แผนการจัดการเรียนรู้ ป.3

แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๒-๒๒

ภาคเรียนที่ ๒

นายธนันณ์ แสนนอก

ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

โรงเรยี นบา้ นดอนลาดวน

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต ๗

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง อธิบายความหมายของ
คา และข้อความที่อ่าน ตั้งคาถาม และตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่าน ลาดับเหตุการณ์ และ
คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรื่องท่ีอา่ นโดยระบุเหตผุ ลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนาไปใช้
ในชีวิตประจาวัน อ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย
และปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อแนะนา อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ มี
มารยาท ในการอ่าน คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายเกย่ี วกบั ส่ิงใดส่งิ หนง่ึ ได้อย่างชัดเจน เขียน
บันทึกประจาวัน เขียนจดหมายลาครู เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน เล่ารายละเอียด
เก่ียวกับเรื่องที่ฟังและดูท้ังที่เป็นความรู้และความบันเทิง บอกสาระสาคัญจากเร่ือการฟังและการดู ต้ังคาถาม
และตอบคาถามเก่ยี วกบั เรอื่ งทีฟ่ งั และดู พดู แสดงความคิดเห็น และความรสู้ ึกจากเรอ่ื งท่ีฟังและดู พูดส่ือสารได้
ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด เขียนสะกดคาและบอกความหมาย ของ
คา ระบุชนิด และหน้าท่ีของคาในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา แต่งประโยคง่าย ๆ แต่ง
คาคล้องจอง และคาขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดท่ีได้
จากการอ่านวรรณกรรมเพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้านในอาเภออรัญประเทศและในจังหวัด
สระแก้ว เพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถ่ินอาเภออรัญประเทศ แสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับวรรณคดีท่ีอ่าน ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้
กระบวนการอา่ น การเขยี น และพูด วิเคราะห์ สรปุ และนาเสนอ เพื่อให้มคี วามรู้ความเข้าใจ มีทักษะทาง
ภาษาในการสือ่ สาร มีนิสัยรกั การอ่าน เห็นคุณคา่ ภาษาไทยในฐานะภาษาประจาชาติ

ตวั ชีว้ ดั

ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ , ป.๓/๘, ป.๓/๙

ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ท ๓/๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ท ๔/๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวมตัวชี้วดั ๓๑ ตัวชี้วัด

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3
เวลา 200 ช่ัวโมง

ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 100 ชวั่ โมง

หน่วยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ เวลา นา้ หนัก
เรียนรทู้ ี่ (ช่ัวโมง) คะแนน
ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใชค้ า
1. ป.3/5, ป.3/9 2.การอ่านออกเสยี ง (100 คะแนน)
ปฏิบตั ิการ ท 3.1 ป.3/5, ป.3/6 3.การจบั ใจความสาคัญ 10 6
สายลับจิ๋ว ท 4.1 ป.3/1 4.การตอบคาถาม
5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม 10 6
2. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 6.การแยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็
แตเ่ ด็กซ่อื ไว้ ป.3/5, ป.3/9 7.พยัญชนะไทย อักษรสามหมู่
ท 4.1 ป.3/1, ป.3/4
สระในภาษาไทย การอา่ นสะกดคา
8. รูปและเสียงวรรณยกุ ตใ์ นภาษาไทย

การผันวรรณยุกต์
9.การอา่ นออกเสียง ฑ ออกเสียง ด

การอา่ นออกเสียง ฑ ออกเสียง ท
10. การใชถ้ ้อยทสี่ ภุ าพ
1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอ่านออกเสยี ง
3.การจับใจความสาคัญ
4.การตอบคาถาม
5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม
6.การแยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็
7.มาตราตวั สะกด การอ่านสะกดคา
8.การประสมคาสระเปล่ยี นรูป - ะ เ – ะ เ – อ
การอา่ นคาสระเปลี่ยนรูป - ะ เ – ะ เ – อ
การประสมคาสระลดรปู สระโอะ, สระอัว
การอ่านคาสระลดรูป สระโอะ, สระอวั
9.ประโยคและการแตง่ ประโยค ดังนี้

ประโยคบอกเล่า
ประโยคคาถาม
ประโยคปฏเิ สธ

หนว่ ยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนรู้ เวลา น้าหนัก
เรยี นรูท้ ่ี ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน

3. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/9 1.ความหมายของคา การใชค้ า (100 คะแนน)
กระต่ายไม่
10 5
ตน่ื ตมู
ท 2.1 ป.3/5, ป.3/6 2.การอ่านออกเสียง

ท 4.1 ป.3/3, ป.3/6 3.อา่ นออกเสียงคาศัพท์ใหมใ่ นบทเรียน

4.บอกความหมายของคาสานวนไทย

ยกตวั อยา่ งคาสานวนไทย

5. เขียนเรื่องตามจินตนาการ

4. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป. 1.ความหมายของคา การใชค้ า 9 6
ปา่ น้ีมคี ุณ 3/3, ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง 10 6
ท 4.1 ป.3/1 3.การจับใจความสาคญั
ท.5.1 ป.3/5 4.การตอบคาถาม
5.การตงั้ คาถามและตอบคาถาม
5. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป. 6.การแยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเห็น
อาหารดี 3/3, ป.3/5, ป.3/9 7. มาตราตวั สะกด การอ่านสะกดคา
ชีวีมสี ขุ ท 4.1 ป.3/1 8. ลกั ษณะของกลอนสีส่ ุภาพ

การบอกความหมายกลอนส่สี ภุ าพ

1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอ่านออกเสียง
3.การจับใจความสาคญั
4.การตอบคาถาม
5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเท็จจริงและขอ้ คดิ เห็น
7.พยญั ชนะไทย อักษรสามหมู่ สระใน
ภาษาไทย การอ่านสะกดคา
8. การอ่านและเขยี นคาที่ไม่ประวิสรรชนีย์
การแตง่ ประโยคด้วยคาท่ีไม่ประวิสรรชนีย

6. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/9 1.ความหมายของคา การใช้คา 66
แมไ่ ก่อย่ใู น ท 4.1 ป.3/1 2.มาตราตวั สะกด แม่ ก กา แม่ กก
ท 5.1 ป.3/2 มาตราตวั สะกด แม่ กง
ตะกรา้ 3.การสวดโอ้เอ้วหิ ารราย

7. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป. 1.ความหมายของคา การใช้คา 10 6
ทาดี...อย่า 3/3, ป.3/5, ป.3/9 2.การอ่านออกเสยี ง 6
หว่ันไหว ท 2.1 ป.3/3 3.การจับใจความสาคัญ 5
ท 4.1 ป.3/6 4.การตอบคาถาม
ท 5.1 ป3/1 5.การตัง้ คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเทจ็ จริงและขอ้ คดิ เห็น
7.การเขยี นบันทึก
8.คาคล้องจอง
9.กลอนส่ี

8. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป. 1.ความหมายของคา การใช้คา 10
พลังงาน 3/3, ป.3/5, ป.3/9 2.การอ่านออกเสียง
คือชวี ติ ท 4.1 ป.3/1, ป.3/4, ป.3/5 3.การจบั ใจความสาคัญ
4.การตอบคาถาม
5.การตงั้ คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คดิ เหน็
7.คาควบกล้าแท้ คาควบกลา้ ไม่แท้
การอ่านเขยี นคาควบกล้า
8. การอ่านอกั ษรนา การเขยี นอักษรนา
9.การอา่ นคาขวัญ การแตง่ คาขวญั

9. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/9 1.ความหมายของคา การใชค้ า 5
เด็กเอ๋ย
เดก็ นอ้ ย ท 4.1 ป.3/3 2.แต่งคาขวัญ

ท 5.1 ป.3/4 3.ท่องจาบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนา

เจา้

หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เวลา น้าหนัก
เรียนร้ทู ี่ (ช่วั โมง) คะแนน
(100
คะแนน)

10. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใช้คา 10 6
ความฝนั เปน็ ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง
3.การจบั ใจความสาคญั
จรงิ ได้ ท 2.1 ป.3/5, ป.3/6 4.การตอบคาถาม
ท 4.1 ป.3/1 5.การตง้ั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เหน็
7.การเขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการ
8.การอา่ นคาท่ใี ช้ “ฤ” และ “ฤๅ”
การเขยี น คา บนั บรร
การเขียนคาที่ประสมด้วยตัว รร (ร หัน)

11. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใชค้ า 10 6
ภมู ิใจ ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง
ภาษาไทย ท 4.1 ป.3/1, ป.3/4, ป.3/6 3.การจบั ใจความสาคญั 30
ของเรา ท 5.1 ป.3/4 4.การตอบคาถาม 100
5.การตง้ั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เห็น
7.คาพ้อง
8.คาทเ่ี ป็นภาษาไทยถ่ิน ความหมายของคาใน
ภาษาไทยถิ่น
9.การเรียบเรียงประโยคตามท่ีกาหนด การแต่ง
ประโยค
10.ลกั ษณะรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปด

สอบปลายภาค 1
รวม 100

ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 100 ช่ัวโมง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เวลา นา้ หนกั
(ช่ัวโมง) คะแนน
หนว่ ยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด (100
เรียนรูท้ ี่ 10 คะแนน)

12. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใชค้ า 6
ลูกแกะของ ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง
ซาฟียะห์ ท 4.1 ป.3/3 3.การจบั ใจความสาคญั
ท 5.1 ป.3/4 4.การตอบคาถาม
5.การตง้ั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเห็น
7.แต่งคาขวัญ
8.ท่องจาบทอาขยาน

13. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใช้คา 10 6
คิดไป รู้ไป ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง 10 6
ท 4.1 ป.3/3 3.การจบั ใจความสาคญั
14. 4.การตอบคาถาม
นอกเมอื ง... ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 5.การตงั้ คาถามและตอบคาถาม
ป.3/5, ป.3/9 6.การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเห็น
ในกรุง ท 2.1 ป.3/2, ป.3/6 7. คาที่มเี ครื่องหมายทัณฑฆาต
ท 4.1 ป.3/2
1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอา่ นออกเสยี ง
3.การจับใจความสาคัญ
4.การตอบคาถาม
5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็น
7.การเขียนบรรยาย มารยาทในการเขยี น
8.คานาม การนาคานามไปใช้เพอื่ การสื่อสาร

หนว่ ยการ มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชวี้ ดั หน่วยการเรียนรู้ที่ เวลา นา้ หนัก
เรียนรูท้ ่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
(100
15. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใช้คา 4 คะแนน)
กาเหว่าท่ี ป.3/5, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสยี ง
กลางกรุง ท 5.1 ป.3/2, ป.3/4 3.การจับใจความสาคัญ 10 5
4.การตอบคาถาม
16. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม 10 6
สง่ ข่าว.....เลา่ ป.3/5, ป.3/9 6.การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเห็น
7.เพลงกลอ่ มเดก็ 6
เรอ่ื ง ท 2.1 ป.3/4 8. ทอ่ งจาบทอาขยาน เด็กน้อย และวิชาหนา
ท 4.1 ป.3/1 เจ้า
ท 5.1 ป.3/4
1.ความหมายของคา การใช้คา
17. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 2.การอ่านออกเสียง
ประชาธปิ ไตย ป.3/5, ป.3/9 3.การจับใจความสาคญั
4.การตอบคาถาม
ใบเล็ก ท 4.1 ป.3/1 ป.3/3 5.การต้งั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็
7.เขยี นจดหมายลาครู
8.คาสรรพนาม
9.รปู แบบของกาพย์ยานี 11

1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอา่ นออกเสียง
3.การจับใจความสาคญั
4.การตอบคาถาม
5.การตง้ั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเหน็
7.คากรยิ า การนาคากรยิ าไปใชเ้ พอ่ื การสื่อสาร
8.คาทใ่ี ช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย

เรียนรู้ที่

หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เวลา นา้ หนกั
เรียนรู้ที่ (ชว่ั โมง) คะแนน
1.ความหมายของคา การใช้คา
18. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/9 2.การอา่ นออกเสียง (100 คะแนน)
ธนูดอกไมก้ บั ท 5.1 ป.3/1, ป.3/4 3.การจับใจความสาคัญ 65
เจา้ ชายน้อย 4.การตอบคาถาม
5.การตั้งคาถามและตอบคาถาม 10 6
19. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 6.การแยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็น
ของดี ป.3/5, ป.3/6, ป.3/9 7.อา่ นทานองเสนาะกลอนบทละคร 10 6
ในตาบล ท 3.1 ป.3/3, ป.3/5, ป.3/6 8.การอา่ นจบั ใจความของเร่ือง
ท 4.1 ป.3/2, ป.3/4, ป.3/6
1.ความหมายของคา การใชค้ า
20. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 2.การอา่ นออกเสยี ง
ธรรมชาติ ป.3/5, ป.3/9 3.การจับใจความสาคัญ
เจา้ เอย ท 2.1 ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 4.การตอบคาถาม
5.การตงั้ คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็
7.การอา่ นข้อมูลจากแผนที่
8.การตั้งคาถามและตอบคาถามเกยี่ วกับเร่ืองท่ี
อา่ น
9.พูดอวยพร
10.การเขียนคาอวยพร
11.คาวิเศษณ์
1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอ่านออกเสยี ง
3.การจบั ใจความสาคัญ
4.การตอบคาถาม
5.การตง้ั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกขอ้ เท็จจริงและข้อคิดเหน็
7.การเขียนแสดงความรสู้ กึ นึกคิด
8.แตง่ ประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ และ
ประโยคคาถาม

หน่วยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เวลา น้าหนกั
เรยี นร้ทู ่ี (ชว่ั โมง) คะแนน

(100 คะแนน)

21. ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 1.ความหมายของคา การใช้คา 10 6
เลน่ คาทาย ป.3/5, ป.3/9 2.การอ่านออกเสยี ง 10
ท 2.1 ป.3/2, ป.3/6 3.การจับใจความสาคญั 6
22. ท 4.1 ป.3/3 4.การตอบคาถาม
บนั ทึก ท 5.1 ป.3/4 5.การต้ังคาถามและตอบคาถาม 30
ความหลัง 6.การแยกข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเห็น 100
ท 1.1 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3, 7.สานวนไทย
ป.3/5, ป.3/9 8.การเขียนแผนภาพโครงเร่อื งจากบทเรียน
ท 2.1 ป.3/2, ป.3/6 9.การใช้พจนานกุ รมเพื่อคน้ หาความหมาย
ท 4.1 ป.3/3, ป.3/6 10.ลกั ษณะกลอนรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปด

1.ความหมายของคา การใชค้ า
2.การอา่ นออกเสยี ง
3.การจบั ใจความสาคัญ
4.การตอบคาถาม
5.การต้งั คาถามและตอบคาถาม
6.การแยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็น
7.การเขยี นบนั ทึกเหตุการณป์ ระจาวนั
8.เครือ่ งหมายต่าง ๆ

สอบปลายภาค 1
รวม 100

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพ่ือนาไปใช้ตดั สินใจ แก้ปญั หาใน

การดาเนนิ ชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น

สาระท่ี ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราว

ในรปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ ง
มปี ระสทิ ธภิ าพ

สาระท่ี ๓ การฟงั การดู และการพดู
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ

ความรู้สึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

สาระท่ี ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ

พลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ

สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น

คณุ ค่าและนามาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง

สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั ชน้ั ปี

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

สาระท่ี 1 การอา่ น

มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคดิ เพอ่ื นาไปใชตดั สินใจ แกปญหาใน

การดาเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รักการอาน

ชน้ั ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.3 1. อานออกเสยี งคา ขอความ เรื่อง การอานออกเสยี งและการบอกความหมายของ

สนั้ ๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถูกตอง คา คาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรอง

คลองแคลว งายๆ ทีป่ ระกอบดวยคาพ้นื ฐานเพมิ่ จาก ป.๒

2. อธบิ ายความหมายของคาและ ไมนอยกวา 1,200 คา รวมทง้ั คาที่เรียนรูใน

ขอความที่อาน กลมุ สาระการเรยี นรูอื่น ประกอบดวย

- คาทม่ี ีตัวการนั ต

- คาที่มี รร

- คาทีม่ ีพยัญชนะและสระไมออกเสยี ง

- คาพอง

3. ต้ังคาถามและตอบคาถามเชงิ - คาพเิ ศษอืน่ ๆ เชน คาท่ีใช ฑ ฤ ฤๅ
เหตุผลเกย่ี วกบั เรื่องที่อา่ น การอา่ นจับใจความจากสอ่ื ต่างๆ เช่น
4. ลาดบั เหตุการณแ์ ละคาดคะเน - นทิ านหรอื เร่อื งเกี่ยวกับท้องถน่ิ
เหตกุ ารณจ์ ากเรอื่ งทีอ่ ่านโดยระบุ - เร่อื งเลา่ ส้ันๆ
เหตผุ ลประกอบ - บทเพลงและบทร้อยกรอง
5. สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องท่ี - บทเรยี นในกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่
อา่ นเพื่อนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั - ขา่ วและเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันใน

ท้องถ่นิ และชุมชน

6. อ่านหนงั สือตามความสนใจ การอา่ นหนังสือตามความสนใจ เช่น
อยา่ งสม่าเสมอและนาเสนอเรื่องท่ี - หนงั สือทน่ี ักเรียนสนใจและเหมาะสมกบั วยั
อ่าน - หนงั สอื ทคี่ รูและนกั เรยี นกาหนดรว่ มกัน

7. อ่านข้อเขียนเชงิ อธิบายและปฏบิ ัติ การอ่านข้อเขยี นเชิงอธิบาย และปฏบิ ตั ิตาม
ตามคาสงั่ หรือข้อแนะนา คาสง่ั หรอื ข้อแนะนา
- คาแนะนาตา่ งๆ ในชีวิตประจาวนั
- ประกาศ ปา้ ยโฆษณา และคาขวัญ

8.อธบิ ายความหมายของข้อมูลจาก การอา่ นข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ
แผนภาพ แผนท่ี และแผนภมู ิ
9.มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอา่ น เช่น
- ไมอ่ ่านเสียงดังรบกวนผู้อน่ื
- ไมเ่ ลน่ กนั ขณะท่ีอา่ น
- ไม่ทาลายหนังสอื
- ไม่ควรแย่งอ่านหรือชะโงกหนา้ ไปอ่านขณะที่
ผ้อู นื่ กาลงั อ่าน

สาระท่ี 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1. ใชก้ ระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน
รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

ช้นั ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ป.3 1. คดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัดตามรปู แบบ
การเขียน ตัวอักษรไทย

2. เขยี นบรรยายเก่ยี วกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง การเขยี นบรรยายเก่ียวกบั ลกั ษณะของ คน สัตว์

ไดอ้ ย่างชดั เจน สง่ิ ของ สถานท่ี

3. เขยี นบนั ทกึ ประจาวนั การเขยี นบนั ทึกประจาวัน

4. เขียนจดหมายลาครู การเขยี นจดหมายลาครู

5.เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขยี นเรื่องตามจินตนาการจากคา ภาพ และ
6.มมี ารยาทในการเขียน หัวขอ้ ที่กาหนด

มารยาทในการเขยี น เชน่
- เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขดี ฆา่
- ไม่ขีดเขียนในท่ีสาธารณะ
- ใชภ้ าษาเขยี นเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และ
บคุ คล
- ไมเ่ ขยี นล้อเลยี นผู้อ่ืนหรือทาให้ผอู้ ่นื เสยี หาย

สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก

ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.3 1. เล่ารายละเอยี ดเกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟัง การจับใจความและพดู แสดงความคิดเห็นและ
และ ความรูส้ ึกจากเรื่องท่ีฟงั และดูท้งั ที่เปน็ ความรู้

ดทู ้งั ท่ีเปน็ ความรู้และความบันเทิง และความบันเทิง เช่น

2. บอกสาระสาคญั จากการฟังและการ - เร่ืองเลา่ และสารคดสี าหรบั เด็ก

ดู - นิทาน การ์ตนู เร่อื งขบขัน

3. ตง้ั คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกับ - รายการสาหรับเด็ก

เร่อื งท่ีฟังและดู - ข่าวและเหตกุ ารณใ์ นชวี ิตประจาวนั

4. พูดแสดงความคดิ เห็นและความรู้สกึ - เพลง

จากเร่ืองท่ีฟงั และดู

5. พูดสอื่ สารไดช้ ดั เจนตรงตาม การพดู สื่อสารในชวี ติ ประจาวัน เช่น

วตั ถุประสงค์ - การแนะนาตนเอง

- การแนะนาสถานทใี่ นโรงเรียนและในชุมชน

- การแนะนา/เชิญชวนเก่ียวกับการปฏบิ ตั ิตนใน

ดา้ นตา่ งๆ เช่น การรักษาความสะอาดของ

ร่างกาย

- การเล่าประสบการณ์ในชวี ิตประจาวัน

- การพดู ในโอกาสต่างๆ เช่น การพดู ขอร้อง

การพูดทักทาย การกลา่ วขอบคุณและขอ

โทษ การพดู ปฏิเสธ และการพูดชกั ถาม

6.มีมารยาทในการฟัง การดู และการ  มารยาทในการฟัง เชน่
พูด - ตงั้ ใจฟงั ตามองผู้พดู
- ไม่รบกวนผู้อืน่ ขณะท่ฟี ัง
- ไมค่ วรนาอาหารหรือเคร่ืองด่มื ไปรบั ประทาน
ขณะท่ีฟัง
- ไมแ่ สดงกิรยิ าท่ีไม่เหมาะสม เช่น โห่ ฮา หาว
- ให้เกียรตผิ ้พู ูดด้วยการปรบมอื
- ไม่พูดสอดแทรกขณะท่ีฟงั

 มารยาทในการดู เชน่
- ตง้ั ใจดู
- ไมส่ ่งเสยี งดังหรอื แสดงอาการรบกวนสมาธิ
ของผู้อน่ื

 มารยาทในการพดู เช่น
- ใชถ้ ้อยคาและกริ ยิ าท่ีสภุ าพ เหมาะสมกบั
กาลเทศะ ใชน้ ้าเสยี งนมุ่ นวล

สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของ
ภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ

ชน้ั ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

ป.3 1.เขียนสะกดคาและบอกความหมาย การสะกดคา การแจกลูก และการอ่านเป็นคา

ของคา - มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม
มาตรา
การผันอกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอักษรต่า

-คาท่มี ีพยญั ชนะควบกล้า
-คาที่มีอกั ษรนา
- คาทป่ี ระวิสรรชนยี ์และคาท่ีไม่ประวิสรรชนยี ์

- คาท่ีมี ฤ ฤๅ
-คาทใ่ี ช้ บัน บรร

- คาท่ใี ช้ รร

- คาทม่ี ีตวั การนั ต์
- ความหมายของคา

3. ระบชุ นิดและหนา้ ท่ีของคาใน ชนดิ ของคาไดแ้ ก่
ประโยค - คานาม

- คาสรรพนาม
- คากริยา

4. ใชพ้ จนานกุ รมค้นหาความหมาย การใชพ้ จนานกุ รม
ของคา

5. แต่งประโยคงา่ ยๆ การแต่งประโยคเพื่อการสอ่ื สาร ไดแ้ ก่
- ประโยคบอกเล่า
- ประโยคปฏเิ สธ
- ประโยคคาถาม
- ประโยคขอร้อง
- ประโยคคาสั่ง

6. แต่งคาคล้องจองและคาขวัญ -คาคล้องจอง
-คาขวญั

7.เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและ -ภาษาไทยมาตรฐาน
ภาษาถิน่ ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ -ภาษาถน่ิ

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ ค่า

และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ป.3 1. ระบุข้อคิดท่ีได้จากการอา่ น วรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพื้นบ้าน

วรรณกรรมเพื่อนาไปใชใ้ น - นิทานหรอื เรอื่ งในท้องถน่ิ

ชีวิตประจาวนั - เร่อื งสน้ั งา่ ยๆ ปรศิ นาคาทาย

2. รูจ้ กั เพลงพ้นื บ้านและเพลงกล่อม - บทรอ้ ยกรอง

เดก็ เพ่ือปลูกฝังความชนื่ ชมวัฒนธรรม - เพลงพนื้ บ้าน

ทอ้ งถ่ิน - เพลงกลอ่ มเด็ก

3. แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับวรรณคดี - วรรณกรรมและวรรณคดีในบทเรียนและ

ทอ่ี ่าน ตามความสนใจ

4. ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณคา่
และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความ - บทอาขยานตามที่กาหนด
สนใจ - บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

หน่วยท่ี กาหนดการสอนวชิ าภาษาไทยช้ัน ป.3 ชั่วโมง
1 10
2 ช่ือหน่วย 10
3 ปฏิบัตกิ ารสายลับจว๋ิ 10
4 9
5 แตเ่ ดก็ ซื่อไว้ 10
6 กระต่ายไม่ตนื่ ตูม 6
7 10
8 ปา่ นีม้ คี ณุ 10
9 อาหารดี ชวี มี สี ุข 5
10 แม่ไกอ่ ยู่ในตะกร้า 10
11 ทาดอี ยา่ หว่ันไหว 10
12 พลังงานคือชีวติ 10
13 เด็กเอ๋ยเด็กน้อย 10
14 ความฝันเปน็ จริงได้ 10
15 ภมู ใิ จภาษาไทยของเรา 4
16 ลกู แกะของซาฟยี ะห์ 10
17 10
18 คิดไป....รู้ไป 6
19 นอกเมือง...ในกรุง 10
20 กาเหวา่ ท่ีกลางกรุง 10
21 ส่งข่าว.....เล่าเรือ่ ง 10
22 ประชาธิปไตยใบเล็ก 10
ธนดู อกไม้กบั เจ้าชายน้อย 200
ของดีในตาบล
ธรรมชาติเจา้ เอย

เลน่ คาทาย
บนั ทึกความหลัง
รวม

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 12เร่ือง ลูกแกะของซาฟยี ะห์ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เร่ือง อ่าน เขียน คาควรรคู้ ู่ความหมาย เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 10 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นาไปตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตวั ชีว้ ดั

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ขอ้ ความ เร่อื งส้ันและบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้องคลอ่ งแคลว่
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรียนได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศัพทย์ ากไดถ้ กู ตอ้ ง

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใชค้ าได้ถูกตอ้ งตามบรบิ ท
4. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคัญ การอ่าน และการเขยี นคาควรรคู้ ูค่ วามหมาย จะช่วยใหก้ ารอา่ นเรือ่ งราวในบทเรยี นเข้าใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสตั ย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ มุ่งมั่นในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินยั จิตอาสา

8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย วรรณคดลี านา ช้นั
ประถมศึกษาปีที่ 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 1-2 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี
3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สง่ิ ทว่ี ัดและประเมนิ ผล วธิ วี ัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบนั ทึกคะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชวั่ โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น

- ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนัน้ ครูถามคาถามว่า “นักเรยี น - ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียน จากนน้ั ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรือไมว่ า่ คาศพั ทจ์ ากเร่อื ง“ลูกแกะของซาฟียะห”์ ทีน่ ักเรยี นไม่รู้ ช่ัวโมงที่แล้วนักเรยี นรคู้ วามหมายของคาศพั ทไ์ ดก้ ่คี า อะไรบา้ ง”

ความหมายมีคาไหนบ้าง ” 11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน - นกั เรยี นแขง่ ขันอ่านคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพ่มิ เตมิ ความหมาย จาก - นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งคาศัพท์ อา่ นเพ่ิม เตมิ ความหมาย จาก

หนังสือเรียน วรรณคดลี านา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 บทที่ 4 เร่อื ง “ลูก หนงั สอื เรียน วรรณคดลี านา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนา้ ท่ี 83

แกะของซาฟยี ะห”์ - นกั เรยี นฝึกแตง่ ประโยคปากเปลา่ จาก (คาสาคัญในบทเรยี น)

- นักเรียนและครรู ว่ มกนั สนทนาถึงความหมายของคา พรอ้ ม 11.3 ข้นั สรุป

ยกตัวอยา่ งประกอบ - ครูแจกแบบฝึกหัดที่ 2 ใหน้ ักเรียนฝึกแต่งประโยคจาก (คา

11.3 ขน้ั สรุป สาคัญ) ลงแบบฝกึ หัด

- ครแู จกแบบฝกึ หดั ท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาและความหมายของ

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลุม่ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชอื่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 12เรอ่ื ง ลกู แกะของซาฟยี ะห์ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 10 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพื่อนาไปตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอา่ น

2. ตวั ช้วี ัด

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ขอ้ ความ เรื่องสัน้ ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คล่องแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนอ่านออกเสยี งเนอ้ื หาในบทเรียนได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นจับใจความเร่ืองท่ีอา่ นได้

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การอา่ นออกเสยี ง

- การจับใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคญั การอา่ นออกเสยี ง เป็นการอ่านใหผ้ ู้อ่ืนฟัง ฉะนน้ั ผู้อา่ นจะต้องแบ่งวรรคตอน เน้นเสยี งหนักเบา และออก

เสยี งให้ถกู ตอ้ งชดั เจน จงึ จะสือ่ ความหมายได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสตั ย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ มงุ่ ม่นั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. ส่ือการเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ติ
วรรณคดีลานา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

สิ่งท่ีวัดและประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธีวดั เคร่อื งมอื ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชว่ั โมงท่ี 2

11.1 ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 11.1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน

- ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครสู าธติ การอา่ นท่ีดีใหน้ กั เรยี น - ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น จากนัน้ ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟัง เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นักเรียนฟัง เพื่อเป็นแนวทางในการอ่านของนักเรยี น

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอ่านออกเสียงที่ดี - ครใู ห้นักเรยี นสรปุ เนื้อหาทไ่ี ดจ้ ากการอ่านเนอ้ื หาในหนงั สือ

เชน่ อา่ นคล่อง อา่ นถกู ตอ้ ง ชัดเจนเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ งใชน้ ้าเสียง เรียน รายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต วรรณคดลี านา ช้ัน

สอดคล้องกบั อารมณ์ของตวั ละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนา้ 68-76 ในประเดน็ ใคร ทาอะไร ที่ไหน ผล

- นักเรียนอา่ นเน้อื หาในหนังสอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน เปน็ อยา่ งไรแล้วชว่ ยกันบันทึกลงในสมดุ โดยครชู ว่ ยเพ่ิมเตมิ สว่ นท่ี

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต วรรณคดลี านา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 บกพรอ่ ง

หน้า68-76โดยอ่านตอ่ กันคนละ1 ยอ่ หนา้ แลว้ รว่ มกันสนทนาถึงเน้อื หา 11.3 ขนั้ สรปุ

วา่ ใคร ทาอะไร ทีไ่ หน ผลเปน็ อยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเลา่ เร่ืองตอ่ เน่ืองจน - นกั เรียนและครูรว่ มกนั อภปิ รายความรู้ที่ไดจ้ ากเรื่องการอา่ น

จบ โดยครูช่วยเพิ่มเติมส่วนทีบ่ กพรอ่ ง ออกเสียง

11.3 ขน้ั สรปุ

- นกั เรียนช่วยกนั สรุปความรู้ เร่อื งการอ่านออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ไี ดจ้ ากบทอ่าน

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคิดเห็นของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 12เร่อื ง ลกู แกะของซาฟยี ะห์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3

กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรื่อง อ่านออก วเิ คราะหเ์ ป็น เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพอ่ื นาไปตดั สินใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชี้วดั

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ขอ้ ความ เร่อื งส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคลว่
ป.3/3 ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกย่ี วกบั เรื่องทอ่ี า่ น
ป.3/5 สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากเรอ่ื งท่ีอา่ นเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นตัง้ คาถาม – ตอบคาถามเรื่องท่อี ่านได้

ทักษะ (P) 2. นักเรียนแยกขอ้ เท็จจรงิ และข้อคดิ เห็นจากเรื่องที่อ่าน
3. อ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรปุ ขอ้ คดิ ทไ่ี ด้จากการอ่านได้
5. นักเรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การต้งั คาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเหน็

5. สาระสาคญั การวเิ คราะหเ์ รอื่ ง เป็นการพิจารณาส่วนต่างๆ ของเรื่อง เช่น ข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เหน็ สว่ นดแี ละสว่ น

บกพรอ่ งของเน้อื เร่ือง จดุ ประสงคข์ องผูแ้ ตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรปุ ขอ้ คดิ ท่ีได้

จากเรือ่ ง สามารถนาความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวนั

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ มุ่งมนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จติ อาสา

8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

สง่ิ ท่ีวดั และประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธวี ัด เคร่อื งมอื ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชั่วโมงที่ 2

11.1 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรยี น

-ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น จากน้ันนักเรยี นทบทวนเนื้อหาบทเรียน - ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น จากนัน้ นกั เรียนทบทวนเน้อื หาท่ี

โดยการอา่ นคาจาก (คาสาคญั ในบทเรียน) เรยี นในช่ัวโมงที่แล้วด้วยการเล่าเรอื่ ง “ลูกแกะของซาฟยี ะห”์

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

-นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง เร่อื ง “ลกู แกะของซาฟียะห”์ - นักเรียนอา่ นออกเสียงเร่อื ง ดาวประกายพรกึ ของเราจาก

จากหนงั สือเรยี นวรรณคดลี านา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน้า 68-76 หนงั สอื เรยี นวรรณคดลี านา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หนา้ 80 พร้อม

พร้อมกนั กัน

-นกั เรียนแบง่ กลุม่ อา่ นออกเสียงจากบทเรยี นกลมุ่ ละ 1 ย่อหนา้ - นกั เรียนพูดคุย สนทนา เกย่ี วกับ “ดาวประกายพรกึ ” จาก

นกั เรยี นชว่ ยกันตัง้ และตอบคาถามปากเปลา่ ตามเหตุการณ์ของเน้ือเรอื่ ง ความร้ทู ไ่ี ด้อา่ นโดยต้งั คาถาม

- เหตุการณน์ ้ีเกิดขนึ้ ทีไ่ หน 11.3 ขั้นสรุป

- พ่อของซาฟียะหม์ ีอาชีพอะไร - นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้และข้อคดิ ท่ีไดจ้ ากการอ่าน “ดาว

- ซาฟียะหเ์ ล่านิทานเร่อื งอะไร ใหใ้ ครฟงั ประกายพรกึ ” ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั

- นักเรยี นไดข้ ้อคิดอยา่ งไรจากเรือ่ งทอ่ี ่าน

11.3 ขนั้ สรุป

- นกั เรียนและครูชว่ ยกันสรปุ บทเรียนจากเรอ่ื งท่อี ่าน ครูเปิด

โอกาสให้นกั เรยี นซักถามข้อสงสัย

ความรู้ (K) 12. บนั ทึกหลงั สอน

……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลุ่มสาระ หวั หน้าฝ่ายวิชาการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 12เรอื่ ง ลูกแกะของซาฟียะห์ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เร่อื ง การแต่งคาขวัญ เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษา

ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

2. ตวั ชีว้ ัด

ป.3/3 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นเขา้ ใจและบอกความหมายและหลกั การของการแต่งคาขวญั ได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นยกตัวอย่างคาขวญั ได้

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นนาคาขวญั ที่แต่งไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวันได้

4. สาระการเรียนรู้ - แตง่ คาขวัญ

5. สาระสาคัญ คาขวัญ คอื คาพดู หรือข้อความทมี่ งุ่ ให้กาลังใจ มกั จะมีขอ้ คิดทผี่ อู้ า่ นสามารถนาไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ ได้

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร √ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ มงุ่ ม่ันในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา

8. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 3 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

ส่ิงท่วี ัดและประเมินผล วิธวี ดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1 ช่ัวโมงที่ 2

11.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 11.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากน้ันครูยกตวั อยา่ งคาขวญั วนั เดก็ - ครูกล่าวทักทายนกั เรยี น จากน้นั นกั เรียนทบทวนคาขวญั จาก

ก่อนเขา้ สบู่ ทเรยี น ชั่วโมงทีแ่ ลว้ ทีน่ กั เรยี นได้ไปสืบค้นมา

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

- นักเรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน ครูมอบหมายให้นกั เรียนไป - นักเรยี นศึกษาหลักการแตง่ คาขวญั ครูคอยให้คาแนะนา

ค้นควา้ คาขวัญจากสอ่ื และแหลง่ ตา่ งๆรอบตัว พร้อมทง้ั จดบนั ทกึ มาให้ - นักเรียนแตง่ คาขวญั เกีย่ วกบั การอนุรกั ษ์ธรรมชาติ

มากทีส่ ุด - ครตู รวจผลงานนักเรยี น และให้คาแนะนาเพม่ิ เติม

- นักเรยี นออกมานาเสนอคาขวัญทีส่ ามารถรวบรวมและค้นคว้า 11.3 ขัน้ สรุป

มาไดห้ น้าช้นั เรียน - นักเรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 3 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั

- ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันพจิ ารณาถึงความหมายและคณุ คา่ ของ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

คาขวญั ในแตค่ าขวัญว่าสงั่ สอนหรอื ให้ข้อคิดคตเิ ตอื นใจอยา่ งไรบ้าง

11.3 ข้นั สรุป

- ครูและนักเรียนรว่ มกันอภิปรายสรปุ สิง่ ทเี่ รียนในวันน้ี

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอื่ ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลุ่มสาระ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 12เรือ่ ง ลูกแกะของซาฟียะห์ แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 5

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เรือ่ ง อา่ นบทอาขยาน เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ คา่ และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ

2. ตวั ช้วี ัด

ป.3/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทีก่ าหนดและบทร้อยกรองทมี่ คี ณุ คา่ ตามความสนใจ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกหลกั การของการอา่ นบทอาขยานได้
ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนท่องจาบทอาขยาน เดก็ นอ้ ย และวชิ าหนาเจา้ ได้

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรียนนาคาขวัญทแ่ี ตง่ ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั ได้

4. สาระการเรียนรู้ - ทอ่ งจาบทอาขยาน

5. สาระสาคัญ -บทอาขยาน คอื บทท่องจา การบอก การสวด 7. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน

√ ความสามารถในการสอื่ สาร √ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสตั ย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต มุ่งม่นั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

ส่ิงทว่ี ัดและประเมินผล วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ชวั่ โมงท่ี 1 ชวั่ โมงท่ี 2

11.1 ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากน้ันนักเรียนและครูสนทนารว่ มกนั - ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากนั้นนักเรยี นทบทวนเกยี่ วกบั

เกย่ี วกับหลกั การทอ่ งจาบทอาขยาน เด็กนอ้ ย และวิชาหนาเจา้ หลกั การทอ่ งจาบทอาขยาน เดก็ นอ้ ย และวิชาหนาเจา้

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน 11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน

-ครสู าธติ การท่องบทอาขยาน เดก็ นอ้ ย และวิชาหนาเจา้ จาก - นกั เรียนแบง่ กล่มุ ออกเปน็ 4 กล่มุ ครูพานักเรยี นเลน่ เกม

หนงั สือเรียน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชวี ิต วรรณคดีลานา ช้นั อ่านบทอาขยานโดยสมุ่ ถูกกลมุ่ ไหนกล่มุ นั้นจะต้องอ่านออกเสียงและ

ประถมศึกษาปีที่ 3 ( หน้า 54และ 56) ให้นักเรียนฟงั จาบทอาขยานได้ กลุ่มไหนอา่ นบทอาขยานไมไ่ ด้ กลมุ่ นน้ั โดนทาโทษ

- นักเรยี นฝกึ ทอ่ งบทอาขยาน บทอาขยาน เด็กน้อย และวชิ าหนา อย่างสรา้ งสรรค์ โดยออกมาเต้นเพลงตามใจเพือ่ นหนา้ ช้ันเรียน

เจา้ จากหนงั สอื เรยี น ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชวี ติ วรรณคดีลานา ชนั้ 11.3 ขน้ั สรปุ

ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ( หนา้ 54และ 56)โดยมคี รูคอยให้คาแนะนาให้ - ครูละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรียนเรอ่ื ง การอา่ นบทอาขยาน

นักเรยี นสามารถฝึกปฏิบตั ิได้ถูกตอ้ ง

11.3 ขน้ั สรปุ

- ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายสรปุ สงิ่ ทเ่ี รียนในวนั นี้

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝ่ายวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลุ่มสาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 13เรอื่ ง คิดไปรูไ้ ป แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรอ่ื ง อ่าน เขียน คาควรรูค้ คู่ วามหมาย เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปตดั สินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตวั ช้วี ดั

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เรือ่ งสน้ั และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้องคลอ่ งแคลว่
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นักเรยี นอ่านคาศพั ท์ยากไดถ้ กู ต้อง

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใชค้ าไดถ้ กู ต้องตามบรบิ ท
4. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคัญ การอา่ น และการเขยี นคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะช่วยให้การอ่านเรอ่ื งราวในบทเรียนเขา้ ใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทักษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสตั ย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ม่งุ มน่ั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จิตอาสา

8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ช้ัน
ประถมศกึ ษาปีที่ 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 1-2 รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี
3

10. การวัดผลและประเมินผล

สงิ่ ท่ีวัดและประเมนิ ผล วธิ วี ัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงท่ี 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน 11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน

- ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากนน้ั ครูถามคาถามวา่ “นกั เรยี น - ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น จากนนั้ ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรือไมว่ า่ คาศพั ทจ์ ากเรอ่ื ง “คิดไปรไู้ ป” ทีน่ ักเรียนไมร่ คู้ วามหมาย ชวั่ โมงที่แลว้ นักเรยี นรู้ความหมายของคาศพั ทไ์ ดก้ ค่ี า อะไรบา้ ง”

มคี าไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน - นกั เรยี นแข่งขันอา่ นคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นักเรียนอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพิ่มเติมความหมาย จาก - นักเรยี นอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อา่ นเพม่ิ เตมิ ความหมาย จาก

หนังสอื เรยี น ภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เร่ือง “คิดไปรไู้ ป” หน้า หนังสอื เรยี น ภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน้า118-119

118-119 - นกั เรียนฝกึ แต่งประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคัญในบทเรยี น)

- นกั เรียนและครรู ว่ มกันสนทนาถึงความหมายของคา พรอ้ ม 11.3 ขน้ั สรปุ

ยกตวั อย่างประกอบ - ครูแจกแบบฝกึ หัดที่ 2 ใหน้ ักเรยี นฝึกแตง่ ประโยคจาก (คา

11.3 ข้นั สรุป สาคญั ) ลงแบบฝึกหัด

- ครูแจกแบบฝึกหัดท่ี 1 ใหน้ ักเรียนเขยี นคาและความหมายของ

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เห็นหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชือ่ ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 13เรื่อง คิดไปรู้ไป แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรื่อง การอา่ นออกเสยี ง เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปตัดสินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น

2. ตวั ช้ีวดั

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เรื่องส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนอา่ นออกเสยี งเนอ้ื หาในบทเรยี นได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนจับใจความเรอ่ื งทีอ่ า่ นได้

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การอ่านออกเสยี ง

- การจบั ใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอ่านออกเสียง เป็นการอา่ นใหผ้ ู้อ่ืนฟงั ฉะนน้ั ผูอ้ ่านจะตอ้ งแบง่ วรรคตอน เน้นเสียงหนกั เบา และออก

เสยี งให้ถูกต้องชดั เจน จึงจะสอื่ ความหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มุ่งม่นั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จิตอาสา

8. ส่อื การเรียนรู/้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ติ ภาษา
พาที ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

สิ่งทีว่ ดั และประเมินผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เครอ่ื งมอื ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) สงั เกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ช่ัวโมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครสู าธติ การอา่ นทด่ี ใี หน้ ักเรยี น - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟงั เพอ่ื เป็นแนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นกั เรยี นฟัง เพือ่ เปน็ แนวทางในการอา่ นของนักเรียน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอา่ นออกเสียงท่ดี ี - ครูให้นกั เรยี นสรปุ เน้ือหาทไ่ี ด้จากการอา่ นเน้ือหาในหนงั สือ

เชน่ อ่านคลอ่ ง อ่านถกู ตอ้ ง ชดั เจนเว้นวรรคตอนถูกต้องใชน้ ้าเสยี ง เรียน รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ชน้ั

สอดคลอ้ งกบั อารมณข์ องตวั ละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน้า112-115 ในประเด็น ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผล

- นกั เรียนอา่ นเนื้อหาในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน เปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั บันทกึ ลงในสมดุ โดยครูช่วยเพ่ิมเติมส่วนที่

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า บกพรอ่ ง

112-115 อ่านตอ่ กันคนละ1 ย่อหน้า แลว้ ร่วมกนั สนทนาถงึ เน้อื หาวา่ 11.3 ขน้ั สรปุ

ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเป็นอยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเล่าเร่ืองต่อเน่อื งจนจบ - นกั เรยี นและครรู ว่ มกันอภปิ รายความรู้ที่ไดจ้ ากเรอ่ื งการอ่าน

โดยครูช่วยเพิม่ เติมส่วนทีบ่ กพร่อง ออกเสยี ง

11.3 ข้ันสรุป

- นกั เรยี นช่วยกันสรปุ ความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 13 เร่ือง คดิ ไป รไู้ ป แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื ง อ่านออก วิเคราะหเ์ ปน็ เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน

2. ตัวช้ีวดั

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ขอ้ ความ เร่อื งสนั้ ๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ได้ถกู ต้อง คลอ่ งแคลว่
ป.3/3 ตัง้ คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน
ป.3/5 สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากเร่ืองท่ีอา่ นเพอื่ นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนต้ังคาถาม – ตอบคาถามเรื่องท่ีอา่ นได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนแยกข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่อื งทอี่ ่าน
3. อา่ นออกเสียงไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรุปขอ้ คดิ ท่ีได้จากการอา่ นได้
5. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - การตงั้ คาถามและตอบคาถาม

- การแยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็

5. สาระสาคญั การวิเคราะห์เรื่อง เป็นการพจิ ารณาสว่ นตา่ งๆ ของเรอ่ื ง เช่น ขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็น สว่ นดแี ละสว่ น

บกพร่องของเนอื้ เรือ่ ง จดุ ประสงคข์ องผแู้ ตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรุปขอ้ คิดท่ีได้

จากเรอ่ื ง สามารถนาความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มงุ่ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา

8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

สง่ิ ทีว่ ดั และประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธวี ัด เครอ่ื งมือ ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงที่ 1 ชว่ั โมงท่ี 2

11.1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน 11.1 ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน

-ครูกลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนั้นนักเรยี นทบทวนเนอื้ หาบทเรียน - ครูกล่าวทักทายนกั เรยี น จากนั้นนักเรยี นทบทวนเนอ้ื หาท่ี

โดยการอ่านคาจาก (คาสาคัญในบทเรียน) เรียนในชว่ั โมงทีแ่ ล้วดว้ ยการเล่าเรอ่ื ง “คิดไปรู้ไป”

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน 11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

-นกั เรียนอ่านออกเสยี ง เร่ือง คดิ ไป ร้ไู ป จากหนงั สือเรยี น - นกั เรียนอ่านออกเสยี ง อา่ นเสรมิ เรือ่ ง “พาราลมิ ปกิ เกมส”์

ภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หนา้ 112-115 พรอ้ มกนั ของเราจากหนงั สือเรยี นภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน้า

-นักเรยี นแบ่งกลุม่ อา่ นออกเสียงจากบทเรยี นกลมุ่ ละ 1 ย่อหนา้ 116-117 พร้อมกัน

นกั เรยี นชว่ ยกันตัง้ และตอบคาถามปากเปลา่ ตามเหตกุ ารณข์ องเน้อื เรอื่ ง - นักเรียนพูดคุย สนทนา เกย่ี วกับ “พาราลมิ ปิกเกมส”์ จาก

- ใครมาบา้ นของแมน่ ความร้ทู ่ไี ดอ้ ่านโดยตั้งคาถาม

- ป๊อกมีลักษณะเป็นคนอย่างไร -กีฬาพาราลิมปิกเกมส์ เปน็ การแขง่ ขันกฬี าของบุคคลประเภทใด

- เด็ก ๆ มาทารายงานเรือ่ งอะไร - การแขง่ ขันกีฬาโอลมิ ปิก ครงั้ ลา่ สุด เป็นครงั้ ทเี่ ท่าไร จดั ขึ้นท่ี

- นกั เรียนไดข้ ้อคดิ อยา่ งไรจากเรื่องท่อี ่าน ประเทศใด

ฯลฯ 11.3 ข้นั สรุป

11.3 ขน้ั สรุป - นักเรยี นร่วมกันสรปุ ความร้แู ละข้อคดิ ท่ไี ดจ้ ากการอ่าน

- นักเรียนและครชู ่วยกนั สรปุ บทเรียนจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ครเู ปดิ “พาราลิมปกิ เกมส”์ ” ครูเปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย

โอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั

ความรู้ (K) 12. บนั ทึกหลังสอน

……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเห็นหัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กล่มุ สาระ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 13 เร่ือง คิดไป ร้ไู ป แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรอ่ื ง เครื่องหมายทัณฑฆาต 1 เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษา

ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ

2. ตัวช้ีวัด

ป.3/3 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกคาท่มี ีเคร่อื งหมายทณั ฑฆาตได้

ทักษะ (P) 2. นักเรยี นอา่ นและเขยี นคาที่มเี คร่อื งหมายทณั ฑฆาตไดถ้ กู ตอ้ ง

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใช้คาทมี่ เี คร่อื งหมายทณั ฑฆาตไดถ้ ูกตอ้ ง

4. สาระการเรยี นรู้ - คาทม่ี เี คร่อื งหมายทณั ฑฆาต

5. สาระสาคัญ คาทม่ี เี ครื่องหมาย กากบั พยัญชนะ จะไม่ออกเสยี งพยญั ชนะตวั นนั้ ถา้ มพี ยัญชนะซงึ่ ไม่ใชพ่ ยัญชนะสะกด อยู่ขา้ งหน้า
พยัญชนะท่มี เี คร่ืองหมาย กากบั ก็ไม่ออกเสยี งพยัญชนะท่อี ยขู่ ้างหนา้ น้ันด้วย ถ้ามสี ระอยทู่ ีพ่ ยญั ชนะทมี่ เี ครอ่ื งหมาย กากบั
ก็ไมอ่ อกเสยี งพยญั ชนะและสระนน้ั ด้วย

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ม่งุ มั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินยั จติ อาสา

8. สือ่ การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษา

พาที ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สงิ่ ท่วี ัดและประเมนิ ผล วธิ ีวดั เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงท่ี 1 ชว่ั โมงท่ี 2

11.1 ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 11.1 ขนั้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

- ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น จากนั้นครูยกตัวอย่างคาทม่ี ี - ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น จากนน้ั นักเรียนทบทวนคาทม่ี ี

เคร่ืองหมายทณั ฑฆาต เครอื่ งหมายทณั ฑฆาตจากช่วั โมงท่แี ล้วท่ีนักเรยี นไดไ้ ปสบื ค้นมา

11.2 ขั้นดาเนินการสอน 11.2 ขน้ั ดาเนินการสอน

- นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กล่มุ ละ 5 คน ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นไป - นักเรยี นคดั ไทย คาท่มี เี ครอ่ื งหมายทณั ฑฆาตท่คี น้ หามาให้

ค้นควา้ คาทม่ี ีเคร่อื งหมายทณั ฑฆาตจากส่อื และแหลง่ ตา่ งๆรอบตัว ได้มากทส่ี ดุ

พร้อมทงั้ จดบันทึกมาให้มากทส่ี ดุ - นักเรียนอา่ นคาทม่ี เี คร่ืองหมายทัณฑฆาต

- นกั เรียนออกมานาเสนอคาที่มีเครื่องหมายทณั ฑฆาตทสี่ ามารถ - ครูตรวจผลงานนกั เรยี น และใหค้ าแนะนาเพ่มิ เตมิ

รวบรวมและคน้ คว้ามาได้หน้าชน้ั เรียน 11.3 ข้ันสรปุ

- ครูและนักเรียนช่วยกนั พจิ ารณาถึงความหมายและความ - นักเรยี นทาแบบฝึกหัดท่ี 3 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชนั้

ถกู ตอ้ ง ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

11.3 ข้นั สรปุ

- ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ สงิ่ ท่ีเรยี นในวนั นี้

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลุ่มสาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระ หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 13 เรื่อง คดิ ไป รไู้ ป แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรือ่ ง เครือ่ งหมายทัณฑฆาต 2 เวลาเรียน 2 ช่วั โมง

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษา

ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ

2. ตวั ชี้วดั

ป.3/3 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกคาท่มี เี ครอื่ งหมายทัณฑฆาตได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรยี นอา่ นและเขียนคาทม่ี เี ครอ่ื งหมายทณั ฑฆาตไดถ้ กู ต้อง

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใช้คาที่มเี ครอื่ งหมายทณั ฑฆาตไดถ้ ูกตอ้ ง

4. สาระการเรยี นรู้ - คาที่มีเครอื่ งหมายทณั ฑฆาต

5. สาระสาคัญ คาท่มี เี ครือ่ งหมาย กากบั พยัญชนะ จะไม่ออกเสียงพยญั ชนะตัวน้ัน ถา้ มพี ยญั ชนะซ่ึงไมใ่ ช่พยัญชนะสะกด อย่ขู ้างหนา้
พยญั ชนะทมี่ เี คร่ืองหมาย กากบั กไ็ ม่ออกเสยี งพยัญชนะที่อยูข่ า้ งหน้านน้ั ด้วย ถ้ามีสระอย่ทู พี่ ยญั ชนะท่มี ีเครอ่ื งหมาย กากบั
กไ็ ม่ออกเสยี งพยัญชนะและสระนน้ั ด้วย

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ม่งุ มั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชวี ติ ภาษา 9.1 โมบาย คาทม่ี ีเครือ่ งหมายทณั ฑฆาต

พาที ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 4 รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3
8.3 วิดโี อ เพลง คาท่มี เี คร่อื งหมายทัณฑฆาต

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิ่งทีว่ ัดและประเมินผล วิธีวดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบนั ทึกคะแนน ผา่ นเกณฑใ์ นระดับ ดี
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ผลงานนักเรยี น แบบประเมนิ ผลงานของนกั เรยี น ระดบั 3 = ผา่ น

สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ช่ัวโมงที่ 1 ช่วั โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น 11.1 ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน

- ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน จากนน้ั ครเู ปดิ วดิ ีโอ เพลง คาท่มี ี - ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น จากนัน้ ครนู าเสนอผลงาน ตวั อยา่ ง

เคร่อื งหมายทณั ฑฆาต โมบาย คาทมี่ เี คร่ืองหมายทณั ฑฆาต

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนินการสอน

- นักเรยี นแบง่ กลมุ่ 4 กลุ่ม ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นจาแนกคาท่ีมี - นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 5 กลุม่ จากนั้นรับฟังวิธีการสร้างผลงาน โม

เครื่องหมายทณั ฑฆาตออกเป็นหมวดหมู่ ใหน้ าคาที่ไปค้นคว้าจากชั่วโมง บาย คาทม่ี ีเคร่ืองหมายทณั ฑฆาต

ที่แลว้ จาแนกคาออกเปน็ หมวดหมู่ ดงั นี้ - นกั เรียนแต่ละกล่มุ ไดร้ บั อปุ กรณ์ ได้แก่ กระดาษสี กาว

-สิง่ ของ -เคร่อื งใช้ -อาหาร -ยานพาหนะ -สื่อเทคโนโลยี กรรไกร เชือก จานกระดาษ

- ครแู ละนกั เรียนช่วยกนั พจิ ารณาถงึ ความหมายและความ - นักเรยี นทาผลงานจากการจาแนกคาทีม่ เี ครื่องหมายทณั ฑ

ถูกตอ้ ง ฆาต

11.3 ข้นั สรปุ - ครูตรวจผลงานนักเรยี น และใหค้ าแนะนาเพิม่ เติม

- นักเรียนทาแบบฝกึ หัดที่ 4 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชนั้ 11.3 ขั้นสรปุ

ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 - ครแู ละนกั เรยี นสังเคราะหค์ วามรจู้ ากสิง่ ทเ่ี รียน

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หน้ากล่มุ สาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กล่มุ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 14 เร่ือง นอกเมอื ง...ในกรุง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เร่ือง อ่าน เขยี น คาควรรูค้ คู่ วามหมาย เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน

2. ตวั ชว้ี ดั

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ขอ้ ความ เรือ่ งสน้ั และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ต้องคลอ่ งแคล่ว
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความทอ่ี ่าน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นักเรียนอา่ นคาศพั ทย์ ากไดถ้ ูกต้อง

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใช้คาได้ถูกต้องตามบรบิ ท
4. นกั เรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของคา
- การใช้คา

5. สาระสาคัญ การอ่าน และการเขยี นคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะช่วยใหก้ ารอา่ นเรอ่ื งราวในบทเรยี นเข้าใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ มงุ่ มัน่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ชนั้
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 1-2 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่
3

10. การวัดผลและประเมินผล

สง่ิ ท่ีวดั และประเมินผล วิธวี ัด เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงที่ 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น 11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรยี น จากนนั้ ครูถามคาถามว่า “นกั เรียน - ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากนัน้ ครูถามคาถามวา่ “จาก

ทราบหรือไมว่ ่าคาศพั ทจ์ ากเร่อื ง “นอกเมือง...ในกรงุ ”ท่นี กั เรยี นไมร่ ู้ ชวั่ โมงทแี่ ล้วนักเรียนร้คู วามหมายของคาศพั ท์ไดก้ ีค่ า อะไรบ้าง”

ความหมายมีคาไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน - นกั เรียนแข่งขันอา่ นคา (คาสาคญั ในบทเรียน)

- นักเรียนอ่านออกเสียงคาศพั ท์ อ่านเพิม่ เติมความหมาย จาก - นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคาศัพท์ อ่านเพิ่ม เติมความหมาย จาก

หนังสอื เรียน ภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เรื่อง “นอกเมือง...ใน หนังสือเรียน ภาษาพาที ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า130-131

กรงุ ” หน้า130-131 - นักเรียนฝึกแตง่ ประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคญั ในบทเรยี น)

- นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สนทนาถึงความหมายของคา พรอ้ ม 11.3 ขนั้ สรุป

ยกตวั อย่างประกอบ - ครแู จกแบบฝกึ หดั ท่ี 2 ใหน้ ักเรยี นฝึกแต่งประโยคจาก (คา

11.3 ข้ันสรุป สาคญั ) ลงแบบฝกึ หัด

- ครูแจกแบบฝกึ หดั ท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นเขียนคาและความหมายของ

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บนั ทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเห็นหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอื่ ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระ หัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 14 เรือ่ ง นอกเมอื ง...ในกรุง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2

กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เร่ือง การอ่านออกเสยี ง เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 10 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชีว้ ดั

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรอ่ื งสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง คลอ่ งแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นอา่ นออกเสียงเน้อื หาในบทเรียนได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรยี นจบั ใจความเรื่องทอ่ี า่ นได้

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การอ่านออกเสยี ง

- การจับใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอา่ นออกเสยี ง เป็นการอ่านใหผ้ ู้อืน่ ฟงั ฉะน้นั ผูอ้ า่ นจะตอ้ งแบง่ วรรคตอน เนน้ เสียงหนักเบา และออก

เสยี งให้ถูกตอ้ งชดั เจน จงึ จะสื่อความหมายไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ มุ่งม่ันในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินยั จิตอาสา

8. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

สิง่ ท่ีวัดและประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วธิ วี ดั เครื่องมือ ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครูสาธติ การอา่ นทีด่ ใี หน้ ักเรยี น - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟงั เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นกั เรยี นฟัง เพือ่ เปน็ แนวทางในการอา่ นของนกั เรียน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอา่ นออกเสยี งท่ดี ี - ครูให้นกั เรยี นสรปุ เน้ือหาทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นเน้ือหาในหนงั สือ

เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถกู ตอ้ ง ชดั เจนเว้นวรรคตอนถูกต้องใชน้ ้าเสยี ง เรียน รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชน้ั

สอดคล้องกบั อารมณข์ องตวั ละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน้า123-128 ในประเด็น ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผล

- นกั เรียนอา่ นเนื้อหาในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน เปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั บันทกึ ลงในสมุด โดยครูชว่ ยเพ่ิมเติมส่วนท่ี

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า บกพรอ่ ง

123-128 อ่านตอ่ กันคนละ1 ย่อหน้า แลว้ รว่ มกนั สนทนาถงึ เน้อื หาวา่ 11.3 ขน้ั สรปุ

ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเป็นอยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเล่าเร่ืองต่อเนือ่ งจนจบ - นกั เรยี นและครรู ว่ มกันอภปิ รายความรู้ท่ไี ด้จากเรอ่ื งการอ่าน

โดยครูช่วยเพิม่ เติมส่วนทีบ่ กพร่อง ออกเสยี ง

11.3 ข้ันสรุป

- นักเรยี นช่วยกันสรปุ ความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 14 เร่อื ง นอกเมอื ง...ในกรงุ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน เร่ือง อา่ นออก วิเคราะหเ์ ปน็ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปตัดสินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรกั การอา่ น

2. ตวั ช้ีวัด

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เร่อื งสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคลว่
ป.3/3 ต้ังคาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรอ่ื งทอ่ี า่ น
ป.3/5 สรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่อื งทีอ่ า่ นเพอ่ื นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นต้งั คาถาม – ตอบคาถามเรอ่ื งทอ่ี า่ นได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นแยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่ืองทอ่ี ่าน
3. อ่านออกเสยี งได้อย่างถกู ตอ้ ง

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรุปข้อคิดที่ไดจ้ ากการอ่านได้
5. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การต้งั คาถามและตอบคาถาม

- การแยกข้อเทจ็ จริงและขอ้ คดิ เหน็

5. สาระสาคญั การวิเคราะหเ์ รือ่ ง เป็นการพิจารณาสว่ นต่างๆ ของเรื่อง เช่น ขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคดิ เหน็ ส่วนดีและส่วน

บกพร่องของเนอ้ื เรือ่ ง จุดประสงคข์ องผูแ้ ตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรปุ ข้อคิดทไี่ ด้

จากเรื่อง สามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ บั ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสัตย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มุ่งม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินยั จิตอาสา

8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษา
พาที ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

ส่ิงท่ีวัดและประเมินผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) วธิ ีวดั เคร่อื งมือ ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชัว่ โมงท่ี 2

11.1 ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรยี น 11.1 ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น

-ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรียน จากนัน้ นกั เรียนทบทวนเนอ้ื หาบทเรียน - ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากนนั้ นกั เรียนทบทวนเน้อื หาท่ี

โดยการอ่านคาจาก (คาสาคญั ในบทเรียน) เรียนในช่ัวโมงท่ีแล้วด้วยการเล่าเรอ่ื ง“นอกเมอื ง...ในกรงุ ”

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน 11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน

-นกั เรยี นอา่ นออกเสยี ง เร่อื ง “นอกเมือง...ในกรงุ ” จาก - นกั เรยี นอ่านออกเสียง อา่ นเสรมิ เร่ือง “ความสุขอยู่ทไี่ หน”

หนงั สือเรยี นภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หนา้ 123-128 พรอ้ ม ของเราจากหนังสอื เรยี นภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า

กนั 129 พรอ้ มกนั

-นกั เรียนแบ่งกลมุ่ อา่ นออกเสียงจากบทเรยี นกล่มุ ละ 1 ย่อหนา้ - นกั เรยี นพดู คุย สนทนา เกยี่ วกบั “ความสุขอยทู่ ไ่ี หน” จาก

นักเรยี นชว่ ยกันต้งั และตอบคาถามปากเปลา่ ตามเหตุการณข์ องเนือ้ เรื่อง ความร้ทู ี่ได้อ่านโดยตงั้ คาถาม

11.3 ข้นั สรปุ 11.3 ขั้นสรปุ

- นกั เรียนและครชู ว่ ยกันสรปุ บทเรยี นจากเรื่องทีอ่ า่ น ครูเปิด - นักเรียนรว่ มกันสรุปความรู้และข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอ่าน

โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย “ความสุขอย่ทู ่ีไหน” ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชือ่ ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 14 เรอ่ื ง นอกเมือง... ในกรงุ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรอื่ ง คานาม เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษา

ภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ

ป.3/2 ระบชุ นิด และหน้าท่ีของคาในประโยค 2. ตวั ช้วี ัด
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคานามได้ถกู ตอ้ ง

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นอ่าน เขยี นคานามท่กี าหนดใหไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนนาคานามท่ีกาหนดใหไ้ ปแต่งประโยคเพ่อื การสื่อสารได้ถกู ตอ้ ง

4. สาระการเรยี นรู้ - คานาม

- การนาคานามไปใชเ้ พอื่ การสื่อสาร

5. สาระสาคญั การรจู้ กั ชนิดของคาและหน้าที่ของคา ทาใหส้ ามารถนาคามาเรยี บเรยี งเป็นประโยคได้ถกู ต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต มงุ่ ม่นั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ัย จิตอาสา

8. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

10. การวัดผลและประเมินผล

ส่งิ ทีว่ ัดและประเมินผล วิธวี ดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงท่ี 1 ชวั่ โมงท่ี 2

11.1 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน 11.1 ขัน้ นาเข้าส่บู ทเรยี น

- ครูกลา่ วทักทายนกั เรียน จากน้นั นกั เรียนดภู าพทคี่ รูนามา แล้ว - ครูกล่าวทกั ทายนักเรียน จากนัน้ นักเรียนทบทวนคานามจาก

บอกช่ือของภาพนน้ั ๆ เชน่ ภาพคน ภาพสตั ว์ ภาพพชื ภาพส่งิ ของ ชั่วโมงท่ีแลว้ ท่ีนักเรยี นได้ไปสืบคน้ มา

สถานที่ ทบทวนความรเู้ กย่ี วกับ เรอ่ื ง คานาม 11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน - นักเรียนคัดไทย คานามทค่ี น้ หามาใหไ้ ดม้ ากทสี่ ุด

- นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นไป - นกั เรียนอ่านออกเสยี งคานาม

ค้นควา้ คานามจากส่ือ และแหลง่ ตา่ งๆรอบตัว พร้อมท้งั จดบนั ทึกมาให้ - ครูตรวจผลงานนกั เรยี น และให้คาแนะนาเพิม่ เติม

มากทส่ี ดุ 11.3 ขนั้ สรุป

- นักเรยี นออกมานาเสนอคานามที่สามารถรวบรวมและคน้ คว้า - นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั

มาไดห้ น้าชน้ั เรียน ประถมศึกษาปที ่ี 3

- ครูและนักเรียนช่วยกนั พจิ ารณาถงึ ความหมายและความ

ถกู ตอ้ ง

11.3 ขัน้ สรุป

- ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรปุ ส่ิงทเ่ี รียนในวนั นี้

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเห็นหวั หน้ากลุ่มสาระ ความคิดเห็นหวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชอื่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุม่ สาระ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 14 เรอื่ ง นอกเมือง....ในกรุง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื ง การพูดและการเขยี นบรรยาย เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศ

และรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธภิ าพ

ป.3/2 เขยี นบรรยายเกยี่ วกบั สงิ่ ใด สงิ่ หนึง่ ไดอ้ ยา่ งชดั เจน 2. ตวั ชวี้ ดั
ป.3/6 มมี ารยาทในการเขยี น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกหลักการเขยี นบรรยายได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรยี นเขียนบรรยายได้ถกู ต้อง

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมมี ารยาทในการเขยี น

4. สาระการเรียนรู้ - การเขียนบรรยาย

- มารยาทในการเขียน

5. สาระสาคญั การพดู และการเขียนบรรยายลกั ษณะของคน สตั ว์ สถานท่ี และสิง่ ของ ช่วยให้เข้าใจความและมองเหน็ ภาพชัดเจนยงิ่ ขึน้

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มุ่งมั่นในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ยั จิตอาสา

8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 4 รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

ส่ิงท่วี ดั และประเมนิ ผล วธิ ีวดั เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงท่ี 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรียน 11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากน้ันเล่าเรื่องถงึ โรงเรียนในฝนั - ครูกลา่ วทักทายนักเรยี น จากนนั้ ครอู า่ นตวั อย่าง งานเขยี น

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน บรรยายดเี ด่น ใหน้ ักเรยี นฟัง

- นกั เรยี นเล่นเกม แข่งขนั กันต่อเร่ือง โดยใหน้ ักเรยี นทกุ คน 11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน

ชว่ ยกนั ตอ่ คาเปน็ เร่อื งราว ครูสนทนาถึงการแตง่ เรือ่ ง ว่าตอ้ งมกี ารขยาย -นักเรยี นทบทวนหลกั การเขยี นบรรยายอกี คร้ัง

จงึ จะเข้าใจเรอ่ื งไดม้ ากขึน้ - นกั เรยี นแต่ละกลุ่มทาแบบฝึกหดั ท่ี 4 เรอ่ื งการเขยี นบรรยาย

-นกั เรียนศึกษาหลกั การเขยี นบรรยายจากครผู สู้ อน รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

11.3 ขน้ั สรุป - ครูตรวจผลงานนักเรยี น และให้คาแนะนาเพมิ่ เติม

- ครแู ละนกั เรยี นสงั เคราะหค์ วามรู้จากสิง่ ทีเ่ รยี น 11.3 ขัน้ สรุป

- ครแู ละนักเรยี นสงั เคราะหค์ วามรู้จากส่ิงท่ีเรยี น

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระ หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ผูอ้ านวยการ

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 15 เรื่อง กาเหว่าท่กี ลางกรุง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื ง อ่าน เขียน คาควรรู้คู่ความหมาย เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นาไปตดั สินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น

2. ตัวชว้ี ัด

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เร่อื งสัน้ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ งคล่องแคลว่
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรียนได้
ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งจากบทเรยี น เรือ่ ง เด็กเอย๋ เดก็ น้อย ไดถ้ ูกตอ้ งตามเกณฑท์ กี่ าหนด

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นใชค้ าไดถ้ กู ตอ้ งตามบรบิ ท
4. นักเรยี นมีมารยาทในการอา่ นและการเขียน

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคัญ การอา่ น และการเขียนคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะชว่ ยใหก้ ารอา่ นเรอื่ งราวในบทเรยี นเข้าใจได้ง่าย และ

สามารถพัฒนาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่อื สตั ย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต มุง่ ม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวนิ ัย จิตอาสา

8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น วรรณคดลี านา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 บทท่ี 2 เรื่อง
“เด็กเอ๋ยเดก็ น้อย”
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 1-2 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี
3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

ส่งิ ทว่ี ัดและประเมนิ ผล วิธีวัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทึกคะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1 ช่วั โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน

- ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น จากน้นั ครูถามคาถามวา่ “นักเรียน - ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรอื ไมว่ ่าคาศัพท์จากเรอ่ื ง กาเหวา่ ทก่ี ลางกรงุ ท่นี ักเรยี นไมร่ ู้ ช่วั โมงทีแ่ ลว้ นกั เรียนรคู้ วามหมายของคาศพั ท์ไดก้ คี่ า อะไรบา้ ง”

ความหมายมีคาไหนบา้ ง ” 11.2 ขั้นดาเนินการสอน

11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน - นักเรียนแขง่ ขันอ่านคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นักเรยี นอ่านออกเสียงคาศพั ท์ อ่านเพม่ิ เตมิ ความหมาย จาก - นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพม่ิ เตมิ ความหมาย จาก

หนงั สือเรียน วรรณคดลี านาช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 บทท่ี 2 เรอ่ื ง หนงั สือเรยี นวรรณคดลี านา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ บทที่ ๒ เรื่อง

“กาเหวา่ ทกี่ ลางกรุง” “กาเหวา่ ที่กลางกรงุ ”

- นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สนทนาถงึ ความหมายของคา พรอ้ ม - นักเรยี นฝกึ แต่งประโยคปากเปลา่ จาก (คาสาคัญในบทเรียน)

ยกตัวอย่างประกอบ 11.3 ข้ันสรุป

11.3 ขั้นสรุป - ครแู จกแบบฝกึ หดั ที่ 2 ใหน้ ักเรยี นฝึกแตง่ ประโยคจาก (คา

- ครูแจกแบบฝกึ หดั ท่ี 1 ใหน้ ักเรียนเขยี นคาและความหมายของ สาคญั ) ลงแบบฝกึ หดั

คาลงแบบฝึกหดั

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 15 เร่อื ง กาเหว่าทก่ี ลางกรงุ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรื่อง เพลงกลอ่ มเดก็ เวลาเรียน 2 ช่วั โมง

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 4 ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่ และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจริง

2. ตวั ชีว้ ดั

ป.3/2 รจู้ ักเพลงพนื้ บ้านและเพลงกลอ่ มเดก็ เพ่ือปลกู ฝงั ความชืน่ ชมวัฒนธรรมท้องถ่นิ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนเขา้ ใจและบอกความหมายของเพลงกล่อมเด็ก
ทักษะ (P) 2. นักเรยี นขบั ร้องเพลงกล่อมเดก็ ง่าย ๆ ได้

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนนาข้อคิดท่ีได้เพลงกล่อมเด็กไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้

4. สาระการเรยี นรู้ - เพลงกลอ่ มเดก็

5. สาระสาคญั เพลงกลอ่ มเด็ก คอื เพลงพนื้ บา้ นสาหรับเดก็ ที่ถ่ายทอดใหเ้ ด็กฟงั ดว้ ยปากเปลา่ คนทกุ ชาติทกุ ภาษาแตง่ เพลงกล่อมเด็กขึน้

เพอ่ื กล่อมเดก็ แมห่ รือผู้ใหญท่ ่เี ล้ียงดูมกั เป็นคนขับกลอ่ ม

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซือ่ สัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ มุง่ มัน่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สอื่ การเรยี นรู/้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวติ 9.1 ผลงานแตง่ นิทานภาพสลับคา

วรรณคดลี านา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓

8.2 บตั รคา

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

สิง่ ทวี่ ดั และประเมินผล วธิ วี ัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

1. ความรู้ (K) สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 5 = ผ่าน

2. ทกั ษะ (P) ตรวจผลงานนกั เรียน แบบประเมนิ ผลงานของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ในระดบั ดี

3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น

4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น