Module & More Bio Tg 5

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga TP 2

Perbandingan antara Struktur Jantan dengan Struktur Betina dalam Bunga

Comparison between Male and Female Structures in a Flower

Bahagian jantan bunga Bahagian betina bunga
Male flower part Female flower part

Debunga Stigma

Pollen grain Stigma

Filamen Ovari Stil

Filament Ovary Style

BAB 6 Anter Ovul

Anther Ovule

(a) Stamen : Berada di luar karpel (b) Karpel : Berada di dalam bunga

Stamen : Occurs outside the carpel Carpel : Occurs at the centre of the flower

(c) Setiap stamen terdiri daripada filamen (d) Karpel terdiri daripada ovari ,
anter berada di stil dan stigma di
panjang, dengan

bahagian atasnya. filament bahagian atas. ovary style
at the top.
Each stamen made up of a long , with A carpel contains an ,
an anther at the top. and stigma

(e) Anter menghasilkan debunga yang (f) Di dalam ovari terdapat banyak ovul

mengandungi gamet jantan. yang mengandungi gamet betina.
, which contain
The anther produces pollen grains, which Inside the ovary are many ovules

contain the male gametes . the female gametes .

(g) Anter membebaskan debunga ke persekitaran (h) Stigma menerima debunga .
pollen grains.
semasa pendebungaan. Stigma receives
pollen grains to the
The anther releases

environment during pollination.

92

Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 

6.2 Pembentukan Debunga dan Pundi Embrio

Development of Pollen Grains and Embryo Sac

Pembentukan Debunga dalam Anther TP 2

The Formation of Pollen Grains in an Anther

Anter 1
Setiap anter mempunyai empat
Anther pundi debunga .

Each anther has four pollen sacs .

Pundi debunga 2
Pollen sacs

Sel induk mikrospora (2n) Tiap pundi debunga mengandungi
Microspore mother cell (2n) banyak sel induk mikrospora (2n).

Sel induk mikrospora Each pollen sac contains a large BAB 6
Microspore mother cell number of microspore mother cells (2n).

4 mikrospora (n) Nukleus 3
4 microspores (n) Nucleus
Setiap sel induk mikrospora
Meiosis mengalami meiosis untuk

membentuk empat mikrospora

haploid (n).

Each microspore mother cell undergoes
meiosis
to form four haploid

microspores (n).

4

Setiap mikrospora menjadi
debunga .
Satu mikrospora
Single microspore Each microspore becomes a

pollen grain.

Mitosis 5

Nukleus dalam debunga akan

mengalami mitosis untuk tiub

Nukleus penjana membentuk nukleus
Generative dan nukleus penjana .
Debunga nucleus
Nukleus tiub The nucleus in the pollen grain
Pollen grain Tube nucleus
then undergoes mitosis to form
the tube cell and

generative cell.

93

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga TP 2

Pembentukan Pundi Embrio dalam Ovul

The Formation of Embryo Sac in an Ovule

Ovul 1

Ovule Satu pundi embrio
berkembang dalam setiap
Integumen ovul.
Integument
An embryo sac develops
Megaspora (n) inside each ovule.
Megaspores (n)
2
Sel antipodal
Sel induk megaspora diploid (2n)
Antipodal cell meiosis
Sel induk megaspora (2n) membahagi secara untuk
membentuk empat megaspora yang
Megaspore mother cell (2n).

haploid (n).

BAB 6 The diploid megaspore mother cell divides
by meiosis to form four haploid

megaspores .

Meiosis 3
Meiosis
Hanya satu megaspora terus berkembang, yang
lain merosot .

Only one megaspore continues to develop, the others
disintegrate .

Megaspora 4
hidup
Surviving Nukleus megaspora hidup membahagi secara
megaspore mitosis
tiga kali membentuk sel
Mitosis (3 kali) lapan
Mitosis (3 times) dengan nukleus haploid.

Lapan nukleus The nucleus of the surviving megaspore divides
dalam sitoplasma by mitosis three times resulting in one
Eight nuclei eight
within cytoplasm cell with haploid nuclei.

kutub 5

Nukleus nuclei Pundi embrio, terdiri daripada sel-sel:

Polar The embryo sac, consists of these cells:

Sel telur (n) • Satu sel telur bersama dua sel sinergid ;

Egg cell (n) One egg cell, associated with two synergid cells;

• Satu sel pusat, dengan dua nukleus kutub ;
polar
One central cell, with two nuclei;
• Tiga sel antipodal .
Sel sinergid
Three antipodal cells.
Synergid cells

94

Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 

6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan

Pollination and Fertilisation

1. Pendebungaan adalah pemindahan debunga dari anter ke stigma . TP 1

Pollination is the transfer of pollen grains from anther to stigma of flowers.

2. Melalui proses ini, gamet jantan di dalam debunga boleh sampai ke karpel untuk persenyawaan .

Through this process, the male gametes carried in pollen grains can reach the carpel for fertilisation to take
place.

3. Persenyawaan ganda dua ialah proses dua sel gamet jantan, iaitu gamet jantan yang pertama mensenyawakan
sel telur diploid
dan menghasilkan zigoid yang manakala gamet jantan kedua
bercantum dengan nukleus kutub dan menghasilkan tisu endosperma yang triploid
. TP 1
Double fertilisation is a process of two male gametes, in which the first male gamete fertilises the egg cell and forms

a diploid zygote whereas the second male gamete fuses with polar nuclei and form a triploid endosperm

tissue. TP 2

Nukleus penjana (a) Larutan gula di stigma merangsang BAB 6
Generative nucleus percambahan butir debunga. Tiub debunga

Nukleus tiub berkembang daripada butir debunga.
Tube nucleus
Sugary solution on the stigma stimulates germination
of the pollen grain. A pollen tube develops from the pollen
grain.

Ovari Ovul (b) Tiub debunga tumbuh sepanjang stil ke arah
Ovary Ovule ovul enzim
Nukleus kutub dengan merembes untuk
Polar nuclei
Sel telur mencerna tisu stil.
Egg cell
The pollen tube grows down through the style towards
the ovule by secreting enzymes to digest the tissues of

the style.

VIDEO Agen Tiub debunga / Pollen tube
Pendebungaan
Pollinating Agent

Gamet jantan / Male gametes

(c) Semasa pertumbuhan tiub SAenltipaondtiaplocdeallls Nukleus tiub / Tube nucleus
debunga, nukleus penjana
membahagi secara mitosis

untuk membentuk dua nukleus
jantan (n).

During the growth of pollen tube,
the generative nucleus divides
by mitosis to form two Sel sinergid
male Synergid cells
nuclei (n). ovul
(d) Nukleus jantan dibawa menuju ke .
ovule
The male nuclei are carried towards the .

95

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga

(e) Tiub debunga menembusi mikropil . Hujung tiub debunga merosot
untuk membebaskan nukleus jantan ke dalam ovul.
disintegrates
The pollen tube grows through the micropyle . The tip of the pollen tube

to release the male nuclei into the ovule.

(f) Salah satu nukleus jantan bergabung dengan sel telur

dan membentuk zigot diploid (2n) yang akan berkembang menjadi

embrio . egg
male
One of the nucleus fuses with the cell and to form a diploid
zygote embryo .
(2n) that develops into an

(g) Nukleus jantan kedua bergabung dengan dua nukleus kutub dan
membentuk endosperma yang triploid (3n).
male polar
Second nucleus fuses with two nuclei to form the triploid
endosperm (3n).

BAB 6 Kepentingan Persenyawaan Ganda Dua dalam Kemandirian Tumbuhan Berbunga TP 1

Importance of Double Fertilisation for the Survival of Flowering Plants

1. Persenyawaan ganda dua memastikan endosperma hanya berkembang di dalam ovul di mana telur telah
disenyawakan.

Double fertilisation ensures that endosperm develops only in ovules where the egg has been fertilised.

2. Endosperma membekalkan nutrien yang diperlukan untuk perkembangan dan pertumbuhan embrio.
nutrients
Endosperm provides that are needed by the developing embryo for growth.

3. Kehadiran nutrien membolehkan embrio terus hidup dalam keadaan persekitaran yang tidak sesuai untuk
percambahan seperti keadaan yang kering dan sejuk.

The presence of nutrients enables the embryo to live for a long period of time even when the conditions are unfavourable for
germination such as dry and cold conditions.

6.4 Perkembangan Biji Benih dan Buah

Development of Seeds and Fruits

Persenyawaan Ganda Dua dengan Perkembangan Biji Benih dan Buah TP 1

Double Fertilisation and Development of Seeds and Fruits

1. Selepas persenyawaan ganda dua, ovul menjadi biji benih dan ovari berkembang menjadi buah .

After double fertilisation, the ovule develops into a seed , and the ovary develops into a fruit .

2. Buah melindungi biji benih di dalamnya

The fruits provide protection for the enclosed seeds.

3. Bahagian bunga lain layu dan gugur.

The other floral parts often wither and fall off.

96

Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 

Biji benih
The seed

1. Bunga layu 2. Zigot berkembang 3. Buah dan biji benih
flower dan dinding ovari
The terbentuk.
The fruit that envelops the
withers menebal. seed

The zygote develops and is formed.
ovary
the walls of the

thicken.

Bunga selepas persenyawaan Buah

Flower after fertilisation Fruit

Stigma dan stil Parut BAB 6
Remains of stigma Scar
and style
Biji benih
Petal Seed
Layu dan

gugur Stamen Ovul Kulit biji benih
Wither and Ovule
fall off Integumen coat
Sepal Integument Seed

Ovari Buah
Ovary Fruit

Struktur Biji Benih dengan Ovul TP 1

The Structure of Seeds to Ovules Biji benih matang terdiri daripada
embrio dan makanan (disimpan di
Integumen Kulit biji benih
Integuments coat kotiledon atau endosperma ).
Seed
A mature seed contains an embryo and
Nukleus endosperma Endosperma food (stored in the cotyledons or endosperm ).
Endosperm nucleus Endosperm
Biji benih diselaputi oleh kulit biji benih
Zigot Embrio keras, yang berasal daripada lapisan
Zygote Embryo
integumen ovul.
Ovul tersenyawa
The seed is surrounded by a tough, seed coat
Fertilised ovule derived fr om the integuments , which are the
outermost layers of an ovule.

97

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga

Struktur Buah dengan Ovari

The Structure of Fruit to Ovary

1. Buah ialah ovari bunga yang matang.

A fruit is the mature ovary of a flower.

2. Terdapat empat jenis buah: TP 1

They are four types of fruits:

Jenis buah

Types of fruits

Buah ringkas Buah agregat Buah berganda Buah aksesori

Simple fruit Aggregate fruit Multiple fruit Accessories fruit

BAB 6 Buah berkembang Buah berkembang Buah berkembang Buah berkembang
daripada satu karpel daripada banyak karpel daripada banyak karpel daripada tisu selain
atau beberapa karpel di di satu kuntum di banyak bunga yang
bunga. bercantum. ovari . Bagi buah epal,
satu kuntum bunga. ovari berada di dalam
The fruit develops from The fruit develops from reseptakel.
Fruit develops from a many separate carpels of many carpels of the
single carpel or several one flower. many flowers that form The fruit develops largely
from tissues other than the
carpels of one flower. Contoh: raspberi, an inflorescence.
strawberi ovary . In the apple fruit,
Contoh: kacang pis , Contoh: nanas the ovary is embedded in a
lemon Example: raspberry , fleshy receptacle.
strawberry Example: pineapple
Example: pea , lemon Contoh: epal

Example: apple

6.5 Kepentingan Biji Benih untuk Kemandirian

Importance of Seeds for Survival

TP 1

Biji benih kekal dorman dalam keadaan persekitaran yang tidak sesuai untuk
percambahan termasuk kekangan suhu atau air.

Seeds maintain dormancy under unfavourable environmental conditions for germination
including temperature or water restrictions.

Kepentingan Biji benih memberi perlindungan maksimum kepada anak benih pada peringkat awal
perkembangan.
biji benih untuk
Seeds afford maximum protection to the young plant at its early stage of development.
kemandirian
Biji benih mempunyai makanan simpanan untuk perkembangan anak benih
The importance of sebelum fotosintesis bermula.
seeds for survival
Seeds contain stored food that allows young plant to develop before photosynthesis begins.

Biji benih disesuaikan untuk penyebaran , ini membantu perpindahan gen tumbuhan ke habitat baru.

Seeds are adapted for dispersal , facilitates the migration of plant genotypes into new habitats.

98

Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 

PRAKTIS SPM 6

Soalan Objektif B Nukleus penjana termusnah merangsang

1. Rajah l menunjukkan keratan membujur bagi percambahan debunga
sekuntum bunga.
The destroyed generative nucleus stimulates pollen
Diagram 1 shows a longitudinal section of a flower. growth

A C Pancaran laser merangsang percambahan
B
tiub debunga
DC
Laser beam stimulates growth of pollen tube

D Kawasan pembentukan tiub debunga tidak

dirosakkan

The region of emergence of pollen tube is not
harmed

4. Antara yang berikut, urutan yang manakah betul

bagi peringkat-peringkat perkembangan butir

Rajah 1/ Diagram 1 debunga?

Antara bahagian berlabel, A, B, C dan D, yang Which of the following is the correct sequence for the
manakah berlaku perkembangan debunga??
stages in the development of pollen grain? BAB 6
Which of the following part labelled A, B, C or D takes
place the development of pollen grains? A Tetrad → debunga → sel induk mikrospora →

2. Antara pasangan yang berikut yang manakah debunga matang
tidak benar?
Tetrad → pollen grains → microspore mother cell →
Which of the following pairs is mismatched? mature pollen grains

B Sel induk mikrospora → debunga → debunga

matang → tetrad

Struktur bunga Fungsi Microspore mother cell → pollen grains → mature
pollen grains → tetrad
Structure of a flower Function
C Sel induk mikrospora → tetrad → debunga

A Anter Menghasilkan → debunga matang
Microspore mother cell → tetrad → pollen grains →
Anther mikrospora mature pollen grains

Produces microspores D Tetrad → sel induk mikrospora → debunga

B Ovari Berkembang menjadi → debunga matang

Ovary buah Tetrad → microspore mother cell → pollen grains →
mature pollen grains
Develops into fruit

C Karpel Menghasilkan 5. Persenyawaan dalam tumbuhan berbunga

Carpel debunga melibatkan dua nukleus jantan. Nukleus pertama

Produces pollen grains bergabung dengan sel telur dan nukleus kedua

D Stigma Menerima debunga bergabung dengan nukleus kutub.

Stigma Receives pollen grains Fertilisation in a flowering plant involves two male nuclei.
The first nucleus fuses with the egg cell and the second
3. Walaupun selepas nukleus penjana dimusnahkan nucleus fuses with the polar nuclei.

dengan pancaran laser, debunga tumbuhan Struktur biji benih yang manakah terbentuk

berbunga masih bercambah dan menghasilkan selepas nukleus pertama bergabung dengan sel

tiub debunga normal. Ini adalah kerana telur?

Even after destroying the generative nucleus with a laser Which is the seed structure formed after fusion of the first
beam, the pollen grain of flowering plant germinates nucleus with the egg cell?
and produces normal pollen tube. This is because
KBAT Mengaplikasi A endosperma / endosperm
B embrio / embryo
A Nukleus tiub tidak termusnah C kulit biji benih / seed coat

Tube nucleus is not damaged

99

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga

6. Antara pernyataan yang berikut, yang manakah III Satu nukleus gamet jantan bergabung dengan

benar tentang persenyawaan ganda dua dalam nukleus betina membentuk zigot diploid

tumbuhan berbunga? One male gamete nucleus fuses with the female
nucleus to form diploid zygote
Which of the following statements are true about double
fertilisation in a flowering plant? IV Dua nukleus kutub bergabung dengan satu

I Satu nukleus gamet jantan bergabung dengan nukleus jantan membentuk endosperma

nukleus sel telur untuk membentuk pundi Two polar nuclei fuse with one male nucleus to
form endosperm
embrio
A I dan II / I and II
One male gamete nucleus fuses with the nucleus of
an egg cell to form an embryo sac B II dan III / II and III

II Dua nukleus haploid terbentuk di ovul C III dan IV / III and IV

bergabung dengan dua nukleus gamet jantan D I dan IV / I and IV

Two haploid nuclei formed in the ovule fuse with
two male gamete nuclei

BAB 6 Soalan Struktur

Bahagian A

1. Rajah 1.1 menunjukkan keratan membujur bahagian pembiakan bunga semasa persenyawaan. Rajah 1.2
menunjukkan buah yang terhasil.

Diagram 1.1 shows a longitudinal section of reproductive parts of a flower during fertilisation. Diagram 1.2 shows its fruit
formed.

PDoellbeunnggraain

H

OOvvaarryi NMualkelenuusclejai ntan P
J K

Rajah 1.1/ Diagram 1.1 Rajah 1.2/ Diagram 1.2

(a) Namakan struktur J dan K. [2 markah/ marks]

Name structures J and K.

J: Ovul/ Ovule
K: Pundi embrio/ Embryo sac



100

Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 

(b) Pada ruang di bawah, lukiskan keratan melalui J yang menunjukkan semua sel dalam K.
Labelkan sel-sel yang terlibat dalam persenyawaan.

In the space below, draw a section through J showing all the cells in K. Label the cells involved in fertilisation.

[2 markah/ marks]

Sel antipodal
Antipodal cells

Nukleus kutub
Polar nuclei
Sel telur
Egg cell

Sel sinergid
Synergid cells

(c) (i) Apakah kepentingan mempunyai dua nukleus jantan dalam persenyawaan? [2 markah/ marks]

What is the significance of having two male nuclei in fertilisation? BAB 6

• Satu nukleus jantan bergabung dengan sel telur
One male nucleus fuses with an egg cell
• Satu lagi nukleus jantan bergabung dengan dua nukleus kutub
Another male gamete fuses with the two polar nuclei
• Persenyawaan ganda dua berlaku
Double fertilisation occurs

(ii) Berdasarkan Rajah 1.2, terangkan mengapa tiada biji di kedudukan P. [2 markah/ marks]
Based on Diagram 1.2, explain why seed is missing at position P.
• Ovul tidak disenyawakan
The ovule has not been fertilised

• Embrio tidak membesar
The embryo stops growing

(d) Debunga perlu disimpan dorman untuk tujuan penyelidikan di masa depan.

Terangkan bagaimana debunga boleh dielakkan daripada bercambah. KBAT Mengaplikasi

Pollen grains have to be kept dormant for future research purpose. Explain how pollen grains can be prevented from

germinating. [1 markah/ marks]

Simpan di tempat kering / sejuk yang kedap udara

Place in dry / cool place which is air tight

101

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga

Soalan Esei

Bahagian B
1. Rajah 1.1 menunjukkan pembentukan debunga dalam anter pada tumbuhan.
Diagram 1.1 shows the formation of pollen grain in an anther of a plant.

Anter
Anther

Pollen grain [4 markah/ marks]
Debunga

Rajah 1.1/ Diagram 1.1

(a) Berdasarkan Rajah 1.1, terangkan pembentukan debunga.
Based on Diagram 1.1, explain the formation of pollen grain.


BAB 6 (b) Persenyawaan dalam tumbuhan berlaku apabila nukleus dalam debunga bergabung dengan nukleus
dalam pundi embrio di dalam ovul. Berdasarkan pengetahuan biologi anda, terangkan pembentukan
pundi embrio yang matang dalam ovul.

Fertilisation in plant occurs when the nucleus in pollen grain fuses with the nucleus in embryo sac in ovule. Based on

your knowledge in biology, explain the formation of a mature embryo sac in an ovule..

[6 markah/ marks]

(c) Rajah 1.2 menunjukkan proses sekuntum bunga berubah menjadi buah. Bunga adalah organ pembiakan

bagi tumbuhan berbunga. Proses persenyawaan berlaku di dalam ovul untuk membentuk buah. Buah

ialah ovari yang telah masak pada bunga.

Diagram 1.2 shows the process of a flower which turn into a fruit. A flower is the reproductive organ for a plant.
Fertilisation occurs in the ovule to form a fruit. The fruit is the ripened ovary of a flower.

OOvvaarryi DPoellbeunnggraain
TPioullbendteubbuenga

Biji
Seed

Buah
Fruit
Rajah 1.2/ Diagram 1.2

Berdasarkan Rajah 1.2, terangkan bagaimana buah terbentuk dari sekuntum bunga.

Based on Diagram 1.2, explain how a fruit is formed from a flower.

[10 markah/ marks]

Quiz 6

102

BAB Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat

7 Adaptations of Plants in Different Habitats

PETA Konsep

Pengelasan tumbuhan pada habitat

Adaptations of Plants in Different Habitats

Pengelasan tumbuhan berdasarkan Penyesuaian tumbuhan BAB 7
habitat
Response in plants
Classification of plants based on habitats
Pengambilan air dan garam mineral
Mesofit
Intake of water and mineral salts
Mesophyte
Pertukaran gas
Hidrofit
Gas exchange
Hydrophyte
Sokongan
Halofit
Support
Halophyte
Fotosintesis
Xerofit
Photosynthesis
Xerophyte

103

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat

7.1 Penyesuaian Tumbuhan

Adaptations of Plants

Pengelasan tumbuhan berdasarkan habitat

Classification of plants based on habitats

1. Adaptasi merupakan penyesuaian organisma dengan persekitaran. TP 1

Adaptation is the adjustment of an organism with the environment.

2. Tumbuhan menyesuaikan diri di dalam habitatnya dengan mempunyai ciri-ciri yang tertentu pada bentuk dan
daun akar batang
struktur , serta .
leaves roots
Plants adapt to their habitats with certain features in their shapes and structures in ,
stems
and .

3. Tumbuhan dapat dikelaskan kepada: TP 2

Plants can be classified into:

BAB 7 (a) Halofit / Halophytes

Tumbuhan yang disesuaikan untuk
tumbuh di tanah atau air yang

mempunyai kandungan garam
yang tinggi.

Plants that are adapted to grow in soil or
water of high salt content .
Contoh: Pokok bakau
Example: Mangrove tree

(b) Mesofit / Mesophytes (c) Xerofit / Xerophytes

Tumbuhan yang hidup di kawasan Tumbuhan yang disesuaikan untuk
dengan keadaan air yang hidup di kawasan panas dan kering
dengan bekalan air yang terhad seperti gurun.
mencukupi.
Plants that are adapted to live in
Plants living in conditions of adequate hot and dry area with limited
water water supply such as deserts.
supply. Contoh: Kaktus
Example: Cactus
Contoh: bunga matahari

Example: Sunflower

Gurun
Desert

VIDEO

(d) Hidrofit / Hydrophytes

Tumbuhan yang disesuaikan untuk hidup
di air tawar .

Plants that are adapted to live in
freshwater .

Contoh: keladi bunting
Example: water hyacinth

104

Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 

Ciri Penyesuaian Tumbuhan Hidrofit, Halofit dan Xerofit TP 2

Adaptive Features of Hydrophytes, Halophytes and Xerophytes

Hidrofit Halofit Xerofit

Hydrophytes Halophytes Xerophytes

(a) Pengambilan (i) Mempunyai daun (ii) Mempunyai lapisan (iv) Daun diubah suai
yang nipis dan kutikel berlilin menjadi duri
air dan
tebal dan stomata
garam kecil untuk terbenam untuk untuk mengurangkan
mengurangkan
mineral meningkatkan kadar kehilangan air. luas permukaan bagi
air
Uptake of resapan air Have thick layer of waxy kehilangan
water and cuticle and sunken
mineral salts dan garam mineral. stomata to reduce melalui transpirasi.
thin
Leaves are water loss. Leaves reduced to
and small to spines to
(iii) Daun sukulen tebal
increase the diffusion mengandungi banyak reduce surface area for
air , yang water
rate of water and mencairkan garam di loss through
dalamnya.
mineral salts. transpiration.
The thick succulent leaves
contain large quantities (v) Batang diselaputi
of water , which kutikel berlilin
dilute the salt that reaches
them. dan mempunyai

(ii) Mempunyai stomata terbenam
lentisel di akar
untuk mengelakkan
untuk pertukaran gas.
kehilangan air.
Presence of lenticels
in the roots to provide Stems are covered in waxy BAB 7
gases exchange. cuticle and have

(iii) Mempunyai sunken stomata to prevent
akar pernafasan,
pneumatofor water loss.
untuk memudahkan
pertukaran gas. (vi) Akar panjang

Have breathing roots, tumbuh ke dalam
pneumatophores to
tanah untuk mencapai
facilitate gases exchanges. air dan garam

mineral yang sangat

dalam. roots

Long

growing deep into the soil

to reach the very deep
water
and mineral

salts.

(b) Pertukaran (i) Permukaan atas (iv) Mempunyai
stomata pada
gas daun mempunyai batang untuk
stomata yang
Gaseous penyerapan gas karbon
exchange sentiasa terbuka untuk

penyerapan gas karbon dioksida.
Have stomata on the
dioksida. stems
for carbon
Leaves have stomata
on upper surfaces, are dioxide absorption.
always open for carbon
dioxide absorption.

105

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat

Hidrofit Halofit Xerofit

Hydrophytes Halophytes Xerophytes

(c) Sokongan (i) Tisu aerenkima (iii) Mempunyai akar (iv) Akar yang meluas
jangkang - untuk dan panjang
Support memberikan daya
keapungan . menyokong tumbuhan sebagai sokongan dapat
(d) Fotosintesis
Aerenchyma tissues dalam tanah berlumpur menyokong tumbuhan.
Photosynthesis provide buoyancy .
yang lembut. The wide and
(ii) Daya keapungan air prop deep
Have roots roots can
memberi sokongan
to support the plant in soft support the plant.
kepada tumbuhan.
muddy soil.
Water buoyancy
provides support for the
plants.

(i) Daun lebar di (ii) Mempunyai daun yang (iii) Batang sukulen
besar
permukaan atas air dan lebar hijau menyimpan
untuk fotosintesis .
untuk mendapatkan large air dan menjalankan
fotosintesis .
cahaya matahari Have

maksimum semasa and broad leaves for Succulent green
fotosintesis . photosynthesis . stems
that store
Broad
leaves that water and carries out
photosynthesis .
spread across the surface

of the water to capture

BAB 7 maximum sunlight for
photosynthesis .

PRAKTIS SPM 7

Soalan Objektif A I dan II C II dan IV

1. Rajah 1 menunjukkan sejenis hidrofit. I and II II and IV

Diagram 1 shows a hydrophyte. B I dan III D III dan IV

I and III III and IV

Rajah 1 / Diagram 1 2. Antara yang berikut, yang manakah bukan

Antara penyesuaian yang berikut, yang manakah penyesuaian hidrofit di habitat air tawar?

membantu tumbuhan ini terapung? Which of the following is not the adaptation of
hydrophytes in freshwater habitats?
Which of the following adaptations help the plant to float?
A Mempunyai stomata di permukaan atas daun
I Daun lebar III Sel pengawal
atau tiada stomata
Broad leaves Guard cells
Leaves having stomata only on the upper side or
II Tisu aerenkima IV Batang berkayu none

Aerenchyma tissues Woody stems B Akar dan tisu xilem yang berkembang

Well development of roots and xylem tissues

C Mempunyai kutikel berlilin nipis atau tiada

pada permukaan daun

Have thin or no waxy cuticle on leaves surface

D Tisu aerenkima yang banyak

Abundant aerenchyma tissues

106

3. Antara yang berikut, yang manakah menyebabkan Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 

kadar transpirasi mesofit yang disiram adalah 6. Penyesuaian manakah yang terdapat pada
tumbuhan paya bakau untuk hidup di air yang
tertinggi? mempunyai kandungan garam yang tinggi?

Which of the following cause the highest rate of Which adaptation is found on mangrove plants to survive
transpiration in well-watered mesophytes? in a water of high content of salt?

A Berangin, sejuk, kelembapan tinggi, cahaya A Hidatod pada permukaan daun

matahari yang cerah Hydathodes on the surface of the leaves

Windy, cool, high humidity, bright sunshine B Pneumatofor halus dan menegak

B Berangin, panas, kelembapan tinggi, Thin and vertical pneumatophores

mendung C Daun yang tebal dan sukulen

Windy, hot, high humidity, cloudy Thick and succulent leaves

C Tidak berangin, panas, kelembapan tinggi, D Tekanan osmosis yang tinggi di sel akar

cahaya matahari yang cerah High osmotic pressure of the root cells

Still air, hot, high humidity, bright sunshine 7. Sesetengah tumbuhan mempunyai sel-sel
yang khusus yang membolehkannya untuk
D Berangin, panas, kelembapan rendah, dan menggulungkan daun. Apakah kebaikan
penyesuaian ini?
cahaya matahari yang cerah
Some plants have special cells that can roll up their
Windy, hot, low humidity, bright sunshine leaves. What is the advantage of this adaptation?

4. Antara ciri penyesuaian yang berikut, yang A Mengurangkan luas permukaan yang BAB 7
terdedah kepada cahaya matahari untuk
manakah paling berkesan untuk tumbuhan mengurangkan kehilangan air

xerofit? Decrease the surface area exposed to sunlight to
reduce water loss
Which of the following adaptive features is the most
effective for xerophytes? B Membolehkan stoma terbuka untuk
pertukaran gas
A Sistem akar yang berkembang
Allow stomata to open for gaseous exchange
Well-developed root system
C Meningkatkan kadar fotosintesis
B Daun sukulen
Increase the rate of photosynthesis
Succulent leaves
D Melindungi stoma daripada musnah
C Pengecilan permukaan daun
Protect the stomata from damage
Reduction of leaf surface

D Kutikel tebal
8. Antara yang berikut, yang manakah merupakan
Thick cuticle penyesuaian yang terdapat pada suatu tumbuhan
di kawasan air masin?
5. Xerofit dan hidrofit dapat menyesuaikan
diri dengan persekitarannya. Pasangan ciri Which of the following is an adaptation found in a plant
penyesuaian yang manakah betul? lives in high salt content?

Xerophytes and hydrophytes are adapted to their A Daun yang tebal dan sukulen

environments. Which pair of adaptive features is correct? Thick and succulent leaves

Xerofit Hidrofit B Stoma yang terbuka semasa waktu malam

Xerophytes Hydrophytes Stomata that open during the night

A Kutikel tebal Stomata terbenam C Kutikel yang nipis dan berlilin

Thick cuticle Sunken stomata Thin and waxy cuticle

B Ruang udara di akar Simpanan air di akar D Kebolehan menggugurkan daun

Air spaces in roots Water storage in roots Ability to shed leaves

C Tiada stomata Tiada stomata

No stomata No stomata

D Stomata terbenam Kutikel nipis atau
tiada
Sunken stomata
Thin or no cuticle

107

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat

Soalan Struktur

Bahagian A
1. Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas batang dari tumbuhan X dan tumbuhan Y yang tumbuh di habitat

yang berbeza.

Diagram 1.1 shows the cross section of stems from plant X and plant Y which live in different habitats.

Floem Pundi udara
Phloem Air sac
Xilem
Xylem

Tumbuhan X Tumbuhan Y
Plant X Plant Y

Rajah 1.1 / Diagram 1.1

(a) (i) Kelaskan tumbuhan X dan Y berdasarkan habitat dan jenis tumbuhan.
Classify X and Y plants based on their habitats and type of plants.

BAB 7 Tumbuhan X Habitat Jenis tumbuhan

Plant X Habitat Type of plants

Tumbuhan Y Daratan Mesofit

Plant Y Terrestrial Mesophyte

Akuatik / air tawar Hidrofit

Aquatic / freshwater Hydrophyte

[4 markah / 4 marks]

(ii) Beri alasan untuk jawapan and di 1(a)(i).
Give one reason for your answers in 1(a)(i).

X: Mempunyai xilem dan floem / Present of xylem and phloem

Y: Mempunyai banyak pundi udara / tisu aerenkima / Has many air sacs / aerenchyme tissues
[2 markah / 2 marks]

(b) Rajah 2.1 menunjukkan pokok kaktus. Tumbuhan ini hidup dalam keadaan yang sangat kering.

Diagram 2.1 shows a cactus plant. The plants live in a very dry condition.

Duri
Spines

Batang sukulen
hijau
Green, succulent
stem

Rajah 2.1 / Diagram 2.1

108

Biologi  Tingkatan 5  Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 

(a) Bagaimanakah setiap penyesuaian berikut membolehkan tumbuhan itu hidup dalam keadaan yang sangat
kering.

Explain how each of the following adaptations enable the plant to survive in a very dry condition.

(i) akar yang sangat panjang
very long roots

Dapat menembusi ke dalam tanah untuk menyerap air dan garam mineral

Better access to water and mineral salts from great depths in the soil

Luas permukaan yang lebih besar untuk penyerapan / Larger surface area for absorption

(ii) batang hijau sukulen
succulent green stem

Untuk menyimpan isi padu air yang lebih tinggi / For storage of large volumes of water

Nisbah luas permukaan per isi padu yang kecil / Small surface area to volume ratio

Kurang kehilangan air secara transpirasi / Less water loss via transpiration

Berkebolehan menjalani fotosintesis / Ability to photosythesise

[4 markah / 4 marks]

Soalan Esei BAB 7

Bahagian B

1. (a) Huraikan faktor abiotik di paya bakau dan penyesuaian pokok bakau untuk hidup di habitat ini.

Describe the abiotic factors in mangrove and the adaptations of mangrove plants to live in this habitat.

[8 markah / 8 marks]

(b) Perubahan iklim boleh menyebabkan sesuatu kawasan menjadi sangat panas dan kering. Bagaimanakah
sesetengah tumbuhan dapat berubah dan menyesuaikan diri dengan perubahan iklim ini?

Climate change can cause an area to become hot and very dry. How certain plants may change and adapt to the
climate change?

[6 markah / 6 marks]

(c) Perubahan iklim boleh menyebabkan sesuatu kawasan menjadi sangat kering. Terangkan bagaimana
suatu spesies tumbuhan mungkin berubah mengikut masa dan menyesuaikan diri dalam perubahan
persekitaran ini.

As a result of climate change, an area can become very dry. Explain how a species of plant may change over time to
adapt with the environmental change.

[6 markah / 6 marks]

Quiz 7

109

BAB  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

8 Biodiversiti
Biodiversity

PETA Konsep

Biodiversiti
Biodiversity

Sistem enam alam Penamaan organisma Pengecaman organisma

Six kingdoms Naming of organism Identification of organism

• Archaebacteria Sistem tatanama binomial Kekunci dikotomi
• Eubacteria
• Protista Binomial nomenclature system Dichotomous key
• Fungi
BAB 8 • Plantae
• Animalia

Pengelasan Ciri utama • Konsep Biodiversiti
Concept
Classification Main features • Pokok filogeni Biodiversity
Phylogeny tree
• Kepentingan

Importance

Sistem hierarki Linnaeus

Linnaeus hierarchy system

Peranan mikroorganisma Mikroorganisma dan virus

The role of microorganism Microorganisms and viruses

• Pengeluar / Producers Patogen dan vektor
• Pengurai / Decomposers
• Parasit / Parasites Pathogens and vectors
• Simbion / Simbiont

110

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

8.1 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma

Classification System and Naming of Organisms

Keperluan Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma

The Necessity of Classification System and Naming of Organisms

1. Pengelasan ialah sains mengelaskan organisma ke dalam kategori tertentu berdasarkan ciri-ciri luaran.

Classification is the science of placing organisms into categories on the basis of their observable characteristics.

(a) Mengkaji banyak Keperluan sistem (c) Mengenal pasti organisma

organisma secara pengelasan dengan mudah berdasarkan
sistematik .
The necessity of ciri-ciri yang sepadan dengan
Study a large number classification system
of organisms in a systematic mana-mana kumpulan.
way.
Identify an organism more
easily by matching it with the
characteristics of one of the groups.

(b) Memahami sejarah
evolusi organisma.
ramalan
Understand the evolutionary (d) Membuat .

history of organisms. Make predictions .

Pengelasan Organisma

Classification of Organism

1. Ahli taksonomi (pengkaji pengelasan organisma) mengelaskan kumpulan organisma berdasarkan BAB 8
ciri-ciri utama yang jelas.

Taxonomists (people who study classification) place organisms into groups based on their major and obvious
characteristics .

2. Kumpulan yang membezakan organisma dikenali sebagai alam .

The groups that distinguished organisms from one another are called kingdoms .

3. Sistem pengelasan terkini termasuk enam alam. TP 1

Today the system of classification includes six kingdoms.

Fungi Animalia

Plantae

Protista Eukaryotes

Eubacteria Arbcahcateearia Prokaryotes

111

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti Alam (Animalia)

Hierarki Pengelasan Kingdom (Animalia)

Hierarchy of Classification

Menuruni hierarki kumpulan …

On moving down the hierarchy of groups…

Filum (Kordata) Alam lain

Phylum (Chordata) Other phyla

Lebih persamaan dan Kelas (Mamalia) Kelas lain Bilangan organisma
kurang perbezaan dalam kumpulan
Class (Mammalia) Other classes
di antara ahli-ahli meningkat
Order (Carnivora) Order lain
More similarities and Number of
fewer differences between Order (Carnivora) Other orders organisms in groups
the members
increasing

Famili (Felidae) Famili lain

Family (Felidae) Other families

Genus (Felis) Spesis lain

Genus (Felis) Other genera

BAB 8 Spesies (Felis catus) Spesis lain Kucing rumah

Species (Felis catus) Other species Domestic cat

Ciri Utama Organisma dalam Setiap Alam TP 2

The Main Features of Organisms in Each Kingdom

Enam alam/ The six kingdoms

1. Archaebacteria 3. Protista 4. Plantae 6. Animalia

(a) Bakteria sulfur (a) Protozoa/ Protozoa (a) Tumbuhan tanpa biji benih (a) Invertebrata/ Invertebrates
Sulfur bacteria (b) Alga/ Algae
(c) Kulapuk lendir Seedless plants (b) Vertebrata/ Vertebrates
2. Eubacteria Slime molds
(b) Tumbuhan berbiji benih

Plants with seeds 5. Fungi

(a) Thermus aquaticus (a) Yis (Unisel)
(Taq)
Yeasts (Unicellular)

(b) Cendawan (multisel)

Mushrooms (Multicellular)

112

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

Alam Archaebacteria/ The Kingdom Archaebacteria

Ciri-ciri Archaebacteria/ Characteristics of Archaebacteria:
1. Organisma unisel ./ Unicellular organisms.
2. Mempunyai DNA bentuk bulatan./ Have circular DNA
.
3. Dinding sel tidak mempunyai peptidoglikan (murein)./ Have no peptidoglycan (murein) in their cell walls..
4. Kebanyakan hidup dalam persekitaran yang ekstrim , contoh: mata air panas, kawasan yang sangat

masin atau sangat berasid.
extreme
Many of them live in environments, e.g. hot springs, very salty or very acidic places.

Alam Eubacteria/ The Kingdom Eubacteria

Ciri-ciri Eubacteria/ Characteristics of Eubacteria:
1. Organisma unisel .

Unicellular organisms.
2. Tidak mempunyai nukleus atau organel bermembran lain.
nucleus
Do not have a or membrane-bound organelles.
3. Mempunyai DNA bentuk bulatan tanpa protein histon.
Have circular DNA with no histone protein .
4. Dinding sel terdiri daripada murein tetapi bukan kitin atau selulosa.
murein
Have cell wall made of but never chitin or cellulose.
dedua
5. Membiak secara belahan .
binary fission.
Reproduce by

Bakteria kokus Bakteria basilus Bakteria berpilin BAB 8
Cocci bacteria Bacillus bacteria Spiral bacteria

Alam Protista/ The Kingdom Protista

Ciri-ciri protista / Characteristics of Protista:
1. Organisma unisel dan sebahagian kecil adalah multisel .

Unicellular organisms and some are multicellular .
2. Mempunyai nukleus dan organel bermembran lain.

Have a distinct nucleus and membrane-bound organelles.
3. Nukleus mengandungi kromosom dan protein histon.

Nucleus contains chromosomes with histone protein attached.
4. Sebilangan kecil protista mempunyai dinding sel ./ Some protista have cell wall .
5. Nutrisi adalah heterotrof (protozoa dan kulapuk lendir) atau autotrof (alga).
Nutrition is heterotrophic (in protozoa and slime moulds) or autotrophic (algae).
air water
6. Hidup di atau dalam organisma lain./ Live mainly in or inside other organisms.

113

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti Alga/ Algae: Kulapuk lendir/ Slime moulds:
(a) Seperti tumbuhan (a) Seperti fungi
Protozoa/ Protozoans: Plant Fungus -like
(a) Seperti haiwan -like (b) Contoh/ Examples:
Animal like
(boleh bergerak/ can (menjalankan Fuligo septica

move from place to place). fotosintesis/ can carry
(b) Contoh/ Examples:
out photosynthesis).
Paramecium sp.
(b) Contoh/ Examples:
Euglena sp.

Spirogyra sp.

Alam Fungi/ The Kingdom Fungi

Ciri-ciri Fungi/ Characteristics of Fungi: unisel ).
1. Organisma multisel (kecuali yis adalah

Multicellular organisms (except the unicellular yeasts)
2. Mempunyai nukleus dan organel bermembran lain.
Have a distinct nucleus and membrane-bound organelles.
3. Nukleus mengandungi kromosom dan protein histon.
Nucleus contains chromosomes with histone protein attached.
4. Dinding sel terdiri daripada kitin .
BAB 8 chitin .
Have cell wall made of
5. Nutrisi adalah heterotrof .
Nutrition is heterotrophic .
hifa .
6. Badan terdiri daripada bebenang
Body is made up of thread-like hyphae .
spora .
7. Fungi membiak secara seks dan /atau aseks melalui pembentukan
spores .
Fungi reproduce sexually and / or asexually by

Yis (Unisel) Cendawan (Multisel)

Yeasts (Unicellular) Mushrooms (Multicellular)

114

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

Alam Plantae/ The Kingdom Plantae

Ciri-ciri Plantae/ Characteristics of Plantae: .
1. Organisma multisel ./ Multicellular organisms.
2. Mempunyai nukleus dan organel bermembran lain.
Have a distinct nucleus and membrane-bound organelles.
3. Nukleus mengandungi kromosom dan protein histon.
Nucleus contains linear chromosomes with histone protein attached.
4. Dinding sel terdiri daripada selulosa ./ Cells walls made of cellulose
5. Nutrisi adalah autotrof . Nutrition is autotrophic .

Tumbuhan tanpa biji benih/ Seedless plants: Tumbuhan berbiji benih/ Plants with seeds:
(a) Membiak melalui spora . (a) Tumbuhan berbunga membiak melalui
spores .
Reproduce by biji benih ./ Flowering plants reproduce by

(b) Mempunyai batang dan daun yang ringkas, seeds .
tiada akar sebenar.
(b) Mempunyai batang, daun dan akar dengan
Have simple stems and leaves, but no true tisu vaskular yang efisien./ Have stems,
roots
. leaves and roots with efficient vascular tissues.
(c) Mempunyai rizoid untuk sokongan.
(c) Tumbuhan herba atau berkayu .
Have rhizoids for anchorage. Herbaceous or woody plants.
(d) Terbahagi kepada tumbuhan monokot
(d) Contoh: paku-pakis
dan tumbuhan dikot ./ They are
Examples: ferns
divided into monocotyledonous plants and
dicotyledonous plants.



Paku pakis / Ferns BAB 8

Alam Animalia/ The Kingdom Animalia Pokok jagung Pokok bunga matahari

Corn plant Sunflower plants

Invertebrata/ Invertebrates: Vertebrata/ Vertebrates:
• Haiwan (mempunyai, tidak mempunyai ) • Haiwan ( mempunyai , tidak mempunyai)

tanpa tulang belakang. tanpa tulang belakang.
without with
Animals (with, ) a backbone. Animals ( , without) a backbone.



Ubur-ubur Labah-labah Kura-kura Burung

Jelly fish Spider Tortoise Bird

Tapak Sulaiman Siput Ikan Lembu

Starfish Snail Fish Cow

115

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti TP 1

Sistem Tatanama Binomial

Binomial Nomenclature System

Sistem Tatanama Binomial

Binomial Nomenclature System

Binomial Penamaan

Binomial Nomenclature

• Diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus • Memberi nama organisma setelah
Introduced by Carolus Linnaeus . diberi takson .
• Setiap spesies mempunyai nama sains dua perkataan The naming of organisms after they have

yang unik. been placed into taxons .
Each species is assigned a unique two words scientific name. • Nama
• Menunjukkan perkaitan rapat antara spesies. organisma harus mudah
Shows which species are closely related .
• Masukkan kedua-dua genus dan spesis dalam difahami.
The name must be easily understood.
nama saintifik. • Sistem universal berdasarkan nama

Incorporates both genus and species into scientific dalam bahasa Latin .
A universal system based upon Latin
name.
names.
• Kedua-dua nama dicetak dalam italik atau digariskan

BAB 8 bagi tulisan tangan.
Both names are printed in italics or underline when hand

written.

Nama genus Felis catus Nama spesies
Genus name Species name

Bermula dengan huruf besar Bermula dengan huruf kecil
Begins with a capital letter Begins with a small letter

Kekunci Dikotomi

Dichotomous Keys

1. Kekunci dikotomi digunakan untuk mengenal pasti organisma dalam kumpulan.
Dichotomous keys are used to identify organisms within a group.

2. Setiap kekunci terdiri daripada dua ciri bertentangan.
two
Each key is made up of contrasting features.

3. Ciri-ciri yang digunakan haruslah mudah diperiksa dan dilihat .
The features used must be obvious and observable .

116

Membina kekunci dikotomi untuk mengelaskan organisma: Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 
TP 2
Constructing a dichotomous key to classify organisms:

1. Tentukan bilangan 2. Senaraikan persamaan 3. Pilih satu ciri luaran yang boleh
mengasingkan organisma kepada
organisma yang akan dan perbezaan ciri dua kumpulan.
luaran semua
dikenalpasti. of Choose one external feature that can
organisma.
Fix the number List the external divide the organisms into two groups.

organisms to be identified. similarities and differences
of all of them.

4. Untuk setiap kumpulan, ulangi prosedur ini sehingga semua organisma diasingkan.
For each group, repeat this procedure until all the organisms are sorted.

Berikut adalah kekunci dikotomi untuk mengenal pasti organisma seperti yang ditunjukkan:

Here is a dichotomous key to identify the organisms shown:

Cacing tanah Belalang BAB 8

Earthworm Grasshopper

Labah-labah

Spider

Lipan Ketam

Centipede Crab

1. Kaki bersendi/ Jointed legs ............................................................................................................ Rujuk 2/ Go to 2
Tiada kaki bersendi/ No jointed legs ............................................................ ( cacing tanah / earthworm )

2. Lebih daripada 5 pasang kaki bersendi/ More than 5 pairs of jointed legs ................ ( lipan / centipede )
5 atau kurang daripada 5 pasang kaki bersendi/ 5 or less than 5 pairs of jointed legs ....................... Rujuk 3/ Go to 3

3. Pasangan pertama kaki membentuk cakar yang besar/ First pair of legs forms large claws ................................
( ketam / crab )

Tiada cakar besar/ No large claws .................................................................................................. Rujuk 4/ Go to 4

4. 3 pasang kaki / 3 pairs of legs ....................................................................... ( belalang / grasshopper )
4 pasang kaki / 4 pairs of legs ...................................................................... ( labah-labah / spider
)

117

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

8.2 Biodiversiti

Biodiversity

Konsep Biodiversiti

The Concept of Biodiversity

1. Biodiversiti merupakan kepelbagaian organisma hidup dalam ekosistem tertentu. TP 1
TP 1
Biodiversity is the variety of living organisms and the ecosystems they are part of.

2. Biodiversiti terbahagi kepada tiga jenis.

Biodiversity is divided into three types.

Diversiti ekosistem Diversiti spesies

Ecosystem diversity Species diversity

Diversiti genetik

Genetic diversity

BAB 8 Kepelbagaian ekosistem Bilangan dan kelimpahan Variasi genetik individu
spesies yang terdapat dalam
daratan dan akuatik yang terdapat
komuniti yang berlainan. dalam satu populasi.
di suatu kawasan atau di Bumi.
The number and abundance of genetic
The variety of terrestrial and aquatic species
ecosystems found in an area or present in different The individual

on the Earth. communities. variation within a population.

Pokok Filogeni

Phylogenic Tree

1. Filogeni merupakan hubungan evolusi di antara organisma. TP 1

Phylogeny is the evolutionary relationship between organisms.

2. Pokok filogeni adalah rajah yang menunjukkan hubungan evolusi di kalangan organisma.

A phylogenetic tree is a diagram used to show the evolutionary relationships between organisms.

3. Rajah tersebut bercabang dan menunjukkan spesies berlainan mempunyai leluhur yang sama.
ancestor .
The diagrams are branched, which show that different species have evolved from a common

118

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

4. Sistem pengelasan enam alam:

The six-kingdom system of classification:

Eubacteria Archaea Protista Plantae Protista Animalia Fungi

(b) Leluhur yang sama bagi semua
(b) eukariot.
ancestor
Common of all eukaryotes.

(a)
(a) Leluhur yang sama bagi semua

organisma hidup.
ancestor
Common of all living organisms.

Kepentingan Biodiversiti Terhadap Alam Sekitar dan Manusia TP 2

The Importance of Biodiversity on the Environment and Humans

Kepentingan biodiversiti BAB 8

The importance of biodiversity

(a) Untuk mengekalkan siratan makanan dan (d) Hidupan liar sebagai sumber pendapatan negara
kitar nutrien. kerana ekopelancongan kian popular.

To maintain food webs and nutrient cycles. Wildlife is a source of income for many countries as

ecotourism has increased in popularity.

(b) Menyediakan perkhidmatan ekosistem (e) Orang ramai mendapat keseronokan untuk
mengkaji atau menghargai alam semula jadi,
kepada manusia seperti pendebungaan, kitar
air . yang memberi inspirasi terutamanya kepada
karbon dan kitar artis, jurugambar, penyair, penulis dan golongan
kreatif lain.
To provide ecosystem services for humans such as
Many people gain pleasure from studying or just
pollination, carbon cycle, water cycle.
appreciating the natural world, which provides
(c) Sumber potensi ubatan seperti ubat much inspiration for artists, photographers, poets,
writers and other creative people.
anti kanser dan antibiotik diekstrak daripada
(f) Sebagai sumber gen dalam kacukan
tumbuhan, kulat atau bakteria. untuk memperbaiki spesies pertanian.
Source of potential medicines such as anticancer
As source of genes for breeding to improve
drugs and antibiotics are isolated from plants, fungi or
agricultural species.
bacteria.

119

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

8.3 Mikroorganisma dan Virus

Microorganisms and Viruses

Ciri Utama Mikroorganisma dan Virus TP 2

The Main Characteristics of Microorganisms and Viruses

1. Mikroorganisma seperti bakteria , protozoa , alga , kulat dan virus adalah
organisma sangat kecil yang hanya boleh dilihat secara terperinci dengan menggunakan mikroskop.

Microorganisms such as bacteria , protozoa , algae , fungi and viruses are ver y

small organisms that can only be seen in detail using a microscope.

2. Kebanyakan mikroorganisma adalah unisel .
Most microorganisms are unicellular .

(a) Bakteria/ Bacteria

Kapsul / Capsule DNA bulatan di dalam sitoplasma
Flagela untuk pergerakan
Circular DNA lying free in cytoplasm
Flagellum for locomotion
Dinding sel terdiri daripada murein
Sitoplasma
Cell wall made of murein
Cytoplasm

Bakteria mempunyai tiga bentuk asas, iaitu Sesetengah bakteria/ Some bacteria
(a) boleh menyebabkan penyakit .
BAB 8 basilus, kokus dan spirilum. of bacteria, namely can cause diseases .
(b) merupakan pengeluar , contoh: sinobakteria.
There are three basic shapes are producers , e.g. cyanobacteria.
(c) berperanan penting dalam kitar nutrien di
bacillus, coccus and spirillum.
ekosistem, contoh bakteria penitritan.
Bakteria basilus Bakteria berpilin play important roles in the nutrient cycle in the
Bacillus bacteria Spiral bacteria
ecosystem, e.g. nitrifying bacteria.
Bakteria kokus
Cocci bacteria

(b) Protozoa/ Protozoa

1. Protozoa terdiri daripada sel seperti haiwan . .

Protozoa consist of animal -like cells.

2. Protozoa hidup di dalam air atau di dalam organisma lain.

Protozoa live mainly in water or inside other organisms.

3. Protozoa tiada dinding sel ./ Protozoa has no cell wall .
4. Mod nutrisi protozoa adalah heterotrof. .

The mode of nutrition of protozoa is heterotrophic .

5. Sesetengah protozoa adalah parasit dan boleh menyebabkan penyakit
Some protozoa are parasites and can cause diseases .

Paramecium sp. Amoeba sp.

120

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

(c) Alga/ Algae fotosintesis .
1. Kebanyakan alga adalah fotoautotrof dan menjalankan
Most algae are photoautotrophic and carry out photosynthesis .
2. Alga tiada akar, batang dan daun .

Algae have no roots, stem and leaves .

Chlamydomonas Spirogyra sp.

(d) Fungi/ Fungi
1. Fungi sebagai mikroorganisma seperti yis (unisel) dan kulat (multisel).
The fungi as microorganisms such as yeasts (unicellular) and moulds (multicellular).
2. Fungi adalah heterotrof , bergantung pada bahan organik mati untuk mendapat makanan.
Fungi are heterotrophic , feeding on dead organic matter.
3. Sesetengah spesies yis dan kulat adalah patogen .
A few species of yeasts and moulds are pathogens .

Yis
Yeasts

Kulat BAB 8
Moulds

(e) Virus/ Viruses

1. Virus adalah zarah bukan hidup kerana tiada sel.
Viruses are non-living particles because they are not composed of cells.
nukleik
2. Virus terdiri daripada asid yang diselaputi oleh Protein
kapsid Protein
(lapisan protein).
Envelope
A virus consists of nucleic acid surrounded by a capsid (a protein Mbeermmberamnbourasn
envelope
coat). envelop bermembran
RRNNAA
3. Sesetengah virus mempunyai CKaappssidid
Human Immunodeficiency
menyelaputi kapsid. virus
Some viruses have an outer membranous envelope surrounding the capsid.
parasit
4. Semua virus adalah dan kebanyakan virus
menyebabkan penyakit .
All viruses are parasites and most viruses cause disease. .

Virus Flu
Flu Viruses

VIDEO

121

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

Peranan Mikroorganisma dalam Kitar Nitrogen

The Roles of Microorganisms in Nitrogen Cycle

1. Terdapat kira-kira 78 % gas nitrogen (N2) di atmosfera, tetapi tumbuhan tidak dapat menggunakan

nitrogen secara langsung. 78 % of the atmosphere, but plants cannot use the nitrogen directly.

Nitrogen gas (N2) makes up about

2. Sebaliknya tumbuhan menyerapnya dalam bentuk nitrat .

Instead plants must absorb it as nitrate .

Kitar nitrogen: TP 2

The nitrogen cycle:

NN22 di atmosfera (78%)
in atmosphere (78%)

Protein haiwan Protein tumbuhan
Protein in animals Protein in plants

4 Tumbuhan 3 Asimilasi
Plants Assimilation
Kematian 6
Death
BAB 8 2 Kematian
Death

vi) Pengurai (bakteria dan fungi) v) BDaeknteitrriifayinpgenbdaecntietrriitaan
Decomposers (Bacteria and
i) Bakteria pengikat nitrogen
di nodul akar legum fungi)

Nitrogen-fixing bacteria Nitrat (NO3–)
in legume root nodules Nitrate (NO3–)

Pereputan iv) Bakteria penitritan
5 Decay Nitrifying bacteria

Penitritan
Nitrification
1

Ammonium Nitrit (NO2–)
Nitrite (NO2–)
Ammonium (NH4+)

ii) Bakteria pengikat nitrogen di iii) Bakteria penitritan di

dalam tanah soil bacteria dalam tanah soil bacteria
Nitrogen-fixing Nitrifying

122

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

Peranan mikroorganisma dalam kitar nitrogen
The roles of different microorganisms in nitrogen cycle

Jenis Contoh Apa yang dibuat
Type Examples What they do

Menukar gas nitrogen ke sebatian ammonium di
ammonium compound in root
(a) Bakteria pengikat nitrogen Rhizobium sp. nodul akar tumbuhan legum.
Nitrogen fixing bacteria nitrogen
Convert gas to

nodules of legumes.

Bakteria pengikat nitrogen Menukar gas nitrogen ke sebatian ammonium di
Nitrogen fixing bacteria ammonium compound in soil
(b) Azotobacter sp. tanah
Convert nitrogen gas to

(c) Bakteria penitritan Nitrosomonas sp. Menukar ion ammonium ke nitrit
Nitrifying bacteria Convert ammonium ions to nitrites

(d) Bakteria penitritan Nitrobacter sp. Menukar nitrit ke nitrat
Nitrifying bacteria nitrates
Convert nitrites to

(e) Bakteria pendenitritan Pseudomonas sp. Menukar nitrat ke gas nitrogen
Denitrifying bacteria nitrogen gas
Convert nitrates to

(f) Saprofit Kulat / Fungi Memakan bahan mati dan membebaskan ammonia
Saprophytes Feed on dead material and release ammonia

1. Bakteria pengikat nitrogen dalam tanah menukar nitrogen dalam udara ke sebatian amonium melalui
pengikat nitrogen . Sebatian ammonium dibebaskan ke dalam tanah dan ditukar kepada nitrat secara
penitritan . BAB 8
Nitrogen fixing bacteria in the soil convert nitrogen from the air to ammonium compounds by nitrogen fixation .

nitrification
The ammonium compounds are released into the soil and converted to nitrates by .

2. Bakteria pengikatan nitrogen juga hadir di nodul akar tumbuhan legum . Bakteria ini menukar

gas nitrogen dalam udara ke sebatian ammonium untuk pertumbuhan tumbuhan.

Nitrogen fixing bacteria are also present in the root nodules of leguminous plants. These bacteria convert

nitrogen gas from the air to ammonium compounds for the growth of the plants.

3. Nitrogen disingkir dari tanah apabila tumbuhan mengambil ion nitrat untuk sintesis protein .
plants protein
Nitrogen is removed from the soil when take up the nitrate ions for synthesis.

4. Nitrogen dalam pengeluar dipindahkan dalam bentuk bahan organik apabila dimakan oleh pengguna.

Nitrogen in producers is transferred to consumers in the form of organic matter by feeding.

5. Pengurai mengurai sisa organik dan bangkai. Nitrogen akan ditukar kepada sebatian ammonium . Sebatian
nitrat oleh bakteria penitritan .
ini kemudiannya ditukar ke
ammonium
Decomposers break down organic waste and dead bodies. The nitrogen is converted to compounds
nitrates nitrification
and are eventually turned into through by nitrifying bacteria.

6. Di dalam tanah, bakteria pendenitritan menukar nitrat ke gas nitrogen secara pendenitritan.
denitrifying bacteria
In poorly aerated soil, change nitrates into nitrogen gas by denitrification.

123

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

Peranan Mikroorganisma

The Roles of Microorganisms

1. Banyak mikroorganisma mempunyai peranan penting dalam ekosistem. TP 1

Many microorganisms have important roles in ecosystems.

2. Peranan mikroorganisma:

The role of microorganisms:

(a) Mikroorganisma sebagai pengeluar
Microorganisms as producers
(b) Mikroorganisma sebagai pengurai
Microorganisms as decomposers
(c) Mikroorganisma sebagai parasit
Microorganisms as parasites
(d) Mikroorganisma sebagai simbion
Microorganisms as symbionts

Mikroorganisma sebagai pengeluar Mikroorganisma sebagai pengurai

Microorganisms as producers Microorganisms as decomposers

(a) Banyak mikroorganisma mengandungi (a) Saprofit termasuk bakteria dan kulat
klorofil dan menjalankan fotosintesis. merembes enzim hidrolisis ke persekitaran

Many microorganisms contain chlorophyll untuk menguraikan sebatian organik dalam
and are photosynthetic. mati .

organisma
The saprophytic bacteria and fungi secrete hydrolytic
(b) Bahan organik yang dihasilkan menjadi enzymes
sumber makanan kepada organisma lain
into their surrounding environment
dead
dan oksigen terhasil sebagai bahan sisa. to break down organic compounds in

BAB 8 The organic material they produce can be used as a organisms.

source of food for other organisms and

they produce oxygen as a waste product. (b) Pengurai adalah penting dalam kitar nutrien.

(c) Contoh: Sinobakteria (bakteria biru-hijau) Decomposers are important in nutrient cycles.

dan alga Sporangium
Sporangium
Examples: Cyanobacteria (blue–green bacteria) and
algae

Spora
Spore

Roti
Bread

Hifa
Hypha

Sinobakteria
Cyanobacteria

124

Mikroorganisma sebagai simbion Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

Microorganisms as symbionts Mikroorganisma sebagai parasit

Microorganisms as parasites

(a) Liken adalah hubungan mutualisme (a) Sesetengah bakteria dan protista

di antara alga dan kulat. parasit merupakan patogen bagi tumbuhan
Lichen
is a mutualistic relationship dan haiwan.
bacteria
between algae and fungi Some parasitic and
protists
are important pathogens of

Hifa (b) Alga plants and animals.
Hypha menjalankan
Alga fotosintesis dan (b) Contoh: parasit penyebab malaria membiak di
Algae fungi mendapat hati dan di sel darah merah .
makanan.
Example: the malarial parasites multiply in the
Algae liver and then the red blood cells .

photosynthesise and
fungi get food.

(c) Fungi memberi air, mineral dan perlindungan
alga .
kepada
provide water, mineral and protection to
Fungi .
algae

Patogen dan Vector TP 1

Pathogens and Vectors BAB 8

Patogen/ Pathogens Vektor/ Vectors

Patogen merupakan mikroorganisma Vektor merupakan organisma yang
patogen ke perumah baharu.
seperti virus , bakteria, protozoa dan membawa
fungi yang menyebabkan penyakit . is an organism that carries pathogens
A vector
Pathogens are microorganisms such as viruses , to a new host.
bacteria, protozoa and fungi which cause diseases .

Bakteria berpilin Lalat Pepijat
Spiral bacteria Fly Ticks

Virus Protozoa Kutu
Virus Protozoa Flea

Fungi
Fungi

125

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti TP 2

Kesan Patogen terhadap Kesihatan Manusia

The Effects of Pathogens on Human Health

1. Mikroorganisma patogen boleh memasuki badan melalui makanan , habuk, titisan air atau luka .

Pathogenic microorganism can enter the body through food , dust, water droplets or wounds .

2. Untuk menyebabkan penyakit, patogen harus melekat pada jenis sel tertentu, membiak dan menghasilkan
toksin .

To cause disease, a pathogen must adhere to a specific cell type, multiply and produce toxins .

Jenis patogen: Virus Jenis patogen: Bakteria

Types of pathogens: Viruses Types of pathogens: Bacteria

Kanser serviks Typhoid

Cervical cancer Keracunan makanan

Food poisoning

Human papilloma virus (HPV) Salmonella sp.

Jenis patogen: Protozoa Jenis patogen: Kulat
Protozoa Fungi
Types of pathogens: Types of pathogens:

BAB 8 Malaria Kurap
Malaria
Ringworm

Plasmodium sp.

Trichophyton sp.

PRAKTIS SPM 8

Soalan Objektif C Alam, Filum, Kelas, Famili, Order, Genus,

1. Apakah urutan kumpulan takson yang betul Spesies
dalam pengelasan organisma hidup kepada enam
alam? D Kingdom, Phylum, Class, Family, Order, Genus,
Species
What is the correct sequence of taxonomic groups in the
six-kingdom classification of living organisms? Alam, Filum, Kelas, Order, Genus, Spesies

A Alam, Filum, Kelas, Order, Famili, Genus, Kingdom, Phylum, Class, Order, Genus, Species
Spesies
2. Suatu organisma mempunyai dinding sel berkitin,
Kingdom, Phylum, Class, Order, Family, Genus,
Species tiada klorofil, glikogen sebagai karbohidrat

B Alam, Domain, Kelas, Order, Famili, Genus, simpanan dan membiak secara pembentukan
Spesies
spora tanpa flagela. Apakah alam organisma itu?
Kingdom, Domain, Class, Order, Family, Genus,
Species An organism has cell walls of chitin, no chlorophyll,
stores carbohydrate as glycogen and reproduces by
means of spores without flagella. What is the kingdom?
KBAT Mengaplikasi

126

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

A Protista C Fungi Apakah genus haiwan ini?
B Plantae D Prokaryote
Which genus does it belong to?
3. Antara pernyataan yang berikut, manakah paling
A Rattus rattus
tepat mengenai sel kulat dan sel bakteria? B Rattus
C rattus
KBAT Menilai
7. Mikroorganisma berikut terlibat dalam
Which of the following statements about fungal and pembentukan nitrat di ekosistem.
bacterial cells is most accurate?
The following microorganisms are involved in nitrate
A Sel kulat atau sel bakteria tidak mempunyai formation in ecosystems.

dinding sel. W Cyanobacteria
X Nitrosomonas
Neither fungal cells nor bacterial cells have cell Y Nitrobacter
walls. Z Rhizobium

B Sel kulat mempunyai dinding sel tetapi sel Baris yang manakah padanan mikroorganisma
dan peranannya adalah betul?
bakteria tidak.
Which line matches correctly the microorganisms and
Fungal cells have cell walls but bacterial cells do their roles?
not.
Pengikatan Penitritan
C Sel kulat tidak mempunyai dinding sel tetapi nitrogen
Nitrification
sel bakteria ada. Nitrogen fixation
X dan Z/ X and Z
Fungal cells do not have cell walls but bacterial A W dan Y/ W and Y W dan Z/ W and Z
cells do. B X dan Y/ X and Y W dan Y/ W and Y
C X dan Z/ X and Z X dan Y/ X and Y
D Kedua-dua sel kulat dan bakteria mempunyai D W dan Z/ W and Z

dinding sel.

Both fungal and bacterial cells have cell walls.

4. Carica papaya ialah nama saintifik untuk buah 8. Rajah 2 menunjukkan pertukaran beberapa bahan BAB 8

betik dalam sistem Binomial Linnaeus. Apakah bernitrogen di alam semula jadi.

aras hierarki yang diwakili oleh papaya? Diagram 2 shows the conversion of some nitrogen-
containing substances in nature.
Carica papaya is the scientific name for papaya in
Linnaeus Binomial System. Which hierarchial level does Nitrogen di atmosfera
papaya refer to?
Nitrogen in atmosphere
A Kelas/ Class
B Order/ Order
C Genus/ Genus
D Spesies/ Species

5. Apakah cara yang betul untuk menulis nama Z W

saintifik bagi manusia? Sebatian ammonium Nitrat di dalam tanah

What is the correct way to write the scientific name for dalam tanah Nirates in soil
a human being?
Ammonium compounds
A homo sapiens in soil
B Homo sapiens
C homo Sapiens

6. Rajah 1 menunjukkan seekor haiwan dengan Y Protein organisma X

nama saintifik Rattus rattus. Protein in organisms

Diagram 1 shows an animal whose scientific name is Rajah 2/ Diagram 2
Rattus rattus.

Antara proses yang berikut, yang manakah tidak

memerlukan tindakan bakteria?

Which of the following processes does not require the

action of bacteria?

A W C Y

Rajah 1/ Diagram 1 B X D Z

127

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti

Soalan Struktur

Bahagian A

1. (a) Rajah 1 menunjukkan seekor kucing. Kucing domestik (Felis catus) merupakan spesies mamalia kecil,

berkaitan dengan singa, harimau, jaguar dan harimau bintang dan termasuk dalam kumpulan takson

Felidae. Semua Felidae tergolong dalam kumpulan mamalia, iaitu Carnivora.

Diagram 1 shows a cat. The cat (Felis catus), which is a domestic species of small mammal, is related to lion, tiger, jaguar
and leopard and is included in a taxonomic group called the Felidae. All Felidae belong to a group of mammals called

the Carnivora.

Rajah 1/ Diagram 1

Dengan menggunakan maklumat ini, lengkapkan jadual berikut mengenai taksonomi kucing domestik.

Using this information, complete the following table concerning the taxonomy of the domestic cat.

Alam/ Kingdom Animalia

Filum/ Phylum Chordata

Kelas/ Class Mammalia

BAB 8 Order/ Order Carnivora

Famili/ Family Felidae

Genus/ Genus Felis

Spesies/ Species catus

[3 markah/ marks]

(b Saintis memberikan nama saintifik yang mengandungi dua perkataan pada setiap spesies. Bincangkan

mengapa.

Scientists give each species a scientific name containing two words. Discuss why. [2 markah/ marks]

• Nama pertama menunjukkan genus organisma itu.

A first name which shows the genus to which the organism belongs

• Nama kedua khas menunjukkan spesies
A specific name shows the species.

(c) Apakah maksud spesies? [1 markah/ mark]
What is meant by a speies?

Individu spesies yang sama mempunyai morfologi, anatomi, fisiologi dan kelakuan yang serupa dan dapat

saling membiak untuk menghasilkan anak yang subur.

Individuals of the same species have similar morphology, anatomy, physiology and similar behaviour, and can interbreed

to produce fertile offspring.

128

Biologi  Tingkatan 5  Bab 8 Biodiversiti 

(d) Terangkan bagaimana jujukan DNA dapat digunakan sebagai alat dalam taksonomi. [2 markah/ marks]
Explain how DNA sequencing can be used as a tool in taxonomy.
• Dapat menunjukkan perkaitan rapat antara organisma
Can indicate how closely related organisms are

• Makluman tentang hubungan evolusi
Information of evolutionary relationships

• Dapat menyokong pengelasan terdahulu

Can support previous classification

Soalan Esei

Bahagian B

2. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menujukkan dua jenis mikroorganisma.

Figure 1.1 and Figure 1.2 shows two types of microorganisms

RRNNAA
CKaappssidid

Mikroorganisma P Mikroorganisma Q BAB 8
Microorganism P Microorganism Q

Rajah 1.1/ Diagram 1.1 Rajah 1.2/ Diagram 1.2

(a) (i) Mengapakah mikroorganisma P sukar dikelaskan? [3 markah/ marks]

Explain why microorganism P difficult to classify?

(ii) Pengelasan digunakan untuk mengenal pasti organisma. Berikan tiga sebab lain mengapa pengelasan
diperlukan.

Classification is used to identify organisms. Give three other reasons why classification is needed.

[3 markah/ marks]

(b) Terangkan bagaimana mikroorganisma Q memperoleh tenaga untuk terus hidup. [4 markah/ marks]

Explain how microorganism Q obtains energy to survive.

(c) Industri makanan dan pertanian banyak bergantung kepada bakteria. Bincangkan bagaimana bakteria
boleh menyumbang kepada ekonomi negara? KBAT Mengaplikasi

Food and agriculture industry mostly depend on bacteria. Discuss how bacteria can help to improve the economy?
[10 markah/ marks]

Quiz 8

129

BAB  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem Piramid ekologi Piramid bilangan

9 Ekosistem Ecological pyramid Pyramid of numbers
Ecosystem
Piramid biojisim
PETA Konsep
Pyramid of biomass
Ekosistem
Piramid tenaga
Ecosystem
Pyramid of energy

BAB 9 Definisi Jenis nutrisi Komponen Jenis interaksi antara
komponen biosis
Definition Types of nutrition Biotic components
Types of interaction among
• Habitat Autotrof Pengeluar biotic components
Habitat
• Spesies Autotrophic Producers Simbiosis

Species Heterotrof Pengurai Symbiosis

• Populasi Heterotrophic Decomposers Saporofitisme

Population Komponen dalam ekosistem Pengguna Saprophytism

• Komuniti Components in an ecosystem Consumers Pemangsaan

Community Pengguna Predation
primer
• Ekosistem Persaingan
Primary
Ecosystem consumers Competition

• Nic

Niche

Biosis Abiosis Pengguna

Biotic Abiotic sekunder

– Pengeluar – Nilai pH Secondary
Producers pH value consumers
– Pengguna – Suhu
Pengguna
Consumers Temperature
tertier
– Pengurai – Topografi
Tertiary
Decomposers Topography consumers

– Kelembapan udara

Air humidity

130

9.1 Komuniti dan Ekosistem Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 
TP 1
Community and Ecosystem

Mendefinisikan:

Define the terms:

• Aras ekologi/ Ecological levels:

Spesies Populasi Komuniti Ekosistem

Species Population Community Ecosystem

1 Spesis adalah unit asas pengkelasan organisma. Individu spesies yang sama boleh saling

membiak bagi menghasilkan anak yang subur. interbreed

A species is the basic unit of classification of organisms. Individuals of the same species can

to reproduce fertile offspring.

2 Populasi adalah semua organisma daripada spesis yang sama yang hidup dan membiak di

kawasan tertentu. species living and breeding in a particular area.

A population is all the organisms of the same

3 Komuniti adalah semua populasi organisma spesies berlaianan yang hidup di suatu kawasan. Komuniti
biosis BAB 9
adalah persekitaran .
A community is all the populations of the different species of organisms living in one area. The community is the
biotic
environment.

4 Ekosistem terdiri daripada komuniti organisma hidup (biosis) dan persekitaran abiosis .
An ecosystem contains a community of living organisms (biotic) and the abiotic
environment.

• Nic dan Habitat/ Niche and habitat TP 1

Habitat adalah tempat organisma hidup yang Nic adalah peranan yang dilakukan oleh suatu
menyediakan makanan, perlindungan dan tapak untuk organisma yang merangkumi tingkah laku serta
membiak. interaksinya dengan komponen biosis dan abiosis
dalam persekitarannya. Ia ditentukan oleh julat
A habitat is the place where an organism lives that can provide
food, shelter and a breeding site for a living organism. suhu tempat tinggal, jenis makanan , dan
ruang hidup.

The niche is the role that an organism which includes
its behaviour and interactions with biotic and abiotic
components in its environment. It is determined by the

temperature range in which the organisms live, the
type of food they eat, and the space they occupy.

131

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem TP 1

Komponen biosis dan komponen abiosis dalam ekosistem

The biotic and abiotic components in an ecosystem

Komponen abiosis – Komponen bukan hidup

Abiotic components – The non living components

(a) Kepekatan oksigen (f) Kelembapan udara (g) Kelajuan angin
Oxygen concentration humidity Wind
Air speed

(b) Keamatan (h) Herbivor Pengguna
cahaya
Herbivores Consumers
Light Makan tumbuhan
intensity Eat plants Pengeluar

(c) Suhu (i) Karnivor Producers
Temperature
Carnivores
(d) pH air Makan haiwan
Water pH Eat animals

(j) Tumbuhan
Plants

(e) pH tanah (k) Bakteria di permukaan tanah Pengurai
Soil pH Bacteria on surface of mud
Decomposers

Ekosistem kolam/ A pond ecosystem Komponen biosis/ Biotic components

Organisma hidup / Living -organisms

Nutrisi autotrof dan nutrisi heterotrof

Autotrophic and heterotrophic nutrition

BAB 9 Organisma hidup/ Living organisms

(a) Nutrisi autotrof / Autotrophic nutrition Jenis nutrisi (b) Nutrisi heterotrof / Heterotrophic nutrition

Types of nutrition

Autotrof menggunakan bahan bukan organik untuk Heterotrof memperoleh molekul organik

mensintesis molekul organik. organic daripada organisma lain. molecules from other
organic
Autotrophs use inorganic substances to synthesise Heterotrophs obtain
molecules.
organisms.

(i) Fotoautotrof (ii) Kemoautotrof (i) Saprotrof (ii) Holozoik (iii) Parasit

Photoautotrophic Chemoautotrophic Saprotrophic Holozoic Parasitic

Sumber karbon: CO2 Sumber karbon: CO2 Menyerap Memakan organisma Menyerap

Carbon source: CO2 Carbon source: CO2 nutrien lain (bahan organik nutrien daripada

Sumber tenaga: cahaya Sumber tenaga: bahan kimia daripada kompleks), mencerna organisma hidup
inorganik
Energy source: light organisma dan menyerap ke lain disebut
Energy source: Inorganic mati atau perumah .
Jenis organisma: tumbuhan, chemicals (H2S, NH3, or Fe2+) reput . dalam badan.
alga, sinobakteria Absorb nutrients
Jenis organisma: bakteria Absorb nutrients Eat other complex from other living
Types of organisms: plants , sulfur from dead organic compounds, organisms called
algae, cyanobacteria or decaying digested and absorbed hosts .
Types of organisms: sulphur bacteria organisms. into the body.

132

Komponen biosis mengikut aras trof Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 
TP 1
Biotic components according to trophic levels

• Aras trof adalah peringkat atau kedudukan pemakanan suatu organisma dalam rantaian makanan.
A trophic level is the feeding
level of an organism, depending on its position in a food chain.
• Aliran tenaga dari aras trof rendah ke aras trof yang lebih tinggi .
lower to higher trophic levels.
Energy flows from
hilang hilang
• Tenaga semasa dipindahkan dari satu aras trof ke aras trof yang lain. Oleh itu,

tenaga tersedia untuk organisma pada aras trof yang lebih tinggi.
lost in several ways when it is transferred from one trophic level to another. TherTePfo1re,
Energy is energy is available to organisms at a higher trophic level.
lost

Organisma dalam rantai Peranan dalam rantai Aras trof Arah aliran tenaga
makanan makanan / Role in food chain
Trophic level Direction of
Organisms in a food chain energy flow

Helang Pengguna kuaterner Aras trof kelima
Fifth
Hawk Quaternary consumers trophic level

Ular Pengguna tertiar (karnivor) Aras trof keempat

Snake Tertiary consumers (Carnivores) Fourth trophic level

Katak Pengguna sekunder (Karnivor) Aras trof ketiga

Frog Secondary consumers (Carnivores) Third trophic level

Belalang Pengguna primer (Herbivor) Aras trof kedua BAB 9

Grasshopper Primary consumers (Herbivores) Second trophic level

Pokok Pengeluar / Producers Aras trof pertama
(Tumbuhan/alga) First
Plant trophic level
(Plants/algae)

Pengaliran tenaga dalam rantai makanan TP 1

Energy flow in a food chain

Rantai makanan menunjukkan urutan organisma dalam satu hubungan pemakanan dan aliran tenaga .

A food chain shows the sequence of organisms in a particular feeding relationship and energy flow.

133

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem TP 1

• Pengaliran tenaga dalam rantai makanan:

Energy flow in a food chain:

Pengurai dan detritivor (makan tinja dan organisma mati)
Decomposers and detritivores (feeding on faeces and dead organisms)

Matahari 1–3% Pengeluar Pengguna primer 10% Pengguna sekunder 10% Pengguna tertiar

Sun Producer Primary consumers Secondary consumers Tertiary consumers
10%
Herbivor Karnivor Karnivor besar
Tumbuhan
Herbivores Carnivores Top carnivores
Plants

Tenaga hilang sebagai pantulan cahaya Tenaga hilang sebagai haba semasa respirasi TP 1

Energy lost as reflected light Energy lost as heat during respiration

1) Cahaya 2) Pengeluar , iaitu tumbuhan 3) Pengguna adalah Pengguna sekunder
hijau, memerangkap tenaga adalah karnivor
matahari cahaya melalui fotosintesis, organisma yang mendapat yang makan haiwan
, dan kemudian menukarnya lain (pengguna
ialah sumber kepada tenaga kimia dalam tenaga makanan daripada primer).
sebatian makanan.
utama tenaga organisma hidup yang lain. Secondary consumers
A producer , usually green are carnivores which
dalam rantai plants captured light energy Consumers are organisms
through photosynthesis, , and that obtain food energy from feed on other animals
makanan. then is converted to chemical other living organisms.
energy in food compound. (primary consumers).
Sunlight is ✓ Pengguna primer
the main source 1 adalah herbivor yang
of energy in the
food chain. makan pengeluar.

Primary consumers are
herbivores which feed on
producers.

BAB 9 55 5

2

33

4) Pengurai , kulat dan bakteria, memperoleh Anak panah Pengguna
tenaga dan nutrien daripada bahan buangan menunjukkan arah sekunder boleh
(najis) dan sisa (bangkai) organisma aliran tenaga di dimakan oleh
lain. rantai makanan. pengguna tertiar.
Arrows point the Secondary
Decomposers , fungi and bacteria, obtain the energy direction of energy consumers can be
and nutrients from the wastes (eg. faeces) and flow along the food eaten by tertiary
remains (eg. dead bodies) of other organisms chain. consumers.

4

5) Tenaga hilang melalui perkumuhan , pembentukan tinja, dan bahagian yang tidak dimakan . Ia juga
hilang sebagai haba semasa respirasi.

Energy is lost through excretion , egestion, and in the form of uneaten body parts. It is also lost in the form of
heat during respiration.

134

Piramid ekologi / Ecological pyramids Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 
TP 1

• Piramid ekologi adalah gambaran grafik yang menunjukkan bilangan organisma, biomas , atau jumlah
tenaga relatif pada setiap aras trof rantai makanan.
biomass , or the relative
Ecological pyramids are graphical representations showing the numbers of organisms, the TP 4
energy found at each trophic level in a food chain.

Jenis interaksi antara komponen biosis

1) Piramid bilangan/ Pyramid of numbers
• Piramid bilangan menunjukkkan bilangan organisma di setiap aras trof dalam ecosistem tertentu.

A pyramid of numbers shows the number of organisms at each trophic level in a given ecosystem.

• Luas setiap bar adalah berkadaran dengan bilangan organisma di setiap aras trof.

The area of each bar is proportional to the number of organisms at that trophic level.

Pengguna tertier 1 Helang / Eagle
Tertiary consumers

Saiz individu Pengguna sekunder 4000 Katak / Toads Bilangan organisma
bertambah Secondary consumers 70 000 Belalang / Grasshoppers berkurang

The size of each Pengguna primer The number of organisms
individual increases Primary consumers decreases

Pengeluar 6 000 000 Rumput / Grass plants
Producers

Masalah: Dalam kes tertentu, piramid boleh disongsangkan .

Problems: In some cases, pyramid may be inverted .

Kes 1 / Case 1 besar (contoh pokok Kes 2 / Case 2
Parasit (contoh kutu) hidup di perumah (contoh
Pengeluar adalah sangat (eg. a rambutan tree) kucing)
rambutan)
Parasites (e.g. fleas) feed on the consumers (eg. a cat)
The producer is very large

Pengguna sekunder 10 Burung / Birds Parasit 2 000 Kutu / Fleas BAB 9
Secondary consumers Parasites

Pengguna primer 10 000 Ulat / Caterpillars
Primary consumers
Perumah
Pengeluar Host 1 Kucing / Cat
Producers
1 Pokok / Tree

Jadi/ So

2) Piramid biojisim / Pyramid of biomass
• Piramid biojisim mewakili jumlah biojisim [bilangan individu × jisim individu] setiap aras trof pada suatu
masa.

A pyramid of biomass represents the total biomass [number of individuals × mass of each individual] at each trophic

level at any one time.

• Ini dapat menyelesaikan masalah berkaitan skala dan Pengguna sekunder Burung / Birds (20 g/m2)
piramid bilangan songsang. Secondary consumers

This should solve the scale and inversion problems of the Pengguna primer Ulat / Caterpillar (80 g/m2)
pyramid of numbers Primary consumers

Pengeluar Pokok / Tree (1600 g/m2)
Producers

Walaupun begitu, masih ada masalah

Even so, there are still problems

135

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

• Piramid biojisim akan menjadi songsang apabila organisma di aras trof rendah membiak dengan
kadar yang lebih tinggi berbanding organisma pada aras trof yang lebih tinggi.

A pyramid of biomass may become inverted when organisms at a lower trophic level have a much higher reproduction

rate than organisms at a higher trophic

Pengguna primer Zooplankton (21 g/m2)
Primary consumers Zooplankton
Fitoplankton (4 g/m2)
Pengeluar Phytoplankton (4 g/m2)
Producers

Jadi adalah lebih baik untuk pertimbangkan

So it might be better to consider

3) Piramid tenaga/ Pyramid of energy
• Piramid tenaga menunjukkan kandungan tenaga setiap aras trof bagi suatu ekosistem dalam tempoh
masa tertentu.

A pyramid of energy represents the energy content of each trophic level of an ecosystem over a period of time.

Pengguna tertier Helang / Eagle 10 kJ m–2
Tertiary consumers

Pengguna sekunder Katak / Toads 1,00 kJ m–2 year–1
Secondary consumers Belalang / Grasshoppers 1,000 kJ m–2 year–1

Pengguna primer
Primary consumers

Pengeluar Rumput / Grass
Producers 10,000 kJ m–2 year–1

BAB 9 Types of interactions between biotic components:

• Organisma dalam komuniti berinteraksi antara satu sama lain dengan cara yang berbeza. Mereka mungkin
untung (+), rugi (–) atau tidak terjejas (0).

Organisms in a community interact with one another in different ways. They may gain benefit (+), be harmed (–) or
not be affected (0).

Interaksi antara komponen biosis TP 1

Interactions between biotic components

(a) Simbiosis (b) Saprofitisme (c) Persaingan (d) Pemangsaan

Symbiosis Saprophytism Competition Predation

(i) Mutualisme (ii) Komensalisme (i) Parasitisme

Mutualism Commensalism Parasitism

(+, +) (+, 0) (+, –)

136

Simbiosis Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 
TP 1
Symbiosis

• Simbiosis adalah interaksi rapat di antara dua atau lebih spesies yang hidup bersama. TP 2

Symbiosis is a close interaction between two or more species which live together.

• Simbion sama ada mendapat untung, tidak terjejas, atau rugi.

The symbionts may benefit from, be unaffected by, or be harmed by the relationship.

• Terdapat tiga jenis perhubungan simbiosis:

There are three types of symbiotic relationships:

1) Mutualisme/ Mutualism untung ( + , + ).
• Mutualisme adalah hubungan simbiosis di mana kedua-dua organisma mendapat

Mutualism is a symbiotic relationship in which both organisms benefit . → ( + , + ).

TP 3

Bakteria pengikat nitrogen (Rhizobium) dan Mikoriza – gabungan antara kulat dan akar tumbuhan
tumbuhan kekacang
Mycorrhizae – associations between fungi and the roots of plants
The nitrogen-fixing bacteria (Rhizobium) and legumes plants

Tumbuhan membekalkan
karbohidrat kepada

fungi.

The plant provides
carbohydrates to the fungi

Tumbuhan Bakteria hidup dalam Fungi yang tumbuh ke dalam tanah dan akar, BAB 9
membekalkan molekul nodul akar, membekalkan memindahkan mineral seperti fosforus kepada
sebahagian besar nitrogen tumbuhan.
organik tinggi yang diperlukan oleh
tenaga kepada bakteria tumbuhan kekacang. The fungi which grow into the surrounding soil and the
simbion. root transfer minerals such as phosphorus to the plant.
The bacteria live inside
The plants supply
energy-rich organic nodules on the root of

molecules to the bacterial legumes, supply the plants
with most of the nitrogen
symbionts.
their required.

Umang-umang dan buran laut Umang-umang menggunakan
tentakel penyengat buran laut
Hermit crabs and sea anemones untuk mengumpul makanan dan

Buran laut mendapat pengangkutan perlindungan diri.
dan makanan .
The crab uses the stinging tentacles of
The sea anemone gets a free ride and the sea anemone to gather food
food . and to protect itself.

137

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

2) Komensalisme/ Commensalism

• Komensalisme adalah hubungan simbiosis di mana satu organisma mendapat untung , dan organisma
lain tidak untung atau rugi. → ( + , 0 ).
Commensalism is a symbiotic relationship in which one organism benefit , and the other one is neither benefit nor
harmed. → ( + , 0 ).

(a) Ikan remora dan jerung (b) Ikan badut dan tentakel buran laut

Remora fish and the shark Clownfish among sea anemone’s tentacles

Ikan remora melekat pada badan jerung untung dengan Ikan badut terlindung daripada pemangsa, kerana
mendapat pengangkutan dan sisa makanan .
kebanyakan ikan mengelakkan diri dari tentakel
Remoras which attach themselves to the bellies of sharks
benefit by getting a free ride and feeding on a buran laut.
shark’s leftovers.
Clownfishes are protected from predators, because most
fishes avoid the stinging sea anemone’s tentacles

Jerung untung jika ikan remora menyingkirkan Jika ikan badut mengundang ikan lain untuk dimakan
ektoparasit di badannya. → Mutualisme.
oleh buran laut. → Mutualisme. eaten by the
The shark benefits if remoras remove its ectoparasites .
If the clownfish attract other fishes to be
→ Mutualism
sea anemone → Mutualism

BAB 9 3) Parasitisme/ Parasitism

• Parasitisme adalah hubungan simbiosis di mana satu organisma hidup di organisma lain. Oleh itu, parasit
untung dan organisma perumah rugi. → ( + , – ).
Parasitism is a symbiotic relationship in which one organism lives in or on another organism. Thus, the parasite
organism is harm. → ( + , – ).
benefits and the host

Hubungan antara populasi parasit dan perumah/ Relationship between the population of a parasite and its host

Saiz populasi / Population size Parasit Parasit bertambah
Parasite Parasite increases

Perumah bertambah Parasitisme Perumah berkurang
Host increases Parasitism Host decreases

Perumah
Host

Parasit berkurang
Parasite decreases

Masa / Time

138

(a) Ektoparasit/ Ectoparasites Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

(b) Endoparasit/ Endoparasites

Kutu Cacing pita
Flea Tapeworm

Parasit yang hidup di permukaan luar badan Parasit yang hidup di dalam badan perumah,
perumah, seperti kutu dikenali sebagai ektoparasit . seperti cacing pita dikenali sebagai endoparasit .

Parasites that feed on the external surface of a host, Parasites that live within the body of their host, such as
such as ticks, fleas and lice, are called ectoparasites . tapeworms are called endoparasites .

Saprofitisme/ Saprophytism
• Saprofitisme adalah interaksi di mana organisma hidup mendapat makanan daripada bahan organik yang

mati .
Saprophytism is an interaction in which living organisms feed on dead organic matter.
• Saprofit menguraikan bahan organik itu.
Saprophytes responsible for decomposition of the organic matter.
• Penguraian membebaskan nutrien ke ekosistem yang dapat diserap oleh tumbuhan.
Decomposition releases nutrients into the ecosystem which can be absorbed by plants

Saprofit : Organisma yang

mendapat nutrien daripada bahan BAB 9

Bahan organik yang organik yang mati atau reput.
mati dan reput.
Saprophytes : Organisms which
Dead and decaying
obtain nutrients from dead or decaying
organic matters.
organic matter. , bakteria

✓ Contoh: kulat , bacteria
Examples: fungi

Persaingan/ Competition

• Persaingan berlaku apabila dua atau lebih organisma menggunakan sumber keperluan terhad yang sama
(seperti makanan , air , cahaya atau tempat tinggal).
food , water ,
Competition occurs when two or more organisms attempt to use the same essential resource (such as
light or living space ) that is in limited supply.
rugi . ( – , – ).
• Semua organisma terlibat dalam persaingan
All organisms involved in competition are harmed . ( – , – ).

139

  Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem

Persaingan intraspesifik Persaingan interspesifik

Intraspecific competition Interspecific competition

• Persaingan berlaku di antara individu dalam suatu Persaingan yang berlaku antara organisma spesies yang
populasi. berlainan .

Competition occurs among individuals within a population. Competition occurs among organisms of different species.

• Lazimnya ( lebih / kurang) sengit kerana
individu dari spesies yang sama mempunyai
keperluan yang sama.

Usually is ( more / less) intense because individuals

of the same species have the same needs .

Pemangsaan/ Predation

• Pemangsaan adalah interaksi antara spesies di mana satu spesies, pemangsa , membunuh dan memakan
spesies yang lain, mangsa .
Predation is an interaction between species in which one species, the predator , kills and eats the other, the prey .
• Dalam pemangsaan, pemangsa untung (+) sementara mangsa rugi (–).
In predation, the predator gains benefit (+) while the prey
is harmed (–).

Hubungan antara populasi pemangsa dan mangsa / Relationship between the population of a predator and its prey

BAB 9 I II III Mangsa bertambah
Prey increases
Saiz populasi / Population size
Mangsa
Prey

Pemangsa berkurang Pemangsaan Pemangsa bertambah
Predator decreases Predation Predator increases

Masa / Time Pemangsa Mangsa berkurang
Predator Prey decreases

I Pertambahan populasi II Apabila populasi pemangsa III Dengan sedikit makanan, kurang
mangsa membawa bertambah, lebih banyak pemangsa dapat hidup dan saiz
mangsa dimakan. populasi berkurang.
kepada pertambahan populasi
pemangsa yang setara. When the predator population With less food, fewer predators can
increases, more preys are eaten. survive and their population size reduces.
An increase in the population of the
prey results in a corresponding • Populasi mangsa • Dengan berkurangnya pemangsa ,
kemudian berkurang kurang mangsa dimakan, dan
increase in the population of the The prey population then populasi mangsa bertambah.
predator .
decreases. With fewer predators , fewer preys
• kerana lebih banyak
makanan tersedia untuk • jadi kurang makanan are eaten, and their population size
pemangsa. untuk pemangsa. increases.

because more food is Leaving less food for the • Dan kitar semula.

available for the predator. predators. And the cycle starts again.

140

Biologi  Tingkatan 5  Bab 9 Ekosistem 

Ekosistem paya bakau

A mangrove ecosystem

• Paya bakau boleh dijumpai di kawasan tropika dan subtropika di mana kawasan air tawar bertemu dengan
kawasan air masin.

Mangrove swamps are mostly found in the tropical and subtropical region where fresh-water meets salt water.

TP 1

Komponen biosis/ Biotic components Komponen abiosis/ Abiotic components

(a) Pengguna Karnivor (a) Keamatan cahaya
Consumers yang tinggi
Carnivores
High intensity of sunlight
(b) Pengeluar Pokok
Producers (b) Angin laut yang kuat
(c) Pengurai bakau Strong coastal winds
Decomposers
Mangrove (c) Air laut dengan
tree kandungan garam yang
tinggi
Bakteria di
Seawater with high salt
permukaan tanah content

Bacteria on surface

of mud Ekosistem paya bakau/ A mangrove ecosystem

(d) Tanah berlumpur lembut dan kandungan O2 yang rendah

soil muddy soil with very low levels of O2

Penyesuaian pokok bakau / Adaptations of mangrove trees

(a) Oksigen meresap melalui lentisel di permukaan pneumatofor ke (h) Mempunyai daun berkutikel tebal yang BAB 9
dalam akar.
(h) membantu mengurangkan kehilangan air.
Oxygen diffuses through the lenticels of the pneumatophores to the roots. Tcuhteiclleeawvheischarreedcuocveesrewdabteyr a thick layer of waxy
loss.

(b) Avicennia sp mempunyai pneumatofor (akar (g) Daun adalah tebal dan sukulen
Apevircneanfnaiasaspn.)hyaavnegpbneeuramsaatol pdhaorriepsad(bareaakthairngberoroctasb) aarnisge.
(g) untuk menyimpan air. succulent
from the cable roots. The leaves are thick and
and able to store water.

(c) Avicennia sp. mempunyai sistem akar (a) (f) (f) Hidatod terdapat pada
bawah tanah yang bercabang luas (e)
– untuk sokongan dalam tanah yang (d) epidermis bawah daun untuk
(b) garam berlebihan.
lembut dan berlumpur. Hmyednaythinogdeksir present at lower
uTnhdeeArgvricoeunnndiacasbpl.ehraovoetslo–ntgo,shuipgpholyrtbtrhaencphlaendt (c)
seaplitd.ermis of leaf to excrete excess
in soft muddy soil.

(d) Rhizophora sp mempunyai akar jangkang – untuk menyokong (e) Mempunyai biji benih vivipariti iaitu biji benihnya bercambah
semasa masih melekat pada induk.
tumbuhan dalam thaanvaehpbroeprlruomotspu–rtoyaanncghloermthbeupt.lant in soft muddy soil.
The Rhizophora sp. Have viviparous seedlings where the seeds are able to germinate
while still attached to the mother plant.

141