Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
OBJEKTIF :
Tafsir amal.
BAHAN : Menganalisis nilai murni dari petikan yang diberi.
Petikan dan kertas A4.
MASA : 20 minit

Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)
1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.

Langkah 2. (Semasa Aktiviti )

1. Setiap kumpulan akan diberikan satu petikan situasi, dalam kumpulan setiap
pesrta akan menyenaraikan nilai-nilai murni dari petikan diberi.

2. Setelah selesai ketua kumpulan akan menyerahkan jawapan kumpulan
kepada fasilitator.

3. Fasilitator akan memberikan petikan kedua untuk dilaksanakan tugasan yang
sama.

4. Kumpulan akan membuat sebanyak 5 petikan/keratin surat khabar.

Langkah 3. (Selesai aktiviti)

1. Rumusan aktiviti :
Menerapkan nilai-nilai baik dalam diri.

LAMPIRAN JAWAPAN PESERTA.

Peserta Nilai murni dari petikan
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8

MARKAH 2 4 6 8 10
JUMLAH NILAI MURNI 20 25 30 35 40

51 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
OBJEKTIF :
Hayati penuh makna...
BAHAN : Memahami konsep nilai murni
kad nilai murni dan makna
MASA : 20 minit

Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)
1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.
(menyatakan makna nilai murni)

Langkah 2. (Semasa Aktiviti )
1. Setiap peserta pertama akan diberikan kad nilai murni dan memadankan
maknanya .
2. Setelah selesai peserta kedua akan melaksanakan tugasan dan seterusnya
bergilir-gilir sehingga habis.
3. Peserta yang menunggu akan melaksankan tugas lain iaitu puzzle rukun
negara.

Langkah 3. (Selesai aktiviti)
1. Rumusan aktiviti :
Menerapkan nilai-nilai baik dalam diri.

SABAR TOLERANSI RAJIN JUJUR SYUKUR USAHA

AMANAH HARGAI HORMATI DISIPLIN ADIL

MARKAH 2.5 5 7.5 10 Puzzle
JUMLAH NILAI MURNI lengkap

2 4 6 8 10

52 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
OBJEKTIF :
Nyanyi dan hayati
BAHAN : Memahami konsep kenegaraan
senikata lagu 5 prinsip rukunegara dan jalur gemilang
MASA : 20 minit

Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)

1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.
(4 orang menyanyi dan 4 orang menghayati serta menulis nilai-nilai )

Langkah 2. (Semasa Aktiviti )

1. Peserta dibahagikan kepada dua kumpulan, kumpulan A akan menyanyi dan
kumpulan B akan menulis nilai murni.

2. Setelah selesai, kumpulan B akan menyanyi manakala kumpulan A akan
menulis nilai-nilai murni.

Langkah 3. (Selesai aktiviti)

1. Rumusan aktiviti :
Menerapkan nilai-nilai baik dalam diri menghormati rakan dan orang lain.

Rujukan :

Lagu : 5 prinsip rukun negara/jalur gemilang.

Nilai yang dihayati

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

MARKAH 24 68 10
12 14 16
JUMLAH NILAI MURNI 6 8

53 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
OBJEKTIF :
Permainan Jiwa
BAHAN : Memahami konsep nilai dalam permainan
Sepak raga, 5 batu (batu seremban)
MASA : 20 minit

Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)
1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.
(terdapat dua permainan yang perlu dilakukan oleh peserta)

Langkah 2. (Semasa Aktiviti )
1. Peserta dibahagikan kepada dua kumpulan, kumpulan A akan bermain sepak
raga sehingga mendapat 30 timbangan tanpa berhenti dan kumpulan B akan
bermain batu seremban sehingga mendapat 60 mata timbangan batu( batu
satu hingga 5)
2. Setelah selesai,setiap kumpulan (kumpulan A dan B) akan diberikan tugasan.

Langkah 3. (Selesai aktiviti)
1. Rumusan aktiviti :
Menerapkan nilai-nilai murni.

Nyatakan nilai murni yang dapat anda dapati dalam permainan sepak raga.
Peserta 1 Tidak pentingkan diri
Peserta 2 Memberi dan menerima
Peserta 3 Memberi sokongan dan galakan
Peserta 4 menghargai

Nyatakan nilai murni yang dapat anda dapati dalam permainan batu seremban.
Peserta 1 Belajar dari mudah ke susah
Peserta 2 Terima kenyataan walaupun pahit
Peserta 3 Syukur dengan yang kita perolehi
Peserta 4 Jujur dalam permainan.

MARKAH 2 4 6 8 10

JUMLAH NILAI MURNI 6 8 12 14 16

54 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi
OBJEKTIF :
Lukisan jiwa
BAHAN : Memahami konsep bantu membantu.
kertas majong, crayon.
MASA : 20 minit

Langkah 1 ( Sebelum Aktiviti)
1. Fasilitator memberikan arahan berkaitan tugasan.
(membina poster sumbangan amal)

Langkah 2. (Semasa Aktiviti )
1. Peserta diberikan kertas mah-jong dan crayon.
2. Tugasan kumpulan bina poster yang boleh menarik perasaan kasih dan
sayang untuk membantu dan menderma.
3. Gunakan kreativiti yang paling kreatif dan menyiapkan tugasan.

Langkah 3. (Selesai aktiviti)
1. Rumusan aktiviti :
Menerapkan nilai-nilai murni.

Tujuan membantu orang lain Siapa yang perlu dibantu
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.

MARKAH 2 4 6 8 10

JUMLAH NILAI MURNI 6 8 12 14 16

55 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN : DWI BAHASA SM

Activity : Oh My Language

Objective : Students will be able to collaborate and produce an original
poem from a topic

Aim : To promote creativity and the love for English literature among
students.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration: 20 minutes per group.

Materials: 1. Mahjong Papers
(Provided) 2. Markers

3. Blue Tack
4. A box of topics.
5. Stop Watch
6. Whistle

Activities 1. Teacher explains the activity. Groups are going to write a poem
based on the topic they picked from inside a box

2. Teacher assigns students to take one Mahjong paper and 3
markers.

3. Groups are given 20 minutes to write a 2 stanza poem on the
Mahjong paper based on the topic and the camp.

4. Groups are supposed to present their poem in front of the judges.

5. Two judges will judge the presentation (Refer to Poem Recitation
Judging Form)

6. If there is time, give moral of the activity. Proceed to the next Check
Point.

56 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 2 : EAR TO EAR

Objective : Students will be able to remember a few sentences and
disseminate the sentences correctly to their friends.

Aim : To enhance listening and speaking skills among students
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.

Materials: 1. One short story (4 sentences)

(Provided) 2. Stop watch

3. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. One member will get a note containing
4 sentences.

2. The member has to memorise the sentences and whisper to the ear
of another member of the group.

3. The other member has to whisper to the ear of the next member and
this goes on and on until the story reaches the last member.

4. The last member who had listened to the sentences will go to the
judges and say the sentences out loud.

5. Marks will be given for number of correct sentences.

6. Proceed to the next check point.

57 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 3 : CROSSWORD PUZZLE

Objective : Students will be able to cooperate and complete the cross
puzzles given.

Aim : To enhance students ability to solve a problem in required time.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.

Materials: 1. Crossword puzzle handout

(Provided) 2. Stop watch

3. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. The participant has to have a partner.
Each couple has to complete the puzzle given.

2. The earliest team to complete the puzzle wins.

3. Proceed to the next check point.

58 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity : SIMON SAYS

Objective : Students will be able to listen and follow 10 instructions
correctly.

Aim : To encourage students to be alert and listen attentively. To
make students follow instruction correctly
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.
1. Instructions by “SIMON” and Instructions not by “SIMON”
Materials :
(Provided)

Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to listen to instruction
carefully.

2. If the instruction is by Simon, they have to follow and do the action.
e.g. Simon says clap your hands. (Every members will clap their
hands)

3. If the instruction does not include Simon Says, then the group should
not do the action.
e.g. sit down. (no one should sit)

4. The group that follows the most instructions wins.

5. Proceed to the next check point.

59 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 5 : A GOOD MATCH

Objective : Students will be able to cooperate and match the words to
Aim : create correct idioms. Students has to get 15 correct idioms.

To enhance students’ ability in vocabulary.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.

Materials: 1. Broken Idioms (15 idioms in separated chunks)

(Provided) 2. One card board

3. Blue Tack

4. Markers

5. Stop watch

6. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to match the chunks
of words into 15 meaningful idioms in 20 minutes.

2. They have to paste the words on the card board.

3. Write the group name and hand in to the judge.

4. Marks are given to the correct idioms.

5. Proceed to the next check point.

60 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 6 : HEADS UP (Application from Play Store using a tablet)

Objective : Students will be able to cooperate and give clues to their
member who is guessing the word from the application Heads
Up

Aim : To enhance students ability to solve a problem in required time.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.

Materials: 1. A tablet (Samsung, Ipad, Lenovo etc)

(Provided) 2. Heads Up Application from google play store downloaded.

Activities : 1. Teacher explains the activity. The group choose a category from the

game Heads Up. One member will put the tablet on his forehead to

start the game and try to guess the word or phrases the others see on
the tablet. It’s like playing Charade but in high tech.

2. The group members cannot say the word or phrases they see on the
topic. They have to give clues so their friend can guess correctly.
Points are given for every correct guess in the apps itself.

3. Proceed to the next check point.

61 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN : DWI BAHASA SR

Activity : Spell It Right

Objective : Students will be able to spell 15 words correctly in a group.

Aim : To enhance students ability in spelling and vocabulary.
To promote pupils to use English language in their daily life.

Duration: 20 minutes per group

Materials: 1. A box of words.

2. Dictionary
3. Adjudicator’s forms

Activities : 1. Each members of the group will have to spell a word correctly. They
have to spell all 15 words.

2. Two judges will judge the spelling activity

3. A judge will pick a word from inside the word box for each of the
participant, say the word aloud and ask the participant to spell the
word. The word will be repeated once if requested by the participant.

4. Judges can give the meaning of the word if the participant requests
for it.

5. Participants are not allowed to ask or discuss in the group when
spelling the word given.

6. Proceed to the next Check Point.

62 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity : Ear to Ear

Objective : Students will be able to remember a few sentences and
disseminate the sentences correctly to their friends.

Aim : To enhance listening and speaking skills among students
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration: 20 minutes per group.

Materials: 1. One short story (3 sentences)

(Provided) 2. Stop watch

3. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. One member will get a note containing
3 sentences.

2. The member has to memorise the sentences and whisper to the ear
of another member of the group.

3. The other member has to whisper to the ear of the next member and
this goes on and on until the story reaches the last member.

4. The last member who had listened to the sentences will go to the
judges and say the sentences out loud.

5. Marks will be given for number of correct sentences.

6. Proceed to the next check point.

63 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 3 : CROSSWORD PUZZLE

Objective : Students will be able to cooperate and complete the cross
puzzle given.

Aim : To enhance students ability to solve a problem in required time.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration : 20 minutes per group.

Materials : 1. 4 Crossword puzzles (suitable for SR)

(Provided) 2. Stop watch

3. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. The leader of the group takes a set of
crossword puzzles for his/her group. The group members have to
complete the puzzles given.

2. The earliest team to complete the puzzles wins.

3. Proceed to the next check point.

64 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 4 : SIMON SAYS

Objective : Students will be able to listen and follow 10 instructions
correctly.

Aim : To encourage students to be alert and listen attentively . To
make students follow instruction correctly
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration: 20 minutes per group.

Materials: 1. Instructions by “SIMON” and Instructions not by “SIMON”
(Provided)

Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to listen to instruction
carefully.

2. If the instruction is by Simon, they have to follow and do the action.
e.g. Simon says clap your hands. (Every members will clap their
hands)

3. If the instruction does not include Simon Says, then the group should
not do the action.
e.g. sit down. (no one should sit)

4. The group that follows the most instruction wins.

5. Proceed to the next check point.

65 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity 5 : A GOOD MATCH

Objective : Students will be able to cooperate and match the words to
Aim : create correct idioms. Students has to get 15 correct idioms.

To enhance students’ ability in vocabulary.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration: 20 minutes per group.

Materials: 1. Broken Idioms (15 idioms in separated chunks)

(Provided) 2. One card board

3. Blue Tack

4. Markers

5. Stop watch

6. Whistle

Activities : 1. Teacher explains the activity. Each group has to match the chunks
of words into 15 meaningful idioms in 20 minutes.

2. They have to paste the words on the card board.

3. Write the group name and hand in to the judge.

4. Marks are given to the correct idioms.

5. Proceed to the next check point.

66 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Activity : HEADS UP (Application from Play Store using a tablet)

Objective : Students will be able to cooperate and give clues to their
member who is guessing the word from the application Heads
Up

Aim : To enhance students ability to solve a problem in required time.
To promote pupils participation in co-curriculum programmes.

Duration: 20 minutes per group.

Materials: 1. A tablet (Samsung, Ipad, Lenovo etc)

(Provided) 2. Heads Up Application from google play store. Download first.

Activities : 1. Teacher explains the activity. The group choose a category from the

game Heads Up. One member will put the tablet on his forehead to

start the game and try to guess the word or phrases the others see on
the tablet. It’s like playing Charade but in high tech.

2. The group members cannot say the word or phrases they see on the
topic. They have to give clues so their friend can guess correctly.
Points are given for every correct guess in the apps itself.

3. Proceed to the next check point.

67 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Ke
Kokurikulum Im

BORANG HAKIM PERTANDINGAN CHECK

GROUP/TEAM TIME SUBSTANCE CREAT
(40) (20

__________________________
68 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

embara Ilmu
mpak Tinggi

K POINT DWI BAHASA ( Oh My Language)

TIVITY LANGUAGE TEAMWORK TOTAL
0) (30) (10) (100)

________________________________

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BORANG MARKAH CHECK POINT DWIBAHASA (SPELL IT RIGHT)

GROUP
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
W11
W12
W13
W14
W15

TOTAL
TIME

69 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BORANG MARKAH CROSSWORD PUZZLE

GROUP NUMBERS OF CORRECT ANSWERS TIME
P1 P2 P3 P4 P5

70 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BORANG MARKAH AKTIVITI EAR TO EAR

GROUP DESIMINATING ABILITY TIME

Excellent Good Satisfactory Weak V.

81-100 61-80 31- 60 21-30 Weak

0-20

71 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BORANG MARKAH AKTIVITI SIMON SAYS

GROUP NUMBER OF CORRECT TIME

INSTRUCTIONS FOLLOWED.

72 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

GROUP BORANG MARKAH AKTIVITI A GOOD MATCH
NUMBER OF CORRECT IDIOMS TIME
MATCHED

73 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BORANG MARKAH AKTIVITI HEADS UP

GROUP NUMBER OF CORRECT WORD OR TIME

PHRASES GUESSED BY GROUP.

74 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

LAMPIRAN BAHAN

AKTIVITI : OH MY LANGUAGE (POEM)

TOPICS IN THE BOX

1. MY MOTHER
2. I AM HAPPY
3. MY FRIEND
4. TREE
5. DIRTY ENVIRONMENT
6. PERFECTION
7. HERO
8. EXAMINATION
9. FLOWER
10. IMAGINATION
11. MY FATHER
12. BIRTHDAY
13. GREEN
14. CARTOON
15.SAD I AM
16. MY HOME

AKTIVITI : SPELL IT RIGHT

Here's a sample from our 3rd grade spelling bee list.

flies crawl happen I've build
raised smiling lose stairs merry
voice finish tenth heard Saturday
suit school stretch threw trouble

75 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

This is a sample from our 4th grade bee list.

earth fever follow useful zebra
cottage couch evening copying select
usual remind pioneer terrible
surprise vacation libraries noise discover
quarter

This sample comes from our 5th grade spelling bee list.

different language mammal dessert favorite
express thoughtful surprise stomach pattern
pleasure probably numeral neither million
message section actor annual beginning
except laughter island inventor journey

These are words from our 6th grade bee word list.

Especially league ancient nationality
Patient vault honorable struggling
Intermission acquire vacuum persuade
Mechanic requirement accidentally performance
Disastrous scissors vegetable appearance

76 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

AKTIVITI : Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

CROSSWORD PUZZLE

77 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

78 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

79 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : EAR TO EAR

The sentences for SMK

1. Now we have an issue, a message to send to the world. Now we have to
package that message. We have to sell, that's right, sell the message to the
reader.

2. An alien falls to our planet. It makes friends with a boy and his family. The

government finds out about the alien and tries to take him away. The boy and

his family help the alien get back to his planet.

 3. A boy was a bully. Nobody liked him, but he always got his way. One day he

was bullied (sp), and he found out that

 being a bully was a bad thing. He decided not to be a bully anymore.

The sentences for SR

1. A grin broke on the fireman’s sooty face as he told the joke. They all laughed.

Then they pulled Penelope’s charred legs from the car.

2. When she was twelve years old, her mother sold her to the man next door,

and to him, she bore a son. Her boy loved apple slices, and he ate them all
day, until right before bed. In the morning, she found him blue, and vowed to
keep apples away from children forever.

3. I keep my sister in a box. We watch sitcoms together. She likes popsicles.

80 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : SIMON SAYS

Normally, all the players in Simon says remain standing for the duration of the playing
round. However, you could also play sitting down

Simon(The facilitator) is the leader and commander of the group of listeners. Simon
gives commands to the group of listeners. Simon’s commands can be given in two
different ways: beginning a command by saying, “Simon says…” or simply stating the
command. Players should only do the actions when they hear the word “Simon says”.

15 INSTRUCTIONS

Number Instructions
1 Simon Says clap your hands two times
2 Simon says raise one leg
3 Sit down
4 Simon says stand up straight
5 Say Hello
6 Simon says put your hands in the air
7 Clap your hands
8 Put your hands on your head
9 Simon says touch your toes
10 Simon says put your hands on your hip
11 Touch your toes
12 Simon says touch your nose
13 Simon says put your hands on your head
14 Close your eyes
15 Simon says wave your hand and say goodbye.

81 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : A GOOD MATCH

BROKEN IDIOMS a book by it’s cover
cry over spilt milk
Don’t judge all your eggs in one basket
It’s useless to two birds with one stone
Don’t put straight from the horse’s mouth
Kill louder than words
To hear something before the eggs are hatched
Action speaks
Don’t count your cats and dogs
chickens of cake
It’s raining a leg
Piece out of the bag
Break the nail on the head
Let the cat more than you can chew
Hit has a silver lining
Bite off killed the cat
Every cloud call for drastic measures
Curiosity a long story Short
Drastic times the bucket
To make in a blue moon
Kick as a dog
Once of the blue
Sick
Out

82 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN : IDENTITI NASIONAL

AKTIVITI : TATING LAWI

OBJEKTIF : Mengenal, membina dan memainkan permainan tradisional

BAHAN : pelapik getah, paku, bulu ayam

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Murid diberikan alatan dan bahan untuk membina Tating Lawi
3. Guru / Mentor memberi bimbingan cara membina Tating Lawi

LANGKAH 2 : Semasa

1. Murid mengenalpasti struktur binaan Tating Lawi
2. Murid membina Tating Lawi ( markah diberi berdasarkan

kesempurnaan )
3. Setiap ahli kumpulan dikehendaki memainkan Tating Lawi dan

markah diberikan berdasarkan bilangan tatingan yang
dilakukan. Satu markah bagi satu tatingan. ( Maksima markah
bagi setiap peserta adalah 20 markah )

LANGKAH 3 : Selepas

1. Murid membuat rumusan
2. Murid membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Setiap ahli kumpulan dikehendaki metating sebanyak 20 kali

83 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : BALING SELIPAR

OBJEKTIF : Mengenal dan menghayati permainan tradisional

BAHAN : Selipar, bola getah

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan dibahagi kepada dua bahagian
3. Guru / Mentor memberi bimbingan cara bermain permainan ini

LANGKAH 2 : Semasa
1. Murid mendirikan selipar tanpa menyentuh bola getah

LANGKAH 3 : Selepas

1. Murid membuat rumusan
2. Murid membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Mendirikan selipar tanpa mengenai bola getah.

84 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : RUANG BENCANA

OBJEKTIF : Menyesuaikan diri dan memahami situasi

BAHAN : Pemain cakera, bendera, kertas

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Murid dibawa ke dalam satu bilik khas yang keadaannya tidak
teratur dan bersepah ( Sampah, bendera Negara di lantai dan
lain-lain situasi yang perlukan tindakan peserta )

LANGKAH 2 : Semasa
LANGKAH 3
1. Murid diperdengarkan dengan lagu kebangsaan
2. Murid secara spontan seharusnya mengambil tindakan seperti

membersihkan bilik tersebut, meletakkan bendera dikedudukan
yang sepatutnya,

: Selepas

1. Penilaian dilakukan
2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Setiap ahli kumpulan dikehendaki peka dengan persekitaran
dan dapat mempamerkan nilai-nilai murni

85 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : MENGENAL BUSANA ( PUZZLE )

OBJEKTIF : Mengenal busana kaum-kaum di Malaysia

BAHAN : Kertas gambar, kad board

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan diberikan puzzle ( keratan gambar busana )

LANGKAH 2 : Semasa
LANGKAH 3
1. Murid menyusun dengan lengkap puzzle yang diberikan
2. Murid mengenalpasti busana yang dilihat
3. Murid menamakan busana yang dilihat

: Selepas

1. Murid mempamerkan hasil
2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Kumpulan melengkapkan puzzle dan seterusnya
menamakan busana diperlihatkan dalam tempoh masa 20 minit.

86 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : MALAYSIAKU GEMILANG

OBJEKTIF : Mengenal jalur gemilang

BAHAN : Kertas A4 ( berwarna jalur gemilang ), gunting dan gam

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan diberikan bahan dan peralatan untuk membina jalur
gemilang

LANGKAH 2 : Semasa

1. Murid membina jalur gemilang menggunakan teknik ‘capan’
2. Murid menyatakan maksud warna-warna dan symbol yang

terdapat pada jalur gemilang

LANGKAH 3 : Selepas

1. Murid mempamerkan hasil
2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk membina dua jalur gemilang
dalam tempoh masa 20 minit.

87 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : RUKUN NEGARA

OBJEKTIF : Penghayatan Rukun Negara

BAHAN : Keratan Rukun Negara

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan diberikan keratan Rukun Negara

LANGKAH 2 : Semasa

1. Murid menyusun keratan Rukun Negara mengikut tertib yang
betul

2. Ahli kumpulan melafaz Rukun Negara tanpa melihat teks

LANGKAH 3 : Selepas

1. Kumpulan membaca ikrar Rukun Negara
2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyusun dua set Rukun
Negara dalam tempoh masa 20 minit.

88 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : PATRIOTIK

OBJEKTIF : Menyemai semangat patriotik

BAHAN : Kertas lirik lagu-lagu patriotik

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan diberikan beberapa tajuk lirik lagu patriotik

LANGKAH 2 : Semasa

1. Kumpulan berlatih untuk menyampaikan lirik lagu patriotik
secara kumpulan dengan kreatif

2. Membuat persembahan secara kumpulan lagu yang diberikan
( Persembahan koir )

LANGKAH 3 : Selepas

1. Kumpulan menyatakan nilai-nilai baik yang terdapat dalam lirik
lagu-lagu patriotik

2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyelesaikan tugasan dalam
tempoh masa 20 minit.

89 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : SEJARAH NEGARA

OBJEKTIF : 1. Menyemai semangat patriotik
2. Menghargai pengorbanan pejuang Negara

BAHAN : Skrip drama pejuang negara

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 : Sebelum

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dengan setiap
kumpulan terdiri daripada 8 orang

2. Kumpulan diberikan teks skrip drama
3. Setiap ahli kumpulan memilih peranan masing-masing

LANGKAH 2 : Semasa

1. Kumpulan berlatih untuk menyampaikan sebabak drama
berdasarkan skrip yang diberikan

2. Kumpulan melakonkan drama sebabak berdasarkan skrip yang
diberikan

LANGKAH 3 : Selepas

1. Kumpulan menyatakan nilai-nilai baik yang terdapat dalam diri
pejuang negara

2. Guru membuat penilaian

SYARAT PERMAINAN: Kumpulan dikehendaki untuk menyelesaikan tugasan dalam
tempoh masa 20 minit.

90 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN : Matematik SR

AKTIVITI : Dadu Beracun

OBJEKTIF :

1. Murid-murid akan belajar menyelesaikan pecahan secara pantas, ia juga

membantu murid-murid menggunakan mental dengan bijak.
2. Mendedahkan murid-murid tentang nombor 1 – 6.

BAHAN : Dadu, Soalan-soalan mengenai pecahan, Lagu

MASA : 20 minit

Langkah 1 :

(Sebelum aktiviti )

1. Murid di bahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.

2. Setiap kumpulan diberikan dadu dan soalan-soalan mengenai pecahan
(lampiran)

Langkah 2 :
( Semasa )

1. Murid-murid diarahkan untuk duduk secara bulatan.
2. Semasa muzik dimainkan, murid-murid hendaklah memberi dadu kepada

kawan mereka sehingga muzik tersebut berhenti.
3. Jika dadu itu berhenti pada murid A, dia perlu memilih nombor dari dadu

tersebut untuk mendengar soalan yang disediakan.
4. Jika murid A gagal menjawab, maka murid tersebut akan didenda dengan

menyanyikan sebuah lagu sifir.

Langkah 3 :

(Selesai aktiviti )

1. Pamer hasil
2. Rumusan daripada aktiviti
3. Penilaian ( lampiran )

SYARAT PERMAINAN: Giliran ditentukan sehingga muzik berhenti ketika dadu
berada ditangan murid.

91 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Bentuk berpuisi

OBJEKTIF :

1. Murid-murid akan dapat mengenal bentuk dan mampu meningkat kemahiran
mendengar

2. Murid-murid akan berasa seronok dalam mempelajari matapelajaran
Matematik

BAHAN : Gambar-gambar bentuk , 3 jenis puisi yang
mengambarkan bentuk tersebut dan mengenal bentuk

MASA : 20 minit

Langkah 1 :
( Sebelum aktiviti )

1. Murid di bahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum

2. Gambar-gambar bentuk dilekatkan di atas lantai ataupun di dinding.

Langkah 2 :
( Semasa )

1. Gambar-gambar bentuk dilekat pada mana-mana tempat sama ada di atas
lantai ataupun di dinding

2. Guru membacakan puisi dan murid-murid hendaklah mencari bentuk yang
dimaksudkan dalam puisi itu

3. Murid yang paling cepat memijak/menyentuh bentuk itu dikira sebagai
pemenang

Langkah 3 :

( Selesai aktiviti )

1. Pamer hasil
2. Rumusan daripada aktiviti
3. Penilaian (lampiran)

SYARAT PERMAINAN : Ciri-ciri bentuk dijelaskan dengan betul.

92 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Boling bernombor

OBJEKTIF :

1. Mereka dapat membina ayat matematik bagi operasi tambah dan tolak.
(boleh digunakan untuk kemahiran mengenal nombor dan menulis angka
dalam perkataan).

BAHAN : Botol mineral, bola ragbi, pen marker, papan tulis kertas jawapan dan
kad nombor

MASA : 20 minit

Langkah 1 :

(Sebelum aktiviti )

1. Murid di bahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.

2. Permainan ini akan dimainkan serentak dan masa yang ditetapkan adalah
lebih kurang 5 - 8 minit.

Langkah 2 :
( Semasa )

1. Setiap kumpulan bermain dengan menjatuhkan botol-botol mineral tersebut
mengikut giliran seorang demi seorang.

2. Daripada satu balingan, murid akan hanya memilh dua nombor sahaja.
Contohnya, botol yang dapat dijatuhkan bernombor 42,17, dan 80. Murid
memilih nombor 42 dan 80. Berdasarkan nombor yang dipilih, murid akan
membina ayat matematik. Contohnya bagi operasi tambah, 80 + 42 = 122
dan 80 – 42 = 38 bagi operasi tolak

3. Murid tersebut akan menulis jawapan mereka pada kertas jawapan yang
disediakan

Langkah 3 :

( Selesai aktiviti )

1. Masa tamat. Guru akan menyemak kertas jawapan bagi setiap kumpulan.
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul,Jika terdapat ayat
matematik yang sama dalam satu kumpulan, jawapan hanya diterima sekali
sahaja

2. Kumpulan yang mendapat mata paling banyak akan dikira pemenang
3. Rumusan daripada aktiviti
4. Penilaian (lampiran)

SYARAT PERMAINAN : Ayat matematik yang dibina perlu lengkap dan betul

93 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Permainan Simpan Wang

OBJEKTIF :

1. Murid dapat memahami hubungan sen dan ringgit. Dengan memahami
hubungan ini, murid akan dapat menukar sen kepada ringgit dan ringgit
kepada sen.

2. Memahami hubungan sen dan ringgit.
3. Menukar sen kepada ringgit.

BAHAN : Antara bahan mainan yang diperlukan untuk bermain permainan ini
ialah sejumlah wang 10sen, RM1, RM5, RM10 dan dadu.

MASA : 20 minit

Langkah 1 :

(Sebelum aktiviti )

1. Murid di bahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai

kaum.
2. Menyediakan kad mainan “Simpan Wang”.

Langkah 2 :
( Semasa )

1. Setiap pemain diberi kad mainan.
2. Setelah giliran ditentukan, murid pertama memusingkan dadu.
3. Murid pertama memasukan sejumlah wang 10sen didalam kolum RM0.10.

sebagai contoh Jika dadu menunjukan 6, maka murid memasukan 6keping
wang syiling 10sen didalam kolum yang disediakan seperti gambar rajah
dibawah.
4. Giliran diberi pula pada peserta ke-2 dan peserta ke-2 melakukan aktiviti
seperti peserta pertama.

5. Apabila kolum sen telah penuh kesemua wang syiling itu dibuang dari kad
mainan dan diganti dengan sekeping wang RM1 di kolum RM1.00.

94 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Langkah 3 :

( Selesai aktiviti )

1. Masa tamat. Guru akan menyemak kertas jawapan bagi setiap kumpulan.
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul. Kumpulan yang mendapat
mata paling banyak akan dikira pemenang

2. Rumusan daripada aktiviti
3. Penilaian (lampiran)

SYARAT PERMAINAN: Guru akan menetapkan jumlah wang yang di kehendaki
melalui soalan penyelesaian masalah.Bilangan pemain
yang diperlukan dalam permainan ini ialah dua hingga
empat orang pemain.

95 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Soalan Uji Minda.

OBJEKTIF :

1. Mari uji minda anda dengan menyelesaikan masalah di bawah ini.

BAHAN : 3 Soalan uji minda

MASA : 20 minit

Langkah 1 :

(Sebelum aktiviti)

:

1. Murid di bahagikandalamkumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai

kaum

2. Permainan ini akan dimainkan serentak dan masa yang ditetapkan adalah

lebih kurang 5 - 8 minit.

Langkah 2 :
( Semasa )

SOALAN 1 :

Dengan menggunakan dua garis lurus, bahagikan jam di bawah kepada tiga bahagian
dengan mengabaikan jarum jam, yang mana apabila angka itu dijumlahkan di setiap
bahagian adalah sama.

SOALAN 2:
Seekor katak terjatuh kedalam sebuah lubang sedalam 30 meter. Setiap hari, katak itu
melompat 3 meter, tetapi jatuh semula 2 meter.Oleh itu berapa hari yang diambil oleh
katak itu untuk keluar daripada lubang.

SOALAN3:
Seorang petani meninggalkan sebidang tanah untuk dikongsi oleh empat orang
anaknya. Bahagikan tanah itu kepada empat bahagian dengan bentuk dan saiz yang
sama.

96 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Langkah 3 :

( Selesai aktiviti )

1. Masa tamat. Guru akan menyemak kertas jawapan bagi setiap kumpulan.
Markah akan diberikan pada jawapan yang betul,Jika terdapat ayat
matematik yang sama dalam satu kumpulan, jawapan hanya diterima sekali
sahaja

2. Penilaian (lampiran)

SYARAT PERMAINAN : Menyelesaikan soalan yang diberikan

97 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN : Matematik SM

AKTIVITI : Meneka Sukatan Isipadu Cecair

OBJEKTIF :

1. Murid boleh membuat anggaran isipadu sesuatu cecair.
2. Murid boleh menyukat dan membandingkan isipadu cecair menggunakan

unit-unit bukan piawai.

BAHAN : Beberapa biji cawan polisterin,
beberapa buah botol mineral, beberapa jag penuh cecair,
beberapa biji tin minuman, Baldi dan lembaran Jadual.

MASA : 20 minit

Langkah 1 : (Sebelum aktiviti )

1. Murid dibahagikan dalam kumpulan 4 orang yang terdiri daripada pelbagai
kaum.

2. Setiap kumpulan perlu melantik seorang sebagai perekod.
3. Setiap kumpulan akan dibekalkan sebuah baldi kecil dan 3 jenis bekas yang

berbeza. Bekas-bekas itu terdiri daripada cawan polisterin, tin minuman dan
botol mineral. Setiap kumpulan juga akan diberikan satu lembaran jadual
untuk mengisikan data penemuan mereka.
4. Lembaran adalah seperti dalam Jadual 1.

Isipadu Cecair Jenis Bekas ( Unit Anggaran Bilangan
Yang Disukat BukanPiawai) Bilangan Sebenar
Tin Minuman

SebuahBaldi Cawan Polisterin
kecil Botol Mineral

Jadual 1

Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ cawan polisterin penuh.

Sebuah baldikecil boleh diisi dengan ___________ tin minuman penuh.

Sebuah baldi kecil boleh diisi dengan ___________ botol mineral penuh.

Langkah 2 : ( Semasa aktiviti )

1. Setiap kumpulan diminta untuk membuat anggaran bilangan bekas yang
boleh mengisi penuh air ke dalam baldi kecil tersebut.

2. Perekod perlu membuat catatan anggaran yang telah dibincangkan di dalam
kumpulan masing-masing.

3. Murid boleh merancang aktiviti mengikut kebijaksanaan kumpulan masing-
masing.

4. Murid-murid bekerjasama dalam kumpulan untuk mengisi air penuh ke dalam
baldi kecil dengan menggunakan bekas-bekas yang disediakan.

5. Setiap satu isian penuh setiap bekas dikira satu kali bilangan. Setelah selesai
menggunakan kesemua bekas, perekod perlu mencatat bilangan kali bekas
itu digunakan untuk mengisi penuh baldi tersebut.

98 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Langkah 3 : ( Selepas aktiviti )

1. Rumusan daripada aktiviti : Diakhir aktiviti ini, murid dapat membuat
anggaran, dan menghitung isipadu menggunakan unit-unit bukan piawai
dengan tepat dan membuat kesimpulan daripada aktiviti tersebut.

2. Penilaian : Rujuk Lembaran Penilaian 1.

SYARAT PERMAINAN : Sukatan hanya dibenarkan menggunakan bahan-bahan
yang telah disediakan sahaja.

99 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r