แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา พลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านดอนเดื่อ นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ รหัสประจำตัวนักศึกษา 62100189107 สาขาวิชา พลศึกษาและสุขศึกษา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 รหัสวิชา ED18502 (INTERNSHIP IN SCHOOL 2) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

ก คำนำ พลศึกษา หมายถึง สาระการเรียนรู้แขนงหนึ่ง ที่ว่าด้วยการเรียนรู้เรื่องการเคลื่อนไหวที่ต้องบังคับ ร่างกายและควบคุมจิตใจ เพื่อก่อให้เกิดการใช้พลังงานอย่างถูกวิธีและมีประสิทธิภาพ ตลอดจนมีความรู้ เกี่ยวกับการออกกำลังกาย และใช้กีฬาเป็นสื่อในการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาสุขภาพและสมรรถภาพของมนุษย์ให้มีความ สมบูรณ์ความสมดุล และมีคุณภาพ ให้ผู้เรียนมีความสามารถเรียนรู้และเกิดการพัฒนาเกี่ยวกับความมั่นใจใน ตนเอง ความสามารถของตนเอง เกิดวิธีการเรียนรู้ด้วยพลังมีความสามารถในการนำความรู้และทักษะไป ประยุกต์ เกิดความตระหนักและความรับผิดชอบ ต่อสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย ของตนเอง สามารถ ตัดสินใจ และเลือกวิธีปฏิบัติในการดูแลสุขภาพ ตลอดจนการมีส่วนร่วมในการสร้างความมั่นใจในชีวิต ความ เป็นอยู่ที่ดี และความปลอดภัยของผู้อื่นบนพื้นฐานของความเป็นไทย

ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข รายละเอียดของวิชา ค สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ง ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ง คำอธิบายรายวิชา จ ตารางโครงสร้างหลักสูตร รายวิชา พลศึกษา ฉ กำหนดการสอน รายวิชา พลศึกษา ช แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นของกีฬาฟุตบอล 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง มารยาท ประโยชน์ และการอบอุ่นร่างกาย 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การเคลื่อนไหวพื้นฐานและการสร้างความคุ้นเคยกับบอล 17 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การเดาะลูกฟุตบอล 25 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การส่งฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 33 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การส่งลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า 41 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 49 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การเลี้ยงฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 58 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า 67 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า 76 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การโหม่งลูกฟุตบอล 85 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การทุ่มลูกฟุตบอล 94 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง ทดสอบทักษะการเดาะลูกฟุตบอล 103 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง ทดสอบทักษะการส่งลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 110 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง ทดสอบทักษะการเตะลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า 117 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง ทดสอบทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 124 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เรื่อง ทดสอบทักษะการโหม่งลูกฟุตบอล 131 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง การเล่นฟุตบอลเป็นทีม 138 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง ทดสอบการเล่นฟุตบอลเป็นทีม 146 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 เรื่อง การเล่นฟุตบอลเพื่อการแข่งขัน 154

ค รายละเอียดของวิชา เนื้อหาหรือขอบข่ายองค์ความรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบด้วย การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการ ทำงาน ของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อให้เจริญเติบโตและมีพัฒนาการที่สมวัย ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่าง กาย จิตใจ อารมณ์ ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏิบัติทางเพศ และทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้ เรื่องการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างหลากหลาย ทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรม ทางกายและกีฬา และความมีน้ำใจนักกีฬา การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลัก และวิธีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและการ ป้องกันโรคทั้งโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ทั้งความเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สร้างเสริมความปลอดภัยในชีวิต

ง สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง สาระที่3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำ อย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง พ 3.1 ป.6/1 พ 3.2 ป.6/3 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด

จ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เรื่องเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย หลักการออกกำลังกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทักษะเบื้องต้นกีฬาวอลเลย์บอล และกีฬากระบี่กระบอง การเล่นเป็นทีม การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การพักผ่อน และนันทนาการ กฎ กติกา ในการเล่นกีฬา วิธีการรุกและการ ป้องกันในการแข่งขันกีฬา การควบคุมตนเอง การมีน้ำใจนักกีฬา การทำงานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพ ทางกาย สมรรถภาพทางจิต การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกกำลังกายการออกกำลังกายและการเล่น กีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน มีน้ำใจนักกีฬา และให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นทีม มีทักษะในการเคลื่อนไหวลักษณะต่าง ๆ และมีประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวต่าง ๆ การ เล่นเกม กีฬาตามสมัยนิยม การออกกำลังกาย การป้องกันในการเล่น การแข่งขันกีฬา การทำงานเป็นทีม การ ปฏิบัติหน้าที่ตามความรับผิดชอบ กีฬาต่าง ๆ การสร้างสมรรถภาพทางกาย การพักผ่อน นันทนาการ การ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ทางจิต ทางกลไก

ฉ ตารางโครงสร้างหลักสูตร รายวิชา พลศึกษา (วอลเลย์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล พ 3.1 ป.6/1 พ 3.2 ป.6/3 กีฬาฟุตบอลเป็นกีฬาชนิดหนึ่งที่ ได้รับความนิยมสูงเพราะเป็นการ ออกกำลังกายส่วนบุคคลและออก กำลังกายหลายคนร่วมกันได้ อาจจะฝึกหัดเพื่อการแข่งขัน หรือ เพื่อออกำลังกายเพื่ อ ค ว า ม สนุกสนานก็ได้ ฟุตบอลเป็น กิจกรรมที่ทำให้เกิดความร่วมมือ ทำให้เกิดความสัมพันธ์และใน ชุมชนมีความสมัครสมานและ สามัคคี ทำให้อยู่ในระเบียบวินัย เคารพระเบียบของสังคม อยู่ร่วมกับ ผู้อื่นในสังคมได้อย่างอย่างมี ความสุข 3 15

ช 2 ทักษะการเดาะลูก ฟุตบอล พ 3.1 ป.6/1 พ 3.2 ป.6/3 การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอล ให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะฟุตบอล นอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับ ลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับลูก ตามต้องการได้ 3 15 3 ทักษะการเลี้ยงลูก ฟุตบอล พ 3.1 ป.6/1 พ 3.2 ป.6/3 4 20 4 ทักษะการโหม่งลูก ฟุตบอล พ 3.1 ป.6/1 การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอล ให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะฟุตบอล นอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับ ลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับลูก ตามต้องการได้ 1 5 5 ทักษะการทุ่มลูก ฟุตบอล พ 3.1 ป.6/1 1 5 6 ทดสอบทักษะ พ 3.1 ป.6/1 การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอล ให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะฟุตบอล นอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับ ลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับลูก ตามต้องการได้ 5 25 7 การเล่นฟุตบอลเป็น ทีม พ 3.1 ป.6/1 พ 3.1 ป.6/2 พ 3.2 ป.6/1 พ 3.2 ป.6/3 3 15 รวม 20 100

1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอล เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ ประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอล ตั้งแต่อดีตเริ่มต้นจนถึงปัจจุบัน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอลได้ (K) 2. นักเรียนสามารถเขียนผังความคิดเรื่องประวัติกีฬาฟุตบอลได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญในการเล่นกีฬาฟุตบอล (A) สาระการเรียนรู้ ประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอล สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาใบความรู้ 2. เขียนผังความคิด คำถามสำคัญ ประวัติกีฬาฟุตบอลนั้นมีความสำคัญ หรือไม่

2 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสำรวจรายชื่อ เครื่องแต่งกายของนักเรียน 2. ครูพานักเรียนเล่นเกมเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเรียน 3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูผู้สอนแจกใบความรู้เรื่อง ประวัติกีฬาฟุตบอล และให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้ 2. ครูผู้สอนอธิบายจากใบความรู้ให้นักเรียนฟัง 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและแสดงความคิดเห็น ขั้นปฏิบัติ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยในเรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทักษะกีฬาฟุตบอล ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนได้บอกถึงทักษะที่เกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ขั้นสรุป 1. ครูสรุปสาระสำคัญในการเรียนชั่วโมงนี้ 2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามและแสดงความคิดเห็น สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.ห้องเรียนอาคารชมพูสิริน กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 2. วิธีการวัด สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

3 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….….………………………………………………………….....................................................……………………………………… ...…......................................................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน....................พ.ศ.........

4 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่..........เดือน....................พ.ศ..........

5 ใบความรู้ ประวัติฟุตบอลและกติกา ทั้ง ประวัติฟุตบอลไทย ประวัติฟุตบอลโลก ประวัติฟุตบอลและกติกา ทั้ง ประวัติฟุตบอลไทย ประวัติฟุตบอลโลก มีความเป็นมาอย่างไร อ่าน ประวัติ ฟุตบอลและกติกาการเล่นฟุตบอล กัน นับได้ว่า ฟุตบอล เป็นกีฬาที่มีคนสนใจอยู่ทั่วมุมโลก เห็นได้จากเวลาที่มีการแข่งขันรายการใหญ่อย่าง ฟุตบอลโลก หรือฟุตบอลยูโร ก็จะมีบริษัทต่าง ๆ ผลิตสินค้าเกี่ยวกับการแข่งขันออกมาขายตอบสนองความ ต้องการของแฟนบอลในตลาดเสมอ เช่น แก้วฟุตบอลโลก เสื้อแข่ง เป็นต้น จึงเป็นหลักฐานชี้ชัดว่า กีฬาชนิดนี้ ได้รับความนิยมไปทั่วโลกจริง ๆ โดยเฉพาะประเทศไทย ที่ประชาชนสนใจกีฬาฟุตบอลเป็นอันดับ 1 อยู่แล้ว และวันนี้เรามีประวัติฟุตบอลและกติกา ทั้ง ประวัติฟุตบอลไทย ประวัติฟุตบอลโลก เพื่อทำให้ผู้อ่านเกิด อรรถรสในการรับชมการแข่งขันยิ่งขึ้น ประวัติฟุตบอลโลก จุดเริ่มต้นของกีฬาฟุตบอล ไม่มีหลักฐานชี้ชัดว่ากำเนิดมาจากที่ใดกันแน่ เพราะแต่ละชาติต่างออกมา ยืนยันว่าประเทศตนเองเป็นประเทศต้นกำเนิด เช่น อิตาลี กับ ฝรั่งเศส ก็มีการเล่น ซูเลอ หรือ จิโอโค เดล คาซิ โอ ซึ่งมีกติกาคล้ายกับฟุตบอล เป็นต้น อย่างไรก็ตาม จุดเริ่มต้นของฟุตบอลที่มีหลักฐานอย่างเป็นทางการ เริ่มตั้งแต่ ปี ค.ศ. 1863 (พ.ศ. 2406) ที่ประเทศอังกฤษ มีการจัดตั้งสมาคมฟุตบอลอังกฤษในปีนั้น และเริ่มมีการแข่งขันฟุตบอลลีกเป็น

6 ครั้งแรก ใน ค.ศ. 1888 (พ.ศ. 2431) และเริ่มมีการแข่งขันระหว่างประเทศครั้งแรกในปี ค.ศ. 1889 (พ.ศ. 2432) ในปี ค.ศ. 1904 (พ.ศ. 2447) เริ่มก่อตั้งสมาพันธ์ฟุตบอลนานาชาติ หรือ ฟีฟ่าขึ้น และมีการแข่งขัน ฟุตบอลโลกครั้งแรกใน ค.ศ. 1930 (พ.ศ. 2473) ที่ประเทศอุรุกวัย กีฬาฟุตบอลในประเทศไทย สำหรับกีฬาฟุตบอลในประเทศไทย เริ่มเข้ามาในยุคพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 โดยมีเจ้าพระยาธรรมศักดิ์มนตรีนำเข้ามา จากการไปเรียนที่ต่างประเทศ ซึ่งใน พ.ศ. 2443 มีการ แข่งขันฟุตบอลเป็นครั้งแรกระหว่างทีมชุดบางกอก กับชุดกรมศึกษาธิการ ที่สนามหลวง ปรากฎว่าเสมอกัน 2- 2 ต่อมาในยุคสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 พระองค์ทรงสนใจกีฬาฟุตบอล อย่างมาก มีทีมฟุตบอลส่วนพระองค์ คือ ทีมเสือป่า และมีการเผยแพร่ข่าวสาร การเล่น เกี่ยวกับฟุตบอลอย่าง แพร่หลาย นอกจากนี้ สมาคมฟุตบอลแห่งสยาม ถูกก่อตั้งขึ้นเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2459 อีกด้วย สนามแข่งขันฟุตบอล สนามฟุตบอล ไม่ได้มีการกำหนดขนาดไว้แบบตรง ๆ เนื่องจากในพื้นที่แต่ละสนาม อาจมีพื้นที่ไม่ เท่ากัน แต่ได้มีการกำหนดด้านยาว กว้างประมาณ 100-130 หลา ส่วนด้านกว้าง กว้างประมาณ 50-100 หลา โดยแบ่งเขตแดนออกเป็น 2 ฝั่ง อย่างละเท่า ๆ กัน มี ประตูขนาดกว้าง 8 หลา สูง 8 ฟุต มีเขตโทษ ซึ่งนับห่าง จากโกล ห่าง 18 หลา ส่วนพื้นสนามฟุตบอล ใช้หญ้าแท้หรือหญ้าเทียมก็ได้ ลูกฟุตบอล ลูกฟุตบอลมีลักษณะเป็นทรงกลม ขนาดเส้นรอบวงไม่เกิน 27-28 นิ้ว และหนัก 400-450 กรัม จำนวนผู้เล่นฟุตบอล มีจำนวนฝั่งละ 11 คน โดยที่เป็นผู้รักษาประตู1 คน มีหน้าที่ป้องกันไม่ให้ฝั่งตรงข้ามยิงประตูได้ วิธีการเล่นฟุตบอล ผู้เล่นจะใช้เท้าเล่นเป็นหลัก โดยสามารถใช้อวัยวะส่วนอื่นที่ไม่ใช่แขนและมือ ในการเล่นได้ด้วย โดยมี เป้าหมายคือ การทำประตูฝ่ายตรงข้ามให้ได้ กติกาการเล่นฟุตบอล เวลาในการแข่งขัน การแข่งขันแบ่งออกเป็น 2 ครึ่ง ครึ่งละ 45 นาที โดยทั้ง 2 ฝั่งมีหน้าที่ยิงประตูฝั่ง ตรงข้ามให้ได้มากกว่า ทั้งนี้ หากเสมอกันในการแข่งขันฟุตบอลรายการแพ้คัดออก จะต่อเวลาเพิ่มอีกครึ่ง

7 ละ 15 นาที รวม 2 ครึ่ง 30 นาทีด้วยกัน และถ้าหากยังตัดสินผู้ชนะไม่ได้ ก็จะดวลจุดโทษตัดสินฝั่งละ 5 ลูก ซึ่งถ้าหากตัดสินไม่ได้อีก ก็จะยิงทีละ 1 ต่อ 1 คือ หากใครยิงพลาด และอีกฝ่ายยิงได้ ก็เกมจบทันที อย่างไรก็ ตาม เมื่อยิงครบ 11 คนแล้วตัดสินผู้ชนะไม่ได้ ก็จะวนกลับมายิงใหม่ที่คนแรก ไปเรื่อย ๆ การผิดกติกา ก็มี การที่ไม่ใช่ผู้รักษาประตูแล้วใช้มือเล่น หรือ การพยายามขัดขวางการเล่นของฝั่งตรง ข้าม เช่น ชน กระแทก ผู้เล่นที่มีบอล ก็คือว่าเป็นการฟาล์ว และฝ่ายที่ถูกทำฟาล์ว ก็จะได้ลูกตั้งเตะ แต่ถ้าฝ่าย บุกถูกทำฟาล์วในเขตโทษของฝ่ายรับ ก็จะเป็นลูกจุดโทษ ที่ฝ่ายบุกจะได้โอกาสยิงแบบ 1 ต่อ 1 กับผู้รักษา ประตูฝ่ายรับ กรณีที่ฟุตบอลออกข้าง ฝ่ายที่ไม่ได้ทำให้ออกข้างจะเป็นฝ่ายได้ทุ่ม ส่วนกรณีบอลออกหลัง ถ้าเป็นฝ่าย เจ้าของแดนทำออกหลังเอง ฝ่ายที่เดินหน้าบุก จะได้เตะมุมเข้ามา แต่ถ้าเป็นฝ่ายบุกที่ทำออก จะเป็นลูกตั้งเตะ จากประตู ใบเหลือง-ใบแดง จะแจกก็ต่อเมื่อมีผู้เล่นที่ทำผิดกติกา ในลักษณะที่รุนแรง หรือ การถ่วงเวลา ผู้ ตัดสินก็จะให้ใบเหลืองแก่คนที่ผิดกติกา ส่วนใบแดง ผู้ตัดสินจะให้ก็ต่อเมื่อ มีการทำฟาล์วที่รุนแรงมาก เช่น ทำ ให้ได้รับบาดเจ็บหนัก หรือ เล่นอันตรายอย่างการเปิดปุ่มสตั๊ดไปที่ขาของฝ่ายตรงข้าม เป็นต้น นอกจากนี้ การ ได้ใบแดง จะมีอีกกรณีหนึ่งคือ การทำฟาล์วแบบไม่รุนแรง แต่ฟาล์วขณะที่ฝั่งตรงข้ามกำลังจะทำประตูได้ ก็ ได้รับใบแดงเช่นกัน การล้ำหน้า คือ การจ่ายบอลไปยังผู้เล่นที่ยืนอยู่สูงกว่าผู้เล่นฝั่งตรงข้ามในลำดับรองสุดท้าย

8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง มารยาท ประโยชน์ และการอบอุ่นร่างกายของการเล่นกีฬาฟุตบอล เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ กีฬาฟุตบอลเป็นกีฬาชนิดหนึ่งที่ได้รับความนิยมสูงเพราะเป็นการออกกำลังกายส่วนบุคคลและออก กำลังกายหลายคนร่วมกันได้ อาจจะฝึกหัดเพื่อการแข่งขัน หรือเพื่อออกำลังกายเพื่อความสนุกสนานก็ได้ ฟุตบอลเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดความร่วมมือ ทำให้เกิดความสัมพันธ์และในชุมชนมีความสมัครสมานและ สามัคคี ทำให้อยู่ในระเบียบวินัย เคารพระเบียบของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างอย่างมีความสุข จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอก มารยาท และประโยชน์กีฬาฟุตบอลได้ 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติการอบอุ่นร่างการได้ของการเล่นกีฬาฟุตบอลได้ 3. นักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียนกีฬาฟุตบอล สาระการเรียนรู้ 1. ประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตบอล 2. มารยาทที่ดีของนักกีฬา 3. การอบอุ่นร่างกาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน ภาระและชิ้นงาน - คำถามสำคัญ -

9 กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว 2. สำรวจจำนวนนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย 3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 3 แถว 2. ครูและนักเรียนสนทนาเรื่องการอบอุ่นร่างกาย 3. ครูอธิบายประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกาย 4. ครูสาธิตการอบอุ่นร่างกาย ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน 2. ครูอภิปรายประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตบอล 3. ครูให้แต่ละกลุ่มศึกษาเรื่องมารยาทที่ดีของการเล่นกีฬาฟุตบอล ขั้นนำไปใช้ ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มออกมาสรุปเรื่องมารยาทที่ดีของนักกีฬา ขั้นสรุป 1. ครูสรุปมารยาทที่ดีของนักกีฬา 2. ครูแนะนำสุขปฏิบัติในการเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อาคารชมพูสิริน กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 2. วิธีการวัด สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

10 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….….………………………………………………………….....................................................……………………………………… ...…......................................................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน....................พ.ศ.........

11 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ........................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่..........เดือน....................พ.ศ..........

12 ใบความรู้ มารยาท ประโยชน์ และการอบอุ่นร่างกายของการเล่นกีฬาฟุตบอล ความก้าวหน้าของกีฬาฟุตบอลได้รุดหน้าไปอย่างไม่หยุดยั้งเนื่องจากเป็นกีฬาที่มีความนิยมเป็นลำดับ สูง และยังสามารถยึดเป็นอาชีพได้สำหรับนักกีฬาผู้ที่มีฝีเท้าดี การเล่นฟุตบอลโดยทั่วไปจะมุ่งเน้นผล แพ้ - ชนะ เป็นหลักมากกว่าจะคำนึงถึงประโยชน์ที่ร่างกายจะได้รับ การเล่นที่ไม่มีการละเมิด กฎ กติตกา การเตรียม ความพร้อมของร่างกายก่อนเล่นเป็นปัจจัยในการเล่นกีฬาฟุตบอล ประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตบอล 1. ผลประโยชน์จากทางกาย 1.1 กล้ามเนื้อมีความแข็งแรงทนทานมีความสามารถในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1.2 ให้การทำงานของระบบต่าง ๆ ดีขึ้น เช่น -ระบบไหลเวียนโลหิต -ระบบหายใจ -ระบบขับถ่าย 1.3 มีบุคลิกภาพที่ดี สง่างาม 2. ผลประโยชน์ด้านจิตใจ 2.1 ทำให้จิตใจสบาย อารมณ์แจ่มใส สดชื่น 2.2 ช่วยผ่อนคลายความตึงเครียดของอารมณ์ 2.3 มีความกล้าหาญและตัดสินใจแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้อย่างดี 3. ผลประโยชน์ด้านสังคม 3.1 ช่วยส่งเสริมให้เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ 3.2 รู้จักเคารพ กฎ กติกา มีระเบียบวินัยในตนเอง 3.3 รู้จักให้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ มารยาทของผู้เล่นที่ดี 1. เคารพในกฎ กติกา และยอมรับคำตัดสินของกรรมการ 2. เชื่อฟังคำสั่งสอนของผู้ฝึกสอนและหัวหน้าทีม 3. มุ่งมั่น ตั้งใจ ฝึกซ้อม และแข่งขัน 4. มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีระเบียบวินัยในตนเอง 5. รักความสามัคคีในหมู่คณะ มารยาทของผู้ชมที่ดี 1. มีสติและสามารถควบคุมอารมณ์ของตนได้ดี 2. ไม่ว่ากล่าวนักกีฬาฝ่ายตรงข้าม 3. ส่งเสียงเชียร์ด้วยถ้อยคำที่เหมาะสม การอบอุ่นร่างกาย การอบอุ่นร่างกาย หรือคำว่า " วอร์ม อัพ " ในภาษาอังกฤษ เป็นคำที่ทุกท่านอาจจะคุ้นเคยถ้าหาก ท่านเล่นกีฬาหรือออกกำลังกายเป็นประจำ สำหรับท่านที่ดูกีฬาทางทีวี ท่านอาจจะได้ยินผู้บรรยายพูดว่า "ผู้ เล่นกำลังวอร์มอยู่ก่อนการแข่งขันจะเริ่มต้น"

13 การอบอุ่นร่างกาย จะทำให้กล้ามเนื้อ เอ็น และข้อต่อต่าง ๆ ตลอดจนหัวใจ และปอดได้รับ สัญญาณ เตือนล่วงหน้าว่า กสักครู่จะต้องทำงานมากขึ้น การอบอุ่นร่างกายจะประกอบไปด้วยการยืดกล้ามเนื้อ และเอ็น ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ๆ ประมาณ 10-15 นาที ซึ่งขึ้นอยู่กับอุณหภูมิของสถานที่ที่จะออกกำลังกายด้วย ถ้า อากาศเย็นอาจจะต้องเพิ่มเวลา การอบอุ่นร่างกาย เพราะจะทำให้เลือดมาเลี้ยงกล้ามเนื้อต่าง ๆ มากขึ้น กีฬา แต่ละประเภทจะมีวิธีการอบอุ่นร่างกายไม่เหมือนกัน แต่หลักการก็คือต้องการให้กล้ามเนื้อและเอ็นต่าง ๆ ได้ ถูกยืดออกให้เต็มที่มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ก่อนจะออกกำลังกายจริง เพราะเวลาออกกำลังกายจริง การ เคลื่อนไหวของร่างกายตามลักษณะกีฬาและวิธีการออกกำลังกายที่ท่านจะเล่นต่อไป จะต้องอาศัยการยืด หรือ การหดตัวของกล้ามเนื้ออย่างเต็มที่ ถ้าหากไม่ได้ยืดเอาไว้ก่อน กล้สมเนื้อหรือเอ็นอาจได้รับบาดเจ็บ ในบางราย อาจฉีกขาดได้ กล่าวโดยสรุป ประโยชน์ในการอบอุ่นร่างกาย มีดังนี้ คือ 1. เป็นการเตรียมกล้ามเนื้อ เอ็น และข้อต่อต่าง ๆ ให้พร้อมที่จะออกกำลังกายต่อไป ซึ่งจะได้ ประโยชน์ทั้งในด้านประสิทธิภาพของกล้ามเนื้อ และในด้านป้องกันการบาดเจ็บจากกีฬา เช่น กล้ามเนื้อฉีก หรือข้อเท้าแพลง เป็นต้น 2. ทำให้การประสานงานกันระหว่างกล้ามเนื้อและประสาทดีขึ้นในขณะออกกำลังกาย 3. ทำให้ระบบการไหลเวียนโลหิต ของหัวใจ และระบบหายใจ ค่อย ๆ ทำงานมากขึ้นทีละน้อยก่อนที่ จะออกกำลังกายจริง

14 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนนลำดับที่ ชื่อ – สกุล ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอ บ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 น ลงชื่อ…………………………………………… ผู้ประเมิน ………/…………………………/……… เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

15 แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ................................................. (..............................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.................พ.ศ..........

16 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินสังเกตพฤติกรรมระหว่างคาบเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องคะแนนตามคะแนน ที่กำหนด เลขที่ ชื่อ - สกุล คุณลักษระอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน รวมคะแนน การทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน 9-7 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6-4 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ำกว่า 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ………………………………………. นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ ผู้ประเมิน

17 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายและการสร้างความคุ้นเคยกับบอล เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ กีฬาฟุตบอลเป็นกีฬาชนิดหนึ่งที่ได้รับความนิยมสูงเพราะเป็นการออกกำลังกายส่วนบุคคลและออก กำลังกายหลายคนร่วมกันได้ อาจจะฝึกหัดเพื่อการแข่งขัน หรือเพื่อออกำลังกายเพื่อความสนุกสนานก็ได้ ฟุตบอลเป็นกิจกรรมที่ทำให้เกิดความร่วมมือ ทำให้เกิดความสัมพันธ์และในชุมชนมีความสมัครสมานและ สามัคคี ทำให้อยู่ในระเบียบวินัย เคารพระเบียบของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างอย่างมีความสุข จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรู้วิธีปฏิบัติการเคลื่อนไหวพื้นฐานและการสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติการเคลื่อนไหวพื้นฐานและการสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอลได้ 3. นักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียนกีฬาฟุตบอล สาระการเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทรงตัว - การวิ่ง - การวิ่งถอยหลัง - การวิ่งเปลี่ยนทิศทาง - การวิ่งสไลด์ข้าง - การวิ่งกระโดด - การวิ่งกลับตัว 2. การสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล - การเลี้ยงลูกบอลแบบกีฬาบาสเกตบอล - การโยนและรับลูกบอลในอากาศ - การลุกขึ้นรับลูกบอลอย่างรวดเร็ว 3. การอบอุ่นร่างกาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร

18 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน ภาระและชิ้นงาน - คำถามสำคัญ - กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว 2. สำรวจจำนวนนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย 3. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 3 แถว 2. ครูและนักเรียนสนทนาเรื่องการอบอุ่นร่างกาย 3. ครูอธิบายประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกาย 4. ครูสาธิตการอบอุ่นร่างกาย ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน 2. ครูอภิปรายประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตบอล 3. ครูให้แต่ละกลุ่มศึกษาเรื่องมารยาทที่ดีของการเล่นกีฬาฟุตบอล ขั้นนำไปใช้ ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มออกมาสรุปเรื่องมารยาทที่ดีของนักกีฬา ขั้นสรุป 1. ครูสรุปมารยาทที่ดีของนักกีฬา 2. ครูแนะนำสุขปฏิบัติในการเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อาคารชมพูสิริน กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 2. วิธีการวัด สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม

19 3. เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง

20 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….….………………………………………………………….....................................................……………………………………… ...….............................................................................................................................................................. .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน....................พ.ศ.........

21 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่..........เดือน....................พ.ศ..........

22 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนนลำดับที่ ชื่อ – สกุล ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอ บ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 น ลงชื่อ…………………………………………… ผู้ประเมิน ………/…………………………/……… เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

23 แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ................................................. (..............................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.................พ.ศ..........

24 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินสังเกตพฤติกรรมระหว่างคาบเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องคะแนนตามคะแนน ที่กำหนด เลขที่ ชื่อ - สกุล คุณลักษระอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน รวมคะแนน การทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน 9-7 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6-4 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ำกว่า 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ………………………………………. นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ ผู้ประเมิน

25 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเดาะลูกฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การเดาะลูกฟุตบอล เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอลให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะ ฟุตบอลนอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับ ลูกตามต้องการได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรู้วิธีการเดาะลูกฟุตบอล 2. นักเรียนสามารถเดาะลูกฟุตบอลที่ถูกต้องได้ 3. นักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียนทักษะการเดาะลูกฟุตบอล สาระการเรียนรู้ การเดาะลูกฟุตบอล สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน ภาระและชิ้นงาน - คำถามสำคัญ - กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว

26 2. สำรวจนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย 3. แจ้งจุดประสงค์ในการเรียนให้นักเรียนทราบ 4. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 3 แถว 2. ครูบอกประโยชน์และสาธิตการเดาะลูกฟุตบอลแบบต่าง ๆ ขั้นปฏิบัติ แบบฝึกที่ 1 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4 คน 2. แต่ละกลุ่มมีลูกฟุตบอล 1 ลูก 3. เมื่อได้ยินเสียงนกหวีดจากครูผู้สอน ให้แต่ละกลุ่มแยกย้ายกันไปฝึกทักษะการเดาะลูก ฟุตบอลด้วยหลังเท้า 4. สมาชิกในกลุ่มสลับเปลี่ยนหมุนกันฝึก 5. ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดจากครูผู้สอนถึงหยุด แบบฝึกที่ 2 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4 คน 2. แต่ละกลุ่มมีลูกฟุตบอล 1 ลูก 3. เมื่อได้ยินเสียงนกหวีดจากครูผู้สอน ให้แต่ละกลุ่มแยกย้ายกันไปฝึกทักษะการเดาะลูก ฟุตบอลด้วยเข่าและศีรษะ 4. สมาชิกในกลุ่มสลับเปลี่ยนหมุนกันฝึก 5. ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดจากครูผู้สอนถึงหยุด ขั้นนำไปใช้ 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4 คน 2. แต่ละกลุ่มจับมือกันและมีลูกฟุตบอล 1 ลูก 3. เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดจากครูผู้สอน ให้แต่ละกลุ่มเริ่มการเดาะลูกฟุตบอลด้วย หลังเท้า เข่า และศีรษะ 4. กลุ่มใดเดาะได้นานที่สุดเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ให้นักเรียนไปดื่มน้ำ ทำภารกิจส่วนตัว 2. ครูเรียกนักเรียนรวมแถวแล้วนัดหมายชั่วโมงต่อไป กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

27 2. เครื่องมือ 1. แบบสังเกตฤติกรรม 2. แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน 1. แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดีมาก 2. แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่านในระดับ ดี สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สนามฟุตบอล 2. ลูกฟุตบอล 3. กรวย

28 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….….………………………………………………………….....................................................……………………………………… ...…......................................................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน....................พ.ศ.........

29 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่..........เดือน....................พ.ศ..........

30 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนนลำดับที่ ชื่อ – สกุล ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอ บ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 น ลงชื่อ…………………………………………… ผู้ประเมิน ………/…………………………/……… เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

31 แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ................................................. (..............................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.................พ.ศ..........

32 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินสังเกตพฤติกรรมระหว่างคาบเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องคะแนนตามคะแนน ที่กำหนด เลขที่ ชื่อ - สกุล คุณลักษระอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน รวมคะแนน การทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน 9-7 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6-4 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ำกว่า 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ………………………………………. นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ ผู้ประเมิน

33 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเดาะลูกฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การส่งลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอลให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะ ฟุตบอลนอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับ ลูกตามต้องการได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรู้วิธีการส่งลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในที่ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถส่งลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในที่ถูกต้องได้ 3. นักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียนการส่งลูกด้วยข้างเท้าด้านใน สาระการเรียนรู้ การเตะลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน ภาระและชิ้นงาน - คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน

34 ภาระและชิ้นงาน - คำถามสำคัญ - กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว 2. สำรวจนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย 3. แจ้งจุดประสงค์ในการเรียนให้นักเรียนทราบ 4. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 3 แถว 2. ครูบอกประโยชน์และสาธิตการใช้ข้างเท้าด้านในเตะลูกฟุตบอลที่ถูกต้อง ขั้นปฏิบัติ 1.ครูให้นักเรียนเข้าแถวตอน 5 แถว แถวละเท่า ๆ กัน 2. ให้แต่ละแถวยืนข้างกันประมาณ 3 เมตร 3. ให้แต่ละแถวส่งตัวแทนออกมา 1 คน และยืนห่างกันจากแถวของตนเองประมาณ 4 เมตร 4. ลูกฟุตบอลวางตรงหน้าแทนแถว เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดจากครูผู้สอน ให้ตัวแทน แถวใช้ข้างเท้าด้านในเตะลูกฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนคนแรกของแถวตนเอง 5. เพื่อนคนแรกของแถวใช้มือจับลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตนเอง ใช้ข้างเท้าดด้าน ในเตะลูกฟุตบอลส่งให้ตัวแทนแถวของตน พร้อมสไลด์ออกทางซ้ายมือของตนไปต่อท้ายแถวขอตนเอง 6. ตัวแทนแถวใช้มือจับลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตัวเอง พร้อมกับใช้ข้างเท้าด้านใน เตะลูก ฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนในแถวคนต่อไป 7. ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะได้ยินเสียงสัญญาณจาครูผู้สอนจึงหยุด ขั้นนำไปใช้ 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 2 แถว แถวละเท่า ๆ กัน 2. ให้แต่ละแถวยืนห่างกันประมาณ 3 เมตร 3. ให้แต่ละแถวส่งตัวแทนออกมา 1 คน และยืนห่างจากแถวของตนเองประมาณ 4 เมตร

35 4. ลูกฟุตบอลวางอยู่ตรงหน้าตัวแทนแถว เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดครูผู้สอนให้ตัวแทน แถวใช้ข้างทาด้านในเตะลูกฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนคนแรกของแถวตนเอง 5. เพื่อนคนแรกของแถวใช้มือจับลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตนเอง ใช้ข้างเท้าด้าน ในเตะลูกฟุตบอลส่งให้ตัวแทนแถวของตน พร้อมสไลด์ออกด้านขวามือของตนไปต่อท้ายแถวของ ตนเอง 6. ตัวแทนแถวใช้มือจับลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตัวเอง พร้อมกับใช้ข้างเท้าด้านใน เตะลูกฟุตบอลส่งไปให้พื้นในแถวคนต่อไป 7. แถวไหนทำเสร็จก่อนเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนไปดื่มน้ำ-ล้างหน้า 2. ครูเรียกนักเรียนมารวมแถวและนัดหมายชั่วโมงต่อไป กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรม 2. สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม 2. เครื่องมือ 1. แบบสังเกตฤติกรรม 2. แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน 1. แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ในระดับ ดีมาก 2. แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์ผ่านในระดับ ดี สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สนามฟุตบอล 2. ลูกฟุตบอล 3. กรวย

36 บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..….......................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ไขปัญหา …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….….………………………………………………………….....................................................……………………………………… ...…......................................................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ…………………………………………… (นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์) ผู้สอน วันที่.......เดือน....................พ.ศ.........

37 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………...…………..………………………………………………… ..………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….. …….…………………………………………………………….....................................................………………………………………. ..…............................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ..................................................... ลงชื่อ……………………………………................ (นายพงษ์พิทักษ์ จิตตะบุตร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน....................พ.ศ........... ความคิดเห็นของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ...................................................... (นางอัจฉราภรณ์ ศรีบุตตะ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนเดื่อ วันที่..........เดือน....................พ.ศ..........

38 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนนลำดับที่ ชื่อ – สกุล ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ…………………………………………… ผู้ประเมิน ………/…………………………/……… เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

39 แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ ................................................. (..............................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.................พ.ศ..........

40 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้ประเมินสังเกตพฤติกรรมระหว่างคาบเรียนแล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องคะแนนตามคะแนน ที่กำหนด เลขที่ ชื่อ - สกุล คุณลักษระอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน รวมคะแนน การทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การประเมิน 9-7 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6-4 คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ำกว่า 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ………………………………………. นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ ผู้ประเมิน

41 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา พลศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะการเดาะลูกฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การส่งฟุตบอลด้วยหลังเท้า เวลา 50 นาที ครูผู้สอน นางสาวสิริยากร แขกวันวงค์ วันที่…..เดือน……………….พ.ศ………… มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคล และประเภททีม 1 อย่าง พ 3.2 ป.6/3 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ ได้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การฝึกทักษะต่าง ๆ ของฟุตบอล เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาฟุตบอลให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้น การเดาะ ฟุตบอลนอกจจากจะสร้างความคุ้นเคยกับลูกฟุตบอลแล้วยังสามารถรู้น้ำหนัก รู้จังหวะการเตะสามารถบังคับ ลูกตามต้องการได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนรู้วิธีการส่งลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้าที่ถูกต้องได้ 2. นักเรียนสามารถเตะฟุตบอลด้วยหลังเท้าที่ถูกต้องได้ 3. นักเรียนเอาใจใส่ต่อการเรียนทักษะการส่งลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า สาระการเรียนรู้ การเตะฟุตบอลด้วยหลังเท้า สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน ภาระและชิ้นงาน - คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2.ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการงาน

42 ภาระและชิ้นงาน - คำถามสำคัญ - กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว 2. สำรวจนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย 3. แจ้งจุดประสงค์ในการเรียนให้นักเรียนทราบ 4. นักเรียนอบอุ่นร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน 3 แถว 2. ครูบอกประโยชน์และสาธิตการใช้ข้างเท้าด้านในเตะลูกฟุตบอลที่ถูกต้อง ขั้นปฏิบัติ 1.ครูให้นักเรียนเข้าแถวตอน 5 แถว แถวละเท่า ๆ กัน 2. ให้แต่ละแถวยืนข้างกันประมาณ 3 เมตร 3. ให้แต่ละแถวส่งตัวแทนออกมา 1 คน และยืนห่างจากแถวของตนเองประมาณ 3 เมตร 4. ลูกฟุตบอลวางตรงหน้าตัวแทนแถว เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดจากครูผูสอนให้ตัวแทนแถว ใช้หลังเท้าเตะลูกฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนคนแรกของแถวตนเอง 5. เพื่อนคนแรกของแถวนำลูกฟุตบอลมาว่างบบนพื้นตรงหน้าตนเอง ใช้หลังเท้าเตะลูก ฟุตบอลส่งให้ตัวแทนแถวของตน พร้อมสไลด์ออกด้านซ้ายมือของตนไปต่อท้ายแถวของตนเอง 6. ตัวแทนแถวนำลูกฟุตบอลมาวางบนพื้นตรงหน้าตัวเอง พร้อมกกับใช้หลังเท้าเตะลูก ฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนในแถวคนต่อไป 7. ทำไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะได้ยินเสียงสัญญาณจากครูผู้สอน ขั้นนำไปใช้ 1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 2 แถว แถวละเท่า ๆ กัน 2. ให้แต่ละแถวยืนห่างกันประมาณ 3 เมตร 3. ให้แต่ละแถวส่งตัวแทนออกมา 1 คน และยืนห่างจากแถวของตนเองประมาณ 4 เมตร 4. ลูกฟุตบอลวางอยู่ตรงหน้าตัวแทนแถว เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดครูผู้สอนให้ตัวแทน แถวใช้หลังเท้าเตะลูกฟุตบอลส่งไปให้เพื่อนคนแรกของแถวตนเอง 5. เพื่อนคนแรกของแถวใช้มือจับลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตนเอง ใช้หลังเท้าเตะ ลูกฟุตบอลส่งให้ตัวแทนแถวของตน พร้อมสไลด์ออกด้านขวามือของตนไปต่อท้ายแถวของตนเอง 6. ตัวแทนแถวนำลูกฟุตบอลนำมาวางบนพื้นตรงหน้าตัวเอง พร้อมกับใช้หลังเท้าเตะลูก ฟุตบอลส่งไปให้พื้นในแถวคนต่อไป 7. แถวไหนทำเสร็จก่อนเป็นฝ่ายชนะ