PRINSIP PENTAKSIRAN • Kesahan merujuk pada kerelevanan dan kecukupcakupan kurikulum dalam sesuatu pentaksiran. • dalam kurikulum. • Kecukupcakupan merujuk pada instrumen yang mewakili aspek yang patut diukur berdasarkan objektif pentaksiran. • Kebolehpercayaan merujuk pada ketekalan dan ketepatan skor yang boleh dipercayai dan bermakna. • Ketekalan merujuk pada skor yang konsisten untuk menggambarkan prestasi murid. • Ketepatan merujuk pada skor mengikut konstruk dan konteks yang berupaya mendiskriminasikan murid. • suatu pentaksiran. • Merujuk pada ketepatan seseorang pentaksir memberi skor kepada murid. • prestasi murid berdasarkan skor yang diperoleh. • objektif mata pelajaran. Merujuk pada pentadbiran ujian yang sistematik dan lancar dalam Merujuk pada pentaksiran yang boleh memberi maklumat tentang Merujuk pada instrumen yang mengandungi item yang mewakili Kerelevanan merujuk pada kesesuaian dan ketepatan konstruk LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 50
RUKUN PENTAKSIRAN INSTRUMEN Instrumen terdiri daripada item pendekatan atau mekanisme untuk mendapatkan respons daripada murid. KUMPULAN YANG DITAKSIR Kumpulan yang ditaksir merujuk kepada murid yang telah melalui proses pembelajaran. RESPONS Respons ialah eviden yang diberikan atau dikemukakan oleh murid berdasarkan tugasan pentaksiran. KUMPULAN YANG MENTAKSIR Kumpulan yang mentaksir terdiri daripada guru/ pemeriksa/ pentaksir yang akan menentukan skor atau prestasi berdasarkan respons murid. SKOR Skor ialah gred/markah/ pernyataan yang diperoleh kumpulan/murid yang ditaksir. yang merupakan alat, kaedah, LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 51
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu. (Bahagian Pembangunan Kurikulum, 2013) Keupayaan untuk mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta idea secara kreatif atau inovatif dalam proses menyelesaikan masalah secara sistematik dalam situasi baharu dan kehidupan sebenar. (Lembaga Peperiksaan, 2022) DEFINISI OPERASI nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 52
PENGETAHUAN Keupayaan murid untuk mengetahui dan memahami sesuatu perkara selepas melalui proses pembelajaran. KONSTRUK Konstruk ialah perkara yang ditaksir atau diukur yang berbentuk konkrit (tinggi, berat dan lain-lain) atau abstrak (pengetahuan, kemahiran, nilai atau sikap). NILAI Keupayaan murid mempamerkan dan mengamalkan sikap yang positif selepas melalui proses pembelajaran. KEMAHIRAN Keupayaan murid mengaplikasi atau melakukan sesuatu selepas melalui proses pembelajaran. LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 53
CIRI-CIRI ITEM KBAT Berfungsi mencetus idea bagi menyelesaikan sesuatu tugasan pentaksiran. Menggunakan kata tugas yang sesuai bagi mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif. Menggunakan situasi baharu bagi murid berfikir lebih mendalam dan bukan sekadar menggalakkan mengingat semula perkara yang dipelajari. Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin ilmu. Menggunakan bahan yang melangkaui bahan buku teks, buku kerja dan buku latihan. LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 54
Langkah Membina Item KBAT ITEM Perkara atau alat yang digunakan untuk mendapatkan respons daripada murid sebagai eviden hasil pembelajaran yang boleh dipertimbangkan dalam pentaksiran sesuatu konstruk serta cara pemberian skornya. • Konstruk • Konteks • Aras kesukaran Eviden • Fakta • Konsep • Generalisasi • Keupayaan Menilai • Rasional • Stimulus • Stem • Prinsip penilaian item • Ciri item KBAT • Senarai semak • Penskoran Analitikal • Penskoran Holistik • Pelbagai • Saling berkaitan • Teks sepenuhnya • Teks bukan sepenuhnya Objektif : • Aneka gabungan Subjektif : • Respons terhad • Respons terbuka LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 55
01 Akur Kurikulum Merujuk kepada konstruk (perkara yang ditaksir), bagaimana atau di mana pentaksiran konstruk itu dilaksanakan dan merangkumi kurikulum. mengawal ujian dari segi konstruk, konteks, aras kesukaran item dan bilangan item bagi suatu set instrumen. 03 Akur Peluang Murid mestilah diberi peluang yang mencukupi dalam mempelajari perkara yang ditaksir. Peluang boleh dirujuk sebagai kemudahan/kelengkapan yang ada, kehadiran dan kepakaran pengajar dalam menyampaikan perkara yang ditaksir serta pengalaman murid. SISTEM 9 POIN LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 56
04 Tepat Konstruk Tugasan dalam item dapat mengemukakan bukti yang boleh digunakan untuk menilai konstruk yang dikehendaki. 05 Tepat Konteks/Tajuk Pentaksiran yang dilaksanakan menepati konteks dalam kurikulum. 06 Komponen Jelas Item mesti mempunyai darjah komunikasi yang tinggi dari segi: • Kebolehbacaan • Kejelasan ekspresi 07 Sesuai Aras Kesukaran Item yang dibina mestilah menepati aras kesukaran yang dihasratkan iaitu aras rendah, aras sederhana dan aras tinggi. 08 Sesuai Penting Idea, isi kandungan dan hal-hal yang diketengahkan dalam item merupakan perkara yang penting dalam pembelajaran. 09 Sesuai Adil Item yang ditulis itu tidak memberi faedah (advantage) kepada kumpulan tertentu dalam masyarakat dari segi bangsa, jantina, status, ekonomi atau lokasi. LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 57
Pada tahun 2020, Perintah Kawalan Pergerakan dilaksanakan berikutan penularan pandemik COVID-19 yang menyebabkan institusi pendidikan termasuk sekolah ditutup. Hal ini mengakibatkan tempoh persekolahan secara bersemuka menjadi lebih singkat menyebabkan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) memutuskan untuk membatalkan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) pada tahun 2020. Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) turut dibatalkan pada tahun 2020 dan 2021 disebabkan oleh pandemik COVID-19 masih belum pulih sepenuhnya. Susulan pembatalan UPSR dan PT3 tersebut, KPM telah mengadakan beberapa sesi libat urus dengan pihak berkepentingan merangkumi warga pendidik, pihak sekolah, ibu bapa, NGO dan masyarakat umum bagi mendapatkan pandangan serta kesefahaman tentang keperluan pentaksiran dan peperiksaan bagi generasi masa hadapan. Sesi libat urus tersebut turut melibatkan YB Menteri Kanan Pendidikan, barisan Pengurusan Tertinggi KPM dan Bahagian KPM termasuk Lembaga Peperiksaan. Berdasarkan hasil sesi libat urus yang dilaksanakan, pada 1 Jun 2022, KPM telah mengambil keputusan untuk memansuhkan UPSR dan PT3. Pemansuhan tersebut adalah selaras dengan hasrat KPM untuk beralih daripada pembelajaran berorientasikan peperiksaan kepada pembelajaran berorientasikan perkembangan murid secara holistik. Selaras dengan pemansuhan UPSR dan PT3, KPM turut memutuskan agar Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) diperkasakan dan ujian akhir sesi akademik akan dilaksanakan mulai kalendar akademik sesi 2022/2023. PEMANSUHAN UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH DAN PENTAKSIRAN TINGKATAN TIGA SEKITAR SESI LIBAT URUS KPM LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 58
Tanggal 6 Jun 2022, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memeterai Pindaan Perjanjian Persefahaman Akademik dan Kebudayaan dengan AlAzhar Al-Sharif bagi peperiksaan Sijil Tinggi Agama Malaysia di Kaherah, Mesir. Delegasi KPM diketuai oleh YBhg. Datuk Hajah Nor Zamani binti Abdol Hamid, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia dan diringi oleh Prof. Dato’ Dr. Mohd Fakhrudin bin Abdul Mukti, Presiden Rabitah Antarabangsa Alumni Al-Azhar Malaysia dan isteri, Tuan Haji Hasan Nudin bin A. Hamid, Pengarah Bahagian Pendidikan Islam (BPI) serta pegawaipegawai dari Lembaga Peperiksaan dan BPI, KPM. PINDAAN PERJANJIAN PERSEFAHAMAN AKADEMIK DAN KEBUDAYAAN ANTARA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DENGAN AL-AZHAR AL-SHARIF LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 59
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 60 TERUSKAN MELANGKAH DENGAN SEMANGAT PERJUANGAN MEMBARA DEMI KEJAYAAN CEMERLANG
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 61 PENGURUSAN PENTAKSIRAN DAN PEPERIKSAAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 62 Mata Pelajaran Bilangan Calon Calon Biasa 83 401,105 399,470 Calon Berkeperluan Khas 1,635 Kertas Peperiksaan Ketua Pemeriksa 165 93 Ketua Pemeriksa Bersama 227 Ketua Pasukan 2,269 Pemeriksa 21,296 Tarikh Ujian Bertulis Sesi 1 22 Februari – 25 Mac 2021 Sesi 2 6 – 23 April 2021 Tarikh Ujian Lisan 17 Ogos - 31 Oktober 2020 Tarikh Kerja Kursus 1 Februari – 30 November 2020 SPM 2020 DATA UMUM PEPERIKSAAN Gred Purata Nasional 4.80
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 63 Pusat Peperiksaan 3,310 Bilik Kebal 349 Penyelia Kawasan 1,241 Ketua Pengawas 3,346 Timbalan Ketua Pengawas 3,334 Pengawas 33,102 Petugas Pemeriksaan 23,885 Pengemas Bilik 6,991 DATA PENGENDALIAN PEPERIKSAAN PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 64 Mata Pelajaran Bilangan Calon Calon Biasa 95 407,097 405,363 Calon Berkeperluan Khas 1,734 Kertas Peperiksaan Ketua Pemeriksa 180 90 Ketua Pemeriksa Bersama 207 Ketua Pasukan 2,067 Pemeriksa 19,116 Tarikh Ujian Bertulis Sesi 1: 02 – 29 Mac 2022 Sesi 2: 11 April 2022-18 Mei 2022 Tarikh Ujian Lisan Ujian Bertutur: 08 - 10 Februari 2022 (BM) 22 - 24 Februari 2022 (BI) Ujian Mendengar: 21 Februari 2022 (BM) & (BI) Tarikh Kerja Kursus 14 Jun 2021 - 31 Januari 2022 SPM 2021 DATA UMUM PEPERIKSAAN Gred Purata Nasional 4.86
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 65 Pusat Peperiksaan 3,382 Bilik Kebal 357 Penyelia Kawasan 1,214 Ketua Pengawas 3,433 Timbalan Ketua Pengawas 3,417 Pengawas 31,355 Petugas Pemeriksaan 21,482 Pengemas Bilik 6,946 DATA PENGENDALIAN PEPERIKSAAN PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 66 Mata Pelajaran Bilangan Calon Calon Biasa 10 7,277 7,268 Calon Berkeperluan Khas 9 Kertas Peperiksaan Ketua Pemeriksa 20 10 Ketua Pasukan 65 Pemeriksa 604 Tarikh Ujian Bertulis Sesi 1: 29 Mac – 7 April 2021 Sesi 2: 21 – 27 April 2021 Tarikh Ujian Lisan 31 Januari - 9 Februari 2021 Tarikh Kerja Kursus 15 Julai – 15 November 2020 STAM 2020 DATA UMUM PEPERIKSAAN Gred Purata Nasional 3.04
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 67 Pusat Peperiksaan 236 Bilik Kebal 67 Penyelia Kawasan 170 Ketua Pengawas 145 Timbalan Ketua Pengawas 145 Pengawas 493 Petugas Pemeriksaan 679 Pengemas Bilik 191 DATA PENGENDALIAN PEPERIKSAAN PUSAT
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 68 Mata Pelajaran Bilangan Calon Calon Biasa 10 5,089 5,082 Calon Berkeperluan Khas 7 Kertas Peperiksaan Ketua Pemeriksa 20 10 Ketua Pasukan 66 Pemeriksa 473 Tarikh Ujian Bertulis Sesi 1: 5-14 April 2022 Sesi 2: 18,19, 23 – 26 April 2022 Tarikh Ujian Lisan 17 - 31 Januari 2022 Tarikh Kerja Kursus 1 Ogos - 30 November 2021 STAM 2021 DATA UMUM PEPERIKSAAN Gred Purata Nasional 3.15
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 69 Pusat Peperiksaan 132 Bilik Kebal 73 Penyelia Kawasan 154 Ketua Pengawas 133 Timbalan Ketua Pengawas 133 Pengawas 469 Petugas Pemeriksaan 549 Pengemas Bilik 149 DATA PENGENDALIAN PEPERIKSAAN PUSAT LATIHAN PEMERIKSAAN DAN KETUA PASUKAN BAHARU Mata Pelajaran 10 Pemeriksa Baharu dilatih 52
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 70 PEPERIKSAAN LUAR NEGERI DAN PROFESIONAL Lembaga Peperiksaan (LP) menjalin usaha sama dengan badan peperiksaan luar negara bagi pengurusan pengendalian peperiksaan luar negeri dan profesional (PLNP) di Malaysia. Usaha sama antara LP dengan badan peperiksaan luar negara melebihi lima dekad telah memberi peluang kepada warganegara Malaysia untuk menduduki peperiksaan yang diiktiraf pada peringkat antarabangsa. Di samping itu, warganegara lain yang bermastautin di Malaysia turut berpeluang untuk menduduki peperiksaan tersebut bagi memperoleh kelayakan bertaraf antarabangsa. Pengurusan pengendalian PLNP di Malaysia adalah mematuhi prosedur operasi standard LP serta panduan dan peraturan badan peperiksaan yang berkaitan. Bagi tahun 2021 dan 2022, LP telah mengendalikan PLNP seperti yang berikut: a. The Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM) b. Diplôme d’Études en Langue Française (DELF Scolaire) Maklumat bilangan calon PLNP yang dikendalikan oleh LP bagi tahun 2021 dan 2022 adalah seperti yang berikut: Peperiksaan Bertulis & Bersemuka Bilangan Calon 2021 2022 ABRSM Amali − 2,925 ABRSM Paper-based Music Theory (PBMT) 455 1,586 DELF Scolaire 1,659 2,569 Nota: Peperiksaan Amali secara bersemuka tidak ditawarkan pada tahun 2021 berikutan Perintah Kawalan Pergerakan. Peperiksaan Secara Dalam Talian Bilangan Calon 2021 2022 ABRSM Amali: Performance Grade 16,153 18,101 ABRSM Online Music Theory 6,312 6,333
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 71 The Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM) https://www.abrsm.org/en-my The University of London (UoL) www.london.ac.uk The Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM) merupakan sebuah badan peperiksaan muzik bertaraf antarabangsa. Institusi ini ditubuhkan pada tahun 1889 dengan objektif ‘To inspire achievement in music’ dan ia menawarkan pendidikan muzik serta pelbagai sumber bahan muzik bagi pendidik dan pelajar dalam bidang berkaitan. Peperiksaan ABRSM dikendalikan di 93 buah negara di seluruh dunia dan lebih 650,000 orang calon menduduki peperiksaan ini setiap tahun. Daripada jumlah ini, hampir 10% atau 60,000 orang adalah calon yang menduduki peperiksaan ABRSM di Malaysia. Peperiksaan yang ditawarkan oleh ABRSM di Malaysia bermula tahun 2021: Peperiksaan Bertulis dan Bersemuka ◊ Peperiksaan ABRSM Amali ◊ Peperiksaan ABRSM Diploma ◊ Peperiksaan ABRSM Paper-based Music Theory ◊ Peperiksaan DELF Scolaire Peperiksaan Secara Dalam Talian ◊ Peperiksaan ABRSM Amali: Performance Grade ◊ Peperiksaan ABRSM Online Music Theory University of London (UoL) merupakan sebuah universiti persekutuan yang terdiri daripada gabungan 17 buah universiti dan pusat penyelidikan di London dan Paris. UoL adalah antara universiti terbesar di United Kingdom dengan lebih 120,000 pelajar berpusat di London dan lebih 50,000 pelajar program jarak jauh daripada 190 buah negara selain United Kingdom. Peperiksaan University of London (UoL) di Malaysia ditawarkan khusus bagi pelajar yang berdaftar dengan UoL untuk mengikuti program jarak jauh. Majoriti pelajar tersebut mengikuti pengajian di pusat pengajian tinggi swasta yang diwartakan sebagai UoL Recognized Teaching Centre. Pelajar juga boleh memilih untuk mendaftar sebagai self-study student dan mengikuti pembelajaran secara dalam talian. Pelajar yang mengikuti program jarak jauh ini akan mendapat kelulusan setaraf dengan mereka yang mengikuti pengajian di kampus UoL di United Kingdom dan Paris. LP memainkan peranan dalam hal berkaitan pengurusan pendaftaran peperiksaan, pengendalian peperiksaan dan pengurusan pengedaran sijil peperiksaan bagi peperiksaan ABRSM. Pendaftaran bagi peperiksaan ABRSM dilaksanakan sepenuhnya secara dalam talian kecuali bagi peperiksaan ABRSM Diploma. Peperiksaan ABRSM Paper-based Music Theory dikendalikan di beberapa sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia dan sekolah swasta terpilih di seluruh negara. Skrip jawapan peperiksaan dihantar kepada pihak ABRSM di London bagi tujuan pemeriksaan. Peperiksaan ABRSM Amali dan Diploma pula dikendalikan di hotel atau di studio muzik yang dijadikan sebagai pusat peperiksaan. Pemeriksa bagi peperiksaan ABRSM Amali dan Diploma adalah dilantik oleh ABRSM untuk menilai kemahiran calon dalam instrumen muzik yang mereka pelajari. Peperiksaan UoL di Malaysia mula dikendalikan oleh LP pada tahun 1956 melibatkan 13 buah negeri. LP bertanggungjawab menguruskan pendaftaran pusat peperiksaan UoL di Malaysia. Bermula tahun 2020 sehingga akhir tahun 2022, peperiksaan UoL bertulis di Malaysia tidak dapat dikendalikan disebabkan oleh penularan pandemik COVID-19. UoL telah menggantikan peperiksaan bertulis dengan pentaksiran secara dalam talian (online timed assessment).
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 72 Diplôme d’Études en Langue Française (DELF) Scolaire www.alliancefrancaise.org.my https://www.france-education-international.fr/ Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama Kedutaan Perancis di Malaysia telah bersetuju untuk memperaku peperiksaan DELF Scolaire sebagai satu peperiksaan peringkat pensijilan antarabangsa yang diiktiraf oleh France Èducation International (FÈI), Kementerian Pendidikan Perancis. Peperiksaan DELF Scolaire mula diperkenalkan di Malaysia pada tahun 1998. Pada tahun 2013, pendaftaran dan pengendalian peperiksaan DELF Scolaire mula dikendalikan oleh LP dengan kerjasama Alliance Française de Kuala Lumpur (AFKL). Tiga tahap peperiksaan DELF Scolaire ditawarkan kepada murid di sekolah menengah KPM, iaitu A1, A2 dan B1. Peperiksaan secara bertulis dan lisan ini dirangka oleh CIEP dengan merujuk kepada Common European Framework of References for Languages (CEFR). Sijil peperiksaan DELF Scolaire merupakan sijil yang mempunyai tempoh sah laku seumur hidup dan diterima sebagai penanda aras tahap penguasaan bahasa Perancis untuk kemasukan ke universiti awam dan swasta di Perancis. Pada tahun 2021 dan 2022, seramai 4,228 orang calon daripada 101 buah sekolah menengah KPM yang menawarkan mata pelajaran bahasa Perancis telah menduduki peperiksaan DELF Scolaire. Peperiksaan ini telah dikendalikan di 51 buah pusat peperiksaan di seluruh negara. 75 orang calon yang telah mencapai keputusan terbaik di Malaysia bagi tahun 2021 dan 2022 telah diraikan dalam Majlis DELF Scolaire Diploma Ceremony anjuran bersama-sama Kedutaan Perancis di Malaysia dan pihak AFKL.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 73 LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 74 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) merupakan peperiksaan utama kebangsaan yang ditadbirkan secara berpusat dan ditaksir pada penghujung pendidikan menengah. Peperiksaan ini merupakan peperiksaan pensijilan yang digunakan oleh murid untuk melanjutkan pelajaran, memohon biasiswa dan pekerjaan. PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PEPERIKSAAN Calon perlu menyerahkan Borang Deklarasi Saringan Covid-19 setiap hari sebelum memasuki dewan peperiksaan. Suhu badan diimbas sebelum memasuki dewan peperiksaan. Memakai pelitup separuh muka sepanjang peperiksaan. Jarak antara meja peperiksaan adalah 1.5 meter atau lebih. https://www.moe.gov.my/en/pemberitahuan/announcement/gp-ppp-pa Tarikh Peperiksaan SPM 2020 Sesi 1 22 Februari – 25 Mac 2021 Sesi 2 6 – 23 April 2021 Penularan wabak Covid-19 telah menyebabkan peperiksaan SPM 2020 ditunda. Mengikut perancangan asal, peperiksaan SPM 2020 telah dijadualkan pada 5 Oktober hingga 19 November 2020. Disebabkan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang bermula pada 18 Mac 2020, peperiksaan ini telah ditunda sebanyak tiga kali. Kali pertama ditunda ke 16 November hingga 7 Disember 2020, kemudian ditunda ke 6 Januari hingga 9 Februari 2021. Tarikh peperiksaan SPM 2020 dimuktamadkan pada 22 Februari hingga 25 Mac 2021. Bagi calon yang disahkan positif Covid-19 atau dikuarantin, calon dibenarkan untuk menduduki peperiksaan pada sesi kedua yang bermula pada 6 hingga 23 April 2021. Garis Panduan Pengurusan Pentaksiran Pusat dan Peperiksaan Awam telah dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dalam memastikan peperiksaan dijalankan mengikut prosedur operasi standard (SOP) yang telah ditetapkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM). Antara SOP yang perlu dipatuhi oleh calon pada setiap hari peperiksaan adalah: Garis Panduan Pengurusan Pentaksiran Pusat dan Peperiksaan Awam boleh dirujuk di laman sesawang rasmi KPM di pautan berikut: LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SPM 2020 LATAR BELAKANG
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 75 MAKLUMAT AM Daftar Calon Seramai 401,105 calon telah mendaftar peperiksaan SPM 2020 berbanding 416,416 calon pada tahun 2019 iaitu pengurangan seramai 15,311 calon. ditunjukkan dalam Jadual 1. Kategori Calon 2019 2020 Beza Bil. % Bil. % % Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia 357,010 85.73% 351,517 87.64% 1.91% Sekolah Agensi Kerajaan 8,320 2.00% 8,445 2.11% 0.11% Sekolah Menengah Agama Negeri 8,317 2.00% 8,203 2.05% 0.05% Sekolah Menengah Agama Rakyat 2,209 0.53% 2,116 0.53% 0.00% Sekolah Swasta 14,203 3.41% 13,096 3.26% -0.15% Persendirian 26,357 6.33% 17,728 4.42% -1.91% Jumlah Keseluruhan 416,416 100.00% 401,105 100.00% - Jadual 1: Pendaftaran Calon Peperiksaan SPM Tahun 2019 dan 2020 Petugas Peperiksaan dan Pemeriksa Seramai 48,014 petugas peperiksaan SPM telah dilantik untuk memastikan pengurusan dan pengendalian peperiksaan berjalan lancar dan selamat di semua pusat peperiksaan. Bilangan ini merupakan pertambahan seramai 15,591 orang petugas berbanding SPM tahun 2019 bagi memenuhi keperluan SOP pengurusan peperiksaan norma baharu. Seramai 24,848 pemeriksa telah dilantik untuk memeriksa skrip jawapan peperiksaan. Pada tahun ini, kaedah pemeriksaan skrip jawapan telah diubah kepada pemeriksaan secara dalam talian sepenuhnya kecuali bagi mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. Pemeriksaan skrip jawapan peperiksaan dalam talian 24,848 pemeriksa 48,014 petugas peperiksaan 3,310 pusat peperiksaan +15,591 petugas peperiksaan 83 mata pelajaran +1,707 pemeriksa Perincian maklumat mengikut kategori calon pada tahun 2019 berbanding tahun 2020
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 76
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 77 GRED PURATA MENGIKUT LOKASI Pencapaian calon di bandar dan luar bandar mencatatkan peningkatan. Namun, pencapaian calon di luar bandar menunjukkan peningkatan lebih tinggi berbanding calon di bandar. Hal ini menyebabkan jurang pencapaian antara bandar dan luar bandar mengecil kepada 0.38 pada tahun 2020 berbanding 0.44 tahun 2019. Rajah 2 menunjukkan pencapaian calon mengikut lokasi. PENCAPAIAN CALON MENGIKUT KOMBINASI GRED pencapaian calon ditunjukkan pada Rajah 3. 8,876 2.28% 77,038 19.78% 147,738 37.93% 126,947 32.59% 4,321 1.11% 24,578 6.31% 9,411 2.46% 78,731 20.62% 146,447 38.35% 121,496 31.81% 4,416 1.16% 21,395 5.60% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% Semua A Sekurang-kurangnya Kepujian Sekurang-kurangnya Lulus Sekurang-kurangnya Gagal 1 Mata Pelajaran Semua G Lain-lain Kombinasi Gred 2019 2020 4.68 4.70 5.06 5.14 2019 2020 Rajah 2: Pencapaian Calon Mengikut Lokasi Bandar Luar Bandar Jurang: 0.44 Jurang: 0.38 ↑0.08 Rajah 3: Analisis Pencapaian Calon Tahun 2020 Berbanding Tahun 2019 ↑ 0.02 Pada tahun 2020, seramai 381,894 calon telah menduduki peperiksaan SPM. Perincian
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 78 PENSIJILAN SPM PENSIJILAN CALON BERKEPERLUAN KHAS Seramai 1,435 calon berkeperluan khas (CBK) telah menduduki peperiksaan SPM pada tahun 2020. Daripada jumlah tersebut, sebanyak 68.22% CBK layak dianugerahkan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun ini berbanding 61.34% pada tahun 2019 meningkat sebanyak 6.88%. Pencapaian CBK mengikut kategori ditunjukkan dalam Jadual 2. Kategori Calon Berkeperluan Khas Jumlah Menduduki Layak Sijil 2019 2020 2019 2020 253 291 77.87% 82.47% 83 150 73.49% 74.67% 237 156 43.04% 47.44% 30 39 76.67% 87.18% 215 198 84.65% 83.84% 15 6 73.33% 83.33% Kurang Upaya Fizikal Kurang Upaya Pelbagai Kurang Upaya Pendengaran Kurang Upaya Penglihatan (Buta) Kurang Upaya Penglihatan (Rabun) Kurang Upaya Pertuturan Masalah Pembelajaran 569 595 49.91% 58.49% Jumlah Keseluruhan 1,402 1,435 61.34% 68.22% Jadual 2: Pensijilan CBK Mengikut Kategori 88.68% 86.72% 2019 2020 Rajah 4: Pensijilan SPM Tahun 2020 Berbanding 2019 Syarat pensijilan SPM mulai tahun 2013 menetapkan calon sekurang-kurangnya lulus mata pelajaran Bahasa Melayu dan Sejarah. Pada tahun 2020, peratus calon yang layak menerima sijil SPM meningkat sebanyak 1.96% iaitu 88.68% (338,659 calon) berbanding 86.72% (337,773 calon) pada tahun 2019. Analisis pensijilan SPM tahun 2020 berbanding tahun 2019 ditunjukkan dalam Rajah 4.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 79 PRESTASI MATA PELAJARAN Keputusan peperiksaan SPM 2020 menunjukkan sebanyak 43 mata pelajaran mencatatkan peningkatan prestasi, 39 mata pelajaran mencatatkan penurunan dan satu mata pelajaran kekal daripada keseluruhan 83 mata pelajaran yang ditawarkan. Prestasi mata pelajaran mengikut bidang ditunjukkan dalam Rajah 5 di bawah: Meningkat Menurun Teras 1223 - Pendidikan Islam 1225 - Pendidikan Moral 1249 - Sejarah 1449 - Mathematics 1511 - Science 1103 - Bahasa Melayu 1119 - Bahasa Inggeris Kemanusiaan 2280 - Geografi 9221 - Bible Knowledge Elektif Ikhtisas 3729 - Pertanian 3754 - Pengajian Keusahawanan 3756 - Prinsip Perakaunan 3763 - Reka Cipta 3766 - Perniagaan 3767 - Ekonomi 3770 - Sains Komputer 3768 - Asas Kelestarian 3769 - Sains Rumah Tangga 3771 - Grafik Komunikasi Teknikal Elektif Bahasa 2205 - Literature in English 6351 - Bahasa Cina 6355 - English For Science and Technology 2215 - Kesusasteraan Melayu 9216 - Kesusasteraan Cina 9217 - Kesusasteraan Tamil 2361 - Bahasa Arab 6354 - Bahasa Tamil 6356 - Bahasa Iban 6357 - Bahasa Kadazandusun 9378 - Bahasa Punjabi Elektif Teknikal 3760 - Pengajian Kejuruteraan Mekanikal 3762 - Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik 3759 - Lukisan Kejuruteraan 3761 - Pengajian Kejuruteraan Awam Matematik 3472 - Additional Mathematics
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 80 Meningkat Menurun Sains 4541 - Chemistry 4551 - Biology 4561 - Additional Science 4531 - Physics 4572 - Sains Sukan Elektif Agama 5226 - Tasawwur Islam 5227 - Pendidikan Al-Quran Dan Al-Sunnah 5228 - Pendidikan Syariah Islamiah 5302 - Maharat Al-Quran 5303 - Turath Al-Quran dan Al-Sunnah 5305 - Turath Al-Lughah Al-Arabiah 5401 - Usul Al-Din 5402 - Al-Syariah 5403 - Al-Lughah Al-Arabiah Al-Mu'asirah 5404 - Manahij Al-'Ulum Al-Islamiah 5405 - Al-Adab Wa Al-Balaghah 5301 - Hifz Al-Quran 5304 - Turath Dirasat Islamiah Kesenian 2611 - Pendidikan Seni Visual 2621 - Pendidikan Muzik 2622 - Muzik 2641 - Teater 2612 - Komunikasi Visual 2613 - Seni Halus 2614 - Rekabentuk Vokasional 7101 - Pembinaan Domestik 7205 - Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak 7401 - Seni Reka Tanda 7402 - Hiasan Dalaman Asas 7403 - Produksi Multimedia 7102 - Membuat Perabot 7103 - Kerja Paip Domestik 7104 - Pendawaian Domestik 7105 - Kimpalan Arka dan Gas 7106 - Menservis Automobil 7107 - Menservis Motosikal 7108 - Menservis Peralatan Penyejukan Dan Penyamanan Udara 7109 - Menservis Peralatan Elektrik Domestik 7201 - Rekaan dan Jahitan Pakaian 7202 - Katering dan Penyajian 7203 - Pemprosesan Makanan 7204 - Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut 7206 - Gerontologi Asas dan Perkhidmatan Geriatrik 7301 - Landskap dan Nurseri 7302 - Akuakultur dan Haiwan Rekreasi 7303 - Tanaman Makanan 7404 - Grafik Berkomputer Prestasi Kekal 2631 - Tari Rajah 5: Prestasi Mata Pelajaran Mengikut Bidang
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 81 AAA Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G Bahasa Melayu 2020 30.4 46.5 17.0 93.9 6.1 381,129 4.20 2019 32.9 44.8 16.4 94.1 5.9 388,532 4.07 Beza -2.5 1.7 0.6 -0.2 0.2 -7,403 0.13 2020 16.2 30.1 33.8 80.1 19.9 379,404 5.85 2019 16.0 31.0 33.5 80.5 19.5 386,462 5.81 Beza 0.2 -0.9 0.3 -0.4 0.4 -7,058 0.04 2020 29.2 50.4 8.5 88.1 11.9 226,288 4.26 2019 28.5 50.9 8.7 88.1 11.9 227,612 4.31 Beza 0.7 -0.5 -0.2 0.0 0.0 -1,324 -0.05 2020 30.1 42.3 10.1 82.5 17.5 115,930 4.56 2019 26.7 44.7 10.9 82.3 17.7 120,900 4.70 Beza 3.4 -2.4 -0.8 0.2 -0.2 -4,970 -0.14 2020 25.2 41.4 23.1 89.7 10.3 380,340 4.77 2019 22.0 41.4 24.5 87.9 12.1 386,215 5.05 Beza 3.2 0.0 -1.4 1.8 -1.8 -5,875 -0.28 2020 32.4 24.2 26.0 82.6 17.4 378,158 4.94 2019 31.2 24.1 26.1 81.4 18.6 386,010 5.07 Beza 1.2 0.1 -0.1 1.2 -1.2 -7,852 -0.13 2020 19.5 45.4 26.9 91.8 8.2 283,221 5.08 2019 20.6 41.9 27.4 89.9 10.1 284,729 5.14 Beza -1.1 3.5 -0.5 1.9 -1.9 -1,508 -0.06 2020 50.2 38.8 8.9 97.9 2.1 325 2.95 2019 50.9 38.2 4.9 94.0 6.0 285 3.11 Beza -0.7 0.6 4.0 3.9 -3.9 40 -0.16 2020 16.8 49.5 24.3 90.6 9.4 14,478 5.12 2019 17.8 50.2 24.0 92.0 8.0 15,260 5.03 Beza -1.0 -0.7 0.3 -1.4 1.4 -782 0.09 2020 19.5 52.0 20.5 92.0 8.0 34,797 4.87 2019 19.0 50.7 21.9 91.6 8.4 35,740 4.95 Beza 0.5 1.3 -1.4 0.4 -0.4 -943 -0.08 2020 24.6 45.9 19.2 89.7 10.3 27,233 4.66 2019 26.4 46.3 19.5 92.2 7.8 27,857 4.48 Beza -1.8 -0.4 -0.3 -2.5 2.5 -624 0.18 1103 1119 Bahasa Inggeris 1223 Pendidikan Islam 1225 Pendidikan Moral Jadual 3: SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2019 DAN TAHUN 2020 ANALISIS MATA PELAJARAN DAN GRED PURATA MATA PELAJARAN (GPMP) PERINGKAT NASIONAL (Calon Baharu yang Mendaftar Sekurang-kurangnya Enam Mata Pelajaran) Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2205 Literature in English 2215 Kesusasteraan Melayu 2280 Geografi 1249 Sejarah 1449 Mathematics 1511 Science 2361 Bahasa Arab Perincian analisis prestasi mata pelajaran boleh dirujuk di Jadual 3.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 82 AAA Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 14.2 77.3 8.1 99.6 0.4 122,978 4.23 2019 13.6 76.3 9.5 99.4 0.6 124,999 4.30 Beza 0.6 1.0 -1.4 0.2 -0.2 -2,021 -0.07 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 19 0.58 2019 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 14 0.29 Beza 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 5 0.29 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 26 0.35 2019 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 8 0.00 Beza 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 18 0.35 2020 76.5 23.5 0.0 100.0 0.0 17 1.29 2019 87.5 12.5 0.0 100.0 0.0 8 0.75 Beza -11.0 11.0 0.0 0.0 0.0 9 0.54 2020 35.1 41.3 21.5 97.9 2.1 242 3.97 2019 33.1 44.1 22.4 99.6 0.4 245 3.98 Beza 2.0 -2.8 -0.9 -1.7 1.7 -3 -0.01 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 65 0.31 2019 92.3 7.7 0.0 100.0 0.0 39 0.59 Beza 7.7 -7.7 0.0 0.0 0.0 26 -0.28 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 54 0.00 2019 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 33 0.00 Beza 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 21 0.00 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 47 0.19 2019 97.1 2.9 0.0 100.0 0.0 34 0.56 Beza 2.9 -2.9 0.0 0.0 0.0 13 -0.37 2020 19.7 33.8 25.5 79.0 21.0 120,275 5.64 2019 18.5 34.7 25.4 78.6 21.4 126,431 5.68 Beza 1.2 -0.9 0.1 0.4 -0.4 -6,156 -0.04 2020 23.1 58.3 17.7 99.1 0.9 7,924 4.25 2019 21.0 60.1 18.1 99.2 0.8 7,884 4.33 Beza 2.1 -1.8 -0.4 -0.1 0.1 40 -0.08 2020 31.3 65.2 3.3 99.8 0.2 399 3.38 2019 29.6 66.3 4.1 100.0 0.0 416 3.50 Beza 1.7 -1.1 -0.8 -0.2 0.2 -17 -0.12 2020 36.5 32.2 23.6 92.3 7.7 60,395 4.28 2019 34.5 34.3 23.3 92.1 7.9 63,326 4.37 Beza 2.0 -2.1 0.3 0.2 -0.2 -2,931 -0.09 2613 Seni Halus 2614 Rekabentuk 2621 Pendidikan Muzik 2611 Pendidikan Seni Visual 2612 Komunikasi Visual 3472 Additional Mathematics 3729 Pertanian 3754 Pengajian Keusahawanan 2622 Muzik 2631 Tari 2641 Teater 3756 Prinsip Perakaunan
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 83 AAA Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 24.5 60.5 11.9 96.9 3.1 2,037 4.11 2019 26.6 59.4 12.0 98.0 2.0 1,965 3.98 Beza -2.1 1.1 -0.1 -1.1 1.1 72 0.13 2020 27.2 51.4 18.2 96.8 3.2 694 4.24 2019 24.2 55.4 17.6 97.2 2.8 652 4.29 Beza 3.0 -4.0 0.6 -0.4 0.4 42 -0.05 2020 17.7 61.3 18.1 97.1 2.9 764 4.60 2019 17.3 63.0 16.9 97.2 2.8 716 4.54 Beza 0.4 -1.7 1.2 -0.1 0.1 48 0.06 2020 29.8 59.8 8.6 98.2 1.8 580 3.72 2019 29.2 60.8 9.5 99.5 0.5 599 3.65 Beza 0.6 -1.0 -0.9 -1.3 1.3 -19 0.07 2020 17.3 70.8 11.6 99.7 0.3 5,695 4.25 2019 13.7 76.1 9.9 99.7 0.3 5,820 4.26 Beza 3.6 -5.3 1.7 0.0 0.0 -125 -0.01 2020 15.7 30.2 47.2 93.1 6.9 85,397 5.72 2019 12.9 31.5 46.3 90.7 9.3 89,432 5.93 Beza 2.8 -1.3 0.9 2.4 -2.4 -4,035 -0.21 2020 16.5 35.4 36.3 88.2 11.8 49,537 5.60 2019 14.5 36.9 36.6 88.0 12.0 53,062 5.71 Beza 2.0 -1.5 -0.3 0.2 -0.2 -3,525 -0.11 2020 34.9 60.6 4.5 100.0 0.0 976 3.42 2019 39.9 56.2 3.8 99.9 0.1 1,144 3.13 Beza -5.0 4.4 0.7 0.1 -0.1 -168 0.29 2020 13.0 54.1 31.7 98.8 1.2 13,513 5.18 2019 15.0 56.2 27.7 98.9 1.1 13,999 4.85 Beza -2.0 -2.1 4.0 -0.1 0.1 -486 0.33 2020 24.4 61.6 13.6 99.6 0.4 11,740 4.07 2019 24.9 60.4 14.4 99.7 0.3 12,353 4.08 Beza -0.5 1.2 -0.8 -0.1 0.1 -613 -0.01 2020 27.6 59.5 12.7 99.8 0.2 5,497 3.93 2019 28.0 58.4 13.4 99.8 0.2 5,776 3.87 Beza -0.4 1.1 -0.7 0.0 0.0 -279 0.06 2020 23.6 56.9 18.7 99.2 0.8 93,728 4.27 2019 23.4 58.5 17.3 99.2 0.8 97,759 4.25 Beza 0.2 -1.6 1.4 0.0 0.0 -4,031 0.02 3761 Pengajian Kejuruteraan Awam 3762 Pengajian Kejuruteraan Elektrik Dan Elektronik 3763 Reka Cipta 3759 Lukisan Kejuruteraan 3760 Pengajian Kejuruteraan Mekanikal 3769 Sains Rumah Tangga 3770 Sains Komputer 3771 Grafik Komunikasi Teknikal 3766 Perniagaan 3767 Ekonomi 3768 Asas Kelestarian 4531 Physics
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 84 AAA Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 21.6 45.9 30.1 97.6 2.4 94,972 4.75 2019 21.0 44.0 31.4 96.4 3.6 99,265 4.89 Beza 0.6 1.9 -1.3 1.2 -1.2 -4,293 -0.14 2020 23.6 56.1 19.4 99.1 0.9 74,765 4.33 2019 22.6 57.9 18.5 99.0 1.0 77,896 4.35 Beza 1.0 -1.8 0.9 0.1 -0.1 -3,131 -0.02 2020 9.8 51.6 36.3 97.7 2.3 976 5.36 2019 9.3 51.9 36.3 97.5 2.5 969 5.52 Beza 0.5 -0.3 0.0 0.2 -0.2 7 -0.16 2020 18.5 55.7 25.4 99.6 0.4 9,031 4.65 2019 18.0 57.4 23.1 98.5 1.5 9,086 4.61 Beza 0.5 -1.7 2.3 1.1 -1.1 -55 0.04 2020 25.7 53.5 10.9 90.1 9.9 37,200 4.41 2019 23.2 57.4 10.5 91.1 8.9 38,960 4.42 Beza 2.5 -3.9 0.4 -1.0 1.0 -1,760 -0.01 2020 45.8 39.8 6.8 92.4 7.6 24,961 3.34 2019 44.6 40.1 7.3 92.0 8.0 25,915 3.42 Beza 1.2 -0.3 -0.5 0.4 -0.4 -954 -0.08 2020 29.7 53.3 9.6 92.6 7.4 24,475 4.04 2019 29.3 52.9 10.0 92.2 7.8 25,606 4.09 Beza 0.4 0.4 -0.4 0.4 -0.4 -1,131 -0.05 2020 72.7 26.6 0.6 99.9 0.1 2,443 1.93 2019 70.5 27.7 1.8 100.0 0.0 1,813 1.83 Beza 2.2 -1.1 -1.2 -0.1 0.1 630 0.10 2020 37.8 62.0 0.2 100.0 0.0 2,384 2.94 2019 38.0 61.2 0.7 99.9 0.1 1,752 3.00 Beza -0.2 0.8 -0.5 0.1 -0.1 632 -0.06 2020 100.0 0.0 0.0 100.0 0.0 58 0.90 2019 26.7 71.7 1.6 100.0 0.0 60 3.48 Beza 73.3 -71.7 -1.6 0.0 0.0 -2 -2.58 2020 86.2 13.8 0.0 100.0 0.0 58 1.22 2019 91.7 8.3 0.0 100.0 0.0 60 1.13 Beza -5.5 5.5 0.0 0.0 0.0 -2 0.09 2020 89.7 10.3 0.0 100.0 0.0 58 1.09 2019 80.0 20.0 0.0 100.0 0.0 60 1.67 Beza 9.7 -9.7 0.0 0.0 0.0 -2 -0.58 4561 Additional Science 4572 Sains Sukan 5226 Tasawwur Islam 4541 Chemistry 4551 Biology 5302 Maharat Al-Quran 5303 Turath Al-Quran dan Al-Sunnah* 5304 Turath Dirasat Islamiah* 5227 Pendidikan Al-Quran Dan Al-Sunnah 5228 Pendidikan Syari'ah Islamiah 5301 Hifz Al-Quran 5305 Turath Al-Lughah Al-Arabiah*
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 AA85A Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 35.8 45.0 11.7 92.5 7.5 11,358 3.92 2019 34.8 45.3 12.0 92.1 7.9 11,011 3.98 Beza 1.0 -0.3 -0.3 0.4 -0.4 347 -0.06 2020 25.0 50.8 16.4 92.2 7.8 11,360 4.48 2019 24.4 50.9 14.6 89.9 10.1 11,010 4.55 Beza 0.6 -0.1 1.8 2.3 -2.3 350 -0.07 2020 30.9 52.5 12.4 95.8 4.2 11,361 3.92 2019 30.4 53.1 11.9 95.4 4.6 11,013 3.99 Beza 0.5 -0.6 0.5 0.4 -0.4 348 -0.07 2020 21.0 35.6 26.9 83.5 16.5 4,227 5.35 2019 18.7 36.3 26.0 81.0 19.0 4,630 5.56 Beza 2.3 -0.7 0.9 2.5 -2.5 -403 -0.21 2020 33.3 39.8 16.8 89.9 10.1 4,211 4.27 2019 29.4 39.8 17.9 87.1 12.9 4,549 4.58 Beza 3.9 0.0 -1.1 2.8 -2.8 -338 -0.31 2020 22.6 63.8 8.8 95.2 4.8 48,420 4.11 2019 20.8 66.6 9.2 96.6 3.4 51,641 4.16 Beza 1.8 -2.8 -0.4 -1.4 1.4 -3,221 -0.05 2020 31.8 54.5 9.6 95.9 4.1 8,224 3.78 2019 32.1 56.4 8.3 96.8 3.2 9,048 3.67 Beza -0.3 -1.9 1.3 -0.9 0.9 -824 0.11 2020 30.8 56.0 11.7 98.5 1.5 548 3.69 2019 33.0 54.0 8.5 95.5 4.5 600 3.71 Beza -2.2 2.0 3.2 3.0 -3.0 -52 -0.02 2020 16.8 24.5 47.0 88.3 11.7 1,135 5.85 2019 15.9 24.9 48.7 89.5 10.5 1,330 5.86 Beza 0.9 -0.4 -1.7 -1.2 1.2 -195 -0.01 2020 30.1 42.8 21.8 94.7 5.3 339 4.26 2019 32.9 41.6 21.7 96.2 3.8 346 4.11 Beza -2.8 1.2 0.1 -1.5 1.5 -7 0.15 2020 27.8 70.7 1.5 100.0 0.0 482 3.32 2019 20.0 78.9 1.1 100.0 0.0 441 3.57 Beza 7.8 -8.2 0.4 0.0 0.0 41 -0.25 2020 39.1 59.8 1.1 100.0 0.0 261 3.17 2019 42.6 56.4 1.0 100.0 0.0 291 2.98 Beza -3.5 3.4 0.1 0.0 0.0 -30 0.19 5403 Al-Lughah Al-Arabiah Al-Mu'asirah* 5404 Manahij Al-'Ulum Al-Islamiah* 5405 Al-Adab Wa Al-Balaghah* 5401 Usul Al-Din* 5402 Al-Syariah* 6356 Bahasa Iban 6357 Bahasa Kadazandusun 7101 Pembinaan Domestik 6351 Bahasa Cina 6354 Bahasa Tamil 6355 English For Science and Technology 7102 Membuat Perabot
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 86 AAA Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 48.8 50.4 0.8 100.0 0.0 250 2.77 2019 55.7 44.3 0.0 100.0 0.0 264 2.52 Beza -6.9 6.1 0.8 0.0 0.0 -14 0.25 2020 31.0 65.5 3.5 100.0 0.0 113 3.48 2019 48.2 47.3 4.5 100.0 0.0 112 3.03 Beza -17.2 18.2 -1.0 0.0 0.0 1 0.45 2020 39.1 52.0 8.9 100.0 0.0 358 3.37 2019 53.7 43.2 3.1 100.0 0.0 322 2.57 Beza -14.6 8.8 5.8 0.0 0.0 36 0.80 2020 16.9 83.1 0.0 100.0 0.0 189 3.56 2019 19.4 80.0 0.6 100.0 0.0 170 3.51 Beza -2.5 3.1 -0.6 0.0 0.0 19 0.05 2020 29.6 65.5 4.9 100.0 0.0 203 3.68 2019 20.4 77.3 2.3 100.0 0.0 211 3.64 Beza 9.2 -11.8 2.6 0.0 0.0 -8 0.04 2020 21.9 78.1 0.0 100.0 0.0 137 3.67 2019 18.8 81.2 0.0 100.0 0.0 170 3.44 Beza 3.1 -3.1 0.0 0.0 0.0 -33 0.23 2020 25.5 72.5 2.0 100.0 0.0 792 3.52 2019 18.3 80.4 1.3 100.0 0.0 780 3.45 Beza 7.2 -7.9 0.7 0.0 0.0 12 0.07 2020 35.0 61.0 4.1 100.0 0.0 369 3.18 2019 40.0 58.1 1.9 100.0 0.0 375 2.83 Beza -5.0 2.9 2.2 0.0 0.0 -6 0.35 2020 41.4 58.3 0.3 100.0 0.0 695 2.87 2019 45.2 54.4 0.4 100.0 0.0 677 2.85 Beza -3.8 3.9 -0.1 0.0 0.0 18 0.02 2020 40.4 58.5 1.0 99.9 0.1 1,059 2.88 2019 56.9 43.1 0.0 100.0 0.0 967 2.41 Beza -16.5 15.4 1.0 -0.1 0.1 92 0.47 2020 23.7 74.1 2.2 100.0 0.0 139 3.56 2019 20.9 77.7 1.4 100.0 0.0 148 3.43 Beza 2.8 -3.6 0.8 0.0 0.0 -9 0.13 2020 28.3 71.1 0.5 99.9 0.1 187 3.13 2019 16.1 83.3 0.5 99.9 0.1 186 3.45 Beza 12.2 -12.2 0.0 0.0 0.0 1 -0.32 7105 Kimpalan Arka dan Gas 7106 Menservis Automobil 7107 Menservis Motosikal 7103 Kerja Paip Domestik 7104 Pendawaian Domestik 7202 Katering dan Penyajian 7203 Pemprosesan Makanan 7204 Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut 7108 Menservis Peralatan Penyejukan Dan Penyamanan Udara 7109 Menservis Peralatan Elektrik Domestik 7201 Rekaan dan Jahitan Pakaian 7205 Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 AA87A Cemerlang Kepujian Lulus Gagal A+, A, A- B+, B, C+, C DE G 1103 Kod Mata Pelajaran Tahun Peratusan Calon Bil. Duduki GPMP A+→E 2020 83.7 15.2 1.1 100.0 0.0 92 1.43 2019 89.4 9.7 0.9 100.0 0.0 113 1.35 Beza -5.7 5.5 0.2 0.0 0.0 -21 0.08 2020 23.0 74.5 2.5 100.0 0.0 1,798 3.69 2019 23.2 74.9 1.9 100.0 0.0 1,756 3.54 Beza -0.2 -0.4 0.6 0.0 0.0 42 0.15 2020 55.8 44.2 0.0 100.0 0.0 104 2.49 2019 68.2 31.8 0.0 100.0 0.0 88 2.11 Beza -12.4 12.4 0.0 0.0 0.0 16 0.38 2020 60.3 37.9 1.8 100.0 0.0 224 2.46 2019 60.5 39.5 0.0 100.0 0.0 248 2.34 Beza -0.2 -1.6 1.8 0.0 0.0 -24 0.12 2020 29.0 70.1 0.9 100.0 0.0 1,751 3.21 2019 27.0 72.7 0.4 100.0 0.0 1,673 3.23 Beza 2.0 -2.6 0.5 0.0 0.0 78 -0.02 2020 42.1 56.9 1.0 100.0 0.0 299 2.89 2019 36.9 63.1 0.0 100.0 0.0 295 2.91 Beza 5.2 -6.2 1.0 0.0 0.0 4 -0.02 2020 27.8 70.6 1.5 99.9 0.1 880 3.36 2019 25.4 73.1 1.5 100.0 0.0 839 3.40 Beza 2.4 -2.5 0.0 -0.1 0.1 41 -0.04 2020 24.0 73.0 3.0 100.0 0.0 1,182 3.59 2019 29.7 68.8 1.5 100.0 0.0 1,101 3.22 Beza -5.7 4.2 1.5 0.0 0.0 81 0.37 2020 26.8 37.7 18.3 82.8 17.2 1,720 4.88 2019 29.5 39.6 16.7 85.8 14.2 1,740 4.61 Beza -2.7 -1.9 1.6 -3.0 3.0 -20 0.27 2020 46.4 38.2 9.5 94.1 5.9 2,655 3.37 2019 45.0 40.9 9.2 95.1 4.9 2,800 3.35 Beza 1.4 -2.7 0.3 -1.0 1.0 -145 0.02 2020 27.8 33.8 17.8 79.4 20.6 370 4.95 2019 26.5 34.2 17.4 78.1 21.9 339 5.07 Beza 1.3 -0.4 0.4 1.3 -1.3 31 -0.12 2020 65.0 22.5 5.0 92.5 7.5 40 2.63 2019 72.5 15.7 11.8 100.0 0.0 51 2.16 Beza -7.5 6.8 -6.8 -7.5 7.5 -11 0.47 7302 Akuakultur dan Haiwan Rekreasi 7303 Tanaman Makanan 7401 Seni Reka Tanda 7206 Gerontologi Asas dan Perkhidmatan Geriatrik 7301 Landskap dan Nurseri 9378 Bahasa Punjabi 9216 Kesusasteraan Cina 9217 Kesusasteraan Tamil 9221 Bible Knowledge 7402 Hiasan Dalaman Asas 7403 Produksi Multimedia 7404 Grafik Berkomputer
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 88 KEUPAYAAN CALON MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) mula diperkenalkan dalam kertas peperiksaan SPM sejak tahun 2014. Soalan KBAT menguji keupayaan calon menggunakan kemahiran mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu. Rajah 6 memaparkan elemen KBAT yang calon perlukan untuk menjawab soalan KBAT dalam kertas peperiksaan. Rajah 6: Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Peratus soalan KBAT dalam kertas peperiksaan SPM bermula dengan 20% pada tahun 2014 dan meningkat secara berperingkat sehingga tahun 2021 seperti dalam Rajah 7. 20% 20% 25% 25% 30% 35% 40% 50% 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Rajah 7: Peratus Soalan KBAT Dalam Kertas Peperiksaan 2021 Peratus
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 89 Kualiti Jawapan Calon dalam Soalan KBAT Kualiti jawapan calon dikategorikan kepada Sangat Rendah, Rendah, Sederhana dan Tinggi mengikut kriteria bagi setiap kemahiran. Perincian kategori kualiti calon berdasarkan elemen KBAT adalah seperti dalam Rajah 8. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Kualiti Jawapan Tinggi Calon dapat mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai berkaitan fakta, konsep, prinsip dan peraturan dengan betul, tepat, terperinci serta mendalam dalam semua konteks. Calon dapat menganalisis dan menginterpretasi maklumat yang diperoleh dengan betul serta memberi penerangan terperinci dan jelas berserta bukti yang tepat. Calon mampu membuat pertimbangan menggunakan maklumat yang diberi untuk menyelesaikan masalah dan membuat kesimpulan dengan tepat dan bernas. Calon mampu menghasilkan sesuatu yang baharu, kreatif dan menarik dengan mengemukakan pelbagai kaedah dan strategi dalam penyelesaian masalah. Sederhana Calon dapat mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai berkaitan dengan fakta, konsep, prinsip dan peraturan dengan betul dalam sebahagian tugasan dan terhad kepada konteks tertentu. Calon boleh menganalisis dan menginterpretasi maklumat yang diperoleh dengan betul serta memberi penerangan terperinci dalam sebahagian tugasan berserta bukti yang tepat. Calon mampu membuat pertimbangan menggunakan maklumat yang diberi untuk menyelesaikan masalah dan membuat kesimpulan dalam sebahagian tugasan dan konteks yang terbatas. Calon mampu menghasilkan sesuatu yang baharu dan menarik dengan mengemukakan kaedah dan strategi dalam penyelesaian masalah. Rendah Calon hanya dapat mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dengan betul dalam konteks yang mudah sahaja. Calon dapat menganalisis dan menginterpretasi maklumat yang diperoleh dalam konteks yang terhad. Calon mampu membuat pertimbangan menggunakan maklumat yang diberi untuk menyelesaikan masalah. Calon mampu menghasilkan sesuatu yang baharu dalam penyelesaian masalah. Sangat Rendah Calon mendapat skor 0. Calon mendapat skor 0. Calon mendapat skor 0. Calon mendapat skor 0. Rajah 8: Kriteria Kualiti Jawapan Mengikut Kemahiran
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 90 Kategori Calon Penguasaan KBAT Penguasaan KBAT dilaporkan dengan merujuk kepada keupayaan calon menjawab soalan peperiksaan yang mengandungi elemen KBAT. Tahap penguasaan minimum KBAT mengambil kira jawapan berkualiti tinggi, sederhana dan rendah. Rajah 10 di bawah menunjukkan tahap penguasaan minimum mengikut kemahiran KBAT iaitu mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta bagi tahun 2019 dan 2020. 31.75% 48.89% 19.36% 0.0% 20.0% 40.0% 60.0% Berpotensi Baik Cemerlang Rajah 9: Kategori Calon 87.22% 89.84% 79.98% 89.63% 89.91% 86.81% 90.50% 95.04% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 100.00% Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta 2019 2020 Rajah 10: Penguasaan Tahap Minimum KBAT Mengikut Kemahiran Pada tahun ini, KPM melaporkan keupayaan calon menjawab soalan KBAT berdasarkan kualiti jawapan yang melibatkan keseluruhan calon SPM 2020. Calon terbahagi kepada tiga kategori iaitu cemerlang, baik dan berpotensi seperti dalam Rajah 9.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 91 Rajah 11: Penguasaan Baik dalam KBAT SPM sangat rendah seperti di Rajah 12. 10.38% 13.23% 9.50% 4.96% 47.37% 48.10% 38.45% 46.81% 19.87% 25.48% 24.25% 31.65% 22.38% 13.19% 27.80% 16.58% Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Sangat Rendah Rendah Sederhana Tinggi Rajah 12: Kualiti Jawapan Calon Mengikut Kemahiran 42.26% 38.68% 52.05% 48.22% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% Calon yang menguasai KBAT pada tahap baik pula berupaya memberikan jawapan berkualiti tinggi dan sederhana. Prestasi penguasaan KBAT pada tahap baik SPM 2020 ditunjukkan dalam Rajah 11. Secara keseluruhan, 88.17% calon SPM 2020 telah menguasai tahap minimum KBAT berbanding dengan 86.70% calon pada tahun 2019. 100.00% Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Kualiti jawapan calon mengikut kemahiran dibahagikan kepada tinggi, sederhana, rendah dan
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 92 LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SPM 2021 LATAR BELAKANG Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) merupakan peperiksaan utama kebangsaan yang ditadbirkan secara berpusat dan ditaksir pada penghujung pendidikan menengah. Peperiksaan ini merupakan peperiksaan pensijilan yang digunakan oleh murid untuk melanjutkan pelajaran, memohon biasiswa dan pekerjaan. Calon peperiksaan SPM 2021 merupakan kohort pertama yang mengikuti Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) sejak berada di Tahun 1 pada tahun 2011. Mereka juga menjadi kohort pertama yang mengikuti Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) di Tingkatan 1 pada tahun 2017. Calon ini juga melalui pengalaman pembelajaran mencabar dalam norma baharu sepanjang mereka berada di Tingkatan 4 dan 5. PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PEPERIKSAAN Seperti mana pada tahun 2020, peperiksaan SPM 2021 turut berlangsung dalam keadaan negara masih berada dalam tempoh pandemik COVID-19. Oleh itu, KPM telah memastikan pengurusan dan pengendalian peperiksaan SPM 2021 dilaksanakan dengan mematuhi Garis Panduan Pengurusan dan Pengoperasian Sekolah 3.0 yang dikeluarkan oleh KPM serta prosedur operasi standard (SOP) yang ditetapkan oleh Majlis Keselamatan Negara dan Kementerian Kesihatan Malaysia. Pematuhan terhadap garis panduan dan SOP ini adalah bagi memastikan keselamatan dan kebajikan calon serta petugas peperiksaan terjamin, di samping memastikan pengurusan peperiksaan berjalan lancar dan penularan wabak COVID-19 dapat dicegah di pusat peperiksaan. 2021 – TINGKATAN 5 SPM FORMAT BAHARU 2017 -TINGKATAN 1 KSSM 2016 -TAHUN 6 UPSR FORMAT BAHARU 2011 -TAHUN 1 KSSR & PBS Calon SPM 2021
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 93 MAKLUMAT AM Daftar Calon Sejumlah 407,097 orang calon telah mendaftar untuk menduduki peperiksaan SPM 2021 di 3,382 pusat peperiksaan. Jumlah calon ini menunjukkan pertambahan sebanyak 1.49 peratus (5,992 orang) berbanding SPM 2020, iaitu seramai 401,105 orang calon. Perincian maklumat mengikut kategori calon pada tahun 2021 berbanding tahun 2020 ditunjukkan dalam Jadual 1. Jadual 1: Pendaftaran Calon Peperiksaan SPM 2021 BerbandingTahun 2020 Peperiksaan SPM 2021 telah dilaksanakan dalam dua sesi. Peperiksaan sesi pertama telah berlangsung pada 8 Februari hingga 29 Mac 2022, manakala peperiksaan sesi kedua diadakan pada 5 April hingga 19 Mei 2022. PETUGAS PEPERIKSAAN DAN PEMERIKSA Seramai 50,514 orang petugas peperiksaan SPM 2021 telah dilantik berbanding seramai 48,014 orang pada tahun 2020. Pertambahan seramai 2,500 orang petugas berbanding SPM 2020 adalah langkah yang diambil bagi memenuhi keperluan SOP dan meningkatkan kecekapan pengurusan peperiksaan norma baharu. Seramai 21,192 orang pemeriksa pula dilantik sebagai pemeriksa skrip jawapan peperiksaan (SJP). Pemeriksaan SJP dilaksanakan secara dalam talian bagi semua mata pelajaran kecuali mata pelajaran Pendidikan Seni Visual.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 94 PENGIKTIRAFAN SPM PADA PERINGKAT ANTARABANGSA Bagi tujuan penandaarasan dan penjaminan kualiti pada peringkat antarabangsa, pakar pentaksiran dari luar negara yang terlibat dalam peperiksaan SPM 2021 adalah dari Cambridge Assessment English (CAE), United Kingdom, Cambridge Assessment International Education (CAIE), United Kingdom dan Pearson, United Kingdom. FORMAT SPM 2021 Hasrat transformasi kurikulum dan pentaksiran pada peringkat pendidikan menengah adalah untuk memastikan perkembangan potensi murid secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu. Perkembangan ini meliputi aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi melahirkan insan yang seimbang, harmonis dan berakhlak mulia. Selain itu, KSSM juga memberi penekanan kepada penguasaan kemahiran abad ke-21 seperti komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, kreatif dan nilai. Selaras dengan pelaksanaan KSSM, maka format peperiksaan SPM 2021 yang baharu dan ditambah baik telah diperkenalkan. Peperiksaan SPM 2021 menawarkan sebanyak 95 mata pelajaran berbanding 83 mata pelajaran pada tahun 2020, dengan jumlah kertas peperiksaan sebanyak 180. Mata pelajaran yang diuji merangkumi 27 mata pelajaran baharu, 48 mata pelajaran sedia ada dengan format peperiksaan baharu, dan 20 mata pelajaran lagi mata pelajaran sedia ada dan mengekalkan format peperiksaan sedia ada.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 95 Ujian Lisan Bahasa Melayu Peperiksaan SPM 2021 juga melaporkan pencapaian calon dalam Ujian Lisan Bahasa Melayu (ULBM). Pelaporan ini berdasarkan pencapaian dalam Ujian Mendengar Ujian Bertutur Ujian Lisan Bertutur dan Ujian Lisan Mendengar, iaitu dua (2) daripada empat (4) kertas peperiksaan bagi mata pelajaran Bahasa Melayu. Pencapaian calon dalam ULBM dilaporkan dalam empat tahap pencapaian iaitu Cemerlang, Kepujian, Lulus dan Gagal. Penjajaran Kertas Bahasa Inggeris kepada Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Penjajaran mata pelajaran Bahasa Inggeris kepada Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) adalah selari dengan hasrat yang terkandung dalam English Language Education Reform in Malaysia: The Roadmap 2015-2025. CEFR merupakan satu piawaian antarabangsa yang digunakan untuk menunjukkan tahap penguasaan bahasa murid. Penguasaan Bahasa Inggeris calon dilaporkan dalam dua (2) bentuk pelaporan, iaitu dalam gred SPM dan berdasarkan tahap CEFR. Pelaporan ini tertera pada sijil SPM dan calon juga akan menerima Pernyataan Keputusan Bahasa Inggeris yang melaporkan tahap penguasaan keseluruhan dan juga mengikut kemahiran berdasarkan tahap CEFR (tahap PreA1, iaitu tahap yang paling rendah sehingga C1, iaitu tahap paling tinggi). Ujian Amali Sains Ujian Amali Sains (UAS) mata pelajaran Fizik, Kimia, Biologi dan Sains Tambahan telah dilaksanakan dalam peperiksaan SPM 2021 untuk menggantikan Ujian Amali Bertulis. Tujuan ujian ini diadakan adalah untuk mengukur penguasaan kemahiran proses sains dan kemahiran manipulatif murid aliran sains. Pelaksanaan semula UAS secara peperiksaan pusat ini merupakan satu usaha KPM yang membolehkan pentaksiran bagi mata pelajaran sains dilakukan secara menyeluruh dan seterusnya, merealisasikan aspirasi PPPM (2013-2025).
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 96 GRED PURATA NASIONAL (GPN) Pencapaian calon merujuk kepada sejauh mana calon menguasai pembelajaran dalam kesemua mata pelajaran yang diuji. Indeks yang digunakan untuk menunjukkan pencapaian calon di seluruh negara ialah Gred Purata Nasional (GPN). Nilai GPN yang lebih kecil menunjukkan pencapaian calon yang lebih baik. GPN bagi peperiksaan SPM 2021 adalah 4.86 mata. Analisis peperiksaan SPM 2021 dalam laporan ini adalah berdasarkan semua calon baharu yang mendaftar sekurangkurangnya enam mata pelajaran. PENCAPAIAN CALON PEPERIKSAAN SPM 2021 Pada tahun 2021, seramai 382,156 calon telah menduduki peperiksaan SPM. Sebanyak 55.29% (211,334) calon lulus sekurang-kurangnya semua mata pelajaran yang diduduki pada tahun 2021. Perincian pencapaian calon ditunjukkan pada Rajah 1. Rajah 1: Pencapaian Calon Tahun 2021 GRED PURATA MATA PELAJARAN (GPMP) Prestasi mata pelajaran merujuk kepada sejauh mana calon menguasai pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diukur dalam setiap mata pelajaran yang diuji. Indeks yang digunakan untuk menunjukkan prestasi mata pelajaran ialah Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP). Nilai GPMP yang lebih kecil menunjukkan prestasi mata pelajaran yang lebih baik.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 97 Prestasi Mata Pelajaran Pelaporan analisis prestasi mata pelajaran dibahagikan kepada 3 kategori, iaitu 27 mata pelajaran baharu, 48 mata pelajaran sedia ada yang menggunakan format baharu dan 20 mata pelajaran sedia ada dengan format sedia ada. Bagi kategori prestasi mata pelajaran baharu seperti dalam Jadual 2, mata pelajaran Seni Halus 2D, Tarian, Apresiasi Tari menunjukkan prestasi tertinggi. Jadual 2: Prestasi 27 Mata Pelajaran Baharu Bagi kategori prestasi mata pelajaran sedia ada dengan format baharu dalam Jadual 3, mata pelajaran Bahasa Kadazandusun menunjukkan prestasi tertinggi.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 98 Jadual 3: Pencapaian Prestasi 48 Mata Pelajaran Sedia Ada Dengan Format Baharu
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 99 Bagi kategori prestasi mata pelajaran sedia ada dengan format sedia ada dalam Jadual 4, mata pelajaran Turath Dirasat Islamiah menunjukkan prestasi tertinggi. Jadual 4: Pencapaian Prestasi 20 Mata Pelajaran Sedia Ada dengan Format Sedia Ada