Module & More Bio Tg 5

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

Pengkolonian dan sesaran TP 1 TP 2

Colonisation and succession

• Proses perubahan keadaan komposisi komuniti secara beransur-ansur dan berturutan disebut sesaran ekologi .
The series of changes in the composition of a community over a period of time is called ecological successio .
• Dalam proses tersebut, organisma mengubah persekitaran dan menwujudkan keadaan yang lebih sesuai untuk
pertumbuhan spesies lain.
During the process, organisms modify their environment in ways that allow other species to come in and replace them.
• Proses ini berterusan dan kepelbagaian spesies semakin bertambah
sehingga maksimum di mana
komuniti klimaks tercapai.
The process repeats and species diversity progressively increases to a maximum, when a climax community is reached.

PCenolgoknoislaotnioian n SuScecseasrsainon KColimmauxncitoi mklmimuaniktys

AkaPrrojpanrogoktasng

HAiigr hptaidseang PPnneeuummataotpohfoorre BAutktraersbs aronoirts
LAoirwsTuirduet

Spesies perintis Pioneer Spesies penyesar / Successor species
species
Rhizophora sp. Bruguiera sp.
Avicennia sp. & Sonneratia sp.

BAB 9 • Sistem akar yang meluas • Rhizophora sp. mempunyai • Bruguiera sp. mempunyai akar banir
akar jangkang yang dapat yang membentuk lingkaran yang keluar
membantu pokok ini memerangkap dari tanah untuk memerangkap banyak
memerangkap lumpur dan menyebabkan lumpur , kelodak dan lumpur .
bahan organik daripada pemendapan
The buttress root system of the Bruguiera sp.
bahagian tumbuhan yang berlaku dengan lebih cepat.
forms loops which extend from the soil to trap
reput. The prop root system of more silt and mud .

The extensive root systems of these the Rhizophora sp. traps silt and • Proses pemendapan yang berterusan
plants trap and collect sediments mud , creating a firmer menyebabkan pembentukan paya baharu
, including organic matter from yang menganjur ke laut .
soil structure over time.
decaying plant parts. As more sediments are deposited, the shore extends
• Tebing menjadi lebih tinggi
• Secara beransur-ansur, tanah dan kering kerana kurang further to the sea .
menjadi lebih padat dan
tinggi . dilimpahi oleh air laut semasa • Pantai yang lama semakin menjauhi laut
dan menyerupai daratan.
As time passes, the soil becomes air pasang. higher
more compact and firm . The ground becomes drier The old shore is now further away from the sea

• Keadaan ini lebih sesuai untuk . As a result, the soil is and is like terrestrial ground.
pertumbuhan Rhizophora sp. .
because it is less submerged by sea • Lama kelamaan, pokok daratan seperti
nipah dan Pandanus sp. akan menyesarkan
water. Bruguiera sp.

This condition favours the growth of • Persekitaran menjadi lebih Over time, terrestrial plants like nipah palm and
Rhizophora sp. sesuai untuk Rhizophora sp.
Pandanus sp. begin to replace the Bruguiera
• Lama kelamaan Rhizophora sp. yang menggantikan Rhizophora sp.

menggantikan spesies perintis. sp.

Gradually the Rhizophora sp. The condition now becomes more
replaces the pioneer species.
suitable for the Rhizophora sp. ,

which replaces the Rhizophora sp.

142

Kepentingan ekosistem paya bakau Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 
TP 2
The importance of mangrove ecosystem

(c) Sumber untuk manusia CO2
Resources for human C

• Hutan bakau membekalkan

pelbagai sumber untuk

kehidupan penduduk.

Mangrove forests provide
many resources for the people
survival and livelihood.

(a) Kayu / Wood KKeeppeennttiinnggaann (e) Kawalatur iklim / Climate
eekkoonnoommii regulation
• Pokok bakau adalah
ppaayyaa bbaakkaauu • Pokok bakau menyerap CO2 dari
sumber balak dan udara dan simpan – bertindak
TThhee iimmppoorrttaannccee sebagai sinki karbon .
bahan api yang ooffmmaanggrroovvee
Mangroves takes carbon dioxide
berharga (arang kayu). eecosystemm from the air and store it – acts as
carbon sinks .
Mangrove wood is a
valued source of timber
and fuel.

(b) Pelindung persisiran pesisir (f) Habitat dan kawasan pembiakan BAB 9
Habitat and nurseries
pantai
Coastal protection • Untuk ikan, udang, ketam dan
hidupan liar lain.
• Akar pokok bakau
For fish, prawns, crabs and other

mengurangkan tindakan wildlife.

ombak dan menahan

enapan. (g) Ekopelancongan / Ecotourism
• Tarikan berkaitan dengan
Mangrove roots slow down wave
bakau seperti lawatan bot,
actions and hold sediments berkayak dan memancing.

together.

Mangrove related attractions

(d) Penapisan air / Water filtration such as boat tours, kayaking and
fishing.

• Sistem akar menyaring efluen

dan memerangkap sedimen dan

serpihan dari daratan.

The tangled root systems filter

effluents and trap sediments and

debris from the land.

143

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

9.2 Ekologi Populasi

Population Ecology

Faktor yang mempengaruhi taburan populasi

Factors affecting population distribution

Taburan tumbuhan Taburan haiwan dipengaruhi Taburan organisma akuatik Faktor biotik yang
mempengaruhi taburan
dipengaruhi oleh faktor oleh dipengaruhi oleh organisma seperti

abiotik berikut: Animal distributions are affected Aquatic organism distributions are Biotic factors affecting distribution
by
Plant distributions are affected by affected by of organisms such as
abiotic factors such as • Makanan / Food
• Suhu / Temperature • Cahaya / Light • Pemangsaan / Predation
• Cahaya / Light • Air / Water • pH / pH • Herbivori / Herbivory
• Suhu / Temperature • Tapak pembinaan • Kandungan garam • Persaingan / Competition
• Air / Water Breeding sites Salinity
• pH / pH • Faktor geografi
• Kandungan garam
Salinity Geographical factors
• Mineral / Minerals

Suhu / Temperature
• Spesies yang berlainan mempunyai suhu optimum yang berbeza untuk kemandirian hidup.
Each species has a different optimum temperature at which it is best able to survive.

• Tumbuhan dan haiwan berdarah sejuk / Plants and cold-blooded animals
enzim
– suhu jatuh di bawah suhu optimum, fungsi menjadi lebih perlahan dan kadar metabolisme

menurun. enzymes

as temperatures fall below the optimum, the work more slowly and so their metabolic rate is reduced.
– Apabila suhu melebihi suhu optimum, enzim ternyahasli . Fungsi enzim menurun.
At temperatures above the optimum, the enzymes work less efficiently because they gradually undergo denaturation .
BAB 9
• Haiwan berdarah panas / Warm-blooded animals: tenaga
– semakin jauh perbezaan suhu persekitaran dengan suhu optimumnya, semakin banyak

digunakan untuk mengekalkan suhu badan normal. Akibatnya kurang tenaga digunakan untuk
pertumbuhan dan kadar pembiakannya menjadi perlahan.
energy
The further the temperature of the external environment gets from their optimum temperature, the more

these organisms expend in trying to maintain their normal body temperature. This leaves less energy for individual
growth
and so they mature more slowly and their reproductive rate slows.

Cahaya / Light
• Cahaya matahari ialah sumber tenaga utama untuk semua ekosistem.
Sunlight
is the ultimate source of energy for most ecosystems
• Kadar fotosintesis meningkat apabila keamatan cahaya meningkat.
The rate of photosynthesis increases as light intensity increases.
• Semakin tinggi kadar fotosintesis, semakin cepat pertumbuhan dan semakin banyak bahan organik

dihasilkan oleh tumbuhan. grow and the more organic substances they produce.
The greater the rate of photosynthesis, the faster plants

• Haiwan yang memakan tumbuhan juga bertambah.

The animals that feed on plants is also increase.

144

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

pH / pH besar jika terdapat pH yang sesuai dan populasi berkurang atau
• Populasi organisma adalah lebih

tiada jika pH persekitaran sangat berbeza dengan pH optimum.
larger
A population of organisms is where the appropriate pH exists and smaller, or non-existent, where the pH

is different from the optimum. mineral

• Keadaan fizikal, pH, dan komposisi mineral tanah membataskan pertumbuhan tumbuhan daratan.

The physical consistency, pH, and composition of the soil often severely limit terrestrial plant growth.
nitrogen fosforus
• pH tanah mempengaruhi ketersediaan ion nutrien, terutamanya dan .
nitrogen and phosphorus .
Soil pH affects availability of nutrient ions. particularly

Menganggarkan saiz populasi organisma TP 1
TP 3
Estimate population size of organisms

• Teknik persampelan kuadrat : untuk menganggarkan saiz populasi tumbuhan.

Quadrat sampling technique: to estimate a plant population.

• Kuadrat adalah rangka segiempat sama bersaiz tetap.

A quadrat is a square frame of fixed area.

Menggunakan kuadrat

Use of the quadrat

1) Letak secara rawak 2) Spesies-spesies berlainan 3) Frekuensi , kepadatan , litupan
dikenal pasti . spesies tumbuhan dapat dianggarkan.
dalam habitat yang dikaji.
Positioned at random within Different species present are The plant species’ frequency , density ,
cover can be estimated
habitat being investigated. then identified .

Kawasan persampelan / Sampling area

Kuadrat / Quadrat BAB 9

Parameter yang terlibat dalam persampelan kuadrat/ Parameters involved in quadrat sampling:
(i) Frekuensi spesies = kebarangkalian untuk memperoleh individu sesuatu spesies dalam setiap kuadrat

Species frequency = the chance of a particular species being found within any one quadrat

Frekuensi spesies = Bilangan kuadrat yang mengandungi spesies x 100
Bilangan kuadrat

Species frequency = Total number of quadrats containing species x 100
Number of quadrat

145

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

(ii) Kepadatan spesies = bilangan individu purata sesuatu spesies per unit luas kawasan kajian

Species density = numbers of individuals of each species per unit area

Kepadatan spesies = Jumlah bilangan individu bagi suatu spesies dalam semua kuadrat
Bilangan kuadrat × luas kuadrat

Species density = Total number of individuals of a species in all quadrats
Number of quadrat × quadrat area

(iii) Peratus litupan = luas permukaan tanah yang dilitupi oleh suatu spesies

Percentage coverage = the area of the quadrat that is covered by a species

Peratus litupan = Jumlah luas litupan spesies dalam semua kuadrat x 100
Bilangan kuadrat × luas kuadrat x 100
Percentage coverage =
Total area coverage of all quadrats

Number of quadrats × quadrat area

Contoh / Examples:

1. Sekumpulan pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menganggarkan kepadatan Mimosa pudica di padang sekolah
menggunakan kuadrat berukuran 1 m x 1 m.
A group of students carried out an experiment to estimate the density of Mimosa pudica in the field using quadrats measuring 1 m x1 m.

Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam jadual berikut./ The result of the experiment is shown in table below.

Kudrat/ Quadrat 12345
Bilangan Mimosa pudica 23020
Number of Mimosa pudica

BAB 9 Hitungkan frekuensi dan kepadatan Mimosa pudica./ Calculate the frequency and density of Mimosa pudica.

Frekuensi/ Frequency
F = ( 3 / 5) x 100 = 60%
Kepadatan / Density =
D = 7 / (5 x 1m2) = 1.4 m-2

2. Jadual berikut menuniukkan keputusan eksperimen untuk menganggarkan bilangan tumbuhan Q dalam l0 kuadrat, yang
setiapnya berukuran 1 m x 1 m.
Table below shows the result of an experiment to estimate the number of plant Q in 10 quadrats, each measuring 1m x 1m.

Nombor kuadrat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Quadrat Number 10 0 15 20 0 0 8 12 0 16
Bilangan tumbuhan Q
Number of plant Q

Hitungkan frekuensi dan kepadatan tumbuhan Q./ Calculate the frequency and density of plant Q.
Frekuensi / Frequency =

F = ( 6 / 10 ) x 100 = 60%

Kepadatan / Density =
D = 81 / (10 x 1 m2) = 8.1 m-2

146

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

3. Seorang murid menjalankan kajian populasi sejenis rumput R di padang sekolahnya dengan menggunakan teknik persampelan
kuadrat. Setiap kuadrat berukuran 1 m x 1 m.
A student carried out a study on the population of grass R in the schools field by using quadrat sampling technique. Each quadrat measuring

1 m x 1 m.
Jadual berikut menunjukkan keputusan kajian./ Table below shows the result of the study.

Kuadrat / Quadrat 123456
0.32 0.78 0.18 0.64 0.20 0.15
Luas litupan rumput R / m2
Area covered by grass R / m2

Hitungkan peratus litupan rumput R di padang sekolah./ Calculate the percentage coverage of grass R in the school’s field.

Peratus litupan / Percentage coverage =
C = (0.32+0.78+0.18+0.64+0.20+0.15) / (6 x 1m2) x 100 = 2.27 / 6 x 100 = 37.8 %

Teknik tangkap-tanda-lepas tangkap semula

Capture-mark-release-recapture technique

• Kaedah menganggar saiz populasi haiwan yang bebas bergerak seperti mamalia kecil, kutu kayu
atau serangga .

A method of estimating population size of mobile animals , such as small mammals, woodlice or insects .

Populasi kutu kayu (N) Dalam teknik tangkap tandat-lepas – tangkap
semula, saiz populasi haiwan boleh boleh
A population of woodlice (N) dianggarkan melalui formula

Tangkapan 1/ 1st capture ditanggap secara In Capture-mark-release-recapture technique,
the size of animal population is estimated by the
Sampel sample captured rawak (n1) formula:

Random (n1) N = n1 x n2
n3
Ditanda Ditandakan dengan cincin, BAB 9
tag, cat berwarna Di mana/ where
Marked atau varnis kuku. N = Saiz populasi/ Population size
n1 = bilangan haiwan tangkapan pertama
Marked with a ring, tag,
coloured paint or nail number of animals in first capture
varnish .
n2 = bilangan haiwan tangkapan kedua
Dan dilepaskan
number of animals in second capture
And released
n3 = bilangan haiwan yang bertanda
ditangkap semula

number of marked animals

Oleh itu/ Here:
5x8
N= 1 = 40

Tangkapan 2/ 2nd capture Sampel bergaul dengan populasi

Sample mixed with population

Beberapa hari kemudian, sampel kedua ditangkap di kawasan yang sama (n2)

A few days later, a second sample is caught in the same locality (n2)

Sampel bertanda dikira ((nn33))

Marked sample is counted

147

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

Contoh/ Example:

1. Maklumat berikut menunjukkan keputusan satu kajian yang dijalankan untuk menganggar saiz populasi pepatung di sebuah
padang.
The following information shows the results of study carried out to estimate the population size of dragonflies in a field.

Bilangan pepatung dalam sampel pertama = 30
Number of dragonflies in the first sample = 20
Bilangan pepatung dalam sampel kedua = 5
Number of dragonflies in the second sample
Bilangan pepatung yang bertanda yang ditangkap semula
Number of marked dragonflies recaptured

Anggarkan saiz populasi pepatung.
Estimate the population size of the dragonflies.

Saiz populasi pepatung =
The population size of the dragonflies =
N = (30 x 20) = 120

5

2. Jadual menunjukkan keputusan kajian yang dijalankan untuk menganggarkan saiz populasi siput di kebun sayuran.
Table shows the results of an experiment to study the population of garden snails in a vegetable farm.

Tangkapan Bilangan siput yang ditangkap
Capture Number of garden snails captured

Pertama 200 ditanda
First were marked

BAB 9 Kedua 50 bertanda 80 tidak bertanda
Second marked unmarked

Anggarkan saiz populasi siput di kebun.
Estimate the population size of the snails in the farm.

Saiz populasi siput
The population size of the snails =
N = (200 x 130) = 520

50

148

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

PRAKTIS SPM 9

Soalan Objektif B X mewakili keamatan cahaya

1. Pernyataan manakah yang merujuk kepada X represents the light intensity
komuniti?
C Y mewakili bilangan pengeluar
2 018 Which statement refers to community?
Y represents the number of producers
A Satu kumpulan organisma yang mempunyai
ciri-ciri yang sama dan boleh membiak antara D Z mewakili bilangan pengguna primer
satu sama lain
Z represents the number of primary consumers
A group of organisms with similar characteristics
and capable of interbreeding. 3. Rajah 2 menunjukkan ekosistem dalam sebuah

B Satu kumpulan organisma daripada spesies kolam.
yang sama tinggal di habitat yang sama
Diagram 2 shows an ecosystem in a pond.
A group of organisms of the same species living in
the same habitat.

C Beberapa spesies yang berlainan yang tinggal Organisma manakah yang mewakili aras trof yang
di habitat yang sama. betul?

Several different species living in the same habitat. Which organism represents the correct trophic level?

D Beberapa organisma yang tinggal di tempat Organisma Aras trof BAB 9
yang sama dan memainkan peranan yang
sama. Organism Trophic level

Several organisms that occupy the same place and A Katak/ Frog Pengguna primer
play the same role
B Alga/ Algae Primary consumer
2. Graf di Rajah 1 menunjukkan perubahan tahunan
faktor-faktor berikut di suatu tasik: Pengurai/Decomposer

The graph in Diagram 1 shows the annual changes in a C Burung bagau Pengguna tertiar
lake of the following factors:
Flamingo Tertiary consumer
• kuantiti nutrien/ quantity of nutrients
• keamatan cahaya/ light intensity D Pepatung Pengguna sekunder
• bilangan pengeluar/ number of producers
• bilangan pengguna primer/ number of primary Dragonfly Secondary consumer

consumers

WW

X X 4. Jadual 1 menunjukkan jumlah tenaga yang
Y
Y diperoleh semasa Ali memakan pengeluar dan
Z Z
Musim Musim pengguna primer.
sejuk luruh Table 1 shows the amount of energy available when Ali
Winter Autumn
feeds on a producer and a primary consumer.

Musim Musim Pengeluar Pengguna
bunga panas primer
Spring Summer Producer
Primary
Masa setahun / Time of the year 1 000 consumer

Antara yang berikut, graf manakah sepadan Jumlah tenaga 100
diperoleh / kJ
dengan faktor-faktor tersenarai?
Amount of energy
Which of the following graph correctly matches the
factors listed? available / kJ

A W mewakili kuantiti nutrien

W represents the quantity of nutrients

149

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 6. Rajah 4 menunjukkna satu piramid rantai
makanan.
Berdasarkan pemindahan tenaga, pernyataan
manakah yang paling tepat menerangkan Jadual 2 01 9 Diagram 4 shows a pyramid of a food chain.
1?
KBAT Menganalisis
Based on energy transfer, which statement best explains
the table? Kehilangan Ular Tenaga
tenaga Snake dipindahkan
A Kurang tenaga dalam pengeluar kerana Loss of energy Katak Energy transferred
bukan semua tenaga cahaya matahari dapat Frog
diserap.
Belalang
Less energy is available in producers as not all light Grasshopper
energy from the sun can be absorbed.
Rumput
B Kurang tenaga dalam pengguna primer Grass
kerana ia menyimpan kebanyakan tenaga
sebagai karbohidrat. 9850 kJ

Less energy is available in the primary consumer as Berapakah jumlah tenaga yang diterima oleh
it stored most of the energy as carbohydrates.
ular?
C Lebih banyak tenaga dalam pengeluar kerana How much is the total energy received by the snake?
terdapat jumlah pengeluar yang sangat A 9850 kJ
banyak. B 985.0 kJ
C 98.50 kJ
More energy is available in producers as they exist D 9.850 kJ
in greater numbers.
7. Rajah 5 menunjukkan sebuah piramid bilangan.
D Lebih banyak tenaga diperolehi oleh Ali jika
dia memakan pengeluar kerana sebahagian Diagram 5 shows a pyramid of numbers.
besar tenaga akan hilang apabila berpindah
daripada satu aras trof ke aras trof yang lain. KBAT Menganalisis

More energy is available to Ali if he feed on producers Rantai makanan yang mana paling sesuai
as most of the energy is lost as it is transferred from mewakili piramid bilangan ini?
one trophic level to another.
Which food chain is best represented by this pyramid of
5. Rajah 3 menunjukkan siratan makanan dalam
suatu ekosistem. numbers?

Diagram 3 shows the food web in an ecosystem. A Rumput → kancil → singa → kutu

BAB 9 Helang Ular Grass → mouse-deer → lion → flea
Eagle Snake
B Pokok rambutan → ulat beluncas → burung
Fox Chicken Burung → kutu
Musang Ayam hantu
Owl Rambutan tree → caterpillar → finch → lice
C Fitoplankton → zooplankton → ikan kecil →
Caterpillar
Ulat beluncas jerung
phytoplanktons → zooplanktons → small fish →
Rabbit Grass
Arnab Rumput shark

Yang manakah pengguna tertiar? D Tumbuhan kolam → siput → kumbang besar
Which is a tertiary consumer? → ikan
A Ulat beluncas/ Caterpillar
B Ayam/ Chicken pond plant → snail → large beetle → fish
C Arnab/ Rabbit
D Ular/ Snake 8. Rajah 6 menunjukkan empat piramid ekologi.
Dalam suatu rantai makanan, pokok betik adalah
sumber makanan kepada ulat beluncas, dan ulat
ini pula menjadi makanan kepada burung.

Diagram 6 shows four ecological pyramids. In a food

chain, a papaya tree provides food for caterpillars, and
these caterpillars in turn become food for a few birds.

150

WX Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

YZ Apakah jenis interaksi itu?

Antara W, X, Y dan Z, yang manakah betul What is the type of the interaction?
mewakili piramid nombor dan piramid biomas
untuk rantai makanan tersebut? A Mutuslism/ Mutualisme
B Parasitism/ Parasitisme
Which of W, X, Y and Z, correctly represents the pyramid C Saprophytism/ Saprofitisme
D Commensalism / Komensalisme
of numbers and biomass for the food chain?
KBAT Menilai 10. Rajah 8 menunjukkan graf bagi populasi
Paramecium aurelia dan Paramecium caudatum
apabila dikultur bersama.

Diagram 8 shows a graph of the population of
Paramecium aurelia and Paramecium caudatum when
cultured together. KBAT Menganalisis

180 Paramecium
aurelia
Bilangan Paramecium
Piramid bilangan Piramid biomas Paramecium Number of Paramecium
caudatum
pyramid of numbers pyramid of biomass BAB 9
0 2 4 6 8 10 12 14 16
AW X Hari / Days

BX W Antara yang berikut, pernyataan manakah benar
mengenai graf itu?
CY Z
Which of the following statements is correct about the
DZ Y graph?

9. Rajah 7 menunjukkan suatu interaksi antara dua A Kedua-dua species bersaing untuk sumber
yang sama
organisma.
Both species compete for the same resources
Diagram 7 shows an interaction between two organisms.
B Paramecium aurelia akan berpindah

Paramecium aurelia will migrate

C Paramecium caudatum adalah spesies yang
kuat

Paramecium caudatum is a strong species

D Paramecium caudatum adalah species yang
berjaya

Paramecium caudatum is a successful species

151

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

Soalan Struktur

Bahagian A

1. Fitoplankton iaitu organisma seni berfotosintesis dan merupakan pengeluar utama ekosistem lautan. Mereka

mempunyai habitat di permukaan atas laut yang terdedah kepada cahaya matahari.

Phytoplankton is microscopic photosynthetic organisms that are the main producers in ocean ecosystems. Their habitat is
the upper layers of the oceans where sunlight can penetrate through the water.

(a) Beri definisi istilah berikut/ Define the following terms: [1 markah/ mark]
(i) ekosistem/ ecosystem

• Unit yang terdiri daripada organisma hidup/ komponen biotik dan persekitaran abiotik yang saling

berinteraksi

Unit made up of living organisms/ biotic component and the abiotic environment which interacting together

(ii) pengeluar/ producer [1 markah/ marks]

• Fotoautotrof/ menjalankan fotosintesis/ menukar tenaga cahaya kepada tenaga kimia

photoautotrophic/ carries out photosynthesis/ converts light energy to chemical energy

• Sintesis sebatian organik kompleks dari sebatian bukan organik

Synthesises complex organic compounds from inorganic compounds

• Menduduki aras trof terendah/ pertama

Occupies lowest / first trophic level [1 markah/ marks]

(iii) habitat/ habitat

Tempat organisma hidup yang menyediakan makanan, perlindungan dan tapak untuk membiak.

The place where an organism lives that can provide food, shelter and a breeding site for a living organism.

BAB 9 (b) Azolla filiculoides adalah sejenis pakis akuatik yang terapung di permukaan tasik.
Azolla filiculoides is an aquatic fern that floats on the surface of lakes.
Mikroorganisma pengikat nitrogen, Anabaena azollae, hidup di daun pakis. [4 markah/ marks]

The nitrogen-fixing microorganism, Anabaena azollae, lives within the leaves of the fern.

Kumbang, Stenopelmus rufinasus, memakan A.filiculoides.

The beetle, Stenopelmus rufinasus, feeds on A.filiculoides.

Nyatakan istilah ekologi bagi penerangan mengenai spesies tersebut.
State the ecological terms applied to each of the following descriptions of these species.



Huraian/ Description Istilah ekologi/ Ecological term

(i) Semua ahli spesies A. filiculoides yang terapung di permukaan tasik. Populasi/ Population
All the members of the species A. filiculoides floating on a lake.

(ii) Semua organisma, termasuk A. filiculoides, A. azollae dan S. rufinasus, yang Komuniti/ Community

hidup di dalam dan di permukaan tasik.

All the organisms, including A. filiculoides, A. azollae and S. rufinasus, found

living in and on the lake.

152

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

(iii) Organisma, seperti A. filiculoides, yang menyerap tenaga cahaya, mengikat Fotoautotrof/ pengeluar primer

karbon dioksida dan menghasilkan sebatian organik untuk dimakan oleh Photoautotroph/ primary producer

haiwan.

Organisms, such as A. filiculoides, that absorb light energy, fix carbon dioxide and
make organic compounds available to animals that eat them.

(iv) Peranan spesies A. filiculoides, A. azollae dan S. rufinasus, dalam ekosistem Nic/ Niche

tasik.

The role of species, such as A. filiculoides, A. azollae and S. rufinasus, in the lake
ecosystem.

2. Rajah 1 menunjukkan siratan makanan dalam suatu ekosistem.

Diagram 1 shows a food web in an ecosystem.

2019

Ular Helang
Snake Eagle

Burung
Birds

Belalang Lebah Caterpillar
Grasshoppers Bees Ulat beluncas

Pokok bunga BAB 9
Flowering plant

(a) Berdasarkan pada Rajah 1/ Based on Diagram 1 [1 markah/ marks]
(i) Namakan pengeluar./ Name the producer. [1 markah/ marks]

• Pokok bunga/ Flowering plant

(ii) Namakan organisma hanya sebagai pengguna sekunder.
Name the organisms that are only secondary consumers.

• Ular dan burung / birds and snakes

(b) (i) Berdasarkan siratan makanan dalam Rajah 1, bina satu rantai makanan yang melibatkan ulat

beluncas.

Based on the food web in Diagram 1, construct a food chain involving caterpillars. [1 markah/ marks]

pokok bunga → ulat beluncas → burung → helang

flowering plant → caterpillars → birds → eagles

153

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem [1 markah/ marks]

(ii) Lukiskan piramid bilangan bagi rantai makanan di (i).
Draw a pyramid of numbers for the food chain in (i).

Helang
Eagle

Burung
Birds

Ulat beluncas
Caterpillars
Satu pokok bunga
A flowering plant

(c) Seperti sedia maklum, pengguna di aras trof tertinggi menerima jumlah tenaga yang paling rendah. Di
setiap aras trof, hanya sejumlah kecil tenaga tersedia untuk organisma di aras trof berikutnya. Terangkan
mengapa.

It is known that consumers at the highest trophic level receive the lowest amount of energy. Only a small percentage of

the energy present at each trophic level is available to the organisms at the next level. Explain why.

[2 markah/ marks]
Tenaga / haba pada setiap aras hilang kerana Energy/ heat at each level loss because of

1) bahagian tidak dimakan / bukan semua bahagian organisma boleh dimakan

inedible parts / not all the organism can be eaten

2) bahagian tidak dicerna / bukan semua dicerna / pembuangan tinja

indigestible parts / not all is digested / egestion / faeces

3) hilang semasa respirasi / pergerakan / perkumuhan / pencernaan

loss from respiration / movement / excretion / digestion

(d) Berdasarkan rajah 1, terangkan pemerhatian ke atas populasi organisma berikut sekiranya populasi ular

BAB 9 berkurang.

Based on Diagram 1, explain the observations of the following populations when the population of snake decreases.

(i) Populasi belalang meningkat pada awalnya tetapi menurun selepas itu.

The grasshopper population increases initially but decreases afterwards. [2 markah/ marks]

1) Pada mulanya, populasi belalang bertambah kerana kurang pemangsa (ular) yang memakannya

dan dapat membiak dengan lebih banyak

Initially, the grasshopper population increases as there are less predators (snakes) feeding on them and they can

reproduce more

2) Walau bagaimanapun, populasi menurun secara mendadak kerana persaingan untuk makanan

However, their population decreases later dramatically due to the competition for food

3) pokok bunga satu-satunya pengeluar makanan di jaring makanan ini / tidak menghasilkan

makanan yang mencukupi untuk populasi yang semakin meningkat.

The flowering plant is the only producer of food in this food web /does not produce enough food for the growing

population.

154

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

(ii) Populasi ulat beluncas adalah kekal seketika tetapi menurun selepas itu. [2 markah/ marks]
The caterpillar population was constant for a while but decreases afterwards.

1) Pada awalnya, populasi ulat beluncas kekal kerana tergolong dalam rantai makanan berlainan /

ular bukan pemangsa

Initially, the caterpillar population remains constant because they belong to two different food chains /

snakes / do not prey on them

2) Kedua-dua belalang dan ulat beluncas memakan sumber makanan yang sama (daun pokok
bunga), pertambahan populasi belalang akan bersaing dengan ulat untuk makanan

However, both grasshoppers and caterpillars feed on the same food source (leaves of flowering plant), an increase

in the population of grasshopper provides competition for food with the caterpillars

3) Tiada ular, populasi belalang meningkat, lebih banyak makanan untuk burung, populasi burung
meningkat, lebih banyak ulat beluncas akan dimakan.
No snakes, grasshopper population increases, more food for birds, bird population increases, more caterpillars

are eaten.

Bahagian B

3. Rajah 2.1 menunjukkan interaksi antara organisma.
Diagram 2.1 shows the interaction between organisms.

Organisma X BAB 9

Organism X

Batang mati [1 markah/ marks]

Dead trunk

(a) (i) Namakan jenis interaksi ini.
Name the type of interaction.

(ii) Serbuk kayu boleh digunakan dalam interaksi yang diwakili oleh X untuk penanaman cendawan

secara komersial. Terangkan bagaimana cendawan boleh tumbuh pada serbuk kayu.

Saw dust can be used in the interaction represented by for the commercial cultivation of mushrooms. Explain how

mushrooms can grow on saw dust. [3 markah/ marks]

(b) Graf pada Rajah 2.2 menunjukkan interaksi mangsa-pemangsa.
The graph in Diagram 2.2 shows the prey-predator interaction.

2019

155

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

Population size Kekunci :
Saiz populasi Key :

140 Arnab
120 Rabbit
100 Musang
Fox

80

60

40

20

0
1905 1915 1925 1935 1945 1955 1965 1975 1985 1995

Masa (tahun)
Time (year)

(i) Nyatakan mangsa dan pemangsa. [2 markah/ marks]
[4 markah/ marks]
State the prey and predator.
[10 markah/ marks]
(iii) Huraikan interaksi di antara mangsa dan pemangsa tersebut.

Describe the interaction between the prey and predator.

(c) Terangkan semua jenis interaksi antara organisma.
Explain all types of interaction between organisms.

BAB 9

Quiz 9

156

BAB Kelestarian Alam Sekitar

10 Environmental Sustainability

PETA Konsep

Kelestarian Alam Sekitar
Environmental Sustainability

Ancaman alam sekitar Amalan dalam melestarikan Teknologi hijau Pemeliharaan, pemuliharaan
alam sekitar dan pemuihan ekosistem
Threats to the environment Green technology
Practices that contribute towards Preservation, conservation and
Definisi kelestarian environmental sustainability restoration of ecosystems
alam sekitar
Definisi Keperluan Definisi
Definition of
environmental Definition Needs Definition
sustainability
Penggunaan dalam melestarikan
Ancaman alam alam
sekitar
The use of green technology in
Treats to the environmental sustainability
environment
Pemeliharaan Pemulihan Aplikasi sains sosial untuk
• Perubahan iklim
ekosistem ekosistem menyelesaikan masalah dan
Climate change
Preservation of Restoration of cabaran alam sekitar
• Pemanasan global ecosystem ecosystem
Application of social science to
Global warming solve environmental problems and
challenges
• Penyahhutanan
Pemuliharaan
Deforestation
ekosistem
• Eutrofikasi
Conservation of
Eutrophication ecosystem

• Pencemaran

Pollutions

157 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

10.1 Ancaman Alam Sekitar TP 1

Threats to Environment

Bermaksud

Means

Keadaan alam sekitar yang kekal sama Keperluan masa kini

The responsible interaction with the environment Memastikan dipenuhi tanpa

• tanpa mengalami masalah kekurangan atau penurunan sumber To ensure menjejaskan keperluan
semula jadi generasi akan datang .

to avoid depletion or degradation of natural resources The needs of today’s

• dan kualiti alam sekitar yang terjamin untuk satu tempoh masa yang population are met without
panjang .
jeopardising the ability of
and allow for long-term environmental quality. future generations to

meet their needs.

Ancaman alam sekitar TP 1

Threats to environment

LedapkoapHnuuplmaeasrnituempxmopapblnouusulahisotaiinaonn

Pencemaran
Pollution

BAB 10 Kehilangan PeGmloabnaalswanargmloinbgal
EutEruotprhoifickatiaosin biodiversiti

Loss of
biodiversity

PDeenfoyraeshthautiotannan PeCrluimbaahteanchikalinmge

Sebab tidak SDebiraebctlacnagussuensg
langsung

Indirect causes

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 158

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Pertanian / Agriculture Pembakaran bahan api fosil Penyahhutanan / Deforestation

Combustion of fossil fuels CO2 Pengasidan lautan

Sebab / Causes Ocean acidification

Gas rumah hijau / Greenhouse gases
Karbon dioksida, gas metana, oksida nitrogen, CFC

Carbon dioxide, methane, nitrous oxide, CFC

Kesan rumah hijau Pemanasan global dan perubahan iklim

Greenhouse effect Global warming and climate change

Kehilangan habitat / Habitat destruction Kesan ke atas persekitaran / Effects on the environment

Kemusnahan • Kehilangan biodiversiti Perubahan iklim ketara / Extreme climatic change
ekosistem • Gelombang haba / Heat waves
Loss of biodiversity • Taufan / Hurricanes
Ecosystem collapse • Banjir / Flood
• Kepupusan spesies • Kemarau / Drought
• Kebakaran hutan / Forest fire
Species extinction

Pelunturan karang laut / Coral bleaching Pencairan ais • Kenaikan aras laut
Penurunan tangkapan ikan / Fish stock decline
kutub dan glasier Sea level rise
Jangkitan penyakit / Spreads of diseases
Melting of polar • Persisiran pantai
ice caps and
glaciers tenggelam

Coastal submersion

Kesan langsung ke atas Migrasi manusia Banjir di bandar dan ladang
kesihatan manusia
Human migration Flooding of cities and farmland
Direct impact on human health
Kehilangan hasil tanaman dan ladang
Kesan ke atas manusia
Loss of crops and farmlands
Effects on humans
Kecederaan fizikal kepada manusia

Direct physical harm to humans
GreGeanshrouusmeaghashiejsaiun adtimat
Kesan rumah hijau / The greenhouse effect TP 2
BAB 10
3 4
Sebahagian sinar inframerah
1 Sebahagian haba diserap
Tenaga solar memasuki (haba) dipantulkan semula oleh gas rumah hijau dan
ke angkasa
atmosfera bumi dan kembali ke Bumi.
memanaskan Some infrared radiation (heat) Some heat is absorbed by
permukaannya reflected back to space
greenhouse gases and
Solar energy penetrates mosofseprhaere returned to Earth.
Earth’s atmosphere and
2
warms its surface
Sebahagian haba memancar
daripada bumi ke atmosfera
Some heat radiates away from

Earth into the atmosphere

Bumi 5
Earth

Semakin tinggi kepekatan gas rumah hijau,
semakin besar haba yang terperangkap di
As the concentratiobnumofi.greenhouse gases
increases, so does the amount of heat retained

159 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

Gas rumah hijau Aktiviti manusia
Greenhouse gas Human activity
Kepekatan
(a) Karbon dioksida Pembakaran bahan api fosil (arang Ckaarrbboonnddioioxkidseida (ppm)
batu, petroleum, gas asli) concentration (ppm) Suhu tahunan
Carbon dioxide Mpueraantaangnluoablagllo(°bCal)
Combustion of fossil fuels (coal, petroleum, 400 temperature (°C)
(b) Gas metana 15.0
natural gas) 375 14.8
Methane gas 14.6
Penyahhutanan / Deforestation 350 14.4
325 14.2
Dari lembu dan ruminan lain 14.0
300 13.8
From cattle and other ruminants 0
BAB 10
1960Pereputan bahan buangan 1960197019801990 2000 2010 2020
1965 Tahun / Year Tahun / Year
1970Decay of waste materials
1975
(c) Oksida nitrogen 1980Pembakaran bahan api fosil (ekzosPeingkatan suhu global sejajar dengan peningkatan aras kepekatan
1985kenderaan bermotor) / Combustion of
Nitrous oxide 1990karbon dioksida
1995fossil fuels (motor vehicle exhaust)
2000The increase in global temperatures parallels the increase in the concentration of
(d) CFC 2005CFC 11 (dalam semburan aerosolatmospheric carbon dioxide
2010
2015in aerosol sprays)
2020
(Chlorofluorocarbon) CFC 12 (agen penyejuk / cooling agent)

Pembukaan hutan TP 2
sementara atau kekal untuk pertanian atau kegunaan lain secara besar-besaran.
The temporary or permanent clearance of forest for agriculture or other uses in large skill.

Kesuburan tanah mengurang / Redhuacktiiosannin soil fertility dengan lebih pantas:
• Ketiadaan pokok menyebabkan
tanah berlaku
Soil erosion may be rapid since in the absence of trees:

– Angin dan hujan akan membawa bersama tanah / Wind and direct rain maakyarremoveptohkeoskoi.l
– Struktur tanah menjadi tidak stabil tanpa pengcengkaman sistem
•• LMaepSnisogaiulnsrtaaruntacgtskutaraennisanhokyleoasnnuggberusrtaanbsuilibseudtrabnyathrae/ke aDnectrreeoarohsteasksiossiyl/stefmeFrstei.rlittiyle
top soil is washed away.
.

•T••• aAPMneiaernhnBtgeyaurrenurkbajnuianrtmbgukaphanunkdlkidaalaiwnttadabssniuaakannnhagjwiarriuatksanaidtdlnuaaahhnttaa/snnaLalahdinraadarrnesiirlnlidde/deeraDnehaengnp.agdl/en-tlfFileocalraneseshphonaffgltwob/oaudtWekfraloittoe.rdc/maCtacahyumasaicetncnlguot wmlualaalrnanedtadessar.lraiedpaei.dsly from steep hillsides.
in rivers and streams.

Perubahan kitar semula bahan / Changes in recycling of materials

• Kurang pokok bermaksud / Fewer trees means: fotosintesis

– KerpuemkaathanhiCjaOu2 atmosfera meningkat akibat kurang untuk menyingkir CO2 – ini meningkatkan kesan
.
CO2 is removed for photosynthesis – this greenhouse
Atmospheric CO2 concentration mbaeyrkriuseraans gless increasing the effect.
akibat kurang terhasil oleh fotosintesis
– Kepekatan O2 atmosfera
as less produced by photosynthesis.
Atmospheric O2 drops

P• eMruebnaghuarannigkklainmk/adCalirmatictrcahnasnpgiersasi . / Reduces transpiration rates. hujan

• Atmosfera yang lebih kering mempengaruhi kitaran air dan mengurangkan .
rainfall .
Drier atmosphere affect the water cycle apnadnaresduce drought
dan kering. / Leading to
• Sesetengah tempat menjadi in certain region.

Kehilangan biodiversiti dan kepupusan spesies / Losspoefrbuiobdaitvaenrsity and species extinction
• Banyak spesies tumbuhan mempunyai kepentingan , contoh antibiotik.
medicinal
Many plant species hmaabyithaat ve properties, kege.paunptuibsiaontics.
• Kehilangan
habitats telah menyebabkan extinction organisma.
dan siratan
Loss of has causreadntsaoime organisms . chains
• makanan makanan.
Menyebabkan gangguan / Cause disruption of food and webs.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 160

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Pencemaran Pencemaran adalah pembebasan bahan dari aktiviti manusia yang menjejaskan alam sekitar.

Pollution Pollution is the release of substances from human activities that are harmful to the environment.

TP 3

Pembentukan Hujan Asid
Formation of Acid Rain

1. Pembakaran bahan api fosil di loji 2. Katemdousaf-edrua aunSOtu2kdmanemNbOexnbteurkgaabsiudngsudlefunrgiakn wap air dalam
dan asid nitrik .

janakuasa, kilang perindustrian dan Both SO2 and NOx combine with water vapour in the atmosphere to
form sulphuric acid and nitric acid.
kenderaan bermotor membebaskan
s((TeSNhjOeOu2cmx)o).mladbhaunstiobnoeksoasf irdfao-sossiklusfulifdeualsr dioksida
nitrogen Sulfur dioksida H2O Asid sulfurik

in power Sulphur dioxide Sulphuric acid

plants, factories and motor vehicles release oksida nitrogen Asid nitrik
large quantity of sulphur dioxide
and oxides of nitrogen (NOx). (SO2) Nitrogen oxides Nitric acid

4. Hujan asid terbentuk (pH air hujan , 5.0) 3. Asid sulfurik dan asid nitrat melarut dalam air hujan . BAB 10
Acid rain is formed (pH of rain water , 5.0)
Sulphuric acid and nitric acid dissolve in rain water .

Kesan / Effects

Tanah / Soils: Air tasik dan sungai Hutan / Forests: Bangunan / Buildings:
• Tanah menjadi berasid . • Merosakkan • Mengkakis
Water in lakes and rivers:
The soil becomes acidic . daun tumbuhan landasan dan
• Ion aluminium tidak larut
• Ion yang penting ( kalium , (Al3+) berkumpul di tasik Damages the jambatan logam
kalsium dan magnesium) leaves of plants
dan sungai Corrodes metal
terlarut resap. • Kurang railing and bridges
Insoluble aluminium ions (Al3+)
More valuable ions accumulate in lakes and rivers. pembentukan • Merosakkan
( potassium , calcium and
• Kepekatan Al3+ yang klorofil, maka struktur batu
magnesium ) are leached
away. tinggi akan menyebabkan mengurangkan kapur dan marmar.
kematian ikan dan fotosintesis .
• Ini melambatkan Damages limestone
pertumbuhan tanaman . invertebrata lain. Poor chlorophyll and marble structure.
formation,
This slows the growth of The high concentration of Al3+ thereby reducing
crops . cause fish and invertebrates photosynthesis .
die .

161 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

Eutrofikasi Pengayaan suatu ekosistem akuatik dengan baja berlebihan (nitrat, fosfat, dll.) TP 3

Eutrophication The enrichment of an aquatic ecosystem with chemical nutrients (nitrates, phosphates, etc.)

Input kumbahan Peningkatan kepekatan nitrat dan Pengaliran baja
tanpa rawatan. fosfat terlarut. bukan organik dari
Input of untreated ladang pertanian.
sewage. Increased concentration of soluble Leaching of inorganic
nitrates and phosphates. fertilisers from
agricultural land.

Alga menggunakan nutrien Ini menghalang penembusan cahaya
untuk tumbuh dengan pesat. matahari untuk tumbuhan akuatik lain.
Algae use nutrients to grow very This restricts the penetration of sunlight for
rapidly – algal bloom. other aquatic plants.

Mati / Die

Organisma akuatik mati Mati / Die Kuantiti bahan organik Mati / Die Tumbuhan tidak
kerana kekurangan yang banyak. menjalankan
oksigen. fotosintesis dan
Aquatic organisms die from Large quantities of organic mati.
lack of oxygen. materials Plants cannot
photosynthesise
and die.

Menggalakkan pertumbuhan bakteria aerob (pengurai) yang
menggunakan oksigen.

Stimulates the growth of aerobic bacteria (decomposers) which consume oxygen.

Kandungan oksigen di dalam air menurun - BOD tinggi. BOD: Keperluan oksigen
Oxygen levels in the water decreases - high BOD. biokimia

BAB 10 Biochemical oxygen
demand

BOD: Jumlah oksigen yang diperlukan oleh mikroorganisa aerob untuk menguraikan bahan organik dalam suatu sampel air.

BOD: The amount of oxygen consumed by aerobic microorganisms to decompose organic materials in a sample of water.

Sebab / Causes Akibat / Effects

Aras nutrien yang tinggi daripada pengaliran Aras oksigen terlarut dalam air menurun
baja yang berlebihan. menyebabkan kematian organisma akuatik
termasuk ikan dan kebanyakan invertebrata.
High levels of nutrients from leaching of fertilisers
. Depleted oxygen levels in water cause death
of aquatic organisms likes fish and most invertebrates.
Aras nutrien yang tinggi daripada bahan
kumbahan tanpa rawatan. Penyelesaian / Solutions

High levels of nutrients from input of untreated 1. Rawat air kumbahan sebelum memasuki sungai.
sewage .
Treat sewage before it enters rivers.
Aras nutrien yang tinggi daripada bahan
buangan haiwan ternakan. 2. Mengelakkan saliran air ladang memasuki sungai dan kolam.

High levels of nutrients from animal wastes Prevent farmyard drainage entering rivers and ponds.
from farmlands.
3. Mengawal penggunaan baja. / Control use of fertilisers

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 162

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Jenis pencemaran lain / Other types of pollution

Cahaya yang terlalu terang atau berlebihan Bunyi yang tidak diingini atau berlebihan
Unwanted or excessive light Unwanted or excessive sound

Sebab / Cause Sebab / Cause

• Lampu jalan / Streetlights • Mesin industri / Industrial machine and engines
• Bangunan, menara, dan struktur lain yang terlalu terang • Kapal terbang dan alat pengangkutan lain
Illuminated buildings, towers, and other structures. Aeroplanes and other transportation systems

Isu / Issues Isu / Issues

• Pencemaran cahaya mengubah pandangan alam • Kerosakan fizikal organ pendengaran manusia dan
semula jadi pada waktu malam haiwan lain

Light pollution changes night-time visibility of natural features Physical damage to hearing organs in humans and other
• Pencemaran cahaya mengelirukan pola migrasi animals

haiwan • Bunyi bising meningkatkan kemurungan .
Light pollution disorients migratory animals Noise produced increases stress levels.
• Pencemaran cahaya mendorong kepada pelanggaran • Bunyi bising mengganggu ekosistem dengan

burung pada menara dan bangunan yang terang mengubah kitar hidup hidupan liar.
Light pollution fosters bird collisions with lighted towers and Noise disrupts ecosystems by altering the habits of wildlife.

buildings.

TP 4

Kemasukan Punca / Causes Pencemaran Perubahan iklim &
spesies luar Pollution pemanasan global
Invasive species Pemburuan
berlebihan Climate change &
Overexploitation global warming

Kehilangan BAB 10
habitat

Habitat loss

Pengaruh /Influencers Kehilangan biodiversiti / Biodiversity loss
• Pertumbuhan populasi Penurunan bilangan gen , individu organisma, spesies , dan

manusia ekosistem di kawasan tertentu
Human population growth Reduction in the number of genes , individual organisms, species ,
• Peningkatan penggunaan
Increasing consumption and ecosystems in a given area
• Penurunan kecekapan sumber
Reduced resource efficiency

163 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

TP 5

Populasi dunia Pertumbuhan pesat populasi manusia disebabkan
World population oleh kemajuan berterusan dalam bidang nutrisi ,
perubatan dan teknologi .
7 billion
6 billion The rapid increase of human population is due to continuing
5 billion nutrition , medicine
4 billion improvements in and
3 billion technology .
2 billion
1 billion 0 2019

10,0000 BCE 8,000 BCE 6,000 BCE 4,000 BCE 2,000 BCE

Pertambahan penggunaan sumber seperti tanah, Pertambahan keperluan asas manusia
makanan, air, udara, bahan api fosil dan mineral
Increase of human needs
Increase consumption of resources such as land, food, water,
air, fossil fuels and minerals

Akibat /Effects

Pengurangan sumber semula jadi Pertambahan bahan sisa buangan seperti bahan pencemar udara dan
air, bahan toksik dan gas rumah hijau .
Depletion of natural resources
Increase waste products as a result of consumption such as air and water
Kehilangan biodiversiti pollutants, toxic materials and greenhouse gases

Loss of biodiversity

Kemusnahan alam sekitar / Environmental degradation

BAB 10 Eksperimen 10.1 Membanding tahan keperluan oksigen biokimia (BOD) dalam sampel
air yang berbeza

Compare the levels of Biochemical Oxygen Demand (BOD) in different water samples

Tujuan Membanding tahap keperluan oksigen biokimia (BOD) dalam sampel air yang berbeza.
Aim To compare the levels of Biochemical Oxygen Demand (BOD) in different water samples.

Pernyataan masalah Sampel air manakah mempunyai nilai BOD yang paling tinggi?
Problem statement Which water sample has the highest BOD value?

Hipotesis Air longkang mempunyai nilai BOD yang paling tinggi.
Hypothesis The drain water has the highest BOD value.

Pemboleh ubah Dimanipulasikan / Manipulated : Sampel air / water samples
Variables Bergerak balas / Responding : Masa yang diambil bagi warna larutan metilena biru luntur / nilai BOD
Time taken for the methylene blue solution to decolourise / BOD value

Dimalarkan / Fixed : Isi padu air, isi padu dan kepekatan larutan metilena biru
Volume of water, volume and concentration of methylene blue solution

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 164

Bahan Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 
Materials
Radas • Larutan metilena biru (0.1%) / Methylene blue solution (0.1%)
Apparatus • Sampel air (dari sungai, kolam, longkang, paip, perigi dan air suling).
Prosedur
Procedure Water samples (from a river, a pond, a drain, a pipe, a well and distilled water)

• Botol reagen 250 ml dengan penutup BAB 10
250 ml reagent bottles with stopper
• Bikar / Beakers
• Jam randik / Stopwatch
• Picagari / Syringes
• Silinder penyukat / Measuring cylinder

1. Sampel air dikumpulkan dari lima sumber air yang berlainan.
Water samples are collected from five different water sources.
2. Botol reagen dilabel sebagai A, B, C, D, E dan F.
The reagent bottles are labelled A, B, C, D, E and F.
3. Botol reagen diisi dengan 200 ml sampel air berikut.
The reagent bottles are filled with 200 ml of the following water samples:

A. Air sungai / River water
B. Air kolam / Pond water
C. Air longkang / Drain water
D. Air paip / Pipe water
E. Air telaga / Well water
F. Air suling / Distilled water

Botol reagen ditutup dengan peutup.
Each reagent bottle is then closed with a stopper.
4. Jika sampel air tidak diuji dengan segera, botol reagen dibalut dengan kertas aluminium atau kertas

hitam untuk melindungi sampel air daripada cahaya.
If the water samples are not tested immediately, the reagent bottles should be wrapped in aluminium foil or black

paper to shield the samples from light.
5. Ujian untuk semua sampel air dijalankan pada hari yang sama.
The tests for all the water samples are run on the same day.
6. Picagari digunakan untuk menambahkan 1 ml larutan metilena biru ke dasar sampel air.
A syringe is used to add 1 ml of methylene blue solution to the base of each of the water samples.


Picagari berjarum
Syringe with needle

Larutan metilena biru
Methylene blue solution

Sampel air
Water sample

7. Botol reagen ditutup dengan segera. Pastikan kandungan botol tidak digoncang.
The reagent bottles are closed quickly. The content of the bottles cannot be shaken.
8. Semua botol diletakkan dalam almari gelap dan jam randik diaktifkan.
All the bottles are placed inside a dark cupboard and the stopwatch is activated.
9. Botol diperiksa dari semasa ke semasa.
The bottles are examined from time to time.
10. Masa yang diambil bagi warna larutan metilena biru luntur untuk semua sampel air direkodkan.
The time taken for the methylene blue solution in all the samples of water to decolourise is recorded.
1 1. Keputusan dicatatkan dalam jadual.
The results are recorded in a table.

165 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

Keputusan Botol reagen Sampel air Masa yang diambil bagi warna larutan metilena Nilai BOD
Results Reagent bottle Water sample Bod value
Perbincangan biru luntur (jam)
Discussion Time taken for methylene blue solution to

Kesimpulan decolourise (hour)
Conclusion
A Air sungai 16
River water

B Air kolam 25
Pond water

C Air longkang 3 4
Drain water 2
Warna biru kekal selepas 5 jam 3
D Air paip Blue colour remains after 5 hours 1
Pipe water Warna biru kekal selepas 5 jam
Blue colour remains after 5 hours
E Air telaga Warna biru kekal selepas 5 jam
Well water Blue colour remains after 5 hours

F Air suling
Distilled water

BAB 10 1. Terangkan fungsi larutan metilena biru. / Explain the function of methylene blue solution.
Digunakan sebagai penunjuk untuk menguji kehadiran oksigen dalam sampel air. Ia berwarna biru
dengan adanya oksigen dan luntur jika tiada oksigen.
Used as an indicator to test for the presence of oxygen in the water samples. It is blue when oxygen is present
and colourless where there is no oxygen.

2. Terangkan mengapa larutan biru metilena harus ditambahkan di dasar sampel air?
Explain why the methylene blue solution must be added at the base of the water samples?

Untuk elakkan teroksida oleh oksigen atmosfera. / To avoid being oxidised by atmospheric oxygen

3. Terangkan mengapa kandungan botol reagen tidak boleh digoncang.
Explain why the contents of the reagent bottles should not be shaken.

Untuk mengelakkan oksigen berlebihan terlarut dalam sampel air.
To avoid more oxygen from dissolving in the water samples.

4. Bagaimanakah masa yang diambil untuk melunturkan warna larutan metilena biru menunjukkan
tahap pencemaran air?

How does the time taken for colour of the methylene blue solution to decolourise indicate the level of water pollution?
Jika warna larutan metilena biru menjadi luntur dengan cepat, ini menunjukkan oksigen terlarut
dalam sampel air adalah rendah, dan sampel air sangat tercemar.
If the methylene blue solution decolourises rapidly, this shows that the dissolved oxygen in the water sample is

low, and the water sample is highly polluted.

5. Terangkan hubungan antara nilai BOD dan tahap pencemaran air.
Explain the relationship between the BOD value and level of water pollution.

• Nilai BOD yang lebih rendah menunjukkan kualiti air lebih baik, dan air tidak tercemar.
Low BOD values indicate better water quality, and therefore the water is not polluted.
• Nilai BOD yang lebih tinggi menunjukkan sampel air lebih tercemar. Sampel air mengandungi
banyak bahan organik, ini mendorong pertumbuhan pengurai khususnya bakteria aerob.
High BOD values indicate the water samples are more polluted. The water sample contains high organic matter,
such condition encourage the growth of decomposers especially aerobic bacteria.
• Ini menurunkan tahap oksigen terlarut dalam sampel air.
This reduces the level of dissolved oxygen in water sample.

Larutan metilena biru mengambil masa tersingkat untuk luntur dalam air longkang. Air longkang adalah
paling tercemar dan mempunyai nilai BOD paling tinggi. Hipotesis diterima.
The methylene blue solution took the shortest time to decolourise in drain water. The drain water is the most polluted
and has the highest BOD value. Hypothesis is accepted.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 166

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

10.2 Pemeliharaan, Pemuliharaan dan Pemulihan Ekosistem TP 3

Preservation, Conservation and Restoration of Ecosystem

Penyahutanan Eksploitasi / Exploitation

Deforestation Pengurusan ekosistem yang lemah

Bad ecosystem management

Perindustrian Ragutan Kehilangan biodiversiti
berlebihan
Industrial Loss of biodiversity
Overgrazing
Pertanian

Agriculture

Kemarau

Drought

Hakisan tanah

Soil erosion

Pemeliharaan ekosistem / Preservation of ecosystem Pemulihan ekosistem

Usaha melindungi suatu ekosistem supaya dapat Restoration of ecosystem
mengekalkan keadaan semula jadi.
Proses memperbaiki kemusnahan
To maintain some part of the ecosystem unchanged.
ekosistem semula jadi akibat aktiviti
Elak perubahan iklim manusia dan berusaha mengembalikan ke

Revert climate change keadaan asal.

Pembangunan lestari The processes of repairing the damage human

Sustainable development activities have caused to natural ecosystems and
seek to return them to an earlier state.
Ekosistem utuh
Penanaman semula Kawalan hakisan BAB 10
Intact ecosystem
Replanting Erosion control

Pemuliharaan in situ / In situ conservation Pemulihan tanah / Soil restoration
• Mengekalkan spesies tumbuhan dan haiwan di habitat Pemuliharaan ekosistem

asalnya Conservation of ecosystem

Maintains plant and animal species within their natural habitats. Tindakan melindungi spesies, habitat
semula jadi dan keseluruan ekosistem
• Contoh: Taman Negara dan Taman Laut daripada kepupusan .

Examples: National Park and Marine Park . The act of protecting species, their natural habitats
and entire ecosystems from extinction .
Pemuliharaan ex situ / Ex situ  conservation
• Memulihara spesies tumbuhan dan haiwan di luar habitat • Perlindungan spesies terancam

asalnya Protection of endangered species

Conserves plant and animal species outside their natural habitats • Mengurangkan penggunaan sumber
semula jadi dan penghasilan sisa buangan.
• Contoh: Zoo dan Taman Botani
Reduction in the use of natural resources and
Examples: Zoos and Botanical gardens waste production.

167 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

10.3 Amalan dalam Melestarikan Alam Sekitar

Practices in Environmental Sustainability

Amalan yang menyumbang kepada kelestarian alam TP 3

Practices that contribute to environmental sustainability (e) Menanam lebih banyak
pokok / bercucuk tanam
(a) Konsep 5R / 5R concept (d) Penjimatan air Plant more trees / Grow your
1) Menolak / Refuse Water saving own garden
2) Kurangkan / Reduce
3) Guna semula / Reuse (f) Membeli peralatan
4) Baiki / Repair elektrik cekap tenaga
5) Kitar semula / Recycle Purchase energy efficient
appliances
(b) Penjimatan tenaga dan
kurangkan pembaziran
Conserving energy and
minimising waste

(c) Sumber tenaga boleh (h) Penjanaan tenaga (g) Pengangkutan mesra
diperbaharui menggunakan angin alam / hijau
Renewable energy resources Using wind to produce energy Environmental friendly / Green
transportation
Status sekuriti makanan di Malaysia
TP 1
The status of food security in Malaysia

Memastikan kuantiti bekalan makanan mencukupi dan Memastikan individu dan isi rumah mempunyai sumber yang

berkualiti. mencukupi untuk menperoleh makanan yang sesuai./ Ensured

Ensured when there is a reliable supply of food of sufficient when individuals and households have adequate resources to obtain

quantity and quality. appropriate food.

BAB 10 Bergantung kepada: 1. Ketersediaan 2. Akses Bergantung kepada:

Dependent on: Dependent on:

• Pengeluaran domestik Availability Access •  Faktor politik, ekonomi, sosial

Domestic production Political, economic,

• Stok makanan Sekuriti makanan / Food security social factors
Keadaan di mana semua orang mempunyai akses
Food stocks fizikal, sosial dan ekonomi kepada makanan yang •  Pasaran / infrastruktur

• Import / Imports mencukupi , selamat dan berkhasiat . Markets / infrastructure

• Bantuan makanan •  Kuasa membeli

Food aid Purchasing power

Selain itu, makanan tersebut mestilah memenuhi
keperluan pemakanan seharian untuk
Bergantung kepada: Bergantung kepada:
membolehkan manusia menjalani gaya hidup yang
Dependent on: Dependent on:
aktif dan sihat.
• Tidak akan menghadapi •  Keselamatan makanan
Exists when all people, at all times, have physical, social
risiko ketiadaan bekalan and economic access to sufficient , safe and Food safety

makanan akibat krisis nutritious food that meets their dietary needs and food •  Kualiti makanan / Food quality
preferences for an active and healthy life.
ekonomi, politik atau •  Pengetahuan pemakanan
4. Kestabilan 3. Penggunaan
persekitaran. Nutritional knowledge

No risk of loss •  Penyediaan yang betul
of supply due to economic,
politic or environmental crisis. Proper preparation

•  Air bersih / sanitasi /

• Memastikan mendapat akses Stability Utilisation penjagaan kesihatan

makanan pada sepanjang masa. Clean water/ sanitation / healthcare

Ensured when there is permanent and durable access to food. •  Memastikan makanan berkhasiat dan dapat digunakan

oleh badan.

Ensured when food is nutritious and can be adequately metabolised

and used by the body.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 168

10.4 Teknologi Hijau Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 
TP 1
Green Technology

Mendefinisikan teknologi hijau

Define green technology

Pembangunan dan aplikasi produk , peralatan serta sistem untuk memelihara alam sekitar dan
alam semulajadi dan meminimumkan atau mengurangkan kesan negatif daripada aktiviti manusia .

The development and application of products , equipment and systems used to conserve the natural environment and
resources, which minimises or reduces negative impacts of human activities.

(a) Tenaga / Energy Tonggak (c) Alam sekitar / Environment
Mencari ketidak-bergantungan Memulihara dan
tenaga dan mempromosikan Dasar Teknologi Hijau Negara
Pillars of National Green Technology Policy meminumumkan kesan kepada
kecekapan tenaga. alam sekitar.
Seek to attain energy
independence & promote Conserve and minimise impact on
efficient utilisation. environment.

(b) Ekonomi / Economy (d) Social / Social
Meningkat pembangunan Meningkatkan kualiti hidup
ekonomi negara melalui
untuk semua.
penggunaan TH Improve the quality of life for all.
Enhance national economic
development through use of GT

(a) Meminimumkan degrasi alam sekitar BAB 10

Minimises degradation to the environment

Kriteria (b) Mempunyai pembebasan gas rumah hijau yang rendah atau sifar

teknologi Has zero or low greenhouse gas emission

hijau (c) Selamat untuk digunakan dan menyediakan persekitaran sihat

Criteria dan lebih baik untuk semua hidupan
of green
technology Safe for use and promotes healthy and improve environment for all forms of life

(d) Menjimatkan tenaga dan sumber asli

Conserves the use of energy and natural resources

(e) Menggalakkan sumber-sumber yang boleh diperbaharui

Promotes the use of renewable resources

169 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar TP 1

Aplikasi sains sosial untuk menyelesaikan masalah dan cabaran alam sekitar

The applications of social science to solve environmental problems and challenges

(c) Sikap / Attitudes
Memperoleh nilai, memupuk sikap cintai

alam sekitar dan bermotivasi untuk
terlibat secara aktif dalam melindungi

alam sekitar
To acquire values, strong feelings of concern

for the environment and the motivation for
actively participating in its protection.

(a) Penglibatan / Participation Objektif (d) Pengetahuan / Knowledge
Berpeluang melibatkan diri Mendapat kefahaman asas
secara aktif dalam pendidikan tentang alam sekitar dan
penyelesaian alam sekitar. masalah-masalahnya.
To provide opportunity to be alam sekitar To acquire understanding of the
actively involved at all levels in Objectives of environment and its associated
environmental decision making. environmental problems.

(b) Kemahiran / Skills (e) Kesedaran / Awareness
Menguasai kemahiran yang Lebih sedar dan peka
diperlukan bagi menyelesaikan
terhadap alam sekitar dan
masalah alam sekitar. masalah yang berkaitan
To acquire the skills required for
solving environmental problems. dengannya.
To acquire an awareness of and
sensitivity to the total environment

and its allied problems.

BAB 10 PRAKTIS SPM 10

Soalan Objektif 2. Rajah 1 menunjukkan kawasan hutan dan ladang
di tepi perairan sungai.
1. Antara aktiviti manusia yang berikut, yang
manakah menyebabkan kesan rumah hijau? Diagram 1 shows a forest and farmland on both sides of
a river. KBAT Menganalisis
2 019 Which of the following human activities causes the
greenhouse effect? Hutan
Forest
A Pembebasan karbon dioksida dari pembakaran
hutan Sungai
River
Release of carbon dioxide from forest burning
Ladang
B Pembebasan karbon monoksida dari Farmland
kenderaan bermotor

Release of carbon monoxide from motor vehicles

C Pembebasan sulfur dioksida dari kilang

Release of sulphur dioxide from factories

D Penggunaan baja berlebihan dalam pertanian

Overuse of fertilisers in intensive farming

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 170

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Jika kawasan hutan ditebang, apakah D Air adalah bersih kerana kehadiran gas oksigen
yang banyak.
kemungkinan kesan dan bagaimana perkaitan
Water is clean because there is abundant of oxygen
dengan penebangan hutan? gas.

If the forest is cut down, what will be the most likely 4. Bahan pencemar yang manakah menurunkan
effect and how is it connected to the clearing of the forest? nilai pH tanah?

Kesan Perkaitan kepada 2 019 Which pollutant reduces the pH value of soil?

Effect penebangan hutan A Karbon dioksida / Carbon dioxide
B Sulfur dioksida / Sulphur dioxide
Connection to clearing C Kloroflorokarbon / Chlorofluorocarbon
of forest
5. Antara yang berikut, manakah kesan peningkatan
A Banjir di ladang Air mengalir daripada keperluan oksigen biokimia (BOD)?

Flood at the farmland kawasan penebangan Which of the following is the effect of an increase in
biochemical oxygen demand (BOD)?
hutan
A Berlaku pertumbuhan alga yang pesat
Water running off cleared
Algal bloom occurs
area
B Penguraian oleh bakteria
B Suhu persekitaran Pemanasan global
Decomposition by bacteria
meningkat Global warming
C Kematian organisma akuatik
Surrounding
Death of aquatic organism
temperature increased
D Pertumbuhan pesat mikroorganisma
C Tumbuhan akuatik Cahaya matahari
Rapid growth of microorganisms
meningkat berlebihan sampai ke
6. Apabila kumbahan yang mengandungi bahan
Aquatic plants sungai buangan haiwan meresap ke dalam sungai,
populasi bakteria di sungai meningkat.
increase More sunlight reached
river Antara kombinasi yang berikut, manakah benar
mengenai sebab peningkatan populasi bakteria
D Air bertakung Kurang pokok dan kesannya?

di kawasan menyerap air When sewage containing animal waste leaches into a

penebangan hutan Less trees absorbed water river, the population of bacteria in the river increases.
Which of the following combinations about the cause of
Water lodged of
cleared area the increase in the population of bacteria and its effect is
correct? KBAT Menganalisis
3. Ali menjalankan satu eksperimen untuk menguji
tahap pencemaran dalam satu sampel air dengan Sebab / Cause Kesan / Effect BAB 10

2018 menggunakan larutan metilena biru. A Peningkatan Peningkatan

Ali carried out an experiment to test the level of pollution populasi alga kepekatan nutrien
in a water sample by using methylene blue solution.
Increase in the Increase in nutrient
Pemerhatian / Observation: population of algae concentration
Masa yang diambil untuk melunturkan warna
larutan metilena biru adalah sangat singkat. B Peningkatan Peningkatan

The time taken to decolourise methylene blue solution kepekatan nutrien populasi alga
is very short.
Increase in nutrient Increase in the
Apakah penjelasan terbaik yang menerangkan concentration population of algae
pemerhatian itu? KBAT Menilai
C Penurunan aras Peningkatan
What is the best explanation for the observation?
oksigen terlarut populasi alga
A Air adalah tercemar kerana kehadiran gas
karbon dioksida yang banyak. Decrease in dissolved Increase in the
oxygen level population of algae
Water is polluted because there is abundant amount
of carbon dioxide gas D Peningkatan jumlah penurunan aras

B Air adalah tercemar kerana terdapat banyak bahan organik oksigen terlarut
bakteria.
Increase in the amount Decrease in dissolved
Water is polluted because there is more bacteria.
of organic matter oxygen level
C Air adalah bersih kerana terdapat sedikit
bakteria.

Water is clean because there is less bacteria.

171 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 8. Rajah 3 menunjukkan graf peningkatan populasi
manusia dunia sejak tahun 1630.
7. Rajah 2 menunjukkan jumlah tumbuhan
tenggelam dan kandungan bakteria di empat Diagram 3 shows the graph of the increase in world
human population since 1630. KBAT Menilai
2019 sungai yang berbeza. Eutrofikasi berlaku di sungai
mana? Populsai (juta)
Populastion (millions)
Diagram 2 shows the amount of submerged plants present
and the bacterial count in four different rivers. In whichPopulasi / Population6000
river has eutrophication occurred? KBAT Menganalisis
5000
A 4000

Hari / Days 3000

B 2000

Hari / DaysPopulasi / Population 1000 1730 1830 1930 2030
0 Tahun / Year
C 1630



Populasi / Population Apakah jangka masa paling lama diperlukan

untuk populasi mengganda dua?

What was the longest time taken for the population to
double?

A 100 tahun / 100 years
B 200 tahun / 200 years
C 300 tahun / 300 years
D 400 tahun / 400 years

Hari / Days

D
Populasi / Population
BAB 10
Hari / Days

Kekunci / Key:
Tumbuhan tenggelam
Submerged plants

Bakteria
Bacteria

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 172

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Soalan Struktur

Bahagian A

1. Kepekatan karbon dioksida atmosfera telah meningkat semenjak 30 tahun yang lalu. Ini dianggap sebagai
penyebab utama perubahan iklim global.

The atmospheric concentration of carbon dioxide has been increasing in the last 30 years. The increase is believed to be the
major cause of global climate change.

Graf di Rajah 1 menunjukkan perubahan purata kekepadatan stomata beberapa spesies tumbuhan dan
kepekatan karbon dioksida atmosfera dalam masa 210 tahun.

The graph in Diagram 1 shows the changes in the average stomatal density of some plant species and the atmospheric carbon
dioxide concentration over the past 210 years.

5Purata kepadatan stomata (unit arbitrari)
Average stomatal density (arbitrary unit)
4
BAB 10
3

2

1

0 300 320 340 360 380 400 Kepekatan CCOO22 atmosfera (ppm)
280 Atmospheric concentration (ppm)

1800 A.D 2010 A.D

Rajah 1/ Diagram 1

(a) Nyatakan mengapa peningkatan kepekatan karbon dioksida membawa kepada perubahan suhu

atmosfera. [2 markah/ marks]

State why the increase in carbon dioxide concentration leads to a change in the atmosphere temperature.

1. Karbon dioksida memerangkap / menyerap sinaran haba yang dipantulkan dari bumi

Carbon dioxide traps / absorbs heat radiation reflected from earth

2. Membawa kepada peningkatan suhu atmosfera / Leading the an increase in the atmosphere temperature

3. Menyebabkan pemanasan global / Cause global warming

(b) (i) Dicadangkan bahawa kadar peningkatan kepekatan karbon dioksida dapat diturunkan oleh proses

fotosintesis. Jelaskan. [2 markah]

It is suggested that the rate of increase in carbon dioxide concentration can be slowed down by photosynthesis.

Explain. [2 marks]

Karbon dioksida adalah bahan mentah proses fotosintesis / Carbon dioxide is a raw material for photosynthesis

1. Peningkatan kepekatan karbon dioksida atmosfera akan meningkatkan kadar fotosintesis

An increase in atmospheric carbon dioxide concentration will result in an increase in the overall photosynthetic

rate

2. Oleh itu, lebih banyak karbon dioksida atmosfera akan diserap

Hence, more carbon dioxide will be absorbed to counteract the increase

173 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

(ii) Bagaimanakah pemerhatian di Rajah 1 bertentangan dengan cadangan di (i)? [2 markah/ marks]

How may the observation in Diagram 1 contradict the suggestion given in (i)?

1. Ketumpatan stomata tumbuhan menurun dengan peningkatan kepekatan karbon dioksida atmosfera

Stomatal density of plants decrease with an increase in atmospheric carbon dioxide concentration

2. ini mengurangkan kadar pertukaran gas tumbuhan
As a result, it will reduce the rate of gas exchange in plants
3. dan mengurangkan pengambilan CO2 atmosfera/ This reduce the uptake of CO2 from the atmosphere
4. Kadar fotosintesis mungkin tidak meningkat kepada tahap yang dijangka

Photosynthetic rate may not increase to the expected extent

(c) Diberi hipotesis bahawa penurunan purata kepadatan stomata spesies tumbuhan dapat mempengaruhi

iklim persekitaran. Terangkan. [3 markah/ marks]

Is has been hypothesised that the decrease in the average stomatal density of plant species may further affect the regional

climate. Explain.

1. Penurunan kepadatan stomata mengurangkan transpirasi tumbuhan

A decrease in stomatal density will reduce the transpiration in plants

2. Ini akan mengurangkan hujan / This will reduce rainfall

3. iklim persekitaran akan berubah / The regional climate will be altered

2. Rajah 2 menunjukkan sebuah ladang ternakan yang terletak di hulu saliran air. Kumbahan dibuang tanpa
kawalan ke dalam saliran.

Diagram 2 shows a poultry farm located in the upper course of a freshwater stream. Sewage is discharged illegally into the
stream.

Ladang ternakan
Poultry farm

Aliran kumbahan
Sewage discharge

BAB 10 Lokasi X Lokasi Y
Location X Location Y

Lokasi Z
Location Z

Rajah 2/ Diagram 2

Untuk mengkaji kesan pembuangan kumbahan, sampel air dan organisma akuatik dikumpulkan dari kawasan
berhampiran Lokasi X dan Lokasi Y(50 m dari X).

To investigate the impact of the sewage discharge, water samples and aquatic organisms were collected from upstream near
Location X and Location Y (50 m downstream).

Jadual 1 menunjukkan data yang dikumpulkan di Lokasi X dan Y.

Table 1 shows the data collected at Location X and Y.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 174

Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 

Oksigen terlarut (%) Lokasi X / Location X Lokasi Y / Location Y

Dissolved oxygen (%) 95 22

Organisma akuatik Spesies siput A/ Snail species A Larva spesies serangga A
Spesies ikan A / Fish species A
Aquatic organisms Spesies ikan B / Fish species B Larvae of insect species A
Spesies ketam A / Crab species A
Spesies ikan C / Fish species C

(a) (i) Terangkan perubahan aras oksigen terlarut bagi air yang mengalir dari Lokasi X ke Lokasi Y.

[2 markah/ marks]

Explain the change in the level of dissolved oxygen as water flows from Location X to Location Y.

1. kepekatan oksigen terlarut menurun ketika air mengalir dari lokasi X ke lokasi Y

the concentration of dissolved oxygen decreases as water flows from location X to location Y.

2. pembuangan kumbahan mengandungi sejumlah besar bahan organik / sewage discharge contains

large amount of organic matter

3. mikroorganisma di hilir menggunakan oksigen terlarut / microorganisms downstream used dissolved

oxygen

4. untuk penguraian bahan organik / for the decomposition of the organic matter

(ii) Terangkan perbezaan organisma akuatik di Lokasi Y berbanding Lokasi X. [2 markah/ marks]

Explain the differences in the aquatic organisms at Location Y as compared to Location X.

1. Kepekatan oksigen terlarut adalah sangat rendah di Lokasi Y, organisma akuatik aktif mati kerana

kekurangan oksigen / as the concentration of dissolved oxygen is very low at Location Y, active aquatic

organisms die because lack of oxygen

2. Hanya spesies yang toleransi kepada oksigen rendah dapat hidup di lokasi

Y only low-oxygen tolerant species can survive at location Y

(b) (i) Didapati bahawa aras oksigen terlarut di Lokasi Z telah dipulihkan kepada 95%. [2 markah/ marks] BAB 10

It was found that the level of dissolved oxygen at Location Z had been restored to 95%.

Cadangkan bagaimana aras oksigen terlarut dapat dipulihkan di Lokasi Z.

Suggest how the level of dissolved oxygen was restored at Location Z.

1. bahan organik kian habis digunakan, semakin kurang mikroorganisma melakukan penguraian /

penguraian menurun / as organic matter has been used up, less microorganisms carry out decomposition /

decomposition decreases

2. oksigen terlarut bertambah dalam air disebabkan oleh fotosintesis tumbuhan akuatik / oxygen

continue to dissolve in the water due to photosynthesis of aquatic plants

(ii) Walaupun aras oksigen terlarut telah dipulihkan di lokasi Z, organisma akuatik adalah berbeza

berbanding Lokasi X. Cadangkan mengapa. [2 markah/ marks]

Although the level of dissolved oxygen had recovered, the aquatic organisms found at Location Z were different

from that at Location X. Suggest why.

1. lokasi Z mempunyai habitat yang berbeza / location Z has different habitat

2. Ciri biotik dan abiotik lokasi Z adalah berbeza /The biotic an abiotic properties of location Z are different

3. kadar aliran air lebih perlahan di lokasi Z / daun gugur dari pokok berdekatan

The rate of water flow is slower in location Z / fallen leaves from trees nearby

175 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar

Bahagian C

1. Sebahagian besar Sarawak diliputi oleh hutan hujan tropika. Pembalakan dibenarkan di kebanyakan hutan.

Satu kajian telah dilakukan untuk menganggar saiz populasi pelbagai spesies mamalia yang hidup di hutan

hujan tersebut.
Jadual 1 menunjukkan hasil kajian ke atas enam spesies mamalia. Bagi bilangan spesies yang amat kecil untuk

kiraan kepadatan populasi, spesies tersebut dicatat sebagai “hadir”.

Sarawak is largely covered by tropical rainforest. Logging has been allowed in large parts of the forest. A study was carried

out to estimate the population size of different species of mammals living in the rainforest.
Table 1 shows the results of the study for six species of mammal. Where numbers were too small to measure the population

density, the species were recorded as “present”.

Purata bilangan haiwan (km–2) / Mean number of animals (km−2)

Mamalia Sebelum Selepas pembalakan 2 tahun selepas 4 tahun selepas
pembalakan Immediately after pembalakan pembalakan
Mammal Before logging logging 2 years after logging 4 years after logging

Kucing marble / Marbled cat Hadir / Present 0 00
Memerang kecil / Small-clawed otter
Rusa barking Barking deer Hadir / Present 0 00
Tupai gergasi / Giant squirrel
Tupai kecil / Small squirrel 31 10 Hadir / Present
Tikus treeshrew / Treeshrew
5 41

16 24 104 19

10 5 10 38

(a) (i) Kucing marble dan memerang kecil menjadi pupus di kawasan ini tetapi mamalia lain tidak.

Cadangkan mengapa. [3 markah/ marks]

Marbled cats and small-clawed otters became extinct in this area but the other mammals did not. Suggest why.

(ii) Saiz populasi tupai kecil tidak bertambah. Cadangkan mengapa. [2 markah/ marks]

Populations of the small squirrel do not increase in size indefinitely. Suggest why.

(b) Apakah pemeliharaan, pemuliharaan dan pemulihan ekosistem? [10 markah/ marks]

What is preservation, conservation and restoration of Ecosystem?

BAB 10 (c) Rajah 3 menunjukkan penyu Belimbing, Dermochelys coriacea, salah satu
spesies terancam yang hidup di pantai Sarawak.

Diagram 3 shows the leatherback turtle, Dermochelys coriacea which is an
endangered species that nests on Sarawak beaches.

Cadangkan langkah-langkah penyu Belimbing dapat dilindungi.
[5 markah/ marks]

Rajah 3/ Diagram 3

Quiz 10

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 176

BAB Pewarisan

11 Inheritance

PETA Konsep

Pewarisan
Inheritance

Pewarisan Mendel Kariotip manusia Pewarisan Manusia

Mendel Inheritance Human karyotype Human Inheritance

Pewarisan Pewarisan Autosom Kromosom seks Kumpulan darah ABO

monohibrid dihibrid Autosome Sex chromosome ABO blood group

Monohybrid Dihybrid Faktor Rhesus
Inheritance Inheritance
Rhesus factor
Hukum Mendel I Hukum Mendel II
Talasemia
Mendel’s First Law Mendel’s Second
Law Thalassemia

Faktor pewarisan Penentuan seks

Inheritance factor Sex determination

Jenis cuping telinga

Types of earlobe

Kebolehan menggulung
lidah

Ability to roll tongue

Pedigree keluarga

Family pedigree

177 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

11.1 Pewarisan Monohibrid TP 1

Monohybrid Inheritance

• Kajian genetik telah dimulakan dengan eksperimen pengacukan
pokok kacang pis yang dilakukan oleh Gregor Mendel.

The scientific study of genetics began with breeding experiments on
pea plants carried out by Gregor Mendel.

Kacukan Monohibrid TP 1

Monohybrid Cross

• Kacukan monohibrid adalah kajian tentang pewarisan ciri Gregor Mendel Pokok kacang pis
tunggal yang dikawal oleh satu gen (sepasang alel). Pea plant
Monohybrid cross is an investigation of the inheritance of a single

character which is controlled by a single gene (single pair of alleles).

• Mendel melakukan eksperimen dengan mengkaji pewarisan satu pasang ciri yang berbeza: pokok

kacang tinggi dan rendah.

Mendel started his experiments by studying the inheritance of one pair of contrasting characters: tall and short stems

in pea plants.

Kacukan monohibrid berdasarkan eksperimen TP 2

Mendel A monohybrid cross based on Mendel’s experiments Langkah kacukan monohibrid
Eksperimen Mendel The steps of the monohybrid cross
Mendel’s experiment

• Mendel melakukan pendebungaan kacuk Pokok kacang pis Pokok kacang pis
tinggi baka tulen rendah baka tulen.
menggunakan pokok kacang pis tinggi dan rendah Peas from pure- Peas from pure-breeding
tulen . breeding tall plants. short plants.
baka cross

Mendel performed pollination with
pure -breeding tall and short pea plants.

• Induk asal : Induk atau generasi P : Generasi P :
P generation :
tinggi dan pokok rendah . TiTnigngggi i/ Tall DikRaecnRuSdekhanodkharath/nS/hoCrtrossed
pokok
The original parents: Parental or P generation: Tall

tall plants and short plants.

BAB 11 • Hasil kacukan / Results: GF1egneenrearsaitioFn1 :
:
Selepas persenyawaan, semua pokok generasi
filial pertama atau F1 adalah
tinggi .
After fertilisation, all offspring in the first filial or F1
generation are tall . Semua SpeomkAoulakl taptliolnpkgloagknittsPi/negAngllidtaelbl pulanngtsaan sendiri
Self-pollination
• Pendebungan sendiri generasi F1 menghasilkan
generasi filial kedua atau F2 .
Self-pollination of the F1 generation from second filial or FG2egneenrearsaitioFn2 :
F2 generation. :

• GdaelnaemransiisFb2ahmem3p:u1nya.i pokok tinggi dan rendah 3 33ppotoa3kklotloakpklllpattilinnantnggstgs gi i : : :: 111pspo1hkoosokrhtkoporklreatnnrptedlaanhndtah
Offspring in the Fra2tigoenoef ratio3n:c1onta.ined tall plants and
short plants in a

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 178

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

Kesimpulan / Conclusion: TP 1

• Di dalam organisma terdapat gen yang mengawal ciri ‘tinggi’ dan ‘rendah’.
genes
Within an organism are controlling characteristics such as ‘tall and ‘short’.
• Di sel, setiap gen mempunyai dua alel. / There are two alleles of the gene in each cell.
• Setiap alel berasal daripada satu induk . / Each allele has come from each parent .
• Setiap alel mempunyai peluang yang sama untuk diturunkan kepada anak.
equal
Each allele has an chance of being passed on to an offspring
• Alel untuk tinggi adalah bentuk alternatif kepada alel rendah.
The tall allele is an alternative form of the short allele.
• Alel untuk tinggi adalah dominan kepada alel rendah.
The tall allele is dominant over the short allele.

Istilah yang berhubung dengan pewarisan: / Terms related to inheritance: TP 1

Gen / Gene Alel / Allele

Unit asas pewarisan yang terdiri daripada satu segmen Bentuk alternatif gen bagi trait tertentu yang menduduki lokus
DNA di kromosom . gen yang sama di sepasang kromosom homolog .
molekul Alternative forms of the same gene for a trait which occupying same gene
The basic unit of inheritance consisting of a segment of a
DNA molecule on a chromosome . locus on a pair of homologous chromosomes.

Alel pokok tinggi Gen ketinggian pokok
Allele for tall plant Gene for height of plant
Alel pokok rendah
Allele for short plant

Gen
Gene

Molekul DNA Gen bagi ciri-ciri
DNA molecule berlainan
Kromosom / Chromosome Genes for different
characteristics

Sepasang kromosom homolog / A pair of homologous chromosome

Ciri / Characters Trait /Traits BAB 11

Sifat ketara organisma yang diwarisi dan ditentukan oleh gen . Varian bagi setiap ciri khusus.
A heritable feature that varies among organisms which is determined by gene . Each variant for a character.

Tujuh ciri kacang pis dikaji oleh Mendel (setiap ciri mempunyai dua trait berbeza).
Seven characters in Mendel’s study of peas plants (each character had two distinctly contrasting traits
)

Ciri-ciri / Characters Trait dominan / Dominant trait Trait resesif / Recessive trait

Batang Ketinggian pokok Tinggi / Tall Rendah / Short
Stems Stem height Aksial / Axial Terminal / Terminal

Kedudukan bunga
Flower position

179 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

Pod Warna pod Hijau / Green Kuning / Yellow
Pods Pod colour Licin / Inflated berkedut / Constricted
Biji / bunga Bentuk pod Bulat / Round berkedut / Wrinkled
Seeds / flowers Pod shape Kuning / Yellow
Bentuk biji benih Hijau / Green
Seed shape Ungu / Purple
Putih / White
Warna biji benih
Seed colour

Warna bunga
Flower colour

(a) Fenotip / Phenotypes (b) Genotip / Genotypes

Ciri yang dapat dilihat yang ditonjolkan oleh suatu Kandungan gen suatu organisma, biasanya ditunjukkan
organisma. dalam simbol.
An organism’s appearance or observable traits. The genetic makeup for the organism, which is most often shown
in symbols.

(a) Trait dominan / Dominant traits Fenotip Genotip

Trait lazim yang muncul pada anak walaupun hanya Phenotypes Genotypes

salah satu induk menyumbangkannya. Bunga ungu BB
(Homozigot)
A trait that appears in the offspring even if only one of the Purple flower
parents contributed it. (Homozygous)
Bunga ungu
(b) Trait resesif / Recessive traits Bb
Purple flower (Heterozigot)
Trait yang perlu disumbangkan oleh kedua-dua induk
Bunga putih (Heterozygous)
dan hanya akan muncul dalam anak dalam ketiadaan
White flower bb
alel dominan. (Homozigot)

A trait that must be contributed by both parents and will only (Homozygous)

appear in the offspring in the absence of a dominant allele.

BAB 11 Alel dominan / Dominant Sepasang kromosom homolog Alel resesif / Recessive allele
• Alel yang menghasilkan
alleles A pair of homologous chromosome
fenotip apabila tiada
• Alel yang menghasilkan alel dominan.
fenotip dan menutupi

kesan alel resesif. BB Bb bb An allele that produces
the phenotype in the
Alleles that produce the absence of dominant allele.
phenotype and mask

the effect of the recessive • Diwakili dengan huruf
allele. kecil .

• Diwakili dengan huruf Identified by lower case
besar . letter.

Identified by capital

letter. BB Bb bb

Dominan homozigot Heterozigot Resesif homozigot

Homozygous dominant Heterozygous Homozygous recessive

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 180

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

Homozigot / Homozygotes Heterozigot / Heterozygous
• Kedua-dua alel di lokus kromosom homolog adalah serupa . • Dua alel di lokus kromosom homolog

Both alleles at the locus are identical . adalah berbeza .

• BB: Homozigot dominan / Homozygous dominant Two alleles at a gene locus are different .
bb: Homozigot resesif / Homozygous recessive
• Contoh / Example: Bb

Rajah kacukan pewarisan Monohibrid/ Monohybrid cross diagrams TP 2

• Rajah genetik menunjukkan kelakuan alel bagi kacukan monohibrid Kekunci alel / Allele Key:
T = pokok tinggi / tall plant
Genetic diagram showing the behaviours of alleles in the monohybrid cross t = pokok rendah / short plant

Induk / Parental (P) Pokok tinggi X Pokok rendah Setiap pokok induk baka tulen
Fenotip / Phenotypes : Meiosis mempunyai dua alel yang sama
Tall plant Short plant (TT atau tt).
Gamet / Gametes:
TT tt Each true-breeding plant of the
FG1eGneenrearsaitiFo1n parental generation has two identical
Genotip / Genotypes : T t alleles (TT or tt).
Fenotip / Phenotypes :
FF11 S×e l fFe1d Persenyawaan tall Gabungan gamet induk
Genotip / Genotypes : menghasilkan hibrid F1
Fertilisation yang mempunyai kombinasi Tt.

Tt Union of parental gametes produces
Semua tinggi / All F1 hybrids having a Tt
combination.
Pendebungaan
sendiri / Self-pollination

Pokok tinggi X Pokok tinggi

Tall plant Tall plant

Tt Tt

Meiosis

Gamet / Gametes: Tt Tt Alel terpisah kepada gamet yang
berbeza. (= Hukum Segregasi )
Persenyawaan Gamet jantan / Male gametes
Tt Alleles have separated into different
Fertilisation gametes. (= Law of Segregation )
TT Tt
Generasi F2 T ( tinggi / tall ) ( tinggi / tall )
Gamet betina / Female gametes
F2 Generation
BAB 11
Genotip / Genotypes : Tt tt Segi empat Punnett
Nisbah genotip t ( tinggi / tall ) (rendah / short)
Genotypes ratio : menunjukkan semua kombinasi
Fenotip / Phenotypes :
Nisbah fenotip alel anak yang mungkin dalam
Phenotypic ratio :
kacukan ini.

A Punnett square shows all the
possible combination of alleles in
offspring in the cross.

14TT44 244T4t 3 tt Kedua-dua gamet bagi dan
1 : 2 : 1
adalah T atau t, ini menghasilkan
empat genotip yang

mungkin.

tinggi / tall rendah / short Both and gametes can be T
or t, giving four possible

3 : 1 genotypes.

181 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

Hukum Mendel I TP 1

Mendel’s First Law

Hukum Mendel 1: Hukum segregasi / Mendel’s first law : The Law of segregation

1. Ciri suatu organisma diploid ditentukan oleh sepasang alel .

Each character of a diploid organism is determined by a pair of alleles .

2. Pasangan alel tersebut terpisah secara meiosis semasa pembentukan gamet .

The pair of alleles segregates via meiosis during gamete formation.

3. Setiap gamet hanya menerima satu alel daripada pasangan itu.
Each gamete receives only one allele from each pair.

11.2 Pewarisan Dihibrid

Dihybrid Inheritance

Kacukan dihibrid TP 1

Dihybrid Cross

• Kacukan dihibrid adalah kajian tentang pewarisan dua ciri yang dikawal oleh gen berlainan (dua
pasang alel) pada dua lokus berlainan.

Dihybrid cross is an investigation of the inheritance of two characters which is controlled by different gene
(two pairs of alleles) at two different loci.

• Salah satu eksperimen pewarisan Mendel lakukan dengan menggunakan warna dan bentuk biji

benih kacang pis: biji benih kuning dan bulat dengan biji benih hijau dan berkedut.

One of Mendel’s dihybrid inheritance experiments on the colour and shape of seeds of pea plants: yellow and
round seeds with green and wrinkled seeds.


Kacukan dihibrid berdasarkan eksperimen Mendel / A dihybrid cross based on Mendel’s experiments TP 3

Eksperimen Mendel / Mendel’s experiment Langkah kacukan dihibrid / The steps of the dihybrid cross

1. Mendel mengacukkan dua pokok kacang pis baka Bkijui nbienngihbuklaactanbgakpais tulen. Bbiji benih kacang pis hijau
tulen dengan warna dan bentuk biji benih berbeza. Pea plants from pure-breeding berkedut baka tulen.
yellow round seeds.
Mendel crossed the pea plants of two pure-breeding Pea plants from pure-breeding
characters: the colour and shape of seeds. green wrinkled seeds.

2. kTreapiat dbaijibbijeinbiehnihkunihnigjaudandanbubleartkedaudt a. lah dominan Generasi P : X
The traits of round and yellow seeds are dominant P generation :
BAB 11 Kuning bulat Hijau berkedut
over wrinkled and green seeds. Yellow round Green wrinkled

3. Hasil kacukan / Results:

Selepas persenyawaan, semua biji benih generasi F1 Dikacukkan / Crossed
adalah kuning bulat .
FG1egneenrearasitioFn1 :
After fertilisation, all offspring in the F1 generation have :
yellow round seeds.

4. Pendebungaan sendiri dihibrid F1 menghasilkan generasi Semua biji benih kuning bulat
F2. All yellow round seeds
Self-pollination of the F1 dihybrids produced the F2
generation. Pendebungaan sendiri
Self-pollination
5. Nisbah fenotip biji benih dalam generasi F2 adalah FG2egneenrearasitioFn2 :
The phenotypes and the ratios of the seeds obtained in :

the F2 generation is yellow round) Kuning Hijau Kuning Hijau
 9 (kuning bulat /
: 3 (hijau bulat / green round) bulat bulat berkedut berkedut
: 3 (kuning berkedut / yellow wrinkled) Yellow Green Yellow Green
: 1 (hijau berkedut / green wrinkled) round round wrinkled wrinkled

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 182

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

Rajah kacukan dihibrid / A dihybrid cross diagrams TP 2

• Rajah genetik menunjukkan kelakuan alel bagi kacukan dihibrid Kekunci alel / Allele key:
Y = biji benih kuning
Genetic diagram showing the behaviours of alleles in the dihybrid cross
yellow seed
Induk / Parental (P) Kuning bulat X Hijau berkedut
Fenotip / Phenotypes : Meiosis y = biji benih hijau
Yellow round Green wrinkled
Genotip / Genotypes : green seed
YYRR yyrr
R = biji benih bulat
Gamet / Gametes: YR yr
Persenyawaan round seed

Fertilisation r = biji benih berkedut

FG1eGneenrearsaitiFo1n YyRr wrinkled seed
Genotip / Genotypes :
Fenotip / Phenotypes : Semua bijih benih kuning bulat AhneatkerFo1zaigdoatlahbagi kedua-
dua gen.
All yellow round seeds
Ffo1rpbrootghengyenaerse. heterozygous

Pendebungaan sendiri

Self-pollination

FF11 S×e l fFe1d Kuning bulat Hijau berkedut Empat jenis gamet
Genotip / Genotypes :
Yellow round Green wrinkled terbentuk dengan kadar
yang sama ( pengaturan
YyRr YyRr
X bebas).
Meiosis different types of
Four

gametes are formed in equal

Gamet / Gametes : YR Yr yR yr YR Yr yR yr proportions (independent
assortment ).

Persenyawaan : Gamet jantan / Male gametes yr Terdapat 16 kombinasi
YR Yr yR
Fertilisation : Gamet betina / Female gametes

BAB 11 gamet apabila

YR YYRR YYRr YyRR YyRr persenyawaan gamet

berlaku di antara kedua

Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr induk F1 secara rawak.

There are 16 possible

combinations of gametes

yR YyRR YyRr yyRR yyRr when random fertilisation

of gametes from the two F1
parents occurs.

yr YyRr Yyrr yyRr yyrr

Generasi F :2 1 YYRR 1 YYrr 1 yyRR 1yyrr Empat
2 YYRr 2 Yyrr 2 yyRr 1
F2 Generation : 2 YyRR fenotip
4 YyRr : 3 : 3 :
Genotip / Genotypes : muncul di
9
Nisbah genotip : generasi F2.
Genotypes ratio :
Fenotip / Phenotypes : Four

Nisbah fenotip : kuning bulat kuning berkedut hijau bulat hijau berkedut phenotypes
Phenotypic ratio :
yellow round yellow wrinkled green round green wrinkled appear in the F2
generation.
9 : 3 : 3 : 1

183 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

Kesimpulan Mendel / Mendel’s conclusion:
• Bentuk biji benih dikawal oleh sepasang alel. Warna biji benih dikawal oleh pasangan alel yang lain
pada kromosom homolog yang berlainan .
shape colour
The of seeds is controlled by a pair of alleles. The of seeds is controlled by another pair of alleles
on a different pair of homologous chromosomes.
DTTKhhuineeoadbnmteeepwpwbbaeoiasnnasdcpanoeasgmniirtsbclydbiirnoaaifahrti(faicrpboohraenmuadnsracaotuiocnsrtfkeaiectrmahusdnaauos(rnantcahocmcewtluoerarualiinsrrldatnitiiachangnseedbhdFniai2jesdigg)ereeaeadnndspeiiepgrFsreaahaa2tb:isaroueibpndnFei.j)2igin.k bc taeohnnmeibFhdi2inkgeguedennneiirennargtaitohsbniee:FryFk1e1eltldegoutweantpewdiraaritnnioktbnleeijrdibpubsiseteaenhdishashnedidpjaaagnurraetbbeenuerlratoitnu.andndadksebseeedhcsaa. vrae
•



•



Hukum Mendel II TP 1

Mendel’s Second Law

• Hukum Mendel kedua: Hukum pengaturan bebas. tidak

Mendel’s second law of inheritance: Law of independent assortment. .

• Ia menyatakan bahawa dua atau lebih gen mengatur secara bebas – pemisahan setiap pasang alel
bergantung kepada pemisahan pasangan alel lain semasa pembentukan gamet .

It states that two or more genes assort independently – each pair of alleles separates independently of any other pair of alleles
during gamete formation.

• Semasa pembentukan gamet, setiap ahli daripada pasangan alel boleh bergabung secara rawak dengan

mana-mana satu ahli pasangan alel yang lain. randomly with member of another pair of allele.

During gamete formation, each member of a pair of alleles may combine

11.3 Gen dan Alel

Genes and Alleles

Lokus gen adalah kedudukan gen tertentu pada suatu kromosom. Alel dan lokus dengan gen pada kromosom:

A gene locus is the position for a particular gene on a chromosome. The alleles and loci to genes in a chromosome:

BAB 11 Gen – panjang tertentu DNA di kromosom, Sepasang kromosom homolog , satu
berada pada kedudukan yang disebut lokus .
diwarisi daripada induk jantan, dan satu
Gene – a specific length of DNA of the chromosome,
occupying a position called a locus . lagi daripada induk betina.

A pair of homologous chromosomes, one
is inherited from the male parent, and the other
from the female parent.

Alel – bentuk alternatif gen bagi trait tertentu. Aa Di setiap lokus , individu
DD alel , setiap
Alleles – the alternative forms of gene for a trait. mempunyai dua

Pada lokus ini, gen adalah homozigot (alel yang satu pada setiap kromosom homolog.
sama).
At each locus , an individual has
At these loci, the genes are homozygous (same alleles). two alleles , one on each homologous

chromosome.

Pada lokus ini, gen adalah heterozigot (alel FF Tiga pasang alel di tiga
berbeza). jj lokus berlainan.
Rr
At this locus, the gene is heterozygous (different alleles). Three pairs of alleles at three different
loci .

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 184

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

11.4 Pewarisan Manusia

Inheritance in Humans

Jenis Kromosom Manusia

Types of Human Chromosomes

Setiap sel manusia biasanya mempunyai 23 pasang, sejumlah 46 kromosom.

In humans, each cell normally contains 23 pairs of chromosomes, for a total of 46 .

23 pasang kromosom manusia
23 pairs of human chromosomes

22 pasang autosom 1 pasang kromosom seks (Pasangan ke 23)
22 pairs autosomes 1 pair of sex chromosomes (23rd pair)

• Tidak menentukan jantina manusia • Menentukan jantina manusia.
Do not determines sex in human. Determine sex in human.
• Autosom adalah sama bagi lelaki dan • Perempuan mempunyai dua kromosom X ( XX ).
Female have two copies of the X chromosome ( XX ).
perempuan. • Lelaki mempunyai satu kromosom X dan satu kromosom Y ( XY ).
The autosomes look the same in both males Male have one copy of X chromosome and one copy of Y chromosome ( XY ).
• Kromosom XX adalah pasangan ( homolog , tidak homolog) tetapi
and females.
• Berbeza dari segi saiz dan panjang . pasangan XY adalah (homolog, tidak homolog ).
They are differentiated by their size and The XX chromosomes are ( homologous , not homologous) but XY chromosomes

length . are (homologous, not homologous ).

Kariotip manusia / Human karyotypes
• Kariotip adalah gambar susunan kromosom manusia secara berpasangan.
A karyotype is the picture of the human chromosomes lined up in pairs.
• Kromosom homolog tersusun secara berpasangan mengikut saiz (berakhir dengan kromosom seks)
The homologous chromosomes are arranged into homologous pairs according to size (with sex chromosomes shown

last).
• Sel soma manusia mempunyai 46 kromosom: 44 autosom dan 2 kromosom seks .
Human somatic cells have 46 chromosomes: 44 autosomes and 2 sex chromosomes.

12 3 45 44 autosom 123 45 BAB 11

44 autosomes

6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 XX 2 kromosom seks 19 20 21 22 XY 2 kromosom seks
Sex chromosomes Sex chromosomes

Kariotip seorang perempuan normal Kariotip seorang lelaki normal
female male
The karyotype of a normal The karyotype of a normal

185 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

123 45 Kariotip seorang perempuan Sindrom Down

6 7 8 9 10 11 12 The karyotype of a Down syndrome female

13 14 15 16 17 18 • Bilangan kromosom = 47 (45 + XX) 21 .

Number of chromosomes = 47 (45 + XX) TP 4

• Mempunyai lebih satu kromosom di kromosom

Has an extra copy of chromosome number 21 .

19 20 21 22 XX

Membina kariotip lengkap seseorang individu

Build a complete karyotype of an individual

Kromosom tidak tersusun / Unorganised chromosomes

12345678

9 10 11 12 13 14 15 16

BAB 11 17 18 19 20 21 22 X Y

Kromosom tersusun mengikut saiz / Chromosomes organised by size

Hukum Mendel dengan pewarisan manusia / Mendel’s Laws to human inheritance
Menganalisis pewarisan manusia dengan membina rajah kacukan pewarisan

Analyse human inheritance by constructing inheritance crosses diagrams

A) Kumpulan darah ABO / ABO blood groups
• Manusia mempunyai empat jenis darah (A, B, AB dan O), yang dikenali sebagai kumpulan darah ABO .

Humans have four blood types (A, B, AB and O), collectively called the ABO blood group.

• Kumpulan darah ABO dikawal oleh gen tunggal (gen I) dan mempunyai pelbagai alel: IA, IB dan Io.

The ABO blood groups are controlled by a single gene (I gene) with multiple alleles: I A, I B and I o.

IA = Antigen A pada sel darah merah. / A antigen on red blood cells
IB = Antigen B pada sel darah merah. / B antigen on red blood cells
Io = Tiada antigen A atau B pada sel darah merah. / No A or B antigen on red blood cells

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 186

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

• Fenotip dan genotip yang mungkin untuk kumpulan darah adalah seperFteinboetirpik(uKtu.mpulan darah) Genotip
Genotype
The possible phenotypes and the genotypes for blood groups are as follow: Phenotype (Blood group) IAIA / IAIO
IBIB / IBIO
• Alel IA dan IB adalah dominan kepada Io yang bersifat resesif. A
B IAIB
Alleles I A and I B are dominant to I o which is recessive. AB IOIO
O
• Alel IA dan IB adalah alel kodominan .

Alleles I A and I B are codominance alleles.

Kacukan yang mungkin di antara ibu bapa yang mempunyai kumpulan darah yang berlainan. / The possible cross

between parents with different blood groups:

Kes 1 / Case 1 :

Induk / Parental (P) Kumpulan darah A / Blood group A Kumpulan darah B / Blood group B
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : IAIO X IBIO
Gamet / Gametes: Meiosis
Persenyawaan / Fertilisation IA   IO IB   IO
Gamet jantan / Male gametes
Gamet betina IB Io
Female gametes
IA IAIB IAIO

IO IBIO IOIO

Generasi F1 / F1 Generation IAIB IAIO IBIO IOIO
Genotip / Genotypes :

Fenotip / Phenotypes : Kumpulan darah AB Kumpulan darah A Kumpulan darah B Kumpulan darah O

Blood group AB Blood group A Blood group B Blood group O

Nisbah fenotip 1 : 1 : 1 : 1
Phenotypic ratio :

Kes 2 / Case 2 : BAB 11

Induk / Parental (P) Kumpulan darah A / Blood group A Kumpulan darah B / Blood group B
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : IAIA X IBIB
Gamet / Gametes: Meiosis
Persenyawaan / Fertilisation IA   IA IB   IB
Gamet jantan / Male gametes

Gamet betina IB IB
Female gametes
IA IAIB IAIB

IA IAIB IAIB

187 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

Generasi F1 / F1 Generation IAIB
Genotip / Genotypes :
Fenotip / Phenotypes : Kumpulan darah AB / Blood group AB
Nisbah fenotip / Phenotypic ratio : Semua berkumpulan darah AB / All blood group AB

Kes 3 / Case 3 : Kumpulan darah A / Blood group A Kumpulan darah B / Blood group B
Induk / Parental (P)
Fenotip / Phenotypes : IAIA X IBIO
Genotip / Genotypes : Meiosis
IA   IA IB   IO
Gamet / Gametes: Gamet jantan / Male gametes
Persenyawaan / Fertilisation

Gamet betina IB IO
Female gametes
IA IAIB IAIO

IA IAIB IAIO

Generasi F1 / F1 Generation IAIB IAIO
Genotip / Genotypes :

Fenotip / Phenotypes : Kumpulan darah AB / Blood group AB : Kumpulan darah A / Blood group A

Nisbah fenotip / Phenotypic ratio : 1 1

Kes 4 / Case 4 : :

Induk / Parental (P) Kumpulan darah A / Blood group A Kumpulan darah B / Blood group B
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : IAIO X IBIB
Meiosis
Gamet / Gametes: IA   IO IB   IB
Persenyawaan / Fertilisation Gamet jantan / Male gametes
BAB 11
Gamet betina IB IB
Female gametes
IA IAIB IAIB

IO IBIO IBIO

Generasi F1 / F1 Generation IAIB IBIO
Genotip / Genotypes : AB : Kumpulan darah B / Blood group

Fenotip / Phenotypes : Kumpulan darah AB / Blood group B

Nisbah fenotip 1 : 1
Phenotypic ratio :

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 188

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

B)  Faktor Rhesus (Rh)/ Rhesus factor (Rh)

• Faktor Rhesus ditentukan oleh antigen di sel darah merah.

Rhesus factor is determined by the antigens on red blood cells.

Rh-positif / Rh-positive (Rh+) Rh-negatif / Rh-negative (Rh-)

Individu yang mempunyai faktor Rhesus . Individu yang tidak mempunyai faktor Rhesus .
An individual that has the Rhesus factor An individual that does not has the Rhesus (Rh) factor.

Rh+ Rh–
Antigen Rh
Rh antigen

Antibodi Rh
Rh antibody

• Faktor Rh dikawal oleh sepasang alel: alel Rh dan rh rh.

The Rh factor is controlled by a pair of alleles: Rh allele and rh allele.

Alel Menentukan penghasilan Dominan atau resesif
Allele Responsible for the production of Dominant or recessive

Rh Antigen Rh Dominan
Dominant
rh Tiada penghasilan antigen
Not producing antigen Resesif
Recessive

• Pengaglutinan berlaku apabila antigen bertindak balas dengan antibodi seseorang tanpa antigen.

The antigen results in agglutination when it reacts with antibodies from an individual without the antigen.

Kemungkinan kumpulan darah bayi bagi seorang lelaki rhesus positif dan isterinya rhesus negatif.

The possible blood group of the baby of a man of rhesus positive blood group and his wife of rhesus negative.

Kes 1 / Case 1 :

Induk (P) / Parental (P) Rhesus positif / Rhesus positive Rhesus negatif / Rhesus negative
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : Rh Rh X rh rh
Rh   Rh Meiosis rh   rh
Gamet / Gametes:
Persenyawaan / Fertilisation Gamet jantan / Male gametes
Gamet betina
Female gametes

BAB 11
rh rh

Rh Rh rh Rh rh

Rh Rh rh Rh rh

Generasi F1 / F1 Generation Rh rh
Genotip / Genotypes : Rhesus positif (heterozigot) / Rhesus positive (heterozygous)
Fenotip / Phenotypes :
Semua rhesus positif / All rhesus positive
Nisbah fenotip
Phenotypic ratio :

189 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan

Kes 2 / Case 2 : Rhesus positif / Rhesus positive Rhesus negatif / Rhesus negative

Induk (P) / Parental (P)
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : Rh rh X rh rh
Gamet / Gametes: Rh   rh Meiosis rh   rh
Persenyawaan / Fertilisation
Gamet jantan / Male gametes
Gamet betina rh rh
Female gametes
Rh Rh rh Rh rh

rh rh rh rh rh

Generasi F1 / F1 Generation Rh rh rh rh
Genotip / Genotypes : Rhesus positif / Rhesus positive : Rhesus negatif / Rhesus negative
Fenotip / Phenotypes :

Nisbah fenotip 1 : 1
Phenotypic ratio :

C)  Talasemia / Thalassemia
• Talasemia adalah sejenis penyakit pewarisan yang mengurangkan pembentukan hemoglobin normal dalam

sel darah merah.

Thalassemia is an inherited blood disorder that reduces the production of normal haemoglobin in the red blood cells.
resesif .
• Talasemia disebabkan oleh gen autosom
Thalassemia is inherited in an autosomal recessive pattern.

Kekunci untuk alel / Key for allele:
B: gen hemoglobin normal / Normal haemoglobin gene
b: gen talasemia / Thalassemia gene

BAB 11

Gamet betina
Female gametes
Kes 1: Jika salah seorang induk adalah pembawa / Case 1: If one parent is a carrier :

Induk (P) / Parental (P) Ibu normal / Normal mother Bapa pembawa / Carrier father
Fenotip / Phenotypes :
Genotip / Genotypes : BB X Bb
B  B Meiosis B  b
Gamet / Gametes:
Gamet jantan / Male gametes
Persenyawaan / Fertilisation

Bb

B BB Bb

B BB Bb

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 190

Biologi  Tingkatan 5  Bab 11 Pewarisan 

Generasi F1 / F1 Generation BB Bb
Genotip / Genotypes :

Fenotip / Phenotypes : Normal / Normal Pembawa / Carrier

Nisbah fenotip 1 : 1
Phenotypic ratio :

Kes 2: Jika kedua-dua induk adalah pembawa / Case 2: If both parents are carrier :

Induk (P) / Parental (P) Ibu pembawa / Carrier mother Bapa pembawa / Carrier father
Fenotip / Phenotypes :

Genotip / Genotypes : Bb X Bb
B  b Meiosis B  b
Gamet / Gametes:
Persenyawaan / Fertilisation Gamet jantan / Male gametes

Gamet betina Bb
Female gametes
B BB Bb

b Bb bb

Generasi F1 / F1 Generation BB Bb   Bb bb
Genotip / Genotypes : Pembawa /
Fenotip / Phenotypes :
Normal / Normal Carrier Thalasemia / Thalassemia

Nisbah fenotip 1 : 2 : 1
Phenotypic ratio :

Kes 3: Jika salah seorang induk pengidap talasemia / Case 3: If one parent is Thalassemia patient :

Induk (P) / Parental (P)

Fenotip / Phenotypes : Ibu normal / Normal mother Bapa talasemia / Thalassemia father

Genotip / Genotypes : BB bb
B  B b  b
X BAB 11
Meiosis

Persenyawaan / Fertilisation Gamet jantan / Male gametes

Gamet betina bb
Female gametes
B Bb Bb

B Bb Bb

Generasi F1 / F1 Generation Bb
Genotip / Genotypes :

Fenotip / Phenotypes : Pembawa / Carrier

Nisbah fenotip Semua pembawa / All carrier
Phenotypic ratio :

191 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.