แผนการจัดการเรียนรู้ ป.3

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชัว่ โมงท่ี 2

11.1 ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน 11.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครูและนกั เรยี นสนทนารว่ มกนั ว่า - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากนัน้ ครสู นทนารว่ มกบั นักเรยี น
นักเรยี นเคยไดย้ นิ เพลงกลอ่ มเด็กหรือไมอ่ ยา่ งไร ลองช่วยกันยกตวั อย่าง เกีย่ วกบั ความหมาย หลกั และวธิ กี ารการแต่งเรื่องตามจินตนาการ
มาพอเขา้ ใจ (นทิ าน)
11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

- ครูอธิบายความหมาย จดุ ประสงค์ และวิธีการร้องเพลงกล่อมเด็ก - ครูอธิบายความหมายหลกั และวิธีการแตง่ แตง่ เรอ่ื งตาม

เพ่อื ให้นกั เรียนเกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ และบนั ทึกความร้ลู งในสมดุ จินตนาการ (นทิ าน) ให้นักเรยี นเขา้ ใจและจดบันทึกลงในสมดุ

-นักเรียนแบง่ กลมุ่ กล่มุ ละ 5 คน ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นไป - นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4-5 คนทากจิ กรรม “แตง่ นทิ านภาพ

คน้ ควา้ เพลงกลอ่ มเดก็ จากสือ่ และแหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ รอบตวั พรอ้ มท้งั จด สลบั คา” โดยนาบตั รคา และบตั รภาพที่ครกู าหนดใหช้ ่วยกันแต่ง

บนั ทึก เร่อื งราวใหน้ า่ สนใจ พรอ้ มท้ังตั้งช่ือเรือ่ งทีเ่ หมาะสม

- นักเรยี นออกมานาเสนอเพลงกล่อมเดก็ ที่สามารถรวบรวมและ - นักเรียนนาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรียน

คน้ คว้ามาได้หน้าช้ันเรยี น ครแู ละนักเรียนช่วยกนั พิจารณาถึงความหมาย -ครสู ังเกตพฤตกิ รรมการร่วมกิจกรรมในชน้ั เรียนของนักเรียน

และคณุ ค่าของเพลงกล่อมเด็กว่าสงั่ สอนหรือใหข้ ้อคดิ คตเิ ตือนใจอย่างไร และบนั ทกึ ลงในแบบประเมิน

บา้ ง 11.3 ขน้ั สรปุ

11.3 ข้ันสรุป - ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรยี นอกี ครงั้ และชี้แจงเนอ้ื หาที่

- นกั เรยี นช่วยกันสรปุ เร่ืองบทเรียนเรื่อง เพลงกลอมเด็กอีกครงั้ จะเรยี นในรายชวั่ โมงต่อไป

แลว้ จดบันทกึ ลงสมุด

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลุม่ สาระ ความคดิ เห็นหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุม่ สาระ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 15เรื่อง เดก็ เอย๋ เด็กน้อย แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรอื่ ง การทอ่ งจาบทอาขยาน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 5 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่าและนามาประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง

2. ตวั ช้วี ัด

ป.3/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองที่มคี ณุ ค่าตามความสนใจ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลักการอ่านบทอาขยานได้
ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนท่องจาบทอาขยาน เดก็ นอ้ ย และวิชาหนาเจา้ ได้

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 4. นักเรยี นตระหนักถึงคุณคา่ ภาษาไทย

4. สาระการเรยี นรู้ - ทอ่ งจาบทอาขยาน เด็กน้อย และวชิ าหนาเจา้

5. สาระสาคัญ บทอาขยาน คอื บททอ่ งจา การบอก การสวด

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซื่อสตั ย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ มุ่งมัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต
วรรณคดลี านา ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

10. การวัดผลและประเมินผล

ส่ิงที่วัดและประเมินผล วธิ ีวัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ

1. ความรู้ (K) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน

2. ทักษะ (P)

3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน

4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

11.1 ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน
-ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน จากนัน้ นักเรยี นและครสู นทนาร่วมกนั เก่ยี วกับการท่องจาบทอาขยาน เด็กนอ้ ย และวิชาหนาเจ้า

11.2 ขน้ั ดาเนินการสอน
-ครสู าธติ การท่องบทอาขยาน เดก็ น้อย และวชิ าหนาเจ้า จากหนังสือเรยี น ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวติ วรรณคดลี านา ชนั้

ประถมศึกษาปีท่ี3 (หนา้ 54 และ 56) ให้นักเรยี นฟัง
-นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4-5 คน และออกมาท่องบทอาขยานท่กี าหนดให้หนา้ ชั้นเรยี นทีละกลมุ่ ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งพรอ้ มทงั้

ให้คาแนะนาตชิ มเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถนาความรไู้ ปพัฒนาและปรบั ปรงุ แก้ไขในครั้งต่อไป
11.3 ขน้ั สรปุ

- ครสู งั เกตพฤตกิ รรมการรว่ มกจิ กรรมในชน้ั เรียนของนกั เรียน และบันทึกลงในแบบประเมนิ

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลุ่มสาระ ความคิดเหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 16 เรอ่ื ง สง่ ขา่ ว.....เลา่ เรือ่ ง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรือ่ ง คาควรรู้ค่คู วามหมาย เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนาไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น

2. ตัวชวี้ ดั

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ขอ้ ความ เร่ืองสน้ั และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้องคลอ่ งแคล่ว
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอา่ น
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศพั ท์ยากไดถ้ ูกตอ้ ง

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนใช้คาไดถ้ กู ต้องตามบรบิ ท
4. นักเรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใช้คา

5. สาระสาคญั การอ่าน และการเขียนคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะชว่ ยใหก้ ารอ่านเร่ืองราวในบทเรยี นเขา้ ใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอื่ สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ม่งุ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. สอื่ การเรียนร้/ู แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 1-2 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่
3

10. การวดั ผลและประเมินผล

ส่ิงที่วดั และประเมนิ ผล วธิ ีวัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบันทึกคะแนน
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ชัว่ โมงท่ี 1 ชว่ั โมงท่ี 2

11.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากนั้นครูถามคาถามวา่ “นักเรียน - ครูกลา่ วทักทายนกั เรยี น จากน้นั ครูถามคาถามวา่ “จาก

ทราบหรอื ไม่วา่ คาศัพท์จากเรอื่ ง สง่ ข่าว.....เลา่ เร่ือง ทีน่ ักเรยี นไมร่ ู้ ชว่ั โมงทแี่ ล้วนกั เรียนรู้ความหมายของคาศัพทไ์ ด้กี่คา อะไรบา้ ง”

ความหมายมีคาไหนบ้าง ” 11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน - นกั เรียนแขง่ ขันอ่านคา (คาสาคัญในบทเรยี น)

- นักเรยี นอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อา่ นเพ่มิ เตมิ ความหมาย จาก - นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาศัพท์ อา่ นเพม่ิ เติมความหมาย จาก

หนังสอื เรียน ภาษาพาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนา้ ท่ี 141- 142 หนังสอื เรยี นภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หน้าที่ 141- 142

- นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สนทนาถงึ ความหมายของคา พร้อม - นกั เรยี นฝกึ แต่งประโยคปากเปลา่ จาก (คาสาคญั ในบทเรียน)

ยกตวั อยา่ งประกอบ 11.3 ขัน้ สรปุ

11.3 ขั้นสรปุ - ครแู จกแบบฝกึ หดั ท่ี 2 ใหน้ ักเรยี นฝกึ แตง่ ประโยคจาก (คา

- ครแู จกแบบฝึกหดั ที่ 1 ใหน้ กั เรียนเขียนคาและความหมายของ สาคัญ) ลงแบบฝึกหดั

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บนั ทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลุม่ สาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 16 เร่อื ง สง่ ขา่ ว.....เล่าเรอื่ ง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื ง การอ่านออกเสียง เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 10ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไปตดั สินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ยั รักการอ่าน

2. ตัวชี้วดั

ป 3/ 1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้ถกู ตอ้ ง
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกความหมายคาใหมใ่ นบทเรียนได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนอา่ นออกเสียงบทเรยี นไดถ้ กู ตอ้ ง ชัดเจน

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - อ่านออกเสียงเรอ่ื ง “ส่งข่าว.....เล่าเรือ่ ง”

- การวิเคราะห์เรื่อง “ส่งข่าว.....เลา่ เรอื่ ง”
- คายากในบทเรยี น

5. สาระสาคญั การอ่านออกเสียงผ้อู ่านตอ้ งอ่านถกู ตอ้ งทง้ั ดา้ นอกั ขระ การเวน้ วรรคตอน ระดับสูงตา่ ของเสยี งตามบรบิ ทแหง่ เน้ือหา จงึ จะ

ทาให้การส่อื สารมปี ระสิทธภิ าพ เกิดความเขา้ ใจตรงกันระหว่างผ้สู ง่ สารและผู้รับสาร

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อย่างพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต มุ่งมัน่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ยั จิตอาสา

8. สื่อการเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษา
พาที ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

ส่ิงทีว่ ดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธีวดั เครอ่ื งมือ ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ พฤติกรรม
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

11.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน
- ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น จากน้นั ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอา่ นออกเสยี งทีถ่ ูกต้อง เช่น อา่ นคลอ่ ง อ่านถูกตอ้ งชัดเจน เว้น

วรรคตอนถกู ตอ้ ง ใช้น้าเสยี งสอดคลอ้ งกบั อารมณข์ องตวั ละคร เปน็ ตน้
11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

- นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กลมุ่ ละ 4 – 5 คน แตล่ ะกลมุ่ อา่ นออกเสียงเรื่องสง่ ขา่ ว.....เล่าเร่อื ง กลุม่ ละ 1 ย่อหนา้ ตอ่ กันจนจบเรือ่ ง
- หวั หนา้ กลมุ่ แต่ละกลมุ่ ดแู ลสมาชกิ ภายในกลมุ่ ประเมินผลการอา่ นออกเสยี ง

- นกั เรียนชว่ ยกันหาความหมายของคา และเขยี นแจกลูกสะกดคาและความหมายลงในสมดุ

11.3 ขั้นสรปุ
- นักเรยี นช่วยกันสรุปความรู้ เร่ืองการอ่านออกเสยี งและการตอบคาถาม และขอ้ คิดที่ได้จากบทอ่าน

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หน้ากลุ่มสาระ ความคิดเหน็ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่ือ........................................... ลงช่อื ...........................................
ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลุ่มสาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 16 เรื่อง ส่งขา่ ว.....เล่าเร่ือง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรอ่ื ง อ่านได้ วเิ คราะหเ์ ปน็ เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นาไปตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รักการอ่าน

2. ตวั ช้วี ัด

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ขอ้ ความ เรื่องสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถกู ตอ้ ง คล่องแคลว่
ป.3/3 ต้ังคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลเกี่ยวกับเรือ่ งท่อี ่าน
ป.3/5 สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากเรื่องทอ่ี ่านเพื่อนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นตั้งคาถาม – ตอบคาถามเร่อื งท่ีอา่ นได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนแยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเห็นจากเรอื่ งที่อา่ น
3. อา่ นออกเสยี งไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 4. นกั เรยี นสรปุ ข้อคิดที่ไดจ้ ากการอ่านได้
5. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การตั้งคาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเหน็

5. สาระสาคัญ การวเิ คราะห์เรือ่ ง เป็นการพจิ ารณาส่วนต่างๆ ของเร่ือง เช่น ขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็ สว่ นดีและส่วน

บกพร่องของเนอื้ เรื่อง จดุ ประสงคข์ องผ้แู ตง่ ความเหมาะสมในการใช้คา ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปขอ้ คิดที่ได้

จากเร่ือง สามารถนาความรูท้ ไ่ี ดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต มงุ่ มน่ั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

สิ่งที่วัดและประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วธิ ีวดั เครือ่ งมือ ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1 ช่วั โมงท่ี 2

11.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น 11.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน

-ครูกลา่ วทักทายนักเรยี น จากนน้ั นกั เรียนทบทวนเนอื้ หาบทเรียน - ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากนัน้ นกั เรียนทบทวนเนอ้ื หาท่ีเรยี นในชวั่ โมง

โดยการอ่านคาจาก (คาสาคัญในบทเรียน) ท่ีแล้วด้วยการเล่าเรื่องสง่ ข่าว.....เล่าเร่อื ง

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้นั ดาเนินการสอน

-นกั เรียนอ่านออกเสยี ง เรอื่ ง ส่งขา่ ว.....เลา่ เร่ือง จาก - นักเรียนอ่านออกเสียงเรอ่ื ง “เร่อื งกิรยิ าวาจาด”ี เรือ่ งจากหนงั สือเรียน

หนังสือเรียนภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หนา้ 136-139 พรอ้ ม ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หน้า 140 พรอ้ มกัน

กนั - นกั เรยี นอา่ นออกเสียง อา่ นเสรมิ “เร่ืองกิรยิ าวาจาด”ี จากหนังสอื เรียน

-นกั เรยี นแบง่ กลุม่ อ่านเสียงจากบทเรียนกลุ่มละ 1 ย่อหนา้ ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 หน้า 140 พรอ้ มกนั

-นกั เรยี นช่วยกันตอบคาถามปากเปล่าจากเร่อื งท่ีอา่ น - นักเรียนพูดคยุ สนทนา เกย่ี วกบั “เรอื่ งกิรยิ าวาจาด”ี จากความรทู้ ไี่ ด้

- ใครเปน็ คนเขียนจดหมาย อ่านโดยต้งั คาถามดังน้ี

- จดหมายฉบับนถ้ี งึ ใคร - ยามน่ัง ยืนและนอน ควรปฏิบตั ิอย่างไร

- เรือ่ งยงุ่ ๆทใ่ี นจดหมายมี 2 เร่ือง คอื อะไร - การพูดควรพดู อยา่ งไรให้เหมาะสม

- ไปเทย่ี วทะเลพักคา้ งท่ีใด 11.3 ขน้ั สรปุ

- รับประทานอาหารแบบโตะ๊ จีนในเรื่องตอ้ งนัง่ ก่คี น - นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากการอา่ น “เรอื่ งกิรยิ า

11.3 ขั้นสรุป วาจาด”ี ครเู ปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั

- นักเรียนและครูชว่ ยกนั สรปุ บทเรียนจากเรอื่ งท่อี า่ น ครูเปดิ

โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย

12. บนั ทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หน้ากล่มุ สาระ ความคดิ เห็นหัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 16 เรื่อง ส่งข่าว.....เล่าเรื่อง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรื่อง การเขียนจดหมาย เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10ชัว่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่อื งราวในรปู แบบตา่ งๆเขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงาน

การศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ป.3/4 เขียนจดหมายลาครู 2. ตวั ชว้ี ดั
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลักการเขียนจดหมายได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรยี นการเขยี นจดหมายได้

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นตระหนักถงึ คุณคา่ ในภาษาไทย

4. สาระการเรียนรู้ - ส่วนประกอบของจดหมาย

- การเขียนจกหมาย

5. สาระสาคัญ การเขยี นจดหมาย เป็นการเขยี นเรือ่ งใดเร่อื งหนึง่ ท่เี ขยี นตอ้ งการสื่อสารไปยงั ผอู้ ่าน ทาให้เกดิ สมั พนั ธภาพท่ดี ี ซ่งึ เกิด

ประโยชน์แก่ท้ังผู้เขยี นและผอู้ า่ น

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต มงุ่ มั่นในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จติ อาสา

8. สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษา 8.1 จดหมาย

พาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

8.3 บตั รคา

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิ่งที่วดั และประเมินผล วธิ ีวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

1. ความรู้ (K) แบบฝกึ หัด แบบบันทกึ คะแนน ระดับ 5 = ผา่ น

2. ทักษะ (P) ตรวจจดหมาย แบบประเมนิ ผลงานของนักเรยี น ผา่ นเกณฑ์ในระดบั ดี

3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน

4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ช่ัวโมงที่ 1 ชั่วโมงที่ 2

11.1 ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 11.1 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน

-ครูกลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนัน้ นกั เรียนเล่าประสบการณ์ - ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากนน้ั ครแู ละนักเรยี นร่วมกัน

เกี่ยวกับเรื่องของการเขียนจดหมาย ทบทวนความรู้เร่อื ง หลักการเขียนจดหมาย

11.2 ขั้นดาเนินการสอน 11.2 ขัน้ ดาเนินการสอน

-ครแู บ่งกล่มุ นักเรียนและใหน้ ักเรียนดตู ัวอยา่ งการเขียน - นกั เรียนทาชิ้นงานเขยี นจดหมายลาครู

จดหมายของรนุ่ พี่ ครูซกั ถามเพ่อื สร้างความเข้าใจและให้ความร้เู พ่มิ เติม - ครูตรวจผลงานนกั เรยี น และให้ซองจดหมาย ยน่ื ซอง

-ครูและนักเรยี นอภปิ รายถึงเรื่อง การเขียนจดหมาย โดยให้ จดหมายลงกลอ่ งส่งจดหมาย

นกั เรยี นอาสาสมคั รออกไปเขียนประโยชนแ์ ละขัน้ ตอนของการเขียน 11.3 ข้นั สรุป

จดหมายตามความเขา้ ใจบนกระดาน แลว้ ช่วยกันวเิ คราะหส์ ว่ นประกอบ - ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สงั เคราะห์ความรเู้ ร่ืองการเขียน

ของจดหมาย จดหมาย

11.3 ขั้นสรปุ

- นักเรียนทาแบบฝึกหัดที่ 3 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชัน้

ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จากนนั้ นาส่งครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

12. บนั ทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหน้ากลุม่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชือ่ ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุม่ สาระ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 16 เรื่อง สง่ ขา่ ว.....เล่าเร่ือง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 5

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรอ่ื ง กาพย์ยานี ๑๑ เวลาเรียน 2 ช่วั โมง

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ จริง

2. ตวั ชวี้ ดั

ป 3/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่มี คี ณุ คา่ ตามความสนใจ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลกั การอ่านกาพย์ยานี 11
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนทอ่ งจากาพย์ยานี 11 ได้

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรียนตระหนักถงึ คณุ คา่ ภาษาไทย

4. สาระการเรยี นรู้ - รปู แบบของกาพย์ยานี 11

5. สาระสาคัญ กาพยย์ านี 11 เป็นคาประพันธช์ นดิ หนง่ึ ทม่ี ลี ักษณะฉนั ทลักษณ์ คือการบังคับคาใหม้ ีจานวน 5 คาในวรรคหนา้ และ 6 คาใน
วรรคหลัง รวมเปน็ 11 คา จงึ เรียกว่า กาพยย์ านี 11 นกั เรยี นควรเรยี นรู้ และฝกึ แต่งกาพยย์ านี 11 เพือ่ รักษาและสืบสาน

ลกั ษณะคาประพนั ธ์ของไทยเอาไว้

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร √ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซื่อสตั ย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ มงุ่ ม่นั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรยี นร้/ู แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต
วรรณคดีลานา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

สง่ิ ทว่ี ดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เคร่ืองมอื ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงท่ี 1 ชัว่ โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน

-ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากน้ันนกั เรยี นและครูสนทนาเกยี่ วกับ - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้ันครูและนักเรยี นร่วมกนั

รูปแบบของกาพย์ยานี ๑๑ ทบทวนความรู้เร่อื งรปู แบบของกาพย์ยานี ๑๑

11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

-นกั เรยี นอา่ นกาพยย์ านี 11 ในหนังสือ หน้า 135 แล้วให้ - นักเรยี นวาดแผนผงั รปู แบบของกาพยย์ านี ๑๑ ตกแตง่ ให้

นักเรียนทัง้ ห้องเรยี น อา่ นทลี ะกลมุ่ จากน้ันครูอธิบายถึงการเขียนบท สวยงาม

รอ้ ยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 และการสมั ผสั ตามแผนภมู ปิ ระมาณกบั - ครูตรวจสอบความถูกต้องในการวาดแผนผังรปู แบบของ

วัยนกั เรยี น กาพย์ยานี ๑๑ และให้คาแนะนาเพม่ิ เตมิ

11.3 ขัน้ สรปุ 11.3 ขน้ั สรปุ

- นกั เรียนชว่ ยกันสรุปความรู้ เรือ่ งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ - ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ บทเรียน และเปดิ โอกาสให้

ยานี 11 และการตอบคาถาม และข้อคดิ ที่ได้จากบทอา่ น นกั เรยี นถามข้อสงสยั

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคดิ เหน็ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชือ่ ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลุ่มสาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 16 เร่อื ง สง่ ข่าว.....เล่าเรอ่ื ง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6

กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่อื ง คาสรรพนาม เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษา

ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ

2. ตวั ช้วี ัด

ป 3/ 1 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกความหมายคาสรรพนามได้

ทักษะ (P) 2. นักเรียนแยกคาสรรพนาม

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใชค้ าสรรพนามได้ถกู ตอ้ ง

4. สาระการเรยี นรู้ - คาสรรพนาม

5. สาระสาคญั คาสรรพนามหมายถึง คาท่ีใช้แทนผู้พดู ผ้ฟู งั และผู้ที่กล่าวถงึ ซึ่งเป็น คน สัตวแ์ ละส่งิ ของ

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่อื สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ม่งุ ม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชีวิต ภาษา

พาที ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

8.2 นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั ที่ 4 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ช้ัน

ประถมศึกษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

ส่งิ ท่ีวดั และประเมินผล วิธวี ัด เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

1. ความรู้ (K) แบบฝึกหดั แบบบนั ทกึ คะแนน ระดับ 5 = ผา่ น

2. ทกั ษะ (P)

3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผา่ น

4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

11.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน
- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรยี น จากน้ันทบทวนการใชค้ า้ นาม

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน
- นกั เรียนและครู พดู คยุ สนทนาเก่ยี วกับคาสรรพนามที่ชอบโดยให้เหตผุ ลประกอบ
- นักเรยี นอ่าน อธบิ ายเพม่ิ เติมความรูจ้ ากหนังสือภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนา้ 143
- นกั เรียนเล่นเกมทายคาจากบตั รคาดังนี้
ครชู บู ตั รคา “ฉนั ” นักเรียนตอบ : ผู้พดู
ครชู ูบตั รคา “ทา่ น” นกั เรียนตอบ : ผทู้ ก่ี ลา่ วถงึ
ครชู บู ตั รคา “มัน” นักเรยี นตอบ : สตั ว์และสิง่ ของทกี่ ลา่ วถงึ
ฯลฯ

11.3 ขนั้ สรุป
- นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั ท่ี 3 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จากน้นั นาสง่ ครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเหน็ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ...........................................
ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 17เรอ่ื ง ประชาธิปไตยใบเลก็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรอื่ ง อ่าน เขียน คาควรรูค้ คู่ วามหมาย เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปตดั สินใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน

2. ตัวช้ีวดั

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เร่อื งส้นั และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ต้องคลอ่ งแคลว่
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความทอ่ี ่าน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรียนได้
ทักษะ (P) 2. นักเรยี นอา่ นคาศัพทย์ ากได้ถกู ต้อง

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรียนใชค้ าได้ถูกต้องตามบรบิ ท
4. นักเรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคัญ การอ่าน และการเขียนคาควรรคู้ ู่ความหมาย จะชว่ ยใหก้ ารอ่านเรื่องราวในบทเรยี นเข้าใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซือ่ สัตย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต มงุ่ มน่ั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินยั จิตอาสา

8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ชั้น
ประถมศึกษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 1-2 รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี
3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สงิ่ ทีว่ ดั และประเมนิ ผล วธิ วี ดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงที่ 1 ชวั่ โมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน 11.1 ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากน้นั ครูถามคาถามวา่ “นักเรยี น - ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรียน จากน้นั ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรือไมว่ า่ คาศัพทจ์ ากเรอื่ ง “ประชาธปิ ไตยใบเล็ก”ท่นี กั เรยี นไมร่ ู้ ชว่ั โมงท่ีแล้วนกั เรยี นรู้ความหมายของคาศัพท์ไดก้ ่ีคา อะไรบา้ ง”

ความหมายมีคาไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน - นกั เรียนแขง่ ขนั อ่านคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพิ่มเตมิ ความหมาย จาก - นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ อา่ นเพ่ิม เตมิ ความหมาย จาก

หนังสอื เรียน ภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เรอ่ื ง “ประชาธปิ ไตยใบ หนังสอื เรียน ภาษาพาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า156-157

เล็ก” หน้า156-157 - นกั เรียนฝึกแตง่ ประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคัญในบทเรียน)

- นกั เรยี นและครรู ่วมกันสนทนาถงึ ความหมายของคา พรอ้ ม 11.3 ข้นั สรุป

ยกตวั อย่างประกอบ - ครูแจกแบบฝึกหัดที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกแต่งประโยคจาก (คา

11.3 ข้ันสรุป สาคัญ) ลงแบบฝึกหัด

- ครแู จกแบบฝึกหดั ที่ 1 ใหน้ กั เรียนเขยี นคาและความหมายของ

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลุม่ สาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ความคิดเห็นของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชอื่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระ หัวหน้าฝ่ายวิชาการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 17เรอื่ ง ประชาธิปไตยใบเลก็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เร่ือง การอ่านออกเสยี ง เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชีว้ ดั

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เรอ่ื งสั้นๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง คลอ่ งแคล่ว
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนอา่ นออกเสียงเน้อื หาในบทเรียนได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนจบั ใจความเรื่องทอ่ี า่ นได้

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - การอา่ นออกเสยี ง

- การจบั ใจความสาคญั

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอ่านออกเสยี ง เป็นการอา่ นใหผ้ อู้ นื่ ฟงั ฉะน้นั ผูอ้ า่ นจะตอ้ งแบง่ วรรคตอน เนน้ เสียงหนักเบา และออก

เสียงให้ถูกต้องชดั เจน จึงจะสื่อความหมายไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มุ่งม่ันในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินยั จิตอาสา

8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษา
พาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

สิง่ ที่วัดและประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วธิ ีวดั เครื่องมือ ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครูสาธติ การอา่ นทีด่ ใี หน้ ักเรยี น - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟงั เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นกั เรยี นฟัง เพือ่ เปน็ แนวทางในการอา่ นของนกั เรียน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอา่ นออกเสยี งท่ดี ี - ครูให้นกั เรยี นสรปุ เน้ือหาทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นเน้ือหาในหนงั สือ

เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถกู ตอ้ ง ชดั เจนเว้นวรรคตอนถูกต้องใชน้ ้าเสยี ง เรียน รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชน้ั

สอดคล้องกบั อารมณข์ องตัวละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน้า151-154 ในประเด็น ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผล

- นกั เรียนอา่ นเนือ้ หาในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน เปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั บันทกึ ลงในสมุด โดยครูชว่ ยเพ่ิมเติมส่วนท่ี

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า บกพรอ่ ง

151-154 อ่านต่อกนั คนละ1 ยอ่ หน้า แลว้ รว่ มกนั สนทนาถงึ เน้อื หาวา่ 11.3 ขน้ั สรปุ

ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเป็นอยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเล่าเร่ืองต่อเนือ่ งจนจบ - นกั เรยี นและครรู ว่ มกันอภปิ รายความรู้ท่ไี ด้จากเรอ่ื งการอ่าน

โดยครูช่วยเพิม่ เติมส่วนทีบ่ กพรอ่ ง ออกเสยี ง

11.3 ข้ันสรุป

- นักเรยี นช่วยกันสรปุ ความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 17เรอ่ื ง ประชาธปิ ไตยใบเลก็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรื่อง อ่านออก วเิ คราะหเ์ ป็น เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นาไปตดั สินใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชี้วดั

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ขอ้ ความ เร่ืองสนั้ ๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคลว่
ป.3/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องทอี่ า่ น
ป.3/5 สรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ จากเรื่องที่อ่านเพ่ือนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นต้ังคาถาม – ตอบคาถามเรื่องท่อี ่านได้

ทักษะ (P) 2. นักเรยี นแยกขอ้ เท็จจรงิ และข้อคดิ เห็นจากเรื่องที่อ่าน
3. อา่ นออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรปุ ขอ้ คดิ ทไ่ี ด้จากการอ่านได้
5. นักเรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การตั้งคาถามและตอบคาถาม

- การแยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเหน็

5. สาระสาคัญ การวิเคราะหเ์ รอ่ื ง เปน็ การพิจารณาส่วนต่างๆ ของเรื่อง เช่น ข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เหน็ สว่ นดแี ละสว่ น

บกพรอ่ งของเนื้อเรอ่ื ง จดุ ประสงคข์ องผูแ้ ตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรปุ ขอ้ คดิ ท่ีได้

จากเรอ่ื ง สามารถนาความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจาวนั

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ มุ่งมนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จติ อาสา

8. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

สิ่งท่วี ดั และประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เคร่อื งมอื ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงที่ 1 ชั่วโมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น 11.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน

-ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรียน จากนัน้ นักเรียนทบทวนเนื้อหาบทเรยี น - ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากน้ันนกั เรียนทบทวนเน้อื หาท่ี

โดยการอ่านคาจาก (คาสาคัญในบทเรียน) เรยี นในชว่ั โมงทแี่ ล้วดว้ ยการเลา่ เรอ่ื ง“ประชาธปิ ไตยใบเลก็ ”

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ขัน้ ดาเนินการสอน

-นักเรยี นอา่ นออกเสยี ง เรอื่ ง “ประชาธิปไตยใบเล็ก” จาก - นกั เรียนอา่ นออกเสียง อา่ นเสรมิ เร่อื ง “เรือ่ งประชาธปิ ไตย

หนงั สอื เรยี นภาษาพาที ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนา้ 151-154 พร้อม อะไรหนอ” ของเราจากหนังสอื เรยี นภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปที ี่

กัน 3 หน้า 129 พรอ้ มกนั

-นกั เรียนแบง่ กลมุ่ อ่านออกเสียงจากบทเรยี นกลุ่มละ 1 ย่อหนา้ - นักเรยี นพดู คยุ สนทนา เกยี่ วกบั “เรือ่ งประชาธปิ ไตย อะไร

นกั เรียนช่วยกันตงั้ และตอบคาถามปากเปลา่ ตามเหตุการณ์ของเนื้อเร่ือง หนอ” จากความร้ทู ี่ไดอ้ า่ นโดยต้งั คาถาม

11.3 ขั้นสรุป 11.3 ข้ันสรปุ

- นักเรียนและครูชว่ ยกันสรปุ บทเรยี นจากเรือ่ งท่ีอ่าน ครูเปดิ - นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้และข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น

โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั “เรื่องประชาธิปไตย อะไรหนอ” ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามขอ้

สงสัย

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหวั หนา้ กลุม่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 17เรือ่ ง ประชาธิปไตยใบเล็ก แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื งคากริยา เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษา

ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ป.3/3 ระบุชนดิ และหน้าที่ของคาในประโยค 2. ตวั ช้ีวดั
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกความหมายของคากริยาแตล่ ะชนิดไดถ้ ูกต้อง

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนอ่าน เขยี นคากรยิ าที่กาหนดใหไ้ ด้ถูกตอ้ ง

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนนาคากรยิ าท่ีกาหนดใหไ้ ปแตง่ ประโยคเพอื่ การส่ือสารไดถ้ กู ตอ้ ง

4. สาระการเรียนรู้ - คากรยิ า

- การนาคากรยิ าไปใช้เพื่อการส่ือสาร

5. สาระสาคญั คากริยา คอื คาที่หมายถึง กระทามีอาการอยใู่ นสภาพ แบ่งออกเป็นหลายชนิด มีหนา้ ทแี่ ละวธิ ีใชแ้ ตกตา่ งกนั การเรยี นรู้

คากรยิ า ชว่ ยใหส้ ามารถนาไปใชผ้ กู เป็นประโยคได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม เปน็ พฒั นาการใชภ้ าษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร √ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ มุ่งมัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวติ ภาษา
พาที ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 3 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิง่ ทว่ี ดั และประเมินผล วิธีวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบนั ทกึ คะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงท่ี 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 11.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน

- ครกู ล่าวทักทายนกั เรียน จากนน้ั นักเรยี นดภู าพคากรยิ าทค่ี รู - ครูกล่าวทกั ทายนกั เรยี น จากนั้นนกั เรียนทบทวนคากรยิ าจาก

นามา แล้วบอกการกระทาของภาพนั้น ๆ เช่น กิน นอน เดนิ เลน่ ชว่ั โมงทแี่ ล้วทน่ี กั เรียนได้ยกตัวอยา่ งบนกระดาน

กระโดด 11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน - นักเรยี นคัดไทย คากรยิ าทค่ี ้นหามาใหไ้ ด้มากทส่ี ุด

- นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 5 คน จากนน้ั ทบทวนความรู้เก่ยี วกับ - นกั เรียนอา่ นออกเสยี งคากรยิ า

เรื่อง คากริยา โดยใหน้ กั เรียนแตล่ ะแถวแข่งขนั กนั ออกมาเขยี นคากรยิ า - ครูตรวจผลงานนักเรยี น และให้คาแนะนาเพิม่ เติม

บนกระดานดาแถวใดเขียนไดม้ ากทส่ี ดุ และถกู ตอ้ งทส่ี ุดเป็นผู้ชนะ 11.3 ขน้ั สรปุ

- ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั พจิ ารณาถึงความหมายและความ - นักเรียนทาแบบฝกึ หัดที่ 3 รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชัน้

ถกู ต้อง ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

11.3 ข้นั สรุป

- ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายสรปุ ส่ิงท่ีเรียนในวันนี้

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 17เรื่อง ประชาธิปไตยใบเล็ก แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรื่อง คาท่ีใช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษา

ภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ

2. ตัวชี้วัด

ป.3/1 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลกั การอ่านคาทใี่ ช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นยกตวั อยา่ งคาท่ีใช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นนาคาท่ีใช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้

4. สาระการเรียนรู้ - คาทีใ่ ช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย

5. สาระสาคัญ ในการใชค้ าในภาษาไทย ผเู้ ขียนและผพู้ ดู ตอ้ งเลือกคามาใช้ใหเ้ หมาะสมกับการสอ่ื สาร ผ้ทู ่จี ะเลอื กใช้คาใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม

ได้นนั้ จะตอ้ งมีความรู้เรื่องคา หน้าท่ขี องคาและความหมายเป็นอยา่ งดเี พอื่ ใหส้ ามารถนาไปใช้ไดถ้ ูกตอ้ ง

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มุ่งม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 4 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สง่ิ ทว่ี ัดและประเมินผล วธิ ีวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบนั ทกึ คะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ช่ัวโมงท่ี 1 ชว่ั โมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น

- ครูกลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนั้นนกั เรยี นทบทวนเร่ืองการใช้สระ - ครกู ลา่ วทักทายนกั เรียน จากน้ันนักเรียนทบทวนตัวอย่างคา

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน ท่ใี ช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย จากช่วั โมงทีผ่ ่านมา

- นกั เรยี นอ่านคาทใี่ ช้ สระ _ำ, _ มั , ใ_, ไ_, ไ_ย และ _ ยั 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

- ครเู ฉลยการอ่านทถ่ี กู ต้องให้นกั เรยี นฟงั แล้วให้นักเรยี นอา่ นออก -นักเรียนอา่ นความรู้ เรื่อง สระ _ำ, _ ัม, ใ_, ไ_, ไ_ย และ _ ัย

เสยี งตามครู จากหนงั สอื ภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

- นักเรียนไปสืบคน้ หาคาท่ใี ช้ _ำ _ั ม ใ_ ไ_ ไ_ย _ั ย ท่อี ยรู่ อบตัว - นักเรยี นอ่านและท่องบทรอ้ ยกรอง คาทอ่ี อกเสยี ง ไ_ และใช้

เราหามาให้ได้มากท่สี ดุ ใ_ (ไมม้ ว้ น 20 คา) หนา้ ท่ี 159

11.3 ขนั้ สรปุ

- ครแู ละนักเรยี นสังเคราะหค์ วามรจู้ ากสิ่งทเี่ รยี น 11.3 ข้นั สรปุ

- นกั เรียนแบบฝึกหดั ที่ 4 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ช้ัน

ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หน้ากลุ่มสาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุม่ สาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 18เรื่อง ธนูดอกไม้กับเจ้าชายนอ้ ย แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1

กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน เร่อื ง อ่านออกเสียง ร้คู วามหมายคา เวลาเรียน 2 ชั่วโมง

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 6ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพื่อนาไปตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ยั รักการอ่าน

2. ตัวชวี้ ัด

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เร่อื งสัน้ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ งคลอ่ งแคลว่
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความที่อ่าน
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรียนได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศพั ทย์ ากไดถ้ ูกตอ้ ง
3. นักเรียนอา่ นออกเสยี งในบทเรยี นได้

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. นักเรียนใชค้ าได้ถกู ต้องตามบรบิ ท
5. นกั เรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา

- การใช้คา

5. สาระสาคัญ การอา่ น และการเขียนคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะช่วยใหก้ ารอา่ นเรือ่ งราวในบทเรียนเขา้ ใจไดง้ ่าย และ

สามารถพัฒนาทักษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร √ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ มงุ่ ม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ยั จติ อาสา

8. ส่ือการเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต
วรรณคดลี านา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 1-2 รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่
3

10. การวัดผลและประเมินผล

สิง่ ท่วี ดั และประเมนิ ผล วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1 ชวั่ โมงที่ 2

11.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 11.1 ขัน้ นาเข้าส่บู ทเรยี น

- ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากนนั้ ครูถามคาถามวา่ “นกั เรียน - ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากนนั้ ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรอื ไมว่ า่ คาศพั ท์จากเรอ่ื ง ธนดู อกไมก้ บั เจ้าชายน้อย ทนี่ ักเรยี นไม่ ช่วั โมงทแี่ ล้วนักเรียนรู้ความหมายของคาศพั ทไ์ ด้กี่คา อะไรบ้าง”

รคู้ วามหมายมคี าไหนบา้ ง ” 11.2 ขัน้ ดาเนินการสอน

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน - นักเรยี นอา่ นออกเสียงบทเรียน เร่ือง ธนูดอกไม้กับเจา้ ชาย

- นักเรยี นอ่านออกเสียงคาศพั ท์ อา่ นเพม่ิ เตมิ ความหมาย จาก น้อย

หนงั สือเรยี น วรรณคดลี านา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 - นกั เรียนแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 3 คน จากนั้นเลือกคาท่ีชอบใน

- นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สนทนาถึงความหมายของคา พรอ้ ม บทเรยี น มา 10 คา พรอ้ มบอกความหมายของคา โดยค้นควา้

ยกตวั อยา่ งประกอบ ความหมายจากพจนานกุ รม

11.3 ขั้นสรปุ - นักเรียนออกมานาเสนอคาท่ีเลือกหน้าช้ันเรียน ครูเพิ่มเติม

- ครูแจกแบบฝกึ หดั ท่ี 1 ใหน้ กั เรียนเขียนคาและความหมายของ ส่วนทย่ี งั ไมส่ มบูรณ์

คาลงแบบฝกึ หดั 11.3 ขั้นสรุป

- ครูแจกแบบฝกึ หดั ที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝกึ แตง่ ประโยคจาก (คา

สาคัญ) ลงแบบฝึกหัด

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หวั หน้าฝ่ายวิชาการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 18เร่อื ง ธนูดอกไมก้ บั เจ้าชายนอ้ ย แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2

กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่ือง การอ่านออกเสียง เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 6 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนาไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน

2. ตัวชวี้ ัด

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เรอื่ งส้นั ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนอ่านออกเสยี งเนอ้ื หาในบทเรยี นได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนจับใจความเรอื่ งทีอ่ า่ นได้

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - การอ่านออกเสยี ง

- การจบั ใจความสาคญั

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคญั การอ่านออกเสยี ง เป็นการอา่ นใหผ้ ้อู ื่นฟงั ฉะนนั้ ผอู้ า่ นจะตอ้ งแบ่งวรรคตอน เน้นเสยี งหนกั เบา และออก

เสียงใหถ้ กู ต้องชัดเจน จึงจะส่ือความหมายได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ มุ่งมนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จิตอาสา

8. สื่อการเรียนร้/ู แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ิต
วรรณคดลี านา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

สงิ่ ท่วี ดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธีวดั เครือ่ งมอื ระดับ 3 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ พฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน
- ครูกล่าวทกั ทายนักเรียน จากนนั้ ครูสาธติ การอา่ นท่ีดใี ห้นกั เรยี นฟงั เพือ่ เป็นแนวทางในการอ่านของนกั เรยี น

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน
- ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกหลักเกณฑก์ ารอา่ นออกเสียงทีด่ ี เช่น อ่านคลอ่ ง อา่ นถกู ตอ้ ง ชัดเจนเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ งใชน้ ้าเสียงสอดคลอ้ งกบั

อารมณข์ องตัวละคร เปน็ ต้น
- นักเรียนอา่ นเนอื้ หาในหนังสือเรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต วรรณคดลี านา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เรื่อง ธนูดอกไม้กบั เจา้ ชายนอ้ ย อา่ นต่อกันคนละ1 ยอ่ หนา้ แลว้ รว่ มกัน
สนทนาถึงเนอ้ื หาว่า ใคร ทาอะไร ท่ีไหน ผลเปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั เลา่ เรือ่ งตอ่ เน่ืองจนจบ โดยครูชว่ ยเพมิ่ เตมิ ส่วนทีบ่ กพรอ่ ง
11.3 ขั้นสรุป

- นกั เรียนชว่ ยกันสรุปความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบคาถาม และข้อคดิ ท่ีได้จากบทอา่ น

12. บันทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหน้ากลมุ่ สาระ ความคิดเห็นหัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 18เร่ือง ธนดู อกไมก้ ับเจ้าชายนอ้ ย แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เร่ือง การอ่านทานองเสนาะ เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 6 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคณุ ค่า และนามาประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ

2. ตวั ช้ีวดั

ป.3/1 อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ต้อง
ป.3/4 ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ ค่าตามความสนใจ

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1.นักเรียนบอกหลกั การอา่ นทานองเสนาะกลอนบทละครได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนถอดคาประพนั ธบ์ ทร้อยกรองเป็นรอ้ ยแก้วได้

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนตระหนกั ถึงคุณคา่ ภาษาไทย

4. สาระการเรียนรู้ - อ่านทานองเสนาะกลอนบทละคร

5. สาระสาคญั การอ่านออกเสยี งคาประพันธป์ ระเภทรอ้ ยกรองผอู้ ่านตอ้ งอา่ นถูกต้องทัง้ ดา้ นอกั ขระ การเว้นวรรคตอนระดับสูงตา่ ของเสยี ง

ตามบริบทแหง่ เน้ือหา จงึ จะทาใหเ้ กดิ อรรถรสและเพม่ิ คณุ ค่าเดน่ ชัดทางด้านวรรณศลิ ป์

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร √ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่อื สัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ มุ่งมน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต
วรรณคดลี านา ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

ส่ิงทว่ี ดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) วธิ วี ดั เคร่อื งมอื ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้
11.1 ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

-ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนัน้ นกั เรยี นเลน่ เกมต่อคาคล้องจองโดยให้นักเรยี นทุกคนคดิ คาคลอ้ งจองต่อกนั จนครบทุกคน
11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

- นักเรียนดูแผนผงั กลอนบทละคร ทีค่ รูนามา แล้วช่วยกันบอกคาสมั ผัส ฉันทลักษณข์ องบทรอ้ ยกรองนนั้ ครอู ธิบายวา่ แผนผงั นเ้ี ป็น
ลกั ษณะของบทรอ้ ยกรองประเภท กลอนบทละคร

- ครชู ้ีแจงหลกั การอา่ นบทรอ้ ยกรองและเกณฑ์การประเมินการอ่านทานองเสนาะบทรอ้ ยกรอง กลอนบทละคร เรื่องไชยเชษฐ์ ครูอ่านเป็น
ทานองเสนาะใหน้ ักเรยี นฟัง นกั เรยี นอา่ นตามเป็นทานองเสนะ และฝกึ อา่ นเองจนคล่อง
11.3 ขัน้ สรุป

- ครูและนกั เรียนชว่ ยกันอภปิ รายสรปุ เน้อื เรอ่ื ง และความหมายของบทร้อยกรอง เพ่อื นาไปใช้ในชวี ติ จริงและมอบหมายใหน้ ักเรยี นไปฝึก
อา่ นเนอ้ื เรอื่ ง เปน็ ทานองเสนาะในเวลาว่างหรือทีบ่ ้าน

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หน้ากลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอื่ ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระ หวั หน้าฝ่ายวิชาการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 18เรอ่ื ง ธนดู อกไมก้ ับเจ้าชายนอ้ ย แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เรอ่ื ง นทิ านพน้ื บ้าน เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 6 ช่วั โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่ และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ

2. ตวั ชีว้ ดั

ป.3/1 ระบุขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรม เพ่อื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกความสาคัญของเรอื่ งทอ่ี า่ นได้
ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนอา่ นและบอกขอ้ คิดวรรณกรรมพนื้ บ้านได้

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนตระหนกั ถึงคณุ คา่ ในภาษาไทย

4. สาระการเรยี นรู้ - การอ่านจับใจความของเรื่อง

5. สาระสาคัญ เร่ืองไชยเชษฐ์ เป็นนทิ านพน้ื บา้ น ในสมัยอยธุ ยามีผูน้ านทิ านเร่ืองนี้ มาเลน่ เปน็ ละครเพราะมีเนอื้ เรื่องสนุกสนาน ต่อมา

พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลศิ หลา้ นภาลยั ทรงนานทิ านเรอื่ ง ไชยเชษฐ์ มาทรงพระราชนพิ นธ์เปน็ บทละครนอกของหลวง

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร √ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่อื สัตย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ มุง่ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ัย จติ อาสา

8. สอ่ื การเรยี นร้/ู แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ิต

วรรณคดีลานา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

สิง่ ทว่ี ดั และประเมนิ ผล วิธีวัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน

1. ความรู้ (K) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทกึ คะแนน ระดับ 5 = ผ่าน

2. ทกั ษะ (P)

3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น

4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผ่าน

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น 11.1 ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น

- ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั นักเรยี นและครสู นทนาทบทวน - ครูกล่าวทกั ทายนักเรียน จากน้นั ครูเปดิ วิดีโอ นทิ านพืน้ บ้าน

เนื้อเร่อื ง ไชยเชษฐ์ เร่ือง ไชยเชษฐ์

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน

- นักเรยี นและครู รว่ มสนทนากจิ กรรม ชวนคดิ ชวนคุย - นักเรยี นและครู รว่ มสนทนากิจกรรม ชวนคิด ชวนคยุ

- นกั เรยี นศึกษาอธิบายเพม่ิ เติมความรู้ แล้วสนทนากบั ครู ถงึ - นกั เรียนทากิจกรรมเลือกตัวละครที่ชอบในเรือ่ ง แล้ววาด

ความเปน็ มาเก่ียวกับนทิ านพน้ื บา้ น ภาพประกอบ และบอกขอ้ คดิ ของเร่ือง

11.3 ขัน้ สรุป - ครตู รวจผลงานนกั เรยี น แนะนาเพ่มิ เตมิ

- ครูและนกั เรียนช่วยกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง นิทานพ้นื บา้ น 11.3 ข้นั สรปุ

- ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ ความรูเ้ รอ่ื ง นทิ านพนื้ บา้ น

12. บนั ทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 19เรื่อง ของดีในตาบล แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรื่อง คาควรรู้คู่ความหมาย เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่ือนาไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชวี้ ดั

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองสนั้ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้องคล่องแคล่ว
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอา่ น
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นักเรยี นอ่านคาศพั ท์ยากได้ถูกตอ้ ง

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใช้คาได้ถูกตอ้ งตามบรบิ ท
4. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใช้คา

5. สาระสาคญั การอา่ น และการเขยี นคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะช่วยใหก้ ารอ่านเรื่องราวในบทเรียนเขา้ ใจไดง้ ่าย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซือ่ สัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ม่งุ ม่ันในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอื่ ชีวิต ภาษา
พาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 1-2 รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี
3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สิ่งทวี่ ดั และประเมินผล วิธวี ัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงที่ 1 ชวั่ โมงท่ี 2

11.1 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน 11.1 ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรยี น จากนน้ั ครูถามคาถามวา่ “นกั เรียน - ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากนั้นครูถามคาถามวา่ “จาก

ทราบหรือไมว่ ่าคาศัพท์จากเร่ือง ของดีในตาบล ทีน่ ักเรยี นไมร่ ู้ ชัว่ โมงท่แี ลว้ นกั เรยี นรูค้ วามหมายของคาศัพทไ์ ด้กคี่ า อะไรบา้ ง”

ความหมายมีคาไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน - นกั เรยี นแข่งขันอา่ นคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพิม่ เติมความหมาย จาก - นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคาศัพท์ อ่านเพมิ่ เตมิ ความหมาย จาก

หนังสือเรยี น ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หนา้ ท่ี 167- 168 หนังสือเรียนภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน้าท่ี 167- 168

- นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสนทนาถึงความหมายของคา พรอ้ ม - นกั เรยี นฝึกแต่งประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคัญในบทเรยี น)

ยกตวั อยา่ งประกอบ 11.3 ขน้ั สรปุ

11.3 ขัน้ สรุป - ครูแจกแบบฝกึ หดั ท่ี 2 ใหน้ ักเรียนฝึกแตง่ ประโยคจาก (คา

- ครูแจกแบบฝกึ หดั ท่ี 1 ใหน้ กั เรยี นเขียนคาและความหมายของ สาคัญ) ลงแบบฝึกหดั

คาลงแบบฝึกหดั

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากล่มุ สาระ ความคิดเห็นหวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชือ่ ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กล่มุ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 19เร่อื ง ของดีในตาบล แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เรอื่ ง การอา่ นออกเสียง เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอ่ื นาไปตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตัวชีว้ ัด

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เร่ืองส้นั ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ต้อง คล่องแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนอ่านออกเสียงเนื้อหาในบทเรยี นได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนจบั ใจความเรอ่ื งท่อี ่านได้

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - การอา่ นออกเสยี ง

- การจบั ใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอ่านออกเสียง เป็นการอ่านใหผ้ ู้อ่ืนฟงั ฉะนั้นผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เนน้ เสียงหนักเบา และออก

เสียงใหถ้ กู ตอ้ งชัดเจน จึงจะสอ่ื ความหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สตั ย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต มุง่ มนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินยั จิตอาสา

8. สอ่ื การเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

สง่ิ ท่ีวัดและประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วธิ วี ัด เครื่องมอื ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ พฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น
- ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน จากน้ันครูสาธติ การอ่านทดี่ ีใหน้ ักเรยี นฟัง เพอื่ เป็นแนวทางในการอา่ นของนกั เรยี น

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน
- ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกนั บอกหลกั เกณฑ์การอา่ นออกเสยี งทด่ี ี เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถูกต้อง ชดั เจนเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ ง ใช้นา้ เสยี งสอดคล้อง

กับอารมณข์ องตัวละคร เปน็ ต้น
- นักเรียนอา่ นเนอ้ื หาในหนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 162–163 โดย

อา่ นตอ่ กนั คนละ 1 ย่อหน้า แล้วรว่ มกันสนทนาถงึ เนื้อหาวา่ ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเปน็ อยา่ งไร แลว้ ชว่ ยกนั เลา่ เรอื่ งตอ่ เน่ืองจนจบ โดยครชู ว่ ย
เพ่ิมเตมิ สว่ นทีบ่ กพร่อง
11.3 ข้ันสรปุ

- นกั เรียนชว่ ยกันสรุปความรู้ เร่อื งการอ่านออกเสยี งและการตอบคาถาม และขอ้ คิดที่ไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กล่มุ สาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ ...........................................
ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากล่มุ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 19เรอื่ ง ของดใี นตาบล แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรอ่ื ง อา่ นออก วิเคราะหเ์ ปน็ เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่ือนาไปตัดสินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตวั ช้ีวัด

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เร่อื งส้ันๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คล่องแคล่ว
ป.3/3 ตัง้ คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลเก่ยี วกบั เร่ืองท่อี า่ น
ป.3/5 สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากเรื่องทอ่ี ่านเพื่อนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนตงั้ คาถาม – ตอบคาถามเร่ืองที่อ่านได้

ทักษะ (P) 2. นักเรียนแยกข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่ืองที่อา่ น
3. อ่านออกเสยี งได้อยา่ งถูกตอ้ ง

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. นักเรียนสรุปข้อคิดท่ีไดจ้ ากการอ่านได้
5. นักเรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การต้ังคาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็

5. สาระสาคญั การวิเคราะหเ์ รือ่ ง เป็นการพจิ ารณาสว่ นต่างๆ ของเร่ือง เชน่ ข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เหน็ สว่ นดีและสว่ น

บกพรอ่ งของเน้ือเร่ือง จุดประสงคข์ องผแู้ ตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรปุ ข้อคดิ ทไ่ี ด้

จากเร่อื ง สามารถนาความรทู้ ีไ่ ด้รบั ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจาวนั

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ มงุ่ มัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวนิ ัย จิตอาสา

8. สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

สิ่งทว่ี ัดและประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) วธิ ีวดั เครือ่ งมือ ระดับ 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ช่ัวโมงท่ี 1 ชั่วโมงท่ี 2

11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน 11.1 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น

-ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากน้ันนกั เรยี นทบทวนเน้อื หาบทเรยี น - ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากน้ันนักเรียนทบทวนเนื้อหาท่เี รยี นในชวั่ โมง

โดยการอา่ นคาจาก (คาสาคญั ในบทเรยี น) ทีแ่ ล้วด้วยการเล่าเรื่องของดใี นตาบล

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้นั ดาเนินการสอน

-นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง เร่ือง ของดีในตาบล จากหนังสอื - นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งเรื่อง “เรอื่ ง เมอื งไทยใหญ่อุดม”จากหนังสือ

เรียนภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หน้า 162-165 พร้อมกัน เรยี นภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน้า 166 พรอ้ มกนั

-นกั เรียนแบง่ กลมุ่ อา่ นเสยี งจากบทเรียนกลุม่ ละ 1 ยอ่ หนา้ - นักเรยี นอา่ นออกเสียง อา่ นเสรมิ “เร่ือง เมอื งไทยใหญ่อดุ ม” จาก

-นกั เรียนช่วยกันตอบคาถามปากเปลา่ จากเรื่องทีอ่ า่ น หนังสอื เรียนภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 หน้า 166พร้อมกนั

- เหตุการณ์นเี้ กดิ ขน้ึ ท่ไี หน - นกั เรยี นพดู คยุ สนทนา เกยี่ วกับ “เรื่อง เมืองไทยใหญอ่ ดุ ม” จาก

- แม่ของยิหวามีหน้าท่ีทาอะไร ความรทู้ ไ่ี ดอ้ า่ นโดยตั้งคาถามดงั นี้

- ดอกไม้ประดิษฐท์ ม่ี ีขายในรา้ นทามาจากอะไรบา้ ง - เมอื งไทยมลี ักษณะอยา่ งไร

- นกั เรียนไดข้ อ้ คดิ อยา่ งไรจากเรอ่ื งท่ีอ่าน - นักเรยี นเห็นดว้ ยกบั ขอ้ ความ “เรื่อง เมืองไทยใหญอ่ ดุ ม” หรอื ไม่

อยา่ งไร

11.3 ขัน้ สรปุ 11.3 ขั้นสรุป

- นักเรยี นและครูช่วยกนั สรปุ บทเรียนจากเร่ืองที่อา่ น ครูเปิด - นักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้และข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น “เรอื่ ง เมืองไทย

โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย ใหญ่อุดม” ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามข้อสงสยั

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 19เรือ่ ง ของดีในตาบล แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4

กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่ือง การเขียนอวยพร เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็

สมบตั ขิ องชาติ

2. ตวั ชีว้ ัด

มาตรฐาน ท 3.1
ป.3/5 พูดส่อื สารได้ชดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
ป.3/6 มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู
มาตรฐาน ท 4.1
ป.3/4 แต่งประโยคงา่ ยๆ
ป.3/6 เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลักการเขียนแสดงความยินดหี รือความปรารถนาดี ตอ่ ผู้อื่นในโอกาสต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนเขยี นแสดงความยนิ ดหี รอื ความปรารถนาดี ตอ่ ผ้อู ่นื ในโอกาสต่างๆ ไดถ้ ูกต้อง

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นสามารถนาผลงานทไี่ ดไ้ ปใชใ้ นโอกาสตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม

4. สาระการเรียนรู้ - การเขยี นคาอวยพร

- การพูดอวยพร

5. สาระสาคัญ การเขียนอวยพร หมายถึง การเขยี นความแสดงความยนิ ดีหรอื ความปรารถนาดีตอ่ ผู้อ่นื ในโอกาสตา่ งๆ

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสตั ย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ มุ่งมน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษา 8.1 สมดุ แบบฝึกหัด
พาที ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 3 รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิ่งท่วี ดั และประเมนิ ผล วิธวี ดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบนั ทกึ คะแนน ระดับ 3 = ผ่าน
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สมุดแบบฝกึ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น

สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่ัวโมงท่ี 1 ช่ัวโมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรยี น

-ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน จากนั้นนกั เรียน พดู คยุ สนทนาเก่ียวกับ - ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ทบทวนเกีย่ วกับการอวยพร

การอวยพรในโอกาสต่างๆ ในโอกาสต่างๆ

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

-ใหน้ ักเรยี นอ่าน อธิบายเพิ่ม เตมิ ความรู้ จากหนังสอื ภาษา - ให้นักเรียนอ่าน อธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความรจู้ ากหนงั สอื ภาษาพา

พาทชี ้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หนา้ 171 ทีชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 หนา้ 171

-นกั เรียนแบ่งกลมุ่ เลือกแสดงบทบาทสมมุตสิ น้ั ๆ ในกจิ กรรม - นกั เรยี นเขียนบตั รอวยพรในโอกาสต่างๆ ดังกิจกรรมต่อไปน้ี

ต่อไปนี้โดยมีครเู ป็นผู้ชี้แนะ - บัตรอวยพรเพอ่ื น

- การพูดทผี่ ู้ใหญใ่ หพ้ รแกผ่ ู้นอ้ ย - บตั รอวยพรแก่ผใู้ หญ่

- การพูดท่ีผนู้ ้อยตอ้ งการอวยพรแก่ผ้ใู หญ่ จากน้นั นาส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง

11.3 ขนั้ สรปุ 11.3 ขนั้ สรปุ

- นกั เรียนทาแบบฝึกหัดท่ี 3 รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้นั - ครู และนกั เรยี นรว่ มกันอภปิ รายสรปุ ว่าการเขยี นอวยพรคอื

ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จากน้ันนาส่งครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถกู ต้อง การเขียนความแสดงความยินดหี รอื ความปรารถนาดตี ่อผอู้ นื่ ใน

โอกาสตา่ งๆ

12. บนั ทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลุม่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอื่ ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุม่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 19เรอื่ ง ของดใี นตาบล แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรอ่ื ง คาวเิ ศษณ์ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็

สมบัตขิ องชาติ

2. ตวั ชวี้ ัด

ป.3/2 ระบชุ นดิ และหน้าทข่ี องคาในประโยค

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหมายของคาวเิ ศษณ์ได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรยี นจาแนกคาวเิ ศษณไ์ ดถ้ ูกตอ้ งตามหน้าทที่ ปี่ รากฏอยู่ในประโยค

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรียนเลอื กใช้คาในการส่อื สารไดถ้ กู ต้อง

4. สาระการเรียนรู้ - คาวิเศษณ์

5. สาระสาคญั คาวเิ ศษณ์ หมายถงึ คาขยายคากรยิ าให้ชัดเจนขึ้น 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ มุ่งม่นั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. สอ่ื การเรยี นร้/ู แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 4 รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

10. การวดั ผลและประเมินผล

ส่ิงทีว่ ัดและประเมินผล วิธีวดั เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบันทึกคะแนน
3. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

11.1 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน
- ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน จากนนั้ นักเรยี นทบทวนประโยค สว่ นประกอบของประโยค(ประธาน กริยา กรรม)

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน
- ใหน้ กั เรยี น แต่งประโยคปากเปล่า
- ให้นักเรยี นอา่ น อธิบายเพมิ่ เติมความรจู้ ากหนังสือภาษาพาทีช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 169
- นักเรยี นเล่นเกมทายคาจากแถบประโยคดังนี้
ครชู แู ถบประโยค “คณุ แม่คดิ เงนิ เร็ว” นักเรยี นตอบ : เร็ว ขยายคากรยิ า คดิ
ครชู แู ถบประโยค “หนนู ่ารักจงั ” นกั เรยี นตอบ : จัง ขยายคากริยา น่ารัก
ครูชแู ถบประโยค “เรวดอี ว้ นมาก” นักเรยี นตอบ : มาก ขยายคากริยา อว้ น
ฯลฯ

11.3 ข้นั สรุป
- นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดท่ี 4 รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 จากนน้ั นาสง่ ครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง

12. บนั ทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่อื ........................................... ลงช่ือ...........................................
ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 19เร่อื ง ของดใี นตาบล แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 6

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรือ่ ง การตัง้ คาถามและตอบคาถาม เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท3.1 สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์

2. ตัวชว้ี ดั

ป.3/3 ต้งั คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกบั เร่อื งทีฟ่ ังและดู
ป.3/5 พูดส่ือสารได้ชดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์
ป.3/6 มีมารยาทในการฟัง การดแู ละการพดู

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกแนวคดิ หรอื ระบใุ จความสาคญั ของเร่ืองท่ีอา่ นได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นตั้งคาถามและตอบคาถามเก่ียวกับเรอ่ื งท่อี า่ นได้

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรียนนาหลักการตง้ั คาถามและตอบคาถามไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้

4. สาระการเรียนรู้ - การตั้งคาถามและตอบคาถามเกย่ี วกบั เรอ่ื งที่อา่ น

5. สาระสาคญั การอา่ นทุกครง้ั นักเรยี นควรฝึกตง้ั คาถาม และตอบคาถามจากเรอ่ื งทีอ่ ่าน เพ่อื ใหไ้ ด้รบั ความรู้สูงสุด และได้ทบทวนความรู้

ดว้ ยในการตง้ั คาถาม ควรตั้งคาถามใหช้ ัดเจนว่าตอ้ งการคาตอบอย่างไร

6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มุ่งมัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา
9. ภาระชนิ้ งาน
8. สือ่ การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษา

พาที ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิง่ ทว่ี ดั และประเมินผล วธิ วี ดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบันทกึ คะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

11.1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน
- ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากนั้นครูตงั้ คาถามเร่อื ง นิทานอีสป แล้วให้นกั เรียนตอบ ก่อนเข้าสบู่ ทเรยี น

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน
-นักเรียนอ่านเนอ้ื หาในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพือ่ ชีวิต ภาษาพาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนา้ 162–165 โดยอ่าน

ตอ่ กนั คนละ 1 ย่อหนา้ แลว้ ร่วมกนั สนทนาถงึ เนอื้ หาว่า ใคร ทาอะไร ท่ีไหน ผลเปน็ อยา่ งไร แล้วช่วยกันเลา่ เร่อื งตอ่ เนือ่ งจนจบ โดยครชู ่วยเพ่ิมเติม
สว่ นทบี่ กพร่อง

- นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ ความรู้ เรอ่ื งการอ่านออกเสียงและการตอบคาถาม และข้อคิดที่ได้จากบทอ่าน
- ให้นักเรยี นอ่าน อธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้จากหนังสอื ภาษาพาทีชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หน้า 170
- นกั เรยี นจับคู่ผลดั กนั ต้ังคาถามและตอบคาถามเกีย่ วกับเร่ืองทอี่ า่ น
11.3 ขั้นสรุป
- นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ สิง่ ท่ีเรียนในชัว่ โมง

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเห็นหวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงชือ่ ........................................... ลงช่อื ...........................................
ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 19เรื่อง ของดีในตาบล แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน เรอ่ื งการอ่านขอ้ มูลจากแผนท่ี เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่อื นาไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดาเนินชีวิตและมนี สิ ยั รกั การอ่าน

2. ตัวชีว้ ัด

ป.3/6 อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภมู ิ
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกทตี่ งั้ ของจังหวัดตนเองได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรยี นอ่านข้อมูลจากแผนท่ไี ด้

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - การอ่านข้อมูลจากแผนที่

5. สาระสาคัญ ผอู้ า่ นตอ้ งมคี วามรู้ความเขา้ ใจจึงจะบอกตาแหน่งทต่ี ั้งและอธิบายความหมายของขอ้ มูลจากการอา่ นนนั้ ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้อง

6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ มงุ่ มัน่ ในการทางาน สุภาพ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวนิ ัย จติ อาสา

8. สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษา
พาที ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

ส่ิงท่ีวดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เครื่องมอื ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้
11.1 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน

- ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น จากนน้ั ครูทบทวนเรื่องแผนทีแ่ ละทตี่ ้งั ของจงั หวดั
11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน

- ครนู าแผนท่ีประเทศไทยมาให้นกั เรียนดูและสงั เกต
-รว่ มกันบอกตาแหน่งท่ตี ั้งของจงั หวดั ตนเองในแผนท่ี
-นักเรยี นอา่ นและดแู ผนท่ปี ระเทศไทยจากหนงั สอื เรยี นภาษาพาที หนา้ 172
-ครูให้ขอ้ มูลเพิม่ เติมในการอ่านแผนทป่ี ระเทศไทย เชน่ การดทู ศิ
-นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ เป็น ๒ ฝา่ ย ผลดั การหาตาแหนง่ ที่อย่ขู องจังหวดั ต่าง ๆ
- ครูบอกตาแหน่งทตี่ ง้ั จงั หวดั ต่าง ๆ

11.3 ขนั้ สรุป
- นักเรียนและครรู ว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นในกิจกรรมของแตล่ ะกลมุ่

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อุปสรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเห็นหวั หนา้ กลุม่ สาระ ความคิดเห็นหวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ...........................................
ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หวั หน้าฝ่ายวิชาการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 20เร่ือง ธรรมชาตเิ จา้ เอย แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรอ่ื ง อ่าน เขยี น คาควรรคู้ ่คู วามหมาย เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไปตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ัยรักการอ่าน

2. ตัวช้วี ดั

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ขอ้ ความ เร่อื งส้ันและบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ งคล่องแคล่ว
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความท่อี า่ น
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศพั ทย์ ากได้ถูกต้อง

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนใช้คาไดถ้ ูกต้องตามบรบิ ท
4. นักเรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของคา
- การใช้คา

5. สาระสาคัญ การอ่าน และการเขียนคาควรรคู้ ู่ความหมาย จะช่วยให้การอา่ นเรอ่ื งราวในบทเรียนเขา้ ใจได้งา่ ย และ

สามารถพฒั นาทักษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสตั ย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต มงุ่ ม่ันในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ชนั้
ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 1-2 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่
3

10. การวัดผลและประเมินผล

ส่ิงทว่ี ัดและประเมินผล วธิ วี ดั เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1 ชวั่ โมงที่ 2

11.1 ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรยี น จากนน้ั ครูถามคาถามว่า “นกั เรียน - ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากน้ันครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรอื ไมว่ ่าคาศพั ทจ์ ากเรือ่ ง “ธรรมชาติเจา้ เอย”ท่ีนกั เรยี นไม่รู้ ช่วั โมงทแี่ ลว้ นกั เรียนรู้ความหมายของคาศัพทไ์ ด้กคี่ า อะไรบ้าง”

ความหมายมคี าไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน - นักเรยี นแข่งขนั อ่านคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นกั เรียนอา่ นออกเสียงคาศพั ท์ อา่ นเพิ่มเติมความหมาย จาก - นกั เรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ อ่านเพ่มิ เตมิ ความหมาย จาก

หนังสอื เรยี น ภาษาพาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เรือ่ ง “ธรรมชาติเจา้ หนงั สือเรียน ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หน้า183-184

เอย” หน้า183-184 - นกั เรียนฝกึ แตง่ ประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคญั ในบทเรยี น)

- นักเรียนและครรู ว่ มกนั สนทนาถงึ ความหมายของคา พร้อม 11.3 ข้นั สรปุ

ยกตวั อยา่ งประกอบ - ครแู จกแบบฝึกหัดท่ี 2 ใหน้ ักเรียนฝกึ แต่งประโยคจาก (คา

11.3 ข้นั สรุป สาคญั ) ลงแบบฝกึ หดั

- ครูแจกแบบฝึกหัดที่ 1 ใหน้ ักเรยี นเขยี นคาและความหมายของ

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บนั ทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงช่ือ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กล่มุ สาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 20เร่อื ง ธรรมชาตเิ จา้ เอย แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 2

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรอ่ื ง การอ่านออกเสียง เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพอื่ นาไปตดั สินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ยั รักการอา่ น

2. ตัวชว้ี ัด

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เร่อื งสน้ั ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่
ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นอ่านออกเสียงเนือ้ หาในบทเรียนได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนจบั ใจความเรื่องทีอ่ ่านได้

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - การอ่านออกเสียง

- การจบั ใจความสาคญั

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคญั การอา่ นออกเสียง เป็นการอา่ นใหผ้ ้อู น่ื ฟัง ฉะนน้ั ผูอ้ ่านจะต้องแบง่ วรรคตอน เน้นเสียงหนกั เบา และออก

เสียงใหถ้ ูกต้องชัดเจน จึงจะส่ือความหมายได้อย่างมีประสิทธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ มงุ่ มนั่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชีวติ ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3

สิง่ ที่วดั และประเมินผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วธิ วี ดั เคร่อื งมือ ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม