4.6.2 กลุ่มกิจกรรมมอนเตสเซอรี่ที่เหมาะสมกับพัฒนาการ เตรียมอนุบาล อนุบาล 1 อนุบาล 2 อนุบาล 3 2-3 3-4 4-5 5-6 Description Function ภาพที่ 4.5 กลุ่มกิจกรรมมอนเตสเซอรี่ที่เหมาะสมกับพัฒนาการ ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566 PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 6
4.6.3 กลุ่มกิจกรรมมอนเตสเซอรี่ ภาพที่ 4.6 ธีมการศึกษาที่เหมาะสมในแต่ละวัย ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566 Play learning Start to Montes Start to AI Ready to the world เตรียมอนุบาล อนุบาล 1 อนุบาล 2 อนุบาล 3 *ระดับความเข้มข้นในการเรียนรู้ NON - AI AI PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 7
4.6.4 ตารางเรียนของ Prep AI School 08:00 08.40 09.00 10.00 11.40 13.00 14.00 เตรียม อนุบาล อนุบาล 1 อนุบาล 2 อนุบาล 3 เด็กนักเรียนถึงโรงเรียน ดื่มนม กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมตามแนวการจัด ประสบการณ์ & เชื่อมโยง ธรรมชาติ กิจกรรมเข้าจังหวะ 08.30 15:00รอผู้ปกครองรับกลับบ้านเล่นตามอัธยาศัย โดยมีคุณครูดูแล กิจกรรมเสรี & เกม การศึกษา/ กิจกรรมพิเศษหลังเลิกเรียน กิจกรรมตามแนวการจัด ประสบการณ์ & เชื่อมโยง ธรรมชาติ กิจกรรมตามแนวการจัด ประสบการณ์ & เชื่อมโยง ธรรมชาติ กิจกรรมเสรี & เกม การศึกษา/ กิจกรรมพิเศษหลังเลิกเรียน ศิลปะสร้างสรรค์ , ดนตรี เคลื่อนไหว และจังหวะ ดื่มนม รับประทานอาหารว่าง Review กิจกรรมเสรี & เกมการศึกษา Cooking รับประทานอาหารกลางวัน MON TUE WED THU FRI MON TUE WED THU FRI MON TUE WED THU FRI นอนกลางวัน กิจกรรมเสรี & เกม การศึกษา/ กิจกรรมพิเศษหลังเลิกเรียน NON - AI AI Environment ตารางที่ 4.4 ตารางเรียนของ Prep AI School (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 8
4.6.5 พื้นที่เล่นที่เหมาะสมในแต่ละวัย Play learning เตรียมอนุบาล Start to Montes อนุบาล 1 Start to AI อนุบาล 2 อนุบาล 3 Ready to the world เล่นคนเดียว เล่นร่วมกัน เล่นเชิงสังคม 5 15 30+ Play 1 Play 2 Play 3 Mon 1 Mon 2 Mon 3 AI 2 AI 3 World 1 World 2 World 3 World 4 AI 4 AI 1 ภาพที่ 4.7 พื้นที่เล่นที่เหมาะสมในแต่ละวัย ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566 PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 9
PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 10 4.6.6 โครงสร้างระบบกิจกรรมกับสภาพแวดล้อม พื้นที่ใช้สอย เตรียมอนุบาล นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ อนุบาล 1 นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ อนุบาล 2 นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ อนุบาล 3 นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ พื้นที่นอนกลางวัน นักเรียน, ครู นอนหลับ ที่นอน 1. พื้นที่ Indoor 1.1 พื้นที่เรียนรู้ กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ 1.2 พื้นที่เรียนรู้AI Hall เรียนรู้ AI นักเรียน, ครู การเรียน/สอน พื้นที่ใช้สอย 1.3 พื้นที่เรียนรู้เสรี กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ ห้องศิลปะ นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ ห้องดนตรี นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ พื้นที่จ าลองบทบาทสมมติ นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เก้าอี้ แสงสว่างพอเหมาะ ตารางที่ 4.6 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 2 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 1. พื้นที่ Indoor ตารางที่ 4.5 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 1 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 1.4 พื้นที่ส่วนกลาง โถงต้อนรับ ทุกคน พักคอย โต๊ะ, เก้าอี้ ด้านหน้าติดกับทางเข้า หอประชุม ทุกคน ประชุม, การแสดง Auditorium โรงอาหาร ทุกคน รับประทานอาหาร โต๊ะ, เก้าอี้
PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 11 4.6.6 โครงสร้างระบบกิจกรรมกับสภาพแวดล้อม (ต่อ) พื้นที่ใช้สอย 1. พื้นที่ Indoor 1.5 พื้นที่ส่วนบริการด้านหน้า กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ พื้นที่ใช้สอย 1.6 พื้นที่ส่วนบริการด้านหลัง กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ ตารางที่ 4.7 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 3 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ตารางที่ 4.8 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 4 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 1. พื้นที่ Indoor MDB ช่าง งานเทคนิค MDB บ ารุงรักษาสะดวก Generator ช่าง งานเทคนิค Generator บ ารุงรักษาสะดวก Transformer ช่าง งานเทคนิค บ ารุงรักษาสะดวก Pump room ช่าง งานเทคนิค Pump บ ารุงรักษาสะดวก ระบบปรับอากาศ VRV ช่าง งานเทคนิค บ ารุงรักษาสะดวก Control room เจ้าหน้าที่ งานเทคนิค บ ารุงรักษาสะดวก CCTV เจ้าหน้าที่ งานเทคนิค บ ารุงรักษาสะดวก โรงอาหารบุคลากร บุคลากร รับประทานอาหาร โต๊ะ, เก้าอี้ ห้องขยะ เจ้าหน้าที่ เก็บขยะ ห้องผู้บริหาร ผู้บริหาร งานบริหาร โต๊ะ, เก้าอี้ มีความเป็นส่วนตัว ห้องฝ่ายบริหาร บุคลากร งานบริหาร โต๊ะ, เก้าอี้ ห้องงานทะเบียน บุคลากร งานทะเบียน โต๊ะ, เก้าอี้ ห้องประชุม บุคลากร ประชุม โต๊ะ, เก้าอี้ ห้องธุรการ บุคลากร ธุรกรรมการเงิน โต๊ะ, เก้าอี้ ห้องรับรอง บุคลากร, อื่นๆ รับรองแขก โต๊ะ, เก้าอี้
PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 12 4.6.6 โครงสร้างระบบกิจกรรมกับสภาพแวดล้อม (ต่อ) พื้นที่ใช้สอย ห้องครัว นักเรียน, ครู การเรียน/สอน เครื่องครัว ห้องพยาบาล นักเรียน, ครู การเรียน/สอน โต๊ะ, เตียง มีทางฉุกเฉิน ห้องน้ า นักเรียน, ครู การเรียน/สอน สุขภัณฑ์ ร้านค้า นักเรียน, ครู การเรียน/สอน ด้านหน้าติดกับทางเข้า Exhibition นักเรียน, ครู นอนหลับ ด้านหน้าติดกับทางเข้า พื้นที่พักคอยส าหรับ ผู้ปกครอง ทุกคน พักคอย ด้านหน้าติดกับทางเข้า ห้องเก็บของ เจ้าหน้าที่ เก็บของ 1. พื้นที่ Indoor 1.7 พื้นที่สนับสนุน กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ พื้นที่ใช้สอย 2.1 พื้นที่เรียนรู้นอกห้องเรียน กลุ่มผู้ใช้งาน กิจกรรม ความต้องการเฉพาะ ของกิจกรรม ครุภัณฑ์ ลานกิจกรรมอเนกประสงค์ นักเรียน, ครู การเรียน/สอน สนามเด็กเล่น นักเรียน, ครู การเล่น เครื่องเล่นสนาม ฟาร์ม นักเรียน, ครู การเรียน/สอน พื้นที่รักษาสิ่งแวดล้อม นักเรียน, ครู การเรียน/สอน ตารางที่ 4.10 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 6 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 1. พื้นที่ Outdoor ตารางที่ 4.9 กิจกรรมกับสภาพแวดล้อม 5 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 2.2 พื้นที่เรียนรู้ AI เรียนรู้ AI ภายนอก นักเรียน, ครู การเรียน/สอน สนามกีฬา 18x25 นักเรียน, ครู การเรียน/สอน สระว่ายน้ า 8x12 นักเรียน, ครู การเรียน/สอน 2.3 พื้นที่กิจกรรมกีฬา
PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 13 4.7 สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Indoorพื้นที่เรียนรู้ เตรียมอนุบาล 8:00 – 15:00 2 15 45.00 90.00 B ก,ข,จ อนุบาล 1 8:00 – 15:00 3 25 70.00 210.00 B ก,ข,จ อนุบาล 2 8:00 – 15:00 3 25 70.00 210.00 B ก,ข,จ อนุบาล 3 8:00 – 15:00 3 25 70.00 210.00 B ก,ข,จ พื้นที่นอนกลางวัน 12:00 – 13:00 1 345.00 E ก,ข,จ Total area 1065.00 พื้นที่เรียนรู้ AI Hall เรียนรู้ AI flexible 2 25 75.00 150.00 C ก,ข,ค,ง,จ,ฉ Total area 150.00 A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ตารางที่ 4.11 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 1 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย
PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 14 Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Indoorพื้นที่เรียนรู้เสรี ห้องศิลปะ 14:00 - 15:00 2 20 60.00 120.00 C ก,ข,จ ห้องดนตรี 14:00 - 15:00 2 20 60.00 120.00 C ก,ข,จ พื้นที่จ าลองบทบาทสมมติ flexible 2 20 60.00 120.00 C ก,ข,จ Total 360.00 พื้นที่ส่วนกลาง โถงต้อนรับ 7:00 – 17:00 1 75 195.00 195.00 A ก,ข,จ หอประชุม flexible 1 200 450.00 450.00 A ก,ข,ค,ง,จ,ฉ โรงอาหาร 11:00 – 13:00 1 270 729.00 729.00 A ก,ข,จ Total 1374.00 ตารางที่ 4.12 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 2 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ) A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Indoorพื้นที่ส่วนบริการด้านหน้า ห้องผู้บริหาร 8:00 – 17:00 1 5 13.00 13.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องฝ่ายบริหาร 8:00 – 17:00 1 10 26.00 26.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องงานทะเบียน 8:00 – 17:00 1 5 14.00 14.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องประชุม flexible 1 15 42.00 42.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องธุรการ 9:00 – 16:00 1 5 13.00 13.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องรับรอง 8:00 – 17:00 1 10 26.00 26.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ Total 134.00 พื้นที่ส่วนบริการ ด้านหลัง MDB 24 Hrs. 1 N/A 60.00 60.00 E ข,จ,ช,ฌ Generator 24 Hrs. 1 N/A 70.00 70.00 E ข,ค,จ,ช,ฌ Transformer 24 Hrs. 1 N/A 35.00 35.00 E ข,ค,จ,ช,ฌ ตารางที่ 4.13 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 3 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ) A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 15
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Indoorพื้นที่ส่วนบริการด้านหลัง Pump room 24 Hrs. 1 N/A 15.00 15.00 D ข,ค,จ,ช,ฌ ระบบปรับอากาศ VRV 24 Hrs. 1 N/A 100.00 100.00 D ก,ข,จ,ช,ฌ Control room 24 Hrs. 1 N/A 12.00 12.00 D ก,ข,จ,ช,ฌ CCTV 24 Hrs. 1 N/A 20.00 20.00 D ก,ข,จ,ช,ฌ โรงอาหารบุคลากร 11:00 – 12:00 1 N/A 22.40 22.40 D ก,ข,จ,ฌ ห้องเก็บของ 24 Hrs. 3 N/A 20.00 60.00 D ข ห้องขยะ 24 Hrs. 1 N/A 6.00 6.00 D ก,ข Total 400.40 ตารางที่ 4.14 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 4 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ) A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 16
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Indoorพื้นที่สนับสนุน ห้องครัว 7:00 – 13:00 1 5 270.00 270.00 D ข,จ ห้องพยาบาล 8:00 – 15:00 1 5 20.00 20.00 D ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องน้ า flexible 2 N/A 15.60 31.20 D ข,ง,จ,ช ร้านค้า 7:00 – 15:00 2 2 5.20 10.40 D ข,จ Exhibition flexible 1 40 104.00 104.00 A ก,ข,ค,ง,จ,ฉ พื้นที่พักคอยส าหรับผู้ปกครอง 7:00 – 17:00 1 75 195.00 195.00 A ก,ข,จ,ช,ฌ ห้องเก็บของ 24 Hrs. 1 N/A 26.00 26.00 C ข,จ Total 656.60 Total 4,141.00 ตารางที่ 4.15 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 5 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ) A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 17
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Outdoor ตารางที่ 4.16 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 6 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ)พื้นที่เรียนรู้นอกห้องเรียน ลานกิจกรรมอเนกประสงค์ 7:00 – 17:00 1 50 150.00 150.00 C - สนามเด็กเล่น 7:00 – 17:00 3 25 112.50 337.50 C - ฟาร์ม flexible 1 N/A 60.00 60.00 C - พื้นที่รักษาสิ่งแวดล้อม flexible 1 N/A 90.00 90.00 C - Total 617.50 พื้นที่เรียนรู้ AI เรียนรู้ AI ภายนอก flexible 1 75 225.00 225.00 C - Total 225.00 A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 18
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่ Outdoorพื้นที่กิจกรรมกีฬา สนามกีฬา 18x25 8:00 – 15:00 1 N/A 675.00 675.00 B - สระว่ายน้ า 8x12 8:00 – 15:00 1 N/A 144.00 144.00 B - ห้องอาบน้ า, เปลี่ยนชุด 8:00 – 15:00 2 N/A 26.00 52.00 A - Total 871.00 Total 1713.50 Total Area 5,854.50 ตารางที่ 4.17 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 7 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ) A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 19
Zone องค์ประกอบ/พื้นที่ใช้สอย ช่วงเวลา จ านวนหน่วย จ านวนผู้ใช้ พื้นที่/หน่วย ตรม. พื้นที่รวม ตรม. อ้างอิง ระบบต่าง ๆ พื้นที่จอดรถ ตารางที่ 4.18 กิจกรรมและพื้นที่ใช้สอย 8 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) สรุปพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ต่อ)พื้นที่จอดรถ พื้นที่จอดรถยนต์ 7:00 – 18:00 19 N/A 19.20 547.20 A - พื้นที่จอดรถบุคลากร 7:00 – 18:00 15 N/A 19.20 432.00 A - Total 979.20 Total พื้นที่โครงการ + จอดรถ Total Area 6,833.70 A : Architect Data, B : มาตราฐานราชการ/ข้อบังคับ, C : การวิเคราะห์, D : พิจารณาอาคารตัวอย่าง, E : งานวิจัย ก : ระบบปรับอากาศ, ข : ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง/ก าลัง, ค : ระบบไฟฟ้าส ารอง, ง : ระบบระบายอากาศ, จ : ระบบป้องกันอัคคีภัย, ฉ : ระบบกันเสียง, ช : ระบบโทรศัพท์, ฌ : ระบบรักษาความปลอดภัย PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 20
แผนภูมิที่ 4.2 แสดงสัดส่วนพื้นที่ใช้สอยโครงการ (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) 33% 13% 37% 2% 15% Montessori AI พื้นที่ส่วนกลาง ฝ่ายบริหาร โครงการ Indoor พื้นที่ส่วนกลาง ฝ่ายบริหารโครงการ พื้นที่ส่วนบริการด้านหลัง Outdoor Parking โถงต้อนรับ พื้นที่จัด นิทรรศการ โรงอาหาร ห้องผู้บริหาร ห้องฝ่ายบริหาร ห้องงานทะเบียน ห้องประชุม ห้องธุรการ ห้องรับรอง MDB Generator Transformer Pump room ระบบปรับอากาศ Control room CCTV โรงอาหารบุคลากร ห้องเก็บของ ห้องขยะ พื้นที่เรียนรู้ พื้นที่เรียนรู้AI ห้องเตรียมอนุบาล ห้องอนุบาล 1 ห้องอนุบาล 2 ห้องอนุบาล 3 พื้นที่นอนกลางวัน Hall เรียนรู้ AI พื้นที่ส่วนกลาง สนามกีฬา 18x25 สระว่ายน้ า 8x12 ห้องเปลี่ยนชุด พื้นที่เรียนรู้ พื้นที่เรียนรู้AI ลานกิจกรรมอเนกประสงค์ สนามเด็กเล่น เรียนรู้ AI ภายนอก ที่จอดรถบุคลากร 10 คัน ที่จอดรถสาธารณะ 20 คัน พื้นที่ใช้สอยรวม : 6,833.70 ตรม. พื้นที่รวม : 4,141.00 ตรม. พื้นที่รวม : 1713.50 ตรม. พื้นที่รวม : 979.20 ตรม. พื้นที่เรียนรู้เสรี ห้องศิลปะ ห้องดนตรี ห้องทดลอง พื้นที่จ าลองบทบาทสมมติ ห้อง Robot พื้นที่สนับสนุนโครงการ ห้องครัว ห้องพยาบาล ห้องน้ า ร้านค้า Exhibition พื้นที่พักคอย ฟาร์ม พื้นที่รักษาสิ่งแวดล้อม PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 21
ราคาประเมินที่ดิน: 5,000 บาทต่อ ตารางวา ขนาดพื้นที่: 5 ไร่ 3 งาน (9,512.33 ตารางเมตร) หรือ ขนาด 2,378.10 ตารางวา รวมราคาที่ดิน 5,000 x 2,378.10 = 11,890,500 บาท 4.8 การประมาณการ งบประมาณการก่อสร้าง 4.8.1 ราคาประเมินมูลค่าที่ดิน โครงการ 4.8.2 ค่าก่อสร้างอาคาร ค่าด าเนินการก่อสร้าง ราคาค่าก่อสร้าง: พื้นที่โครงการทั้งหมด 6,833.70 ตรม. ราคาก่อสร้าง/ตารางเมตร = โรงเรียนในจังหวัดนครราชสีมา (สูง 1-3 ชั้น) ราคาสูงสุด 7,350/ตร.ม. รวมราคาก่อสร้าง = 7,350 x 6,833.70 = 50,227,695.00 บาท รวมทั้งหมด 62,118,195.00 บาท รวมค่าใช้จ่ายอื่น ๆ เพิ่มเติม 30% = 18,635,458.50 บาท รวมค่าใช้จ่ายทั้งหมด = 80,753,653.5 บาท หรือประมาณ 81,000,000 บาท ภาพที่ 4.8 การประมาณการ งบประมาณการก่อสร้าง ที่มา :จากการวิเคราะห์, 2566 1 ราคาประเมินที่ดิน ขนาดพื้นที่ 8 ราคาค่าก่อสร้าง รวมค่าใช้จ่าย ทั้งหมด 5,000bath. โรงเรียน 5Rai 3 000 000bath. PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 22
4.9 ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง ระบบโครงสร้าง ระบบฐานราก เสาเข็ม โครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก 1. ฐานรากแผ่คือ ฐานรากที่แบกรับน้ าหนักจากตัวอาคารแล้ว ถ่ายน้ าหนักลงสู่ชั้นดินนั้นได้โดยตรง 2. ฐานรากเข็ม คือ ฐานรากที่แบกรับน้ าหนักจากตัวอาคารแล้ว จะถ่ายน้ าหนักลงสู่ตัวเสาเข็มก่อนจากนั้นเสาเข็มก็จะท าหน้าที่ถ่าย น้ าหนักลงสู่ชั้นดินที่ลึกลงไป เสาเข็มคอนกรีตอัดแรง เสาเข็มชนิดนี้เป็นคอนกรีตที่ท ามาจาก ปูนซีเมนต์ชนิดแข็งตัวเร็ว ประกอบไปด้วยโครงเหล็กภายในที่ท าจาก ลวดเหล็กอัดแรงก าลังสูง มีความสามารถในการรองรับน้ าหนักอยู่ ที่ 10-80 ตันต่อต้น หน้าตัดชนิดต่างๆ ของเสาเข็มคอนกรีต เช่น เสาเข็มหน้าตัดสี่เหลี่ยม เสาเข็มหน้าตัดรูปตัวไอ และเสาเข็มคอนกรีต อัดแรงโดยใช้แรงเหวี่ยง(เสาเข็มสปัน) คอนกรีตเสริมแรงรูปแบบหนึ่ง ที่เพิ่มประสิทธิภาพการรับ น้ าหนัก ด้วยการใช้เหล็กเข้ามาช่วย ส่วนประกอบหลักอย่าง “คอนกรีต” และ “เหล็ก” เนื่องจากคอนกรีต เป็นวัสดุที่รับแรงอัด ได้สูง แต่มีความสามารถในการรับแรงดึงต่ า อีกทั้งยังมีความเปราะ เมื่อถูกกระท าด้วยแรงดึงจึงแตกหักได้ง่าย ตารางที่ 4.19 ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง 1 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ภาพที่ 4.9 ระบบฐานราก ที่มา : onestockhome, 2562 ภาพที่ 4.10 ตัวอย่างหน้าตัดเสาเข็มแบบต่าง ๆ ที่มา : onestockhome, 2562 ภาพที่ 4.11 โครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก ที่มา : onestockhome, 2562 PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 23
ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) ระบบสุขาภิบาล ระบบน้ าใช้ในโครงการ ระบบระบายน้ า ระบบบ าบัดน้ าเสีย ระบบจ่ายน้ าประปาขึ้น (Up-feed Distribution Sys-tem) การ จ่ายตรงจากท่อน้ าประปาหลัก คือ การต่อท่อเข้ากับท่อน้ าในอาคาร โดยตรง ซึ่งเหมาะกับอาคารหรือบ้านทั่วไปขนาดไม่เกิน 2 ชั้น แต่หาก เปิดใช้น้ าพร้อมๆ กันอาจเกิดปัญหาน้ าไหลอ่อนในบางจุด ปัจจุบัน จึงนิยมจ่ายน้ าโดยผ่านปั๊มน้ า โดยระบบนี้ต้องมีการใช้ถังเก็บน้ าร่วม ด้วย โดยถังเก็บน้ าจะถูกต่อเข้ากับปั๊มน้ าเพื่อสูบน้ าจากถังเก็บน้ าเพื่อ น าไปใช้ภายในบ้านพักอาศัยต่อไป ปั๊มหลุมมีมอเตอร์หมุนที่หมุนใบพัดเหมือนใบพัดซึ่งหมุนน้ ากับที่ อยู่อาศัยปั๊มผ่านแรงเหวี่ยง สิ่งนี้จะสร้างเอฟเฟกต์แรงดันต่ า (ดูด) ที่ดึงน้ าจากด้านล่างของปั๊มและดันขึ้นไปทางท่อปล่อย ปั๊มมาพร้อม กับท่อปล่อยสั้น ๆ ที่ติดอยู่กับตัวเครื่อง และเชื่อมต่อสิ่งนี้กับท่อ ระบายน้ าที่ยาวขึ้นในบ้านโดยใช้ข้อต่อยางและที่ยึดท่อ ระบบรวบรวมน้ าเสีย ประกอบด้วย ท่อแรงโน้มถ่วง ท่อแรงดัน ท่อดักน้ าเสีย บ่อตรวจระบาย อาคารดักน้ าเสียพร้อมตะแกรงดักขยะ และสถานีสูบ/ยกน้ าเสียพร้อมตะแกรงดักขยะ ประเภทของท่อระบายน้ า (Sewer) ท่อระบายน้ าที่ใช้อยู่ใน ปัจจุบันแบ่งได้เป็น 2 ระบบ คือ ระบบท่อแยก (Separate System) และระบบท่อรวม (Combined System) โดยแต่ละระบบมีลักษณะ ส าคัญ ตารางที่ 4.20 ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง 2 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ภาพที่ 4.12 ระบบน้ าใช้ในโครงการ ที่มา : onestockhome, 2562 ภาพที่ 4.13 ระบบระบายน้ า ที่มา : onestockhome, 2562 ภาพที่ 4.14 ระบบบ าบัดน้ าเสีย ที่มา : onestockhome, 2562 PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 24
ระบบอื่น ๆ ระบบไฟฟ้าส ารอง ระบบไฟฟ้าแสงสว่างฉุกเฉืน ระบบปรับอากาศ เครื่องก าเนิดไฟฟ้า (Generator) เป็นอุปกรณ์ชนิดหนึ่ง ที่ สามารถเปลี่ยนพลังงานกลให้กลายมาเป็นพลังงานไฟฟ้า ขนาดใหญ่ เครื่องปั่นไฟขนาดใหญ่ จะนิยมน าไปใช้ตามงาน อุตสาหกรรม เช่น ในโรงงาน โรงแรม ในอาคารสูง เครื่องปั่นไฟ ขนาดใหญ่ มีก าลังผลิตไฟฟ้าตั้งแต่ 50-100KVA ขึ้นไป ภายในไฟฉุกเฉิน โดยพื้นฐานจะประกอบด้วยแบตเตอรี่ วงจร ชาร์จหลอดไฟ และสวิตช์อัตโนมัติ (มักเป็นรีเลย์หรือทรานซิสเตอร์), ซึ่งในสภาพปกติที่มีไฟฟ้า วงจรชาร์จจะประจุแบตเตอรี่ให้มีไฟเต็มอยู่ ตลอดเวลา ส่วนสวิตช์อัตโนมัติจะตัดวงจรหลอดไฟไว้ไม่ให้ท างาน, เมื่อเกิดไฟฟ้าดับ วงจรชาร์จจะหยุดท างาน และสวิตช์อัตโนมัติจะท า การต่อหลอดไฟเข้ากับแบตเตอรี่ท าให้ไฟฉุกเฉินติดสว่าง ระบบ VRV ต้องมีพื้นที่วาง FCU โดยสามารถกระจาย FCU ไปเป็นจุดย่อยๆ หรืออาจต่อเป็นท่อลมจากเครื่องก็ได้ ต้องมีพื้นที่ วาง CDU รวมเป็นจุดใหญ่จุดเดียว หรือแบ่งเป็น Zone ถ้าใช้ใน โครงการขนาดใหญ่ผนังภายนอกบางส่วนต้องเปิดเป็นเกล็ดระบาย อากาศในอาคารขนาดเล็กและขนาดกลางสามารถน า CDU มารวมไว้ ในบริเวณเดียวกันได ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) ตารางที่ 4.21 ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง 3 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ภาพที่ 4.15 ระบบไฟฟ้าส ารอง ที่มา : วังวัสดุ เอ็นจิเนียริ่ง. (ม.ป.ป.). ภาพที่ 4.16 5ระบบไฟฟ้าแสงสว่าฉุกงเฉืน ที่มา : บริษัท วิน วิน ยูนิเวอร์ส จ ากัด, (ม.ป.ป.). ภาพที่ 4.17 ระบบปรับอากาศ ที่มา : TOWN-AIR, (ม.ป.ป.). PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 25
ระบบอื่น ๆ ระบบป้องกันอัคคีภัย ระบบสแกนใบหน้า ระบบ Hydraulic Facade ระบบป้องกันและระงับอัคคีภัยสามารถแยกนิยามได้ 2 ส่วน คือ ส่วนของระบบป้องกันอัคคีภัยหมายถึง อุปกรณ์ที่ป้องกันการเกิด อัคคีภัยหรืออุปกรณ์แจ้งเหตุ เช่น อุปกรณ์ตรวจจับควัน (Smoke Detector) อุปกรณ์ตรวจจับความร้อน (Heat Detector) อุปกรณ์ แจ้งเหตุด้วยมือ (Manual Call Point) อุปกรณ์แจ้งเหตุด้วยแสง (Strobe Light) และอุปกรณ์แจ้งเหตุด้วยเสียง (Bell) เป็นต้น ระบบการจดจ าใบหน้า แบบ 3 มิติ (3D) : เป็นระบบจดจ าใบหน้า แบบใหม่ที่มีความแม่นย ามากกว่า เพราะเป็นการจดจ าใบหน้าในรูปแบบ ไฟล์วิดีโอ 3 มิติ ที่มีทั้งความกว้าง ความยาว และความลึก จึงท าให้ สามารถจดจ าใบหน้าได้หลายมุมมอง โครงสร้างฟาซาดประกอบด้วยเสาและกรอบวงกบอะลูมิเนียมที่ มีสะพานยื่นออกมา ที่ยึดกับฉนวนและแผงบังแดดอะลูมิเนียมเจาะรูขึ้น รูปสีขาว ที่ขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์ไฟฟ้าที่สามารถเลื่อนเปิด-ปิดได้ ได้ตามการใช้งาน และเมื่อเลื่อนเปิดจนสุด โครงสร้างฟาซาดจะท า หน้าที่เหมือนเป็นแผงบังแดดให้กับอาคาร รวมถึงยังท าหน้าที่ เปรียบเสมือน reflector ที่สะท้อนแสงธรรมชาติแบบ indirect เข้าสู่ อาคารเพื่อใช้ประโยชน์ได้ ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) ตารางที่ 4.22 ระบบวิศวกรรมที่เกี่ยวข้อง 4 (ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566) ภาพที่ 4.18 ระบบป้องกันอัคคีภัย ที่มา : คณาธิศ เกิดคล้าย, 2563 ภาพที่ 4.19 ระบบสแกนใบหน้า ที่มา : SECUREMATE, ม.ป.ป. ภาพที่ 4.20 Hydraulic Facade ที่มา : archdaily, 2011 PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 26
PRINCIPLE AND THEORY THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 2 4 - 28 Great oriental corporation. (2563). ระบบระบายน้ าเสีย (Sewerage System). เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.gotrading.co.th/Article/Article_detail/SEWERAGESYSTEM onestockhome. (2562). ฐานราก และเสาเข็ม. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.onestockhome.com/th/knowledge/structure-work. onestockhome. (2562). เสา และ คาน โครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็ก. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.onestockhome.com/th/homemap_contents/91518947/reinforced-concrete-columns-and-beam-forconstruction. PPS ADVANCED ENGINEERING. (2560). ข้อจ ากัดและข้อระวังในระบบ VRV หรือ VRF. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก http://www.pps-ae.com/article/9/ข้อจ ากัดและข้อระวังในระบบ-vrv-หรือ-vrf TOWN-AIR. (ม.ป.ป.). ค าอธิบายแบบง่าย ของ แอร์ VRV เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.town-air.com/vrv.html กรมที่ดิน. (ม.ป.ป.). ระบบค้นหารูปแปลงที่ดิน (LandsMaps). เข้าถึงเมื่อ 16 กันยายน 2566. เข้าถึงจากhttps://landsmaps.dol.go.th/ บริษัท ไชยเจริญเทค. (ม.ป.ป.). เครื่องปั่นไฟ อุปกรณ์ที่สามารถเปลี่ยนพลังงานกล ให้กลายมาเป็นพลังงานไฟฟ้า. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.chi.co.th/article/article-1408/ บริษัท วิน วิน ยูนิเวอร์ส จ ากัด. (ม.ป.ป.). การเลือกซื้อและใช้งานเครื่องไฟฉุกเฉิน. 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.winwin-uni.com/NEWS/การเลือกซื้อและใช้งานเครื่องไฟฉุกเฉิน.html 4.10 รายการอ้างอิง
ปั๊มบ้านดอทคอม. (2564). ระบบประปามีกี่แบบอะไรบ้าง. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.pumpban.com/archives/2619 วังวัสดุ เอ็นจิเนียริ่ง. (ม.ป.ป.). เครื่องก าเนิดไฟฟ้า. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก http://www.wangwatsadu.com/16915635/%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A%E0%B9%84%E0%B8%9F %E0%B8%9F%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%87-generator สมาคมอาชีวอนามัยและความปลอดภัยในการท างาน (ส.อ.ป.). (2563). ความส าคัญหน้าที่ของอุปกรณ์ ในระบบสัญญาณแจ้งเหตุเพลิง ไหม้. เข้าถึงเมื่อ 18 กันยายน 2566. เข้าถึงจาก https://www.ohswa.or.th/17671555/fire-protection-series-ep4 แองโกลอีสต์กรุป. (ม.ป.ป.). ระบบสแกนใบหน้า (Face Scan). เข้าถึงเมื่อ 2 เมษายน 2567. เข้าถึงจาก https://www.aeginc.co/facial-recognition/ 4.10 รายการอ้างอิง (ต่อ) PROGRAM ANALYSIS THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 4 4 - 27
5 CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 3 5 - 1 Concept and design
Prep Ai school 05 Concept and design The alternative kindergarten for prepares learning skills with artificial intelligence.
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 2 บทที่ 5: แนวความคิดและผลการออกแบบสถาปัตยกรรม 5.1 แนวความคิดในการออกแบบ เนื่องจากโครงการโรงเรียนอนุบาลทางเลือกเพื่อเตรียมพร้อมทักษะการเรียนรู้กับปัญญาประดิษฐ์ เป็นโครงการประเภทสถาบันการศึกษา ที่มีผู้เรียนคือผู้ที่มีอายุระหว่าง 2-5 ปี จึง ต้องค านึงถึงความปลอดภัยเป็นอันดับแรก โดยมีกุญแจหลักในการออกแบบมาจากล าดับการเข้าถึงของผู้ใช้งาน Learning Outdoor AI Learning Admin Service Play ภาพที่ 5.1 แนวความคิดในการออกแบบ ที่มา : จากการวิเคราะห์, 2566
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 3 5.2 การสร้างทางเลือกในการออกแบบ ZONE 1 ZONE 2 ZONE 3 ข้อดี ควบคุมคนง่าย โรงเรียนมีความเป็นส่วนตัวสูง ข้อเสีย ผู้ปกครองไม่ค่อยเห็นกิจกรรม ภายในโรงเรียน ข้อดี ที่จอดรถจ านวนมาก ยืดหยุ่น ควบคุมคนได้ปานกลาง ข้อเสีย ระยะห่างที่จอดรถด้านหลังยัง ไกลเกินไป ข้อดี เห็นกิจกรรมภายในโรงเรียน ชัดเจน ควบคุมคนได้ปานกลาง ข้อเสีย ความเป็นส่วนตัวน้อย ZONE 1 ZONE 2 ภาพที่ 5.2 การสร้างทางเลือกในการออกแบบ ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2566
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 4 Parent gathering Learning space AI Service 5 ZONE 4 .3 สรุปแบบทางเลือก ภาพที่ 5.3 สรุปแบบทางเลือกมาพัฒนาต่อ ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2566 Zoning 4 มาพัฒนา ต่อ เนื่องจากว่าเป็นรูปแบบที่เห็น กิจกรรมภายในโรงเรียนชัดเจน มา ผสมผสามกับรูปแบบ Zoning 1 ที่ มีที่จอดรถบริเวณด้านหน้าโครงการ
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 5 Function N N ภาพที่ 5.4 Zoning ของโครงการ ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2566 จากภาพที่ 5.4 แสดงให้ เห็นถึงพื้นที่แต่ละโซนต่าง ๆ ของ โครงการ โดยจะแบ่งให้เข้าใจง่ายตาม สีดังนี้ Parent gathering Learning space AI Service
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 6 5.4 การพัฒนาแบบร่างทางสถาปัตยกรรม 5.4.1 แบบร่างทางสถาปัตยกรรม Pin-up ครั้งที่ 2 ภาพที่ 5.5 แบบร่างทางสถาปัตยกรรม Pin-up ครั้งที่ 2 ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2566
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 7 5.4.2 แบบร่างทางสถาปัตยกรรม ครั้งสุดท้าย ภาพที่ 5.6 แบบร่างทางสถาปัตยกรรมครั้งสุดท้าย ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 8 5.5 ผลงานออกแบบ 5.5.1 ผังบริเวณ (Site Plan) Lay-out plan n ภาพที่ 5.7 ผังบริเวณ (Site Plan) ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 9 1 st floor plan 01 02 03 04 05 06 07 08 08 09 09 09 09 09 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 25 CROSS SECTION A-A LONGITUDINAL SECTION B-B n KEYPLAN 01. PARKING 02. DROP OFF 03. SCREENING 04. WAITING AREA 05. EXHIBITION 06. ADMINISTRATIVE 07. CANTEEN 08. WC 09. CLASSROOM 10. TEACHER ROOM 11. PLAYGROUND 12. FIRST AID 13. KITCHEN 14. SWIMMING POOL 15. SHOWER & LOCKER 16. STORACE 17. HOUSE KEEPING 18. CONTROL ROOM 19. REGISTER OFFICE 20. PUMP ROOM 21. WATER TANK 22. MDB 23. GENERATOR 24. CDU 25. LOADING AREA 5.5.2 ผังอาคาร (Master Plan) ภาพที่ 5.8 ผังพื้นชั้นที่ 1 ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 10 Type A Play learning Type B Start to Montes Type A Type B ภาพที่ 5.9 แบบขยายห้องเรียน A, B ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 11 2nd floor plan CROSS SECTION A-A LONGITUDINAL SECTION B-B n 01 02 09 09 03 03 03 03 03 07 05 06 08 17 10 11 04 03 KEYPLAN 01. MULTIFUNCTION ROOM 02. PRE FUNTION 03. CLASSROOM 04. TEACHER ROOM 05. ART 06. MUSIC 07. DRAMA 08. STORAGE 09. WC 10. MEETING ROOM 11. DIRECTOR’S ROOM ภาพที่ 5.10 ผังพื้นชั้นที่ 2 ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 12 Type C Start to AI & Ready to the world MULTIFUNCTION ROOM Type C MULTIFUNCTION ROOM ภาพที่ 5.11 แบบขยายห้องเรียน C และ Multifunction Room ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
2.10 m. CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 13 MULTIFUNCTION ROOM Detail ภาพที่ 5.12 แบบขยาย Multifunction Room ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 14 MULTIFUNCTION ROOM ประกอบไปด้วยตัว Auditorium ที่พับเก็บได้ด้วยระบบ ไฮดรอลิก จึงสามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดเฟอร์นิเจอร์ตามรูปแบบห้องที่ต้องการใช้งานได้ ภาพที่ 5.13 ทัศนีภายภายใน Multifunction Room ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 15 3 rd floor plan CROSS SECTION A-A LONGITUDINAL SECTION B-B n 02 01 KEYPLAN 01. CONTROL ROOM 02. PRE FUNTION ภาพที่ 5.14 ผังพื้นชั้นที่ 3 ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 16 ROOF plan n CROSS SECTION A-A LONGITUDINAL SECTION B-B ภาพที่ 5.15 ผังหลังคา ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 17 5.5.3 รูปด้าน (Building Elevation) และรูปตัด (Building Section) North Elevation ภาพที่ 5.16 รูปด้านทิศเหนือ ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 18 West Elevation ภาพที่ 5.17 รูปด้านทิศตะวันตก ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 19 South Elevation ภาพที่ 5.18 รูปด้านทิศใต้ ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 20 East Elevation ภาพที่ 5.19 รูปด้านทิศเตะวันออก ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 21 Cross Section a-a KEYPLAN 01. PLAY LEARNING 02. START TO MONTES 03. START TO AI 04. READY TO THE WORLD 05. PLAY SPACE ภาพที่ 5.20 รูปตัดด้านสั้น ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567 ภาพที่ 5.20 รูปตัดด้านสั้น แสดงให้เห็นถึงพื้นที่ในส่วนของห้องเรียนชั้น เตรียมอนุบาล (PLAY LEARNING) ที่อยู่บริเวณชั้น 1 ซึ่งเชิ่มต่อพื้นที่การเล่นภายนอกอย่างบ่อทราย และ สวนบริเวณกลางอาคาร เมื่อขึ้นมายังชั้น 2 จะพบกับห้องเรียนชั้น อนุบาล 2 (START TO MONTES) และอนุบาล 3 (START TO AI) นอกจากนี้ ยังแสดงให้เห็นถึงพื้นที่เชื่อมระหว่าง อนุบาล 2 ไปยังอนุบาล 3 ที่สามารถจัดเป็นสื่อการสอนตามผู้สอนในแต่ละช่วงอีกด้วย
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 22 Longitudinal Section b-b KEYPLAN 01. PLAY LEARNING 02. READY TO THE WORLD 03. MULTIFUNCTION ROOM 04. WAITING AREA 05. EXHIBITION ภาพที่ 5.21 รูปตัดด้านยาว ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567 ภาพที่ 5.21 รูปตัดด้านยาว แสดงให้เห็นถึงพื้นที่ ชั้น 1 ด้านขวามือคือ พื้นที่จัดนิทรรศการ (EXHIBITION) ซึ่งเมื่อเดินต่อเนื่องขึ้นมายังชั้น 2 ก็จะพบกับ หอประชุม (MULTIFUNCTION ROOM) ที่สามารถปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดเฟอร์นิเจอร์ตามรูปแบบห้องที่ต้องการใช้งานได้
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 23 Skylight & Dynamic facade Detail Detail 01 Detail 02 ภาพที่ 5.22 แบบขยาย Skylight และ Dynamic facade ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 24 Play learning อนุบาล 3 Start to AI อนุบาล 2 Start to Montes อนุบาล 1 เตรียมอนุบาล Ready to the world PP11 PP21 PP13 MP11 MP12 MP13 AP12 AP13 AP11 AP14 WP12 WP13 WP1 1 WP14 Play space Design ภาพที่ 5.23 พื้นที่เล่นตามแต่ละช่วงวัย ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567
CONCEPT AND DESIGN THESIS ARCHITECTURE 2023 – RMUTT 5 5 - 25 ภาพที่ 5.24 Isometric ที่มา : ชฎาวัลย์ ธนกุลจงสวัสดิ์, 2567