Centro Regional de Educación Normal LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Grupo:201 29 de junio del 2023 CURSO: Entornos Virtuales de Aprendizaje para la Educación Híbrida: su Pedagógica y Didáctica. DOCENTE: Guillermo Temelo Avilés. ACTIVIDAD FINAL DE SEMESTRE ALUMNA: Hania Carreon Godinez. Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente
PRIMER SEMESTRE.- TECNOLOGIAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA .....................................................................................3 Diagnostico SQA .................................................................................................................................4 ¿Qué conozco de una computadora? uso y cómo funciona ........................................5 Administración, uso y organización de la información (sistema operativo) .......10 Dispositivos de almacenamiento físico y en la nube ......................................................37 Previo a mi Proyecto Integrador...............................................................................................41 ¿Cómo funciona el internet .........................................................................................................43 Seguridad informática Normalista .........................................................................................49 Repositorios digitales, buscadores y metabuscadores académicos .....................56 Evaluación de la información para garantizar su veracidad (fuentes de información confiables).................................................................................................................58 SEGUNDO SEMESTRE.- ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN HÍBRIDA: SU PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA................................66 Nube de palabras sobre las culturas digitales...................................................................67 Análisis sintético y analítico del PE ..........................................................................................71 Historia de la Educación a Distancia hasta la llegada de los entornos virtuales ..............................................................................................................82 Entornos virtuales: adaptándonos a nuevas herramientas para la educación ............................................................................................................................86 Exploración de EVA´s: características y funciones ...........................................................96 Presentación de contenidos de la unidad I .........................................................................116 Un entorno virtual de aprendizaje y sus necesidades .................................................133 Creación de su clase virtual de aprendizaje .....................................................................157 Opinión de ambos cursos ...........................................................................................................164 ÍNDICE
TECNOLOGÍAS PARA EL APRE ENSEÑA PRIMER SEM
S DIGITALES NDIZAJE Y LA ANZA MESTRE
Asignatura: Tecnologías digitales para el aprendizaje y la enseñanza Coordinador: Mtro. Guillermo Temelo Avilés Actividad 1 Alumna: Hania Carreon Godinez Grupo: 101 Licenciatura en Preescolar Tabla diagnóstico SQA (S) lo que sabe, es decir, los organizadores previos o información que conoce; (Q) lo que quiere saber, que son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema y (A) lo que aprendió. Lo que sé Lo que quiero aprender Lo que aprendí Solo había escuchado las palabras hardware y software. El significado e importancia de estas palabras. Que Hardware Es lo exterior, lo que se puede tocar, de la computadora y software es lo interior, los programas, de la computadora. Conozco algunas herramientas y aplicaciones de la computadora. Los componentes y funciones que contiene la computadora tanto interna como externamente. Como se compone el interior del CPU, sus funciones y algunas características que debes tomar en cuenta a la hora de adquirir un equipo informático.
MI COMPUTADORA IDEAL Mi computadora ideal debe de tener todo lo necesario para funcionar correctamente en herramientas digitales escolares, como lo son word, power point, Excel, classroom, etc. También tiene que ser útil para poder disfrutar de plataformas de streaming (Netflix, HBO, Disney+, etc.), navegar en redes sociales y tiene que ser de capacidad media para poder guardar todos los documentos necesario. Tiene que contener las siguiente características: • Un procesador Intel Core i 3 o 5. • Memoria RAM de 8 MG. • Disco duro de 500MG. • Tamaño de pantalla de 14 in. Integrantes: Tessa Naian Valdes Carreon. Giovanna Avilez Figueroa. Estrella de la Cruz Cornejo. Hania Carreon Godinez
PROYECTO Título: La creatividad en el arte CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 12DNL001 I Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente GUILLERMO TEMELO AVILÉS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ GRUPO 101 ADMINISTRACIÓN, USO Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN (SISTEMA OPERATIV) 16 DE NOVIEMBRE DEL 2022
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL ADOLFO LOPEZ MATEOS CURSO: TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. LICENCIATURA: PREESCOLAR NOMBRE DEL DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES NOMBRE DE LA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ SEMESTRE: 1. GRUPO: 101. N/L: 6 21 de noviembre de 2022 SISTEMAS OPERATIVOS
Todos los ordenadores de portátiles, tabletas y teléfonos inteligentes requieren de un sistema operativo para funcionar. Con este término, nos referimos al conjunto de programas cuya característica fundamental es la administración de los recursos del Hardware y Software que componen los ordenadores. Windows, MacOS y Linux son los más populares en el ámbito de los equipos de escritorio. Por su parte, Android e iOS son los principales exponentes en el campo de los dispositivos móviles. WINDOWS Es el sistema operativo para ordenadores más popular del mundo, dispone de más aplicaciones que los demás sistemas operativos y es el más fácil de dominar para el público en general. Sin embargo tiene sus deficiencias pues es un software de pago, algunos controladores y aplicaciones de versiones anteriores podrían no ser compatibles con las más recientes, la mayoría de los virus informáticos están diseñados para atacar a este sistema operativo y es el más inestable de los 3 sistemas operativos evaluados. MacOS Desde sus inicios, el software y hardware de Apple ha sido un pionero en el mundo de la informática. Además cuenta con magníficas aplicaciones nativas que vienen junto con el sistema operativo. • Cuenta con la mejor interfaz gráfica del mercado. • Es ideal para quienes se dedican al diseño gráfico y a la edición de fotos y videos. • Es sumamente estable. Sin embargo, también tiene desventajas: • Los equipos que funcionan con Mac OS suelen tener un coste más alto. • No existen tantas aplicaciones para este SO como con las demás alternativas. Linux Este software nació como un intento de Richard Stallman de producir una alternativa al sistema operativo comercial Unix que estuviera completamente abierta al públicos, concede a los usuarios la libertad de compartir, estudiar, modificar y usar esta clase de programas. El hecho de que sea un software libre ha dado pie a una gran variedad de alternativas, cada una con sus propias aplicaciones e interfaz. Entre sus ventajas en encontramos que: es un software completamente gratuito, existen una gran cantidad de aplicaciones libres compatibles con este SO y no hay equipo para el que no se pueda encontrar una distribución adecuadas. Pero también tiene sus desventajas, para algunas operaciones avanzadas, es más difícil de usar que y Mac OS, algunos paquetes de software muy utilizados no son compatibles.
SISTEMAS OPERATIVOS PARA MÓVILES ANDROID Este sistema operativo heredó el núcleo de Linux, así como otros programas provenientes de la comunidad de código abierto. Ha sido diseñado para funcionar en dispositivos móviles que tienen pantalla táctil. Se destaca en su capacidad para adaptarse a todo tipo de pantallas, independientemente de su tecnología y su resolución; su alta compatibilidad con una gran cantidad de tecnologías de conexión inalámbricas, y la gran variedad de ofertas en lo que se refiere a sus servicios de mensajería. IOS Está especialmente diseñado para ser ejecutado en los teléfonos inteligentes iPhone, las tabletas iPad y los reproductores digitales de audio iPod, Si algo distingue a este SO de todos los demás son sus potentes mecanismos de protección. Si alguien se roba un dispositivo de Apple, es posible conocer su ubicación e inutilizarlo para que nadie pueda acceder a la información personal del dueño original. El hecho de que se trate de un sistema operativo exclusivo para sus propios equipos lo hace más eficiente y le permite aprovechar al máximo las posibilidades del hardware y se sincroniza a la perfección con otros dispositivos de la misma marca. Sin embargo tiene precios mucho más altos que sus principales competidores, su diversidad es escasa en comparación con los que hay en el mercado y no hay tantas aplicaciones compatibles con este software. Todos estos sistemas operativos son de gran utilidad para desempeñar funciones y resolver las necesidades de trabajo en el nivel superior pues cuentan con todas las herramientas necesarias para trabajar con ellos. Aunque estos SO se pueden usar para grados menores, si nos centramos exclusivamente en sistemas operativos para niños de educación básica (preescolar) nos topamos con diferentes SO, como lo son: Magic Desktop Sistema operativo diseñado especialmente para niños, que se refiere al hecho de que el programa está basado en simplificar las funciones del sistema Windows, desechar aquellas que un niño no usaría y utilizar aquellas que le benefician, además de mejorarlas para una mejor experiencia para los menores de edad. Es muy didáctico, con la capacidad de enseñar a los niños a usar un computador. Además, es un sistema que permite proteger a través de control parental el acceso que pueda tener un niño a diversas funciones en la web o páginas web que no sean apropiadas para él.
DoudouLinux DoudouLinux es un sistema operativo para niños diseñado a partir del sistema Linux. El mismo está pensado exclusivamente para la enseñanza de los menores de edad a usar los sistemas operativos convencionales. Además de tener diversas funciones didácticas para la enseñanza del infante en diversas materias educacionales. Es uno de los sistemas operativos para niños más fáciles de usar, y de los mejores pensados que existen en el mercado. Este sistema operativo tiene diversas funcionalidades que le permiten al pequeño entender los procesos de una computadora sin ningún tipo de riesgo a la misma.
NOMBRE Laptop Acer Aspire 5 A515-45-R4 PQ Laptop Hp 14FQ1011LA Laptop Lenovo IdeaPad 3 15ITL6 Laptop Microsoft Surface Go Laptop 2 en 1 Microsoft Surface Go 2 Apple MacBook Pro 13.3" 2018 MEDIDAS 36.34 cm (An.), 25.05 cm (Pr.), 1.79 cm (Al.) 32cm (Pr.) x 21cm (An.) x 1.7cm (Al.) (aprox.) 35.92 cm (An.), 23.65 cm (Pr.), 1.99 cm (Al.) 27.18 cm (An.), 20.67 cm (Pr.), 1.56 cm (Al.) 24.5 cm (An.), 17.5 cm (Pr.), 0.83 cm (Al.) Pantalla 13.3 Pulgadas GRAFICOS Radeon Mobile Graphics No disponibles Intel Iris Xe Intel UHD Intel UHD 615 Inter_iris PROCESADOR AMD Ryzen 7 5700U AMD Ryzen 5 5500U Intel Core i7-1165G7 (11a generación) Intel Core i5-1035G1 (4 núcleos, décima generación) Intel Pentium Gold 4425Y Intel Core i5 RAM 8 GB 8 GB 8 GB 4 GB 4 GB 8 GB ALMACENAMIENTO Disco Duro 1 TB/ Unidad de estado sólido SSD 256 GB Unidad de estado sólido SSD 256 GB Unidad de estado sólido SSD 512 GB eMMC 64 gb eMMC 64 GB Tamaño del disco duro256 GB SITEMA OPERATIVO Windows 11 Windows 11 Home Windows 11 Home Windows 10 Home Windows 10 Home Mac OS PRECIO $15,999.20 $11,999.20 $18,999.00 $11,249.00 $8,959.00 $16,643.65
(PAPÁ)
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL ADOLFO LOPEZ MATEOS CURSO: TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. LICENCIATURA: PREESCOLAR NOMBRE DEL DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES NOMBRE DE LA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ SEMESTRE: 1. GRUPO: 101. N/L: 6 21 de noviembre de 2022 Escrito sobre la lectura “Recomendación para el almacenamiento de la información”
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO Para almacenar la información se requiere de infraestructura y soluciones confiables y flexibles que permitan fortalecer su uso y protección de acuerdo con las necesidades. Disco duro de equipo de cómputo (almacenamiento local en equipos de escritorio, equipos portátiles) La información que se encuentra almacenada en el disco duro de los equipos de cómputo es de fácil acceso, de forma local, y debido a que se encuentran integrados dentro del equipo la actualización de los archivos es rápida. Es recomendable que se hagan copias de seguridad en medios de almacenamiento distintos para que, en caso de algún daño, no se pierda la información principal junto con el respaldo. Además se recomienda restringir la instalación de software y descarga de archivos que pudieran afectara la información almacenada. Servidores institucionales para almacén de datos. La información se encuentra ubicada en servidores de almacenamiento, principalmente en red y ubicados en centros de datos. Permiten disponer de un lugar de almacenamiento común protegido por controles de acceso y facilitan la tarea de compartir información entre los diferentes usuarios. Se recomienda su uso para cuando se requiere compartir información entre varios usuarios, oara generar un repositorio institucional o una base de conocimiento de la información generada de forma individual o grupal y así varios colaboradores puedan almacenar información para su uso tanto individual como grupales. Almacenamiento en la nube. Los servicios de almacenamiento en la nube permiten guardar información en espacios virtualizados que pueden estar dentro de las instalaciones de
institución (nube privada) o en las instalaciones de un proveedor externo: Google, Amazon, MS Azure, entre otros (nube pública) o en un esquema combinado de los anteriores (nube híbrida). Así mismo, ofrecen una solución flexible que pudiera escalarse y modificarse de manera elástica de acuerdo con las necesidades del usuario y las características de almacenamiento más conveniente, considerando la frecuencia de uso y tipo de datos que se manejen. Formatos de Almacenamiento Como término general se refiere al almacenamiento de datos en diversos volúmenes y que proveen de diferentes usos, los cuales pueden ser un respaldo de base de datos, un respaldo de aplicaciones, metadatos, máquinas virtuales completas, entre muchos otros. Los manejadores de bases de datos tienen diferentes características que permiten organizar el almacenamiento de la información de forma física y lógica. Por ello, se recomienda que sean respaldadas mediante procedimientos propios de cada motor de base de datos. Sistema de archivos La información se puede almacenar en el sistema de archivos del dispositivo de almacenamiento, usando carpetas para organizar la estructura en donde se depositan, consultan, modifican y eliminan los archivos. Para seleccionar el tipo de solución de almacenamiento de archivos se sugiere considerar las características siguientes: • El rendimiento requerido del medio de almacenamiento. • La disponibilidad del servicio de almacenamiento para garantizar el acceso a los datos. • La seguridad acerca de cómo se protegen los datos contra el acceso no autorizado. • El método de acceso acerca de cómo los clientes pueden acceder a los datos desde distintas ubicaciones. • El ancho de banda y la latencia, en caso de que el medio de almacenamiento se acceda por red. Respaldo de información Es un medio por el cual se puede mantener la disponibilidad de la información
ante un accidente o fallo humano y así evitar su pérdida, permitiendo que sea utilizada por los usuarios cuando sea requerida. Se recomienda realizar las siguientes acciones: 1. Identificar y clasificar la información a respaldar. 2. Determinar el tipo de respaldo y la frecuencia con que se realizará, puede ser semanal o mensual. 3. Seleccionar el medio de almacenamiento. Se debe tener en cuenta con qué frecuencia es accedida la información o si se requiere tenerla disponible por cuestiones normativas. 4. Verificar los respaldos realizados. Es importante revisar que la información del respaldo puede recuperarse sin problemas, y deben verificarse al menos cada 6 meses para validar que los medios y la información resguardada se encuentren en buenas condiciones. Se sugiere tener más de una copia de los datos, mínimo 3 copias de cualquier archivo, en diferentes medios, ya que los medios en los que se encuentren son susceptibles a daños ambientales y físicos. Es importante contar con una política interna adecuada para que dichos respaldos estén resguardados de manera segura, sin que exista dependencia de una persona única para poder recuperar y, en su caso, restaurar esta información. Además saber el tiempo en que puede estar almacenada la información de acuerdo a cada sistema de almacenamiento.
PROYECTO Título: La creatividad en el arte CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 12DNL001 I Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente GUILLERMO TEMELO AVILÉS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ GRUPO 101 PREVIO A MI PROYECTO INTEGRADOR 04 DE DICIEMBRE DEL 2022
https://sites.google.com/view/haniacarreon-godinez/p%C3%A1gina-principal ENLACE Proyecto realizado en Google sites, el cual contiene la estructura de los 9 cursos en la pantalla principal, así como las unidades de aprendizaje de cada una de ellas. Se hizo con el objetivo de realizar una revista digital donde se iban a presentar los trabajos realizados de cada curso.
PROYECTO Título: La creatividad en el arte CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 12DNL001 I Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente GUILLERMO TEMELO AVILÉS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ GRUPO 101 ¿COMÓ FUNCIONA INTERNET? 04 DE DICIEMBRE DEL 2022
Internet se podría definir como una red global de redes de ordenadores cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios, aunque se considera a las computadoras simplemente como el medio que transporta la información. Con Internet podemos enviar mensajes, programas ejecutables, ficheros de texto, consultar catálogos de bibliotecas, pedir libros, hacer compras, y una infinidad de cosas más. El Internet funciona por medio de una red de cables de fibra óptica que se conectan entre el centro de datos y los dispositivos. Sigue una serie de pasos para llegar a los dispositivos; primero se busca el nombre del dominio requerido (facebook.com, youtube.com, etcétera), por medio del DNS se obtiene la dirección IP (única de acuerdo al dominio consultado) después se envía a un centro de datos específicamente al servidor correspondiente el cual contiene un dispositivo de estado sólido que actúa como memoria interna y almacena el contenido, una vez obtenido el contenido se inicia el flujo de datos por los cables de fibra óptica que transmiten señales luminosas hasta llegar al router de la casa, conviertiendo estas señales en señales eléctricas y así llegan a tu ordenador; en caso de los celulares estas señales luminosas se envían a una torre celular y llegan mediante ondas electromagnéticas. ¿QUÉ ES EL INTERNET Y CÓMO FUNCIONA?
Nace la conmutación de paquetes , una tecnología básica para el crecimiento de la interconexión entre computadoras ,creada por Len Kleinrock. Se utiliza el término Internet por primera vez de forma oficial para designar el protocolo TCP, una herramienta fundamental para facilitar la interconexión (internetworking). Uno de sus autores es Vinton Cerf, considerado uno de los máximos pioneros de la red. Se desarrolla Ethernet, los primeros cables coaxiales que permitirían transportar la información más rápida. Steve Jobs y Steve Wozniak fundan Apple Computer. Nace el SPAM. Se envió un mensaje no solicitado a más de 600 usuarios conectados a ARPANET. CompuServe se convierte en el primer proveedor de servicio en línea ofreciendo la capacidad de correo electrónico mail y soporte técnico para usuarios de computadoras personales. Raymond Tomlinson envió el primer mail de la historia. Era un servicio en la red proviniente del inglés. Era un programa que combinaba el correo eléctronico con un programa de transferencias de ficheros. Aparece el primer virus creeper. 1963 LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET Se realiza la primera conexión entre los ordenadores Stanford y UCLA. El departamento de defensa de EE.UU inicia el sistema ARPAnet, la primera red científica y económica del mundo, el embrión de Internet. 1969 1971 1974 1976 1978 1979
El IBM Personal Computer, conocido comúnmente como IBM PC, fue la versión original y el progenitor de la plataforma de hardware compatible IBM PC. Tim Berners Lee, del CERN crea la primera página web. Tenía como objetivo explicar lo que era la World Wide Web (es un sistema de documentos de hipertexto vinculados entre si en Internet accesibles a través de navegadores) Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador «Mosaic», que permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW. La interfaz gráfica iba más allá de lo previsto y la facilidad con la que podía manejarse el programa abría la red a los legos. Aparece el primer motor de búsqueda con texto completo: WebCrawler. Permitía a todos los usuarios realizar una búsqueda por palabras en cualquier web. Se crea y lanza el buscador Lycos, igualmente, también se funda Yahoo. Se inauguran las primeras tiendas en linea. Entre ellas, Amazon e eBay. Microsoft lanza Internet Explorer. Netscape desarrolla los SSL que permitirían transacciones de capital seguras. Nace el primer emoticon la idea de estas figuras nació como respuesta a los problemas de interpretación que se daban cuando intercambiaba mensajes con sus colegas en los tableros o paneles electrónicos al discutir ciertos temas en línea. 1981 LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET El que normalmente se marca como el año en que «nació Internet». Fue entonces cuando el Departamento de Defensa de los Estados Unidos decidió usar el protocolo TCP/IP en su red Arpanet creando así la red Arpa Internet. 1982 1983 1991 1993 1978 1995
Nace Google y revoluciona la busqueda de informacion. Se lanza al mercado Safari, Myspace, Linkedin, Skype, Wordpress, iTunes Store (2003), Gmail, Facebook y Vimeo (2004), así mismo YouTube (2005). Se comienza a pagar y hacer transacciones bancarias en línea. Se lanza Chrome de Google. Nace Groupon, la primera web de compra colectiva. Surgieron tecnologías de autenticación por medio del rostro y aunque sea una tecnología para teléfonos móviles, aumentaron a surgir páginas web que soportaron este método de autenticación. Lanzamiento de Bluetooth al mercado. Este permite la transmisión de voz y datos entre diferentes dispositivos mediante un enlace por radiofrecuencia. 1998 LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET Se lanza Wikipedia, la mayor enciclopedia colectiva. 1999 2001 2003-2005 2008 2013 2017
Aparece la tecnología de red móvil 5G, esta permite la conexión a internet en dispositivos móviles con una rápida velocidad de respuesta, es utilizada para fines de entretenimiento y es una puerta para un mayor uso del internet de las cosas y la realidad aumentada, entre otros . La red de redes crece todos los días en documentos publicados y número de usuarios. Internet crece a un ritmo apresurado. Existe 5.168 millones de usuarios en el internet. EI Internet de las Cosas (IoT por sus siglas en inglés) se volvio un concepto habitual para describir la aptitud de diversos dispositivos de uso doméstico al identificarse y vincularse mediante su conexión a alguna red común, incluido internet. Dicha vinculación habilita a los dispositivos para comunicarse entre sí, compartir los datos que recolectan y así procesarios para volverse más eficientes 2018 LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET 2020 2021 2022
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 12DNL001 I Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior Subdirección de Formación Docente GUILLERMO TEMELO AVILÉS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA ALUMNA: HANIA CARREON GODINEZ GRUPO 101 SEGURIDAD INFORMATICA NORMALISTA 16 DE DICIEMBRE DEL 2022