LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 100 Analisis terperinci bagi semua mata pelajaran pada tahun 2021 ditunjukkan dalam jadual di bawah:
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 101
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 102
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 103
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 104
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 PENSIJILAN SPM 105 Syarat pensijilan SPM mulai tahun 2013 menetapkan calon sekurang-kurangnya lulus mata pelajaran Bahasa Melayu dan Sejarah. Pada tahun 2021, peratus calon yang layak menerima sijil SPM adalah 88.09% (336,630 orang calon). PENSIJILAN CALON BERKEPERLUAN KHAS (CBK) Seramai 1,411 orang CBK telah menduduki peperiksaan SPM 2021. Daripada jumlah tersebut, sebanyak 69.10% CBK layak menerima Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun ini. Pencapaian CBK mengikut kategori ditunjukkan dalam Jadual 5. Jadual 5: Pensijilan CBK Mengikut Kategori
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 106 KEUPAYAAN CALON MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) mula diperkenalkan dalam kertas peperiksaan SPM sejak tahun 2014. Soalan KBAT menguji keupayaan calon menggunakan kemahiran mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu. Rajah 2 memaparkan elemen KBAT yang calon perlukan untuk menjawab soalan KBAT dalam kertas peperiksaan. Rajah 2: Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Peratus soalan KBAT dalam kertas peperiksaan SPM bermula dengan 20% pada tahun 2014 dan meningkat secara berperingkat sehingga tahun 2021 seperti dipaparkan dalam Rajah 3. Rajah 3: Peratus soalan KBAT dalam kertas peperiksaan
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 107 Kualiti Jawapan Calon dalam Soalan KBAT Kualiti jawapan calon dikategorikan kepada Sangat Rendah, Rendah, Sederhana dan Tinggi mengikut kriteria bagi setiap kemahiran. Perincian kategori kualiti calon berdasarkan kemahiran berfikir ditunjukkan dalam Jadual 6 di bawah. Rajah 6: Kriteria Kualiti Jawapan Mengikut Kemahiran
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 108 Penguasaan KBAT Penguasaan KBAT dilaporkan dengan merujuk kepada keupayaan calon menjawab soalan peperiksaan yang mengandungi elemen KBAT. Tahap penguasaan minimum KBAT mengambil kira jawapan berkualiti tinggi, sederhana dan rendah. Secara keseluruhannya, 53.0% calon berupaya menjawab soalan yang mengandungi elemen KBAT. Rajah 4 di bawah menunjukkan tahap penguasaan minimum mengikut kemahiran KBAT Rajah 4: Penguasaan Tahap Minimum KBAT Mengikut Kemahiran Calon yang menguasai KBAT dengan baik berupaya memberikan jawapan berkualiti tinggi dan sederhana. Rajah 5 di bawah menunjukkan peratusan kualiti jawapan tinggi dan sederhana mengikut kemahiran. Rajah 5: Penguasaan Baik dalam KBAT SPM
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 109 Analisis kualiti jawapan secara terperinci ditunjukkan dalam Rajah 6 di bawah. Rajah 6: Kualiti Jawapan Calon Mengikut Kemahiran Secara keseluruhannya, kualiti jawapan calon mengikut kemahiran adalah seimbang. Calon yang menguasai elemen KBAT mampu memberi kualiti jawapan yang baik dalam semua kemahiran di atas.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 110 LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA (STAM) TAHUN 2020
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 111 5JSLZWZXFS IFS UJSLJSIFQNFS 89&2 FIFQFM GJWIFXFWPFS ,FWNX 5FSIZFS 5JSLZWZXFS 5JSYFPXNWFS 5ZXFY IFS 5JUJWNPXFFS &\FR ^FSL YJQFM INPJQZFWPFS TQJM 052 IFQFR RJRFXYNPFS UJUJWNPXFFS INOFQFSPFS RJSLNPZY 5WTXJIZW 4UJWFXN 8YFSIFWI 845 ^FSL YJQFM INYJYFUPFS TQJM 0JRJSYJWNFS 0JXNMFYFS 2FQF^XNF 002 .SKT LWFKNP IN GF\FM RJRFUFWPFS845 ^FSLUJWQZINUFYZMNTQJMHFQTSUFIFXJYNFUMFWNUJUJWNPXFFS 2JS^JRFPYFMFU PJXNMFYFS 2JS^JWFMPFS'TWFSL )JPQFWFXN8FWNSLFS (T[NIffXJGJQZR RJRFXZPNIJ\FS UJUJWNPXFFS 2JRFPFNUJQNYZU XJUFWZMRZPF XJUFSOFSLUJUJWNPXFFS 2JSLNRGFXXZMZGFIFS XJGJQZRRJRFXZPN IJ\FSUJUJWNPXFFS 2JSXFSNYFXNYFSLFS IJSLFSPJWFU fl 2JSLJPFQPFSOFWFP RJYJWFYFZQJGNMFSYFWF RJOFUJUJWNPXFFS (FQTS ^FSLYNIFP IFUFY MFINW INXJGFGPFS UTXNYNK (T[NIff FYFZ INPZFWFSYNS UFIF XJXN UJWYFRF INGJSFWPFS RJSIZIZPN UJUJWNPXFFS XJYJQFM INXFMPFS XNMFY TQJM ITPYTW 'FLN HFQTS ^FSL YNIFP IFUFY MFINW RFSFRFSF PJWYFX UJUJWNPXFFS IFQFR YJRUTM XJXN UJWYFRF RJWJPF INGJWN UJQZFSL RJSIZIZPN PJWYFX GJWPJSFFS IFQFR XJXN PJIZF ^FSL GJWRZQF UFIF MNSLLFffi &UWNQ
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 112 0$./80$7$0 8JWFRFN ffiffiffi HFQTS YJQFM RJSIFKYFW UJUJWNPXFFS 89&2 UFIF YFMZS )FWNUFIF OZRQFM YJWXJGZY XJWFRFN ffi HFQTS YJQFM RJSIZIZPN UJUJWNPXFFS 89&2 GFLN 8JXN IN fl UZXFY UJUJWNPXFFS IJSLFS RJQNGFYPFS XJWFRFN UJYZLFX 5JUJWNPXFFS 8JXN UZQF RJQNGFYPFS XJWFRFN HFQTS IFS fl UJYZLFX IN XJRGNQFS UZXFY UJUJWNPXFFS 5JWYFRGFMFS GNQFSLFS UJYZLFX XJWFRFN GJWGFSINSL YFMZS ff FIFQFM \FOFW ZSYZP RJRFXYNPFS UJSLZWZXFS IFS UJSLJSIFQNFS UJUJWNPXFFS GJWOFQFS QFSHFW IFS XJQFRFY UFIF YFMZS NSN7FOFM RJSZSOZPPFSUJWNSHNFSHFQTS89&2 7FOFMfi5JSIFKYFWFS2JSLNPZY/JSNX(FQTS 8JWFRFN fl UJRJWNPXF YJQFM INQFSYNP ZSYZP RJRJWNPXF XPWNU OF\FUFS UJUJWNPXFFS 89&2 UJWYFRGFMFS XJWFRFN TWFSL GJWGFSINSL YFMZS ff 9FMZS NSN RJWZUFPFS PFQN PJIZF UJRJWNPXFFSXPWNUOF\FUFSUJUJWNPXFFS89&2INQFPXFSFPFSXJHFWFIFQFRYFQNFS (FQTS UJWYFRF PFQN RJSIFKYFW ZSYZP UJUJWNPXFFS 89&2 IN\FONGPFS RJSIZIZPN RFYFUJQFOFWFS^FSLRJQNUZYNYNLFGNIFSL5FIFYFMZSKTWRFYNSXYWZRJSUJUJWNPXFFS89&2 ^FSL INLZSFPFS FIFQFM GJWIFXFWPFS PZWNPZQZR GFMFWZ /FIZFQ RJSZSOZPPFS UJWGFSINSLFSFSYFWFKTWRFYGFMFWZRZQFNIFSKTWRFYXJGJQZRNSN 8JPTQFM052 ffl fl 8JPTQFM2JSJSLFM&LFRF3JLJWN fflff 8JPTQFM2JSJSLFM&LFRF7FP^FY ffl ff 8JPTQFM2JSJSLFM8\FXYF fl (FQTS5JWXJSINWNFS ffi
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 113 8^FWFY5JSXNONQFS (FQTSRJRUJWTQJMXJPZWFSL PZWFSLS^FUJWNSLPFY2FVGZQIFQFR PJXJRZFRFYFUJQFOFWFS 5JWGFSINSLFS+TWRFY 2FYF5JQFOFWFS 8JGJQZR ff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fi4&5Ȑ4GOJPYNK&SJPF5NQNMFS 45'Ȑ4GOJPYNK5JQGFLFN'JSYZP /FIZFQfi5JWGFSINSLFS+TWRFY89&2 5*38./.1&389&2 8^FWFYUJSLFSZLJWFMFSXNONQ89&2INYZSOZPPFSIFQFR7FOFMXJUJWYNINGF\FM 7FOFMfi8^FWFY5JSLFSZLJWFMFS8NONQ89&2 (FQTSFPFSRJSIFUFYXNONQIJSLFS 5FSLPFYfi x 2ZRYF_ (JRJWQFSL x /F^^NI/NIIFS 8FSLFY'FNP x /F^^NI 'FNP x 2FVGZQ 1ZQZX 8NONQ 5JWS^FYFFS0JUZYZXFS -FINWXJRZFPJWYFX IFSQZQZXXJPZWFSL PZWFSLS^FXFYZRFYF UJQFOFWFS 8QNU0JUZYZXFS x 9NIFPMFINWXJPZWFSL PZWFSLS^FXFYZRFYF UJQFOFWFS x 7FXNGXJRZFRFYF UJQFOFWFS ] 9.)&01&>&0 1&>&0 (FQTSGTQJMRJSLZQFSLIFQFRYJRUTM tahun)
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fi5JWFYZXUJSXNONQFS89&2RJSLNPZYUFSLPFY 2ZRYF_ ffiff /F^^NI/NIIFS fl /F^^NI ffiffl 2FVGZQ 9NIFP1F^FP8NONQ ffffl 1F^FP8NONQfiflfl %
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 115 5JSHFUFNFS(FQTS 5JWNSHNFS UJSHFUFNFS HFQTS IFQFR RFYF UJQFOFWFS UFIF YFMZS INYZSOZPPFS IFQFR 7FOFM 7FOFMfi5JSHFUFNFS(FQTS)FQFR2FYF5JQFOFWFS89&2 5WJXYFXN2FYF5JQFOFWFS 7FOFMflIFSffiRJRFUFWPFSUJWFYZXFSHFQTSGFLNXJYNFUUJWNSLPFYIFQFRRFYFUJQFOFWFS89&2 RJSLNPZYGNIFSLYFMZS 'NIFSL'FMFXF&WFG 'NQFSLFS 2JSIZIZPN ffi flfl fl ffl fl 7FOFMfi&SFQNXNX5WJXYFXN2FYF5JQFOFWFS'NIFSL'FMFXF&WFG fl ffl fflfl ffiffi flfl fffl ffi 2ZRYF_ ffi 2NSNRZR/F^^NI/NIIFS 2NSNRZR/F^^NI 2NSNRZR2FVGZQ2NSNRZR 7FXNG 8JRZF7FXNG 0TRGNSFXN5JWNSLPFYIFS9 fffl fl ffi ff ffffl ff flff ffl ff ffl ff ffi flff fffl ffiffi fflffl ffi 3FMZIFS8FWK .SX^F IFS 2ZYFQFFM &IFGIFS3ZXZX &WZIMIFS 6FKN^FM 'FQFLMFM 2ZRYF_ /F^^NI/NIIFS /F^^NI 2FVGZQ 7FXNG
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 116 'NIFSL:XZQZIINS 'NQFSLFS 2JSIZIZPN ffi fl ffi 7FOFMflfi&SFQNXNX5WJXYFXN2FYF5JQFOFWFS'NIFSL:XZQZIINS 'NIFSL8^FWNFM 'NQFSLFS 2JSIZIZPN ffi ffi 7FOFMffifi&SFQNXNX5WJXYFXN2FYF5JQFOFWFS'NIFSL8^FWNFM ffi ffi ffl ffffi ff flfl fl ff flfl ffl ff -NK_&Q6ZWFSIFS9FO\NI 9FZMNIIFS2FSYNV 9FKXNWIFS:QZRZMZ 2ZRYF_ /F^^NI/NIIFS /F^^NI 2FVGZQ 7FXNG ffffl fflfl flff fflffi ff ff ffifl +NVM -FINYMIFS2ZXYTQFM 2ZRYF_ /F^^NI/NIIFS /F^^NI 2FVGZQ 7FXNG
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 117 5WJXYFXN RFYF UJQFOFWFS 89&2 YFMZS GJWIFXFWPFS UJWNSLPFY 2ZRYF_ (JRJWQFSL MNSLLF2FVGZQ 1ZQZXINYZSOZPPFSIFQFR7FOFMffl 7FOFMfflfi5JWFYZX0JQZQZXFS2FYF5JQFOFWFS89&29FMZS &3&1.8.857*89&8.)&3,7*)5:7&9&2&9&5*1&/&7&3 ,525 ,WJI5ZWFYF2FYF5JQFOFWFS ,525INLZSFPFSZSYZPRJSZSOZPPFSUWJXYFXNRFYFUJQFOFWFS3NQFN ,525 ^FSL PJHNQ RJSZSOZPPFS UWJXYFXN ^FSL GFNP 5WJXYFXN RFYF UJQFOFWFS YFMZS INS^FYFPFSIFQFR/FIZFQ 2FYF5JQFOFWFS 5JWFYZX 'NQ 2JSIZIZPN ,525 2ZRYF_ /F^^NI /NIIFS /F^^NI 2FVGZQ 7FXNG 3FMZIFS8FWK fflffl ffi ff fffl ffi .SX^F IFS2ZYFQFFM flff ffl ffffl fl flfl ffl &IFGIFS3ZXZX ff fl fflff &WZIMIFS6FKN^FM ffi fffl ffl ff ffl fl 'FQFLMFM ffiffi ff flff ffi fl ffiff -FINYMIFS2ZXYTQFM ffifl fflffi fflfl ffi ffl +NVM ff ff flff ffffl ffi fl -NK_&Q6ZWFSIFS9FO\NI flfl fl ffffi ffi ffi ffl 9FKXNWIFS:QZRZMZ ff ff flfl ffl ffi ffi ff 9FZMNIIFS2FSYNV ffl ff fl /FIZFQfi&SFQNXNX5WJXYFXN)FS,WJI5ZWFYF2FYF5JQFOFWFS ,525 fffl fffl ffffl ff ff fflfffl fflffi ffl ffl ffiffiffl fl ffl &IFGIFS3ZXZX 9FZMNIIFS2FSYNV 3FMZIFS8FWK 9FKXNWIFS:QZRZMZ -NK_&Q6ZWFSIFS9FO\NI +NVM -FINYMIFS2ZXYTQFM 'FQFLMFM .SX^F IFS2ZYFQFFM &WZIMIFS6FKN^FM 'NIFSL'FMFXF&WFG 'NIFSL8^FWNFM 'NIFSL:XZQZIINS
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 118 LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI AGAMA MALAYSIA (STAM) TAHUN 2021 PENGENALAN Peperiksaan STAM merupakan peperiksaan yang dikendalikan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama Al-Azhar Al-Syarif, Republik Arab Mesir setelah termeterainya Perjanjian Persefahaman Akademik dan Kebudayaan pada tahun 1999. STAM mula dilaksanakan pada tahun 2000. Pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi mata pelajaran STAM adalah berpandukan kepada kurikulum serta buku teks yang diguna pakai di Maahad Al-Bu’uth Al-Islamiyyah, Al-Azhar Al-Sharif dengan Bahasa Arab sebagai bahasa pengantar. Sijil STAM mendapat pengiktirafan daripada Jabatan Perkhidmatan Awam sebagai setaraf dengan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM). Sijil ini melayakkan calon untuk memohon program ijazah pertama di Universiti Al-Azhar, Mesir dan universiti tempatan dalam bidang yang sesuai dengan kelayakan masing-masing. Pada 6 Jun 2022, KPM telah memeterai pindaan kepada Perjanjian Persefahaman Akademik dan Kebudayaan di Kaherah, Mesir. Antara pindaan yang utama adalah PdP kurikulum STAM akan dilaksanakan bagi tempoh tiga tahun bermula pada Tingkatan 4. Perkara ini penting bagi meningkatkan kefahaman calon dalam aspek yang dipelajari serta kompetensi berkomunikasi dalam bahasa Arab. KPM akan terus memperkukuh kerjasama dengan pihak Al-Azhar AlSharif bagi memperkasakan Pendidikan Islam dan bahasa Arab seiring dengan perkembangan dan keperluan semasa.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 119 PENGURUSAN PENGENDALIAN STAM DALAM NORMA BAHARU Seperti mana pada tahun 2020, peperiksaan STAM 2021 turut berlangsung dalam keadaan negara masih berada dalam tempoh pandemik COVID-19. Oleh itu, KPM telah memastikan pengurusan dan pengendalian peperiksaan STAM 2021 dilaksanakan dengan mematuhi Garis Panduan Pengurusan dan Pengoperasian Sekolah 3.0 serta prosedur operasi standard (SOP) yang ditetapkan oleh Majlis Keselamatan Negara dan Kementerian Kesihatan Malaysia. Pematuhan terhadap garis panduan dan SOP ini adalah bagi menjamin keselamatan dan kebajikan calon serta petugas peperiksaan, di samping memastikan pengurusan peperiksaan berjalan lancar dan penularan wabak COVID-19 dapat dicegah di pusat peperiksaan. Calon yang tidak dapat hadir disebabkan positif COVID-19 atau sedang dikuarantin tetap dibenarkan untuk menduduki peperiksaan setelah disahkan sihat oleh doktor. Bagi calon yang tidak dapat hadir mana-mana kertas dalam tempoh sesi pertama, mereka masih berpeluang menduduki kertas peperiksaan berkenaan dalam sesi kedua.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 120 MAKLUMAT AM Seramai 5,089 orang calon telah mendaftar untuk menduduki peperiksaan STAM pada tahun 2021 berbanding 7,277 orang calon pada tahun 2020, iaitu berkurang sebanyak 2,188 orang calon. Rajah 1 menunjukkan bilangan dan peratus calon STAM 2021 mengikut jenis calon. Rajah 1: Pendaftaran Mengikut Jenis Calon Calon yang mendaftar kali pertama untuk peperiksaan STAM diwajibkan menduduki 10 mata pelajaran yang meliputi tiga bidang, iaitu Bahasa Arab, Usuluddin dan Syariah. Pada tahun 2021, format instrumen peperiksaan STAM yang digunakan adalah berdasarkan kurikulum baharu bermula STAM 2020. Jadual 1 menunjukkan perbandingan antara format baharu mulai tahun 2020 dan format sebelum ini. Jadual 1: Bidang dan Mata Pelajaran STAM
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 121 Mata pelajaran peperiksaan STAM ditaksir melalui kerja kursus, ujian lisan dan ujian bertulis. Kerja kursus dilaksanakan pada 1 Julai hingga 31 November 2021 manakala ujian lisan sesi satu diadakan pada 17 hingga 28 Januari 2022 dan ujian lisan sesi dua diadakan pada 20 hingga 24 Februari 2022. Ujian bertulis (Objektif dan Subjektif) pula dilaksanakan pada 05 hingga 14 April 2022 bagi sesi satu dan 17 hingga 26 Mei 2022 bagi sesi dua. PENSIJILAN STAM Syarat penganugerahan sijil STAM ditunjukkan dalam Rajah 2 seperti di bawah. Rajah 2: Syarat Penganugerahan Sijil STAM Calon yang tidak memenuhi syarat penganugerahan sijil berpeluang untuk memperbaiki keputusan mereka bagi memenuhi syarat pensijilan atau memperbaiki peringkat mata pelajaran dalam tempoh tiga tahun.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 122 Sijil LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN STAM Analisis keputusan peperiksaan ini adalah berdasarkan calon yang menduduki peperiksaan STAM kali pertama. Mereka telah mendaftar sepuluh mata pelajaran dan menduduki sekurang-kurangnya satu mata pelajaran. Gred Purata Nasional (GPN) Indeks Gred Purata Nasional (GPN) merujuk kepada pencapaian calon dalam semua mata pelajaran dengan julat antara 1 hingga 5. Nilai GPN yang menghampiri 1 menunjukkan pencapaian calon yang lebih baik. Nilai GPN bagi STAM 2021 adalah 3.15 berbanding 3.04 pada tahun 2020. Rajah 3: Gred Purata Nasional STAM 2021 Berbanding STAM 2020 Pensijilan STAM Mengikut Pangkat Rajah 4: Pensijilan STAM Mengikut Pangkat Tahun 2021 Berbanding Tahun 2022
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 123 Rajah 5: Pencapaian Calon STAM 2021 Berbanding STAM 2020 Prestasi Mata Pelajaran Prestasi mata pelajaran STAM untuk tahun 2021 dan tahun 2020 berdasarkan Peringkat Mumtaz (Cemerlang) hingga Peringkat Maqbul (Lulus) adalah seperti di Jadual 2. Jadual 2: Peratus Kelulusan Mata Pelajaran STAM 2021 Berbanding STAM 2020
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 124 Prestasi Mata Pelajaran Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) digunakan untuk prestasi mata pelajaran. Nilai GPMP yang kecil menunjukkan prestasi yang baik. Rajah 6, 7 dan 8 memaparkan peratusan calon bagi setiap peringkat dalam mata pelajaran mengikut bidang bagi STAM 2021. Perbandingan prestasi mata pelajaran antara STAM 2021 dan STAM 2020 adalah seperti di jadual 3.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 125 Bidang Bahasa Arab Rajah 6: Analisis Prestasi Mata Pelajaran bagi Bidang Bahasa Arab STAM 2021 Berbanding STAM 2020
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 126 Bidang Usuluddin Rajah 7: Analisis Prestasi Mata Pelajaran bagi Bidang Usuluddin STAM 2021 Berbanding STAM 2021 Bidang Syariah Rajah 8: Analisis Prestasi Mata Pelajaran bagi Bidang Syariah STAM 2021 Berbanding STAM 2021
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 127 PENGUMUMAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 128 PENGUMUMAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2020 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) merupakan peperiksaan utama kebangsaan yang ditadbirkan secara berpusat dan ditaksir pada penghujung pendidikan menengah. Mengikut perancangan asal, peperiksaan SPM Tahun 2020 dijadualkan untuk dilaksanakan pada 5 Oktober hingga 19 November 2020. Walau bagaimanapun, pada Mac 2020, dunia telah dikejutkan dengan penularan pandemik COVID-19 yang mengakibatkan kadar kematian dan kemerosotan kesihatan manusia sejagat. Pandemik ini juga turut mengganggu ekosistem pendidikan negara apabila institusi pendidikan termasuk sekolah terpaksa ditutup dan sesi pengajaran dan pembelajaran tertangguh. Penularan pandemik COVID-19 turut menyebabkan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Tahun 2020 ditunda. Susulan Perintah Kawalan Pergerakan bermula pada 18 Mac 2020, peperiksaan ini telah ditunda sebanyak tiga kali. Kali pertama peperiksaan SPM Tahun 2020 ditunda ke 16 November hingga 7 Disember 2020, kemudian ditunda ke 6 Januari hingga 9 Februari 2021. Tarikh peperiksaan SPM Tahun 2020 kemudiannya dimuktamadkan dan dilaksanakan pada 22 Februari hingga 25 Mac 2021. Bagi calon yang disahkan positif Covid-19 atau perlu menjalani kuarantin, peperiksaan sesi kedua dilaksanakan pada 6 hingga 23 April 2021. Seramai 401,105 calon telah mendaftar peperiksaan SPM 2020 berbanding 416,416 calon pada tahun 2019 iaitu pengurangan seramai 15,311 calon. Seramai 48,014 petugas peperiksaan SPM dilantik untuk memastikan pengurusan dan pengendalian peperiksaan berjalan lancar dan selamat di semua pusat peperiksaan. Bilangan ini merupakan pertambahan seramai 15,591 orang petugas berbanding SPM tahun 2019 bagi memenuhi keperluan pengurusan peperiksaan dalam norma baharu. Seramai 24,848 pemeriksa dilantik untuk memeriksa skrip jawapan peperiksaan. Kaedah pemeriksaan skrip jawapan peperiksaan juga diubah kepada pemeriksaan secara dalam talian sepenuhnya kecuali bagi mata pelajaran Pendidikan Seni Visual. Pengumuman keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2020 telah disempurnakan oleh Menteri Kanan Pendidikan, YB Dr. Radzi Jidin, pada 10 Jun 2021 bertempat di Auditorium Kompleks E. Sidang media pengumuman tersebut telah dilaksanakan secara hibrid iaitu secara bersemuka dan juga dalam talian. Turut hadir secara bersemuka dalam sidang media pengumuman tersebut ialah, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia, Datuk Dr. Habibah Abdul Rahim; Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia (Sektor Dasar dan Kurikulum), Datuk Nor Zamani Abdol Hamid; Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan, Dato’ Hj. Pkharuddin bin Hj. Ghazali; Unit Komunikasi Korporat KPM dan wakil media.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 129 Dalam sidang media tersebut, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mengumumkan bahawa pencapaian calon bagi tahun 2020 adalah lebih baik berbanding tahun 2019. Gred Purata Nasional tahun 2020 adalah 4.80 berbanding 4.86 pada tahun 2019 iaitu perbezaan sebanyak 0.06. Peratus calon yang layak menerima sijil SPM turut meningkat sebanyak 1.96% iaitu 88.68% (338,659 calon) berbanding 86.72% (337,773 calon) pada tahun 2019. Memandangkan negara masih berhadapan dengan pandemik COVID-19, semakan keputusan peperiksaan SPM Tahun 2020 juga dilakukan secara dalam talian dan melalui perkhidmatan sistem pesanan ringkas. KPM merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada seluruh warga KPM, khususnya Lembaga Peperiksaan, petugas peperiksaan, guru dan kakitangan bertugas, ibu bapa serta calon peperiksaan SPM Tahun 2020 atas kepercayaan dan kerjasama yang diberikan dalam memudahkan pengurusan pengendalian peperiksaan SPM Tahun 2020. Kita tidak sempurna tetapi kita telah ikhtiarkan sebaik mungkin dan kita harus berbangga dengan perih jerih dan pengorbanan yang dilakukan.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 130 Pengumuman keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2021 telah disempurnakan oleh Datuk Nor Zamani Abdol Hamid, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada Khamis, 16 Jun 2022. Turut hadir semasa sidang media pengumuman tersebut adalah Dato’ Hj. Pkharuddin bin Hj. Ghazali, Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia (Sektor Dasar dan Kurikulum); Dr. Norisah binti Suhaili, Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia (Sektor Operasi Sekolah); Dr. Ahmad Rafee bin Che Kassim, Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia (Sektor Pembangunan Profesionalisme); Dr. Mohd Azam bin Ahmad, Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan; Pengarah Bahagian KPM, pegawai kanan Lembaga Peperiksaan, Unit Komunikasi Korporat KPM dan pihak media. Dalam sidang media tersebut, KPM sukacita mengumumkan bahawa peratus calon yang layak menerima sijil SPM tahun 2021 adalah 88.09% iaitu seramai 336,630 orang calon. PENGUMUMAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA TAHUN 2021
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 131
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 132
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 133 LAWATAN YB MENTERI KANAN PENDIDIKAN Sempena pengumuman keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2021 pada 16 Jun 2022, Lembaga Peperiksaan (LP) telah menerima kunjungan YB Menteri Kanan Pendidikan (YBMK), Dr. Radzi Jidin bagi memantau pengurusan semakan keputusan peperiksaan secara dalam talian dan melalui sistem pesanan ringkas (SMS). Kunjungan YBMK turut disertai oleh Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia, Datuk Hj. Pkharuddin bin Hj. Ghazali. Kehadiran YBMK disambut oleh Timbalan Pengarah Peperiksaan, Sektor Inspektorat, Teknologi dan Sistem Peperiksaan, Encik Basri bin Hassan. YBMK diberikan penerangan oleh Pengarah Peperiksaan, Dr. Mohd Azam bin Ahmad tentang tatacara semakan keputusan peperiksaan secara dalam talian dan melalui sistem pesanan ringkas (SMS). YBMK amat berpuas hati dengan pengurusan keputusan peperiksaan SPM Tahun 2021 dan turut menzahirkan ucapan tahniah kepada LP atas komitmen dan gerak kerja berpasukan yang cemerlang.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 134
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 135 ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG 2021 DAN 2022
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 136 KETUA PENOLONG PENGARAH DG48 SEKTOR INSPEKTORAT, TEKNOLOGI DAN SISTEM PEPERIKSAAN KETUA PENOLONG PENGARAH KANAN DG54 (KUP) ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG TAHUN 2021
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 137
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 138 PENOLONG PENGARAH DG48 (KUP) SEKTOR INSPEKTORAT, TEKNOLOGI DAN SISTEM PEPERIKSAAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 139
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 140 ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG TAHUN 2022
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 141
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 142
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 143
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 144 MEMORI TERCIPTA KENANGAN BERSAMA
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 145 PROGRAM DAN AKTIVITI LEMBAGA PEPERIKSAAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 146 PERSIDANGAN PEGAWAI KANAN PEPERIKSAAN TAHUN 2021 Persidangan Pegawai Kanan Peperiksaan Tahun 2021 yang membawa tema “Pendigitalan Memacu Pentaksiran Pendidikan” anjuran bersama Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia dengan Sektor Pentaksiran dan Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan telah diadakan di Hotel Avillion Admiral Cove, Port Dickson, Negeri Sembilan bermula 12 hingga 15 Oktober 2021. Persidangan ini dihadiri oleh barisan Timbalan Pengarah Peperiksaan, Ketua-ketua Penolong Pengarah Kanan, Ketua-ketua Penolong Pengarah dan para pegawai dari Lembaga Peperiksaan dan Sektor Pentaksiran dan Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri (SPP, JPN). Majlis perasmian pembukaan telah disempurnakan oleh Pengarah Peperiksaan, YBhg. Dato’ Hj. Pkharuddin bin Hj. Ghazali pada 12 Oktober 2021. Persidangan yang diadakan selama empat hari ini merupakan wadah perbincangan dalam memperhalusi serta memperkemas gerak kerja berkaitan pentaksiran dan peperiksaan antara LP dan SPP, JPN. Antara objektif persidangan ini adalah untuk: meningkatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran dalam bidang pendigitalan pentaksiran pendidikan. mengadakan perkongsian dan perbincangan tentang perkembangan terkini serta cadangan inisiatif/ inovasi baharu khususnya dari aspek pendigitalan bagi menambahbaik pentaksiran. memperkukuh dan mengeratkan jaringan kerjasama profesional dalam kalangan pegawai kanan peperiksaan di Lembaga Peperiksaan dan Sektor Pentaksiran dan Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri seluruh Malaysia. Persidangan berlangsung dengan lancar dan pada akhir persidangan sebanyak sembilan (9) resolusi telah dipersetujui untuk dilaksanakan oleh LP dan SPP, JPN bagi memantapkan lagi pentadbiran, pengurusan, pentaksiran dan peperiksaan.
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 147 SESI PLENO SESI PLENO 1 SESI PLENO 2
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 148 SESI PLENO 3 SESI PLENO 4
LEMBAGA PEPERIKSAAN LAPORAN TAHUNAN 2021 & 2022 149 SESI PLENO 5 SESI PLENO 6