แผนDltvDlit64

ก

คำนำ

แผนปฏิบัติงำนกำรจัดกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล DLTV และ DLIT ฉบับน้ี
จัดทำขึ้นเพื่อเป็นกรอบในกำรดำเนินงำนของบุคลำกรและผู้มีส่วนเก่ียวข้องในกำรจัดกำรศึกษำของ
โรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ ประจำปีกำรศึกษำ 2564 เพ่ือให้สอดคล้องกับแนวทำง กำรพัฒนำคุณภำพ
กำรศึกษำของ โครงกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล เพ่ือพัฒนำคุณภำพ
กำรศึกษำของโรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสำมัญศึกษำ โดยยึดแนวทำงกำรพัฒนำตำมโครงสร้ำงกำร
บริหำรงำน 4 กลุ่มงำน ประกอบด้วย กลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร กลุ่มบริหำรงำนงบประมำณ กลุ่ม
บริหำรงำนบุคคล และ กลุ่มงำนบริหำรงำนท่ัวไป มีเป้ำหมำยหลักในกำรพัฒนำ 4 ด้ำน ด้ำน
ปจั จยั พน้ื ฐำนของสถำนศึกษำ ด้ำนผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ ด้ำนครผู ู้สอน และด้ำนผูเ้ รียน

ขอขอบคุณคณะกรรมกำรโรงเรยี น คณะกรรมกำรเครือข่ำยผู้ปกครอง และบุคลำกรในโรงเรียน
ทกุ ทำ่ นท่ใี ห้ควำมรว่ มมอื และสนบั สนนุ กำรดำเนินงำนและมีส่วนร่วมในกำรจัดทำแผนปฏิบัติงำนกำรจัด
กำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล DLTV และ DLIT ประจำปี 2564 จนสำเร็จลุล่วง อันจะ
กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์สูงสดุ ใน กำรพฒั นำกำรศึกษำของโรงเรียนหว้ ยข้ำวก่ำวิทยำตอ่ ไป

(พระครูนิปุณพัฒนกจิ )
ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นห้วยขำ้ วกำวทิ ยำ

5 กรกฎาคม 2564

ข

คำชีแ้ จง

ตำมนโยบำยกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำและมีกำรดำเนินกิจกรรมหลำยประกำรเพ่ือให้
โรงเรียนได้พัฒนำตนเองสู่คุณภำพของมำตรฐำนด้ำนกำรศึกษำ โดยมีกำรดำเนินกำรประเมินคุณภำพ
โรงเรยี นตำมกรอบมำตรฐำน โดยเปน็ กำรประเมินตนเองของโรงเรียน และมีกำรพัฒนำเคร่ืองมือในกำร
ประเมินตนเองของโรงเรียน และมีกำรนำข้อมูลที่ได้รับจำกกำรประเมินตนเองน้ีมำใช้ในกำรวำงแผน
กำรตดั สินใจและเลอื กแนวทำงในกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ

โรงเรยี นห้วยข้ำวก่ำวิทยำได้ปฏิบัติงำนโดยสนองตอบต่อนโยบำยของหน่วยงำนทุกระดับด้วยดี
ตลอดมำ และเพอื่ ใหเ้ ปน็ กำรปฏิบัตงิ ำนสำมำรถดำเนินไปสู่คุณภำพกำรศึกษำจึงได้มีกำรประเมินผลกำร
ดำเนินงำนในรอบปีงบประมำณ 2564 ท่ีผ่ำนมำ เพื่อให้กำรบริหำรงำนเป็นไปอย่ำงมีระบบ บังเกิดผล
อย่ำงมีประสิทธิภำพสูงสุด ได้รับข้อมูลตอบกลับมำในอันท่ีจะใช้เป็นแนวทำงในกำรประกอบกำร
ตัดสินใจกำรเลือกแผนงำน โครงกำร กจิ กรรมที่จะปฏิบัติงำนในปีงบประมำณ 2564 ต่อไป นอกจำกน้ัน
ในปัจจุบันเป็นยุคของสังคมข่ำวสำร กำรทำแผนงำนโครงกำรกิจกรรมใด ๆ จะต้องมีควำมโปร่งใส
ตรวจสอบได้ ซ่ึงบุคคลทุกคนมีสิทธิ์เสรีภำพสูงสุดในกำรตรวจสอบ กำรจัดทำแผนปฏิบัติงำนกำรจัด
กำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล DLTV และ DLIT ประจำปี 2564 น้ี จึงเป็นแนวทำงกำร
ปฏบิ ตั งิ ำนสำหรับบุคลำกรของ โรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ ที่มีกำรระบุกลยุทธ์สถำนศึกษำ แนวทำงกำร
ปฏบิ ตั ิงำนท่ีชัดเจน วตั ถุประสงค์ แนวดำเนนิ กำรกจิ กรรม ระยะเวลำในกำรปฏิบัติกิจกรรม งบประมำณ
ตลอดจนสำมำรถระบุตัวบ่งช้ีควำมสำเร็จของโครงกำร ระบุวิธีกำรประเมินผลโครงกำรกิจกรรมที่
สำมำรถบอกควำมสำเร็จของโครงกำรน้ันๆ ได้อย่ำงเป็นรูปธรรม ตำมโครงกำรต่ำงๆ ท่ีกำหนดใน
แผนปฏิบัติงำนกำรจัดกำรศึกษำด้วยเทคโนโลยีกำรศึกษำทำงไกล DLTV และ DLIT ประจำปี 2564 นี้
ได้

สำรบัญ ค
หนำ้
ประกำศโรงเรียนห้วยขำ้ วกำวิทยำ ก
คำนำ ค
คำชแ้ี จง ง
สำรบัญ จ
ส่วนที 1 ข้อมลู พืน้ ฐำน 1
1. ข้อมูลทั่วไป
2. ขอ้ มูลอำคำรสถำนที่ 33
3. แหลง่ เรียนรู้ ภูมิปัญญำทอ้ งถน่ิ และวทิ ยำกรภำยนอก
4. ขอ้ มูล ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ 42
5. โครงสร้ำงกำรบริหำรสถำนศกึ ษำ
6. ข้อมลู นักเรยี น
7. ผลงำนดเี ดน่ ในรอบ 4 ปี (ปีกำรศกึ ษำ 2564 – 2566)
8. ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก
ตอนที 2 ทิศทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพของโรงเรยี นหว้ ยข้ำวกำวทิ ยำ
1. ทิศทำงกำรพฒั นำคุณภำพของโรงเรยี นห้วยขำ้ วกำ่ วทิ ยำ อำเภอจนุ จังหวดั พะเยำ

- วสิ ยั ทศั น์
- พันธกจิ
- เป้ำหมำย
- อัตลกั ษณ์ของโรงเรียนห้วยข้ำวกำ่ วิทยำ
- เอกลกั ษณ์ของโรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวิทยำ
- แนวทำงกำรพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนหว้ ยข้ำวกำ่ วิทยำ
- กลยุทธ์กำรพฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวทิ ยำ
- มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน เพื่อกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
ตอนที 3 กลยุทธก์ ำรพัฒนำคณุ ภำพสถำนศึกษำ
กลยุทธก์ ำรพฒั นำคณุ ภำพ
เปำ้ หมำยและตัวชวี้ ัดควำมสำเรจ็
กลยุทธ์ท่ี 1. พัฒนำผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ภำพตำมหลักสูตรสถำนศกึ ษำ
กลยทุ ธ์ที่ 2. พัฒนำผเู้ รียนให้เป็นศำสนทำยำทท่ีมีคณุ ภำพ
กลยุทธท์ ี่ 3. พัฒนำกำรบรหิ ำรสถำนศกึ ษำดว้ ยกระบวนกำรเชงิ ระบบ
กลยุทธ์ที่ 4. พัฒนำกำรจัดกำรเรียนร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

ง

สำรบัญ

กลยทุ ธ์ท่ี 5. สง่ เสรมิ กำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรพระรำชดำริ หน้ำ
ตอนที 4 โครงกำรและกิจกรรมตำมกลยทุ ธ์ 46
1. ช่อื โครงกำรตำมกลยทุ ธ์กำรพฒั นำคุณภำพสถำนศกึ ษำ 13 โครงกำร 72
2. โครงกำรและกิจกรรมตำมกลยุทธพ์ ฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ
3. รำยละเอียดโครงกำรและกิจกรรม 75
ตอนที 5 กำรกำกบั ติดตำม ประเมินผล และรำยงำน
1. กำรกำกับติดตำม ประเมินผล และรำยงำน
2. ประเมินผลกำรดำเนินงำนโครงกำร เม่ือสน้ิ สุดโครงกำร
3. กำรประเมินคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ 1 คร้งั ในภำคเรยี นท่ี 2
4. รำยงำนกำรประเมินคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ หรือรำยงำนกำรประเมินตนเองของ
สถำนศกึ ษำ (Self Assessment Report : SAR)
ภำคผนวก

1. คำสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมกำรจัดทำแผนปฏิบตั งิ ำนกำรจดั กำรศึกษำดว้ ยเทคโนโลยี
กำรศกึ ษำทำงไกล DLTV และ DLIT ประจำปกี ำรศึกษำ 2565

2. คณะผู้จดั ทำ

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2564 1

โรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา
สา่ นกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ
สา่ นกั เขตการศกึ ษาพระปริยัตธิ รรมแผนกสามญั ศกึ ษา เขต 6
ตั้งอยู่ที วัดห้วยขา้ วกา่ เลขที 10 หมู่ 1 ต่าบลหว้ ยขา้ วก่า อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา

โทรศพั ท์ : 0 – 5445 - 9276
โทรสาร : 0 – 5445 - 9276
Website : https://sites.google.com/view/hkw-

school/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81

Facebook : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya
E-mail : [email protected]

อกั ษรย่อโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา : หกว.
ปรชั ญาโรงเรยี น : นตถฺ ิ ปญญฺ า สมฺ าอาภา (แสงสว่างเสมอด้วยปัญญาไม่ม)ี

สปี ระจา่ โรงเรยี น : ขาว ม่วง

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 2

ตอนที 1
ข้อมลู พน้ื ฐาน

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 3

ตอนที 1
ข้อมลู พื้นฐานโรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา

ข้อมลู พืน้ ฐานโรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วิทยา อ่าเภอจุน จงั หวัดพะเยา ดงั นี้
1. ขอ้ มลู ทัวไป

1.1 ประวัตกิ ารกอ่ ตั้งโรงเรยี น
ช่อื โรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา ทต่ี ัง้ 10 หมู่ที่ 1 วดั หว้ ยขา้ วก่า ตาบลห้วยขา้ วก่า อาเภอจุน จังหวัด

พะเยา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มหาเถรสมาคม โทร
054-459 – 276 โทรสาร 054 – 459 – 276 e-mail [email protected]
Website : https://www.facebook.com/Haoykaokamwitthaya

เปดิ สอนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ถึงระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
เขตพนื้ ที่บริการสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยาเขต 2

ประวตั คิ วามเปน็ มาของโรงเรยี น
พ.ศ. 2525

คณะสงฆ์อาเภอจุน โดยการนาของพระครูสิริภัทรธรรม และพระครูอุปถัมภ์คณารักษ์ ได้
ม อ ง เ ห็ น ว่ า ปั จ จุ บั น นี้ ก า ร ศึ ก ษ า เ ป็ น ส่ิ ง ส า คั ญ ป ร ะ ก อ บ กั บ ท า ง รั ฐ บ า ล มี น โ ย บ า ย ท่ี
จะขยายโอกาสทางการศึกษาให้เดก็ ไทย ได้มกี ารศึกษาอยา่ งเสมอภาค เทา่ เทยี มกัน สามเณรก็ควรได้ศึกษา
เลา่ เรียนในด้านปรยิ ัตธิ รรมและวิชาสามญั ควบคู่กนั

ดว้ ยเหตุผลดงั กล่าวคณะสงฆ์อาเภอจุนจึงได้ประชุมปรึกษาหารือกันในท่ีประชุมมีความเห็นควรขอ
อนุญาตจัดตั้งโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และขออนุญาต
จดั ตัง้ โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมแผนกสามญั ศึกษาต่อกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทาการเรียนการ
สอน ณ วัดห้วยข้าวก่า ใช้ช่ือว่า โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา โดยเป็นโรงเรียนของคณะสงฆ์ อาเภอจุน
จังหวัดพะเยาได้รับอนุญาตจัดต้ังเป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญจากกรมการศาสนา
กระทรวงศกึ ษาธิการ เมอ่ื วนั ท่ี 16 พฤษภาคม 2525 เปิดทาการเรียนการสอนในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1
-6

1.2 การเขา้ รว่ มโครงการในพระอปุ ถมั ภข์ องสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ

ปีการศึกษา 2553
โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาได้เข้าโครงการตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา ฯ สยามบรม

ราชกุมารี ปี พ.ศ. 2553 โครงการกองทุนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่รทุรกันดาร (กพด.) ตลอดเร่ือยมา
จนถึงปจั จุบัน โดยไดร้ ับพระมหากรณุ าธิคณุ ดังนี้

- ภัตตาหารเพล

แผนงานเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2564 4
- ภัตตาหารเสรมิ นม
- ทุนพระราชทาน
- การอบรมพัฒนาครู บคุ ลากรและสามเณรนักเรียนในด้านวิชาการ
- ฯลฯ
ปีการศึกษา 2554
ผา่ นการรับรองเปน็ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั ทอง จากกรมอนามยั
ปีการศึกษา 2555
1. ได้รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เม่ือวันท่ี 26 กุมภาพันธ์ 2556
ณ โรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา
2. ได้เข้ารว่ มการทดสอบระดบั ชาติ B-net ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6
ปีการศึกษา 2556
1. ผ่านการรับรองจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา ภายนอกรอบสาม
(องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment
(Public Organization)
2. ผ่านการรบั รองเป็นโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร จากกรมอนามยั
ปีการศกึ ษา 2557
1. รว่ มรบั เสดจ็ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดราชคฤห์วิทยา อาเภอ
จนุ จงั หวดั พะเยา
2. อาคารสหกรณ์โรงเรียน จานวน 1 หลงั จากกรมส่งเสริมสหกรณ์ พ.ศ. 2557
ปีการศกึ ษา 2558
1. ได้รับพระราชทาน ส้วมสุขอนามัย โครงการสุขอนามัยเฉลมิ พระเกียรติ ครบรอบ 60 พรรษา ใน
วันที่ 2 เมษายน 2558
2. ไดร้ ับห้องสมารท์ คลาสรมู (ห้องเรียนอจั ฉรยิ ะ) สานักงานพทุ ธแหง่ ชาติ
ปกี ารศกึ ษา 2559
1. ได้ร่วมรับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดหย่วนวิทยา
อาเภอเชียงคา จังหวดั พะเยา

1.3 สภาพทวั ไปของชมุ ชน

1) สภาพชุมชน
โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา เป็นโรงเรยี นแห่งเดียวของอาเภอจุนและแหง่ แรก ตั้งอยู่ในวัดห้วยข้าวก่า

เขตตาบลหว้ ยข้าวก่า อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา
การคมนาคมสะดวก การตดิ ต่อสื่อสารสะดวก มสี ถานประกอบการหลายชนิดอยู่ในชุมชน ฐานะ

ของผู้ปกครองสามเณรนักเรียนส่วนใหญ่ยังอยู่ในระดับต่า อาชีพของผู้ปกครอง สามเณรนักเรียนส่วนใหญ่

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 5
รับจ้าง ทาไร่ ทาสวน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามอยู่
มากมายสืบทอดเป็นมรดกของชุมชน มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและปราชญ์ชาวบ้านหลากหลายสาขา และมี
ความสามารถถา่ ยทอดสู่ชนรุน่ หลงั ไดใ้ นระดบั หนง่ึ กรรมการโรงเรียน ผปู้ กครองสามเณรนักเรียนและชุมชน
ใหค้ วามสนใจและไดร้ ับความรว่ มมือในการพัฒนาการจดั การศึกษาทกุ ด้านเป็นอย่างดี

2. ขอ้ มูลอาคารสถานที

1.1 ทตี ้ังโรงเรียน
โรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขที่ 10 หมู่ 1 วัดห้วยข้าวก่า ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอ

จุน จังหวดั พะเยา
แผนทีโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา

เลขที 10 หมู่ที 1 วัดห้วยข้าวก่า ต. ห้วยขา้ วกา่ อ. จุน จ. พะเยา 56150

แผนภาพที 1.1 แผนทีโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยา
19°20'23.6"N 100°07'41.9"E 19.339887, 100.128294

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2564 6
แผนผงั ทตี งั้ โรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา

เลขที 10 หมู่ที 1 วัดหว้ ยขา้ วก่า ต. ห้วยข้าวก่า อ. จนุ จ. พะเยา 56150

แผนภาพที 1.2 แผนผังทีต้ังโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา

1.2 สภาพพ้นื ทีโรงเรียน

โรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา มีเนือ้ ทีท่ งั้ หมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่

3 งาน พน้ื ทท่ี ัง้ หมดเป็นท่รี าบ หา่ งจากทวี่ า่ การอาเภอจุน ประมาณ 2 กโิ ลเมตร

มอี าณาเขตติดต่อกับสถานที่ต่าง ๆ ดงั นี้

- ทิศเหนือ จรดกับโรงเรยี นชมุ ชนบา้ นทงุ่

- ทิศใต้ จรดกับภูเขาหว้ ยขา้ วกา่

- ทศิ ตะวนั ออก จรดกับโรงเรยี นจุนวทิ ยาคม

- ทิศตะวนั ตก จรดกับโรงเรียนอนบุ าลจุน

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 7
1.3 ขนาดของโรงเรียน

โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา เปน็ โรงเรยี นขนาดเลก็

1.4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ 3. มวี ินัย
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 6. มุ่งม่ันในการทางาน
4. ใฝ่เรยี นรู้ 8. มีจติ สาธารณะ
7. รกั ความเปน็ ไทย

1.5 สญั ลักษณป์ ระจ่าโรงเรียน

สญั ลกั ษณ์ : ใช้ดวงตราเทียบเคยี งสานกั งานพระพทุ ธศาสนาแห่งชาติ

อธบิ าย
ตรานี้ใช้ธรรมจักรบนฐานดอกบัว เรียกว่า "ไตรรัตนจักร" (กงล้อ คือ พระรัตนตรัย) เป็นสัญลักษณ์

แทนพระรตั นตรยั คอื
(1) ดอกบัวแทนพระพุทธเจ้า ดังพระบาลีในเถรคาถาว่า "พระพุทธเจ้าทรงอุบัติข้ึนในโลก แต่ไม่ติด

ในโลกวี สิ ยั ดุจดอกบัวเกดิ ในน้าแตไ่ ม่เปียกน้า (ขุ.เถร. 26/388)
(2) ดอกบวั แทนพระอรยิ สงฆ์ ดงั พุทธวจนะในธรรมบทว่า "ดอกบัวเกิดที่กองขยะที่เขาทิ้งไว้ข้างทาง

ใหญ่ มีกล่ินหอมรื่นรมย์ใจฉันใด ท่ามกลางมหาชนผู้โง่เขลา เป็นดุจสิ่งปฏิกูล พระสาวกของพระสัมมาสัม
พทุ ธเจ้า ย่อมรุ่งโรจนด์ ว้ ยปัญญาฉันน้นั " (ข.ุ ธ. 25-59)

(3) ดอกบัวมี 7 กลีบ เป็นสัญลักษณ์แทนดอกบัว 7 ดอก ท่ีเกิดข้ึนรองรับพระบาทของเจ้าชาย
สิทธัตถะเม่อื คราวประสูติ หรือสญั ลกั ษณแ์ ทนโพชฌงค์ 7

(3) ธรรมจักร เป็นสัญลักษณ์แทนพระธรรม คือ อริยสัจส่ี อันเป็นแก่นของพระพุทธศาสนา ท่ีทรง
แสดงในวันเพญ็ เดอื น 8 วนั ที่พระรัตนตรัยครบสมบูรณ์

(4) ซี่ธรรมจักร 12 ซี่ เป็นสัญลักษณ์แทนการรู้แจ้งอริยสัจแต่ละข้อด้วยญาณ ท้ัง 3 (สัจจญาณ,
กจิ จญาณ, และกตญาณ) (3x4 = 12)

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 8
1.6 สีประจ่าโรงเรียน

“สมี ว่ งกบั สขี าว”
สมี ่วง หมายถงึ สีวนั คล้ายประสูติ สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพ

รตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
สขี าว หมายถึง พระภกิ ษหุ รือสามเณรนกั เรยี นหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา

1.7 ปรชั ญาโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา
“นตถฺ ิ ปญฺญา สมาอาภา ” “แสงสว่างเสมอดว้ ยปญั ญาไม่มี”

1.8 ค่าขวัญโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา
“เรยี นดี ศลี ธรรมเด่น เน้นคณุ ธรรม น่าชมุ ชน”
เรียนดี
: เนน้ ให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ อ่านออกเขียนได้มีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ

มีทักษะในดา้ นการคดิ เป็น ทาเป็น แกป้ ัญหาเป็น ตามกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

ศีลธรรมเดน่
: โรงเรยี นมงุ่ สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมศี ีลธรรมและจรยิ ธรรม เพอ่ื ให้เป็นแบบอย่างตอ่ สงั คม

เน้นคณุ ธรรม
: มุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ดังต่อไปน้ี มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน มีความ กตัญญู
เสียสละ มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีน้าใจเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ มีความเมตตากรุณามีความสามัคคี มีความเพียร
พยายามบาเพญ็ ตนใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและอยรู่ ่วมกบั ผู้อืน่ ได้อยา่ งมคี วามสขุ

น่าชุมชน
: โรงเรียนมุ่งเน้นให้บุคลากร ผู้เรียน มีความรู้ ความสามารถ เพื่อเป็นแกนนา และเป็นแรง
ขับเคลอื่ นการพัฒนาแกช่ ุมชน

1.9 อตั ตลกั ษณ์ของโรงเรยี น
“โรงเรียนส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมในโครงการตามพระราชดาริ ฯ”
(สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ าร)ี

1.10 เอกลักษณข์ องโรงเรียน
“โรงเรียนสง่ เสรมิ ศาสนทายาทที่ด”ี

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 9
1.11 รายการอาคารสถานที ประกอบแผนผงั
1) ขอ้ มูลอาคารสถานที

นบั แตก่ อ่ ต้ังเม่ือปี พ.ศ. 2525 โรงเรียนมีการพัฒนามาโดยตลอด โดย มีเนื้อที่ท้ังหมด 3 ไร่
2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พื้นท่ีทั้งหมดเป็นที่ราบ ซึ่งโรงเรียนห้วยข้าวก่า
วิทยา ปจั จุบนั มอี าคารเรยี น 2 ชน้ั 2 หลงั แบ่งเป็น อาคาร 1 และอาคาร 2 ซึง่ แบง่ เป็นห้องต่างๆ ดงั น้ี

ชือห้อง จา่ นวน (ห้อง)
1. หอ้ งผู้บริหาร 1
2. หอ้ งวชิ าการ 1
3. ห้องพักครู 2
4. ห้องประชุม 1
5. ห้องสมดุ 1
6. ห้องเรียน 8
7. หอ้ งพยาบาล 1
8. โรงภัตตาอาหาร (โรงอาหาร) 1
9. ห้องปฏบิ ัตกิ ารทางภาษา 1
10. ห้องปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์ 1
11. ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 1
12. หอ้ งส้วม 3
13. ห้องสมารท์ คลาสรมู 1
23
รวม

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 10
2) แผนผังโรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวทิ ยาประกอบคา่ อธิบาย

แผนภาพที 1.3 แผนผงั โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา (ตั้งอยู่ในวดั ห้วยขา้ วก่า)

101 ห้องสมุด 202 หอ้ ง smart classroom 10 ห้องสว้ ม 2

102 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ 203 หอ้ งพยาบาล 11 จดั คดั แยกขยะรีไซเคิล

103 หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 204 ห้องวิชาการ/สารสนเทศ 12 น่้าดมื ไอโอดีน

104 ห้องภาษาองั กฤษ 205 ห้องประชมุ 13 ถังน่า้ บาดาล

105 หอ้ งเรยี น ม. 5 01 ห้องภตั ตาหาร 14 แปลงเกษตร

106 หอ้ งเรยี น ม. 6 02 หอ้ งเกบ็ พัสดุ 15 บอ่ ปยุ๋

107 หอ้ งกจิ กรรม 03 อ่างลา้ งภาชนะ 16 โรงฝึกอาชพี

108 ห้องเรยี น ม. 4 04 อา่ งลา้ งหนา้

109 ห้องเรยี น ม. 1 05 หอ้ งส้วม 1

110 หอ้ งเรยี น ม. 2 06 เสาธงชาติและลานพระพทุ ธรปู

111 ห้องเรยี น ม. 3 07 อาคารสหกรณโ์ รงเรยี น

112 ห้องสาระสังคมศกึ ษาฯ 08 อาคารเอนกประสงค์

201 หอ้ งผอู้ า่ นวยการ/ธรุ การ 09 พระเจดยี ์

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 11

3. แหลง่ เรยี นรู้ ภูมิปัญญาท้องถนิ และวิทยากรภายนอก

3.1 รายการแหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรยี น

ที แหล่งการเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น สถิตกิ ารใช้ จา่ นวนครงั้ /ปี

1 ห้องสมดุ ทุกวนั ทาการ

2 ห้องปฏิบัตกิ ารทางภาษา ทุกวนั ทาการ

3 หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ ทุกวันทาการ

4 ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ทกุ วันทาการ

5 หอ้ งสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ทุกวันทาการ

6 อาคารสหกรณน์ ักเรียน ทุกวันทาการ

7 ห้องประกนั คุณภาพการศกึ ษา (อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ

8 ห้องประชุม (อาคาร 2) ทกุ วันทาการ

9 หอ้ งภตั ตาหาร ทกุ วนั ทาการ

10 หอ้ งสว้ ม ทกุ วันทาการ

11 จดุ ดม่ื นา้ ทุกวันทาการ

12 แปลงปลูกผักสวนครัว (ด้านทิศใต้หลงั อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ

13 อุโบสถวัดหว้ ยขา้ วก่า ทุกวันทาการ

14 ฐานผลิตปุย๋ อนิ ทรยี ์ (ขา้ งโรงเกบ็ รถ) ทุกวนั ทาการ

3.2 รายการแหล่งเรียนรภู้ ายนอก สถิตกิ ารใช้ จา่ นวนคร้งั /ปี
แหลง่ การเรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน 1 ครง้ั
1 ครง้ั
1. ศนู ยอ์ นรุ ักษพ์ ันธส์ุ ัตว์ปา่ เวยี งลอ 2 ครง้ั
2. โบราณสถานเวียงลอ 4 ครง้ั
3. วดั พระธาตขุ ิงแกง 2 ครง้ั
4. แปลงนา วดั พระธาตุขงิ แกง 2 ครง้ั
5. ห้องสมุดเฉลิมพระเกยี รติ 1 ครง้ั
6. หอวฒั นธรรมจังหวัดพะเยา 1 ครง้ั
7. วัดพระเจ้าตนหลวง 1 คร้ัง
8. วนอทุ ยานนา้ ตกภูซาง 1 ครั้ง
9. กลุ่มจักรสาน บา้ นจนุ 1 ครั้ง
10. สถานปฏิบตั ธิ รรม วัดกู่ผางลาง
11. พิพิธภณั ฑ์ไดโนเสาร์ อ. เชยี งมว่ น

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 12

แหล่งการเรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น สถิติการใช้ จ่านวนคร้ัง/ปี

12. องคก์ ารพพิ ธิ ภณั ฑว์ ิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 1 ครง้ั

13. ศูนยอ์ นุรกั ษ์พนั ธุเ์ ต่าทะเล อ. สตั หีบ จ. ชลบรุ ี 1 ครง้ั

14. เรอื หลวงจักรีนฤเบศร อ. สัตหีบ จ. ชลบรุ ี 1 ครง้ั

15. โรงเรียนวงั ไกลกังวล จ. ประจวบคีรขี ันธ์ 1 ครัง้

16. อทุ ยานราชภกั ดิ์ จ. ประจวบครี ีขนั ธ์ 1 ครั้ง

ฯลฯ

3.3 รายชอื ภูมปิ ญั ญาท้องถิน

1) ปราชญช์ าวบา้ น/ ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ ีสถานศกึ ษาเชิญมาใหค้ วามรูแ้ กค่ รู

นักเรยี นในปีการศกึ ษาท่รี ายงาน

ตารางแสดงจ่านวนปราชญ์ชาวบา้ น/ภมู ปิ ัญญาท้องถิน/ผูท้ รงคณุ วุฒิ จานวน 4 คน ดังน้ี

ที ชือ – สกลุ ทอี ยู/่ สา่ นกั งาน สาขา/ความช่านาญ สอดคล้องกบั ภาระงาน/กลมุ่

สาระ

1 พระชมุ พล หอมนาน วัดสนั ปา่ สัก สลกั ลาย ศิลปศกึ ษา, การงานอาชพี ฯ

2 นายนยิ ม กันทะวงศ์ ห้วยขา้ วก่า ม.1 งานแกะ , ฉลุ ไม้ ศิลปศกึ ษา, การงานอาชีพฯ

3 นางสมแกว้ เจริญสิน บา้ นจุน จักสาน การงานอาชีพฯ

โอฬาร

4 พระไพสฐิ ศรีวชิ ยั สนส. มอ่ นทรายขาว แกะสลกั ศลิ ปศกึ ษา, การงานอาชีพฯ

3.4 รายชือหนว่ ยงาน/วิทยากรภายนอก สถติ ิการใช้ จ่านวนครั้ง/ปี
หน่วยงาน/วทิ ยากรภายนอกโรงเรียน 1 ครั้ง
1 ครง้ั
1. ศูนย์อนุรักษพ์ ันธสุ์ ตั ว์ป่าเวียงลอ 2 ครั้ง
2. โบราณสถานเวยี งลอ 4 ครั้ง
3. วัดพระธาตขุ ิงแกง 2 คร้ัง
4. แปลงนา วดั พระธาตุขิงแกง 2 ครั้ง
5. หอ้ งสมุดเฉลิมพระเกยี รติ 1 ครง้ั
6. หอวฒั นธรรมจงั หวดั พะเยา 1 ครั้ง
7. วดั พระเจา้ ตนหลวง 1 ครั้ง
8. วนอุทยานน้าตกภูซาง
9. กล่มุ จักรสาน บ้านจุน

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 13

หนว่ ยงาน/วิทยากรภายนอกโรงเรยี น สถติ ิการใช้ จ่านวนครง้ั /ปี

10. สถานปฏิบัติธรรม วัดกผู่ างลาง 1 ครั้ง

11. พิพธิ ภัณฑ์ไดโนเสาร์ อ. เชียงมว่ น 1 ครง้ั

12. องคก์ ารพพิ ิธภัณฑ์วทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 1 ครั้ง

13. ศนู ยอ์ นุรกั ษพ์ นั ธเุ์ ต่าทะเล สัตหีบ 1 ครง้ั

14. เรือหลวงจักรนี ฤเบศร สัตหีบ 1 ครั้ง

15. โรงเรียนวังไกลกงั วล จ. ประจวบครี ขี นั ธ์ 1 คร้ัง

16. อทุ ยานราชภกั ดิ์ จ.ประจวบคีรขี ันธ์ 1 ครั้ง

17. สถานีอนามัยตาบลห้วยข้าวกา่ 1 ครงั้

18. โรงพยาบาลจนุ 1 ครง้ั

19. สาธารณสุขจงั หวดั พะเยา 1 ครั้ง

ฯลฯ

4. ข้อมลู ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาจานวน 17 รปู /คน (ปกี ารศกึ ษา 2564)

4.1 ข้อมูลผู้บริหาร ปีการศึกษา 2564

1) ผู้บริหาร / ครูประจา ท่ีได้รับแต่งตั้งตามประกาศมหาเถรสมาคม ว่าด้วยโรงเรียนพระปริยัติ

ธรรม แผนกสามัญศึกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ

ศกึ ษา ว่าดว้ ยพนกั งานศาสนการด้านการศกึ ษา พ.ศ. 2555

ผ้บู ริหารมีจา่ นวน 2 รปู ดังน้ี

1. ผู้จัดการ 1 รปู

2. ผู้อานวยการ 1 รปู

1. ผจู้ ดั การโรงเรยี น

ช่อื -สกลุ พระครโู กศลธรรมวิภชั

โทรศพั ท์ 081-993-6939

วฒุ ิการศึกษาสูงสุด พธ.บ. (พุทธศาสตรบณั ฑติ ) สาขาพระพทุ ธศาสนา

เริ่มดารงตาแหน่ง 29 ตุลาคม 2549 ถึงปัจจบุ ัน

2. ผู้อานวยการโรงเรยี น พระครูนปิ ุณพฒั นกิจ

โทรศัพท์ 089-9521366 e-mail [email protected]

วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุด กศ.ม (บรหิ ารการศกึ ษา )

เรมิ่ ดารงตาแหน่ง 12 พฤศจิกายน 2541 ถึงปจั จบุ นั

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 14

4.2 ขอ้ มลู เจ้าหนา้ ที ปีการศึกษา 2564

1) ครผู สู้ อน มีครูทาการสอนของโรงเรยี น จานวน 13 รูป/คน แยกดังน้ี

- ครพู ระ จานวน 5 รปู

- ครฆู ราวาส จานวน 8 คน

2) เจา้ หน้าที จ่านวน 2 คน

- นักการภารโรง จานวน 1 คน

- นกั วชิ าการศาสนศกึ ษาประจาโรงเรยี น จานวน 1 คน

1) ครปู ระจา่

วุฒทิ างการศึกษา หนา้ ที สอน

ที ชือ – สกลุ ท า ง วิชาทสี อน ระดบั ช้นั

โลก ทางธรรม สาขาวิชาเอก

1 พระครูพบิ ลู สารนเิ ทศก์ กศ.ม น.ธ. เอก บรหิ ารการศกึ ษา สังคม ม.1 – ม.6

2 พระนนท์บดนิ ทร์ ทสสฺ นี พธ.บ น.ธ. เอก, รฐั ศาสตร์ ภาษาบาลี ม.1 – ม.6
โย ปธ.3

3 พระครอู าทรสริ คุปต์ กศ.ม น.ธ. เอก บริหารการศึกษา สังคมฯ ม.1 – ม.6

4 พระสมชาย อธปิ ญโฺ ญ รป.ม. น.ธ. เอก รั ฐ ป ร ะ ศ า ส น สังคมฯ ม.1 – ม.6
ศาสตร์

5 พระครูสตุ วฒุ กิ าร พธ.บ น.ธ. เอก ภาษาบาลี ภาษาบาลี ม.1 – ม.6
ปธ.3

6 นายสมศักด์ ไชยมงคล พธ.บ. น.ธ. เอก รฐั ศาสตร์ สงั คมฯ ม.1 – ม.6

7 นายธรี พันธ์ สุวรรณเขต พธ.บ น.ธ. เอก ภาษาไทย ไทย ม.1 – ม.6

8 นางธมนต์อร เมืองมลู ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ ภาษาองั กฤษ ม.1 – ม.6

9 นางสาวชฎาพร หลายแหง่ ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถมฯ ภาษาไทย ม.1 – ม.6

10 นางสาวนิสาชล สมบูรณ์ ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ คณติ ฯ ม.1 – ม.6
ศฤงค์

11 นางสภุ าพร นวลดั้ว ค.บ. ธ.ศ. เอก ชวี วทิ ยา วทิ ย์ ฯ ม.1 – ม.6

12 นายโธดา เมอื งมูล ศศ.ม น.ธ. เอก สหวทิ ยาการเพือ่ ฯ คอม ฯ ม.1 – ม.6

13 นางสาวลาวณั ย์ หสั พิมพ์ บธ.บ. ธ.ศ. เอก การบญั ชี คณิตฯ ม.6

2) ครูพเิ ศษ วุฒทิ างการศกึ ษา หน้าที สอน
ระดับช้ัน
ที ชือ – สกุล ทางโลก ทางธรรม สาขาวชิ าเอก วชิ าทสี อน

แผนงานเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 15

3) เจ้าหน้าที วฒุ ทิ างการศกึ ษา

ที ชอื – สกุล ทาง ทาง สาขาวชิ าเอก ตา่ แหนง่ หน้าที
โลก ธรรม
1 นางสาวกลั ยกร ไชย นักวิชาการศาสศกึ ษาประจา
มงคล วท.บ. - การโปรแกรมและการ โรงเรยี น

2 นายประดิษฐ์ ปจิ ดี รักษาความปลอดภัยบน นักการภารโรง

เวบ็

ม.6 น.ธ. เอก -

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 16
แผนผังบุคลากรครู

แผนภาพที 1.7 แผนผงั บุคลากรครู

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 17

4.3 ข้อมลู กรรมการโรงเรยี น ปีการศึกษา 2564

ที ชอื – สกลุ ตา่ แหนง่ หมายเหตุ

1. พระครูอดุลสุนทรการ ประธานกรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิ

2. พระครูประโชตพิ นเขต กรรมการ ผู้แทนพระภกิ ษุสงฆ์

3. พระครูสถิตวริ โิ ยภาส กรรมการ ผู้แทนพระภิกษุสงฆ์

4. นายกอบชยั ไข่แก้ว กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ

5. นายณฐั ศักด์ิ ตยุ้ แกว้ กรรมการ ผูท้ รงคุณวฒุ ิ

6. นายสมพงษ์ ทะหลา้ กรรมการ ผู้แทนผูป้ กครอง

7. นายสมศกั ด์ิ ไชยมงคล กรรมการ ผแู้ ทนครู

8. นายวชั ระพล ศรอี รรถโยธนิ กรรมการ ผู้แทนองคก์ รชุมชน

9. นายเฉลมิ ยะกันทะ กรรมการ ผแู้ ทนองค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ

10. ดาบตารวจ สมบัติ ปวงมาลัย กรรมการ ผู้แทนศิษยเ์ ก่า

11. พระครูนปิ ณุ พัฒนกิจ กรรมการและเลขานุการ ผู้อานวยการ

4.4 จ่านวนครู บคุ ลกร ปีการศึกษา 2562 - 2564 (ในตารางเดยี วกนั )

ครแู ละบคุ ลากร 2562 2563 2564
2
1. ผ้บู รหิ าร 22 13
2
2. ครู (ประจา/พิเศษ) 15 11

3. เจา้ หน้าที่/นกั การภารโรง 1 2

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 18
5. โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา

การบริหารจดั การศกึ ษา มีการบริหารจัดการศกึ ษาดงั น้ี

แผนภาพท่ี 1.6 แผนผังการบรหิ ารโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วิทยา

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 19

6. ขอ้ มูลนักเรยี น

6.1 ข้อมูลนักเรียน
โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา เป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ
ศึกษา ปี พ.ศ. 2564 มีจานวนนักเรียน จานวน 101 ( ณ วันที่ 14 มิถุนายน 2564) นักเรียนทั้งหมด
เป็นนกั เรยี นพนื้ ราบ เป็นคนในทอ้ งที่

ตารางแสดงขอ้ มูลนกั เรยี น

ตารางแสดงจ่านวนนกั เรียน 101 คน จา่ แนกตามช้นั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 ดงั นี้

ชนั้ จ่านวนนกั เรียน ร้อยละของจา่ นวนนักเรยี น

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 17 16.83

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 19 18.81

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 19 18.81

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 16 15.84

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 16 15.84

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 14 13.86

รวมท้ังหมด 101 100.00

6.2 ตารางแสดงจา่ นวนนักเรยี นโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ย้อนหลัง

3 ปี (2561 - 2563 ) ดงั น้ี

จ่านวนนักเรียนย้อนหลงั

ระดบั ชน้ั ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563

มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 22 16 21

มัธยมศึกษาปีท่ี 2 22 19 19

มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 21 21 21

รวมมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 65 56 61

มัธยมศึกษาปีที่ 4 21 12 16

มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 18 12 14

มัธยมศึกษาปีที่ 6 8 13 13

รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย 47 37 43

รวม 112 93 104

แผนงานเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 20

6.3 ผลทางการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 - 2564 (ในตาราง

เดียวกนั )

1) ตารางแสดงการเปรยี บเทียบรายงานผลสถิติคะแนนเฉลี่ยทางการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

ชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2561 - 2563

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ค่าเฉลยี /ปีการศึกษา
2561 2562 2563

ภาษาไทย 39.38 44.83 45.89

คณิตศาสตร์ 23.43 22.22 16.00

วิทยาศาสตร์ 32.00 27.67 30.34

ภาษาองั กฤษ 24.29 28.56 25.36

รวมเฉลยี 29.78 30.82 29.40

2) ตารางแสดงการเปรียบเทียบรายงานผลสถิติคะแนนเฉล่ียทางการทดสอบระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)

ชน้ั ม.6 ปีการศึกษา 2561 - 2563

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คา่ เฉลีย/ปกี ารศกึ ษา
2561 2562 2563

ภาษาไทย 40.5 33.93 38.15

คณติ ศาสตร์ 20.71 16.33 16.59

วิทยาศาสตร์ 28.97 24 28.57

สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 34.00 32.53 30.38

ภาษาองั กฤษ 22.14 22.58 20.87

รวมเฉลยี 29.26 25.87 26.91

6.4 ผลการทดสอบ B-NET ปกี ารศึกษา 2561 - 2563 (ในตารางเดยี วกนั )

1) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดบั ชนั้ มัธยมศ

แสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ า้ นพระพุทธศาสนา (B-NET) ร

วชิ า ระดับโรงเรียน ส่านกั งานกล่มุ ฯ

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ป

ภาษาบาลี 31.50 29.06 28.80 34.38 32.90

ธรรม 41.67 41.78 32.40 43.12 46.42

พทุ ธประวตั ิ 32.00 33.33 28.20 42.01 38.39

วินยั 30.94 30.56 30.00 39.76 36.30

เฉลยี 34.03 33.68 29.85 39.82 38.50 3

2) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดับชั้นมัธยมศ

แสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ า้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ร

วชิ า ระดบั โรงเรียน สา่ นกั งานกลุม่ ฯ

ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี

ภาษาบาลี 32.50 36.93 29.85 34.38 32.60

ธรรม 49.25 34.80 34.00 43.12 38.72

พทุ ธประวัติ 49.00 34.00 33.54 42.01 41.01

วนิ ยั 51.00 31.73 36.31 39.76 35.10

เฉลีย 45.44 34.37 33.43 39.82 36.86 3

แผนงานเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 21

ศึกษาปีที่ 3 เปรียบเทียบยอ้ นหลัง 2561 - 2563

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที 3 เปรียบเทียบยอ้ นหลัง 2561 - 2563

ระดบั จังหวดั ระดบั ประเทศ

ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
32.11
31.82 34.81 30.98 30.24 34.11 31.59 33.21
32.36
33.97 41.15 46.83 34.72 40.82 43.89 30.56
32.06
34.07 35.56 36.22 34.60 37.03 34.58

31.12 35.83 33.77 30.44 36.59 34.51

32.75 36.84 36.95 32.50 37.14 36.14

ศึกษาปีท่ี 6 เปรยี บเทียบย้อนหลงั 2561 - 2563

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที 6 เปรียบเทียบยอ้ นหลัง 2561 - 2563

ระดบั จงั หวดั ระดับประเทศ

2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563

33.56 29.88 31.28 33.41 34.11 31.96 37.15

33.24 38.62 38.54 32.84 40.82 36.07 33.45

39.47 46.21 37.03 36.92 37.03 40.90 41.04

37.27 40.91 32.29 37.22 36.59 34.60 38.91

35.89 38.91 34.79 35.10 37.14 35.88 37.64

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 22
7. ผลงานดเี ดน่ ในรอบ 3 ปี (ปกี ารศึกษา 2561 - 2563)

- ผลงานผบู้ รหิ าร ครู นกั เรียน สถานศกึ ษา

1) ตารางแสดงผลงานดีเด่น ปกี ารศึกษา 2561 ดงั น้ี

ประเภท ระดบั รางวลั /ชือรางวลั ทีได้รับ หนว่ ยงานทีมอบรางวัล

ครู รางวลั ผลงานวชิ าการดเี ด่น กลุ่มโรงเรียนพระปริยตั ิธรรม
นางสาวชฎาพร หลายแห่ง จังหวัดพะเยา

ครู รางวัล ครใู นดวงใจ กลมุ่ โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม
นางธมนตอ์ ร เมืองมูล จังหวัดพะเยา

ครู ครูสหกรณด์ เี ดน่ สานกั งานสหกรณ์จงั หวัดพะเยา
นางสาวลาวัณย์ หสั พิมพ์

วิชาภาษาไทย กลุ่มโรงเรียนพระปริยัตธิ รรม

นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนต้น บรรยายธรรมภาษาอังกฤษ จงั หวัดพะเยา

รางวลั ที่ 1ส.ณ.ณฐั พล ไชยมงคล

นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาตอน วชิ าภาษาไทย กลุ่มโรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม
ปลาย บรรยายธรรมภาษาองั กฤษ จงั หวัดพะเยา
รางวัลที่ 1 ส.ณ.ศภุ กร ละอองออ่ น

นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น วชิ าศลิ ปศกึ ษาลายเสน้ กลมุ่ โรงเรียนพระปริยัติธรรม
รางวลั ท่ี 1 ส.ณ.กรวิชญ์ ราหรุ กั ษ์ จงั หวัดพะเยา

นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาตอน วิชาศลิ ปะศกึ ษาวาดภาพสีน้ามนั กลมุ่ โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม

ปลาย รางวลั ท่ี 1 ส.ณ.ยศพล หวลอาลม จังหวัดพะเยา

วชิ าวทิ ยาศาสตร์ กลุ่มโรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม

นกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ตอบปญั หาวิทยาศาสตร์ จงั หวัดพะเยา

รางวัลที่ 3 ส.ณ. พชั รพงษ์ ยาพิน

นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาตอน คณติ ศาสตรต์ อบปัญหาคณิตศาสตร์ กลมุ่ โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม

ปลาย รางวลั ท่ี 2 สณ.เจษนส์ ฤษฏ์ สกั ลอ จังหวัดพะเยา

นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น วิชาภาษาไทยคัดลายมือ กลุ่มโรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม
รางวัลท่ี 1 ส.ณ.วัชรกร ทะหลา้ จงั หวดั พะเยา

วิชาภาษาไทยคดั ลายมือ ระดับกลมุ่ พระปรยิ ัติธรรม แผนก

นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น รางวัลที่ 1 สามัญศึกษา 6

ส.ณ.วชั รกร ทะหล้า

นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น วชิ าวิทยาศาสตรต์ อบปัญหา ระดับกลุ่มพระปรยิ ัตธิ รรม แผนก
วิทยาศาสตร์ รางวัลท่ี 3 สามัญศึกษา 6

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 23

ประเภท ระดับรางวัล/ชอื รางวลั ทีไดร้ ับ หนว่ ยงานทีมอบรางวัล

ส.ณ. พชั รพงษ์ ยาพิน

นักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาตอน วิชาภาษาไทยคัดลายมือ ระดับกล่มุ พระปรยิ ัตธิ รรม แผนก

ปลาย รางวัลท่ี 3 ส.ณง ศภุ กร ละอองอ่อน สามญั ศกึ ษา 6

นักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาตอน วชิ าศลิ ปศึกษาวาดภาพระบายสี ระดบั กลุ่มพระปริยตั ธิ รรม แผนก

ปลาย รางวลั ท่ี 2 ส.ณ. ยศพล หวลอาลม สามัญศกึ ษา 6

2) ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ปกี ารศกึ ษา 2562 ดงั น้ี

ประเภทรางวัล รางวลั ทไี ด้รบั ระดับรางวลั หน่วยงานทมี อบรางวัล

ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจงั หวัดพะเยา

ม.ตน้ การแข่งขนั คัดลายมอื ภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา

อนั ดับ

ม.ตน้ การแขง่ ขนั โครงการวิทยาศาสตร์ ประเภท รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา

ส่ิงประดิษฐ์ 6 อันดบั 1

ม.ต้น การแขง่ ขันวาดภาพลายเส้น รองชนะเลศิ ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา

อันดบั 1

ม.ตน้ การแขง่ ขันบรรยายธรรม ภาคภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา

อันดบั 1

ม.ตน้ การแข่งขนั การจดั สวนถาดแบบช้นื รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา

อนั ดบั 1

ม.ต้น การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าศลิ ปะ รองชนะเลศิ ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา

อันดับ 2

ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปัญหาวิชาการงานอาชีพฯ รองชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา

อันดบั 2

ม.ต้น การแขง่ ขันเขียนเรียงความ ชมเชย ระดบั กลุ่มจงั หวัดพะเยา

ม.ตน้ การแขง่ ขันอ่านเอาเรื่อง ชมเชย ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา

ม.ตน้ การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าภาษาไทย ชมเชย ระดบั กลุ่มจงั หวัดพะเยา

ม.ต้น การแขง่ ขันวิชาเรยี งความแก้กระทูธ้ รรม ชมเชย ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา

นักธรรมชนั้ ตรี

ม.ต้น การแขง่ ขันตอบปญั หาวิชาสังคมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา

และวัฒนธรรม

ม.ตน้ การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 24

ประเภทรางวลั รางวัลทไี ด้รบั ระดับรางวลั หนว่ ยงานทีมอบรางวลั

ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปัญหาวิชาสขุ ศึกษาและพล ชมเชย ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา

ศกึ ษา

ม.ตน้ การแข่งขันตอบปัญหาวชิ าภาษาอังกฤษ ชมเชย ระดบั กลมุ่ จังหวัดพะเยา

ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปญั หาวิชาภาษาบาลี ชมเชย ระดบั กลุม่ จังหวัดพะเยา

ม.ต้น การแขง่ ขันการสง่ เสริมทกั ษะอาชีพ (ครสู ู่ ชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา

นกั เรียน) กพด.

ประเภทรางวัล รางวัลทไี ดร้ บั ระดับรางวัล หน่วยงานทมี อบรางวัล

ม.ปลาย การแข่งขันบรรยายธรรม ภาคภาษาไทย ชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา

ม.ปลาย การแขง่ ขนั ปริวตั รภาษาล้านนา ชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา

ม.ปลาย การแข่งขนั การเทศน์มหาชาติ ชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา

ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าสุขศึกษาและพล ชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา

ศึกษา

ม.ปลาย การแขง่ ขนั วาดภาพระบายสีโปสเตอร์ ชนะเลิศ ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา

ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวิชาศลิ ปะ ชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา

ม.ปลาย การแขง่ ขันโครงการวทิ ยาศาสตร์ ประเภท ชนะเลศิ ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา

สง่ิ ประดิษฐ์ 6

ม.ปลาย การแข่งขันวิชาเรยี งความแก้กระทู้ธรรม ชนะเลศิ ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา

นกั ธรรมชั้นโท

ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวิชาคณิตศาสตร์ รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา

อันดบั 1

ม.ปลาย การแขง่ ขนั คัดลายมอื ภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา

อนั ดบั 1

ม.ปลาย การแข่งขนั ตอบปญั หาวชิ าภาษาอังกฤษ รองชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา

อันดับ 2

ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าภาษาบาลี รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา

อันดบั 2

ม.ปลาย การแข่งขันเขยี นเรยี งความ รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา

อนั ดบั 2

ม.ปลาย การแข่งขันตอบปญั หาวชิ าภาษาไทย ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา

ม.ปลาย การแขง่ ขนั วิชาเรยี งความแก้กระทู้ธรรม ชมเชย ระดับกลมุ่ จงั หวัดพะเยา

นกั ธรรมชนั้ เอก

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 25

ประเภทรางวัล รางวัลทไี ดร้ ับ ระดบั รางวัล หนว่ ยงานทีมอบรางวัล

ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าสังคมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา

และวัฒนธรรม

ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา

ม.ปลาย การแข่งขันตอบปัญหาวชิ าการงานอาชีพฯ ชมเชย ระดับกลมุ่ จงั หวัดพะเยา

2. ดา้ นครู บคุ ลากรทางการศึกษา รางวัลทไี ด้ จาก
ล่าดบั ที ชอื - สกลุ ตา่ แหนง่
1 นายธรี พันธ์ พนกั งานศาสน ครดู ีใน กลุ่มโรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั

สุวรรณเขต การ ดวงใจ ศึกษา จงั หวัดพะเยา

8. ผลการประเมินคุณภาพภายนอก
8.1 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสอง

โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยาไดรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เมื่อวันที่ 28 ถึง
30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 ด้าน
คือ ผูบริหาร ดานครู และดานผู้เรียน ซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เปนดังตารางต
อไปนี้

ผลประเมนิ ผลประเมิน

การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน: อิงเกณฑ์ องิ สถานศึกษา คา่ ระดบั

มัธยมศกึ ษา ค่าเฉลีย ระดับ คะแนน ระดบั เฉลยี คณุ ภาพ
คุณภาพ คุณภาพ

ดา้ นผูเ้ รยี น

มาตรฐานที 1 ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม 3.70 ดีมาก 4 ดมี าก 3.85 ดีมาก
และคานยิ ม ท่พี งึ ประสงค

มาตรฐานที 2 ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ 3.70 ดีมาก 4 ดีมาก 3.85 ดีมาก
กายและสุขภาพจติ ทด่ี ี

มาตรฐานที 3 ผูเรียนมีสุนทรียภาพ และ 3.46 ดี 3 ดี 3.23 ดี
ลกั ษณนสิ ยั ดานศิลปะ ดนตรี และกีฬา

มาตรฐานที 4 ผูเรียนมีความสามารถใน 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้
การคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห มี
วิจารณญาณมีความคิด สรางสรรค คิดไตร

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 26

ผลประเมนิ ผลประเมิน

การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน: อิงเกณฑ์ อิงสถานศึกษา คา่ ระดบั
มัธยมศึกษา
คา่ เฉลยี ระดับ คะแนน ระดับ เฉลยี คณุ ภาพ
คณุ ภาพ คุณภาพ

ตรองและมีวสิ ัยทศั น 1.76 พอใช้ 2 พอใช้ 1.88 พอใช้
มาตรฐานที 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่ 2.84 ดี 3 ดี 2.92 ดี
จาเปนตามหลกั สตู ร 3.65 4 ดีมาก 3.83 ดมี าก
มาตรฐานที 6 ผูเรียนมีทักษะในการ ดีมาก
แสวงหาความรูดวยตนเองรักการเรียนรู้ 3.80 3 ดี 3.40 ดี
และพัฒนาตนเองอยางตอเน่ือง 2.89 ดีมาก 1 ปรบั ปรงุ 1.95 พอใช้
มาตรฐานที 7 ผูเรยี นมที กั ษะในการทางาน ดี
รักการทางานสามารถทางานรวมกับผู้อ่ืน
ไดและ มเี จตคตทิ ี่ดี ตออาชีพสุจริต

ด้านครู

มาตรฐานที 8 ครูมีคุณวุฒิ / ความรู
ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ และ
มคี รูเพียงพอ

มาตรฐานที 9 ครูมีความสามารถในการ
จัดการเรียนการ สอนอยางมีประสิทธิภาพ
และเนนผูเรยี นเปนสาคัญ

ดา้ นผบู้ ริหาร

มาตรฐานที10ผูบริหารมีภาวะผูนาและมี 3.42 ดี 3 ดี 3.21 ดี
2.59 พอใช้ 1 ปรับปรุง 1.80 พอใช้
ความสามารถในการบรหิ ารจัดการ 3.37 4 ดีมาก 3.69 ดมี าก
2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้
มาตรฐานที 11 สถานศึกษามีการจัดองค ดี
กร / โครงสรางและการบริหารงาน อย
างเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปาหมาย
การศึกษา
มาตรฐานที 12 สถานศึกษามีหลักสูตร
เหมาะสมกับผูเรียนและทองถิ่นมีส่ือ การ
เรียนการสอนทเ่ี ออื้ ตอการเรียนรู้
มาตรฐานที 13 สถานศึกษามีการจัด
กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนนผู
เรียนเปนสาคัญ

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 27

ผลประเมนิ ผลประเมนิ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน: อิงเกณฑ์ องิ สถานศึกษา ค่า ระดบั

มัธยมศกึ ษา คา่ เฉลยี ระดบั คะแนน ระดบั เฉลีย คณุ ภาพ
คุณภาพ คณุ ภาพ

มาตรฐานที 14 สถานศึกษาสงเสริมความ

สัมพันธและความรวมมือกับชุมชน ในการ 3.20 ดี 3 ดี 3.10 ดี

พัฒนาการศกึ ษา

ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไม่

สมควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา

ขอ้ เสนอแนะเพอื พัฒนาสถานศึกษา
1. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคิดด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ ฝึกคิด

ทางานเป็นชัน้ ตอนตามความคิด จัดลาดับข้อมูล เชื่อมโยงเร่ืองราวต่างๆ มีการนาเสนอผลงาน ได้ทางาน
เปน็ กล่มุ ทาโครงงาน ตลอดจนพฒั นาความร้ตู ามกลุม่ สาระการเรียนรู้ ทุกกล่มุ สาระ

2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและ
ประเมินผลตามสภาพจริง ตลอดจนการใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น
กระบวนการ

3. พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้บริหารเชิงกลยุทธ์ โดยโรงเรียนกรรมการ สถานศึกษาและ
ผู้เก่ียวข้องร่วมกันกาหนดแผนระยะยาว แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้ัน
พนื้ ฐาน จดั ใหม้ ีการประเมนิ โครงการเพ่อื เปรียบเทยี บกบั เป้าหมายอย่างต่อเน่อื ง

4. สถานศึกษาควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
สถานศึกษา เร่ืองการทาสาระการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับท้องถ่ินไปใช้อย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลการ
ใช้หลักสตู ร เพอื่ ปรับปรงุ การเรยี นการสอนอย่างตอ่ เน่ืองสมา่ เสมอ

ระยะเวลาในการพฒั นาสถานศึกษาให้จดั การศกึ ษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 3 ปี

นวตั กรรมและสิงดเี ดน่ รวมทั้งการปฏบิ ัตทิ ีเปน็ เลศิ ของสถานศกึ ษา
......................................................ไม่มี .........................................................................................................
ทิศทางการพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานของสถานศกึ ษาในอนาคต

เน่อื งจากสภาพแวดล้อมรอบโรงเรยี นมแี หล่งเรียนรู้และภมู ิปญั ญาท้องถ่ินหลากหลาย โรงเรียนควร
นาความร่วมมือจากชุมชนมาวางแผนพัฒนาหลักสูตรท้องถ่ินให้เป็นรูปธรรมเพ่ือการอนุรักษ์ วัฒนธรรม
ทอ้ งถนิ่ อยา่ งยั่งยืน

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 28

8.2 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม

โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขท่ี 10 หมู่ที่ 1 ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัดพะเยา
สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เปิดสอนต้ังแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีบุคลากร
สายบริหาร 4 คน/รูป ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เม่ือวันที่ 3 ถึง 5 เดือนมิถุนายน พ.ศ.
2556 มกี ารจัดการศกึ ษา 1 ระดบั คอื

ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน : มัธยมศกึ ษา มบี คุ ลากรครจู านวน 12 คน/รูป ผูเ้ รียนจานวน 129 รูป
รวมทง้ั สถานศกึ ษา มบี คุ ลากรครจู านวน 12 คน/รูป ผเู้ รียนจานวน 129 คน รูป
ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา แสดงในตารางสรปุ ผลได้ดังน้ี
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน : มัธยมศกึ ษา
ตัวบ่งชที้ ีมคี ณุ ภาพระดบั ดขี ้ึนไป

ลา่ ดบั ที ตวั บ่งชี้ที ชอื ตวั บ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ

1 1 ผู้เรยี นมีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ ดมี าก

2 2 ผ้เู รยี นมีคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นยิ มท่พี ึงประสงค์ ดมี าก

3 4 ผเู้ รียนคดิ เป็นทาเป็น ดมี าก

4 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณธิ าน/วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ ดีมาก

และวตั ถุประสงคข์ องการจดั ต้งั สถานศึกษา

5 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดเด่นท่ีส่งผลสะท้อนเป็น ดีมาก

เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา

6 11 ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของ ดีมาก

สถานศกึ ษา

7 3 ผ้เู รยี นมีความใฝร่ ูแ่ ละเรยี นร้อู ยา่ งต่อเน่อื ง ดี

8 6 ประสทิ ธิผลของการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ดี

9 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจดั การและการพัฒนาสถานศึกษา ดี

10 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐานรักษา ดี
มาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเปน็ เลศิ ทส่ี อดคล้องกับแนวทางการ
ปฏริ ปู การศึกษา

ตัวบง่ ช้ที ีมีคุณภาพต่ากวา่ ระดับดี ได้แก่

ลา่ ดับที ตัวบง่ ชี้ที ชอื ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ

1 5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผู้เรยี น พอใช้
2 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษา พอใช้

และตน้ สงั กดั

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 29

จดุ เดน่
1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี สามารถตรวจสุขภาพด้วยตนเองและมีสมุดสุขภาพ

ประจาตัวไว้บันทึกพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง มีกิจกรรมสุนทรียภาพท่ีเหมาะสมกับสมณสารูป เช่น การวาด
ภาพพุทธศลิ ป์ มีคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่และพระผู้ปกครอง เป็น
นักเรียนท่ี ไม่ขาดเรียน ไม่มาโรงเรียนสาย มีการบาเพ็ญประโยชน์ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา
สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นขั้นตอนและทางานอย่างมีความสุข รู้จักวางแผนการทางาน มี
ความคิดสรา้ งสรรคม์ อี ัตลกั ษณ์ “ครองตนงาม นาชมุ ชน ดารงตนอย่างพอเพียง”

2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพร
รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี และมีการดาเนินงานโครงการพิเศษ “โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเลี้ยง
ชวี ติ ” เพ่ือแกไ้ ขปญั หาความยากจนของครอบครวั ในชุมชนอันเนอ่ื งจากภาวะเศรษฐกิจตกต่า

3. สถานศึกษามีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะและสวยงาม เป็นโรงเรียน
ส่งเสริมสุขภาพระดับทองประจาปีการศึกษา 2553 และ 2554 และมีผลงานเด่นด้านสุขภาพเด็กและ
เยาวชนในถ่ินทุรกนั ดารประจาปีการศกึ ษา 2555
จดุ ทีควรพัฒนา

1. การพัฒนาผเู้ รยี นให้มีความใฝ่รู้และเรยี นรู้อย่างต่อเนือ่ ง
2. การยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี น
3. การเพ่มิ ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการตามบทบาทหนา้ ที่ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
4. การเพม่ิ คุณภาพการสอน
5. การเพิ่มประสทิ ธิผลของระบบประกันคุณภาพภายใน
ข้อเสนอแนะเพือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. 2553
1. ด้านผลการการจดั การศึกษา

1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เช่น
จัดกิจกรรยอดนักอ่านโดยส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ทุกชั้นเรียนทาบันทึกการอ่าน สรรหา “สามเณรยอดนัก
อ่าน” ประจาช้ันเรียน และมอบรางวัลยอดนักอ่านเพ่ือกระตุ้นและเสริมแรง จัดกิจกรรตอบปัญหาจาก
สารานุกรมไทยสาหรบั เยาวชน และจัดกิจกรรมนาเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยี เป็นตน้

2) สถานศกึ ษาควรจดั ทาโครงการ/กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยเน้นการ
จดั หางบประมารณพัฒนาส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ให้ทนั สมยั และมจี านวนเพียงพอกบั ผูเ้ รยี น เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน
ใช้เทคโนโลยีเพ่ิมเติมเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีซ่อมเสริมการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนเน้นการปรับพ้ืนฐานความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และทบทวนเนื้อหาสาคัญ ๆ อย่างต่อเนื่อง
สมา่ เสมอ
รวมทั้งจัดให้มีการเจา้ คา่ ยเรยี นเสรมิ พิเศษในสถานศกึ ษาใหแ้ ก่ผู้เรยี นก่อนการทดสอบระดับชาติ

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 30
3) สถานศึกษาควรจัดให้มีการเข้าค่ายเรียนเสริมพิเศษในสถานศึกษาให้แก่ผู้เรียน ก่อน
การทดสอบระดับชาติ โดยเน้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่ม เน้นเป็นพิเศษในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ วชิ าพุทธประวัติและธรรมวนิ ยั และวชิ าภาษาบาลี โดยเน้นผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการติดตาม
ความก้าวหน้าอยา่ งสมา่ เสมอ

2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
1) สถานศึกษาควรวางแผนการใช้เงินจากการระดมทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ เอื้อต่อ

การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาขอบสถานศึกษา เช่น มีการ
จัดลาดับความสาคัญขอบกิจกรรม/เรื่องท่ีต้องการพัฒนา มีการกาหนดสัดส่วนการใช้เงินให้เหมาะสมกับ
สภาพความต้องการ โดยควรดาเนินการอยา่ งเป็นรูปธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ และผูเ้ กีย่ วขอ้ งมีส่วนรว่ ม

2) สถานศึกษาควรกาหนดใหฝ้ ่ายบริหารทวั่ ไปมีการประเมนิ ผลงานและนาผลการประเมิน
ไปใช้ตามระบบบรหิ ารคุณภาพ (PDCA) ทกุ ปี

3) สถานศึกษาควรมีการเสนอแต่งตั้งอนุกรรมการและหรือทปี่ รกึ ษาของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาเพอื่ รว่ มกันพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีคณุ ภาพมากขนึ้

4) สถานศกึ ษาควรเสริมแรงครูเพ่ือชดเชยกับเงินเดือนครูที่ได้รับในเกณฑ์ต่า เช่น จัดกิจกรรมทัศน
ศกึ ษาดูงานเป็นประจาปลี ะครง้ั มอบรางวัลเกียรติยศสาหรบั ผู้มอี ายุงานเกิน 10 ปี

3. ด้านการจดั การเรยี นการสอนทีเนน้ ผเู้ รียนเป็นส่าคญั
1) สถานศกึ ษาควรมกี ารนาผลการประเมนิ ครูไปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบบริหาร

คุณภาพ (PDCA) ทกุ ปกี ารศึกษา
2) สถานศึกษาควรส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูในเชิงคุณภาพให้

ชัดเจนข้ึน มีการปรับความรู้พื้นฐานของผู้เรียนในทุกระดับชั้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก ทบทวนเนื้อหา
สาคัญ ๆ อยา่ งต่อเนือ่ ง สมา่ เสมอ

3) สถานศึกษาควรพิจารณามอบหมายงานอ่ืนท่ีไม่ใช่งานสอนให้เหมาะสมเพื่อเพิ่ม
ประสทิ ธภิ าพการสอนของครู

4. ด้านการกนั คณุ ภาพภายใน
1) สถานศึกษาควรจัดทาปฏิทินการดาเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในประจาปี

การศึกษาโดยสอดแทรกไวใ้ นปฏิทนิ การศกึ ษาใหช้ ัดเจน
2) สถานศึกษาควรมอบหมายกลุ่มครูให้ร่วมรับผิดชอบมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐาน

การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีหน้าที่ เช่น วิเคราะห์ความสอดคล้องของมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐานท่ี
รับผิดชอบกับโครงการ/กิจกรรมในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีเพื่อให้มี
โครงการ/กจิ กรรมทนี่ าสู่คุณภาพและมาตรฐานอยา่ งตอ่ เนื่องทกุ ปที สี่ ามารถตรวจวัดคุณภาพได้อย่างถูกต้อง
จัดหาหรือจัดทาเครื่องมือตรวจสอบคุณภาพสาหรับมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานที่อยู่ในความรับผิดชอบและ
ดาเนนิ การตรวจสอบคุณภาพตามปฏิทนิ ที่กาหนด รวบรวมข้อมูลและจัดทาสารสนเทศท่ีเกี่ยวข้องกับกับตัว

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 31

บ่งชแี้ ละมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานท่ีรับผิดชอบ และแลกเปล่ียนกับกลุม่ อน่ื ในการประกันคุณภาพภายในของ

สถานศกึ ษา

3) ผรู้ บั ผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในควรสรา้ งความเข้าใจรว่ มกนั กบั ครทู ุกคน ในการ

วางแผนพัฒนา ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสถานศึกษา

กาหนด

ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาใหจ้ ัดการศกึ ษาได้มาตรฐานในภาพรวม 1 ปี

นวตั กรรมหรอื ตัวอยา่ งการปฏิบตั ิทดี ี (Good Practice) ของสถานศกึ ษาทเี ป็นประโยชน์ต่อสังคม

ไม่มี

ตารางสรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม จา่ แนกตามกลมุ่ ตวั บ่งช้ี

ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน : มธั ยมศกึ ษา

การศึกษาขั้นพื้นฐาน น่า้ หนัก คะแนน ระดับ

(มัธยมศกึ ษา) คะแนน ทีได้ คณุ ภาพ

กลุ่มตัวบ่งชีพ้ ื้นฐาน

ตวั บ่งชที้ ี่ 1 ผเู้ รียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทีด่ ี 10.00 9.85 ดมี าก

ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2 ผูเ้ รียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและนา่ นยิ มท่ีพึงประสงค์ 10.00 9.80 ดีมาก

ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 ผเู้ รียนมีความใฝ่รู้ และเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ือง 10.00 8.95 ดี

ตัวบ่งชีท้ ่ี 4 ผู้เรยี นคดิ เปน็ ทาเป็น 10.00 9.11 ดีมาก

ตวั บง่ ชีท้ ่ี 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน 20.00 8.46 พอใช้

ตัวบง่ ชี้ท่ี 6 ประสทิ ธผิ ลของการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียน 10.00 8.00 ดี

เปน็ สาคัญ

ตวั บง่ ชี้ท่ี 7 ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจดั การและการพัฒนา 5.00 4.30 ดี

สถานศึกษา

ตัวบ่งชีท้ ี่ 8 พัฒนาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษา 5.00 3.31 พอใช้

และตน้ สังกดั

กลุ่มตวั บง่ ชอ้ี ัตลักษณ์

ตวั บง่ ชี้ที่ 9 ผลการพฒั นาให้บรรลุตามปรัชญา ปณธิ าน/วสิ ยั ทัศน์ 5.00 5.00 ดีมาก

พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจดั ตง้ั สถานศึกษา

ตวั บง่ ชท้ี ่ี 10 ผลการพฒั นาตามจดุ เนน้ และจดุ เด่นทส่ี ่งผลสะท้อนเปน็ 5.00 5.00 ดีมาก

เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา

กลมุ่ ตัวบ่งช้ีมาตรการส่งเสริม

ตวั บ่งชี้ที่ 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือส่งเสริมบทบาท 5.00 5.00 ดีมาก

ของสถานศึกษา

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 32

การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน นา่้ หนัก คะแนน ระดบั

(มธั ยมศึกษา) คะแนน ทีได้ คณุ ภาพ

ตัวบง่ ช้ที ่ี 12 ผลการสง่ เสรมิ พัฒนาสถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดับมาตรฐาน 5.00 4.00 ดี

รักษามาตรฐานและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลิศทีส่ อดคลอ้ งกนั แนวทางการ

ปฏิรปู การศกึ ษา

คะแนนรวม 100.00 80.78 ดี

การรบั รองมาตรฐานสถานศึกษาระดับมัธยมศกึ ษา

 ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ต้งั แต่ 80 คะแนนขึน้ ไป  ใช่  ไมใ่ ช่

 มีตัวบ่งชีท้ ไ่ี ดร้ ะดับดีข้นึ ไปอย่างนอ้ ย 10 ตวั บง่ ชี้ จาก 12 ตัวบ่งชี้  ใช่  ไม่ใช่
ไม่มตี วั บ่งชใี้ ดที่มีระดับคุณภาพต้องปรบั ปรงุ หรือต้องปรบั ปรงุ เร่งดว่ น  ใช่  ไม่ใช่

สรุปผลการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานของสถานศึกษาในภาพรวม

 สมควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา  ไมส่ มควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 33

ตอนที่ 2
แนวทางการจดั การเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล

DLTV และ DLIT โรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วิทยา

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 34

ตอนท่ี 2
แนวทางการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

DLTV และ DLIT โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา

แนวทางการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT โรงเรียน
หว้ ยข้าวกาวิทยา อาเภอจนุ จงั หวัดพะเยา ดงั น้ี
1. วสิ ัยทศั น์

โรงเรยี นห้วยข้าวกาวิทยา มีศาสนทายาททดี ี มีคุณธรรมนาความรแู้ ละทักษะตามหลกั สตู ร
การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน มีการบริหารเชงิ ระบบทชี ดั เจน มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี น้นผเู้ รยี นเปน็
สาคญั และสนองงานตามพระราชดารขิ องสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ
สยามบรมราชกุมารี

2. พนั ธกิจ
1. จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ศาสนทายาททีดี
2. พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาทคี รอบคลุมหลักสูตรการศึกษาข้นั พื้นฐาน และหลกั สตู รพระ

ปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา
3. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการด้วยกระบวนการเชงิ ระบบ
4. สง่ เสริมและพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ทีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ

พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

3. เป้าหมาย
1) ด้านนักเรยี น

1. สง่ เสริมการพัฒนาศาสนทายาททีดี
2) ด้านครู

1. สง่ เสรมิ สนบั สนุนครูมกี ระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตามหลกั สตู ร
สถานศึกษา
3) ด้านโรงเรียน

1. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจดั การดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ
2. สนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพ
รัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี
4) ดา้ นชมุ ชน

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศกึ ษา 2564 35
1. ผปู้ กครอง ชมุ ชนมสี ่วนรว่ ม นิเทศ กากับ ตดิ ตามการดาเนินงาน พัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาอย่างตอ่ เนือง

4. อตั ลักษณ์ของโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา
“โรงเรยี นสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามโครงการพระราชดารสิ มเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรม

สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี”

5. เอกลกั ษณ์ของโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา
“โรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพดี และส่งเสรมิ ศาสนทายาททดี ี”

6. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา
1. ส่งเสรมิ และพัฒนาผูเ้ รียนเปน็ ศาสนทายาททดี ี
2. สง่ เสริมและพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาทีครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน และ

หลักสูตรพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา
3. ส่งเสรมิ และพฒั นากระบวนการบริหารจดั การด้วยกระบวนการเชงิ ระบบ
4. สง่ เสริมและพฒั นาการจดั การเรียนร้ทู ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
5. สง่ เสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดารขิ องสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็

พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

7. กลยุทธ์การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา
กลยุทธท์ ี 1. พัฒนาผเู้ รยี นให้มีคณุ ภาพตามหลกั สูตรสถานศึกษา
กลยทุ ธ์ที 2. พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ป็นศาสนทายาททีมคี ุณภาพ
กลยทุ ธ์ที 3. พัฒนาการบริหารสถานศึกษาด้วยกระบวนการเชิงระบบ
กลยทุ ธ์ที 4. พัฒนาการจัดการเรยี นรทู้ ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ
กลยุทธท์ ี 5. สง่ เสรมิ การดาเนินงานตามโครงการพระราชดาริ

8. มาตรฐานจดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล DLTV และ DLIT โรงเรียน
หว้ ยข้าวกาวทิ ยา จานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่

มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นปัจจยั พ้นื ฐานของสถานศกึ ษา
1.1 ความพร้อมดา้ นอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์
1.2 ความพร้อมของเครอื งรับโทรทัศน์หรอื เครืองมัลติมีเดยี โปรเจคเตอรท์ ีสามารถใช้งานไดอ้ ยา่ ง
สมบูรณ์

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 36

1.3 ความพร้อมด้านระบบอินเทอรเ์ น็ตทรี องรับจัดการศึกษาดว้ ย ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษา
ทางไกล

1.4 ความพร้อมดา้ นสือออฟไลนท์ รี องรับจัดการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
1.5 ความพร้อมด้านบุคลากรด้านเทคนคิ เกยี วกบั การดูแลระบบและบารงุ รักษา
1.6 การสร้างเครือข่ายการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
มาตรฐานที่ 2 ด้านผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
2.1 การกาหนดนโยบายดา้ นการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษา
ทางไกลอย่างเป็นรปู ธรรม
2.2 การเปน็ ผนู้ าในการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลอยา่ งต่อเนือง
2.3 นเิ ทศ กากับ ติดตามการจดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
2.4 การสง่ เสริมสนับสนนุ ครแู ละบคุ ลากรให้ได้รบั การพัฒนาดา้ นการจดั การศึกษา ด้วย
เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
2.5 การประเมนิ และรายงานผล
มาตรฐานที่ 3 ด้านครผู ู้สอน
3.1 การจัดเตรยี มสอื วสั ดุและอปุ กรณ์ทีจาเปน็ ต่อการนาไปใชใ้ นกระบวนการเรยี นรู้และการ
พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
3.2 การพัฒนาตนเองให้มคี วามรู้เกียวกับการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกล
3.3 การออกแบบการจดั การเรยี นรูโ้ ดยใช้การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษา
ทางไกล
3.4 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรแู้ ละให้ผ้เู รยี นเขา้ ถงึ การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล
3.5 การวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ ด้วยวิธกี ารเครอื งมอื ทหี ลากหลาย ครอบคลุมมาตรฐาน
และตัวช้ีวดั หลงั จากการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ในแต่ละคร้งั และแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรูเ้ พอื ให้ทราบถงึ ผล
การเรยี นรูข้ องผ้เู รยี น
มาตรฐานท่ี 4 ดา้ นผเู้ รียน
4.1 ผ้เู รียนมีสมรรถนะสาคัญตามหลักสตู ร
4.2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตร
4.3 ผู้เรียนมที กั ษะการอา่ นคดิ วเิ คราะห์และเขียนตามหลกั สูตรในระดับดีขึ้นไป
4.4 ผเู้ รียนช้ันสงู สุดมีผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) สูงข้ึน
4.5 ผูเ้ รยี นชัน้ สงู สุดมผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (B-NET) สงู ข้ึน

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 37

9. แผนพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถนิ่ ทรุ กนั ดาร
ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที 5 พ.ศ. 2560–

2569
การพัฒนาตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถินทุรกันดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพ-

รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ฉบับที 5 พ.ศ. 2560–2569 ประกอบด้วย 8 เปา้ หมายหลกั ดังนี้
เป้าหมายหลักที 1 เสรมิ สร้างสขุ ภาพของเดก็ ต้งั แต่ในครรภม์ ารดา
เปา้ หมายหลักที 2 เพมิ โอกาสทางการศึกษา
เปา้ หมายหลักที 3 เสรมิ สร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม
เปา้ หมายหลักที 4 เสรมิ สร้างศกั ยภาพของเดก็ และเยาวชนทางการงานอาชีพ
เป้าหมายหลักที 5 ปลูกฝังจิตสานึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์

ทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละสงิ แวดล้อม
เป้าหมายหลักที 6 เสรมิ สร้างศกั ยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรม

และภูมิปัญญาของท้องถินและของชาติไทย
เปา้ หมายหลักที 7 ขยายการพฒั นาจากโรงเรียนสูช่ ุมชน
เป้าหมายหลกั ที 8 พัฒนาสถานศึกษาเป็นศนู ยบ์ รกิ ารความรู้

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 38

ตอนท่ี 3
การพัฒนาคณุ ภาพทางการจดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยกี ารศึกษา

ทางไกล DLTV และ DLIT โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 39
ตอนท่ี 3

การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ
DLIT โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา

ในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนห้วยข้าวกาวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา มีกลยุทธ์การพัฒนา
คุณภาพการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT
และตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ ดงั ตอ่ ไปน้ี

กลยุทธ์ที 1 พัฒนาคุณภาพด้านเทคโนโลยีเพือการเรียนรู้และส่งเสริมการดาเนินงานตาม
โครงการพระราชดาริฯ

กลยทุ ธท์ ี 2 พฒั นาการบรหิ ารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ
กลยทุ ธท์ ี 3 พัฒนาการจัดการเรยี นร้ทู เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ
กลยุทธท์ ี 4 พฒั นาผเู้ รยี นให้มคี ุณภาพตามหลักสูตรสถานศกึ ษา

เป้าหมายและตัวชว้ี ัดความสา่ เร็จ
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพด้านเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และส่งเสริมการด่าเนินงานตามโครงการ
พระราชด่าริฯ
สอดคล้องกบั

มาตรฐานที่ 1 ดา้ นปัจจัยพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา
1. ความพรอ้ มดา้ นอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์
2. ความพรอ้ มของเครืองรบั โทรทศั น์หรอื เครืองมัลตมิ เี ดียโปรเจคเตอร์ทีสามารถใช้งานไดอ้ ยา่ ง
สมบูรณ์
3. ความพรอ้ มดา้ นระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ทรี องรบั จดั การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
4. ความพรอ้ มด้านสอื ออฟไลนท์ ีรองรับจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล
5. ความพรอ้ มดา้ นบุคลากรด้านเทคนคิ เกยี วกับการดแู ลระบบและบารุงรักษา
6. การสร้างเครอื ขา่ ยการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล

ตารางแสดงเปา้ หมายและตัวชีว้ ดั ความส่าเร็จ

เปา้ หมาย ตวั ชี้วดั ความสา่ เรจ็

1. ความพร้อมด้านอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ 1.1 ร้อยละของห้องเรียนมีอุปกรณ์

1.1 หอ้ งเรียนมีอปุ กรณ์คอมพิวเตอรใ์ ช้งานการศกึ ษาดว้ ย ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ใ ช้ ง า น ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย

เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล

2. ความพร้อมของเครืองรับโทรทัศน์หรือเครืองมัลติมีเดีย 2.1 ร้อยละของห้องเรียนมีเครืองรับ

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 40

เป้าหมาย ตวั ช้ีวัดความสา่ เรจ็

โปรเจคเตอรท์ สี ามารถใช้งานไดอ้ ยา่ งสมบรู ณ์ โทรทัศน์หรือเครืองมัลติมีเดียโปรเจคเตอร์

2.1 ห้องเรียนมีเครืองรับโทรทัศน์หรือเครืองมัลติมีเดีย ทีสามารถใช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยี

โปรเจคเตอร์ทีสามารถใช้งานการศึกษาด้วยเทคโนโลยี การศึกษาทางไกลได้อย่างสมบูรณ์คมชัดทั้ง

การศึกษาทางไกลได้อย่างสมบูรณ์คมชัดทั้งภาพและเสียง ภาพและเสียง ภายในหอ้ งเรียน

ภายในห้องเรยี น

3. ความพร้อมดา้ นระบบอินเทอร์เน็ตทีรองรับจัดการศึกษา 3.1 ร้อยละของระบบอินเทอร์เน็ต ใช้

ด้วย ด้วยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล การศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

3.1 มรี ะบบอินเทอร์เน็ต ใช้การศึกษาด้วยเทคโนโลยี ไดอ้ ยา่ งเสถียร

การศึกษาทางไกลได้อย่างเสถียร

4. ความพร้อมด้านสือออฟไลน์ทีรองรับจัดการศึกษาด้วย 4.1 ร้อยละของความพร้อมด้านสือ

เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล อ อ ฟ ไ ล น์ ใ ช้ ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี

4.1 มีความพร้อมด้านสือออฟไลน์ใช้การศึกษาด้วย การศกึ ษาทางไกลได้เต็มประสทิ ธภิ าพ

เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้เต็มประสิทธภิ าพ

5. ความพร้อมด้านบุคลากรด้านเทคนิคเกียวกับการดูแล 5.1 ร้อยละของครูหรือบุคลากรทาง

ระบบและบารงุ รักษา ก า ร ศึ ก ษ า ที รั บ ผิ ด ช อ บ ดู แ ล ร ะ บ บ แ ล ะ

5.1 ครูหรือบุคลากรทางการศึกษาทีรับผิดชอบดูแลระบบ บารุงรักษา โดยมีการมอบหมาย/แต่งต้ัง

และบารุงรักษา โดยมีการมอบหมาย/แต่งตั้งเป็นลาย เป็นลายลักษณ์อักษร พร้อมทั้งมีหลักฐาน

ลักษณ์อักษร พร้อมทั้งมีหลักฐาน ในการดูแลระบบและ ในการดูแลระบบและ การบารุงรักษา

การบารุงรักษา ระบบการศึกษาด้วยด้วยเทคโนโลยี ระบบการศึกษาด้วยด้วยเทคโนโลยี

การศกึ ษาทางไกล การศกึ ษาทางไกล

กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาการบริหารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ
สอดคล้องกบั

มาตรฐานที 2 ดา้ นผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
2.1 การกาหนดนโยบายด้านการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา
ทางไกลอยา่ งเป็นรปู ธรรม
2.2 การเปน็ ผู้นาในการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอยา่ งต่อเนือง
2.3 นิเทศ กากบั ติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล
2.4 การส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาด้านการจัดการศึกษา ด้วย
เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล
2.5 การประเมนิ และรายงานผล

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 41

เป้าหมาย ตวั ชี้วัดความสา่ เรจ็

1. การกาหนดนโยบายด้านการพัฒนาคุณภาพ 1.1 ร้อยละของการปฏิบัติตามนโยบายด้านการ

การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ทางไกลอยา่ งเปน็ รูปธรรม ทางไกลเปน็ ระบบและมปี ระสิทธิภาพ

1.1 มีการปฏิบัติตามนโยบายด้านการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ทางไกลเปน็ ระบบและมีประสิทธิภาพ

2. การเป็นผู้นาในการศึกษาด้วยเทคโนโลยี 2.1 ร้อยละของผู้บริหารมีความมุ่งมัน กากับดูแล

การศึกษาทางไกลอยา่ งต่อเนือง สนับสนุนช่วยเหลือและส่งเสริมการศึกษาการศึกษา

2.1 . ผ้บู ริหารมคี วามม่งุ มนั กากับดแู ล สนับสนุน ด้วยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลอยา่ งมีคณุ ภาพ

ช่วยเหลือและส่งเสริมการศึกษาการศึกษาด้วย

เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลอยา่ งมีคณุ ภาพ

3. นิเทศ กากับ ติดตามการจัดการศึกษาด้วย 3.1 ร้อยละของการนิเทศภายใน และกากับติดตาม

เทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

3.1 มีการนิเทศภายใน และกากับติดตามการจัด อยา่ งเปน็ ระบบ และมกี ารนาผลการนิเทศไปปรับปรุง

การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอย่าง และพัฒนา

เป็นระบบ และมีการนาผลการนิเทศไปปรับปรุง

และพัฒนา

4. การส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรให้ได้รับ 4. ร้อยละของการส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากร

การพัฒนาด้านการจัดการศึกษา ด้วยเทคโนโลยี ด้านการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

การศกึ ษาทางไกล ทางไกล และมีการขยายผลความรู้นาสู่การปฏิบัติได้

4.1 มีการส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรด้าน อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ด้ ว ย เ ท ค โ น โ ล ยี ก า ร ศึ ก ษ า

ทางไกล และมีการขยายผลความรู้นาสู่การปฏิบัติ

ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5. การประเมนิ และรายงานผล 5.1 ร้อยละของการประเมินและรายงานผลการจัด

5.1 มีการประเมินและรายงานผลการจัด การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอย่างเป็น

การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลอย่าง ระบบ และมีการนาผลการประเมินไปใช้ในการแก้ไข

เป็นระบบ และมีการนาผลการประเมินไปใช้ใน ปรบั ปรุงและพฒั นา

การแกไ้ ขปรบั ปรุงและพฒั นา

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปีการศึกษา 2564 42

กลยุทธ์ที่ 3 พฒั นาการจัดการเรียนร้ทู ่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นส่าคัญ

สอดคล้องกบั

มาตรฐานที่ 3 ดา้ นครูผสู้ อน

3.1 การจัดเตรียมสือวัสดุและอุปกรณ์ทีจาเป็นต่อการนาไปใช้ในกระบวนการเรียนรู้และการ

พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล

3.2 การพัฒนาตนเองให้มีความรู้เกียวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ทางไกล

3.3 การออกแบบการจดั การเรียนร้โู ดยใชก้ ารพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ทางไกล

3.4 การจัดกิจกรรมการเรยี นรแู้ ละให้ผู้เรียนเขา้ ถึงการศกึ ษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

3.5 การวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วยวธิ กี ารเครอื งมอื ทีหลากหลาย ครอบคลุม

3.6 การนาผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะห์จุดเด่นจุดด้อย และวางแผนการสอนซ่อมเสริม

โดยใช้การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล

3.7 การเข้ารว่ มเครอื ข่ายชุมชนการเรยี นรคู้ รูมืออาชีพเพือเผยแพร่และแลกเปลียนเรียนรู้ในอันที

จะได้นาองค์ความรู้ต่างๆ ไปใช้ในการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพ

การศกึ ษา

ตารางแสดงเป้าหมายและตัวช้วี ดั ความสา่ เร็จ

เปา้ หมาย ตัวชว้ี ัดความสา่ เรจ็

1. การจัดเตรียมสือวัสดุและอุปกรณ์ทีจาเป็นต่อ 1.1 ร้อยละข้ึนไปของครูมีการจัดเตรียมคอมพิวเตอร์

การนาไปใชใ้ นกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนา เครือข่ายอินเทอร์เน็ต สือ วัสดุอุปกรณ์ประกอบการ

คุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษา จัดการเรียนรู้ทีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ด้วย

ทางไกล เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้เหมาะสมกับวัยของ

1.1 ครูมีการจัดเตรียมคอมพิวเตอร์เครือข่าย ผูเ้ รียน

อินเทอร์เน็ต สือ วัสดุอุปกรณ์ประกอบการ

จัดการเรียนรู้ทีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้

ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้เหมาะสมกับ

วัยของผู้เรียน

2. การพัฒนาตนเองให้มีความรู้เกียวกับการ 2.1 ร้อยละข้ึนไปของครูมีการสืบค้นข้อมูล หรือเข้า

พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโ นโ ลยี ร่วมแลกเปลียนเรียนรู้หรือจัดทาแผนพัฒนาตนเอง

การศึกษาทางไกล เกียวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผ่านเทคโนโลยี

2.1 ครูมีการสืบค้นข้อมูล หรือเข้าร่วม สารสนเทศ (ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล)

แลกเปลียนเรียนรู้หรือจัดทาแผนพัฒนาตนเอง

แผนงานเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 43

เปา้ หมาย ตัวชี้วัดความสา่ เรจ็

เ กี ย ว กั บ ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า ผ่ า น

เทคโนโลยีสารสนเทศ (ด้วยเทคโนโลยีการศึกษา

ทางไกล)

3. การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การ 3.1 ร้อยละข้ึนไปของครู มีการออกแบบการจัดการ

พัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโ นโ ลยี เรยี นรู้ โดยการวิเคราะห์หลักสูตร การจัดทาแผนการ

การศึกษาทางไกล จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ ใ ช้ สื อ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ส อ น จ า ก

3.1 ครมู กี ารออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยการ การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล

วิเคราะห์หลักสูตร การจัดทาแผนการจัดการ

เรียนรู้และใช้สือประกอบการสอนจากการศึกษา

ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล

4. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้และให้ผู้เรียนเข้าถึง 4.1 รอ้ ยละขน้ึ ไปของครูมีการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้

การศึกษาด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล มีส่วนร่วมในการใช้สือประกอบการสอนจาก

4.1 ครูมีการจดั กิจกรรมให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมใน การศึกษาดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล

การใช้สือประกอบการสอนจากการศึกษาด้วย

เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

5. การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วย 5.1 ร้อยละข้ึนไปของครูมีการวัดและประเมินผลตาม

วิธีการเครืองมอื ทหี ลากหลาย ครอบคลุม สภาพจรงิ ดว้ ยวิธกี าร เครืองมอื ทีหลากหลาย

5.1 ครูมีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

ดว้ ยวธิ ีการ เครืองมอื ทหี ลากหลาย

6. การนาผลการวัดและประเมินผลไปวิเคราะห์ 6.1 ร้อยละขน้ึ ไปของครู มกี ารนาผลการวัดและ

จุดเด่นจุดด้อย และวางแผนการสอนซ่อมเสริม ประเมนิ ผลไปวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล และ

โดยใช้การพัฒนาคุณภ าพการศึกษาด้ว ย จัดทาแผนซอ่ มเสริมให้กับผู้เรยี นโดยใชส้ ือจาก

เทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล การศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

6.1 ครูมีการนาผลการวัดและประเมินผลไป

วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และจัดทาแผน

ซ่อมเสริมให้กับผู้เรียนโดยใช้สือจากการศึกษา

ดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกล

7. การเข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ครูมือ 7.1 ร้อยละขน้ึ ไปของครู มกี ารใชส้ อื Social Media

อาชีพเพือเผยแพร่และแลกเปลียนเรียนรู้ในอันที ในการเข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้เพือ

จะได้นาองค์ความรู้ต่างๆ ไปใช้ในการปรับปรุง แลกเปลียนเรียนรูด้ ว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกล

กระบวนการจัดการเรียนรู้และการพัฒนา เช่น PLC , YouTube Channel , Cloud

แผนงานเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล DLTV และ DLIT ประจาปกี ารศึกษา 2564 44

เปา้ หมาย ตัวชี้วดั ความส่าเรจ็

คณุ ภาพการศกึ ษา Computing หรือสอื อนื ๆ

7.1 ครูมีการใช้สือ Social Media ในการเข้าร่วม

เครือข่ายชุมชนการเรียนรู้เพือแลกเปลียนเรียนรู้

ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล เช่น PLC ,

YouTube Channel , Cloud Computing

หรอื สืออืนๆ

กลยทุ ธท์ ่ี 4 พัฒนาผูเ้ รียนให้มีคุณภาพตามหลกั สูตรสถานศึกษา

สอดคล้อง

มาตรฐานที่ 4 ด้านผเู้ รยี น

4.1 ผ้เู รยี นมีสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู ร

4.2 ผเู้ รียนมีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร

4.3 ผเู้ รียนมที กั ษะการอ่านคดิ วิเคราะห์และเขียนตามหลักสตู รในระดบั ดีขึ้นไป

4.4 ผเู้ รียนชนั้ สงู สดุ มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) สูงขนึ้

4.5 ผเู้ รียนชัน้ สูงสุดมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (B-NET) สงู ข้ึน

ตารางแสดงเปา้ หมายและตัวชวี้ ดั ความสา่ เรจ็

เปา้ หมาย ตัวชี้วดั ความสา่ เร็จ

1. ผู้เรยี นมีสมรรถนะสาคญั ตามหลกั สูตร 1.1 ร้อยละของผู้เรียนมีสมรรถนะสาคญั ตามหลักสูตร

4.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรใน ในระดบั คณุ ภาพ ดขี นึ้ ไป

ระดบั คุณภาพ ดขี ้ึนไป

2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม 2.1 รอ้ ยละของผู้เรยี น มีคณุ ลักษณะอันพึง

หลกั สูตร ประสงค์ตามหลักสูตรในระดบั คณุ ภาพ ดีข้นึ ไป

2.1 ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม

หลกั สตู รในระดบั คุณภาพ ดขี ึน้ ไป

3. ผ้เู รียนมีทักษะการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน 3.1 ร้อยละของผู้เรียนมีทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์

ตามหลักสตู รในระดบั ดขี ึ้นไป และเขียนตามหลักสตู ร ในระดับคุณภาพดีข้ึนไป

3.1 ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์และ

เขียนตามหลกั สูตร ในระดับคุณภาพดีข้ึนไป

4. ผู้เรียนชนั้ สูงสดุ มีผลการทดสอบทางการศึกษา 4.1 ร้อยละของ ผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือ

ระดับชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET) สูงขึน้ สูงกว่าคะแนนเฉลียของปีการศึกษาทีผ่านมา 3 กลุ่ม

4.1 มีผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือสูงกว่า สาระการเรียนรู้ข้ึนไป