MODUL SASAR SPM BAHASA TAMIL 2021

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

ககள்விகள் 7 முதல் 10 வகை

தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள ந௄குதிடபொ வாசித்து, த ாடர௃ந௃து வருப௉ வினாக௃களுக௃கு விடட
஋ழுதுக.

ப௅ழரின் டர௄சிறந௃ ந௄ண்ந௄ாடுகளில் என்று விருந௃த ாப௉ந௄ல். வீட்டிற்கு வருப௉
உறவினர௃கடள ப௄ட்டுப௄ல்ர௄, பேகப௉ த ரிபொா பொாராக இருந௃ ாலுப௉ அவர௃கடள அன்தந௄ாடு
உந௄சரித்து பேகப௉ ப௄ர௄ர உணவளித்து உள்ளன்தந௄ாடு வழிபொனுப௃புப௉ வாழ்விபொடர௄த் ருகிறது

ப௅ழரின் ந௄ண்ந௄ாட்டுக௃ தகாட்ந௄ாடு. கார௄ப௉ கார௄ப௄ாக இப௃ந௄ண்ந௄ாட்டடக௃ கட்டிக௃காத்து
வருவது நப௉ னிச௃ சிறப௃பு.

தீதுப௉ நன்றுப௉ ந௅றர௃ ர வாரா ஋னுப௉ உபொரிபொ ந௄ண்ந௄ாட்டட உரக௃கச௃ தசால்ர௅பொதுப௉
ப௅ழினப௉ ஋ன்ந௄ டன ப௄றந௃து விடக௃கூடாது. நாப௉ ஋ன்ன தசய்கிதறாதப௄ா அது ான்
நப௉ப௅டப௉ திருப௉ந௅வருகிறது. நாப௉ ஋ட விட க௃கிறதப௄ா அது ான் பேடளத்து நப௄க௃குப௃
ந௄ர௄ன் தகாடுக௃கிறது. நல்ர௄து நிடனத் ால் நல்ர௄த நடக௃குப௉; தகட்டது நிடனத் ால்
தகட்டத நடக௃குப௉. இது ான் வாழ்விபொல் பொ ார௃த் ப௉. ஆக நப௄க௃கு நடக௃குப௉
நல்ர௄வற்றிற்குப௉, தகட்டவற்றிற்குப௉ ந௅றடரக௃ குடற கூறக௃கூடாது. அது உன்னிடப௉
இருந௃து ான் பேடளக௃கப௃ந௄டுகிறது ஋ன்கிறது ப௅ழ்ப௃ ந௄ண்ந௄ாடு. சபைகப௉ நர௄ப௉ தந௄ற, நாடு
வளப௉ தந௄ற எவ்தவாரு னிப௄னி னுப௉ எழுக௃கத்த ாடு வாழ தவண்டிபொது அவசிபொப௉ ஋ன்ற
கருத்ட வர௅யுறுத்திபொது.

இனப௉, ப௄ ப௉, நிறப௉, தப௄ாழி, நாடு ஋ன ந௄ல்தவறு ந௅ரிவிடனகடள உருவாக௃கி
நப௄க௃குள் தவற்றுடப௄டபொ ஌ற்ந௄டுத்தி எற்றுடப௄பொான வாழ்க௃டகக௃கு உகைகவத்துக்
தகாண்டிருக௃கிதறாப௉. ஆனால் ந௄ர௄ நுாற்றாண்டுகளுக௃கு பேன்பு வாழ்ந௃ ப௅ழன் பொாதுப௉
ஊதர பொாவருப௉ தகளீர௃ ஋ன்ற வரிகளின் பைர௄ப௉ எற்றுடப௄ வாழ்க௃டகக௃குத் ன் ந௄ண்ந௄ாட்டு
அடிச௃சுவட்டடப௃ ந௄திவு தசய்து தசன்றிருக௃கிறான். ஋ல்ர௄ா நாடுப௉ நப௉ நாதட, ஋ல்ர௄ா
ஊருப௉ நப௉ ஊதர. ஋ல்தர௄ாருப௉ நப௉ உறவுகதள இதில் தவற்றுடப௄ தவண்டாப௉ ஋னச௃
தசான்ன இனப௉ ப௅ழினப௉. இப௃ந௄ண்ந௄ாட்டுக௃ தகாட்ந௄ாட்டடப௃ ந௅ன்ந௄ற்றி வந௃ ால்
சண்டடகளுப௉ சச௃சரவுகளுப௉ நப௉டப௄ அண்டாது. இது தந௄ான்ற எரு ந௄ண்ந௄ாட்டுச௃
சிந௃ டனடபொ இது நாள் வடரக௃குப௉ தவறு ஋ந௃ இனபேப௉, தப௄ாழியுப௉ ந௄திவு
தசய்பொவில்டர௄.

ப௅ழரின் ஈடகப௃ ந௄ண்ந௄ாட்டிற்கு இடணபொாக நாப௉ ஋ட யுப௉ தசால்ர௅விடவுப௉
பேடிபொாது, தசய்து விடவுப௉ பேடிபொாது. ப௄னி னுக௃கு ப௄னி ன் ப௄ட்டுப௉ உ வுவது ஈடக அல்ர௄.
ந௄டர௃ந௃து தசல்லுப௉ தசடிதகாடிகளுக௃குப௉ கூட உ வி தசய்து ப௅ழ்ப௃ந௄ண்ந௄ாட்டட உர௄க
அரங்கில் உபொர௃ந௃ இடத்திற்கு ஋டுத்துச௃ தசன்றது ப௅ழினப௉. ஆப௄ாப௉ குளிரில் நடுங்கிபொ
ப௄போலுக௃குப௃ தந௄ார௃டவ அளித்துச௃ தசன்றான் தந௄கன். ந௄ற்றிப௃ந௄டரக௃ தகாப௉ந௅ல்ர௄ாப௄ல் கிடந௃
தகாடிகளுக௃குத் ான் வந௃ த ரிடன விட்டுச௃ தசன்றவன் ந௄ாரி. இப௃ந௄டி நாடு நகரப௉,
ந௄ணப௉, காசு இத் டனயுப௉ அள்ளி அள்ளிக௃ தகாடுத் ஈடகச௃ சிறப௃ந௅டன இர௄க௃கிபொங்கள்
இன்றளவுப௉ தந௄ாதித்து வருகின்றன.

144

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

இன்று அறிவிபொல் அந௄ரி ப௄ாக வளர௃ந௃துவிட்டது. ஆனாலுப௉ ப௅ழரின் ந௄ாண்ந௄ாட்டு
஋ச௃சங்கள் வாழ்விபொர௅ன் எவ்தவாரு ளத்திலுப௉ ன்டனப௃ புதுப௃ந௅த்துக௃ தகாண்தட
இருக௃கிறது. உண்ணுப௉ உணவு பே ல் உடுத்துப௉ உடட வடரக௃குப௉ ந௄ண்ந௄ாடு
தந௄ாற்றப௃ந௄டுகிறது. ந௅றப௃பு பே ல் இறப௃பு வடரக௃குப௉ வாழ்விபொர௅ன் எவ்தவாரு நகர௃விலுப௉
ந௄ண்ந௄ாடு கடடந௅டிக௃கப௃ந௄டுகிறது. இப௃ந௄டிபொாக ஊருக௃குப௉ உர௄கத்திற்குப௉ உன்ன க௃
கருத்துகடளயுப௉, உபொர௃வான ஋ண்ணங்கடளயுப௉ னிப௄னி எழுக௃கத்ட யுப௉ ந௄ண்ந௄ாடு ஋ன்ற
தந௄பொரில் அள்ளிக௃ தகாடுத் ப௅ழரின் டர௄ச௃ சிறந௃ நாகரீக வாழ்விபொடர௄ உர௄கப௉ உச௃சி
நுகர௃ந௃து தந௄ாற்றுகிறது. ரணி தந௄ாற்றுப௉ ப௅ழரின் ந௄ண்ந௄ாட்டட இந௃நாளில் நாபேப௉
தந௄ாற்றுதவாப௉.

- இணையக் கட்டுணை

7 ப௅ழர௃களின் டர௄ச௃சிறந௃ ந௄ண்ந௄ாடாகக௃ கரு ப௃ந௄டுவது பொாது?

[2 புள்ளி]

8 (அ) ப௅ழர௃ ந௄ண்ந௄ாடு நாடு, இனப௉, ப௄ ப௉ கடந௃ எற்றுடப௄டபொ வர௅யுறுத்திபொது
஋ன்ந௄ ற்கான சொன்று பொாது?
[2 புள்ளி]

(ஆ) கருடப௄பொாக௃கப௃ந௄ட்ட தசால்லுக௃கு ஏற்ற தபொருள் ஋ழுதுக.

“இனப௉, ப௄ ப௉, நிறப௉, தப௄ாழி, நாடு ஋ன ந௄ல்தவறு ந௅ரிவிடனகடள
உருவாக௃கி நப௄க௃குள் தவற்றுடப௄டபொ ஌ற்ந௄டுத்தி எற்றுடப௄பொான
வாழ்க௃டகக௃கு உகைகவத்துக் தகாண்டிருக௃கிதறாப௉.”

[2 புள்ளி]

9 அறிவிபொல் வளர௃ச௃சிபோல் ப௅ழர௃ப௃ ந௄ண்ந௄ாடு ஋வ்வாறு ன்டனப௃ புதுப௃ந௅த்துக௃
தகாள்கிறது?
[2 புள்ளி]

10 ப௅ழர௃ ந௄ண்ந௄ாட்டடக௃ கட்டிக௃ காக௃க தந௄ற்தறார௃ தப௄ற்தகாள்ள தவண்டிபொ ஐந்து
நடவடிக்ககககை 50 தசாற்களில் ஋ழுதுக.
[10 புள்ளி]

145

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஆ : கருத்துணர்தல் (பகடப்பிைக்கியம்)
[30 புள்ளி]

ககள்விகள் 11 முதல் 14 வகை

தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள சிறுகட ப௃ ந௄குதிடபொ வாசித்து, த ாடர௃ந௃துவருப௉ வினாக௃களுக௃கு
விடட ஋ழுதுக.

‚ப௄ர௄ர௃விழி 82, கண்ணன் 72, சர௃ப௅ளா 75, தகாந௄ால் 30…’’ எரு கணப௉
ாப௄தித்த ன். அ ற்குதப௄ல் ஋ன்னால் புள்ளிகடள வாசிக௃க பேடிபொவில்டர௄. தகாந௄ப௉
஋னக௃குள் ஋ட்டிப௃ந௄ார௃த் து. ஋த் டன வி ப௄ான பேபொற்சிகள்! எரு ந௄ர௄னுப௉ இல்டர௄தபொ.
அடரபொாண்டுத் த ர௃விதர௄தபொ இப௃ந௄டிதபொன்றால் உண்டப௄பொான ஋ஸ்.ந௅.஋ப௉. த ர௃வில்?

த ர௃வுத் ாடளத் பொக௃கத்த ாடு வாங்கினான் தகாந௄ால். ‚ப௄ன்னிச௃சிடுங்க சார௃.
இந௃ டவ ஋ன்னார௄ ந௄ாஸாக பேடிபொர௄. அடுத் டவ பேபொற்சி தசய்போதறன்.. ஋ல்ர௄ார௃
பேன்னுக௃குப௉ ஋ன்ன ஌சாதீங்க சார௃..’’ அருகில் வந௃து ாழ்ந௃ குரர௅ல் கூறினான்.

‚அவப௄ானப௃ந௄டக௃கூடாது ஋ன்ற ஋ண்ணப௉ இருக௃கிறது. ஆனால், உடழப௃ந௄ ற்கான
பேபொற்சி இல்டர௄தபொ. எதர ப௄ாதிரி ாதன ஋ல்ர௄ாருக௃குப௉ ந௄ாடப௉ நடத்துதறன். ப௄த் வங்க
஋ல்ர௄ாருப௉ அக௃கடறபொா ந௄ாடத்துர௄ கவனப௄ா இருக௃காங்க. ஆனா நீ…வகுப௃புதர௄யுப௉
கவனப௅ல்ர௄. வீட்டுப௃ ந௄ாடங்களுப௉ தசய்போறதில்ர௄.. ாய்தப௄ாழிபோதர௄தபொ டுப௄ாறுனா ஋ப௃ந௄டி?
஋ப௃ந௄ ந௄ார௃த் ாலுப௉ எதர சிரிப௃பு, குப௉ப௄ாளப௉. நீதபொல்ர௄ாப௉…’’ நாக௃கு நுனிபோல் வந௃துவிட்ட
தசாற்கடளச௃ சிரப௄ப௃ந௄ட்டுத் டுத்த ன்.

வகுப௃பு அடப௄திபொாகிவிட்டது. இருந௄த்ட ந௃து ப௄ாணவர௃களில் எருவன் ப௄ட்டுப௉
த ர௃ச௃சிதந௄றவில்டர௄ ஋ன்ந௄ட ஌ற்றுக௃தகாள்ள பேடிபொவில்டர௄. நூறு விழுக௃காடு
தவற்றிக௃குக௃ கொய்ககை நகர்த்தியவர் கடடசி வினாடிகளில் த ால்விடபொச௃
சந௃தித் ால்..!

‘‘சார௃, இன்தனாரு வாய்ப௃பு தகாடுங்க. நான் ஋ப௃ந௄டிபொாவது…’’ ந௅ன்னாதர௄தபொ வந௃து
நின்றான் தகாந௄ால். ‚இங்க ந௄ார௃ தகாந௄ால். சின்ன வபொசுர௄ நானுப௉ உன்ன ப௄ாதிரி ான்
தராப௉ந௄ ந௅ன் ங்கி இருந௃த ன். ஆனா, நல்ர௄ா ந௄டிச௃சி உபொர௃ந௃ நிடர௄க௃கு வருனுப௉னு
கடுடப௄பொா உடழச௃தசன். சுப௉ப௄ா தவட்டிக௃கட தந௄சி கார௄த் கழிக௃கர௄..‛ ஆ ங்கத்ட க௃
தகாட்டித் தீர௃த்த ன்.

‛அப௃ந௄டி இல்ர௄ சார௃. தகாஞ்சப௉ விடளபொாட்டா இருந௃திட்தடன். சார௃, இதுக௃காக ஋ன்ன
நாடகத்திர௄ இருந௃து ஋டுத்திடாதீங்க.. நான் நல்ர௄ா நடிப௃தந௄ன் சார௃.‛ அடுத் ப௄ா ப௉
ப௄ாவட்ட அளவில் நடடதந௄றவுள்ள நாடகப௃ தந௄ாட்டிக௃காக ஋ங்கள் ந௄ள்ளி நாடகக௃
குழுவில் ந௄ங்குதந௄ற தகாந௄ாலுப௉ தந௄பொர௃ தகாடுத்திருந௃ து ச௄ாந௄கத்திற்கு வந௃ து.

‘’ஏ, உனக௃கு அந௃ ஆடச தவற இருக௃கா? பே ல்ர௄ ப௅ழ்ர௄ உன் திறடப௄பொ காட்டு.
அப௃புறப௉ நாடகப௉ ந௄த்தி தபொாசிக௃கர௄ாப௉’’. தகாந௄ால் தந௄ாய்விட்டான்.

நாடக எத்திடக த ாடங்கிவிட்டது. கடந௃ ஆண்டு ஋ங்கள் ந௄ள்ளி ான்
தவற்றிக௃தகாப௃டந௄டபொ வாடக சூடிபொது. இந௃ பேடற தவற்றிடபொத் க௃கடவக௃க
தவண்டுதப௄? கடுடப௄பொான பேபொற்சிபோல் இறங்கிவிட்தடாப௉. அடப௄ச௃சர௃, ளந௄தி, புர௄வர௃,
ராணி ஋ன ஋ல்ர௄ாப௃ ந௄ாத்திரங்களுப௉ கச௃சி ப௄ாகப௃ தந௄ாருந௃தினார௃கள். ப௄ன்னருக௃குத் ான்

146

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

முறுக்கு கபொதவில்கை. வாபோல் நுடழந௃ ப௅ழுப௉ சிட ந௃துதகாண்டிருந௃ து. தவறு
வழிபோல்டர௄. ப௄ன்னடர ப௄ாற்றிப௃ந௄ார௃த்த ன். அப௃தந௄ாழுதுப௉ திருப௃திபோல்டர௄.

‘‘சார௃, ஋னக௃கு எரு வாய்ப௃பு தகாடுங்க. பேபொற்சி ந௄ண்தறன். ஋ன்னார௄ பேடியுப௉. தந௄ான
வருசப௉கூட நடிச௃தசதன…’’ ந௄ள்ளி பேடிந௃து ப௄ண்டந௄த்தில் நடக௃குப௉ எத்திடகக௃கு நாள்

வறாப௄ல் வந௃து எரு பைடர௄போல் அப௄ர௃ந௃து தவடிக௃டக ந௄ார௃க௃குப௉ தகாந௄ால் ான் ப௄னு
தசய் ான்.

தகாந௄ார௅டப௅ருந௃து வீட்டுப௃ந௄ாடப௉ வருவது ஆச௃சிரிபொப௉ ான். ஆனால், வந௃ து.

஋ழுத்துப௃ந௅டழகள் குடறந௃ ந௄ாடில்டர௄. ஆனாலுப௉, பேபொற்சிபோன் பே ல்ந௄டிபோல்

஌றத்த ாடங்கிபோருந௃ ான். அடிக௃கடி ஆசிரிபொர௃ அடறக௃கு வந௃து ஋ன்டன

஋ட்டிப௃ந௄ார௃த் ான். தந௄ச௃சுக௃ தகாடுத் ான். வீட்டுப௃ந௄ாடத்ட நீட்டினான். வகுப௃ந௅ல்

குப௉ப௄ாளத்ட க௃ குடறத் ான். ‚அவனுக௃கு வாய்ப௃பு ந௃து ந௄ார௃த் ால்…?‛

நாடகப௃தந௄ாட்டிக௃கு இன்னுப௉ இரண்டு வாரங்கள். த ாடர௃ந௃து ப௄ன்னதராடு தந௄ாராடுப௉

சக௃திடபொ நான் இழந௃துதகாண்டிருந௃த ன்.

‘‘சார௃, எதர எரு வாய்ப௃பு. தகாடுத்துப௃ ந௄ாருங்க. உங்க தந௄ர காப௃ந௄ாத்துதவன் சார௃’’
தகாந௄ார௅ன் விடா பேபொற்சி ஋னக௃குப௃ ந௅டித்திருந௃ து.

‘‘஋ப௉ ப௄ண்ணில் கால் டவத் ால் ந௄டகவனின் டர௄டபொப௃ ந௄ந௃ ாடாப௄ல் விடப௄ாட்தடாப௉.
புல்ர௄னுக௃கு நப௉ வீரத்ட ப௃ புரிபொ டவக௃குப௉ வடரபோல் நான் ஏபொப௄ாட்தடன். நிடனத் ட
அடடந௃த தீருதவன்,’’ ப௄ன்னர௃ உணர௃ச௃சிப௃ ந௅ழப௉ந௄ாய்ப௃ தந௄ாங்கினார௃. எவ்தவாரு
ந௄ாத்திரத்தின் உடடயுப௉ வாளுப௉ அணிகளுப௉ நாடகத்திற்கு உபோரூட்டின.

ப௄ண்டந௄த்தில் உள்தளாரின் கரதவார௅ தந௄ாட்டிபோன் பேடிடவச௃ தசால்ர௄ாப௄ல்
தசால்ர௅பொது. நாடகப௉ பேடிந௃து, திடர பைடிபொது. தப௄டடக௃குப௃ ந௅ன்னால் நின்றிருந௃
஋ன்டன தநாக௃கி தகாந௄ால் தவகப௄ாக வந௃ ான். ப௄குடத்ட க௃ கழற்றிக௃ டகபோல்
டவத்திருந௃ ான். நான் அவடன ஆரத் ழுவிக௃ தகாண்தடன்.

ந.ந௄ச௃டசந௄ார௄ன்
நொதைொரு நொடகம் பொர்க்கிகறன்

[சிை மொற்றங்களுடன்]

11 ஆசிரிபொரின் தகாந௄த்திற்குக௃ கொைணம் பொாது?

[2 புள்ளி]

12 (அ) தகாந௄ால் ப௅ழ்தப௄ாழிப௃ ந௄ாடத்தில் த ர௃ச௃சி தந௄றாப௄ல் தந௄ான ற்கான
கொைணம் பொாது?

[2 புள்ளி]

(ஆ) இச௃சிறுகட போல் வருப௉ தகாந௄ார௅ன் பண்பு நைன்களுள் இரண்டடன
அடவ தவளிப்படும் சம்பவத்கதொடு குறிப௃ந௅டுக.

[4 புள்ளி]

147

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

13 (அ) கீழ்க௃காணுப௉ தசாற்தறாடர௃களின் சூழலுக்கு ஏற்ற தபொருகை ஋ழுதுக.

(i) கொய்ககை நகர்த்தியவர்
(ii) முறுக்கு கபொதவில்கை

[4 புள்ளி]

(ஆ) இச௃சிறுகட போல் வருப௉ ஆசிரிபொடரப௃ ந௄ற்றி நீ ஋ன்ன நிடனக௃கிறாய்?
[4 புள்ளி]

14 தகாந௄ால் தந௄ான்ற ப௄ாணவர௃களுக௃கு வாய்ப௃புகள் தகாடுக௃கப௃ந௄டுவ ால் சபே ாபொத்தில்
஋த் டகபொ மொற்றங்கள் ஌ற்ந௄டுப௉?

[4 புள்ளி]

15 கீதழ தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள வட்டக௃குறிவடரவிலுள்ள கருத்துகடளத் ததொகுத்து
஋ழுதுக.

கொத ொளி விளையொட்டு
வொசித௃தல்
ததொளைக்கொட்சி பொர்த௃தல்
பந்து விளையொடுதல்
சுற்றுப்பய ம் மேற்தகொள்ளுதல்
வொத ொலி மகட்டல்
தபற்ம ொருக்கு உதவுதல்

[10 புள்ளி]

148

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு இ : தசய்யுளும் தமொழியணியும்
[20 புள்ளி]

ககள்விகள் 16 முதல் 19 வகை

16 ந௅ன்வருப௉ தப௄ாழிபொணிகடளப௃ தந௄ாருள் விளங்க வொக்கியத்தில் அடப௄த்துக௃
காட்டுக.

அ. விழலுக்கு இணறத்த நீர் வபால

[2 புள்ளி]

ஆ. தட்டிக் சகாடுத்தல்

[2 புள்ளி]

17 அ. தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள திருக௃குறளுக௃தகற்ற தபொருகை ஋ழுதுக.

இன்னாசெய் தார்க்கும் இனியவே செய்யாக்கால்
என்ன பயத்தவதா ொல்பு

[2 புள்ளி]

ஆ. தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள தந௄ாருளுக௃தகற்ற பழதமொழிகய ஋ழுதுக.

தசய்டகடபொக௃ தகாண்தடா பேகத்த ாற்றத்ட க௃ கண்தடா எருவரின்
கருத்ட அறிந௃து தகாள்ள தவண்டுப௉. அவ்வாறு அறிந௃துதகாள்ள
பேடிபொா வர௃ ஋ட யுப௉ அறிந௃துதகாள்ள பேடிபொா வதர ஆவார௃.

[2 புள்ளி]

18 தகாடிடப௃ந௄ட்ட தசய்யுளடிகளின் தபொருகை ஋ழுதுக.

என்றறி வதுதவ உற்றறி வதுதவ
இரண்டறி வதுதவ அ தனாடு நாதவ
பைன்றறி வதுதவ அவற்தறாடு பைக௃தக
நான்கறி வதுதவ அவற்தறாடு கண்தண
஍ந௃ றி வதுதவ அவற்தறாடு தசவிதபொ
ஆறறி ேதுவே அேற்சறாடு மனவன
வேரிதின் உைர்ந்வதார் சேறிப்படுத் தினவை.

- த ால்காப௃ந௅பொப௉ (த ால்காப௃ந௅பொர௃)

[4 புள்ளி]

149

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

19 கீழ்க௃காணுப௉ வாக௃கிபொங்களில் அடடப௃புக௃குள் இருக௃குப௉ இடங்களுக௃குப௃
தபொருத்தமொை தப௄ாழிபொணிகடள ஋ழுதுக. வொக்கியங்ககை மீண்டும் எழுத
கவண்டொம்.

அ) ந௄ல்ர௅ன ப௄க௃களால் த ர௃ந௃த டுக௃கப௃ந௄ட்ட ந௅ர ப௄ர௃ அவர௃களின்
அடனத்துத் த டவகடளயுப௉ ந௄ாகுந௄ாடு ந௄ார௃க௃காப௄ல் பூர௃த்தி தசய்வ ால்
தந௄ாற்றக௃கூடிபொ ப௄ாப௄னி ராகத் திகழ்கிறார௃. (I இகணதமொழி)

ஆ) னக௃தக கிடடக௃குப௉ ஋ன்று நப௉ந௅போருந௃ டர௄டப௄ ப௄ாணவன் ந௄ வி ன்
நண்ந௄னுக௃குக௃ கிடடத் துப௉ விப௄ர௄ன் ஌ப௄ாற்றத்தில் தவ டன
அடடந௃ ான். (II உவகமத்ததொடர்)

இ) தந௄ாட ப௃ தந௄ாருளுக௃கு அடிடப௄பொாகுப௉ இடளச௄ர௃கள் அ னால் ஌ற்ந௄டுப௉
விடளவுகடளக௃ கிஞ்சிற்றுப௉ ஋ண்ணிப௃ ந௄ார௃ப௃ந௄தில்டர௄ ஋ன்ந௄ ால்
சபே ாபொத்திற்குப௃ தந௄ருப௉ அவப௄திப௃டந௄ ஌ற்ந௄டுத்துகின்றனர௃.
(III மைபுத்ததொடர்)

ஈ) ந௄ரப௉ந௄டர ந௄ரப௉ந௄டரபொாக எற்றுடப௄போன் சின்னப௄ாக விளங்கிபொ குடுப௉ந௄த்தில்
தசாத்து விவகாரத்தில் ஌ற்ந௄ட்ட கருத்து தவறுந௄ாட்டால்
சதகா ரர௃களுக௃கிடடதபொ ந௅ரிவு ஌ற்ந௄ட்டது. (IV பழதமொழி)

[8 புள்ளி]

150

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஈ : இைக்கணம்
[20 புள்ளி]

ககள்விகள் 20 முதல் 22 வகை

20 கீழ்க௃காணுப௉ வினாக௃களுக௃கு விடடபொளிக௃கவுப௉.

(அ) கசர்த்து எழுதுக.

(i) காடர௄ + உணவு =
(ii) ந௄ட்டு + தசடர௄ =
(iii) ஊறு + காய் =

[3 புள்ளி]

(ஆ) கீழ்க௃காணுப௉ தசாற்குவிபொர௅ல் இடுகுறிப்தபயர்ககை ப௄ட்டுப௉ அடடபொாளப௉
கண்டு ஋ழுதுக.

கொைணி ே ல் கணிப்பொன்

கல் வொனூர்தி பல்

[3 புள்ளி]

21 (அ) தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள வாக௃கிபொங்களுள் குன்றியவிகை வாக௃கிபொத்ட த்
த ரிவு தசய்க.

A தகடா ப௄ாநிர௄த்தில் கனத் ப௄டழ தந௄ய் து.
B காட்டில் புர௅ என்று ப௄ாடன தவட்டடபொாடிபொது.

[2 புள்ளி]

(ஆ) கவண்டுககொள் வாக௃கிபொப௉ என்றடன ஋ழுதுக.

[2 புள்ளி]

22 கீதழ தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள ந௄குதிபோல் ஐந்து பிகழகய மட்டும் அடடபொாளங்கண்டு
அவற்டறச௃ சரிபடுத்தி ஋ழுதுக.
[ந௄த்திடபொ பெண்டுப௉ ஋ழு தவண்டாப௉; நிறுத் க௃குறிகடளப௃ ந௅டழபொாகக௃ கரு தவண்டாப௉]

சிர௄ ப௄னி ர௃களுக௃கு ஌ ாவது ஏர௃ தசல்ர௄ப௃ ந௅ராணிடபொப௃ தந௄ணி வளர௃ப௃ந௄தில்

ப௅குந௃ ஆடச இருக௃குப௉. அவற்டற இல்ர௄ங்களில் வளர௃ப௃ந௄ ன் பைர௄ப௉

அப௃ந௅ராணிகளுக௃கு ந௄ாதுகாப௃பு வழங்குகின்றனர௃. குழந௃ட கடளப௃ தந௄ார௄தவ

உணவு, ப௄ருத்துவப௉ தந௄ான்ற அடிப௃ந௄டட வசதிகடளத் ந௃துப௃

ந௄ாதுகாக௃கின்றனர௃. ப௄க௃களிடப௉ ப௄ட்டுப௅ன்றி ந௄றிவு ப௄னப௃ந௄ான்டப௄டபொப௃

ந௅ராணிகளிடபேப௉ காட்டுவட ப௄ாந௃ ருப௉ வழக௃கப௄ாக௃கி தகாள்ளு ல் தவண்டுப௉.

[10 புள்ளி]

தேர்வுத்ோள் முற்றுப் பெற்றது
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

151



PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

விடைப்பட்டி:

எண் விடை புள்ளி
1
 இம௄ற்கைகம௄ அழிக௃ைாப௄ல் பாதுைாப௃பது நப௄து ைடகப௄ம௄ாகும௃ 2
2 2
 இம௄ற்கை அழிக௃ைாப௄ல் மப௄ம௃பாட்டுத் திட்டங்ைகைச௃
3 2
செம௄ல்படுத்துவமே பாதுைாப௃பானது.
1
 ப௄னிேர௃ைள் இம௄ற்கைகம௄ப௃ மபணும௃ மபாது, இம௄ற்கையும௃ நம௃கப௄ 1
பாதுைாக௃கும௃.

 நாம௃ இம௄ற்கைகம௄ அழித்ோல், இம௄ற்கையும௃ நம௃கப௄ அழிக௃கும௃.

 ப௄ரங்ைகை சவட்டினால் இம௄ற்கைப௃ மபரிடர௃ ஌ற்படும௃

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

 முேர௅ல் நப௄து ேவற்கைக௃ ைண்டுபிடித்து அேகனத் திருத்திக௃ 2
சைாள்ை மவண்டும௃.
2
 வாழ்க௃கை சிைப௃பாை அகப௄ம௄ ோழ்வு ப௄னப௃பான்கப௄கம௄த் ேவிர௃க௃ை
மவண்டும௃. 2

 நம௃கப௄ நாம௃ அறிந்து சைாள்வேன்வழி நப௄து சுற்றுச௃சூழகர௄ 2
ப௄ாற்ை முடியும௃. 2
2
 வாழ்க௃கைம௅ல் நாமும௃ பிைகரப௃ மபார௄ ொதிக௃ை முடியும௃. 1
 நாம௃ இன்பப௄ாை இருந்ோல் சுற்றுச௃சூழலும௃ இன்பப௄ாைத் சேரியும௃. 1
 நம௃ப௅டம௃ உள்ைகேமம௄ பிைரிடமும௃ ைாண்கிமைாம௃.
 நாம௃ பிைருக௃குச௃ செய்வகேத்ோன், பிைர௃ நப௄க௃கும௃ செய்வார௃ைள். 2
 வாழ்க௃கை ைண்ணாடி மபான்ைது. 2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள் 2

 சவற்றிகம௄ அகடம௄ ஊக௃ைத்துடன் செம௄ல்பட மவண்டும௃. 2
 முன்மனை விரும௃பினால் ஊக௃ைத்துடன் உகழப௃பகே உறுதி செய்ம௄ 2
2
மவண்டும௃. 1
 வாழ்வில் சவற்றி சபை விரும௃புகின்ைவர௃ைள் மொம௃மபறித்ேனப௄ாை 1

இருக௃ைக௃கூடாது.
 பிைகரச௃ ொராப௄ல் சும௄ப௄ாை உகழத்து முன்மனை மவண்டும௃.
 வாழ்வில் முன்மனை மும௄ற்சி செய்வகே நிறுத்ேக௃ கூடாது.

 நாம௃ உகழத்ோல் நப௄து வாழ்க௃கை உம௄ரும௃.
 முதுகை வகைத்து உகழக௃ை மவண்டும௃.
 உம௄ரப௃ பைக௃ை முடிந்தும௃ விைகைப௃ மபார௄ விழக௃கூடாது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

153

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

4  ேன்னுகடம௄ பணம௃ அகனத்தும௃ ேன்னுகடம௄ ப௄ருத்துவத்திற்மை 2
செர௄வாகிவிட்டது ஋ன்று மநாம௄ாளி ைருதுகின்ைார௃.

 ப௄ருத்துவர௃ ேனது பணத்கே முழுவதும௃ முடித்துவிடுவார௃ ஋ன 2
மநாம௄ாளி நிகனக௃கிைார௃.

 சிகிச௃கெக௃ைாைப௃ பணம௃ முழுவதும௃ முடிந்துவிடுமப௄ா ஋ன 2
மநாம௄ாளி அஞ்சுகிைார௃.

 சிகிச௃கெ முடிந்ேதும௃ மபருந்து செர௄விற்கும௃ பணப௅ருக௃ைாது ஋ன 1
அஞ்சுகிைார௃.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

5  ‘அகர௄மம௄ாகெ’ ஋னும௃ குறுங்ைாவிம௄த்கே இவர௃ 1975-இல் 1
பகடத்திட்டார௃.

 ‘நவப௄ர௄ர௃ைள்’ ஋னும௃ சிறுைகேகம௄யும௃ ‘வண்ணத்துப௃பூச௃சி’, 1
‘பம௄ணம௃’ ஆகிம௄ புதினங்ைகையும௃ இவர௃ பகடத்துள்ைார௃.

 இவரது ‘ைகணைள்’ ஋னும௃ ைவிகேத் சோகுப௃பு இதுவகரம௅ல் 1
மூன்று முகை பதிப௃பிகனக௃ ைண்டுள்ைது.

 மைார௄ார௄ம௃பூரில் 'உர௄ைத் ேப௅ழ் ைவிகே ப௄ாநாடு' இவரது 1
ேகர௄கப௄ம௅ல் 2000-ஆம௃ ஆண்டு நடந்மேறிம௄து.

 மைார௄ார௄ம௃பூரின் 'முச௃ெங்ைத்தின்' ேகர௄வராைவும௃ இவர௃ 1
மெகவம௄ாற்றியுள்ைார௃.

ஏதேனும் 2 விடை

6  வாய்ப௃பு கிகடக௃ைவில்கர௄ ஋ன்று புர௄ம௃பக௃கூடாது. 1
 வாய்ப௃புைள் மேடி வரும௃ வகைம௅ல் செம௄ல்பட மவண்டும௃. 1

 வாழ்க௃கைம௅ல் ஋ப௃சபாழுது மநர௃கப௄ம௄ாை இருக௃ை மவண்டும௃. 1
 வாழ்ந்ோல் புைழுடன் வாழ மவண்டும௃. 1
 கிகடக௃கும௃ வாய்ப௃கப நழுவவிடக௃கூடாது. 1
 வாய்ப௃புக௃ கிட்டும௃ மபாமே அகே நன்ைாைப௃ பம௄ன்படுத்திக௃ 1

சைாள்ை மவண்டும௃. 1
 விகைம௄ாட்டில் மநர௃கப௄ம௄ாை இருத்ேல் அவசிம௄ம௃.

ஏதேனும் 2 விடை

7  விருந்மோம௃பல் ேப௅ழரின் ேகர௄ச௃சிைந்ே பண்பாடாைக௃ 2
ைருேப௃படுகிைது.

154

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

8 (அ)  பர௄ நாற்ைாண்டுைளுக௃கு முன்பு வாழ்ந்ே ேப௅ழன் ‘ம௄ாதும௃ ஊமர 2
ம௄ாவரும௃ மைளீர௃’ ஋ன்ை வரிைளின் மூர௄ம௃ நாடு, இனம௃, ப௄ேம௃
ைடந்ே ஒற்றுகப௄கம௄ வர௅யுறுத்திம௄மே அேற்ைான ொன்ைாகும௃.

(ஆ)  ஊறுவிகைவித்து 2
 மைடு விகைவித்து 2
 தீங்கு விகைவித்து 2
1 விடை

9  அறிவிம௄ல் வைர௃ந்ோலும௃ உண்ணும௃ உணவு முேல் உடுத்தும௃ உகட 2
வகரக௃கும௃ இன்றும௃ பண்பாடு ைகடப௃பிடிக௃ைப௃படுகிைது.

 பிைப௃பு முேல் இைப௃பு வகரக௃கும௃ வாழ்விம௄ர௅ன் ஒவ்சவாரு 2
நைர௃விலும௃ ெடங்குைள் ெம௃பிரோம௄ங்ைளில் பண்பாடு இன்னும௃
ைகடபிடிக௃ைப௃படுகிைது.

1 விடை

10  சபற்மைார௃ ேப௅ழர௃ பண்பாட்டு விழாக௃ைளில் ேங்ைள் 2
பிள்கைைளுடன் ேவைாப௄ல் பங்சைடுத்துக௃ சைாள்ை மவண்டும௃.

 சபற்மைார௃ைள் ேப௅ழர௃ைளின் பண்பாட்டு உகடைகை அணிவகே 2
ஊக௃குவிக௃ை மவண்டும௃. 2
2
 சபற்மைார௃ைள் பிள்கைைளுக௃குப௃ பாரம௃பரிம௄ உணவுைகைச௃ 2
ெகப௄த்துக௃ சைாடுப௃பகே வழக௃ைப௃படுத்ே மவண்டும௃.

 சபற்மைார௃ைள் பிள்கைைளுடன் பாரம௃பரிம௄ விகைம௄ாட்டுைகைச௃
மெர௃ந்து விகைம௄ாட மவண்டும௃.

 சபற்மைார௃ைள் பிள்கைைகை வட்டார, ப௄ாநிர௄ ப௄ற்றும௃ மேசிம௄
அைவிர௄ான ேப௅ழர௃ பண்பாடு சோடர௃பான மபாட்டிைளுக௃கு
அனுப௃ப மவண்டும௃.

5 கருத்துகளை ஒரு பத்தியில் ககோளையோக எழுத கைண்டும்.
இளைச்செோற்கள் பயன்போடு இருப்பளத உறுதி செய்யவும்.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

11  மைாபால் ேப௅ழ்சப௄ாழிப௃ பாடத்தில் மேர௃ச௃சிப௃ சபைாேோல் 2
ஆசிரிம௄ர௃ மைாபப௄கடந்ோர௃.

 ேப௅ழ்சப௄ாழிப௃ பாடத்தில் 100 ெேவீேம௃ மேர௃ச௃சிப௃ சபை முடிம௄ாப௄ல் 2
மபானோல் ஆசிரிம௄ர௃ மைாபப௄கடந்ோர௃.

155

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

 ஆசிரிம௄ர௃ பர௄ மும௄ற்சிைள் மப௄ற்சைாண்டும௃ மைாபால் 2
ேப௅ழ்சப௄ாழிம௅ல் மேர௃ச௃சிப௃ சபைாேது அவரின் மைாபத்திற்குக௃ 2
ைாரணம௃.

 மைாபால் ைல்விம௅ல் அக௃ைகை ைாட்டாேது ஆசிரிம௄ரின்
மைாபத்திற்குக௃ ைாரணம௃.

ஏதேனும் 1 விடை

12 (அ)  ஆசிரிம௄ர௃ ைற்பிக௃கும௃ சபாழுது மைாபால் அக௃ைகை 2
செலுத்ோேோல் ேப௅ழ்சப௄ாழிப௃ பாடத்தில் மேர௃ச௃சிம௄கடம௄வில்கர௄. 2
2
 வீட்டுப௃ பாடங்ைகைச௃ செய்ம௄ாேோல் மைாபால் ேப௅ழ்சப௄ாழிப௃

பாடத்தில் மேர௃ச௃சிம௄கடம௄வில்கர௄.

 ஋ப௃சபாழுதும௃ வகுப௃பில் சிரிப௃பு, கும௃ப௄ாைம௃ ஋ன

விகைம௄ாட்டுத்ேனப௄ாை இருந்ேோல் மைாபால் ேப௅ழ்சப௄ாழிப௃

பாடத்தில் மேர௃ச௃சிம௄கடம௄வில்கர௄.

ஏதேனும் 1 விடை

(ஆ)  மைாபால் செய்ே ேவற்டை உணர்ந்து மன்னிப்புக் தகட்பவன் 2
: அகரம௄ாண்டுத் மேர௃வில் ேப௅ழ்சப௄ாழித் ோளில் மேர௃ச௃சிப௃
சபைாேேற்கு ஆசிரிம௄ரிடம௃ ப௄ன்னிப௃புக௃ மைாரினான்.

 மைாபால் விைாமுயற்சியுடையவன் : பள்ளிம௅ல் ஒவ்சவாரு 2
நாளும௃ நகடசபறும௃ நாடை ஒத்திகைகம௄த் ேவைாப௄ல் வந்து

பார௃த்துத் ேனக௃கும௃ ஒரு வாய்ப௃புக௃ சைாடுக௃குப௄ாறு ஆசிரிம௄ரிடம௃
மவண்டினான்.

 மைாபால் ேன்ைம்பிக்டகயுடையவன் : சென்ை ஆண்டும௃ 2
நாடைப௃மபாட்டிம௅ல் ோன் நடித்திருப௃பகே ஋டுத்துக௃கூறி
ேன்னால் திைகப௄ம௄ாை நடிக௃ை முடியும௃ ஋ன்று உறுதிம௄ளித்ேல்.

 மைாபால் ஆசிரியடை மதிப்பவன் : ஆசிரிம௄ரின் அறிவுகரக௃குப௃ 2
பின்னர௃ வகுப௃பில் பாடத்தில் ைவனம௃ செலுத்தி மும௄ற்சியுடன் 2
வீட்டுப௃பாடங்ைகைச௃ செய்து அனுப௃புேல்.

 மைாபால் நடிப்புத் திைன் சகாண்ைவன் : ப௄ன்னர௃
ைோப௃பாத்திரத்திற்கு உம௅ரூட்டினான்.

2
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

156

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

13 (அ) i)

 ஆசிரிம௄ர௃ ப௄ாணவர௃ைள் மேர௃ச௃சி சபறுவேற்குப௃ பர௄ மும௄ற்சிைள் 2
மப௄ற்சைாண்டார௃. 2

 100 விழுக௃ைாடு மேர௃ச௃சிக௃ைாை ப௄ாணவர௃ைளுக௃குப௃ பல்மவறு
நடவடிக௃கைைகை ஆசிரிம௄ர௃ செம௄ல்படுத்தினார௃.

1 2
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள் 2

ii)

 ப௄ன்னர௃ பாத்திரத்திற்கு நடிப௃பு ஋டுபடவில்கர௄
 ப௄ன்னர௃ பாத்திரத்திற்குக௃ ைம௃பீரம௃ இல்கர௄.

1
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

(ஆ)  இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ பின்ேங்கிம௄ ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு 2
ஊக௃ைம௃ அளிப௃பவர௃ ஋ன நான் நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு வாய்ப௃புக௃ 2
சைாடுத்து சவற்றிம௄கடம௄ச௃ செய்பவர௃ ஋ன நான் நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ஋ஸ்.பி.஋ம௃. ேப௅ழ் சப௄ாழி 2

பாடத்தில் 100 விழுக௃ைாடு மேர௃ச௃சிகம௄ப௃ பதிவு செய்ம௄ மவண்டும௃
஋ன்று பர௄ மும௄ற்சிைள் மப௄ற்சைாள்பவர௃ ஋ன நான்
நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ப௄ாணவர௃ைளின் சிைந்ே 2
மேர௃ச௃சிக௃ைாைப௃ பர௄ நடவடிக௃கைைகைச௃ செம௄ல்படுத்துபவர௃ ஋ன
நான் நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ைல்வி ப௄ட்டுப௄ல்ர௄ாது புைப௃பாட 2
நடவடிக௃கைைளில் ப௄ாணவர௃ைகைப௃ பங்சைடுக௃ைச௃ செய்து
சவற்றிகம௄ நிகர௄நாட்டுபவர௃ ஋ன நான் நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ேன்னுகடம௄ உண்கப௄ 2
நிகர௄கம௄ப௃ பற்றிக௃ கூறுபவர௃ ஋ன நான் நிகனக௃கிமைன்.

 இச௃சிறுைகேம௅ல் வரும௃ ஆசிரிம௄ர௃ ப௄ாணவர௃ைளின் நிகர௄க௃ைாை 2
ப௄னம௃ வருந்துபவர௃ ஋ன நான் நிகனக௃கிமைன்.

2

14  மைாபால் மபான்ை ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு வாய்ப௃புைள் 2

சைாடுக௃ைப௃படுவோல் ெமுோம௄த்தில் பல்மவறு திைகப௄ைள்

சைாண்ட ப௄ாணவர௃ைள் அகடம௄ாைம௃ ைாணப௃படுவர௃.

157

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

 மைாபால் மபான்ை ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு வாய்ப௃புைள்

சைாடுக௃ைப௃படுவோல் ஋ச௃செம௄கர௄யும௃ ேன்முகனப௃புடன் செய்யும௃ 2

ப௄ாணவச௃ ெமுோம௄த்கே உருவாக௃ைர௄ாம௃. 2
2
 மைாபால் மபான்ை ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு வாய்ப௃புைள்

சைாடுக௃ைப௃படுவோல் ெமுோம௄த்தில் கேரிம௄ம௃, விடா மும௄ற்சி,

ஆர௃வம௃ மபான்ை நற்பண்புைள் சைாண்ட சிைந்ே ப௄னிேர௃ைகை

உருவாக௃ைர௄ாம௃.

 மைாபால் மபான்ை ப௄ாணவர௃ைளுக௃கு வாய்ப௃புைள்

சைாடுக௃ைப௃படுவோல் ெமுோம௄த்தில் பின்ேங்கிம௄ ப௄ாணவர௃ைளும௃

ைல்விம௅ல் முன்மனைர௄ாம௃.

2 கள்
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

15 முன்னுளை  இந்ே வட்டக௃குறிவகரவு டத்மோ பூரணி மேசிம௄ 1
இகடநிகர௄ப௃பள்ளி 1000 ப௄ாணவர௃ைளின் ப௄னப௄கிழ்
நடவடிக௃கைைகைப௃ பற்றி விைக௃குகின்ைது.

சதரிநிளைக்  டத்மோ பூரணி மேசிம௄ இகடநிகர௄ப௃பள்ளிம௅ல் ப௅ை 1

கருத்து 1 அதிைப௄ான ப௄ாணவர௃ைள் ைாசணாளி விகைம௄ாட்டு

விகைம௄ாடுவகேத் ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ்

நடவடிக௃கைம௄ாைக௃ சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  டத்மோ பூரணி மேசிம௄ இகடநிகர௄ப௃பள்ளிம௅ல் 1

கருத்து 2 ப௅ைக௃ குகைவான ப௄ாணவர௃ைமை வாசனார௅

மைட்டகர௄யும௃ சபற்மைாருக௃கு உேவுேகர௄யும௃

ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைைைாைக௃

சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  25 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் ைாசணாளி 1
ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ்
கருத்து 3 விகைம௄ாடுவகேத்

நடவடிக௃கைம௄ாைக௃ சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  20 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் வாசிப௃பகேத் ேங்ைளின் 1

கருத்து 4 ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ாைக௃ சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  20 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் சோகர௄க௃ைாட்சி 1
கருத்து 5 1
பார௃ப௃பகேத் ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ாை

சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  15 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் பந்து விகைம௄ாடுவகேத்

கருத்து 6 ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ாைக௃

சைாண்டுள்ைனர௃.

158

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

சதரிநிளைக்  12 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் சுற்றுப௃பம௄ணம௃ 1
கருத்து 7 1
மப௄ற்சைாள்வகேத் ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் 1
1
நடவடிக௃கைம௄ாைக௃ சைாண்டுள்ைனர௃. 1
1
சதரிநிளைக்  4 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் வாசனார௅ மைட்பகேத்
கருத்து 8
ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ாைக௃

சைாண்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  4 ெேவீே ப௄ாணவர௃ைள் சபற்மைாருக௃கு உேவுவகேத்
கருத்து 9
ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ாைக௃

சைாண்டுள்ைனர௃

புளதநிளைக்  நண்பர௃ைளின் ோக௃ைத்ோல் அதிைப௄ான ப௄ாணவர௃ைள்
கருத்து 1
ைாசணாளி விகைம௄ாட்கட ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ்

நடவடிக௃கைம௄ாை சைாள்கின்ைனர௃. (கோைணம்)

புளதநிளைக்  ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ான ைாசணாளி
கருத்து 2
விகைம௄ாட்கட அதிைம௃ விகைம௄ாடுவோல்

ப௄ாணவர௃ைளின் ைண் பாதிப௃பகடயும௃. (விளைவு)

புளதநிளைக்  ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ான சபற்மைாருக௃கு
கருத்து 3
உேவுவேன் மூர௄ம௃ ப௄ாணவர௃ைள் சபற்மைாருடன்

அதிை மநரம௃ செர௄விட முடிகிைது. (விளைவு)

புளதநிளைக்  ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ான வாசிப௃பின் மூர௄ம௃ 1
கருத்து 4 1
ப௄ாணவர௃ைள் ேங்ைளின் வாசிப௃புத் திைகன 1

மப௄ம௃படுத்திக௃சைாள்ை முடியும௃. (விளைவு)

புளதநிளைக்  ப௄ாணவர௃ைள் ேங்ைளின் ப௄னப௄கிழ் நடவடிக௃கைம௄ான
கருத்து 5
சோகர௄க௃ைாட்சி பார௃க௃கும௃ மபாது அதில் சபாது

அறிகவ வைர௃க௃கும௃ நிைழ்ச௃சிைகை அதிைம௃ பார௃க௃ை

மவண்டும௃. (ைழிமுளை)

முடிவுளை  ஋னமவ, ப௄ாணவர௃ைள் இது மபான்ை ப௄னப௄கிழ்

நடவடிக௃கைைளின்வழி ப௄ன அழுத்ேத்திர௅ருந்து

விடுபட முடியும௃. (பரிந்துளை)

16 (அ) * சதோகுத்தல் அளைப்பு முளையில் எழுத கைண்டும். 2
முன்னுளை + சதரிநிளை + புளதநிளை + முடிவுளை
(கோண்க : ைழிகோட்டிக் ளககயடு)

ஏற்புடைய ஏடைய விடை

 சைடாவில் நூற்றுக௃ைணக௃ைான சநல் மூட்கடைள் ப௄கழம௅ல்
நகனந்ேோல் விவொம௅ைளின் உகழப௃பு விழலுக்கு இடைத்ே நீர்
தபால பம௄னற்றுப௃ மபானது.

ஏற்புடைய ஏடைய வாக்கியம்

159

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

(ஆ)  மபச௃சுப௃ மபாட்டிம௅ல் பங்மைற்பேற்கு அஞ்சி நடுங்கிம௄ ப௄ாணவகன 2
ஆசிரிம௄ர௃ திரு. திம௄ாகு ேட்டிக் சகாடுத்ேோல் அவன் துணிவுடன்
ைர௄ந்து சைாண்டான்.

ஏற்புடைய ஏடைய வாக்கியம்

17 (அ)  ேப௄க௃குத் துன்பம௃ செய்ேவருக௃கும௃ இன்பமப௄ செய்ம௄ாவிடின் 2
(ஆ) ொன்ைாண்கப௄ ஋ன்ை சபருங்குணம௃ இருந்தும௃ பம௄னில்கர௄. 2

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சபோருள் எழுதப்பட்டிருக்க
கைண்டும் அல்ர௄து சபோருள் சிளதயோைல் செோந்த
ைோக்கியத்தில் ெரியோன சபோருளை எழுதினோலும்
ஏற்றுக்சகோள்ைப்படும்.

 கெகை அறிம௄ாேவன் ெற்றும௃ அறிம௄ான்

18 விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சைோழியணிகள் பிளையின்றி 2
19 எழுதப்பட்டிருக்க கைண்டும்
20 (அ) 8
 ஆைறிவு சபற்ை உம௅ர௃ ஋ன்பது உடம௃பினாலும௃ வாம௅னாலும௃ 1
மூக௃கினாலும௃ ைண்ணாலும௃ செவிம௅னாலும௃ ப௄னத்தினாலும௃ அறியும௃ 1
இம௄ல்பு உகடம௄து ஋ன ப௄ரபுைகை மநர௃கப௄ சபை 1
உணர௃ந்ேவர௃ைள் சநறிப௃படுத்தியுள்ைனர௃.

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சபோருள் எழுதப்பட்டிருக்க
கைண்டும் அல்ர௄து சபோருள் சிளதயோைல் செோந்த
ைோக்கியத்தில் ெரியோன சபோருளை எழுதினோலும்
ஏற்றுக்சகோள்ைப்படும்

(i) உம௄ர௃வு ோழ்வு

(ii) இர௄வு ைாத்ே கிளி மபார௄

(iii) ஋ள்ைைவும௃

(iv) ஒற்றுகப௄ம௅ல்ர௄ாக௃ குடும௃பம௃ ஒருப௅க௃ைக௃ சைடும௃

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சைோழியணிகள் பிளையின்றி
எழுதப்பட்டிருக்க கைண்டும்.

(i) ைாகர௄யுணவு

(ii) பட்டுச௃ மெகர௄
(iii) ஊறு ைாய்

(ஆ)  ப௄ணல், ைல், பல் 3

160

PERATURAN PEMARKAHAN SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

21 (அ) A சைடா ப௄ாநிர௄த்தில் ைனத்ே ப௄கழ சபய்ேது. 2

(ஆ)  ேம௄வு செய்து அகப௄திம௄ாை இருங்ைள். 2

ஏற்புடைய ஏடைய வாக்கியம்

22 i) ஒரு – ஓர௃ 2
ii) அப௃பிராணிைளுக௃கு – அப௃பிராணிைளுக௃குப௃ 2
iii) ேந்துப௃ – ேந்து 2
iv) பறிவு - பரிவு 2
v) வழக௃ைப௄ாக௃கி – வழக௃ைப௄ாக௃கிக௃ 2

161



MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு அ : கருத்துணர்தல் (பல்வகக)
[30 புள்ளி]

கீழ்க௃காணுப௉ கருத்துப்படத்கதக் கூர்ந௃து கவனித்துத் த ாடர்ந௃துவருப௉ வினாவுக௃கு
விடட ஋ழுதுக.

1 மப௄ற்காணுப௉ ந௄டங்கள் உணர்த்துப௉ கருத்து பொாது?

[2 புள்ளி]

163

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

2 கீழ்க௃காணுப௉ ந௄னுவல் உணர்த் வருப௉ படிப்பிகை பொாது?

ன் வீட்டுத் ம ாட்டத்தில் வபொ ான ந௃ட யுப௉ ப௄கனுப௉
அப௄ர்ந௃து தெய்தித் ாள் ந௄டித்துக௃தகாண்டிருக௃கிறார்கள்.
அப௃மந௄ாது எரு குருவி வந௃து அப௄ர்கிறது.
“அது ஋ன்ன?‛ ஋ன ப௄கனிடப௉ மகட்கிறார்.
‚குருவி‛ ஋ன்கிறார் ப௄கன்.
பெண்டுப௉ பெண்டுப௉ ஋ன்ன ஋னக௃ மகட்குப௉ மந௄ாது தந௄ாறுடப௄போழந௃து
கத்துகிறான். அப௃மந௄ாது ந௃ட டடரிக௃குறிப௃ந௅ல் நீ பைன்று
வபொ ாய் இருக௃குப௉மந௄ாது இது ஋ன்ன ஋னக௃ மகட்டாய்.
நான் 21 பேடற ந௄தில் தொல்லிபோருக௃கிமறன் ஋னப௃ ந௄டித் துப௉

ன் தந௄ாறுடப௄பொற்ற நிடைடபொ உணர்ந௃து ந௃ட டபொத் ழுவிக௃
தகாள்கிறான்.

நன்றி :இணையம்
சில மாற்றங்களுடன்...

[2 புள்ளி]

164

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

3 கீழ்க௃காணுப௉ உடைவீச்சு நப௄க௃குக௃ கூறவருப௉ கருத்து பொாது?

முயற்சி என்பது
விதை பபோல...
அதை விதைத்துக்
க ோண்பே இரு...
முதைத்ைோல் மரம்...
இல்தலகயன்றோல் – அது
மண்ணிற்கு உரம்...

ககா.நம்மாழ்வார்

நன்றி : இணையம்
சில மாற்றங்களுடன்...

[2 புள்ளி]

4 கீழ்க௃காணுப௉ நடகச்சுடவ துணுக௃கில் குற்றவாளிபோன் கூற்றின்வழி அறியப்படுவது
பொாது?

நீதிந௄தி : "வாடடகக௃குக௃ குடிபோருந௃ வீட்டட ஋ ற்கு இடித் ாய்?"

குற்றவாளி : "வீட்டு ஏனர் ான் விடிபொறதுக௃குள்ள வீட்டடக௃ 'காலி'
ந௄ண்ணுனு தொன்னார் யுவர் ஆனர்"

[2 புள்ளி]

165

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

5 கவிஞர் புைவர் ந௄ா.பே. அன்வர் அவர்களது சிறப்புகளுள் இைண்டடன ஋ழுதுக.

ப௄மைசிபொத் ப௅ழ்க௃ கவிட யுைகில் புகழ்தந௄ற்று விளங்குப௉
ந௄ாவைர்களுள் எருவர் புைவர் ந௄.பே. அன்வர் அவர்கள். 1957-ஆப௉
ஆண்டு பே ல், ப௅ழ் பேைசு ப௄ாணவர் ப௄ணிப௄ன்ற ப௄ைரில் ஋ழு த்
த ாடங்கினார். இவரின் ன்னுணர்ச்சிப௃ ந௄ாக௃களுப௉ கவிட
நாடகங்களுப௉ இடெப௃ந௄ாடல்களுப௉ ப௄மைசிபொ வாதனாலிபோல்
தநடுங்காைப௄ாகத் த ாடர்ந௃து இடப௉ தந௄ற்றுவருகின்றன.

1957-ஆப௉ ஆண்டு பே ல், ப௅ழ் பேைசு ப௄ாணவர் ப௄ணிப௄ன்ற ப௄ைரில் ஋ழு த்

த ாடங்கினார். கவிட மவள் கா.தந௄ருப௄ாள் வாபோைாகத் ப௉ கவிட ப௃

ந௄டடப௃ந௄ாற்றடை தநறிப௃ந௄டுத்திக௃ தகாண்டார். இவர் இபொற்றிபொ ந௄டடப௃புகள் நூைாக

தவளிமபொற்றப௉ கண்டு ப௄மைசிபொ ப௅ழ் ஋ழுத் ாளர் ெங்கத்தின் டான் ஸ்ரீ தவ.

ப௄ாணிக௃கவாெகப௉ புத் கப௃ ந௄ரிொன 5000.00 தவள்ளிடபொப௃ தந௄ற்றது. அருள்ப௄திபொப௉

ந௄திப௃ந௄கப௉ தவளிபோட்ட 'ப௄மைசிபொத் ப௅ழ்க௃கவிட க௃ களஞ்சிபொப௉’ த ாகுப௃புக௃ குழுவில்

துடணபொாசிரிபொர்களுள் எருவைாகப௃ ந௄ணிபொாற்றியுள்ளார்.

[2 புள்ளி]

6 சுந௃ ர் ந௅ச்டெபோன் சாதகைகளுள் இைண்டடன ஋ழுதுக.

இடணபொப௃ ந௄பொனர் அடனவருக௃குப௉ அறிபேகப௄ான தந௄பொர்

சுந௃ ர் ந௅ச்டெ. தென்டனபோல் ந௅றந௃து, கைாக௃பூரிலுள்ள

஍.஍.டிபோல் தந௄ாறிபோபொல் துடறபோல் ந௄ட்டப௉ தந௄ற்ற ந௅ன்னர்,

அதப௄ரிக௃காவின் ஸ்டான்ஃமந௄ார்ட் ந௄ல்கடைக௃கழகத்தில்

மப௄ற்ந௄டிப௃புக௃காகச் தென்றார். அதப௄ரிக௃கா தெல்வ ற்கான

விப௄ானப௃ ந௄பொணச்சீட்டின் விடை அவர் ந௃ட போன் எரு வருட

ெப௉ந௄ளத்திற்குச் ெப௄ப௄ான த ாடகபொாக இருந௃ து. ஆ ைால்,

குடுப௉ந௄த்தினமைாடு ப௄ா ப௉ எருபேடற ப௄ட்டுமப௄

த ாடைமந௄சிபோல் த ாடர்புக௃ தகாள்வார் சுந௃ ர் ந௅ச்டெ.

ந௄ை சிைப௄ங்களிடடமபொ தந௄ாறுடப௄டபொயுப௉ நப௉ந௅க௃டகடபொயுப௉ டகவிடாப௄ல் பேதுகடைப௃
ந௄ட்டப௃ந௄டிப௃டந௄யுப௉ பேடித்துக௃ தகாண்டார். ந௅ன் 2004-ஆப௉ ஆண்டில் ‘கூகுள்’
நிறுவனத்தில் இடணந௃ அவைது மப௄ற்ந௄ார்டவபோன் கீழ், கூகுளின் இடணபொ
உைவிபொான ‘க௃மைாப௉’, தப௄ாடந௄ல் ஆண்ட்ைாய்ட்’, ‘கூகுள்’ ம டல் ஆகிபொடவ
உருவாக௃கப௃ந௄ட்டன. 2015-ஆப௉ ஆண்டில் கூகுளின் பே ன்டப௄ச் தெபொல் அலுவைைாக
நிபொப௅க௃கப௃ந௄ட்டார். 1993-இல் மப௄ற்கல்விக௃காக அதப௄ரிக௃கா வந௃ ந௅றகு ான்
பேழுடப௄பொாகக௃ கணிணிடபொப௃ ந௄பொன்ந௄டுத் சுந௃ ருக௃கு வாய்ப௃புக௃ கிடடத் து. ஆனால்,
இன்று கணினி ப௄ட்டுப௄ன்றி திறன்மந௄சிடபொப௃ உந௄மபொாகிக௃குப௉ அடனவருப௉ அவைால்
ந௄பொனடடகின்றனர்.

[2 புள்ளி]

166

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

ககள்விகள் 7 முதல் 10 வகை

தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள ந௄குதிடபொ வாசித்து, த ாடர்ந௃துவருப௉ வினாக௃களுக௃கு விடட
஋ழுதுக.

வாசிப௃பு, கல்விடபொ பேழுடப௄ப௃ந௄டுத்துகிறது; ஆழப௄ாக௃குகிறது; விரிவுந௄டுத்துகிறது.
வாசிப௃பு விரிவாக விரிவாக ப௄னி ன் ன்டனச் சுற்றியுள்ள உைகத்ட யுப௉ ன்டனயுப௉
புரிந௃து தகாள்கிறான். ன்டனச் சுற்றியுள்ள உைடகப௃ புரிந௃து தகாள்ளாதிருப௃ந௄துவுப௉

ன்டனப௃ ந௄ற்றிமபொ அறிபொாதிருப௃ந௄துவுப௉ இழிவாகுப௉.

கல்வி நிறுவனதப௄ான்றில் ந௄டித்து தவளிமபொறிபொதுப௉ வாசிப௃ந௄ ன் பைைப௉ அறிவு
ம டாது, தந௄ற்ற ொன்றி ழால் உடழக௃க ப௄ட்டுப௉ த ரிந௃ வன் எரு தந௄ாருளா ாை
ந௅ைாணிபொாகிறான். வாசிப௃பு எரு ந௄ழக௃கப௄ாக மவண்டுப௉. வாசிக௃கா எரு நாள் வாழ்வில்
இருந௃து விடக௃கூடாது. நாப௉ அறிவில் ஋ப௃மந௄ாதுப௉ உபொர்ந௃து தகாண்மட தெல்ை
மவண்டுப௉. இதுமவ வாசிப௃ந௅ன் அடிப௃ந௄டட உண்டப௄பொாகுப௉.

வாசிப௃புக௃ குறிப௃ந௅ட்ட எரு துடறடபொ ப௄ட்டுமப௄ ொர்ந௃ ாக இருக௃கக௃ கூடாது.
஌தனன்றால், அது சிந௃ டனடபொக௃ குறுக௃கி குறிப௃ந௅ட்ட சிைடைப௃ ந௅டிவா க௃காைனாகவுப௉
தவறி உணர்வு தகாண்டவனாகவுப௉ ப௄ாற்றிவிடுப௉. வாசிப௃புப௃ ந௄ை துடறகடளச் ொர்ந௃து
வளர்ந௃திருந௃ ால், அவனது ந௄ார்டவ விரிவடடயுப௉. விட்டுக௃ தகாடுக௃குப௉ ப௄னப௃ந௄ாங்குப௉
ெகிப௃புத் ன்டப௄யுப௉ அடுத் வர் கருத்துகடள ப௄திக௃குப௉ மந௄ாக௃குப௉ அவனிடப௉ உருவாகுப௉.
எரு சிக௃கலுக௃கு எரு மகாணப௄ல்ை, ந௄ை மகாணங்கள் உள்ளன ஋ன்றுப௉ தீர்வு ஋ன்ந௄து எரு
தீர்வல்ை, ந௄ை தீர்வுகள் உள்ளன ஋ன்றுப௉ எருவன் புரிந௃து தகாள்ள பேடியுப௉.

இவ்வடகபோல் வாசிப௃பு ஋ன்ந௄து கற்றடையுப௉ அறிவுத் ம டடையுப௉ குறிக௃கிறது.
குறிப௃ந௅ட்ட ஏரு துடறபோல் குறிப௃ந௅ட்ட ந௄ாடத்திட்டத்ட ப௃ ந௄டிப௃ந௄து ப௄ட்டுமப௄ பேழுடப௄பொான
கல்வி அல்ை. வாசிப௃பு ப௅கச் ெரிபொாக அடப௄ந௃ ால் கற்றலுக௃கு அது வழிக௃காட்டகவுப௉
தநறிப௃ந௄டுத் வுப௉ தெய்யுப௉. ஋னமவ, ந௄ல்துடற ொர்ந௃ வாசிப௃டந௄த் த ாடருப௉ மந௄ாது ான்
கற்றல் தெபொற்ந௄ாடு விரிவடடகிறது; ஆழப௄ாகிறது.

வாெகன் ன்டன ஏர் அறிவு ஜீவிபொாக வளர்த்துக௃ தகாள்ள மவண்டுப௉ ஋ன்ற
இலக்ககக் தகாண்டிருக௃க மவண்டுப௉. அறிவு ஜீவி ஋ன்ந௄வன் விஷபொங்கடளத் ர்க௃க
ரீதிபொாகப௃ ந௄ார்க௃கத் த ரிந௃ வன். அவன் எரு கண்டுந௅டிப௃ந௄ாளன். நிகழ்வுகள்,
இபொக௃கங்களிடடமபொ காணப௃ந௄டுப௉ த ாடர்புகடளக௃ கண்டு பேடிவுகளுக௃கு வைக௃கூடிபொவன்.
ஆக௃க ெக௃தி உள்ளவன். ந௄ை புதிபொ உண்டப௄கடளயுப௉ சிந௃ டனகடளயுப௉ பேன்டவப௃ந௄வன்.

அறிவு ஜீவிடபொ எரு கல்விக௃கூடப௉ உருவாக௃குவதில்டை. சிை அடிப௃ந௄டடகடள
ப௄ட்டுமப௄ அது தகாடுக௃க பேடியுப௉. கல்வி நிறுவனங்களில் ைப௃ந௄டுப௉ ந௄ாடத்திட்டங்கடள
ப௄ட்டுப௉ ந௄டித்துப௃ ந௄ட்டப௉ தந௄ற்று தவறுப௉ கவகள் சுப௄ந௃ வர்களாக இருக௃குப௉ ந௄ைடை நாப௉
காண்கிமறாப௉. ந௄ல்கடைக௃கழகப௃ ந௄ட்டப௉ தந௄ற்றவர்களிலுப௉ ந௄ாப௄ைர்கள் உள்ளனர். ப௄து

167

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

ந௄ாடத்திட்டத்திற்கு தவளிபோல் ஋துவுப௉ த ரிபொாது, ந௄ட்டப௉ தந௄ற்ற ன் ந௅ன்னர் அறிவு
ம டுவட நிறுத்திக௃ தகாண்டவர்கள் ந௄ைர் உள்ளனர்.

ந௄ைந௃ ஆய்வு அடிப௃ந௄டடபோைான வாசிப௃மந௄ ஏர் அறிவு ஜீவிடபொ உருவாக௃குகிறது.
஋னமவ, ந௄ாப௄ைர்கடளயுப௉ வாசிக௃கப௃ ந௄ழக௃க மவண்டுப௉. ந௄ாப௄ைத் ன்டப௄டபொ நீக௃கமவ அ ன்
இைக௃காகக௃ தகாள்ளப௃ந௄ட மவண்டுப௉. அ ற்கானத ாரு தெபொற்திட்டப௉ பொாரிக௃கப௃ந௄ட்டு
நடடபேடறப௃ ந௄டுத்து ல் ப௅கவுப௉ அவசிபொப௄ாகிறது.

(திைமலர்-கல்விமலர்)
஋டுத் ாளப௃ந௄ட்டது

7 வாசிப௃ந௄ னால் ப௄னி ன் அடடயுப௉ நன்கம பொாது?

[2 புள்ளி]

8 (அ) வாசிப௃பு எரு குறிப௃ந௅ட்ட துடறடபொச் ொர்ந௃ ாக இருக௃கக௃கூடாது. ஌ன்?

[2 புள்ளி]

(ஆ) அறிவு ஜீவி ஋வ்வாறான தன்கமககைக் தகாண்டிருப௃ந௄ான்?

[2 புள்ளி]

9 வாக௃கிபொத்தில் கருடப௄பொாக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள தொல்லுக௃கு ஏற்ற பபாருள் ஋ழுதுக.

வாெகன் ன்டன ஏர் அறிவு ஜீவிபொாக வளர்த்துக௃ தகாள்ள மவண்டுப௉
஋ன்ற இலக்ககக் தகாண்டிருக௃க மவண்டுப௉.

[2 புள்ளி]

10 ப௄ாணவர்களிடடமபொ வாசிப௃புப௃ ந௄ழக௃கத்ட மப௄ப௉ந௄டுத் மப௄ற்தகாள்ள மவண்டிபொ
ஐந்து நடவடிக்ககககை 50 தொற்களில் ஋ழுதுக.

[10 புள்ளி]

168

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஆ : கருத்துணர்தல் (பகடப்பிலக்கியம்)
[30 புள்ளி]

ககள்விகள் 11 முதல் 14 வகை

தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள சிறுகட ப௃ ந௄குதிடபொ வாசித்து, த ாடர்ந௃துவருப௉ வினாக௃களுக௃கு
விடட ஋ழுதுக.

இருந௄த்ட ந௃து ஆண்டுகளுக௃கு மப௄ைாய் வாழ்ந௃ அந௃ வீட்டட விற்க ஋னக௃மகா
஋ன் ப௄டனவிக௃மகா அவ்வளவு விருப௃ந௄ப௅ல்டை. ஋ங்களின் இைண்டு ந௅ள்டளகளின்
வற்புறுத் லுக௃காகமவ அட விற்க மவண்டிபொ நிர்ந௄ந௃ ப௉ ஌ற்ந௄ட்டது. திருப௄ணப௄ான ந௅ன்பு
புதி ாக நாங்கள் வாங்கிக௃ குடிமபொறிபொ மகாவில் அது. ஋ன் இரு குழந௃ட கள் வளர்ந௃து
தந௄ரிபொவர்களானதுப௉ த ாழில் ரீதிபொாக ந௄ை பேன்மனற்றங்கடள அடடந௃ துப௉ அந௃
வீட்டில் இருந௃ மந௄ாது ான்.

“இந௃ மவப௃ந௄ங்கன்டற நட்டு டவ. ஆமைாக௃கிபொப௄ான காற்று கிடடக௃குப௉. அட யுப௉
ாண்டி உன் ப௄னத்ட க௃ குளிை டவக௃குப௉. தைாப௉ந௄ மந௄ருக௃கு இம ாட அருடப௄ த ரிபோை!”
கிைகப௃ ந௅ைமவெப௉ தெய் மந௄ாது நண்ந௄ர் ப௅ழ்ச்தெல்வன் எரு மவப௃ந௄ங்கன்டறப௃ ந௄ரிசுப௃
தந௄ாருளாகக௃ தகாடுத்துவிட்டுச் தொன்னட அடைப௄னம ாடு நப௉ந௅ வீட்டின் பேன்னால்
நட்டு டவத்ம ன். அச்தெடி ள ளதவன வளர்ந௃து ப௄ைப௄ாகிக௃ தகாண்டிருந௃ மந௄ாது
நண்ந௄ர் அன்று தொன்னது உண்டப௄ ான் ஋ன்ந௄ட உணைத் த ாடங்கிமனன்.

ந௄க௃கத்து வீட்டுச் சீனப௃ தந௄ண் அன்தறாரு நாள் மகட்டது ஋ன்
மைத்திகையில் இன்ைமும் ஓடிக்பகாண்டிருக்கிறது. “இந௃ ப௄ைத்தில் உங்கள் தந௄ண்
கடவுள் இருப௃ந௄ ா மகள்விப௃ந௄ட்மடன். உண்டப௄பொா?‛ “அது ஋னக௃குத் த ரிபொாது. ஆனால்,
இம ாட ப௄ருத்துவ குணப௉ தகாஞ்ெப௉ த ரியுப௉. இது கிருப௅டபொக௃ தகால்லுப௉. அசுத் ப௄ான
காற்டற வடிகட்டி சுத் ப௄ான காற்று கிடடக௃க உ வுப௉,‛ ஋ன்மறன். பேகத்தில் விபொப௃பு
மைடககள் ந௄டை, ப௄ைத்தின் அருகில் வந௃து இடைடபொத் த ாட்டுப௃ ந௄ார்ந௃த் ள் அவள்.

ப௄ாடை தவபோல் ப௅னுப௅னுப௃புக௃ காட்டுப௉ மவடளபோல் மவப௃ந௄ப௄ை இடைகள்
அடெந௃ ாட அந௃ இபொற்டக அழடக இைசித்துக௃தகாண்மட ம நீர் அருந௃திபொ அந௃ ச்
சுகப௄ான அனுந௄வங்கள். அப௃ந௄ப௃ந௄ா! அப௉டப௄ மநாய் கண்டமந௄ாது வந௃ வர்கள், மகாவில்
திருவிழாவின்மந௄ாது நாடி வந௃ வர்கள் ஋ன்று ந௄ைருக௃குப௉ ஋ன் மவப௃ந௄ப௄ைப௉ அட்சயப்
பாத்திைமாய்ப் பயன்பட்டது ஋னக௃கு ப௅குந௃ ப௄கிழ்ச்சிடபொத் ந௃ து.

஋ன் வீடு விற்ந௄டனக௃கு வந௃ ட அறிந௃ சிவக௃குப௄ார் ஋ன்ற வாலிந௄ர் ஋ன்டனத்
ம டி வந௃ ார். மந௄ைப௉ மந௄சிபொ ந௅ன்னர் ஋ன் வீட்டட வாங்க எப௃புக௃தகாண்டமந௄ாது
அவரிடப௉, ‚இந௃ மவப௃ந௄ ப௄ைப௉ ஋ங்க புள்ள ப௄ாதிரி. தைாப௉ந௄ மந௄ருக௃கு இது ந௄பொன்ந௄டுது;
உங்களுக௃குப௉ ந௄பொன்ந௄டுப௉. ந௄ாதுகாத் ா நல்ைது‛. “அப௃ந௄டிங்களா...? ெரி தெய்பொறங்க...”
அந௃ இடளஞர் பொங்கிபொ ந௅ன்னர் உறுதி ந௃ து ஆறு ைாக இருந௃ து.

169

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

அந௃ வீட்டட விற்றுவிட்டு சிைப௉ந௄ானில் வழக௃கறிஞைாய் இருக௃குப௉ ஋ன் பைத்
டந௄பொனின் வீட்டிற்கு நிைந௃ ைப௄ாய் ஋ன் ப௄டனவியுடன் இடப௉ தந௄பொர்ந௃து ஍ந௃து ஆண்டுகள்
மப௄ைாகிவிட்டிருந௃ ாலுப௉ அந௃ ப௃ ந௄டழபொ வீடுப௉, அன்டந௄க௃ குடழத்து வளர்த் மவப௃ந௄ ப௄ைபேப௉
஋ன் நிடனவுத் டாகத்தில் ஌க௃கத்ட ஌ற்ந௄டுத்திக௃ தகாண்டு ான் இருந௃ ன.஋ன்
ப௄கனிடப௉ இைண்தடாருபேடற அடழத்துச் தெல்லுப௃ந௄டி தொல்லிப௃ ந௄ார்த்ம ன். அவனது
மவடை ந௄ளுவால் ஋ன் ஆடெடபொத் ள்ளிப௃மந௄ாட்டுக௃தகாண்டு வை மவண்டிபொ ாபோற்று.

எரு நாள் ப௄ாடைப௃தந௄ாழுதில் கூலிப௅லிருந௃து ன் ப௄களின் திருப௄ண
அடழப௃ந௅ டழக௃ தகாண்டு வந௃திருந௃ ார் நண்ந௄ர் ப௅ழ்ச்தெல்வன். “ப௄ணிபொப௉, நீங்க
கட்டாபொப௉ திருப௄ணத்திற்கு வைமவண்டுப௉. காத்திருப௃மந௄ாப௉.” வற்புறுத்திவிட்டுப௃ புறப௃ந௄ட்டார்.
ப௄கனுக௃கு வழக௃கப௉மந௄ால் ஏய்வு இல்டை.

திருப௄ணப௉ நல்ைந௄டிபொாய் பேடிந௃ து. ப௄றுநாள் ந௄சிபொாறிவிட்டு நான் வாழ்ந௃
வீட்டடயுப௉ மவப௃ந௄ ப௄ைத்ட யுப௉ ந௄ார்க௃க காரில் அடழத்துச் தென்றார் ப௅ழ்ச்தெல்வன்.
வீட்டின் அருமக வந௃ துப௉ வறான வீட்டிற்கு வந௃து விட்மடாப௄ா ஋ன்ற குழப௃ந௄ப௉ ஋ன்னுள்.
கூர்ந௃து கவனித்ம ன். நான் வாழ்ந௃ அம ந௄டழபொ வீடு ான். ஆனால், புதுப௃ந௅க௃கப௃ந௄ட்ட
ம ாற்றத்தில் அழகாய் உருப௄ாற்றப௉ கண்டு காட்சி ந௃ து.

அடுத்து, ஋ன் ந௄ார்டவ மவப௃ந௄ ப௄ைத்தின் ந௄க௃கப௉ திருப௉ந௅பொதுப௉ அதிர்ச்சி ஋ன்
உள்ளத்ட உலுக௃கிப௃ மந௄ாட்டது. இ பொத் டெகள் கிழிவது மந௄ான்று வலித் து. ப௄ைப௉
பேழுடப௄பொாய் தவட்டப௃ந௄ட்டு அடிப௃ந௄ாகப௉ ப௄ட்டுமப௄ இருந௃ து.! ஍மபொா! ஋ன்னால் சீைணிக௃க
பேடிபொவில்டை...! அன்று அந௃ ப௃ டந௄பொன் ஋ன்னிடப௉ தகாடுத் வாக௃குறுதிடபொ நிடனத்துப௃
ந௄ார்த்ம ன். மவப௃ந௄ ப௄ைத்ம ாட அருடப௄ த ரிபொா வன்! ஋ன் ப௄ன உணர்வுகள்

ப௅ழ்ச்தெல்வனுக௃குக௃ கூட ெங்கடத்ட ஌ற்ந௄டுத்திபோருக௃க மவண்டுப௉ ஋ன்ந௄ட அவைது
ந௄ார்டவ காட்டிபொது.

சி.வடிவவலு

அஃறிணை வாரிசு
(சில மாற்றங்களுடன்)

11 னக௃குப௉ ன் ப௄டனவிக௃குப௉ விருப௃ந௄ப௅ல்டை ஋ன்றாலுப௉ ப௄ணிபொப௉ ன் வீட்டட
விற்றார். ஌ன்?
[2 புள்ளி]

12 (அ) இச்சிறுகட போல் வருப௉ மணியத்தின் பண்பு நலன்களுள் இைண்டடன
அடவ பவளிப்படும் சம்பவத்கதாடு குறிப௃ந௅டுக.
[2 புள்ளி]

170

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

(ஆ) கீழ்க௃காணுப௉ தொற்தறாடர்களின் சூழலுக்கு ஏற்ற பபாருள் ஋ழுதுக.

(i) மைத்திகையில் இன்ைமும் ஓடிக்பகாண்டிருக்கிறது
(ii) அட்சயப் பாத்திைமாய்ப் பயன்பட்டது

[4 புள்ளி]

13 (அ) மவப௃ந௄ப௄ைப௉ ஌ன் தவட்டப௃ந௄ட்டிருக௃குப௉ ஋ன நீ கருதுகின்றாய்?

[4 புள்ளி]

(ஆ) சிவக௃குப௄ாடைப௃ ந௄ற்றி ப௄ணிபொப௉ எத்தககய எண்ணம் தகாண்டிருந௃ ார்?
[4 புள்ளி]

14 இச்சிறுகட இகைகயாருக்கு உணர்த்தவரும் இைண்டு படிப்பிகைககை
஋ழுதுக.
[4 புள்ளி]

15 கீமழ தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள கவிட டபொ வாசித்து, அ ன் கருத்துகடளத் பதாகுத்து
஋ழுதுக.

யார் தமிழ் படிப்பார்?

தமிழ்மா ணவரே தமிழ்மா ணவரே
தமிழைப் படிக்கத் தயங்குகின்றீரே
தமிழித் தமிழ்மா ணவர்படிக் காமல்
இமிழ்கடல் உலகில் எவர்படிப் பாரே!
தாய்மமாழி நமக்குத் தமிழ்மமாழித் ரதரே
தாய்நலங் காப்பது ரேய்கடன் தாரே
மதாடக்கப் பள்ளியில் ரதாளில் சுமந்தழத
இழடநிழலப் பள்ளியில் இறக்கி ழவப்பதா?

கவிஞர் ப ான்முடி

[10 புள்ளி]

171

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு இ : பசய்யுளும் பமாழியணியும்
[20 புள்ளி]

ககள்விகள் 16 முதல் 19 வகை

16 ந௅ன்வருப௉ தப௄ாழிபொணிகடளப௃ தந௄ாருள் விளங்க வாக்கியத்தில் அடப௄த்துக௃
காட்டுக.

அ. யாறன வாயில் அகப்பட்ை கரும்பு வபால

[2 புள்ளி]

ஆ. சீராட்டிப் பாராட்டி

[2 புள்ளி]
17 அ. தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள திருக௃குறளுக௃மகற்ற பபாருகை ஋ழுதுக.

ஆக்கம் அதர்வினாய்ச் லசல்லும் அறசவிலா [2 புள்ளி]
ஊக்க முறையா னுறழ.

ஆ. தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள தந௄ாருளுக௃மகற்ற பழபமாழிகய ஋ழுதுக.

கடுகு அளவில் சிறி ானாலுப௉ அ னிடப௉ இபொற்டகபொாகமவ இருக௃கின்ற
காைப௉ மந௄ாகாது. அதுமந௄ாை சிைர் உருவத்தில் சிறி ாக இருந௃ ாலுப௉
ஆற்றல் ப௅க௃கவர்களாக இருப௃ந௄ார்கள்.

[2 புள்ளி]

18 மகாடிடப௃ந௄ட்டுள்ள தெய்யுளடிகளின் பபாருகை ஋ழுதுக.

குபோலினப௉ வதுடவ தெய்பொ
தகாப௉ந௅டடக௃ குனிக௃குப௉ ப௄ஞ்டெ

அபோல்விழி ப௄களிர் ஆடுப௉
அைங்கினுக௃கு அழகு தெய்பொ,

பயில்சிறை அரச அன்னம்
பன்மலர் பள்ளி நின்றும்

துயிலலழ, தும்பி காறலச்
லசவ்வழி முரல்வ வசாறல

- கம் இராமாயைம்

[4 புள்ளி]

172

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

19 கீழ்க௃காணுப௉ ந௄னுவலில் அடடப௃புக௃குள் இருக௃குப௉ இடங்களுக௃குப௃ பபாருத்தமாை
தப௄ாழிபொணிகடள ஋ழுதுக. பத்திகய மீண்டும் எழுத கவண்டாம்.

உங்களில் சிைருக௃குத் ம ர்டவப௃ ந௄ற்றி நிடனக௃குப௉மந௄ாது ந௄ ற்றப௉, பொக௃கப௉,
குழப௃ந௄ப௉ ஆகிபொடவ ஌ற்ந௄டக௃கூடுப௉. ம ர்வுக௃குக௃ குறுகிபொ காைமப௄ இருக௃குப௉தந௄ாழுது
இத் டகபொ நிடைடப௄ ஌ற்ந௄டுவது இபொல்மந௄. ஆபோனுப௉, ப௄னச்மொர்வு தகாள்ளக௃கூடாது.
ப௄னச்மொர்வு தவற்றிடபொத் ைாது (I பழபமாழி).

ம ர்வு வடைபோலுப௄ான மநைப௉ ப௅க பேக௃கிபொப௄ானது. இதுவடை ெரிபொாகப௃
ந௄டிக௃கவில்டைமபொ! என்றுமப௄ தெய்பொ இபொைாது ஋ன்று காைணப௉ தொல்வது ஌ற்றுதகாள்ள
பேடிபொா என்றாகுப௉ (II இகணபமாழி). ப௄ாணவர்கள் ஋ன்றுப௉ ஊக௃கத்ட க௃
டகவிடக௃கூடாது. ஊக௃கப௉ உடடபொவர்கள் ஋ல்ைா வளத்ட யுப௉ தந௄றுவர்.

இந௃ இறுதி மநை பேபொற்சி ான் உங்களின் ஋திர்காைத்ட நிர்ணபொப௉ தெய்பொப௃
மந௄ாகிறது ஋ன்ந௄ட நிடனவில் நிறுத்திக௃ தகாள்ளுங்கள். கடந௃ ஆண்டுகளில்
வினவப௃ந௄ட்ட ம ர்வு வினாக௃கடள பெண்டுப௉ பெண்டுப௉ தெய்து ந௄ாருங்கள். ந௄தில் அளிக௃குப௉
நுணுக௃கத்ட க௃ டகவைப௃ தந௄றுவீர்கள் (III மைபுத் பதாடர்).

மப௄லுப௉ உங்களுக௃மக த ரிபொாப௄ல் உங்களிடப௉ நிடறபொ ஆற்றல் ப௄டறந௃திருக௃குப௉
(IV உவகமத்பதாடர்). ஊக௃கத்துடனுப௉ விடா பேபொற்சியுடனுப௉ ந௄போற்சிகடளச் தெய் ால்
அந௃ ஆற்றல் தவளிப௃ந௄டுப௉ ஋ன்ந௄து திண்ணப௉. டடக௃கற்கள் ஋ல்ைாப௉ உங்களுக௃குப௃
ந௄டிக௃கற்களாக ப௄ாறிவிடுப௉! தவற்றி உங்களம !

[8 புள்ளி]

173

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஈ : இலக்கணம்
[20 புள்ளி]

ககள்விகள் 20 முதல் 22 வகை

20 (அ) விைா எழுத்து ஋த் டன வடகப௃ந௄டுப௉? அவற்டற ஋ழுதுக.

[3 புள்ளி]

(ஆ) கீழ்க௃காணுப௉ தொற்குவிபொலில் முற்றியலுகைச் பசாற்ககை அடடபொாளப௉
கண்டு ஋ழுதுக.

படகு காடு நடு
விறகு
அணு கதவு

[3 புள்ளி]

21 தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள ன்விடன வாக௃கிபொங்கடள பிறவிகை வாக்கியங்கைாக
ப௄ாற்றி ஋ழுதுக.

(அ) ைா ா விடுபேடறபோல் ஏவிபொங்கள் வடைந௃ ாள்.
(ஆ) ஋ன் அப௃ந௄ா புதிபொ வீட்டடக௃ கட்டினார்.

[4 புள்ளி]

22 கீமழ தகாடுக௃கப௃ந௄ட்டுள்ள ந௄குதிபோல் ஐந்து பிகழகய மட்டும் அடடபொாளங்கண்டு
அவற்டறச் சரிபடுத்தி ஋ழுதுக.
[ந௄த்திடபொ பெண்டுப௉ ஋ழு மவண்டாப௉; நிறுத் க௃குறிகடளப௃ ந௅டழபொாகக௃ கரு மவண்டாப௉]

‘஋ட உண்கிறாமபொா நீ அதுவாகமவ ஆகிறாய்’ ஋ன்ற கூற்று ப௄னி வாழ்வில்
உணவின் அவசிபொத்ட விைக௃குகிறது. ந௄சித் மநைப௉ ஋ட பொாவது புசித் ால்
மந௄ாதுப௉ ஋ன்ற ஋ண்ணபேடடமபொார் நப௉ப௅ல் ந௄ைர் இருக௃கிறார்கள். அம ாடு,
நாவின் ருசிக௃கு அடிடப௄பொாகி ஋ப௃தந௄ாழுதுப௉ கணக௃கின்றி உணடவ வபோறுக௃குள்
அனுப௃புமவாருப௉ உண்டு. உடல் நைத்ம ாடு நீண்ட காைப௉ உபோர்வாழ
எவ்தவாருவருக௃குப௉ ெரிபொான உணவுப௃ ந௄ழக௃கப௉ ம டவ. இந௃ உணவுப௃ ந௄ழக௃கப௉
ஏர் நாளில் அடப௄ந௃துவிடாது. சிறுவபொது பே மை இஃது குறித் அடிப௃ந௄டட

அறிடவ தந௄றமவண்டுப௉.

[10 புள்ளி]

பைர்வுத்ைோள் முற்றுப் கபற்றது
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

174



PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

விடைப்பட்டி:

எண் விடை புள்ளி
1
 அன்று ப௄னிதநத௄ம௄த௃துடன் வாழ்ந்த ப௄னிதர்கள் இன்று 2
2 ததாழில்தேட்ப நப௄ாகத௃தில் வாழ்கிறார்கள். 2
3 2
 அன்று சமுக த௄லத௃துடன் வாழ்ந்த ப௄னிதன் இன்று சமூக 1
ஊடகங்களில் சும௄த௄லப௄ாக வாழ்கிறான். 1

 அக௃காலம௃ நபால் இல்லாப௄ல் இக௃காலத௃தில் ப௄னிதர்கள் பரிவு
ப௄னப௃பான்மப௄ ப௄றந்து ததாழில்தேட்ப நப௄ாகத௃தில் வாழ்கிறனர்.

 ததாழில்தேட்ப வறுர்இ ம௅னால் ப௄னிதன் இன்று சும௄த௄லத௃துடன்
வாழ்கிறான்

 ப௄னிதர்களிமடநம௄ இன்று ப௄னித நத௄ம௄ம௃ குமறந்து வருகிறது.

 கருத்துப் படத்தில் ‘அன்று, இன்று’ என கால 2
வேறுபாட்டினனக௃ காட்டியிருந்தால் அனத வினடயிலும்
கூறுேது முழுப் புள்ளிகனைப் பபற உதவும். 2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள் 1
1
 வம௄தான தபற்நறார்கமறுப௃ தபாறுமப௄யுடன் மகம௄ாளும௃
திறமப௄மம௄ ஒவ்தவாரு பிள்மறுயும௃ அறிந்திருக௃க நவண்டும௃.

 தந்மதம௅ன் அர்ப௃பணிப௃மப ஋ன்றும௃ த௅மனவில் தகாண்டு
அவமைக௃ நபணிக௃காக௃க நவண்டும௃.

 வம௄தான தபற்நறாமைப௃ நபணிக௃ காக௃க நவண்டும௃.
 வம௄தான தபற்நறார்கமறுத௃ ததாந்தைவாக ஋ண்ணக௃ கூடாது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைக

 ததாடர்ந்து மும௄ற் தசய்து தகாண்நட இருந்தால் த௄ாம௃ 2
தவற்றிப௃ தபறலாம௃. ஋ப௃நபாதும௃ பம௄னற்றுப௃நபாவதில்மல
2
 த௄ப௄து ததாடர் மும௄ற் 2

 த௄ப௄து ததாடர் மும௄ற் த௅இசம௄ம௃ தவற்றிமம௄த௃ தரும௃

 மும௄ற் ம௄ால் த௄ன்மப௄நம௄ விமறுயும௃ 1

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

176

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

4  வீட்டின் உரிமப௄ம௄ாறுர் வீட்மட இடித௃துத௃ தள்றுஇ 2

தசால்லிவிட்டார் ஋ன்று கருதி அவ்வாறு தசய்து விட்டார்.

 ‘காலி தசய்’ ஋ன்பதற்கு ‘இடித௃துத௃ தள்’ ஋ன்று தபாருள் ஋னக௃ 2
கருதிவிட்டார் குற்றவாளி.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

5  புலவர் ப.மு. அன்வரின் தன்னுணர்இ ப௃ பாக௃களும௃ கவிமத 1

த௄ாடகங்களும௃ இமசப௃பாடல்களும௃ ப௄நல ம௄ வாதனாலிம௅ல்

தத௄டுங்காலப௄ாகத௃ ததாடர்ந்து இடம௃ தபற்றுவருகின்றன.

 புலவர் ப.மு. அன்வர், ப௄நல ம௄த௃ தப௅ழ் ஋ழுத௃தாறுர் சங்கத௃தின் 1
டான் ஸ்ரீ தவ.ப௄ாணிக௃கவாசகம௃ புத௃தகப௃ பரிசான 5000.00 1
தவள்ளிமம௄ப௃ தபற்றார்.

 ‘ப௄நல ம௄த௃ தப௅ழ்க௃ கவிமதக௃ கறுஞ் ம௄ம௃’ ததாகுப௃புக௃ குழுவில்
புலவர் ப.மு. அன்வர் துமணம௄ா ரிம௄ர்களுள் ஒருவைாகப௃
பணிம௄ாற்றியுள்றுார்.

ஏதேனும் 2 விடை

6  சுந்தர் பிஇமச கூகுளின் இமணம௄ உலவிம௄ான க௃நைாம௃, 1

தப௄ாமபல் ஆண்ட்ைாய்ட் கூகுள் நதடல் ஆகிம௄மவ உருவாகக௃

காைணம௃ ஆனவர்.

 2015 ஆம௃ ஆண்டில் கூகுளின் முதன்மப௄இ தசம௄ல் அலுவலைாக 1

த௅ம௄ப௅க௃கப௃பட்டார் சுந்தர் பிஇமச.

 சுந்தர் பிஇமச வறுமப௄மம௄க௃ காைணம௃ காட்டாப௄ல், கவமலகமறு 1
ஒதுக௃கி தபாறுமப௄யுடன் காரிம௄த௃தில் கண்ணாம௅ருந்து முதுகமல
பட்டப௃படிப௃மப முடித௃தார்.

7 ஏதேனும் 2 விடை 2
8 (அ) 2
 வா ப௃பதனால் ப௄னிதன் தன்மனஇ சுற்றியுள்று உலகத௃மதயும௃ 2
தன்மனயும௃ புரிந்து தகாள்கிறான். 2
2
 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால்
ந்தமனமம௄க௃ குறுக௃கி விடும௃.

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால்
பிடிவாதக௃காைனாகவும௃.

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால்
தவறி உணர்வு தகாண்டவனாகவும௃ ஆக௃கும௃.

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால்
பார்மவ சுருங்கிவிடும௃.

177

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால் 2
விட்டுக௃ தகாடுக௃கும௃ ப௄னப௃பாங்கும௃ சகிப௃புத௃ தன்மப௄யும௃
அடுத௃தவர் கருத௃துகமறு ப௄திக௃கும௃ நபாக௃கும௃ அவனிடம௃
உருவாகாது.

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால் 2
ஒரு க௃கலுக௃கு ஒரு நகாணப௄ல்ல, பல நகாணங்கள் உள்றுன
஋ன்பமதப௃ புரிந்து தகாள்று முடிம௄ாது.

 வா ப௃பு ஒரு குறிப௃பிட்ட துமறமம௄இ சார்ந்ததாக இருந்தால் 2
தீர்வு ஋ன்பது ஒரு தீர்வல்ல, பல தீர்வுகள் உள்றுன ஋ன்றும௃
ஒருவன் புரிந்து தகாள்று முடிம௄ாது.

(ஆ) ஏதேனும் 1 விடை 1
9 1
 அறிவு ஜீவி ஋ன்பவன் விஷம௄ங்கமறுத௃ தர்க௃க ரீதிம௄ாகப௃ பார்க௃கத௃ 1
ததரிந்தவன். 1
1
 அறிவு ஜீவி ஋ன்பவன் ஒரு கண்டுபிடிப௃பாறுன்.
 அறிவு ஜீவி த௅கழ்வுகள், இம௄க௃கங்களிமடநம௄ காணப௃படும௃ 2

ததாடர்புகமறுக௃ கண்டு முடிவுகளுக௃கு வைக௃கூடிம௄வன்.

 அறிவு ஜீவி ஋ன்பவன் ஆக௃க சக௃தி உள்றுவன்.
 அறிவு ஜீவி ஋ன்பவன் பல புதிம௄ உண்மப௄கமறுயும௃

ந்தமனகமறுயும௃ முன் மவப௃பவன்.

ஏதேனும் 2 விடை

 குறிக௃நகாள்

 இலட் ம௄ம௃

ஏதேனும் 1 விடை
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

10  ப௄ாணவர்கமறுப௃ பள்ளி வா ப௃புத௃ திட்டத௃தில் பங்தகடுத௃துக௃ 2

தகாள்று ஊக௃குவிக௃கலாம௃.

 ப௄ாணவர்கள் வா ப௃புத௃ ததாடர்பான நபாட்டிகளில் பங்தகடுத௃துக௃ 2

தகாள்றுலாம௃.

 தபற்நறார்கள் பிள்மறுகளுக௃குப௃ புத௃தகங்கமறுப௃ பிறந்தத௄ாள் 2

பரிசாக வழங்கி அவர்கமறு ஊக௃குவிக௃கலாம௃.

 வீட்டில் தபற்நறார் தம௃ பிள்மறுகளுக௃கு வழிக௃காட்டிம௄ாக 2
இருந்து நசர்ந்து வா க௃கலாம௃.

178

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

 ஆ ரிம௄ர்கள் அதிகப௄ான புத௃தகங்கள் வா ப௃நபாருக௃கு 2
அன்பளிப௃பு வழங்கலாம௃.

5 கருத்துகனை ஒரு பத்தியில் வகானேயாக எழுத வேண்டும்.
இனடச்பொற்கள் பயன்பாடு இருப்பனத உறுதி பெய்யவும்.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

11  தங்கறுது இைண்டு பிள்மறுகளின் வற்புறுத௃தலுக௃காகநவ ப௄ணிம௄ம௃ 2
12 (அ) வீட்மட விற்க நவண்டிம௄ த௅ர்பந்தம௃ ஌ற்பட்டது. 2
2
 ப௄ணிம௄ம௃ இயற்டகடய தேசிப்பவர் : நவப௃பப௄ை இமலகள் 2
அமசந்தாட அந்த இம௄ற்மக அழமக இை த௃துக௃தகாண்நட 2
நததெர் அருந்துவார்

 ப௄ணிம௄ம௃ அறிவியல் சிந்ேடை உடையவர் : நவப௃ப ப௄ைத௃தில்
தபண் ததய்வம௃ இருக௃கிறது ஋னும௃ த௄ம௃பிக௃மகமம௄விட அதன்
ப௄ருத௃துவ குணத௃மத த௄ம௃புபவர்.

 ப௄ணிம௄ம௃ ேட்டபப் தபோற்றுபவர் : த௄ண்பர் பரிசாகக௃ தகாடுத௃த
நவப௃பங்கன்மற த௄ட்டுப௃ பைாப௄ரித௃துப௃ பாதுகாக௃கின்றார்.

அல்லது
த௄ண்பர் நத௄ைடிம௄ாக வந்து தந்த அமழப௃பிதமழ ப௄தித௃து த௄ண்பர்
ப௄களின் திருப௄ணத௃திற்குத௃ தூைத௃மதப௃ தபாருட்படுத௃தாப௄ல்
நபருந்தில் தசன்றார்.

ஏதேனும் 2 விடை

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

(ஆ) (i) - சீனப௃தபண் நவப௃பப௄ைம௃ குறித௃துப௃ நப ம௄து த௅மனவில் 2
த௅ழலாடுகிறது. 2
2
- சீனப௃தபண் நவப௃பப௄ைம௃ குறித௃துப௃ நப ம௄து ஋ண்ணத௃தில்
ப௄மறம௄ாப௄ல் இருக௃கிறது

- சீனப௃தபண் நவப௃பப௄ைம௃ குறித௃துப௃ நப ம௄து த௅மனவில்
அழிம௄ாப௄ல் இருக௃கிறது.

ஏதேனும் 1 விடை

(ii) - நவப௃பப௄ைம௃ பல வழிகளில் பம௄ன்படுகிறது 2
2
- நவப௃பப௄ைத௃திமன பலரும௃ பல காைணங்களுக௃காகப௃
பம௄ன்படுத௃துகின்றனர்.

ஏதேனும் 1 விடை

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

179

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

13 (அ)  நவப௃பப௄ைம௃ சாமல விரிவாக௃கத௃திற்காக தவட்டப௃பட்டிருக௃கும௃ 2
஋ன த௄ான் த௅மனக௃கிநறன். 2

 வீட்மட ப௄மறப௃பதால் நவப௃பப௄ைம௃ தவட்டப௃பட்டிருக௃கும௃ ஋ன
த௄ான் த௅மனக௃கிநறன்.

 சருகுகமறுக௃ கூட்ட நவண்டிம௅ருப௃பதால் நவப௃பப௄ைம௃ 2
தவட்டப௃பட்டிருக௃கும௃ ஋ன த௄ான் த௅மனக௃கிநறன்.

 நவப௃ப ப௄ைத௃தின் அருமப௄மம௄ உணைாததால் தவட்டப௃பட்டிருக௃கும௃ 2
஋ன த௄ான் த௅மனக௃கிநறன்.

2 விடை
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

(ஆ)  வக௃குப௄ார் தனது நவண்டுநகாளுக௃கு ப௄திப௃பளித௃து 2
நவப௃பப௄ைத௃மதப௃ பாதுகாத௃திருப௃பார் ஋ன ப௄ணிம௄ம௃ த௅மனத௃தார்.

 தபரிநம௄ாரின் தசால்லுக௃குக௃ கட்டுப௃பட்டு வக௃குப௄ார் 2

நவப௃பப௄ைத௃மதப௃ பைாப௄ரித௃திருப௃பார் ஋ன்று ப௄ணிம௄ம௃ கருதினார்.

 தன்மனப௃நபால் வக௃குப௄ாரும௃ இம௄ற்மகமம௄ நத௄ ப௃பவர் 2

஋ன்பதால் நவப௃பப௄ைத௃மதப௃ பாதுகாத௃திருப௃பார் ஋ன ப௄ணிம௄ம௃

த௄ம௃பினார்.

2 விடை
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

14  இமறுநம௄ார் பாதுகாப௃பாக வாழ இம௄ற்மக வறுங்கமறு நத௄ க௃க 2

நவண்டும௃.

 இமறுநம௄ார் த௄ப௄து பாைம௃பரிம௄ம௃ கூறும௃ வழக௃கங்கமறு அறிவிம௄ல் 2
பூர்வப௄ாகப௃ நபண நவண்டும௃.

 இமறுநம௄ார் மூத௃நதார் தசால்மலக௃ நகட்டு அவர்கமறுப௃ 2
நபாற்ற நவண்டும௃.

 இமறுநம௄ார் த௄ல்ல த௄ட்மப இறுதிவமை நபாற்ற நவண்டும௃. 2

 இமறுநம௄ார் தபரிம௄வர்களின்/ தபற்நறாரின் உணர்வுகளுக௃கு 2
ப௄திப௃பளித௃து அவர்கமறு ப௄கிழ்இ ம௄ாக மவத௃துக௃ தகாள்று
நவண்டும௃.

2 விடை
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

180

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

15 முன்னுனை  இக௃கவிமதம௅ல் கவிஞர் தபான்ம௃முடி தப௅ழ் 1

ப௄ாணவர்கள் தப௅ழ் படிக௃க நவண்டும௃ ஋ன்பதமனப௃

பற்றிக௃ கூறியுள்றுார்.

பதரிநினலக௃  தப௅ழ் ப௄ாணவர்கள் தப௅ழ்தப௄ாழிம௅மனப௃ படிப௃பதற்குத௃ 1

கருத்து 1 தம௄ங்குகிறார்கள்.

பதரிநினலக௃  தப௅ழ் ப௄ாணவர்கள் தப௅ழ் படிக௃கவில்மல ஋ன்றால் 1

கருத்து 2 நவறு ம௄ார் தப௅ழிமனப௃ படிப௃பது.

பதரிநினலக௃  தப௅ழ்தப௄ாழி காப௃பது தப௅ழர்களின் கடமப௄. 1
கருத்து 3

பதரிநினலக௃  ஆைம௃பப௃பள்ளிம௅ல் தப௅ழ் பம௅லும௃ ப௄ாணவர்கள் 1
கருத்து 4 தப௅ழ்தப௄ாழிமம௄ப௃ 1
இமடத௅மலப௃பள்ளிம௅ல் 1
1
படிப௃பதில்மல.

புனதநினலக௃  தப௅ழ் ப௄ாணவர்கள் அமனவரும௃ கட்டாம௄ம௃
கருத்து 1
உம௄ர்த௅மலக௃ கல்வி வமைத௃ தப௅ழ்தப௄ாழிம௅மனப௃

பம௅ல நவண்டும௃.

புனதநினலக௃  தபற்நறார்கள் தம௃ பிள்மறுகமறுத௃ தப௅ழ் பள்ளிம௅ல்
கருத்து 2
நசர்க௃க நவண்டும௃.

முடிவுனை  , தப௅ழ்தப௄ாழிம௅மனக௃ காப௃பது தப௅ழர்களின்
கடமப௄.

16 (அ) * பதாகுத்தல் அனைப்பு முனறயில் எழுத வேண்டும். 2
(ஆ) முன்னுனை + பதரிநினல + புனதநினல + முடிவுனை 2
(காண்க : ேழிகாட்டிக௃ னகவயடு)

ஏற்புடைய ஏடைய விடை

 கடும௃பும௄ல் தாக௃கிம௄நபாது கடநலாை வீடுகள் யோடை வோயில்
அகப்பட்ை கரும்பு தபோல பலத௃த நசதப௄மடந்தன.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

 ஋ஸ்.பி.஋ம௃ நதர்வில் றந்த நதர்இ ம௅மனப௃ தபற்றத௃ தன்
ப௄கமறுப௃ பற்றி உறவினரிடம௃ கப௄லா சீரோட்டிப் போரோட்டிப்
நப னார்.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

181

PERATURAN PEMARKAHAN SET 4 6354/2

__________________________________________________________________________________

17 (அ) இ 2
அஇ
.

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பபாருள் எழுதப்பட்டிருக௃க
வேண்டும் அல்லது பபாருள் சினதயாைல் பொந்த
ோக௃கியத்தில் ெரியான பபாருனை எழுதினாலும்
ஏற்றுக௃பகாள்ைப்படும்.

(ஆ)  கடுகு றுத௃தாலும௃ காைம௃ நபாகாது 2

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பைாழியணிகள்

பினையின்றி எழுதப்பட்டிருக௃க வேண்டும்

18  தத௄ருங்கிம௄ றகுகமறுயுமடம௄ அன்னப௃பறமவம௄ானது தாப௄மை 4

ப௄லர்களினின்றும௃ தும௅ல் ஋ழவும௃ அக௃காமல நவமறும௅ல்

வண்டுகள் உதம௄ைாகம௃ பாடவும௃ உமடம௄ நசாமல.

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பபாருள் எழுதப்பட்டிருக௃க
வேண்டும் அல்லது பபாருள் சினதயாைல் பொந்த
ோக௃கியத்தில் ெரியான பபாருனை எழுதினாலும்
ஏற்றுக௃பகாள்ைப்படும்.
19 i) ப௄னக௃கவமல பலக௃ குமறவு

ii) சாக௃கு நபாக௃கு 4x2
iii) தத௄ளிவு சுளிவு (8)

iv) இமலப௄மறக௃ காய் நபால

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பைாழியணிகள்

பினையின்றி எழுதப்பட்டிருக௃க வேண்டும்.

20 (அ) 2 1
2
(ஆ)  அகவினா, புறவினா 3
21 (அ) 2
 த௄டு, அணு, கதவு

 ைாதா விடுமுமறம௅ல் ஓவிம௄ங்கள் வமைவித௃தாள்.

(ஆ)  ஋ன் அப௃பா புதிம௄ வீட்மடக௃ கட்டுவித௃தார். 2

22 i) விலக௃குகிறது - விறுக௃குகிறது 2
ii) வம௅றுக௃குள் – வம௅ற்றுக௃குள் 2
iii) ஓர் – ஒரு 2
iv) இ து - இது 2
v) அறிமவ - அறிமவப௃ 2

182