คู่มือประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถาบันการอาชีวศึกษา 2563

ตัวบง่ ชที้ ่ี 3.2 การส่งเสรมิ และพัฒนานักศกึ ษา
1. การควบคุมการดูแลการใหค้ าปรกึ ษาวชิ าการ และแนะแนวแกน่ ักศกึ ษาปริญญาตรี (เขียนบรรยาย
อธิบายขั้นตอนการดาเนนิ การสง่ิ ทท่ี าตามบริบทของแต่ละหลกั สตู ร)

2. การพฒั นาศักยภาพนักศกึ ษาและการเสรมิ สรา้ งทักษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 (เขียนบรรยาย
อธิบายข้นั ตอนการดาเนนิ การส่งิ ทีท่ าตามบริบทของแต่ละหลกั สตู ร)

146 คู่มือการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563

3. การควบคุมดูแลในการจัดทาโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ (สัดส่วนในการควบคุมอาจารย์ต่อ
นักศกึ ษาไม่ควรเกนิ 1 : 15)

อาจารย์ทป่ี รกึ ษา ช่ือ-สกุลผูจ้ ดั ทา รหัส ระดบั ช่อื เรอ่ื ง
1. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ัติการ พ.ศ.2563 147

ตวั บ่งช้ีท่ี 3.3 ผลท่เี กดิ กบั นักศกึ ษา

1. การคงอยู่
2. การสาเร็จการศกึ ษา

ปีการศกึ ษา จานวน นศ.ตามหลักสูตร (คน) หมายเหตุ

2560 2560 2561 2562 2563
2561
2562
2563
รวม

148 คู่มือการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563

แบบสอบถาม
ความพึงพอใจของนักศึกษาท่มี ีต่อหลกั สตู ร
สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขาวิชา.............................................วิทยาลยั ..................................

ประจาปีการศกึ ษา ...................

คาชี้แจง
 แบบประเมนิ นเ้ี ป็นการประเมินความพงึ พอใจของนกั ศึกษาท่ีมีตอ่ หลกั สตู ร มีทัง้ หมด 3 ตอน ประกอบด้วย ตอนท่ี 1
ข้อมลู ทั่วไปของผูต้ อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผตู้ อบแบบสอบถามท่ีมตี ่อหลักสตู ร ของสถาบันการอาชวี ศึกษา
................................................. และตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การหลักสูตร โดยมวี ตั ถปุ ระสงค์

1. วัดระดับความพึงพอใจของนักศึกษาทม่ี ตี ่อหลกั สตู ร ของสถาบันการอาชีวศึกษา.....................................................
2. นาขอ้ มูลไปใชใ้ นการพัฒนาและปรบั ปรงุ การบริหารจัดการหลกั สูตรให้มปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลมากย่งิ ขึ้น
 การวิเคราะห์ข้อมูล เปน็ การวเิ คราะหใ์ นภาพรวมซึ่งไม่มผี ลกระทบต่อทา่ น จึงขอความอนุเคราะหต์ อบใหค้ รบทุกข้อตาม
ความเป็นจรงิ ซ่ึงจะเป็นประโยชน์อย่างยง่ิ ต่อการพฒั นาการจดั การศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา............................................

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทัว่ ไป

โปรดเขียนตอบ และ/หรอื ทาเครอ่ื งหมาย  ในชอ่ ง  ทตี่ รงกับความเป็นคิดเห็นของท่านมากท่สี ดุ

1. เพศ

 1) ชาย  2) หญิง

2. ระดบั ชน้ั

 1) ปที ี่ 1  2) ปที ี่ 2

3. อายุ

 1) ตา่ กวา่ 19 ปี  2) 19 ปี

 3) 20 ปี  4) มากกว่า 20 ปี

คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563 149

-2–

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของนกั ศกึ ษาต่อคณุ ภาพหลกั สตู ร
โปรดทาเครื่องหมาย ลงในช่องทต่ี รงกับระดบั ความพงึ พอใจของทา่ นท่ีมีตอ่ คณุ ภาพหลกั สูตรของ

สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 1 ซง่ึ แตล่ ะช่องมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั นี้
5= พึงพอใจมากที่สดุ 4=พงึ พอใจมาก 3=พึงพอใจปานกลาง 2=พงึ พอใจนอ้ ย 1=ควรปรับปรุง

การปฏิบตั ิงานของบัณฑิต ระดบั ความพึงพอใจ
54321
1. ดา้ นหลักสูตร
1.1 การจดั การศึกษาสอดคล้องกบั ปรัชญาและวัตถุประสงคข์ องหลกั สตู ร
1.2 มกี ารจัดแผนการศึกษาตลอดหลกั สูตรอยา่ งชัดเจน
1.3 มีปฏิทินการศกึ ษาและตารางการศึกษาแตล่ ะภาคอย่างชดั เจน
1.4 หลักสตู รมคี วามสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน

2. ดา้ นอาจารย์ผู้สอน
2.1 อาจารย์ผ้สู อนมีคณุ วุฒแิ ละประสบการณ์ เหมาะสมกบั รายวชิ าทสี่ อน
2.2 อาจารยส์ อน เนอ้ื หา ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใชว้ ธิ กี ารทหี่ ลากหลายและเนน้

ผู้เรยี นเป็นสาคญั
2.3 อาจารยส์ นบั สนุนส่งเสริมให้นักศกึ ษาเรียนรู้ และพฒั นาตนเองสม่าเสมอ
2.4 อาจารยเ์ ป็นผู้มีคณุ ธรรม และจิตสานกึ ในความเปน็ ครู

3. ด้านสภาพแวดล้อมการเรยี นรู้
3.1 หอ้ งเรยี นมอี ุปกรณ์เหมาะสม เออื้ ตอ่ การเรยี นรูแ้ ละเพยี งพอต่อนกั ศกึ ษา
3.2 ห้องปฏบิ ตั กิ ารมอี ปุ กรณ์เหมาะสม เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ และเพยี งพอตอ่ นักศกึ ษา
3.3 ระบบสารสนเทศเออ้ื ตอ่ การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง
3.4 ห้องสมุดเหมาะสม และเออ้ื ต่อการเรียนร้แู ละเพียงพอต่อนกั ศกึ ษา

4. ด้านการจัดการเรียนการสอน
4.1 การจดั การเรยี นการสอนสอดคล้องกบั ลกั ษณะวชิ าและวตั ถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้
4.2 การใชส้ อื่ ประกอบการสอนอยา่ งเหมาะสม
4.3 วิธกี ารสอนส่งเสริมใหน้ ักศึกษาได้ประยุกตแ์ นวคิด ศาสตรท์ างวิชาชพี และ/หรือ

ศาสตร์ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งในการพฒั นาการเรยี นรู้
4.4 มกี ารใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศประกอบการเรียนการสอน
4.5 มีการจดั การเรยี นการสอนท่ีส่งเสริมทกั ษะทางภาษาสากล
4.6 มกี ารจดั การเรยี นการสอน ทส่ี ง่ เสริมทกั ษะภาคปฏบิ ัติ ท่ีเหมาะสม
4.7 มีระบบการให้คาปรึกษาในดา้ นตา่ ง ๆ

150 คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563

-3–

การปฏิบตั งิ านของบณั ฑติ ระดบั ความพงึ พอใจ
54321
4.8 นาผลงานวิจยั หรือองคค์ วามรใู้ หม่มาใชใ้ นการเรียนการสอน
4.9 วธิ ีการสอนกระตนุ้ การคิด วเิ คราะห์ และการแกป้ ญั หา
3. ดา้ นการวัดประเมนิ ผล
5.1 วิธกี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์และกิจกรรมการเรยี นการสอน
5.2 การวดั และประเมินผลเปน็ ไปตามระเบียบและกฎเกณฑแ์ ละขอ้ ตกลง ทีก่ าหนดไว้ล่วงหน้า
5.3 การวดั และประเมินผล โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ตามเวลา

2. ทา่ นมีความไม่พึงพอใจต่อหลกั สตู รและการจดั การเรยี นการสอนในประเด็นใดบา้ ง อย่างไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………..

3. ขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………..

ขอขอบคุณที่ใหค้ วามรว่ มมอื ในการตอบแบบสอบถาม
คู่มอื การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563 151

3. การจัดการข้อรอ้ งเรยี นของนักศกึ ษา (เขียนบรรยายอธบิ ายขน้ั ตอนการดาเนินการสิง่ ทที่ าตามบรบิ ท
ของแตล่ ะหลกั สตู ร)

152 คู่มือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบัติการ พ.ศ.2563

แบบประเมินหลกั สูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสาขา..........................................
(หลกั สูตรใหม พ.ศ........../หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ............)

สถานศึกษา........................................สถาบนั ..................................

องคป ระกอบที่ 4 อาจารย

ตวั บง ช้ีท่ี 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย
1. ระบบการรับและแตงต้ังอาจารยผ รู บั ผิดชอบหลกั สูตร (เขยี นบรรยายอธบิ ายขน้ั ตอนการดําเนนิ การสิ่งทที่ าํ ตาม
บริบทของแตล ะหลักสูตร)

2. ระบบการบรหิ ารอาจารย (เขียนบรรยายอธบิ ายข้ันตอนการดําเนินการสิ่งท่ที ําตามบริบทของแตละ
หลักสตู ร)

3. ระบบการสงเสริมและพัฒนาอาจารย (เขยี นบรรยายอธิบายขน้ั ตอนการดาํ เนินการส่งิ ทท่ี ําตามบรบิ ทของ
แตละหลักสตู ร)

คู่มือการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563 153

ตวั บง ชที้ ่ี 4.2 คุณภาพอาจารย

1. รอยละของอาจารยผรู บั ผิดชอบหลกั สูตรที่มปี ระสบการณด า นปฏบิ ตั กิ ารในสถานประกอบการ

จาํ นวนอาจารยผ ูรบั ผิดชอบหลักสตู รท้ังหมด = …………………………..คน
จาํ นวนอาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลักสูตรทีม่ ปี ระสบการณในดา น = …………………………. คน
การปฏิบตั งิ านในสถานประกอบการ

*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลักฐานประกอบ

2. ผลงานทางวชิ าการของอาจารยผ รู บั ผิดชอบหลกั สตู ร = …………………………..คน
= …………………………. ผลงาน
จํานวนอาจารยผ ูรบั ผดิ ชอบหลกั สตู รทง้ั หมด
จาํ นวนผลงานทางวชิ าการ

*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ ผลงานทางวชิ าการ คา นาํ้ หนักผลงาน
ชือ่ ผลงานทางวชิ าการ/ การเผยแพรผลงาน/ ประเภทผลงาน

รวม

154 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบตั ิการ พ.ศ.2563

ตวั บงช้ที ่ี 4.3 ผลทเ่ี กิดกบั อาจารย
1. การคงอยูของอาจารย (เขียนบรรยายอธบิ ายขั้นตอนการดําเนนิ การสิ่งที่ทาํ ตามบรบิ ทของแตละ
หลักสูตร)

2 ความพึงพอใจและความไมพ งึ พอใจของอาจารย (เขียนบรรยายอธิบายขั้นตอนการดําเนนิ การสิ่งทท่ี าํ
ตามบริบทของแตละหลกั สตู ร)

คู่มอื การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 155

แบบประเมนิ
ความพึงพอใจของอาจารยต อการบรหิ ารจดั การหลักสูตร
สถาบนั การอาชีวศึกษา......................................................................
หลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑิต สาขาวิชา.............................................วิทยาลัย..................................

ประจาํ ปการศกึ ษา ...................

คาํ ชี้แจง
 แบบประเมนิ นี้เปนการประเมินความพึงพอใจของอาจารยผรู บั ผิดชอบหลกั สูตร อาจารยประจําหลักสตู รและอาจารยผสู อน
ทม่ี ตี อการบรหิ ารจดั การหลักสูตร มีทั้งหมด 3 ตอน ประกอบดวย ตอนที่ 1 ขอ มูลท่ัวไปของผตู อบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 ความ
พึงพอใจของผูตอบแบบสอบถามที่มีตอการบริหารจดั การหลักสตู ร สถาบนั การอาชีวศึกษา....................................................และ
ตอนท่ี 3 ขอ เสนอแนะในการพฒั นาและปรบั ปรงุ การบริหารจัดการหลกั สตู ร โดยมีวัตถุประสงค

1. วัดระดับความพงึ พอใจของอาจารยผรู บั ผดิ ชอบหลักสูตร อาจารยประจาํ หลักสูตรและอาจารยผ ูสอนที่มตี อการ
บริหารจดั การหลกั สูตร สถาบนั การอาชวี ศึกษา.....................................................

2. นําขอมูลไปใชใ นการพัฒนาและปรบั ปรุงการบรหิ ารจัดการหลักสูตรใหม ีประสิทธภิ าพและประสิทธิผลมากยงิ่ ข้ึน
 การวเิ คราะหขอ มูล เปนการวิเคราะหใ นภาพรวมซงึ่ ไมมีผลกระทบตอ ทา น จึงขอความอนเุ คราะหตอบใหค รบทกุ ขอตาม
ความเปนจรงิ ซ่ึงจะเปนประโยชนอ ยา งยงิ่ ตอการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา.............................................

ตอนที่ 1 ขอ มูลทั่วไป

โปรดเขยี นตอบ และ/หรอื ทําเคร่ืองหมาย  ในชอง  ท่ตี รงกบั ความเปนคดิ เห็นของทานมากท่ีสดุ

1. เพศ

 1) ชาย  2) หญงิ

2. ตาํ แหนง ของผูต อบแบบสอบถาม

 1) ประธานหลกั สตู ร  2) อาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตร

 3) อาจารยผูสอน  4) อาจารยพ เิ ศษ

 5) ครฝู กในสถานประกอบการ  6) อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ ...................................

3. ประสบการณก ารสอนในหลักสตู ร

 1) ตํ่ากวา 5 ป  2) 5 – 10 ป  3) 10 ปข น้ึ ไป

4. วุฒกิ ารศึกษา

 1) ตา่ํ ปริญญาตรี  2) ปรญิ ญาตรี

 3) ปรญิ ญาโท  4) ปริญญาเอก

156 คู่มือการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563

ระดับความพึงพอใจ

รายการ มาก มาก ปาน นอย นอ ย
กลาง ท่สี ดุ
ทส่ี ุด

1.ดานการบรหิ ารและพฒั นาอาจารย

1.1 การวางแผนระยะยาวดานอตั รากําลงั อาจารยใหเ ปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกั สตู ร

1.2 การกําหนดบทบาทหนา ทแ่ี ละความรบั ผิดชอบของอาจารยป ระจาํ หลกั สตู รมคี วาม

ชัดเจน

1.3 อาจารยประจําหลกั สตู รมีสว นรว มในการประชมุ เพอื่ วางแผน ตดิ ตามและทบทวน

การดาํ เนนิ งานหลักสูตร

1.4 การจัดรายวิชามีความเหมาะสมตรงกับความรคู วามสามารถของอาจารยผ ูสอน

1.5 จาํ นวนภาระงานสอนของอาจารยท เี่ ปน จริงในหลกั สตู รมคี วามเหมาะสม

1.6 อาจารยใหมทกุ คน ไดรบั การปฐมนิเทศหรอื คาํ แนะนําดา นการจัดการเรยี นการสอน

1.7 การประเมินการสอนของอาจารย และนําผลมาใชในการสงเสริมพฒั นาความสามารถ

ดานการสอนของอาจารย

1.8 อาจารยประจาํ ทกุ คนไดร บั การพฒั นาทางวชิ าการ และ/หรอื วชิ าชีพ อยา งนอยปละ

หนง่ึ ครง้ั

1.9 อาจารยไดร ับการสง เสริมใหเ ขา สตู าํ แหนงทางวชิ าการและศึกษาตอ

1.10 การเสริมสรา งบรรยากาศทางวชิ าการระหวา งอาจารยท งั้ ในและระหวางหลักสตู ร

2. ดา นการบรหิ ารจดั การหลกั สตู ร

2.1 ความทนั สมยั และหลากหลายของรายวิชาในหลักสูตร

2.2 การกาํ กับและติดตามการจัดทาํ รายละเอยี ดของรายวิชา และการฝกประสบการณ

วิชาชีพ ตามแบบ คอศ.2 และ คอศ.3 กอนการเปดสอนในแตละภาคการศึกษาครบทุก

รายวิชา

2.3 การกํากับและติดตามการจัดทํารายงานผลการดําเนินการของรายวิชา และ

ประสบการณภาคสนาม ตามแบบ คอศ.5 และ คอศ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาค
การศึกษาท่ีเปด สอนใหค รบทุกรายวชิ า

2.4 การจดั การทวนสอบผลสัมฤทธขิ์ องนักศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรยี นรู

2.5 การพัฒนา/ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นการสอน กลยุทธการสอน หรือ การประเมินผล

การเรยี นรู จากผลการประเมินการดําเนนิ งานที่รายงานในปท ีผ่ านมา

3. ดานกระบวนการเรียนการสอน
3.1 การควบคุมการจดั การสอนในวิชาทีม่ ีหลายกลมุ เรยี นใหไ ดม าตรฐานเดยี วกนั

3.2 การสง เสริมใหอ าจารยใชว ิธีการสอนใหม ๆ ท่พี ัฒนาทกั ษะการเรยี นรูของนสิ ิต

3.3 การสง เสรมิ งบประมาณในการทําวิจัยเพื่อพัฒนาอาจารย

คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ัติการ พ.ศ.2563 157

ระดับความพึงพอใจ

รายการ มาก มาก ปาน นอย นอ ย
ทีส่ ดุ กลาง ท่ีสุด

3.4 การควบคุมกาํ กับกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการประเมินนิสิต

3.5 การนําผลการวจิ ัยหรือกระบวนการบริการทางวิชาการเขา มามีสว นรวมในการจดั การ

เรยี นการสอนและสงผลตอการเรยี นรูของนสิ ติ

3.6 การนําผลการวิจัยหรือกระบวนวิจัยมาใชในการเรียนการสอนและสงผลตอการ

เรยี นรูข องนสิ ติ

3.7 การสอดแทรกศลิ ปะและวัฒนธรรม ภูมปิ ญญาทองถิ่นในการกระบวนการเรียนสอน

และสงผลตอ การเรียนรูของนสิ ติ

4. ดานทรพั ยากรท่ใี ชในการจดั การเรียนการสอน

4.1 ความเพียงพอและเหมาะสมของทรพั ยากร เอกสาร และสือ่ ประกอบการเรียนรู

4.2 ความเหมาะสมและเพียงพอของอาคาร หองเรียนท่ีมีสภาพแวดลอมเอื้อตอการ

เรยี นรู

4.3 การบรกิ ารคอมพวิ เตอร และระบบอินเตอรเน็ตเพอ่ื การสืบคน

4.4 การจดั สถานทส่ี าํ หรบั ทํากิจกรรมของนกั ศกึ ษา

4.5 การพัฒนา/ปรับปรงุ การจดั การเรียนการสอน กลยทุ ธก ารสอน หรอื การประเมนิ ผล

การเรียนรู จากผลการประเมนิ การดําเนนิ งานท่รี ายงานในปท่ีผานมา

4.6 การพฒั นาดานวชิ าการ/วิชาชีพของบคุ ลากรสายสนบั สนุนการเรยี นการสอน

4.7 การแสวงหาความรว มมอื กับสถานประกอบการ

ตอนที่ 3 ขอ เสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะดานอาจารย

...............................................………………………………………………………………………………………………………

...............................................………………………………………………………………………………………………………

2. ขอ เสนอแนะดานการหลกั สูตร

...............................................………………………………………………………………………………………………………

...............................................………………………………………………………………………………………………………

3. ขอ เสนอแนะดา นการจดั การเรียนการสอนและการประเมนิ ผล

...............................................………………………………………………………………………………………………………

...............................................………………………………………………………………………………………………………

4. ขอ เสนอแนะดานส่ิงสนับสนุนการเรียนรู

...............................................………………………………………………………………………………………………………

...............................................………………………………………………………………………………………………………

ขอขอบคุณทใี่ หความรวมมือในครั้งนี้

158 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ัติการ พ.ศ.2563

แบบประเมินหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑติ สาขา..........................................
(หลกั สูตรใหม พ.ศ........../หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ............)

สถานศึกษา........................................สถาบัน..................................

องคป ระกอบท่ี 5 หลกั สตู ร การเรียนการสอน การประเมนิ ผเู รยี น

ตัวบงช้ีท่ี 5.1 สาระของรายวชิ าในหลกั สูตร
1. การออกแบบหลักสตู รและสาระรายวิชาในหลกั สตู ร (เขยี นบรรยายอธิบายข้นั ตอนการดําเนินการสง่ิ ท่ี
ทาํ ตามบรบิ ทของแตละหลกั สตู ร)

2. การปรับปรงุ หลักสตู รใหท ันสมัยตามความกา วหนา ในศาสตรสาขานั้น ๆ (เขยี นบรรยายอธิบายขน้ั ตอน
การดําเนนิ การส่งิ ที่ทําตามบรบิ ทของแตละหลกั สตู ร)

คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 159

ตัวบง ชที้ ี่ 5.2 การวางระบบผสู อนและกระบวนการจัดการเรยี นการสอน

1. การกําหนดผูส อน (เขียนบรรยายอธบิ ายขัน้ ตอนการดําเนินการสิ่งทที่ าํ ตามบริบทของแตละหลกั สูตร)

2. การกาํ กับ ติดตาม และตรวจสอบการจดั ทําแผนการเรียนรู แผนการฝกและการจดั การเรยี นการสอน
ท้งั ในสถานศึกษาและในสถานประกอบการ (เขียนบรรยายอธิบายขัน้ ตอนการดาํ เนินการสิ่งทีท่ าํ ตามบรบิ ท
ของแตล ะหลกั สูตร)

3. การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรที ส่ี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบตั กิ าร ตอ งดาํ เนินการดังน้ี
(ใหเ ขียนบรรยายอธบิ ายขนั้ ตอนการดาํ เนินการสงิ่ ทีท่ าํ ตามบริบทของแตละหลักสตู รแยกตามรายขอ )

1) สถาบนั การอาชีวศึกษาตอ งใหความสาํ คญั กบั การฝกอาชีพในการศกึ ษาระบบบทวิภาคี โดยความ
รวมมือกบั สถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอนตามหลกั เกณฑท ี่คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กาํ หนด

2) สถาบันการอาชีวศึกษาตองจดั เตรียมความพรอ มในดา นอาคารสถานท่ี ครภุ ัณฑ คณาจารย และ
บคุ ลากรทางการศึกษาใหเ หมาะสม สอดคลอ งกบั การจัดการเรยี นการสอนในแตละลกั ษณะ การผลติ และการ
พัฒนาผเู รยี น

3) สถาบนั การอาชวี ศึกษาตองกาํ หนดวธิ ีการพฒั นาคุณภาพการจัดการอาชีวศกึ ษาและการจดั การ
เรยี นการสอนเพอ่ื พฒั นาคณุ ลกั ษณะใหต รงตามศักยภาพของผเู รยี น และระดบั คุณวฒุ ิของแตล ะประเภทวิชา
และสาขาวชิ า

4) สถาบนั การอาชีวศึกษาตอ งจดั การเรยี นการสอนท่เี นน การเรยี นรสู ูการปฏิบัติโดยใหผ เู รียนจัดทํา
โครงงานพฒั นาสมรรถนะวิชาชีพท่สี อดคลอ งกบั สาขาวชิ าท่ีเรียน

5) สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาตอ งสง เสรมิ สนับสนนุ ใหม ีการจัดกิจกรรมเพอ่ื สง เสรมิ สมรรถนะแกนกลาง
และสมรรถนะวิชาชพี ปลูกฝง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ ม ระเบยี บวินัย ปลูกฝง จติ สํานกึ และจติ อาสา
เสริมสรางการเปน พลเมืองไทยและพลโลกในดานการรักชาติ เทดิ ทูนพระมหากษตั ริย สง เสรมิ การปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท รงเปน ประมุข ทะนุบาํ รงุ ศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม ภูมิปญญาไทย
อนุรักษส ง่ิ แวดลอม สง เสริมการกฬี าและนนั ทนาการ สงเสรมิ การดํารงตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง และสง เสรมิ ใหผ ูเ รียนทํางานโดยใชกระบวนการกลมุ ในการบรกิ ารวชิ าการ วิชาชีพ หรอื ทาํ ประโยชน
ตอชมุ ชนและสงั คม

160 คู่มือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563

4. การควบคุมหวั ขอโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ และการแตงต้ังอาจารยท ีป่ รึกษาใหสอดคลอ งกับ
โครงงานของผเู รียน

แบบสรุปการจัดทาํ โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชีพปการศกึ ษา .........................
สาขาวชิ า............................................ .สถาบันการอาชวี ศกึ ษา..........................................................

สาขาวิชา ชื่อเรื่อง ช่ือ-สกุลผูจัดทาํ อาจารยท ี่ วนั /เดอื น/ป
ปรึกษา การสอบเคา โครง การสอบโครงการ

คู่มือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563 161

ตัวบง ชที้ ่ี 5.3 การประเมนิ ผูเ รยี น
1. การประเมนิ ผลการเรยี นรูตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแหง ชาตแิ ละทักษะปฏบิ ัตงิ าน
การประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ และการประเมินสมิทธภิ าพทางภาษา (เขยี นบรรยายอธิบายข้ันตอนการ
ดาํ เนนิ การสิ่งท่ที ําตามบริบทของแตล ะหลกั สูตร)

2. การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรขู องนักศกึ ษา (เขยี นบรรยายอธิบายขั้นตอนการดําเนินการส่งิ
ที่ทาํ ตามบริบทของแตละหลักสูตร)

3. การกํากบั การประเมนิ การจัดการเรยี นการสอนและประเมนิ หลักสูตร (เขียนบรรยายอธิบายขัน้ ตอน
การดาํ เนนิ การส่ิงทท่ี าํ ตามบริบทของแตล ะหลกั สูตร)

162 คู่มือการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั กิ าร พ.ศ.2563

ตวั บง ชที้ ่ี 5.4 ผลการดาํ เนนิ งานหลักสตู รตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศึกษา

ดชั นีบงช้ีผลการดําเนนิ งาน ปท ี่ 1 ปที่ 2 ปท่ี 3

1. อาจารยผูร บั ผดิ ชอบหลกั สตู รอยา งนอยรอ ยละ 80 มีสว นรว มในการประชุมเพ่อื วางแผน

ติดตาม และทบทวนการดาํ เนนิ งานหลักสตู ร

2. มีรายละเอยี ดของหลกั สตู ร ตามแบบ คอศ.1 ทีส่ อดคลองกบั กรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ

ระดับอดุ มศึกษาแหงชาติ หรอื มาตรฐานคณุ วฒุ ิสาขา/สาขาวชิ า

3. มรี ายละเอยี ดของรายวิชาในสถานศึกษา และรายละเอยี ดของรายวิชาในสถาน

ประกอบการ ตามแบบ คอศ.2 และ คอศ.3 อยางนอ ยกอนการเปด สอนในแตล ะภาค

การศกึ ษาใหค รบทุกรายวิชา

4. จดั ทาํ รายงานผลการดาํ เนนิ การของรายวชิ าในสถานศึกษา และรายงานผลการ

ดําเนินการของรายวชิ าในสถานประกอบการ ตามแบบ คอศ.4 และ คอศ.5 ภายใน 30

วัน หลงั สน้ิ สดุ ภาคการศึกษาทเี่ ปด สอนใหครบทุกรายวชิ า

5. จดั ทํารายงานผลการดําเนนิ การของหลกั สตู ร ตามแบบ คอศ. 6 ภายใน 60 วัน หลัง

สน้ิ สดุ ปการศึกษา

6. มกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธขิ์ องนกั ศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรยี นรูที่กาํ หนดในแบบ คอ

ศ.2 และ คอศ.3 อยางนอ ยรอยละ 25 ของรายวชิ าที่เปดสอนในแตละปการศกึ ษา

7. มีการพฒั นา/ปรบั ปรุงการจดั การเรยี นการสอน กลยทุ ธการสอน หรอื การประเมนิ ผลการ

เรียนรจู ากผลการประเมิน การดําเนินงานทีร่ ายงานใน

แบบ คอศ.6 ปทแี่ ลว

8. อาจารยใ หม (ถา ม)ี ทุกคน ไดรับการปฐมนเิ ทศหรอื คําแนะนาํ ดา นการจดั การเรยี นการ

สอน

9. อาจารยป ระจําหลกั สตู รทุกคนไดร ับการพฒั นาทางวิชาการและ/หรือวชิ าชพี อยางนอยป

ละหน่งึ ครง้ั

10. จาํ นวนบคุ ลากรสนบั สนนุ การเรยี นการสอน (ถา ม)ี ไดร ับการพัฒนาวิชาการ และ/หรือ

วิชาชพี ไมน อ ยกวารอ ยละ 50 ตอ ป

11. ระดบั ความพงึ พอใจของนกั ศึกษาปส ดุ ทาย/บณั ฑติ ใหมทีม่ ตี อ คณุ ภาพหลักสูตร เฉลยี่ ไม

นอ ยกวา 3.5 จากคะแนน 5.0

12. ระดบั ความพงึ พอใจของผูใชบ ณั ฑติ ทมี่ ตี อ บณั ฑติ ใหมเฉลีย่ ไมน อ ยกวา 3.5 จากคะแนน

เตม็ 5.0

13. นกั ศึกษามงี านทําภายใน 1 ป หลงั จากสําเร็จการศึกษา ไมต ่ํากวา รอยละ 80

14. บัณฑิตท่ไี ดงานทํา ไดร บั เงินเดอื นเรม่ิ ตน ไมน อ ยกวาเกณฑ ก.พ. กําหนด

คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563 163

แบบประเมินหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสาขา..........................................
(หลกั สตู รใหม พ.ศ........../หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ............)

สถานศกึ ษา........................................สถาบัน..................................

องคป ระกอบท่ี 6 สง่ิ สนบั สนุนการเรียนรู

ตัวบงช้ที ่ี 6.1 สิ่งสนบั สนุนการเรยี นรู
1) ระบบการดําเนินงานของหลกั สตู รกับสถานประกอบการโดยมีสวนรว มของอาจารยผรู บั ผิดชอบหลกั สตู ร
เพือ่ ใหม ีสิง่ สนับสนนุ การเรียนรู (เขยี นบรรยายอธบิ ายข้นั ตอนการดาํ เนินการสงิ่ ท่ที ําตามบรบิ ทของแตล ะ
หลักสูตร)

2) จาํ นวนสิ่งสนับสนุนการเรยี นรูท่เี พียงพอและเหมาะสมตอการจัดการเรียนการสอน (เขียนบรรยายอธิบาย
ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ การสง่ิ ทีท่ าํ ตามบริบทของแตล ะหลักสตู ร)

3) สถานประกอบการ (เขยี นบรรยายอธบิ ายขน้ั ตอนการดําเนินการสงิ่ ทที่ าํ ตามบริบทของแตละหลักสตู ร)

4) กระบวนการปรับปรงุ ตามผลการประเมนิ ความพึงพอใจของนกั ศึกษาและอาจารยต อสง่ิ สนับสนุนการ
เรยี นรู
164 คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบตั กิ าร พ.ศ.2563

แบบประเมนิ
ความพึงพอใจตอสิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู
สถาบันการอาชวี ศกึ ษา………………………………………………………………
หลกั สูตรเทคโนโลยบี ณั ฑิต สาขาวชิ า.............................................วทิ ยาลยั ..................................

ประจาํ ปการศึกษา ...................

คาํ ช้ีแจง
 แบบประเมนิ น้ีเปนการประเมนิ ความพึงพอใจของนกั ศึกษาและอาจารยท่ีมตี อสง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู มที ัง้ หมด 3 ตอน

ประกอบดว ย ตอนท่ี 1 ขอมลู ทว่ั ไปของผูตอบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจของผูตอบแบบสอบถามที่มตี อสง่ิ สนับสนุนการ
เรียนรู สถาบันการอาชีวศึกษา………………………………………และตอนท่ี 3 ขอ เสนอแนะในการพัฒนาและปรับปรงุ การบริหารจัดการ
หลกั สูตร โดยมีวัตถปุ ระสงค

1. วดั ระดับความพงึ พอใจของนักศึกษาและอาจารยท่มี ีตอส่ิงสนับสนุนการเรยี นรู สถาบันการอาชีวศึกษา……………………
2. นําขอ มูลไปใชใ นการพัฒนาและปรับปรุงการบริหารจดั การสง่ิ สนับสนุนการเรยี นรใู หมปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลมาก
ย่งิ ข้นึ
 การวเิ คราะหขอมูล เปน การวิเคราะหในภาพรวมซ่งึ ไมม ีผลกระทบตอ ทา น จึงขอความอนุเคราะหต อบใหครบทุกขอตาม
ความเปนจรงิ ซ่ึงจะเปนประโยชนอ ยางยิ่งตอการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถาบนั การอาชีวศกึ ษา………………………………………

ตอนท่ี 1 ขอมลู ทว่ั ไป

โปรดเขยี นตอบ และ/หรอื ทําเครอ่ื งหมาย  ในชอ ง  ทีต่ รงกับความเปนคิดเหน็ ของทา นมากทส่ี ดุ

1. เพศ

 1) ชาย  2) หญิง

2. ตําแหนง

 1) อาจารย  1.1) อาจารยผ รู บั ผดิ ชอบหลักสูตร

 1.2) อาจารยพเิ ศษ

 1.3) อาจารยผูสอน

 1.4) ครูฝก ในสถานประกอบการ

 1.5) อนื่ ๆ (โปรดระบุ).......................................................

 2) นักศึกษา  2.1) ช้นั ปท ่ี 1
 2.2) ชั้นปท่ี 2
 2.3) อืน่ ๆ (โปรดระบุ).......................................................

คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 165

ระดบั ความพงึ พอใจ

รายการ มาก มาก ปาน นอย นอย
ที่สดุ กลาง ทีส่ ดุ

1. ดา นอาคารเรียน หอ งเรียน หอ งปฏบิ ตั กิ าร ทีพ่ ักนักศกึ ษา

1.1 ความสะอาดของหอ งเรยี น

1.2 ความเพยี งพอของจาํ นวนโตะเกาอีก้ ับจํานวนนกั ศกึ ษาในหองเรยี น

1.3 มตี ารางการใชง านประจําหอ งเรยี นชดั เจน

1.4 ความเพยี งพอของเครอ่ื งมืออปุ กรณใ นหอ งปฏิบตั กิ ารกบั จํานวนนักศึกษา

1.5 ความสะอาดเปนระเบียบของหองปฏบิ ตั กิ าร

1.6 ความเพยี งพอของตหู รือการจัดเกบ็ อุปกรณในหองปฏบิ ตั ิการมี

2. ดา นทรัพยากรท่ีเอ้ือตอการเรียนรู เชน อุปกรณ เทคโนโลยีสารสนเทศ หองสมุด

ตาํ รา หนงั สือแหลงเรียนรู ฐานขอ มลู

2.1 เวลาเปด-ปด บริการของหองสมดุ

2.2 ปรมิ าณของหนังสอื วารสาร หนงั สอื พมิ พ และส่อื อนื่ ๆ สาํ หรบั การเรยี นการสอน

2.3 ความหลากหลายของหนงั สอื วารสาร นติ ยสาร และหนังสือพมิ พ

2.4 ความทันสมัยของหนงั สอื วารสาร นิตยสาร และหนงั สอื พมิ พ

2.5 คาํ แนะนาํ ที่ไดจากการใชบริการหอ งสมดุ

2.6 ความรวดเร็วในการนําทรพั ยากรสารสนเทศออกใหบริการ

2.7 การจดั เรียงทรพั ยากรสารสนเทศบนชน้ั

2.8 เครื่องมือและอปุ กรณม ปี ระสิทธิภาพพรอ มใชใ นการปฏบิ ตั ิ

2.9 ความเพยี งพอของสอ่ื /อปุ กรณกบั จาํ นวนนักศึกษา

2.10 การบาํ รุงดูแลรักษาทรัพยากร เอ้อื ตอ การเรยี นรูอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ

2.11 เทคโนโลยีทีใ่ ชในการจดั การเรียนการสอน มคี วามเหมาะสมกบั ยุคสมยั

2.12 การจดั พื้นทสี่ าํ หรบั นกั ศึกษาและอาจารยไ ดม ีสว นรว มแลกเปลย่ี นเรียนรูแ ละ

แสดงความคดิ เหน็ หรือทํางานรวมกันอยางเพียงพอและเหมาะสม

2.13 การใหบ ริการดา นคอมพิวเตอร และอนิ เทอรเน็ตทมี่ ปี รมิ าณเพยี งพอตอ การเรยี น

การสอน และมีคณุ ภาพพรอมใชง านทันสมยั

3. ดานระบบสาธารณูปโภคและการรกั ษาความปลอดภัย

3.1 น้ําประปามีระบบการไหลและความสะอาด

3.2 ระบบแสงสวาง การใหบ ริการไฟฟามคี วามปลอดภยั และความครอบคลุมทัว่ ถงึ

3.3 ระบบการกาํ จดั ของเสยี และส่ิงปฏกิ ูล

3.4 ระบบการจดั การขยะมจี ํานวนเพียงพอและความเหมาะสม

3.5 มอี ุปกรณปอ งกนั อัคคภี ยั ทพี่ รอมใชง าน

ตอนที่ 3 ขอ เสนอแนะ…………………………………………………………………………………………………………………….…………

ขอขอบคุณทใี่ หค วามรวมมอื

166 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563

ภาคผนวก ฉ

เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ระดับสถาบนั

คู่มอื การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563 167

สถาบนั ................................................................................
แบบประเมินหลักสูตรเทคโนโลยีบณั ฑิต
ประจาปีการศึกษา..................

มาตรฐานท่ี 1 ด้านผลลัพธ์ผเู้ รียน

ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลการบริหารจัดการหลกั สูตรโดยรวม

จานวนสาขาวชิ าทเ่ี ปิดสอนทงั้ หมด .................... สาขาวชิ า

สาขาวิชา คา่ คะแนนประเมนิ ระดับคณุ ภาพ

เฉลีย่
*หมายเหตุ : สาขาวิชาทีอ่ งค์ประกอบที่ 1 ไม่ผา่ น จะไม่นามาพิจารณาคะแนน

168 คู่มือการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563

ตวั บ่งชที้ ี่ 1.2 คุณภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ 2561 และ
เกณฑ์มาตรฐานคณุ วฒุ อิ าชวี ศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั กิ าร
พ.ศ.2562

จานวนสาขาวิชาท่ีเปิดสอนทง้ั หมด .................... สาขาวิชา

สาขาวชิ า จานวนนักศึกษา(คน) ค่าคะแนนประเมนิ ระดบั คุณภาพ
คุณภาพบัณฑิต

รวม

คู่มอื การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั ิการ พ.ศ.2563 169

ตวั บ่งชที้ ่ี 1.3 ผลงานสงิ่ ประดิษฐ์ นวัตกรรม และงานวิจยั ของนกั ศกึ ษาและผสู้ าเรจ็ การศึกษา

จานวนนักศกึ ษาที่สาเรจ็ การศกึ ษาทง้ั หมด = …………………………..คน
จานวนผลงานส่งิ ประดษิ ฐ์ = …………………………. ผลงาน
จานวนผลงานนวตั กรรม = …………………………. ผลงาน
จานวนผลงานวิจยั = …………………………. ผลงาน

*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ คา่ นา้ หนกั ผลงาน
ช่อื ผลงาน/ ผ้จู ดั ทา/ การเผยแพรผ่ ลงาน/ ประเภทผลงาน

รวม
*หมายเหตุ คา นา้ํ หนกั ผลงานเปน ไปตามการกาํ หนดคุณภาพของผลงานทางวิชาการ (ตามประกาศ กพอ.) หนา 49

170 คู่มือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบตั ิการ พ.ศ.2563

ตวั บง่ ช้ที ี่ 1.4 นักศกึ ษาทกุ หลักสูตรในสถาบนั ทป่ี ระเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี ผา่ นในครง้ั แรก

จานวนสาขาวิชาทเี่ ปิดสอนทัง้ หมด .................... สาขาวชิ า

สาขาวิชา จานวนนกั ศึกษา จานวนนักศึกษาท่สี อบผ่าน ร้อยละ
ทง้ั หมด (คน) มาตรฐานวิชาชพี ในครัง้ แรก (คน)

รวม

ตัวบ่งช้ที ี่ 1.5 นกั ศกึ ษาทุกหลักสูตรในสถาบนั ทสี่ อบผา่ นสมิทธภิ าพทางภาษาองั กฤษ ระดบั B2 หรอื
เทียบเทา่

จานวนสาขาวิชาทเ่ี ปดิ สอนท้งั หมด .................... สาขาวิชา

สาขาวิชา จานวนนกั ศึกษา จานวนนกั ศึกษาที่สอบผ่านสมทิ ธิ ร้อยละ
ท้ังหมด (คน) ภาพทางภาษาองั กฤษ ระดับ B2

หรือเทียบเท่า (คน)

รวม
คู่มือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563 171

ตวั บง่ ชที้ ี่ 1.6 นักศกึ ษาทกุ หลกั สูตรในสถาบนั ทส่ี อบผา่ นการประเมนิ มาตรฐานดา้ นเทคโนโลยดี จิ ิทัล

จานวนสาขาวชิ าทีเ่ ปดิ สอนทั้งหมด .................... สาขาวชิ า

สาขาวิชา จานวนนักศึกษา จานวนนักศกึ ษาทส่ี อบผ่านการ รอ้ ยละ
ท้งั หมด (คน) ประเมนิ มาตรฐานด้านเทคโนโลยี

ดจิ ทิ ลั (คน)

รวม

ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.7 นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรมปลกู ฝังจติ สานึกตอ่ สาธารณะ เสรมิ สรา้ งการเปน็ พลเมอื ง
ทเี่ ข้มแขง็

จานวนสาขาวชิ าทีเ่ ปดิ สอนทั้งหมด .................... สาขาวชิ า
จานวนนักศกึ ษาทง้ั หมด .................... คน
จานวนนกั ศึกษาท่ีเข้าร่วมกจิ กรรมทั้งหมด .................... คน
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกกอบการเขา้ รว่ มกิจกรรม

172 คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบตั ิการ พ.ศ.2563

สถาบัน................................................................................
แบบประเมินหลักสตู รเทคโนโลยีบณั ฑิต
ประจาปีการศกึ ษา..................

มาตรฐานท่ี 2 ด้านการวจิ ยั และนวัตกรรม

ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2.1 ระบบ กลไกการบริหารและพฒั นางานวจิ ัยและผลงานทางวชิ าการ เทคโนโลยี
และนวัตกรรม

(เขียนบรรยายอธบิ ายขน้ั ตอนการดาเนนิ การส่งิ ที่ทาตามบรบิ ทของแตล่ ะสถาบนั )

ตวั บ่งชีท้ ่ี 2.2 เครอื ข่ายความร่วมมอื การสนบั สนุนงานวจิ ัย และผลงานทางวชิ าการ เทคโนโลยี
และนวัตกรรม

(เขียนบรรยายอธิบายขั้นตอนการดาเนนิ การสง่ิ ทท่ี าตามบรบิ ทของแตล่ ะสถาบนั )

คู่มอื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563 173

ตวั บ่งชี้ท่ี 2.3 ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจาสถาบัน

จานวนอาจารยป์ ระจาสถาบันทั้งหมด = …………………………..คน
จานวนผลงานทางวชิ าการ = …………………………. ผลงาน

*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ ค่านา้ หนกั ผลงาน
ชือ่ ผลงาน/ ผ้จู ัดทา/ การเผยแพร่ผลงาน/ ประเภทผลงาน

รวม

174 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบตั กิ าร พ.ศ.2563

สถาบัน................................................................................
แบบประเมนิ หลักสตู รเทคโนโลยีบัณฑติ
ประจาปกี ารศึกษา..................

มาตรฐานที่ 3 ด้านการบรกิ ารวิชาการ

ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.1 การบรกิ ารวิชาการแก่สังคม
(เขียนบรรยายอธบิ ายข้นั ตอนการดาเนนิ การส่ิงทท่ี าตามบริบทของแต่ละสถาบัน)
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ

คู่มือการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563 175

สถาบัน................................................................................
แบบประเมินหลักสูตรเทคโนโลยบี ัณฑิต
ประจาปีการศกึ ษา..................

มาตรฐานที่ 4 ด้านศลิ ปวฒั นธรรมและความเปน็ ไทย

ตัวบ่งช้ที ี่ 4.1 ระบบและกลไกการทานุบารุงศาสนา ศิลปะ วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย
(เขยี นบรรยายอธิบายขนั้ ตอนการดาเนนิ การสิง่ ท่ีทาตามบรบิ ทของแต่ละสถาบัน)
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ

176 คู่มอื การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563

สถาบัน................................................................................
แบบประเมนิ หลกั สตู รเทคโนโลยบี ัณฑติ
ประจาปีการศึกษา..................

มาตรฐานที่ 5 ด้านการบริหารจัดการ

ตัวบ่งชที้ ี่ 5.1 การบริหารงาน ตามพนั ธกจิ เอกลกั ษณ์ และอัตลกั ษณข์ องสถาบัน
(เขียนบรรยายอธิบายขนั้ ตอนการดาเนนิ การสง่ิ ทที่ าตามบรบิ ทของแตล่ ะสถาบนั )
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ

ตวั บ่งช้ที ี่ 5.2 ความร่วมมอื กบั ภาคประกอบการ
(เขียนบรรยายอธิบายขัน้ ตอนการดาเนนิ การสิง่ ท่ที าตามบริบทของแต่ละสถาบนั )
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ

คู่มือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 177

ตัวบง่ ชที้ ่ี 5.3 ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษา
(เขียนบรรยายอธบิ ายข้ันตอนการดาเนนิ การสิ่งทีท่ าตามบริบทของแตล่ ะสถาบนั )
*หมายเหตุ : แนบเอกสารหลักฐานประกอบ

178 คู่มอื การประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563

ภาคผนวก ช

คาสง่ั สานกั งานคณะกรรมการอาชีวศกึ ษา ท่ี 711/2563
เรอ่ื ง แต่งต้งั คณะทางานจดั ทามาตรฐานการอาชวี ศึกษา ระดบั ปรญิ ญาตรี
สายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบตั ิการตามมาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ.2561

ลงวนั ท่ี 9 มิถนุ ายน 2563

คู่มอื การประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563 179

180 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ.2563

คู่มือการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563 181

182 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ.2563

ภาคผนวก ซ

คาสัง่ สานกั งานคณะกรรมการอาชวี ศึกษา ที่ 891/2563
เรือ่ ง แต่งต้งั คณะกรรมการพฒั นาแนวทางการประกันคณุ ภาพหลกั สูตรและ
การจัดการเรียนการสอน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ตั ิการ

ของสานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา
ลงวนั ที่ 15 กรกฎาคม 2563

คู่มอื การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 183

184 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ.2563

คู่มือการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ัตกิ าร พ.ศ.2563 185

186 คู่มอื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ.2563

ภาคผนวก ฌ

ความเชือ่ มโยงระหว่างมาตรฐานการศึกษาของชาติ
และการประกันคุณภาพการศกึ ษา

คู่มอื การประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัตกิ าร พ.ศ.2563 187

ความเชื่อมโยงระหวา่ งมาตรฐานการศกึ ษาของชาติและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา
ระดับอดุ มศึกษา และระดับปริญญาตรี สายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ัตกิ าร

มาตรฐานการศึกษาของชาติ

มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานท่ี 3

ผ้เู รียนรู้ (Learner Person) ผูร้ ว่ มสรา้ งสรรค์นวัตกรรม (Innovative Co-creator) พลเมอื งท่ีเขม้ แข็ง (Active Citizen)
เพอื่ สรา้ งงานและคณุ ภาพชวี ิตท่ีดี เพ่อื สังคมทม่ี ั่นคงม่ังค่งั และยง่ั ยนื เพอื่ สนั ตสิ ขุ

มาตรฐานการอดุ มศึกษา

มาตรฐานด้าน มาตรฐานด้านการ มาตรฐานด้าน มาตรฐานดา้ นศลิ ปวัฒนธรรม มาตรฐานด้านการ
ผลลพั ธผ์ ู้เรียน วจิ ยั และนวัตกรรม บริการวิชาการ และความเปน็ ไทย บริหารจัดการ

การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน
ระดับอุดมศึกษา ระดับปริญญาตรี สายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ัตกิ าร

การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับสถาบัน การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับสถาบนั
องค์ประกอบท่ี 1 การผลิตบัณฑติ มาตรฐานท่ี 1 ด้านผลลพั ธผ์ เู้ รยี น
องคป์ ระกอบที่ 2 การวิจยั มาตรฐานท่ี 2 ด้านการวจิ ยั และนวัตกรรม
องคป์ ระกอบท่ี 3 การบริการวชิ าการ มาตรฐานที่ 3 ด้านการบรกิ ารวชิ าการ
องคป์ ระกอบท่ี 4 การทานบุ ารงุ ศิลปะและวัฒนธรรม มาตรฐานท่ี 4 ด้านศิลปวฒั นธรรมและความเป็นไทย
องคป์ ระกอบท่ี 5 การบริหารจัดการ มาตรฐานท่ี 5 ด้านการบรหิ ารจดั การ

การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับคณะ
องคป์ ระกอบท่ี 1 การผลิตบัณฑิต
องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย
องคป์ ระกอบที่ 3 การบริการวิชาการ
องคป์ ระกอบท่ี 4 การทานบุ ารงุ ศิลปะและวฒั นธรรม
องคป์ ระกอบท่ี 5 การบริหารจดั การ

การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลกั สตู ร การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลกั สตู ร
องคป์ ระกอบท่ี 1 การกากบั มาตรฐาน
องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ องคป์ ระกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน
องคป์ ระกอบท่ี 3 นักศึกษา องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ
องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ องคป์ ระกอบท่ี 3 นักศกึ ษา
องคป์ ระกอบที่ 5 หลักสตู ร การเรียนการสอน องคป์ ระกอบท่ี 4 อาจารย์
องคป์ ระกอบท่ี 5 หลักสตู ร การเรียนการสอน
การประเมนิ ผเู รยี น
องคประกอบท่ี 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรียนรู การประเมินผเู รยี น
องคป ระกอบท่ี 6 สง่ิ สนบั สนนุ การเรียนรู

188 คู่มอื การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญ ญาตรีสายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั กิ าร พ.ศ.2563

ความเชือ่ มโยงมาตรฐานการศกึ ษากบั การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน

มาตรฐานการศกึ ษาของชาติ มาตรฐานการอุดมศึกษา การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน
ระดับปริญญาตรี สายเทคโนโลยีหรอื สายปฏบิ ตั กิ าร
มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานท่ี 1 ด้านผลลพั ธ์
ผเู้ รียนรู้ (Learner Person) ผู้เรียน มาตรฐานที่ 1 ด้านผลลัพธ์ผู้เรียน
เพื่อสร้างงานและคณุ ภาพชีวติ ท่ดี ี 1.1 ผลการบรหิ ารจดั การหลักสตู รโดยรวม
มาตรฐานที่ 2 ดา้ นการวิจัย 1.2 คณุ ภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ
มาตรฐานท่ี 2 และนวตั กรรม
ผู้ร่วมสรา้ งสรรคน์ วัตกรรม พ.ศ.2561 และเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี
(Innovative Co-creator) มาตรฐานที่ 3 มาตรฐาน สายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั กิ าร พ.ศ.2562
เพ่อื สงั คมทีม่ ั่นคงมัง่ ค่ัง และยงั่ ยนื ด้านบริการวชิ าการ 1.3 ผลงานส่งิ ประดษิ ฐ์ นวัตกรรม และงานวจิ ัยของนกั ศกึ ษาและผสู้ าเรจ็
มาตรฐานท่ี 4 มาตรฐาน การศกึ ษา
มาตรฐานที่ 3 ด้านศลิ ปวฒั นธรรมและความ 1.4 นักศกึ ษาทกุ หลกั สูตรในสถาบันทป่ี ระเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี ผ่านใน
พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง (Active Citizen) เปน็ ไทย ครั้งแรก
เพ่อื สนั ติสุข 1.5 นักศึกษาทุกหลักสูตรในสถาบันที่สอบผา่ นสมทิ ธิภาพทาง
ภาษาอังกฤษ ระดับ B2 หรอื เทียบเทา่
1.6 นกั ศึกษาทุกหลักสตู รในสถาบนั ท่ีสอบผา่ นการประเมินมาตรฐานด้าน
เทคโนโลยดี จิ ิทลั
1.7 นักศกึ ษาทเ่ี ข้าร่วมกจิ กรรมปลูกฝังจิตสานกึ ตอ่ สาธารณะ เสรมิ สร้าง
การเปน็ พลเมอื งทีเ่ ข้มแขง็
มาตรฐานที่ 2 ดา้ นการวจิ ัยและนวตั กรรม
2.1 ระบบ กลไกการบริหารและพฒั นางานวิจยั และผลงานทางวิชาการ
เทคโนโลยี และนวตั กรรม
2.2 เครือขา่ ยความรว่ มมอื การสนบั สนุนงานวจิ ัยและผลงานทางวิชาการ
เทคโนโลยีและนวตั กรรม
2.3 ผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ประจาสถาบัน
มาตรฐานท่ี 3 ด้านบรกิ ารวชิ าการ
3.1 การบรกิ ารวิชาการแกส่ งั คม

มาตรฐานท่ี 4 ด้านศลิ ปวัฒนธรรมและความเป็นไทย
4.1 ระบบและกลไกการทานบุ ารงุ ศาสนา ศิลปวฒั นธรรมและความเปน็

ไทย

มาตรฐานท่ี 5 มาตรฐาน มาตรฐานที่ 5 ด้านการบรหิ ารจดั การ
ดา้ นการบริหารจดั การ 5.1 การบริหารงาน ตามพันธกจิ เอกลกั ษณ์ และอัตลกั ษณข์ องสถาบัน
5.2 ความรว่ มมอื กบั ภาคประกอบการ
5.3 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

คู่มือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยหี รือสายปฏิบตั ิการ พ.ศ.2563 189

การเปรยี บเทียบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั สถาบัน

การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับอุดมศกึ ษา การประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยี
ระดบั สถาบัน หรอื สายปฏบิ ัติการ ระดบั สถาบัน

องค์ประกอบท่ี 1 การผลิตบณั ฑติ มาตรฐานท่ี 1 ด้านผลลัพธ์ผเู้ รยี น
1.1 ผลการบรหิ ารจดั การหลักสตู รโดยรวม 1.1 ผลการบรหิ ารจดั การหลักสตู รโดยรวม
1.2 อาจารยป์ ระจาสถาบนั ที่มคี ณุ วฒุ ิปริญญาเอก 1.2 คุณภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ
1.3 อาจารย์ประจาสถาบนั ทด่ี ารงตาแหนง่ ทางวชิ าการ
1.4 การบรกิ ารนักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ.2561 และเกณฑม์ าตรฐานคุณวุฒอิ าชวี ศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี
1.5 กิจกรรมนักศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี สายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบตั กิ าร พ.ศ.2562
1.3 ผลงานส่งิ ประดิษฐ์ นวตั กรรม และงานวิจยั ของนกั ศึกษาและผสู้ าเรจ็
องค์ประกอบที่ 2 การวจิ ยั การศึกษา
2.1 ระบบและกลไกการบริหารและพัฒนางานวิจยั 1.4 นกั ศกึ ษาทุกหลักสูตรในสถาบันท่ีประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพผ่านในครง้ั แรก
1.5 นักศกึ ษาทุกหลักสูตรในสถาบนั ท่ีสอบผ่านสมทิ ธิภาพทางภาษาองั กฤษ
หรอื งานสร้างสรรค์ ระดับ B2 หรือเทียบเทา่
2.2 เงนิ สนบั สนนุ งานวจิ ยั และงานสร้างสรรค์ 1.6 นักศึกษาทกุ หลกั สตู รในสถาบันทสี่ อบผ่านการประเมินมาตรฐานด้าน
2.3 ผลงานทางวชิ าการของอาจารยป์ ระจาและนักวิจัย เทคโนโลยดี จิ ิทลั
1.7 นักศึกษาทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรมปลูกฝังจิตสานึกตอ่ สาธารณะ เสรมิ สร้างการ
องคป์ ระกอบท่ี 3 การบรกิ ารวชิ าการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง
3.1 การบรกิ ารวิชาการแกส่ งั คม มาตรฐานท่ี 2 ดา้ นการวจิ ัยและนวัตกรรม
องค์ประกอบท่ี 4 การทานบุ ารงุ ศลิ ปะและวัฒนธรรม 2.1 ระบบ กลไกการบรหิ ารและพัฒนางานวิจยั และผลงานทางวชิ าการ
4.1 ระบบและกลไกการทานบุ ารงุ ศิลปวัฒนธรรม เทคโนโลยี และนวตั กรรม
องคป์ ระกอบที่ 5 การบรหิ ารจดั การ 2.2 เครอื ขา่ ยความรว่ มมือการสนบั สนุนงานวจิ ัยและผลงานทางวิชาการ
5.1 การบริหารของสถาบันเพอ่ื การกากบั ตดิ ตามผลลัพธ์ เทคโนโลยีและนวตั กรรม
2.3 ผลงานทางวิชาการของอาจารยป์ ระจาสถาบนั
ตามพันธกจิ กลมุ่ สถาบันและเอกลักษณ์ของงสถาบัน มาตรฐานที่ 3 ดา้ นบริการวชิ าการ
5.2 ผลการบรหิ ารงานของคณะ 3.1 การบริการวิชาการแกส่ งั คม
5.3 การกากบั การประกันคณุ ภาพ หลกั สูตรและคณะ มาตรฐานที่ 4 ดา้ นศลิ ปวฒั นธรรมและความเป็นไทย
4.1 ระบบและกลไกการทานบุ ารงุ ศาสนา ศิลปวัฒนธรรมและความเปน็ ไทย
มาตรฐานท่ี 5 ด้านการบริหารจดั การ
5.1 การบริหารงาน ตามพันธกิจ เอกลกั ษณ์ และอตั ลกั ษณ์ของสถาบัน
5.2 ความร่วมมือกบั ภาคประกอบการ
5.3 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา

190 คู่มือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ.2563

การเปรยี บเทยี บการประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลกั สตู ร

การประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับอดุ มศึกษา การประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั ปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยี

ระดับหลกั สตู ร หรอื สายปฏบิ ตั ิการ ระดบั หลกั สตู ร

องคป์ ระกอบท่ี 1 การกากบั มาตรฐาน องค์ประกอบท่ี 1 การกากับมาตรฐาน

1.1 การบรหิ ารจัดการหลกั สูตรตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 1.1 การบรหิ ารจัดการหลักสตู รตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง

เรอื่ ง เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร ระดับปริญญาตรี พ.ศ.2558 เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร ระดบั ปริญญาตรี พ.ศ.2558

1.1.1 จานวนอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร 1.1.1 จานวนอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร

1.1.2 คณุ สมบตั ิอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลักสูตร 1.1.2 คุณสมบัติอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สตู ร
1.1.3 คณุ สมบตั ิอาจารยป์ ระจาหลักสตู ร 1.1.3 คณุ สมบตั ิอาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร
1.1.4 คุณสมบัติอาจารยผ์ ูส้ อน 1.1.4 คุณสมบัติอาจารยผ์ สู้ อน

1.1.5 การปรบั ปรุงหลักสตู รตามรอบระยะเวลาท่กี าหนด 1.1.5 การปรับปรงุ หลกั สูตรตามรอบระยะเวลาทีก่ าหนด

องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ องค์ประกอบท่ี 2 บณั ฑติ

2.1 คุณภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศึกษา 2.1 คุณภาพบณั ฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษาแหง่ ชาติ

แห่งชาติ 2.2 ร้อยละของนักศกึ ษาท่ีสอบมาตรฐานวชิ าชีพผ่านในครง้ั แรก

2.2 การได้งานทาหรอื ผลงานวจิ ยั ของนักศึกษา 2.3 ร้อยละของนกั ศกึ ษาทส่ี อบผา่ นสมทิ ธิภาพทางภาษาองั กฤษ ระดับ B2

หรือเทียบเท่า

2.4 ร้อยละของนักศกึ ษาทีส่ อบผ่านมาตรฐานดา้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ัล

2.5 รอ้ ยละของบณั ฑติ ปรญิ ญาตรที ี่ไดง้ านทาหรือประกอบอาชีพอิสระ

ภายใน 1 ปี

องค์ประกอบท่ี 3 นกั ศึกษา องคป์ ระกอบที่ 3 นกั ศึกษา

3.1 การรับนกั ศึกษา 3.1 การรบั นกั ศกึ ษา

3.2 การส่งเสริมและพฒั นานักศกึ ษา 3.2 การสง่ เสริมและพัฒนานกั ศึกษา

3.3 ผลทเี่ กิดกบั นักศกึ ษา 3.3 ผลท่ีเกิดกับนกั ศึกษา

องคป์ ระกอบท่ี 4 อาจารย์ องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์

4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 4.1 การบริหารและพฒั นาอาจารย์

4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 4.2 คณุ ภาพอาจารย์
4.3 ผลท่เี กดิ กับอาจารย์ 4.2.1 รอ้ ยละของอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตรทม่ี ีประสบการณด์ ้าน
ปฏบิ ัติการในสถานประกอบการ

4.2.2 รอ้ ยละผลงานทางวิชาการของอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร

4.3 ผลที่เกดิ กบั อาจารย์

องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผู้เรยี น องคป์ ระกอบท่ี 5 หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผูเ้ รียน

5.1 สาระของรายวชิ าในหลกั สตู ร 5.1 สาระของรายวชิ าในหลกั สตู ร

5.2 การวางระบบผสู้ อน และกระบวนการจดั การเรียนการสอน 5.2 การวางระบบผสู้ อน และกระบวนการจดั การเรยี นการสอน

5.3 การประเมินผเู้ รียน 5.3 การประเมนิ ผเู้ รยี น

5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ 5.4 ผลการดาเนินงานหลกั สูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ

ระดบั อดุ มศกึ ษาแห่งชาติ ระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ

องค์ประกอบที่ 6 ส่ิงสนบั สนนุ การเรยี นรู้ องค์ประกอบท่ี 6 สิง่ สนบั สนนุ การเรียนรู้

6.1 สงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรยี นรู้

คู่มอื การประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ัติการ พ.ศ.2563 191