แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเลียนแบบสัตว์ รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ เป็นพื้นฐานเบื้องต้นของการแสดงละคร และเป็น การฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของม้า กบ ลิง และกวางได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้
1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 2. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบสัตว์หน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนทายว่า เป็นสัตว์ ชนิดใด 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ จากนั้นให้ นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ : การเลียนแบบสัตว์ จากหนังสือเรียน 3. ครูสาธิตการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ ได้แก่ ม้า กบ ลิง และกวาง ให้นักเรียนดูทีละท่า อย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือศึกษาเพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของม้า กบ ลิง และกวาง ตามแบบที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของม้า กบ ลิง และกวาง ด้วยตนเองโดยไม่ต้องดู แบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนแต่ละคนแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ที่เรียนมาจนเกิดความชำนาญ 2. ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 10 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์หน้าชั้นเรียน ครูหรือ เพื่อนช่วยกันประเมินผลลงในใบงานที่ 7.1 เรื่อง การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 7.1 ใบงานที่ 7.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1
2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 3) เอกสารประกอบการสอน 4) บัตรภาพ 5) ใบงานที่ 7.1 เรื่อง การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
เอกสารประกอบการสอน การแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ การเลียนแบบสัตว์ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายที่เลียนแบบท่าทางหรือพฤติกรรมของสัตว์ เช่น เลียนแบบม้า กบ ลิง และกวาง การเลียนแบบม้า การเลียนแบบกบ การเลียนแบบลิง การเลียนแบบกวาง
บัตรภาพ ภาพสุนัข ภาพกวาง ภาพกระต่าย ภาพหมู ภาพเสือ ภาพนก
ใบงานที่7.1 การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของม้า กบ ลิง และกวาง แล้วออกมา แสดง หน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือเพื่อนประเมินผล 1. สัตว์ที่แสดงท่าเลียนแบบได้ง่ายที่สุด คือ สัตว์ที่แสดงท่าเลียนแบบได้ยากที่สุด คือ 2. ผลการประเมินการแสดง (ให้ครูหรือเพื่อนประเมิน) สัตว์ที่เลียนแบบ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท ลงชื่อ ผู้ประเมิน 3. ความรู้สึกที่มีต่อการแสดงของตนเอง พอใจ ไม่พอใจ เพราะ
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การเลียนแบบท่าทางของนก แสดงอย่างไร ก. กางแขนขยับขึ้นลง ข. ซอยเท้าอยู่กับที่ ค. โบกมือไปมา 2. การทำท่าไก่ขัน เป็นการแสดงแบบใด ก. เลียนแบบธรรมชาติ ข. เลียนแบบคน ค. เลียนแบบสัตว์ 3. การเลียนแบบพฤติกรรมของคน คือข้อใด ก. ทำท่าม้าวิ่ง ข. ทำท่าสุนัขเห่า ค. ทำท่าร้องเพลง 4. ข้อใดเป็นการทำท่าเลียนแบบตำรวจจราจร ก. ทำท่าเป่านกหวีด ข. ทำท่าวิ่งซิกแซก ค. ทำท่าขับรถ 5. การแสดงท่าดีใจ ควรทำอย่างไร ก. นอนเอามือพาดหัว ข. กระโดดโลดเต้น ค. ก้มหน้าไหล่ตก 6. การแสดงท่าเอามือป้องหู แสดงถึงข้อใด ก. ได้ยินเสียงดัง ข. ได้จับของร้อน ค. ได้ชิมของเผ็ด 7. การชู 2 นิ้ว ไว้ข้างหูทั้งสองข้าง เป็นการเลียนแบบ สัตว์ ชนิดใด ก. กระต่าย ข. สิงโต ค. หนู 8. การแสดงบทบาทสมมุติ เป็นการส่งเสริมด้านใด ก. ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ข. ความคิดสร้างสรรค์ ค. ความรับผิดชอบ 9. สิ่งใดมีความสำคัญในการแสดงบทบาทสมมุติ ก. จำนวนผู้แสดง ข. จินตนาการของผู้แสดง ค. การแต่งกายของผู้แสดง 10. การแสดงบทบาทสมมุติประกอบเรื่องราว มีประโยชน์ อย่างไร ก. ทำให้ร่าเริง ข. ทำให้ตื่นเต้น ค. ทำให้สนุกสนาน เฉลย 1. ก 2. ค 3. ค 4. ก 5. ข 6. ก 7. ก 8. ข 9. ข 10. ค
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ...................................................... (.........................................................) ตำแหน่ง ..................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเลียนแบบสัตว์ รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงบทบาทสมมุติเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ เป็นพื้นฐานเบื้องต้นของการแสดงละคร และเป็น การฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2 ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - แสดงบทบาทสมมุติเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ แสดงบทบาทสมมุติ ขั้นที่ 1 เตรียมการ
1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอก ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างปฏิบัติกิจกรรม 2. นักเรียนแต่ละคนเลือกสัตว์ที่ชื่นชอบ มา 3 ชนิด แล้วฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ เหล่านั้น ขั้นที่ 2 แสดง นักเรียนแต่ละคนผลัดกันออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ที่ตนเองเลือกหน้าชั้น เรียน แล้วให้ครูหรือเพื่อนประเมินผลลงในใบงานที่ 7.2 เรื่อง การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ที่ชอบ ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และอภิปราย นักเรียนแต่ละคนอภิปรายผลการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ของตนเอง แล้วให้ เพื่อนช่วยแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 4 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ 7 การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 7.2 ใบงานที่ 7.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ - ใบงานที่ 7.2 เรื่อง การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ที่ชอบ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
ใบงานที่7.2 การเลียนแบบท่าทางของสัตว์ที่ชอบ คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนเลือกสัตว์ที่ตนเองชอบ มา 3 ชนิด แล้วฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรม ของสัตว์เหล่านั้น จากนั้นออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือเพื่อนประเมินผล 1. สัตว์ที่เลือกแสดง ได้แก่ 2. สัตว์ที่แสดงท่าเลียนแบบได้ง่ายที่สุด คือ สัตว์ที่แสดงท่าเลียนแบบได้ยากที่สุด คือ 3. ผลการประเมินการแสดง (ให้ครูหรือเพื่อนประเมิน) สัตว์ที่เลียนแบบ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท ลงชื่อ ผู้ประเมิน 4. ความรู้สึกที่มีต่อการแสดงของตนเอง พอใจ ไม่พอใจ เพราะ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับ ฟังความ คิดเห็น การ แสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ...................................................... (.........................................................) ตำแหน่ง ..................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเลียนแบบคน รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของคน เป็นพื้นฐานเบื้องต้นของการแสดงละคร และเป็นการ ฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของคนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และคนชราเดินได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบคน 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้
1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ แล้วตั้งประเด็นคำถามให้ นักเรียนช่วยกันตอบ 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน จากนั้นให้ นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ : การเลียนแบบคน จากหนังสือเรียน 3. ครูสาธิตการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน ได้แก่ คนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และคนชรา เดิน ให้นักเรียนดูทีละท่าอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือศึกษาเพิ่มเติมจากเอกสาร ประกอบ การสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และ คนชราเดินตามแบบที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และ คนชราเดิน ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องดูแบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนตามที่เรียนมาจนเกิดความชำนาญ 2. ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 10 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครู ประเมินผลลงในใบงานที่ 7.3 เรื่อง การเลียนแบบพฤติกรรมของคน (1) 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 7.3 ใบงานที่ 7.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานที่ 7.3 เรื่อง การเลียนแบบพฤติกรรมของคน (1) 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
เอกสารประกอบการสอน การแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน การเลียนแบบคน เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายที่เลียนแบบพฤติกรรมของคนในลักษณะต่างๆ เ ช ่ น เ ล ี ย น แ บ บ คนร้องเพลง คนกำลังถูพื้น คนขับรถ และคนชราเดิน เป็นต้น การเลียนแบบคนร้องเพลง การเลียนแบบคนถูพื้น การเลียนแบบคนขับรถ การเลียนแบบคนชราเดิน
ใบงานที่7.3 การเลียนแบบพฤติกรรมของคน คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และ คนชราเดิน แล้วออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือเพื่อนประเมินผล 1. พฤติกรรมของคนที่แสดงท่าเลียนแบบได้ง่ายที่สุด คือ พฤติกรรมของคนที่แสดงท่าเลียนแบบได้ยากที่สุด คือ 2. ผลการประเมินการแสดง (ให้ครูหรือเพื่อนประเมิน) พฤติกรรมที่เลียนแบบ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท ลงชื่อ ผู้ประเมิน 3. ความรู้สึกที่มีต่อการแสดงของตนเอง พอใจ ไม่พอใจ เพราะ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ................................................... (.................................................... ) ตำแหน่ง.................................................
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การเลียนแบบคน รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงบทบาทสมมุติเลียนแบบพฤติกรรมของคน เป็นพื้นฐานเบื้องต้นของการแสดงละคร และเป็น การฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - แสดงบทบาทสมมุติเลียนแบบพฤติกรรมของคนได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบคน 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ แสดงบทบาทสมมุติ ขั้นที่ 1 เตรียมการ
1. ครูให้นักเรียนทำท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนร้องเพลง คนถูพื้น คนขับรถ และคนชราเดิน เพื่อ ทบทวนความรู้เดิม 2. นักเรียนแต่ละคนเลือกพฤติกรรมของคนจากที่ครูกำหนดให้ในใบงานที่ 7.4 เรื่อง การเลียนแบบ พฤติกรรมของคน (2) คนละ 5 พฤติกรรม ขั้นที่ 2 แสดง นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนที่เลือกมาให้เกิดความชำนาญ แล้ว ออกมานำเสนอที่หน้าชั้นเรียน เพื่อให้เพื่อนทายว่าเป็นพฤติกรรมใดและประเมินผลลงในใบงานที่ 7.4 ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และอภิปราย นักเรียนแต่ละคนอภิปรายผลการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคนของตนเอง แล้วให้เพื่อน ช่วยแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 4 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 7.4 ใบงานที่ 7.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ - ใบงานที่ 7.4 เรื่อง การเลียนแบบพฤติกรรมของคน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
ใบงานที่7.4 การเลียนแบบพฤติกรรมของคน คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน จากพฤติกรรมที่กำหนดให้ คนละ 5 พฤติกรรม แล้วผลัดกันออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือเพื่อนประเมินผล กิน วิ่ง เหนื่อย ใช่ ไม่ใช่ เสียใจ ดีใจ ตกใจ โกรธ ไม่สนใจ 1. พฤติกรรมที่เลือกแสดง ได้แก่ 2. พฤติกรรมที่แสดงท่าเลียนแบบได้ง่ายที่สุด คือ พฤติกรรมที่แสดงท่าเลียนแบบได้ยากที่สุด คือ 3. ผลการประเมินการแสดง (ให้ครูหรือเพื่อนประเมิน) พฤติกรรมที่เลียนแบบ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท ลงชื่อ ผู้ประเมิน
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับ ฟังความ คิดเห็น การ แสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ.................................................... ( ...................................................) ตำแหน่ง..................................................
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเลียนแบบธรรมชาติ : ลมพัดและต้นข้าว รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบลมพัดและต้นข้าว เป็นการเลียนแบบธรรมชาติ เป็นพื้นฐานของการ แสดงละคร และเป็นการฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบลมพัดและต้นข้าวได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบธรรมชาติ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต
1. นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ : การเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว จากหนังสือเรียน 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูอธิบายขั้นตอนการแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว ให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนดูภาพ ประกอบจากเอกสารประกอบการสอน 2. ครูสาธิตการแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว ให้นักเรียนดูทีละท่าอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียน สังเกตและจดจำ 3. นักเรียนแต่ละคนแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว ตามที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต นักเรียนช่วยกันสรุปการแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว ครูตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 4 วัดผลประเมินผล ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 10 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าวหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผล 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
เอกสารประกอบการสอน การแสดงท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ การเลียนแบบธรรมชาติ เป็นการเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบธรรมชาติในลักษณะต่างๆ เช่น ลมพัด ต้นข้าว เป็นต้น ซึ่งในทางนาฏศิลป์สามารถแสดงได้ ดังตัวอย่าง การเลียนแบบลมพัด สามารถทำได้โดยการจีบสะบัดเป็นวง แล้ว โ บ ก ไ ป โ บ ก ม า ให้เหมือนกับการเคลื่อนไหวของลม การเลียนแบบลมพัด การเลียนแบบต้นข้าว สามารถทำได้โดยยกแขนทั้ง 2 ข้าง โบกไปโบกมาเหมือน ต้นข้าวไหวไปตามลม การเลียนแบบต้นข้าว
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับ ฟังความ คิดเห็น การ แสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ............................................ (................................................) ตำแหน่ง ........................................
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเลียนแบบธรรมชาติ : ฝนตก รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบฝนตก เป็นการเลียนแบบธรรมชาติ เป็นพื้นฐานของการแสดงละคร และเป็นการฝึกใช้จินตนาการ ช่วยให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบฝนตกได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ - การเลียนแบบธรรมชาติ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้
1. ครูให้นักเรียนแสดงท่าทางเลียนแบบลมพัด และต้นข้าว เพื่อทบทวนความรู้เดิม 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบฝนตก แล้วให้นักเรียนศึกษา ความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ : การเลียนแบบฝนตก จากหนังสือเรียน 3. ครูสาธิตการแสดงท่าทางเลียนแบบฝนตก ให้นักเรียนดูอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือ ศึกษาเพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบฝนตก ตามแบบที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบฝนตกด้วยตนเอง โดยไม่ต้องดูแบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนแต่ละคนคิดท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ คนละ 3 ท่า แล้วฝึกทำให้เกิดความชำนาญ 2. ครูสุ่มเรียกนักเรียนทีละ 10 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบธรรมชาติที่หน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือ เพื่อนประเมินผลลงในใบงานที่ 7.5 เรื่อง การเลียนแบบธรรมชาติ 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 7.5 ใบงานที่ 7.5 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานที่ 7.5 เรื่อง การเลียนแบบธรรมชาติ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
เอกสารประกอบการสอน การแสดงท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ การเลียนแบบฝนตก สามารถทำได้โดยจีบหงายข้างลำตัว ประพรมลงมาคล้ายกับฝนตก
ใบงานที่7.5 การเลียนแบบธรรมชาติ คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละคนคิดท่าทางเลียนแบบธรรมชาติ คนละ 3 ท่า แล้วฝึกแสดงท่าทางเลียนแบบ ธรรมชาติเหล่านั้น จากนั้นออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูหรือเพื่อนประเมินผล 1. ท่าเลียนแบบธรรมชาติที่เลือกแสดง ได้แก่ 2. ท่าเลียนแบบธรรมชาติที่แสดงได้ง่ายที่สุด คือ ท่าเลียนแบบธรรมชาติที่แสดงได้ยากที่สุด คือ 3. ผลการประเมินการแสดง (ให้ครูหรือเพื่อนประเมิน) ลักษณะธรรมชาติที่เลียนแบบ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท ลงชื่อ ผู้ประเมิน 4. ความรู้สึกที่มีต่อการแสดงของตนเอง พอใจ ไม่พอใจ เพราะ
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง
แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ............................................... (..............................................) ตำแหน่ง............................................
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การแสดงท่าทางเลียนแบบสิ่งต่างๆ รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การแสดงบทบาทสมมุติ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงท่าทางเลียนแบบสิ่งต่างๆ เป็นพื้นฐานของการแสดงละคร และเป็นการฝึกใช้จินตนาการ ช่วย ให้เกิดความเพลิดเพลิน 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/1 เลียนแบบการเคลื่อนไหว 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสิ่งต่างๆ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ (1) การเลียนแบบธรรมชาติ (2) การเลียนแบบคน สัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสังเกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ แสดงบทบาทสมมุติ