หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6969 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 69 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30203 ภำษำอังกฤษเพื่อท้องถิ่นของเรำ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและ อ่าน สามารถอธิบาย เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อรูปแบบต่างๆ จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและการอ่านเรื่อง พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ สามารถเขียนและพูดแสดงความต้องการ การเสนอ การตอบรับ การปฏิเสธ การให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม สามารถน าเสนอข้อมูลโดยการพูด และเขียนสรุปใจความ ส าคัญที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรมข่าว เหตุการณ์ต่างๆ และสถานการณ์ได้ อธิบายหรืออภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเรียงและที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของของภาษาวิเคราะห์และอภิปราย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิตได้แก่ป่าชายเลน ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ของไทยและน าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆและน าเสนอด้วยการพูดและการเขียนภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับ หลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร โดยใช้ทักษะ / กระบวนการพูด และการเขียน เพื่อให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้เพื่อการ ตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ฝึกให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการท างาน มีจิตสาธารณะ มีระเบียบวินัย ท างานอย่างเป็นระบบมีความ –รับผิดชอบ กล้าแสดงออกและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง ไม่ให้เกิดความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านรวมทั้ง ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังและอ่าน 2. จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่านเรื่อง ที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการเสนอตอบรับ และปฎิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 7070 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 70 4. อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของ ภาษา 5. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและ สังคม รวม 5 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนที่ จ ำนวน 1.0 หน่วย หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 Samutsongkram 1 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์ กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านรวมทั้ง ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังและอ่าน 2 จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่าน เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ 2 Wat Phet Samut Worawihan or Wat Ban Leam 3 พูดและเขียนแสดงความต้องการเสนอ ตอบรับ และปฎิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 71 ษำอังกฤษเพื่อท้องถิ่นของเรำ รหัสวิชำ อ30203 ยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค - ประโยคและข้อความ การ ตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง - เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิง คดี การจับใจความส าคัญ การ สรุปความ การวิเคราะห์ความ การตีความ 8 10 10 - ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ ต้องการเสนอแนะให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ 8 10 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4 อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และ ที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษา 3 Don Hoi Lod 3 พูดและเขียนแสดงความต้องการเสนอ ตอบรับ และปฎิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 4 The train Market or The Folding Umbrella Market 1 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์ กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านรวมทั้ง ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังและอ่าน 5 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและ สังคม
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 72 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค - วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา - ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ ต้องการเสนอแนะให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ 8 10 - ประโยคและข้อความ การ ตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่นภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตา จากกลุ่มสาระอื่นด้วยการพูด - การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จ าลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นใน 8 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 5 Thaka Floating Market 4 อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และ ที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษา 5 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและ สังคม รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 73 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค ห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม - วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา - การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จ าลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้น 8 10 15 40 25 20 25 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 7474 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 74 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30204 ภำษำอังกฤษเพื่ออำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟัง และอ่าน อ่านประกาศและโฆษณาเกี่ยวกับตลาดน้ าอัมพวา อุทยานร.2 และการสมัครงาน แล้วตีความ วิเคราะห์และสรุปใจความได้ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวการสมัคร งานและอาชีพในสถานการณ์จ าลอง การแสวงหาความรู้เพื่อเข้าสู่สังคมและอาชีพ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น การพูดสื่อสาร ในการท างาน การสมัครงานและการประกอบอาชีพได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตร สถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร โดยใช้ทักษะ/กระบวนการอ่านให้มีความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิตเป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่างๆไปใช้ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ฝึกให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการท างาน มีระเบียบวินัย ท างานอย่างเป็นระบบมีความ -รับผิดชอบ กล้าแสดงออกและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่าง ถูกต้องไม่ให้เกิดความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. อ่านประกาศและโฆษณาเกี่ยวกับการสมัครงานสามารถตีความวิเคราะห์ และสรุปความ 2. พูดและใช้ภาษาเพื่อให้ข้อมูล เกี่ยวกับประวัติส่วนตัว การสมัครงานและอาชีพต่างๆ 3. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้เพื่อเข้าสู่สังคมและอาชีพ และบูรณาการกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น 4. ใช้ภาษาต่างประเทศเฉพาะด้านเพื่อสื่อสารเกี่ยวกับอาชีพได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 5. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อประกอบ รวม 5 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 2 จ ำนวน 1.0 หน่ หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 Reading Job Applications 1 อ่านประกาศ และโฆษณาเกี่ยวกับการสมัครงาน สามารถตีความวิเคราะห์ และสรุปความ 2 Business Letter 4 ใช้ภาษาต่างประเทศเฉพาะด้านเพื่อสื่อสาร เกี่ยวกับอาชีพได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 3 Job Interview 1 อ่านประกาศ และโฆษณาเกี่ยวกับการสมัครงาน สามารถตีความวิเคราะห์ และสรุปความ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 75 ภำษำอังกฤษเพื่ออำชีพ รหัสวิชำ อ30204 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค - ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ บทละครสั้น - การใช้พจนานุกรม - หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียง 8 10 10 - การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม 8 10 10 - ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น - การใช้พจนานุกรม 8 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4 Selling and Buying ( Local Products ) 2 พูดและใช้ภาษาเพื่อให้ข้อมูล เกี่ยวกับประวัติ ส่วนตัว การสมัครงานและอาชีพต่างๆ 5 Local Tourism 3 ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้เพื่อเข้า สู่สังคมและอาชีพ และบูรณาการกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 76 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค - หลักการอ่านออกเสียง - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตาม จังหวะ - การใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม 10 - ค าศัพท์ ส านวน ประโยคและข้อความ ที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเห็น 8 10 10 - การน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม 8 10 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 5 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้ ข้อมูลต่างๆจาก สื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อประกอบ อาชีพ รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 77 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค - การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 40 30 20 20 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 7878 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 78 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30205 ภำษำอังกฤษรอบรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ ฟังและอ่าน สามารถอธิบาย เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อรูปแบบต่างๆ จับใจความ ส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและการอ่านเรื่อง พร้อมทั้ง ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สามารถเขียนและพูดแสดงความต้องการ การเสนอ การตอบรับ การ ปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม สามารถน าเสนอข้อมูลโดยการพูด และเขียนสรุปใจความส าคัญที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรมข่าว เหตุการณ์ต่างๆ และสถานการณ์ได้ อธิบายหรืออภิปรายวิถีชีวิต ความคิดได้แก่การทอดผ้าป่าทางน้ า การตักบาตรทางน้ า(ชุมชนอัมพวา) ความเรียงและที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของของภาษาวิเคราะห์และอภิปรายความ เหมือนและความแตกต่างระหว่าง วิถีชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและ น าไปใช้อย่างมีเหตุผล ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียนภาษาต่างประเทศใน การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ ท้องถิ่นกับหลักสูตรสถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร โดยใช้ทักษะ/ กระบวนการการ พูดและการเขียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ฝึกให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีระเบียบ วินัย ท างานอย่างเป็นระบบมีความ -รับผิดชอบ กล้าแสดงออกและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างถูกต้องไม่ให้เกิดความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ ฟังและอ่าน 2. จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและ อ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างประกอบ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 7979 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 79 3. พู ด แ ล ะ เขี ย น แ ส ดงค ว าม ต้ องก า ร เส น อ ต อ บ รับ แ ล ะ ป ฏิ เส ธ ก า รให้ ค ว า ม ช่วยเหลือในสถานการณ์จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 4. อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา 5. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม รวม 5 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิช ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1 จ ำนวน 1.0 หน่ว หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 Vocabulary - Roots/Prefix/ Suffix - Synonym/ Antonym 1 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์ กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านรวมทั้ง ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังและอ่าน 2 How to Read Skimming - Skimming / Scanning / Conclusion - Cloze Test 2 จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง และอ่าน เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผล และ ยกตัวอย่างประกอบ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 80 ชำภำษำอังกฤษรอบรู้ รหัสวิชำ อ30205 ยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน 30 กลางภาค 20 หลัง 20 ปลาย ภาค 30 - ประโยคและข้อความ การตีความ/ถ่าย โอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง 8 10 10 - เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี การ จับใจความส าคัญ การสรุปความ การ วิเคราะห์ความ การตีความ การใช้ skimming/ scanning/ guessing/context clue ประโยคที่ใช้ แสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลและ การยกตัวอย่าง 8 10 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3 Learning to Read Non-Text Information 1 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์ กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่อ่านรวมทั้ง ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้ สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังและอ่าน 4 Learning to Read Text Information - Tale / Essay / Articles / Autobiography 5 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์ จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม 5 Passages - Sports / Environment / Animals / Under the Sea / The Earth 3 พูดและเขียนแสดงความต้องการเสนอ ตอบรับ และปฎิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ จ าลอง หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม 4 อธิบาย อภิปราย วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และ
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 81 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน 30 กลางภาค 20 หลัง 20 ปลาย ภาค 30 - ประโยคและข้อความ การตีความ/ถ่าย โอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง เช่นภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรย่อ จากกลุ่มสาระอื่นด้วย การพูดและการเขียนอธิบาย 8 10 - การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จ าลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชนและ สังคม 8 10 15 - ภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอแนะให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการหะความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ - วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มา 8 10 15
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษา รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำง
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 82 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน 30 กลางภาค 20 หลัง 20 ปลาย ภาค 30 ของขนบธรรมเนียมและประเพณีของ เจ้าของภาษา 40 30 20 20 30 งภำค: หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 8383 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 83 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30206 ภำษำอังกฤษโครงงำน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ ฟังและอ่าน เข้าใจตีความ วิเคราะห์และหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อที่เป็นความเรียงในรูปแบบ ต่างๆที่ซับซ้อน สื่อสิ่งพิมพ์ หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยถ่ายโอนเป็นข้อความที่ใช้ถ้อยค าของตนเองรวมทั้ง เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยในเรื่องค า วลี ส านวน ประโยค ภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคมได้ อย่างเหมาะสมบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกับหลักสูตร สถานศึกษา 2566 และหลักสูตรทะเลและมหาสมุทร วิเคราะห์สังเคราะห์ พูด อภิปรายและเขียนแสดง ความคิดเห็นต่อวัฒนธรรมประเพณี ความเชื่อ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษาประสบการณ์ที่ได้รับจาก การใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้จากเนื้อหาภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นเพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ โดยการศึกษาค้นคว้าความรู้ เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่นเช่นอุทยาน ร. ๒รวมทั้งการแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีตลอดจนใช้ ภาษาต่างประเทศในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ข่าวสาร ข้อมูลของชุมชน ท้องถิ่น ในการสร้างความร่วมมือเชิงสร้างสรรค์ได้ โดยใช้ทักษะ /กระบวนการพูด การเขียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน และการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม ฝึกให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการท างาน สามารถน าความรู้ที่ ได้มาประยุกต์ใช้กับเหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นได้ๆและน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องไม่ให้เกิด ความผิดพลาดบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผลตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21 ผลกำรเรียนรู้ 1. เข้าใจความหมาย ประเภท และขอบเขตของโครงงานภาษาอังกฤษ 2. ปฏิบัติตามขั้นตอนในการท าโครงงานได้ 3. สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และน าข้อมูลไปใช้ในการท าโครงงานได้ 4. เข้าใจองค์ประกอบและรูปแบบของโครงงาน 5. สามารถจัดท าโครงงานในรูปแบบภาษาอังกฤษได้
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 8484 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 84 6. สามารถน าเสนอโครงงานในรูปแบบต่างๆได้ รวม 6 ข้อ
หลักสูตรกลุ่ม โครงสร้ำงกำรจัดหน่วยกำรเรียนรู้ รำยวิชำ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4- 6 ภำคเรียนที่ 2 จ ำนวน 1.0 หน หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 -โครงงานและ ประเภทของ โครงงาน -ขั้นตอนการท า โครงงาน 1.เข้าใจความหมาย ประเภทและขอบเขตของ โครงงานภาษาอังกฤษ 2. ปฏิบัติตามขั้นตอนในการท าโครงงานได้ 2 การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อตัดสินใจเลือก โครงงาน 3.สามารถวิเคราะห์ข้อมูล และน าข้อมูลไปใช้ในการ ท าโครงงานได้ 3 องค์ประกอบและ รูปแบบของ โครงงาน 4. เข้าใจองค์ประกอบและรูปแบบของโครงงาน 4 วิธีเขียนแผนและผล การปฏิบัติโครงงาน 5. สามารถจัดท าโครงงานในรูปแบบภาษาอังกฤษได้
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 85 ำภำษำอังกฤษโครงงำนรหัสวิชำ อ30206 น่วยกิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค - ความหมายและประเภทของโครงงาน - ขั้นตอนในการท าโครงงาน 8 10 10 10 - ข้อมูล แหล่งที่มา และวิธีการหาข้อมูล 8 10 10 - องค์ประกอบและรูปแบบในการท า โครงงาน 8 10 10 - ขั้นตอนการเขียนโครงงาน 8 10 10
หลักสูตรกลุ่ม หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 5 -การฝึกปฏิบัติท า โครงงาน -การน าเสนอ โครงงาน -การประเมินผล โครงงาน 6. สามารถน าเสนอโครงงานในรูปแบบต่างๆได้ รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อนระหว่ำงภำค: ระหว่ำงภำค:
มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 86 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง น้ าหนักคะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค - ขั้นตอนในการจัดท า และการน าเสนอ โครงงาน 8 10 40 30 20 20 30 หลังระหว่ำงภำค:ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา 87 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 87 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30207 มัคคุเทศก์น้อยรักบ้ำนเกิด 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย จ ำนวน 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของการท่องเที่ยว นักท่องเที่ยว มัคคุเทศก์และความส าคัญของมัคคุเทศก์และ จุดประสงค์ของการเรียนเรื่องการท่องเที่ยวมีความรู้ด้านภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและประเพณีและ สถานที่ท่องเที่ยวของชุมชนท่าคา จังหวัดสมุทรสงคราม และประเทศมีศิลปะการพูด การต้อนรับ และการ เผยแพร่ข้อมูลและสถานที่ท่องเที่ยวในชุมชนจังหวัดสมุทรสงคราม และประเทศไทยแก่นักท่องเที่ยว ชาวต่างชาติ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะการพูดสนทนาสื่อสารใช้ค าศัพท์ส านวนในการเป็นมัคคุเทศก์สามารถ พูดแนะน าประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและประเพณีและสถานที่ท่องเที่ยวของชุมชนจังหวัดสมุทรสงคราม และ ประเทศไทยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดี มีความขยัน ซื่อสัตย์ อดทน พึ่งตนเองได้ น ามาใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อน าไป ประกอบอาชีพในอนาคตวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยอิงมาตรฐานการเรียนรู้ตามห ลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศและ อุตสาหกรรมไทยแลนด์ 4.0 ผลกำรเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและความส าคัญของการท่องเที่ยวได้ 2. มีบุคลิกภาพที่ดีในการเป็นมัคคุเทศก์ 3. อธิบายความส าคัญของการศึกษาด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นได้ 4. ตอบค าถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ของท้องถิ่นได้ 5. สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวของจังหวัดสมุทรสงครามได้ 6. มีความรู้ค าศัพท์เกี่ยวกับการท่องเที่ยวและสามารถนาไปใช้ได้อย่างถูกต้อง 7. มีทักษะการแนะนาการท่องเที่ยวของชุมชนและจังหวัดได้ รวม ผลกำรเรียนรู้ 7 ข้อ
หลักสูตรกลุ่มสา โครงสร้ำงกำรออกแบบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำย ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย จ ำนวน 1.0 หน่วยกิ หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ปฐมนิเทศ 1 ความหมายและ ความส าคัญของ มัคคุเทศก์ 1. อธิบายความหมายและความส าคัญ ของการท่องเที่ยวได้ - การน าเที คือมัคคุเทศ และคุณสมบ เดินทางท่อ ๆ คือบทบา นักแสดง บ บทบาทการ 2 คุณลักษณะที่ดี ของมัคคุเทศก์ 2. มีบุคลิกภาพที่ดีในการเป็น มัคคุเทศก์ 6.มีความรู้ค าศัพท์เกี่ยวกับการ ท่องเที่ยวและสามารถนาไปใช้ได้อย่าง ถูกต้อง 7.มีทักษะการแนะนาการท่องเที่ยว - บุคคลที่ คุณสมบัติพ เช่น ความม ความยืดห ความต้อง ส าม า รถป
ระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 88 ยวิชำมัคคุเทศก์น้อยรักบ้ำนเกิด 1 รหัสวิชำ อ 30207 กิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง คะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค 1 ที่ยวแต่ละครั้ง ผู้ที่มีบทบาทส าคัญ ศก์ ดังนั้นมัคคุเทศก์จึงต้องมีเทคนิค บัติพิเศษ ที่จะน ามาใช้ระหว่างการ งเที่ยว ซึ่งเปรียบได้กับบทบาทต่าง าทการเป็นครู บทบาทการเป็น ทบาทการเป็นนักจิตวิทยา และ รเป็นนักการฑูต 10 15 10 ต้องการเป็นมัคคุเทศก์ จะต้องมี พิเศษหลาย ๆ อย่างประกอบกัน มีใจรักในอาชีพ มีความอดกลั้น มี ยุ่นในการปฏิบัติงาน ตอบสนอง งการของนักท่องเที่ยว ซื่อสัตย์ ป รับ ตั วให้ เห ม าะส ม กับ แต่ ล ะ 13 15 10
หลักสูตรกลุ่มสา หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ของชุมชนและจังหวัดได้ สถานการณ 3 แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นและ จังหวัด สมุทรสงคราม 3.อธิบายความส าคัญของการศึกษา ด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ท้องถิ่นได้ 4. ตอบค าถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ของท้องถิ่นได้ 5.สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับแหล่ง ท่องเที่ยวของจังหวัดสมุทรสงครามได้ - การส ารว จังหวัดส - ศึกษาสถ จังหวัดส รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อระหว่ำงภำค : ระหว่ำงภำค : ระห
ระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 89 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง คะแนน ก่อน กลาง ภาค หลัง ปลาย ภาค ณ์ วจสถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่นและ สมุทรสงคราม ถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่นและ สมุทรสงคราม 16 20 30 40 30 20 20 30 หว่ำงภำค : ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 9090 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 90 ค ำอธิบำยอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม อ 30208 มัคคุเทศก์น้อยรักบ้ำนเกิด 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย จ ำนวน 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของการท่องเที่ยว นักท่องเที่ยว มัคคุเทศก์และความส าคัญของมัคคุเทศก์ และ จุดประสงค์ของการเรียนเรื่องการท่องเที่ยว มีความรู้ด้านภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมและประเพณี และสถานที่ท่องเที่ยวของชุมชนท่าคา จังหวัดสมุทรสงคราม และประเทศ มีศิลปะการพูด การต้อนรับ และการ เผยแพร่ข้อมูลและสถานที่ท่องเที่ยวในชุมชนจังหวัดสมุทรสงคราม และประเทศไทยแก่นักท่องเที่ยว ชาวต่างชาติ ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ให้มีความพร้อมทั้งในด้านบุคลิกภาพ ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมมากขึ้น เป็นการสร้างความประทับใจแก่นักท่องเที่ยว ซึ่งจะท าให้สามารถรองรับ กิจกรรมท่องเที่ยวที่ก้าวสู่ประชาคมอาเซียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะการพูด สนทนา สื่อสาร ใช้ค าศัพท์ ส านวนในการเป็นมัคคุเทศก์ สามารถพูดแนะน าประวัติศาสตร์ วัฒนธรรมและประเพณี และสถานที่ท่องเที่ยวของชุมชนจังหวัด สมุทรสงคราม และประเทศไทยได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดี มีความขยัน ซื่อสัตย์ อดทน พึ่งตนเองได้ น ามาใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อน าไป ประกอบอาชีพในอนาคต วัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยอิงมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศและ อุตสาหกรรมไทยแลนด์ 4.0 ผลกำรเรียนรู้ 1. มีบุคลิกภาพที่ดีในการเป็นมัคคุเทศก์ 2. มีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวันได้ 3. บอกความส าคัญของการศึกษาด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นเป็นภาษาอังกฤษได้ 4. ตอบค าถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ของท้องถิ่นเป็นภาษาอังกฤษได้ 5. สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวของชุมชนท่าคา ตลาดน้ าท่าคา และจังหวัดสมุทรสงคราม ได้ รวม 5 ข้อ
หลักสูตรกลุ่มสา โครงสร้ำงกำรออกแบบแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิ ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย จ ำนวน 1.0 หน่วยกิ หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ปฐมนิเทศ 1 บุคลิกภาพ เบื้องต้น ของมัคคุเทศก์ 1. มีบุคลิกภาพที่ดีในการเป็นมัคคุเทศก์ 2.มีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจ าวันได้ - คุณสม และจรร - ความส เที่ยว 2 แหล่งท่องเที่ยว ในท้องถิ่นของเรา 4.บอกความส าคัญของการศึกษาด้าน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นเป็น ภาษาอังกฤษได้ 5.ตอบค าถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และ ภูมิศาสตร์ของท้องถิ่นเป็นภาษาอังกฤษ ได้ 6.สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยว ของชุมชนท่าคา ตลาดน้ าท่าคา และ - จังหวัด - อ าเภอ - หมู่บ้า - ผลิตภั - น้ าตาม - วิถีชึวิต
ระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 91 วิชำมัคคุเทศก์น้อยรักบ้ำนเกิด 2 รหัสวิชำ อ 30208 กิต เวลำ 2 ชั่วโมง / สัปดำห์ รวม 40 ชั่วโมง สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง คะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค 1 มบัติที่ดีของมัคคุเทศก์ มารยาท รยาบรรณ สามารถในการพูดเพื่อการน า 9 15 10 ดสมุทรสงคราม ออัมพวา นท่าคา ัณฑ์ในชุมชน มมะพร้าว ตของชุมชน 10 15 10
หลักสูตรกลุ่มสา หน่วยการ เรียนรู้ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จังหวัดสมุทรสงครามได้ 3 ภาคปฏิบัติ มัคคุเทศก์น้อย 1. มีบุคลิกภาพที่ดีในการเป็นมัคคุเทศก์ 2.มีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจ าวันได้ 3.บอกความส าคัญของการศึกษาด้าน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นเป็น ภาษาอังกฤษได้ 4.ตอบค าถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และ ภูมิศาสตร์ของท้องถิ่นเป็นภาษาอังกฤษ ได้ 5.สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยว ของชุมชนท่าคา ตลาดน้ าท่าคา และ จังหวัดสมุทรสงครามได้ - ปฏิบัติ รวม อัตรำส่วนคะแนน ก่อระหว่ำงภำค : ระหว่ำงภำค : ระ
ระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 92 สาระการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง คะแนน ก่อน กลางภาค หลัง ปลาย ภาค ติหน้าที่เป็นมัคคุเทศก์น้อย 20 - 20 30 40 30 20 20 30 ะหว่ำงภำค : ปลำยภำค = 30 : 20 : 20 : 30
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 93 กำรวัดและประเมินผล
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 94 กำรตัดสินผลกำรเรียน ระดับมัธยมศึกษำตอนต้นและมัธยมศึกษำตอนปลำย 1) ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดในแต่ละรายวิชา 2) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดและผ่านทุกตัวชี้วัด โดยแต่ละตัวชี้วัด ผ่านไม่น้อย กว่าร้อยละ 50 หรือมีคุณภาพในระดับผ่านขึ้นไป 3) ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา 4) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีผลการประเมินระดับผ่านขึ้นไป กำรให้ระดับผลกำรเรียน 1. กำรตัดสินผลกำรเรียนรำยวิชำของกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ให้ใช้ระบบตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนในแต่ละกลุ่มสาระ เป็น 8 ระดับ ดังนี้ ระดับผลกำรเรียน ควำมหมำย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ดีเยี่ยม 80 - 100 3.5 ดีมาก 75 - 79 3 ดี 70 - 74 2.5 ค่อนข้างดี 65 - 69 2 ปานกลาง 60 - 64 1.5 พอใช้ 55 - 59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ า 50 - 54 0 ต่ ากว่าเกณฑ์ 0 - 49 ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับได้ ให้ใช้ตัวอักษรระบุเงื่อนไขของ ผลการเรียน ดังนี้
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 95 “ มส ” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมี เวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผล ปลายภาคเรียน “ ร ” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้เนื่องจากผู้เรียนไม่มีข้อมูล ผลการเรียนรายวิชานั้นครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลระหว่างภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่ มอบหมายให้ท า ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ท าให้ประเมิน ผล การเรียนไม่ได้ 2. กำรประเมินกำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขียน ก าหนดเกณฑ์การตัดสินเป็น 4 ระดับ และความหมายของแต่ละระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่เสมอ ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ ผ่ำน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่ผ่ำน หมายถึง ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ เขียนหรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการ ปรับปรุงแก้ไขหลายประการ 3. กำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทุกคุณลักษณะเพื่อการเลื่อนชั้นและจบการศึกษา ก าหนดเกณฑ์การตัดสินเป็น 4 ระดับ และความหมายของแต่ละระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลักษณะจนเป็นนิสัยและน าไปใช้ในชีวิต ประจ าวัน เพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จ านวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เพื่อให้เป็นการ ยอมรับของสังคมโดยพิจารณาจาก 1) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จ านวน 1-4 คุณลักษณะ และไม่มี คุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับดี หรือ 2) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จ านวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะ ใดได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับผ่าน หรือ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 96 3) ได้ผลการประเมินระดับดี จ านวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับผ่าน ผ่ำน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษาก าหนด โดยพิจารณาจาก 1) ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จ านวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะ ใด ได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับผ่าน หรือ 2) ได้ผลการประเมินระดับดีจ านวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ ากว่าระดับผ่าน ไม่ผ่ำน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่ สถานศึกษา ก าหนด โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับไม่ผ่าน ตั้งแต่ 1 คุณลักษณะ กำรเปลี่ยนผลกำรเรียน 1. กำรเปลี่ยนผลกำรเรียน “ 0 ” สถานศึกษาจัดให้มีการสอนซ่อมเสริมในมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดที่ผู้เรียนสอบไม่ผ่านก่อน แล้วจึงสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครั้ง ถ้าผู้เรียนไม่ด าเนินการสอบแก้ตัวตามระยะเวลาที่สถานศึกษา ก าหนด ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีก 1 ภาคเรียน ส าหรับ ภาคเรียนที่ 2 ต้องด าเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น การสอบแก้ตัวให้ได้ระดับผลการเรียน ไม่เกิน “1” ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้ว ยังได้ระดับผลการเรียน “ 0 ” อีก ให้สถานศึกษาแต่งตั้ง คณะกรรมการด าเนินการเกี่ยวกับการเปลี่ยนผลการเรียนของผู้เรียน โดยปฏิบัติดังนี้ 1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ้ ารายวิชานั้น 2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ให้เรียนซ้ าหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลย พินิจของสถานศึกษา ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียน ว่า เรียนแทนรายวิชาใด 2. กำรเปลี่ยนผลกำรเรียน “ ร ” การเปลี่ยนผลการเรียน “ ร ” ให้ด าเนินการดังนี้ ให้ผู้เรียนด าเนินการแก้ไข “ ร ” ตามสาเหตุ เมื่อผู้เรียนแก้ไขปัญหาเสร็จแล้ว ให้ได้ ระดับผลการเรียนตามปกติ(ตั้งแต่ 0 - 4) ถ้าผู้เรียนไม่ด าเนินการแก้“ ร ” กรณีที่ส่งงานไม่ครบ แต่มี ผลการประเมินระหว่างภาคและปลายภาค ให้ผู้สอนน าข้อมูลที่มีอยู่ตัดสินผลการเรียน ยกเว้นมีเหตุ สุดวิสัย ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก้“ ร ” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 97 ส าหรับภาคเรียนที่ 1 ส าหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด าเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น เมื่อพ้น ก าหนดนี้แล้วให้เรียนซ้ าหากผลการเรียนเป็น “ 0 ” ให้ด าเนินการแก้ไขตามหลักเกณฑ์ 3. กำรเปลี่ยนผลกำรเรียน “ มส ” การเปลี่ยนผลการเรียน “ มส ” มี 2 กรณี ดังนี้ 1) กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “ มส ” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 แต่มีเวลา เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น ให้สถานศึกษาจัดให้เรียนเพิ่มเติมจน มีเวลาเรียนครบตามที่ก าหนด แล้วจึงให้วัดผลปลายภาคเป็นกรณีพิเศษ ผลการแก้“ มส ” ให้ได้ระดับ ผลการเรียนไม่เกิน “ 1 ” การแก้ “ มส ” กรณีนี้ให้กระท าให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ถ้าผู้เรียน ไม่มาด าเนินการแก้ “ มส ” ตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้นี้ให้เรียนซ้ า ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่ในดุลย พินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก้“ มส ” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน สามารถแก้ผลการ เรียนเป็น “ 1 - 4 ” แต่เมื่อพ้นก าหนดนี้แล้ว ให้ปฏิบัติดังนี้ (1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ้ ารายวิชานั้น (2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษา ให้เรียนซ้ า หรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ 2) กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “ มส ” และมีเวลาเรียนน้อยกว่าร้อยละ 60 ของเวลา เรียนทั้งหมด ให้สถานศึกษาปฏิบัติดังนี้ (1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรียนซ้ ารายวิชานั้น (2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษา ให้เรียนซ้ า หรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดงผลการ เรียนว่าเรียนแทนรายวิชาใด การเรียนซ้ ารายวิชา หากผู้เรียนได้รับการสอนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัว 2 ครั้ง แล้วไม่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้เรียนซ้ ารายวิชานั้น ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาในการจัดให้เรียน ซ้ า ในช่วงใดช่วงหนึ่งที่สถานศึกษาเห็นว่าเหมาะสม เช่น พักรับประทานอาหารกลางวัน วันหยุด ชั่วโมงว่างหลังเลิกเรียน ภาคฤดูร้อน เป็นต้น ในกรณีภาคเรียนที่ 2 หากผู้เรียนยังมีผลการเรียน “ 0 ” “ ร ” “ มส ” ให้ ด าเนินการให้เสร็จสิ้นก่อนเปิดเรียนปีการศึกษาถัดไป สถานศึกษาอาจเปิดการเรียนการสอนในภาคฤดู ร้อน เพื่อแก้ไขผลการเรียนของผู้เรียนได้ ทั้งนี้หากสถานศึกษาใดไม่สามารถด าเนินการเปิดสอนภาคฤดู ร้อนได้ ให้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา / ต้นสังกัด เป็นผู้พิจารณาประสานงานให้มีการด าเนินการเรียน การสอนในภาคฤดูร้อน เพื่อแก้ไขผลการเรียนของผู้เรียน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 98 4. กำรเปลี่ยนผลกำรเรียน “ มผ ” กรณีที่ผู้เรียนได้ผลการเรียน “ มผ ” สถานศึกษาต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนท ากิจกรรมในส่วน ที่ผู้เรียนไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้ท าจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “ มผ ” เป็น “ ผ ” ได้ ทั้งนี้ด าเนินการให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้นๆ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่ จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน ส าหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด าเนินการให้เสร็จสิ้น ภายในปีการศึกษานั้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา การวัดและประเมินผล 99 ภำคผนวก
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา ภาคผนวก 100
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา ภาคผนวก 101
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา ภาคผนวก 102
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนเทพสุวรรณชาญวิทยา ภาคผนวก 103