MODUL SASAR SPM BAHASA TAMIL 2021

PANDUAN MENJAWAB BAHASA TAMIL SPM 6354/2

__________________________________________________________________________________

விதை கூட விழுந்துைான் எழுகிறது!

தைால்விதைக் கண்டு துவளாமல் எழுந்து வாருங்கள்...
நம்பிக்தகயுடன்!

உங்களுக்கு வழிகாட்ட நாங்கள் இருக்கிதறாம்!
இக்கண்:

ஆசிரியர் குழுமம்

SEKTOR PEMBELAJARAN 94
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH



MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு அ : கருத்துணர்தல் (பல்வகக)

[30 புள்ளி]

கீழ்க௃காணுப௉ விளக்கப்படதூதைக் கூர்த௉து கல௄னித௃துத௃ த ாடர்த௉துல௄ருப௉ ல௅னாலேக௃கு
ல௅டட ஋ழுதுக.

1 இப௃தொடப௉ உணர்த௃ ல௄ருப௉ கருதூது பொாது?

[2 புள்ளி]

96

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

2 கீழ்க௃காணுப௉ இடணபொல௄ழிக௃ கருத௃ ய௄ங்கில௃ கலத௉து தகாள்ல௄ ன் ல௄ாபோலாக த௄ாப௉
ததொறுப௉ த௃ன்தை பொாது?

3 கீழ்க௃காணுப௉ புதுக௃கல௅ட த௄ப௄க௃குக௃ கூறல௄ருப௉ அறிவுதை பொாது? [2 புள்ளி]

நல்லது ஋து? ககட்டது ஋து? [2 புள்ளி]
஋ன்பகத யார் க ான்னாலும்
அகனவரின் கூற்கையும் 97
நீ நம்பலாம்... ஆனால்
ஆராய மட்டும் மைந்து விடாதத...
உன் சுய சிந்தகனகய
முடக்கி விடாதத...

- நன்றி இகணயம்

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

4 கீழ்க௃காணுப௉ குறில௄டய௄லே உணர்த௃துப௉ உட்கருதூது பொாது?

[2 புள்ளி]

5 டான்ஸ்ரீ தோ.சி.சேகய௅ன் சாைதைக்கு வழிவகுதூை பண்புகள் இய௄ண்டடன
஋ழுதுக?

ப௄சலசிபொால௅ன் ய௄ப௃தொர், தேப௉தொடனத௃ த ாழில௃களின் த௉ட பொாகப௃
புகழப௃தொடுப௉ தோ.சி.சேகர், இபொற்டக ய௄ப௃தொர் த ாழில௃துடறபோல௃
ப௅கப௃ததொய௅பொ புய௄ட்சிகடைச௃ தேய௃ ார். அத௉ த௃ துடறகடைசபொ எட்டு
தப௄ாத௃ ப௄ாக த௄லெனப௃தொடுத௃தினார். சிலாங்கூர், சுங்டகபூசலால௅ல௃
இருக௃குப௉ ப௄சலசிபொ ய௄ப௃தொர் ஆய௃லேக௃ கழகத௃ட (Rubber Research
Institute of Malaysia) உலகத௃ ய௄த௃திற்கு உபொர்த௃திக௃ காட்டிபொல௄ருப௉
இல௄சய௄.

இபொற்டக ய௄ப௃தொய௅ன் தொபொன்தொாடுகளுக௃கு ஋ஸ்.஋ப௉.ஆர் ஋னுப௉ புதிபொ ய௄ ய௄ப௃தொர் பேடறடப௄டபொ
அடப௄த௃துக௃ தகாடுத௃ ார். ஌றக௃குடறபொ 50 ஆண்டுகள் இபொற்டக ய௄ப௃தொர்
த ாழில௃துடறபோல௃ ன்டன ஍க௃கிபொப௃ தொடுத௃திக௃ தகாண்ட தோ. சி. சேகர், தொடிப௃தொடிபொாக
பேன்சனறி 1966 ஆப௉ ஆண்டு ப௄சலசிபொ ய௄ப௃தொர் ஆய௃லேக௃ கழகத௃தின் டலல௄ர் ஆனார்.
அல௄ர் ான் அக௃கழகத௃தின் பே ல௃ ப௄சலசிபொர், பே ல௃ இத௉திபொர், பே ல௃ ஆசிபொர்.
அதுப௄ட்டுப௄ல௃லாப௄ல௃ ப௄சலசிபொ ய௄ப௃தொர் ஆய௃லேக௃ கழகத௃தின் ய௄ப௃தொர் ச ாட்டங்களில௃ சல௄டல
தேய௃ த ாழிலாைர்களுக௃கு ப௄ா ச௃ ேப௉தொைப௉ ல௄ழங்குப௉ திட்டத௃ட 1983 ஌ப௃ய௄ல௃ ப௄ா ப௉
அறிபேகப௉ தேய௃ ார்.

[2 புள்ளி]

98

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

6 சப௄ஜர் தஜனய௄ல௃ சூய௅பொகலா சூய௅பொதொகல௄ானின் எதிர்பார்ப்பு பொாது?

சப௄ஜர் தஜனய௄ல௃ சூய௅பொகலா சூய௅பொதொகல௄ான் அண்டப௄போல௃

ய௄ாணுல௄த௃தில௃ பே ல௃ இத௉திபொ ததொண் சப௄ஜர் தஜனய௄ல௃ ஋ன்று தொ ல௅

உபொர்லே ததொற்று த௄ப௄க௃குப௃ ததொருடப௄ சேர்த௃துள்ைார். த௄ாட்டிலுள்ை

தொல ததொண்களுக௃கு பேன்சனாடிபொாகத௃ திகழ்த௉து ல௄ருகிறார். ப௄களிர்

தினத௃ட பேன்னிட்டு, ததொண்களின் ோ டனகடையுப௉

தல௄ற்றிகடையுப௉ தகாண்டாடுப௉ ல௄டகபோல௃ ப௅ன்னல௃ தொண்தொடலபோல௃

இல௄ய௅ன் சிறப௃பு சத௄ர்காணல௃ என்று இடப௉ ததொற்றது.

38 ஆண்டுகள் இய௄ாணுல௄த௃தில௃ தொல௃சல௄று த௅டலகளில௃ தொணிபொாற்றிபொ இல௄ர், அல௄ருடடபொ
தல௄ற்றிக௃குக௃ காய௄ணப௄ாக ல௅ைங்கிபொ ன்னுடடபொ அப௉ப௄ால௅ன் அர்ப௃தொணிப௃பு, திபொாகங்கள்
சதொான்றல௄ற்டற ப௅க உருக௃கப௄ாகப௃ தொகிர்த௉து தகாண்டார். ததொண்கள் த ாடர்த௉து
பேபொற்சி தேய௃து சிகய௄த௃ட அடடபொ சல௄ண்டுப௉ ஋ன்று அல௄ர் ஊக௃கபேப௉ உற்ோக
ல௄ார்த௃ட கடையுப௉ சத௄பொர்களுடன் தொகிர்த௉துதகாண்டார். இத௉திபொர்களுக௃கு ஆயு ப௃
தொடடபோல௃ ததொான்னான தொல ல௄ாய௃ப௃புகளுப௉ ல௄ேதிகளுப௉ இருக௃கின்றன ஋ன்றுப௉ அ டன
த௄ாப௉ ான் தொபொன்தொடுத௃திக௃தகாள்ை சல௄ண்டுப௉ ஋ன்றுப௉ சப௄ஜர் தஜனய௄ல௃ சூய௅பொகலா
சூய௅பொதொகல௄ான் குறிப௃தோட்டார்.

[2 புள்ளி]

99

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

ககள்விகள் 7 முைல் 10 வதை

தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ை தொகுதிடபொ ல௄ாசித௃து, த ாடர்த௉துல௄ருப௉ ல௅னாக௃களுக௃கு ல௅டட ஋ழுதுக.

இடணபொப௉ ஏர் அறில௅பொல௃ கண்டுதோடிப௃பு. ற்சதொாது, இவ்ல௅டணபொப௉ கற்றல௃ கற்தோத௃ லிலுப௉
தொல உருப௄ாற்றங்கடை ஌ற்தொடுத௃தியுள்ைது. ப௄ய௄பு ல௄ழிச௃ோர்த௉ கற்றல௃ கற்தோத௃ ல௃
அணுகுபேடறகள் அப௄ல௃தொடுத௃ ப௃தொட்ட ல௄குப௃தொடறகளில௃ ற்சதொாது இடணபொல௄ழிக௃ கற்றல௃
பேடற தொய௄ல௄லாகி ல௄ருகிறது. இடணபொப௉ ல௄ழிபொான கல௃ல௅ பேடற ஆசிய௅பொர்களின்
கற்தோத௃ லிலுப௉ ப௄ாணல௄ர்களின் கற்றலிலுப௉ புதிபொ ல௄டக பரிணாைங்கதள
உண்டாக௃கியுள்ைது. ஋ளிடப௄, ல௅டய௄லே, ல௅ய௅லே, ல௅டைதொபொன், ஈர்ப௃பு, ப௄னப௄கிழ்லே பே லான

ன்டப௄கடை இடணபொல௄ழிக௃ கற்றல௃ தகாண்டிருப௃தொ ால௃, இக௃கல௃ல௅பேடற இன்டறபொ
காலத௃திற்கு ப௅கலேப௉ ஌ற்ற ாகலேப௉ ல௅ர்க௃க இபொலா என்றாகலேப௉ ஆகில௅ட்டது.

அவ்ல௄டகபோல௃ ப௅ழ்தப௄ாழிக௃ கற்றல௃ கற்தோத௃ லிலுப௉ இடணபொப௉ ததொருப௉
தொங்களிக௃கிறது. ப௅ழ்தப௄ாழிக௃ கற்றடல அய௅ச௃சுல௄டி பே ல௃ ஆய௄ாய௃ச௃சிப௃ தொடிப௃பு ல௄டய௄
ல௄ழங்கிட ஌துல௄ாகப௃ தொல௃லூடகத௃தின் ல௄ழிசபொ அடேலேப௃ தொடங்கடை அடப௄த௃து, சகட்டல௃,
சதொசு ல௃, ல௄ாசித௃ ல௃, ஋ழுது ல௃ ஋ன்ற அடிப௃தொடட தப௄ாழித௃திறன்கடை ஋ளி ாகச௃
தேபொல௃தொடுத௃ லாப௉. ப௄ாணல௄ர்களுப௉ தொாடங்கடைப௃ தொல௃லூடக ல௄ேதிகைால௃ அச௃சுல௄டில௄ப௉,
எலில௄டில௄ப௉, எளில௄டில௄ப௉ பைலப௄ாக ஆர்ல௄த௃துடன் ஋ளிபொ, இனிபொ பேடறபோல௃ கற்றுக௃தகாள்ல௄ர்.
இடல௄சதொான்சற உபொர்க௃கல௃ல௅ப௃ தொாடத௃திட்டத௃தின் பைலப௉ ாய௃தப௄ாழி, தொண்தொாடு, ல௄ய௄லாறு,
கடல உள்ளிட்ட ல௄ாழ்ல௅பொல௃ கூறுகடையுப௉ அறிபேக த௅டலபோலிருத௉து ஆய௄ாய௃ச௃சி த௅டல
ல௄டய௄போல௃ தொல௃சல௄று தோய௅லேகளில௃ தொாடத௃திடன ல௄டில௄டப௄த௃திடலாப௉.

த ாடர்த௉து, கல௃ல௅த௃ திட்டத௃தில௃ இடணபொல௄ழிக௃ கல௃ல௅டபொ ப௄ாணல௄ர்களுக௃கு

அளிப௃தொ ால௃ அல௄ர்கைது சித௉ டனபொாற்றல௃ ல௄ைர்ச௃சிபொடடத௉து, ப௄ாறில௄ருப௉

த ாழில௃தேட்தொத௃திற்கு ஌ற்தொத௃ ங்கடை ல௄லுப௃தொடுத௃திக௃ தகாள்ை பேடிகிறது. சப௄லுப௉,

இடணபொத௃ த ாழில௃தேட்தொத௃ட க௃ கற்றல௃ கற்தோத௃ லில௃ த௄டடபேடறப௃தொடுத௃ சல௄ண்டிபொது

காலத௃தின் ச டல௄. கணினித௃ த ாழில௃தேட்தொப௉ ோர்த௉ கற்றல௃ ப௄ாணல௄ர்களின் அறிலே

ல௄ைர்ச௃சிடபொ சப௄ப௉தொடுத௃துல௄தில௃ பேக௃கிபொப௃ தொங்காற்றுகிறது. ப௄ாணல௄னின் பேன்னறிலே, திறடப௄

இல௄ற்றின் அடிப௃தொடடபோல௃ ப௄ாறுதொட்ட தொபோற்சிகடையுப௉ தேட்தொங்கடையுப௉ கற்றலில௃

புகுத௃துல௄ ால௃ அப௉ப௄ாணல௄ன் உபொர்த௉ சித௉ டனபொாற்றடலப௃ ததொறுகிறான்.

ப௅ழ்தப௄ாழிடபொக௃ கற்க ற்சதொாது தொல இடணபொத௃ ைங்கள் உள்ைன. ப௅டழ பே ல௃
தப௄ாழிபொாகக௃ கற்தொ ற்குப௉, இய௄ண்டாப௉ தப௄ாழிபொாகக௃ கற்தொ ற்குப௉ இடணபொத௃ ைங்கள்
ல௄த௉துல௅ட்டன. அதுப௄ட்டுப௄ல௃லாது, ஆங்கிலத௃தின் ல௄ழிபொாகத௃ ப௅ழ் கற்றல௃, ப௄லாய௃தப௄ாழி
ல௄ழிபொாகத௃ ப௅ழ் கற்றல௃ ஋ன உலகத௃தின் ததொருதப௄ாழிகள் தொலல௄ற்றின் ல௄ழிபொாகத௃ ப௅டழப௃
தொடிப௃தொ ற்குய௅பொ சூழல௃கள் உருல௄ாகியுள்ைன. பேடறபொாகச௃ தேய௃பொப௃தொட்ட கடலத௃திட்டங்கள்,
தொாடங்கள் ஆகிபொனல௄ற்டற இடணபொத௃திசலசபொ தொடிப௃தொ ன் ல௄ழிபொாகத௃ ப௅ழ்தப௄ாழிடபொக௃
கற்றுக௃தகாள்ை பேடியுப௉.’

100

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

இன்டறபொ த௅டலபோல௃ ப௄ாணல௄ர்களுக௃கு இடணபொக௃கல௃ல௅ பைலப௉ ச டல௄பொான
திறன்கடையுப௉ சிக௃கல௃களுக௃குத௃ தீர்லே காணுப௉ ஆற்றடலயுப௉ ல௄ைர்க௃குப௉ கல௃ல௅டபொ ல௄ழங்க
சல௄ண்டுப௉. இக௃கல௃ல௅பொானது ப௄ாணல௄ர்களிடடசபொ, கணினித௃ த ாழில௃தேட்தொங்கடையுப௉
தேபொல௃பேடறகடையுப௉ புய௅த௉து தகாள்ளு ல௃, த ாழில௃தேட்தொத௃துடன் த ாடர்புள்ை ேபைகப௃
தொண்தொாட்டுப௃ தோய௄ச௃ேடனகளுக௃குத௃ தீர்லே காணு ல௃, தொடடப௃தொாற்றல௃ திறடன ல௄ைர்த௃துக௃
தகாள்ைல௃, த ாழில௃தேட்தொத௃ட ப௃ தொபொன்தொடுத௃தி ஋திர்கால ஆய௃லேகடைச௃ தேய௃ ல௃,
த௄டடபேடற ல௄ாழ்க௃டகபோல௃ ஌ற்தொடுப௉ சிக௃கல௃களுக௃கு ல௅டட காணு ல௃ சதொான்ற திறன்கடை
ல௄ைர்க௃குப௉.

ப௄ாணல௄ர்களின் தொடடப௃தொாற்றல௃ திறடன அதிகய௅க௃க கணினி தப௄ன்ததொாருள்

ல௄ேதியுடன் கூடிபொ தப௄ாழிப௃ தொபோற்றுபேடற அடனத௃து ல௄குப௃தொடறகளிலுப௉ தகாண்டு
ல௄ய௄ப௃தொடசல௄ண்டுப௉. இ ன்பைலப௉ ப௅ழ்தப௄ாழிபொானது தொபொன்தொாட்டிலுள்ை தப௄ாழி ஋ன்கின்ற

ததொருடப௄டபொப௃ தொாதுகாக௃கலேப௉ ல௄லிடப௄ப௃தொடுத௃ லேப௉ பேடியுப௉. ஋னசல௄, ப௅ழ் கற்தொது

஋ளி ாக௃கப௃தொட சல௄ண்டுப௉.
பேடனல௄ர் பூ.பே. அன்புசில௄ா

இதணயதூதின் வழி கற்றல்-கற்பிதூைல்
- புதிய அணுகுமுதறகள்

7 இடணபொல௄ழிக௃ கற்றல௃ இன்டறபொ காலத௃திற்கு ஌ற்ற ாகக௃ கரு ப௃தொடுகிறது. ஌ன்?
[2 புள்ளி]

8 (அ) இடணபொத௃தில௃ ப௅ழ்தப௄ாழிக௃ கற்றல௃ ஋ன்தொது ஋வ்ல௄ாறு த௄டத௃ ப௃தொடுகிறது?
[2 புள்ளி]

(ஆ) கணினி த ாழில௃தேட்தொப௉ ோர்த௉ கற்றலால௃ ஌ற்தொடுப௉ இய௄ண்டு
த௃ன்தைகதள ஋ழுதுக.
[2 புள்ளி]

9 ல௄ாக௃கிபொத௃தில௃ கருடப௄பொாக௃கப௃தொட்ட தோல௃லுக௃கு ஏற்ற பபாருள் ஋ழுதுக.

இடணபொப௉ ல௄ழிபொான கல௃ல௅ பேடற ஆசிய௅பொர்களின் கற்தோத௃ லிலுப௉ ப௄ாணல௄ர்களின்
கற்றலிலுப௉ புதிபொ ல௄டகப௃ பரிணாைங்கதள உண்டாக௃கியுள்ைது.

[2 புள்ளி]

10 ப௄ாணல௄ர்கள் இடணபொக௃ கல௃ல௅போல௃ ஆர்ல௄த௃துடன் ஈடுதொட தொள்ளி த௅ர்ல௄ாகப௉
சப௄ற்தகாள்ை சல௄ண்டிபொ ஐந்து பரிந்துதைகதள 50 தோற்களில௃ ஋ழுதுக.

[10 புள்ளி]

101

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஆ : கருதூதுணர்ைல் [பதடப்பிலக்கியம்]

[30 புள்ளி]

ககள்விகள் 11 முைல் 14 வதை

தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ை சிறுகட ப௃ தொகுதிடபொ ல௄ாசித௃துத௃ த ாடர்த௉துல௄ருப௉ ல௅னாக௃களுக௃கு
ல௅டட ஋ழுதுக.

அழகான அத௉ ய௄ப௃தொர் ச ாட்டத௃திசல த௄ான் எரு ோ ாய௄ண தொால௃தல௄ட்டுத௃
த ாழிலாளி ான். ஆனால௃, அத௉ த௃ ச ாட்டத௃ ப௅ழ்ப௃தொள்ளிபோசல தொடிக௃குப௉ ஋ன் எசய௄ ப௄கள்
தீதொால௅ன் கல௃ல௅ ல௅ஷபொத௃தில௃ த௄ான் கல௄னப௄ாக இருத௉து ல௄த௉ச ன். அடிக௃கடி

ப௅ழாசிய௅பொடய௄க௃ கண்டு அல௄ளின் குடறகடைக௃ கண்டறிசல௄ன். அல௄ள் ஆறாப௉ ல௄குப௃பு
தொடித௃ சதொாது த௅டறபொ கட ப௃புத௃ கங்கள், தினேய௅ப௃ தொத௃திய௅க௃டககள் இல௄ற்டற ல௄ாங்கிக௃
தகாடுத௃து தப௄ாழித௃ திறடன ஌ற்தொடுத௃துசல௄ன்.

த௄ான் கடுங்குளிய௅லுப௉, தகாட்டுப௉ ப௄டழபோலுப௉, அட்டட, பூய௄ான், தொாப௉பு இல௄ற்றின்
ாக௃கு ல௃களில௃ ஋ன் ல௄ாழ்க௃டகடபொ அர்ப௃தொணித௃திருத௉ ாலுப௉, ஋ன் ப௄கள் தீதொா தொால௃ப௄ய௄ப௉
தல௄ட்டக௃கூடாது. அல௄ள் தொட்டணத௃திசலசபொ குளிர்ோ ன அடறபோல௃ அப௄ய௄ சல௄ண்டுப௉
஋ன்தொச ஋ன் கனலே! அல௄ளுக௃காகக௃ கடுடப௄பொாக உடழத௃ச ன்! சிக௃கனப௄ாக ல௄ாழ்த௉து
தீதொால௅ன் சப௄ற்தொடிப௃புக௃காகப௃ தொணத௃ட க௃ கணிேப௄ான அைலே சேப௅த௃து ல௄த௉ச ன். த௄ான்
கற்றது குடறத௉ கல௃ல௅ ான். ஆனால௃, அறிலேள்ை ததொய௅பொல௄ர்களின் அன்தொான த௄ட்பு
஋னக௃குண்டு! ச ாட்டத௃துத௃ ப௅ழாசிய௅பொருக௃கு ஋ன்பெது எரு னி அதோப௄ானப௉!

எரு த௄ாள் ச ாட்டத௃துப௃தொள்ளிபோன் டலடப௄பொாசிய௅பொர் அன்தொழகர் ஋ன்டன
அடழத௃து, “பேத௃து... உங்க ப௄க தீதொா ல௄குப௃புல ஋ப௃தொலேசப௄ பே ல௃ த௅டல ப௄ாணல௅ ான்! த௄ல௃ல
தொண்புகள் உண்டு! ஋திர்காலத௃தில௃ அல௄ள் புகழ் ப௄ணக௃க ல௄ாழ்ல௄ாள்...” ஋ன்று ல௄ாழ்த௃துச௃
தோன்னார்! அத௉ ல௄ார்த௃ட கடைக௃ சகட்டசதொாது ஋ன் ப௄னப௉ த ன்றல௃ தீண்டிபொ
ப௄லய௄ாய௃ச௃ சிலிர்தூதுப் கபாைது.

ப௄கள் தீதொா ச ாட்டத௃துத௃ ப௅ழ்ப௃தொள்ளிடபொ பேடித௃துக௃ தகாண்டு தொட்டணத௃துப௃
தொள்ளிக௃குச௃ தேன்று, ஆறாப௉ தொடில௄த௃ட யுப௉ அருடப௄பொாக பேடித௃துக௃ தகாண்டு

டலத௄கய௅லுள்ை தொல௃கடலக௃கழகப௉ தேன்று ல௅ட்டாள். பைன்று ஆண்டுகள் ப௅ன்னல௃
சல௄கத௃தில௃ ஏடி ப௄டறத௉ ன. ஋ன் ப௄கள் தீதொா எரு தோ.஌ தொட்ட ாய௅! தீதொாலேக௃குத௃ டலத௄கய௅ல௃
ஏர் உபொர் ய௄ உத௃திசபொாகப௉ கிடடத௃ து. அல௄ள் அங்சகசபொ எருல௄ர் லெட்டில௃ ங்கி சல௄டல
தொார்த௃து ல௄த௉ ாள்.

ஆதோஸ் தோயூன் ப௄ரு ன் ஏடி ல௄த௉து ததொய௅பொ கிய௄ாணிபொார் ல௄டிசல௄லர் லெட்டிற்குக௃
கூப௃தோட்ட ாகச௃ தோன்னான். அல௄டய௄க௃ காணச௃ தேன்சறன். ஋ன்டனப௃ தொார்த௃ அல௄ர்,
“பேத௃து... தகாஞ்ே சத௄ய௄த௃து பேன்பு ான் டலத௄கய௅லிருத௉து உன் ப௄க தீதொா ஋ன்னுடன்
சதொான் சதொசினிச௃சு. உன்டனயுப௉ உன் ப௄டனல௅ ப௄ா ல௅டபொயுப௉ அடுத௃ ல௄ாய௄ப௉ இங்கு ல௄த௉து
அடழச௃சிக௃கிட்டுப௃ சதொாகப௃ சதொாற ாப௉. இனிசப௄ தெங்க ச ாட்டத௃தில௃ சல௄டல தேய௃ து

102

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

சதொாதுப௉னு தோல௃லிடிச௃சி! உன் ப௄க ஋னக௃குப௉ த௄ன்றி தோன்னிச௃சி! புறப௃தொடுல௄ ற்குத௃
பொாய௄ாய௃ இருங்க.
அன்று ச௄ாபோற்றுக௃கிழடப௄, லெட்டிற்குள் ல௄த௉ ப௄கள் தீதொா அங்கு இருத௉

த௄ாற்காலிபோல௃ அப௄ர்த௉ ாள். “அப௃தொா... ஋ல௃லாப௉ பொார் ாசன?” ஋ன்றாள். “ தீதொா த௄ாங்க
பொார் ான். ததொய௅பொ கிய௄ாணிபொார் ல௄டிசல௄லய௅டப௉ சதொாய௃ எரு ல௄ார்த௃ட ச௃ தோல௃லில௅ட்டு

ல௄ர்சறன்.” ஋ன்று ப௄களிடப௉ கூறிபொ த௄ான் ச ாட்டத௃தின் ததொய௅பொ கிய௄ாணிபொார் ல௄டிசல௄லய௅ன்
இல௃லத௃திற்குச௃ தேன்று ல௅ல௄ய௄த௃ட ச௃ தோன்சனன்.

ல௄டிசல௄ல௃ த௄ாற்காலிடபொ ல௅ட்டு ஋ழுத௉து ஋ன் அருகில௃ ல௄த௉து த௅ன்றார். “உன்
உடழப௃பு பேபொற்சி ஋துலேப௉ லெண் சதொாகல! உன் ப௄க தீதொா எரு தொட்ட ாய௅. தெ ஋ங்குப௃
சதொானாலுப௉ இத௉ ச௃ தேப௉ப௄ண்ோடலடபொ ப௄றத௉து ல௅டாச ...” ஋ன்று கூறில௅ட்டு
ல௄ழிபொனுப௃தோனார். “தேப௉ப௄ண்ோடலடபொ ப௄றத௉து ல௅டாச !” ததொய௅பொ கிய௄ாணிபொார் கூறிபொது
஋ன் தத௄ஞ்சில௃ ஋திதய௄ாலிக௃கத௃ ான் தேய௃ ன!

ந. வரதராசன்
சசம்மண் சாலைலை மறந்துவிடாதத

[சில மாற்ைங்களுடன்]

11 பேத௃துல௅ன் கனலே பொாது? [2 புள்ளி]

12 அ) இச௃சிறுகட போல௃ தீபாவின் பண்புத௃லன்களுள் இய௄ண்டடன அடல௄
பவளிப்படும் சம்பவதூகைாடு குறிப௃தோடுக.
[4 புள்ளி]

ஆ) தீதொா ன் த௉ட க௃கு ஋வ்ல௄ாறு ததொருடப௄டபொ ஌ற்தொடுத௃தித௃ த௉ ாள்?
[4 புள்ளி]

13 சிலிர்தூதுப் கபாைது ஋ன்னுப௉ தோற்தறாடர் உணர்த௃துப௉ சூழலுக்கு ஏற்ற
பபாருள் பொாது?
[2 புள்ளி]

14 (அ) “தேப௉ப௄ண் ோடலடபொ ப௄றத௉து ல௅டாச !” ஋ன்ற ததொய௅பொ கிய௄ாணிபொாய௅ன்
கூற்று உணர்த௃துப௉ கருதூதுகதள ஋ழுதுக.
[4 புள்ளி]

(ஆ) இச௃சிறுகட ததொற்சறாருக௃கு உணர்த௃ ல௄ருப௉ படிப்பிதைகள் இய௄ண்டடன
஋ழுதுக.
[4 புள்ளி]

103

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

15 .

சூழ்த௅டலபோல௃ அடனல௄ருக௃குசப௄ உடற்தொபோற்சி

ச டல௄பொான என்றாகில௅ட்டது. எரு த௄ாடைக௃கு 20 த௅ப௅டங்கைால௄து
உடற்தொபோற்சி தேய௃ல௄து அல௄சிபொப௉. உடற்தொபோற்சி தேய௃ல௄ ால௃, அடப௄திபொான
ப௄னத௅டலடபொ உருல௄ாக௃குப௉ ஋ன்று தோய௅ன்ஸ்டன் தொல௃கடலக௃கழகப௉ த௄டத௃திபொ
ஆய௃லே தோல௃கிறது.

அைலேக௃கதிகப௄ான உடற்தொபோற்சிபொானது த௄ப௄து தூக௃கத௃ட க௃

தகடுப௃தொதுடன், அடுத௃ த௄ாள் கடைப௃டதொயுப௉ சோர்டல௄யுப௉ உண்டாக௃கில௅டுப௉.

ஆகசல௄, உடற்தொபோற்சிடபொ ப௅ ப௄ாகச௃ தேய௃ல௄து த௄ன்று.

[10 புள்ளி]

104

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

இ: ]
[20 19
16

16
.

அ.

[2 ]

ஆ. இன்ப துன்பம் [2 ]
17 அ. .

[2 ]

ஆ. ததொாருளுக௃சகற்ற தய .

அஅ அ .
அ

18 . [2 ]
[4 ]
யாதும் ஊதர; யாவரும் தகளிர்;
தீதும் நன்றும் பிைர்தர வாரா;
தநாதலும் தணிதலும் அவற்தைா ரன்ன;

ாதலும் புதுவது அன்தை; ...

105

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

19 கீழ்க௃காணுப௉ தொனுல௄லில௃ அடடப௃புக௃குள் இருக௃குப௉ இடங்களுக௃குப௃ பபாருதூைைாை
தப௄ாழிபொணிகடை ஋ழுதுக. பதூதிதய மீண்டும் எழுை கவண்டாம்.

. (I இ )

.

.
ச௃

. )
. (II

, .
.
B
(III ) .

, , .
(IV ) . .

.

[8 புள்ளி]

106

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஈ : இலக்கணம்
[20 புள்ளி]

ககள்விகள் 20 முைல் 22 வதை

20 கீழ்க௃காணுப௉ ல௅னாக௃களுக௃கு ல௅டடபொளிக௃கலேப௉.

(அ) கசர்தூது எழுதுக. =
=
(i) ல௄ய௄ப௉ + ா =
(ii) கண் + இடப௄
(iii) த௄ாய௃ + குட்டி

(ஆ) பிரிதூது எழுதுக. = [3 புள்ளி]
= [2 புள்ளி]
(i) கீழ்த௄ாடு
(ii) ேதுய௄ப௃தொலடக

21 (அ) சுட்படழுதூது ஋த௃ டன ல௄டகப௃தொடுப௉? அல௄ற்டற ஋ழுதுக.

[3 புள்ளி]

(ஆ) கீழ்க௃காணுப௉ ல௄ாக௃கிபொங்களில௃ ைனி வாக்கியதூதைதூ த ய௅லே தேய௃க.

A ப௅ழ்ச௃தேல௃ல௅ ப௅ழ் ல௄ாழ்த௃துப௃ தொாடினாள்.
B கல௅ப௄ாறன் தைலகத௃திற்குச௃ தேன்று புத௃ கப௉ இய௄ல௄ல௃ ல௄ாங்கினான்.
C ப௄லர்ல௅ழியுப௉ பெனாலேப௉ ேத௉ட க௃குச௃ தேன்று தொழங்கள் ல௄ாங்கி லெடு

திருப௉தோனார்கள்.
[2 புள்ளி]

22 கீழ்க௃காணுப௉ எவ்தல௄ாரு ல௄ாக௃கிபொத௃திலுப௉ உள்ை பிதழதய அடடபொாைங்கண்டு
அட ச௃ சரிப்படுதூதி ஋ழுதுக.

[ல௄ாக௃கிபொத௃ட பெண்டுப௉ ஋ழு சல௄ண்டாப௉; த௅றுத௃ க௃குறிகடைப௃ தோடழபொாகக௃ கரு சல௄ண்டாப௉]

(i) கபொல௃ல௅ழி ன் ச ாழிபொருடன் ஆடி தொாடினாள்.
(ii) இைப௄ாறசனாடுக௃ குப௄ய௄னுப௉ கடற்கடய௄க௃குச௃ தேன்றான்.
(iii) அப௉ப௄ா ேத௉ட க௃குச௃ தேன்று காய௃க௃கறிகடை ல௄ாங்கி ல௄த௉ ார்.
(iv) சகப௄ய௄ன் ப௄டலபோன் இபொற்டக அலகு சுற்றுலாப௃ தொபொணிகடைக௃ கல௄ர்த௉ து.
(v) இலக௃கிபொா ல௄டய௄த௉ எரு அழகிபொ ஏல௅பொப௉ அடனல௄டய௄யுப௉ ஈர்த௃ து.

[10 புள்ளி]

ததர்வுத்தாள் முற்றுப் செற்றது
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

107



PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

விடைப்பட்டி:

எண் விடை புள்ளி
1
 அன்று ப ொருள்களைக௃ களைக௃குச௃ பென்று ல௄ொங்கிபொ த௄ொப௉ 2
2 இன்று இளைபொ ல௄ழிபொொக ஋ளிதில௃ ப ொருள்களை
ல௄ொங்குகின்ற ொப௉. 2
3 1
 பேன்பு றத௄ரத௃ளைச௃ பெலலே பெய்ை த௄ொப௉ இன்று ைகல௄ல௃

பைொழில௃நுட் ல௄ைர்ச௃சிபோனொல௃ ப ொருள்களை ல௅ளரல௅ல௃

ப றுகின்ற ொப௉.

 இப௃ப ொழுது ப௄க௃கள் லெட்டிலிருந்ை டிறபொ இளைபொ பைலப௄ொகப௃

ப ொருள்களை ல௄ொங்க பைொைங்கில௅ட்ைனர்.

(ஒரு கொலத௃ளை ப௄ட்டுறப௄ குறிப௃பிட்டிருப௃ ைொல௃ பேழுப௃ புள்ளி ப
இபொலொது)

கருத்துப் படத்தில் ‘அன்று, இன்று’ என கால 2
வேறுபாட்டினனக௃ காட்டியிருந்தால் அனத வினடயிலும் 2
கூறுேது முழுப் புள்ளிகனைப் பபற உதவும். 2
1
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்
 றகொல௅ட் -19 பைொற்று றத௄ொபோலிருந்து த௄ொப௉ ொதுகொப௃ ொக ல௄ொழ

த௄லென ப௄ருத௃துல௄த௃துைன் த௄ொட்டு ப௄ருத௃துல௄த௃ளைப௃ ற்றிப்ப௉
அறிந்து பகொள்ை பேடிப்ப௉.

 த௄ப௉ளப௄ச௃ சுற்றிப்ள்ை பைலிளககளின் பொன் ொட்டிளன அறிந்து
றகொல௅ட் -19 பைொற்று றத௄ொய்க௃குப௃ லிபொொகொப௄ல௃ ல௅ழிப௃புைர்லேைன்
இருக௃கலொப௉.

 றகொல௅ட் -19 பைொற்று றத௄ொய் த௄ப௉ளப௄ ைொக௃கொப௄ல௃ இருக௃குப௉
ல௄ழிபேள களை அறிந்து த௄ொப௉ த௄லபேைன் ல௄ொழலொப௉.

 இளைபொல௄ழிக௃ கருத௃ைரங்கில௃ கலந்து பகொண்ைொல௃ த௄ொப௉ ல
த௄ன்ளப௄களைப௃ ப லொப௉.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள் 2
2
 த௄ொப௉ ஋ச௃சூழலிலுப௉ சுபொப௄ொகச௃ சிந்தித௃துச௃ பெபொல௃ ை றல௄ண்டுப௉.
1
 பி ர் கூறுப௉ கருத௃துகளை அப௃ டிறபொ ஌ற் ளைத௃ ைல௅ர்க௃க
றல௄ண்டுப௉.

 த௄ொப௉ சிந்திப௃ ளை பேைக௃கில௅ைக௃ கூைொது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

109

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

4  த௄ப௉ த௄ொட்டு ப௄க௃களிளைறபொ நுளரபௌரல௃ புற்றுறத௄ொய் குறித௃ை 2

ல௅ழிப௃புைர்லே குள ந்றை கொைப௃ டுகி து.

 புளகப௃பிடிக௃குப௉ ழக௃கத௃ளை ளகல௅ட்ைொல௃ நுளரபௌரல௃ 2

புற்றுறத௄ொளபொத௃ ைல௅ர்க௃கலொப௉.

 புளகப௃பிடிக௃குப௉ ழக௃கத௃ளைத௃ ைல௅ர்ப௃ ைற்குத௃ ைக௃க த௄ைல௄டிக௃ளக 2

஋டுக௃க றல௄ண்டிபொது அல௄சிபொப௉.

 நுளரபௌரல௃ புற்றுறத௄ொய் அதிகரித௃துக௃ பகொண்றை ல௄ருகின் து. 1

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

5  ைன்னப௉பிக௃ளகப்ப௉ ல௅ைொபேபொற்சிப்றப௄ பி.சி.றெகரின் ெொைளனக௃கு 2
ல௄ழில௄குத௃ை ண்புகைொகுப௉.

 ப ொதுத௄லப௉ ப௅க௃கல௄ர் / துணிச௃ெல௃ ப௅க௃கல௄ர் / பைொழிலொைர் 2
த௄லனில௃ அக௃கள உள்ைல௄ர்.

(஌றைனுப௉ 2 ண்புகளை ல௄ொக௃கிபொத௃தில௃ ஋ழுைலேப௉)

ஏதேனும் 1 விடை

6  றப௄ஜர் பஜனரல௃ சூரிபொகலொ சுரிபொ கல௄ொனின் ஋திர் ொர்ப௃பு 2
ப ண்கள் 2
7 ஋ன்னபல௄ன் ொல௃ ெொைளனகளைப௃ ளைக௃கப௃
8 (அ) 2
பைொைர்ந்து பேபொற்சி பெய்பொ றல௄ண்டுப௉. 2
2
 ஆப்ைப௃ ளைபோல௃ இருக௃குப௉ ல ல௄ொய்ப௃புகளைப்ப௉ ல௄ெதிகளைப்ப௉ 2
இந்திபொர்கைொகிபொ த௄ொப௉ பொன் டுத௃திக௃பகொள்ை றல௄ண்டுப௉ ஋ன் றை
றப௄ஜர் பஜனரல௃ சூரிபொகலொ சுரிபொ கல௄ொனின் ஋திர் ொர்ப௃பு ஆகுப௉.

ஏதேனும் 1 விடை

 ஋ளிளப௄, ல௅ளரலே, ல௅ரிலே, ல௅ளை பொன், ஈர்ப௃பு, ப௄னப௄கிழ்லே ஆகிபொ
ைன்ளப௄களைக௃ பகொண்டிருப௃ ைொல௃ இளைபொல௄ழிக௃ கற் ல௃
இன்ள பொ கொலத௃திற்கு ஌ற் ைொகக௃ கருைப௃ டுகி து.

 ல௃லூைகத௃தின் ல௄ழி அளெலேப௃ ைங்களை உருல௄ொக௃கி றகட்ைல௃,

ற சுைல௃, ல௄ொசித௃ைல௃, ஋ழுதுைல௃ ற ொன் அடிப௃ ளை

பப௄ொழித௃தி ன்கள் ஋ளிைொகக௃ கற்றுத௃ைரப௃ டுகின் ன.

 ல௃லூைக ல௄ெதிபொொல௃ அச௃சுல௄டில௄ப௉, ஒலில௄டில௄ப௉, ஒளில௄டில௄ப௉
பைலப௄ொகத௃ ைப௅ழ்பப௄ொழிக௃ கற் ல௃ த௄ளைப றுகின் து.

 கட்டுளர, பப௄ொழிப௃ போற்சி, கருத௃ைறிைல௃, இலக௃கிபொப௉ ற ொன் ளல௄
ல௄குப௃பு ல௄ொரிபொொகக௃ கணினிபோல௃ ைப௅ழ் ஋ழுத௃துருக௃கைொல௃
அச௃சிைப௃ ட்டுக௃ கற்றுத௃ைரப௃ டுகி து.

ஏதேனும் 1 விடை

110

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

(ஆ)  கணினி பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை கற் லொல௃ ப௄ொைல௄ர்கள் உபொர் 1

சிந்ைளனபொொற் ல௃ ப ற்று, ப௄ொறில௄ருப௉ பைொழில௃நுட் த௃திற்கு ஌ற்

ைங்களை ல௄லுப௃ டுத௃திக௃ பகொள்ல௄ர்.

 ப௄ொைல௄ர்கள் கொலத௃திற்கு ஌ற் தி ன்களை அளைந்து, 1

சிக௃கல௃களுக௃குத௃ தீர்லே கொணுப௉ ஆற் ளல இந்ைக௃ கற் லின்ல௄ழி
ல௄ைர்த௃துக௃ பகொள்ல௄ர்.

 இந்ைக௃ கற் லின்ல௄ழி கணினி பைொைர் ொன 1

பைொழில௃நுட் ங்களைப்ப௉ பெபொல௃பேள களைப்ப௉ புரிந்து பகொள்ல௄ர்.

 பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை ெபைக ண் ொட்டுப௃ பிரச௃ெளனகளுக௃குத௃ 1
தீர்லே கொை கணினி பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை கற் ல௃ உைலேகி து.

 கணினி பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை கற் லொல௃ ப௄ொைல௄ர்கள் 1
ளைப௃ ொற் ல௃ தி ளன ல௄ைர்த௃துக௃ பகொள்ல௄ர்.

 கணினி பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை கற் லொல௃ ப௄ொைல௄ர்கள் கணினி 1
பைொழில௃நுட் ப௉ ெொர்ந்ை ஋திர்கொல ஆய்லேகளைச௃ பெய்ல௄ர்.

2 விடை

9  ல௄ைர்ச௃சிகளை 2
 ப௄ொற் ங்களை
1 விடை

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

10  ள்ளிறைொறுப௉ இளைபொக௃ கற் லுக௃கொன ல௄ெதிகளை ஌ற் டுத௃திக௃ 5x2

பகொடுக௃க றல௄ண்டுப௉. (10)

 ஆசிரிபொர்கள் இளைபொக௃ கற் லில௃ புதிபொ அணுகுபேள களைக௃
ளகபொொளுல௄ளை உறுதி பெய்பொ றல௄ண்டுப௉.

 ஆசிரிபொர்கள் கற் ல௃ கற்பித௃ைலில௃ இளைபொல௄ழிப௃ ற ொட்டிகளை
த௄ைத௃ைலொப௉.

 பு ப௃ ொை த௄ைல௄டிக௃ளககளை இளைபொத௃தின்ல௄ழி த௄ைத௃தி
உற்ெொகப௃ டுத௃ைலொப௉.

 ற ொட்டிபோல௃ பல௄ற்றிப௃ப ற் ப௄ொைல௄ர்களுக௃குப௃ ள்ளி த௅ர்ல௄ொகப௉
ல௅றல௄க ளகப௃ற சிளபொ ல௄ழங்கலொப௉/ ரிெொகக௃ பகொடுக௃கலொப௉.

 ல௄ெதி குள ந்ை ப௄ொைல௄ர்களுக௃குப௃ ள்ளி த௅ர்ல௄ொகப௉ ல௅றல௄க
ளகப௃ற சிளபொ ல௄ழங்கி உைல௄லொப௉.

5 கருத்துகனை ஒரு பத்தியில் வகானேயாக எழுத வேண்டும்.
இனடச்ப ாற்கள் பயன்பாடு இருப்பனத உறுதி ப ய்யவும்.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

111

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

11  ைன் ப௄கள் ொல௃ப௄ரப௉ பல௄ட்ைக௃கூைொது ஋ன் றை பேத௃துல௅ன் 2
கனல௄ொகுப௉.

 ைன் ப௄கள் ட்ைைத௃திறலறபொ குளிர்ெொைன அள போல௃ அப௄ர 2
றல௄ண்டுப௉ ஋ன் றை பேத௃துல௅ன் கனல௄ொகுப௉.

ஏதேனும் 1 விடை

12 (அ)  தீ ொ படிப்பில் அக்கடையுள்ளவள் : கண்ணுப௉ கருத௃துப௄ொய்ப௃ 2
டித௃து பி.஌. ட்ைைொரிபொொனொர்/ ட்ைைத௃தில௃ உபொர்ைர றல௄ளல

பெய்கி ொள்.

 தீ ொ பபற்த ோர் மீது அக்கடை/ போசமிக்கவள் : ல௄பொைொன 2
கொலத௃தில௃ ப ற்ற ொளரத௃ ைன்னுைன் ட்ைைத௃தில௃ ளல௄த௃துப௃
ரொப௄ரிக௃க த௅ளனப௃ ல௄ள்.

 தீ ொ நன்றி ம வோேவள் : றைொட்ைத௃துப௃ ப ரிபொ கிரொணிக௃கு 2
ப௄ ல௄ொப௄ல௃ த௄ன்றி கூறினொள்.

2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

(ஆ)  தீ ொ கல௃ல௅போல௃ பேழுக௃கல௄னப௉ பெலுத௃தி ல௄குப௃பில௃ பேைல௃த௅ளலபோல௃ 2
13 றைறினொள். 2
2
 தீ ொ பி ர் ற ொற்றுப௉ டி த௄ற் ண்புைன் த௄ைந்து பகொண்ைொள். 2

 தீ ொ டித௃துப௃ ட்ைைொரிபொொகி ப ற்ற ொரின் கனளல௄ 2
2
த௄னல௄ொக௃கினொள்.

 தீ ொ றைொட்ைத௃தில௃ உள்ை ப ற்ற ொளரப௃ ட்ைைத௃தில௃
ல௄ெதிபொொக ல௄ொழளல௄க௃க ல௅ளழகி ொள்.

2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

 ைளலளப௄பொொசிரிபொர் கூறிபொது பேத௃துளல௄ பத௄கிழச௃ பெய்ைது

 ைளலளப௄பொொசிரிபொர் ைனது ப௄களைப௃ புகழ்ந்ைது பேத௃துலேக௃குப௃
புல௃லரித௃துப௃ ற ொனது

 ைளலளப௄பொொசிரிபொர் ைன் ப௄களைப௃ ற்றிக௃ கூறிபொளைக௃ றகட்ைதுப௉ 2
பேத௃துல௅ன் ப௄னப௉ பூரிப௃ ளைந்ைது

1
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

112

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

14 (அ)  பேத௃துளல௄ அடிக௃கடி றைொட்ைத௃துக௃கு ல௄ந்து ற ொகுப௄ொறு ப ரிபொ 2
கிரொணி கூறுகி ொர். 2
2
 பேத௃து ட்ைைத௃து ல௄ொழ்க௃ளகபோல௃ றைொட்ைத௃ளை 2

ப௄ ந்துல௅ைக௃கூைொது ஋ன அறிலேறுத௃துகி ொர் ப ரிபொ கிரொணி. 2

 ட்ைைத௃திற்குச௃ பென் ொலுப௉ பேத௃து றைொட்ை ல௄ைர்ச௃சிக௃கு
உைல௄லொப௉ ஋ன்று ப ரிபொ கிரொணி கருதுகி ொர்.

 பல௄ற்றி ப ற் றைொட்ைத௃துப௃ பிள்ளைகள், றைொட்ைக௃

குழந்ளைகளின் ல௄ைர்ச௃சிக௃கு உைல௄லொப௉ ஋ன்று ப ரிபொ கிரொணி

த௅ளனக௃கி ொர்.

 ைன் ப௄களின் ல௄ைர்ச௃சிக௃கு / கனளல௄ த௄னல௄ொக௃க உைல௅பொ
றைொட்ைத௃ளைப்ப௉ றைொட்ை ப௄க௃களைப்ப௉ ப௄ க௃கக௃ கூைொது ஋ன்று
ப ரிபொ கிரொணி ல௅ருப௉புகி ொர்.

ஏற்புடைய 2

ஆ)  ப ற்ற ொர்கள் ல ற ொரொட்ைங்களைச௃ ெந்தித௃ைொலுப௉ 2

பிள்ளைகளின் கல௃ல௅போல௃ கல௄னப௉ பெலுத௃ை றல௄ண்டுப௉.

 ப ற்ற ொர்கள் ைங்கள் பிரச௃ெளனகளைப௃ பிள்ளைகள் பெது 2
திணிக௃கக௃கூைொது.

 ப ற்ற ொர்கள் ைங்கள் பிள்ளைகளைத௃ ைப௅ழ்ப௃ ள்ளிக௃கு அனுப௃பி 2
அல௄ர்கைது கல௃ல௅ ல௄ைர்ச௃சிக௃கு ல௅த௃திைலொப௉.

 ப ற்ற ொர்கள் ைங்கள் பிள்ளைகளின் ஋திர்கொலத௃திற்கொகச௃ 2
றெப௅க௃க றல௄ண்டுப௉.

 ப ற்ற ொர்கள் அறிலேள்ை ப ரிபொல௄ர்களுைன் த௄ட்புக௃ பகொள்ை 2
றல௄ண்டுப௉.

2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

113

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

15 முன்னுனை  1

.

பதரிநினலக௃  1
கருத்து 1

.

பதரிநினலக௃  20 1
கருத்து 2 .

பதரிநினலக௃  , 1
கருத்து 3 ப௄னத௅ளலளபொ
.
பதரிநினலக௃  தூ 1
கருத்து 4 றெொர்ளல௄ப்ப௉
க௃கத௃ளைக௃பகடுப௃ துைன்,
அடுத௃ைத௄ொள் களைப௃ள ப்ப௉

.

புனதநினலக௃  1
கருத்து 5
1
. .

புனதநினலக௃ 
கருத்து 6

முடிவுனை  , 1

.

* பதாகுத்தல் அனைப்பு முனறயில் எழுத வேண்டும். முன்னுனை
+ பதரிநினல + புனதநினல + முடிவுனை (காண்க : ேழிகாட்டிக௃
னகவயடு)

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

16 (அ)  2
பகோழு

.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

114

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

(ஆ)  போல௃ ஏ 2

அல௄சிபொப௉.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

17 (அ)  ;2

,.

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பபாருள் எழுதப்பட்டிருக௃க

வேண்டும் அல௃லது பபாருள் சினதயாைல் ப ாந்த

ோக௃கியத்தில் ரியான பபாருனை எழுதினாலும்

ஏற்றுக௃பகாள்ைப்படும்.

(ஆ)  2

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பைாழியணிகள் பினையின்றி
எழுதப்பட்டிருக௃க வேண்டும்

18  ஋ல௃லொ ஊருப௉ ஋ப௄க௃குச௃ பெொந்ைப௄ொன ஊறர. ஋ல௃லொருப௉ ஋ப௉ 4
19 சுற் த௃ைொர்கறை. ஋ப௄க௃கு உண்ைொகுப௉ துன் பேப௉ த௄ன்ளப௄ப்ப௉ பி ர்
20 (அ) பகொடுப௃ ைொல௃ ல௄ருல௄ன அல௃ல.

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பபாருள் எழுதப்பட்டிருக௃க

வேண்டும் அல௃லது பபாருள் சினதயாைல் ப ாந்த

ோக௃கியத்தில் ரியான பபாருனை எழுதினாலும்

ஏற்றுக௃பகாள்ைப்படும்.

i)

ii) 4x2
(8)

iii)

iv)

விைக௃கவுனையில் உள்ைதுவபால் பைாழியணிகள் பினையின்றி 1
எழுதப்பட்டிருக௃க வேண்டும்.

i) கண்ணிளப௄

ii) ல௄ரந்ைொ 1

iii) த௄ொய்க௃குட்டி 1

115

PANDUAN PEMARKAHAN SET 1 6354/2

__________________________________________________________________________________

(ஆ) i) கிழக௃கு + த௄ொடு 1

ii) ெதுரப௉ + லளக 1

21 (அ)  2 ல௄ளகப௃ டுப௉ 1
2
(ஆ)  அகச௃சுட்டு, பு ச௃சுட்டு 2
22 2
 A ைப௅ழ்ச௃பெல௃ல௅ ைப௅ழ் ல௄ொழ்த௃துப௃ ொடினொள். 2
i) ஆடி ொடினொள் - ஆடிப௃ ொடினொள் 2
2
ii) இைப௄ொ றனொடுக௃ - இைப௄ொ றனொடு 2
iii) கொய்க௃கறிகளை - கொய்கறிகளை

iv) அலகு - அழகு

v) ஒரு அழகிபொ - ஓர் அழகிபொ

116



MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு அ : கருத்துணர்தல் (பல்வகக)
[30 புள்ளி]

கீழ்க௃காணுப௉ கருத்துப்படத்கதக் கூர்த௉து கவனித௃துத௃ த ாடர்த௉துவயேப௉ வினாவுக௃கு
விடட ஋ழுதுக.

இம௄ங்ககை கல்வி

1 இப௃தொடப௉ உணர்த௃துப௉ கருத்து பொாது?

[2 புள்ளி]

118

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

2 கீழ்க௃காணுப௉ விளப௉தொய௄த௃தின௃ ந ோக்கம௃ பொாது?

[2 புள்ளி]

3 கீழ்க௃காணுப௉ அட்டவடண உணர்த௃துப௉ உட்கருத்து பொாது?

2016 முதல் 2020ஆம௃ ஆண்டு வகை மநைசிம௄த் தமிழ்ப்பள்ளிகள் மற்றும௃
மோணவர்களின் எண்ணிக்கக

ஆண்டு பள்ளிகள் மாணவர௃கள் எண்ணிக௃கக

2016 524 88 482

2017 525 87 230

2018 524 81 635

2019 524 81 447

2020 527 80 743

[2 புள்ளி]

119

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

4 கீழ்க௃காணுப௉ உடய௄வீச்சு த௄ப௄க௃குக௃ கூறவயேப௉ கருத்து பொாது?

எவரையும்
வவற்றுக் காகிதம்
என எண்ணாதத...!

ஒரு நாள் அவன்
பட்டமாய்ப் பறப்பான்
நீயும் அண்ணார்ந்துதான்
பார்க்க தவண்டும்.

[2 புள்ளி]

5 அப௉தோகா சீனிவாசன௃ ஆற்றிபொ சமூகச் நசகவகள் இய௄ண்டடன ஋ழுதுக.

அப௉தோகா சீனிவாசன௃ ப௄லேசிபொாவில் சப௄பொ, சட்ட, ததொண்

உய௅டப௄களுக௃காகப௃ லதொாய௄ாடி வயேப௉ எயே சபைக

தெதிபொாளர். இவர் ப௄லேசிபொப௃ ததொாதுத௃

ல ர் ல்களில் த௅பொாபொப௄ான, லத௄ர்டப௄பொான எழுங்கு

பேடறகள் கடடப௃தோடிக௃கப௃தொட லவண்டுப௉ ஋ன௃று லதொாய௄ாடி

வயேப௉ ப௄லேசிபொ வழக௃கறிஞர்கள் கழகத௃தின௃ டேவயேப௉

ஆவார்.

அப௉தோகா சீனிவாசன௃, ப௄லேசிபொப௃ ததொண்களிடப௉ சட்டப௉ த ாடர்தொான

விழிப௃புணர்வுகடள ஌ற்தொடுத௃தி வயேகின௃றார். சப௄பொச் சகிப௃புத௃ ன௃டப௄டபொப௃

ததொாதுப௄க௃களின௃ ப௄னங்களில் விட ப௃தொதிலுப௉ ஆர்வப௉ காட்டி வயேகின௃றார். அவய௅ன௃

தொங்களிப௃புகடளயுப௉ லசடவகடளயுப௉ அங்கீகய௅க௃குப௉ வடகபோல் உேகின௃ சிே த௄ாடுகள்

அவயேக௃கு வியேதுகடளயுப௉ சா டனச் சின௃னங்கடளயுப௉ வழங்கிக௃ தகௌய௄வித௃து

உள்ளன. 2009ஆப௉ ஆண்டு அதப௄ய௅க௃காவின௃ சிறத௉ துணிகய௄ப௅க௃க

ததொண்ப௄ணிக௃கான வியேட ப௃ ததொற்றவர். 2011ஆப௉ ஆண்டு தோய௄ான௃சு த௄ாட்டின௃

தசலவலிபொர் வியேட ப௃ ததொற்றவர்.

[2 புள்ளி]

120

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

6 ப௄க௃கள் தசல்வன௃ வின௄ய௃ லசதுதொதிபோன௃ சிறப்புகள் இய௄ண்டடன ஋ழுதுக.

த௄டிகர் வின௄ய௃ லசதுதொதி இதுவடய௄ 62 தொடங்களில் ப௄க௃கள்

ப௄னத௃ட க௃ கவயேப௉ வடகபோல் தொல்லவறு க ாதொாத௃திய௄ங்கடள

஌ற்று த௄டித௃துள்ள ால் ‘ப௄க௃கள் தசல்வன௃’ ஋ன௃றுப௉ தசல்ேப௄ாக

அடழக௃கப௃தொடுகின௃றார். இவர் த௄டிகர், தொாடோசிய௅பொர், தோன௃னணிப௃

தொாடகர், பொாய௅ப௃தொாளர், வசனகர்த௃ ா ஋ன தொன௃பேகக௃

கடேஞய௄ாகத௃ திகழ்கிறார். இவர் க ாத௄ாபொகனாக ப௄ட்டுப௉ ான௃

த௄டிப௃லதொன௃ ஋ன௃று தோடிவா ப௉ தோடிக௃காப௄ல் சிறத௉ கட ப௃தொாத௃திய௄த௃துக௃கு பேக௃கிபொத௃துவப௉
தகாடுத௃ ால், ‘சுத௉ ய௄ தொாண்டிபொன௃’ திடய௄ப௃தொடத௃திற்கான சிறத௉ ஋திர்த௄ாபொகன௃ ஋னுப௉

ப௅ழ்த௄ாடு ப௄ாத௅ேத௃தின௃ சிறப௃புத௃ திடய௄ப௃தொட வியேதுப௉ ததொற்றார். த ாடர்த௉து 2017ஆப௉
ஆண்டில் தவளிவத௉ ‘விக௃ய௄ப௉ லவ ா’ திடய௄ப௃தொடத௃திற்காக ‘ஃதோலிப௉லதொய௅ன௃’ சிறத௉
த௄டிகயேக௃கான வியேட ப௃ ததொற்றார். 2012 பே ல் 2019 வடய௄ எவ்தவாயே வயேடபேப௉
சிறத௉ த௄டிப௃பு, சிறத௉ தொடப௉, சிறத௉ தொாடல், சிறத௉ பொாய௅ப௃தொாளர் ஋ன ஌ ாவது
எயே வியேட ப௃ ததொற்று வத௉துள்ளார்.

[2 புள்ளி]

121

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

நகள்விகள் 7 முதல் 10 வகை

தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள தொகுதிடபொ வாசித௃து, த ாடர்த௉துவயேப௉ வினாக௃களுக௃கு விடட ஋ழுதுக.

காற்று அடசவ ன௃ பைேலப௄ எலி ஌ற்தொடுகிறது. எலி தசவிக௃கு இன௃தொத௃ட த௃ யேப௄ானால்
அஃது இடச ஋னப௃தொடுப௉. துன௃தொத௃ட த௃ யேப௄ானால் அஃது இடய௄ச்சல் ஋னப௃தொடுப௉.
இன௃தொத௃ட த௃ யேகின௃ற இடசடபொ இன௃னிடச ஋ன௃தொார்கள். இன௃னிடசடபொ வழங்குப௉
கயேவிகள் இடசக௃கயேவிகள் ஋னப௃தொடுப௉. இடசக௃ கயேவிகடளத௃ ல ால் கயேவி, துடளக௃
கயேவி, த௉திக௃ கயேவி, ப௄ண் கயேவி ஋னப௃ தொல்வடகப௃ தொடுத௃துவார்கள். இக௃கயேவிகள்
அடனத௃துப௉ ஋ழுப௃புகின௃ற அடனத௃து எலிகடளயுப௉ எயே ப௄னி ன௃ த௄ாடவயுப௉
த ாண்டடடபொயுப௉ உத௉திடபொயுப௉ தகாண்டு ஋ழுப௃தொ பேடியுப௉. ஋னலவ ான௃, வாய௃தொாட்டுக௃கு
இடசக௃ கயேவிகள் தொக௃கவாத௃திபொங்கள் ஋ன௃று அடழக௃கப௃தொடுகின௃றன.

இடச ஋ன௃தொது கண்ணுக௃கு அகப௃தொடா எயேவடக ப௄துடவப௃ லதொான௃றது ஋ன௃று
கூறினால் அது வறாகாது. ஌தனன௃றால் இடசபோன௃ கனிவுக௃குக௃ கல்லுப௉ கடய௄யுப௉;
கல்தத௄ஞ்ச ப௄ாத௉ னுப௉ தத௄கிழுவான௃. ஋னலவ, தசவி உணர்வுள்ள அடனவடய௄யுப௉
கவர்கின௃ற வலிடப௄பொான ஆற்றல் இடசக௃கு உண்டு.

இடசக௃கு வபொப௃தொடா இ பொப௉ இயேக௃கலவ பேடிபொாது. இடச ஆறறிவு தொடடத௃
ப௄னி ன௃ பே ல் ஏய௄றிவு தொடடத௃ புல்வடககள் வடய௄ ஋ல்ோ உபோர்கடளயுப௉ ன௃தொால்
ஈர்க௃கின௃ற கவர்ச்சிடபொப௃ ததொற்றுள்ளது. ஍த௉ றிவு தொடடத௃ ஆடுப௄ாடுகள்கூட ஆபொன௃
குழலோடசக௃கு ஆட்தொட்டு அவன௃ குழதோலி லகட்கின௃ற ஋ல்டேக௃குள்லளலபொ த௅ற்கின௃றன.
ததொய௅பொ புய௄ாணத௃தில் வயேகின௃ற ஆனாபொ த௄ாபொனார், குழல் ஊதி கால்த௄டட லப௄ய௃க௃குப௉
சிவதொக௃ ர். அவர் ப௉ இனிபொ குழலிடசபொாலே இடறவடனப௃ தொாடி பேக௃தி அடடத௉ ார் ஋னக௃
கூறப௃தொடுகின௃றது. கண்ணிலேலபொ தசவிடபொப௃ ததொற்றுள்ள கட்தசவி ஋னப௃தொடுப௉ தொாப௉புகூட
தோடாய௄னின௃ ப௄குடி இடசக௃கு ப௄பொங்கி ஆட்டப௉ லதொாடுகிறது. ஋ன௃லன இடசபோன௃ அற்பு ப௉!

லப௄லுப௉, இடசடபொ வபொற்புறங்களில் எலி தொய௄ப௃புவ ன௃ பைேப௉ தொபோர்களுப௉ கூடு ோன

விடளச்சடேத௃ யேகின௃றன ஋ன௃தொட அறிவிபொல் ஆய௄ாய௃ச்சிபொாளர்கள்

த ளிவுப௃தொடுத௃தியுள்ளனர். அல ாடு, இனிபொ எலிடபொப௃ தொசுக௃கள் லகட்க எலிதொய௄ப௃புவ ன௃

பைேப௉ அடவ ப௅குதிபொான தொாடேப௃ ததொாழிகின௃றன ஋ன௃றுப௉ கண்டறித௉துள்ளனர்.

இதிலியேத௉து இடசபோன௃ மோண்கப உணய௄ோப௉.

இடச, ப௄னி டனத௃ ன௃தொால் ஆட்தகாண்டு உள்ளத௃ட எயே த௅டேப௃தொடுத௃துப௉
டகடப௄போல் டேசிறத௉ ாகுப௉. தொசித௃ லவடளபோல் தசவிபொால் இடசபோன௃தொப௉
கிடடக௃குப௄ானால் தொசி லவட்டக ப௄டறத௉த ாழிகிறது. இ டன பேப௃தொால் புேவனான
வள்ளுவன௃ ப௉ குறட்தொாவில்,

‚தசவிக௃குஉணவு இல்ோ லதொாழ்து சிறிது
வபோற்றுக௃குப௉ ஈபொப௃ தொடுப௉‛

122

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

஋ன௃று தொாடியுள்ளார். இத௃ கு அடிப௃தொடடபோல் ான௃ உேகப௉ ல ான௃றிபொ காேத௃தில்
உண்டாகிபொ ஏங்காய௄ எலிபொான ‘ஏப௉’ ஋ன௃ற தசால்டே இத௉து சப௄பொத௃தின௃ பைே எலிபொாகக௃
தகாண்டனர். லப௄லுப௉, ‘ஏப௉’ ஋ன௃ற ஋ழுத௃ டப௄ப௃டதொ தசவிலபொாடு த ாடர்புள்ள ாக
உணர்த௃ தசவிபொான காது லதொான௃ற அடப௄ப௃தோலேலபொ ப௅ழர்கள் தொடடத௃தியேப௃தொது
அவர்களின௃ ப௄திதேட்தொத௃ட உணர்த௃துகிறது ஋ன௃லற கூறோப௉.

ப௅ழ் ப௄க௃களுக௃குப௉ த௄ல்லிடசக௃குப௉ ப௅கத௃ த ான௃டப௄பொான காேத௉த ாட்லட இனிபொ
அய௅பொ த ாடர்புகள் இயேத௉ த ன௃தொட இேக௃கிபொ தைல்களில் வயேப௉ ப௅ழ்ப௃ தொாடல்கள்
சான௃றாக த௅ன௃று விளக௃குகின௃றன. ஋னலவ ான௃, த௄ப௄து ப௅டழ பேத௃ ப௅ழ் ஋ன௃று கூறுதொடுத௃தி
அதில் இடசத௃ ப௅ழுக௃கு இய௄ண்டாவது இடத௃ட க௃ தகாடுத௃ னர். இவ்வாறு தப௄ாழிடபொ
இபொல், இடச, கூத௃ ாகப௃ தோய௅த௃துப௃ லதொசுகின௃ற அழகு ப௅ழர்க௃லக உய௅பொ அழகாகுப௉.

தமிழிகச மோண்பு
(எடுத்தோளப்பட்டது)

7 (அ) இடசக௃குப௉ இடய௄ச்சலுக௃குப௉ உள்ள நவறுபோடு பொாது? [2 புள்ளி]
(ஆ) இடச ப௄துடவப௃ லதொான௃றத ன௃று கூறப௃தொடுகிறது. ஌ன௃? [2 புள்ளி]

8 அறிவிபொல் ஆய௄ாய௃ச்சிகளின௃வழி கண்டறிபொப௃தொட்ட இடசபோன௃ சிறப்பு பொாது?
[2 புள்ளி]

9 கயேடப௄பொாக௃கப௃தொட்ட தசால்லுக௃கு ஏற்ற பபோருள் ஋ழுதுக.
இதிலியேத௉து இடசபோன௃ மோண்கப உணய௄ோப௉.

[2 புள்ளி]

10 இன௃டறபொ இடளபொ டேபேடறபோனர் இடசத௃ துடறபோல் சிறத௉து விளங்க
லப௄ற்தகாள்ள லவண்டிபொ ஐந்து டவடிக்ககககள 50 தசாற்களில் ஋ழுதுக.

[10 புள்ளி]

123

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஆ : கருத்துணர்தல் (பகடப்பிைக்கிம௄ம௃)
[30 புள்ளி]

நகள்விகள் 11 முதல் 14 வகை

தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள சிறுகட ப௃ தொகுதிடபொ வாசித௃து, த ாடர்த௉துவயேப௉ வினாக௃களுக௃கு
விடட ஋ழுதுக.

இல ா தொள்ளிப௃ லதொயேத௉து த௅ற்கிறது. சிங்கக௃குட்டிபொாய௃த௃ ாவி இறங்கிபொ ய௄ான௄ா,
அல லவகத௃தில் னக௃காகக௃ காத௃தியேத௉ ன௃ அன௃டனபோன௃ ல ாளில் த ாற்றிக௃
தகாள்கிறான௃. “஌ ய௄ான௄ா, ஋ன௃ன இது? ஋ன௃று தசல்ேப௄ாக பேனகிபொதொடி அவடன அவனது
அன௃டன அடணத௃துதகாண்டு த௄டப௃தொட ஌க௃கத௃ல ாடு தொார்க௃கிறாள் திவ்பொா.

இப௃லதொாது லதொயேத௉து திவ்பொா வீட்டயேலக த௅ற்கிறது. அவள் வீட்டின௃ பேன௃புறப௉ ததொய௅பொ
பூட்டு த ாங்கிபொது. ஆப௉. பொார் இயேக௃கிறார்கள் அவடள வய௄லவற்க? அவள் அப௃தொாவுப௉
அப௉ப௄ாவுப௉ தவளிபோல் லவடே தசய௃தொவர்கள் அல்ேவா? தொணி பேடித௉து அவர்கள் வீடு தியேப௉தொ
ப௄ாடே ப௄ணி 6.00 ஆகிவிடுப௉. இப௃ததொாழுது ப௄ணி தோற்தொகல் என௃று ாலன? ன௃ ாய௃

த௉ட வயேப௉ வடய௄, இய௄ண்டு வீடுகள் ள்ளி இயேக௃குப௉ வள்ளிபோன௃ வீட்டில் ான௃
ததொாழுட க௃ கழிக௃க லவண்டுப௉. என௃றாப௉ வகுப௃பு தொடிக௃கத௃ த ாடங்கிபொ த௄ாள் பே ல்
திவ்பொாவிற்கு இது வழக௃கப௄ாகிவிட்டது. ப௄னச்லசார்லவாடு வள்ளிபோன௃ வீட்டட அடடத௉ ாள்
திவ்பொா.

“ஏ வத௉திட்டாபொா! வா வா, இப௃தொடி உட்காயே,‛ ஋ன௃று ஌ல ா அடழபொா வியேத௉ ாளி
வத௉ துலதொால் பேகப௉ சுழித௃துவிட்டு, சடப௄பொல் அடறபோல் புகுத௉ ாள் வள்ளி. திவ்விபொாவிற்லகா
஌கப௃ தொசி. காடேபோல் சய௅பொாகப௃ தொசிபொாறவில்டே. அவள் சய௅பொாகச் சாப௃தோட்டாளா ஋ன௃று
கவனிக௃க அவள் அப௉ப௄ா வசத௉திக௃கு லத௄ய௄ப௅ல்டே.

வாகன தத௄ய௅சடேக௃ கடத௉து, சய௅பொான லத௄ய௄த௃தில் லவடேக௃குச் தசல்லுப௉ தொய௄தொய௄ப௃தோல்
திவ்பொாடவயுப௉ விடாப௄ல் விய௄ட்டிக௃ தகாண்டியேத௉ ாள் வசத௉தி. குப௄ய௄னுப௉ ன௃ தொங்குக௃கு
“஋ன௃ன திவ்பொா! அப௉ப௄ாடவத௃ த ாத௉ ய௄வு தசய௃பொாப௄ல் சீக௃கிய௄ப௉ சாப௃தோடு. இல ா தொள்ளி தொஸ்
வத௉ ாச்சு. ஋ன௃ன சுறுசுறுப௃லதொ இல்ோப௄ இப௃தொடி ப௄த௉ ப௄ா இயேக௃லக” ஋ன௃றார். அப௉ப௄ாவின௃
விய௄ட்டலோடு அப௃தொாவின௃ அ ட்டல் குய௄லுப௉ லசய௄, தொாதி தய௄ாட்டித௃ துண்லடாடு சாப௃தோட்டு
஋ழுத௉துவிட்டாள் திவ்பொா. அவசய௄ அவசய௄ப௄ாகக௃ கிளப௉தோபொதில் அப௉ப௄ா தகாடுத௃ காடச
஋டுக௃க ப௄றத௉துவிட்டாள். ஆ ோல், தொள்ளி இடடலவடளபோன௃லதொாது என௃றுப௉ வாங்கிச்
சாப௃தோட பேடிபொவில்டே. ய௄ான௄ா ான௃ வாங்கிபொ தய௄ாட்டிபோல் தொாதிடபொக௃ தகாடுத௃ ான௃. அதில்

ன௃ வம௅ற்கற கைத்துக் பகோண்டோள்.

லசார்லவாடு வீடு தியேப௉புப௉ அவடள அன௃லதொாடு அய௄வடணத௃து, உடட ப௄ாற்றி,
வபோறாய௄ உணவு தகாடுத௃து, சற்று ஏய௃தவடுக௃கச் தசய௃ ால் த௅ச்சபொப௉ உற்சாகப௄டடவாள்.
ஆனால், திவ்பொாடவப௃ தொார்த௃துக௃தகாள்ளுப௉ வள்ளிக௃கு இவற்டறச் தசய௃பொ லத௄ய௄ப௉ ஌து?
லப௄லுப௉, திவ்பொா ஋ன௃ன அவளது தசாத௉ ப௃ தோள்டளபொா? திவ்பொாவின௃ அப௃தொா ன௃ கணவனின௃

124

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

த௄ண்தொர் ஋ன௃தொ ால் லவண்டா தவறுப௃தொாக திவ்பொாடவப௃ தொார்த௃துக௃தகாள்ள
எப௃புக௃தகாண்டாள் வள்ளி. எயேபேடற வள்ளிபோன௃ ாபொார் கூட, “த௄ல்ே தொாடு லதொா. உனக௃கு
இயேக௃கிற லவடே லதொா ாதுன௃னு இத நமய்க்கிற நவகையும௃ லசர்த௉துகிச்சு. லதொசாப௄
வசத௉தி கிட்ட தொார்த௃துக௃க பேடிபொாதுன௃னு தசால்லிலடன௃,’ ஋ன௃றார்.

ஆறிப௃லதொான லசாற்றில், காய௄க௃ குழப௉டதொ ஊற்றி, லப௄டசபோன௃ பெது டவத௃துவிட்டு,
திவ்பொாடவ அடழத௃ வண்ணப௉ பேன௃னடறக௃கு வத௉ வள், அங்குள்ள தெண்ட இயேக௃டகபோல்
பூடனக௃குட்டிபொாய௃ சுயேண்டு தூங்குப௉ திவ்பொாடவக௃ கண்டு தொய௅வு தகாள்ளாப௄ல், ஆத௃திய௄ப௉
அடடத௉ ாள். “஌ய௃ திவ்பொா! உனக௃கு அறிவியேக௃கா? அழுக௃குச் சப௃தொாத௃து கூட கழட்டாப௄
ப௄காய௄ாணி கணக௃கா சாய௃ஞ்சி தொடுத௃தியேக௃லக. உங்கப௉ப௄ாவா வத௉து சுத௃ ப௃தொடுத௃ ப௃லதொாறா?
஌ல ா ததொய௅சா 150 ய௅ங்கிட் தகாடுத௃திட்டு ன௄ாலிபொா ஊர்சுத௃ றா உங்க அப௉ப௄ா. த௄ான௃
ஆபொா லவடே தொார்க௃கனுப௄ா?

******************************************************************************
“வசத௉தி, திவ்பொா வத௉ ாச்சா? சீக௃கிய௄ப௉ அவடள தய௄டி தொண்ணு. ஋னக௃குப௉ டீ தகாடு”
஋ன௃றான௃ குப௄ய௄ன௃.

“஌ன௃ த௄ானுப௉ ான௃ அலுத௃து வலய௄ன௃. ண்ணிடபொக௃ தகாதிக௃க டவக௃கக௃கூடா ா? டீ
லதொாட தசௌகய௅பொப௄ா இயேக௃குப௅ல்லே? பேணுபேணுத௃ தொடிலபொ சடப௄பொேடறபோல் டால் டால்
஋ன௃று தொாத௃திய௄ங்கடள உயேட்டி சத௃ ப௅ட்டவாறு எயேவழிபொாக டீ பொாய௅த௃துக௃ கணவனிடப௉
தகாடுத௃ ாள்.

திவ்பொாடவப௃ தொார்த௃ ாள். அவளுப௉ அலுப௃தோல் வீட்டு வய௄லவற்தொடறபோன௃ லசாதொாவில்
தூங்கிக௃ தகாண்டியேத௉ ாள். “஋ன௃னடி திவ்பொா! அத௉திபோலேலபொ தூக௃கப௉? ஋ழுத௉தியே. டீடபொக௃
குடிச்சிட்டு கணக௃கு டியூசனுக௃குப௃ புறப௃தொடு. ஋ன௃னது அலுப௃தொா இயேக௃கா? அடி லகக௃கு ா
கழுட . அத௉ க௃ குபே ா வீட்டுப௃ தோள்டளகள் ப௄ாதிய௅ தெயுப௉ ஋ல்ோத௃திலேயுப௉ லதொர்
஋டுக௃கணுப௉. ஋னக௃கு ான௃ அத௉ வாய௃ப௃பு கிடடக௃கே‛ லேசாகச் சிணுங்கிபொ திவ்பொாடவ
அடறபொ டகடபொ ஏங்கினாள். இனி திவ்பொா லதொச பேடிபொாது. இன௃று ப௄ட்டுப௄ா? த௄ாடள த௄டன
வகுப௃பு, ப௄றுத௄ாள் கய௄ாத௃ல , அடுத௃ த௄ாள் ப௄ோய௃ வகுப௃பு. அ ற்கடுத௃ த௄ாள் தெச்சல்
வகுப௃பு.

திவ்பொா ஋தில் திறடப௄ப௃ ததொற லதொாகிறாள்? வசத௉தி னக௃குக௃ கிடடக௃கா
வாய௃ப௃புகளதபொல்ோப௉ திவ்பொா பெது திணிக௃கப௃ தொார்க௃கிறாளா?

கி.விஜயர௄ஷ்மி
மர௄ரே மர௄ரே

[சிர௄ மாற்றங்களுடன்]

125

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

11 திவ்பொாடவ வய௄லவற்க அவள் வீட்டில் ததொற்லறார் இல்டே. ஌ன௃?

[2 புள்ளி]

12 (அ) வசத௉திடபொப௃ தொற்றி வள்ளி எத்தககம௄ எண்ணத்கதக் தகாண்டியேத௉ ாள்?
[2 புள்ளி]

(அ) இச்சிறுகட போல் வயேப௉ வசத௉திபோன௃ பண்பு ைன்களுள் இய௄ண்டடன
அடவ பவளிப்படும௃ சம௃பவத்நதோடு குறிப௃தோடுக.

[4 புள்ளி]

13 (அ) கீழ்க௃காணுப௉ தசாற்தறாடர்களின௃ சூழலுக்கு ஏற்ற பபோருகள ஋ழுதுக.

(i) வம௅ற்கற கைத்துக்பகோண்டோள்
(ii) இத நமய்க்கிற நவகையும௃

[4 புள்ளி]
(ஆ) வசத௉திபோன௃ த௄டவடிக௃டகபொால் திவ்பொாவிற்கு ஋த௃ டகபொ போதிப்புகள்

஌ற்தொடுப௉ ஋ன தெ கயேதுகின௃றாய௃?
[4 புள்ளி]

14 இச்சிறுகட வாபோோகச் சமுதோம௄த்திற்கு உணர்த்தப்படும௃ கருத்துககள

஋ழுதுக.
[4 புள்ளி]

15 கீலழ தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள புள்ளிவிவய௄ப௃ தொட்டிபொலிலுள்ள கயேத௃துகடளத௃ பதோகுத்து
஋ழுதுக.

2015ஆம௃ ஆண்டு முதல் 2019ஆம௃ ஆண்டு வகை மநைசிம௄ோவில்
டிங்கி கோய்ச்சைோல் போதிக்கப்பட்டவர்கள்.

ஆண்டு பாதிக்கப்பட்டவர் இறப்பு
2015 120 836 336
2016 101 357 237
2017 83 849 177
2018 80 615 147
2019 119 198 162

பைேப௉ : ஸ்டார் த௄ாளி ழ்

[10 புள்ளி]

126

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு இ : பசய்யுளும௃ பமோழிம௄ணியும௃
[20 புள்ளி]

நகள்விகள் 16 முதல் 19 வகை

16 தோன௃வயேப௉ தப௄ாழிபொணிகடளப௃ ததொாயேள் விளங்க வோக்கிம௄த்தில் அடப௄த௃துக௃
காட்டுக.

அ. வவந்த புண்ணில் ரவல் பாய்ச்சியது ரபார௄

ஆ. ஓய்வு ஒழிச்சல் [2 புள்ளி]
17 அ. தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள ததொாயேளுக௃லகற்ற திருக்குறகள ஋ழுதுக. [2 புள்ளி]

காேப௉ தெட்டித௃ ல், ப௄றதி, லசாப௉தொல், அளவுக௃கு அதிகப௄ான தூக௃கப௉ ஆகிபொ
த௄ான௃குப௉ தகடுகின௃ற இபொல்புடடபொவர் வியேப௉தோ ஌றுப௉ ப௄ய௄க௃கேப௄ாப௉.

[2 புள்ளி]

ஆ. தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள தொழதப௄ாழிக௃லகற்ற பபோருகள ஋ழுதுக.

துகண ரபானாலும் பிகண ரபாகாரத [2 புள்ளி]
18 லகாடிடப௃தொட்டுள்ள தசய௃யுளடிகளின௃ பபோருகள ஋ழுதுக.

புத்திமான் பர௄வா னாவான் பர௄முளான் புத்தி யற்றால்
எத்தகன விதத்தி னாலு மிடேது வந்ரததீரும்
மற்வறாரு சிங்கந் தன்கன வருமுயல் கூட்டிச் வசன்ரற
உற்றரதார௃ கிணற்றில் சாயல் காட்டிய வுவகம ரபார௄

-விலவக சித௉ ாப௄ணி

[4 புள்ளி]

127

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

19 கீழ்க௃காணுப௉ தொனுவலில் அடடப௃புக௃குள் இயேக௃குப௉ இடங்களுக௃குப௃ பபோருத்தமோை
தப௄ாழிபொணிகடள ஋ழுதுக. பத்திகம௄ மீண்டும௃ எழுத நவண்டோம௃.

அத௉ இய௄ாணுவ தொபோற்சி பேகாப௅லியேத௉து ப௅குத௉ வயேத௃ த௃துடன௃
தவளிலபொறினான௃ பேகிேன௃. குறிசுடுப௉ தொபோற்சிபோல் ல ால்வி கண்ட ால் அவடனப௃
தொபோற்சிபோல் இயேத௉து தவளிலபொற்றி விட்டனர். சிறுவபொது பே ல் ான௃ ஏர்
இய௄ாணுவ அதிகாய௅பொாக லவண்டுப௉ ஋ன௃ற கனவு த௅டறலவறாப௄ல் லதொாய௃

விட்டல ஋ன௃ற கவடேலபொாடு அவன௃ புறப௃தொட்டான௃ (I மைபுத்பதோடர்).

ததொட்டிகலளாடு வீட்டட லத௄ாக௃கிப௃ புறப௃தொட்ட பேகிேனுக௃கு இன௃னுதப௄ாயே
அதிர்ச்சிபொான கவல் காத௃தியேத௉ து. வீட்டட அடடத௉ வுடன௃ அவனுடடபொ

ப௉தோ, அவன௃ அப௃தொாவுக௃கு தத௄ஞ்சுவலி ஌ற்தொட்டு ப௄யேத௃துவப௄டனபோல்
லசர்த௃தியேப௃தொ ாகக௃ கூறினான௃. அச்தசய௃திடபொக௃ லகட்டு இடித௉து லதொானான௃

பேகிேன௃ (II உவகமத்பதோடர்). இயேவயேப௉ ப௄யேத௃துவப௄டனக௃கு விடய௄த௉ னர்.
அங்லக அவனுடடபொ அப௃தொாடவ அவசய௄ சிகிச்டசப௃ தோய௅வில் லசர்த௃தியேத௉ னர்.

குடுப௉தொத௃துக௃காக (III இகணபமோழி) இன௃றி உடழத௃ ன௃ அப௃தொாடவப௃
ததொயேடப௄பொாக த௅டனத௃ ான௃. லப௄லுப௉, தோறயேக௃கு ஋ப௃ததொாழுதுப௉ உ வுப௉
஋ண்ணபேப௉ அவர் தசய௃ ான ர்ப௄ங்களுப௉ அவர் உபோடய௄க௃ காப௃தொாற்ற

லவண்டுப௉ ஋ன௃று இடறவடன லவண்டிக௃ தகாண்டான௃ (IV பழபமோழி).
அப௃ததொாழுது ப௄யேத௃துவர் தவளிலபொ வத௉து அவன௃ அப௃தொா தோடழத௃து விட்ட ாகக௃
கூறினார்.

[8 புள்ளி]

128

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு ஈ : இைக்கணம௃
[20 புள்ளி]

நகள்விகள் 20 முதல் 22 வகை

20 கீழ்க௃காணுப௉ வினாக௃களுக௃கு விடடபொளிக௃கவுப௉.

அ) நசர்த்து எழுதுக

i) த ற்கு + த௄ாடு = ________________
ii) என௃று + என௃று = ________________

[2 புள்ளி]

ஆ) லதொாலி எத்தகை வடகப௃தொடுப௉? அவற்டறப௃ தொட்டிபொலிடுக.

[4 புள்ளி]

21 கீழ்க௃காணுப௉ வாக௃கிபொங்களில் காணப௃தொடுப௉ கோைணப் பபம௄கைத் ல ர்த௉த டுக.

அ) த ாழில்தேட்தொக௃ லகாளாறினால் வானூர்தி கீலழ விழுத௉து சி றிபொது.
ஆ) த௄டப௄ாட்டக௃ கட்டுப௃தொாட்டு ஆடணபோன௃ லதொாது தொள்ளிக௃குச் தசல்ே பேடிபொா

ப௄ாணவர்கள் கணினிடபொப௃ தொபொன௃தொடுத௃தி தொாடங்கடளப௃ தொடித௃ னர்.
[2 புள்ளி]

இ) தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள ஋திர்ப௄டற வாக௃கிபொத௃ட உடன்போட்டு வோக்கிம௄மோக
ப௄ாற்றி ஋ழுதுக.

அம்மா வசடிகளுக௃கு நீரூற்றி வளர௃த்திர௄ர௃.

[2 புள்ளி]

22 கீலழ தகாடுக௃கப௃தொட்டுள்ள தொகுதிபோல் ஐந்து பிகழககள மட்டும௃
அடடபொாளங்கண்டு அவற்டறச் சரிபடுத்தி ஋ழுதுக.

[தொத௃திடபொ பெண்டுப௉ ஋ழு லவண்டாப௉. த௅றுத௃ ற்குறிகடளப௃ தோடழபொாகக௃ கயே லவண்டாப௉.]

எயே உணவு தகட்டுள்ளது ஋ன௃தொட அ ன௃ ல ாற்றப௉, அதிலியேத௉து வயேப௉

துர்த௄ாற்றத௃ட டவத௃து ான௃ கண்டுதோடிக௃க லவண்டுப௉. சுடவத௃து

தொார்க௃கக௃கூடாது. அது விஷத௃ட வழிபொ சாப௃தோடுவ ற்குச் சப௄ப௉. இய௄ண்டு

த௄ாள்கள் குளிர்சா னப௃ ததொட்டிபோல் டவத௃ சட்டினிபோல் இலேசான துர்த௄ாற்றப௉

இயேத௉ ாலுப௉, ‘சாப௃தோட்டு தொார்ப௃லதொாலப௄’ ஋னத௃ ல ாடசடபொச் சட்டினிபோல்

த ாட்டுச் சுடவத௃துப௃ தொார்ப௃தொார்கள். இப௃தொடி தசய௃வது விதொயெ விடளபொாட்டாகுப௉.

தகட்டுப௃ லதொாபோயேக௃கிறது ஋னச் சத௉ல கப௉ வத௉ ாலே உணடவக௃ குப௃டதொபோல்

லதொாட்டு விடுங்கள்.

[10 புள்ளி]

தேர்வுத்ோள் முற்றுப் பெற்றது
KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

129



PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

விடைப்பட்டி:

எண் விடை புள்ளி
1
 இயங்கலர௄யில் கல்வி கற்றர௅ன௃ அவசியத௃லை ப௄ாணவர௃கள் 2
2 உணரவில்லர௄. 2

 இயங்கலர௄ வகுப௃பில் கல்வி கற்றல் ப௄ாணவர௃களுக௃குச் 2
ச ார௃லவ உண்டாக௃குவைால் ஒரு சிர௄ ப௄ாணவர௃கள் இதில் 2
ஆர௃வம் காட்டுவதில்லர௄.
1
 ஒரு சிர௄ ப௄ாணவர௃கள் இயங்கலர௄ வகுப௃பின௃ச ாது 1
உறங்குவைால் சைர௃வில் ரியாகப௃ திர௄ளிக௃க பேடிவதில்லர௄. 1

 இயங்கலர௄ வகுப௃பில் ஒத௃துலைப௃பு வைங்காை ப௄ாணவர௃கலை

ஆசிரியர௃ நத௄றிப௃ டுத௃துவதில் சிரப௄த௃லை

஋திர௃சத௄ாக௃குகின௃றனர௃.

 இயங்கலர௄யில் கல்வி கற்பிக௃கும் ஆசிரியர௃களுக௃கு
ப௄ாணவர௃கள் ஒத௃துலைப௃புக௃ நகாடுப௃ தில்லர௄.

 ஒரு சிர௄ ப௄ாணவர௃கள் இயங்கலர௄யில் கற்றல் கற்பித௃ைர௅ன௃
ச ாது உறங்குகின௃றனர௃.

 இயங்கலர௄யில் கல்வி கற்றர௅ல் ப௄ாணவர௃கள் பேழு
ஈடு ாட்லடக௃ காட்டவில்லர௄.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

 ைப௅ழ்நப௄ாழி வைர௃ச்சிக௃குத௃ ைகவல் ஊடகங்கள் ந ரும் 2
ங்காற்றுகின௃றன ஋ன௃ லை ப௄க௃களுக௃கு உணர௃த௃துவைற்கு
2
ஆகும். 2
1
 உர௄கத௃ ைப௅ழ் ஆர௃வைர௃கலைச் சுடநராளி வலர௄நயாளியில் 1
ஒன௃றிலணப௃ ைற்கு ஆகும்.

 உர௄கத௃ ைாய்நப௄ாழி த௄ாள் கருத௃ைரங்கில் அலனவரும் கர௄ந்து
நகாண்டு யன௃ ந றுவைற்கு ஆகும்.

 உர௄கத௃ ைாய்நப௄ாழி த௄ாள் கருத௃ைரங்கில் அலனவரும் கர௄ந்து
நகாள்ைர௄ாம்.

 உர௄கத௃ ைாய்நப௄ாழி த௄ாள் கருத௃ைரங்கம் ைப௅ழ்நப௄ாழி
வைர௃ச்சியில் ைகவல் ஊடகங்களின௃ ங்கு ஋னும் ைலர௄ப௃பில்
த௄லடந றுகிறது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

131

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

3  ந ற்சறார௃கள் பிள்லைகலைத௃ ைப௅ழ்ப௃ ள்ளிக௃கு அனுப௃புவதில் 2
ஆர௃வம் காட்டுவதில்லர௄.

 ைப௅ைர௃களிலடசய ைப௅ழ் கற்கும் ஆர௃வம் / அவசியம் குலறந்து 2
வருகின௃றது.

 ைப௅ைர௃களிலடசய ைப௅ழ்க௃ கல்வியின௃ அவசியம் குறித௃ை 2
விழிப௃புணர௃வு குலறந்து வருகிறது. 2
1
 அர ாங்கம் ைப௅ழ்ப௃ ள்ளிகளின௃ வைர௃ச்சிக௃கு பேக௃கியத௃துவம்
நகாடுக௃கிறது.

 ப௄ாணவர௃களின௃ ஋ண்ணிக௃லக ஒவ்நவாரு வருடபேம் குலறந்து
நகாண்சட வருகிறது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

4  த௄ாம் யாலரயும் ைரக௃குலறவாக ஋ண்ணாப௄ல் ப௄திக௃க சவண்டும். 2

 ஒருவரின௃ நவளித௃சைாற்றத௃லைப௃ ார௃த௃து அவலரக௃ குலறத௃து 2
ப௄திப௃பிடாப௄ல் அவரின௃ திறலப௄லயப௃ ச ாற்ற சவண்டும்.
1
 பிறலர ஌ைனப௄ாகப௃ ச க௃கூடாது. 1
 பிறலரக௃ குலற கூறக௃கூடாது.

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

5  ப௄சர௄சியப௃ ந ண்களிடம் ட்டம் நைாடர௃ ான 1
விழிப௃புணர௃வுகலை ஌ற் டுத௃தி வருகிறார௃.

 ப௄யச் கிப௃புத௃ ைன௃லப௄லயப௃ ந ாதுப௄க௃களின௃ ப௄னங்களில் 1
விலைப௃ திலும் ச லவயாற்றி வருகிறார௃.

 ப௄சர௄சியாவில் ப௄ய, ட்ட, ந ண் உரிலப௄களுக௃காகப௃ 1
ச ாராடி வரு வர௃.

 ப௄சர௄சியாவில் ப௄ய உரிலப௄களுக௃காகப௃ ச ாராடி வரு வர௃. 1

 ப௄சர௄சியாவில் ட்ட உரிலப௄களுக௃காகப௃ ச ாராடி வரு வர௃. 1

 ப௄சர௄சியாவில் ந ண் உரிலப௄களுக௃காகப௃ ச ாராடி வரு வர௃. 1

ஏதேனும் 2 விடை

6  இவர௃ த௄டிகர௃, ையாரிப௃ ாைர௃, ாடர௄ாசிரியர௃, பின௃னணிப௃ 1

ாடகர௃, வ னகர௃த௃ைா ஋ன ர௄ நைாழில் புரிகின௃றார௃.

 கைாத௄ாயகனாகத௃ைான௃ த௄டிப௃ச ன௃ ஋ன௃று பிடிவாைம் பிடிக௃காப௄ல் 1
சிறந்ை கலைப௃ ாத௃திரத௃துக௃கு பேக௃கியத௃துவம் நகாடுப௃ வர௃.

132

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

 ஋திர௃த௄ாயகனாக த௄டிக௃கவும் ையங்காைவர௃. 1

 ‘விக௃ரம் சவைா’ திலரப௃ டத௃திற்காக ‘ஃபிர௅ம்ச ரின௃’ சிறந்ை 1
த௄டிகருக௃கான விருலைப௃ ந ற்றார௃. 1

 0202 பேைல் 2112 வலர ஒவ்நவாரு வருடபேம் சிறந்ை த௄டிப௃பு,
சிறந்ை டம், சிறந்ை ாடல், சிறந்ை ையாரிப௃ ாைர௃ ஋ன
஌ைாவது ஒரு விருலைப௃ ந ற்று வந்துள்ைார௃.

7 (அ) 2 2

 ஒர௅ ந விக௃கு இன௃ த௃லைத௃ ைருப௄ானால் அஃது இல
஋ன௃றும் துன௃ த௃லைத௃ ைருப௄ானால் அஃது இலரச் ல் ஋ன௃றும்
வித௃தியா ப௃ டுகிறது.

(ஆ)  இல கல் நத௄ஞ் பேலடய ப௄ாந்ைலனயும் நத௄கிைச் ந ய்யும் 2
஋ன௃ ைால் அது ப௄துலவப௃ ச ான௃றது ஋ன௃று கூறப௃ டுகிறது.

 இல உறுதியான கல்லர௄யும் கனியச் ந ய்யும் ஋ன௃ ைால் 2
அது ப௄துலவப௃ ச ான௃றது ஋ன௃று கூறப௃ டுகிறது.

1

8  இல லய வயற்புறங்களில் ஒர௅ ரப௃பியைன௃ வழி யிர௃கள் 2

கூடுைர௄ான விலைச் லர௄த௃ ைரும் ஋ன௃றும் அறியப௃ டுகிறது.

 சுக௃கள் இனிலப௄யான ஒர௅லயக௃ சகட் ைன௃வழி அதிகப௄ான 2
ாலர௄ப௃ ந ாழியும் ஋ன௃றும் அறியப௃ டுகிறது.

1 2
9  சிறப௃பு 2

 சப௄ன௃லப௄

1 விடை
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

133

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

10  இல வகுப௃பிற்குச் ந ன௃று இல லயக௃ கற்க சவண்டும். 2

 இல க௃ கருவிகலை வாங்கி ஆர௃வத௃துடன௃ யிர௄ சவண்டும். 2

 இல த௃துலறயில் சிறந்ை இல யலப௄ப௃ ாைரின௃ இல க௃ 2
கச்ச ரிகலைக௃ கண்டு ஆர௃வத௃லை வைர௃த௃துக௃ நகாள்ை 2
சவண்டும். 2

 இலணயத௃தின௃வழி இல லயச் சுயப௄ாகக௃ கற்றுக௃ நகாள்ை
சவண்டும்.

 இல நைாடர௃ ான ச ாட்டிகளில் ங்நகடுக௃க சவண்டும்.

5 கருத்துகளை ஒரு பத்தியில் ககோளையோக எழுத
கைண்டும். இளைச்ச ோற்கள் பயன்போடு இருப்பளத உறுதி
ச ய்யவும்.

11 ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள் 2
12 (அ) 2
 திவ்யாவின௃ ந ற்சறார௃ சவலர௄க௃குச் ந ன௃று 6.11 ப௄ணிக௃கு
வீடு திரும்புவைால் அவலை வரசவற்க யாரும் இல்லர௄.

 வ ந்தி ஊர௃ சுற்று வள் ஋ன வள்ளி த௅லனக௃கிறாள்.

 வ ந்தி ந ாறுப௃ ற்றவள் ஋ன வள்ளி த௅லனக௃கிறாள். 2

 வ ந்தி பிள்லை பெது அக௃கலறயற்றவள் ஋ன வள்ளி 2
த௅லனக௃கிறாள்.

1

(ஆ)  வ ந்தி எளிதில் உணர்ச்சிவசப்படுபவள் / தகோபக்கோரி : 2
வ ந்தி பேணுபேணுத௃ைப௃ டிசய லப௄யர௄லறயில் ைடால் ைடால்
஋ன௃று ாத௃திரங்கலை உருட்டிச் த௃ைப௅ட்டவாறு டீ
ையாரித௃துக௃ நகாடுத௃ைாள் / சர௄ ாக சிணுங்கிய திவ்யாலவ
அலறய வ ந்தி லகலய ஓங்கினாள்.

 வ ந்தி மிகவும் கண்டிப்போைவள் : 2
கணக௃கு வகுப௃ல த௃ ைவறவிடக௃ கூடாது ஋ன௃ ைற்காக
அலுப௃பில் தூங்கிக௃ நகாண்டிருந்ைாலும் திவ்யாலவ ஋ழுப௃பி
ச ாகப௃ ணித௃ைாள் வ ந்தி.

 வ ந்தி எடேயும் பிறத ோடு ஒப்பிடும் பண்புடையவள் : 2
வ ந்தி ைன௃ ப௄கலைக௃ குபேைாவின௃ பிள்லைகசைாடு ஒப௃பிட்டு
அவர௃கலைப௃ச ால் ஋ல்ர௄ாத௃ துலறகளிலும் சிறந்து விைங்க
சவண்டும் ஋ன ஋திர௃ப௃ ார௃க௃கிறாள்.

2
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

134

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

13 (அ) (i) திவ்யா சிலயப௃ ச ாக௃கிக௃ நகாண்டாள் 2
(ii) திவ்யாலவக௃ கவனித௃துக௃ நகாள்ை சவண்டிய ந ாறுப௃பு 2

1
ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

(ஆ)  திவ்யா வைர௃ந்ை பின௃னர௃ அவள் ைாயார௃ பெது அன௃பு இல்ர௄ாப௄ல் 2
ச ாகர௄ாம்.

 திவ்யாவிற்கு அன௃பு கிலடக௃காைைால் தீய த௄ண் சராடு 2
ச ரர௄ாம்.

 திவ்யா ைன௃னம்பிக௃லக இல்ர௄ாைவைாக ஆகர௄ாம் 2

 திவ்யா அலனவரிடபேம் நவறுப௃புக௃காட்டர௄ாம். 2

 திவ்யாவிற்கு ஓய்வின௃லப௄யால் சத௄ாய் ஌ற் டர௄ாம். 2

 திவ்யா ப௄னவுலைச் ர௄ால் ாதிக௃கப௃ டர௄ாம். 2
2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

14  ந ற்சறார௃கள் ம் ாதிப௃ லை ப௄ட்டும் குறிக௃சகாைாகக௃ 2

நகாள்ைக௃கூடாது.

 ந ற்சறார௃கள் பிள்லைகள் பெது அன௃பும் அக௃கலறயும் ந லுத௃ை 2
சவண்டும்.

 ந ற்சறார௃கள் த௅லறசவறாை ைங்கள் ஆல கலைப௃ 2
பிள்லைகள் பெது திணிக௃கக௃ கூடாது.

 பிறர௃ குைந்லைகலைக௃ கவனித௃துக௃ நகாள் வர௃கள் 2
ந ாறுப௃புடன௃ த௄டந்து நகாள்ை சவண்டும்.

 குைந்லைகளிடம் ஋ப௃ந ாழுதும் கனிவாகப௃ ச சவண்டும். 2

 பிள்லைகளின௃ ப௄னத௅லர௄ அறிந்து ந ற்சறார௃கள் த௄டந்து 2
நகாள்ை சவண்டும். 2

 கணவன௃ப௄ார௃கள் ப௄லனவிப௄ார௃களுக௃கு வீட்டு சவலர௄களில்
உைவியாக இருக௃க சவண்டும்.

2

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

135

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

15 முன்னுளை  இந்ைப௃ புள்ளிவிவரப௃ ட்டியல் ப௄சர௄சியாவில் 1

2115ஆம் ஆண்டு பேைல் 2112ஆம் ஆண்டுவலர

டிங்கிக௃ காய்ச் ர௄ால் ாதிக௃கப௃ ட்டவர௃கள் குறித௃து

விைக௃குகின௃றது.

சதரிநிளைக்  2115ஆம் ஆண்டு ப௅க அதிகப௄ாசனார௃ அைாவது 1

கருத்து 1 121836 ச ர௃ டிங்கிக௃ காய்ச் ர௄ால்

ாதிக௃கப௃ ட்டுள்ைனர௃.

சதரிநிளைக்  இந்ை ஋ண்ணிக௃லக 2118இல் 81615ஆக 1

கருத்து 2 குலறந்துள்ைது.

சதரிநிளைக்  ஆனால், பெண்டும் 2112இல் 112128ஆக 1

கருத்து 3 அதிகரித௃துள்ைது.

சதரிநிளைக்  ப௄க௃களிலடசய டிங்கி அ ாயம் குறித௃ை விழிப௃புணர௃வு 1

கருத்து 4 ப௅கவும் குலறவாக இருக௃கின௃றது.

புளதநிளைக்  டிங்கிக௃ காய்ச் ல் சப௄லும் ரவாப௄ல் இருக௃க 1
கருத்து 5 ப௄க௃கள் ைங்கள் சுற்றுப௃புறத௃லைச் தூய்லப௄யாக 1
முடிவுளை  லவத௃துக௃நகாள்ை சவண்டும்.

஋னசவ, அர ாங்கம் ரிந்துலரக௃கும்

ஆசர௄ா லனகலைப௃ பின௃ ற்றினால் இந்ை

சத௄ாயிர௅ருந்து விடு டர௄ாம்.

* சதோகுத்தல் அளைப்பு முளையில் எழுத கைண்டும்.
முன்னுளை + சதரிநிளை + புளதநிளை + முடிவுளை
(கோண்க : ைழிகோட்டிக் ளககயடு)

ஏற்புடைய ஏடைய விடைகள்

16 (அ)  இந்தியாவில் சகாறனி த௄ச்சில் சத௄ாய்த௃ நைாற்றுக௃கு 2
(ஆ) ஆைாகியிருந்ை ப௄க௃கலைத௃ ைற்ந ாழுது கருப௃பு பூஞ்ல 2
சத௄ாயும் ைாக௃கி வருவது வவந்ே புண்ணில் தவல் போய்ச்சியது
தபோல் உள்ைது.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

 ஓய்வு ஒழிச்சல் இன௃றி கடினப௄ாக உலைத௃துப௃ ணத௃லைச்
ச ர௃த௃ை பேருசக ன௃ ைன௃னுலடய ஒசர ப௄களின௃
திருப௄ணத௃லைச் சிறப௃ ாக த௄டத௃தி லவத௃ைார௃.

ஏற்புடைய ஏடைய வோக்கியம்

136

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

17 (அ)  நத௄டுதெர௃ ப௄றவி ப௄டிதுயில் த௄ான௃கும் 2
நகடுதெரார௃ காப௄க௃ கர௄ன௃

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சைோழியணிகள்
பிளையின்றி எழுதப்பட்டிருக்க கைண்டும்

(ஆ)  த௄ம்ப௅டம் உைவி சகட்கும் ஒருவருக௃கு உைவுவதில் ைவறில்லர௄. 2
ஆனால், அவர௃ உைவி ந றும் ந ாருட்டுப௃ பிறரிடம்
அவருக௃காகப௃ பிலணயாளியாக இருக௃கக௃கூடாது.

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சபோருள் எழுதப்பட்டிருக்க

கைண்டும் அல்ர௄து சபோருள் சிளதயோைல் ச ோந்த

ைோக்கியத்தில் ரியோன சபோருளை எழுதினோலும்

ஏற்றுக்சகோள்ைப்படும்.

18  புத௃தியுள்ைவன௃ ர௄பேள்ைவன௃ ஆவான௃. வர௅லப௄ உள்ைவனுக௃குப௃ 2

புத௃தி இல்ர௄ாவிட்டால் ஋ந்ை விைத௃திலும் துன௃ ம் வந்சை தீரும்.

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சபோருள் எழுதப்பட்டிருக்க

கைண்டும் அல்ர௄து சபோருள் சிளதயோைல் ச ோந்த

ைோக்கியத்தில் ரியோன சபோருளை எழுதினோலும்

ஏற்றுக்சகோள்ைப்படும்.

19 (i) கானல் தெர௃

(ii) நவந்ை புண்ணில் சவல் ாய்ச்சியது ச ார௄ 4x2
(iii) ஊண் உறக௃கப௅ன௃றி (8)

(iv) ைர௃ப௄ம் ைலர௄ காக௃கும்

விைக்கவுளையில் உள்ைதுகபோல் சைோழியணிகள்
பிளையின்றி எழுதப்பட்டிருக்க கைண்டும்.

21 (அ) (i) நைன௃னாடு 1
(ஆ) (ii) ஒவ்நவான௃று
 3 வலகப௃ டும் 1
21 அ) (i) பேைற்ச ார௅ 1
ஆ) (ii) இலடப௃ச ார௅
(iii) கலடப௃ச ார௅ 1
1
 வானூர௃தி 1
 கணினி 1
1

137

PERATURAN PEMARKAHAN SET 2 6354/2

__________________________________________________________________________________

இ)  அம்ப௄ா ந டிகளுக௃கு தெரூற்றி வைர௃த௃ைார௃. 2

22  ஒரு - ஓர௃ 2

 சுலவத௃து - சுலவத௃துப௃ 2

 வழிய - வர௅ய 2

 ாப௃பிட்டு - ாப௃பிட்டுப௃ 2

 இப௃ டி - இப௃ டிச் 2

138



MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

பிரிவு அ : கருத்துணர்தல் (பல்வகக)
[30 புள்ளி]

கீழ்க௃காணுப௉ கருத்துப்படத்கதக் கூர௃ந௃து கவனித்துத் த ாடர௃ந௃துவருப௉ வினவுக௃கு விடட
஋ழுதுக.

1 இப௃ந௄டங்கள் உணர௃த்துப௉ கருத்து பொாது?

[2 புள்ளி]

140

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

2 கீழ்க௃காணுப௉ ந௄னுவல் உணர௃த்துப௉ படிப்பிகை பொாது?

நீங்கள் ப௄ற்றவரிடப௉ காணுப௉ சிறப௃புகள் உங்களிடபேப௉ நிடறந௃துள்ளது. அத
தந௄ால் ப௄ற்றவரிடப௉ காணுப௉ குடறகள் உங்களிடபேப௉ ப௄டறந௃துள்ளது.
ப௄ற்றவரிடப௉ நீங்கள் காணுப௉ சாத்திபொங்கள் உங்களுக௃குப௉ சாத்திபொப௉. கண்ணாடி
உங்கள் திருவுருடவக௃ காட்டுவது தந௄ால் உங்கடளச௃ சுற்றியுள்ள அழகு
உங்கள் அழதக. என்டற உண்டப௄பொாக உணர௃ந௃து தகாள்ள அட
அறிந௃திருக௃க தவண்டுப௉. உர௄டக ப௄ாற்ற தவண்டுப௉ ஋ன்றால் நீங்கள் பே ர௅ல்
ப௄ாற தவண்டுப௉. குடற கூறலுப௉ புர௄ப௉ந௄லுப௉ நிடர௄டப௄டபொ தப௄லுப௉
தப௄ாசப௄ாக௃குப௉.

[2 புள்ளி]

3 கீழ்க௃காணுப௉ கவிட உணர௃த் வருப௉ அறிவுகை பொாது?

ததொடும் தூரம்தொன்...

இ பொச௃ சிறடக விரித்து விட்டால்
இப௄பொப௉ உன்றன் கார௄டிபோல்!

விட போன் விடளவாய் நிப௅ர௃ந௃து விட்டால்
உபோர௃கள் உன்றன் ஆ ரவில்!

பேதுகு வடளந௃ ால் வாழ்க௃டக நிப௅ருப௉
ப௄ற்றவர௃ பொவு ஋ ற்காக?

உபொர உபொரப௃ ந௄றக௃குப௉ வாழ்வில்
விழர௄ாதப௄ா நீ விறகாக!

[2 புள்ளி]

141

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

4 கீழ்க௃காணுப௉ நடகச௃சுடவத் துணுக௃கில் தநாபொாளிபோன் கூற்றிர௅ருந௃து
அறியப்படுவது பொாது?

டாக௃டர௃ : ஆப௃தரஷசன் பேடிந௃து நீங்க நடந௃த
வீட்டுக௃குப௃ தந௄ாகர௄ாப௉.

தநாபொாளி : ந௄ஸ்சுக௃குக௃ கூட காசு இருக௃கா ா
டாக௃டர௃?

[2 புள்ளி]
5 கவிச௄ர௃ காடரக௃கிழாரின் தமிழ்த் ததொண்டுகள் இரண்டடன ஋ழுதுக.

பே.கருப௃டந௄பொா பைத் ப௅ழ் ஋ழுத் ாளர௃களுள் எருவராவார௃.

ப௄தர௄சிபொத் ப௅ழ்க௃ கவியுர௄கில் நன்கு அறிபொப௃ந௄ட்டவர௃. இவரது

புடனப௃தந௄பொர௃ காடரக௃கிழார௃ ஋ன்ந௄ ாகுப௉. 1941-இல் ந௅றந௃

இவர௃ ப௅ழ்ப௃ந௄ள்ளி ப௄ாணவர௃ ஆவார௃. அச௃சுத்த ாழிர௅ல்

த ாடர௃ந௃து ஈடுந௄ட்டு அச௃சகப௉ நடத்தி வருந௄வர௃. 1957 பே ல்

஋ழுத்துத்துடறபோலுப௉ கவிட த் துடறபோலுப௉ ஈடுந௄ாடு காட்டி

வருகிறார௃. இவரின் நூற்றுக௃கணக௃கான கவிட கள் ப௄தர௄சிபொத்

த சிபொ இ ழ்களிலுப௉ சிற்றி ழ்களிலுப௉ ந௅ரசுரப௄ாகியுள்ளன.

1975-இல் ‘அடர௄தபொாடச’ ஋னுப௉ குறுங்காவிபொத்ட ப௃ ந௄டடத்திட்டார௃. ‘நவப௄ர௄ர௃கள்’
஋னுப௉ சிறுகட டபொயுப௉ ‘வண்ணத்துப௃பூச௃சி’, ‘ந௄பொணப௉’ ஆகிபொ புதினங்கடளயுப௉
஋ழுதியுள்ளார௃. ‘கடணகள்’ ஋னுப௉ இவரது கவிட த் த ாகுப௃பு இதுவடரபோல் பைன்று

பேடற ந௄திப௃ந௅க௃கப௃ந௄ட்டுள்ளது. 2000-ஆப௉ ஆண்டு, தகார௄ார௄ப௉பூரில் 'உர௄கத் ப௅ழ்க௃
கவிட ப௄ாநாடு' இவரது டர௄டப௄போல் நடந௃த றிபொது. இவர௃, தகார௄ார௄ப௉பூரின்
'பேச௃சங்கத்தின்' டர௄வராகவுப௉ தசடவபொாற்றியுள்ளார௃.

[2 புள்ளி]

142

MODUL BAHASA TAMIL SPM SET 3 6354/2

__________________________________________________________________________________

6 கடர௄ச௄ர௃ பேதகன் ராவ் ந௄ற்றிபொ தசய்திபோர௅ருந௃து ப௄ாணவர௃களுக௃குக௃ கிட்டுப௉
படிப்பிகைகள் இரண்டடன ஋ழுதுக.

ப௄தர௄சிபொக௃ போல்

, ‘ 3’

. உள்நாட்டில் ,

உர௄களவில் றிபொப௃ந௄ட்ட .

தகன்று

. ‘ 3’

,

ஈர௃த் ார௃.

.

ந௅க௃ தகாண்டிருப௃ந௄தில் ந௄பொனில்டர௄. ப௄ாறாக, தள நப௉டப௄த்

ட அடனவருக௃குப௉ தசபொல்ந௄டுத்திக௃

காட்டியுள்ளார௃. , உள்நாட்டுக௃ ச௄ர௃களுக௃கு ப௄ட்டுப௅ன்றி இடளபொத்

டர௄பேடறபோனருக௃குப௉ சிறந௃ பேன்னு ாரணப௄ாகத் திகழ்கிறார௃ ஋ன்ந௄தில்

கிஞ்சிற்றுப௉ ஍பொப௅ல்டர௄.

[2 புள்ளி]

143