รายงานสรุปผลการตรวจราชการ และติดติตามประเมินมิผลการจัดก จั ารศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิกธิาร รอบที่ 1 ประจำ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
ชื่อเรื่อง รายงานสรุปผลการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 หน่วยงาน กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี ปีที่พิมพ์ มีนาคม 2568 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี ได้ดำเนินงานในรูปแบบ MOE ONE TEAM ตามนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ โดยรวบรวมผลการดำเนินงานของทุกหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัด สระบุรี เพื่อสังเคราะห์สรุปผลรายงานการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 โดยสรุป ดังนี้ 1. นโยบายลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายที่ 1.1 : พัฒนาและต่อยอดวิธีการประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษา ลดขั้นตอน มุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีได้ดำเนินมาตรการเชิงรุกในการประเมินวิทยฐานะ (ว PA) โดยจัดตั้งทีมที่ปรึกษา PA Support พัฒนาความเข้าใจผ่านการประชุมและอบรม ส่งเสริมการออกแบบภาระงาน และผลงานทางวิชาการ รวมถึงบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วน เพื่อให้การประเมินมีประสิทธิภาพและ มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ การใช้งานระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (DPA) ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หน่วยงานทางการศึกษาได้ส่งเสริมระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (DPA) เพื่อลดภาระงานเอกสารและเพิ่มความ สะดวกในการประเมิน โดยจัดอบรมและให้คำปรึกษาผ่านทีม PA Support ส่งผลให้การขอมีและเลื่อนวิทยฐานะ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังบูรณาการการประเมินกับการพัฒนาสมรรถนะครูและรับฟังความคิดเห็น จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย นโยบายที่ 1.2 : ย้ายครูและบุคลากรทางการศึกษาคืนถิ่นกลับภูมิลำเนาด้วยความโปร่งใส ไม่มีการทุจริต คอร์รัปชัน หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีได้ดำเนินการเสริมสร้างความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติในการย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผ่านการประชาสัมพันธ์ข้อมูลที่ เกี่ยวข้อง และแจ้งเวียนในระบบอิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงการจัดประชุมชี้แจงแนวปฏิบัติให้แก่เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง พร้อมขยายผลเชิงรุกเพื่อรับฟังปัญหาเกี่ยวกับการใช้งานระบบ Teacher Rotation System (TRS) ในปีที่ผ่านมา มีข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีที่ดำเนินการย้ายผ่านระบบ TRS รวม 350 ราย โดยแบ่งเป็นการย้ายกรณีปกติ341 ราย กรณีพิเศษ 8 ราย และกรณีเพื่อประโยชน์ของทางราชการ 1 ราย บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ก
ซึ่งดำเนินการในหน่วยงานต่างๆ ได้แก่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 และ 2, สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี, อาชีวศึกษาสระบุรี, สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (กศน.) และ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสระบุรีทั้งนี้ การดำเนินงานยังพบปัญหาสำคัญ ได้แก่ ความไม่เสถียรของระบบ TRS ที่เกิดจากจำนวนผู้ใช้งานจำนวนมาก การขาดช่องทางการติดต่อประสานงานที่ เพียงพอ รวมถึงความเข้าใจของเจ้าหน้าที่และผู้ขอย้ายที่ยังไม่ทั่วถึง อีกทั้งระยะเวลาการตรวจสอบคุณสมบัติ ค่อนข้างจำกัด และองค์ประกอบตัวชี้วัดยังไม่ชัดเจน จากปัญหาดังกล่าว ได้มีข้อเสนอแนะให้ปรับปรุงระบบ TRS ให้รองรับการใช้งานได้ดียิ่งขึ้น เพิ่มช่องทางการติดต่อกับผู้ดูแลระบบ จัดทำคู่มือการใช้งานที่ละเอียด และขยาย การประชาสัมพันธ์ให้เข้าถึงเจ้าหน้าที่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูที่ต้องการย้าย เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพและลดอุปสรรคที่เกิดขึ้น นโยบายที่ 1.3 : พัฒนาและต่อยอดการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ และเห็นผลเป็นรูปธรรม หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรี โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 1 มีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 9 คน ได้ดำเนินการพัฒนาและต่อยอดการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากร ทางการศึกษาโดยประสานความร่วมมือกับสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสระบุรี จำกัด เพื่อขยายเพดานวงเงินกู้ และรวม หนี้ให้กับสมาชิกเพื่อลดปัญหาหนี้ซ้ำซ้อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2 มีผู้เข้าร่วม โครงการจำนวน 11 ราย และมีการเสริมสร้างวินัยทางการเงินให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยการอบรม พัฒนาความรู้ด้านการเงินผ่านระบบ E – Learning หลักสูตร Money Coach ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งมีผู้ผ่านการอบรม จำนวน 183 คน และกำลังอบรม จำนวน 107 คน และสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี มีการส่งเสริมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมการอบรมพัฒนา ความรู้ด้านการเงิน ผ่านระบบ E-Learning นโยบายที่ 1.4 : จัดหาอุปกรณ์การสอนและสวัสดิการให้เพียงพอและเหมาะสม หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด เสนอของบประมาณค่า ครุภัณฑ์ที่โรงเรียนมีความต้องการและขาดแคลน เพื่อสนับสนุนพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 และเขต 2 ได้รับการสนับสนุนงบประมาณ ในการจัดซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์การเรียนการสอน ต่าง ๆ จากองค์การบริหารส่วนจังหวัดสระบุรีบูรณาการความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และหน่วยงาน เครือข่ายอื่น ๆ ในการจัดหาอุปกรณ์ทางการศึกษาให้เพียงพอและเหมาะสม สถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี จัดทำความร่วมมือกับสถานประกอบการและได้รับการสนับสนุนด้านการจัดการเรียน การสอนในหลายสาขาวิชา และมีการจัดการศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของนักเรียน ผู้ปกครอง ครู และคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย
นโยบายที่ 1.5 : ดำเนินการยกเลิกครูเวรอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง “ชีวิตและความปลอดภัยของครู สำคัญกว่าทรัพย์สิน” ครูมีเวลาจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีการวิเคราะห์สถานการณ์ในพื้นที่ ในการขับเคลื่อนการ ดำเนินงานการยกเลิกครูเวรให้เห็นผลเป็นรูปธรรม ได้ยกเลิกการใช้ครูเวรในโรงเรียนเพื่อลดภาระของครูและ บุคลากร โดยหลังการยกเลิก ได้จัดมาตรการรักษาความปลอดภัย เช่น การติดตั้งกล้องวงจรปิด การประสานกับ ตำรวจและผู้นำชุมชน รวมทั้งการใช้พนักงานรักษาความปลอดภัยในช่วงกลางคืน สถานศึกษาต่างๆ ได้ร่วมมือกัน จัดทำมาตรการ เช่น การตรวจเช็คอุปกรณ์ไฟฟ้า การปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้ปลอดภัย และการติดตั้งไฟส่อง ทางเพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย ทั้งนี้ยังมีการขอความร่วมมือจากชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดูแล รักษาความปลอดภัยของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง นโยบายที่ 1.6 : จัดหานักการภารโรงเพื่อช่วยลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา และช่วยรักษา ความปลอดภัย การจัดหานักการภารโรง เพื่อช่วยลดภาระครูฯ และช่วยรักษาความปลอดภัย หน่วยงานทางการ ศึกษาจังหวัดสระบุรีจัดหานักการภารโรงเพื่อช่วยลดภาระครูและเพิ่มความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยในปีงบประมาณ 2568 มีการจัดสรรและจ้างนักการภารโรงครบตามอัตราที่ได้รับการจัดสรรในทุกเขตพื้นที่ การศึกษา รวมถึงการจ้างเหมาบริการในศูนย์การศึกษาพิเศษ เพื่อให้ครูสามารถมุ่งเน้นการจัดการเรียนการสอน ได้อย่างเต็มที่ นโยบายที่ 1.7 : ปรับลดภาระงานที่ไม่จำเป็นหรือซ้ำซ้อน หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีนำระบบ SMART OFFICE มาใช้ในการประสานงาน รับ – ส่งหนังสือราชการ การประชุม/สัมมนา/อบรม ให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดำเนินการผ่านระบบออนไลน์ ลด/เลิก โครงการ/กิจกรรมที่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน ลดปริมาณข้อมูลที่ จัดเก็บ/ประเด็น ที่ประเมิน ลด/เลิกการเก็บข้อมูลจากสถานศึกษา และลดเลิกการรายงานในรูปแบบกระดาษ โดยเปลี่ยนการรายงานผ่านระบบออนไลน์ โดยการนำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาช่วยลดภาระงานที่ไม่จำเป็นหรือ ซ้ำซ้อน บูรณาการการทำงานเพื่อปรับลดภาระงานที่ไม่จำเป็น สื่อสาร สร้างความเข้าใจ พร้อมทั้งส่งเสริมการนำ เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมที่ทันสมัยมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ให้นักเรียน นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ มอบหมายหน้าที่การทำงานของครูผู้สอนให้ลดน้อยลง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน การจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนให้เต็มศักยภาพและมีประสิทธิภาพ
นโยบายที่ 1.8 : แก้ปัญหาการขาดแคลนครูและบุคลากรทางการศึกษา การบริหารจัดการเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและบุคลากรทางการศึกษา หน่วยงานทางการ ศึกษาจังหวัดสระบุรีดำเนินมาตรการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยจัดสรร อัตราจ้าง เกลี่ยอัตรากำลัง และบริหารทรัพยากรบุคคลให้เหมาะสมกับสภาพปัญหาในแต่ละพื้นที่ นอกจากนี้ ศูนย์การศึกษาพิเศษยังเน้นพัฒนาบุคลากรเฉพาะทางและใช้เทคโนโลยีเพื่อรองรับการเรียนการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ 2. นโยบายลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง นโยบายที่ 2.1 : เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) เรียนฟรี มีงานทำ “ยึดผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง” มีระบบ หรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เพื่อสร้างความเสมอภาคทาง หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข้าถึงแพลตฟอร์มการเรียนรู้ เพื่อการศึกษาสนองตอบความต้องการของผู้เรียน ที่สามารถเข้าถึงได้โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่และไม่มี ค่าใช้จ่าย มีการนำแพลตฟอร์มการเรียนรู้มาใช้ในการเรียนการสอน การเก็บคะแนน ผลงานนักเรียน การสร้าง แหล่งเรียนรู้จากมัลติมีเดีย และการใช้เครือข่ายอินเตอร์เน็ต เช่น DLTV. OBEC Content Center ระบบ DEEP ระบบคลังความรู้Sci Math Project 14 ครูพร้อม Active Learning TV "ทีวีเรียนสนุก สื่อออนไลน์ เช่น Weblogs Social Networking Micro Blogging Online Video Photo Sharing Wikis Virtual Worlds และ Crowd Sourcing ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนสร้างหรือพัฒนานวัตกรรมสื่อการเรียนรู้เพื่อนำมาใช้ในการ จัดการเรียนการสอน โดยโรงเรียนได้เลือกใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ที่หลากหลาย นำแพลตฟอร์มการเรียนรู้Google ในการจัดการเรียนการสอน และจัดทำสื่อการเรียนการสอนออนไลน์ด้วย Google Classroom คลังความรู้ดิจิทัล (Digital Learning Repository) ที่เป็นแหล่งรวบรวมสื่อการเรียนรู้อาทิวิดีโอการสอน เอกสารประกอบการเรียน แบบฝึกหัด และมีe - Library ที่ให้นักเรียน นักศึกษาสามารถเข้าไปใช้บริการ โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เลือกใช้ แพลตฟอร์มมาสนับสนุนการจัดการเรียนรู้เช่น Obec Content Center, YouTube, Google Lens, ห้องเรียน ออนไลน์, TikTok, Line, Google Meet ฯลฯ จัดการฝึกอบรมและการพัฒนาครูเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับ แพลตฟอร์มการเรียนรู้วิธีการใช้ในห้องเรียน จัดหาและสนับสนุนทางเทคนิคแก่ครูเพื่อช่วยให้ใช้แพลตฟอร์มการ เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนมีแนวทางการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับการนำเทคโนโลยีมาใช้ อย่างต่อเนื่อง เช่น CanVa แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์แบบโต้ตอบ (Interactive Learning Platform) ที่ใช้ AI การพัฒนาโมเดล “Hybrid Learning” ที่ผสมผสานการเรียนรู้แบบออนไลน์และออฟไลน์ เพื่อให้การเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ แอปพลิเคชัน SaraPlus การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบ ATTITUDE Model เพื่อ ขับเคลื่อนโครงการ OBEC Content Center เป็นรูปแบบการนิเทศที่เน้นการพัฒนาทัศนคติ(Attitude) ของผู้รับ การนิเทศ ซึ่งจะส่งผล ต่อพฤติกรรม (Behavior) และนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติงาน (Change) ที่ดีขึ้น ส่งผลให้ครูผู้สอนได้รับรางวัลต่าง ๆ ในระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ รางวัลระดับ เหรียญทองแดง ประเภทครูผู้สร้างสื่อ และรางวัลระดับเหรียญทองแดง ประเภทครูผู้ใช้สื่อ
นโยบายที่ 2.2 : ช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดระบบการศึกษา (Zero Drop out) ให้มีโอกาสได้รับ การศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี (สพป.) เขต 1 และ เขต 2 ได้ดำเนินการประชุมชี้แจงแนวทางแก่ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบ รวมถึงลงพื้นที่ ติดตามเด็กตกหล่นและออกกลางคันผ่านระบบ OBEC Zero Dropout พร้อมประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นใน การช่วยเหลือเด็กกลุ่มเสี่ยง นอกจากนี้ ยังมีการตั้งกองทุนเพื่อสนับสนุนเด็กที่ขาดแคลน เพื่อให้พวกเขาสามารถ กลับเข้าสู่การศึกษาได้อย่างยั่งยืน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี (สพม.) ได้ติดตามนักเรียนจาก โรงเรียน 21 แห่ง รวม 877 คนที่ออกกลางคัน และพัฒนาระบบแนะแนวเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถปรับตัวและ เรียนต่อได้ ขณะที่สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) และสถานศึกษาอาชีวศึกษา (สอศ.) ได้ดำเนินการแบ่งกลุ่ม นักเรียนตามระดับความเสี่ยง และจัดทีมเยี่ยมบ้านเพื่อติดตามและให้คำแนะนำเชิงลึก สำนักงานส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ได้พัฒนาฐานข้อมูลเด็กนอกระบบ ส่งเสริมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงความช่วยเหลือจากหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อให้เด็กที่หลุดจากระบบได้รับโอกาสทางการศึกษาตามความ เหมาะสม นอกจากการช่วยเหลือเด็กที่หลุดจากระบบแล้ว ทุกหน่วยงานยังมีมาตรการเฝ้าระวังและป้องกันเด็ก ไม่ให้หลุดออกจากระบบอีกครั้ง โดยใช้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มข้น การเยี่ยมบ้าน การสนับสนุนแนะ แนวอาชีพ และพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งนี้มีการกำกับติดตามผลเป็นระยะ และ รายงานข้อมูลแก่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การดำเนินงานเกิดประสิทธิภาพสูงสุด นโยบาย Zero Dropout จึงเป็นแนวทางสำคัญในการลดจำนวนเด็กและเยาวชนที่หลุดจากระบบการศึกษา โดย อาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาตามสิทธิขั้นพื้นฐาน และสามารถ พัฒนาไปสู่อนาคตที่ดีได้อย่างมั่นคง นโยบายที่ 2.3 จัดให้มีโรงเรียนคุณภาพอย่างน้อย 1 โรงเรียน ต่อ 1 อำเภอ ผลการดำเนินงานการขับเคลื่อนนโยบายการสนับสนุนและพัฒนาโรงเรียนคุณภาพให้มีผลการ ประเมิน (School Grading) สูงขึ้น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีมีความมุ่งมั่นในการยกระดับคุณภาพ การศึกษา โดยให้การสนับสนุนและพัฒนาโรงเรียนคุณภาพให้มีผลการประเมินที่สูงขึ้น ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการ สร้างความเชื่อมั่นแก่ผู้ปกครองและชุมชน การดำเนินงานแบ่งออกเป็น 3 เขตพื้นที่การศึกษา ได้แก่ สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรีการดำเนินงานสอดคล้องกับนโยบาย "1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ" โดยมุ่งเน้น การพัฒนาใน 5 ด้านหลัก ได้แก่ โครงสร้างพื้นฐานและระบบสนับสนุนนักเรียน ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ผู้เรียน แนวทางการดำเนินงาน การวางแผนและอบรมเชิงปฏิบัติการ จัดประชุมวางแผนการดำเนินงานตามตัวชี้วัดโรงเรียนคุณภาพ อบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อให้โรงเรียนสามารถจัดทำ รายงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศในด้านการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้นิเทศ ติดตาม และประเมินผลอย่าง ต่อเนื่อง การประเมินและพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ โรงเรียนดำเนินการประเมินตนเองตามเกณฑ์มาตรฐาน
คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่ลงพื้นที่ประเมินตามสภาพจริง เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและนำไปพัฒนาตรงจุด สนับสนุนให้โรงเรียนสำรวจความต้องการทั้ง 5 ด้าน เพื่อให้การพัฒนาตรงกับบริบทของโรงเรียนการดำเนินงาน ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับ โรงเรียนคุณภาพ ซึ่งจะเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาเยาวชนให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพต่อไป สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีให้ความสำคัญกับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในโรงเรียนคุณภาพ โดยใช้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET, NT, RT) เป็นเครื่องชี้วัด สำคัญ มีการดำเนินโครงการติวเข้มก่อนสอบ และติดตามผลอย่างใกล้ชิด • จัดสอบ O-NET สำหรับ ม.3 วันที่ 2 ก.พ. 2568 และ ป.6 วันที่ 3 ก.พ. 2568 ประกาศผล 11 มี.ค. 2568 • การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ป.1 วันที่ 11 ก.พ. 2568 ประกาศผล 27 มี.ค. 2568 • การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) สอบวันที่ 26 ก.พ. 2568 ประกาศผล 24 เม.ย. 2568 หน่วยงานสนับสนุนการเข้าร่วมสอบ 100% พร้อมส่งเสริมการใช้กระบวนการ PLC, ระบบพี่เลี้ยง (Mentor System) และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง นโยบายที่ 2.4 : พัฒนาระบบการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิตให้เป็นรูปธรรม ส่งเสริม การคิดอย่างสร้างสรรค์และมีเหตุผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีดำเนินโครงการพัฒนาระบบแนะแนวการเรียนและส่งเสริมพหุ ปัญญาของผู้เรียน เพื่อตอบสนองความถนัดและความสนใจรายบุคคล โดยมีแนวทางดำเนินงานหลัก ดังนี้การ พัฒนาระบบแนะแนวการเรียน (Coaching) และการแนะแนวเป้าหมายชีวิต ส่งเสริมโครงการเพิ่มทักษะอาชีพ ให้กับนักเรียนที่ไม่ได้เรียนต่อ และสำรวจความต้องการฝึกอบรมอาชีพ จัดอบรมแนะแนวผ่านโปรแกรมออนไลน์ และฝึกทักษะอาชีพ เช่น การผลิตสื่อดิจิทัล งานบริการจักรยานยนต์ และต่อเล็บอะคริลิค พัฒนาและปรับปรุง หลักสูตรการศึกษาแนะแนวให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน พร้อมบูรณาการแนะแนวกับหลักสูตรการ เรียนรู้การส่งเสริมพหุปัญญาและการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ดำเนินการคัดกรองและประเมินศักยภาพนักเรียน พร้อมพัฒนาคู่มือการส่งเสริมพหุปัญญา จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และส่งเสริมสุขภาพจิตของ นักเรียน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและกระบวนการเรียนรู้แบบ STEM Education และ Active Learning เพื่อให้ ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพของตน นโยบายดังกล่าวมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเลือกเส้นทางการศึกษาและอาชีพได้ อย่างเหมาะสม พร้อมพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคต และสร้างโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมในจังหวัด สระบุรี
นโยบายที่ 2.5 : พัฒนาระบบการศึกษาที่ยืดหยุ่น ตอบโจทย์ศักยภาพผู้เรียน โดยมีระบบวัดผลรับรองมาตรฐาน วิชาชีพ (Skill Certificate) ผู้เรียนสามารถเรียนเพิ่มเพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพและมีระบบวัด ผลเทียบระดับการศึกษา การประเมินผลการศึกษา ผ่านธนาคารหน่วยกิต (Credit bank) หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีได้ดำเนินการพัฒนาระบบการศึกษาโดยเน้นการเทียบโอน หน่วยกิตสะสมและประสบการณ์การทำงานเพื่อรับรองมาตรฐานวิชาชีพ โดยมีแนวทางสำคัญ ได้แก่ การสร้าง เครือข่ายการมีส่วนร่วม เชื่อมโยงระหว่างสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ และสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด เพื่อเตรียมความพร้อมและติดตามผลผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การส่งเสริมระบบ เทียบโอนผลการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 สนับสนุนให้โรงเรียนมัธยม 14 แห่ง พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดผลเทียบระดับการศึกษาและการประเมินผ่าน Credit Bank สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 โดยโรงเรียนบ้านซับสนุ่น ทำ MOU กับวิทยาลัยอาชีวศึกษากุสุมภ์ เทคโนโลยี จังหวัดนครราชสีมา เพื่อเปิดหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น เช่น ช่างซ่อมรถจักรยานยนต์, AI Generate Art, โดรนเบื้องต้น, พื้นฐานอาชีพ และระบบโซล่าเซลล์รูปแบบการจัดการเรียนการสอน เรียน 4 วันต่อสัปดาห์ เป็นจำนวน 4 ครั้ง หรือ รูปแบบ Block Course เรียนจนครบ 30 ชั่วโมง นโยบายดังกล่าวช่วยให้ผู้เรียนสามารถ เทียบโอนผลการศึกษาและประสบการณ์ทางวิชาชีพได้อย่างเป็นระบบ ส่งเสริมการพัฒนากำลังคนที่สอดคล้องกับ ความต้องการของตลาดแรงงานในปัจจุบัน ส่งเสริมการเทียบระดับการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถเป็น เลิศผ่านการวัดแววความสามารถพิเศษ (MI Test) และการจัดหลักสูตรพิเศษด้านกีฬา วิทยาศาสตร์ ดนตรี ศิลปะ และคณิตศาสตร์ รวมถึงการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เช่น โครงงาน (PBL), เกมคณิตศาสตร์, บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย และสะเต็มศึกษา นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งมีการจัดทำคู่มือ อบรม และ พัฒนาระบบธนาคารหน่วยกิต ด้านอาชีวศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษาสระบุรีได้รับรางวัลแข่งขันแกะสลักหิมะ นานาชาติ พร้อมส่งเสริมการศึกษาดูงาน อบรม และแข่งขันทักษะวิชาชีพในทุกระดับ นโยบายที่ 2.6 : พัฒนาทักษะที่ใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริงของผู้เรียน มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีส่งเสริมทักษะอาชีพให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียนและจบแล้วมี งานทำ ผ่านโครงการ "ทุนแลกงาน" โดยจัดสรรงบประมาณให้ผู้เรียนทำงานแลกเงินทุนการศึกษา นอกจากนี้ โรงเรียนในสังกัดได้จัดทำโครงงานอาชีพ เช่น การทำอาหาร งานประดิษฐ์ และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นร่วมกับ วิทยาลัยอาชีวศึกษา อีกทั้งมีการแนะแนวอาชีพและ MOU กับสถานประกอบการเพื่อเปิดโอกาสฝึกงานและสร้าง รายได้ นอกจากนี้ สำนักงานอาชีวศึกษาได้ดำเนินโครงการศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ ส่งเสริมการทำธุรกิจส่วนตัว ส่วนสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ได้ร่วมมือกับบริษัทเอกชนให้นักศึกษาเรียนรู้และทำงานในสถานประกอบการเพื่อ สร้างรายได้และโอกาสในการจ้างงานหลังจบการศึกษา
นโยบายที่ 2.7 : จัดให้มีอาหารสำหรับนักเรียน เพื่อแก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีดำเนินโครงการอาหารกลางวันและส่งเสริมโภชนาการในโรงเรียน ภายใต้นโยบายของ สพฐ. โดยเน้นการจัดหาอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการและกำกับดูแลอย่างเคร่งครัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 มีโรงเรียนในสังกัด 116 แห่ง ใช้โปรแกรม Thai School Lunch ครบทุกโรงเรียน และตั้งคณะกรรมการกำกับติดตามการดำเนินงาน รวมถึงสุ่มตรวจสอบโรงเรียนร่วมกับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ขณะที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรมี ความรู้ด้านโภชนาการ จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพอาหารกลางวัน และส่งเสริมสุขภาวะที่ดีของนักเรียน ผ่าน การจัดอาหารเสริม อาหารเช้า และตรวจสุขภาพเด็กเป็นระยะ โครงการได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐและเอกชน เช่น บริษัท ซีพี-เมจิ มีการตรวจสอบคุณภาพอาหารและวัตถุดิบให้ได้มาตรฐาน โครงการนี้ช่วยลดปัญหาทุพ โภชนาการและพัฒนาสุขภาวะนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ นโยบายที่ 2.8 : ส่งเสริมให้มีกระบวนการสร้างความปลอดภัยให้กับผู้เรียน หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีได้ดำเนินโครงการขับเคลื่อนนโยบายด้านความปลอดภัย ในสถานศึกษา โดยจัดอบรมมาตรฐานความปลอดภัยให้ครูและบุคลากร พร้อมกำหนดมาตรการ "1 โรงเรียน 1 สถานที่ปลอดภัย" ผ่านความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีการประกาศจัดตั้งศูนย์บริหารความสุขและความ ปลอดภัย และคณะกรรมการศูนย์ฯ เพื่อบริหารจัดการและช่วยเหลือได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงพัฒนาแนวทาง SRI2 GUARD เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย นอกจากนี้ ยังมีการใช้เทคโนโลยี เช่น ระบบ MOE Safety Center และกล้องวงจรปิด ตลอดจนฝึกอบรมการรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉิน เช่น ไฟไหม้ ภัยธรรมชาติ และอุบัติเหตุ โดยดำเนินการตรวจสอบและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้ สำนักงานฯ ได้กำหนดมาตรการเผชิญเหตุที่เป็นระบบ เช่น การติดตามปัญหาฝุ่น PM 2.5 การสำรวจความเสี่ยงจากโรงงานอุตสาหกรรม และการพัฒนาระบบแจ้งเตือน ภัย เพื่อให้สถานศึกษามีมาตรฐานความปลอดภัยสูงสุด ลดความเสี่ยง และสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ปกครอง นโยบายที่ 2.9 : สร้างโอกาสให้คนทุกช่วงวัย เข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียม และมีคุณภาพตั้งแต่การศึกษาปฐมวัยจนถึงการศึกษาตลอดชีวิต พร้อมการพัฒนาทักษะ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การอ่าน การคิดวิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล, และทักษะอาชีพที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) และการเตรียมความพร้อมเพื่อการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีมุ่งเน้นการสร้างโอกาสให้ประชาชนทุกช่วงวัยเข้าถึง การศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียม ตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงการศึกษาตลอดชีวิต พร้อมพัฒนาทักษะสำคัญ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การอ่าน การคิดวิเคราะห์ และทักษะอาชีพแห่งอนาคต ตลอดจนเตรียม ความพร้อมสำหรับการประเมินสมรรถนะนักเรียนมาตรฐานสากล (PISA) ได้ดำเนินโครงการที่ช่วยให้ผู้เรียนได้รับ การศึกษาที่มีคุณภาพ เช่น การสำรวจความต้องการด้านการศึกษา สนับสนุนการฝึกอบรมด้านวิชาการและทักษะ แห่งอนาคต รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ นอกจากนี้ยังพัฒนาทักษะอาชีพให้แก่ผู้เรียน
ผ่านโครงการ "1 โรงเรียน 1 โครงงานอาชีพ" และการเสริมสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ระหว่างสถานศึกษา ในด้าน การเตรียมความพร้อมเพื่อการประเมิน PISA มีการพัฒนาครูผู้สอนให้เข้าใจแนวข้อสอบ ส่งเสริมการใช้ แบบทดสอบออนไลน์ และจัดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ อีกทั้งยังมีการจัดแข่งขัน PISA Gamification Challenge เพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียน นโยบายที่ 2.10 : นำเทคโนโลยีที่ทันสมัยและเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาช่วยในการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะดิจิทัล และการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ หน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดสระบุรีได้ขับเคลื่อนนโยบายด้านเทคโนโลยีและ AI ในการศึกษา โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาต่าง ๆ ได้ส่งเสริมการใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้าน เทคโนโลยี อบรมครูให้ใช้ AI ในการสอน และนำเทคโนโลยี AR/VR มาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมี การใช้ AI ในการบริหารจัดการศึกษาและวิเคราะห์ผลการเรียน ระดับอาชีวศึกษาเน้นการใช้ AI ในโครงงาน นักเรียน และสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ได้อบรมครูเพื่อพัฒนาแผนการสอน AI ทั้งหมดนี้ช่วยให้การศึกษาใน สระบุรีก้าวสู่ยุคดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ส่งเสริมการใช้ แพลตฟอร์มดิจิทัล 10 รูปแบบ สนับสนุนการใช้ AI ในการสอนและบริหารวิชาการ โดยมีครูใช้ AI ถึง 67.60% และนักเรียนได้รับการเรียนรู้ผ่าน AI 48.43% พร้อมทั้งจัดโครงการพัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาอังกฤษให้กับครู และนักเรียน นโยบายที่ 2.11 : ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข และนโยบาย “สุขาดี มีความสุข” หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีได้ดำเนินโครงการและกิจกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ ชีวิตของผู้เรียนในทุกมิติ โดยมีแนวทางหลัก ดังนี้การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข ส่งเสริมให้สถานศึกษาเข้าร่วม โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด ลดพฤติกรรมรุนแรง ขับเคลื่อนนโยบาย Zero Dropout เพื่อให้ผู้เรียน ทุกคนได้รับการดูแลและกลับเข้าสู่ระบบการศึกษา พัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน รวมถึงสนามเด็กเล่นที่ปลอดภัยและเหมาะสมตามวัย สนับสนุนการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านอินเทอร์เน็ตเพื่อเพิ่มโอกาส การเข้าถึงแหล่งเรียนรู้จัดกิจกรรมกีฬาเพื่อส่งเสริมสุขภาพและพัฒนาทักษะทางสังคม จัดกิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ที่ส่งเสริมบทบาทผู้นำและสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ดำเนินโครงการ "ห้องเรียนคุณภาพ ห้องเรียนแห่ง ความสุข" โดยพัฒนาด้านกายภาพ การสอนของครู และผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน โครงการ "สุขาดี มีความสุข" คัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบที่มีการพัฒนาห้องน้ำให้ได้มาตรฐานส่งเสริมการปรับปรุงและดูแลห้องน้ำให้สะอาด สะดวก สบาย และสวยงามสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแลความสะอาดห้องน้ำ เช่น กิจกรรม Big Cleaning Day ผลจากการดำเนินงานดังกล่าวช่วยยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้เรียน ส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ และสร้างบรรยากาศที่ดีในสถานศึกษา
รายงานสรุปผลการตรวจราชการตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานสรุปผลการตรวจราชการตามนโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ใน 2 นโยบาย ทั้งนี้ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สระบุรี ได้สรุปภาพรวมจากรายงานผลการดำเนินงานของทุกหน่วยงานทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ในจังหวัดสระบุรี เพื่อนำเสนอรายงานแก่ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ในการตรวจราชการในรอบที่ 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 และผู้ที่เกี่ยวข้องได้ทราบ ขอขอบคุณทุกหน่วยงานทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรี ที่ให้ความร่วมมือ ในการรายงานผลการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 และขอขอบคุณทุกกลุ่มงานและผู้เกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลสรุป และจัดทำรายงาน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์และเป็นสารสนเทศเชิงบริหาร ในการพัฒนางานด้านนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการให้ประสบความสำเร็จตามเป้าหมายต่อไป กลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี คำนำ ข
หน้า บทสรุปผู้บริหาร ก คำนำ ข สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญแผนภาพ ค ง จ ส่วนที่ 1 บทนำ 1 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐานของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรี 3 ส่วนที่ 3 ผลการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 38 39 33 ภาคผนวก ประกาศ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี 120 คณะผู้จัดทำ 131 สารบัญ ค
หน้า ข้อมูลด้านการจัดการศึกษา 3 ตาราง 1 แสดงข้อมูลการจัดการศึกษาของจังหวัดสระบุรี จำแนกตามระดับการศึกษา 3 ตาราง 2 จำนวนสถานศึกษา นักเรียน/นักศึกษา ห้องเรียน ครู อาจารย์ จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2567 4 ตาราง 3 จำนวนสถานศึกษา นักศึกษา อาจารย์ การศึกษาระดับอุดมศึกษา จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2567 6 ตาราง 4 จำนวนโรงเรียนขนาดเล็ก ปีการศึกษา 2567 6 ตาราง 5 เปรียบเทียบจำนวนโรงเรียนขนาดเล็ก ตั้งปีการศึกษา 2563 – 2567 7 ตาราง 6 จำนวนนักเรียน/นักศึกษาแต่ละระดับการศึกษาชั้น จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2567 8 ตาราง 7 จำนวนนักเรียน/นักศึกษา จำแนกตามเพศ ปีการศึกษา 2567 10 ข้อมูลด้านเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access) 11 ตาราง 8 อัตราส่วนผู้เรียนต่อประชากรวัยเรียน จำแนกตามกลุ่มอายุ ปี พ.ศ. 2567 11 ตาราง 9 อัตราส่วนผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) ต่อประชากรกลุ่มอายุ 18 – 19 ปี 11 ตาราง 10 จำนวนนักเรียนพิการรับจริงแยกตำมประเภทการรับบริการ (รับบริการในศูนย์,รับบริการนอกศูนย์) 12 ตาราง 11 จำนวนนักเรียนรับจริงจำแนกตามประเภทความพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดสระบุรี 12 ตาราง 12 ภาพรวม จำนวนนักเรียน (รหัส G) ปีการศึกษา 2567 16 ตาราง 13 จำนวนเด็กด้อยโอกาสสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 17 ข้อมูลด้านคุณภาพ (Quality) 19 ตาราง 14 คะแนนผลการประเมินการอ่านของผู้เรียนในภาพรวมจังหวัดสระบุรี 19 ตาราง 15 การเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่1 ปีการศึกษา 2565 – 2566 20 ตาราง 16 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้นเด็กพิเศษ และ Walk-in) 21 ตาราง 17 คะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในภาพรวมจังหวัดสระบุรี 22 ตาราง 18 การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ปีการศึกษา 2565 – 2566 ของโรงเรียนในจังหวัดสระบุรี 23 ตาราง 19 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 24 ตาราง 20 จำนวนผู้เข้าสอบ และจำนวนนักเรียนที่ได้คะแนน 50% ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 25 ตาราง 21 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 26 สารบัญตาราง ง
หน้า ตาราง 22 จำนวนผู้เข้าสอบ และจำนวนนักเรียนที่ได้คะแนน 50% ขึ้นไป ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 27 ตาราง 23 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 5 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 28 ตาราง 24 จำนวนผู้เข้าสอบ และจำนวนนักเรียนที่ได้คะแนน 50% ขึ้นไป ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 29 ตาราง 25 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2566 30 ตาราง 26 การเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ของนักเรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2563 – 2566 31 ตาราง 27 สรุปภาพรวมผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 32 ตาราง 28 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับการศึกษา 33 ตาราง 29 รายชื่อสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2566 33 ข้อมูลด้านการตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy) 35 ตาราง 30 สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาต่อผู้เรียนสายสามัญศึกษา ปีการศึกษา 2567 35 ตาราง 29 เปรียบเทียบผลต่างของสัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาต่อผู้เรียนสายสามัญศึกษา ปีการศึกษา 2566 – 2567 35
หน้า แผนภาพ 1 ภาพรวม จำนวนนักเรียน (รหัส G) 16 แผนภาพ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี/ภาค/ประเทศ 20 แผนภาพ 3 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้นเด็กพิเศษ และ Walk-in) 21 แผนภาพ 4 ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปี การศึกษา 2566 จำแนกตามสังกัด 23 แผนภาพ 5 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 25 แผนภาพ 6 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 26 แผนภาพ 7 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 28 แผนภาพ 8 แนวโน้มความต่างของคะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัดสระบุรีกับคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563 – 2566 31 แผนภาพ 9 สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาต่อผู้เรียนสายสามัญศึกษา ปีการศึกษา 2567 35 สารบัญแผนภาพ ง
1 ส่วนที่ 1 บทนำ หลักการและเหตุผล สืบเนื่องจากคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาใน ภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ มีการกำหนดมาตรการและกลไกเพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการศึกษาในส่วนภูมิภาค ทั้งในส่วนของโครงการองค์การ การบริหารจัดการและด้านบุคลากรให้เกิดการขับเคลื่อนในรูปแบบความร่วมมือ และบูรณาการกับหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานอื่นหรือภาคส่วนอื่นที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ เป็นการกระจายอำนาจและลดความเหลื่อมล้ำในการจัดการศึกษา โดยสาระสำคัญของคำสั่งฯ ดังกล่าว คือ การจัดตั้งสำนักงานศึกษาธิการภาค จำนวน 18 ภาค และการจัดตั้งสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด จำนวน 77 แห่ง โดยสำนักงานศึกษาธิการภาค ทำหน้าที่ขับเคลื่อนการศึกษาในระดับภาคและจังหวัด โดยอำนวยการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาการศึกษาแบบร่วมมือและบูรณาการกับหน่วยงานในสังกัดและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ในพื้นที่ ส่วนสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ทำหน้าที่ปฏิบัติภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับการบริหารและ การจัดการศึกษาตามที่กฎหมายกำหนด จากคำสั่งดังกล่าว จะเห็นได้ว่าอำนาจหน้าที่ของสำนักงานศึกษาธิการภาค มีหน้าที่กำหนดยุทธศาสตร์และบทบาทการพัฒนาภาค มีหน้าที่กำหนดยุทธศาสตร์และบทบาทการพัฒนาภาคให้ เชื่อมโยงและสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ทิศทางการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค และจังหวัด นโยบายและยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการและยุทธศาสตร์การพัฒนากลุ่มจังหวัดรวมทั้ง การพัฒนาด้านอื่น ๆ ในพื้นที่ ส่วนสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมีหน้าที่จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผน ปฏิบัติการ สั่งการ กำกับ ดูแล เร่งรัด ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของส่วนราชการหรือหน่วยงานและ สถานศึกษาในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการให้เป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบัติภารกิจตาม นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการหรือตามที่ได้รับมอบหมาย รวมทั้งปฏิบัติภารกิจเกี่ยวกับราชการประจำทั่วไป ของกระทรวงศึกษาธิการ และประสานงานต่าง ๆ ในจังหวัด และในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศนโยบายและจุดเน้นเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา และนโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล เพื่อให้ทุกหน่วยงานทางการศึกษานำไปเป็นแนวทางในการ วางแผน และปฏิบัติให้เกิดผลสำเร็จตามนโยบายและจุดเน้นดังกล่าวต่อไป ดังนั้น เพื่อให้การขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาและการบริหารราชการในส่วนภูมิภาคของ กระทรวงศึกษาธิการเกิดการบูรณาการงานระดับพื้นที่ สนองตอบนโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรีจึงได้จัดทำโครงการตรวจติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบายและ ยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการเพื่อดำเนินกิจกรรมโครงการให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดต่อไป วัตถุประสงค์ 1. เพื่อวางแผนการดำเนินงาน และ นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรี
2 2. เพื่อรับการตรวจติดตามแลประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบาย และจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ โดยผู้ตรวจราชการของกระทรวงศึกษาธิการ 3. เพื่อรวบรวม สรุป และรายงานผลการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ของหน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดสระบุรีแก่ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ และผู้เกี่ยวข้อง ทุกภาคส่วน เป้าหมายโครงการ (Output) เป้าหมายเชิงปริมาณ - แผนติดตามการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ - หน่วยงานทางการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรีได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล และรายงานผลดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 7 หน่วยงาน เป้าหมายเชิงคุณภาพ ทุกหน่วยงานทางการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรีวางแผน และดำเนินการ ตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ มีผลการดำเนินงานบรรลุเป้าหมายครบถ้วนทุกตัวชี้วัด ตามนโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group) ทุกหน่วยงานทางการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรี ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) และตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัดเป้าหมายโครงการ (Outputs) - มีแผนติดตามการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ - ร้อยละของหน่วยงานทางการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรีได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล และรายงานผลดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ (ร้อยละ 100) ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) ทุกหน่วยงานทางการศึกษาสังกัดกระทรวงศึกษาธิการในจังหวัดสระบุรี มีผลการดำเนินงาน ประสบผลสำเร็จ บรรลุเป้าหมายทุกตัวชี้วัด ตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ วิธีดำเนินการ (Activity) – กิจกรรม 1. รวบรวมข้อมูลสารสนเทศ เอกสารแนวทางการดำเนินการ เอกสาร ระเบียบ กฎหมาย ที่เกี่ยวข้อง 2. จัดทำแผนติดตามการดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ 3. ประชุมคณะกรรมการและผู้เกี่ยวข้อง 4. นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน รวบรวม สรุป ข้อมูลสารสนเทศ 5. จัดประชุมรายงานผลการดำเนินงานแก่ผู้ตรวจราชการ รอบที่ 1 – 2 6. สรุปรายงานผลการดำเนินโครงการ
3 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐานของหน่วยงานการศึกษาในจังหวัดสระบุรี ข้อมูลด้านการจัดการศึกษา ตาราง 1แสดงข้อมูลการจัดการศึกษาของจังหวัดสระบุรี จำแนกตามระดับการศึกษา หน่วยงาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาระดับอุดมศึกษา ก่อน ประถมศึกษา ประถม ศึกษา มัธยม ศึกษา ต่ำกว่าระดับ ปริญญาตรี ระดับ ปริญญาตรี สูงกว่า ปริญญาตรี 1. กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) 1.1 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) 1) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ✓ ✓ ✓ 2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 ✓ ✓ ✓ 3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสระบุรี ✓ 4) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด สระบุรี ✓ ✓ ✓ 1.2 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน (สช.) เอกชน ✓ ✓ ✓ นานาชาติ ✓ ✓ ✓ 1.3 สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา (สอศ.) รัฐบาล ✓ ✓ ✓ เอกชน ✓ ✓ 1.4 กรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.) สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดสระบุรี ✓ ✓ 2. กระทรวงมหาดไทย 2.1 องค์การบริหารส่วนจังหวัด สระบุรี ✓ ✓ ✓ 2.2 สำนักงานส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่นจังหวัดสระบุรี โรงเรียน/วิทยาลัย ✓ ✓ ✓ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ✓ 3. กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม มหาวิทยาลัยนานาชาติเอเชีย-แปซิฟิก ✓ ✓
4 หน่วยงาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาระดับอุดมศึกษา ก่อน ประถมศึกษา ประถม ศึกษา มัธยม ศึกษา ต่ำกว่าระดับ ปริญญาตรี ระดับ ปริญญาตรี สูงกว่า ปริญญาตรี 4. กระทรวงสาธารณสุข วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี ✓ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท ✓ 5. กระทรวงกลาโหม โรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราช ✓ ✓ ตาราง 2จำนวนสถานศึกษา นักเรียน/นักศึกษา ห้องเรียน ครู อาจารย์ จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2567 สังกัด สถานศึกษา (แห่ง) นักเรียน/นักศึกษา (คน) ห้องเรียน (ห้อง) ครู อาจารย์และ บุคลากรทางการศึกษา (คน) 1. กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) 326 101,388 4,611 6,370 1.1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) 273 66,983 3,298 4,319 1) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระบุรีเขต 1 116 17,893 1,150 1,229 2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสระบุรีเขต 2 135 22,629 1,374 1,787 3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสระบุรี 21 26,066 757 1,217 4) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด สระบุรี 1 395 17 86 1.2 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน (สช.) 31 16,147 572 1,172 - เอกชน 27 15,024 919 - นานาชาติ 4 1,123 253 1.3 สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา (สอศ.) 9 11,307 596 724 - รัฐบาล 7 10,233 549 685 - เอกชน 2 1,074 47 39 1.4 กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) 13 6,951 145 155
5 สังกัด สถานศึกษา (แห่ง) นักเรียน/นักศึกษา (คน) ห้องเรียน (ห้อง) ครู อาจารย์และ บุคลากรทางการศึกษา (คน) - สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำจังหวัดสระบุรี 13 6,951 145 155 2. กระทรวงมหาดไทย 186 15,839 487 696 2.1 องค์การบริหารส่วนจังหวัดสระบุรี (อบจ.) 1 235 12 36 2.2 สำนักงานส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่นจังหวัดสระบุรี 185 15,604 475 660 - โรงเรียน/วิทยาลัย สังกัด องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 29 11,255 475 353 - ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 156 4,349 - 307 รวมทุกหน่วยงาน 512 117,227 5,098 7,066 ที่มา : 1. สารสนเทศด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี กระทรวงศึกษาธิการ (https://edustatistics.moe.go.th/saraburi) สืบค้นเมื่อวันที่17 สิงหาคม 2567 2. จัดเก็บข้อมูลจากหน่วยงานทุกสังกัดจังหวัดสระบุรี ข้อมูล ณ วันที่ 14 สิงหาคม 2567 **3. ข้อมูลสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) จากระบบศูนย์กลางการบูรณาการข้อมูล ทะเบียนโรงเรียนและประวัติผู้เรียน ครู บุคลากรโรงเรียนเอกชน Private Education Data Center (PEDC) ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2567
6 ตาราง 3จำนวนสถานศึกษา นักศึกษา อาจารย์ การศึกษาระดับอุดมศึกษา จำแนกตามสังกัด ปีการศึกษา 2567 สังกัด สถานศึกษา (แห่ง) นักศึกษา (คน) อาจารย์(คน) 1. กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม 1 1,033 112 - มหาวิทยาลัยนานาชาติเอเชีย-แปซิฟิก 1 1,033 112 2. กระทรวงสาธารณสุข 2 836 72 - วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี 1 374 34 - วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท 1 462 38 3. กระทรวงกลาโหม 1 632 104 - โรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราช 1 632 104 รวมทุกหน่วยงาน 4 2,501 288 ที่มา : จัดเก็บข้อมูลจากหน่วยงาน ข้อมูล ณ วันที่ 28 สิงหาคม 2567 ตาราง 4 จำนวนโรงเรียนขนาดเล็ก ปีการศึกษา 2567 ขนาดโรงเรียน สังกัด จำนวนโรงเรียน (แห่ง) รวมทั้งสิ้น (แห่ง) ไม่มีนร. 1-20 คน 21-40 คน 41-60 คน 61-80 คน 81-100 คน 101-120 คน สพป. เขต 1 0 6 14 17 17 14 10 78 สพป. เขต 2 0 1 3 20 21 11 10 66 รวมทั้งหมด 0 7 17 37 38 25 20 144 ที่มา : ฐานข้อมูลระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2567
7 ตาราง 5 เปรียบเทียบจำนวนโรงเรียนขนาดเล็ก ตั้งปีการศึกษา 2563 – 2567 ขนาดโรงเรียน สังกัด จำนวนโรงเรียน (แห่ง) รวม ทั้งสิ้น (แห่ง) การเพิ่ม/ลด ไม่มีนร. 1-20 คน 21-40 คน 41-60 คน 61-80 คน 81-100 คน 101-120 คน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ปีการศึกษา 2563 0 4 14 21 12 12 15 78 ปีการศึกษา 2564 0 5 16 18 13 12 13 77 -1 ปีการศึกษา 2565 1 6 14 17 16 13 11 78 +1 ปีการศึกษา 2566 0 8 13 20 15 14 7 77 -1 ปีการศึกษา 2567 0 6 14 17 17 14 10 78 +1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 ปีการศึกษา 2563 0 0 3 17 19 16 4 59 ปีการศึกษา 2564 0 0 2 18 20 15 8 63 +4 ปีการศึกษา 2565 0 0 2 18 21 13 8 62 -1 ปีการศึกษา 2566 0 0 1 21 21 10 11 64 +2 ปีการศึกษา 2567 0 1 3 20 21 11 10 66 +2
ตาราง 6 จำนวนนักเรียน/นักศึกษาแต่ละระดับการศึกษาชั้น จำแนกตามสังกัด ปีการศึกสังกัด ระดับการศึกษา กรมส่งเสริมการ เรียนรู้ กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น สำนักงานคณขั้เตรียมอนุบาล 4,336 กศน.ประถมศึกษา 276 กศน.มัธยมศึกษาตอนต้น 2,580 กศน.มัธยมศึกษาตอนปลาย 4,096 ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่1 43 ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่2 38 ประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 91 ประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 42 ประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 3 61 ประถมศึกษาปีที่ 1/เกรด 1 1,012 ประถมศึกษาปีที่ 2/เกรด 2 968 ประถมศึกษาปีที่ 3/เกรด 3 960 ประถมศึกษาปีที่ 4/เกรด 4 1,045 ประถมศึกษาปีที่ 5/เกรด 5 1,055 ประถมศึกษาปีที่ 6/เกรด 6 1,116 ปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 (อาชีวศึกษา) ปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 (อาชีวศึกษา) มัธยมศึกษาปีที่ 1 /เกรด 7/ นาฎศิลป์ ชั้นที่ 1 770 มัธยมศึกษาปีที่ 2 /เกรด 8/ นาฎศิลป์ ชั้นที่ 2 585 มัธยมศึกษาปีที่ 3 /เกรด 9/ นาฎศิลป์ ชั้นที่ 3 546 มัธยมศึกษาปีที่ 4/เกรด10 91 มัธยมศึกษาปีที่5/เกรด11/เตรียม ทหารชั้นปีที่ 1 121
8 กษา 2567 ณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน ผลรวม ทั้งหมด 175 4,511 276 2,580 4,096 2,370 2,413 2,317 2,355 2,484 2,575 2,124 2,166 2,450 2,511 4,485 1,617 7,114 4,448 1,609 7,025 4,627 1,613 7,200 4,681 1,597 7,323 4,702 1,610 7,367 5,163 1,718 7,997 7 7 27 27 6,834 502 8,106 6,340 418 7,343 6,154 381 7,081 3,815 228 4,134 3,741 159 4,021
สังกัด ระดับการศึกษา กรมส่งเสริมการ เรียนรู้ กรมส่งเสริมการปกครอง ท้องถิ่น สำนักงานคณขั้มัธยมศึกษาปีที่6/เกรด12/เตรียม ทหารชั้นปีที่ 2 116 อนุบาล 1(หลักสูตร 3 ปีของ สช.)/ อนุบาล 3 ขวบ 821 อนุบาล 2(หลักสูตร 3 ปีของ สช.)/ อนุบาล 1 963 อนุบาล 3(หลักสูตร 3 ปีของ สช.)/ อนุบาล 2 1,060 ผลรวมทั้งหมด 6,952 15,840 ที่มา : สารสนเทศด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสร17 สิงหาคม 2567
9 ณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน ผลรวม ทั้งหมด 3,657 140 3,913 838 1,291 2,950 3,570 1,471 6,004 3,848 1,618 6,526 66,903 11,779 16,147 117,621 ระบุรี กระทรวงศึกษาธิการ (https://edustatistics.moe.go.th/saraburi) สืบค้นเมื่อวันที่
ตาราง 7 จำนวนนักเรียน/นักศึกษา จำแนกตามเพศ ปีการศึกษา 2567 เพศ สังกัด ชาย กรมส่งเสริมการเรียนรู้ 4,541 กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น 8,211 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 33,256 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 7,337 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 8,170 ผลรวมทั้งหมด 61,515 ที่มา : สารสนเทศด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสร17 สิงหาคม 2567
10 เพศ รวมทั้งหมด หญิง 2,411 6,952 7,629 15,840 33,647 66,903 4,442 11,779 7,977 16,147 56,106 117,621 ระบุรี กระทรวงศึกษาธิการ (https://edustatistics.moe.go.th/saraburi) สืบค้นเมื่อวันที่
11 ข้อมูลด้านเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access) ตาราง 8 อัตราส่วนผู้เรียนต่อประชากรวัยเรียน จำแนกตามกลุ่มอายุ ปี พ.ศ. 2567 ที่ ตัวชี้วัด จำนวน (คน) ร้อยละ ผู้เรียนทั้งหมด จำนวน ประชากร 1. อัตราส่วนผู้เรียนก่อนประถมศึกษา ต่อประชากร กลุ่มอายุ 3 – 5 ปี 15,480 17,217 89.91 2. อัตราส่วนผู้เรียนประถมศึกษา ต่อประชากร กลุ่มอายุ 6 – 11 ปี 44,026 41,436 106.25 3. อัตราส่วนผู้เรียนมัธยมตอนต้น ต่อประชากรกลุ่ม อายุ 12 – 14 ปี 22,530 22,445 100.38 4. อัตราส่วนผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (สายสามัญศึกษา+อาชีวศึกษา) ต่อประชากร กลุ่มอายุ 15 – 17 ปี 19,320 23,265 83.04 ที่มา : 1. สารสนเทศด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี กระทรวงศึกษาธิการ (https://edustatistics.moe.go.th/saraburi) สืบค้นเมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2567 2. ระบบสถิติทางการทะเบียน กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ณ เดือนธันวาคม 2566 หมายเหตุ : เฉพาะประชากรที่มีชื่ออยู่ในทะเบียนบ้าน และมีสัญชาติไทย ตาราง 9 อัตราส่วนผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) ต่อประชากรกลุ่มอายุ18 – 19 ปี ที่ ตัวชี้วัด จำนวน (คน) ร้อยละ ผู้เรียนระดับ ประกาศนียบัตร วิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) จำนวน ประชากร 1. อัตราส่วนผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ขั้นสูง (ปวส.) ต่อประชากรกลุ่ม 18 – 19 ปี 4,768 15,948 29.90 ที่มา : 1. สารสนเทศด้านการศึกษา ปีการศึกษา 2567 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี กระทรวงศึกษาธิการ (https://edustatistics.moe.go.th/saraburi) สืบค้นเมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2567 2. ระบบสถิติทางการทะเบียน กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ณ เดือนธันวาคม 2566 หมายเหตุ : เฉพาะประชากรที่มีชื่ออยู่ในทะเบียนบ้าน และมีสัญชาติไทย เมื่อพิจารณาอัตราส่วนผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) ต่อประชากร กลุ่ม 18 – 19 ปีพบว่า อัตราส่วนผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง (ปวส.) ต่อประชากรกลุ่มอายุ 18 – 19 ปีในจังหวัดสระบุรี ร้อยละ 29.90
ตาราง 10 จำนวนนักเรียนพิการรับจริงแยกตำมประเภทการรับบริการ (รับบริการในศูนรายชื่อศูนย์การศึกษาพิเศษ รับบริศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดสระบุรี 256 ที่มา : งานข้อมูลสารสนเทศ กลุ่มแผนและงบประมาณ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สของศูนย์การศึกษาพิเศษ ตาราง 11 จำนวนนักเรียนรับจริงจำแนกตามประเภทความพิการของศูนย์การศึกษาพิเศประเภทความพิการ 1. บกพร่องทางการเห็น 2. บกคร่องทางการได้ยิน 3. บกพร่องทางสติปัญญา 4. บกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ 5. บกพร่องทางการเรียนรู้ 6. บกพร่องทางการพูดและภาษา 7. บกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ 8. ออทิสติก 9. ความพิการซ้ำซ้อน รวม ตาราง 1 จำนวนนักเรียนพิการแยกตามสังกัด ที่มา : งานข้อมูลสารสนเทศ กลุ่มแผนและงบประมาณ สำนักบริหารงานการศึกณ 1 กรกฎาคม 2567 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ
12 นย์, รับบริการนอกศูนย์) จำนวนผู้เรียน ริการในศูนย์ รับบริการนอกศูนย์ รวม (64.81%) 139 (35.19%) 395 (100%) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระบบข้อมูลโปรแกรม SET) ณ 31 กรกฎาคม 2567 ศษ ประจำจังหวัดสระบุรี จำนวน (คน) 2 (0.51%) 4 (1.01%) 101 (25.57%) 83 (21.01%) 3 (0.76%) 7 (1.77%) 1 (0.25%) 139 (35.19%) 55 (13.92%) 395 (100%) กษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระบบข้อมูลโปรแกรม SET)
สังกัด ปความพิการ ทางการ เรียนรู้ ความพิการ ทางการได้ยิน ความพิการ ทางการซ้ำซ้อน ความพิการทางการ พฤติกรรมและอารมณ์ ความพิการทาพูดและภาษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 อ.1 0 0 0 0 0 อ.2 0 0 0 0 0 อ.3 0 0 0 0 0 ป.1 4 0 0 0 0 ป.2 14 0 0 1 1 ป.3 32 0 0 3 0 ป.4 127 1 0 3 1 ป.5 114 1 0 4 1 ป.6 103 0 0 1 1 ม.1 41 0 1 1 0 ม.2 26 0 0 0 0 ม.3 21 0 0 1 0 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 อ.1 0 0 0 0 0
13 ประเภทความพิการ างการ ษา ความพิการ ทางการมองเห็น ความพิการ ทางการออทิสติก ความพิการทาง สติปัญญา ความพิการร่างกาย และสุขภาพ นักเรียนพิการ ทั้งหมด อายุนอก เกณฑ์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 4 1 1 10 0 0 2 3 1 22 0 0 7 2 3 47 0 0 5 9 0 146 0 0 6 5 0 131 0 1 5 8 1 120 0 0 3 6 1 53 0 0 0 8 1 35 0 0 1 7 0 30 0 0 0 0 0 0 0
สังกัด ปความพิการ ทางการ เรียนรู้ ความพิการ ทางการได้ยิน ความพิการ ทางการซ้ำซ้อน ความพิการทางการ พฤติกรรมและอารมณ์ ความพิการทาพูดและภาษอ.2 0 0 0 2 0 อ.3 0 0 0 0 1 ป.1 2 0 3 1 4 ป.2 198 0 4 2 1 ป.3 297 2 9 2 0 ป.4 323 2 6 3 0 ป.5 308 0 6 4 2 ป.6 348 4 4 4 2 ม.1 85 0 3 0 0 ม.2 76 0 1 0 1 ม.3 48 0 4 1 0
14 ประเภทความพิการ างการ ษา ความพิการ ทางการมองเห็น ความพิการ ทางการออทิสติก ความพิการทาง สติปัญญา ความพิการร่างกาย และสุขภาพ นักเรียนพิการ ทั้งหมด อายุนอก เกณฑ์ 0 3 1 0 6 0 1 2 2 0 6 0 0 0 3 0 13 0 0 3 12 1 221 0 1 2 10 7 329 0 1 5 24 3 366 0 1 6 21 2 350 0 1 4 25 3 393 0 0 0 8 0 96 0 0 0 7 1 86 0 0 2 12 2 69 0
สังกัด ปความพิการ ทางการ เรียนรู้ ความพิการ ทางการได้ยิน ความพิการ ทางการซ้ำซ้อน ความพิการทางการ พฤติกรรมและอารมณ์ ความพิการทาพูดและภาษสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี ม.1 22 0 0 2 0 ม.2 45 0 0 0 0 ม.3 25 1 0 4 1 ม.4 14 0 0 2 0 ม.5 9 0 0 0 0 ม.6 14 0 0 0 0 ที่มา : ฐานข้อมูลระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2
15 ประเภทความพิการ างการ ษา ความพิการ ทางการมองเห็น ความพิการ ทางการออทิสติก ความพิการทาง สติปัญญา ความพิการร่างกาย และสุขภาพ นักเรียนพิการ ทั้งหมด อายุนอก เกณฑ์ 0 2 4 0 30 0 1 1 10 2 59 0 1 4 4 3 43 0 0 0 2 1 19 0 0 0 4 2 15 0 1 1 3 3 22 0 2567
16 ตาราง 12 ภาพรวม จำนวนนักเรียน (รหัส G) ปีการศึกษา 2567 จังหวัด จำนวนผู้เรียน รวม สพป.สบ.เขต 1 สพป.สบ.เขต 2 สพม.สบ. สระบุรี 164 (19.81%) 614 (74.15%) 50 (6.04%) 828 (100%) ที่มา : ฐานข้อมูลระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2567 แผนภาพ 1 ภาพรวม จำนวนนักเรียน (รหัส G) จากตาราง 19 พบว่า จำนวนนักเรียน (รหัส G) ปีการศึกษา 2567 ในภาพรวมจังหวัดสระบุรี มีจำนวน รวมทั้งสิ้น 828 คน เมื่อพิจารณาจำแนกตามประเภทเขตพื้นที่การศึกษา โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ สพป.สบ. เขต 2 จำนวน 614 คน คิดเป็นร้อยละ 74.15 รองลงมาเป็นสพป.สบ.เขต 1 จำนวน 164 คน คิดเป็นร้อยละ 19.81
ตาราง 13 จำนวนเด็กด้อยโอกาสสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชั้น จำนวนเด็กด้อยโอกาส กำพร้า ชนกลุ่ม น้อย เด็กถูก ทอดทิ้ง เด็กถูก บังคับให้ ขายแรงงาน เด็กที่ถูกทำ ร้ายทารุณ เด็กที่มี ปัญหา เกี่ยวกับยา เสพติด เด็กที่อยู่ใน ธุรกิจทาง เพศ เด็กในสถาน พินิจและ คุ้มครอง เยาวชน เด็กยากจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 อ.1 0 0 0 0 0 0 0 0 68 อ.2 0 1 0 0 2 0 0 0 509 อ.3 0 0 0 0 0 0 0 0 544 ป.1 0 0 2 0 0 0 0 0 781 ป.2 1 0 0 0 0 0 0 0 907 ป.3 0 0 0 0 0 0 0 0 857 ป.4 1 0 1 0 0 0 0 0 896 ป.5 2 0 3 0 0 0 0 0 952 ป.6 5 0 1 0 0 0 0 0 1,116 ม.1 0 0 0 0 0 0 0 0 328 ม.2 1 0 0 0 0 0 0 0 302 ม.3 1 0 0 0 0 0 0 0 329 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 อ.1 0 0 0 0 0 0 0 0 271 อ.2 2 0 1 0 0 0 0 0 970 อ.3 1 0 1 0 0 0 0 0 1,057ป.1 0 0 0 0 0 0 0 0 1,302ป.2 1 0 2 0 0 0 0 0 1,270ป.3 2 0 0 0 0 0 0 0 1,309ป.4 2 0 1 0 0 0 0 0 1,376ป.5 2 0 0 0 0 0 0 0 1,388ป.6 2 0 1 0 0 0 0 0 1,584ม.1 2 0 0 0 0 0 0 0 813 ม.2 1 0 2 0 0 0 0 0 719 ม.3 0 0 0 0 0 0 0 0 739 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี ม.1 4 0 1 0 0 0 0 0 1,479ม.2 3 0 2 0 0 0 0 0 1,160ม.3 2 1 0 0 0 0 0 0 1,216ม.4 0 2 0 0 0 0 0 0 814
17 นักเรียนด้อยโอกาสทั้งหมด น เด็กเร่ร่อน ทำงาน รับผิดชอบ ตนเองและ ครอบครัว ผลกระทบจาก เอดส์ มีความด้อย โอกาส มากกว่า 1 ประเภท อายุนอก เกณฑ์ อื่นๆ 0 0 0 0 0 0 68 0 0 0 0 0 0 511 0 0 0 2 0 0 546 0 0 0 0 0 0 783 0 0 0 0 0 0 908 0 0 0 1 0 0 858 0 0 0 2 0 0 900 0 0 0 1 0 0 958 0 0 0 1 0 0 1,123 0 0 0 0 0 0 328 0 0 0 2 0 0 305 0 0 0 2 0 0 332 0 0 0 1 0 0 272 0 0 0 0 0 0 973 0 0 0 2 0 0 1,061 0 0 0 1 0 0 1,303 0 0 0 5 0 0 1,278 0 0 0 3 0 0 1,314 0 0 0 2 0 0 1,381 0 0 0 3 0 0 1,393 0 0 0 4 0 0 1,591 0 0 0 4 0 0 819 0 0 0 0 0 0 722 0 0 0 0 0 0 739 0 2 0 9 0 0 1,495 0 3 0 5 0 0 1,173 0 4 0 4 0 0 1,227 0 1 0 3 0 0 820
ระดับชั้น จำนวนเด็กด้อยโอกาส กำพร้า ชนกลุ่ม น้อย เด็กถูก ทอดทิ้ง เด็กถูก บังคับให้ ขายแรงงาน เด็กที่ถูกทำ ร้ายทารุณ เด็กที่มี ปัญหา เกี่ยวกับยา เสพติด เด็กที่อยู่ใน ธุรกิจทาง เพศ เด็กในสถาน พินิจและ คุ้มครอง เยาวชน เด็กยากจม.5 0 0 0 0 0 2 0 0 494 ม.6 0 0 0 0 0 0 0 0 516 ที่มา : ฐานข้อมูลระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC) ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 256
18 นักเรียนด้อยโอกาสทั้งหมด น เด็กเร่ร่อน ทำงาน รับผิดชอบ ตนเองและ ครอบครัว ผลกระทบจาก เอดส์ มีความด้อย โอกาส มากกว่า 1 ประเภท อายุนอก เกณฑ์ อื่นๆ 0 0 0 1 0 0 496 0 3 0 0 0 0 519
19 ข้อมูลด้านคุณภาพ (Quality) การประเมินความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2566 จำนวน 292 โรงเรียน จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 6,068 คน (ปกติ: 5,713 คน, พิเศษ: 335 คน, Walk-in: 20 คน) นักเรียนสอบได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน จำนวน 58 คน การอ่านรู้เรื่อง เป็นการประเมินโดยใช้แบบทดสอบ และการอ่านออกเสียงเป็นการประเมิน ภาคปฏิบัติ สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ และค่าเฉลี่ย ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ของจังหวัดสระบุรี จำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี ระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ รายละเอียด ตามตารางผลการประเมิน แสดงผลตาราง 21 ตาราง 24 คะแนนผลการประเมินการอ่านของผู้เรียนในภาพรวมจังหวัดสระบุรี ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี/ภาค/ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ สพฐ. สช. อปท. โฮมสคูล การอ่านออกเสียง 77.26 80.85 79.93 79.64 75.78 67.26 86.00 การอ่านรู้เรื่อง 76.65 80.41 78.06 79.31 75.00 65.52 86.00 รวม 2 ด้าน 76.95 80.63 79.00 79.47 75.39 66.38 86.00
20 แผนภาพ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี/ภาค/ประเทศ การเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 - 2566 การเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 -566 ของโรงเรียนในจังหวัดสระบุรี จำแนกตามสมรรถนะ รายละเอียดตามตาราง 20 ตาราง 15 การเปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 – 2566 ด้าน ปีการศึกษา ผลต่าง 2565 2566 (+ / -) การอ่านออกเสียง 75.39 77.26 + 1.87 การอ่านรู้เรื่อง 75.65 76.65 + 1.00 รวม 2 ด้าน 75.52 76.95 + 1.43 ผลเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 – 2566 พบว่าผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) รวม 2 ด้าน ในปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2565 คิดเป็นร้อยละ 1.43 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง ในปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากปี การศึกษา 2565 คิดเป็นร้อยละ 1.87 และด้านการอ่านรู้เรื่อง ในปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจาก ปีการศึกษา 2565 คิดเป็นร้อยละ 1.00
21 ตาราง 16 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้น เด็กพิเศษ และ Walk-in) ด้าน ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับ คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง การอ่านออกเสียง 64.35 21.20 8.38 6.05 การอ่านรู้เรื่อง 63.27 27.17 7.73 1.82 รวม 2 ด้าน 64.89 23.70 8.22 3.16 แผนภาพ 3 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้น เด็กพิเศษ และ Walk-in) ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำแนกตามระดับคุณภาพ รายด้าน พบว่า ผลการประเมิน รวม 2 ด้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนในจังหวัดสระบุรี ส่วนใหญ่มีผลการประเมิน ความสามารถด้านการอ่าน (RT) อยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 64.89 ระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุด คือระดับ ปรับปรุง ร้อยละ 3.16 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า สมรรถนะด้านการอ่านออกเสียง นักเรียนส่วนใหญ่มีผล การประเมินอยู่ ในระดับดีมาก ร้อยละ 64.35 ระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง ร้อยละ 6.05 และสมรรถนะ ด้านการอ่านรู้เรื่อง นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ 63.27 ระดับที่มีนักเรียนน้อย ที่สุดคือ ระดับปรับปรุง ร้อยละ 1.82
22 การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 รายงานการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ระดับจังหวัดสระบุรี เป็นผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ทุกสังกัดในจังหวัดสระบุรี ได้แก่ โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) โรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสระบุรี (สช.) และโรงเรียนสังกัดองค์การ ปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) โดยเปรียบเทียบจำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี ระดับจังหวัด ระดับภาค และ ระดับประเทศ เปรียบเทียบคะแนนปีการศึกษาปัจจุบันและย้อนหลัง และเปรียบเทียบระดับคุณภาพตามราย ด้าน โดยในปีการศึกษานี้กระทรวงศึกษาธิการประกาศนโยบายการประเมินให้เป็นไปตามความสมัครใจ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในปีการศึกษา 2566 จำนวน 292 โรงเรียน จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 6,350 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้เป็นแบบทดสอบ ด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ และค่าเฉลี่ย ตาราง 17 คะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในภาพรวมจังหวัดสระบุรี ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัดในจังหวัดสระบุรี/ภาค/ประเทศ จังหวัด ภาค ประเทศ สพฐ. สช. อปท. คณิตศาสตร์ 50.56 54.58 52.97 51.84 57.31 36.84 ภาษาไทย 61.09 64.62 62.58 61.85 67.83 49.62 รวม 2 ด้าน 55.82 59.35 57.78 56.85 62.57 43.23
23 แผนภาพ 4 ผลการเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสังกัด การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 – 2566 ตาราง 18 การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ปีการศึกษา 2565 – 2566 ของโรงเรียนในจังหวัดสระบุรี ด้าน ปีการศึกษา ผลต่าง 2565 2566 (+ / -) คณิตศาสตร์ 51.10 50.56 - 0.54 ภาษาไทย 56.84 61.09 + 4.25 รวม 2 ด้าน 53.97 55.82 + 1.85 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนในจังหวัด สระบุรี จำแนกตามระดับคุณภาพ ตาราง 3 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำแนกรายด้าน ตามระดับคุณภาพ ด้าน จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง คณิตศาสตร์ 27.63 29.75 28.92 13.69 ภาษาไทย 40.27 32.14 17.70 9.87 รวม 2 ด้าน 30.55 35.23 25.11 9.09 จากตาราง 26 ร้อยละของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำแนกตามระดับคุณภาพรายด้าน พบว่า ผลการประเมินรวม 2 ด้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนในจังหวัดสระบุรี ส่วนใหญ่
24 มีผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) อยู่ในระดับดี (ร้อยละ 35.23) ระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุด คือ ระดับปรับปรุง (ร้อยละ 9.09) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านคณิตศาสตร์ นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดี (ร้อยละ 35.24) ระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง (ร้อยละ 13.65) และด้านภาษาไทย นักเรียน ส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 40.50) ระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง (ร้อยละ 9.52) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี ได้จัดทำสรุปรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566เป็นค่าสถิติพื้นฐาน จำแนกตามสังกัดและรายสาระการเรียนรู้ ดังนี้ สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ตาราง 19 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 วิชา ประเทศ ภาค 1 จังหวัด จังหวัดสระบุรี สพฐ. สพป. เอกชน ท้องถิ่น ภาษาไทย 57.30 57.21 56.63 56.71 56.71 58.37 53.33 ภาษาอังกฤษ 37.32 36.23 35.75 33.89 33.89 42.63 31.93 คณิตศาสตร์ 29.96 28.84 28.01 28.08 28.08 29.52 25.18 วิทยาศาสตร์ 40.75 40.07 39.38 39.27 39.27 41.41 36.37 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566
25 แผนภาพ 5คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ตาราง 20 จำนวนผู้เข้าสอบ และจำนวนนักเรียนที่ได้คะแนน 50% ขึ้นไป ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 วิชา จำนวน ประเทศ ภาค 1 จังหวัด จังหวัดสระบุรี สพฐ. สพป. เอกชน ท้องถิ่น ภาษาไทย จำนวนผู้เข้าสอบ 600,358 25,785 5,825 3,561 3,561 1,425 839 จำนวนนักเรียนที่ได้ คะแนน 50% ขึ้นไป 404,627 17,503 3,943 2,402 2,402 1,049 492 คิดเป็นร้อยละ 67.40 67.88 67.69 67.45 67.45 73.61 58.64 ภาษาอังกฤษ จำนวนผู้เข้าสอบ 600,277 25,777 5,822 3,561 3,561 1,424 837 จำนวนนักเรียนที่ได้ คะแนน 50% ขึ้นไป 110,641 4,230 889 405 405 420 64 คิดเป็นร้อยละ 18.43 16.41 15.27 11.37 11.37 29.49 7.65 คณิตศาสตร์ จำนวนผู้เข้าสอบ 600,198 25,773 5,823 3,560 3,560 1,424 839 จำนวนนักเรียนที่ได้ คะแนน 50% ขึ้นไป 73,663 2,630 531 324 324 166 41 คิดเป็นร้อยละ 12.27 10.20 9.12 9.10 9.10 11.66 4.89 วิทยาศาสตร์ จำนวนผู้เข้าสอบ 600,256 25,780 5,822 3,561 3,561 1,424 837 จำนวนนักเรียนที่ได้ คะแนน 50% ขึ้นไป 171,258 6,815 1,412 866 866 405 141 คิดเป็นร้อยละ 28.53 26.44 24.25 24.32 24.32 28.44 16.85 20 25 30 35 40 45 50 55 60 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จังหวัดสระบุรี ท้องถิ่น จังหวัดสระบุรี เอกชน จังหวัดสระบุรี สพป จังหวัดสระบุรี สพฐ จังหวัด ภาค 1 ประเทศ
26 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี ได้จัดทำสรุปรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566เป็นค่าสถิติพื้นฐาน ดังนี้ สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 ตาราง 21 คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 วิชา ประเทศ ภาค 1 จังหวัด จังหวัดสระบุรี สพฐ. สพม. สพป. เอกชน ท้องถิ่น ภาษาไทย 37.35 36.83 37.59 38.25 39.21 35.89 36.87 32.21 ภาษาอังกฤษ 31.76 30.99 31.98 32.36 34.22 27.80 33.75 27.07 คณิตศาสตร์ 25.38 24.55 24.35 24.84 26.46 20.87 24.61 19.71 วิทยาศาสตร์ 30.00 29.66 29.62 29.98 30.85 27.86 29.70 26.29 แผนภาพ 6คะแนนเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ จังหวัดสระบุรี ท้องถิ่น จังหวัดสระบุรี เอกชน จังหวัดสระบุรี สพป. จังหวัดสระบุรี สพม. จังหวัดสระบุรี สพฐ. จังหวัด ภาค 1 ประเทศ