JK LATIHAN PERSONEL (LP) DATA / PAJSK /iKEPS SU HAL EHWAL MURID
JK THINK-THANK (PEMIKIR)
JK EMK JK APDM
JK BILIK MESYUARAT
JK PENGURUSAN PA SYSTEM JK DISIPLIN JK RMT
JK SARANA SEK & IBU BAPA
JK PSS 1M JK KANTIN
JK BADAN EHSAN
JK SPBT JK 3K

SU KOKURIKULUM
JK KELAB & PERSATUAN
JK UNIT BERUNIFORM
JK SUKAN & PERMAINAN
JK DATA & PAJSK

ANGGOTA KUMPULAN PELAKSANA (AKP)

61

PROFIL SEKOLAH JPNS/SPB/T
BBA5032
No Daftar Sekolah Kebangsaan Bukit Be
Kod Sekolah Hulu Selangor
Nama Institusi Pendidikan Lingkaran Seroja, Seksyen BB
Daerah Pentadbiran Sekolah Kerajaan
Alamat 6 Ekar
Kategori Prasekolah dan Rendah
Keluasan Sekolah Pagi dan petang
Jenis Sekolah Campuran Lelaki Dan Peremp
Sesi Persekolahan 03-60211675 / 03-60211679
Jenis Murid [email protected]
No Telefon /Fax Integrasi Kelas Khas Pembela
Email
Label Sekolah

eruntung 2
B7, 48300 Rawang, Selangor

puan
ajaran (BP)

62

CARTA JAWATANKUASA PEMANDU KBAT SEKOLAH

63

MISI, VISI DAN MATLAMAT KBAT

MISI KBAT

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

VISI KBAT

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti untuk Membangunkan Pot

MATLAMAT KBAT

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.
2. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.
3. Pencapaian prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid
4. Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah yang

tensi Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara

d.
g cemerlang

64

LOGO SEKOLAH

13. SKBB2 : Sekolah Kebangsaan Bukit Beruntung
14. Angka 2009 : Tahun penubuhan SK Bukit Beruntun
15. Bintang : Mewakili kerajaan Malaysia
16. Bulan Sabit : Pendidikan yang berteraskan agama
17. Laptop : Meneroka ilmu tanpa sempadan

g2
ng 2

(agama Islam – agama rasmi)

65

18. Planet : Berfikiran futuristik

19. 5 Gelung : Ke arah pencapaian sukan terbaik

20. Bentuk ‘U’ : Berfikiran secara universal ke arah mencapa

21. Kreatif, Inovatif, Efektif : Kemahiran berfikir secara kreatif aka

memberi impak kepada sekolah dan masyar

22. Bentuk Kelalang : Bertanggung jawab mendokong visi dan mis

23. Warna Putih : Keikhlasan

24. Warna Biru : Integerasi, harmoni, kasih sayang dan

25. Warna Kuning : Kesetiaan kepada sekolah, keluarga,

26. Warna Merah : Keberanian dan proaktif

27. Warna Hijau : Subur dan berterusan

28. Perincian Logo :

III. SK Bukit Beruntung 2 bermatlamat menjadi sekolah yang ter

memartabatkan pendidikan yang terancang dan berkualiti berte

IV. Penekanan nilai kesetiaan dan kasih sayang kepada sekolah, kelu

c) Warga sekolah yang berilmu , bertaqwa dan berwawasan se

d) Murid yang berinovasi dan seterusnya memberi impak kepad

e) Insan yang memenuhi keperluan Jasmani, Emosi, Rohani dan

ai keunggulan
an membolehkan menghasilkan satu inovasi dan seterusnya
rakat
i sekolah

n kemesraan
agama dan negara

runggul di peringkat negeri Selangor dan seterusnya kebangsaan dalam
eraskan agama, bangsa dan negara.
uarga, agama dan negara melahirkan:
erta mahir berfikir secara kreatif.
da sekolah dan masyarakat.
n Intelek (JERI) selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Negara.

66

MOTO SEKOLAH – KREATIF INOVATIF EFEKTIF
MOTO KBAT – SKBB2 TERSOHOR

T TERAMPIL - Cekap dalam melaksanakan sesuatu.

E EFISIEN - Menjalankan tugas dengan cekap (tanpa pem

R RASIONAL - Pertimbangan dan tindakan yang wajar.

S SUKSES - Kejayaan yang diraih dalam melakukan sesuatu per

O ORIENTASI- Arah aliran yang menjadi landasan hala tuju.

H HOLISTIK - Kejayaan potensi murid yang menyeluruh (J E R I S).

O OPTIMIS - Yakin dan positif.

R REVOLUSI - Perubahan yang menyeluruh secara mendadak (car

mbaziran waktu dan tenaga).
rkara.
.
ra berfikir, bertindak).

67

KEBITARAAN SEKOLAH - CATUR

Permainan catur merupakan kebitaraan SK Bukit Beruntung 2. Kelab catur
seterusnya layak ke peringkat MSSS. Selain itu, ahli kelab catur SKBB2 juga a

Pencapaian Catur dalam Kejohanan MSSD Kategori Berpasukan (2016 – 202

o 2016 – Johan (L) & Tempat Ke-3 (P)
o 2017 – Johan (P) & Naib Johan (L)
o 2018 – Johan (L) & Johan (P)
o 2019 – Johan (L) & Naib Johan (P)
o 2020 – Johan (P) & Naib Johan (L) – Telah dinobatkan sebagai Johan
Pencapaian Catur dalam Kejohanan MSSD Kategori Individu (2016 – 2020)

o 2016 – Naib Johan & Tempat Ke-3 (L)
o 2017 – Tempat Ke-3 (L); Tempat Ke-3 (P)
o 2018 - Johan & Tempat Ke-4 (L); N. Johan & Tempat Ke-3 (P)
o 2019 – Tempat Ke-3 & Ke-4 (L) & Tempat Ke-4 (P)
o 2020 - Tempat Ke-3 (L); Naib Johan & Tempat Ke-4 (P)
Pencapaian Catur dalam Kejohanan MSSS 2016

o Tempat Ke-3 (Berpasukan) (P)
o Tempat Ke-8 (Individu) (P)

r SKBB2 telah banyak memenangi kejohanan catur di peringkat MSSD dan
aktif menyertai pelbagai peringkat pertandingan catur terbuka.
20)
n keseluruhan MSSD HS 2020

68

ANALISIS SWOT KBAT – KURIKULUM

KEKUATAN (S)

S1- Guru Besar berpengalaman 10 tahun dan berwawasan.
S2- PK Pentadbiran memiliki sijil NPQEL
S3- 10% guru adalah JU peringkat daerah dan negeri.
S4- 98% guru memiliki ijazah pendidikan ( 101 orang ).
S5- 95% guru pengalaman lebih 5 tahun ( 100 orang ).
S6- 6% guru penanda kertas UPSR.
S7- 100% penulisan eRPH secara digital.
S8- SLT dan MLT yang cemerlang dan cekap mengurus.

PELUANG (O)

O1- Sokongan dan kerjasama yang baik daripada PIBG.
O2- 2 orang JK PIBG dalam kalangan ahli korperat.
O3- Jalinan dan jaringan bersama IPTA- UPM,UPSI, PDRM, Bomba
O4- Sokongan dan Kerjasama pihak swasta dan NGO.
O5- Pegawai Pembimbing SIC+ sekolah yang sangat komited.
O6- Mentor KBAT yang komited dan memberi bimbingan.
O7-Sokongan dan kerjasama serta kunjung bantu daripada PPD dan JPN

KELEMAHAN (W)

W1- Sebilangan guru tidak menjalankan program pemulihan di dalam
kelas. (15.54%murid BMTM)
W2- 21% guru masih belum mencapai tahap cemerlang PdPC
W3- Program peningkatan kualiti pengajaran guru masih ditahap
sederhana (skpmg2 standard 3.1.2.2)
W4- Program peningkatan pencapaian murid perlu mencapai tahap
cemerlang
W5- Kekurangan kemudahan alatan ICT. (1:48)
W6- Pengurusan sumber pendidikan masih ditahap sederhana

(skpmg2 standard 2.4- 67.19)

CABARAN / ANCAMAN (C)

C1- Sebilangan ibu bapa tidak memberi kerjasama kepada pihak
sekolah.

C2- Aduan ibu bapa di laman sosial.
C3- Kehadiran ibubapa dalam aktiviti kurikulum kurang menggalakkan .
C4- 14.5% murid tinggal di luar radius sekolah
C5- Sebilangan murid bermasalah keluarga. (46% B40)

69

MATRIKS TOWS KURIKULUM (S)KEKUATAN:

DALAMAN S1- Guru Besar berpenga
LUARAN berwawasan.

S2- PK Pentadbiran memiliki
S3- 10% guru adalah JU perin
S4- 98% guru memiliki ijazah

).
S5- 95% guru pengalaman leb
S6- 6% guru penanda kertas
S7- 100% penulisan eRPH sec
S8- SLT dan MLT yang c

mengurus.

(O)PELUANG: Strategi SO
S1+S2+S3+S4+S5+S8+O1+02+
O1- Sokongan dan kerjasama yang baik
daripada PIBG. S1 Meningkatkan pencapaia
kurikulum Pembudayaan
O2- 2 orang JK PIBG dalam kalangan ahli
koperat.

(W)KELEMAHAN:

alaman 10 tahun dan W1- Sebilangan guru tidak menjalankan program
pemulihan di dalam kelas. (15.54%murid
sijil NPQEL BMTM)
ngkat daerah dan negeri.
h pendidikan ( 101 orang W2- 21% guru masih belum mencapai tahap
cemerlang PdPC
bih 5 tahun ( 100 orang ).
W3- Program peningkatan kualiti pengajaran guru
masih ditahap sederhana (skpmg2 standard
3.1.2.2)

UPSR. dan cekap W4- Program peningkatan pencapaian murid perlu
cara digital. mencapai tahap cemerlang
cemerlang
W5- Kekurangan kemudahan alatan ICT. (1:48)

W6- Pengurusan sumber pendidikan masih ditahap
sederhana

(skpmg2 standard 2.4- 67.19)

Strategi WO

+04+05 W1+W2+W3+W4+W5+O1+02+O3+O4

an pengurusan S2 Meningkatkan kecekapan guru dalam
n KBAT dengan menjalankan program pemulihan bagi murid
BMTM.

70

O3- Jalinan dan jaringan bersama IPTA- kerjasama Pegawai Pemb
UPM,UPSI, PDRM , Bomba rakan jalinan dan jaringa

O4- Sokongan dan Kerjasama pihak swasta
dan NGO.

O5- Pegawai Pembimbing SIC+ sekolah yang
sangat komited.

O6- Mentor KBAT yang komited dan
memberi bimbingan.

O7-Sokongan dan kerjasama serta kunjung
bantu daripada PPD dan JPN

(C)CABARAN: Strategi SC

S1+S2+S5+S8+C1+C2+C3

C1- Sebilangan ibu bapa tidak memberi S3 Meningkatkan kesedaran
kerjasama kepada pihak bapa terhadap perkemba
anak dalam akademik.
sekolah.

C2- Aduan ibu bapa di laman sosial.

C3- Kehadiran ibubapa dalam aktiviti
kurikulum kurang menggalakkan .

C4- 14.5% murid tinggal di luar radius
sekolah

C5- Sebilangan murid bermasalah keluarga
(46% B40)

bimbing SIC+ PIBG, dan
an sekolah

Strategi WC
W1+W3+W4+C1+C2+C4+C5

n dan penglibatan ibu S4 Meningkatkan motivasi guru dalam memberi
angan kurikulum anak- kesedaran dan jati diri berkaitan dengan isu-isu
pengurusan kurikulum KBAT.

71

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT BERUNTUNG 2

MATLAMAT Pencapaian Prestasi Pengurusan Kurikulum ya

ANJAKAN Memaksimumkan Keberhasilan Murid Bagi Set

ASPIRASI MURID Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahira

ELEMEN KURIKULUM

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI TOV
STRATEGIK (Isu) (2020)

1 Pencapaian Pencapaian Meningkatkan

prestasi prestasi peratus pencapaian

pengurusan pengurusan pembudayaan KBAT

kurikulum KBAT kurikulum KBAT dalam pengurusan

sekolah masih sekolah kurikulum ke tahap % 89.15

belum mencapai meningkat ke cemerlang

tahap cemerlang tahap cemerlang

Jadual 1_2021-2023

2021-2023

ang Tinggi oleh Semua Guru
tiap Ringgit
an Memimpin / Kemahiran Dwibahasa / Etika Kerohanian / Identiti Nasional

SASARAN STRATEGI PERLAKSANA
2021 2022 2023

S1 Meningkatkan pencapaian pengurusan Guru Besar

kurikulum Pembudayaan KBAT dengan Penolong Kanan

kerjasama Pegawai Pembimbing SIC+ PIBG, Ketua Panitia

dan rakan jalinan dan jaringan sekolah Guru-guru

91.10 93.05 95

S2 Meningkatkan kecekapan guru dalam Tools :

menjalankan program pemulihan bagi murid * Pengisian

BMTM. SKPMG2 Standard
3.1, 3.1.1, 3.1.2

S3 Meningkatkan kesedaran dan penglibatan ibu * Menggunakan
bapa terhadap perkembangan kurikulum Instrumen Standard
anak-anak dalam akademik. Penarafan
Kemahiran Berfikir
S4 Meningkatkan motivasi guru dalam memberi Aras Tinggi (KBAT)
kesedaran dan jati diri berkaitan dengan isu- dalam Pengurusan
isu pengurusan kurikulum KBAT. PDPC sebagai
Penarafan kendiri
setiap tahun

72

ANALISIS SWOT KBAT – PEDAGOGI

KEKUATAN (S)

S1- 95% guru yang berpengalaman lebih 5 tahun.
S2- 100% guru ada pengetahuan dan menghadiri kursus

KBAT dan kursus dalam talian I-think.
S3- BBM dan buku – buku rujukan yang mencukupi.
S4- Guru menggunakan pelbagai alat berfikir yang pelbagai aras
S5- Kelas dan bilik – bilik khas yang kondusif ke arah PAK 21. (Penarafan

kelas 5 bintang)
S6-100% Format eRPH yang seragam untuk semua panitia dengan

mengambil kira ciri PdPC Abad21 dan KBAT
S7- Guru yang sentiasa positif dan memberi komitmen.
S8- SLT dan MLT yang cemerlang dan komited.

PELUANG (O)

O1- Jalinan dan jaringan yang luas dengan institusi luar seperti
PDRM , Bomba , UPSI dan UPM.

O2 –Sumbangan kewangan dari individu, NGO dan badan koperat.
O3 -Hubungan erat dengan PIBG dan ibubapa mudah memberikan

kerjasama dalam aktiviti yang dijalankan.
O4- Pegawai Pembimbing SIC+ KBAT yang komited
O5- Mentor KBAT yang komited dalam memberi bimbingan.

KELEMAHAN (W)
W1- 5.92% PdPC guru tidak berpusatkan murid.

(SKPMG standard 4 – 4.4.1)
W2- 5.92% guru tidak melaksanaan PAK 21 walaupun

dinyatakan dalam eRPH . (SKPMG standard 4 – 4.4.1)
W3- 21% guru masih belum mencapai tahap cemerlang PdPC
W4- 10.08% murid tidak melibatkan diri secara aktif

(skpmg2 standard 4 – 4.6)
W5- Kurang budaya membaca dalam kalangan murid

CABARAN / ANCAMAN (C)
C1- Kurang mendapat perhatian masyarakat setempat.
C2 - Kurang cakna penggunaan ICT di rumah.
C3 -14.5% murid tinggal di luar radius sekolah.
C4 -46% (782) tergolong dalam golongan berpendapatan B40.

73

MATRIKS TOWS PEDAGOGI KEKUATAN (S)

DALAMAN S1- 95% guru yang berpenga
S2- 100% guru ada pengetah
LUARAN
kursus
KBAT dan kursus dalam t
S3- BBM dan buku – buku ruj
S4- Guru menggunakan pelba
pelbagai aras
S5- Kelas dan bilik – bilik khas
PAK 21.(Penarafan kelas
S6-100% Format eRPH yang
panitia dengan
mengambil kira ciri PdPC A
S7- Guru yang sentiasa positi
komitmen.
S8- SLT dan MLT yang cemerl

KELEMAHAN (W)

alaman lebih 5 tahun. W1- 5.92% PdPC guru tidak berpusatkan murid.
huan dan menghadiri (SKPMG standard 4 – 4.4.1)

talian I-think. W2- 5.92% guru tidak melaksanaan PAK 21
jukan yang mencukupi. walaupun dinyatakan dalam eRPH . (SKPMG
agai alat berfikir yang standard 4 – 4.4.1)

W3- 21% guru masih belum mencapai tahap
cemerlang PdPC

s yang kondusif ke arah W4- 10.08% murid tidak melibatkan diri secara aktif
s 5 bintang) (skpmg2 standard 4 – 4.6)

seragam untuk semua W5- Kurang budaya membaca dalam kalangan murid

Abad21 dan KBAT
if dan memberi

lang dan komited.

74

PELUANG (O) Strategi SO
S1+S2+S3+S4+S7+S8+O1+02+
O1- Jalinan dan jaringan yang luas dengan
institusi luar seperti S1 Meningkatkan Pedagogi
PDRM , Bomba , UPSI dan UPM. dengan bimbingan dari
Sekolah, Mentor, PIBG,
O2 –Sumbangan kewangan dari individu, jaringan sekolah.
NGO dan badan koperat.
S2 Menjajarkan antara Ped
O3 -Hubungan erat dengan PIBG dan dengan Kurikulum dan Pent
ibubapa mudah memberikan
kerjasama dalam aktiviti yang Strategi SC
dijalankan. S1+S2+S3+S4+S7+S8+C1+C2

O4- Pegawai Pembimbing SIC+ KBAT yang S5 Meningkatkan kesedaran
komited kebertanggungjawaban i

O5- Mentor KBAT yang komited dalam
memberi bimbingan.

CABARAN / ANCAMAN (C)

C1- Kurang mendapat perhatian
masyarakat setempat.

+03+04+05 Strategi WO
W1+W2+W3+W4+W5+O1+02+O3+O4

Guru dan KBAT sekolah S3 Meningkatkan kualiti pedagogi KBAT guru dalam
Pegawai Angkat PdPC melalui program PLC
, dan rakan jalinan dan
S4 Mewujudkan Persekitaran Pengajaran dan
Pembelajaran KBAT yang bermakna

dagogi KBAT
taksiran

Strategi WC
W1+W3+W5+C1+C2+C4+C5

n dan S6 Meningkatkan pemahaman kemahiran berfikir
ibu bapa terhadap aras tinggi (KBAT)

75

C2 - Kurang cakna penggunaan ICT di perkembangan dan rang
rumah. dengan aktiviti KBAT di r

C3 -14.5% murid tinggal di luar radius
sekolah.

C4 -46% (782) tergolong dalam golongan
berpendapatan B40.

gsangan anak-anak
rumah.

76

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT BERUNTUNG 2

MATLAMAT Pencapaian Prestasi Pengurusan Pedagogi yan

ANJAKAN Memaksimumkan Keberhasilan Murid Bagi Set

ASPIRASI MURID Pengetahuan / Kemahiran Berfikir / Kemahira

ELEMEN PEDAGOGI

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI TOV
STRATEGIK (Isu) (2020)

2 Pencapaian Pencapaian Peratus pencapaian

prestasi prestasi pembudayaan KBAT

pengurusan pengurusan dalam pengurusan

pedagogi KBAT pedagogi KBAT pedagogi terus

Sekolah perlu sekolah terus meningkat ke tahap % 91.78

dipertingkatkan meningkat ke cemerlang

tahap cemerlang

Jadual 1_2021-2023

2021-2023

ng Tinggi oleh Semua Guru
tiap Ringgit
an Memimpin / Kemahiran Dwibahasa / Etika Kerohanian / Identiti Nasional

SASARAN STRATEGI PERLAKSANA
2021 2022 2023

92.85 93.92 S1 Meningkatkan Pedagogi Guru dan KBAT Guru Besar
sekolah dengan bimbingan dari Pegawai Penolong Kanan
Angkat Sekolah, Mentor, PIBG, dan rakan Ketua Panitia
Guru-guru
95 jalinan dan jaringan sekolah.
Tools :
S2 Menjajarkan antara Pedagogi KBATdengan * Pengisian
Kurikulum dan Pentaksiran SKPMG2 Standard 4

S3 Meningkatkan kualiti pedagogi KBAT guru * Menggunakan
dalam PdPC melalui program PLC Instrumen Standard
Penarafan
S4 Mewujudkan Persekitaran Pengajaran dan Kemahiran Berfikir
Pembelajaran KBAT yang bermakna Aras Tinggi (KBAT)
dalam Pengurusan
S5 Meningkatkan kesedaran dan PDPC sebagai
kebertanggungjawaban ibu bapa terhadap Penarafan kendiri
perkembangan dan rangsangan anak-anak setiap tahun
dengan aktiviti KBAT di rumah

S6 Meningkatkan pemahaman kemahiran berfikir
aras tinggi (KBAT

77

ANALISIS SWOT KBAT – PENTAKSIRAN

KEKUATAN (S)

S1- Guru Besar berpengalaman 10 tahun dan berwawasan.
S2- PK Pentadbiran memiliki sijil NPQEL
S3- 10% guru adalah JU peringkat daerah dan negeri.
S4- 95% guru pengalaman lebih 5 tahun ( 100 orang ).
S5- 6% guru penanda kertas UPSR.
S6- SLT dan MLT yang cemerlang dan cekap mengurus.
S7- 100% Pengurusan Penilaian dan pentaksiran murid diurus dengan

terancang dan sistematik
S8- Setiausaha UPP berpengalaman lebih 10 tahun dan sangat komited.
S9- Analisis dan dialog prestasi dijalankan 2 kali setahun

PELUANG (O)

O1- Jalinan dan jaringan yang luas dengan institusi luar seperti UPSI dan
UPM.

O2- Sumbangan kewangan dari individu dan NGO.
O3- Kerjasama dan sokongan PIBG yang baik
O4- Pegawai PembimbingSIC+ KBAT yang komited dan mempunyai

kepakaran dalam membimbing SLT sekolah
O5- Sokongan dan kerjasama serta kunjung bantu daripada PPD dan JPN