Modul Kembara Ilmu Kokurikulum Impak Tinggi

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : JONGKAT JONGKET

OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti murid dapat:-
1. Tahu tarian negeri Johor
2. Membina asertif diri
3. Meningkatkan pengetahuan berkaitan tarian Zapin

BAHAN-BAHAN : Muzik tarian zapin

MASA : 20 minit

LANGKAH 1 (Sebelum):
1. Setiap kumpulan diberikan tugasan untuk menari zapin.
2. Setiap kumpulan diberi masa 10 minit untuk berlatih tarian zapin dengan iringan
muzik.

LANGKAH 2 (Semasa):
1. Setiap peserta diminta menari tarian zapin dengan iringan muzik selama 3 minit.

LANGKAH 3 (Selepas):
1. Fasilitator diminta mengulas dan memberikan markah kepada persembahan
setiap kumpulan.

PENILAIAN MARKAH

MARKAH 1-3 4-6 7-9 10

PENILAIAN - Tidak - Mempunyai - Keseragaman Menampilkan

mengikut pola lantai dan mengikut Kreativiti dan

alunan muzik - Mengikut muzik kekemasan

- Tiada alunan - Pola lantai dalam tarian

keseragaman muzik menarik

150 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

STESEN 1 : Persatuan Badan Beruniform

Aktiviti : Membuat jerat

Objektif :

i. Memupuk perasaan kental dan tidak putus asa dalam keadaan yang serba
kekurangan.

ii. Menanamkan semangat yakin diri, berdikari, dan bekerjasama dalam kumpulan.
iii. Mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi semasa menghasilkan bahan.

iv. Mengaplikasikan berbagai jenis ikatan dan simpulan yang sesuai.

Langkah 1 : (Sebelum Aktiviti)

1.1. Mengenalpasti kesesuaian lokasi dari aspek keselamatan.
1.2. Menyediakan borang-borang, keperluan dan pemeriksaan alatan yang akan

digunakan.
1.3. Semak modul dan lakukan pindaan jika perlu mengikut keadaan.
1.4. Menetapkan dan menandakan tempat/lokasi aktiviti.
1.5. Memeriksa laluan dan kawasan agar selamat untuk aktiviti.
1.6. Mengagihkan kumpulan peserta kepada beberapa kumpulan, agihan kawasan

dan bahan keperluan.
1.7. Beri taklimat kepada semua fasilitator dan peserta mengenai tugas mereka

dengan memberikan contoh-contoh (gambar) berkaitan tugasan.

Langkah 2 : (Semasa Aktiviti)

2.1. Pelepasan peserta secara berkumpulan (8 Orang).
2.2. Pemantauan dan tunjuk ajar oleh semua fasilitator yang terlibat semasa aktiviti

berjalan.
2.3. Peserta melakukan aktiviti ikhtiar hidup secara berkumpulan untuk memasang

jerat mengikut panduan dan kreativiti masing-masing
2.4. Pastikan fasilitator berada di lokasi yang ditetapkan untuk pemerhatian dan

keselamatan.

Langkah 3 : (Selesai Aktiviti)

3.1. Setiap kumpulan peserta memastikan kebersihan tapak aktiviti.
3.2. Kumpul, periksa peralatan dan serahkan kepada pihak yang bertanggungjawab.
3.3. Pastikan jumlah peserta mencukupi.
3.4. Periksa tahap kesihatan peserta.
3.5. Kumpul peserta di tempat yang kondusif dan diberi pengisian seperti info

berkaitan, penghargaan dan pujian.
3.6. Buat laporan sekiranya ada kehilangan / kerosakan peralatan.
3.7. Penilaian aktiviti yang dijalankan berdasarkan pemarkahan dan pelaporan.

Syarat Permainan

Setiap kumpulan mestilah menggunakan alatan yang tersenarai dan disediakan untuk
menjalankan aktiviti sahaja.

151 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Bahan -bahan :

i. 1 bilah parang / pisau
ii. 5 meter tali
iii. 1 buluh
iv. 3 batang kayu
v. 1 penggali

Masa : 20 minit

Contoh Panduan Membuat Jerat

Contoh Jerat Leher:

i. Tali diikat pada pokok dan dihujungnya diikat menjadi bentuk bulatan
ii. Diletakkan pada jalan atau laluan yang biasa dilalu oleh binatang.
iii. Binatang akan tersangkut dilehernya jika kepala termasuk dalam bulatan

tersebut

Gambar :

Contoh Jerat Bidas

i. Ikat tali jerat pada hujung joran / batang kayu (boleh lentur), kemudian buatkan
‘running bowline dihujung tali tersebut.

ii. Ikat kayu pembingkas pada tali joran tersebut.
iii. Pasangkan kayu lengkung atas denai (laluan) binatang dengan mencacak

kedua-dua hujung di atas tanah.
iv. Cacak joran. Lenturkan joran. Bengkokkan kayu pembingkas kepada kayu

lengkung dan dikunci dengan kayu palang.
v. Aturkan kayu para di atas palang dan bukakan gelung tali seluas yang mungkin

di atas para.
vi. Jerat akan bingkas apabila para dipijak oleh binatang tersebut.

Gambar :

152 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

KEMAHIRAN : PERSATUAN BADAN BERUNIFORM

Borang Pemarkahan : Membuat Jerat

Kriteria Markah Markah Akhir
Lengkap
Tidak Siap Siap
0 5

Tidak Memuaskan Baik Sangat Cemerlang
Memuaskan Baik 5

1 2 34

Ikatan &
Simpulan

Fungsi

Kekemasan

Kukuh

Kreativiti

Jumlah
Besar

153 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

KRITERIA PEMARKAHAN

Ikatan dan Tidak Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang
simpulan Memuaskan 4
2 3 5
Fungsi 1 Bilangan ikatan Dapat Dapat
Kekemasan Tidak yang dugunakan menggunakan menggunakan Dapat
menunjukan adalah terhad beberapa ikatan. beberapa menggunakan
Kukuh sebarang Ikatan sedikit Ikatan yang ikatan. Ikatan pelbagai
Kreativiti ikatan yang kemas dan tetapi kemas dan tidak yang rapi dan ikatan. Ikatan
baik. Ikatan mudah terbuka mudah terbuka tidak mudah sangat rapi
tidak kemas semula semula terbuka dan tidak
dan mudah semula mudah
terbuka Boleh digunakan Boleh digunakan terbuka
semula dengan baik dengan baik Boleh semula
Tidak boleh tetapi ada sedikit tanpa masalah digunakan Boleh
digunakan pemasalahan dengan sangat digunakan
(spt. Saiz tidak Rekabentuk baik efektif dengan sangat
Rekabentuk sesuai) gajet/jerat yang tanpa masalah efektif tanpa
gajet/jerat Rekabentuk baik tanpa perlu masalah
tidak kemas gajet/jerat yang penambahbaikan Rekabentuk
dengan kemas tetapi gajet/jerat Rekabentuk
pelbagai perlu Dapat sangat kemas gajet/jerat
masalah penambahbaikan menampung dari segi yang
beban bahan penyampaian cemerlang
Tidak dapat Dapat yang berkaitan dan saiz tanpa dari segi
menampung menampung sebarang penyampaian
beban bahan beban bahan Terdapat adaptasi masalah dan saiz tanpa
yang berkaitan yang berkaitan / modifikasi yang sebarang
tetapi boleh Dapat masalah
Tiada memerlukan meningkatkan menampung Dapat
modifikasi penambahbaikan keberkesanan beban bahan menampung
langsung Terdapat adaptasi penggunaan yang berkaitan beban bahan
untuk / modifikasi yang gajet/jerat yang berkaitan
meningkatkan boleh Terdapat dengan
keberkesanan meningkatkan adaptasi / sepenuhnya
gajet /jerat keberkesanan modifikasi
penggunaan yang boleh Terdapat
gajet/jerat tetapi meningkatkan adaptasi /
dengan sedikit keberkesanan modifikasi
masalah penggunaan yang
gajet/jerat meningkatkan
dengan baik keberkesanan
penggunaan
gajet/jerat
secara
optimum

154 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Membina Gajet

OBJEKTIF :

i. Memupuk perasaan kental dan tidak putus asa dalam keadaan yang serba
kekurangan.

ii. Menanamkan semangat yakin diri, berdikari, dan bekerjasama dalam kumpulan.
iii. Mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi semasa menghasilkan bahan.
iv. Mengaplikasikan berbagai jenis ikatan dan simpulan yang sesuai.

Langkah 1 : (Sebelum Aktiviti)

1.1. Mengenalpasti kesesuaian lokasi dari aspek keselamatan.
1.2. Menyediakan borang-borang, keperluan dan pemeriksaan alatan yang akan

digunakan.
1.3. Semak modul dan lakukan pindaan jika perlu mengikut keadaan.
1.4. Menetapkan dan menandakan tempat/lokasi aktiviti.
1.5. Memeriksa laluan dan kawasan agar selamat untuk aktiviti.
1.6. Mengagihkan kumpulan peserta kepada beberapa kumpulan, agihan kawasan

dan bahan keperluan.
1.7. Beri taklimat kepada semua fasilitator dan peserta mengenai tugas mereka

dengan memberikan contoh-contoh (gambar) berkaitan tugasan.

Langkah 2 : (Semasa Aktiviti)

2.1. Pelepasan peserta secara berkumpulan (8 orang).
2.2. Pemantauan dan tunjuk ajar oleh semua fasilitator yang terlibat semasa aktiviti

berjalan.
2.3. Peserta melakukan aktiviti ikhtiar hidup secara berkumpulan untuk membuat tiga

jenis gajet
2.4. Radio komunikasi / ‘walkie talkie’ dua hala sesama fasilitator mestilah sentiasa

berfungsi.
2.5. Pastikan fasilitator berada di lokasi yang ditetapkan untuk pemerhatian dan

keselamatan.

Langkah 3 : (Selesai Aktiviti)

3.1. Setiap kumpulan peserta memastikan kebersihan tapak aktiviti.
3.2. Kumpul, periksa peralatan dan serahkan kepada pihak yang bertanggungjawab.
3.3. Pastikan jumlah peserta mencukupi.
3.4. Periksa tahap kesihatan peserta.
3.5. Kumpul peserta di tempat yang kondusif dan diberi pengisian seperti info

berkaitan, penghargaan dan pujian.
3.6. Buat laporan sekiranya ada kehilangan / kerosakan peralatan.
3.7. Penilaian aktiviti yang dijalankan berdasarkan pemarkahan dan pelaporan.

Syarat Permainan

Setiap kumpulan mestilah menggunakan alatan yang tersenarai dan disediakan untuk
menjalankan aktiviti sahaja.

155 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BAHAN / PERALATAN :

i. Parang / pisau
ii. Tali
iii. Batang kayu / buluh

Masa : 20 minit

Contoh Panduan Membuat Gajet

Contoh Tripod Letak besen

i. Himpunkan tiga kayu.
ii. Buat ikatan simpulan manok pada satu kayu yang akan ditarik buka.
iii. Lilitkan tali pada himpunan kayu tersebut sebanyak 3-4 kali pada pertengahan

kayu.
iv. Bukakan himpunan kayu tersebut dan lilitkan tali pada setiap kayu yang telah

terbuka sebanyak 3-4 kali.
v. Akhirkan lilitan dengan ikatan buku sila/ simpulan manok
vi. Untuk kukuhkan lagi tripod, ikatkan kayu antara kedua-dua kayu yang berdiri.

Gambar :

Contoh Gajet Ampaian Baju

i. Himpunkan tiga kayu panjang
ii. Buat ikatan simpulan manok pada satu kayu yang akan ditarik buka
iii. Lilitkan tali pada himpunan kayu tersebut sebanyak 3-4 kail pada hujung atas

kayu
iv. Bukakan himpunan kayu tersebut dan lilitkan tali pada setiap kayu yang telah

terbuka sebanyak 3-4 kali
v. Akhirkan lilitan dengan ikatan buku sila/ simpulan manok
vi. Ulang langkah 1-5 untuk buat kaki kedua ampaian
vii. Pacakkan kayu kecil di sebelah kaki ampain dan ikatkan tali antara kedua- kaki

ampaian

156 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

KEMAHIRAN : PERSATUAN BADAN BERUNIFORM

Borang Pemarkahan : Membuat Gajet

Kriteria Markah Markah Akhir
Lengkap
Tidak Siap Siap
0 5

Tidak Memuaskan Baik Sangat Cemerlang

Memuaskan Baik

1 2 34 5

Kekemasan

Kukuh

Fungsi

Kreativiti

Ikatan &
Simpulan

Jumlah
Besar

157 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

KRITERIA PEMARKAHAN

Kekemasan Tidak Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang
Memuaskan
Kukuh 2 3 4 5
Fungsi 1 Rekabentuk Rekabentuk Rekabentuk
Kreativiti gajet/jerat yang gajet/jerat yang Rekabentuk gajet/jerat yang
Rekabentuk kemas tetapi perlu baik tanpa perlu gajet/jerat cemerlang dari segi
Ikatan dan gajet/jerat penambahbaikan penambahbaikan sangat kemas penyampaian dan saiz
simpulan tidak kemas dari segi tanpa sebarang
dengan Dapat penyampaian masalah
pelbagai menampung dan saiz tanpa
masalah beban bahan yang sebarang Dapat menampung
berkaitan masalah beban bahan yang
Tidak dapat Dapat Dapat berkaitan dengan
menampung menampung Boleh digunakan menampung sepenuhnya
beban bahan beban bahan yang dengan baik tanpa beban bahan
yang berkaitan berkaitan tetapi masalah yang berkaitan Boleh digunakan
memerlukan dengan sangat efektif
Tidak boleh penambahbaikan Terdapat adaptasi Boleh digunakan tanpa masalah
digunakan Boleh digunakan / modifikasi yang dengan sangat
dengan baik tetapi boleh baik efektif tanpa Terdapat adaptasi /
Tiada ada sedikit meningkatkan masalah modifikasi yang
modifikasi pemasalahan (spt. keberkesanan meningkatkan
langsung untuk Saiz tidak sesuai) penggunaan Terdapat keberkesanan
meningkatkan Terdapat adaptasi gajet/jerat adaptasi / penggunaan
keberkesanan / modifikasi yang modifikasi yang gajet/jerat secara
gajet /jerat boleh Dapat boleh optimum
meningkatkan menggunakan meningkatkan
Tidak keberkesanan beberapa ikatan. keberkesanan Dapat menggunakan
menunjukan penggunaan Ikatan yang kemas penggunaan pelbagai ikatan. Ikatan
sebarang gajet/jerat tetapi dan tidak mudah gajet/jerat sangat rapi dan tidak
ikatan yang dengan sedikit terbuka semula dengan baik mudah terbuka
baik. Ikatan masalah Dapat semula
tidak kemas Bilangan ikatan menggunakan
dan mudah yang dugunakan beberapa ikatan.
terbuka semula adalah terhad Ikatan yang rapi
Ikatan sedikit dan tidak mudah
kemas dan tetapi terbuka semula
mudah terbuka
semula

158 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Pertolongan Cemas (Balut Luka Pada Tangan)

OBJEKTIF :

i. Memupuk perasaan kental dan tidak putus asa dalam keadaan yang serba
kekurangan.

ii. Menanamkan semangat yakin diri, berdikari, dan bekerjasama dalam kumpulan.
iii. Mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi semasa menghasilkan bahan.
iv. Mengaplikasikan kemahiran memberi pertolongan cemas.

Langkah 1 : (Sebelum Aktiviti)

1.1. Mengenalpasti kesesuaian lokasi dari aspek keselamatan.
1.2. Menyediakan borang-borang, keperluan dan pemeriksaan alatan yang akan

digunakan.
1.3. Semak modul dan lakukan pindaan jika perlu mengikut keadaan.
1.4. Menetapkan dan menandakan tempat/lokasi aktiviti.
1.5. Memeriksa laluan dan kawasan agar selamat untuk aktiviti.
1.6. Mengagihkan kumpulan peserta kepada beberapa kumpulan, agihan kawasan

dan bahan keperluan.
1.7. Beri taklimat kepada semua fasilitator dan peserta mengenai tugas mereka

dengan memberikan contoh-contoh (gambar) berkaitan tugasan.

Langkah 2 : (Semasa Aktiviti)

2.1. Pelepasan peserta secara berkumpulan (8 orang).
2.2. Pemantauan dan tunjuk ajar oleh semua fasilitator yang terlibat semasa aktiviti

berjalan.
2.3. Peserta melakukan aktiviti secara berkumpulan untuk pertolongan cemas

mengikut panduan yang telah diterangkan oleh fasilitator
2.4. Radio komunikasi / ‘walkie talkie’ dua hala sesama fasilitator mestilah sentiasa

berfungsi.
2.5. Pastikan fasilitator berada di lokasi yang ditetapkan untuk pemerhatian dan

keselamatan.

Langkah 3 : (Selesai Aktiviti)

3.1. Setiap kumpulan peserta memastikan kebersihan tapak aktiviti.
3.2. Kumpul, periksa peralatan dan serahkan kepada pihak yang bertanggungjawab.
3.3. Pastikan jumlah peserta mencukupi.
3.4. Periksa tahap kesihatan peserta.
3.5. Kumpul peserta di tempat yang kondusif dan diberi pengisian seperti info

berkaitan, penghargaan dan pujian.
3.6. Buat laporan sekiranya ada kehilangan / kerosakan peralatan.
3.7. Penilaian aktiviti yang dijalankan berdasarkan pemarkahan dan pelaporan.

Syarat Permainan

Setiap kumpulan mestilah menggunakan alatan yang tersenarai dan disediakan untuk
menjalankan aktiviti sahaja.

159 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BAHAN / PERALATAN
i. Bandage
ii. 3 Kain putih besar
iii. Empat pin kecil

Masa : 20 minit

Contoh Panduan Pertolongan Cemas :-

Contoh Balut Luka Pada Tangan

i. Sokong lengan mangsa dan letakkan ekor hujung permulaan pembalut pada
bahagian bawah pergelangan tangan dan mula dari luar iaitu disebelah ibu jari
terus buat satu lilitan.

ii. Silangkan pembalut iaitu di atas dan di bawah ekor pemulaan. Peserta yang
berperanan sebagai pencuri dikeluarkan dari bulatan dan kembali semula untuk
mengesan penjaga harta karun tersebut.

iii. Selepas bersilang simpan ekor pembalut (SEKIRANYA TIDAK PERLU) dan
buatlilitan ditengah kedua-dua pembalut.

iv. Bawa pembalut melintang pada belakang tangan bahagian tepi bertemu pada
pangkal kuku jari kelingking.

v. Bawa pembalut ke bawah dan lilit sekeliling jari dan pada atas jari telunjuk.
(Bahagian tepi berada pada pangkal kuku jari telunjuk)

vi. Bawa pembalut melintangi belakang tangan dan lilit di sekeliling tangan
vii. Lilit pembalut secara berulang dan dari arah pergelangan tangan dengan

membiarkan ibu jari terdedah.
viii. Apabila keseluruhan tangan sudah dibalut, buat dua lilitan lurus pada

pergelangan tangan dan kemaskan pembalutan (Periksa peredaran darah pada
tangan. Jika pembalutan terlalu ketat, buka pembalut dan longgarkan)

Gambar :

160 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Contoh Anduh Lengan

i. Bucu kain atas anduh hendaklah diletakkan pada siku lengan/tangan.
ii. Ikatan buku sila diikatkan pada atas bahu.
iii. Bucu atas kain anduh yang diletakkan pada siku tadi boleh dipin atau dilipat ke

bahagian dalam supaya Nampak lebih kemas.
iv. Fungsi kain anduh : a) Mengampu bahagian anggota atas luka atau cedera

b) Mengurangkan pergerakan serta sakit anggota atas

Gambar :

Borang Pemarkahan : Pertolongan Cemas

Kriteria Markah Markah Akhir
Lengkap
Tidak Siap Siap
0 5

Tidak Memuaskan Baik Sangat Cemerlang
Memuaskan 2 Baik 5

1 34

Kekemasan

Ikatan &
Simpulan

Jumlah
Besar

KRITERIA PEMARKAHAN

Tidak Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang
Memuaskan
Kekemasan 2 3 4 5
1 Rekabentuk
Ikatan dan Rekabentuk gajet/jerat yang Rekabentuk Rekabentuk
simpulan Rekabentuk gajet/jerat yang baik tanpa perlu gajet/jerat gajet/jerat yang
gajet/jerat tidak kemas tetapi penambahbaikan sangat kemas cemerlang dari
kemas dengan perlu dari segi segi
pelbagai penambahbaikan Dapat penyampaian penyampaian
masalah menggunakan dan saiz tanpa dan saiz tanpa
beberapa ikatan. sebarang sebarang
Tidak Bilangan ikatan Ikatan yang masalah masalah
menunjukan yang dugunakan kemas dan tidak Dapat Dapat
sebarang ikatan adalah terhad mudah terbuka menggunakan menggunakan
yang baik. Ikatan sedikit semula beberapa ikatan. pelbagai ikatan.
Ikatan tidak kemas dan tetapi Ikatan yang rapi Ikatan sangat
kemas dan mudah terbuka dan tidak mudah rapi dan tidak
mudah terbuka semula terbuka semula mudah terbuka
semula semula

161 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Permainan Berkumpulan (Orienteering)

OBJEKTIF :

i. Memupuk perasaan kental dan tidak putus asa dalam keadaan yang serba
kekurangan.

ii. Menanamkan semangat yakin diri, berdikari, dan bekerjasama dalam kumpulan.
iii. Mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi semasa menghasilkan bahan.
iv. Mengaplikasikan kemahiran bekerjasama.

Langkah 1 : (Sebelum Aktiviti)

1.1. Mengenalpasti kesesuaian lokasi dari aspek keselamatan.
1.2. Menyediakan borang-borang, keperluan dan pemeriksaan alatan yang akan

digunakan.
1.3. Semak modul dan lakukan pindaan jika perlu mengikut keadaan.
1.4. Menetapkan dan menandakan tempat/lokasi aktiviti.
1.5. Memeriksa laluan dan kawasan agar selamat untuk aktiviti.
1.6. Mengagihkan kumpulan peserta kepada beberapa kumpulan, agihan kawasan

dan bahan keperluan.
1.7. Beri taklimat kepada semua fasilitator dan peserta mengenai tugas mereka

dengan memberikan contoh-contoh (gambar) berkaitan tugasan.

Langkah 2 : (Semasa Aktiviti)

2.1. Pelepasan peserta secara berkumpulan (8 orang).
2.2. Pemantauan dan tunjuk ajar oleh semua fasilitator yang terlibat semasa aktiviti

berjalan.
2.3. Peserta melakukan aktiviti ikhtiar hidup secara berkumpulan untuk aktiviti

penjaga harta karun mengikut panduan yang telah diterangkan oleh fasilitator
2.4. Pastikan fasilitator berada di lokasi yang ditetapkan untuk pemerhatian dan

keselamatan.

Langkah 3 : (Selesai Aktiviti)

3.1. Setiap kumpulan peserta memastikan kebersihan tapak aktiviti.
3.2. Kumpul, periksa peralatan dan serahkan kepada pihak yang bertanggungjawab.
3.3. Pastikan jumlah peserta mencukupi.
3.4. Periksa tahap kesihatan peserta.
3.5. Kumpul peserta di tempat yang kondusif dan diberi pengisian seperti info

berkaitan, penghargaan dan pujian.
3.6. Buat laporan sekiranya ada kehilangan / kerosakan peralatan.
3.7. Penilaian aktiviti yang dijalankan berdasarkan pemarkahan dan pelaporan.

Syarat Permainan

Setiap kumpulan mestilah menggunakan alatan yang tersenarai dan disediakan untuk
menjalankan aktiviti sahaja.

Masa : 20 minit

162 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Contoh Panduan Permainan Berkumpulan

Panduan Permainan Deria Sentuh dan Dengar

i. Setiap peserta perlu menyentuh satu barang dalam kotak dan mendengar
satu audio

ii. Setiap peserta menyenaraikan satu jenis barang yang disentuh dan audio
yang didengar

iii. Sekiranya ada persamaan barang yang disenaraikan, peserta tersebut boleh
mengulangi semula menyentuh semula barang di dalam kotak.

iv. Setiap peserta hendaklah senaraikan barang / audio yang berbeza

BAHAN / PERALATAN

i. Borang senarai barang
ii. Kotak berisi 12 jenis barang yang berbeza
iii. System audio (mengandungi 8 bunyi yang berbeza)
iv. ‘earphone’

Panduan Permainan Photo Scarvenger Hunt

i. Peserta akan diberi lapan gambar.
ii. Contoh kriteria adalah seperti, pokok terbesar dikawasan itu, kereta berwarna

kuning,orang yang bermain bola sepak dan sebagainya.
iii. Sebelum permainan bermula, penjaga checkpoint hendaklah menetapkan had

bagi sesebuah kawasan permainan.
Setelah kesemua kriteria dapat dicari, penjaga checkpoint akan mencatatkan
masa

BAHAN / PERALATAN

i. Lapan gambar yang berbeza
ii. Borang senarai barang

Borang Pemarkahan : Permainan Berkumpulan (deria sentuh dan mendengar)

Kriteria Markah Markah Akhir
Deria sentuh
Betul Salah
8 0

Deria mendengar

Jumlah Besar

Borang Pemarkahan : Permainan Berkumpulan Photo Scarvenger Hunt

Kriteria Markah Markah Akhir
Jenis gambar
Betul Salah
8 0

Jumlah Besar

163 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

AKTIVITI : Ikhtiar Hidup

OBJEKTIF :

i. Memupuk perasaan kental dan tidak putus asa dalam keadaan yang serba
kekurangan.

ii. Menanamkan semangat yakin diri, berdikari, dan bekerjasama dalam kumpulan.
iii. Mengaplikasikan kemahiran berfikir aras tinggi semasa menghasilkan bahan.
iv. Mengaplikasikan kemahiran memasak dengan bahan yang sedia ada.

Langkah 1 : (Sebelum Aktiviti)

1.1. Mengenalpasti kesesuaian lokasi dari aspek keselamatan.
1.2. Menyediakan borang-borang, keperluan dan pemeriksaan alatan yang akan

digunakan.
1.3. Semak modul dan lakukan pindaan jika perlu mengikut keadaan.
1.4. Menetapkan dan menandakan tempat/lokasi aktiviti.
1.5. Memeriksa laluan dan kawasan agar selamat untuk aktiviti.
1.6. Mengagihkan kumpulan peserta kepada beberapa kumpulan, agihan kawasan

dan bahan keperluan.
1.7. Beri taklimat kepada semua fasilitator dan peserta mengenai tugas mereka.

Langkah 2 : (Semasa Aktiviti)

2.1. Pelepasan peserta secara berkumpulan (8 orang).
2.2. Pemantauan dan tunjuk ajar oleh semua fasilitator yang terlibat semasa aktiviti

berjalan.
2.3. Peserta melakukan aktiviti ikhtiar hidup secara berkumpulan untuk memasak

telur dalam limau mengikut panduan yang telah diterangkan oleh fasilitator
2.4. Pastikan fasilitator berada di lokasi yang ditetapkan untuk pemerhatian dan

keselamatan.

Langkah 3 : (Selesai Aktiviti)

3.1. Setiap kumpulan peserta memastikan kebersihan tapak aktiviti.
3.2. Kumpul, periksa peralatan dan serahkan kepada pihak yang bertanggungjawab.
3.3. Pastikan jumlah peserta mencukupi.
3.4. Periksa tahap kesihatan peserta.
3.5. Kumpul peserta di tempat yang kondusif dan diberi pengisian seperti info

berkaitan, penghargaan dan pujian.
3.6. Buat laporan sekiranya ada kehilangan / kerosakan peralatan.
3.7. Penilaian aktiviti yang dijalankan berdasarkan pemarkahan dan pelaporan.

Syarat Permainan

Setiap kumpulan mestilah menggunakan alatan yang tersenarai dan disediakan untuk
menjalankan aktiviti sahaja.

164 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

BAHAN / PERALATAN

i. Parang / pisau
ii. Kayu
iii. Mancis
iv. Daun kering
v. Limau
vi. 3 Biji Telur
vii. Plastik sampah

Masa : 20 minit

Contoh Panduan Ikhtiar Hidup

Panduan Memasak Telur Dalam Limau:

i. Sediakan unggun api kecil
ii. Sediakan sebiji telur dan limau
iii. Membuat satu lubang kecil pada permukaan limau
iv. Mengeluarkan isi limau dengan cermat supaya kulit limau tidak terkopek
v. Telur dituangkan ke dalam mangkuk lalu dikacau
vi. Masukkan telur yang dikacau ke dalam limau yang telah dibuang isi
vii. Letakkan limau tersebut ke dalam api untuk dibakar
viii. Bakar sehingga kulit limau menjadi warna coklat
ix. Masaklah telur dalam limau

Gambar :

Panduan memasak telur bersalut tanah liat

i. Peserta diberi peralatan untuk masakan rimba iaitu memasak telur bersalut
tanah liat

ii. Peserta hendaklah menyediakan tempat pembakaran
iii. Telur hendaklah disalut dengan tanah liat sebelum dibakar
iv. Pastikan api sentiasa menyala sehingga telur masak

165 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Gambar :

Panduan memasak telur dalam kentang
i. Sediakan unggun api kecil
ii. Sediakan sebiji telur dan kentang
iii. Membuat satu lubang pada kentang
iv. Keluarkan isi kentang
v. Telur dituangkan ke dalam mangkuk lalu dikacau
vi. Masukkan telur yang dikacau ke dalam lubang kentang yang telah dibuang isi

vii. Letakkan kentang tersebut ke atas bara api untuk dibakar
viii. Bakar sehingga telur masak

Gambar :

166 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Borang Pemarkahan : Masakan Rimba

Kriteria Markah Markah Akhir
Lengkap
Tidak Siap Siap
0 5

Tidak Memuaskan Baik Sangat Cemerlang
Memuaskan 2 Baik 5

1 34

Kebersihan dan
keselamatan
makanan
Kerjasama

Jumlah Besar

KRITERIA PEMARKAHAN

Tidak Memuaskan Baik Sangat Baik Cemerlang
Memuaskan
Kebersihan 2 3 4 5
dan 1
keselamatan Kebersihan dan Kebersihan dan Kebersihan dan Kebersihan dan
makanan Kebersihan dan keselamatan keselamatan keselamatan keselamatan
keselamatan dijaga tetapi dijaga dengan dijaga dengan dijaga dengan
tidak masih ada sampah memastikan baik dengan memastikan
dititikberatkan yang tidak dikutip makanan dan memastikan makanan dan
persekitaran makanan dan persekitaran
bersih persekitaran amat bersih
bersih
Kerjasama Tiada Terdapat Terdapat Terdapat Terdapat
Kerjasama Kerjasama antara Kerjasama dan Kerjasama dan Kerjasama dan
yang nyata ahli kumpulan komunikasi yang komunikasi komunikasi
antara ahli tetapi tiada baik antara ahli yang baik dengan sangat
kumpulan komunikasi yang kumpulan antara ahli baik tanpa
jelas dalam kumpulan sebarang
kumpulan tanpa sebarang masalah
masalah

167 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r

Modul Kembara Ilmu
Kokurikulum Impak Tinggi

Senarai Panel Penulis
Modul Explorasi Kokurikulum Impak Tinggi

1. Haji Yasman Bin Jamsir - JPN Johor
2. Haji Kamarudin Bin Haji Mohamad Tahir - Unit Kokurikulum JPN Johor
3. En. Azmi Bin Abu - Unit Kokurikulum JPN Johor
4. En. Mohd Azhar Bin Mohtar - Unit Kokurikulum JPN Johor
5. En. Rusli Bin Tumiran - Unit Kokurikulum JPN Johor
6. En. Azman Bin Ansar - Unit Kokurikulum JPN Johor
7. En. Khairul Akmar Bin Abdullah - Unit Kokurikulum JPN Johor
8. En. Mohd Nor Ismail Bin Md Said - PPD Johor Bahru
9. Cik Norsyakinah Binti Abdullah - PPD Johor Bahru
10. En. Mohd Najib Bin Haron - PPD Johor Bahru
11. En. Ahmad Imran Bin Md Isa - PPD Pasir Gudang
12. Hajjah Suhaila Binti Bakit - PPD Pasir Gudang
13. En. Muhammad Arshad Bin Mohamad Amir - SMK Taman Desa Tebrau P G
14. En. Mohd Syahrizal Bin M Salleh - SMK Taman Pasir Putih P G
15. En. Johan Bin Mohd Nasir - PPD Kulai
16. En. Elanggovan a/l M. Savarimuthu - PPD Kulai
17. Pn. Saripah Faridah Binti - PPD Kulai
18. En. Abd Halim Bin Sulong - PPD Kota Tinggi
19. Haji Ishak Bin Ismail - PPD Kota Tinggi
20. En. Md Hairol Azhari Bin Sapon - PPD Mersing
21. En. Fadzli Affandi Bin Sapihie - PPD Kluang
22. En. Mohd Hafidz Bin Nasri - PPD Kluang
23. En. Mohamad Sohaimi Bin Mohamad Lazim - PPD Batu Pahat
24. En. Yusri Bin Jakarsi - PPD Batu Pahat
25. En. Johari Bin Marsan - PPD Segamat
26. En. Mohd Faizal Bin Rasid - PPD Segamat
27. En. Muhd Adzam Shah Bin Mardi - PPD Segamat
28. En. Rostam Bin Haron - PPD Muar
29. En. Mohd Fauzi Bin Ishak - PPD Muar
30. En. Noraslin Bin Mohd Dahan - PPD Tangkak
31. En. Mohd Khairul Bin Khalid - PPD Pontian
32. En. Fauzan Bin Mohd Hanafi - PPD Pontian

168 | U n i t K o k u r i k u l u m J P N J o h o r