คุรุนิพน

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรมวันไหว้ครู

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรมทัศนศึกษาที่ สวนสัตว์เปิดเขาเขียว และทะเลบางแสน

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรมวันครู คณะครูร่วมกันตักบาตที่ มหาวิทยาลัยราภัฎ นครสวรรค์

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรมเสด็จประภาสต้น เพื่อระลึกถึง ร.5

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 ประเพณีตรุษจีน บ้านเก้าเลี้ยว

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 ประเพณีตรุษจีน บ้านเก้าเลี้ยว

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรม วันพ่อ

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรม วันแม่

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 กิจกรรมวันสำ คัญทางพระพุทธศาสนาต่างๆ

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 สรุปภาพการเรียนการสอนโดยสังเขป

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 สรุปภาพการเรียนการสอนโดยสังเขป

การปฏิบัติหน้าที่ครูแ รู ละจรรยาบรรณของวิาชีพ Practicum 4 สรุปภาพการเรียนการสอนโดยสังเขป

ประมวลภาพ การปฏิบัฏิติ บั หติน้า น้ ที่ด้ ที่ า ด้ นความสัม สั พัน พั ธ์ กับ กั ผู้ปผู้ กครองและชุม ชุ ชน

ได้รับมอบหมายจากครูพี่เลี้ยงให้แจกเงินค่าอาหาร กลางวันเด็กๆและแจกใบงาน และการบ้านให้กับเด็กและผู้ปกครอง การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรม กีฬาครู นครสวรรค์เขต 1 โดยมีคณะครูทั้งเขต มาร่วมแข่งกีฬาที่ โรงเรียนบรรพตพิทยาคม

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมวันสำ คัญทางพระพุทธศาสศนาต่างๆ โรงเรียนร่วม กิจกรรมกับทางุมชน

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ โดยพานักเรียนไปร่วม กิจกรรมกับทางวัด และเทศบาลอำ เภอเก้าเลี้ยว

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมวันครู คณะครูร่วมกันตักบาตที่ มหาวิทยาลัยราภัฎ นครสวรรค์

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน กิจกรรมเสด็จประภาสต้น เพื่อระลึกถึง ร.5 ทางโรงเรียนได้ร่วม เดินขบวนกับาวบ้านและโรงเรียนอื่นๆ รอบตลาดเก้าเลี้ยว

การปฏิบัติหน้าที่ด้านความสัมพันธ์ กับผู้ปกครองและชุมชน ประเพณีตรุษจีน บ้านเก้าเลี้ยว ทางโรงเรียนได้นำ นักเรียนร่วมกิจกรรมกับทางุมนบ้านเก้าเลี้ยว

ประมวลภาพ การปฏิบัฏิติ บั หติน้า น้ ที่ ด้า ด้ นการจัด จั การเรีย รี นรู้

โครงการ โครงการการออมเงินออมใจอนุบาลวัยใส กิจกรรม โรงเรียนคุณธรรม แผนงาน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ลักษณะโครงการ โครงการออมเงินของนักเรียนชั้นอนุบาล ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวยมลพร แสงแก้ว นายปิยวัฒน์ คุ้ยจุ่น 1. หลักการและเหตุผล ภายในสภาวการณ์์ปัจจุบันเด็กส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการใช้เงินโดยไม่เห็นคุณค่าไม่มีเหตุผลฟุ่มเฟือยลุ่ม หลงในค่่านิยมทางวัตถุและเทคโนโลยีทั้งที่ยังไม่สามารถหารายได้ด้วยตนเองจึงส่งผลให้พ่อแม่ต้องรับภาระค่าใช้จ่ายในการ เลี้ยงดูมากขึ้นนอกจากนั้นนักเรียนขาดการเตรียมความพร้อมสำ หรับการดำ เนินชีวิตในอนาคตจึงทำ ให้เมื่อถึงเวลาจำ เป็นที่ จะต้องใช้เงินไม่สามารถหาเงินได้ทำ ให้พ่อแม่ต้องเดือดร้อน โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว (วัดเก้าเลี้ยว) ได้ตระหนักถึงความสำ คัญดังกล่าวจึงได้น้อมนำ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพีียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชมาเป็นแนวทางในการ แก้้ปัญหาด้วย โดยส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักบริหารจัดการการใช้เงินมีทักษะและเป้าหมายที่ชัดเจนในการออม เห็นคุณค่่าของการรู้จักคุณค่าของเงินและสิ่งของสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันอย่างเหมาะสมกับวัยรู้จักการ ใช้เงินให้เป็นประโยชน์มากที่สุดอันจะส่งผลให้การดำ เนินชีวิตในอนาคตเป็นคนที่มีคุุณภาพ 2. วััตถุประสงค์ของโครงการ 2.1 เพ่ืื่อให้เด็กรู้จักการใช้จ่ายเงินอย่างประหยัดอดออม 2.2 เพ่ืื่อให้เด็กรู้จักการออมและเห็นคุณค่าของการออม 3. เป้าหมายผลลัพธ์ 3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.1.1 นักเรียนร้อยละ 80 รู้จักการออมและเห็นคุณค่าของการออม 3.1.2 นักเรียนร้อยละ 80 รู้จักการใช้จ่ายเงินอย่างประหยัดอดออม 3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.2.1 นักเรียนรู้จักการออมและเห็นคุณค่าของการออม 4. วิิธีดำ เนินการ 4.1 ขั้นวางแผนดำ เนินงาน (PLAN) 4.1.1 นำ เสนอโครงการต่อผู้บริหาร 4.1.2 จัดประชุมผู้มีส่วนร่วมเพ่ืื่อชี้แจงขอบข่ายการทำ งานและปฏิบัติงาน 4.2 ขั้นดำ เนินการ (DO) 4.2.1 ดําเนินงานโครงการตามแผน 1. จัดทําสมุดออมทรัพย์แก่นักเรียนทุกคน 2. รับฝากเงิินออมทรัพย์ทุกวัน 3. นํานํเงินออมทรัพรัย์ฝย์ากธนาคารเป็นป็ ประจําจํทุกทุสัปสัดาห์

ภาคผนวก

โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว (วััดเก้าเลี้ยว) สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ระดับชั้น อนุบาลปีท่ีี่ 3/1 ชื่อโครงงาน : หนูน้อยตาวิเศษ ทิ้งขยะให้ลงถัง รวมพลังสร้างวินัย ผู้รับผิดชอบโครงงาน : ชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) ที่ปรึกษาโครงงาน : นางสมพร พิิรอดรัตน์นางสาวยมลพร แสงแก้ว 1) ที่มาและความสำ คัญของปััญหา ในสภาพปัญหาปัจจุบันพบว่าพ้ืื้นที่ในบริเวณโรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) มีขยะตามพุุ่่มต้นไม้ ศาลา นั่งเล่น และบริเวณทางเดินในโรงเรียนและล้อยางรถ BBL สาเหตุเนื่องจากนักเรียนในโรงเรียนไม่ชอบเดินไปทิ้งขยะใน ถังขยะที่เตรียมไว้ให้และทิ้งขยะไม่ลงถังขยะ นักเรียนไม่มีระเบียบวินัย สภานักเรียนและนักเรียนแกนนำ โครงการ คุณธรรม สพฐ.โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) ได้สำ รวจขยะในบริเวณโรงเรียน พบว่า ขยะส่วนใหญ่เป็นขวด พลาสติก แก้้วนำ้ พลาสติก ถุงขนม ถุงนม ดังนั้นคุณครูและนักเรียน ได้ดำ เนินงานการแก้ปัญหาขยะที่พบในบริเวณพ้ืื้นที่โรงเรียน จึงหาวิธีการ ขับเคลื่อนแก้้ไขพฤติกรรมที่ไม่พึึงประสงค์ลงสู่โครงงานคุณธรรม เรื่อง “หนูน้อยตาวิเศษ ทิ้งขยะให้ลงถัง รวมพลัง สร้างวินัย” เพื่อฝึกให้นักเรียนมีวินัยในตนเองในเรื่องการทิ้งขยะและมีความรับผิดชอบขยะในมือของตนเองต้องไปทิ้ง ในถังขยะ รู้จักการแยกขยะก่อนทิ้ง และมีจิตอาสาในการเก็บขยะตามพ้ืื้นไปทิ้งในถังขยะ 2) วััตถุประสงค์ 2.1 เพ่ืื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง ตามอััตลักษณ์คุุณธรรมโรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) 2.2 เพ่ืื่อต้องการให้นักเรียนมีวินัยในการทิ้งขยะในถังขยะที่เตรียมไว้ 2.3 เพ่ืื่อต้องปลูกฝังจิตอาสาให้กับนักเรียนในการลดปริมาณขยะในพ้ืื้นที่ที่ไม่เหมาะสมในบริเวณโรงเรียน 2.4 เพ่ืื่อปลูกจิตสำ นึกให้นักเรียนรู้จักคััดแยกขยะก่อนทิ้ง 2.5 เพ่ืื่อเสริมสร้างความมีวินัยให้กับนักเรียนชั้นอนุบาล 2 อนุบาล 3 ในโรงเรียนทุกคนทิ้งขยะ ให้ถูกประเภท 3) สาเหตุของปัญหา นักเรียนทิ้งขยะไม่ถููกที่่ 4) กลุ่มเป้าหมาย 4.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำ นวน 32 คน 4.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนร้อยละ 80 มีพฤติกรรมอัันพึงประสงค์เพ่ิิ่มข้ึึ้น 5) เป้าหมายด้านเวลา ระยะเวลาดำ เนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2565 เดือนพฤษภาคม 2565 ถึงเดือืนมีนาคม 2566 6) สถานที่ โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) 7) การดำ เนินงาน การดำ เนินงานของโครงงานคุณธรรม เรื่อง หนูน้อยตาวิเศษ ทิ้งขยะให้ลงถัง รวมพลังสร้างวินัย ของโรงเรียนอนุบาล

เก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) ในปีการศึกษา 2565 นักเรียนแกนนำ ระดับอนุบาล ได้เสนอรายละเอีียดของการดำ เนินงาน โครง งาน ดังนี้ 7.1 ปรึกษาหารือประชุมวางแผนนักเรียนแกนนำ ระดับอนุบาลร่วมกัับครูที่ปรึกษา เพ่ืื่อหากิจกรรมและแนว ทางแก้ไขปัญหา 7.2 ปรึกษาครูที่ปรึกษา เพื่อหาข้อมูลแนวทางการปฏิบัติกิจกรรม เสนอผู้อำ นวยการ 7.3 โรงเรียน ขอคำ แนะนำ ข้อคิดเห็น และการสนับสนุน วางแผนกำ หนดแนวทางแก้้ปัญหาศึกษาข้อมูลการแก้ พฤติกรรมเชิงลบของกระบวนการแก้้ปัญหาโรงเรียนคุณธรรม 7.4 สำ รวจข้อมูลและสืบหาสาเหตุปัญหา 7.5 จัดเตรียมถัังขยะวางตามจุดอาคารเพ่ืื่อให้นักเรียนสะดวกในการนำ ขยะไปทิ้งในถังขยะ 7.6 ประชาสัมพัันธ์ในเรื่องการทิ้งขยะแต่ละครั้งต้องทิ้งให้ถูกประเภทเพ่ืื่อลดจำ นวนขยะให้น้อยลงและนักเรียน ได้มีวินัยในตนเองในการทิ้งขยะในครั้งต่อไป 7.7 แนะนำ การทิ้งขยะให้น้องอนุบาล 2 และเพ่ืื่อนอนุบาล 3 เพ่ืื่อเสริมสร้างความมีวินัยความรับผิดชอบ และ จิตอาสาในตัวน้อง ๆ โดยนักเรียนแกนนำ พาน้อง ๆ และเพ่ืื่อนๆ เก็บขยะตอนเช้าในบริเวณโรงเรียน แล้วไปทิ้งขยะ ตาม ประเภทของถังขยะ 7.8 สภานักเรียนและนักเรียนแกนนำ อนุบาลโครงงาน “หนูน้อยตาวิเศษ ทิ้งขยะให้ลงถัง รวมพลังสร้างวินัย” 8) หลักธรรมท่ีี่นำ มาใช้ในการดำ เนินโครงงาน อริยสัจ 4 คือ หลักความจริงอัันประเสริฐ 4 ประการสมเด็จพระสัมมาสัมพุุทธเจ้าทรงตรัสรู้ อนุตรสัมมาสัมโพธิ ญาณและได้ค้นพบหลักความจริงอันประเสริฐ 4 ประการ หรือ อริยสัจ 4 ซึ่งเป็น็หลักธรรมหรือหลักความจริงแห่งการ พ้้นทุกข์ท้ัั้งปวง อริยสัจ 4 ประกอบด้วย (ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค) ทุกข์ คือ ปัญหา พื้นที่โรงเรียนมีขยะตามพุุ่่มต้นไม้้และทางเดิน และห้องเรียน สมุทัย คือ สาเหตุของปัญหา 1. ถังขยะมีีจำ นวนไม่เพีียงพอ 2. นักเรียนทิ้งขยะไม่ลงถังขยะ 3. นักเรียนไม่่ชอบเดินไปทิ้งขยะในถังขยะท่ีี่เตรียมไว้ นิโิรธ คือ แนวทางในการแก้ปัญหา 1.จัดเตรียีมถังขยะวางตามจุดอาคารเพ่ืื่อให้นักเรียนสะดวกในการนำ ขยะไปทิ้ง 2.ประชาสัมพัันธ์ในการทิ้งขยะแต่ละครั้งต้องทิ้งให้ถูกประเภทเพ่ืื่อลดจำ นวนขยะให้น้อยลง 3.แนะนำ การทิ้งขยะให้น้องสำ หรับอนุบาลถึง ป.๓ มรรค คือ ผลของการแก้ปัญหา นักเรียนทุกคนสามารถเดินไปทิ้งขยะในถังขยะที่เตรียมไว้ให้ได้ทุกคน และพ้ืื้นที่โรงเรียนปราศจากขยะจากพุุ่่ม ต้นไม้และบริเวณทางเดิน 9) คุณธรรมอััตลักษณ์โรงเรียน ความมีวินัย ความรับผิดชอบ จิตอาสา

10) การวััดและประเมินผล 10.1 วิธีการประเมิน การสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในการทิ้งขยะ การคัดแยกขยะ และความสะอาดในพ้ืื้นที่ บริเวณอาคารเรียนอนุบาล สนามเด็กเล่นโรงเรียน 10.2 เครื่องมือที่ใช้ประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนและสังเกตความสะอาดบริเวณ โรงเรียน 10.3 ช่วงเวลาในการประเมิน ก่อนขึ้นเรียนและก่่อนกลับบ้านทุกวัน 11) ผู้รับผิดชอบโครงงาน อนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนอนุบาลเก้าเลี้ยว(วัดเก้าเลี้ยว) 12) ที่ปรึกษาโครงงาน 12.1 นางสมพร พิรอดรัตน์ ครูประจำ ชั้นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 12.2 นางสาวยมลพร แสงแก้ว นักศึึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูู

ภาคผนวก

1

2 การศึึกษารายกรณีี ( Case Study ) เสนอ อาจารย์สุชานาฎ ไชยวรรณะ จัดทำ โดย นางสาวยมลพร แสงแก้ว รหัสนักศึกษา 62111566024 คณะครุศาสตร์ สาขาการศึึกษาปฐมวัย ชั้นปีที่ 4 ห้อง 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครสวรรค์์ ภาคเรีียนที่ 1/2565

ก คำ นำ การเรียนการสอนเพื่อให้เกิดประสิทธิผลสูงสุด คือ การที่สามารถพััฒนานักเรียนตามศัักยภาพและ ตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล ซึ่งการที่จะพััฒนานักเรียนได้นั้นจะต้องเข้าใจและตอบสนองต่อความ ต้องการของนักเรียนได้ทุกคน และในแต่ละชั้นเรียนเมื่อมีนักเรียนที่มีปัญหาในด้านการเรียนรู้และพฤติกรรม ครูผู้เป็นผู้ให้ความรู้ ให้คำ ปรึกษา ควรมีการแก้้ปัญหา เพ่ืื่อให้นักเรียนที่มีปัญหาสามารถเรียนรู้ได้อย่างเต็ม ศักยภาพ และเกิดการพััฒนาต่อไป ดังนั้นจึงมีการศึกษานักเรียนเป็นรายกรณีเพ่ืื่อแก้ปัญหาตรงจุด และตรง สาเหตุกับนักเรียนแต่คน

ข คำ นำ สารบัญ สภาพปัญหาของนักเรียน จุดประสงค์ใน การศึกษา สภาพทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียน การรวบรวมข้อมููล สมมุุติฐานของปััญหา แนวทางการแก้ปัญหา การติดตามผล การทำ การศึกษารายกรณี ครั้งนี้มีประโยชน์ การให้ความช่วยเหลือ ข้อเสนอแนะ ภาคผนวก สารบัญ ก ข 1 1 1 3 3 4 15 15 15 15 16

1 การศึกษารายกรณี (Case Study) ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกัญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน ชั้น อนุบาล3/1 เลขที่่9 1. สภาพปัญหาของนักเรียน จากการเรียนการสอนในชั้นเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน มีพฤติกรรมที่ไม่มีความมั่นใจใน ตนเอง ไม่กล้าแสดงออก ขณะที่ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนสอน มักชอบก้มหน้าเวลาคุณครูถามหรือให้ตอบ คำ ถาม และพููดเป็นคำ สั้นๆ เวลาทำ งานจะชอบนั่งลำ พัังและบ่อยครั้งที่ทำ งานเสร็จช้าเป็นคนสุดท้ายและงาน ไม่เรียบร้อย ไม่สามารถถอดและใส่กางเกงเวลาเข้าห้องนำ้ เองได้ มีรอยลบเต็มหน้ากระดาษหรือขีีด เขียน ต่างๆ แต่มักจะชอบทำ กิจกรรมศิิลปะ วาดรูป ปั้นดินนำ้ มัน สามารถเล่าเรื่องผลงานของตนเองได้ แต่จะชอบเล่าด้วย นำ้ เสียงที่เบาไม่ดังนัก 2. จุดประสงค์ในการศึกษา 1. เพ่ืื่อให้ทราบถึงสภาพปัญหา และสาเหตุของปัญหาที่เกิิดขึ้นจริงเกี่ยวกับนักเรียน 2. เพ่ืื่อให้เข้าใจถึงปัญหาและศึกษาวิธีแก้้ไขเกี่ยวกับปัญหาของนักเรียนอย่างถูกต้องเหมาะสม 3. เพ่ืื่อจะช่วยเหลือเด็กนักเรียนในเรื่องการเรียน และปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้เข้ากัับเพื่อน ร่วมห้องเรียน และสังคมภายนอกให้ดียิ่งขึ้น วัันและเวลาที่ศึกษา 1 พฤษภาคม 2565 - 30 กันยายน 2565 3. สภาพทั่วไปเกี่ยวกับนักเรียน -พฤติกรรมไม่มั่นใจในตนเอง - ไม่กล้าแสดงออก - ชอบทำ งานหรือทำ กิิจกรรมต่างๆลำ พัง - ทำ งานช้าและไม่เรียบร้อย 3.1 ประวััติส่วนตัวและครอบครัว เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพ่ืื่อน ชื่อเล่น ข้าวฟ่่าง เกิดวันที่ ๒๔ กุมภาพัันธ์ ๒๕๖๐ อายุ ๕ ปี เชื้อชาติ ไทย สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ อยู่บ้านเลขท่ีี่๗๖/๔ หมู่ ๕ ตำ บล หัวดง อำ เภอ เก้าเลี้ยว จังหวัด นครสวรรค์ ปัจจุบันเด็กอยู่ในการดูแลของ นายรักชาติ คุ้มภัยเพื่อน เป็นบิดา อายุ๓๓ อาชีพ รับจ้าง ลักษณะที่อยู่ บ้านเป็นของบิดา แต่นักเรียนอยู่กันเองตามลำ พััง พ่่อทำ งานกลางคืน แม่เสียชีวิต ย่าหรือ ยายเป็นผู้รับส่ง ข้าว และ รับส่งไปเรียนเท่านั้น นักเรียนเดินทางมาโรงเรียน โดยพลัดกัน โดย น้า ย่า ยาย เป็นคนรับ-ส่ง

2 3.2 สภาพครอบครัวและฐานะทางเศรษฐกิจ บิดาชื่อ นายรักชาติ คุ้มภัยเพ่ืื่อน อายุ๓๓ ปี อาชีพ รับจ้าง มารดาชื่อ นางสาวรุ้งเพ็็ญ ผสมสุข เสียชีวิต สถานภาพของบิดามารดา มารดาเสียชีวิต *แม่ป่วยและเสียชีวิตพ่่อทำ งานตอนกลางคืนจึงขาดการดูแล ไม่ได้อยู่กับกับเด็ก ข้อมูลพ่ีี่น้องและญาติในครอบครัว ครอบครัวมีสมาชิกในบ้านทั้งหมด ๔ คน (พ่่อ พ่ีี่สาว พ่ีี่ชาย และตัวเด็ก) ที่อยู่ด้วยกันในปัจจุบัน สภาพเศรษฐกิจในครอบครัว ค่อนข้างลำ บาก ยากจน ลักษณะชุมชนที่อาศัย สภาพแวดล้อมปลอดภัย 3.3 ทัศนคติของบุุคคลรอบข้างที่มีีต่อนักเรียน บิดา ทำ งานไม่ได้อยู่กับเด็ก มารดา เสียชีวิต คุณครูให้ความเมตตา อบรมสั่งสอน ดูแลในเรื่องการเรียนและการเข้าหาสังคม บุคคลรอบข้างไม่ค่่อยมีใครดูแลนักเรียน จึงทำ ให้เรื่องบางเรื่องเด็กไม่สามารถทำ เองได้ 3.4 ความคิดเห็นของครูที่ปรึกษาที่มีีต่อนักเรียน ประวัติด้านการศึกษา เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาที่ชอบ วิชาที่ไม่ชอบ ฯลฯ ทำ งานหรือกิจกรรมต่างๆช้า ชอบกิจกรรมศิลปะ วาดรูป ระบายสีและปั้นดินนำ้ มัน - ด้านสุขภาพร่างกาย เช่น ส่วนสูง นำ้ หนัก โรคที่เจ็บป่วยร้ายแรงทั้งทางร่างกายและทางจิตสุขภาพร่างกายแข็งแรง นำ้ หนัก และส่วนสูงตามเกณฑ์ปกติ ไม่มีีโรคประจำ ตัว - ด้านพฤติกรรมและลักษณะนิสัย ชอบเล่นกับเพ่ืื่อนๆ แต่ไม่กล้าที่จะเข้าหาเพ่ืื่อนก่อน มีนำ้ ใจ รู้จักช่วยเหลือคุณครูและเพ่ืื่อนๆ - ด้านสังคมและการอยูู่่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน เล่น และทำ กิิจกรรมร่วมกัับเพ่ืื่อนได้ดี - สิ่งที่อยากให้ปรับปรุง อยากให้เด็ก กล้าที่จะพููดจะเข้าหาคนอ่ืื่นมากข้ึึ้น กล้าแสดงออกมากข้ึึ้น และให้ชีวิตเองได้มากขึ้น 3.5 บุคลิกภาพทั่วไปของนักเรียน - ลักษณะทางร่างกาย ( รูปร่าง หน้าตา การแต่งกาย กิริยา วาจา) ลักษณะทั่วไป เป็นคนตัวเล็ก ผมสั้น ผิวขาวนำ้ หนัก ๑๖ กก. ส่วนสูง ๑๑๕ ซม. แต่งกายเรียบร้อย - ลักษณะทางอารมณ์ (การแสดงออกทางอารมณ์ สดชื่น ร่าเริง หรือเงียบขรึม การควบคุมอารมณ์ ฯลฯ) สนิทกัับคนอ่ืื่นยาก ไม่ค่่อยมั่นใจในตนเอง ชอบก้มหน้าขณะพููดกับผู้อ่ืื่น - ลักษณะทางสติปัญญา ( ความสามารถในการเรียน ความสามารถพิเศษ ความถนัดและความสนใจพิเศษ) ชอบทำ กิิจกรรมศิิลปะ วาดรูป ระบายสี ปั้นดินนำ้ มััน

3 - ลักษณะทางสังคม (การปรับตัวเข้ากับเพื่อน ครู บิดา มารดาพี่น้องคนอ่ืื่นๆทักษะสังคมในห้องเรียนและ โรงเรียน) - เพ่ืื่อน ชอบเล่นกับเพ่ืื่อนๆ มีนำ้ ใจ และรู้จักช่วยเหลือผู้อื่น - ครูู ตอบคำ ถามครูตั้งใจเรียน และปฏิบัติตามคำ สั่ง - บิดามารดาและญาติพ่ีี่น้อง จะสนิทกับคนทราคุุ้้นเคย เช่น พ่ีี่สาวและพ่ีี่ชาย ร่าเริง และเล่นเหมือนเด็กท่ัั่วๆไป ไม่เขินอายเหมือร ตอนอยู่ต่อหน้าคนที่ไม่สนิท 3. พฤติกรรมที่ควรปรับปรุงแก้ไข (เรียงลำ ดับจากมากไปน้อย) 1. การกล้าแสดงออก 2. การถอดกางเกงและใส่กางเกงเอง 3. การพููดการเข้าหาเพ่ืื่อนๆ 4. การเรียนที่ช้ากว่าเพ่ืื่อน 4. การรวบรวมข้อมููลได้รวบรวมข้อมููลจากวิธีการต่อไปนี้ การสังเกตพฤติกรรม การบันทึกข้อมูลจากสมุดรายงานประจำ ตัวนักเรียน แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน 5. สมมุุติฐานของปัญหา หลังจากได้ศึกษานักเรียนด้วยวิธีต่าง ๆ แล้ว ได้ข้อมูลที่น่าสนใจดังนี้ จากการวิเคราะห์ข้อมูลพ้ืื้นฐาน เพ่ืื่อวินิฉัยสาเหตุของเด็กหญิงกัญญาภัทร์ คุ้มภัยเพ่ืื่อน โดยสรุปสาเหตุของปัญหาได้ดังนี้ - เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพ่ืื่อน แม่เสียชีวิต พ่่อต้องทำ งาน อยู่กับพ่ีี่ๆ ซึ่งกำ ลังศึกษาเพีียง ป.4 และ ม.2 เท่านั้น ย่าและยายเพีียงดูแลเรื่องการไปโรงเรียนและอาหารเท่านั้น ทำ ให้เด็กไม่มีความมั่นใจใน ตนเองและทำ อะไรด้วยตนเองไม่ค่่อยได้ - เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน ชอบทำ งานตามลำ พังและทำ งานไม่ค่อยเรียบร้อย

4 6. แนวทางการแก้ปัญหา - สาเหตุที่เกิิดจากการเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ ทำ ทุกอย่างให้เด็ก ผู้ศึกษาได้ให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม และพััฒนาผู้รับการศึึกษาโดยครูแนะนำ ให้ผู้ปกครองค่อยๆปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเลี้ยงดูเด็ก โดยเริ่มจาก การดูแลเอาใจใส่และให้เวลากับเด็กให้มากขึ้น ต้องหัดให้เด็กได้ทำ กิิจกรรมต่างๆด้วยตนเอง โดยเริ่มจาก กิจกรรมที่ง่ายๆ เช่น การให้นักเรียนหัดนำ เงินมาฝากคุุณครูเองในตอนเช้า การส่งการบ้านด้วยตนเอง การหัด ถอดและใส่กางกางด้วยตนเอง โดยให้เขาได้ทำ สิ่งเหล่านี้บ่อยๆ เพ่ืื่อที่เขาจะได้เกิดความคุ้นเคยและรู้สึกว่าเขา สามารถทำ สิ่งต่างๆได้ และถ้้าหากเกิิดปัญหาเขาจะได้เรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเองไม่ต้องรอให้ครูเูป็นผู้ คอยบอก - สาเหตุที่เกิิดจากการชอบทำ งานตามลำ พังและทำ งานช้า ไม่เรียบร้อย ผู้ศึกษาได้ให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม และพััฒนาผู้รับการศึกษาโดยครูผู้สอนจัดกิจกรรมให้เด็กให้ทำ งานร่วมกัับเพ่ืื่อนมากข้ึึ้น โดยค่อยๆเพิ่ม จากจำ นวนน้อยๆไปจำ นวนมากๆให้เด็กได้รู้จักการปรับตัวที่จะทำ งานร่วมกัับผู้อ่ืื่นไปทีละข้ัั้น และในเรื่องของ การทำ งานช้าและไม่เรียบร้อย ครูผู้สอนใช้วิธีการเสริมแรงด้วยคำ ชม ให้กำ ลังใจ คำ พููดที่อ่่อนโยน ไม่ตะคอก หรือดุเพ่ืื่อให้เด็กเกิิดความกลัว

5 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) 7. การติดตามผล เริ่มทำ การศึกษาตั้งแต่วัันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวัันที่ 30 กันยายน พ.ศ.2565 และได้ทำ การ ติดตามผลเป็นช่วง ๆ ดังนี้ การติดตามผลในช่วงท่ีี่ 1 (สังเกตพฤติกรรมก่่อนพบพฤติกรรมที่ควรแก้ไข) จำ นวนไม่่ต่ำ กว่า 5 ครั้ง แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 1 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 2่ 7 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เวลา 09:40 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมเสรี (เล่นตามมุมเสริมประสบการณ์) พฤติกรรม ครูปล่อยให้เด็กๆ เล่นตามมุมอย่างอิิสระ เด็กคนอ่ืื่นๆ แยกกัันเป็นกลุ่มเพื่อแบ่งของเล่นกัน แต่ น้องข้าว ฟ่่าง ไม่พููดกับเพ่ืื่อนๆ หรือคุณครู แยกตัวมาเล่นคนเดียว ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าควรจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เล่นด้วยกัน ร่วมพููดคุยสนทนาเพ่ืื่อให้นักเรียนสนิทกันและกล้าที่จะ เล่นด้วยกันมากขึ้น

6 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 2 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 1่ 5 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 09:00 น. สถานที่ ส่นามฟุุตบอล กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมกลางแจ้ง พฤติกรรม เช้าวันที่ 15 มิถุุนายน ผู้ปกครองมาพููดกับคุณครูว่าน้องไปถึงบ้านปัสวะราด เพราะอยู่โรงเรียนไม่ได้เข้า ห้องนำ้ ในชั่วโมงกิิจกรรมกลางแจ้ง ครูและเด็กๆ ได้ทำ กิิจกรรมและครูปล่อยให้ไปพักเข้้าห้องนำ้ แต่ข้าวฟ่างไม่ ยอมไป ครูจึงพููดว่า ข้าวฟ่่างไปเข้าห้องนำ้ แต่น้องบอกว่าไม่ปวด คุณครูจึงพาไปห้องนำ้ แล้วจึงพบว่า น้องไม่ สามารถถอดและใส่กางเกงในด้วยตัวเองได้ ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าพฤติกรรมบางอย่างครอบครัวควรฝึกให้กับเด็กด้วย เพราะคุณครูไม่สามารถดูแลเด็กทุกคนได้ อย่างทั่วถึง

7 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 3 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 1่ 8 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2565 เวลา 09:30 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมเสริมประสบการณ์ พฤติกรรม ในขณะที่กำ ลังทำ กิจกรรมการเรียนการสอนครูได้ให้เด็กๆ ออกมาทำ กิิจกรรมน่าชั้นเรียน พอถึงข้าว ฟ่่าง ครูได้ถามด้วยคำ ถามต่างๆ ข้าวฟ่าง ตอบครูด้วยประโยคสั้นๆ ฟัังไม่ออก เสียงเบา ก้มหน้า ไม่สบตา ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าควรพููดกับเขาบ่อยๆ

8 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 4 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 2่ 6 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2565 เวลา 14:15 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต แจกการบ้าน พฤติกรรม ทุกครั้งที่แจกการบ้าน ครูจะสอนเด็กๆ เขียนก่อน 6 ตัว เช่น เขียน ก. ไก่ ครูเรียกข้าวฟ่างมารับ การบ้านและหัดเขียน ข้าวฟ่่างไม่ยอมเขีียน และก้้มหน้าร้องไห้ ครูจึงไม่ได้แจกการบ้านกลับไปในวันนั้น ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าควรค่อยๆ หัดที่ช้ากว่าเด็กคนอ่ืื่นๆ

9 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 5 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 1่ 6 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 เวลา 08:00 น. สถานที่ ส่นามเด็กเล่นของโรงเรียน กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมออกกำ ลังกายตอนเช้า พฤติกรรม ผู้อำ นวยการโรงเรียนมีคำ สั่งให้ เด็กอนุบาลแสดงการเต้นประกอบฮููลาฮุุป ในพิิธีเปิดงานกีฬาสีของ โรงเรียน ครูจึงบอกเด็กๆ ว่าในที่ทำ ได้จะแต่งตัวสวยในการแสดง ข้าวฟ่างเล่นไม่เป็นเลย แต่พยายามฝึกฝน โดย มีครูให้แรงเสริมอยู่ตลอด ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าข้าวฟ่างมีความพยายามที่จะเรียนรู้ ถึงจะไม่เก่่ง แต่ก็มีความพยายามอย่างมาก

10 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) การติดตามผลในช่วงท่ีี่ 2 (ช่วงปรับแก้ไขพฤติกรรม) จำ นวนขึ้นอยู่กับกิิจกรรมที่นักศึึกษาออกแบบว่าจะ ดำ เนินการปรับแก้ไขพฤติกรรมก่ีี่ครั้ง แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 1 ชื่อนักเรียน เด็กหญิิงกัญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุุ5 ปีี เพศ หญิิง วัันที่ 2่ 7 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 เวลา 09:30 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมเสรี (เล่นตามมุุมเสริมประสบการณ์) พฤติกรรม ครูให้เด็กๆ เล่นตามมุุมต่างๆ ข้าวฟ่างเดินไปเล่นกับเพ่ืื่อน แต่ยังไม่กล้าที่จะพููดคุยมากนัก แต่เพ่ืื่อนก็พยายามจะชวนข้าวฟ่่างพููดคุยตลอด ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าข้าวฟ่างอยากเล่นกับเพ่ืื่อนมากข้ึึ้น

11 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 2 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่ 2่ 4 เดือน กรกฏาคม พ.ศ. 2565 เวลา 12:00 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมนอนพักผ่อน พฤติกรรม ข้าวฟ่างขออนุญาตครูไปเข้าห้องนำ้ ก่อนนอน จึงสังเกตพฤติกรรมแต่ไม่ช่วย ข้าวฟ่างสามารถถอด กางเกงในเข้้าห้องนำ้ ได้ แต่ถือกางเกงในออกมาหาครู ครูชี้แนะ แต่ไม่ทำ ให้ ข้าวฟ่างจึงพยายามจนใส่เองได้ ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าพฤติกรรมบางอย่างครอบครัวควรฝึกให้กับเด็กด้วย เพราะคุณครูไม่สามารถดูแลเด็กทุกคนได้ อย่างทั่วถึง

12 ลงชื่อ นางสาวยมลพร แสงแก้ว ผู้สังเกต ตำ แหน่ง (นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) แบบบัันทึกการสังเกต การบันทึกการสังเกตครั้งที่ 3 ชื่อนักเรียน เด็กหญิงกััญญาภัทร์ คุ้มภัยเพื่อน อายุ 5ุปีเปีพศ หญิง วัันที่1่ เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 เวลา 09:30 น. สถานที่ ห้่ ห้องเรียนอนุบาล 3/1 กิจกรรมที่สังเกต กิจกรรมเสริมประสบการณ์ พฤติกรรม ในขณะที่กำ ลังทำ กิจกรรมการเรียนการสอนครูได้ให้เด็กๆ ทำ กิิจกรรมเคลื่อนไหว สังเกตได้ว่าข้าวฟ่าง เริ่มสนุก ร่าเริง กล้าที่จะทำ กิจกกรมตามคุุณครู และยกมืือเมื่อครูถามคำ ถาม ความคิดเห็นของผู้สัังเกต คิดว่าจากการที่ครูจัดกิจกรรมที่บรูนาการให้เด็กๆ ได้ตอบคำ ถามได้ทำ กิจกรรมร่วมกัันทำ ให้ข้าวฟ่าง กล้าแสดงออกได้มากขึ้น