แผนการจัดการเรียนรู้ ป.3

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครูสาธติ การอา่ นทีด่ ใี หน้ ักเรยี น - ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟงั เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นกั เรยี นฟัง เพือ่ เปน็ แนวทางในการอา่ นของนกั เรียน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลกั เกณฑก์ ารอา่ นออกเสยี งท่ดี ี - ครูให้นกั เรยี นสรปุ เน้ือหาทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นเน้ือหาในหนงั สือ

เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถกู ตอ้ ง ชดั เจนเว้นวรรคตอนถูกต้องใชน้ ้าเสยี ง เรียน รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชน้ั

สอดคล้องกบั อารมณข์ องตวั ละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หน้า176-181 ในประเด็น ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผล

- นกั เรียนอา่ นเนื้อหาในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน เปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั บันทกึ ลงในสมุด โดยครูชว่ ยเพ่ิมเติมส่วนท่ี

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า บกพรอ่ ง

176-181 อ่านตอ่ กันคนละ1 ย่อหน้า แลว้ รว่ มกนั สนทนาถงึ เน้อื หาวา่ 11.3 ขน้ั สรปุ

ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเป็นอยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเล่าเร่ืองต่อเนือ่ งจนจบ - นกั เรยี นและครรู ว่ มกันอภปิ รายความรู้ท่ไี ด้จากเรอ่ื งการอ่าน

โดยครูช่วยเพิม่ เติมส่วนทีบ่ กพร่อง ออกเสยี ง

11.3 ข้ันสรุป

- นักเรยี นช่วยกันสรปุ ความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 20เร่ือง ธรรมชาตเิ จา้ เอย แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรื่อง อ่านออก วเิ คราะหเ์ ป็น เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปตดั สินใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ัยรกั การอ่าน

2. ตัวช้ีวดั

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ขอ้ ความ เรอ่ื งสน้ั ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ต้อง คล่องแคลว่
ป.3/3 ต้ังคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลเกีย่ วกับเร่ืองที่อ่าน
ป.3/5 สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากเร่ืองท่ีอ่านเพื่อนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนตั้งคาถาม – ตอบคาถามเร่อื งท่ีอ่านได้

ทักษะ (P) 2. นักเรยี นแยกข้อเทจ็ จริงและข้อคดิ เห็นจากเรื่องทอ่ี า่ น
3. อ่านออกเสยี งได้อย่างถกู ต้อง

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรปุ ข้อคดิ ท่ไี ด้จากการอ่านได้
5. นกั เรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การตั้งคาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คดิ เหน็

5. สาระสาคญั การวเิ คราะหเ์ รือ่ ง เป็นการพิจารณาส่วนตา่ งๆ ของเร่อื ง เชน่ ข้อเทจ็ จริงและขอ้ คดิ เห็น สว่ นดแี ละส่วน

บกพร่องของเนอื้ เรื่อง จุดประสงคข์ องผแู้ ตง่ ความเหมาะสมในการใช้คา ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรุปข้อคดิ ทไ่ี ด้

จากเรื่อง สามารถนาความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มุ่งมั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชวี ติ ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

ส่ิงท่วี ัดและประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เครื่องมอื ระดบั 3 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงท่ี 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

-ครกู ลา่ วทักทายนกั เรียน จากน้นั นักเรียนทบทวนเนอ้ื หาบทเรียน - ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรียน จากน้ันนักเรียนทบทวนเนือ้ หาท่ี

โดยการอา่ นคาจาก (คาสาคัญในบทเรียน) เรยี นในช่วั โมงทีแ่ ล้วดว้ ยการเลา่ เรอื่ ง“ธรรมชาตเิ จ้าเอย”

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ขัน้ ดาเนินการสอน

-นักเรยี นอา่ นออกเสียง เรื่อง “ธรรมชาตเิ จา้ เอย” จากหนังสอื - นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง อ่านเสรมิ เรอ่ื ง “โลกแสนสวย ชีวติ

เรยี นภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนา้ 176-181 พร้อมกัน แสนสขุ ” ของเราจากหนงั สือเรียนภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีท่ี

-นกั เรียนแบ่งกลุ่มอา่ นออกเสียงจากบทเรยี นกล่มุ ละ 1 ย่อหนา้ 3 หนา้ 182 พร้อมกัน

นักเรยี นช่วยกนั ตง้ั และตอบคาถามปากเปลา่ ตามเหตุการณข์ องเนื้อเรือ่ ง - นักเรียนพดู คยุ สนทนา เกยี่ วกับ “โลกแสนสวย ชวี ิตแสน

-เดก็ ๆ ไปทาอะไร ทไ่ี หน สุข” จากความร้ทู ไี่ ด้อา่ นโดยตงั้ คาถาม

- ก่อนเดนิ ทางศกึ ษาธรรมชาติ เด็กๆ นาผา้ มาพนั ขาเพอ่ื อะไร 11.3 ขัน้ สรปุ

- สง่ิ สาคัญในการเดินปา่ ควรปฏิบตั อิ ยา่ งไร - นกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากการอ่าน

- นกั เรยี นร่วมกนั สรุปเนื้อเร่อื ง โดยนาคาตอบตามเหตุการณใ์ ห้ “โลกแสนสวย ชวี ติ แสนสขุ ” ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อ

ตอ่ เนือ่ งกัน สงสัย

- นกั เรียนไดข้ ้อคดิ อยา่ งไรจากเร่อื งท่ีอ่าน

11.3 ขั้นสรปุ

- นกั เรยี นและครูช่วยกนั สรปุ บทเรยี นจากเรื่องทอี่ ่าน ครเู ปิด

โอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสยั

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 20เร่อื ง ธรรมชาตเิ จา้ เอย แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เร่ืองประโยคเพื่อการสื่อสาร เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขยี นส่อื สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรูปแบบต่างๆเขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและ

รายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

2. ตวั ชีว้ ดั

ป.3/4 แตง่ ประโยคงา่ ยๆ
ป.3/6 มมี ารยาทในการเขียน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกความหมายของประโยคได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนแต่งประโยคตามทกี่ าหนดได้

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นมารยาทในการเขียน

4. สาระการเรยี นรู้ - แต่งประโยคประโยคบอกเลา่ ประโยคปฏิเสธ และประโยคคาถาม

5. สาระสาคัญ การเขียนทถ่ี กู ต้องชัดเจน จะทาใหอ้ ่านมีความเข้าใจตรงกัน ขอ้ ความทมี่ ใี จความสมบูรณ์ชัดเจน จะตอ้ งมีคานาม คากริยา ที่
บอกให้รู้วา่ ใครทาอะไร เป็นประโยคบอกเรอื่ งราว หรือประโยคบอกเลา่ ประโยคทม่ี ใี จความไม่ยอมรบั เรยี กว่าประโยค
ปฏิเสธ ประโยคทีต่ อ้ งการคาตอบเรยี กวา่ ประโยคคาถาม และประโยคท่แี สดงความตอ้ งการสงิ่ หน่ึงสง่ิ ใดเรียกว่าประโยค

แสดงความตอ้ งการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร √ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซือ่ สัตย์ สจุ รติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มุง่ มั่นในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินัย จติ อาสา

8. สอ่ื การเรียนร้/ู แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษา
พาที ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 3-4 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี
3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

ส่งิ ที่วดั และประเมนิ ผล วธิ วี ดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบันทกึ คะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงที่ 1 ชั่วโมงท่ี 2

11.1 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรยี น จากนนั้ ครนู าแถบประโยคใหน้ กั เรยี น - ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น จากนัน้ นกั เรียนทบทวนและ

อา่ นและสังเกตความแตกต่างระหวา่ งประโยคแตล่ ะประโยค ยกตัวอยา่ งประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ จากช่ัวโมงทแ่ี ลว้

11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน 11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

-นักเรียนอา่ นอธิบายเพมิ่ เตมิ ความรู้ ประโยคเพ่ือการสื่อสาร จาก - นกั เรียนอ่านอธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้ ประโยคเพ่ือการสอ่ื สาร

หนังสือภาษาพาที หนา้ 185 –186 (ชุดท่ี 1-3) จากหนงั สอื ภาษาพาที หน้า 185 –186 (ชดุ ที่ 1-3)

- นกั เรียนแบ่งกลมุ่ ฝึกเขยี นประโยคบอกเล่า ประโยคปฏเิ สธ - นกั เรียนแบ่งกลมุ่ ฝกึ เขียนประโยคคาถาม ประโยคคาสั่ง

อยา่ งละ 5 ประโยค อยา่ งละ 5 ประโยค

- ตวั แทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจ - ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน ครูและนักเรยี นร่วมกัน

ผลงาน พร้อมแสดงความคดิ เห็นแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง ตรวจผลงาน พรอ้ มแสดงความคดิ เห็นแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง

11.3 ขั้นสรุป 11.3 ขั้นสรปุ

- นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดท่ี 3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั - นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั ที่ 4 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชั้น

ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

12. บนั ทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเห็นหวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เห็นหวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงชื่อ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 20เรื่อง ธรรมชาตเิ จ้าเอย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน เรื่อง การเขยี นแสดงความรสู้ กึ นกึ คดิ เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศ

และรายงานการศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

2. ตัวช้วี ัด

ป.3/5 เขยี นเรือ่ งตามจินตนาการ
ป.3/6 มีมารยาทในการเขยี น

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกหลักการเขยี นเร่อื งแสดงความรสู้ กึ ได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นเขยี นเร่ืองแสดงความรสู้ กึ ได้

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นมีมารยาทในการเขยี น

4. สาระการเรยี นรู้ - การเขียนแสดงความรสู้ ึกนึกคดิ

5. สาระสาคัญ การเขยี นใดๆ ผ้เู ขียนยอ่ มมีจดุ ประสงค์ในการเขียน แนวการเขยี นเพ่ือแสดงอารมณ์ความร้สู กึ นึกคดิ หรือตามจนิ ตนาการ
ผู้เขยี นสามารถเขยี นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร √ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต มุง่ มัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินยั จติ อาสา

8. ส่อื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษา

พาที ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 5 รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมินผล

ส่งิ ที่วดั และประเมนิ ผล วธิ ีวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบันทึกคะแนน ระดับ ดี = ผา่ นเกณฑ์
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน ตรวจผลงานนกั เรยี น แบบประเมนิ ผลงานนกั เรยี น ระดับ 3 = ผา่ น

สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงท่ี 1 ชว่ั โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน 11.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากนน้ั ทบทวนบทเรยี นเร่อื งประโยค - ครกู ล่าวทักทายนกั เรียน จากน้ันครทู บทวนหลกั เกณฑ์การ

ประเภทต่าง ๆ วางโครงเรอื่ งการเขียนแสดงความรู้สึกนึกคิด

11.2 ขน้ั ดาเนินการสอน 11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

-นักเรียนอา่ นอธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้ เรือ่ ง การเขียนแสดง - ใหน้ กั เรียนกาหนดโครงเรอื่ งในการเขียนแสดงความร้สู ึกนึก

ความรสู้ กึ นกึ คดิ จากหนังสอื ภาษาพาที หน้า187 – 189 คดิ โดยกาหนดและวางโครงเร่ืองให้ถกู ตอ้ ง

-ครูให้ความร้เู พม่ิ เติม และแนะนาหลกั เกณฑ์การวางโครงเรือ่ งที่ - นักเรยี นเขยี นแสดงความรสู้ ึกนึกคิดของตนเอง

จะเขยี นวา่ ควรมีสาระสาคญั และรายละเอียดอะไรบา้ ง รวมท้ังเรื่องเขยี น - ครตู รวจผลงานนกั เรยี น และใหค้ าแนะนาเพิม่ เติม

จะใหป้ ระโยชน์แกผ่ อู้ า่ นอยา่ งไรบา้ ง 11.3 ขั้นสรปุ

11.3 ข้ันสรปุ - นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ท่ี 5 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้ัน

- ครแู ละนักเรยี นสงั เคราะหค์ วามรู้จากสงิ่ ท่ีเรียน ประถมศึกษาปีที่ 3

-

12. บนั ทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชอื่ ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 21 เร่ือง เล่นคาทาย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่อื ง คาควรรู้คคู่ วามหมาย เวลาเรียน 2 ช่วั โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรกั การอา่ น

2. ตัวช้ีวัด

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เรอื่ งสั้นและบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้องคลอ่ งแคลว่
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความทีอ่ า่ น
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศพั ทย์ ากไดถ้ ูกต้อง

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใช้คาไดถ้ ูกต้องตามบรบิ ท
4. นักเรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคญั การอา่ น และการเขยี นคาควรรคู้ คู่ วามหมาย จะชว่ ยให้การอา่ นเรื่องราวในบทเรยี นเขา้ ใจไดง้ า่ ย และ

สามารถพัฒนาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อย่อู ย่างพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอื่ สัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ มุง่ มน่ั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชีวติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 1-2 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่
3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

ส่ิงท่ีวัดและประเมินผล วธิ ีวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบันทึกคะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงที่ 1 ช่วั โมงที่ 2

11.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากนัน้ ครูถามคาถามว่า “นกั เรยี น - ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น จากน้ันครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรอื ไม่วา่ คาศัพท์จากเร่อื ง เล่นคาทาย ทีน่ ักเรยี นไมร่ ้คู วามหมายมี ช่วั โมงที่แลว้ นักเรยี นร้คู วามหมายของคาศัพทไ์ ดก้ ีค่ า อะไรบ้าง”

คาไหนบา้ ง ” 11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน - นักเรยี นแขง่ ขนั อ่านคา (คาสาคัญในบทเรยี น)

- นักเรียนอา่ นออกเสียงคาศพั ท์ อา่ นเพ่ิมเตมิ ความหมาย จาก - นักเรยี นอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ อ่านเพมิ่ เตมิ ความหมาย จาก

หนงั สอื เรยี น ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนา้ ท่ี 196- 197 หนังสอื เรียนภาษาพาที ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนา้ ที่ 196- 197

- นักเรียนและครรู ่วมกนั สนทนาถงึ ความหมายของคา พรอ้ ม - นักเรยี นฝึกแตง่ ประโยคปากเปล่าจาก (คาสาคญั ในบทเรยี น)

ยกตวั อยา่ งประกอบ 11.3 ข้ันสรปุ

11.3 ข้นั สรปุ - ครแู จกแบบฝกึ หดั ท่ี 2 ใหน้ กั เรียนฝกึ แต่งประโยคจาก (คา

- ครแู จกแบบฝกึ หดั ที่ 1 ใหน้ ักเรยี นเขียนคาและความหมายของ สาคญั ) ลงแบบฝกึ หัด

คาลงแบบฝกึ หดั

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หน้ากลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 21เรื่อง เลน่ คาทาย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน เรื่อง การอา่ นออกเสยี ง เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพอ่ื นาไปตัดสินใจแกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น

2. ตวั ช้ีวดั

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เรื่องส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งเนอ้ื หาในบทเรยี นได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนจับใจความเรอื่ งทีอ่ า่ นได้

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การอา่ นออกเสยี ง

- การจับใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคญั การอ่านออกเสียง เป็นการอ่านใหผ้ ู้อ่ืนฟงั ฉะนน้ั ผูอ้ ่านจะตอ้ งแบง่ วรรคตอน เน้นเสียงหนกั เบา และออก

เสยี งให้ถกู ต้องชดั เจน จงึ จะสอื่ ความหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต มุ่งม่นั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จิตอาสา

8. สื่อการเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ติ ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

สงิ่ ทีว่ ัดและประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วธิ ีวดั เครอ่ื งมอื ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น
- ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน จากน้ันครูสาธติ การอ่านทดี่ ีใหน้ ักเรยี นฟัง เพอื่ เป็นแนวทางในการอา่ นของนกั เรยี น

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน
- ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกนั บอกหลกั เกณฑ์การอา่ นออกเสยี งทด่ี ี เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถูกต้อง ชดั เจนเวน้ วรรคตอนถูกตอ้ ง ใช้นา้ เสียงสอดคล้อง

กับอารมณข์ องตัวละคร เปน็ ต้น
- นักเรียนอา่ นเนอ้ื หาในหนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 192–194 โดย

อา่ นตอ่ กนั คนละ 1 ย่อหน้า แล้วรว่ มกันสนทนาถงึ เนื้อหาวา่ ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเปน็ อยา่ งไร แลว้ ชว่ ยกนั เลา่ เรอื่ งตอ่ เน่ืองจนจบ โดยครชู ว่ ย
เพ่ิมเตมิ สว่ นทีบ่ กพร่อง
11.3 ข้ันสรปุ

- นกั เรียนชว่ ยกันสรุปความรู้ เร่อื งการอ่านออกเสยี งและการตอบคาถาม และขอ้ คิดที่ไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผูส้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กล่มุ สาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ ...........................................
ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากล่มุ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 21เร่ือง เลน่ คาทาย แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เร่ือง อา่ นออก วเิ คราะหเ์ ป็น เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปตดั สินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตัวชี้วัด

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรือ่ งสนั้ ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ต้อง คลอ่ งแคลว่
ป.3/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกีย่ วกับเร่ืองทอี่ า่ น
ป.3/5 สรปุ ความรู้และขอ้ คดิ จากเรอื่ งทีอ่ า่ นเพอ่ื นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นตงั้ คาถาม – ตอบคาถามเรื่องทอี่ ่านได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนแยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่อื งทีอ่ ่าน
3. อ่านออกเสยี งไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 4. นักเรยี นสรปุ ข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นได้
5. นกั เรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - การตง้ั คาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เหน็

5. สาระสาคัญ การวเิ คราะห์เรอ่ื ง เป็นการพิจารณาส่วนต่างๆ ของเรอ่ื ง เชน่ ขอ้ เทจ็ จริงและข้อคดิ เห็น ส่วนดแี ละสว่ น

บกพร่องของเนอ้ื เรอื่ ง จดุ ประสงคข์ องผู้แตง่ ความเหมาะสมในการใชค้ า ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรุปขอ้ คิดทไี่ ด้

จากเรื่อง สามารถนาความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ มงุ่ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา

8. ส่อื การเรยี นรู/้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

สงิ่ ทว่ี ัดและประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธีวัด เครอ่ื งมือ ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมนิ พฤติกรรม
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่ัวโมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน

-ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากนัน้ นกั เรยี นทบทวนเนอื้ หาบทเรยี น - ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากน้นั นกั เรยี นทบทวนเน้อื หาที่เรยี นในช่วั โมง

โดยการอ่านคาจาก (คาสาคัญในบทเรียน) ทแ่ี ลว้ ด้วยการเลา่ เรอ่ื งเล่นคาทาย

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน 11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน

-นักเรียนอา่ นออกเสยี ง เร่อื ง เลน่ คาทาย จากหนังสือเรยี น - นกั เรยี นอ่านออกเสียงเร่ือง “เรือ่ ง นา้ ขึ้นให้รบี ตัก” จากหนงั สอื เรยี น

ภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนา้ 192-194 พร้อมกัน ภาษาพาที ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 พรอ้ มกัน

-นักเรียนแบ่งกลุม่ อ่านเสยี งจากบทเรียนกลมุ่ ละ 1 ย่อหนา้ - นกั เรยี นอ่านออกเสียง อา่ นเสรมิ “เรอ่ื ง นา้ ข้ึนให้รีบตกั ” จากหนังสอื

-นกั เรียนช่วยกนั ตอบคาถามปากเปลา่ จากเรื่องทอี่ า่ น เรยี นภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 พร้อมกัน

- ใครนั่งตกั แม่ - นกั เรียนพูดคยุ สนทนา เกยี่ วกับ “เรอื่ ง นา้ ขน้ึ ใหร้ บี ตัก” จากความร้ทู ่ี

- ราไมด่ โี ทษป่ีโทษกลองหมายความวา่ อยา่ งไร ได้อ่านโดยตง้ั คาถามดังนี้

- หวานเปน็ ลมขมเป็นยาหมายความวา่ อยา่ งไร - เมืองไทยมีลกั ษณะอยา่ งไร

ฯลฯ - นักเรยี นเห็นดว้ ยกบั ข้อความ “เรอื่ ง เมอื งไทยใหญ่อดุ ม” หรอื ไม่

11.3 ขน้ั สรุป อย่างไร

- นักเรียนและครชู ว่ ยกันสรปุ บทเรยี นจากเรือ่ งท่อี า่ น ครเู ปิด 11.3 ขัน้ สรปุ

โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย - นักเรียนรว่ มกันสรุปความรแู้ ละข้อคดิ ทไี่ ดจ้ ากการอ่าน “เรอ่ื ง น้าข้นึ ให้

รบี ตกั ” ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย

12. บนั ทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กลุม่ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอื่ ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากล่มุ สาระ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ผ้อู านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 21เรื่อง เล่นคาทาย แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรื่อง การเขยี นแผนภาพโครงเรื่อง เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท2.1 ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงาน

การศึกษาค้นควา้ อย่างมีประสิทธภิ าพ

2. ตวั ช้ีวดั

ป.3/2 เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคดิ เพ่อื ใชพ้ ัฒนางานเขยี น

ป.3/6 มีมารยาทในการเขยี น

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกหลักการเขียนแผนภาพโครงเรื่องได้

ทกั ษะ (P) 2. นักเรียนสามารถเขยี นเรอื่ งจากแผนภาพโครงเรือ่ งได้

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมมี ารยาทในการเขยี น

4. สาระการเรยี นรู้ - การเขียนแผนภาพโครงเรือ่ งจากบทเรียน เร่อื ง เลน่ คาทาย

5. สาระสาคัญ แผนภาพโครงเรื่อง เป็นแผนภาพทป่ี ระกอบด้วยส่วนของคาถามเกยี่ วกบั เร่อื งบอกให้ทราบว่าใคร ทาอะไร ทีไ่ หน อยา่ งไร

เพราะเหตใุ ด และขอ้ คิดจากเรอ่ื งแผนภาพโครงเรอ่ื ง จะช่วยใหส้ ามารถบอกเหตกุ ารณ์ของเรอ่ื งเปน็ ตอนๆ โดยอาศัยการคดิ

คาตอบจากคาถามในแผนภาพและชว่ ยลาดบั เรอื่ งไดอ้ ยา่ งต่อเนือ่ ง ทาให้สามารถสรุปเรือ่ งทงั้ หมดได้

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอื่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต มุ่งมัน่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินัย จิตอาสา

8. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษา
พาที ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 3 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สิ่งทีว่ ดั และประเมินผล วิธวี ัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ชัว่ โมงที่ 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรยี น

-ครกู ลา่ วทักทายนกั เรียน จากนั้นครูและนกั เรยี นสนทนาเกย่ี วกบั - ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียน จากน้ันทบทวนการเขยี นแผนภาพ

เรอื่ งเลน่ คาทาย โครงเรอื่ งจากบทเรยี น เรอ่ื ง เล่นคาทาย

11.2 ข้ันดาเนินการสอน 11.2 ขน้ั ดาเนินการสอน

-นกั เรียนอ่าน อธิบายเพมิ่ เตมิ ความรแู้ ละอ่านเสริม เพิ่มความร้ใู น - แบง่ กลมุ่ นกั เรยี นอา่ นเรอ่ื งเที่ยวเล่นคาทาย แลว้ รว่ มอภิปราย

หนงั สอื เรยี น จากน้ันครูและนักเรยี นอภิปรายเกยี่ วกับเรอ่ื งเล่นคาทาย แสดงความคดิ เหน็ และตอบข้อซกั ถามเกี่ยวกับเรื่องเลน่ คาทาย

-ครอู ธบิ ายหลกั การ การเขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งจากบทเรยี น -นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ จดั ทาแผนภาพโครงเรอื่ ง เร่ืองเลน่ คาทาย

เรื่อง เลน่ คาทาย 11.3 ข้ันสรุป

11.3 ข้นั สรปุ - ครูและนักเรยี นช่วยกนั สรปุ ความรจู้ ากเรื่องเลน่ คาทาย

- นักเรียนทาแบบฝึกหัดท่ี 3 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ช้ัน

ประถมศึกษาปที ี่ 3 จากนน้ั นาส่งครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถกู ต้อง

12. บันทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชอ่ื ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระ หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 21 เร่อื ง เลน่ คาทาย แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 5

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรือ่ ง สานวนไทย เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 10 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพื่อนาไปตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนินชวี ิตและมนี ิสยั รกั การอา่ น

2. ตัวชวี้ ัด

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ขอ้ ความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกความหมายของสานวนภาษาได้
ทกั ษะ (P) 2. นกั เรยี นอ่านสานวนภาษาไดถ้ ูกตอ้ ง

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นใชส้ านวนภาษาได้ถกู ตอ้ งตามสถานการณ์

4. สาระการเรียนรู้ - สานวนไทย

5. สาระสาคญั สานวนหรือสานวนโวหาร เปน็ ถ้อยคาหรอื ขอ้ ความที่มคี วามหมายในเชิงเปรียบเทียบ ให้ขอ้ คดิ เตือนใจและใชส้ ืบต่อกันมาช้า
นาน ชว่ ยทาให้การใชภ้ าษาในการสอื่ สารไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและมีประสทิ ธิภาพ และใหอ้ ารมณ์ ความรูส้ กึ เป็นพ้นื ฐานทีส่ าคญั ใน

การใชภ้ าษาไทยท้งั ในการพดู และการเขียน

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รักชาติ ศาสน์ √ รกั ความเปน็ ไทย
กษตั รยิ ์

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซื่อสัตย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต มุ่งมั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. สอื่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษาพาที ชัน้

ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 4 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.3 บัตรคาสานวน

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สงิ่ ทวี่ ัดและประเมนิ ผล วธิ ีวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน
- ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากน้ันนักเรยี น พูดคุย สนทนาเก่ยี วกับสานวนทอ่ี ่านในเรือ่ งเลน่ ทายคา

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน
- นกั เรียนเลน่ เกมทายสานวนจากบตั รคาโดยนักเรยี นตอบความหมายดังน้ี
ครูชบู ตั รคา “ราไมด่ โี ทษปี่โทษกลอง”
นักเรียนตอบ : ตวั เองทาผิดแตไ่ มย่ อมรบั
ครูชบู ตั รคา “หวานเปน็ ลม ขมเป็นยา”
นกั เรียนตอบ : คาพูดไพเราะแตไ่ มไ่ ดช้ ่วยแกไ้ ขอะไร
ฯลฯ

11.3 ขัน้ สรุป
- นักเรยี นทาแบบฝึกหดั ท่ี 4 รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 จากนัน้ นาสง่ ครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อุปสรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคิดเห็นหวั หน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหัวหน้าฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงชือ่ ........................................... ลงชอื่ ...........................................
ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 21เรือ่ ง เลน่ คาทาย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน เร่ือง การใชพ้ จนานกุ รม เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็น

สมบัตขิ องชาติ

2. ตัวชวี้ ัด

ป. 3/3 ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคา

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกชนดิ ของคาจากพจนานกุ รมได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนคน้ หาความหมายของคาจากพจนานุกรมได้

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนใชพ้ จนานุกรมคน้ หาความหมายได้

4. สาระการเรยี นรู้ -การใช้พจนานกุ รมเพ่ือค้นหาความหมาย

5. สาระสาคญั การใช้พจนานกุ รมคือการค้นหาคาและความหมายของคา โดยเรียงจากลาดบั พยญั ชนะและสระ ภายในพจนานกุ รมแตล่ ะ
เล่มจะบอกท้ังความหมายของคา ชนิดของคา ทม่ี าของคา ผเู้ รยี นตอ้ งตอ้ งศึกษาหลกั การใช้ให้ชดั เจน เพราะพจนานุกรมเปน็
เคร่อื งมือสาหรับหาความหมายของคาและชว่ ยให้เราสามารถอ่านและเขยี นคาตา่ งๆ ได้ถกู ต้อง

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สัตย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มงุ่ มนั่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. สอื่ การเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวติ ภาษา

พาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ที่ 5 รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สิ่งทว่ี ดั และประเมินผล วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น
- ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรียน จากน้นั นกั เรียนทบทวนความรู้เดมิ และนาคาเล่นเกมต่อคา กอ่ นเขา้ สบู่ ทเรียน

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน
-นักเรยี นและครชู ว่ ยกันทบทวนการใชพ้ จนานุกรมทถ่ี กู ตอ้ งและรวดเร็ว และควรอา่ นคาแนะนาว่าพจนานุกรมเรียงลาดบั พยัญชนะและสระ

อย่างไร
-ครูและนกั เรียนสนทนาถงึ กจิ กรรมอา่ นเพ่มิ เตมิ ความหมาย โดยนกั เรยี นแขง่ ขนั คน้ ควา้ คาใหม่ในกจิ กรรม
-ตัวแทนนักเรยี นออกมาเล่าเร่อื งเกี่ยวกับพระธรณี พระคงคา พระพาย พระอาทติ ย์ หรอื พระจนั ทร์เพอื่ แลกเปลยี่ นในช้ันเรียน โดยมีครูคอย

แนะนา
-นกั เรียนแบ่งกลุ่ม เพ่อื ไปศึกษาและรวบรวมคาราชาศพั ท์ในหอ้ งสมุดตามกจิ กรรมชวนกนั เขียนในหนงั สอื เรยี น

11.3 ขั้นสรปุ
- นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั ที่ 5 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 จากน้นั นาสง่ ครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง

12. บนั ทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เห็นหวั หนา้ กล่มุ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของผูอ้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ...........................................
ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 21เร่อื ง เล่นคาทาย แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน เร่ือง ร้อยกรองประเภทกลอนแปด เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และนามาประยุกต์ใช้ในชวี ิตจริง

2. ตวั ชว้ี ัด

ป.3/4 ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองทีม่ คี ณุ คา่ ตามความสนใจ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกหลกั การทอ่ งร้อยกรองประเภทกลอนแปดได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นท่องจารอ้ ยกรองประเภทกลอนแปดได้

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรยี นตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ภาษาไทย

4. สาระการ - ลกั ษณะกลอนรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปด

เรยี นรู้

5. สาระสาคญั รอ้ ยกรองประเภทกลอนแปดเปน็ การนาเอาค้อยคาสานวนมาเรยี บเรียงให้อยู่ในกรอบแบบแผนคาประพนั ธอ์ กี ประเภทหนึง่ อย่างมี
ศลิ ปะ ทีส่ ามารถทาใหผ้ ้อู ่านหรอื ผฟู้ ังเกิดสนุ ทรยี ภาพในอรรถรสเป็นเอกลกั ษณข์ องภาษาไทยท่ีมีคณุ คา่ สมควรแกก่ ารอนรุ กั ษไ์ ว้ให้คง
อยูค่ ูค่ วามเป็นไทยสืบไป

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รักชาติ ศาสน์ √ รักความเปน็ ไทย
กษตั ริย์

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่าง √ ใฝ่เรียนรู้
พอเพยี ง

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ม่งุ มั่นในการ สุภาพ
ทางาน

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย จติ อาสา

8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ชั้น
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สง่ิ ทีว่ ดั และประเมินผล วธิ ีวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบนั ทกึ คะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

11.1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน
- ครูกลา่ วทักทายนักเรียน จากน้ันนกั เรยี นทบทวนความรูเ้ รือ่ งกลอนสส่ี ภุ าพ และเล่นเกมต่อคาคล้องจอง

11.2 ข้นั ดาเนนิ การสอน
- นักเรยี นดูแผนภมู ิเรอ่ื งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปด ท่แี ขวนบนกระดานดา ครอู ธิบายถึงการเขียนบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปดและ

การสัมผสั ตามแผนภมู ิ
- นักเรียนเปดิ หนงั สือเรียน เรอื่ งนา้ ขึน้ ใหร้ ีบตกั เพอื่ ศกึ ษาหัวขอ้ อธบิ าย เพม่ิ เติมความรู้เกยี่ วกบั บทรอ้ ยกรองประเภทกลอนแปด
- นกั เรยี นอ่านบทรอ้ ยกรองตามครู 1 ครงั้ และอ่านกลอนแปดอกี ครง้ั เพอ่ื ทบทวนจงั หวะการอา่ นทถ่ี กู ตอ้ งและทอ่ งเร่ืองนา้ ขนึ้ ให้รบี ตกั เป็น

การบา้ น
11.3 ข้ันสรุป

- นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ ส่งิ ทเี่ รียนในชั่วโมงน้ี

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อุปสรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหนา้ กลุม่ สาระ ความคดิ เหน็ หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ความคดิ เห็นของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่อื ........................................... ลงชื่อ...........................................
ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 22 เร่ือง บันทกึ ความหลงั แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1

กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เรือ่ ง คาควรรู้ค่คู วามหมาย เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพอื่ นาไปตดั สินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอ่าน

2. ตวั ชวี้ ดั

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรื่องสัน้ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ งคล่องแคลว่
ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความทอี่ า่ น
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกความหมายของคาในบทเรียนได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอ่านคาศัพทย์ ากไดถ้ กู ตอ้ ง

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นใชค้ าไดถ้ กู ตอ้ งตามบรบิ ท
4. นกั เรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคญั การอา่ น และการเขียนคาควรรคู้ ู่ความหมาย จะช่วยใหก้ ารอ่านเรื่องราวในบทเรยี นเข้าใจไดง้ ่าย และ

สามารถพฒั นาทกั ษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ย่างพอเพียง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มุง่ มนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี ินยั จติ อาสา

8. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ติ ภาษา
พาที ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 1-2 รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี
3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิ่งทว่ี ดั และประเมินผล วธิ ีวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผ่าน
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบันทึกคะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชัว่ โมงที่ 1 ชัว่ โมงที่ 2

11.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน

- ครูกล่าวทักทายนักเรยี น จากนัน้ ครูถามคาถามวา่ “นกั เรยี น - ครกู ล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครูถามคาถามวา่ “จาก

ทราบหรอื ไม่วา่ คาศัพทจ์ ากเร่ือง บนั ทกึ ความหลงั ท่นี กั เรยี นไมร่ ู้ ชวั่ โมงท่แี ลว้ นักเรียนรคู้ วามหมายของคาศพั ทไ์ ดก้ ค่ี า อะไรบา้ ง”

ความหมายมคี าไหนบ้าง ” 11.2 ข้ันดาเนินการสอน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน - นกั เรยี นแขง่ ขนั อา่ นคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นกั เรยี นอา่ นออกเสียงคาศพั ท์ อา่ นเพม่ิ เติมความหมาย จาก - นักเรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ อา่ นเพม่ิ เติมความหมาย จาก

หนงั สือเรยี น ภาษาพาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้าที่ 209 หนังสอื เรยี นภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนา้ ที่ 209

- นักเรียนและครรู ว่ มกนั สนทนาถงึ ความหมายของคา พรอ้ ม - นักเรียนฝกึ แตง่ ประโยคปากเปลา่ จาก (คาสาคัญในบทเรียน)

ยกตัวอย่างประกอบ 11.3 ข้ันสรปุ

11.3 ขั้นสรุป - ครแู จกแบบฝกึ หดั ที่ 2 ใหน้ กั เรียนฝึกแตง่ ประโยคจาก (คา

- ครแู จกแบบฝึกหัดที่ 1 ใหน้ กั เรียนเขยี นคาและความหมายของ สาคญั ) ลงแบบฝกึ หัด

คาลงแบบฝึกหดั

12. บันทึกหลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผ้สู อน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระ ความคดิ เห็นหวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ความคิดเห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระ หวั หน้าฝา่ ยวิชาการ ผู้อานวยการ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 22เร่ือง บันทึกความหลงั แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรื่อง การอา่ นออกเสยี ง เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนาไปตดั สินใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น

2. ตัวชี้วัด

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ขอ้ ความ เร่อื งส้ันๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ต้อง คล่องแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นอ่านออกเสียงเน้อื หาในบทเรยี นได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นจบั ใจความเร่อื งที่อ่านได้

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรียนรู้ - การอา่ นออกเสยี ง

- การจบั ใจความสาคัญ

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอา่ นออกเสียง เป็นการอ่านใหผ้ อู้ ืน่ ฟัง ฉะนัน้ ผู้อ่านจะต้องแบ่งวรรคตอน เนน้ เสยี งหนกั เบา และออก

เสียงใหถ้ ูกต้องชดั เจน จึงจะสือ่ ความหมายได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ม่งุ มน่ั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา

8. ส่ือการเรยี นรู/้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต ภาษา
พาที ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

สง่ิ ที่วัดและประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธีวดั เคร่ืองมือ ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบประเมินพฤติกรรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ชั่วโมงท่ี 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น

- ครูกล่าวทักทายนักเรียน จากนนั้ ครสู าธติ การอา่ นทด่ี ใี หน้ ักเรยี น - ครูกลา่ วทักทายนกั เรียน จากน้นั ครูสาธติ การอ่านทด่ี ีให้

ฟงั เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนกั เรยี น นกั เรยี นฟัง เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอา่ นของนกั เรียน

11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกหลักเกณฑก์ ารอา่ นออกเสียงท่ดี ี - ครูใหน้ กั เรยี นสรปุ เน้ือหาทไี่ ดจ้ ากการอา่ นเนือ้ หาในหนังสือ

เชน่ อา่ นคลอ่ ง อ่านถกู ตอ้ ง ชดั เจนเว้นวรรคตอนถูกต้องใชน้ ้าเสยี ง เรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชนั้

สอดคล้องกับอารมณข์ องตวั ละคร เปน็ ตน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน้า202-206 ในประเด็น ใคร ทาอะไร ทีไ่ หน ผล

- นกั เรียนอา่ นเนื้อหาในหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน เปน็ อย่างไรแล้วช่วยกนั บันทกึ ลงในสมุด โดยครูชว่ ยเพ่ิมเติมส่วนท่ี

ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 หน้า บกพรอ่ ง

202-206 อ่านตอ่ กันคนละ1 ย่อหน้า แลว้ ร่วมกนั สนทนาถงึ เน้อื หาวา่ 11.3 ข้ันสรปุ

ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเป็นอยา่ งไรแล้วชว่ ยกันเล่าเร่ืองต่อเน่อื งจนจบ - นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั อภปิ รายความรู้ท่ไี ด้จากเรอ่ื งการอ่าน

โดยครูช่วยเพิม่ เติมส่วนทีบ่ กพร่อง ออกเสยี ง

11.3 ข้ันสรุป

- นักเรยี นช่วยกันสรุปความรู้ เร่อื งการอา่ นออกเสยี งและการตอบ

คาถาม และขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากบทอา่ น

12. บันทึกหลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่ือ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่อื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หวั หน้ากลุม่ สาระ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ผอู้ านวยการ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 22เรื่อง บนั ทึกความหลัง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรื่อง อ่านออก วเิ คราะหเ์ ปน็ เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพอ่ื นาไปตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน

2. ตวั ชีว้ ัด

ป.3/1 อา่ นออกเสียงคา ขอ้ ความ เรื่องสน้ั ๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง คล่องแคล่ว
ป.3/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกีย่ วกบั เรอื่ งท่อี ่าน

ป.3/5 สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องท่ีอา่ นเพอ่ื นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนตงั้ คาถาม – ตอบคาถามเรือ่ งที่อ่านได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นแยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็นจากเร่อื งทอี่ า่ น
3. อา่ นออกเสยี งไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 4. นักเรยี นสรปุ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านได้
5. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - การต้งั คาถามและตอบคาถาม
- การแยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็

5. สาระสาคญั การวิเคราะหเ์ ร่อื ง เป็นการพิจารณาสว่ นต่างๆ ของเรอ่ื ง เช่น ข้อเท็จจริงและขอ้ คดิ เห็น สว่ นดแี ละสว่ น
บกพรอ่ งของเนอ้ื เรอ่ื ง จดุ ประสงคข์ องผู้แตง่ ความเหมาะสมในการใช้คา ประโยค ข้อความ ฯลฯ สรปุ ข้อคดิ ท่ีได้
จากเรือ่ ง สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รบั ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอ่ื สัตย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต มุง่ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จิตอาสา

8. สอื่ การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต ภาษา

พาที ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

สิง่ ทวี่ ดั และประเมนิ ผล 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธวี ัด เคร่อื งมือ ระดับ 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงท่ี 1 ชวั่ โมงที่ 2

11.1 ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรยี น 11.1 ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น

-ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากนนั้ นักเรียนทบทวนเน้ือหาบทเรียน - ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียน จากนั้นนักเรียนทบทวนเนื้อหาทเี่ รยี นในชั่วโมง

โดยการอา่ นคาจาก (คาสาคญั ในบทเรียน) ทแี่ ลว้ ดว้ ยการเลา่ เรอ่ื งบนั ทึกความหลงั

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนินการสอน

-นกั เรียนอา่ นออกเสยี ง เร่ือง บันทึกความหลงั จากหนังสือ - นักเรยี นอ่านออกเสียงเร่ือง “เทยี่ วกรุงเกา่ (กรงุ ศรอี ยุธยา)” จากหนงั สือ

เรยี นภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 202-206 พรอ้ มกัน เรียนภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 พร้อมกนั

-นักเรยี นแบง่ กลุม่ อ่านเสยี งจากบทเรยี นกลุม่ ละ 1 ย่อหนา้ - นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง อา่ นเสรมิ “เทย่ี วกรงุ เกา่ (กรงุ ศรีอยธุ ยา)” จาก

-นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคาถามปากเปล่าจากเรอ่ื งทอ่ี า่ น หนังสอื เรยี นภาษาพาที ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 พรอ้ มกัน

- กะทิพบสมุดบันทกึ ของพ่อท่ไี หน และพบได้อยา่ งไร - นกั เรียนพูดคุย สนทนา เกยี่ วกบั “เทีย่ วกรงุ เกา่ (กรงุ ศรีอยธุ ยา)” จาก

- เพราะเหตุใดกะทจิ งึ ไมก่ ลา้ เปดิ อา่ นสมดุ บนั ทึกของพ่อ ความรทู้ ี่ไดอ้ า่ นโดยต้ังคาถามดังนี้

- นกั เรียนได้ข้อคดิ อยา่ งไรจากเรอ่ื งที่อา่ น  กรุงศรีอยธุ ยามีชอ่ื เรยี กอีกอย่างหน่ึงว่าอยา่ งไร

11.3 ขน้ั สรปุ  นกั เรียนเห็นดว้ ยหรือไม่ กับการประกาศให้ “อุทยาน
- นกั เรียนและครชู ่วยกันสรปุ บทเรียนจากเร่อื งทอี่ า่ น ครูเปดิ ประวตั ิศาสตรพ์ ระนครศรอี ยธุ ยา” เปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของ
โลก เพราะเหตุใด
โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย

11.3 ขั้นสรปุ

- นักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้และข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น “เทย่ี วกรุงเกา่

(กรงุ ศรีอยุธยา)” ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสัย

12. บันทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลุม่ สาระ ความคิดเห็นหัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงชื่อ........................................... ลงช่อื ........................................... ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหนา้ กลุ่มสาระ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ผู้อานวยการ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 22เรอ่ื ง บันทึกความหลงั แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 4

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน เร่อื ง เครอ่ื งหมายต่าง ๆ เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท4.1 ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้

เป็นสมบตั ขิ องชาติ

2. ตัวชีว้ ดั

ป.3/2 ระบชุ นดิ และหน้าที่ของคาในประโยค

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนบอกชื่อเครอ่ื งหมายตา่ ง ๆไดถ้ กู ตอ้ ง
ทักษะ (P) 2. นักเรียนอา่ นและเขียนประโยคโดยใช้เคร่ืองหมายตา่ ง ๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นใหค้ วามสนใจประโยคโดยใช้เครือ่ งหมายตา่ ง ๆ

4. สาระการเรยี นรู้ - เครอ่ื งหมายต่าง ๆ

5. สาระสาคัญ เคร่ืองหมายวรรคตอน เปน็ สิ่งทช่ี ว่ ยใหผ้ ู้อา่ นเข้าใจเร่ืองราวได้งา่ ยขนึ้ ช่วยให้ข้อเขยี นนน้ั สวยงาม น่าอา่ นและสอ่ื ความหมาย

กบั ผู้อ่านไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 7. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสอ่ื สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซอ่ื สัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ม่งุ มัน่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษา
พาที ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 3 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สิง่ ทีว่ ัดและประเมนิ ผล วธิ วี ดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบันทึกคะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้

ชัว่ โมงที่ 1 ช่วั โมงท่ี 2

11.1 ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น 11.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น

-ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากนน้ั นักเรียนทบทวนความรเู้ ดมิ เรอ่ื ง - ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั นกั เรยี นทบทวนความรูเ้ ดมิ

เคร่อื งหมายต่างๆ เร่อื งเครือ่ งหมายตา่ งๆ

11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน 11.2 ขนั้ ดาเนินการสอน

-นกั เรยี นอา่ นอธิบายเพ่ิมเตมิ ความรเู้ รื่องเคร่ืองหมายต่างๆ จาก - นกั เรยี นอ่านอธบิ ายเพิ่มเตมิ ความรเู้ ร่อื งเคร่ืองหมายต่างๆ

หนงั สือภาษาพาทีหนา้ 210 – 212 จากหนังสอื ภาษาพาทีหนา้ 210 – 212

-นักเรยี นแบ่งกลมุ่ ครแู จกบตั รเคร่อื งหมายต่างๆ ให้แตล่ ะกล่มุ -ครเู ขยี นข้อความหรอื ประโยคทีต่ อ้ งใชเ้ ครอื่ งหมายตา่ งๆ บน

เมอ่ื ครขู านชอ่ื เครอ่ื งหมายใดใหน้ กั เรียนนาบตั รเครอื่ งหมายนน้ั ออกมา กระดานดาทลี ะประโยค ให้นักเรียนช่วยกันเติมเครอ่ื งหมายให้

หนา้ ชั้นเรยี น ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง ถกู ต้องแลว้ อ่านพรอ้ มๆ กัน เชน่

11.3 ข้นั สรปุ - เด็ก เด็ก ช่วยกันกวาดหอ้ งเรยี น

- นักเรียนทาแบบฝกึ หดั ที่ 3 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชนั้ - แม่บอกวา่ รักลกู ทุกคน

ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จากนน้ั นาส่งครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถกู ต้อง - บา้ นเลขที่ 90 ทับ 5 หมู่ 6

ฯลฯ

11.3 ข้นั สรปุ

- นักเรยี นและครชู ว่ ยกันสรปุ ความสาคญั และความจาเปน็ ใน

การใชเ้ คร่ืองหมายตา่ งๆ

12. บันทกึ หลังสอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปญั หา/อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ความคิดเหน็ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ความคดิ เห็นของผ้อู านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….

ลงช่อื ........................................... ลงชอ่ื ........................................... ลงชอ่ื ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ผูอ้ านวยการ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 22 เรอ่ื ง บนั ทึกความหลัง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่ือง การบันทกึ เหตกุ ารณป์ ระจาวนั เวลาเรียน 1 ช่วั โมง

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชว่ั โมง ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็

สมบตั ขิ องชาติ

2. ตัวช้ีวดั

ป.3/6 เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ใหเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกลกั ษณะของการเขียนบนั ทกึ ประจาวนั ได้

ทักษะ (P) 2. นักเรียนเขยี นบันทึกเหตุการณป์ ระทับใจได้

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นกั เรียนให้ความสนใจการเขยี นบนั ทกึ เหตุการณ์ประทับใจ

4. สาระการเรียนรู้ - การเขยี นบันทกึ เหตุการณป์ ระจาวัน

5. สาระสาคัญ การบันทกึ เหตกุ ารณป์ ระจาวนั เปน็ การบนั ทึกสว่ นตัวเกยี่ วกับเรอ่ื งราวทผ่ี ่านมาถงึ เหตุการณต์ ่างๆ ทีเ่ กิดขึน้ ด้วยภาษาของผู้

บนั ทึกซ่ึงอาจแสดงความคดิ เหน็ หรือความรสู้ กึ ตอ่ เหตกุ ารณ์น้นั ๆ ดว้ ยกไ็ ด้

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการสือ่ สาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต มุ่งมนั่ ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย จิตอาสา

8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษา
พาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ที่ 4 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สงิ่ ท่วี ัดและประเมนิ ผล วิธวี ดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทึกคะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

11.1 ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น
- ครูกล่าวทักทายนกั เรียน จากนน้ั ทบทวนเครื่องหมายตา่ งๆ ทเ่ี รยี นไปแลว้

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน
- ครพู ูดคุยกบั นกั เรยี นเกี่ยวกบั เหตุการณ์ประทบั ใจท่ีเกดิ ข้นึ ในแตล่ ะวนั
- นกั เรียนแบง่ กลมุ่ ให้สมาชิกของแต่ละกลมุ่ เลา่ เหตกุ ารณ์ทปี่ ระทับใจ แล้วคดั เลอื กตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอเรอ่ื งหรือเหตุการณท์ ี่

ประทบั ใจ
11.3 ขน้ั สรุป

- นักเรยี นทาแบบฝึกหัดท่ี 4 รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จากน้นั นาสง่ ครู ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทักษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา/อปุ สรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผสู้ อน

(…………………………………………………….)

ตาแหน่ง…………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ...........................................
ลงชือ่ ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระ หวั หน้าฝ่ายวชิ าการ ผ้อู านวยการ

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 22เรอื่ ง บนั ทึกความหลงั แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 6

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน เรื่อง การเขียนบนั ทกึ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 10 ช่ัวโมง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา……………………………

ผูส้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่อื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูล สารสนเทศ และรายงาน

ศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธภิ าพ

2. ตวั ช้ีวดั

ป. 3/3 เขียนบันทกึ ประจาวนั
ป. 3/6 มมี ารยาทการเขยี น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกหลกั การเขยี นบันทึกประจาวันได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นเขียนบนั ทึกประจาวนั ได้

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นกั เรยี นมีมารยาทในการเขียน

4. สาระการเรยี นรู้ -การเขยี นบันทึกเหตุการณป์ ระจาวัน

5. สาระสาคญั การเขียนบนั ทกึ นอกจากจะใชภ้ าษาเขียนในการส่อื สารแลว้ ผูบ้ ันทกึ ได้จดจาเรือ่ งราว เหตุการณท์ ่พี บเหน็ หรือกระทาแลว้
บนั ทึกไวจ้ ะชว่ ยพฒั นาการเขยี นและเป็นขอ้ มลู ไว้อ้างอิงในโอกาสต่อไป

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยูอ่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ม่งุ มน่ั ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ยั จติ อาสา

8. สอื่ การเรียนรู/้ แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชน้ิ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษา

พาที ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 5 รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

10. การวดั ผลและประเมินผล

สิ่งทวี่ ัดและประเมนิ ผล วิธวี ัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

11.1 ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น
- ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรียน จากน้ันครูนาขา่ วจากหนังสอื พิมพ์ทมี่ ีเคร่ืองหมายต่างๆ ให้นกั เรยี นไดฝ้ กึ อา่ น พร้อมกบั นาเสนอเหตุการณ์

ต่างๆ ที่เกิดขน้ึ จากขา่ ว
11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

-ครูและนักเรียนพูดคยุ สนทนาเกย่ี วกับขา่ วที่เกดิ ขนึ้ ในแตล่ ะวนั มีทง้ั ข่าวที่ประทบั ใจ ไมป่ ระทับใจและทมี่ ปี ระโยชน์ต่อนกั เรียน
-ใหน้ ักเรียนหาข้อความเหตกุ ารณจ์ ากสอื่ สิ่งพิมพท์ ่ปี ระทบั ใจหรอื มปี ระโยชน์ตอ่ ตัวนักเรียน เขยี นบนั ทกึ ลงสมดุ

- นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มชวนกนั อา่ นกิจกรรมจากหนงั สือภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หน้าที่ 213

11.3 ขัน้ สรปุ
- นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดท่ี 5 รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 จากน้ันนาสง่ ครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

12. บันทกึ หลงั สอน

ความรู้ (K) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
ทกั ษะ (P) ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปญั หา/อุปสรรค ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................ผู้สอน

(…………………………………………………….)

ตาแหนง่ …………………………………..

ความคดิ เหน็ หวั หนา้ กล่มุ สาระ ความคดิ เหน็ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผอู้ านวยการ

…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ลงช่อื ........................................... ลงชอื่ ...........................................
ลงช่ือ...........................................

(....................................................................) (....................................................................) (....................................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ผูอ้ านวยการ