หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน่ หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 THAT’S ME! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Vocabulary Experiences Grammar an Action verbs Reading – Re pastimes Listening – L has been Speaking – T Writing – Wr Project – Cre 2 MY HERO ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 Vocabulary Exploration Grammar an
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 40 ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ32101 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Hobbies/ Pastimes/ Interests/ nd Structures – Present perfect/ vs. Stative verbs ead about interesting hobbies and Listen to talks about where someone Talk about your experiences ite an SNS profile of yourself eate characters for a drama 10 15 10 - - – Role models/ Adventure/ nd Structures – Past perfect/ Adverb 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 sentence sta Listening – L actions Speaking – D Reading – Re Writing – Wr Project – Cre 3 TIME TO CELEBRATE! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary & celebration Grammar an Past simple/ to conclude Reading – Re
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 41 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค rters/ Past perfect continuous Listen to people talk about heroic Describe the qualities of a hero ead about real-life heroes ite about a hero you admire eate a comic about a famous explorer – Performances/ Performers/ Festival ns/ Traditions nd Structures – Present perfect vs. Present perfect continuous/ Phrases ead about the history of rock ‘n’ roll 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 music Listening – L events they Speaking – T and celebrat Writing – Wr concert Project – Cre festival 4 MANAGING YOUR MONEY ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 Vocabulary Budgeting Grammar an necessity/ Fu continuous Listening – L
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 42 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค Listen to people talk about cultural have attended Talk about traditional cultural events ions ite a review of a play, movie, or eate a presentation about a cultural – Money/ Finance/ Spending/ nd Structures – Modal verbs of uture perfect & Future perfect Listen to people ask for and receive 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 advice about Reading – Re Speaking – G Writing – Wr Project – Cre รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 43 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค t money ead about students’ financial issues Give someone financial advice ite a financial plan eate a budget for a project 40 30 20 20 30 ำค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 4444 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 44 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 32102 ภำษำอังกฤษ 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และ เหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 4545 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 45 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบ/ค้นค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน่ หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 WHO ARE YOU? ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 Vocabulary Characteristic Grammar an clauses/ Non Reading – Re Listening – L types Speaking – D Writing – Wr Project – Ma
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 46 ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ32102 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Personality/ Qualities/ cs nd Structures – Defining relative n-defining relative clauses ead about personality tests Listen to descriptions of personality Describe your personality ite about people’s personalities ake your own personality test 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 2 A HISTORY OF THE FUTURE ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 Vocabulary Grammar an Causative pa Listening – L technology Speaking – T change peop Reading – Re Writing – Wr of technolog Project – Cre problem 3 EXPLORING ENVIRONMENTAL POLICIES ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 Vocabulary Laws Grammar an
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 47 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Adverbs/ Technology/ Tech jobs nd Structures – Passive voice tenses/ ssive Listen to people talk about new Talk about how technology will ple’s lives ead about failed technologies ite an argument for or against the use y eate an invention to solve a daily 10 15 10 - - – Environment/ Environmental issues/ nd Structures – Causative verbs let, 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 make, have/ verbs Reading – Re are being han Listening – L about enviro Speaking – G environment Writing – Wr policies Project – Wr 4 WHAT WILL YOU BE HAVING? ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/3 Vocabulary Grammar an Infinitives/ M gerunds, verb Listening – L meal orders
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 48 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค Causative verbs get, help/ Phrasal ead about how environmental issues ndled Listen to people share their opinions nmental policies Give your opinion about tal issues ite your opinion about environmental ite three environmental policies – Dining/ Food preferences/ Cooking nd Structures – Gerund verbs & aking dining requests/ -ing forms: bs, and adjectives Listen to people taking and making 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 Speaking – A preferences, Reading – Re different cult Writing – Wr accommodat Project – Ma special need รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 49 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค Ask questions about a dish, state and make special requests ead about preferences and manners in tures ite an email requesting special tions ake a food guidebook for people with s or diets 40 30 20 20 30 ำค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 5050 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 50 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 33101 ภำษำอังกฤษ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และ เหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 5151 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 51 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบ/ค้นค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน หน่วย กำร เรียนรู้ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 GETTING READY FOR COLLEGE ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 ต 4.1 ม.4-6/1 Vocabulary Grammar an defining relat Present perfe Listening – L Speaking – A Reading – Re Writing – Wr Project – Co 2 TIME TO SET SAIL ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/4 Vocabulary Grammar an simple vs. Pa
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 52 ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ33101 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สำระกำรเรียนรู้ จ ำนวน ชั่วโมง น้ ำหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Education/ Interviews nd Structures – Defining and nontive clauses/ Present perfect simple/ ect continuous Listen to college interviews Answer difficult interview questions ead interview horror stories ite a follow-up letter nduct a mock interview 10 15 10 - - – Travel/ Adventure nd Structures – Present perfect ast perfect simple/ Past perfect simple 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย กำร เรียนรู้ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 vs. Past perfe Listening – L travels to far Speaking – T would like to Reading – Re discovery Writing – Wr Project – Wr 3 HEALTHY THINKING ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary Grammar an and predictio perfect conti Listening – L Speaking – T health and d
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 53 สำระกำรเรียนรู้ จ ำนวน ชั่วโมง น้ ำหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค ect continuous Listen to people talk about their raway locations Talk about places you’ve been to or o go to ead a story about an adventure’s ite a letter to the editor ite a monologue – Health/ Medical technology nd Structures – Future forms for plans ons/ Future perfect simple and future nuous Listen to a fitness and exercise plan Talk about medical advice regarding diet 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย กำร เรียนรู้ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Reading – Re advancemen Writing – Wrrelated issue Project – Rai condition 4 MONEY TALKS ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 Vocabulary Grammar an Type 1 cond Listening – L spending hab Speaking – G spending hab Reading – Re Writing – Wr problem
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 54 สำระกำรเรียนรู้ จ ำนวน ชั่วโมง น้ ำหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค ead about health-related nts ite a persuasive article about a health ise awareness about a medical – Finance/ Consumerism nd Structures – Zero conditionals/ itionals/ Type 2 conditionals Listen to people talk about their bits Give advice or your opinion on bits ead about market trends ite about a financial concern or 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย กำร เรียนรู้ ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 Project – Pro concerns รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 55 สำระกำรเรียนรู้ จ ำนวน ชั่วโมง น้ ำหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค oduce a talk show about financial 40 30 20 20 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 5656 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 56 ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำน อ 31102 ภำษำอังกฤษ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้อง ค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง ต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆตาม ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยา ท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิตความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้า ร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และ สังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบ/ค้นค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 5757 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 57 โรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น/ประเทศชาติเป็นภาษาต่างประเทศ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหารเครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการสุขภาพ และสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการสถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 3,600 – 3,750 ค า (ค าศัพท์ที่มีระดับการใช้ แตกต่างกัน) ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทั้งที่เป็น ทางการและไม่เป็นทางการ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพ และเป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์ และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวม 21 ตัวชี้วัด
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่2 จ ำนวน 1.0 หน หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 1 CULTURES AROUND THE WORLD ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.1 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/2 Vocabulary Grammar an superlatives/ Reading – Re Listening – L cultural valu Speaking – E culture and a Writing – Wr your country Project – Cre culture
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 58 ยวิชำภำษำอังกฤษ 1 รหัสวิชำ อ33102 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – World cultures/ Rules and taboos nd Structures – Comparatives and / Bare infinitives ead about different cultures Listen to people talk about different es Explain differences between your another ite a guide on the dos and don’ts of y eate a fantasy world with its own 10 15 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/2 2 IT’S A MASTERPIECE! ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/2 ต 1.2 ม.4-6/5 ต 2.1 ม.4-6/1 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Vocabulary critiques Grammar an active voice/ Reading – Re Listening – L Speaking – G Writing – Wr Project – Giv 3 DECIDING FOR YOURSELF ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 Vocabulary Grammar an
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 59 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค – Art and design/ Reviews and nd Structures – Passive voice and / Personal and impersonal passive ead a critical review Listen to a debate about art Give polite criticism ite a critique of some artwork ve a presentation about a work of art 10 15 10 - - – Memories/ Choices nd Structures – If only/wish 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/4 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 statements/ conditionals Listening – L regrets Speaking – T high school Reading – Re regrets Writing – Wr Project – Cre and consequ 4 CRIME WAVE ต 1.1 ม.4-6/1 ต 1.1 ม.4-6/2 ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.2 ม.4-6/4 Vocabulary Grammar an Reading – Re Listening – L Speaking – R Writing – Wr
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 60 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค Type 3 conditionals/ Mixed Listen to students’ memories and Talk about decisions you made during ead about students’ memories and ite an alternative timeline eate a story about decision-making uences – Crime/ Morals and ethics nd Structures – Reported speech ead about a criminal investigation Listen to eye witness accounts Report what you and others have seen ite a police report 10 - - 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/2 ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/3 ต 2.2 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1 Project – Cre of a crime รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 61 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค eate profiles for suspects and victims 40 30 20 20 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6262 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 62 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30201 ภำษำอังกฤษ อ่ำน-เขียน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟัง และอ่าน สามารถสนทนาและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัวเขียนบรรยายเล่าเรื่อง สถานที่ ส าคัญในท้องถิ่น เช่น อุทยาน ร. 2 วัดบางกะพ้อม ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ ในความสนใจของสังคม เขียนค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบายอย่างคล่องแคล่ว อ่านและเขียน ความต้องการเสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร โดยใช้ทักษะ/ กระบวนการพูด การอ่าน และการเขียนให้มีความสามารถในการสื่อสารและการใช้ ภาษาในการถ่ายทอดความคิดเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการ พัฒนาตนเอง และสังคม ฝึกให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องไม่ให้เกิดความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัวตลอดจนเรื่องราวที่อยู่ในความ สนใจของสังคมสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 2. เลือกใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน าค าอธิบายอย่างคล่องแคล่วและเขียน แสดงความต้องการเสนอตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 3. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ ประเด็น/ ข่าว /เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม รวม 3 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 ห หน่วย การ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 Learning to read - News/Articles/ Ads/Signs 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องต่างๆใกล้ตัวตลอดจนเรื่องราว ที่อยู่ในความสนใจของสังคมสื่อสารอย่าง ต่อเนื่องและเหมาะสม 2 To get idea from reading 3. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่อง/ ประเด็น/ ข่าว /เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน อย่างเหมาะสม
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 63 ำ ภำษำอังกฤษ อ่ำน- เขียน รหัสวิชำ อ30201 หน่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลายภาค - ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ใน ชีวิตประจ าวัน - การสนทนา/ เขียนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและบุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์ ข่าวเหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม 8 10 10 - - - ค าศัพท์ ส านวน ประโยคและ ข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล บรรยายอธิบาย 8 10 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3 Intensive and extensive reading 3. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่อง/ ประเด็น/ ข่าว /เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน อย่างเหมาะสม 4 Learning to write 2. เลือกใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน าค าอธิบาย อย่างคล่องแคล่วและเขียน แสดงความ ต้องการเสนอตอบรับและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือ สถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม 5 Grammar and structure 2 เลือกใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบายอย่างคล่องแคล่วและเขียน แสดง ความต้องการเสนอตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลองหรือ สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 64 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลายภาค - เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับประเด็นข่าว/เหตุการณ์ที่อ่าน 8 5 - 5 10 - ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล - การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว - 8 - - 10 10 - ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ 8 10 10 40 25 20 25 30 ค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 25 : 20 : 25 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6565 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 65 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30202 ภำษำอังกฤษ ฟัง-พูด กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟัง และอ่าน ฝึกทักษะการฟัง การพูด เพื่อให้สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ บูรณการภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพทั่วไปของชุมชน โดยใช้ข้อมูล บทสนทนา เรื่องเล่า ข่าวสาร บทความที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความ เรียง เหตุการณ์สถานการณ์ต่างๆ ฝึกการตั้งค าถาม การจับใจความประเด็นส าคัญจากสิ่งที่ฟัง การอธิบายให้ ข้อมูล การเปรียบเทียบ อย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการฟัง การพูด มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความมั่นใจใน การใช้ภาษา และเห็นคุณค่าของการฟังและการพูด ใช้เป็นพ้นฐานในการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สามารถประยุกต์ใช้ในการท างานในชีวิตประจ าวัน บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการ เรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร โดยใช้ทักษะการฟัง การพูด ให้มีความสามารถในการสื่อสารและการใช้ภาษาในการถ่ายทอด ความคิดเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคมให้ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างานและมีจิตสาธารณะ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องไม่ให้เกิดความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า รวบรวม /วิเคราะห์ และสรุปความรู้ /ข้อมูล ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเป็นภาษาต่างประเทศ 2. พูดแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 3. พูดน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ตาม ความสนใจของสังคม 4. เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับบุคคลและโอกาส และสถานที่ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 5. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูด 6. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม รวม 6 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 2 จ ำนวน 1.0 ห หน่วย การ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 Family - Characteristics - Hobbies - Occupations 3 พูดน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆตามความสนใจ ของสังคม 4 เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะ กับระดับบุคคลและโอกาส และสถานที่ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2 School - Friends - Activities - Sports - Schedules - Leisure and 3 พูดน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆตามความ สนใจของสังคม 6 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 66 ชำภำษำอังกฤษ ฟัง-พูด รหัสวิชำ อ30202 หน่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค - การน าเสนอเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นที่อยู่ในความสนใจขอสังคม - การเลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และ กิริยาท่าทางในการสนทนา ระดับของ ภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา 8 10 10 - การน าเสนอเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่อง และประเด็นที่อยู่ในความสนใจขอ - การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์จ าลองเสมือนจริงที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน 8 - 10 - -
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ safety 3 Environment - Cities - Pollutions - Environment protection 5 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วย การพูด 4 Describing - Describing people - Describing object - Describing place 2 พูดแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 3 พูดน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆตามความ สนใจของสังคม
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 67 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค และสังคม 10 การค้นคว้า/การสืบค้น การบันทึก การ สรุป การแสดงความคิดเห็น และ น าเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ 8 10 - 10 - ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น Please…/…,please./ I’d like…/ I need… - การน าเสนอเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจขอสังคม เช่น การเดินทาง การรับประทาน อาหาร การเล่นกีฬา/ดนตรีการดู 8 - - - 10 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วย การ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 5 Health - Food groups - Nutrition 1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า รวบรวม /วิเคราะห์ และสรุปความรู้ /ข้อมูลต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเป็น ภาษาต่างประเทศ รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 68 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค ภาพยนตร์การฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์ การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม การค้นคว้า /การสืบค้น การบันทึก/ รวบรวม การแสดงความคิดเห็นและ การน าเสนอข้อมูลต่างๆในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพเป็น ภาษาต่างประเทศ 8 10 10 40 30 20 20 30 ค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30