แผนปฏิบัติการประจำปี 2564 กศน.อำเภอโคกสำโรง

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาป

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีง
สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกร

(จาแนกตามง

หนว่ ยงานสถานศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรงสานักงาน กศน. (จงั หวดั /กทม.)

สอดคลอ้ งกับจดุ เน้น ๕.พฒั นาศักยภาพและประสทิ ธิภาพในการทางานของบคุ ลากร กศน.

ชอ่ื งาน/โครงการพัฒนาบคุ ลากร

วตั ถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั

๑. เพ่ือส่งเสริมความรู้ให้กับบุคลากรเกี่ยวกับ ๑.ประชุมวางแผน
การพัฒนา กศน.ตาบล ให้เป็นศูนย์กลางการ -สารวจความตอ้ งการ/ความจาเป็นในการดาเนนิ กิจกรรม
เรียนรู้ตลอดชีวิตบริการให้กับประชาชน ๒.จัดทา/เสนอโครงการพัฒนาบุคลากร กศน.ตาบลเพื่อพจิ ารณาอนมุ ตั ิ
และผู้รับบริการไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๓.ดาเนนิ การตามโครงการพัฒนาบคุ ลากร
๒. เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๔. นเิ ทศ/ตดิ ตามผล

นาความรู้ แนวคิด ประสบการณ์จาก ๕. สรปุ /รายงานผล
การศึกษาดูงานมาพัฒนาสถานศึกษาให้มี
คุณภาพย่งิ ขึน้

ตัวชีว้ ดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย

เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ประเภทกลมุ่ เปา้ หมาย จานวนเปา้ ห
บุคลากร กศน.อาเภอโคกสาโรง
บุคลากร กศน. บุคลากรท่ผี ่าน บคุ ลากร กศน.อาเภ
อาเภอโคกสาโรง กระบวนการเรียนรู้ ๒๓ คน
๒๓ คน สามารถนาผลการ
เรยี นรู้มาพฒั นา กศน.
ตาบล และศักยภาพ
ของตนเองได้อยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพ

ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สิ่งท่สี ง่ มาด้วย
ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
งาน/โครงการ) กศน-กผ-๐๒

ลพบรุ ี

งบประมาณ จานวน๗๙๐,๐๐๐บาท

งบดาเนินงาน งบรายจา่ ยอนื่

ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒ ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔
- -
- ๔๓,๙0๐

พน้ื ทีด่ าเนินการ
กศน.อาเภอโคกสาโรง/อาเภอพัฒนานิคม/จังหวดั ลพบุรี

หมาย
ภอโคกสาโรง

ผู้รับผดิ ชอบ
- ช่ือ – นามสกลุ นายวนั ชยั พฤษาชพี
- โทรศพั ท๐์ ๓๖ ๔๔๒๒ ๖๓

๑๑๐

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

๑.โครงการ พฒั นาบุคลากร
๒. สอดคลอ้ งกับจุดเน้น ขอ้ ๕.พฒั นาศกั ยภาพและประสิทธภิ าพในการทางานของบุคลากร กศน.
๓. หลักการและเหตุผล

จากการที่สานักงาน กศน. ได้กาหนดยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ โดยให้มีการพัฒนาข้าราชการครู ,พัฒนาครู กศน.ตาบล
สามารถปฏิบตั ิงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพ โดยเน้นเร่ืองการพฒั นา ทักษะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะ
ภาษาต่างประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ , พัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ และพัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เร่ืองการใช้ประโยชน์จากดิจิทัล
และภาษาต่างประเทศทจี่ าเป็น น้ัน

กศน.อาเภอโคกสาโรง ไดต้ ระหนักถึงความสาคัญดงั กล่าว จึงได้จดั ทาโครงการพัฒนา บุคลากร
กศน.ตาบลสู่ “กศน.ตาบล 6G”ขนึ้ เพ่ือส่งเสรมิ ความรู้ให้บุคลากร และนามาพฒั นา กศน.ตาบล ให้เป็นศูนยก์ ลาง
การเรียนร้ตู ลอดชีวิตบรกิ ารใหก้ บั ประชาชนและผ้รู บั บรกิ ารได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
๔. วัตถุประสงค์

๑. เพื่อส่งเสริมความรู้ให้กับบุคลากรเก่ียวกับการพัฒนา กศน.ตาบล ให้เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ตลอดชีวิต
บรกิ ารใหก้ ับประชาชนและผู้รับบรกิ ารได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

๒. เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา นาความรู้ แนวคิด ประสบการณ์จากการศึกษาดูงานมาพัฒนา
สถานศึกษาให้มคี ณุ ภาพยงิ่ ขึน้

๕. เป้าหมาย

๕.๑ เชงิ ปริมาณบุคลากร กศน.อาเภอโคกสาโรง2๑ คน
๕.๒ เชิงคุณภาพบุคลากรที่ผ่านกระบวนการเรียนรู้ สามารถนาผลการเรียนรู้มาพัฒนา กศน.ตาบล และ
ศกั ยภาพของตนเองไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

๖.วิธีดาเนินการ

กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนที่ ระยะ งบประมาณ
2๑ คน ดาเนินการ เวลา
๑.ประชุมวางแผน -เพ่ือทราบความต้องการ/ ผบู้ ริหาร กศน.อาเภอ พ.ย.๖๓
- โคกสาโรง
-สารวจความ เป้าหมายในการดาเนนิ การ ครู กศน.ตาบล พ.ย.๖๓
กศน.อาเภอ
ต้องการ/ความ โคกสาโรง

จาเป็นในการดาเนนิ

กิจกรรม

๒ .จั ด ท า / เส น อ - -

โค ร ง ก า ร พั ฒ น า

บคุ ลากร กศน.ตาบล

เพ่อื พจิ ารณาอนุมตั ิ

๑๑๑

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

๓. ดาเนนิ การตาม - เพอื่ ให้ผู้เข้ารับการอบรม บคุ ลากร กศน. 2๑ คน อ.พฒั นานคิ ม มี.ค..๖๔ ๔๓,๙00
โครงการพัฒนา ได้เรยี นรกู้ ารพัฒนา งานท่ี อาเภอ จ.ลพบรุ ี
บคุ ลากร กศน.ตาบล ทา และ กศน.ตาบล และ โคกสาโรง
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ใน กศน.ตาบล

๔. นิเทศ/ - เพือ่ รบั ทราบความพงึ บคุ ลากร กศน. ๒๑ คน กศน.อาเภอ เม.ย.๖๔
ติดตามผล พอใจและปญั หาอุปสรรค อาเภอ โคกสาโรง

โคกสาโรง

๕. สรปุ / - เพอ่ื รวบรวม งานบุคลากร กศน.อาเภอ เม.ย.๖๔

รายงานผล เพื่อเปน็ แนวทางในการ โคกสาโรง

พฒั นาในการจัดกิจกรรม

คร้ัง

ต่อไป

๗.วงเงนิ งบประมาณ

จากเงินงบประมาณ ๒๕6๔ แผนงาน : ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาเพื่อความยั่งยืน โครงการ

สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอก

ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน ค่าจัดการเรียนการสอน จานวนเงิน ๔๓,๙00บาท (สี่หม่ืนสามพันเก้า

ร้อยบาทถ้วน)รายละเอยี ดดังน้ี

๒. ค่าอาหารกลางวัน ( ๒๑ คน × ๒๕๐ x ๒ ม้อื ) เป็นเงนิ ๑๐,๕๐๐ บาท

๓. คา่ อาหารกลางเยน็ ( ๒๑ คน × ๓๐๐ x ๑ ม้อื ) เป็นเงนิ ๖,๓๐๐ บาท

๔. ค่าอาหารกลางว่าง ( ๒๑ คน × ๕๐ x ๔ ม้ือ ) เปน็ เงนิ ๔,๒๐๐บาท

๕. ค่าตอบแทนวิทยากร ( ๑ คน ×๖๐๐ x ๑๐ ซม.) เปน็ เงิน ๖,๐๐๐บาท

๖. ค่าทีพ่ กั ( ๒๑ คน × ๖๐๐ x ๑ คืน ) เป็นเงนิ ๑๒,๖๐๐บาท

๗. ค่าหอ้ งประชุม (๑,๕๐๐ บาท x ๒ วนั ) เปน็ เงิน ๓,๐๐๐ บาท

๘. ค่าปา้ ย เป็นเงนิ ๕๐๐ บาท

๙. ค่าวัสดุ เป็นเงิน ๘๐๐ บาท

รวมเปน็ เงินทงั้ สน้ิ ๔๓,๙00บาท (สี่หมนื่ สามพันเก้าร้อยบาทถ้วน)
หมายเหตุ ทุกรายการขอถวั เฉลี่ยจ่ายเทา่ ทจี่ า่ ยจริง
๘. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ

กจิ กรรมหลกั ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒ ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔
(ต.ค.–ธ.ค. ๖2) (ม.ค.– ม.ี ค.๖3) (เม.ย. – มิ.ย. ๖3) (ก.ค.–ก.ย. ๖3)
จัดกิจกรรมตามโครงการ
พัฒนาบุคลากร ด้านการ - ๔๓,๙00 - -
ผลิตสอ่ื การเรีนยนการสอน
ออนไ์ ลน์

๑๑๒

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔
๙. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ

นายวนั ชยั พฤกษาชพี ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย
๑๐. เครอื ขา่ ย

๑๐.๑. สานักงาน กศน.จงั หวัดลพบรุ ี
๑๐.๒ หน่วยงานภาครฐั และเอกชน
๑๑. โครงการทเี่ กีย่ วข้อง
- โครงการพฒั นาบุคลากร
๑๒. ผลลัพธ์ (Outcomes)
บคุ ลากร กศน.อาเภอพฒั นานิคมสามารถนาความรู้ไปปรบั ใชไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และบรรลุเป้าประสงค์
ในการปฏบิ ตั ิงานไดเ้ ป็นอย่างดี
๑๓. ดชั นชี ี้วัดผลสาเรจ็ ของโครงการ
๑๓.๑) ตัวช้วี ัดผลผลิต บุคลากร กศน.อาเภอโคกสาโรง จานวน ๒๓ คน ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๘๐
สามารถนาความรู้ที่ไดร้ บั มาปรบั ใชใ้ นการปฏบิ ัติงานไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
๑๓.๒) ตัวชว้ี ัดผลลพั ธ์ บุคลากรกลุ่มเป้าหมายสามารถนาความร้ทู ไี่ ดไ้ ปปรับใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านได้อย่าง
มปี ระสทิ ธิภาพ
๑๔. การติดตามประเมนิ ผลโครงการ

- แบบสอบถามความพงึ พอใจ
- แบบสรุปผลการประเมนิ

๑๑๓

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาป

ขอ้ ๖ ปรบั ปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบรหิ ารจัดการองคกรปจจยั พน้ื ฐานในการจัดการศึกษา การประชาส

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีง

สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอ

(งาน/โครงการ

หน่วยงาน . สถานศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรงสา

ที่ ชอื่ งาน/โครงการ วตั ถุประสงค์ กิจกรรมหลกั ต
เชงิ ปริมาณ

๑๙ เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการ 1.เพื่อเพม่ิ ประสิทธิภาพและคณุ ภาพ 1.ข้นั วางแผน(Plan) ๑๕ แหง่
ปฏบิ ัติงานโดยกจิ กรรม
๕ ส. การปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร กศน. เตรียมการดาเนินงาน

อาเภอ 2.ข้ันดาเนนิ งาน(Do)
โคกสาโรง และพัฒนาจติ สานกึ ของ
บุคลากร ใหม้ ีทัศนคติทด่ี กี บั นักศกึ ษา ดาเนินงานกจิ กรรม 5
และผู้มารับบริการ ส.
2.เพอ่ื พฒั นา กศน.อาเภอ 3.ข้นั ตรวจสอบ
โคกสาโรง ห้องสมุดประชาชนและ (Check)นเิ ทศ
กศน.ตาบล อาคารสถานท่ีทัง้ ภายใน 4.ขั้นปรับปรุงแก้ไข

และภายนอกอาคารมีความสะอาด (Action)สรปุ ผล

สวยงาม ร่มเยน็ สะดวกในการให้บรกิ าร

ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

สมั พนั ธสรางการรับรตู อสาธารณะชน สงิ่ ทสี่ ่งมาดว้ ย

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ กศน-กผ-๐๑
อกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
รในภาพรวม)

านกั งาน กศน. จังหวดั ลพบุรี

ตัวชว้ี ดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย งบประมาณ

ณ เชิงคุณภาพ ประเภท จานวน งบดาเนินงาน งบรายจา่ ยอ่นื

กลุ่มเปา้ หมาย กลุม่ เป้าหมาย งบอุดหนนุ
๑๐,๐๐๐
ง - สานกั งาน กศน.อาเภอ -กศน.อาเภอ ๑ แหง่
โคกสาโรง ,ห้องสมุด ๑๓ แหง่
ประชาชน ,กศน.ตาบล มกี าร โคกสาโรง
ใหบ้ ริการอยา่ งเป็นระบบและ -กศน.ตาบล

สะอาด สวยงาม -ห้องสมดุ ๑ แห่ง
- บคุ ลากรทกุ คน เกดิ ความ ประชาชน
ตระหนกั และมีสว่ นรว่ มใน อาเภอ
การดูแลรกั ษาความ

สะอาดอาคารสถานที่ และ โคกสาโรง

สง่ิ แวดลอ้ มให้มคี วาม

สวยงาม

รวม ๑๐,๐๐๐
รวมสุทธิ ๑๐,๐๐๐

๑๑๔

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาป

หนว่ ยงาน แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีง
สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกร

(จาแนกตามง

. สถานศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรงส

สอดคลอ้ งกบั จดุ เน้น ข้อ ๖ ปรับปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบริหารจดั การองคกร

ปจจยั พนื้ ฐานในการจดั การศึกษา และการประชาสมั พันธสรางการรับรูตอสาธารณะชน

ชอ่ื งาน/โครงการ เพ่ิมประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ิงานโดยกิจกรรม ๕ ส.

วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั

1.เพอื่ เพมิ่ ประสทิ ธิภาพและคณุ ภาพการปฏิบัตงิ านของบุคลากร 1.ขั้นวางแผน(Plan) เตรยี มการดาเนินงาน
กศน. อาเภอโคกสาโรง และพัฒนาจติ สานกึ ของบุคลากร ใหม้ ี 2.ขัน้ ดาเนนิ งาน(Do)
ทศั นคติทีด่ กี ับนักศกึ ษาและผมู้ ารบั บรกิ าร ดาเนินงานกจิ กรรม 5 ส.
2.เพอ่ื พฒั นา กศน.อาเภอโคกสาโรง ห้องสมุดประชาชนและ กศน.
ตาบล อาคารสถานท่ที ัง้ ภายในและภายนอกอาคารมคี วามสะอาด 3.ขน้ั ตรวจสอบ(Check)
สวยงาม ร่มเยน็ สะดวกในการใหบ้ ริการ นเิ ทศ
4.ขัน้ ปรบั ปรุงแก้ไข(Action)
สรปุ ผล

ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ เป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ เชิงคณุ ภาพ ประเภทกลมุ่ เป้าหมาย จานวนเป้าหมาย
๑๕ แหง่ -กศน.อาเภอโคกสาโรง
- สานกั งาน กศน.อาเภอโคก -กศน.ตาบล ๑ แห่ง
สาโรง ,หอ้ งสมดุ ประชาชน ,กศน. -หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอ ๑๓ แหง่
ตาบล โคกสาโรง ๑ แหง่
มีการให้บริการอย่างเป็นระบบ
และสะอาด สวยงาม
- บุคลากรทกุ คน เกดิ ความ
ตระหนักและมสี ว่ นร่วมในการ
ดูแลรกั ษาความ
สะอาดอาคารสถานที่ และ
ส่งิ แวดล้อมให้มีความสวยงาม

ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สิ่งท่สี ง่ มาด้วย
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
งาน/โครงการ) กศน-กผ-๐๒

สานักงาน กศน. จังหวัด ลพบรุ ี

งบประมาณ จานวน๑๒,๐๐๐บาท

งบอุดหนนุ ไตรมาส ๒  งบรายจ่ายอืน่ ไตรมาส ๔
๑๐,๐๐๐
ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๓

พืน้ ทดี่ าเนนิ การ
อาเภอโคกสาโรง

ย

ผูร้ ับผิดชอบ
- ช่ือ –นามสกลุ นายวันชยั พฤกษาชีพ
- โทรศพั ท์ ๐๓๖ ๔๔๒๒๖๓

๑๑๕

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาป

หนว่ ยงาน แผนปฏิบัติการประจาปีง
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอ

(งาน/โครงกา

. สถานศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรง

ตัว
ที่ ช่ืองาน/โครงการ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั เชงิ ปรมิ าณ

๒๐ โครงการนเิ ทศติดตามผล ๑.เพื่อผู้รบั การนเิ ทศ ๑.ข้ันวางแผน(Plan) ๑.เปา้ หมายเช
ใหม้ ีความรู้ ๑.๑แตง่ ต้ังคณะทาทางาน ปริมาณ
การดาเนนิ งาน กศน.อาเภอ ความเข้าใจ ในการ
๑.๒.จดั ทาโครงการและขออนุมัติ
โครงการ

โคกสาโรง ปงี บประมาณ จัดกจิ กรรมการศึกษา ๒.ข้ันดาเนินงาน(Do) ๑.๑ จานวน
๒๕๖๔ นอกระบบและ หนว่ ยงานที่ได
๒.๑จัดทาเครอื่ งมือนิเทศ
การศกึ ษาตาม ๒.๒จดั ทาแผนการนเิ ทศ
๒.๓ดาเนนิ การนเิ ทศ

อัธยาศัย ๓.ข้ันตรวจสอบ(Check) การนิเทศ
๒.เพอ่ื ใหผ้ ้รู ับการ ๓.๑ การประเมินผลกอ่ นดาเนนิ - ๑.๒ บุคลาก
โครงการ ผ้รู บั การนเิ ทศ
นเิ ทศจัดกจิ กรรม
การศกึ ษานอกระบบ ๓.๒ การประเมินผลระหว่างดาเนนิ
และการศกึ ษาตาม โครงการ
๓.๓ การประเมนิ ผลหลังดาเนนิ

โครงการ

อัธยาศัยเปน็ ไปตาม ๔.ข้ันปรบั ปรุงแก้ไข
มาตรฐานของ (Action)

สถานศกึ ษา ๔.๑ รวบรวมข้อมลู

วิเคราะห์ข้อมลู สรปุ

และจดั ทา รายงานการประเมิน

โครงการ

๔.๒ประชมุ คณะทางานเพอื่ ปรบั ปรงุ

แก้ไข และพฒั นาโครงการ

ปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ลพบุรี ส่งิ ทสี่ ง่ มาด้วย
อกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
ารในภาพรวม) กศน-กผ-๐๑

ง . สานกั งาน กศน. (จงั หวัด/กทม.) .

วชีว้ ัดความสาเรจ็ เป้าหมาย งบประมาณ
งบ งบรายจา่ ย
ณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน ดาเนินงาน อืน่
--
กล่มุ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย
--
ชงิ ๑.ผรู้ ับการนเิ ทศมี ๑.จานวนหน่วยงานท่ี --

ความรู้ ในการจดั ไดร้ บั การนิเทศ

กิจกรรมการศกึ ษา ๑.๑ กศน.ตาบล ๑๓ห่ง

ด้รบั นอกระบบและ ๑.๒ หอ้ งสมุดประชาชน ๑ แหง่
การศึกษาตาม
๒.บคุ ลากรผู้รบั การ

อัธยาศัย นิเทศ

กร ๒.ผรู้ บั การนเิ ทศจดั ๒.๑ บรรณารกั ษ์ ๑ คน
ศ กิจกรรมการศึกษา
เจา้ หน้าท่ีห้องสมดุ

นอกระบบและ ๒.๒ ครอู าสาฯ ๕ คน

การศึกษาตาม ๒.๓ ครู กศน.ตาบล ๑๓ คน

อธั ยาศยั เป็นไปตาม ๒.๔ วทิ ยากรวิชาชพี ๒ คน

มาตรฐานของ

สถานศกึ ษา

รวม
รวมสุทธิ

๑๑๖

แผนปฏิบัติการ ประจาป

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีง

สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกร

(จาแนกตามง

หนว่ ยงาน . สถานศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรง . สานักงา

สอดคลอ้ งกบั จุดเน้น ข้อ ๖ ปรับปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร
ปจจยั พืน้ ฐานในการจัดการศึกษา และการประชาสมั พนั ธสรางการรับรูตอสาธารณะชน

ชอ่ื งาน/โครงการนเิ ทศติดตามผลการดาเนินงาน กศน.อาเภอโคกสาโรง ปีงบประมาณ ๒๕๖

วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลัก
๑.ขั้นวางแผน(Plan)๑.๑แตง่ ตงั้ คณะทาทางาน๑.๒.จดั ทาโครงการและขออนุมตั ิโครงการ
๑.เพื่อผ้รู ับการนิเทศให้มคี วามรู้
ความเข้าใจ ในการจัดกจิ กรรมการศึกษานอก ๒.ขั้นดาเนนิ งาน(Do)๒.๑จดั ทาเครือ่ งมอื นเิ ทศ๒.๒จัดทาแผนการนิเทศ
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ๒.๓ดาเนินการนเิ ทศ
๒.เพ่อื ใหผ้ ู้รับการนิเทศจดั กจิ กรรมการศกึ ษา ๓.ขั้นตรวจสอบ(Check)๓.๑ การประเมินผลกอ่ นดาเนินโครงการ๓.๒ การประเมนิ ผลระหวา่ งดาเนินโครงการ
นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เป็นไป
๓.๓ การประเมนิ ผลหลงั ดาเนนิ โครงการ
ตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา ๔.ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข(Action) ๔.๑ รวบรวมข้อมูลวิเคราะห์ขอ้ มูล สรปุ และจดั ทา รายงานการประเมนิ โครงการ
๔.๒ประชมุ คณะทางานเพอื่ ปรับปรงุ แก้ไข และพฒั นาโครงการ

ตวั ชีว้ ดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย

เชิงปรมิ าณ เชงิ คุณภาพ ประเภทกลุ่มเป้าหมาย จานวนเป้าห

๑.เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ ๑.ผรู้ บั การนิเทศมีความรู้ ใน ๑.จานวนหน่วยงานท่ีไดร้ ับการนิเทศ ๑๗ แห่ง/ ๑ แห่ง
๑.๑ จานวนหนว่ ยงานท่ี การจดั กจิ กรรมการศึกษา ๑.๑ กศน.ตาบล/ ๑.๒ หอ้ งสมดุ ประชาชน ๑ คน
ไดร้ บั การนเิ ทศ นอกระบบและการศกึ ษา ๒.บคุ ลากรผรู้ ับการนิเทศ ๒ คน
- ๑.๒ บุคลากรผรู้ บั การ ตามอธั ยาศยั ๒.๑ บรรณารักษ์ เจา้ หน้าทห่ี อ้ งสมดุ ๑๓ คน
นเิ ทศ ๒.ผู้รบั การนิเทศจดั กจิ กรรม ๒.๒ ครอู าสาฯ ๑๒ คน
การศกึ ษานอกระบบและ ๒.๓ ครู กศน.ตาบล
การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ๒.๔ วทิ ยากรวชิ าชพี
เป็นไปตามมาตรฐานของ
สถานศกึ ษา

ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ . สิง่ ที่สง่ มาด้วย
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย -
งาน/โครงการ) กศน-กผ-๐๒

าน กศน. (จังหวัด/กทม.) ลพบรุ ี บาท

งบประมาณ จานวน  งบรายจา่ ยอื่น

งบดาเนนิ งาน ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔
--
๖๔ ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒

--

พืน้ ท่ีดาเนินการ
- กศน.ตาบล ๑๓ แหง่
- หอ้ งสมดุ ประชาชน ๑ แห่ง

หมาย

ผ้รู บั ผิดชอบ นางสาวธญั ญารัตน์ จรรยา .
- ช่ือ – นามสกลุ
- โทรศพั ท์ ๐๓๖ ๔๔๒๒๖๓ .

๑๑๗

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาป

หนว่ ยงาน แผนปฏิบตั ิการประจาปีง
สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอ

(งาน/โครงกา

. สถานศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรง

ท่ี ช่ืองาน/โครงการ วตั ถุประสงค์ กิจกรรมหลกั ตัวชี้ว
เชงิ ปริมาณ

โครงการประกันคุณภาพ๒๑ ๑. เพ่อื ใหบ้ คุ ลกร มี ๑.ขน้ั วางแผน(Plan) ๑.เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ
ความรู้ความเขา้ ใจใน ๑.๑แต่งตง้ั คณะทาทางาน ๑.๑ จานวนหน่วยงาน
๑.๒.จดั ทาโครงการและขออนมุ ตั ิ ไดร้ บั การประเมิน
สถานศึกษา กระบวนการคุณภาพ โครงการ คณุ ภาพสถานศึกษา-
๒.ข้ันดาเนินงาน(Do) ๑.๒ บุคลากรผ้รู บั การ
การศกึ ษา ประเมินคุณภาพ
๒. เพือ่ ให้บุคลกรนา ๒.๑จดั ทาเครอ่ื งมอื นิเทศ สถานศกึ ษา
๒.๒จัดทาแผนการนเิ ทศ
กระบวนการ PDAC ๒.๓ดาเนนิ การนเิ ทศ
๓.ข้นั ตรวจสอบ(Check)
มาใชใ้ นกจิ กรรมและ ๓.๑ การประเมินผลก่อนดาเนิน
โครงการของ โครงการ

สถานศกึ ษาใหม้ ี ๓.๒ การประเมนิ ผลระหว่างดาเนนิ
ประสทิ ธภิ าพ โครงการ
๓.๓ การประเมนิ ผลหลงั ดาเนนิ

โครงการ

๔.ขน้ั ปรบั ปรงุ แก้ไข

(Action)

๔.๑ รวบรวมข้อมลู

วเิ คราะหข์ อ้ มลู สรุป

และจัดทา รายงานการประเมิน

โครงการ

๔.๒ประชมุ คณะทางานเพอ่ื ปรับปรงุ

แกไ้ ข และพฒั นาโครงการ

ปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ลพบรุ ี .
อกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ารในภาพรวม) งบประมาณ
งบ งบรายจา่ ย
ง . สานกั งาน กศน. (จังหวัด/กทม.) ดาเนินงาน อ่ืน
--
วดั ความสาเร็จ เปา้ หมาย

เชิงคณุ ภาพ ประเภท จานวน
กลุ่มเปา้ หมาย กลุม่ เป้าหมาย

ณ ๑.ผู้รบั การประเมิน ๑.จานวนหนว่ ยงานที่
นที่ คุณภาพสถานศึกษามี ไดร้ บั การนเิ ทศ
ความรู้ ในการจัด
ร กิจกรรมการศึกษานอก ๑.๑ กศน.ตาบล ๑๓ห่ง
ระบบและการศึกษาตาม ๑.๒ หอ้ งสมดุ ประชาชน ๑ แหง่
อธั ยาศัย ๒.บุคลากรผู้รบั การ

๒.ผู้รบั การประเมนิ นิเทศ

คณุ ภาพสถานศึกษาจัด ๒.๑ บรรณารักษ์ ๑ คน
กจิ กรรมการศึกษานอก เจ้าหนา้ ทห่ี ้องสมดุ
ระบบและการศกึ ษาตาม ๕ คน
อธั ยาศยั เป็นไปตาม ๒.๒ ครอู าสาฯ ๑๓ คน
มาตรฐานของสถานศกึ ษา ๒.๓ ครู กศน.ตาบล ๒ คน
๒.๔ วิทยากรวชิ าชพี

รวม --
รวมสุทธิ --

๑๑๘

แผนปฏิบตั ิการ ประจาป

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี

สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกร

(จาแนกตามง

หนว่ ยงาน . สถานศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรง . สานกั งา

สอดคลอ้ งกับนโยบายสาคญั ข้อ ๖ ปรับปรงุ และพัฒนาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร

ปจจัยพน้ื ฐานในการจัดการศึกษา และการประชาสมั พันธสรางการรับรูตอสาธารณะชน

ช่อื งาน/โครงการประกนั คุณภาพสถานศึกษา

วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั

๑.เพอ่ื ให้บคุ ลกรมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจใน ๑.ข้ันวางแผน(Plan)๑.๑แตง่ ตงั้ คณะทาทางาน๑.๒.จัดทาโครงการและขออนมุ ัตโิ ครงการ
กระบวนการคุณภาพการศกึ ษา ๒.ขน้ั ดาเนนิ งาน(Do)๒.๑จดั ทาเคร่อื งมือนเิ ทศ๒.๒จัดทาแผนการนิเทศ
๒. เพือ่ ให้บคุ ลกรนากระบวนการ PDAC มาใช้ ๒.๓ดาเนนิ การนเิ ทศ

ในกจิ กรรมและโครงการของสถานศกึ ษาใหม้ ี ๓.ข้ันตรวจสอบ(Check)๓.๑ การประเมินผลก่อนดาเนินโครงการ๓.๒ การประเมนิ ผลระหวา่ งดาเนินโครงการ
ประสิทธิภาพ ๓.๓ การประเมนิ ผลหลังดาเนินโครงการ
๔.ข้นั ปรบั ปรงุ แก้ไข(Action) ๔.๑ รวบรวมข้อมูลวิเคราะหข์ อ้ มลู สรุปและจัดทา รายงานการประเมนิ โครงการ

๔.๒ประชุมคณะทางานเพอ่ื ปรับปรงุ แก้ไข และพัฒนาโครงการ

ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ เป้าหมาย

เชิงปริมาณ เชงิ คณุ ภาพ ประเภทกลุม่ เปา้ หมาย จานวนเปา้ ห

๑.เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ๑.ผู้รบั การนเิ ทศมีความรู้ ใน ๑.จานวนหนว่ ยงานที่ไดร้ ับการนเิ ทศ ๑๓ แห่ง/ ๑ แห่ง
๑.๑ จานวนหน่วยงานที่ การจดั กจิ กรรมการศกึ ษา ๑.๑ กศน.ตาบล/ ๑.๒ หอ้ งสมดุ ประชาชน ๑ คน
ไดร้ ับการนเิ ทศ นอกระบบและการศึกษา ๒.บคุ ลากรผู้รับการนเิ ทศ ๒ คน
- ๑.๒ บุคลากรผ้รู บั การ ตามอัธยาศยั ๒.๑ บรรณารกั ษ์ เจ้าหน้าทีห่ อ้ งสมุด ๑๓ คน
นิเทศ ๒.ผรู้ บั การนเิ ทศจดั กจิ กรรม ๒.๒ ครอู าสาฯ ๑๒ คน
การศกึ ษานอกระบบและ ๒.๓ ครู กศน.ตาบล
การศึกษาตามอัธยาศัย ๒.๔ วิทยากรวิชาชพี
เป็นไปตามมาตรฐานของ
สถานศึกษา

ปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ . สิ่งท่ีส่งมาด้วย
ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั -
งาน/โครงการ) กศน-กผ-๐๒

าน กศน. (จังหวดั /กทม.) ลพบรุ ี บาท

งบประมาณ จานวน  งบรายจ่ายอืน่

งบดาเนินงาน ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔
--
ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒

--

พนื้ ท่ดี าเนินการ
- กศน.ตาบล ๑๓ แหง่
- ห้องสมดุ ประชาชน ๑ แห่ง

หมาย

ผูร้ ับผดิ ชอบ

- ชือ่ – นามสกลุ นายวนั ชยั พฤกษาชีพ,นายอภินนั ท์ วัชรานันทกุล .

- โทรศพั ท์ ๐๓๖ ๔๔๒๒๖๓ .

๑๑๙

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๑.ชื่อโครงการเพ่มิ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ัตงิ านโดยกิจกรรม ๕ ส.
๒.ความสอดคล้องกับจุดเนน้ ขอ้ ท่ี ๖ ปรับปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร
ปจจัยพน้ื ฐานในการจัดการศึกษา และการประชาสมั พนั ธสรางการรับรูตอสาธารณะชน
๓.หลกั การและเหตผุ ล

ตามที่คณะรัฐมนตรีมีมติ เม่ือวันท่ี ๒๗ ตุลาคม ๒๕๔๑ ให้ส่วนราชการต่างๆเพ่ิมประสิทธิภาพในการ
บริหารจัดการ โดยใช้กิจกรรม ๕ ส. (สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ และสร้างนิสัย) เพ่ือเป็นแนวทางการจัด
และพัฒนาระบบมาตราฐานสากลของประเทศไทย ด้านจัดการและสัมฤทธ์ิผลของงานภาครัฐ (Thailand
Internation P.S.O.) ที่รัฐจะต้องจัดระบบราชการ และงานบริการภาครัฐให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือตอบสนองความ
ต้องการของประชาชนและปฏิรูป ระบบราชการและงานของรัฐให้มีประสิทธิภาพ อันเป็นการฟื้นฟู พัฒนา
เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ต่อไป อีกท้ังศูนย์ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลพบุรี
ได้มี นโยบายในการปรับปรุงระบบการทางานให้มีประสิทธิภาพย่ิงข้ึน โดยเน้นเรื่องการดูแลรักษาความสะอาด
ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของสถานที่ทางาน ซ่ึงเป็นปัจจัยพื้นฐานของการปรับปรุงเพ่ิมประสิทธิผลและคุณภาพ
อย่างต่อเน่ือง สถานท่ีทางานที่เป็นระเบียบเรียบร้อยย่อมสะท้อนให้เห็นถึงทัศนะคติของผู้บริหารในการทางาน
และระดับของประสิทธิภาพและคุณภาพของหน่วยงานนั้น โดยกิจกรรม ๕ ส. จะเป็นก้าวแรกของการบริหารท่ีจะ
นาไปสู่การปรับปรุงการปฏิบัติงาน และการเพ่ิมประสิทธิภาพในงาน รวมท้ังช่วยพัฒนาจิตสานึกในมาตรฐานการ
ปฏิบัติงาน ซ่งึ เป็นพน้ื ฐานการพฒั นาไปสรู่ ะบบบริหารงานคณุ ภาพตามมาตรฐานสากลต่อไปอีกดว้ ย

ด้ังนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง จึงได้จัดทาโครงการเพ่ิม
ประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ิงาน โดยกจิ กรรม ๕ ส. ข้นึ เพอ่ื ให้ ขา้ ราชการ ลูกจ้างประจา พนกั งานราชการ ครู กศน.
ตาบลและครูศรช. ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง ดาเนินการจัด
กิจกรรม ให้เกิดความสาเร็จในการเพิ่มพูนประสิทธิภาพและคุณภาพของการปฏิบัติงาน ในสานักงาน เพ่ือ
นกั ศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรง จะได้รับการบรกิ ารที่ดี ตอ่ ไป
๔.วัตถปุ ระสงค์

๔.๑ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอโคกสาโรง และพัฒนาจิตสานึกของบุคลากร ให้มที ศั นคติทีด่ ีกับนักศึกษา กศน.อาเภอ
โคกสาโรง ผ้มู ารบั บริการ

๔.๒ เพอื่ พัฒนา กศน.อาเภอโคกสาโรง ห้องสมดุ ประชาชนและ กศน.ตาบล อาคารสถานทท่ี ัง้ ภายในและ
ภายนอกอาคารมีความสะอาด สวยงาม ร่มเยน็ สะดวกในการให้บริการแกน่ ักศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรง
๕.เปา้ หมาย

๕.๑ เชงิ ปรมิ าณ – บุคลากร จานวน 2๓ คน
๕.๒เชิงคุณภาพ - สานกั งาน กศน.อาเภอโคกสาโรง ,หอ้ งสมุดประชาชน ,กศน.ตาบล

มีการให้บริการอย่างเปน็ ระบบและสะอาด สวยงาม
- บุคลากรทุกคน เกิดความตระหนักและมสี ว่ นร่วมในการดูแลรกั ษาความ

สะอาดอาคารสถานท่ี และสง่ิ แวดลอ้ มให้มีความสวยงาม

120

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๖.วิธีดาเนินการ

กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้ืนทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ

๑.การเตรียมการ -เพ่ือช้แี จง ทาความเขา้ ใจ บุคลากรขอ ๒๓ คน กศน.อาเภอ

-แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ แก่ บุคลากรและแบง่ งกศน.อาเภอ โคกสาโรง ต.ค.๖๓

บรหิ ารกจิ กรรม ๕ ส. พ้ืนท่คี วามรบั ผิดชอบ โคกสาโรง ห้องสมุดฯ

-กาหนดพืน้ ที่ ๑ แห่ง

รบั ผดิ ชอบใหแ้ ต่ละกล่มุ กศน.ตาบล

-ชแี้ จงทาความเขา้ ใจ ๑๓ แห่ง

แก่บุคลากรของ กศน.

อาเภอโคกสาโรง

-จดั ทาแผนปฏบิ ตั งิ าน

และขออนมุ ัตโิ ครงการ

๒.การดาเนนิ งาน เพื่อพัฒนา กศน.อาเภอ บุคลากรของ - กศน.อาเภอ ต.ค.๖๓ ๑๐,๐๐๐

-ถ่ายรปู ก่อนดาเนนิ การ โคกสาโรง ห้องสมดุ กศน.อาเภอ ๒๓ คน โคกสาโรง -ก.ย.๖๔

กิจกรรม ๕ ส. ประชาชนและ กศน. โคกสาโรง ๑ แห่ง

-ดาเนินการจดั กิจกรรม ตาบล อาคารสถานท่ที งั้ -ห้องสมดุ

ส.ท่ี ๑ คือสะสางเปน็ ภายในและภายนอก ประชาชนอาเภอ

“สปั ดาหข์ นของใช้ส่วนตวั อาคารมีความสะอาด โคกสาโรง

กลบั บา้ น” สวยงาม รม่ เยน็ สะดวก ๑ แห่ง

-กาหนดวนั ทาความ ในการให้บรกิ ารแก่ -กศน.ตาบลใน

สะอาดใหญ่ (Big นักศึกษา กศน.อาเภอ พื้นที่อาเภอโคก

Cleaning Day)ทุกกล่มุ โคกสาโรง สาโรง ๑๗ แห่ง

ตามพน้ื ทที่ ีร่ ับผิดชอบ

-ทกุ กลุม่ รว่ มทา

กจิ กรรม ๕ ส.อยา่ ง

ต่อเนื่อง

๓.นเิ ทศติดตาม -เพอื่ เปรยี บเทยี บ ผล คณะ ๓ คน กศน.อาเภอ ก.ย.๖๔

ประเมินผลการดาเนนิ การดาเนนิ งานชว่ งก่อน- กรรมการ โคกสาโรง

กิจกรรม หลงั การทากิจกรรม นิเทศและ ๑ แหง่

ตดิ ตามผล -หอ้ งสมดุ

ประชาชนอาเภอ

โคกสาโรง ๑ แห่ง

-กศน.ตาบล

๑๗ แห่ง

๔.สรุป – รายงานผลการ -เพอ่ื ดาเนนิ การแกไ้ ขและ บคุ ลากรของ ๒๓ คน กศน.อาเภอ ก.ย.๖๔

ดาเนนิ งาน ปรับปรงุ และนาขอ้ มลู มา กศน.อาเภอ โคกสาโรง

พัฒนาตอ่ ไป โคกสาโรง

121

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

๗.วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ

แผนงาน - สนับสนนุ การจัดการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตงั้ แต่
ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน(เงินงบอุดหนนุ ) จานวน ๑๐,๐๐๐ บาท

- คา่ วสั ดุ ๑๒,๐๐๐ บาท รายละเอยี ดดังนี้

- หลอดไฟฟา้ ยาว ซุปเปอรข์ ้ัวเขยี ว ๓๖ w

- หลอดไฟฟ้า สน้ั ซปุ เปอร์ข้วั เขยี ว ๑๘ w

- หลอดไฟฟา้ หลอดตะเกยี บ ๑๘ w

- ก๊อกนา้

- ไมก้ วาดทางมะพร้าว

- ไม้กวาด

- น้ายาลา้ งห้องนา้

- นา้ ยาล้างจาน

- น้ายาถูพื้น

- น้ายาเชด็ กระจก

- ไม้ถูพ้นื

- ไมก้ าดยกั หยากไย่

- ไมป้ ัดขนไก่
- แปลงขดั พน้ื

- มดี ขอ พร้อมดา้ ม

- จอบ พรอ้ มด้าม
- พรมเชด็ เทา้

- ยากาจัดปลวก

- ยาฆ่าหญา้
- เทปพนั สายไฟ

- สายยางขนาด ๑/๒ น้วิ

๘. แผนการใชง้ บประมาณ

กจิ กรรมหลกั ไตรมาส ที่ ๑ ไตรมาสที่ ๒ ไตรมาสท่ี ๓ ไตรมาสท่ี ๔

(ต.ค. – ธ.ค.๖๓) (ม.ค. – ม.ี ค.๖๔) (เม.ย. – มิ.ย.๖๔) (ก.ค. - ก.ย.๖๔)

๑ เตรยี มการดาเนนิ งาน ๑๐,๐๐๐
๒ ดาเนนิ งานกจิ กรรม ๕ ส.
๓ นิเทศ

๔ สรปุ ผล

122

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๙.ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
นายวันชยั พฤกษาชพี

๑๐. เครือขา่ ย
-

๑๑. โครงการท่เี กยี่ วข้อง
- โครงการพฒั นา กศน.ตาบลให้เป็นแหล่งเรยี นรู้ตลอดชวี ติ
๑๒. ผลลัพธ์

๑.การปฏิบัติงานของบุคลากรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ โคกสาโรง
มีประสิทธภิ าพและคณุ ภาพเพมิ่ มากข้นึ บคุ ลากรมีทัศนคติท่ดี กี ับนกั ศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรง ผมู้ ารบั บริการ

๒.กศน.อาเภอโคกสาโรง ห้องสมุดประชาชนและ กศน.ตาบล มอี าคารสถานที่มีความสะอาดทัง้ ภายใน
และภายนอก สวยงาม รม่ เย็น สะดวกในการใหบ้ รกิ ารแก่ นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอโคกสาโรง
๑๓. ดัชนชี ี้วัดผลสาเร็จของโครงการ

๑๓.๑ ตัวชว้ี ดั ผลผลิต (Out Put)
- บคุ ลากร รอ้ ยละ ๘๐ มีความพึงพอใจต่อการให้บริการและพึงพอใจต่อสภาพ
ส่งิ แวดลอ้ มของ กศน.อาเภอโคกสาโรง หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอโคกสาโรง
และ กศน.ตาบล

๑๓.๒ ตวั ชีว้ ัดผลลัพธ์ (Out Come)
กศน.อาเภอโคกสาโรง ห้องสมดุ ประชาชนและ กศน.ตาบล มีการให้บริการ ทางานอยา่ งเปน็

ระบบของกิจกรรม ๕ ส. (สะสาง สะดวก สะอาด สขุ ลักษณะ และสร้างนิสยั )และมีสภาพแวดล้อมทงั้ ภายในและ
ภายนอก ทด่ี ี สะอาด ร่มเย็นเพ่อื ให้อานวยความสะดวกให้กับนกั ศึกษา กศน.อาเภอโคกสาโรง
อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
๑๔. การตดิ ตามและประเมินผลโครงการ

- แบบสอบถามความพงึ พอใจ
- สรุปผลการดาเนินงาน

123

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๑. ชื่อโครงการ นิเทศตดิ ตามผลการดาเนินงาน กศน.อาเภอโคกสาโรงปงี บประมาณ ๒๕๖๔
๒. ความสอดคล้องกับจุดเน้น ข้อท่ี ๖ ปรับปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร
ปจจัยพ้นื ฐานในการจดั การศกึ ษา และการประชาสมั พนั ธสรางการรับรูตอสาธารณะชน
๓. หลักการและเหตผุ ล

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒)
พทุ ธศักราช ๒๕๔๕กาหนดให้สถานศกึ ษาตอ้ งดาเนินการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานตัวบ่งชี้ ทีก่ าหนด
การนิเทศภายใน เป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนึ่งของระบบการประกันคุณภาพ ซึ่งกิจกรรมการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัยมีการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย และมีการดาเนินงานอยู่ในทุกสภาพพ้ืนท่ี และสภาพ
สังคมที่แตกต่างกันนโยบายในด้านการกากับนิเทศติดตามประเมินและรายงานผลเป็นการสร างกลไกการกากับ
นิเทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหเชื่อมโยง
กับหนวยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขายท้ังระบบโดยใหหนวยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวของทุกระดับ
พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและรายงานผลการนานโยบายสูการปฏิบัติ ใหสามารถตอบสนองการ
ดาเนินงานตามนโยบายในแตละเรื่องไดอยางมีประสิทธิภาพรวมท้ังสงเสริมการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และการ
สื่อสาร และสื่ออื่นๆที่เหมาะสมเพื่อการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล อยางมีประสิทธิภาพ
ตลอดจนพฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารบั รองการปฏบิ ัติราชการประจาปของหนวย
งานสถานศึกษาเพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาป ของสานักงานกศน.
ใหดาเนินไปอยางมีประสิทธิภาพเปนไปตามเกณฑ วิธีการและระยะเวลาที่กาหนด มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศ
ในทุกระดับ ทั้งหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตั้งแตสวนกลาง ภูมิภาค กลุมจังหวัด อาเภอ และ
ตาบล เพอื่ ความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการพฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง มีภารกิจหลักในการจัด
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และส่งเสริมภาคีเครือข่ายร่วมจัดการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย
ประชาชนนอกระบบโรงเรียนได้รับการศึกษาอย่างท่ัวถึง และมีคุณภาพ ซ่ึงในอาเภอโคกสาโรง มี กศน. ตาบล
๑๗ แห่ง ห้องสมุดประชาชนอาเภอ ๑ แห่ง เพ่ือเป็นศูนย์บริการความรู้ในพื้นที่ โดยผ่านครู กศน.ตาบล และภาคี
เครอื ข่าย เพอ่ื ให้การดาเนินงานการศกึ ษาประชาชนมีคณุ ภาพดงั นน้ั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม

อัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง จงึ ได้จดั ให้มกี ารนิเทศภายในพืน้ ที่ขนึ้ เพือ่ นเิ ทศตดิ ตามผล และการพัฒนาคุณภาพการ
จัดการศึกษา

๔. วัตถุประสงค์

๔.๑ เพ่ือผู้รับการนิเทศให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศัย

๔.๒ เพื่อให้ผู้รับการนิเทศจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นไป

ตามมาตรฐานของสถานศึกษา

๕. เป้าหมาย

๕.๑ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ

๕.๑.๑จานวนหนว่ ยงานทไี่ ด้รบั การนิเทศ

- กศน. ตาบล ๑๓ แหง่

- ห้องสมุดประชาชน ๑ แห่ง

๕.๑.๒ บุคลากรผ้รู บั การนเิ ทศ

124

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

- บรรณารกั ษ์ เจา้ หนา้ ทีห่ ้องสมดุ ๑ คน

- ครอู าสาฯ ๒ คน

- ครู กศน.ตาบล ๑๓ คน

- วิทยากรวชิ าชพี ๑๒ คน

๕.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ

๑. ผู้รับการนิเทศมีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอธั ยาศยั

๒. ผ้รู ับการนเิ ทศจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เปน็ ไปตาม

มาตรฐานของสถานศกึ ษา

๖. วธิ ดี าเนนิ การ

ท่ี กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พื้นท่ดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ

๑ ขน้ั วางแผน (Plan) -เพือ่ เตรยี ม - ผอ.กศน. ๓๒ คน - กศน.ตาบล ตุลาคม -
๑.๑ แต่งต้ัง ความพร้อม อาเภอ ทุกตาบล ๒๕๖๓
คณะทางาน ในการจัดทา - ครู - หอ้ งสมุด
๑.๒ จดั ทาโครงการ โครงการ - บรรณารกั ษ์ ประชาชน
และขออนมุ ตั ิ -เพ่อื จัดทา ห้องสมดุ
โครงการ แผนปฏิบัติ - วทิ ยากร
การ วิชาชีพ

๒ ขน้ั ดาเนนิ งาน (Do) -เพ่อื ให้มี - ผอ.กศน. ๓๒ คน - กศน.ตาบล พฤศจกิ าย -
๒.๑ จัดทาเคร่อื งมอื มาตรฐาน อาเภอ - ทกุ ตาบล น-
นิเทศ และตวั ช้วี ัด - ครู - หอ้ งสมุด
๒.๒ จดั ทาแผน ในการนิเทศ - บรรณารกั ษห์ อ้ งสมดุ ประชาชน ธันวาคม
การนิเทศ -เพอ่ื ให้มี - วิทยากรวิชาชีพ ๒๕๖๓
๒.๓ ดาเนนิ การนเิ ทศ แผนการนิเทศ

๓ ขนั้ ตรวจสอบ (Check) -เพื่อประเมนิ ความ - ผอ.กศน. ๓๒ คน - กศน.ตาบล มกราคม -
๓.๑ การประเมินผล ทุกตาบล -
ก่อนดาเนิน เป็นไปไดข้ อง อาเภอ ห้องสมุด
โครงการ ประชาชน สิงหาคม
๓.๒ การประเมินผล โครงการ - ครู ๒๕๖๔
ระหวา่ งดาเนนิ
โครงการ -เพื่อประเมิน - บรรณารักษ์หอ้ งสมดุ
๓.๓ การประเมนิ ผล ความก้าวหนา้ ของ - วิทยากร
หลังดาเนนิ โครงการ
โครงการ วชิ าชีพ
-เพื่อประเมิน

ความสาเรจ็

ของโครงการ

๔ ข้นั ปรับปรุงแก้ไข (Action) -เพือ่ ปรบั ปรงุ - ผอ.กศน. ๓๒ คน - กศน.ตาบล สงิ หาคม -
๔.๑ รวบรวมขอ้ มูลวิเคราะหข์ ้อมูล แก้ไข และ ทุกตาบล -
สรปุ และจดั ทารายงานการ อาเภอ - หอ้ งสมดุ กันยายน
ประเมินโครงการ ๒๕๖๔
๔.๒ ประชมุ คณะทางานเพ่ือปรบั ปรุง พัฒนาการ - ครู ประชาชน
แก้ไข และพัฒนาโครงการ ดาเนนิ
โครงการ - บรรณารักษห์ ้องสมดุ

- วิทยากร

วิชาชีพ

125

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๗. วงเงนิ งบประมาณงบเงนิ อุดหนนุ : แผนงานพ้ืนฐานการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน

โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศึกษาตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

๗.๑ คา่ น้ามันเช้อื เพลงิ จานวน - บาท

๗.๒ คา่ จัดพมิ พ์เอกสาร จานวน - บาท

รวม จานวน - บาท

๘. แผนการเบกิ จา่ ยงบประมาณเป็นรายไตรมาส

กจิ กรรมหลกั ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒ ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔ รวม
ต.ค.-ธ.ค. ๖๓ ม.ค.-ม.ี ค. ๖๔ เม.ย.-ม.ิ ย. ๖๔ ก.ค.-ก.ย. ๖๔

กจิ กรรมตามแผนงาน - - - - -

๙. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ จรรยา งานนเิ ทศ ติดตามผล
๑.นางสาวธญั ญารตั น์ ทองสุข งานนิเทศ ตดิ ตามผล
๒.นางเบญจมาศ คนม่ัน งานนิเทศ ตดิ ตามผล
๓.นางรัชนี ชื่นชอบ งานนิเทศ ติดตามผล
๔.นางบญุ มี อม่ิ ชนื่ งานนเิ ทศ ตดิ ตามผล
๕นางศริ ทิ ิพย์

๑๐. เครอื ข่าย
๑๐.๑ คณะกรรมการสถานศึกษา
๑๐.๒ องคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ

๑๑. โครงการที่เกยี่ วข้อง
๑๑.๑โครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น
๑๑.๒โครงการจดั การเรียนการสอน
๑๑.๓ โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สารด้านอาชพี
๑๑.๔ โครงการพฒั นาอาชีพระยะสัน้
๑๑.๕ โครงการชัน้ เรยี นวชิ าชพี
๑๑.๖ โครงการ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ
๑๑.๗ โครงการสง่ เสริมการรู้หนังสือ
๑๑.๘ โครงการพฒั นา ทักษะชีวติ
๑๑.๙ โครงการพฒั นาสังคมและชมุ ชน
๑๑.๑๐ โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง

๑๒๖

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔
๑๒. ผลลัพธ์

ผู้เข้ารับการนิเทศมีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศยั เปน็ ไปตามมาตรฐานของสถานศึกษา
๑๓. ตวั ชีว้ ดั ผลสาเร็จของโครงการ

๑๓.๑ ตวั ชีว้ ัดผลผลิต
รอ้ ยละ ๘๐ ผู้เข้ารับการนิเทศมีความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอธั ยาศัย
๑๓.๒ ตวั ชี้วัดผลลพั ธ์
ร้อยละ ๘๐ ผู้เข้ารับการนิเทศจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
เป็นไปตามมาตรฐานของสถานศึกษา
๑๔. การตดิ ตามผลและประเมนิ ผลโครงการ
๑๔.๑ การประเมินก่อนดาเนินโครงการ โดยการวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างหลักการและ
เหตุผล วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย การดาเนนิ งาน และผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั ตลอดจนความเป็นไปไดข้ องโครงการ
๑๔.๒ การประเมินระหว่างดาเนินโครงการ โดยการใช้แบบรายงานความก้าวหน้าในการดาเนิน
โครงการ

- ประเมนิ ผลการดาเนินงานแตล่ ะข้นั ตอน
- ประเมินปญั หา อุปสรรค ทอี่ าจเกดิ ข้ึนระหวา่ งดาเนินโครงการ
๑๔.๓ ประเมินผลเมอ่ื ส้ินสุดโครงการ โดยใช้แบบรายงานผล และติดตามผล

๑๒๗

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๑.ชื่อโครงการ การประกันคุณภาพสถานศกึ ษา
๒.ความสอดคล้องกับจดุ เน้น ข้อที่๖ ปรบั ปรุงและพฒั นาโครงสรางและระบบบริหารจดั การองคกร ปจจัย
พ้ืนฐานในการจัดการศึกษาและการประชาสมั พนั ธสรางการรบั รูตอสาธารณะชน
๓.หลักการและเหตุผล

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒)
พุทธศักราช๒๕๔๕กาหนดให้สถานศึกษาต้องดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานตัวบ่งชี้ ท่ีกาหนด
การนิเทศภายใน เป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนึ่งของระบบการประกันคุณภาพ ซ่ึงกิจกรรมการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัยมีการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย และมีการดาเนินงานอยู่ในทุกสภาพพื้นท่ี และสภาพ
สังคมที่แตกต่างกันนโยบายในด้านการกากับนิเทศติดตามประเมินและรายงานผลเป็นการสร างกลไกการกาการ
นิเทศ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหเช่ือมโยง
กับหนวยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขายทั้งระบบโดยใหหนวยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวของทุกระดับ
ดาเนนิ งานประกันคุณภาพการศกึ ษาคือเป็นการปฏบิ ัติงานตามภารกิจประจาและบุคลากรทุกคนตอ้ งมีส่วนรว่ มใน
การดาเนินงานตามบทบาทและหน้าที่เก่ียวข้องนักศึกษาถือเป็นบุคลากรประเภทหน่ึงท่ีจะต้องมีความรู้และเข้าใจ
ในบรบิ ทของงานประกนั คุณภาพการศึกษาโดยเฉพาะกระบวนการ PDCA สถานศึกษาจดั ให้มโี ครงการน้ีขึ้น

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง มีภารกิจหลักในการจัด
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และส่งเสริมภาคีเครือข่ายร่วมจัดการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย
ประชาชนนอกระบบโรงเรียนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ ซ่ึงในอาเภอโคกสาโรง มี กศน. ตาบล
๑๓ แห่ง ห้องสมุดประชาชนอาเภอ ๑ แห่ง เพื่อเป็นศูนย์บริการความรู้ในพ้ืนที่ โดยผ่านครู กศน.ตาบล และภาคี
เครือขา่ ย เพ่ือให้การดาเนินงานการศึกษาประชาชนมีคุณภาพดังนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง จึงได้จัดให้การทางานทุกกระบวนการด้วยระบบ PDCA เพื่อให้ผลการดาเนินงาน
บรรลผุ ลอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๔.วัตถปุ ระสงค์

๑. เพื่อให้บุคลกร มีความรคู้ วามเขา้ ใจในกระบวนการคณุ ภาพการศึกษา
๒. เพอ่ื ใหบ้ คุ ลกรนากระบวนการ PDAC มาใชใ้ นกจิ กรรมและโครงการของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ
๕.เปา้ หมาย
บคุ ลากร กศนอาเภอโคกสาโรง

๑๒๘

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

๖.วธิ ดี าเนินการ วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย พืน้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ
ท่ี กิจกรรมหลกั ๒๓ คน ดาเนนิ การ
ตลุ าคม -
๑ ข้ันวางแผน (Plan) - กศน.ตาบล ๒๕๖๓
ทุกตาบล
๑.๑ แต่งต้งั คณะทางาน -เพอ่ื เตรียม - ผอ.กศน - หอ้ งสมุด
ประชาชน
๑.๒ จดั ทาโครงการและ ความพร้อมใน อาเภอ

ขออนมุ ัตโิ ครงการ การจัดทา - ครู

โครงการ - บรรณารกั ษ์

-เพอ่ื จัดทา หอ้ งสมดุ
แผนปฏบิ ัตกิ าร - วิทยากร

วิชาชพี

๒ ขนั้ ดาเนินงาน (Do) - กศน.ตาบล พฤศจิกาย -
ทกุ ตาบล น-
๒.๑ จัดทาเครอ่ื งมืองาน -เพ่อื ให้มี - ผอ.กศน ๒๓ คน - หอ้ งสมุด
ประชาชน ธันวาคม
ประกัน มาตรฐาน และ อาเภอ ๒๕๖๓

๒.๒ จัดทาแผนงาน ตวั ช้วี ดั ในการ - ครู
ประกันคุณภาพ ประกนั คุณภาพ - บรรณารกั ษ์

๒.๓ ดาเนินการตาม การศกึ ษา ห้องสมุด
โครงการ -เพื่อให้มี
- วิทยากร
แผนงานประกัน วชิ าชพี
คุณภาพ

การศกึ ษา

ท่ี กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย พืน้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ
ดาเนินการ

๓ ข้ันตรวจสอบ (Check) - กศน.ตาบล มกราคม- -
ทกุ ตาบล สงิ หาคม
๓.๑ การประเมนิ ผลก่อน -เพื่อประเมิน - ผอ.กศน. ๒๓ คน - ห้องสมดุ ๒๕๖๔

ดาเนินโครงการ ความเปน็ ไปได้ อาเภอ ประชาชน

๓.๒ การประเมนิ ผล ของโครงการ - ครู
ระหว่างดาเนนิ โครงการ -เพื่อประเมนิ - บรรณารักษ์
๓.๓ การประเมินผลหลงั ความกา้ วหนา้ หอ้ งสมุด
ดาเนินโครงการ ของโครงการ - วิทยากร

-เพื่อประเมนิ วชิ าชพี
ความสาเร็จของ

โครงการ

๑๒๙

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๔ ข้ันปรบั ปรงุ แก้ไข

(Action) -

๔.๑ รวบรวมขอ้ มลู -เพือ่ ปรับปรุง - ผอ.กศน. ๒๓ คน - กศน.ตาบล สิงหาคม-

วิเคราะห์ข้อมูล สรุป แก้ไข และ อาเภอ ทุกตาบล กนั ยายน

และจดั ทารายงานการ พัฒนาการ - ครู - ห้องสมดุ ๒๕๖๔
ประเมินโครงการ ดาเนนิ โครงการ - บรรณารกั ษ์
ประชาชน
๔.๒ ประชมุ คณะทางาน
หอ้ งสมดุ
เพ่อื ปรับปรุง แก้ไข และ
- วิทยากร
พฒั นาโครงการ
วชิ าชพี

๗.วงเงนิ งบประมาณท้ังโครงการ

-

๘.แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ

กจิ กรรมหลัก ไตรมาส ๑ ไตรมาส ๒ ไตรมาส ๓ ไตรมาส ๔

(ต.ค.-ธ.ค. พ.ศ.๒๕๖๓) (ม.ค.-ม.ี ค. พ.ศ.๒๕๖๔) (เม.ย.-ม.ิ ย. พ.ศ.๒๕๖๔) (ก.ค.-ก.ย.พ.ศ.๒๕๖๔)

ดาเนินงานตาม - - - -

โครงการ

๙.ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ

๑.นายวนั ชัย พฤกษาชพี ครู

๒.นายอภินันท์ วัชรนนั ทกลุ ครูผูช้ ว่ ย

๑๐.เครอื ข่าย

๑. คณะกรรมการสถานศึกษา

๒. องค์การบริหารส่วนตาบล ๑๓ ตาบล

๓. สานักงาน กศน.จงั หวดั ลพบรุ ี

๑๑.โครงการท่เี กีย่ วข้อง

โครงการประกนั คุณภาพการศึกษา

๑๒.ผลลพั ท์ (Outcome)

บุคลกรมีความรูค้ วามเข้าใจในกระบวนการคุณภาพการศึกษา และนากระบวนการ PDAC มาใชใ้ น

กจิ กรรมและโครงการของสถานศึกษาให้มีประสทิ ธิภาพ

๑๓.ดชั นชี ี้วดั ผลความสาเรจ็ ของโครงการ

๑๓.๑ ตวั ช้วี ดั ผลผลติ

ร้อยละ ๘0 ของบคุ ลกร มคี วามรู้ความเขา้ ใจในกระบวนการคณุ ภาพการศึกษา

๑๓.๒ ตวั ชีว้ ัดผลลพั ธ์

ร้อยละ ๘0 ของบุคลกรนากระบวนการ PDAC มาใชใ้ นกิจกรรมและโครงการของสถานศกึ ษา

ให้มปี ระสิทธิภาพ

๑๓๐

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔
๑๔.การตดิ ตามผลและประเมินผลโครงการ

๑. การประเมินก่อนดาเนินโครงการ โดยการวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างหลักการและ
เหตุผล วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย การดาเนินงาน และผลทีค่ าดวา่ จะได้รบั ตลอดจนความเปน็ ไปได้ของโครงการ

๒. การประเมินระหว่างดาเนินโครงการ โดยการใช้แบบรายงานความก้าวหน้าในการดาเนิน
โครงการ

- ประเมินผลการดาเนินงานแต่ละขัน้ ตอน
- ประเมินปัญหา อปุ สรรค ที่อาจเกดิ ขึน้ ระหว่างดาเนนิ โครงการ
๓. ประเมินผลเมือ่ สิน้ สุดโครงการ โดยใช้แบบรายงานผล

๑๓๑

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

ส่วนที่ ๕

กลไกการขับเคลื่อนแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ
พ.ศ. 256๔ สกู่ ารปฏิบัติ

-------------------------------------------------------------

๑. การขับเคล่ือนแผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ สู่การปฏบิ ตั ิ
จดุ เนนการดาเนินงานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564
1. นอมนาพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาสกู ารปฏิบติ
1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”

เพ่ือเปนแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบตาง ๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุตาง ๆ
และสงเสรมิ การใชพลังงานทดแทนอยางมปี ระสทิ ธิภาพ

1.2 จัดใหมี “หนึ่งชุมชน หนงึ่ นวตั กรรม การพฒั นาชมุ ชน” เพื่อความกนิ ดี อยูดี มีงานทา
1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมทั้งปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตองดานคุณธรรม
จริยธรรม มีทัศนคติที่ดีตอบานเมือง และเปนผูมีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผานกิจกรรมการ
พัฒนา ผูเรียนโดยการใชกระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด
2. สงสริมการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรูตลอดชีวิตสาหรับประชาชนทเี่ หมาะสมกับทกุ ชวงวัย
2.1 สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง
นวัตกรรมและผลิตภัณฑท่ีมีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน
ผูรบั บริการ และสามารถออกใบรบั รองความรูความสามารถเพอื่ นาไปใชในการพฒั นาอาชีพได
2.2 สงเสริมและยกระดับทักษะภาษาองั กฤษใหกบั ประชาชน (English for All)
2.3 สงเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผู้ที่เขาสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝกอบรมอาชีพ
ท่ีเหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสงเสริมสมรรถนะผู สูงวัย และหลักสูตร การ
ดูแลผูสงู วยั โดยเนนการมีสวนรวมกับภาคเี ครือขายทุกภาคสวนในการเตรยี มความพรอมเขาสูสังคมสงู วัย
3. พัฒนาหลักสูตร ส่ือ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหลงเรียนรู้และรูปแบบการจัด
การศึกษาและการเรียนรู้ในทุกระดับ ทุกประเภทเพื่อประโยชนตอการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม กับทุกกลุมเป
าหมาย มีความทันสมัย สอดคลองและพรอมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปจจบุ ัน ความตองการ ของผูเรียน และ
สภาวะการเรียนรูในสถานการณตาง ๆ ทจ่ี ะเกดิ ขึ้นในอนาคต
3.1 พั ฒ น า ร ะ บ บ ก า ร เ รี ย น รู ONIE Digital Learning Platform ท่ี ร อ ง รั บ DEEPข อ ง
กระทรวงศึกษาธกิ าร และชองทางเรยี นรูรูปแบบอนื่ ๆ ท้ัง Online On-site และ On-air
3.2 พัฒนาแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/
Digital Library ศูนยการเรียนรูทุกชวงวัย และศูนยการเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให
สามารถ “เรยี นรูไดอยางท่ัวถงึ ทกุ ที่ ทกุ เวลา”
3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝกอบรมแบบออนไลน มีระบบการเทยี บโอนความรู ระบบ
สะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส
(E-exam)
4. บรู ณาการความรวมมอื ในการสงเสรมิ สนับสนนุ และจัดการศกึ ษาและการเรียนรใู้ หกับประชาชน
อยางมีคณุ ภาพ

๑๓๒

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

4.1 รวมมือกับภาคีเครือขายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถิ่น รวมทั้ง
สงเสริมและสนบั สนุนการมสี วนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสรมิ การฝกอาชีพที่เปนอตั ลักษณและบริบทของชมุ ชน
สงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพอ่ื ยกระดบั ผลติ ภัณฑ/สนิ คา กศน.

4.2 บูรณาการความรวมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ท้ังในสวนกลางและ
ภมู ภิ าค

5. พัฒนาศักยภาพและประสิทธภิ าพในการทางานของบุคลากร กศน.
5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills)
ใหกบั บคุ ลากรทุกประเภททกุ ระดับ รองรบั ความเปนรฐั บาลดิจทิ ลั อยางมีประสิทธภิ าพ รวมท้ังพัฒนาครูใหมีทกั ษะ
ความรู และความชานาญในการใชภาษาองั กฤษ การผลิตสื่อการเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพอ่ื ฝกทักษะ
การคดิ วเิ คราะหอยางเปนระบบและมเี หตุผล เปนข้นั ตอน
5.2 จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพันธของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ ่มประสิทธิภาพ ในการ
ทางานรวมกนั ในรูปแบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กีฬา การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพฒั นาประสทิ ธภิ าพ ในการทางาน
6. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบรหิารจัดการองคกร ปจจัยพืน้ฐานในการจัดการศกึษา
และการประชาสมั พันธสรางการรบั รูตอสาธารณะชน
6.1 เรงผลักดันรางพระราชบัญญัติสงเสริมการเรียนรู้ ใหสาเร็จ และปรับโครงสรางการบริหารและ
อัตรากาลงั ใหสอดคลองกบั บริบทการเปลีย่ นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงัตง้ ทม่ี ปี ระสิทธิภาพ
6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและขอมูล
สารสนเทศดานการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดต้ังศูนยขอมูลกลาง กศน. เพื่อจัดทา
ขอมูลกศน. ทง้ั ระบบ (ONE ONIE)
6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟ้ืนฟูอาคารสถานท่ี และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน
สถานศึกษา และแหลงเรียนรูทุกแหง ใหสะอาด ปลอดภยั พรอมใหบรกิ าร
6.4 ประชาสัมพันธ/สรางการรับรูใหกับประชาชนทั่วไปเก่ียวกับการบริการทางวิชาการ/กิจกรรมดาน
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสรางชองทางการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านวิชาการ ของหนวย
งานและสถานศึกษาในสงั กดั อาทิ ขาวประชาสมั พันธ ผานส่ือรปู แบบตาง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรม วิชาการ
กศน.

จากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562
สงผลกระทบตอระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับช้ัน ซึ่งรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ
ไดออกประกาศและมีมาตรการเฝาระวังเพื่อปองกันการแพรกระจายของเชื้อไวรัสดังกลาว อาทิ กาหนดใหมี การ
เวนระยะหางทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานท่ีของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทุก
ประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝกอบรม หรือการทากิจกรรมใด ๆ ที่มีผูเขารวมเปนจานวนมาก
การปดสถานศกึ ษาดวยเหตุพิเศษ การกาหนดใหใชวิธีการจัดการเรยี นการสอนรปู แบบใหม อาทิ การจัดการเรยี นรู
แบบออนไลน การจดั การเรียนรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทศั น วิทยุ และโซเซียลมเี ดยี ตาง ๆ รวมถึง การ
สื่อสารแบบทางไกลหรือดวยวธิ อี เิ ลก็ ทรอนิกส

ในสวนของสานักงาน กศน. ไดมกี ารพฒั นา ปรับรปู แบบ กระบวนการ และวธิ กี ารดาเนนิ งานในภารกิจ
ตอเนื่องตาง ๆ ในสถานการณการใชชีวติ ประจาวนั และการจัดการเรียนรูเพ่ือรองรบั การชีวิตแบบปกติวถิ ีใหม
(New Normal) ซง่ึ กิจกรรมการเรียนรู ต่าง ๆ ไดใหความสาคญั กบั การดาเนินงานตามมาตรการการปองกนั การ
แพรระบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทกุ ประเภท หากมี
ความจาเปนตองมาพบกลุม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมีมาตรการปองกนั ทเี่ ขมงวดมีเจลแอลกอฮอล

๑๓๓

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

ลางมือผูรับบริการตองใสหนากากอนามยั หรือหนากากผา ตองมีการเวนระยะหางระหวางบคุ คล เนนการใชสอื่
ดิจิทลั และเทคโนโลยีออนไลนในการจัดการเรียนการสอน

การจดั การศึกษาและการเรยี นรูในสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019
(COVID – 19) ของสานกั งาน กศน.

1. ดานการจดั การศึกษาและการเรยี นรู
1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยดาเนินการ
ใหผู้เรียนไดรับการสนับสนุนคาจัดซ้ือหนังสือเรียน คาจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน และคาจัดการเรียนการ
สอนอยางทว่ั ถงึ และเพยี งพอเพื่อเพิม่ โอกาสในการเขาถงึ บริการทางการศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพโดยไมเสียคาใชจาย
2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ืฐานใหกับกลุมเปาหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาส
ทางการศึกษา ผานการเรียนแบบเรียนรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศึกษา
ทางไกล
3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน
ทั้งดานหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน
และระบบการใหบริการนักศึกษาในรปู แบบอนื่ ๆ
4) จัดใหมีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ ที่มีความ
โปรงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มีมาตรฐานตามที ่กาหนด และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมาย
ไดอยางมีประสิทธภิ าพ
5) จัดใหมกี ิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเรียนท่ีมีคณุ ภาพที่ผูเรยี นตองเรียนรู และเขารวมปฏิบตั ิ กจิ กรรม เพ่ือ
เปนสวนหน่ึงของการจบหลกั สูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสรางความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปองกัน และแกไขป
ญหายาเสพติดการแขงขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอเนื่อง การสงเสริมการปกครอง ใน
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรม จิต
อาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พรอมท้ังเปดโอกาสใหผูเรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชนอื่น ๆ นอก
หลักสูตรมาใชเพิ่มช่วั โมงกจิ กรรมใหผูเรียนจบตามหลักสูตรได
1.2 การส่งเสริมการรูหนงั สอื
1) พัฒนาระบบฐานขอมูลผูไมรหู นังสือ ใหมคี วามครบถวน ถูกตอง ทนั สมัยและเปนระบบเดยี วกนั ท้งั ส
วนกลางและสวนภูมิภาค
2) พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สื่อแบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเคร่ืองมือการดาเนินงานการ สงเสริม
การรูหนงั สือท่สี อดคลองกับสภาพและบริบทของแตละกลุมเปาหมาย
3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือขายท่ีรวมจัดการศึกษา ใหมีความรู ความสามารถ และทักษะการ
จัดกระบวนการเรียนรูใหกับผูไมรูหนังสืออยางมีประสิทธิภาพ และอาจจัดใหมีอาสาสมัครสงเสริมการรูหนังสือใน
พนื้ ทท่ี ี่มคี วามตองการจาเปนเปนพิเศษ
4) สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรูหนังสือ
การพัฒนาทักษะการรูหนังสือใหกับประชาชนเพื่อเปนเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรูอยางตอเน่ืองตลอดชีวิต
ของประชาชน
1.3 การศกึ ษาตอเน่ือง
1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยางย่ังยืน โดยใหความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ
เพื่อการมีงานทาในกลุมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ

๑๓๔

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

บริการรวมถึงการเนนอาชีพชางพนื้ ฐาน ท่ีสอดคลองกับศักยภาพของผูเรียน ความตองการและศกั ยภาพของแตละ
พื้นท่ี มีคุณภาพไดมาตรฐานเปนท่ียอมรับ สอดรับกับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ
ตลอดจน สรางความเขมแข็งใหกับศูนยฝกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน
การพัฒนา หน่ึงตาบลหน่ึงอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเมี่ยม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึง
การสงเสริมและจดั หา

ภารกจิ ตอเน่ืองชองทางการจาหนายสินคาและผลติ ภณั ฑ และใหมีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการ
จัดการศึกษาอาชีพ เพอื่ การมีงานทาอยางเปนระบบและตอเนื่อง

2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให กับทุกกลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ
ท่ีสอดคลองกับความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดารงชีวิต
ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยู
ในสังคม ไดอยางมคี วามสุขสามารถเผชิญสถานการณต่างๆ ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจาวนั ไดอยางมีประสทิ ธิภาพ และ
เตรียมพรอมสาหรับการปรับตัวใหทนั ตอการเปลีย่ นแปลงของขาวสารขอมลู และเทคโนโลยีสมยั ใหมในอนาคต โดย
จดั กิจกรรมท่ีมเี น้ือหาสาคัญตาง ๆ เชน การอบรมจติ อาสา การใหความรูเพอื่ การปองการการแพรระบาด ของเช้ือ
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรม และ
จริยธรรม การปองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมที่พึงประสงค ความปลอดภัย ใน
ชีวิตและทรัพยสิน ผานการอบรมเรียนรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้งชมรม/
ชมุ นุม การอบรมสงเสรมิ ความสามารถพเิ ศษตาง ๆ เปนตน

3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู แบบบูรณา
การในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู การจัดกิจกรรม จิตอาสา
การสรางชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบรบิ ทของชุมชน แตละพื้นท่ี เคารพ
ความคิดของผูอ่ืน ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมท้ังสังคม
พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพ่ือแลกเปลยี่ นเรียนรูรวมกัน สรางกระบวนการจิตสาธารณะ
การสรางจิตสานึกความเปนประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาท่ีความเปนพล
เมือง ท่ีดีภายใตการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม
จรยิ ธรรม การเปนจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชนในชมุ ชนการ บรหิ ารจดั การน้า การรับมือกับสาธารณภยั การอนุ
รกั ษพลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอม การชวยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนาสังคมและชุมชนอยาง
ยัง่ ยนื

4) การจัดกิจกรรมการเรียนรูตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผานกระบวนการเรียนรูตลอดชีวิต
ในรูปแบบต่าง ๆ ใหกับประชาชน เพ่ือเสริมสรางภูมิคุมกัน สามารถยืนหยัดอยูไดอยางมั่นคง และมีการบริหาร
จดั การ ความเสีย่ งอยางเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและยง่ั ยนื

1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย
1) พัฒนาแหลงการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการอานและพัฒนาศักยภาพ
การเรียนรูใหเกิดข้ึนในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอยางกวางขวางและท่ัวถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล หองสมุด
ประชาชนทุกแหงใหมีการบริการท่ีทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสรางเครือขาย
สงเสริมการอาน จัดหนวยบริการหองสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนงั สือและอุปกรณเพ่ือจัดกจิ กรรม
สงเสริมการอานและการเรียนรูท่ีหลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นที่ตาง ๆ อยางทั่วถึง สม่าเสมอ รวมท้ัง
เสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร สื่ออุปกรณเพื่อสนับสนุนการอาน และการจัดกิจกรรมเพ่ือสงเสริมการอ
านอยางหลากหลายรูปแบบ

๑๓๕

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

2) จัดสรางและพัฒนาศูนยวิทยาศาสตรเพ่ือการศึกษา ใหเปนแหลงเรียนรูวิทยาศาสตรตลอดชีวิต ของ
ประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรและเปนแหลงทองเท่ียวเชิงศิลปะวิทยาการประจาทองถ่ิน
โดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน นการเสริมสรางความรูและสรางแรงบันดาลใจ
ดานวิทยาศาสตรสอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห การคิดเชิงสรางสรรค และปลูกฝงเจตคติทางวิทยาศาสตร
ผานการกระบวนการเรียนรูที่บูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตรและคณิต
ศาสตร รวมท้ังสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับ
ภูมิภาคและระดับโลกเพื่อใหประชาชนมีความรูและสามารถนาความรูและทักษะไปประยุกตใชในการดาเนินชีวิต
การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอม การบรรเทาและปองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถใน
การปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เปนไปอยางรวดเร็วและรุนแรง(Disruptive
Changes) ไดอยาง มปี ระสทิ ธภิ าพ

3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตาง ๆ ทม่ี ีแหลงเรียนรูอื่น ๆ เพื่อสงเสรมิ การจัด
การศึกษาตามอัธยาศัยใหมีรูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพิธภัณฑ
ศูนยเรยี นรู แหลงโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หองสมุด รวมถึงภูมปิ ญญาทองถน่ิ เปนตน

2. ดานหลักสูตร สื่อรปู แบบการจดักระบวนการเรียนรู การวดแั ละประเมินผลงานบรกิาร
ทางวิชาการ และการประกันคณุภาพการศกึ ษา

2.1 สงเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู และกิจกรรมเพื่อสงเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ
และ หลกั สูตรทองถิ่นทีส่ อดคลองกบั สภาพบรบิ ทของพัน้ ท่ีและความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน

2.2 สงเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกสและสื่ออ่ืน ๆที่เอื้อตอการเรียนรูของผูเรียน
กลุมเปาหมายท่ัวไปและกลุมเปาหมายพเิ ศษ เพัอ่ ใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดทุกที ทุกเวลา

2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลใหมีความทันสมัยหลากหลายชองทางการเรียนรู
ดวยระบบหองเรียนและการควบคมุ การสอบรปู แบบออนไลน

2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ
เพอ่ื ใหมีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ รวมท้ัง
มีการประชาสมั พนั ธใหสาธารณชนไดรับรูและสามารถเขาถึงระบบการประเมินได

2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตรโดยเฉพาะหลักสูตร
ในระดับการศึกษาขั ้นพื ้นฐานใหไดมาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส
(e-Exam) มาใชอยางมปี ระสิทธิภาพ

2.6 สงเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู
การ วัดและประเมินผล และเผยแพรรูปแบบการจัด สงเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ
การศึกษา ตามอัธยาศัย รวมทั้งใหมีการนาไปสูการปฏิบัติอยางกวางขวางและมีการพัฒนาใหเหมาะสมกับ
บรบิ ทอยางตอเัน่อง

2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐานมีการพัฒนาระบบการประกัน
คุณภาพภายในท่ีสอดคลองกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากข้ึน เพื่อพรอมรับการประเมินคุณภาพภายนอก
โดยพัฒนาบุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ
ดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาไดอยางตอเน่ืองโดยใชการประเมินภายในดวยตนเองและจัดใหมี
ระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไมไดเขารับการประเมินคุณภาพ
ภายนอก ใหพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาใหไดคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด

๑๓๖

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

3. ดานเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา
3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศนเพ่ือการศึกษาเพื่อใหเชื่อมโยงและตอบสนอง
ตอการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทาง
การศึกษา สาหรับกลุมเปาหมายตาง ๆ ใหมีทางเลือกในการเรียนรูที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา
ตนเองใหรเู ทาทนั สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพัอ่ การส่ือสาร เชน รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการ
ติวเขมเติมเต็มความรู รายการ รายการทากินก็ได ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทร
ทัศนเพื อ่ การศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอรเน็ต
3.2 พัฒนาการเผยแพรการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยผานระบบ
เทคโนโลยีดิจิทัล และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือสงเสริม
ใหครู กศน. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการสรางกระบวนการเรยี นรูดวยตนเอง (Do It Yourself : DIY)
3.3 พฒั นาสถานีวิทยศุ ึกษาและสถานีโทรทัศนเพ่อื การศึกษาเพ่อื เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการผลติ และการ
ออกอากาศใหกลมุ เปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรยี นรูท่ีมีคณุ ภาพไดอยางตอเนื่องตลอดชีวติ โดยขยาย
เครือขายการรบั ฟงใหสามารถรบั ฟงไดทุกที ่ ทุกเวลา ครอบคลมุ พืน้ ที ท่ ่ัวประเทศและเพิ ่มชองทาง ใหสามารถ
รับชมรายการโทรทศั นไดทัง้ ระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอนิ เทอรเนต็ พรอมท่ีจะรองรับการ
พฒั นาเปนสถานีวิทยโุ ทรทัศนเพอ่ื การศึกษาสาธารณะ (Free ETV)
3.4 พัฒนาระบบการใหบริการสื่อเทคโนโลยีเพื อ่ การศึกษาเพื อ่ ใหไดหลายชองทางท้ังทาง อินเทอร
เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศัพทเคลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ในรูปแบบ
ตาง ๆ เพ่ือใหกลุมเปาหมายสามารถเลือกใชบริการเพื่อเขาถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูไดตามความ ต
องการ
3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลดานการใชส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอยางตอเนื่องเพ่ือนาผล
มาใชในการพัฒนางานใหมีความถูกตอง ทันสมัยและสามารถสงเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ของประชาชนไดอยางแทจรงิ
4. ดานโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอนั เีก่ยวเนื่องจากราชวงศ
4.1 สงเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื ่องมาจากพระราชดาริหรือโครงการอัน
เก่ยี วเน่ืองจากราชวงศ
4.2 จัดทาฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก
พระราชดาริหรือโครงการอันเก่ียวเนื่องจากราชวงศเพ่ือนาไปใชในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ
พัฒนางานไดอยางมีประสทิ ธิภาพ
4.3 สงเสริมการสรางเครือขายการดาเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ
เพ่อื ใหเกิดความเขมแขง็ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
4.4 พัฒนาศูนยการเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง”เพั่อใหมีความพรอมในการจัดการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยตามบทบาทหนาทที่ ่กี าหนดไวอยางมีประสิทธิภาพ
4.5 จัดและสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิตใหสอดคลองกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูงถ่ิน
ทรุ กนั ดาร และพัน้ ที่ชายขอบ
5. ดานการศกึษาในจังหวัดชายแดนภาคใต พื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษและพ้ืนที่บริเวณ
ชายแดน
5.1 พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยในจังหวัดชายแดนภาคใต

๑๓๗

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปญหาและความ
ตองการของกลุมเปาหมายรวมท้งั อตั ลักษณและความเปนพหุวฒั นธรรมของพื้นที่

2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอยางเขมขนและตอเน่ืองเพื่อให
ผูเรียนสามารถนาความรูทไ่ี ดรับไปใชประโยชนไดจริง

3) ใหหนวยงานและสถานศึกษาจัดใหมีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแกบุคลากรและ นักศึกษา
กศน.ตลอดจนผูมาใชบริการอยางท่วั ถงึ

5.2 พัฒนาการจัดการศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ
1) ประสานความรวมมือกับหนวยงานที่เกี ย่ วของในการจดั ทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร และบริบท
ของแตละจงั หวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พิเศษ
2) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเนนสาขาท่ีเปนความตองการของตลาด ใหเกิดการ
พฒั นาอาชพี ไดตรงตามความตองการของพนื้ ที่
5.3 จดั การศกึ ษาเพ่ือความมัน่ คงของศูนยฝกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน(ศฝช.)
1)พฒั นาศูนยฝกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนเพ่ือใหเปนศูนยฝกและสาธิตการ
ประกอบอาชีพดานเกษตรกรรม และศนู ยการเรียนรู ตนแบบการจดั กจิ กรรมตามแนวพระราชดารปิ รชั ญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดนดวยวธิ ีการเรียนรูทหี ่ลากหลาย
2) มงุ จัดและพัฒนาการศกึ ษาอาชีพโดยใชวธิ ีการหลากหลายใชรปู แบบเชิงรุกเพ่ือการเขาถงึ กลุม
เปาหมาย เชน การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความรวมมือกบั เครือขาย การจดั อบรมแกนนาดานอาชพี
ท่ีเนนเรื่องเกษตรธรรมชาติท่ีสอดคลองกบั บรบิ ทของชุมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน
6. ดานบุคลากรระบบการบรหิ ารจดัการ และการมีสวนรวมของทุกภาคสวน
6.1 การพัฒนาบุคลากร
1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมสี มรรถนะสงู ขน้ึ อยางตอเน่อื ง ทั้งกอนและระหวาง
การดารงตาแหนงเพ่ือใหมีเจตคติทด่ี ีในการปฏบิ ัตงิ านใหมคี วามรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกบั สาย
งาน ความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏบิ ตั ิงานและบรหิ ารจดั การการดาเนินงานของหนวย
งานและ สถานศึกษาไดอยางมีประสทิ ธิภาพรวมทง้ั สงเสรมิ ใหขาราชการในสังกดั พัฒนาตนเองเพื่อเล่ือนตาแหนง
หรือเล่อื นวิทยฐานะโดยเนนการประเมนิ วิทยฐานะเชงิ ประจกั ษ
2) พัฒนาศึกษานิเทศก กศน. ใหมสี มรรถนะท่จี าเปนครบถวน มคี วามเปนมืออาชพี สามารถ ปฏิบตั กิ าร
นเิ ทศไดอยางมศี ักยภาพ เพือรวมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ใน
สถานศึกษา
3) พัฒนาหวั หนา กศน.ตาบล/แขวงใหมีสมรรถนะสงู ข้นึ เพื่อการบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบล/แขวงและ
การปฏิบัติงานตามบทบาทภารกจิ อยางมปี ระสิทธภิ าพ โดยเนนการเปนนกั จัดการความรู้และผอู้ านวยความ
สะดวกในการเรยี นรูเพื่อใหผูเรียนเกดิ การเรยี นรูท่ีมปี ระสิทธิภาพอยางแทจรงิ
4) พัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรท่เี กยี่ วของกบั การจดั การศกึ ษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรู
ไดอยางมีคุณภาพโดยสงเสรมิ ใหมคี วามรูความสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู
การวัด และประเมนิ ผล และการวจิ ัยเบั้องตน
5) พัฒนาศักยภาพบุคลากรที่รบั ผดิ ชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรูใ้ หมคี วามรู ความสามารถ
และมคี วามเปนมืออาชีพในการจัดบรกิ ารสงเสรมิ การเรยี นรูตลอดชวี ิตของประชาชน
6) สงเสริมใหคณะกรรมการ กศน. ทกุ ระดบั และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสวนรวมในการ บริหาร
การดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมีประสิทธิภาพ

๑๓๘

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

7) พฒั นาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทาหนาที ส่ นับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษา
ตามอัธยาศัยไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ

8) พฒั นาสมรรถนะและเสรมิ สรางความสัมพันธระหวางบุคลากรรวมทง้ั ภาคเี ครือขายทัง้ ใน และตาง
ประเทศในทกุ ระดับ โดยจัดใหมีกิจกรรมเพ่ือเสริมสรางสมั พันธภาพและเพมิ่ ประสทิ ธิภาพในการทางาน รวมกนั ใน
รูปแบบทีห่ ลากหลายอยางตอเนือ่ งอาทิ การแขงขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาประสทิ ธิภาพในการ
ทางาน

6.2 การพฒั นาโครงสรางพ้ืนฐานและอตั รากาลงั
1) จดั ทาแผนการพัฒนาโครงสรางพ้ืนฐานและดาเนนิ การปรบั ปรงุ สถานทแ่ี ละวสั ดุอปุ กรณ ใหมีความ
พรอมในการจดั การศึกษาและการเรียนรู
2) สรรหา บรรจุ แตงตงั้ และบริหารอัตรากาลงั ที่มีอยูท้ังในสวนทีเ่ ปนขาราชการ พนกั งานราชการ และ
ลกู จาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากาลัง รวมทง้ั รองรับกับบทบาทภารกิจตามทก่ี าหนดไว
ใหเกดิ ประสิทธิภาพสูงสุดในการปฏิบตั งิ าน 3) แสวงหาความรวมมอื จากภาคเี ครือขายทกุ ภาคสวนในการระดม
ทรพั ยากรเพื ่อนามาใช ในการปรับปรงุ โครงสรางพน้ื ฐานใหมคี วามพรอมสาหรับดาเนินกจิ กรรมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการสงเสรมิ การเรยี นรูสาหรบั ประชาชน
6.3 การพัฒนาระบบบริหารจดั การ
1) พัฒนาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศอยาง
เป น ระบ บ เพื่ อ ให ห น ว ย งาน แ ล ะส ถ าน ศึ ก ษ าใน สั งกั ด ส าม ารถ น าไป ใช เป น เค ร่ือ งมื อ ส าคั ญ ใน การบ ริห าร
การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบรกิารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศัย อยางมปี ระสทิ ธิภาพ
2) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเรงรัดการ
เบกิ จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายท่กี าหนดไว
3) พัฒนาระบบฐานขอมูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหมีความครบถวน ถกู ตอง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกัน
ท่ัวประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพ่ือประโยชนในการจัดการศึกษาใหกับ ผูเรียนและ
การบริหารจัดการอยางมปี ระสทิ ธิภาพ
4) สงเสริมใหมีการจัดการความรูในหนวยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมท้ังการศึกษาวิจัย เพื่อ
สามารถนามาใชในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที ่สอดคลองกับความตองการของประชาชน และชุมชน
พรอมท้ังพฒั นาขีดความสามารถเชิงการแขงขันของหนวยงานและสถานศึกษา
5) สรางความรวมมือของภาคเี ครือขายทุกภาคสวน ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมท้ังในประเทศ และต
างประเทศ รวมทั้งสงเสริมและสนบั สนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกิดความ รวมมือ
ในการสงเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมคี ุณภาพ
6) สงเสริมการใชระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส (e -office) ในการบริหารจัดการ เชน ระบบการลา
ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชมุ เปนตน
7) พัฒนาและปรับระบบวธิ กี ารปฏิบตั ริ าชการใหทนั สมัย มีความโปรงใส ปลอดการทจุ ริต และประพฤตมิ ิ
ชอบ บรหิ ารจดั การบนขอมลู และหลักฐานเชิงประจักษ มุงผลสมั ฤทัธ์มคี วามโปรงใส
6.4 การกากับ นิเทศติดตามประเมนิ และรายงานผล
1) สรางกลไกการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบ และ
การศกึ ษาตามอัธยาศัยใหเัชอ่ มโยงกับหนวยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขายท้ังระบบ

๑๓๙

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

2) ใหหนวยงานและสถานศึกษาที่เก่ียวของทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและ รายงาน
ผลการนานโยบายสูการปฏิบัติ ใหสามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตละเร่ืองไดอยางมี
ประสทิ ธิภาพ

3) สงเสรมิ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร และส่ืออ่ืน ๆ ทีเ่ หมาะสม เพ่ือการกากบั นเิ ทศ
ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยางมีประสทิ ธภิ าพ

4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการประจาป ของ
หนวยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาป ของสานักงาน
กศน.ใหดาเนนิ ไปอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ เปนไปตามเกณฑ วิธีการ และระยะเวลาทกี่ าหนด

5) ใหมีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดบั ท้ังหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตง้ั แตสวนกลาง
ภูมิภาค กลุ มจังหวัด จังหวดั อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเปนเอกภาพในการใชขอมูลและการพัฒนา
งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
๒. การตดิ ตามและประเมินผล

การติดตามและประเมินผลโครงการ เป็นกระบวนการเปรียบเทียบผลลัพธ์ของโครงการที่เกิดขึ้นจริงกับ
ผลลัพธ์ของโครงการที่คาดว่าจะเกิดข้ึนหรือท่ีกาหนดไว้ในวัตถุประสงค์ของโครงการ เพื่อทราบว่าการดาเนิน
โครงการบรรลุวัตถุประสงค์ที่กาหนดหรือไม่ ประกอบด้วย ตัวชี้วัดผลผลิต (Output)ตัวช้ีวัดที่แสดงผลงานเป็น
รูปธรรมในเชิงปริมาณและหรือคุณภาพอันเกิดจากงานตามวัตถุประสงค์ของโครงการ และ ตัวชี้วัดผลลัพธ์
(Outcome)แ ส ด งถึ งผ ล ป ระโย ช น์ จ าก ผ ล ผ ลิ ต ท่ี มี ต่ อ บุ ค ค ล ชุ ม ช น สิ่ งแ ว ด ล้ อ ม เศ รษ ฐ กิ จ แ ล ะ
สังคมโดยรวม โดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจในการจัดเกบ็ ข้อมูล
๓. ปัจจยั แหง่ ความสาเรจ็

๑)ไดร้ ับความรว่ มมือจากภาคีเครือข่ายท้งั ภาครัฐและภาคเอกชน
๒)เป้าหมายและวตั ถุประสงค์มคี วามชัดเจน
๓)บรรยากาศและวฒั นธรรมองคก์ รเอื้อประโยชน์ต่อการแลกเปล่ียนเรียนรู้
๔)ชอ่ งทางการสอ่ื สารทหี่ ลากหลาย สะดวกและมปี ระสิทธิภาพ
๕)การนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เปน็ เครื่องมอื ในการจัดการความรู้
๖)มกี ารจดั การความรู้อย่างสมา่ เสมอและต่อเนอื่ ง
๗)มแี รงจูงใจ ด้วยการยกย่องชมเชย หรอื ให้รางวัล
๘)ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการความรู้โดยใช้ตัวชวี้ ัด

๑๔๐

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

๔. จดุ เน้นการดาเนินงานกจิ กรรม/โครงการท่เี ป็น Best practiceปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

แบบกรอกข้อมูลกจิ กรรมเด่น
---------------------------------------

ความเป็นมา
การดาเนนิ งานกระบวนการเรียนรหู้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจา

ตาบลเกาะแกว้ จัดตง้ั ตามนโยบายของสานักงาน กศน. เม่อื ปี พ.ศ.2558 โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือสง่ เสรมิ
การจดั การศึกษาใหป้ ระชาชน ไดเ้ รียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ ซึ่งเป็น
หลักปรัชญา ท่ีในหลวงรชั กาลที่ 9 ทรงให้เป็นแนวทางในการดาเนนิ ชีวิต และส่งเสรมิ การทาเกษตรใน
รูปแบบของทฤษฎใี หม่ ประกอบกบั สอดคล้องกบั วิสยั ทัศน์ กศน.อาเภอโคกสาโรง ผเู้ รียนได้รับการศกึ ษา
ตลอดชีวิตอยา่ งมีคณุ ภาพ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการดารงชีวติ

ที่เน้นส่งเสริมการจัดการศึกษาด้านเศรษฐกิจพอเพียง ท่ีดาเนินการประสบผลสาเร็จ มีการขยาย
ผลการดาเนินงาน เผยแพร่งาน มีวิทยากรภูมิปัญญาท่ีมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ มีวิธีการ
ปรับปรุงวิธีการผลิต เช่น ไม่ใช้สารเคมี การใช้พลังงานทดแทน พลังงานแสงอาทิตย์ มีเครือข่ายส่งเสริม
การดาเนนิ งาน จนสามารถจัดตั้งศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี งไดท้ งั้ ๑๓ ตาบล และเป็นท่ียอมรับ
ของชุมชน

ท้ังยังมีสภาพภูมิประเทศท่ัวไปเป็นท่ีราบสูงสลับกับภูเขา ภูมิสภาพอากาศ เป็นเมืองร้อนทาให้
ประชาชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม แต่จากความเปลี่ยนแปลงทางสังคม ทาให้ภาค
เกษตรกรรมเกดิ ปัญหาหลายประการ เชน่ ตอ้ งเช่าพนื้ ท่ีทากนิ ตน้ ทุนที่สงู ขึน้ ปัญหาราคาผลผลติ

กศน.อาเภอโคกสาโรง จึงจัดดาเนนิ การจัดทากระบวนการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
และเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบลเกาะแก้ว เพื่อให้ชุมชนเกิดกระบวนการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา
และพัฒนาได้อย่างย่ังยืน
วตั ถุประสงค์

๑.เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรแู้ ละการฝกึ ปฏบิ ัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและ
เกษตรทฤษฎใี หมป่ ระจาตาบล

๒.เพ่ือสร้างโอกาสและทางเลือกใหเ้ กดิ การเรยี นรู้และเปลยี่ นแนวคิดในการประกอบอาชพี
และสรา้ งรายได้

๓.เพือ่ สรา้ งปราชญ/์ ภูมิปัญญา ในดา้ นหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
๔.เพ่ือส่งเสริมการทาเกษตรท่ีเป็นมิตรกบั สง่ิ แวดล้อม

๑๔๑

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

วิธีดาเนินการ
สอดคลอ้ งเช่ือมโยงหลักการทางาน แบบPDCA ดงั นี้

ดา้ นการวางแผน ( P )
1. ศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการโดยการจดั เวทวี เิ คราะห์ผู้เรยี น เพ่ือนามาวางแผนการจดั กจิ กรรมที่
สอดคลอ้ งกบั สภาพบริบท
2. วิเคราะหง์ านตามบทบาทหนา้ ที่ และวิเคราะหค์ วามสอดคล้องเกีย่ วกับ ยุทธศาสตร์และจดุ เน้นการ
ดาเนินงานของสานักงาน กศน. ตอบสนองต่อการดาเนินงานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3. ค้นหา Best Practice โดยพิจารณาประเด็น ดังนี้

3.1 เปน็ เรอ่ื งทเี่ กีย่ วข้องกับภารกจิ โดยตรงของบทบาทหน้าที่
3.2 สนองนโยบาย การแกป้ ัญหา การพฒั นาประสิทธิภาพของผเู้ รยี นและผรู้ บั บริการ
3.3 เป็นวธิ ีการริเริ่มสรา้ งสรรค์
3.4 มีผลผลติ นาไปใช้ไดจ้ รงิ
3.5 มีการพัฒนาปรับปรงุ ต่อไปจากประเดน็ ดังกล่าวครแู ละผ้เู รียนต้องมีส่วนร่วมในการ
ค้นหา วางแผนการจัดกจิ กรรม และออกแบบกจิ กรรมการเรียนรรู้ ว่ มกนั
ดา้ นการดาเนนิ งาน ( D )

๑๔๒

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

จัดกจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ ตามทไี่ ดว้ างแผนการเรยี นรู้ ออกแบบการเรียนรู้
1. จัดกิจกรรมการฝกึ อบรมการเรยี นรู้จากแหลง่ เรียนร้ผู ู้เข้าอบรมเรียนรู้หลกั การทรงงานของในหลวง
และศาสตรข์ องพระราชาเพ่ือนาไปเปน็ แนวทางการดาเนินชวี ติ และการทางาน เรียนรู้เรอื่ งหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงเนน้ กจิ กรรมที่สามารถปรับประยุกต์ใชใ้ นวิถชี วี ิตของผเู้ รียน โดยเรยี นรู้ดา้ น
การเกษตรอินทรยี ์ น้าสม้ ควันไม้ ตอู้ บพลังงานแสงอาทิตย์ ปลูกพืชผักระบบน้าหยด
2. ลงมอื ปฏิบตั ิ.สถานทีด่ าเนินการ (ศูนยเ์ รียนรู้เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล)
ด้านการตรวจสอบและประเมินผล ( C )
1. ความรคู้ วามเข้าใจ โดยการสมั ภาษณ์
2. ประเมินตามสภาพจริงการนาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั
3. รวบรวมข้อมลู สรปุ ผลการดาเนินงาน รวบรวมผลงานท่ีเปน็ จดุ เดน่ และจดุ ควรพฒั นาเพอ่ื นามาใช้ จดั
ทารายงาน เสนอเป็น( Best Practice )
4. เผยแพร่ผลงานแนวทางการปฏิบตั ิงานทีด่ ี ( Best Practice )
ด้านการปรับปรงุ และการพฒั นา ( A )
นาขอ้ เสนอแนะของผ้เู รยี น และผทู้ ี่เกยี่ วข้อง มาปรบั ปรุงรูปแบบและวิธีการดาเนนิ งาน เพ่อื เผยแพร่ให้
ชมุ ชนอื่นทีมสี ภาพบริบทเหมือนหรอื ใกล้เคียงกันได้นาไปปรับใช้
ขั้นตอนการดาเนินการ

1. ภูมิปัญญา/วิทยากร/ครูและประชาชนร่วมกันศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการโดยการจัด
เวทวี ิเคราะห์ผู้เรียน จากน้ันนาขอ้ มูลมาวิเคราะห์ ทาให้ทราบวา่ ผเู้ รียนมคี วามต้องการท่ีจะแกไ้ ขปัญหา

2. ภมู ิปัญญา/วิทยากร/ครูและประชาชนร่วมกนั วางแผนการดาเนนิ การ ออกแบบกิจกรรมการ
เรยี นรู้

3. ภมู ปิ ญั ญา/วิทยากร/ครปู ลูกฝังอดุ มการณ์ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงใหเ้ กิด
กระบวนการเรียนรู้ ศึกษา เอกสารขอ้ มลู เกย่ี วกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สร้างความรู้ความ
เข้าใจแนวคดิ หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ห่วง 2 เง่ือนไข 4 มิติ

4. ภมู ปิ ัญญา/วิทยากร/ครู และประชาชนรว่ มกันกาหนดทิศทางการดาเนินข้ันตอนการเรยี นรู้
สกู่ ารปฏิบตั ิโดยใช้ทรัพยากร อย่างคุ้มค่า เหมาะสม พอเพยี งกับบรบิ ทพ้นื ท่ี

5. ประสานงานแหล่งเรียนร้ใู นชุมชน ศนู ย์เรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงท่ีเป็น
คลังความรู้ในชุมชนร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรูป้ ระกอบด้วยศนู ย์เรียนรู้บา้ นชอนอุดมและศนู ย์เรยี นร้บู า้ น
ชอนบอน เพื่อนาผเู้ รยี นมาศึกษาดงู านและได้เรียนรจู้ ากผู้มีประสบการณต์ รง

6. จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเนน้ กจิ กรรมทีส่ ามารถปรบั
ประยุกต์ใช้ในวิถีชวี ิตของผู้รบั บริการโดยเรยี นร้ดู า้ นการเกษตรอนิ ทรีย์ น้าส้มควนั ไม้ ตู้อบพลงั งาน
แสงอาทติ ย์ ปลูกพืชผกั ระบบนา้ หยดเพือ่ ลดภาระในการลดนา้ นาวสั ดทุ มี อี ยมู่ าใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ โดย
การลงมอื ปฏิบตั ิ ไดไ้ ดฝ้ กึ ในสภาพสิง่ แวดล้อมจรงิ ไดฝ้ กึ คิดและลงมือทาด้วยตนเอง ได้พัฒนาคุณลกั ษณะ
ทีพ่ ึงประสงค์ตามวยั

๑๔๓

แผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

ตัวช้ีวดั ความสาเร็จ
๑.ผูร้ ับบรกิ ารพ่ึงพอใจต่อกระบวนการเรียนรู้ ระดับมาก
๒.ศนู ย์เรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งศนู ย์เรยี นรบู้ ้านชอนอดุ ม

(ได้รางวลั สมาน คุณหญิงเบญจาแสงมะลิ)
๓.เปน็ แหล่งเรียนรศู้ กึ ษาดูงาน เช่น กศน.อาเภอเมืองลพบุรี กศน.อาเภอทา่ วงุ้
๔.มปี ราญช/์ ภมู ิปญั ญา เพ่มิ มากข้ึน

ผลการปฏิบัตงิ านความสาเร็จ
กลยุทธ

๑.สง่ เสริมใหค้ วามรู้ ทาส่ือและเผยแพร่ประชาสัมพันธ์
๒.การมีสว่ นร่วมของผ้เู รยี น การวเิ คราะหข์ ้อมูล ทาให้รู้สภาพปญั หาและความต้องการ
๓.นาเอาภมู ิปัญญาท้องถน่ิ วฒั นธรรม และวถิ ีชีวิตของคนในชมุ ชนองคค์ วามรู้พืน้ ฐานในการต่อยอด
ความรู้พฒั นาอย่างยัง่ ยนื
๔.ลงมอื ปฏิบตั ิการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ ฐานการเรียนรู้
ดาเนนิ การตามวงจรเดม็ มง่ิ

สรปุ /ข้อเสนอแนะ
ผลทเี่ กดิ ขึน้ กับผเู้ รียน

-ผู้รบั บรกิ ารมีความรคู้ วามเข้าใจเกิดทักษะการเรยี นรู้จากแหล่งเรยี นรู้ผเู้ ขา้ อบรมเรยี นรู้หลกั การ
ทรงงานของในหลวงและศาสตรข์ องพระราชาเพื่อนาไปเป็นแนวทางการดาเนนิ ชีวติ และการทางาน
เรียนรู้เรอื่ งหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเนน้ กจิ กรรมที่สามารถปรบั ประยุกตใ์ ช้ในวถิ ีชีวิตของผ้เู รียน
โดยเรยี นรู้ดา้ นการเกษตรอินทรยี ์ น้าส้มควันไม้ ตู้อบพลงั งานแสงอาทติ ย์ ปลูกพืชผักระบบนา้ หยดและ
สามารถนาความรู้ไปขยายผลตอ่ ผูอ้ ื่นได้
เอกสารอา้ งอิง
การเขียนรายงานปฏิบตั ิการที่ดเี ปน็ เลิศ ( Best Practice )
โดยผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สภุ าณี เส็งศรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร

๑๔๔

แผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

ปราชญข์ องแผ่นดิน
สานกั งาน กศน.จังหวัดลพบุรี
ชอ่ื นายมณู นามสกุล คงด่าน
วันเดือน ปี เกิด ๕ มถิ ุนายน ๒๕๐๐
ทอ่ี ยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ ๕๘/๓ บา้ นชอนอุดม หมู่ท่ี ๑๐
ตาบลเกาะแกว้ อาเภอโคกสาโรง จังหวัดลพบุรี ๑๕๑๒๐
หมายเลขโทรศัพท์ ๐๘๗-๔๐๖๒๗๐๕
จบการศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
อาชพี หลกั เกษตรกรรม (ปลกู พืชผสมผสาน และเล้ยี งสัตว์)
 ประวัตคิ วามเปน็ มาปราชญข์ องแผน่ ดนิ
ขา้ พเจา้ ไดเ้ รมิ่ ปรับเปลย่ี นวถิ ีการดารงชีวิต เมอ่ื ปี พ.ศ.๒๕๕๔ โดยเริ่มท่ี
ตนเอง ครอบครัว ดว้ ยการศึกษาคน้ ควา้
ในเรือ่ งทฤษฎีใหม่และดงู านโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดารหิ ลายแหง่ ใชห้ ลกั ๓ ศาสตร์ มาประกอบการ
วางแผนและดาเนนิ กจิ กรรมการเกษตรอย่างเป็นขน้ั เป็นตอน
 ความสามารถ/องคค์ วามรเู้ ฉพาะด้าน การเกษตรผสมผสาน
 จุดเริม่ ต้นการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใ์ ช้
ข้าพเจ้ามแี รงบันดาลใจจากพระราชกรณียกจิ ขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รัชกาลท่ี ๙ และ
อยากตอบ
แทนคณุ แผน่ ดนิ จึงได้ทมุ่ เทแรงกาย และกาลังทรัพย์ ในการพฒั นาพ้ืนทก่ี ารเกษตรของตนเอง

๑๔๕

แผนปฏิบัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

สว่ นที่ ๖

ภาคผนวก

-------------------------------------------------------------

จานวนผ้เู รียน ผรู้ ับบริการ และจานวนผู้จดั การเรยี นรู้ (ปีงบประมาณ2563)

จานวนผเู้ รยี น (คน) รวม จานวนผจู้ ัดการเรยี นรู้
(คน)
หลักสูตร/ประเภท ชาย หญิง จานวน
5
(คน) 15
15
การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 20

- ระดับประถมศกึ ษา 22 34 56 20

- ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 273 257 530 20

- ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 433 413 846 20

รวมจานวน (คน) 728 704 1,432 20

การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 20
20
1. โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน 20
20
- 1 อาเภอ 1 อาชพี 4 26 30 20
20
- พัฒนาอาชีพระยะสน้ั (กลุ่มสนใจ) 12 628 640

- ชั้นเรยี นวชิ าชีพ (31 ช่วั โมงขนึ้ ไป) 5 201 206

2. โครงการจัดการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของ 32 110 142

เศรษฐกจิ พอเพียง

3. โครงการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและ 22 662 684

ชุมชน

4. โครงการจัดการศึกษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวิต 17 481 498

รวมจานวน (คน) 92 1,998 2,200

การศกึ ษาตามอัธยาศยั

1. กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น 2420 2260 4,680

2. กิจกรรมแหลง่ ความรู้คูห่ อ้ งสมดุ 48 54 102

3. กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 43 61 104

4. กิจกรรมวนั เดก็ 97 114 211

5. กิจกรรมหนงั สือดสี ู่ชมุ ชน 262 255 517

6. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทกุ ชว่ งวยั 79 73 152

รวมจานวน (คน) 2,949 2,817 5,766

๑๔๖

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖๓

โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่ม จานวน พนื้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ
เปา้ หมาย เป้าหมาย
การจัดการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน เพ่ือใหน้ ักศึกษา กศน. กศน.ตาบล 1 ต.ค.62 ถงึ 323,664
นกั ศกึ ษา 734 คน ทกุ แหง่ 30 ก.ย.63 390,150
กศน. 1,074,369
- ค่าหนังสือเรยี น ได้รับการศึกษาอยา่ ง 1 ต.ค.62 ถงึ
ประชาชน 30 ก.ย.63 23,000
- ค่ากจิ กรรมพฒั นาคุณภาพ เทา่ เทยี มกนั และมี 46,000
ประชาชน 1 ต.ค.62 ถงึ 130,650
ผเู้ รยี น คณุ ภาพ 30 ก.ย.63 51,000
13,000
- ค่าจดั การเรยี น 233,750
186,000
การสอน
11,440
การจัดการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง เพ่อื ให้ประชาชนมี กศน.ตาบล 14,690
ทกุ แห่ง 24,000
- การสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื ทกั ษะดา้ นอาชีพ และ

- การศกึ ษาเพื่อพฒั นา มคี ุณภาพชีวติ ท่ีดี 26 คน

ทกั ษะชวี ิต

- การศึกษาเพ่ือพฒั นา 400 คน

สงั คมและชมุ ชน

- การเรยี นรตู้ ามหลัก 269 คน

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

- โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี 106 คน

ชุมชน

1 อาเภอ 1 อาชีพ 15 คน
254 คน
กลุ่มสนใจ 173 คน

ชนั้ เรยี นวิชาชพี 6,200 คน อาเภอ
โคกสาโรง
การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย เพ่อื ให้ประชาชน

- คา่ หนังสอื /ส่อื /วารสาร ศกึ ษาหาความรตู้ าม

- คา่ หนังสือพิมพ์ กศน. ความถนัด ความสนใจ

ตาบล ตามศักยภาพของ

- กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตนเอง

๑๔๗

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

ทิศทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต

แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอโคกสาโรง มีผูเ้ รยี นการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐานที่มีผลสัมฤทธ์ิในระดับกาลังพัฒนา ซึ่งต้องพัฒนา การจัดการเรียนการสอน พัฒนาครูผู้สอน
จัดหา พัฒนาส่ือท่ีเหมาะสมต่อช่วงวัยของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนเห็นความสาคัญของการศึกษาเพ่ือมาพัฒนา
คณุ ภาพชีวิตให้ เปน็ คนดี เป็นคนเก่งและอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุข

ความตอ้ งการการสง่ เสริม สนบั สนนุ จากหน่วยงานตน้ สงั กัด
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรงมีความต้องการให้หน่วยงานต้น
สังกัด ดงั นี้
1. เสนอแนวทางการปรับปรุงหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้มีรายวิชาท่ี
น้อยลงแตย่ ังคงความมคี ณุ ภาพตามหลักสูตร เน่ืองจากรายวิชาที่มากเกินไป
2. สนับสนุนการพัฒนาอาคารสถานที่ รวมถึง ส่ือที่ทันสมัยให้ กศน.ตาบล ซึ่งเป็นสถานที่เรียน พบกลุ่ม
ใหม้ บี รรยากาศเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้
3. พัฒนา ครู กศน. ให้เป็นครูทสี่ ามรถ เป็นผู้จัดการเรียนรู้ (coach)เพอื่ ให้ตรงกับบรบิ ทของผู้เรยี น กศน.
ซ่งึ สว่ นใหญเ่ ปน็ ผู้ทที่ างานไปดว้ ย เรียนไปดว้ ย
ประเภทการศกึ ษาต่อเน่ือง
แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง ควรมีการติดตามผู้เรียนที่จบ
หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ือง ในการนาความรู้ไปใชใ้ นการประกอบอาชพี
ความต้องการการส่งเสรมิ สนบั สนนุ จากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรงต้องการสนับสนุนจากหน่วยงานต้น
สงั กดั คือ เสนอใหม้ ีการปรบั ปรุงแนวทางการจัดการศึกษาให้มคี วามยดื หยุด สอดคล้องกบั บริบทที่เปล่ยี นแปลงไป
ประเภทการศกึ ษาตามอัธยาศัย
แนวทางการพฒั นาคุณภาพ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรง มีแนวทางในการพัฒนาระดับ
ความสามารถในการอ่านของประชาชนอาเภอโคกสาโรง ทุกกลุ่มเป้าหมายให้อยู่ในระดับอ่านคล่อง เขียนคล่อง
และสามารถอ่านเชิงคดิ วิเคราะห์พื้นฐานได้ โดยผ่านกระบวนการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย มีคุณภาพ
โดยใช้เทคโนโลยี และส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่าน ใฝเรียน ใฝรู้ โดยปลูกฝังและสร้างเจตคติให้เห็นคุณค่าและ
ประโยชน์ของการอ่าน เน้นให้ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมและกาหนดทิศการดาเนินงานร่วมกันเพื่อจูงใจ
ในการพัฒนา และขยายเครอื ข่ายสง่ เสริมการอ่านพัฒนาระบบฐานขอ้ มูลเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือ
เชื่อมโยงระหว่างห้องสมุดประชาชนไปยัง กศน.ตาบลและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ พัฒนาสื่อนวัตกรรมและ
สภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้สามารถเพ่ิมศักยภาพการให้บริการด้วยการจัดทาและ
พฒั นาเว็บไซต์สง่ เสริมการอ่านและบริการข้อมลู แหลง่ เรียนรู้ออนไลน์ ของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอโคกสาโรง
ความตอ้ งการการสง่ เสรมิ สนบั สนุนจากหน่วยงานตน้ สังกดั
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโคกสาโรงมีความประสงค์ ที่จะได้รับการ
สนบั สนุนดังน้ี

๑๔๘

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔
1. สื่อและอุปกรณ์เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยเหมาะกับช่วงวัยของผู้รับบริการ เช่น เคร่ืองคอมพิวเตอร์
โทรทศั น์ เพือ่ ส่งเสรมิ การอ่านออนไลน์ ได้สะดวกย่งิ ข้นึ
2. การพัฒนารถโมบายขนาดเล็ก เพื่อให้เกิดความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมในพ้ืนที่ได้อย่างรวดเร็ว
และท่ัวถึงสามารถเพอื่ ประสทิ ธิภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ไดท้ ุกกลุ่มเป้าหมาย
3. การพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่ ให้มคี วามเหมาะสม เอื้อต่อการสร้างบรรยายกาศการเรยี นรู้ เพ่ือให้
สามารถเพ่ือประสิทธภิ าพการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ได้ทุกกล่มุ เป้าหมาย

๑๔๙

แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๔

นโยบายและจดุ เนนการดาเนินงาน สานกั งาน กศน.ประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564
วิสัยทศั น
คนไทยทุกชวงวยั ไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชวี ติ อยางมีคณุ ภาพ มที ักษะทจ่ี าเปน
และสมรรถนะท่สี อดรบั กับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชวี ติ ไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของหลัก
ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกจิ
1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยที่มคี ุณภาพ สอดคลองกบั หลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพ่ือยกระดับการศึกษาและพัฒนา
สมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุมเปาหมายใหเหมาะสมในแตละชวงวัย ใหพรอมรับการเปล่ียนแปลง
และการปรบั ตัวในการดารงชีวติ ไดอยางเหมาะสมกา้ วสูการเปนสงั คมแหงการเรียนรูตลอดชวี ติ อยางยง่ั ยนื
2. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาการวัด
และประเมินผลในทุกรูปแบบใหมีคุณภาพและมาตรฐานสอดคลองกับรูปแบบการจัดการเรียนรูและบริบท
ในปจจบุ นั
3. สงเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพัฒนาเพื่อเพิ่มชองทางและโอกาส
การเรียนรู รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ใหกับประชาชนกลุมเปาหมายอยางทว่ั ถึง
4. สงเสริมสนับสนุน แสวงหา และประสานความรวมมือเชิงรุกกับภาคีเครือขาย ใหเขามามีสวนรวมใน
การสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบต่างๆ
ใหกบั ประชาชน
5. พฒั นาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมเี อกภาพ เพื่อการบริหารราชการที่ดบี นหลกั ของธรร
มาภิบาล มปี ระสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล และคลองตวั มากย่ิงขึ้น
6. ยกระดับการบรหิ ารและการพฒั นาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู้ ทักษะ สมรรถนะ คณุ ธรรมและ
จริยธรรมท่ดี ี เพือ่ เพิ่มประสทิ ธภิ าพของการใหบริการทางการศกึ ษาและการเรยี นรูท่ีมีคุณภาพมากย่ิงขึน้

เปาประสงค
1. ประชาชนผู้ด้อย ผู้พลาดและขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้ังประชาชนทั่วไปได้รรับโอกาสทาง

การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตาม
อัธยาศัยท่ีมีคุณภาพอยางเทาเทียมและท่ัวถึง เปนไปตามบริบท สภาพปญหาและความตองการของแตละกลุมเป
าหมาย

2. ประชาชนไดรับการยกระดับการศึกษา สรางเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม หนาที่ความเปน
พลเมืองที่ดีภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข ที่สอดคลองกับหลัก
ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงอันนาไปสูการยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสรางความเขมแข็งใหชุมชน
เพอื่ พฒั นาไปสูความมนั่ คงและยั่งยนื ทางดานเศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร และสิ่งแวดลอม

3. ประชาชนไดรับการพัฒนาทักษะการเรียนรูและแสวงหาความรู้ดวยตนเองผานแหลงเรียนรูชอง
ทางการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู รูปแบบตาง ๆ รวมทั้งมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตร และ

๑๕๐

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

เทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห แยกแยะอยางมีเหตุผล และนาไปประยุกตใชในชีวิตประจาวัน
รวมถงึ การแกปญหาและพฒั นาคุณภาพชีวติ ไดอยางสรางสรรค

4. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร ส่ือ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการ
เรียนรู ในรูปแบบที่หลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรยี นรู ในสถานการณตาง ๆ เพิอแกปญหา และ
พัฒนาคุณภาพชีวิตตามความตองการของประชาชนและชมุ ชน รวมท้ังตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบท ดาน
เศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวัติศาสตร และสิง่ แวดลอม

5. หนวยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาพัฒนา
เพ่ือเพิ่มชองทางการเรียนรู และนามาใชในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรูและโอกาสการเรียนรูใหกับ
ประชาชน

6. ชมุ ชนและภาคีเครือขายทุกภาคสวน มสี วนรวมในการจัด สงเสรมิ และสนับสนนุ การศึกษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอัธยาศยั รวมท้งั การขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนรูของชุมชน

7. หนวยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรท่ีทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเปนไป
ตามหลกั ธรรมาภิบาล

8. บุคลากร กศน. ทกุ ประเภททุกระดบั ไดรบั การพฒั นาเพอื่ เพมิ่ ทกั ษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
และการใหบริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รวมถึงการปฏิบตั งิ านตามสายงานอยางมี
ประสทิ ธิภาพ

ตวั ช้ีวดั
รายละเอยี ดตัวช้ีวัด คาเปาหมาย
1. ตัวช้วี ัดเชิงปริมาณ
1.1 รอยละของผูเรียนที่ไดรบั การสนับสนุนคาใชจายการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษา
ข้นั พนื้ ฐานตามสิทธิทีก่ าหนดไว (เทียบกบั เปาหมายตาม พ.ร.บ.งบประมาณรายจายประจาป) รอยละ 80
1.2 จานวนของผูลงทะเบียนเขารวมกจิ กรรมการเรียนรู/ ไดรับบรกิ ารกิจกรรมการศึกษา
ตอเน่อื งท่ีสอดคลองกับสภาพปญหาและความตองการ 756,675 คน
1.3 จานวนของผูรบั บรกิ าร/เขารวมกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 9,800,00 คน
1.4 จานวนบนั ทกึ ขอตกลงความรวมมอื (MOU) รวมกบั ภาคเี ครือขายไมนอยกวา
3,000 ฉบบั
1.6 จานวนแหลงเรยี นรูในระดับตาบลท่มี ีความพรอมในการใหบริการ/ การจัดกิจกรรม
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 1,787 แหง
1.7 จานวนประชาชนทเี่ ขารับการพัฒนาทกั ษะอาชีพเพอื่ สรางรายไดและการมีงานทา 424,500 คน
1.8 จานวน ครู กศน. ตาบล ทีไ่ ดรับการพฒั นาศักยภาพดานการจัดการเรียนการสอน
ภาษาองั กฤษเพั่อการส่ือสาร 100 คน
1.9จานวนประชาชนท่ีไดรับการฝกอบรมภาษาตางประเทศเพั่อการสื่อสารดานอาชีพ22,272 คน
1.10 จานวนผูผานการอบรมหลักสตู รการดแู ลผูสงู อาย6ุ ,800 คน 1.11 จานวนประชาชนทผี่ านการ
อบรมจากศนู ยดิจิทลั ชุมชน185,600 คน 1.12 จานวนสื่อการเรียนออนไลน หลักสูตรการพฒั นาโปรแกรม
คอมพิวเตอรเพ่ืองานอาชีพ ไมนอยกวา 30 วิชา
รายละเอยี ดตัวชี้วดั คาเปาหมาย

๑๕๑

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 256๔

1.13 จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน. ที่ไดรับการพฒั นาศักยภาพและความกาวหนา ตามสายงาน
ในอาชีพ 2,807 คน

1.14 จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน. ที่เขารับการอบรมดานการปกปองและเชิดชู สถาบันหลัก
ของชาติ ดานความปรองดองสมานฉันท ดานการมีจิตสาธารณะ และดานทักษะในการปฐมพยาบาลเบั้องตน
10,000 คน

1.15 จานวนบทความเพื่อการเรียนรูตลอดชีวติ ในระดับตาบล ในหวั ขอตาง ๆ อาทิ อาชีพ
ชมุ ชน วัฒนธรรมทองถน่ิ ภูมปิ ญญา8,000 บทความ

1.16 จานวนศนู ยการเรียนรูตนแบบ (Co-Learning Space) 77 แหง
2. ตัวช้ีวดั เชิงคณุ ภาพ
2.1 รอยละของนักศึกษาที่คาดวาจะจบในทุกระดับ ที่สาเรจ็ การศกึ ษาในแตละภาคเรยี น รอยละ 75
2.2 รอยละของผูจบหลกั สตู ร/ กจิ กรรมการศึกษาตอเัน่อง ท่ีสามารถนาความรูความเขาใจ
ไปใชพฒั นาตนเองไดตามจุดมุงหมายของหลักสตู ร/กจิ กรรม รอยละ 80
2.3 รอยละของผูผานการพฒั นาทกั ษะอาชีพ สามารถนาความรูไปใชในการประกอบ
อาชีพหรอื พฒั นาตนเองได รอยละ 80
2.4 รอยละของผูเรียนในเขตพื้นทจ่ี งั หวดั ชายแดนภาคใตท่ีไดรบั การพฒั นาศักยภาพ
หรือทกั ษะดานอาชีพ สามารถมงี านทาหรือนาไปประกอบอาชพี ได รอยละ 80
2.5 รอยละของประชาชนที ไ่ ดรับบริการ/ เขารวมกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั
มีความรูความเขาใจ/ เจตคติ/ ทกั ษะ ตามจดุ มุงหมายของกิจกรรมที่กาหนด รอยละ 80
2.6 รอยละของผูสงู อายทุ ี ่เปนกลุมเปาหมาย มีโอกาสมาเขารวมกิจกรรมการศึกษา
ตลอดชีวิต รอยละ 80
2.7 รอยละของบุคลากรที ไ่ ดรับการพัฒนา ที ม่ ีการพัฒนาตนเองในดานพฤติกรรม บุคลิกภาพ ทัศนคติ
คานยิ มทีพ่ ึงประสงค ภาวะผูนา และมีจรรยาบรรณวิชาชพี ท่เี หมาะสมยิ่งขึน้ รอยละ 90
จดุ เนนการดาเนินงานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564
1. นอมนาพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาสูการปฏิบติ
1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”
เพ่ือเปนแนวทางในการจัดการบรหิ ารทรพั ยากรรูปแบบตาง ๆ ทั้งดิน น้า ลม แดด รวมถงึ พืชพันธุตาง ๆ และสงเส
ริม การใชพลังงานทดแทนอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
1.2 จดั ใหมี “หนึง่ ชมุ ชน หนง่ึ นวัตกรรม การพฒั นาชุมชน” เพอื่ ความกนิ ดี อยูดี มีงานทา
1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมท้ังปลูกฝงผูเรียนใหมีหลักคิดที่ถูกตองดานคุณธรรม
จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอบานเมือง และเปนผูมีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผานกิจกรรมการ
พัฒนา ผูเรียนโดยการใชกระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด
2. สงสริมการจดั การศึกษาและการเรยี นรูตลอดชีวติ สาหรบั ประชาชนท่ีเหมาะสมกับทกุ ชวงวัย
2.1 สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง
นวัตกรรมและผลิตภัณฑที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน
ผูรับบรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพื่อนาไปใชในการพฒั นาอาชีพได
2.2 สงเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All)

๑๕๒