แผนการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ขั้นที่ 1 เตรียมการ 1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน สัตว์ และธรรมชาติ 2. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนออกมาเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของคน สัตว์ และเลียนแบบธรรมชาติ อย่างละ 3 ท่าทาง หน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผล โดยให้ครอบคลุมประเด็น ตามที่กำหนด ขั้นที่ 2 แสดง นักเรียนแต่ละคนออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของคน สัตว์ และเลียนแบบธรรมชาติ ที่ หน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และอภิปราย นักเรียนและครูร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายผลการแสดงของนักเรียนทุกคนในชั้นเรียน ขั้นที่ 4 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป 1. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับจากการเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสิ่งต่างๆ 2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสิ่งต่างๆ แบบประเมินการเคลื่อนไหวร่างกาย เลียนแบบสิ่งต่างๆ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ - วิดีทัศน์ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์

ชิ้นงาน : การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสิ่งต่างๆ คำชี้แจง ให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของคน สัตว์ และเลียนแบบธรรมชาติ โดยเลือก และออกแบบท่าทางเอง อย่างละ 3 ท่าทาง แล้วออกมาแสดงหน้าชั้นเรียนเพื่อให้ครูประเมินผล การเลียนแบบพฤติกรรมของคน ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท 1. 2. 3. การเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท 1. 2. 3. การเลียนแบบธรรมชาติ ผลการประเมิน สมบทบาท ไม่สมบทบาท 1. 2. 3. ลงชื่อ ผู้ประเมิน การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (ร

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การแสดงบทบาทสมมุติ เป็นการส่งเสริมด้าน ใด ก. ความรับผิดชอบ ข. ความคิดสร้างสรรค์ ค. ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 2. สิ่งใดมีความสำคัญในการแสดงบทบาทสมมุติ ก. การแต่งกายของผู้แสดง ข. จินตนาการของผู้แสดง ค. จำนวนผู้แสดง 3. การแสดงบทบาทสมมุติประกอบเรื่องราว มี ประโยชน์ อย่างไร ก. ทำให้สนุกสนาน ข. ทำให้ตื่นเต้น ค. ทำให้ร่าเริง 4. การเลียนแบบท่าทางของนก แสดงอย่างไร ก. โบกมือไปมา ข. ซอยเท้าอยู่กับที่ ค. กางแขนขยับขึ้นลง 5. การทำท่าไก่ขัน เป็นการแสดงแบบใด ก. เลียนแบบคน ข. เลียนแบบสัตว์ ค. เลียนแบบธรรมชาติ 6. การเลียนแบบพฤติกรรมของคน คือข้อใด ก. ทำท่าร้องเพลง ข. ทำท่าสุนัขเห่า ค. ทำท่าม้าวิ่ง 7. ข้อใดเป็นการทำท่าเลียนแบบตำรวจจราจร ก. ทำท่าขับรถ ข. ทำท่าวิ่งซิกแซก ค. ทำท่าเป่านกหวีด 8. การแสดงท่าดีใจ ควรทำอย่างไร ก. ก้มหน้าไหล่ตก ข. กระโดดโลดเต้น ค. นอนเอามือพาดหัว 9. การแสดงท่าเอามือป้องหู แสดงถึงข้อใด ก. ได้ยินเสียงดัง ข. ได้ชิมของเผ็ด ค. ได้จับของร้อน 10. การชู 2 นิ้ว ไว้ข้างหูทั้งสองข้าง เป็นการ เลียนแบบสัตว์ ชนิดใด ก. หนู ข. สิงโต ค. กระต่าย วบยอด) เฉลย 1. ข 2. ข 3. ก 4. ค 5. ข 6. ก 7. ค 8. ข 9. ก 10. ค

แบบประเมินการเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสิ่งต่างๆ ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของคน 2 การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ 3 การเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบธรรมชาติ รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 5 ปรับปรุง

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ..................................................... (......................................................) ตำแหน่ง.....................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาท่า รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ภาษาท่า เป็นทักษะพื้นฐานในการแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร เพื่อใช้สื่อความหมายแทนคำพูด 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/2 แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - ใช้ภาษาท่าเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูดได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การใช้ภาษาท่า 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้

1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 2. ครูเปิดวิดีโอการแสดงละครใบ้ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า ท่าที่แสดงนั้นต้องการพูดว่า อะไรจากนั้นครูอธิบายเกี่ยวกับภาษาท่าให้นักเรียนฟัง เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกการแสดงภาษาท่าแทนคำพูด แล้วให้นักเรียนแต่ละคน ศึกษาความรู้เรื่อง ภาษาท่า จากหนังสือเรียน 4. ครูสาธิตการแสดงภาษาท่าให้นักเรียนดูทีละท่าอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือศึกษา เพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงภาษาท่า ตามแบบที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละคนฝึกแสดงภาษาท่าด้วยตนเอง โดยไม่ต้องดูแบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ ให้แต่ละกลุ่มฝึกแสดงภาษาท่าที่เรียนมาจนเกิด ความชำนาญ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาแสดงภาษาท่าที่หน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นประเมินผลลงใน ใบงานที่ 8.1 เรื่อง ภาษาท่า 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 8.1 ใบงานที่ 8.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 4) เอกสารประกอบการสอน 5) วิดีโอการแสดงละครใบ้

6) ใบงานที่ 8.1 เรื่อง ภาษาท่า 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์

ใบงานที่8.1 ภาษาท่า คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงภาษาท่าที่เรียนมาหน้าชั้นเรียน จากนั้นให้เพื่อนกลุ่มอื่นแสดงความคิดเห็นและ ประเมินผล ภาษาท่า ผลการประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. 2. 3. 4. 5. ลงชื่อ ผู้ประเมิน กลุ่มที่

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การฝึกเคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะ ควรเริ่มฝึกท่าใดก่อน ก. ปรบมือ ข. เข้าแถว ค. ก้าวเดิน 2. การกางแขนขยับขึ้นลง ใช้ประกอบเพลงใด ก. เพลงปลา ข. เพลงกา ค. เพลงม้าวิ่ง 3. กระต่าย ควรเลียนแบบอย่างไร ก. กำมือชูไปข้างหน้า ข. กางแขนยกขึ้น-ลง ค. ชู 2 นิ้ว ระดับหู 4. อวัยวะใดเกี่ยวข้องกับท่านกบิน ก. คอ ข. ขา ค. แขน 5. ท่าประกอบเพลงช้าง ควรปฏิบัติอย่างไร ก. โค้งตัวแล้วส่ายศีรษะช้าๆ ข. ประกบมือแล้วส่ายไปมา ค. ยืนตรงกางแขน 6. “เช้าตรู่ทิ้งรังไปสิ้น” ควรแสดงท่าอย่างไร ก. กระโดด ข. กางแขน ค. ปรบมือ 7. เพลงใดเหมาะกับท่านกบิน ก. เพลงช้าง ข. เพลงนกน้อย ค. เพลงข้ามถนน 8. ข้อใดเป็นการแสดงความรู้สึกดีใจ ก. นอนเอามือพาดหัว ข. กระโดดโลดเต้น ค. ก้มหน้าไหล่ตก 9. ท่าประกอบเพลงสอดคล้องกับข้อใด ก. เนื้อเพลง ข. เครื่องดนตรี ค. การแต่งกาย 10. การแสดงท่าทางประกอบเพลงเป็นกลุ่มให้ สวยงาม ควรคำนึงถึงข้อใด ก. ความอ่อนช้อย ข. ความเข็มแข็ง ค. ความพร้อมเพรียง เฉลย 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ก 6. ค 7. ข 8. ข 9. ก 10. ค

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้รับจากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ.................................................... (...................................................... ) ตำแหน่ง.....................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา เป็นการแสดงท่าทางเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ และความหมายของ เพลง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/2 แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงกาได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง 2) การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต

ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต 1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของสัตว์ แล้วสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบพฤติกรรมของกาหน้าชั้นเรียน 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา จากนั้นให้นักเรียนศึกษา ความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา จากหนังสือเรียน 3. ครูแจกเนื้อเพลงกาให้นักเรียนแต่ละคนฝึกร้องจนเกิดความชำนาญ ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูอธิบายการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา พร้อมกับสาธิตการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา ให้นักเรียนดู 2-3 รอบ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ 2. ครูเปิดวิดีโอเพลงกา แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา ตามแบบที่ครูสาธิต ให้ดู ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา ขั้นที่ 4 วัดผลประเมินผล นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 8.2 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา จากนั้นครูให้นักเรียน แต่ละกลุ่มออกมาแสดงการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกาที่หน้าชั้นเรียน พร้อมส่งใบงาน 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 8.2 ใบงานที่ 8.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 3) เอกสารประกอบการสอน 4) วิดีโอเพลงกา 5) ใบงานที่ 8.2 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา

8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์

เอกสารประกอบการสอน เพลงกา การแสดงท่าประกอบเพลงกา ใช้ท่าประกอบ 2 ท่า คือ ท่าปรบมือ และท่านกบิน เนื้อร้อง-ทำนอง บัณฑิต บุณยาคม [ปรบมือ] กา กา กา [นกบิน] บินร้อง กา กา ออกไปหากิน [ปรบมือ] เช้าตรู่ทิ้งรังไปสิ้น (ซ้ำ) [นกบิน] ออกไปหากิน บินร้อง กา กา

ใบงานที่8.2 การเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา คำชี้แจง ให้นักเรียนทำท่าประกอบเพลงกา แล้วบันทึกข้อมูล จากนั้นออกมาแสดงหน้าชั้นเรียนเพื่อให้ครู ประเมินผล ➢ นักเรียนร้องเพลงกาได้คล่องหรือไม่ คล่อง ไม่คล่อง เพราะ ➢ นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงกาได้เข้ากับจังหวะเพลงได้หรือไม่ ได้ ไม่ได้ เพราะ รายการประเมิน ผลการประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของท่าทาง 2. ความสอดคล้องกับจังหวะ 3. ความพร้อมเพรียง 4. ความสวยงามในการเคลื่อนไหว 5. ความมีอารมณ์ร่วมในการแสดง ลงชื่อ ผู้ประเมิน

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ............................................... (..................................................) ตำแหน่ง................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง เป็นการแสดงท่าทางเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ และความหมาย ของเพลง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/2 แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงม้าวิ่งได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง 2) การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้

1. ครูให้นักเรียนเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา เพื่อทบทวนความรู้เดิม 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง จากนั้นครูแจกเนื้อเพลง ม้าวิ่ง ให้นักเรียนฝึกร้องจนเกิดความชำนาญ 3. ครูสาธิตการเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง ให้นักเรียนดู 2-3 รอบ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือ ศึกษาเพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนรวมกลุ่มเดิม แล้วให้แต่ละกลุ่มฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง ตามแบบที่ครูสาธิต ให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง ด้วยตนเองโดยไม่ต้องดูแบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกแสดงการเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง ให้เกิดความชำนาญ แล้วออกมา แสดงที่ หน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผลลงในใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 8.3 ใบงานที่ 8.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 3) เอกสารประกอบการสอน 4) วิดิโอเพลงม้าวิ่ง 5) ใบงานที่ 8.3 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์

เอกสารประกอบการสอน เพลงม้าวิ่ง ท่าม้า ยืนตรง และทำมือกำหลวมๆ ซึ่งหมายถึงขาหน้าของม้าที่ยกขึ้น แล้วยกขาข้างหนึ่งขึ้นพร้อมกับงอเข่าในขณะ ร้องเพลงม้าวิ่ง ให้ทำท่าควบม้าไปด้วย โดยการวิ่งกระโดดสลับเท้าซ้ายและเท้าขวาไปข้างหน้าให้เข้ากับจังหวะ เพลง เนื้อร้อง-ทำนอง บัณฑิต บุณยาคม ม้าวิ่งกับ กับ เดี๋ยวเดียวลับตาเราไป ม้าวิ่งเร็วไว เร็วทันใจควบกับ กับ กับ ม้าวิ่งเร็วรี่ ดูซีหายไป วิ่งไว ควบกับ กับ กับ

ใบงานที่8.3 การเคลื่อนไหวประกอบเพลงม้าวิ่ง คำชี้แจง ให้นักเรียนทำท่าประกอบเพลงม้าวิ่ง แล้วบันทึกข้อมูล จากนั้นออกมาแสดงหน้าชั้นเรียนเพื่อให้ครู ประเมินผล ➢ นักเรียนร้องเพลงม้าวิ่งได้คล่องหรือไม่ คล่อง ไม่คล่อง เพราะ ➢ นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงม้าวิ่งได้เข้ากับจังหวะเพลงได้หรือไม่ ได้ ไม่ได้ เพราะ รายการประเมิน ผลการประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของท่าทาง 2. ความสอดคล้องกับจังหวะ 3. ความพร้อมเพรียง 4. ความสวยงามในการเคลื่อนไหว 5. ความมีอารมณ์ร่วมในการแสดง ลงชื่อ ผู้ประเมิน

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรงต่อ เวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ.................................................... (......................................................) ตำแหน่ง....................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา เป็นการแสดงท่าทางเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ และความหมาย ของเพลง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/2 แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงปลาได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง 2) การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5-6 คน ออกมาแสดงการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกาและเพลงม้าวิ่ง หน้าชั้นเรียน เพื่อทบทวนความรู้เดิม

2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา จากนั้นครูแจกเนื้อเพลง ปลาให้นักเรียนฝึกร้องจนเกิดความชำนาญ 3. ครูสาธิตการเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา ให้นักเรียนดู 2-3 รอบ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและจดจำ หรือ ศึกษาเพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา ตามแบบที่ครูสาธิตให้ดู ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกการเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา ด้วยตนเองโดยไม่ต้องดูแบบ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกแสดงการเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา ให้เกิดความชำนาญ แล้วออกมา แสดงที่ หน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผลลงในใบงานที่ 8.4 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 8.4 ใบงานที่ 8.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.1 3) เอกสารประกอบการสอน 4) วิดีโอเพลงปลา 5) ใบงานที่ 8.4 เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์

เอกสารประกอบการสอน เพลงปลา ท่าปลา ยืนตรง ทำมือประกบกันแบบไหว้อยู่ระดับหน้าอก ยื่นมือที่ประกบไว้ไปจนสุดแขน แล้วส่ายมือไปมา เดินเคลื่อนที่ไปข้างหน้าตามจังหวะของเพลง เนื้อร้อง-ทำนอง เบญจา แสงมะลิ ในสระใหญ่ แลไปเห็นปลา สีทองโอ่อ่า ตาสดใส ครีบกางหางโบกว่องไว โลดไล่ เล่นน้ำดำลง

ใบงานที่8.4 การเคลื่อนไหวประกอบเพลงปลา คำชี้แจง ให้นักเรียนทำท่าประกอบเพลงปลา แล้วบันทึกข้อมูล จากนั้นออกมาแสดงหน้าชั้นเรียนเพื่อให้ครู ประเมินผล ➢ นักเรียนร้องเพลงปลาได้คล่องหรือไม่ คล่อง ไม่คล่อง เพราะ ➢ นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงปลาได้เข้ากับจังหวะเพลงได้หรือไม่ ได้ ไม่ได้ เพราะ รายการประเมิน ผลการประเมิน ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ความถูกต้องของท่าทาง 2. ความสอดคล้องกับจังหวะ 3. ความพร้อมเพรียง 4. ความสวยงามในการเคลื่อนไหว 5. ความมีอารมณ์ร่วมในการแสดง ลงชื่อ ผู้ประเมิน

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จาการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง

แบบบันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ.................................................... (......................................................) ตำแหน่ง....................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลง รหัสวิชา ศ 11121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้สอนนางสาวจุฬาลักษณ์ ทีไสล ************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเคลื่อนไหวประกอบเพลงในลักษณะต่างๆ เป็นการแสดงท่าทางเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ และ ความหมายของเพลง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.1/2 แสดงท่าทางง่ายๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง 2) การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ แสดงบทบาทสมมุติ ขั้นที่ 1 เตรียมการ

1. ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวประกอบเพลงกา เพลงม้าวิ่ง และเพลง ปลา แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างปฏิบัติกิจกรรม ครูเสนอแนะแนวทางแก้ปัญหา 2. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มคิดท่าทางประกอบเพลงที่กำหนด กลุ่มละ 1 เพลง แล้วออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผล โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ขั้นที่ 2 แสดง นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามท่าทางที่กลุ่มตนเองคิดค้นมา และแบ่ง หน้าที่กันตามความเหมาะสม จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมาแสดงที่หน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และอภิปราย นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายผลการแสดง แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยแสดงความคิดเห็น เพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 4 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้จากการเคลื่อนไหวประกอบเพลง 2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการแสดงท่าทางประกอบเพลง แบบประเมินการแสดงท่าทางประกอบเพลง ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ - วิดีทัศน์ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์น/ภาระงาน (รวบยอด)

การแสดงท่าทางประกอบเพลง คำชี้แจง ให้นักเรียนคิดท่าทางประกอบเพลงที่กำหนดให้ กลุ่มละ 1 เพลง แล้วออกมาแสดงหน้าชั้นเรียน เพื่อให้ครูประเมินผล เพลงไตรรงค์ เนื้อร้อง สุเทพ โชคสกุล ทำนอง ลาวลำปาง ไตรรงค์ ธงไทย ปลิวไสว สวยงามสง่า สีแดง คือชาติ สีขาวคือ ศาสนา น้ำเงิน หมายว่า พระมหากษัตริย์ไทย เพลงขี่ม้าแข่ง เนื้อร้อง-ทำนอง สุกรี ไกรเลิศ วิ่งควบกันไป วิ่งควบกันมา ขี่ขับม้าไปตามกัน วิ่งไล่ให้ทัน วิ่งไล่ให้ทัน เธอกับฉันลองดูซี กับ กับ กั๊บ กับ กับ กับ กั๊บ กับ วิ่งกับกั๊บตามมาซี วิ่งไล่ให้ดี วิ่งไล่ให้ดี วิ่งไม่มีวันจะทัน การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. กระต่าย ควรเลียนแบบอย่างไร ก. ชู 2 นิ้ว ระดับหู ข. กางแขนยกขึ้น-ลง ค. กำมือชูไปข้างหน้า 2. ท่าประกอบเพลงช้าง ควรปฏิบัติอย่างไร ก. ยืนตรงกางแขน ข. ประกบมือแล้วส่ายไปมา ค. โค้งตัวแล้วส่ายศีรษะช้าๆ 3. “เช้าตรู่ทิ้งรังไปสิ้น” ควรแสดงท่าอย่างไร ก. ปรบมือ ข. กระโดด ค. กางแขน 4. การกางแขนขยับขึ้นลง ใช้ประกอบเพลงใด ก. เพลงกา ข. เพลงปลา ค. เพลงม้าวิ่ง 5. เพลงใดเหมาะกับท่านกบิน ก. เพลงข้ามถนน ข. เพลงนกน้อย ค. เพลงช้าง 6. อวัยวะใดเกี่ยวข้องกับท่านกบิน ก. ขา ข. คอ ค. แขน 7. ท่าประกอบเพลงสอดคล้องกับข้อใด ก. เครื่องดนตรี ข. การแต่งกาย ค. เนื้อเพลง 8. การแสดงท่าทางประกอบเพลงเป็นกลุ่มให้ สวยงาม ควรคำนึงถึงข้อใด ก. ความเข็มแข็ง ข. ความอ่อนช้อย ค. ความพร้อมเพรียง 9. การฝึกเคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะ ควรเริ่มฝึกท่าใดก่อน ก. ก้าวเดิน ข. เข้าแถว ค. ปรบมือ 10. ข้อใดเป็นการแสดงความรู้สึกดีใจ ก. ก้มหน้าไหล่ตก ข. กระโดดโลดเต้น ค. นอนเอามือพาดหัว เฉลย 1. ก 2. ค 3. ก 4. ก 5. ข 6. ค 7. ค 8. ค 9. ค 10. ข

แบบประเมินการแสดงท่าทางประกอบเพลง ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงภาษาท่า 2 การเคลื่อนไหวประกอบเพลง รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 - 6 ดี 3 - 4 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 3 ปรับปรุง

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรงต่อ เวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง