หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า ก ค ำน ำ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เล่มนี้จัดท าตามเกณฑ์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เป็นการจัดท าสาระ หลักสูตรของสถานศึกษาให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น และสอดคล้องกับนโยบายปฏิรูปการเรียนการสอนตาม เจตนารมณ์ของกระทรวงศึกษาธิการ โดยก าหนดมาตรฐานอย่างมีระบบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้มุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาการ เรียนรู้ตามทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) หนังสือเรียนชุดนี้ยังแบ่งตามระดับภาษาของ ผู้เรียนตามกรอบมาตรฐานทางภาษาอังกฤษที่เป็นสากล CEFR, (Common European Framework of Reference for Languages ) มุ่งเน้นการใช้ภาษาอังกฤษให้ครบทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน อย่างมี ประสิทธิภาพ และเน้นการน าไปใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวันตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ที่เน้นการ เชื่อมโยงความรู้กับกระบวนการ มีทักษะส าคัญในการสร้างองค์ความรู้ ตามแนวทาง Active Learning โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการท ากิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติจริงเหมาะสมกับระดับชั้น ทั้งยังมุ่งหวัง ให้ผู้เรียนเรียนรู้และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ผู้สอนสามารถสามารถใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ทั้งส่วนความรู้ ทักษะ ความสามารถ ตามหลักสูตรแกนกลางได้อย่างครบถ้วน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า ข สำรบัญ หน้า ค ำน ำ ก ส่วนที่ 1 บทน ำ ความน า....................................................................................................................... .................. 1 หลักการ...................................................................................................................... ................... 2 จุดมุ่งหมาย..................................................................................................................................... 3 วิสัยทัศน์................................................................................................................... ...................... 4 พันธกิจ........................................................................................................................................... 4 เป้าหมาย..................................................................................................................... ................... 4 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน............................................................................................................ 5 คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์......................................................................................... .................... 6 โครงสร้างเวลาเรียน ตามหลักสูตรแกนกลาง................................................................................ 7 ส่วนที่ 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ คุณภาพผู้เรียน............................................................................................................................... 9 สาระการเรียนรู้.............................................................................................................................. 10 มาตรฐานการเรียนรู้....................................................................................................................... 11 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง............................................................................................ 13 ส่วนที่ 3 กำรออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้ โครงสร้างรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ........................................................... 20 ค าอธิบายรายวิชา / โครงสร้างออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาพื้นฐาน......................... 25 ค าอธิบายรายวิชา / โครงสร้างออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม......................... 62 ส่วนที่ 4 กำรวัดและประเมินผล การตัดสินผลการเรียน.................................................................................................................... 94 การให้ระดับผลการเรียน................................................................................................................ 94 ส่วนที่5 ภำคผนวก ค าสั่งโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยาที่ 13/2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าหลักสูตร สถานศึกษาโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา ปีการศึกษา 2566................................................................. 3 99
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า ค บทน ำ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 1 ควำมน ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามค าสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และ ค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลง มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยก าหนดให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ ก าหนด จุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีพัฒนาการ เต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิต มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียน เทพสุวรรณชาญวิทยา จึงได้ท าหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา พุทธศักราช 2566 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อน าไปใช้ประโยชน์ และเป็นกรอบในการออกแบบการจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี กระบวนการน าหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการก าหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดและ ประเมินผล ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถก าหนดทิศทางในการ จัดท าหลักสูตรการเรียนการสอน ในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทาง ที่ชัดเจนและบูรณาการสาระท้องถิ่น หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร เพื่อ ตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะ ในศตวรรษที่ 21
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 2 หลักกำร หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีหลักการ ส าคัญ ดังนี้ 1. เพื่อให้มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ทักษะ เจต คติและคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เพื่อให้นักเรียนและประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ 3. สนองการกระจายอ านาจให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพและ ความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรสถานศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้เวลา และ การจัดการเรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 6. เป็นหลักสูตรสถานศึกษาส าหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตาม อัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 3 จุดหมำย จุดหมายของหลักสูตรโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อให้เกิดกับผู้เรียนเมื่อจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. มีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะ ชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกก าลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตส านึกในการเป็นพลเมืองไทย ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มี จิตสาธารณะที่มุ่งท าประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมี ความสุข
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 4 วิสัยทัศน์(VISION) เรียนดี กีฬาเลิศ เทิดคุณธรรม พันธกิจ (MISSION) 1. พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ และเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ 2. พัฒนาและส่งเสริมครูและบุคลากรในสถานศึกษาให้เป็นครูมืออาชีพ 3. พัฒนาผู้เรียนทุกคน ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม ตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธ 4. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5. ส่งเสริมและสนับสนุนกีฬาเพื่อความเป็นเลิศ เป้ำหมำย (GOAL) 1. ส่งเสริมเยาวชนให้ได้รับการศึกษาภาคบังคับโดยเสมอภาคและเต็มศักยภาพ 2. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ให้ทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมตามแนวปฏิรูปการศึกษา 3. พัฒนาและส่งเสริมคุณภาพนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะในการด ารงชีวิต สามารถ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 4. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการบริหารจัดการการเรียนการสอนและการสืบค้นข้อมูล 5. พัฒนาคุณภาพระบบบริหารจัดการ โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและระบบโรงเรียนเครือข่าย 6. พัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของชุมชนโดยเน้นความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับ ชุมชน 7. พัฒนาโรงเรียนให้เข้าสู่มาตรฐานสากล 8. ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 5 สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่ ก าหนด เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจา ต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลัก เหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยค านึงถึง ผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึง ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการ ด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความ ขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ สภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้าน ต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการ เรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมี คุณธรรม
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมันในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา บทน า 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 7 โครงสร้ำงหลักสูตรโรงเรียนเทพสุวรรณชำญวิทยำ พุทธศักรำช 2566 โครงสร้ำงเวลำเรียน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ / กิจกรรม เวลำเรียน ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ระดับมัธยมศึกษำตอน ปลำย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 300 (7.5 นก.) สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง การป้องกัน การทุจริต วัฒนธรรมและ การด าเนินชีวิตในสังคม - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 160 (4 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) 320 (8 นก.) 80 (2 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 60 (1.5 นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลำเรียนพื้นฐำน 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 1,640 (41 นก.) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 360 รายวิชา / กิจกรรมที่ สถานศึกษาจัดเพิ่มเติม ตามความพร้อมและจุดเน้น 400 400 400 2,240 รวมเวลำเรียนทั้งหมด 1,400 1,400 1,400 4,240
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 8 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ภำษำต่ำงประเทศ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 9 คุณภำพผู้เรียน จบชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรอง และบทละครสั้นที่ถูกต้องตามหลักการ อ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุ และเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิง คดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค า ขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสมพูดและเขียนเพื่อขอให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังหรืออ่าน อย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม และข่าว/เหตุการณ์ อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่าง ๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ/แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ และ เหตุการณ์ พร้อมทั้งใช้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 10 มีทักษะในการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600-3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน สื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งที่เป็น ทางการและไม่เป็นทางการ สำระกำรเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดับที่สูง รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลกและสามารถถ่ายทอด ความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกอย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระส าคัญ ดังนี้ ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ น าเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นใน เรื่องต่าง ๆ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม ภำษำและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมไทยและน าไปใช้ อย่างเหมาะสม ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับกลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยง ความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตนเอง ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 11 มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร มำตรฐำน ต 1.1 เข้ำใจและตีควำมเรื่องที่ฟังและอ่ำนจำกสื่อประเภทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเห็น อย่ำงมีเหตุผล ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ ฟังและอ่าน ต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ ต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับ ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจาก การฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ มำตรฐำน ต 1.2 มีทักษะกำรสื่อสำรทำงภำษำในกำรแลกเปลี่ยนข้อมูลข่ำวสำร แสดงควำมรู้สึก และควำมคิดเห็นอย่ำงมีประสิทธิภำพ ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่าง ต่อเนื่องและเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/2 เลือกและใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบายอย่างคล่องแคล่ว ต 1.2 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ อย่างมีเหตุผล มำตรฐำน ต 1.3 น ำเสนอข้อมูลข่ำวสำร ควำมคิดรวบยอด และควำมคิดเห็นในเรื่องต่ำงๆ โดยกำร พูดและกำรเขียน ต 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และ ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ต 1.3 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 12 ต 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้ง ในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สำระที่ 2 ภำษำและวัฒนธรรม มำตรฐำน ต 2.1 เข้ำใจควำมสัมพันธ์ระหว่ำงภำษำกับวัฒนธรรมของเจ้ำของภำษำ และน ำไปใช้ ได้อย่ำงเหมำะสมกับกำลเทศะ ต 2.1 ม.4-6/1 เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และ สถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ม.4-6/2 อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและ ประเพณีของเจ้าของภาษา ต 2.1 ม.4-6/3 เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มำตรฐำน ต 2.2 เข้ำใจควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงระหว่ำงภำษำและวัฒนธรรมของเจ้ำของ ภำษำกับภำษำและวัฒนธรรมไทย และน ำมำใช้อย่ำงถูกต้องและเหมำะสม ต 2.2 ม.4-6/1 อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ม.4-6/2 วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล สำระที่ 3 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับกลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น มำตรฐำน ต 3.1 ใช้ภำษำต่ำงประเทศในกำรเชื่อมโยงควำมรู้กับกลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐำนในกำรพัฒนำ แสวงหำควำมรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 3.1 ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน สำระที่ 4 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มำตรฐำน ต 4.1 ใช้ภำษำต่ำงประเทศในสถำนกำรณ์ต่ำงๆ ทั้งในสถำนศึกษำ ชุมชน และสังคม ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลอง ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม มำตรฐำน ต 4.2 ใช้ภำษำต่ำงประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐำนในกำรศึกษำต่อ กำรประกอบอำชีพ และกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ต 4.2 ม.4-6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ต 4.2 ม.4-6/2 เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 13 ตัวชี้วัดและสำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระที่ 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมี เหตุผล ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือ การใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟัง และอ่าน • ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบาย ค าบรรยาย เช่น ประกาศเตือนภัยต่าง ๆ ยาและการใช้ยา การใช้อุปกรณ์และสิ่งของ การสืบค้นข้อมูลทาง อินเทอร์เน็ต - Modal verb: should/ought to/need/have to/must + verb ที่เป็น infinitive without to เช่น You should have it after meal. (Active Voice)/ The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct Speech/Indirect Speech - Conjunction - Connective words 2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน • ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น • การใช้พจนานุกรม • หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า สระเสียงสั้น สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ 3. อธิบายและเขียนประโยคและ ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ ฟังหรืออ่าน • ประโยคและข้อความ • การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จากกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้วยการ พูดและการเขียนอธิบาย โดยใช้ - Comparison of adjectives/adverbs - Contrast: but, although, however, in spite of..., etc. - Logical Connectives: caused by/followed by/ consist of, etc.
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 14 4. จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ ความ สรุปความ ตีความ และ แสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่านเรื่องที่เป็นสารคดี และ บันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ • เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี • การจับใจความส าคัญ การสรุปความ การวิเคราะห์ความ การตีความ • การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue • ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและการยกตัวอย่าง เช่น I believe.../I agree with... but.../Well, I must say.../What do you think of /about...?/I think/don’t think...?/What’s your opinion about...?/In my opinion.../ - if clauses - so...that/such...that - too to.../enough to... - on the other hand,... - other (s)/another/the other (s) - Conjunctions (because/and/so/but/however/because of/due to/owing to), etc. - Infinitive pronouns: some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses: present simple/present continuous/present perfect/past simple/future tense, etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence สำระที่ 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของ สังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่อง และเหมาะสม • ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวัน การ สนทนา/เขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่าง ๆ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 15 2. เลือกและใช้ค าขอร้อง ให้ ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว • ค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบาย ที่มีขั้นตอนซับซ้อน 3. พูดและเขียนแสดงความ ต้องการ เสนอ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์จ าลองหรือ สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม • ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น Please.../..., please./I’d like.../I need.../May/Can/Could...?/Would you please...? Yes,../Please do./Certainly./ Yes, of course./Sure./Need some help?/What can I do to help?/Would you like any help?/If you like I could.../What can I do to help?/Would you like me to help you?/If you need anything, please.../Is there anything I can do?/I’ll do it for you./ I’m afraid.../I’m sorry, but.../Sorry, but...,etc. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน อย่างเหมาะสม • ค าศัพท์ ส านวน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่อง/ และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน ประเด็น/ ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม 5. พูดและเขียนบรรยาย ความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรมประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล • ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ดี ใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จาก ข่าว เหตุการณ์ ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล สถานการณ์ในชีวิตประจ าวัน เช่น Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on... I like... because.../ I love... because.../ I feel... because.../I think.../I believe.../ I agree/disagree.../ I’m afraid I don’t like.../ I don’t believe.../I have no idea.../ Oh no! , etc.
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 16 สำระที่ 1 ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. พูดและเขียนน าเสนอข้อมูล เกี่ยวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม • การน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การเดินทาง การ รับประทานอาหาร การเล่นกีฬา/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์ การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พูดและเขียนสรุปใจความ ส าคัญแก่นสาระที่ได้จากการ วิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตาม ความสนใจ • การจับใจความส าคัญ แก่นสาระ การวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ • การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่างเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม และโลก สำระที่ 2 ภำษำและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน าไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และ กิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของ บุคคล โอกาส และสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา • การเลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ระดับของ ภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูดขณะแนะน า ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การ กล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ 2. อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อและที่มาของ ขนบธรรมเนียม และประเพณี • วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 17 3. เข้าร่วม แนะน า และจัด กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม อย่างเหมาะสม • กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การ เล่านิทาน/เรื่องจาก ภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละครสั้น วันขอบคุณพระ เจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สำระที่ 2 ภำษำและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. อธิบาย/เปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย • การอธิบาย/การเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือน และความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาของไทยและ น าไปใช้อย่างมีเหตุผล • การวิเคราะห์/การอภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การน า วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ สำระที่ 3 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับกลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสาระการ เรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการ เขียน • การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเห็น และ น าเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 18 สำระที่ 4 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ สังคม • การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม สำระที่ 4 ภำษำกับควำมสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น/ค้นคว้ารวบรวมวิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ • การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็น ภาษาต่างประเทศ • การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น/ประเทศชาติ เช่น การท าหนังสือเล่มเล็ก แนะน าโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ประเทศชาติ การท าแผ่นปลิว ป้ายค าขวัญ ค าเชิญชวนแนะน าโรงเรียน สถานที่ส าคัญในชุมชนและท้องถิ่น/ ประเทศชาติ การน าเสนอข้อมูลข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น/ ประเทศชาติเป็นภาษาอังกฤษ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 19 กำรออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 20 โครงสร้ำงรำยวิชำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย รำยวิชำพื้นฐำน ภำคเรียนที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 ที่ รำยวิชำ รหัสวิชำ จ ำนวน คำบ จ ำนวน หน่วยกิต ที่ รำยวิชำ รหัสวิชำ จ ำนวน คำบ จ ำนวน หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 1 ภาษาอังกฤษ 1 อ31101 2 1 1 ภาษาอังกฤษ 2 อ31102 2 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 1 ภาษาอังกฤษ 3 อ32101 2 1 1 ภาษาอังกฤษ 4 อ32102 2 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 1 ภาษาอังกฤษ 5 อ33101 2 1 1 ภาษาอังกฤษ 6 อ33102 2 1 รำยวิชำเพิ่มเติม ภำคเรียนที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 ที่ รำยวิชำ รหัสวิชำ จ ำนว นคำบ จ ำนวน หน่วยกิต ที่ รำยวิชำ รหัสวิชำ จ ำนวน คำบ จ ำนวน หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 1 ภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน อ30201 2 1 1 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด อ30202 2 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 1 ภาษาอังกฤษเพื่อ ท้องถิ่นของเรา อ30203 2 1 1 ภาษาอังกฤษ เพื่ออาชีพ อ30204 2 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 1 ภาษาอังกฤษ รอบรู้ อ30205 2 1 1 ภาษาอังกฤษ โครงงาน อ30206 2 1 อ 30207 มัคคุเทศก์น้อยรักบ้านเกิด 1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ 30208 มัคคุเทศก์น้อยรักบ้านเกิด 2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 21 ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 รำยวิชำพื้นฐำน ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น รำยวิชำเพิ่มเติม ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 30201 ภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 30202 ภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น หมำยเหตุ : การเปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 22 ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 รำยวิชำพื้นฐำน ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น รำยวิชำเพิ่มเติม ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 30203 ภาษาอังกฤษเพื่อท้องถิ่น ของเรา 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 30204 ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น หมำยเหตุ : การเปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 23 ระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 รำยวิชำพื้นฐำน ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 33101 ภาษาอังกฤษ 5 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น รำยวิชำเพิ่มเติม ระดับ จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / สัปดำห์) ภาคเรียนที่ 1 อ 30205 ภาษาอังกฤษรอบรู้ 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน ภาคเรียนที่ 2 อ 30206 ภาษาอังกฤษโครงงาน 1.0 2 รวม 40 ชั่วโมง / ภำคเรียน รวม 2 ภำคเรียน 2 80 ชั่วโมง / ระดับชั้น หมำยเหตุ : การเปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 24 รำยวิชำภำษำอังกฤษ (พื้นฐำน) ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย ระดับ ภำคเรียน จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / ภำคเรียน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 รวม 6 240 รำยวิชำภำษำอังกฤษ (เพิ่มเติม) ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย ระดับ ภำคเรียน จ ำนวนหน่วยกิต (หน่วย) เวลำเรียน (ชั่วโมง / ภำคเรียน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 1 1.0 40 2 1.0 40 รวม 2 80 รวม 6 240
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 25 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 31101 ภำษำอังกฤษ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตาม ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิตและ บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 26 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบ/ค้นค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระ การเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็นทางการและ ไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่4 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 A NEW SCHOOL YEAR ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 Vocabulary Emotions/ Va Grammar an continuous/ perfect simp Reading – Re Listening – L people have Speaking – T recently Writing – Wr about your v Project – Ma
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 27 ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ31101 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง/สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Education/ Experience abroad/ acation nd Structures – Present perfect Present perfect continuous vs. Present le/ Phrasal with make ead about different education systems Listen to conversations about what been doing Talk about things you have done ite to a friend or family member vacation ake a scrapbook 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 2 HELP! I HAVE A PROBLEM! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Vocabulary emotions/ Ad Grammar an when/ Past p continuous/ Reading – Re Listening – L solutions Speaking – D Writing – Wr solved Project – Wr 3 MAKING PLANS ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 Vocabulary events/ Venu Grammar an
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 28 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Difficulties & hardships/ Negative dvice & excuses nd Structures – Relative clause with perfect/ Past perfect simple & Phrasal with turn ead about difficult situations Listen to everyday problems and their Describe solutions to problems ite about a problem and how it was ite a plan to solve a problem 10 15 10 - - – Plans/ Invitations/ Celebrations & ues & attractions nd Structures – Future simple (will/ 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 going to) for tense/ Adver Listening – L Speaking – O reasons Reading – Re Writing – Wr Project – Pla
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 29 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค future plans/ Future continuous rbs of certainty/ Declining invitations Listen to people making plans Offer and refuse invitations and give ead about an upcoming festival ite an invitation for an event an a school cultural festival
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 4 THAT’S A CAREER! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/3 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 Vocabulary education/ G Grammar an (affirmative/ ability/ Will a Expressions f Reading – Re Listening – L career plans Speaking – T the future Writing – Wr Project – Ma รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 30 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Jobs & careers/ Training & Goals nd Structures – Future perfect simple negative statements)/ Modals for and going to for prediction/ for making predictions ead about job market concerns Listen to people talk about future Talk about how you’re preparing for ite a cover letter ake a career map 10 - - 10 15 40 30 20 20 30 ภำค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 31 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 31 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 31102 ภำษำอังกฤษ 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตาม ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิตและ บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถี ชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 32 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 32 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบ/ค้นค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระ การเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็นทางการและ ไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สา 1 PROBLEMS AROUND THE HOUSE ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 Vocabulary – Repairs/ Grammar and Structu Passive voice in differe Causatives with help/ Listening – Listen to p around the house Speaking – Talk about Reading – Read about Writing – Write a post Project – Plan a renov
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 33 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ31102 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง/สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง าระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค / Homes/ Green technology ures – Passive voice simple/ ent tenses/ Reflexive pronouns/ Phrasal with run people talk about problems t problems around the house t smart homes explaining a problem vation of your school 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สา ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 2 OUR PLANET, OUR HOME ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 Vocabulary – Science/ Environment Grammar and Structu (statements)/ Reported tags/ Too and enough Listening – Listen to t Speaking – Report fac Reading – Read an int expert Writing – Write a summ Project – Interview pe problems
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 34 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ าระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค / Conservation/ Nature/ ures – Reported speech d speech (questions)/ Question intensifiers alks about the environment cts about the environment terview with an environmental mary of what a speaker has said eople about environmental 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สา 3 WE LOVE SPORTS! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Vocabulary – Sports/ jargon Grammar and Structu Comparatives & superl Expressions to show d Listening – Listen to p Speaking – Describe h like them Reading – Read about Writing – Write a sport Project – Create a fan
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 35 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ าระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค Hobbies/ Interests/ Sports ures – Gerunds vs. infinitives/ latives/ Stative verbs/ egrees of interest people talk about their interests hobbies you like and why you t sports rivalries ts report tasy soccer team 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สา 4 UNDERSTAND ING CULTURES ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 Vocabulary – Culture/ Communication Grammar and Structu prohibition/ Adverb cla with hang/ Present pe Reading – Read about cultures Listening – Listen to t traveling Speaking – Talk about culture Writing – Give advice t country Project – Build your o รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 36 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ าระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค / Travel & travel experiences/ ures – Modals of obligation and auses for time/ Phrasal verbs rfect vs. Past simple t rules and taboos in different alks about problems when t rules and taboos in your to a friend traveling to your wn society 10 - - 10 15 40 30 20 20 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 38 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 38 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 32101 ภำษำอังกฤษ 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และ เหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 39 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 39 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด