Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
8. Diagram 3 shows a 8.2 Biodiversity II To maintain stable
number of organisms.
Each organism is classified Biodiversiti ecosystems
into the universal system
of classification. 9. Which of the following Untuk mengekalkan
ekosistem yang stabil
Rajah 3 menunjukkan sejumlah are the reasons for
organisma. Setiap organisma III To get more logs for
dikelaskan ke dalam suatu conservation and
sistem pengelasan universal. human need
preservation of
Amoeba Yeast Untuk mendapatkan
Amoeba Yis biodiversity? lebih banyak balak bagi
kehendak manusia
Antara yang berikut, yang
manakah sebab untuk IV To make sure hunting
pemulihan dan pemeliharaan
biodiversiti? activity can be
I To provide humans continued
with basic necessities Untuk memastikan aktiviti
memburu dapat diteruskan
of life.
A I and II / I dan II
Untuk membekalkan B II and III / II dan III
manusia dengan keperluan C III and IV / III dan IV
asas kehidupan D I and IV / I dan IV
8.3 Microorganisms and Viruses
Mikroorganisma dan Virus
Bacteria 10. Diagram 4 shows a part of the nitrogen cycle. P, Q, R and S
Bakteria are the bacteria involved in the nitrogen cycle.
Diagram 3 / Rajah 3 Rajah 4 menunjukkan sebahagian kitar nitrogen. P, Q, R dan S ialah
bakteria yang terlibat di dalam kitar nitrogen.
Which of the following
classification is correct? Nitrogen in the atmosphere Nitrates
Nitrogen dalam atmosfera Nitrat
Antara pengelasan berikut,
yang manakah adalah betul? Animal proteins R
Protein haiwan Nitrites
A Eubacteria: Yeast / Yis
Protista: Bacteria / P Nitrit
Bakteria Animal waste Q
Sisa haiwan
Fungi: Amoeba sp. S
Ammonium compounds
B Eubacteria: Yeast / Yis Sebatian ammonium
Protista: Amoeba sp.
Fungi: Bacteria / Bakteria Diagram 4 / Rajah 4
C Eubacteria: Bacteria / Which of the following statements are correct?
Antara pernyataan-pernyataan berikut, yang manakah betul?
Bakteria
I S is a saprophytic bacteria.
Protista: Amoeba sp.
Fungi: Yeast / Yis S ialah suatu bakteria saprofit.
D Eubacteria: Amoeba sp. II R is Nitrosomonas sp.
Protista: Bacteria /
R ialah Nitrosomonas sp.
Bakteria
III Q is Nitrobacter sp.
Fungi: Yeast / Yis
Q ialah Nitrobacter sp.
Iv P lives in the root nodules of leguminous plants.
P hidup di dalam nodul akar tumbuhan legum.
A I and II C III and IV
I dan II III dan IV
B II and III D I and IV
II dan III I dan IV
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 88
1 1. Diagram 5 shows a What is process X? Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
nitrogen cycle.
Apakah proses X? C I and III
Rajah 5 menunjukkan kitar
nitrogen. A Denitrification I dan III
Nitrogen in the atmosphere Denitrifikasi D II and IV
Nitrogen dalam atmosfera
B Nitrification II dan IV
Goat
Kambing Nitrifikasi 13. Which of the following is
the type of reproduction in
C Decaying yeast?
Pereputan Antara yang berikut, yang
manakah jenis pembiakan di
D Nitrogen fixing dalam yis?
Pengikatan nitrogen A Binary fission
Root nodule Faeces 12. Which of the following Belahan dedua
bacteria and urine
Bakteria pada diseases are caused by B Budding
nodul akar Najis
dan urin viruses? Penunasan
Free Decomposition of Process X Antara penyakit berikut, yang C Regeneration
living the leaves Proses X manakah disebabkan oleh
bacteria virus? Pertumbuhan semula
Bakteria Penguraian daun
hidup bebas I Hepatitis D Conjugation
Hepatitis Konjugasi
Saprophytic bacteria breaking II Dengue
down substances into
ammonia Denggi
Bakteria saprofit menguraikan III Cholera
bahan kepada ammonia
Kolera
Nitrite Action of
Nitrit bacteria IV Tuberculosis
Nitrate Tindakan
Nitrat bakteria Tuberkulosis
A I and II
I dan II
B II and III
II dan III
Diagram 5 / Rajah 5
Paper 2
Section A / Bahagian A
1. Diagram 1 shows an organism on a decaying branch of a tree.
Rajah 1 menunjukkan suatu organisma pada suatu batang pokok yang mereput.
(a) (i) State the kingdom in which this organism is classified in.
Nyatakan alam di mana oganisma ini dikelaskan.
Diagram 1 / Rajah 1
[1 mark / 1 markah]
(ii) Give two characteristics of this kingdom.
Berikan dua ciri-ciri alam ini.
[2 marks / 2 markah]
(b) State the type of relationship between the organism and the decaying branch.
Nyatakan jenis hubungan antara organisma ini dan batang mereput.
[1 mark/ 1 markah]
89 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
(c) State the function of the parts labelled X and Y.
Nyatakan fungsi bahagian-bahagian yang berlabel X dan Y.
[2 marks / 2 markah]
(d) Give two important contributions of the organism to humans.
Berikan dua sumbangan penting organisma ini kepada manusia.
[2 marks / 2 markah]
2. Diagram 2 shows four types of different organisms. The classification key below was made to
identify these organisms.
Rajah 2 menunjukkan empat jenis organisma yang berbeza. Kekunci pengelasan di bawah dibina untuk mengenal
pasti organisma-organisma ini.
PQ R S
Diagram 2 / Rajah 2
1 (a) Has wings.............................................................................................................................2
Mempunyai sayap........................................................................................................................................ 2
(b) Has no wings...................................................................................................................... 4
Tidak mempunyai sayap .............................................................................................................................. 4
2 (a) Antenna is as long as the body......................................................... Chrysopa septempunctata
Sesungut sama panjang dengan badan................................................................Chrysopa septempunctata
(b) Antenna is shorter than the body........................................................................................3
Sesungut lebih pendek daripada badan........................................................................................................3
3 (a) Has a pair of wings................................................................................... Stratiomys potamida
Mempunyai sepasang sayap..........................................................................................Stratiomys potamida
(b) Has two pairs of wings.......................................................................................Aphis rumicis
Mempunyai dua pasang sayap................................................................................................. Aphis rumicis
4 (a) Body length is 3 times its width............................................................... Lepisma saccharina
Panjang badan lebih daripada 3 kali lebarnya................................................................Lepisma saccharina
(b) Body length is less than 3 times its width...........................................................................5
Panjang badan kurang daripada 3 kali lebarnya...........................................................................................5
5 (a) Feet are longer than its body....................................................................Tegenaria domestica
Kaki lebih panjang daripada badannya......................................................................... Tegenaria domestica
(b) Feet are shorter than its body................................................................... Pediculus humanus
Kaki lebih pendek daripada badannya............................................................................ Pediculus humanus
(a) Give the meaning of taxonomy.
Berikan maksud taksonomi.
[1 mark/ 1 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 90
Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
(b) State the classification hierarchy that consists of 7 taxons beginning with kingdom.
Nyatakan hierarki pengelasan yang terdiri daripada 7 takson bemula dengan alam.
[1 mark/ 1 markah]
(c) State the function of dichotomy key.
Nyatakan fungsi kekunci dikotomi.
[2 marks / 2 markah]
(d) State one conditions in making a classification key.
Nyatakan satu syarat dalam membina kekunci pengelasan.
[1 mark / 1 markah]
(e) Based on the given classification key given, identify the scientific name for organisms P, Q, R
and S.
Berdasarkan kekunci pengenalan yang diberikan, kenal pastikan nama sains bagi organisma P, Q, R dan S.
[4 marks / 4 markah]
3. Diagram 3 shows a nitrogen cycle. Nitrogen in the atmosphere
Nitrogen dalam atmosfera
Rajah 3 menunjukkan suatu kitar nitrogen.
(a) (i) Name the process P.
Namakan proses P.
PQ
[1 mark/ 1 markah] Plant X Nitrites
(ii) Name the compound X. Tumbuhan Nitrit
Namakan sebatian X. Animal protein Ammonium compounds
Protein haiwan Sebatian ammonium
[1 mark/ 1 markah] Diagram 1 / Rajah 1
(b) State two methods on how the nitrogen in the atmosphere is converted into compound X.
Nyatakan dua cara bagaimana nitrogen di dalam atmosfera ditukarkan kepada sebatian X.
(c) (i) Name the process Q. [2 marks / 2 markah]
Namakan proses Q. [1 mark/ 1 markah]
(ii) State the organism involved in the process Q. [1 mark/ 1 markah]
Nyatakan organisma yang terlibat di dalam proses Q. © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
91
Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
(d) Explain how animal proteins are converted into compound X.
Terangkan bagaimana protein haiwan ditukarkan kepada sebatian X.
[2 marks / 2 markah]
(e) Explain how a farmer can improve the compound X content in a corn plantation. HOTS Applying
Terangkan bagaimana seorang petani boleh mempertingkatkan kandungan sebatian X di dalam suatu kebun
jagung.
[1 mark / 1 markah]
Section B / Bahagian B
4. (a) Diagram 4 shows five types of organisms P, Q, R, S and T
from different kingdoms.
Rajah 4 menunjukkan lima jenis organisma, P, Q, R, S dan T,
daripada alam yang berlainan.
Name these kingdoms and state two characteristics of PQ R
the organism that enable these organisms to be placed in ST
Diagram 4 / Rajah 4
their respective kingdoms.
Namakan alam tersebut dan nyatakan dua ciri organisma yang
membolehkan organisma itu ditempatkan di alam masing-
masing.
[10 marks/ 10 markah]
(b) Fungi and bacteria are microorganisms that are important to the economy of the country.
Food and agriculture industries depend a lot on both these organisms. Discuss how these
organisms can help to improve the economy of the country now. HOTS Applying
Kulat dan bakteria adalah mikroorganisma yang penting kepada ekonomi negara. Industri makanan dan
pertanian banyak bergantung kepada kedua-dua organisma ini. Bincangkan bagaimana mikroorganisma ini
dapat membantu mempertingkatkan ekonomi negara kini. [10 marks/ 10 markah]
Section C / Bahagian C
5. (a) Biodiversity refers to diversity of organisms on the earth. Biodiversity helps increase the
productivity of an ecosystem where each species plays an important role.
Biodiversiti merujuk kepada kepelbagaian organisma di bumi. Biodiversiti membantu meningkatkan produktiviti
suatu ekosistem di mana setiap spesies memainkan peranan penting masing-masing.
Heron
Eichornia (water hyacinth) Burung
Keladi bunting pucung
Water insect
Serangga air
Hydrilla Tadpole
Berudu Carnivorous fish
Ikan karnivor
Hfisehrbivorous
Ikan herbivor
Soil bacteria
Bakteria tanah
Diagram 5.1 / Rajah 5.1
Based on Diagram 5.1, discuss the role of organism in maintaining biodiversity in the lake.
Berdasarkan Rajah 5.1, bincangkan peranan organisma dalam mengekalkan biodiversity dalam sebuah tasik.
HOTS Analysing [10 marks / 10 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 92
Biology Form 5 Chapter 8 Biodiversity
(b) Diagram 5.2 shows the involvement of Nitrogen in air
microorganisms in nitrogen cycle. Nitrogen di udara
Rajah 5.2 menunjukkan penglibatan Plant Animal protein Excretion
mikroorganisma dalam kitar nitrogen. Protein haiwan of urea and
egestion of
(i) Based on Diagram 5.2, explain how protein Feeding faeces
Protein Dimakan Perkumuhan urea
the microorganisms maintain the tumbuhan dan penyingkiran
najis
content of compound S in the soil.
Berdasarkan kepada Rajah 5.2,
terangkan bagaimana mikroorganisma
mengekalkan kandungan bahan S dalam Decomposers
tanah. Death/ Mati Pengurai
[7 marks / 7 markah] Nitrogen fixing Ammonia
bacteria Ammonia
(ii) Explain what will happen to the Bakteria pengikat Absorption Nitrites
ecosystem if the decomposers die. nitrogen Penyerapan Nitrit
Compound S
Terangkan apa yang akan berlaku kepada Denitrifying bacteria Bahan S
ekosistem sekiranya pengurai mati. Bakteria
pendenitritan
HOTS Evaluating [3 marks / 3 markah]
Diagram 5.2 / Rajah 5.2
HOTS Challenge
(a) The diagram shows the nitrogen cycle. Explain the role of microorganisms in the nitrogen
cycle.
Rajah menunjukkan kitar nitrogen.Terangkan peranan mikroorganisma dalam kitar nitrogen.
Nitrogen in the atmosphere
Nitrogen dalam atmosfera
Nitrates in soil Proteins in plants Protein in animal
Nitrat dalam tanah Protein dalam tumbuhan Protein dalam haiwan
Nitrites Ammonia
Nitrit Ammonia
(b) (i) What is meant by ‘vector’?
Apakah yang dimaksudkan dengan ‘vektor’?
(ii) State the vector that carries the malaria pathogen. Describe the pathogen, method of
infection and symptoms of the disease.
Nyatakan vektor yang membawa patogen malaria. Huraikan pathogen, cara jangkitan dan simptom
penyakit ini.
(iii) Describe the mechanical steps and the method of control used to prevent the disease.
Huraikan langkah-langkah mekanikal dan cara kawalan yang digunakan untuk menghalang penyakit ini.
21PAK- Quiz 8
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
93
CHA PTER Ecosystem
9 Ekosistem
SMART Notes
Community and Ecosystem
Komuniti dan Ekosistem
Terms Explanation Components
Istilah Penerangan Komponen
Species A group of organisms that Abiotic Components Biotic Components
have similar characteristics,
Spesies can interbreed among Komponen Abiosis Komponen Biosis
themselves and produce fertile
Niche offspring • pH • Producers
• Light intensity
Nic Sekumpulan organisma yang Pengeluar
mempunyai ciri-ciri yang sama, Keamatan cahaya
Habitat boleh membiak sesama mereka • Primary consumers
dan menghasilkan anak subur • Temperature
Habitat Pengguna primer
The role or function of an Suhu
Population organism in the ecosystem in • Secondary consumers
which it lives • Humidity
Populasi Pengguna sekunder
Peranan atau fungsi suatu Kelembapan
Community organisma di dalam ekosistem di • Tertiary consumers
mana organisma tersebut tinggal • Topography
Komuniti Pengguna tertier
The natural surrounding or Topografi
Ecosystem the living place of an organism • Decomposers
• Microclimate
Ekosistem Persekitaran atau tempat tinggal Pengurai
semula jadi sesuatu organisma Iklim mikro
A group of organism of the Interaction Symbiosis Commensalism
same species that inhabits the among
same habitat biotic Simbiosis Komensalisme
Suatu kumpulan organisma spesies components Parasitism
sama yang tinggal di dalam habitat
yang sama Interaksi antara Parasitisme
komponen
Several populations of biosis Mutualism
different species living in the
same habitat in an ecosystem Mutualisme
Beberapa populasi spesies yang Saprophytism Interspecific
berbeza hidup di dalam habitat
yang sama di dalam suatu Saprofitisme Interspesies
ekosistem
Predation Intraspecific
A few communities that live
together in a habitat and Pemangsaan Intraspesies
interact with each other
Competition
Beberapa komuniti yang tinggal
bersama dalam satu habitat, saling Persaingan
berinteraksi antara satu sama lain
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 94
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
Community and Ecosystem
9.1 Komuniti dan Ekosistem
1. Complete the table below to define the following terms. TP 2
Lengkapkan jadual di bawah untuk mendefinisikan istilah berikut.
Terms Definition
Istilah Definisi
(a) Species Consists of a group of organisms that can among themselves
Spesies and produce offspring. dan menghasilkan
Terdiri daripada sekumpulan organisma yang boleh
anak yang .
(b) Population Consists of a group of organisms of the species living in the
Populasi same at the same .
(c) Community Terdiri daripada sekumpulan organisma daripada spesies yang yang
Komuniti hidup dalam sama pada yang sama.
Community consists of all the and species
living in a . dan yang hidup
Terdiri daripada semua spesies
dalam suatu .
(d) Habitat The place where an organism lives which provides the organism
Habitat , , living and breeding
(e) Niche sites.
Nic Tempat suatu organisma hidup yang membekalkan organisma ,
(f) Ecosystem , tinggal dan tapak membiak.
Ekosistem The of an organism or the it plays in an
ecosystem.
sesuatu organisma atau yang dimainkan dalam
suatu ekosistem.
An ecological system that consists of a communities of living
interacting with each other and with the non-living .
Sistem ekologi yang terdiri daripada komuniti hidup yang berinteraksi
antara satu sama lain dan dengan .
2. Complete the statement below to show the components in an ecosystem. TP 1
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menunjukkan komponen dalam suatu ekosistem.
(a) factors are the non-living physical and chemical components that make up
the biotic environment of the ecosystem.
Faktor adalah komponen-komponen fizik dan kimia bukan hidup yang membentuk
persekitaran biotik dalam ekosistem.
(b) factors include the producers, herbivores, carnivores and decomposers.
Faktor termasuk pengeluar, herbivor, karnivor dan pengurai.
95 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
3. The diagram below shows a group of living organisms.
Rajah di bawah menunjukkan sekumpulan benda hidup.
Snake Grasshopper Burung helang Rumput
Ular Belalang Eagle Grass
(a) Draw a food chain using all the living organisms in the diagram. TP 6 HOTS Creating
Lukiskan rantai makanan dengan menggunakan semua benda hidup yang ditunjukkan dalam rajah itu.
(b) Draw a pyramid of number using all the living organisms shown in the diagram.
Lukiskan piramid nombor dengan menggunakan semua organisma hidup seperti yang ditunjukkan dalam
rajah itu. TP 6 HOTS Creating
(c) Name the following in the food chain. TP 2
Namakan yang berikut dalam rantai makanan.
(i) Producer:
Pengeluar
(ii) Primary consumer:
Pengguna primer
(iii) Secondary consumer:
Pengguna sekunder
(iv) Tertiary consumer:
Pengguna tertier
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 96
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
4. Match the type of interaction with its definition and examples. TP 2
Padankan jenis interaksi dengan definisinya dan contoh.
Type of interaction Relationship Example
Jenis interaksi Hubungan Contoh
Commensalism Both organisms benefit Algae and fungus
Komensalisme Kedua-dua organisma mendapat untung Alga dan kulat
Mutualism One organism is hunted and eaten by Tapeworm and
other organisms human
Mutualisme
Satu organisma diburu dan dimakan oleh Cacing pita dan
Parasitism organisma lain manusia
Parasitisme Interaction between organisms living Paramecium
together in a habitat and competing for aurelia and /
Saprophytism the same limited resources
dan Paramecium
Saprofitisme Interaksi antara organisma yang hidup dalam caudatum
suatu habitat dan bersaing untuk sumber-
Predation sumber terhad yang sama Owl and rat
Pemangsaan One partner benefits while the other Burung hantu dan
partner is neither benefited nor harmed. tikus
Competition
Satu pasangan mendapat untung sementara Remora fish and
Persaingan pasangan lain tidak mendapat untung atau shark
keburukan.
Ikan remora dan ikan
Living organisms acquire food from yu
dead or decaying organic materials
Mushroom and
Organisma hidup memperolehi makanan rotten trunk
daripada bahan organik mati atau mereput
Cendawan dan batang
One partner benefits while the other is mereput
harmed
Satu pasangan mendapat untung sementara
satu lagi dimudaratkan
Population Ecology
9.2 Ekologi Populasi
5. Complete the following table to explain the methods used to estimate population size of organisms.
Lengkapkan jadual berikut untuk menerangkan kaedah untuk menganggarkan saiz population organisma. TP 2
Technique / Teknik Explanation / Penerangan
(a) This technique is used to study plant populations or population
of sedentary animals.
Teknik ini digunakan untuk mengkaji populasi tumbuhan atau populasi
haiwan tidak bergerak.
(b) This technique is used to estimate the population sizes of mobile
animals such as small mammals, butterflies, birds, woodlice and
insects.
Teknik ini digunakan untuk menganggarkan saiz populasi haiwan yang
bergerak seperti mamalia kecil, rama-rama, burung, kutu kayu dan
serangga.
97 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem 9
SPM Practice
Paper 1
Community and A Fish, Bird Belalang menduduki aras
9.1 Ecosystem trof kedua dalam rantai
Ikan, Burung makanan itu.
Komuniti dan Ekosistem
B Snail, Bird IV The grasshopper is the
1. Which of the following are secondary consumer in
Siput, Burung the food chain.
abiotic components of the
C Zooplankton, Fish, Belalang adalah pengguna
environment? Bird sekunder dalam rantai
makanan itu.
Antara yang berikut, yang Zooplankton, Ikan, Burung
manakah komponen-komponen A I and II C III and IV
abiosis persekitaran? D Tadpole, Snail,
Zooplankton I dan II III dan IV
I Temperature
Berudu, Siput, Zooplankton B II and III D I and IV
Suhu
3. Diagram 2 shows a food II dan III I dan IV
II Catalyst chain.
4. Diagram 3 shows the
Mangkin Rajah 2 menunjukkan suatu nutrition of four different
rantai makanan. organisms, P, Q, R and S.
III Rumput
Grass → Grasshopper → Rajah 3 menunjukkan nutrisi
Grass Frog → Snake bagi empat jenis organisma, P.
Q, R dan S.
IV Keamatan cahaya Rumput → Belalang → Katak
→ Ular P
Light intensity Q
Diagram 2 / Rajah 2
A I and II SR
Which of the following Diagram 3 / Rajah 3
I dan II statements about the food
chain is true? Which of the following is a
B II and III correct match?
Antara pernyataan tentang
II dan III rantai makanan yang berikut, Antara yang berikut, yang
yang manakah adalah betul? manakah dipadankan dengan
C III and IV betul?
I The energy is higher
III dan IV at the frog trophic A P – epiphyte
level compared to the
D I and IV grasshopper. P – epifit
I dan IV Tenaga adalah lebih B Q – saprophyte
tinggi di aras trof katak
2. Diagram 1 shows a food berbanding dengan Q – saprofit
web. belalang.
C R – parasite
Rajah 1 menunjukkan suatu II The total number of
siratan makanan. grasshoppers is more R – parasit
than the number of
Bird frogs. D S – heterotroph
Burung
Jumlah bilangan belalang S – heterotrof
Fish adalah lebih daripada
Ikan bilangan katak.
Tadpole Snail Zooplankton III The grasshopper
Berudu Siput Zooplanton occupies the second
trophic level in the
Phytoplankton food chain.
Fitoplankton
Diagram 1 / Rajah 1
Which organisms can be in
the second trophic level?
Organisma-organisma yang
manakah boleh berada dalam
aras trof kedua? HOTS Applying
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 98
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
5. Diagram 4 shows a IV The fluctuation of pertumbuhan populasi bagi
graph of fluctuation of population of snakes Paramecium aurelia dan
population size of rats and eagles will show Paramecium caudatum apabila
and snakes in an oil palm the same type of graph. dikulturkan berasingan.
estate from year 1980 to
1986. Turun naik populasi ular Population size
dan burung helang akan of Paramecium
Rajah 4 menunjukkan suatu menunjukkan jenis graf
graf naik turun saiz populasi yang sama. Saiz populasi
tikus dan ular di dalam suatu Paramecium
ladang kelapa sawit dari tahun A I and II
1980 hingga 1986. P. aurelia
I dan II
Population size P. caudatum
of animal B II and III
Time (day)
Saiz populasi haiwan II dan III Masa (hari)
1000 Diagram 6 / Rajah 6
C III and IV
800 Which of the following
III dan IV graphs shows the changes
600 in population size of
D I and IV Paramecium if both species
400 1982 1984 1986 are cultured together in
1980 I dan IV the same culture?
Time (year) 6. Diagram 5 shows an Antara graf berikut, yang
interaction between two manakah menunjukkan
Masa (tahun) animals, P and Q. perubahan saiz populasi
Paramecium sekiranya
Keys: Rajah 5 menunjukkan interaksi kedua-dua spesies dikulturkan
Rats / Tikus antara dua organisma, P dan bersama dalam satu medium
Snakes / Ular Q. yang sama?
Diagram 4 / Rajah 4 P A
Which of the following is Q Population size
of Paramecium
true about the graph? Diagram 5 / Rajah 5
Saiz populasi
Antara yang berikut, yang What is the relationship Paramecium
manakah benar tentang graf between P and Q?
ini? B P. caudatum
Apakah hubungan antara P P. aurelia
I Snakes are the dengan Q? Population size
of Paramecium Time (day)
predator and rats are PQ Masa (hari)
A Host Endoparasite Saiz populasi
the prey. Paramecium P. aurelia
Perumah Endoparasit
Ular adalah pemangsa dan
tikus adalah mangsa. B Host Ectoparasite
II When the number of Perumah Ektoparasit
predators increases, the C Predator Prey
number of prey also Pemangsa Mangsa
increases. D Host Commensal
Apabila bilangan Perumah Komensal
pemangsa meningkat,
bilangan mangsa juga 7. Diagram 6 shows the P. caudatum
meningkat. population growth pattern Time (day)
for Paramecium aurelia Masa (hari)
III The graph shows static and Paramecium caudatum
when cultured separately.
equilibrium in the
Rajah 6 menunjukkan corak
population of snakes
and rats.
Graf menunjukkan
keseimbangan statik di
dalam populasi ular dan
tikus.
99 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
C 9. Diagram 7 shows the 9.2 Population Ecology
roots for three types of
Population size mangrove trees P, Q and R. ekologi Populasi
of Paramecium
Rajah 7 menunjukkan akar 11. A quadrat measuring 1 m2
Saiz populasi bagi tiga jenis pokok bakau P, is used to determine the
Paramecium Q dan R. species density of plant X
P. aurelia in a school field. HOTS Analysing
P. caudatum Satu kuadrat yang berukuran
1 m2 digunakan untuk
Time (day) menentukan kepadatan
Masa (hari) spesies tumbuhan X di padang
sekolah.
D PQ
Total number of plant X 10
Population size R Jumlah bilangan tumbuhan X 9
of Paramecium Diagram 7 / Rajah 7 8
7
Saiz populasi 6
Paramecium 5
4
P. caudatum 3
2
P. aurelia Which of the following is 1
Time (day) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Masa (hari) the correct sequence of Quadrat number
Bilangan kuadrat
8. An isolated tree supports succession?
Diagram 9 / Rajah 9
a large population of Antara yang berikut, yang
manakah ialah susunan
caterpillars which are penyesaran yang betul? Calculate the species
the food of blackbirds. A P, Q, R C Q, P, R density of plant X per m2.
B P, R, Q D R, P, Q
The blackbirds are the
10. Diagram 8 shows the Hitungkan kepadatan spesies
prey of carnivorous birds. distribution of plants in a tumbuhan X per m2.
mangrove area.
Which of the following A 4 C 40
Rajah 8 menunjukkan taburan
pyramid numbers tumbuhan di kawasan paya B 7 D 70
bakau.
correctly represents the 12. A quadrat measuring 1 m2
D is used to study the
relationships? percentage coverage of
A C Mimosa pudica. Table 1
Sebatang pokok tunggal shows the results obtained
menampung populasi B by the quadrat sampling
besar ulat beluncas yang technique.
merupakan makanan kepada Sea River
burung hitam. Burung hitam Laut mouth Satu kuadrat yang berukuran
merupakan mangsa kepada 1 m2 digunakan untuk mengkaji
burung karnivor. Antara piramid Muara peratusan litupan Mimosa
nombor berikut, yang manakah sungai pudica. Jadual 1 menunjukkan
mewakili hubungan tersebut? keputusan yang diperoleh
melalui teknik persampelan
A C kuadrat.
Diagram 8 / Rajah 8
B Which zones are colonised
D
by pioneer species?
Zon yang manakah dikoloni
oleh spesies perintis?
A A and B C B and C
A dan B B dan C
B A and C D C and D
A dan C C dan D
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 100
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
Area covered A 4% C 40% Seorang ahli entomologi ingin
B 20% D 0% menganggarkan saiz populasi
by Mimosa kumbang Rhinoceros di hutan.
1 3. An entomologist wanted Dia berjaya menangkap
Quadrat pudica (m2) to estimate the population 52 ekor kumbang dengan
size of Rhinoceros beetles menggunakan perangkap.
Kuadrat Kawasan yang in the jungle. He managed Semua kumbang ditanda
dilitupi oleh to catch 52 beetles using dan kemudian dilepaskan.
a trap. All the beetles Selepas lima hari, dia berjaya
Mimosa pudica were marked and then menangkap 48 ekor kumbang
(m2) released. After five days, dan didapati 28 ekor bertanda.
he managed to catch 48 Apakah anggaran saiz populasi
1 0.60 beetles and found 28 kumbang itu di hutan?
were marked. What is
2 0.68 the estimated population
size of the beetles in the
3 0.37 jungle?
40 A 89 C 30
5 0.35 B 92 D 26
What is the percentage
coverage of Mimosa pudica?
Apakah peratusan litupan
Mimosa pudica?
Paper 2
Section A / Bahagian A
1. Diagram 1 shows an aquatic Eichornia (water hyacinth) Heron
ecosystem.
Keladi bunting Burung
Rajah 1 menunjukkan satu ekosistem pucung
akuatik. Water insect
(a) Give one example each for Serangga air
abiotic factors and biotic
factors. Hydrilla Tadpole
Berikan satu contoh untuk setiap Berudu Carnivorous fish
faktor abiosis dan faktor biosis.
Herbivorous Ikan karnivor
fish
Ikan herbivor
[2 marks / 2 markah] Soil bacteria
(b) Based on Diagram 1, give
Bakteria tanah
Diagram 1 / Rajah 1
one example for each of the following organisms.
Berdasarkan Rajah 1, berikan satu contoh untuk setiap organisma yang berikut.
(i) Producer / Pengeluar:
(ii) Primary consumer / Pengguna primer:
(iii) Secondary consumer / Pengguna sekunder:
(iv) Decomposer / Pengurai:
[4 marks / 4 markah]
(c) Based on Diagram 1, give one example of a food chain that consists of three trophic levels.
Berdasarkan Rajah 1, berikan satu contoh rantai makanan yang terdiri daripada tiga aras trof.
[1 mark / 1 markah]
101 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
(d) The third trophic level in 1(c) has a decreased number of organisms. Suggest one method to
increase the number of organisms at this level. HOTS Applying
Aras trof yang ketiga dalam 1(c) mempunyai bilangan organisma yang berkurangan. Cadangkan satu kaedah
bagi menambahkan bilangan organisma dalam aras ini.
[1 mark / 1 markah]
2. (a) Diagram 2.1 shows a clownfish in its natural environment.
Rajah 2.1 menunjukkan seekor ikan inggu dalam persekitaran semula jadi.
(i) Name the type of interaction shown in Diagram 2.1.
Namakan jenis interaksi yang ditunjukkan dalam Rajah 2.1.
[1 mark / 1 markah]
(ii) Give one reason for your answer to 2(a)(i). Diagram 2.1 / Rajah 2.1
Berikan satu sebab untuk jawapan anda di 2(a)(i).
[1 mark / 1 markah]
(iii) Suggest one adaptation of the clownfish which enables it to protect itself against the
poisonous tentacles of the sea anemone. HOTS Analysing
Cadangkan satu penyesuaian ikan inggu yang membolehkannya melindungi diri daripada sesungut
beracun buran laut.
(b) Diagram 2.2 shows three types of interactions between organisms. [1 mark / 1 markah]
Rajah 2.2 menunjukkan tiga jenis interaksi antara organisma. Organism R
Organisma R
Organism P Leguminous plant
Organisma P Tumbuhan kekacang
Dead tree trunk Organism Q living in root nodule Tree trunk
Batang pokok mati Organisma Q tinggal di dalam nodul akar Batang pokok
[3 marks / 3 markah]
Diagram 2.2 / Rajah 2.2
(i) Name the type of interactions represented by P, Q and R.
Namakan jenis interaksi yang diwakili oleh P, Q dan R.
P:
Q:
R:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 102
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
(ii) Describe briefly the interaction represented by Q.
Huraikan secara ringkas interaksi yang diwakili oleh Q.
[2 marks / 2 markah]
(iv) Give one adaptations of organism R which enable it to grow and survive on the host
plant. HOTS Analysing
Berikan satu penyesuaian organisma R yang membolehkannya bertumbuh dan terus hidup pada
tumbuhan perumah.
3. Diagram 3 shows the amount of energy in 2900 kJ [1 mark / 1 markah]
the grass eaten by a sheep in a certain time.
in food eaten 280 kJ is used for
Rajah 3 menunjukkan kuantiti tenaga dalam rumput 2900 kJ production of biomass
yang dimakan oleh biri-biri pada suatu masa yang 280 kJ digunakan untuk
tertentu. dalam makanan pengeluaran biojisim
yang dimakan
(a) Calculate the percentage of energy used Diagram 3 / Rajah 3
by the sheep to produce new biomass.
Hitungkan peratusan tenaga yang digunakan
oleh biri-biri untuk menghasilkan biojisim yang
baharu. HOTS Analysing
[1 mark / 1 markah]
(b) State what happened to the remaining energy in the consumed food.
Nyatakan apa yang terjadi kepada tenaga tertinggal dalam makanan yang telah dimakan.
[2 marks / 2 markah]
(c) Two food chains are given below:
Dua rantai makanan diberi di bawah:
Maize → Human
Jagung → Manusia
Maize → Sheep → Human
Jagung → Biri-biri → Manusia
Explain why it is more energy efficient for a person to eat the maize directly rather than
mutton from the sheep. HOTS Evaluating
Terangkan mengapa lebih banyak tenaga berkesan untuk seseorang yang memakan jagung secara langsung
berbanding dengan memakan daging daripada biri-biri.
[2 marks / 2 markah]
103 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
(d) Explain why trophic levels in a food chain rarely exceed four levels.
Terangkan mengapa aras trof dalam satu rantai makanan jarang melebihi empat aras.
[2 marks / 2 markah]
Section B / Bahagian B
4. (a) Diagram 4.1 shows a type of interaction between two organisms, Q
P and Q.
Rajah 4.1 menunjukkan sejenis interaksi antara dua organisma, P dan Q.
Name and describe the interaction between P and Q. P
Namakan dan huraikan interaksi antara P dengan Q.
[4 mark s/ 4 markah]
(b) A farmer found that when the number of rats increases, there is a
decrease in the yield of oil palm fruits. Suggest methods that the Diagram 4.1 / Rajah 4.1
farmer can use to control the population of rats without the use
of pesticides. HOTS Applying
Seorang peladang mendapati apabila bilangan tikus bertambah, hasil buah kelapa sawit berkurangan.
Cadangkan kaedah yang boleh digunakan oleh peladang untuk mengawal populasi tikus tanpa menggunakan
racun perosak. [4 marks / 4 markah]
(c) (i) Diagram 4.2 shows a species of mangrove trees
in its habitat.
Rajah 4.2 menunjukkan suatu spesies pokok paya
bakau di dalam habitatnya.
A tropical rainforest is a climax ecosystem that
has been formed from a mangrove swamp.
Based on the statement, explain the processes
of colonisation and succession of mangrove
swamps until a tropical rainforest is formed. Diagram 4.2 / Rajah 4.2
Suatu hutan hujan tropika adalah ekosistem klimaks
yang dibentuk daripada suatu paya bakau. Berdasarkan
pernyataan ini, terangkan proses-proses pengkolonian
dan penyesaran paya bakau sehingga suatu hutan
hujan tropika dibentuk. [12 marks / 12 markah]
Section C / Bahagian C
5. (a) Diagram 5 shows a stable pond ecosystem which has a balanced interaction between the biotic
and abiotic components.
Rajah 5 menunjukkan sebuah ekosistem tasik yang stabil mempunyai interaksi yang seimbang antara
komponen biosis dan abiosis.
Heron
Eichornia (water hyacinth) Burung
Keladi bunting pucung
Water insect
Serangga air
Hydrilla Tadpole
Berudu Carnivorous fish
Ikan karnivor
Herbivorous
fish
Ikan herbivor
Soil bacteria Diagram 5 / Rajah 5
Bakteria tanah
104
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 9 Ecosystem
Based on the Diagram 5, explain how the relationship between aquatic organisms and
environment contribute to the balance ecosystem.
Berdasarkan Rajah 5, terangkan bagaimana hubungan di antara organisma akuatik dan persekitaran
menyumbang kepada keseimbangan ekosistem.
[10 marks / 10 markah]
(b) A tourism company wishes to develop a mangrove swamp by building a resort. You, as a
nature lover oppose the company’s wish. Explain your reasons to maintain the mangrove
swamp area. HOTS Applying
Satu syarikat pelancongan berhasrat untuk memajukan suatu kawasan paya bakau dengan mendirikan
sebuah resort. Anda, sebagai seorang pencinta alam, menentang hasrat syarikat itu. Terangkan alasan anda
untuk mengekalkan kawasan paya bakau tersebut.
[10 marks / 10 markah]
HOTS Challenge
The diagram below shows the zones in a mangrove swamp.
Rajah di bawah menunjukkan zon-zon di dalam paya bakau.
River / Sungai
Keys Rhizophora sp. Bruguiera sp.
Kekunci
Avicennia sp.
(a) Mark the zones for each mangrove species: Avicennia sp., Rhizophora sp. and Bruguiera sp., on
the diagram by using the keys provided.
Tandakan zon-zon bagi setiap spesies paya bakau: Avicennia sp., Rhizophora sp. and Bruguiera sp., pada
rajah dengan menggunakan kekunci yang diberi.
(b) If the mangrove swamp is developed as a recreational area, explain the effect of the
development on the environment.
Jika paya bakau dikembangkan sebagai kawasan riadah, terangkan kesan perkembangan ke atas persekitaran.
21PAK- Quiz 9
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
105
CHA PTER Environmental Sustainability
10 Kelestarian Alam Sekitar
SMART Notes
Threats to Environment / Ancaman Alam Sekitar
(a) Soil erosion (d) Thinning of ozone layer (h) Eutrophication
Hakisan tanah Penipisan lapisan ozon Eutrofikasi
(b) Flash floods (e) Climatic change (i) Water, air, thermal and noise pollution
Banjir kilat Perubahan iklim Pencemaran air, udara, terma dan bunyi
(c) Landslides (f) Extinction of organisms (j) Global warming
Tanah runtuh Pelupusan organisma Pemanasan global
(g) Deforestation
Penyahhutanan
Deforestation / Penyahhutanan The proper management of
development activities:
Soil erosion Loss of More carbon
biodiversity dioxide Pengurusan aktiviti perkembangan yang betul:
Hakisan tanah
Kehilangan Lebih karbon (a) Implementation of laws
biodiversiti dioksida
Pelaksanaan undang-undang
• Flash flood • Greenhouse effect
(b) Use of technology
Banjir kilat Kesan rumah hijau
Penggunaan teknologi
• Landslides
(c) Education on the management of
Tanah runtuh resources
Greenhouse Effect / Kesan Rumah Hijau Pendidikan berkenaan pengurusan
sumber-sumber
La La Heat released Sunlight penetrates into
into the space the Earth’s atmosphere (d) Preservation and conservation of
Haba dibebaskan Sinaran matahari menembusi forests
ke angkasa atmosfera bumi
Infrared rays Pemeliharaan dan pemuliharaan hutan
yerpoisfangagsases Sinaran inframerah
(e) Practice of biological control
Heat reflected Earth temperature increase
back to Earth Suhu bumi meningkat Mengamalkan kawalan biologi
Haba dipantulkan
balik ke bumi Earth (f) Use of renewable energy
Bumi
Penggunaan tenaga yang boleh baharu
(g) Efficient use of energy
Penggunaan tenaga yang cekap
Green Technology is the use of
environmental science to conserve the
resources and natural environment
and control the negative effects of
human activities.
Teknologi Hijau adalah penggunaan sains
alam sekitar untuk memulihara sumber dan
alam sekitar semula jadi dan mengawal kesan
negatif aktiviti manusia.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 106
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
Threats to Environment
10.1 Ancaman Alam Sekitar
1. Deforestation is one of the threats to environment. TP 2
Penyahhutanan ialah salah satu ancaman alam sekitar.
(a) Complete the diagram below to shows the factors that lead to deforestation.
Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan faktor-faktor yang membawa kepada penyahhutanan.
(e) for (f) to obtain (a) to obtain
such as glove wood for
making production and wood for
products such as furniture construction
untuk
seperti pembuatan untuk mendapatkan kayu bagi untuk memperoleh
sarung tangan penghasilan
dan hasil-hasil kayu yang bagi
lain seperti perabot pembinaan
Deforestation
Penyahlutanan
(d) for of (b) for housing and
road
minerals such as tin
untuk
untuk mineral (c) to clear land for perumahan dan jalan raya
seperti bijih timah
such as
planting crops
untuk membersihkan tanah
bagi seperti
menanam tanaman
(b) What are the effects of deforestation? TP 2
Apakah kesan-kesan penyahhutanan?
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
107 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
2. The diagram below shows a global phenomenon.
Rajah di bawah menunjukkan suatu fenomena global.
Sun
Matahari
Layer of gases
Lapisan gas
N
Agricultural areas Glass building
Kawasan pertanian Bangunan kaca
(a) Name one type of pollution in the area. TP 2
Namakan satu jenis pencemaran di dalam kawasan ini.
(b) (i) Phenomenon N may arise as a result of pollution. Name phenomenon N. TP 4
Fenomena N mungkin timbul disebabkan oleh pencemaran. Namakan fenomena N. HOTS Analysing
(ii) Explain how phenomenon N happens. TP 2
Terangkan bagaimana N terjadi.
3. Complete the diagram below to show the effects of global warming. TP 2
Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan kesan-kesan pemanasan global.
of ice caps causing a rise in
ais kutub menyebabkan
The effects of global warming naik
Kesan-kesan pemanasan global Low-lying coastal areas become or submerged
Kawasan persisiran yang rendah atau ditenggelami
change
Perubahan
Land becomes
Tanah menjadi
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 108
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
Preservation, Conservation and Restoration of Ecosystem
10.2 Pemeliharaan, Pemuliharaan dan Pemulihan Ekosistem
4. Match the following with the correction description. TP 2
Padankan yang berikut dengan huraian yang betul.
(a) Preservation Efforts for renewing and restoring natural ecosystem
that have damaged due to human activities.
Pemeliharaan
Usaha bagi memperbaharui dan memulihkan ekosistem semula
jadi yang dirosakkan akibat aktiviti manusia.
(b) Conservation Efforts to protect the components of an ecosystem so it
will remain in its natural condition.
Pemuliharaan
Usaha melindungi komponen dalam suatu ekosistem supaya dapat
mengekalkan keadaaan semula jadinya.
(c) Restoration Efforts to restore environmental resources such as water,
forests, energy and so on.
Pemulihan
Usaha membaik pulih sumber-sumber alam sekitar seperti air,
hutan, tenaga dan sebagainya.
5. Suggest measures taken in the management of development activities and the ecosystem. TP 2
Cadangkan langkah-langkah yang diambil dalam pengurusan aktiviti pembangunan dan ekosistem.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
Practices in Environmental Sustainability
10.3 Amalan dalam Melestarikan Alam Sekitar
6. State three practices in environmental sustainability. TP 2
Nyatakan tiga amalan dalam melestarikan alam sekitar.
(a)
(b)
(c)
Green Technology
10.4 Teknologi Hijau
7. State three practices using the concept of green technology. TP 2
Nyatakan tiga amalan berkonsepkan teknologi hijau.
(a)
(b)
(c)
109 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
SPM Practice 10
Paper 1
10.1 Environmental Threat Which of the following are Which zone, A, B, C or
substances J and K? D, has the highest BOD
Ancaman Alam Sekitar value?
Antara yang berikut, yang
1. Which of the following manakah bahan J dan K? Antara zon A, B, C dan D,
human activities threatens yang manakah mempunyai
the ecosystem? HOTS Analysing nilai BOD tertinggi?
Antara aktiviti manusia berikut, JK 4. Diagram 3 shows the
yang manakah mengancam changes in the population
ekosistem? A Carbon Nitrogen of bacteria and algae
dioxide compounds in a river that has been
I Forest conservation polluted by domestic
Karbon Sebatian waste. HOTS Analysing
Pemuliharaan hutan dioksida nitrogen
Rajah 3 menunjukkan
II Forest exploration B Nitrogen Oxygen perubahan dalam populasi
compunds Oksigen bakteria dan alga di sebuah
Penerokaan hutan sungai yang telah dicemari
Sebatian oleh sisa domestik.
III Rapid increase in nitrogen
human population Bacteria / Bakteria
C Oxygen Nitrogen
Peningkatan pesat compounds Algae / Alga
populasi manusia Oksigen
Sebatian
IV Management of nitrogen Population / Populasi
planned development (arbitrary unit)
3. A group of students carried (unit arbitrari) Distance from
Pengurusan dan out an experiment to downstream (km)
pembangunan yang determine the biochemical Discharge of Jarak dari hilir
terancang oxygen demand, BOD domestic waste sungai (km)
value of different zones in a Pembuangan sisa
A I and II C III and IV river. Diagram 2 shows the
graph of the concentration domestik
I dan II III dan lV of dissolved oxygen in
zones A, B, C and D. Diagram 3 / Rajah 3
B II and III D I and IV
Sekumpulan murid menjalankan Which of the following is
II dan III I dan IV satu eksperimen untuk true about the changes in
menentukan nilai keperluan
2. Diagram 1 shows changes oksigen biokimia, BOD di zon the population of bacteria
in the concentration of yang berlainan dalam sungai.
two substances, J and K, Rajah 2 menunjukkan graf and algae?
in the water of a river kepekatan oksigen terlarut di
polluted by sewage. zon A, B, C dan D. Antara yang berikut, yang
manakah benar tentang
Rajah 1 menunjukkan perubahan dalam populasi
perubahan-perubahan dalam bakteria dan alga?
kepekatan dua bahan, J dan K,
dalam air sungai yang dicemari A Changes in the
kumbahan.
Concentration Substance J Concentration of population of
Kepekatan Bahan J dissolved oxygen
Kepekatan oksigen bacteria and algae are
Substance K yang terlarut stimulated by physical
Bahan K
and chemical changes
Distance from
Sewage added downstream ABCD of waste products.
Kumbahan ditambah Jarak dari hilir Zone
sungai Zon Perubahan dalam
populasi bakteria dan alga
Diagram 1 / Rajah 1 Diagram 2 / Rajah 2 dirangsang oleh perubahan
fizikal dan kimia hasil
bahan buangan.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 110
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
B The high level of 6. Diagram 4 shows A I and II
organic content an environmental
increases the phenomenon. I dan II
population of
saprophytic bacteria. Rajah 4 menunjukkan suatu B II and III
fenomena persekitaran.
Aras tinggi kandungan II dan III
organik meningkatkan Sun
populasi bakteria saprofitik. Matahari C III and IV
C The population of algae III dan IV
is less at the initial
stage because the D I and IV
waste products block
the penetration of I dan IV
sunlight into the river.
Solar radiation 8. Which of the following
Populasi alga adalah Sinar matahari
kurang pada peringkat Earth SPM causes cataract?
permulaan kerana Bumi 2018
hasil bahan buangan Antara yang berikut, yang
menghalang penembusan manakah menyebabkan
cahaya matahari ke dalam Atmosphere katarak?
sungai. Atmosfera
A Fluorine
D The population Diagram 4 / Rajah 4
of algae decreases Florin
because disintegration
of organic matter Which of the following is B Chlorine
decreases the amount
of mineral ions for the the phenomenon? Klorin
algae.
Antara yang berikut, yang C Carbon monoxide
Populasi alga menurun manakah fenomena tersebut?
kerana pereputan jisim Karbon monoksida
organik menurunkan A Effect of radiation
jumlah ion mineral bagi 9. Which of the following are
alga. Kesan sinaran
true about BOD?
5. What is the effect of an B Air pollution
increase in biochemical Antara pernyataan berikut,
oxygen demand (BOD)? Pencemaran udara yang manakah benar tentang
BOD?
Apakah kesan daripada C Greenhouse effect
peningkatan keperluan oksigen A The higher the BOD
biokimia (BOD)? Kesan rumah hijau
value, the lower the
A Alga bloom occurs D Thinning of the ozone
degree of pollution.
Pertumbuhan alga yang layer
pesat berlaku Semakin tinggi nilai BOD,
Penipisan lapisan ozon semakin rendah darjah
B Bacteria decomposes pencemaran.
7. Which of the following
Bakteria mengurai B The higher the BOD
activities can increase the
C Aquatic organisms die value, the higher the
level of carbon dioxide in
Organisma akuatik mati dissolved oxygen in the
the atmosphere?
D Rapid growth of water sample.
microorganisms Antara aktiviti berikut, yang
manakah dapat meningkatkan Semakin tinggi nilai BOD,
Pertumbuhan pesat aras karbon dioksida di semakin tinggi oksigen
mikroorganisma atmosfera? terlarut dalam sampel air.
I Oil spills at sea C A type of test that
Tumpahan minyak di laut is used to measure
II Burning of fossil fuels the degree of water
Pembakaran bahan api pollution.
fosil
Sejenis ujian yang
III Taking of aquatic plants digunakan untuk mengukur
darjah pencemaran air.
and algae massively for
D At high BOD levels,
commercial purposes
the fish population in
Pengambilan tumbuhan
dan alga akuatik secara the pond increases.
besar-besaran untuk tujuan
komersial Pada aras BOD yang
tinggi, populasi ikan dalam
IV Excessive use of kolam bertambah.
fertilisers
Penggunaan baja
berlebihan
111 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
1 0. Which of the following C (i) A W → X → Y → Z
graphs shows the B Y → X → W → Z
changes in population of (iv) (iii) (ii) C X → Y → Z → W
algae, aerobic bacteria, D Z → Y → X → W
concentration of
ammonium and nitrate Distance Ecosystem Maintenance,
ions, and concentration Jarak Conservation and
of dissolved oxygen in Addition of sewage
the river that has been Tambahan kumbahan Restoration
polluted by domestic Pemeliharaan, Pemuliharaan dan
sewage? HOTS Analysing D 10.2 Pemulihan Ekosistem
Antara graf berikut, yang (iv) (ii) (iii) (i)
manakah menunjukkan
perubahan populasi alga, Addition of sewage Distance 1 2. Why is recycling of
bakteria aerobik, kepekatan Tambahan kumbahan Jarak
ion ammonium dan nitrat, dan substances encouraged?
kepekatan oksigen terlarut 1 1. The following steps were
dalam air sungai yang dicemari done to study the level Mengapakah kitar semula
oleh kumbahan perumahan? of water pollution in the bahan adalah digalakkan?
Klang River.
I Algae population I Increases the
Langkah-langkah berikut telah
Populasi alga dijalankan bagi mengkaji tahap environmental
pencemaran air di Sungai
II Aerobic bacteria Klang. pollution
population
W – Record the time taken Meningkatkan pencemaran
Populasi bakteria aerobik to decolourise the alam sekitar
colour of methylene
III Concentration of blue solution II Increases the problem
ammonium and nitrate
ions Catatkan masa yang of waste disposal
diambil untuk pelunturan
Kepekatan ion ammonium warna larutan metilena Meningkatkan masalah
dan nitrat biru pembuangan sisa buangan
IV Concentration of X – Fill the reagent bottle III Saves substances,
dissolved oxygen with water samples
energy and reduces
Kepekatan oksigen terlarut lsi botol reagen dengan
sampel air cost
A
Y – Use a syringe to inset Jimat bahan, tenaga dan
(i) (ii) (iii) (iv) 1 ml of methylene mengurangkan kos
blue solution
Addition of sewage Distance IV A lot of waste can be
Tambahan kumbahan Jarak Gunakan satu picagari
untuk memasukkan 1 ml reused
B larutan metilena biru
Banyak bahan buangan
(ii) (iii) (iv) (i) Z – Keep the reagent boleh digunakan semula
bottles in a cupboard
Addition of sewage Distance A I and II
Tambahan kumbahan Jarak Simpan botol reagen di
dalam sebuah almari I dan II
Which of the following B II and III
sequences is correct?
II dan III
Antara urutan yang berikut
yang manakah betul? C III and IV
III dan IV
D I and IV
I dan IV
13. Which of the following
are the effects of poor
planning of development
projects?
Antara yang berikut, yang
manakah kesan perancangan
projek pembangunan yang
lemah?
I Increase in economy
Peningkatan ekonomi
II Greenhouse effect
Kesan rumah hijau
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 112
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
III Air, water, thermal and A Avoiding the depletion II The use of technology
noise pollution of natural resources to develop methods
Pencemaran udara, air, in order to maintain of low power
haba dan bunyi
ecological balance consumption.
IV Increase in biodiversity
Mengelak pengurangan Penggunaan teknologi
Peningkatan biodiversiti sumber asli supaya untuk mengembangkan
keseimbangan ekologi cara-cara penggunaan
A I and II dikekalkan tenaga yang rendah.
I dan II B Using only fossil fuels III The use of technology
B II and III Menggunakan hanya to increase the
bahan api
II dan III consumption of non-
C Avoiding the usage of
C III and IV renewable resources of
public transportation
III dan IV energy.
Mengelak penggunaan
D I and IV pengangkutan awam Penggunaan teknologi
untuk meningkatkan
I dan IV D Using chemical penggunaan sumber-
sumber tenaga yang tidak
14. Which of the following fertilisers boleh baharu.
is not an example of Menggunakan baja kimia IV The use of technology
renewable energy? 10.4 Green Technology to use the green
Antara yang berikut, yang Teknologi Hijau options on earth.
manakah bukan satu contoh
tenaga yang boleh baharu? 1 6. Which of the following Penggunaan teknologi
untuk menggunakan pilihan
A Fossil fuels is correct for green hijau di bumi.
Bahan api fosil technology? A I and II
B Biomass Antara yang berikut, yang I dan II
manakah betul tentang
Biojisim teknologi hijau? B II and III
C Wave energy I The use of technology II dan III
Tenaga gelombang that makes products C III and IV
Practices in and processes more III dan IV
Environmental
Sustainability environmentally D I and IV
Amalan dalam Melestarikan Alam
10.3 Sekitar friendly. I dan IV
15. Which of the following Penggunaan teknologi
is the meaning of yang membuat hasil dan
environmental proses yang lebih mesra
sustainability? alam sekitar.
Antara yang berikut, yang
manakah maksud kelestarian
alam sekitar?
113 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
Paper 2
Section A / Bahagian A
1. Diagram 1 shows the graph of the source of water pollution and the effect of this pollution on the
river. Graph I shows the changes in the population of bacteria in the river. Graph II shows the
changes in concentration of dissolved oxygen in the river.
Rajah 1 menunjukkan graf sumber pencemaran air dan kesan pencemaran ini terhadap sungai. Graf I menunjukkan
perubahan populasi bakteria dalam sungai. Graph II pula menunjukkan perubahan kepekatan oksigen terlarut
dalam sungai.
Discharge of sewage Sewage Vegetable and poultry farm
Pelepasan kumbahan Kumbahan Kebun sayur dan haiwan
Direction of river flow Zone Q Klang River
Arah pengaliran air Zon Q Sungai Kelang
Graph I / Graf I
Zone Pdissolved oxygen Population of microorganisms
Zon P
Populasi mikroorganisma Bacteria
Bakteria
Kepekatan oksigen terlarut Zone P Zone Q Zone R
Zon P Zon Q
Graph II / Graf II Zon R
Concentration of
Diagram 1 / Rajah 1
(a) Name one type of pollutant discharged into the river.
Namakan satu jenis bahan pencemar yang dilepaskan ke dalam sungai.
[1 mark / 1 markah]
(b) (i) Describe the changes in the population of bacteria along the zones P, Q and R.
Huraikan perubahan populasi bakteria di sepanjang zon P, Q dan R.
Zone P:
Zon P
Zone Q:
Zon Q
Zone R:
Zon R
[3 marks / 3 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 114
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
(ii) On Graph I in Diagram 1, draw a graph for fish population in the river. HOTS Creating
Pada Graf I dalam Rajah 1, lukiskan graf bagi populasi ikan dalam sungai itu.
[1 mark / 1 markah]
(c) State two methods to reduce river pollution.
Nyatakan dua cara untuk mengurangkan pencemaran air.
[2 marks / 2 markah]
(d) A chemical-based factory was built along the river to replace the vegetable and poultry farm.
Sebuah kilang berasaskan bahan kimia telah dibina di sepanjang sungai untuk menggantikan kebun sayur
dan ladang ternakan.
(i) What is the effect if the industrial waste is discharged into the river? HOTS Evaluating
Apakah kesan jika sisa industri dibuang ke dalam sungai?
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain what happens to the population of fish in the river. HOTS Applying
Terangkan apa yang terjadi kepada populasi ikan dalam sungai.
[1 mark / 1 markah]
2. (a) Diagram 2 shows an oil tanker that has collided with
another ship. There was an oil spill onto the ocean.
Rajah 2 menunjukkan sebuah kapal minyak yang terlanggar dengan
kapal lain. Terdapat tumpahan minyak ke dalam lautan.
(i) What is meant by the oil spill that caused the water Diagram 2 / Rajah 2
pollution?
Apakah maksud tumpahan minyak yang menyebabkan pencemaran air?
[1 mark / 1 markah]
(ii) State one main source of oil spill beside the accident shown in Diagram 2.
Nyatakan satu punca utama tumpahan minyak selain daripada kemalangan yang ditunjukkan dalam
Rajah 2.
[1 mark / 1 markah]
(iii) State two harmful effects of oil spill.
Nyatakan dua kesan buruk tumpahan minyak.
[2 marks / 2 markah]
115 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
(iv) State two methods of cleaning the oil spill.
Nyatakan dua cara pembersihan tumpahan minyak.
[2 marks / 2 markah]
(b) Table 1 shows the effect of pollution on a few types of fauna in four types of different water
sources.
Jadual 1 menunjukkan kesan pencemaran beberapa jenis fauna di empat jenis sumber air yang berlainan.
Type of fauna
Jenis fauna
Tubiflex worm Fish species Insect larva Insect nymph
Larva serangga
Cacing Tubiflex Spesies ikan Nimfa serangga
P Absent 5 6 8
4
Tidak hadir 1
0
Q Absent 2 2
Tidak hadir
R Present 0 1
Hadir
S Present 0 0
Hadir
Table 1 / Jadual 1
(i) What is meant by BOD (biochemical oxygen demand)?
Apakah maksud BOD (keperluan oksigen biokimia)?
[1 mark / 1 markah]
(ii) State the relationship between BOD with the number of species of fauna as in the Table 1.
Nyatakan perhubungan antara BOD dengan bilangan spesies fauna seperti dalam Jadual 1.
[1 mark / 1 markah]
(iii) State one ways that can be used to increase the number of species of fauna in the water.
Nyatakan satu cara yang boleh digunakan untuk menambah bilangan spesies fauna dalam air.
HOTS Applying
[1 mark / 1 markah]
Section B / Bahagian B
3. Diagram 3 shows the greenhouse effect. Sun
Matahari
Rajah 3 menunjukkan kesan rumah hijau.
(a) (i) Based on Diagram 3, explain what is meant by the
greenhouse effect. Solar radiation
Berdasarkan Rajah 3, terangkan apa yang dimaksudkan Sinar matahari
dengan kesan rumah hijau. [2 marks / 2 markah] Earth
Bumi
(ii) Explain the effects of the greenhouse effect.
Atmosphere
Terangkan kesan-kesan bagi kesan rumah hijau. Atmosfera
[8 marks / 8 markah] Diagram 3 / Rajah 3
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 116
Biology Form 5 Chapter 10 Environmental Sustainability
(b) Planned development can bring about many advantages. However, there are many
disadvantages if there is no proper planning. Describe the effects of unplanned development
to the environment.
Pembangunan terancang boleh mendatangkan banyak kebaikan. Walau bagaimanapun, terdapat banyak
keburukan jika pembangunan tidak dirancang dengan betul. Huraikan kesan-kesan pembangunan yang tidak
terancang kepada persekitaran. [10 marks / 10 markah]
Section C / Bahagian C
4. (a) Human activities are major causes of water pollution. Waste from industry and domestic
dissolved in water lowering the level of water quality.
Aktiviti manusia merupakan penyebab utama pencemaran air. Bahan buangan daripada sumber industri dan
domestik yang terlarut dalam air menurunkan tahap kualiti air.
Explain how this problem may affect the environment and the livings.
Jelaskan bagaimana masalah ini memberi kesan terhadap persekitaran dan hidupan.
[10 marks / 10 markah]
(b) Table 1.1 and Table 1.2 show the air pollution index (API) in three main towns K, L and M.
Jadual 1.1 dan Jadual 1.2 menunjukkan indeks pencemaran udara (API) di tiga bandar K, L dan M.
Date Town K Town L Town M
Tarikh Bandar K Bandar L Bandar M
18.3.2020 80 190 50
19.3.2020 100 200 45
20.3.2020 80 250 30
21.3.2020 80 230 50
22.3.2020 100 200 36
Table 1.1 / Jadual 1.1
Air pollution index (API) Explanation
Indeks pencemaran udara (API) Penerangan
0 – 50 Good / Baik
51 – 100 Moderate / Sederhana
101 – 200 Unhealthy / Tidak sihat
201 – 300 Very unhealthy / Sangat tidak sihat
300 Dangerous / Berbahaya
Table 1.2 / Jadual 1.2
(i) Based on Table 1.1 and Table 1.2, which town shows the most unhealthy air pollution
index? Explain why.
Berdasarkan Jadual 1.1 dan Jadual 1.2, bandar manakah menunjukkan indeks pencemaran udara yang
paling tidak sihat? Terangkan mengapa.
[5 marks / 5 markah]
(ii) Suggest ways that can be taken to overcome the situation in (b)(i).
Cadangkan kaedah yang boleh diambil bagi mengurangkan keadaan di dalam (b)(i).
[5 marks / 5 markah]
Quiz 10
21PAK- HOTS
117 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
CHA PTER Inheritance
11 Pewarisan
SMART Notes
Monohybrid crosses involve only a pair of The inheritance of two characteristics, each
contrasting traits of a single character. controlled by a different gene at different locus.
Kacukan monohibrid melibatkan satu ciri dan sepasang Pewarisan dua ciri, setiap satu dikawal oleh gen
trait berbeza. berlainan pada lokus berlainan.
Monohybrid Cross (Mendel’s First Law) Dihybrid Cross (Mendel’s Second Law)
Kacukan Monohidrid (Hukum Mendel Pertama) Kacukan Dihibrid (Hukum Mendel Kedua)
Tall Dwarf Parents: Tall ϫ Dwarf
Tinggi Kerdil Induk Tinggi Kerdil
Parents: TT ϫ tt round seed wrinkled seed
Induk biji bulat biji kedut
Gametes: T Fertilisation t FG1engeernaesiraFt1ion: All tall and round seeds
Gamet Persenyawaan Semua tinggi dan biji bulat
GF1engeernaesiraFt1ion: Tt ϫ Tt Self fertilisation
(all tall plants) Persenyawaan sendiri
(semua pokok tinggi)
Gametes: T tT t FG2engeernaesiraFt2ion: Tall : Tall : Dwarf : Dwarf
Gamet Tinggi Tinggi Kerdil Kerdil
round wrinkled round wrinkled
seeds seeds seeds seeds
biji bulat biji kedut biji bulat biji kedut
FG2engeernaesiraFt2ion: TT Tt Tt tt
Phenotypic ratio: 9 : 3 : 3 : 1
Phenotype: Tall Dwarf Nisbah fenotip
Fenotip Tinggi Kerdil
Phenotypic ratio: 3:1
Nisbah fenotip
P AT S
S P
P GC S
TA
S P
Cell P S
Sel
S P
P S
S P
CS
Chromosome Hydrogen bond Base
Kromosom Ikatan hidrogen Base pairing
Gene DNA G Pasangan bes
Gen AC G T C A P
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. TG C A G T PS
C Nucleotide
P Nukleotida
T
P
C
P
G
P
A
OH
118
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
Monohybrid Inheritance
11.1 Pewarisan Monohibrid
1. Complete the terms used in the study of inheritance. TP 1 TP 2
Lengkapkan istilah-istilah yang digunakan dalam kajian pewarisan.
(a) Gen / Gene Allele / Alel
The basic unit of inheritance consisting of Alternate forms of the same gene for a trait
a segment of a molecule which occupies the same in
which occupies a specific position in the a pair of chromosomes.
. Bentuk alternatif gen bagi trait tertentu yang
menduduki yang sama pada
Unit asas pewarisan yang terdiri daripada satu sepasang kromosom .
segmen molekul yang menduduki
lokus tertentu di .
(b) Genotype / Genotip Phenotype / Fenotip
The composition of an The characteristics of an
organism and cannot be seen, for example organism, for example tall
TT, Tt and tt.
Ciri yang oleh suatu organisma,
contohnya tinggi
Komposisi suatu organisma dan
tidak boleh dilihat, contohnya TT, Tt dan tt
(c) Dominant allele / Alel dominan Recessive allele / Alel resesif
Alleles that are always expressed in an Alleles that are only expressed in the
organism’s and mask the of dominant alleles.
effects of the allele. Alel yang hanya dipamerkan apabila
alel dominan.
Alel yang mempamerkan trait pada
organisma dan menutupi kesan alel . Denoted by letters, for
example t.
Denoted by letters, for
example T. Diwakili oleh huruf , contohnya t.
Diwakili oleh huruf , contohnya T.
(d) Dominant trait / Trait dominan Recessive trait / Trait resesif
A trait that appears in the offspring even A trait that must be contributed by
if only of the parents parents and will only
appear in the offspring in the absence of a
contributed it. The trait is
allele.
the prevailing trait.
Trait yang muncul pada anak walaupun hanya salah Trait yang perlu disumbangkan oleh
induk dan hanya akan muncul
induk menyumbangkannya. Trait
dalam anak dalam ketiadaan alel
adalah trait yang lazim.
119 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
(e) Homozygote / Homozigot Heterozygote / Heterozigot
alleles at a given pair The alleles at a given pair of loci are
of loci on homologous chromosome are . For example, Tt.
the . For example, TT: Alel pada pasangan lokus tertentu adalah
homozygous and tt: . Sebagai contoh, Tt.
homozygous .
alel pada pasangan lokus tertentu
pada kromosom homolog adalah .
Sebagai contoh, TT: homozigus
dan tt: homozigus .
2. Complete the statement below to explain the Mendel’s First Law: Law of Segregation. TP 2
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menerangkan Hukum Mendel Pertama: Hukum Segregasi.
(a) Each character of a diploid organism is determined by a pair of .
Ciri suatu organisma diploid ditentukan oleh sepasang .
(d) The pair of alleles segregate via during the formation of .
Pasangan alel tersebut terasing secara semasa pembentukan .
(c) Only one can be carried in a single .
Hanya satu boleh hadir di dalam satu .
Dihybrid Inheritance
11.2 Pewarisan Dihibrid
3. Complete the statement below to explain dihybrid inheritance. TP 1
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menerangkan pewarisan dihibrid.
The inheritance of characteristics, each controlled by a different
at different locus.
Pewarisan ciri, setiap satu dikawal oleh berlainan pada lokus
berlainan.
4. Complete the statement below to explain Mendel’s Second Law : Law of Independent Assortment.
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk menerangkan Hukum Mendel Kedua : Hukum Pengaturan Bebas. TP 2
(a) During gamete formation, each member of a pair of alleles may combine
with a member of another pair of alleles.
Semasa pembentukan gamet, setiap ahli daripada pasangan alel boleh bergabung secara
dengan mana-mana satu ahli pasangan alel yang lain.
(b) As a result, possible arrangements of alleles can be found in each of the
male and female gametes.
Hasilnya, kemungkinan susunan alel boleh didapati pada setiap gamet jantan dan
betina.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 120
(c) Each Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
Setiap from one parent is randomly fertilised with any of the
gametes from the other parent.
dari satu induk disenyawakan secara rawak dengan mana-mana
gamet daripada induk lain.
Gene and Allele
11.3 Gen dan Alel
5. Complete the statement below to define genes. TP 1
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk mendefinisikan gen.
The basic units of inheritance consisting of a segment of a molecule which
occupies a specific position in the . yang menduduki lokus
Unit asas pewarisan yang terdiri daripada satu segmen molekul in a pair
tertentu di . yang sama pada sepasang
6. Complete the statement below to define alleles. TP 1
Lengkapkan pernyataan di bawah untuk mendefinisikan alel.
Alternate forms of the same gene for a trait which occupies the same
of chromosomes.
Bentuk alternatif gen bagi trait tertentu yang menduduki
kromosom .
Inheritance in Humans
11.4 Pewarisan Manusia
7. The ABO blood group is determined by three alleles, lA, IB and IO. List the genotype of each
phenotype in the table below by using alleles lA, IB and IO. TP 2
Kumpulan darah ABO ditentukan oleh tiga alel, lA, IB dan IO. Senaraikan genotip bagi setiap fenotip dalam jadual di
bawah dengan menggunakan alel lA, IB dan IO.
Phenotype (blood group) / Fenotip (kumpulan darah) Genotype / Genotip
A
B
AB
O
8. (a) Name the sex chromosome in TP 2
Namakan kromosom seks dalam
(i) Female :
Perempuan :
(ii) Male :
Lelaki :
121 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
(b) State the ratio of male offspring to female offspring for a couple. TP 4 HOTS Analysing
Nyatakan nisbah anak lelaki kepada anak perempuan bagi sepasang suami isteri.
(c) Complete the diagram below to show the sex determination in a family. TP 2
Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan penentuan jantina dalam sebuah keluarga.
Father Mother
Ayah Emak
Parental genotype
Genotip induk
Gamete
Gamet
Genotype of child
Genotip anak
Phenotype
Fenotip
9. The diagram below shows a family pedigree. Brachydactyly is an autosomal dominant condition
where the individual has a shorter fingers compared to normal individual. B represents the
dominant allele that causes brachydactyly condition, b represents the recessive allele for normal
condition.
Rajah di bawah menunjukkan suatu pedigri keluarga. Brakiodaktil ialah keadaan dominan autosom di mana
individu tersebut mempunyai jari yang lebih pendek berbanding dengan individu normal. B mewakili alel dominan
yang menyebabkan brakiodaktil, b mewakili alel resesif untuk keadaan normal.
Ahmad Lina
(i) (ii)
Salina Jamal Sara
(iv) (iii) (v) (vi) (vii)
Samsul Salmah Susilawati Johan Ali
Key / Petunjuk : Normal female
Normal male Perempuan normal
Lelaki normal Brachydactyly female
Brachydactyly male Perempuan brakidaktili
Lelaki brakidaktili
Complete the blanks in the diagram above. TP 4 HOTS Analysing
Lengkapkan tempat-tempat kosong pada rajah di atas.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 122
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
SPM Practice 11
Paper 1
11.1 Monohybrid Inheritance What are the genotypes of What is the ratio of
K and L? genotypes of homozygous
Pewarisan Monohibrid dominant (i), heterozygote
Apakah genotip bagi K dan L? (ii) and homozygous
recessive (iii) are
1. In peas, the allele Y for KL formed for the first filial
yellow seed is dominant generation (F1)?
and the allele y for A Pp Pp
green seeds is recessive. Apakah nisbah genotip
In an experiment, 200 B PP Pp homozigot dominan (i),
heterozygous plants heterozigot (ii) dan homozigot
were self-pollinated C Pp PP resesif (iii) yang terhasil bagi
and 1500 yellow seeds generasi filial pertama (F1)?
were collected. How 3. Diagram 2 shows a
many green seeds were
collected? SPM schematic diagram of a
2018
Dalam kacang pea, alel Y monohybrid cross in mice. (i) (ii) (iii)
bagi biji berwarna kuning ialah Rajah 2 menunjukkan suatu A1 21
dominan dan alel y bagi biji rajah skema bagi kacukan B1 11
berwarna hijau adalah resesif. monohibrid pada tikus. C2 11
Dalam satu eksperimen, D2 20
200 tumbuhan heterozigot
didebungakan sendiri dan Parents : Black fur ϫ Grey fur
1500 biji berwarna kuning Induk : Bulu hitam Bulu kelabu
telah dikumpulkan. Berapakah 11.2 Dihybrid Inheritance
biji berwarna hijau akan FG1engeernaesiraFt1ion : 1 Black fur 1 Grey fur
dikumpulkan? : 1 Bulu hitam 1 Bulu kelabu Pewarisan Dihibrid
A 6000 C 1500 Diagram 2 / Rajah 2 5. What are the types of
B 2000 D 500
What are the genotypes of gametes that can be
2. Diagram 1 shows a the parents, if B represents
monohybrid cross between the dominant allele for produced by a garden pea
two plants. The possible black fur and b represents
genotypes of M are PP, Pp the recessive allele for grey plant heterozygous (BbHh)
or pp. fur?
for flower colour and
Rajah 1 menunjukkan satu Apakah genotip induk, jika B
kacukan monohibrid antara dua mewakili alel dominan bagi flower position?
batang pokok. Genotip yang bulu hitam dan b mewakili alel
mungkin bagi M ialah PP, Pp resesif bagi bulu kelabu? Apakah jenis gamet yang boleh
atau pp. dihasilkan oleh pokok kacang
A Bb x bb C BB x bb pea heterozigus (BbHh) untuk
B Bb x Bb D BB x Bb warna bunga dan kedudukan
bunga?
4. In an experiment, two
A BH and bh
KL SPM mice with black coat,
2018 BH dan bh
genotype Bb have
B Bb and Hh
been crossbred among
Bb and Hh
themselves.
C BH, Bh, bH and bh
BH, Bh, bH dan bh
D Bb, Hh, BH and bh
Bb, Hh, BH dan bh
M Dalam suatu eksperimen,
Diagram 1 / Rajah 1 dua tikus dengan bulu hitam,
genotip Bb telah dikacukkan
sesama sendiri.
123 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
11.3 Gene and Allele A I and II 9. What is the percentage
probability that the
Gen dan Alel I dan II daughters will suffer
from haemophilia if a
6. Which of the following B II and III haemophiliac male marries
show the correct location a normal woman?
for a pair of heterozygous II dan III
alleles? Apakah peratus kebarangkalian
C III and IV anak perempuan menghidap
Antara yang berikut, yang hemofilia jika lelaki yang
manakah menunjukkan III dan IV menghidap hemofilia berkahwin
kedudukan pasangan aIel dengan seorang wanita normal?
heterozigot yang betul? D I and IV
A 0% C 50%
A H h I dan IV B 25% D 100%
B H 8. Diagram 3 shows the 10. Diagram 4 shows the
inheritance of hair chromosome from a
characteristics via family. K human cell.
is allele for curly hair and
k is allele for straight hair. Rajah 4 menunjukkan
kromosom satu sel manusia.
Rajah 3 menunjukkan
h pewarisan ciri-ciri rambut
dalam sebuah keluarga. K ialah
alel bagi rambut kerinting dan k
ialah alel untuk rambut lurus.
Individual X
Individu X
C H Individual Y 12 3 45
Individu Y
h 6 7 8 9 10 11 12
D H Key / Petunjuk : 13 14 15 16 17 18
Male with curly hair
h Lelaki berambut kerinting 19 20 21 22 XX
Female with straight hair
Perempuan berambut lurus Diagram 4 / Rajah 4
Female with curly hair
Perempuan berambut kerinting
11.4 Human Inheritance Diagram 3 / Rajah 3 What is the possible
Pewarisan Manusia Which is the possible number of chromosomes
combination of genotypes
7. Aminah’s blood group for individual X and in the gamete produced by
individual Y?
is type B. Which blood the individual?
Antara yang berikut, yang
groups can be recipients of manakah kombinasigenotip Apakah bilangan kromosom
yang mungkin bagi individu X yang mungkin dalam gamet
Aminah’s blood? dan individu Y? yang dihasilkan oleh individu
itu?
Aminah mempunyai kumpulan Individual Individual
darah jenis B. Kumpulan darah XY A 22 + Y
yang manakah boleh menjadi B 22 + X
penerima darah Aminah? Individu X Individu Y C 44 + XX
D 44 + XY
I Types O
A KK KK 1 1. What is the genotype of a
Jenis O
B KK Kk carrier for haemophilia?
II Types B Apakah genotip seorang
C Kk KK pembawa hemofilia?
Jenis B
D Kk Kk A XHY C XHXh
III Types AB
B XhY D XhXh
Jenis AB
IV Types A
Jenis A
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 124
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
12. Abdullah has a blood Abdullah mempunyai jenis A IOIO
type with antibodies A darah dengan antibodi A B IAIO
and antibodies B. He dan antibodi B. Dia telah C IAIB
involved in an accident mengalami suatu kemalangan D IBIO
while returning home ketika balik rumah daripada
from work. Which of the tempat kerja. Antara kumpulan
following blood group is darah berikut, yang manakah
suitable to be donated to yang sesuai untuk didermakan
Abdullah? kepada Abdullah?
Paper 2
Section A / Bahagian A
1. Diagram 1.1 shows a cross between tall and round seed pea plant with a short and wrinkled seed
pea plant.
Rajah 1.1 menunjukkan kacukan antara kacang pea pokok tinggi berbiji bulat dengan pokok kacang rendah berbiji
kedut.
Tall, round seed ϫ Short, wrinkled seed
Tinggi, biji bulat Rendah, biji berkedut
Parents : T T tt
Induk : R rr
R
Gamete :
Gamet :
GF1engeernaesiraFt1ion :
:
Diagram 1.1 / Rajah 1.1
(a) (i) Complete Diagram 1.1 by drawing the gametes produced and the F1 generation.
Lengkapkan Rajah 1.1 dengan melukis gamet yang dihasilkan dan generasi F1 . HOTS Analysing
[2 marks / 2 markah]
(ii) What is the phenotype of the plants in the F1 generation?
Apakah fenotip bagi tumbuhan di generasi F1 ?
[1 mark / 1 markah]
(iii) What is meant by a dihybrid cross?
Apakah kacukan dihibrid?
[1 mark / 1 markah]
(b) Diagram 1.2 shows the gametes formed in the F1 generation.
Rajah 1.2 menunjukkan pembentukan gamet dalam generasi F1 .
TT t t © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
R r Rr
Diagram 1.2 / Rajah 1.2
125
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
(i) Name the process during meiosis that results in the formation of gametes shown in
Diagram 1.2.
Namakan proses yang berlaku semasa meiosis yang mengakibatkan pembentukan gamet yang
ditunjukkan dalam Rajah 1.2.
[1 mark / 1 markah]
(ii) Name the stage of meiosis during which the process in 1(b)(i) takes place.
Namakan peringkat meiosis di mana proses di 1(b)(i) berlaku.
[1 mark / 1 markah]
(c) (i) Determine the percentage of recessive homologous plants in F2 generation. HOTS Analysing
Tentukan peratus tumbuhan homozigot resesif dalam generasi F2.
[1 mark / 1 markah]
(ii) Determine the phenotypic ratio of tall, round seed and short, round seed pea plants in F2
generation. HOTS Analysing
Tentukan nisbah fenotip pokok kacang tinggi, berbiji bulat dan rendah, berbiji bulat dalam generasi F2.
[1 mark / 1 markah]
2. Colour-blindness is a sex-linked inheritance in which a person cannot differentiate between
certain colours. This disease can be inherited.
Buta warna adalah sejenis penyakit terangkai seks di mana seseorang itu tidak dapat membezakan di antara
sesetengah warna. Penyakit ini boleh diwarisi.
A normal male is married to a woman who is colour-blind.
Seorang lelaki normal berkahwin dengan seorang wanita buta warna.
Phenotype of parents : Normal male ϫ Colour-blind female
Fenotip induk : Lelaki normal Wanita buta warna
Genotype of parents :
Genotip induk :
Process X
Proses X :
:
Gamete:
Gamet
Genotype of offspring :
Genotip anak :
Phenotype of offspring :
Fenotip anak :
Diagram 2 / Rajah 2
(a) Write the genotype of parents in the boxes provided in Diagram 2. HOTS Analysing
Tulis genotip induk dalam petak yang disediakan di dalam Rajah 2.
[1 mark / 1 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 126
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
(b) (i) Name process X.
Namakan proses X.
[1 mark / 1 markah]
(ii) Write the gametes in the boxes provided in Diagram 2. HOTS Analysing
Tuliskan gamet di dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 2.
[1 mark / 1 markah]
(c) (i) Name the Mendel’s Law that is involved in the inheritance above. Explain your answer.
Namakan Hukum Mendel yang terlibat di dalam pewarisan di atas. Jelaskan jawapan anda.
[2 marks / 2 markah]
(ii) Write the genotype and phenotype of the offspring in the spaces provided in Diagram 2.
Tuliskan genotip dan fenotip bagi anak di dalam ruangan yang disediakan dalam Rajah 2. HOTS Analysing
[2 marks / 2 markah]
(d) If a colour-blind male is married to a female carrier of colour-blind, what is the probability of
the couple getting a colour-blind son? HOTS Analysing
Sekiranya seorang lelaki buta warna berkahwin dengan wanita pembawa bagi penyakit buta warna, apakah
kebarangkalian pasangan ini mendapat anak lelaki yang buta warna?
Section B / Bahagian B [1 mark / 1 markah]
3. (a) Diagram 3.1 shows a pair of homologous chromosomes with the PP
letters representing alleles. Rr
ss
Rajah 3.1 menunjukkan sepasang kromosom homolog dengan abjad mewakili tT
alel. UU
Diagram 3.1 / Rajah 3.1
Explain the meaning of dominant alleles, recessive alleles, homozygote
and heterozygote using the letters shown in Diagram 3.1. White flower
Bunga putih
Terangkan maksud alel dominan, alel resesif, homozigot dan heterozigot dengan
menggunakan abjad dalam Rajah 3.1. Dwarf plant
Pokok kerdil
[4 marks / 4 markah] Red flower
Bunga merah
(b) Diagram 3.2 shows a dihybrid cross Red flower
between two plants. Bunga merah
Rajah 3.2 menunjukkan kacukan dihibrid antara ϫ
dua pokok.
Draw a cross diagram to explain the Tall plant
Pokok tinggi
offspring obtained.
Lukiskan satu rajah kacukan untuk menerangkan
anak pokok yang dihasilkan.
[6 marks / 6 markah]
Tall plant
Pokok tinggi
Diagram 3.2 / Rajah 3.2
127 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
(c) Diagram 3.3 and 3.4 show two different monohybrid crosses carried out by a farmer.
Rajah 3.3 dan 3.4 menunjukkan dua kacukan monohibrid berlainan yang dijalankan oleh seorang petani.
ϫ
ϫ
Purple flower White flower
Bunga ungu Bunga putih
Purple flower White flower
Bunga ungu Bunga putih
Purple flower
Bunga ungu
White flower Purple flower
Bunga putih Bunga ungu
Diagram 3.3 / Rajah 3.3 Diagram 3.4 / Rajah 3.4
With the help of cross diagrams, explain the crosses. [10 marks / 10 markah]
Terangkan kacukan dengan menggunakan rajah kacukan.
Section C / Bahagian C
4. (a) The human ABO blood group system is an example of a characteristic that is controlled by
three alleles. Diagram 4 shows a child who has blood group O but whose father is blood group
B while his mother is blood group A.
Sistem kumpulan darah ABO manusia ialah satu contoh ciri yang dikawal oleh tiga alel. Rajah 4 menunjukkan
seorang anak yang mempunyai kumpulan darah O tetapi bapanya mempunyai kumpulan darah B manakala
ibunya mempunyai kumpulan darah A.
Father’s blood group: B X Mother’s blood group: A
Kumpulan darah bapa: B Kumpulan darah ibu: A
Blood group of the child: O
Kumpulan darah anak: O
Diagram 4 / Rajah 4
Based on the above information given, describe how the married couple with different blood
groups can produce a child who has blood group O. HOTS Analysing
Berdasarkan maklumat yang diberi di atas, huraikan bagaimana satu pasangan berkahwin yang mempunyai
kumpulan darah berbeza dapat menghasilkan anak yang mempunyai darah O.
[10 marks / 10 markah]
(b) A husband and wife find their one-year-old child pale, weak and has lost his appetite. After a
specialist check-up, they were shocked when they were told that their child has thalassemia
while they were both non-sufferers.
With the help of a schematic diagram, explain the trait inheritance that shows the phenotypic
percentage of the offspring of the couple.
Sepasang suami isteri mendapati anak mereka yang berusia setahun menjadi pucat, lemah dan tidak
berselera makan. Setelah pemeriksaan pakar dilakukan, mereka terkejut apabila diberitahu yang anak
mereka pengidap talasemia sedangkan mereka berdua bukan pengidap penyakit tersebut.
Dengan bantuan rajah skema, terangkan pewarisan trait yang menunjukkan peratusan fenotip anak bagi
pasangan suami isteri tersebut.
[10 marks / 10 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 128
Biology Form 5 Chapter 11 Inheritance
HOTS Challenge
The disease, haemophilia is controlled by the sex-linked genes. The allele for the disease,
haemophilia is carried by the X chromosome and is recessive. The diagram shows the pedigree for
this characteristic in a family.
Penyakit hemofilia dikawal oleh gen-gen terangkai seks. Alel bagi penyakit hemofilia dibawa oleh kromosom X dan
bersifat resesif. Rajah menunjukkan pedigri bagi sifat ini dalam satu keluarga.
Ahmad Azam
Azman Nurul Nana Zul Fatimah
Asiah Abu Adnan
Haemophilic man Haemophilic female
Lelaki hemofilia Perempuan hemofilia
Normal male Normal female
Lelaki normal Perempuan normal
(a) Abu and Adnan is a pair of twins of the couple, Zul and Fatimah. Explain the reason Abu is
suffering from haemophilia but Adnan is normal.
Abu dan Adnan adalah anak kembar pasangan Zul dan Fatimah. Terangkan sebab Abu menghidap hemofilia
tetapi Adnan adalah normal.
(b) If Asiah marries a normal male, what is the possible genotype for their first child? Draw a
Punnett square to show the possibilities that can occur. State the genotype produced.
Jika Asiah berkahwin dengan seorang lelaki normal, apakah genotip yang mungkin bagi anak pertama mereka?
Lukiskan satu segi empat Punnet untuk menunjukkan kemungkinan yang boleh berlaku. Nyatakan genotip
yang terhasil.
21PAK- Quiz 11
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
129
CHA PTER Variation
12 Variasi
SMART Notes
Continuous Variation Discontinuous Variation
Variasi Selanjar Variasi Tak Selanjar
The differences in a character are not distinctive. The differences in a character are distinctive.
Perbezaan ciri adalah tidak ketara. Perbezaan ciri adalah ketara.
Normal distribution (bell-shaped curve) graph. Discrete distribution curve graph.
Taburan normal (lengkung berbentuk loceng) graf. Taburan diskrit graf.
Characteristics are quantitative. Can be Characteristics are qualitative. Cannot be
measured. measured.
Ciri-cirinya adalah kuantitatif. Boleh diukur. Ciri-ciri adalah kualitatif. Tidak boleh diukur.
There are intermediate characteristics. There are no intermediate characteristics.
Terdapat ciri perantaraan. Tiada ciri perantaraan.
Influenced by environmental conditions. Not influenced by environmental factors.
Dipengaruhi oleh keadaan persekitaran. Tidak dipengaruhi oleh persekitaran.
Caused by environmental and genetic factors. Caused by genetic factors only.
Disebabkan oleh faktor persekitaran dan genetik. Disebabkan oleh faktor genetik sahaja.
Two or more genes (polygenes) control the A single gene determines the differences in the
same characteristic. trait.
Dua atau lebih gen (poligen) mengawal ciri yang sama. Satu gen menentukan perbezaan trait.
Examples: height, weight and skin colour Examples : blood group and ear lobe shape
Contoh: ketinggian, berat badan dan warna kulit Contoh: kumpulan darah dan bentuk cuping telinga
Types of mutation Mutations
Mutasi
Jenis mutasi
VIDEO 3
Gene mutation Chromosomal mutation
Mutasi gen Mutasi kromosom
Occurs when there is a change in the Occurs when there is a change in the number of
nucleotide sequence of the DNA molecule. chromosomes or the structure of chromosomes.
Berlaku apabila terdapat perubahan dalam urutan Berlaku apabila terdapat perubahan dalam bilangan
nukleotida molekul DNA kromosom atau struktur kromosom.
Base Base Base Change Change in structure of chromosomes
substitution deletion insertion in the
number of Perubahan dalam struktur kromosom
Penggantian Pelenyapan Sisipan bes chromosomes
bes bes
Perubahan Deletion Inversion
dalam bilangan
Pelenyapan Penyongsangan
kromosom
Duplication Translocation
Penggandaan Translokasi
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 130
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
Types and Factors of Variation
12.1 Jenis dan Faktor Variasi
1. Give the meaning of variation. TP 1
Berikan maksud variasi.
2. State dua sources of variation. TP 1
Nyatakan dua punca-punca variasi.
(a)
(b)
3. List three causes of genetic variation in sexual reproduction. TP 2
Senaraikan tiga punca variasi genetik dalam pembiakan seks.
(a)
(b)
(c)
4. List the differences between continuous variation and discontinuous variation. TP 2
Senaraikan perbezaan antara variasi selanjar dan variasi tak selanjar.
Continuous variation Discontinuous variation
Variasi selanjar Variasi tak selanjar
Variation in Humans
12.2 Variasi dalam Manusia
5. Variation in humans is divided into two types. Give two examples of variation among humans for
each type of variation. TP 3 HOTS Applying
Variasi pada manusia dibahagikan kepada dua jenis. Berikan dua contoh variasi di kalangan manusia bagi setiap
jenis variasi.
Type of variation / Jenis variasi Example / Contoh
(a)
(b)
131 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
Mutation
12.3 Mutasi
6. Describe the meaning of mutation. TP 1
Huraikan maksud mutasi.
7. State two factors that cause mutation to occur in humans and give suitable examples. TP 2
Nyatakan dua faktor yang menyebabkan mutasi berlaku pada manusia dan berikan contoh-contohnya yang sesuai.
Factor / Faktor Example / Contoh
(a)
(b)
8. Down syndrome is a disease due to genetic factor.
Sindrom Down merupakan suatu penyakit akibat faktor genetik.
(a) State the number of chromosomes in an individual with Down syndrome. TP 2
Nyatakan bilangan kromosom dalam seorang individu dengan sindrom Down.
(b) State how this condition occurs. TP 3 HOTS Applying
Nyatakan bagaimana keadaan ini berlaku.
(c) List three characteristics of the individual with Down syndrome. TP 3 HOTS Applying
Senaraikan tiga ciri-ciri bagi individu dengan sindrom Down.
SPM Practice 12
Paper 1
Types and Factors of 2. Diagram 1 shows the light and dark Biston moths on the bark
12.1 Variation of a tree.
Jenis dan Faktor Variasi Rajah 1 menunjukkan kupu-kupu Biston cerah dan kupukupu Biston
gelap di atas kulit kayu.
1. Which of the following
factors causes variation? Light Biston moth
Kupu-kupu Biston cerah
Antara faktor berikut, yang Dark Biston moth
manakah menyebabkan variasi? Kupu-kupu Biston gelap
Tree bark
A Mitosis Kulit kayu
Diagram 1 / Rajah 1
Mitosis
What is the advantage of the variation to its survival?
B Mutation
Apakah kepentingan variasi itu kepada kemandiriannya?
Mutasi
C Cytokinesis
Sitokinesis
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 132
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
A Can live in different 4. The following statements 6. Diagram 3 shows a graph
habitats of blood groups for a
SPM show some characteristics group of individuals.
Boleh hidup dalam 2018
pelbagai habitat of a type of variation. Rajah 3 menunjukkan suatu
Pernyataan berikut graf bagi kumpulan-kumpulan
B Can adapt better to menunjukkan ciri-ciri sejenis darah bagi beberapa orang
polluted environment individu.
variasi .
Boleh beradaptasi lebih
baik kepada persekitaran • Caused by genetic factor Number of students
tercemar Bilangan murid
Disebabkan oleh faktor
C Can protect themselves genetik 40
from predators
• Has no intermediate 30
Boleh melindungi diri characteristic
daripada pemangsa 20
Tiada ciri perantaraan
D Can attract the 10
opposite sex for Which of the following
breeding has the characteristics A B AB O Blood group
described above? Kumpulan darah
Boleh menarik perhatian
jantina bertentangan bagi Antara yang berikut, yang Diagram 3 / Rajah 3
pembiakan manakah mempunyai ciri-ciri
yang dihuraikan di atas? Which of the following
Variation in Humans
12.2 Variasi dalam Manusia A Body weight characteristics is shown in
3. Diagram 2 shows the Berat badan this type of variation?
distribution of a certain
characteristic in human. B Intelligence Antara ciri berikut, yang
manakah ditunjukkan dalam
Rajah 2 menunjukkan taburan Kepintaran jenis variasi ini?
satu ciri tertentu dalam
manusia. C Dimple A Influenced by
Number of Lesung pipit environment
individuals
Bilangan D Skin colour Dipengaruhi oleh
individu persekitaran
Warna kulit
Characteristics B Quantitative
Ciri-ciri 5. Two identical twins have
Diagram 2 / Rajah 2 different body sizes. What Kuantitatif
is the factor that causes
Which of the following the situation? C Shows intermediates
characteristics is
represented by the graph? Dua kembar seiras Menunjukkan perantaraan
mempunyai saiz badan yang
Antara ciri-ciri berikut, yang berbeza. Apakah faktor yang D Shows distinct
manakah diwakili oleh graf itu? menyebabkan situasi itu?
categories
A Height A The interaction
between genetic and Menunjukkan kategori yang
Ketinggian environmental factors jelas
B Type of ear lobe Interaksi di antara faktor Mutation
genetik dan persekitaran 12.3 Mutasi
Jenis cuping telinga
B Different genotypes 7. Diagram 4 shows an
C Presence of dimple illustration of the
Genotip berbeza gene sequence on a
Kehadiran lesung pipit chromosome before
C Differences in the and after exposure to
environment they are radioactive rays
raised in
Rajah 4 menunjukkan
Persekitaran yang iIlustrasi urutan gen pada
berbeza di mana mereka suatu kromosom sebelum dan
dibesarkan selepas terdedah pada sinaran
radioaktif.
D Competition
Persaingan
133 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
ABCDE FGH WX A B C D E F G H 1 0. Diagram 7 shows a type of
chromosomal mutation.
WX Y Z YZ
Rajah 7 menunjukkan sejenis
Before After mutasi kromosom.
Sebelum Selepas
aa
Diagram 4 / Rajah 4 bb
cc
What is this process?
dd
Apakah proses ini? ee
A Deletion C Translocation fd
ge
Pelenyapan Translokasi
f
B Duplication D Substitution g
Penggandaan Penggantian Diagram 7 / Rajah 7
8. Diagram 5 shows the changes in a chromosome before and Which of the following
after experiencing a mutation. process causes the mutation?
Rajah 5 menunjukkan perubahan pada satu kromosom sebelum dan Antara yang berikut, yang
selepas mengalami mutasi. manakah proses yang
menyebabkan mutasi ini?
PP
QQ A Deletion
R Mutation R Pelenyapan
S Mutasi R
B Translocation
S
Translokasi
Diagram 5 / Rajah 5
C Inversion
Which of the following is correct about the mutation?
Penyongsangan
Antara yang berikut, yang manakah benar mengenai mutasi ini?
D Duplication
Type of mutation Type of change
Penggandaan
Jenis mutation Jenis perubahan
1 1. Diagram 8 shows a
A Gene mutation Deletion human karyotype with a
chromosomal mutation.
Mutasi gen Pelenyapan
Rajah 8 menunjukkan satu
B Gene mutation Duplication kariotip manusia dengan
mutasi manusia.
Mutasi gen Penggandaan
12 3 45
C Chromosomal mutation Deletion
6 7 8 9 10 11 12
Mutasi kromosom Pelenyapan
13 14 15
D Chromosomal mutation Duplication
Mutasi kromosom Penggandaan
9. Diagram 6 shows a type of What type of mutation is 16 17 18
chromosomal mutation.
shown? 19 20 21 22 XY
Rajah 6 menunjukkan sejenis
mutasi kromosom. Apakah jenis mutasi yang Diagram 8 / Rajah 8
ditunjukkan?
aa Which of the following sets
bb A Deletion of chromosome is different
cc from the normal human?
Pelenyapan
rr Antara set kromosom berikut,
ss B Translocation yang manakah berbeza
tu daripada manusia normal?
u Translokasi
A Set 1 C Set 21
Diagram 6 / Rajah 6 C Inversion B Set 13 D Set 23
Penyongsangan
D Duplication
Penggandaan
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 134
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
12. Diagram 9 shows two types of diseases caused by genetics. 13. Diagram 10 shows a
karyotype of a genetic
SPM Rajah 9 menunjukkan dua jenis penyakit yang disebabkan oleh genetik. disease in humans.
2018 Rajah 10 menunjukkan kariotip
penyakit genetik pada manusia.
12 3 45
P Q
Diagram 9 / Rajah 9 6 7 8 9 10 11 12
Which of the following is correct about the types of mutation 13 14 15 16 17 18
P and Q?
19 20 21 22 X
Antara yang berikut, yang manakah adalah betul mengenai jenis
mutation P dan Q? Diagram 10 / Rajah 10
P Q What is this genetic disease?
A Gene mutation Chromosomal mutation
Apakah penyakit genetik ini?
Mutasi gen Mutasi kromosom
A Albinism / Albinisme
B Chromosomal mutation Chromosomal mutation B Turner syndrome
Mutasi kromosom Mutasi kromosom Sindrom Turner
C Gene mutation Gene mutation C Sickle-cell anaemia
Mutasi gen Mutasi gen Anemia set sabit
D Chromosomal mutation Gene mutation D Klinefelter syndrome
Mutasi kromosom Mutasi gen Sindrom Klinefelter
Paper 2
Section A / Bahagian A
1. Diagram 1.1 shows the various types of thumbprints.
Rajah 1.1 menunjukkan pelbagai jenis cap ibu jari.
Diagram 1.1 / Rajah 1.1
(a) (i) Based on Diagram 1.1, name the type of thumbprints of students
P and Q.
Berdasarkan Rajah 1.1, namakan jenis cap jari bagi murid P dan Q.
[2 marks / 2 markah] Diagram 1.2 / Rajah 1.2
(ii) State one factor that causes variation in the thumbprints of students P and Q.
Nyatakan satu faktor yang menyebabkan variasi pada cap ibu jari murid P dan Q.
[1 mark / 1 markah]
(iii) State how the factor in 1(a)(ii) causes variation.
Nyatakan bagaimana faktor di 1(a)(ii) menghasilkan variasi.
[1 mark / 1 markah]
135 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
(b) (i) What is the type of variation shown in Diagram 1.1?
Apakah jenis variasi yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1?
[1 mark / 1 markah]
(ii) State two traits other than thumbprints that shows the same type of variation as
mentioned in 1(b)(i).
Nyatakan dua trait lain selain cap ibu jari yang menunjukkan variasi yang sama seperti 1(b)(i).
[2 marks / 2 markah]
(c) An identity card bears both the thumbprint and the photograph of the individual. Explain
why the use of such identity card is a more effective method of identification than a card with
only the thumbprint or the photograph.
Kad pengenalan mengandungi cap ibu jari dan gambar foto seseorang individu. Terangkan mengapa
penggunaan kad pengenalan seperti ini lebih berkesan daripada kad pengenalan yang mengandungi cap ibu
jari atau gambar foto sahaja.
[2 marks / 2 markah]
2. Diagram 2.1 and 2.2 shows two human karyotypes for two abnormal individuaIs.
Rajah 2.1 dan 2.2 menunjukkan dua kariotip manusia bagi dua individu tidak normal.
12 3 45 12 3 45
6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 X 19 20 21 22 X X
Diagram 2.1 / Rajah 2.1 Diagram 2.2 / Rajah 2.2
(a) (i) Based on Diagram 2.1, state the karyotype of the individual.
Berdasarkan Rajah 2.1, nyatakan kariotip individu tersebut.
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain how the genetic defect in Diagram 2.1 can happen.
Terangkan bagaimana kecacatan genetik pada Rajah 2.1 boleh terjadi.
[2 marks / 2 markah]
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 136
Biology Form 5 Chapter 12 Variation
(b) If an individual with the karyotype as in Diagram 2.2 marries a normal person, what is the
probability that this couple has a normal child? Explain.
Jika individu yang mempunyai kariotip seperti di Rajah 2.2 berkahwin dengan seorang yang normal, apakah
kemungkinan pasangan ini mempunyai anak yang normal? Terangkan.
[2 marks / 2 markah]
(c) (i) Diagram 2.3 shows the sequence of nitrogenous bases in the DNA chain before and after
mutation.
Rajah 2.3 menunjukkan urutan bes-bes bernitrogen pada rantai DNA sebelum dan selepas mutasi.
Before mutation
Sebelum mutasi
TGGC AG
After mutation
Selepas mutasi
TGGT AG
Diagram 2.3 / Rajah 2.3
Explain how this mutation influences the specific characteristic.
Terangkan bagaimana mutasi ini mempengaruhi ciri khusus.
[2 marks / 2 markah]
(ii) In August 2015, Bernama reported that the number of registered Thalassemia patients in
Malaysia has increased to 5144 from 2500 in 2004.
Based on the above report, suggest one way to prevent this number from continuing to
increase.
Pada bulan Ogos 2015, Bernama melaporkan bahawa pesakit Talasemia yang berdaftar di Malaysia
meningkat ke 5144 orang daripada 2500 orang pada tahun 2004.
Berdasarkan laporan di atas, cadangkan satu cara untuk membendung angka ini dari terus meningkat.
[1 mark / 1 markah]
Section B / Bahagian B
3. Diagram 3 shows a stage in meiosis in a reproductive organ.
Rajah 3 menunjukkan satu peringkat meiosis dalam organ pembiakan.
(a) Describe the behaviour of the chromosomes during the stage that
results in a new combination of genes.
Terangkan kelakuan kromosom pada peringkat ini yang menghasilkan kombinasi
baharu dalam gen. [4 marks / 4 markah]
(b) (i) Type of earlobe and weight are variations in humans. Describe the Diagram 3 / Rajah 3
differences between these two variations.
[4 marks / markah]
Jenis cuping telinga dan berat badan ialah variasi dalam manusia. Huraikan
perbezaan antara dua variasi ini.
(ii) Explain the causes of variation in the inheritance of the type of earlobe in humans.
Jelaskan punca variasi dalam pewarisan jenis cuping telinga dalam manusia. [6 marks / 6 markah]
137 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
eBook Top Class KSSM 2021 Biology F5 IC095141
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search