คู่มื คู่ อ มื การศึกษาระดับบัณ บั ฑิตศึกษา สำ นักงานบัณบัฑิตศึกษา มหาวิทวิยาลัยราชภัฏภูเภูก็ต 2 0 2 3 Motivation Lively
สาส์นจากอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ขอแสดงความยินดีและขอต ้อนรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ประจําป ีการศึกษา 2566 ทุกท่าน เข้าส่รู้วแคแสด ัหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาเป็นหลักสูตรที่มีมา ยาวนานกว่า 16 ป ี โดยมีการจัดการศึกษาที่ม่งพุัฒนาผ้เรียนให้สามารถสร้างและประยู ุกต์องค์ความรู้ มีคุณธรรม มีวิสัยทัศน์ มีความเป็นสากล และเป็นที่พึ่งของท้องถิ่นและสังคมได้ อีกท้งยั ังม่งให้ผุ้เรียนู ได้ศึกษาค้นคว้าและแสวงหาความร้ด้วยตนเองเปู็นหลัก ตลอดจนการพัฒนาองค์ความร้ด้านต่างๆ ู ที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่ศึกษาและที่นักศึกษาสนใจ ขอให้ทุกท่าน มีความสุขและจงภาคภูมิใจที่ได้มีโอกาสเข้าศึกษาในสถาบันที่ทรงเกียรติ แห่งนี้ และขอให้นักศึกษาทุกท่านต้งใจ ัม่งมุั่น ศึกษาเรียนรู้พัฒนาตนเอง เพื่อที่ทุกคนจะได้ก้าวเป็น บัณฑิตที่มีคุณภาพ และนําความร้และประสบการณ์ทีู่ได้รับได้นําความร้และประสบการณ์ทีู่ได้สั่งสม จากร้วมหาวิทยาล ั ัยไปใช้ในการปฏิบัติงานเพื่อให้เกิดประโยชน์และความเจริญก้าวหน้าสูงสุดแก่สังคม และประเทศชาติต่อไป (ผ้ช่วยศาสตราจารย์ูดร.หิรญั ประสารการ) อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็
สาส์นจากรองอธิการบดี ขอแสดงความยินดี กับผ้ทีู่ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาทุกท่าน การจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาทุกหลักสูตรของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก ็ ต ม่งพุัฒนาให้ ผ้เรียนศึกษาค้นคว้าและแสวงหาองค์ความรูู้ส่งเสริมการเรียนร้ตลอดชีวิตูสามารถนําองค์ ความร้ทีู่ได้รับส่การประยู ุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต พัฒนาสังคมและประเทศชาติในมิติต่างๆ ขอให้ทุกท่านได้ใช้ความม่งมุั่น เพื่อที่จะสามารถบรรลุตามความม่งหวุังและจบการศึกษาอย่าง ภาคภูมิและสง่างาม (ผ้ช่วยศาสตราจารย์ูดร.ธวชชั ัย ทุมทอง) รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ วิจยัและพัฒนาคุณภาพการศึกษา
สาส์ นจากผ ู ้ อํานวยการ ขอแสดงความยินดีกับนักศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาทุกคนที่เข้าศึกษาต่อใน มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก ็ ต ข้าพเจ้าขอให้ทุกคนได้ม่งมุั่นศึกษาเล่าเรียนเพื่อให้มีองค์ความรู้ เพิ่มขึ้นและมีคุณวุฒิสูงขึ้น รวมท้งเชื ั่อมั่นในตนเองและมหาวิทยาลัยที่พร้อมจะร่วมพัฒนาการ เรียนร้ให้มีมาตรฐาน ูสามารถนําความร้ไปประยู ุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง พัฒนาสังคม และ พัฒนาประเทศชาติได้อย่างเหมาะสม (ผ้ช่วยศาสตราจารย์ูดร.นิมิต ซ้นสุ้นั) ผ้อูํานวยการสํานักงานบณฑิตศึกษา ั
สารบญ ั หน้า แนะนํามหาวิทยาลยราชภัฏภัู เก ็ ต..................................................................1 ประวติมหาวิทยาล ั ัยราชภฏภัูเกต็.......................................................................................2 ราชภัฏสัญลกษณ์และส ั ัญลักษณ์มหาวิทยาลัยราชภฏภัูเกต็................................................4 ความร ู ้เกียวก่ับการศึกษาและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการลงทะเบียน..........6 หลักสูตรการศึกษา............................................................................................................7 การรับเข้าศึกษา................................................................................................................7 หน่วยงานที่เกียวข้องก่ับนักศึกษา......................................................................................8 การเปลี่ยนคํานําหน้านาม ยศ ชื่อ และชื่อสกุล……………………………………………………………………10 การทําบตรประจ ั ําตัวนักศึกษา…………………………………………………………………………………………….10 การลงทะเบียนเรียน…………………………………………………………………………………………………………….10 การวัดและประเมินผลการศึกษา…………………………………………………………………………………………12 การแก้ไขผลสอบอักษร I……………………………………………………………………………………………………..13 การรักษาสถานภาพการเปนน็ กศึกษา ั …………………………………………………………………………………14 การลาพักการศึกษา........................................................................................................14 การลาออกจากการเปนน็ กศึกษา ั ………………………………………………………………………………………..14 การเปลี่ยนแผนการศึกษา และเปลี่ยนสาขาวิชา………………………………………………………………….14 การลงทะเบียนเรียนใหม่ และ/หรือลงทะเบียนเรียนรายวิชาซ้ํา (Re-grade) และการนับ หน่วยกิต…………………………………………………………………………………………………………………………….15 การสอบประมวลความรู้..................................................................................................16 งานทางวิชาการของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา.....................................18 หน่วยงานที่รับผิดชอบเกี่ยวกับรูปแบบของวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ...18 แนวปฏิบัติในกระบวนการทําวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ......................19 ตอนที่ 1 ตอนที่ 2
โครงสร้ างหลักส ู ตรการศึกษา………………………………………………………………....23 หลักสูตรครศาสตรมหาบุณฑิต ั สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา...........................................25 หลักสูตรครศาสตรมหาบุณฑิต ั สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา............................................48 หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ……………………………………67 หลักสูตรบริหารธรกิจมหาบุัณฑิต สาขาวิชาบริหารธรกิจุ .................................................81 หลักสูตรบริหารธรกิจมหาบุัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์………………………….94 พระราชบัญญัติ ข ้ อบังคับ ประกาศ........................................................106 พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547..........................................................................107 เกณฑ์การประเมินความร้ทางด้านภาษาต่างประเทศสูาหรํ ับนักศึกษา ระดบบั ณฑิตศึกษา ั ..................................................................................................129 การรับรองปริญญาและประกาศนียบตรทางการศึกษาเพื ั่อการประกอบวิชาชีพ พ.ศ. 2557.............................................................................................................................132 อัตราค่าธรรมเนียมการศึกษา........................................................................................136 ตอนที่ 4 ตอนที่ 3
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 1 แนะน ํ า มหาวิทยาลั ยราชภ ั ฏภู เก ็ ต ตอนที ่ 1
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 2 ประวัติมหาวิทยาลัยราชภัฏภู เก ็ ต การสถาปนาสถาบัน มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น มีประวัติความเป็นมา ดังนี้ พ.ศ. 2514 กระทรวงศึกษาธิการประกาศจัดต้งั วิทยาลัยครูเมื่อวันที่ 14 มิถุนายน 2514 ตามโครงการจัดต้งวิทยาล ั ัยครูในส่วนภูมิภาคเพิ่มอีก 3 แห่ง เพื่อเป็นไปตามนโยบายและเป้าหมาย ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 3 (2515-2519) พ.ศ.2518 วิทยาลัยครูภูเก็ตได้รับการยกฐานะขึ้นเป็น สถาบันอุดมศึกษา ตามพระราชบัญญัติ วิทยาลัยครูพ.ศ.2518 พ.ศ. 2535 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หูัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานนามวิทยาลัยครู ว่า “สถาบันราชภัฏ” เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2535 โดยมีฐานะเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่ทําหน้าที่ ผลิตบัณฑิตทั่วไป ท้งสาขาวิชาการศึกษาและสาขาวิชาชีพอื ั่น โดยเป ิดสอนระดับปริญญาตรีและสูงกว่า ปริญญาตรี พ.ศ.2538 พระราชบัญญัติสถาบันราชภัฏ พ.ศ.2538 ได้รับการลงพระปรมาภิไธย และประกาศ ในราชกิจจานุเบกษา และมีผลบังคับใช้ต้งแต่ว ั ันที่ 25 มกราคม 2538 ส่งผลให้ สถาบันราชภัฏภูเก็ต เป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ซึ่งมีภารกิจหลักที่ต้องปฏิบัติ 4 ประการ คือ จัดการเรียน การสอน การวิจัย การให้บริการวิชาการแก่สังคม และการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม พ.ศ.2547 พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ.2547 มีผลบังคับใช้ต้งแต่ว ั ันที่ 15 มิถุนายน 2547 ส่งผลให้สถาบันราชภัฏภูเก็ตมีฐานะเป็น มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นสถาบันอุดมศึกษา ที่จัดการศึกษาระดับปริญญาและเป็นนิติบุคคล ที่ตั้ง มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ต้งอย ั ่ในบริเวณหมู่บ้านสามกองูเลขที่ 21 หม่ทีู่ 6 ตําบลรัษฎา อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต ห่างจากถนนเทพกระษัตรี ประมาณ 200 เมตรและห่างจากใจกลางเมืองภูเก็ต ประมาณ 3 กิโลเมตร มีเนื้อที่ท้งหมดประมาณ ั 354 ไร่ 78 ตารางวา ซึ่งเป็นที่ดินที่ได้รับการบริจาค จากองค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต 78 ไร่ ที่ดินที่ได้รับบริจาคจากขุนเลิศโภคารักษ์ และทายาท 273 ไร่ และได้รับบริจาคจาก นายโสภณ เอกวานิช 3 ไร่ 78 ตารางวา
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 3 การเปลี่ยนแปลงชื่อของสถาบัน ป ีการศึกษา 2527 วิทยาลัยครูได้ปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารงานตามแนว แห่งพระราชบัญญัติวิทยาลัยครูพ.ศ.2518 แก ้ไขเพิ่มเติมตามพระราชบัญญัติวิทยาลัยครูฉบับที่ 2 พ.ศ.2527 อย่างเป็นทางการ ซึ่งตามพระราชบัญญัตินี้ วิทยาลัยครูเป็นสถาบันการศึกษาที่ให้การศึกษา และวิจัยผลิตบัณฑิตในสาขาวิชาอื่นๆ ที่นอกเหนือจากครูได้ในระดับไม่สูงกว่าระดับปร ิญญาตรี แต่คํานําหน้าว่าวิทยาลัยครูทําให้บุคคลทั่วไปเข้าใจผิดว่า วิทยาลัยเป็นสถาบันผลิตครูและผู้ที่จบ จากวิทยาลัยครูจะต้องประกอบอาชีพครูเท่าน้นั กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กราบบังคมทูล ขอพระราชทานชื่อเพื่อใช้แทนคําว่าวิทยาลัยครูซึ่งทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานชื่อว่า “สถาบันราชภัฏ” เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2535 แต่โดยนิตินัยไม่สามารถจะใช้ชื่อดังกล่าวได้เพราะ ยังอย่ภายใต้พระราชบูัญญัติวิทยาลัยครูดังน้นกระทรวงศึกษาธิการจึงได้เสนอร ่างพระราชบ ั ัญญัติ สถาบันราชภัฏผ่านผ้แทนราษฎร ูเพื่อใช้แทน พ.ร.บ.วิทยาลัยครูซึ่งสมาชิกสภาผ้แทนราษฎรได้ผ่าน ู พ.ร.บ. สถาบันราชภัฏ ในวันที่ 7 ธันวาคม 2537 และวุฒิสมาชิกได้ผ่านความเห็นชอบ พ.ร.บ. นี้ ในวันที่ 16 ธันวาคม 2537 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หูัวได้ทรงลงพระปรมาภิไธย ในวันที่ 19 มกราคม 2538 และประกาศในราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 112 ตอน 4 ก ลงวันที่ 24 มกราคม 2538 ซึ่งทําให้ พ.ร.บ. สถาบันราชภัฏมีผลบังคับใช้ ต้งแต่ ัวันที่ 25 มกราคม 2538 โดยสาระสําคัญของ พ.ร.บ.นี้ ม่งเน้นให้สถาบุันราชภัฏเป็นสถาบันอุดมศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ที่ให้การศึกษาและวิชาชีพช้นสัูงได้ หลายสาขาวิชาจนถึงระดับปริญญาเอก โดยให้คงภารกิจการผลิต การฝึกอบรม และการส่งเสร ิม วิทยฐานะครูซึ่งเป็นภารกิจหลักในอดีตเอาไว้เช่นเดิมและตาม พ.ร.บ. นี้ มีผลให้กรมการฝึกหัดครู ต้องเปลี่ยนชื่อเป็นสํานักงานสภาสถาบันราชภัฏ วิทยาลัยครูเปลี่ยนเป็นสถาบันราชภัฏ และผ้บริหารู วิทยาลัยครูในตําแหน่งต่างๆ เปลี่ยนแปลงไป ได้แก่ ตําแหน่งอธิการเปลี่ยนเป็นอธิการบดี หัวหน้า คณะวิชา เปลี่ยนเป็นคณบดี เป็นต้น ในปัจจุบันได้ยกฐานะเป็น มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ตามพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ.2547 ซึ่งมีผลบังคับใช้ต้งแต่ว ั ันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ.2547
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 4 ราชภัฏสญลั ักษณ์และสัญลักษณ์มหาวิทยาลัยราชภัฏภเก ู ต ็ การกําหนดรูปแบบของสัญลักษณ์ ราชภัฏสัญลักษณ์หลอมรวมมาจากสัญลักษณ ์ที่มีอยู่เดิมของวิทยาลัยครู 36 สถาบัน ในประเทศไทยให้เหลือความเป็นหนึ่งในรูปเดียวโดยคํานึงถึงประโยชน์ในการนําไปใช้งาน การสื่อความหมาย ง่ายต่อการจดจํา มีจุดเด่นและเอกลักษณ์เฉพาะตัวมหาวิทยาลัย แนวคิดสําคัญที่ใช้ในการกําหนดคือ รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยพระมหากษัตริย์ผ้ทรงให้กูําหนดมหาวิทยาลัยฯ รูปแบบที่เป็นกลาง เกี่ยวข้องกับถิ่นที่ต้งของธรรมชาติและความสอดคล้องก ั ับชื่อ มหาวิทยาลัยฯ ที่ได้รับพระราชทาน รูปแบบของตราสัญลักษณ์ ลักษณะของตราสัญลักษณ์ เป็นรูปกลมรีต้งั ลายกลางเป็นรูปพระมหาอุณาโลมอย่ภายในวงจูักร รอบวงจักร มีรัศม ีเปล่งออกโดยรอบเหน ือจักรเป็นรูปเศวตฉัตรเจ็ดช้นัฉัตรต้งอย ั ่บนพระทีู่นั่งอัฐทิศ มีวงรีล้อมรอบ บรรจุชื่อราชภัฏแต่ละแห่ง ซึ่งส่วนบนเป็นภาษาไทยและส่วนล่างเป็นภาษาอังกฤษ สีของสัญลักษณ์ สีของสัญลักษณ์ประกอบด้วยสีต่างๆ จํานวน 5 สี ดังต่อไปนี้ สีน้ําเงิน แทนค่า มหาวิทยาลัยที่พระมหากษัตริย์ผ้ให้กูําเนิดและพระราชทานนาม “มหาวิทยาลัยราชภัฏ” สีเขียว แทนค่า แหล่งที่ตั้งของสถาบันฯ 36 แห่งในแหล่งธรรมชาต ิและ สิ่งแวดล้อมที่สวยงาม สีทอง แทนค่า ความเจริญร่งเรืองทางภุ ูมิปัญญา สีส้ม แทนค่า ความร่งเรืองของศิลปวุัฒนธรรมท้องถิ่นที่ก้าวไกลใน 36 สถาบัน สีขาว แทนค่า ความคิดอันบริสุทธิ์ของนักปราชญ์แห่งพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอย่หูัว
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 5 สีประจําสถาบัน แสด – ดํา วันสถาปนา 14 มิถุนายน 2514 ปรัชญาของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นสถาบันอุดมศ ึกษาเพื่อการพัฒนาท ้องถิ่น ปฏิบัติภารกิจ บนพื้นฐานแห่งความรับผิดชอบต่อสังคม วิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นสถาบันอุดมศึกษาระดับสากลในท้องถิ่น ให้บริการทางการศึกษา และวิจัยที่มีคุณภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพช ีวิต การท ่องเที่ยว เทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการสิ่งแวดล้อมและการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม
6 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ ความร ู ้เกี ่ ยวก ับการศึกษา และแนวปฏิบัติเกี ่ ยวก ั บ งานทะเบียน ตอนที ่ 2
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 7 หลักสูตรการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ได้กําหนดหลักสูตรการศึกษาช้นปริญญาโท ั ให้มีจํานวนหน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต แบ่งการศึกษาเป็น 2 แผน คือ 1. แผน 1 แบบวิชาการ เน้นการเรียนร้การทูําวิจัย โดยการทําวิทยานิพนธ์ สร้างองค์ความรู้ ในศาสตร์สาขาวิชาน้นัท้งนี้ ัสัดส่วนหน่วยกิตของวิทยานิพนธ์และหน่วยกิตของการศึกษารายวิชาให้ เป็นไปตามที่สภามหาวิทยาลัยกําหนด โดยอาจเป็นวิทยาน ิพนธ ์อย่างเดียว หรือมีทั้งการศึกษา รายวิชาและทําวิทยานิพนธ์ ซึ่งต้องทําวิทยานิพนธ์อย่างน้อย 12 หน่วยกิต โดยไม่อาจศึกษารายวิชา อย่างเดียวได้ 2. แผน 2 แบบวิชาชีพ เน้นการศึกษารายวิชาและการค้นคว้าอิสระ เชิงการประยุกต์ใช้ ความร้ในวิชาชีพโดยไม่ต้องทูําวิทยานิพนธ์ ท้งนี้ ั ให้มีการค้นคว้าอิสระไม่น้อยกว่า 3 หน่วยกิต และ ไม่เกิน 6 หน่วยกิต การรับเข้าศึกษา 1. การรับสมัคร ใบสมัครและหลักฐานประกอบการสมัคร ให้เป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัย ในแต่ละภาคการศึกษา 2. อธิการบดีแต่งต้งคณะกรรมการค ั ัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา กําหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ คัดเลือก ตรวจสอบและประเมินศักยภาพด้านสติปัญญาของผ้สมูัครเข้าเป็นนักศึกษาจากผลการศึกษา หนังสือรับรองประสบการณ์ผลการปฏิบัติงาน หรือกรณีอื่นๆ ตามที่คณะกรรมการคัดเลือกบุคคล เข้าศึกษากําหนด การวินิจฉัยของคณะกรรมการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาให้ถือเป็นที่สุด 3. ผู้ซึ่งได้รับพ ิจารณาให ้เข ้าศึกษาต ้องรายงานตัวเพื่อขึ ้นทะเบ ียนเป็นนักศึกษาและ ลงทะเบียนเรียนตาม วัน เวลา ที่มหาวิทยาลัยกําหนด สําหรับผ้ผ่านการคูัดเลือกแต ่รอผลการศึกษา สํานักงานบัณฑิตศึกษาจะรับรายงานตัว เพื่อขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา เมื่อมีคุณวุฒิ คุณสมบัติ และมีหลักฐานประกอบการรายงานตัวครบถ้วน ภายในระยะเวลาที่มหาวิทยาลัยกําหนด ผ้ทีู่ได้รับอนุมัติเข้าเป็นนักศึกษา จะมีสถานภาพเป็นนักศึกษา ต่อเมื่อได้ดําเนินการตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด ความรู้เกี่ยวกับการศึกษา และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานทะเบียน ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏภัูเก ็ ต
8 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษา สํานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน เป็นหน่วยงานกลาง มีหน้าที่ความรับผิดชอบใน การให้บริการด้านงานทะเบียนนักศึกษา การทําบัตรนักศึกษา ข้อมูลประวัติส่วนตัว ข้อมูลการศึกษา ผลการศึกษา การขึ ้นทะเบ ียนเป็นนักศึกษา การลงทะเบียน การตรวจสอบคุณสมบัติของผู้สําเร็จ การศึกษา การให้บริการเกี่ยวกับการออกหลักฐานหนังสือสําคัญต่างๆ สํานักงานบัณฑิตศึกษาเป็นหน่วยงานกลาง ม ีหน ้าที่ความรับผิดชอบในการกํากับ ควบคุมดูแล และประสานงานการจัดการเรียนการสอนระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต โดยการบริหารจัดการหลักสูตร การตรวจสอบ การดําเนินงานจัดการศึกษาให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ ที่กําหนด และผลงานงานวิทยานิพนธ์ การค้นคว้าอิสระของนักศึกษามีมาตรฐานทางวิชาการ การจัด กิจกรรมทางวิชาการต่างๆ เพื่อเสริมสร้างมาตรฐานทางการศึกษา อีกท้งให้บริการร ั ับสมัครนักศึกษา การให้บริการเกี่ยวกับการออกหนังสือสําคัญต่างๆ ตลอดจนการจัดทําข้อมูลเผยแพร่ ในลักษณะ ของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ฐานข้อมูลเว็บไซต์ เอกสารค่มือนูักศึกษาต่างๆ รวมถึงให้คําปรึกษาแนะนํา เกี่ยวกับการศึกษา การทํางานวิจัย และเรื่องอื่นๆแก่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ท้งด้วยตนเอง ั ผ่านสื่อ และทางโทรศัพท์ อีกท้งรั ับผิดชอบการดําเนินงานที่เกี่ยวข้องตามที่ได้รับมอบหมาย สํานักงานคณะ เป็นหน่วยงานที่ดูแลเกียวก่ับการเรียนการสอน เอกสารประกอบการเรียน การประสานงานกับอาจารย์ผ้สอนู สถานที่ตั้งและการติดตอ่ สํานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน อาคารเฉลิมพระเกียรติ ช้นั 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏ ภูเก็ต 21 หมู่ 6 ถนนเทพกระษัตรี ตําบลรัษฎา อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต 83000. เว็บไซต์ https://academic.pkru.ac.th โทรศัพท์ : 081-891-2240 หรือ 083-391-1166 Line Official Account : @153tlves. สํานักงานบัณฑิตศึกษา อาคาร 1 ช้นั1 มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 21 หมู่ 6 ถนนเทพกระษัตรี ตําบลรัษฎา อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต 83000 เว็บไซต์ https://graduate.pkru.ac.th โทรศัพท์ : 095-0395249
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 9 คณะครุศาสตร์อาคาร 16 ช้นั 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 21 หมู่ 6 ถนนเทพกระษัตรี ตําบลรัษฎา อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต 83000 โทรศัพท์ : 076-523094-7 (ต่อ 2000) อีเมลล์ : [email protected] Website : https://education.pkru.ac.th คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อาคาร 16 ช้นั 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 21 หมู่ 6 ถนนเทพกระษัตรี ตําบลรษฎาัอําเภอเมือง จงหวั ัดภเกู็ต 83000 โทรศัพท์ : 0 7652 3094-7 ต่อ 4000 มือถือ : 09 4149 2487 อีเมลล์ : [email protected] Website : https://science.pkru.ac.th คณะวิทยาการจัดการ อาคาร 19 ช้นั 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 21 หมู่ 6 ถนนเทพกระษัตรี ตําบลรัษฎา อําเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต 83000 โทรศัพท์ : 081-5381822 แฟกซ์ : 076-211778 อีเมลล์ : [email protected] Facebook : คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภฏภัูเกต็ Website : http://mspkru.pkru.ac.th การติดต่อสาขาวิชา สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา ผศ.ดร.ศิริวรรณ ฉตรมณีร ั ่งเจริญ ุโทรศพท์ ั : 089-924-6880 สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา ดร.วิภาพร สทธิอุัมพร โทรศัพท์ : 081-788-7932 สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล ผศ.ดร.วิภาวรรณ บัวทอง โทรศัพท์ : 081-788-7932 สาขาวิชาบริหารธุรกิจและสาขาวิชาการพัฒนาทรพยากรมนัุษย์ ผศ.ดร.บัณฑิต ไวว่อง โทรศัพท์ : 088-753-7842
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 10 การเปลี่ยนคํานําหน้านาม ยศ ชื่อ และชื่อสกุล นักศึกษาที่มีการเปลี่ยนคํานําหน้านาม หรือยศ ชื่อ ชื่อสกุล หลังจากขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษาแล้ว ให้นักศึกษาดําเนินการเปลี่ยนแปลง/แก้ไข ข้อมูลดังกล่าว ให้แล้วเสร็จก่อนการสอบประมวลความรู้ ซึ่งหากสภามหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตอนุมัติปริญญาแล้ว จะไม่มีการแก้ไขข้อมูลดังกล่าว ท้งสิ้น ั นักศึกษาสามารถยื่นคําร้องขอแก้ไขและแนบเอกสารได้ที่งานทะเบียนสํานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียน โทร. 081-891-2240 หรือ 083-391-1166 การทําบัตรประจําตัวนักศึกษา นักศึกษาสามารถยื่นขอทําบัตรประจําตัวนักศึกษาใหม่ ในกรณีบัตรประจําตัวนักศึกษาชํารุด สูญหาย เปลี่ยนคํานําหน้านาม, ยศ, ชื่อ และชื่อสกุล ให้ดําเนินการติดต่อที่สํานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียนโดยชําระเงินค่าธรรมเนียมทําบัตรประจําตัวนักศึกษา จํานวน 200 บาท พร้อมแนบ รูปถ่ายสีขนาด 1 นิ้ว หรือ 2 นิ้ว จํานวน 1 รูป สําเนาบัตรประจําตัวประชาชน จํานวน 2 ฉบับ และ เอกสารแนบแล้วแต่กรณี ดังนี้ บัตรชํารุด – แนบบตรประจ ั ําตัวนักศึกษาที่ชํารุด บัตรสูญหาย - แนบใบแจ้งความบตรนั ักศึกษาหาย เปลี่ยนยศ, คํานําหน้านาม - แนบหลกฐานการเปลี ั่ยนยศ, คํานําหน้านาม เปลี่ยนชื่อ, ชื่อสกุล - แนบหลักฐานการเปลี่ยนชื่อ, ชื่อสกุล นักศึกษาสามารถยื่นคําร้องขอแก้ไขและแนบเอกสารได้ที่งานทะเบียนสํานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียน โทร. 081-891-2240 หรือ 083-391-1166 การลงทะเบียนเรียน นักศึกษา ต้องลงทะเบียนเรียน ตามที่กําหนดไว้ในปฏ ิท ินการศ ึกษาระดับบัณฑิตศ ึกษา แต่ละภาคการศึกษา โดยให้นักศึกษาดําเนินการลงทะเบียนเรียน ตามข้นตอนและวิธีการลงทะเบียนเรียน ั ผ่านระบบออนไลน์ ที่ http://reg.pkru.ac.th การลงทะเบียนเรียน มีหลักเกณฑ์และเงื่อนไขในการลงทะเบียนเรียน ดังนี้ 1. มหาวิทยาลัยจะจัดให้มีการลงทะเบียนเรียนรายวิชาในแต่ละภาคการศึกษาและให้ นักศึกษาปฏิบัติข้อกําหนด ดังนี้ 1.1 นักศึกษาต ้องลงทะเบียนเร ียนรายวิชาตามเงื่อนไขการลงทะเบียนเรียนของมหาวิทยาลัย 2. นักศึกษาต ้องลงทะเบียนเร ียนอย่างน ้อย 3 หน่วยกิต ในภาคการศึกษาแรกเข้าและ การลงทะเบียนเร ียนในแต ่ละภาคการศึกษา นักศึกษาต ้องลงทะเบียนเร ียนไม่เกิน 15 หน่วยกิต ในภาคการศึกษาปกติ และไม่เกิน 9 หน่วยกิต ในภาคฤดูร้อน
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 11 กรณีนักศึกษาขอลงทะเบียนเรียนเกินกว่าที่กําหนด ผ้อูํานวยการสํานักงานบัณฑิตศึกษา หรือผ้ทีู่ได้รับมอบหมายอาจอนุมัติให้ลงทะเบียนเรียนไม่เกิน 18 หน่วยกิต ในภาคการศึกษาปกติ และไม่เกิน 12 หน่วยกิต ในภาคฤดูร้อน 3. รายวิชาใดที่เคยได้อักษรระดับคะแนน B หรือสูงกว่า นักศ ึกษาจะลงทะเบ ียนเร ียนรายวิชา น้นซ้ ั ําอีกไม่ได้ 4. การลงทะเบียนเรียนต้องอย่ในระยะเวลาศึกษาตามหลูักสูตร การลงทะเบียนเรียนล่าช้า ให้นักศึกษาดําเนินการ ดังนี้ 1. ลงทะเบียนเรียนล่าช้าตามกําหนดการ ที่กําหนดไว้ในปฏิทินการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แต่ละภาคการศึกษา 1.1 นักศึกษาต ิดต่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเรียน โดยกรอกข้อมูลรายละเอียดการลงทะเบียนเรียน และให้อาจารย์ประจําวิชา หรือผู้ที่ได้รับมอบหมายลงนามให้ความเห็นชอบแล้วดําเนินติดต่อ ขอลงทะเบียนเรียนที่สํานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน 1.2 นักศึกษาชําระค่าลงทะเบียนเรียนพร้อมค่าปรับล่าช้า 2. กรณีลงทะเบียนเรียนล่าช้าหลังกําหนดการ ที่กําหนดไว้ในปฏิทินการศึกษาระดับ บัณฑิตศึกษา 2.1 นักศึกษาติดต่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเรียน ยื่นคําร้องขอลงทะเบียนเรียนล่าช้า โดย กรอกข้อมูลรายละเอียดการลงทะเบียนเร ียนและให้อาจารย์ประจําวิชา หรือผ้ทีู่ได้รับมอบหมายลงนาม ให้ความเห็นชอบ เสนอต่อผ้อูํานวยการสํานักงานบัณฑิตศึกษาพิจารณา เพื่อเสนอต่อรองอธิการบดี ฝ่ายวิชาการอนุมัติ หลังจากได้รับการอนุมัติสํานักงานบัณฑิตศึกษา นําเสนอต่อสํานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียนเพื่อดําเนินการลงทะเบียนเรียนให้นักศึกษาต่อไป 2.2 นักศึกษาชําระค่าลงทะเบียนเรียนพร้อมค่าปรับล่าช้า การลงทะเบียนขอเพิ่ม-ถอนรายวิชา ให้นกศึกษาด ั าเนินการ ํดังนี้ 1. ลงทะเบียนขอเพิ่ม-ถอนรายวิชา ตามกําหนดการ ที่กําหนดไว้ในปฏิทินการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษาแต่ละภาคการศึกษาโดยให้นักศึกษาดําเนินการผ่านระบบออนไลน์ที่ http://reg.pkru.ac.th 1.1 การถอนรายวิชาตามกําหนดการ จะไม่ปรากฏรายวิชาในระเบียนผลการศึกษา 1.2 กรณ ีการถอนรายว ิชาในภาคการศึกษาแรกเข้าของนักศึกษา ให้คงเหลือรายวิชา เรียนไม่ต่ํากว่า 3 หน่วยกิต
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 12 2. กรณีลงทะเบียนขอเพิ่ม-ถอนรายวิชา หลังกําหนดการ ที่กําหนดไว้ในปฏิทินการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา 2.1 นักศึกษาติดต่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเรียน ยื่นคําร ้องขอเพิ่ม-ถอนรายวิชา โดยกรอก ข้อมูลรายละเอียดการขอเพิ่ม-ถอนรายวิชา และให้อาจารย์ประจําวิชา หรือผ้ทีู่ได้รับมอบหมายลงนาม ให้ความเห็นชอบ เสนอต่อผ้อูํานวยการสํานักงานบัณฑิตศึกษาพิจารณาเสนอต่อรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ ลงนามอนุมัติ หลังจากได้รับการอนุมัติสํานักงานบัณฑิตศึกษา นําเสนอต่อสํานักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียนเพื่อดําเนินการลงทะเบียนเรียนให้นักศึกษาต่อไป 2.2 นกศึกษาช ั ําระค่าลงทะเบียนเรียนพร้อมค่าปรับล่าช้า 2.3 การขอเพิ่มรายวิชาหลังกําหนดการ นักศึกษาชําระค่าลงทะเบ ียนเร ียนตามจํานวน หน่วยกิต 2.4 การถอนรายวิชาหลังกําหนดการที่กําหนดไว้ในปฏิทินการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา จะปรากฏรายวิชาและได้รับผลการศึกษาอักษร W (Withdrawal) ในระเบียนผลการศึกษา การวัดและประเมินผลการศึกษา 1. มหาวิทยาลัยจัดให้มีการประเมินผลการศึกษา ภาคการศึกษาละไม่น้อยกว่า 1 คร้งั 2. ให ้ใช้ระบบอักษรระดับคะแนนในการวัดและประเมินผล เว้นแต่รายที่กําหนดให้วัดและ ประเมินผล ด้วยอักษร S และ U 3. อักษรแสดงผลการศึกษา อักษรระดับคะแนน ค่าคะแนนต่อหน่วยกิต และความหมาย ของการวัดและประเมินผล อักษรระดับคะแนน ประเมินผลการเรียนรายวิชา กําหนดดังนี้ อักษรระดับคะแนน ค่าคะแนนต่อหน่วยกิต ความหมาย A 4.00 ดีเยี่ยม Excellent B+ 3.50 ดีมาก Very Good B 3.00 ดี Good C+ 2.50 ดีพอใช้ Fairly Good C 2.00 พอใช้ Average D+ 1.50 อ่อน Poor D 1.00 อ่อนมาก Very Poor E 0.00 ตก Fail
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 13 อักษรแสดงผลการศึกษารายวิชาเสริม/รายวิชาที่เรียนโดยไม่นับหน่วยกิต การสอบประมวลความร/ู้การสอบวัดคุณสมบัติ กาหนดดํ ังนี้ ระดับการประเมิน ความหมาย PD ผ่านดีเยี่ยม Pass with Distinction G ผ่านดี Good P ผ่าน Pass F ไม่ผ่าน Fail อักษรแสดงผลการศึกษารายวิชาวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ กําหนดดังนี้ ระดับการประเมิน คุณภาพวิทยานิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ Ex ผ่านดีเยี่ยม Excellent G ผ่านดี Good P ผ่าน Pass F ไม่ผ่าน Fail อักษรแสดงผลการศึกษา ที่ไม่มีการประเมินผล หรือยังไม่มีการประเมินผล หรือ การประเมินผลยังไม่สมบูรณ์กําหนดดังนี้ ระดับการประเมิน ความหมาย S เป็นที่พอใจ Satisfactory U ไม่เป็นที่พอใจ Unsatisfactory Au ผ้เข้าร่วมศึกษาู (Audit) W การยกเลิกรายวิชาเรียน Withdraw I การวัดผลยังไม่สมบรณ์ู Incomplete การแก้ไขผลสอบอักษร I นักศึกษาต้องดําเนินการแก้ไขผลสอบอักษร I ให ้แล้วเสร็จภายในภาคการศึกษาถัดไป หรือ ตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด การแก้ไขผลสอบอักษร I ให้ดําเนินการได้เพียง 1 คร้งันักศึกษาที่แก้ไข ผลสอบอักษร I หากพ้นกําหนดงานทะเบียนและประมวลผลจะเปลี่ยนค่าระดับคะแนนเปน็ “E”
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 14 การรักษาสถานภาพการเป็ นนักศึกษา นักศึกษาต้องชําระค่ารักษาสถานภาพการเป็นนักศึกษา ภายในเวลาที่กําหนดตามปฏิทิน การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาแต่ละภาคการศึกษา การลาพักการศึกษา นักศึกษาที่มีประสงค์จะลาพักการศึกษาต้องดําเนินการ ดังนี้ 1. นักศ ึกษายื่นคําร ้องต่อสํานักงานบัณฑิตศึกษาพร้อมแนบหลักฐานที่เกี่ยวข้อง โดยต้อง ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารหลักสูตร 2. นักศึกษาจะลาพักการศึกษาได้คราวละไม่เกิน 2 ภาคการศึกษาปกติติดต่อกนั 3. นักศึกษาลาพักการศึกษาในภาคแรกของการเข้าศึกษาไม่ได้ 4. นักศึกษาซึ่งได้รับอนุมัต ิให้ลาพักการศึกษาแล้ว เมื่อกลับมาศึกษาหลังจากลาพักแล้ว และยังอย่ในระยะเวลาศึกษาูให้ยังคงมีสถานภาพเป็นนักศึกษา โดยชําระค่ารักษาสถานภาพการเป็น นักศึกษาเท่ากับจํานวนภาคการศึกษาปกติที่ได้ลาพัก 5. การลาพกการศึกษาน ั ้นันับเป็นระยะเวลาการศึกษาต่อเนื่องด้วย การลาออกจากการเปนน ็ ักศึกษา นักศึกษาที่มีความประสงค์จะลาออกจากการเป็นนักศึกษา ให้ดําเน ินการต ิดต ่อสาขาวิชาท ี่ นักศึกษาเรียน โดยยื่นคําร้องขอลาออกจากการเป็นนักศึกษาต่อประธานหลักสูตร และแนบสําเนา บัตรประจําตัวนักศึกษา หรือสําเนาบัตรประจําตัวประชาชนเพื่อขออนุมัติ ในระหว่างที่ยังไม่ได้รับอนุมัติ ให้ลาออกให้ถือว่ายังมีสถานภาพการเป็นนักศึกษา ซึ่งจะต้องปฏิบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัย การเปลี่ยนแผนการศึกษา และเปลี่ยนสาขาวิชา นักศึกษาที่ต้องการเปลี่ยนแผนการศึกษา หรือเปลี่ยนสาขาวิชา จะต้องศึกษาแผนการศึกษา หรือสาขาวิชาเดิมที่เลือกเข้าศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ภาคการศึกษาปกติ และยังคงมีสถานภาพ เป็นนักศึกษา 1. การเปลี่ยนแผนการศึกษา 1.1 นักศึกษาติดต่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเร ียน เขียนคําร ้องขอเปลี่ยนแผนการศึกษา โดยความเห็นชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา และประธานหลักสูตร 1.2 ยื่นคําร้องขอเปลี่ยนแผนการศึกษาต่อผ้อูํานวยการสํานักงานบัณฑิตศึกษา โดยแนบ คําร้องที่อาจารย์ที่ปรึกษาและประธานหลักสูตรให้ความเห็นชอบแล้ว เพื่อขออนุมัติ
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 15 1.3 เมื่อได้รับอนุมัติแล้ว นักศึกษาชําระค่าธรรมเนียมการเปลี่ยนสาขาวิชาที่งานการเงิน มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต จํานวน 1,000 บาท กรณีนักศึกษา แผน 1 แบบวิชาการ ได ้ลงทะเบ ียนเร ียนวิชาวิทยาน ิพนธ ์ไว้แล ้ว ในภาคการศึกษาที่ผ่านมาให้ดําเนินการ ดังนี้ (1) ยื่นคําร้องขอเปลี่ยนแผนการศึกษาและขอถอนรายวิชาวิทยานิพนธ์ต่อผ้อูานวยการํ สํานักงานบัณฑิตศึกษา ผ่านอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และประธานหลักสูตรเพื่อขออนุมัติ (2) เมื่อได้รับอนุมัติแล้ว รายวิชาวิทยานิพนธ์จะได้รับการบันทึกผลการศึกษาเป็น อักษร W (Withdrawal) 1.4 นักศึกษาต้องดําเนินการให้แล้วเสร็จ ก่อนกําหนดการลงทะเบียนเรียนที่ต้องเรียน ตามหลักสูตรของแผนการศึกษาใหม่ 2. การเปลี่ยนสาขาวิชา 2.1 นักศึกษาติดต่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเรียน ยื่นคําร้องขอเปลี่ยนสาขาวิชาต่ออาจารย์ ที่ปรึกษาสาขาวิชาเดิม และอาจารย์ที่ปรึกษาสาขาวิชาใหม่ ผ่านประธานหลักสูตรสาขาวิชาเดิม และ ประธานหลักสูตรสาขาวิชาใหม่ 2.3 ยื่นคําร ้องขอเปลี่ยนสาขาวิชา ต่อผู้อํานวยการสํานักงานบัณฑิตศึกษา โดยแนบ คําร้องที่ประธานหลักสูตรสาขาวิชาท้งั 2 สาขาวิชา ให้ความเห็นชอบแล้ว เพื่อขออนุมัติ 2.4 เมื่อได้รับอนุมัต ิแล้ว นักศึกษาชําระค่าธรรมเน ียมการเปลี่ยนสาขาวิชา จํานวน 1,000 บาท 2.5 ยื่นคําร้องขอเปลี่ยนสาขาวิชาที่ได้รับอนุมัติแล้วที่สํานักงานบัณฑิตศึกษา พร้อมแนบ ใบเสร็จค่าเปลี่ยนสาขาวิชา เพื่อสํานักงานบัณฑิตศึกษาเสนอต่อสํานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน ดําเนินการเปลี่ยนรหัสประจําตัวนักศึกษา และทําบัตรประจําตัวนักศึกษาใหม่ โดยนักศึกษาต้องชําระ ค่าบัตรประจําตัวนักศึกษาจํานวน 200 บาท 2.5 นักศึกษาต้องดําเนินการให้แล้วเสร็จ ก่อนการลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาถัดไป 2.6 การนับระยะเวลาการศึกษา นับต่อเนื่องจากสาขาวิชาเดิม การลงทะเบียนเรียนใหม่และ/หรือลงทะเบียนเรียนรายวิชาซ้ํา (Re-grade) และการ นับหน่วยกิต การลงทะเบียนเรียนใหม่ และ/หรือลงทะเบียนเรียนกระบวนวิชาซ้ํา (Re-grade) เพื่อเพิ่ม ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม ให้นับรวมเป็นจํานวนหน่วยกิตสะสมและคํานวณแต้มคะแนนเฉลี่ยสะสม ด้วยและกระบวนวิชาที่ลงทะเบียนเรียนมากกว่า 1 คร้งั ให้นํามาคํานวณทุกคร้งั
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 16 1. นักศึกษาที่ได้รับผลสอบอักษรระดับคะแนน D, F สําหรับรายวิชาบังคับและ/หรือวิชา บังคับเลือก จะต้องลงทะเบียนเรียนในรายวิชาน้นใหม่ ั หากเป็นรายวิชาในหมวดวิชาเลือก นักศึกษา อาจลงทะเบียนเรียนวิชาอื่นแทนได้ 2. นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน และมีผลสอบครบตามหลักสูตรแล้ว มีระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม ไม่ถึง 3.00 จะต ้องลงทะเบ ียนเร ียนใหม ่เพิ่มและต้องเป็นรายวิชาตามที่หลักสูตรกําหนด หรือ ลงทะเบียนเรียนรายวิชาซ้ํา (Re-grade) ในรายวิชาที่มีผลสอบอักษรระดับคะแนน C+, C ใหม่อีกคร้งั เพื่อเพิ่มคะแนนเฉลี่ยสะสม กรณีผ้ทีู่ได้รับผลสอบอักษรระดับคะแนน C+, C อาจขอลงทะเบียนเรียนใหม่เพื่อเพิ่ม คะแนนสะสมอีกได้ ให้นักศึกษายื่นคําร้องขอลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาถัดไปที่มีการเป ิดสอน กระบวนวิชาน้นๆัทันที 3. การนับจํานวนหน่วยกิตสะสม กระบวนวิชาที่นักศึกษาได้รับอักษรคะแนน A, B+, B, C+,C, D, F นับหน่วยกิตของกระบวนวิชาน้นั เป็นจํานวนหน่วยกิตสะสม 4. นักศึกษาต้องได้รับอักษรระดับคะแนน A, B+, B, C+, C จึงจะนับหน่วยกิตของรายวิชาน้นั ให้ครบตามที่หลักสูตรกําหนด การสอบประมวลความรู้ การสอบประมวลความร้สูําหรับนักศึกษาปริญญาโท เป็นการสอบข้อเขียน และ/หรือสอบ ปากเปล่าในสาขาวิชาเฉพาะและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง ผ้มีสิทธิสอบจะต้องสอบผ่านรายวิชาครบถ้วนู ตามหลักสูตรและมีระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า 3.00 โดยกําหนดให้สอบในภาคการศึกษาที่ คาดว่าจะสําเร็จการศึกษา 1. ให้คณบดีแต่งต้งอาจารย์ประจ ั ําหรืออาจารย์พิเศษ ที่ได้รับการแต่งต้งั หรือมอบหมายให้ เป็นผู้สอนรายวิชาในหลักสูตรนั้นอย่างน ้อย 3 คน เป็นคณะกรรมการสอบประมวลความรู้ แล้วรายงานผลให้สํานักงานบัณฑิตศึกษาทราบ ภายใน 30 วัน นับจากที่กําหนดวันสอบเป็นวันสุดท้าย โดยปรากฏผลสอบเป็นอักษร P เท่าน้นั 2. การสอบผ่านต้องได้รับมติไม่น้อยกว่า 2 ใน 3 ของคณะกรรมการสอบ 3. นักศึกษาซึ่งสอบไม่ผ่านมีสิทธิ์สอบแก้ตัวได้ 1 คร้งั และให้ประธานคณะกรรมการสอบ ประมวลความรู้รายงานผลต่อสํานักงานบัณฑิตศึกษา ภายใน 30 วัน นับจากวันที่สอบ นักศึกษาที่จะสอบประมวลความรู้มีหลักเกณฑ์ดังนี้ 1. นักศึกษาที่ได้รับรายงานผลสอบรายวิชาเป็นอักษร “I” ที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขไม่มีสิทธิ์สอบ ประมวลความรู้
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 17 2. นักศึกษาทุกคนที่ยื่นคําร้องขอสอบประมวลความร้ในภาคการศ ึกษาใดจะต ้องสอบให ้แล้วู เสร็จภายในภาคการศึกษาน้นๆั หากไม่ประสงค์จะสอบหรือไม่สามารถสอบได้ในภาคที่ยื่นคําร้อง จะต้องขอยกเลิกก่อนการสอบล่วงหน้า 7 วัน ของภาคการศึกษาน้นัๆ 3. นักศึกษามีสิทธิ์สอบประมวลความร้ได้ไม่เกินคนละู 2 คร้งัตลอดหลักสูตร โดยสอบภาค การศึกษาละ 1 คร้งั
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 18 งานทางวิชาการของนกศึกษาระด ั ับบัณฑิตศึกษา รายงานทางวิชาการที่จัดเป็นงานวิจัยของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตในระดับ บัณฑิตศึกษาได้แก่วิทยาน ิพนธ ์ (Thesis) ภาคนิพนธ์ (Term paper) และการค้นคว้าอิสระ (Independent study) โดยรายงานการศึกษาวิจัยดังกล่าวภายใต ้คําแนะนําของอาจารย์ที่ปรึกษา นับเป็นเอกสารทางวิชาการที่เขียนขึ้นจากการศึกษาในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างละเอียดกว้างขวางและ ลึกซึ้ง เป็นไปอย่างมีระบบตามระเบียบวิธีวิจัยและมีคุณภาพสูง ท้งทางด้านข้อม ัูล ข้อเท็จจริง เนื้อหา การใช้ภาษา ผ้ศึกษาในระดูับปริญญาโทและเลือกเรียน แผน 1 แบบวิชาการ ต้องเขียนวิทยานิพนธ์ ระดับมหาบัณฑิต เร ียกว่า “วิทยาน ิพนธ ์” ส่วนผู้เลือกเร ียน แผน 2 แบบวิชาชีพ จําแนกออกเป็น 2 ประเภท โดยเขียนแบบใดแบบหนึ่ง คือ “ภาคนิพนธ์” หรือ “การค้นคว้าอิสระ” ท้งนี้ ันักศึกษา ในทุกหลักสูตรมีความจําเป็น ต ้องศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับรูปแบบการพิมพ์และการอ้างอิง ในรายงานทางวิชาการ จากหนังสือคู่มือการจัดทําวิทยาน ิพนธ ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ซึ่งสามารถดาวน์โหลดได้ที่ http://graduate.pkru.ac.th หน่วยงานที่รับผิดชอบเกี่ยวกับรูปแบบของวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้า อิสระ สํานักงานบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นหน่วยงานที่ควบคุมกํากับดูแลผลงาน ทางวิชาการ ได้แก่ วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ให้ม ีมาตรฐานทางวิชาการ มีคุณค่า คุณภาพ และม ีความน ่าเชื่อถือ สามารถนําไปเผยแพร่ต่อ สาธารณชนได้ อันส่งผลต่อภาพลักษณ์ที่ดีของมหาวิทยาลัย โดยทําหน้าที่เป็นส่วนกลางปฏิบัติงานใน ด้านธุรการของงานมาตรฐานวิทยานิพนธ์ อํานวยความสะดวกแก่อาจารย์และให้บร ิการแก่นักศึกษา ที่มาติดต่อขอรับบริการ การประสานงานในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับบัณฑิตศึกษา ตลอดจนงานอื่นๆ ที่ เกี่ยวข้อง ซึ่งในปัจจุบันมีลักษณะการให้บริการ ดังนี้ 1. งานตรวจรปแบบวิทยานิพนธ์ู 2. งานสารสนเทศและเผยแพร่วิทยานิพนธ์ 2.1 งานฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ 2.2 งานเผยแพร่วิทยานิพนธ์ 3. งานส่งเสริมความร้วิทยานิพนธ์ู 3.1 ให้ความร้เกีู่ยวกบรัูปแบบวิทยานิพนธ์แก่นักศึกษา
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 19 แนวปฏิบัติในกระบวนการทําวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ การทําวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ นักศึกษาต้องศึกษาและปฏิบัติตาม ข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา รวมทั้งแนวปฏิบัติต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้การทําวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ดําเน ินไปด้วยความเร ียบร ้อย และมีมาตรฐานทางวิชาการ 1. การแต่งตงคณะกรรมการที ั้ ่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ เมื่อนักศึกษาได้ศึกษาค้นคว้าและจัดทําหัวข้อพร้อมเค้าโครงที่จะทํางานวิจัยในเบื้องต้นแล้ว ให้ติดต่อกับสาขาวิชา ซึ่งจะดําเนินเรื่องเสนอขอแต่งต้งอาจารย์ที ั่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และ การค้นคว้าอิสระ โดยอาจารย์ที่ปรึกษาควรเป็นผ้ทรงคู ุณวุฒิที่มีความชํานาญหรือเชี่ยวชาญพิเศษ ในสาขาวิชาน้นๆั และมีคุณสมบัติตามที่กําหนดไว้ในข้อบังคับ ว่าด้วยการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 2. การพิมพ์เค้าโครงและต้นฉบับวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ ก ่อนการพ ิมพ์เค ้าโครงและต ้นฉบับวิทยาน ิพนธ ์ ภาคน ิพนธ์ และการค ้นคว้าอ ิสระ นักศึกษาต้องศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการเขียนเค้าโครง (3 บท) และการพิมพ์ (บทที่ 4 และ 5) การอ้างอิงในเนื้อหา การเขียนรายการเอกสารอ้างอิง หรือบรรณานุกรม และการเขียนบทคัดย่อ จาก ค่มือวิทยานิพนธ์ูของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต นอกจากนี้ นักศึกษาต้องตรวจทานการใช้ภาษา การพิสูจน์อักษร การเว้นวรรคตอน การแยกคําระหว่างบรรทัดให้ถูกต้องในด้านรูปแบบของวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ สามารถขอคําปรึกษาแนะนําได้จากอาจารย์ที่ปรึกษาของนักศึกษา และผ้ทีู่เกี่ยวข้องของสํานักงานบัณฑิตศึกษา 3. การสอบและเสนอเค้าโครงวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ เมื่อแต่งต้งอาจารย์ที ั่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระเรียบร้อยแล้ว ให้นักศึกษาจัดทําเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ และนักศึกษายื่นแบบ บว. 1.1 ขอสอบเค้าโครง โดยการขอสอบเค้าโครง จะอย่ในดู ุลพินิจของอาจารย์ที่ปรึกษา และตามข้อกําหนด ของสาขาวิชา (ถ้ามี) สําหรับนักศึกษาที่เรียนแผน 1 แบบวิชาการ สามารถเสนอขออนุมัติเค้าโครง วิทยานิพนธ์ได้หลังจากมีหน่วยกิตวิทยานิพนธ์สะสมแล้ว ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยกิต 4. การขออนุมัติเค้าโครงวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ หลังจากจัดสอบเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระแล้ว ซึ่งอาจจะมี การปรับเปลี่ยนแก้ไขรายละเอียดในเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ เช่น ชื่อเรื่อง วัตถุประสงค์ของการวิจัย วิธีดําเน ินการวิจัย เป็นต้น โดยให้ปรับปรุงจัดทําเค้าโครงวิทยาน ิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระให้เรียบร้อย และนักศึกษายื่นแบบ บว 1.3 นําเสนอเค้าโครงวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ฉบับสมบูรณ์ ตามชื่อเรื่องและรายละเอียดที่อธิบายไว้ในเค้าโครง
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 20 วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ โดยให้อย่ในดู ุลพินิจของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ เพื่อขออนุมัติทําวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ต่อไป 5. การแก้ไขหรือขอเปลี่ยนแปลงชื่อเรื่องวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ หากมีการแก้ไขเปลี่ยนแปลงชื่อเรื่องวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ไม่ว่า จะเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษหลังจากที่เค้าโครงวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ได้รับการอนุมัติแล้วนักศึกษาต้องยื่นแบบ บว. 3 เพื่อขออนุมัติเปลี่ยนแปลงแก้ไขชื่อเรื่องวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ท้งนี้ให้อย ั ่ในดู ุลพินิจของอาจารย์ที่ปรึกษา 6. การสอบวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ เมื่อนักศึกษาทําวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระเสร็จ และได้รับความเห็นชอบ จากอาจารย์ที่ปรึกษาให้นักศึกษาขอสอบได้ ซึ่งกระบวนการสอบ มีแนวปฏิบัติดังต่อไปนี้ 6.1 นักศึกษาที่จะสอบวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ จะต้องมีคุณสมบัติ ดังนี้ 6.1.1 ศึกษากระบวนวิชาครบตามหลักสูตร และเงื่อนไขของสาขาวิชาน้นๆั โดยมี ผลการสอบปรากฏอย่ในูใบตรวจสอบผลการศึกษา (Check grade Report) 6.1.2 มีผลการศึกษาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่น้อยกว่า 3.00 6.1.3 ลงทะเบียนรายวิชา วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ ที่หลักสูตร กําหนดแล้ว 6.2 นักศึกษายื่นคําร้องขอสอบวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ (แบบ บว 2.1) เพื่อให้สาขาวิชาเสนอชื่อคณะกรรมการสอบตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยฯ ต่อสํานักงาน บัณฑิตศึกษาจัดทําคําสั่งแต่งต้งั โดยต้องส่งพร้อมเล่มต้นฉบับวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการ ค้นคว้าอิสระ 6.3 การกําหนดวันสอบ ให้อย่ในดู ุลพินิจของคณะกรรมการสอบ ท้งนี้ต้องอย ั ่ภายในู ระยะเวลาที่สาขาวิชากําหนด 6.4 นักศึกษาต้องเสนอต้นฉบับวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ ที่ได้รับ ความเห็นชอบข้นสัุดท้ายจากอาจารย์ที่ปรึกษาต่อคณะกรรมการสอบทุกคน ก่อนถึงกําหนดวันสอบ อย่างน้อย 7 วัน 7. การเขียนบทความจากวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ เพื่อตีพิมพ์ เผยแพร่ นักศึกษาจะต้องเขียนบทความจากผลงานดังกล่าวเพื่อตีพิมพ์เผยแพร่ ตามรูปแบบและ แนวปฏิบัติของแหล่งที่ตีพิมพ์เผยแพร่ ท้งนี้ ันักศึกษาอาจลงตีพิมพ์บทความในวารสารทางวิชาการ
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 21 หร ือเผยแพร ่ในที่ประชุมวิชาการ (Proceedings) โดยนําหลักฐานอย ่างใดอย ่างหนึ่งมาแสดง ต่อสํานักงานบัณฑิตศึกษา เพื่อมีคุณสมบัติครบถ้วนสําหรับการสําเร็จการศึกษา ดังต่อไปนี้ 7.1 กรณีที่ผลงาน ได้รบการตีพิมพ์ในวารสารเรียบร้อยแล้ว ั (สําเนา 1 ชุด) ดังนี้ 7.1.1 สําเนาปกนอกของวารสาร 7.1.2 สําเนาสารบัญ 7.1.3 สําเนาเนื้อหาบทความทีตีพิมพ์ในวารสาร ่ 7.2 กรณีที่ผลงาน ที่ได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์เรียบร้อยแล้ว แต่ยังไม่ได้ดําเนินการตีพิมพ์ (สําเนา 1 ชุด) ดังนี้ 7.2.1 หนังสือรับรองการยอมรับให้ตีพิมพ์จากแหล่งทีตีพิมพ์่ 7.2.2 สําเนาเนื้อหาบทความทีน่ําไปตีพิมพ์ 7.3 กรณีที่ผลงาน ที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ในเอกสารการประชุมวิชาการเรียบร้อยแล้ว (สาเนา 1 ชุด) ดังนี้ 7.3.1 สําเนาปกนอกของเอกสารประชมวิชาการุ 7.3.2 สําเนาสารบัญ 7.3.3 สําเนาเนื้อหาบทความที่พิมพ์ในเอกสารประชุมวิชาการ 8. การตรวจรูปแบบวิทยานิพนธ์ภาคนิพนธ์และการค้นคว้าอิสระ เมื่อนักศึกษาได้แก้ไขวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ อย่างถูกต้องสมบูรณ์ ท้งด้านเนื้อหาและร ัูปแบบการพิมพ์ การอ้างอิงแล้ว จะต้องส่งต้นฉบับเพื่อรับการตรวจรูปแบบ ที่สํานักงานบัณฑิตศึกษา ซึ่งมีข้นตอนและวิธีการตรวจด ั ังจะกล่าวในลําดับต่อไป 8.1 ส่งต ้นฉบับวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ ที่แก้ไขแล้ว จํานวน 1 เล่ม ซึ่งต้องผ่านการรับรองความถูกต้องท้งด้านเนื้อหา ัรูปแบบ การอ้างอิง และอื่นๆ จากอาจารย์ที่ปรึกษา และประธานหลักสูตร โดยเป็นฉบับที่ไม่เข้าปก พร้อมแนบเอกสารดังนี้ 8.1.1 แบบส่งวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ เพื่อรับการตรวจรูปแบบ (แบบ บว. 4) จํานวน 1 ชุด 8.1.2 สําเนาเอกสารตรวจสอบผลการเรียน (Check grade) จํานวน 1 ชุด 8.1.3 สําเนาเอกสารรายงานผลการสอบวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ จํานวน 1 ชุด 8.2 วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระที่ส่งตรวจ จะต้องมีความถูกต้องสมบูรณ์ ท้งเนื้อหาและร ัูปแบบการพิมพ์ การอ้างอิง ตามค่มือวิทยานิพนธ์ูของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ซึ่ง สํานักงานบัณฑิตศึกษาจะพิจารณาต ้นฉบับที่นักศึกษาส่งตรวจ หากพิจารณาแล้วไม ่เป็นไปตามที่ กําหนดไว้ในหนังสือ ค่มือวิทยานิพนธ์ูจะส่งคืนนักศึกษาให้นํากลับไปแก้ไขก่อน
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเกต็ 22 8.2 สํานักงานบัณฑิตศึกษาจะดําเนินการตรวจรูปแบบการพิมพ์ การอ้างอิง เพื่อตรวจสอบ ความถูกต้อง หากมีข้อผิดพลาดจะให้คําปรึกษาแนะนําและส่งคืนนักศึกษาแก้ไขจนกว่ารูปแบบจะ ถูกต้องสมบูรณ์ตามที่กําหนดในหนังสือค่มือวิทยานิพนธ์ูการแก้ไขในแต่ละคร้งั ต้องผ่านการรับรอง ความถูกต้องจากอาจารย์ที่ปรึกษา และประธานหลักสูตร 9. การส่งวิทยานิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ หลังจากรูปเล่มและรูปแบบการพิมพ์วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และการค้นคว้าอิสระ ได้รับ การอนุมัติความถูกต้อง นักศึกษาจะต ้องส่งเล่มฉบับสมบูรณ ์ที่เข้าปกเร ียบร ้อยแล้ว (เล่มดํา) ที่สํานักงานบัณฑิตศึกษา ตามรายละเอียดต่อไปนี้ 9.1 การส่งวิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ หรือการค้นคว้าอิสระ ให้ใช้แบบ บว. 5 จํานวน 1 ชุด และเล่มดํา 3 เล่ม และไม่เข้าปก 1 เล่ม 9.2 File ข้อมูลในลักษณะ PDF File ตามรูปแบบของสํานักงานบัณฑิตศึกษา 9.3 แบบรับรองผลการตรวจสอบการคัดลอกงานวิจัย (แนบรายงานผลการตรวจสอบ การคัดลอกจากระบบ เฉพาะส่วนแรก) กําหนดวันที่สําเร็จการศึกษาของนักศึกษา คือ วันที่สภาวิชาการอนุมัติจบการศึกษา
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 23 โครงสร้ าง หลกส ั ู ตรการศึกษา ตอนที ่ 3
24 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต คณะกรรมการผ ู ้ รับผิดชอบหลักส ู ตร หลักส ู ตรคร ุ ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา 1. ผศ.ดร.ศิริวรรณ ฉัตรมณีร่งเจริญ ุ ประธานกรรมการ 2. อาจารย์ ดร.วรางคณา ทองนพคณุ กรรมการ 3. อาจารย์ ดร.สุภาพร ดาวัลย์ กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการผ ู ้ รับผิดชอบหลักส ู ตร หลกสัู ตรคร ุ ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา 1. อาจารย์ ดร.จุฬาลักษณ์ ใจอ่อน ประธานกรรมการ 2. อาจารย์ ดร.วิภาพร สุทธิอมพรั กรรมการ 3. อาจารย์ ดร.สุดาทิพย์ หาญเชิงชัย กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการผ ู ้ รับผิดชอบหลักส ู ตร หลักส ู ตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัล 1. ผศ.ดร.วิภาวรรณ บัวทอง ประธานกรรมการ 2. ผศ.ดร.พิทา จารุพูนผล กรรมการ 3. อาจารย์ ดร.ณสิทธิ์เหล่าเส็น กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการผ ู ้ รับผิดชอบหลักส ู ตร หลกสัู ตรบริหารธ ุ รกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธ ุ รกิจ 1. ผศ.ดร.จิรวฒน์ ั ทิพยรส ประธานกรรมการ 2. ผศ.ดร.อนุสรา สาวังชัย กรรมการ 3. ดร.ร่งนภาุอริยะพลปัญญา กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการผ ู ้ รับผิดชอบหลักส ู ตร หลกสัู ตรบริหารธ ุ รกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการพัฒนาทรัพยากรมน ุ ษย์ 1. ผศ.ดร.บัณฑิต ไวว่อง ประธานกรรมการ 2. ดร.ศิรวิทย์ ศิริรกษ์ ั กรรมการ 3. ผศ.ดร.ยุทธชยั ฮารีบิน กรรมการและเลขานุการ 4.
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 25 หล ั กส ู ตรคร ุ ศาสตรมหาบ ัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา หล ั กส ู ตรใหม่พ.ศ. 2565 1. ชื่อหลักสตรู ภาษาไทย : หลักสูตรครุศาสตรมหาบณฑิต ั สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา ภาษาอังกฤษ : Master of Education Program in Science Education 2. ชื่อปริญญา ชื่อเต็ม (ไทย) : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (วิทยาศาสตรศึกษา) ชื่อย่อ (ไทย) : ค.ม. (วิทยาศาสตรศึกษา) ชื่อเต็ม (อังกฤษ) : Master of Education (Science Education) ชื่อย่อ (อังกฤษ) : M.Ed. (Science Education) 3. ปรัชญาและวัตถุประสงคของหล์ ักสตรู 3.1 ปรัชญา วิทยาศาสตรศึกษาบูรณาการความร้สู่การสร้างครู ูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีสมรรถนะ ในการจัดการเรียนร้วิทยาศาสตร์และการวิจูัย ที่ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลลตามปรัชญา การศึกษาตลอดชีวิต มีความสร้างสรรค์ มีจรรยาบรรณวิชาชีพและรับผิดชอบส่สูังคม 3.2 วัตถุประสงคของหล์ ักสตรู เพื่อผลิตมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 1) มีความร้ด้านวิทยาศาสตรศึกษาูการจัดการเรียนร้โดยใช้กระบวนการวิจูัยและบูรณาการ องค์ความร้ในแต่ละศาสตร์สู่การจูัดการเรียนร้วิทยาศาสตร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพู 2) มีสมรรถนะของครูวิทยาศาสตร ์ คิดสร้างสรรค์การวิจัยเพื่อการพัฒนาวิชาชีพการใช้ ภาษาเพื่อการสื่อสาร สามารถเข้าใจความแตกต่างในวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม และมีความร้เท่าทูันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และแนวโน้มทางการศึกษา 3) มีภาวะผ้นูํา คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครูในการพัฒนาการศึกษา บนพื้นฐานความรับผิดชอบต่อสังคม
26 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 4. รูปแบบของหลักสตรู 4.1 รูปแบบ เป็นระบบการศึกษาแบบช้นเรียนผสมผสานก ั ับการศึกษาผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ท้งนี้ให้เป ั ็นไป ตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2562 4.2 ภาษาที่ใช้ การจัดการเรียนการสอนเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 4.3 การรับเข้าศึกษา 4.3.1 ต้องเป็นผ้สูําเร็จระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่าในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมรับรอง โดยมีคะแนนเฉลี่ยสะสมระดับปริญญาตรี ไม่ต่ํากว่า 2.50 จากระดับ 4.00 และมีคุณสมบัติดังนี้ แผนการศึกษา ก 1 จบการศึกษาด้านครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร ์ ในสาขาวิชาเอก ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร ์ ม ีผลงานวิจัยที่ต ีพิมพ์ในวารสารที่ม ีชื่ออยู่ในฐานข้อมูลเป็นที่ยอมรับ ในระดับชาติและระดับนานาชาติตามประกาศ ก.พ.อ ไม ่น ้อยกว่า 3 เรื่อง โดยต้องเป็นชื่อหลัก (Corresponding Author) หรือชื่อแรก (First Author) เท่าน้นั หรือได้รับรางวัลระดับชาติหรือนานาชาติ ด้านการวิจัยจากองค์กรหรือหน่วยงานที่เป็นที่ยอมรับ แผนการศึกษา ก2 จบการศึกษาด้านครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร ์ ในสาขาวิชาเอก ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ แผนการศึกษา ก2 (วิชาชีพครู) จบการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ หรือ สาขาอื่นที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ แผนการศึกษาข จบการศึกษาด้านครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ในสาขาวิชาเอกที่เกี่ยวข้อง กับวิทยาศาสตร์ 4.3.2 มีผลคะแนนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เรื่อง เกณฑ์การประเมินความร้ทางด้านภาษาต่างประเทศสูําหรับนักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา ในกรณี ที่ขาดคุณสมบัติดังกล่าว นักศึกษาต ้องลงทะเบ ียนเร ียนรายวิชา 4413201 ภาษาอังกฤษวิชาการ สําหรับบัณฑิตศึกษา ตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด 4.3.3 ถ้าคุณสมบัติของผ้เข้าศึกษาไม่เปู็นไปตามข้อ 4.3.1 ถึง 4.3.2 ให้เสนอต่อคณะกรรมการ บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต พิจารณา 4.4 การให้ปริญญาแก่ผู้สําเรจการศึกษา ็ ให้ปริญญาเพียงสาขาวิชาเดียว
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 27 5. หลักสตรู 5.1. จํานวนหน่วยกิต หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา หลักสูตรใหม่ 2565 ประกอบด้วยหน่วยกิต จําแนกตามแผนการศึกษา ดังต่อไปนี้ 1) แผนการศึกษา ก แบบ ก1 ไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต 2) แผนการศึกษา ก แบบ ก2 ไม่น้อยกว่า 39 หน่วยกิต 3) แผนการศึกษา ก แบบ ก2 (วิชาชีพคร) ูไม่น้อยกว่า 46 หน่วยกิต 4) แผนการศึกษา ข ไม่น้อยกว่า 39 หน่วยกิต 5.2 โครงสร้างหลักสูตร จําแนกตามหน่วยกิตทีจ่ ดไว้ด ั ังนี้ หมวดวิชา จํานวนหน่วยกิต แผนการศึกษา ก แบบ ก 1 แผนการศึกษา ก แบบ ก 2 แผนการศึกษา ก แบบ ก 2 (วิชาชีพครู) แผนการศึกษา ข เข้าศึกษามีวุฒ ิ ปริญญาตรีด้านครุ ศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ เข้าศึกษามีวุฒ ิ ปริญญาตรีด้านครุ ศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ เข้าศึกษามีวุฒ ิ ปริญญาตรีด้าน วิทศาสตร์/ วิศวกรรมศาสตร์ เข้าศึกษามีวุฒ ิ ปริญญาตรีด้านครุ ศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ หมวดวิชาเฉพาะด้าน - 27 18 33 - กลุ่มวิชาเอกบังคับ - 18 18 18 - กลุ่มวิชาเอกเลือก ไม่น้อยกว่า - 9 - 15 หมวดวิทยานิพนธ์ - วิทยานิพนธ์ 36 12 12 - - ค้นคว้าอิสระ - - - 6 หมวดวิชาชีพครู - - 16 - - กลุ่มวิชาชีพครูบังคับ - - 9 - - กลุ่มวิชา - - 7 - หมวดวิชาเสริม อย่างน้อย 3 หน่วยกิต (แต่ไม่นับหน่วยกิต) รวม (หน่วยกิต) 36 39 46 39 หมายเหตุ ท้งนี้แผนการศึกษา ัก แบบ ก 1 หลักสตรอาจกูําหนดให้เรียนรายวิชาเพิ่มเติมได้ ตามความเหมาะสม
28 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 6. รหัสวิชาและรายวิชา รหัสวิชาประกอบด้วยตัวเลข 7 ตัว มีรายละเอียดดังนี้ เลขตัวที่ 1-2 แสดงระดับคณะ ระดับบณฑิตศึกษาแทนด้วย ั 44 เลขตัวที่ 3-4 แสดงสาขาวิชา สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลแทนด้วย 13 เลขตัวที่ 5 แสดงระดับช้นั ปริญญาโทแทนด้วย 2 เลขตัวที่ 6-7 แสดงลําดับวิชา 7. แผนการศึกษา (แผนการศึกษาตลอดหลักสูตร) 7.1 แผน ก แบบ ก 1 กําหนดให้เรียนไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต จัดไว้ดังนี้ ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413291 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบก 1) 9 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 9 หน่วยกิต ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413291 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบก 1) 9 วิทยานิพนธ์ 4413201 ภาษาอังกฤษวิชาการสําหรบบั ณฑิตศึกษา ั 3(2-2-5) วิชาเสริม รวมหน่วยกิต 12 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413291 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบก 1) 9 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 9 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413291 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบก 1) 9 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 9 หน่วยกิต
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 29 7.2 แผนการศึกษา ก แบบ ก 2 ไม่น้อยกว่า 39 หน่วยกิต จัดไว้ดังนี้ ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413221 ปรัชญาทางวิทยาศาสตรศึกษา 3(3-0-6) วิชาเอกบังคบั 4413222 การวัดและประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนรู้ 3(2-2-5) 4413223 การจัดการเรียนร้บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทูัล สําหรับสะเตมศึกษา ็ 3(2-2-5) 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 1 3(3-0-6) วิชาเอกเลือก 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 2 3(3-0-6) รวมหน่วยกิต 15 หน่วยกิต ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413224 การวิจยทางวิทยาศาสตรศึกษา ั 3(2-2-5) 4413225 การพัฒนาหลักสูตร 3(2-2-5) วิชาเอกบังคบั 4413226 ประเดนและแนวโน้มทางวิทยาศาสตรศึกษา ็ 3(2-2-5) 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 3 3(3-0-6) วิชาเอกเลือก 4413201 ภาษาอังกฤษวิชาการสําหรบบั ณฑิตศึกษา ั 3(2-2-5) รวมหน่วยกิต 15 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดบบั ณฑิตศึกษา ั 1 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 4413292 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบ ก 2) 6 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 7 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดบบั ณฑิตศึกษา ั 1 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 4413292 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผนการศึกษา ก แบบ ก 2) 6 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 7 หน่วยกิต
30 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 7.3 แผน ก แบบ ก 2 (วิชาชีพครู) ไม่น้อยกว่า 46 หน่วยกิต จัดไว้ดังนี้ ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413211 ความเปนคร็ และจิตวิทยาสูําหรับครู 3(2-2-5) วิชาชีพครูบังคับ 4413213 ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการเปนคร็ู 3(3-0-6) 4413221 ปรัชญาทางวิทยาศาสตรศึกษา 3(3-0-6) วิชาเอกบังคบั 4413222 การวัดและประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนรู้ 3(2-2-5) 4413223 การจัดการเรียนร้บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทูัล สําหรับสะเตมศึกษา ็ 3(2-2-5) รวมหน่วยกิต 15 หน่วยกิต ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413224 การวิจยทางวิทยาศาสตรศึกษา ั 3(2-2-5) 4413225 การพัฒนาหลักสูตร 3(2-2-5) วิชาเอกบังคบั 4413226 ประเดนและแนวโน้มทางวิทยาศาสตรศึกษา ็ 3(2-2-5) 4413201 ภาษาอังกฤษวิชาการสําหรบบั ณฑิตศึกษา ั 3(3-0-6) วิชาเสริม 4413214 การปฏิบติการสอนระหว่างเรียนในสถานศึกษา ั 1(80) วิชาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู รวมหน่วยกิต 13 หน่วยกิต ปีที่ 1 ภาคฤดูร้อน รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413212 การประกนคั ณภาพการศึกษาในสถานศึกษาุ 3(3-0-6) วิชาชีพครูบังคับ รวมหน่วยกิต 3 หน่วยกิต
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 31 ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413215 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 3(240) วิชาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธJระดับบัณฑิตศึกษา 1 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 4413292 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผน ก แบบ ก 2 (วิชาชีพครู) 6 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 10 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413216 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 3(240) วิชาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู 4413228 สัมมนาวิทยานิพนธJระดับบัณฑิตศึกษา 2 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 4413292 วิทยานิพนธ์ (สําหรับแผน ก แบบ ก 2 (วิชาชีพครู) 6 วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 10 หน่วยกิต 7.4 แผน ข ไม่น้อยกว่า 46 หน่วยกิต จัดไว้ดังนี้ ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413221 ปรัชญาทางวิทยาศาสตรศึกษา 3(3-0-6) วิชาเอกบังคบั 4413222 การวัดและประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนรู้ 3(2-2-5) 4413223 การจัดการเรียนร้บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทูัล สําหรับสะเตมศึกษา ็ 3(2-2-5) 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 1 3(3-0-6) วิชาเอกเลือก 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 2 3(3-0-6) รวมหน่วยกิต 15 หน่วยกิต
32 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ปีที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413224 การวิจยทางวิทยาศาสตรศึกษา ั 3(2-2-5) 4413225 การพัฒนาหลักสูตร 3(2-2-5) วิชาเอกบังคบั 4413226 ประเดนและแนวโน้มทางวิทยาศาสตรศึกษา ็ 3(2-2-5) 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาทางวิทยาศาสตร์ุ 3 3(3-0-6) วิชาเอกเลือก 4413201 ภาษาอังกฤษวิชาการสําหรบบั ณฑิตศึกษา ั 3(2-2-5) รวมหน่วยกิต 15 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 1 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดบบั ณฑิตศึกษา ั 1 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาการสอนวิทยาศาสตร์ุ 2 3(3-0-6) วิชาเอกเลือก 44132xx วิชาเลือกกล่มวิชาการสอนวิทยาศาสตร์ุ 1 3(3-0-6) รวมหน่วยกิต 7 หน่วยกิต ปีที่ 2 ภาคการศึกษาที่ 2 รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต หมวดวิชา 4413228 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดบบั ณฑิตศึกษา ั 2 1(0-2-1) วิชาเอกบังคบั 4413279 การค้นคว้าอิสระ 6(0-18-9) วิทยานิพนธ์ รวมหน่วยกิต 7 หน่วยกิต 9. คําอธิบายรายวิชา 9.1 หมวดวิชาเฉพาะด้าน กลุ่มวิชาเอกบังคับ รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413221 ปรัชญาทางวิทยาศาสตรศึกษา Philosophy of Science Education 3(3-0-6) การปฏิรูปการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ หลักสูตรวิทยาศาสตร์ทฤษฎีการเรียนรู้ หลักการจัดการสอนวิทยาศาสตร์ จรรยาบรรณการสอนวิทยาศาสตร์ ความร้ในู เนื้อหาและศาสตร์การสอน วิธีสอนวิทยาศาสตร์ ปรัชญาแนวคิดทางการศึกษา
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 33 แนวคิดทฤษฎีทางการศึกษา ศาสนา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม แนวคิด และ กลวิธีการจัดการศึกษา นํามาวิเคราะห์เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนและ เสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืนเพื่อประยุกต์ใช้ในการสํารวจการรับร้ของผู้เรียนูการ ประเมินการเรียนรู้แผนการสอน การสอนจุลภาค ปรัชญากับการประยุกตืใช้เพื่อ พัฒนาสถานศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างปรัชญากับวิทยาศาสตร์และสังคม ในการ ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงปรัชญาวิทยาศาสตร์มาออกแบบการจัดการเรียนร้วิทยาศาสตรู Educational reform in science education includes curriculum,cognitive theory, pedagogy, ethics, content knowledge and pedagogy,teaching method and strategy, philosophy, educational conceptseducational theories, religion, economy, society and culture, conceptsand strategies of educational management. be analyzed on educationfor sustainable development to enhance sustainable development forapplication in exploration of students’ perception, learning assessment,lesson plans, micro teaching, philosophy and application for school. relationship between philosophy, science and society applied to science philosophy in designing science education. 4413222 การวัดและประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนรู้ Assessment and Evaluation of Learning Progression 3(2-2-5) การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนร้ของู ผ้เรียนการประยู ุกต์ใช้หลักการและรูปแบบของการประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติการวางแผนและประเมินความฉลาดร้ด้านวิทยาศาสตร์วิธีการู ประเมินผลความก้าวหน้าในการเรียนร้ของผู้เรียนรายบู ุคคลตามจุดประสงค์การ เรียนร้ทีู่กําหนดไว้การประเมินผลตามสภาพจริงการประเมินขณะปฏิบัติการการเก็บ รวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูลและการเขียนรายงานผลการประเมินปัญหาและ แนวโน้มการประเมินผลการศึกษาเพื่อพัฒนาผ้เรียนู Creation and development of tools to measure and assess learners' learning progress; application of principles and models of assessment for learning development; practice of planning and scientific literacy assessment; assessment methods of individual learning progression based on Student Learning Objectives (SLOs); authentic assessment; while-learning assessment; data collection; data analysis and writing reports of assessment results; problems and trends in educational assessment for learners’ development.
34 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 4413223 การจัดการเรียนรู้บูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลสําหรับสะเต็ม ศึกษา Integrated Teaching and Learning of Digital Technology for STEM Education 3(2-2-5) การประยุกต์ใช้แนวคิด หลักการ ทฤษฎี การออกแบบ การประยุกต์ใช้และการประเมิน สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนร้แบบบู ูรณา ข้ามศาสตร์ร่วมกับการออกแบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เทคโนโลยี ดิจิทัลในการจัดการเรียนร้สะเตู็มศึกษา การศึกษางานวิจัยด้านสะเต็มศึกษาในการ ออกแบบและพัฒนานวัตกรรมด้านกิจกรรมการเรียนร้และการวูดและประเมินการเรียนร ั ู้ สะเต็มศึกษา การออกแบบกิจกรรมและแนวทางการนําแผนการจัดการเรียนร้สู่การู ปฏิบัติการสอนในช้นเรียน ั สร้างสรรค์สมรรถนะในการจัดการเรียนร้เชิงบู ูรณาการ Applying concepts, principles and theory, design, application and media assessment,information technology innovation for learningofinterdisciplinary learning integrated with the design using information communication technology, digital technology for constructing STEM education. Studying STEM research to design and develop innovation in STEM learning activities and assessment. Inventing activities and approaches in applying lesson plans to classroom.Creating competency ofIntegrated instruction. 4413224 การวิจัยทางวิทยาศาสตรศึกษา Research in Science Education 3(2-2-5) การศึกษาปรัชญา กระบวนทัศน์ แนวคิด และหลักการที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทาง วิทยาศาสตรศึกษาท้งเชิงปริมาณเชิงค ัุณภาพ และแบบผสมผสาน การศึกษาสภาพ และแนวโน้มการวิจัยทางวิทยาศาสตรศึกษา จริยธรรมนักวิจัย มาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนร้วิทยาศาสตร์และการออกแบบกระบวนการวิจูัยที่ส่งเสริมการพัฒนาการ เรียนร้วิทยาศาสตร์ในสาขาและประเดู็นที่สนใจ Study of philosophy, paradigms, concepts, and principles regarding quantitative and qualitative research in science education and mixed method research. Investigation of issues and trends in research in science educationand ethics. Applying learned knowledge to instruct science learning and design research methods to promote science learning in interested subjects and topics.
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 35 4413225 การพัฒนาหลักสูตร Curriculum Development 3(2-2-5) ทฤษฎีหลักสูตร ปรัชญา แนวคิดและทฤษฎีการพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์ ประเมิน ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร หลักสูตรระดับชาติ หลักสูตรระดับสถานศึกษา หลักสูตรกล่มวิชาุหลักสูตรสําหรับผ้เรียนเฉพาะูแนวโน้มการพัฒนาหลักสูตรและ การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ วิสัยทัศน์และแผนพัฒนาการศึกษา กระบวนการพัฒนาหลักสูตรการนําไปประยุกต์ใช้ องค์ประกอบของหลักสูตร วิทยาศาสตร์ ปฏิบัติการการออกแบบและสร้างหลักสูตรแบบจุลภาค ปฏิบัติการ ประเมินหลักสูตรและนําผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร และนวัตกรรม ด้านหลักสูตรเพื่อพัฒนาหลักสูตรทางการศึกษาและวิทยาศาสตรศึกษา Curriculum theory; Philosophy, concept and theory in curriculum development; Analyzing, appraising, improving, and developing curriculums; national curriculum; school curriculum; group of subjects’ curriculum; differentiated curriculum according to specific groups of students. Trends in curricular development and science education. Visions and plans in education. Procedure of curriculum development and its application. Components of science education. Practice in designing and creating micro curriculum. Evaluation of the results from curriculum usesin development of curriculum. Innovation in curriculum to develop educational curriculum and science education. 4413226 ประเด็นและแนวโน้มทางวิทยาศาสตรศึกษา Issues and Trends in Science Education 3(2-2-5) การวิเคราะห์ปัญหาประเด็นมโนมติ และทฤษฎีที่ร่วมสมัยทางวิทยาศาสตร์ศึกษาที่ เกิดขึ้นในช่วงเวลาน้นที ั่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์อ่านแปลความ และวิพากษ์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนสอนวิทยาศาสตร์ท้งในและนอก ั ประเทศการสืบค้นประเด็นวิจัยที่สอดคล้องกับเป้าหมายด้านการจัดการเรียนการรู้ วิทยาศาสตร์การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการวิจัยด้านวิทยาศาสตร ศึกษา เพื่อกําหนดกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีมโนมติประเด็น และวิทยวิธีวิจัยที่เหมาะสม กับปัญหาวิจัย Analysis, synthesis, and discussion on issues, concepts and current theories in the field of science teaching and learning. Reading, interpreting, and criticizing research papers related to science teaching both in Thailand and abroad. Exploration of research issues relevant to the aims of science teaching, reviews of
36 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต related literature of the problem area on science instruction in order to frame the theoretical framework, concepts, issues, and research methodology suitable for research problems. 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา 1 Master Dissertation Seminar I รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน : 4413226 ประเด็นและแนวโน้มทาง วิทยาศาสตรศึกษา 1(0-2-1) การวิเคราะห์ปัญหาและกรณีศึกษาทางวิทยาศาสตรศึกษาที่เกี่ยวข้องกับปัญหาวิจัย ในการเสนอหัวข้องานวิจัยและเขียนโครงร่างวิจัย การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง กับงานวิจัยที่เป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ เพื่อกําหนดกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎ ี มโนมติ ประเด็น และระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมกับปัญหาวิจัยในงานวิจัยของนักศึกษา Problem analysisand case study of science education involving research problems for presenting research topic and writing thesis proposal. Reviewing research literature that is a part of thesis to define theoretical ideas, concepts, issues, and research methodology that is suitable to student’s research problem. 4413228 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา 2 Master Dissertation Seminar II รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน : 4413227 สัมมนาวิทยานิพนธ์ระดับ บัณฑิตศึกษา1 1(0-2-1) การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวิจัยที่สอดคล้องกับปัญหาและวัตถุประสงค์การวิจยั การทบทวนวรรณกรรมเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องมือวิจัยนําเสนอ แลกเปลี่ยนแนวทางการพัฒนาเครื่องมือวิจัยที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลให้มีคุณภาพ Design and development of research instruments that relate to research problems and objectives. Reviewing research literaturesthat use to createresearch instruments. Presenting and sharing the methods of research instrument development that are used to collect research data effectively.
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 37 กลุ่มวิชาเอกเลือก (การสอนวิทยาศาสตร) ์ รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413202 นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา Innovation in Science and Digital Technology for Education 3(2-2-5) ความสร้างสรรค์และนวัตกรรม ฐานข้อมูลสําคัญสําหรับนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร ศึกษา นวัตกรรมการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดิจิทัลคุณธรรมและ จริยธรรมในการพัฒนานวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีศึกษา คุณธรรมและ จริยธรรมในการนํานวัตกรรมมาใช้ในการพัฒนากระบวนการเรียนร้ทางวิทยาศาสตร์ู การออกแบบชิ้นงานนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การประเมินคุณภาพของผลงาน นวัตกรรมทางวิทยาศาสตรศึกษา Creativity and Innovation; significant database for innovation in science education; learning innovation in science and digital technology; moral and ethical issues in the development of science and technology education. Morality and ethics in using innovation to develop scientific learning process. Create innovative products to promote learning and assessing innovative products in science education. 4413203 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ Development of Creative Thinking in Science 3(2-2-5) การวิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ คุณลักษณะของบุคคลที่มีความสร้างสรรค์การ วิเคราะห์และสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความคิด สร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์การออกแบบและพัฒนากิจกรรมการเรียนร้โดยใชู้ โครงงานเป็นฐานการประเมินความคิดสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมและพัฒนาความคิด สร้างสรรค์พัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนร้โดยใช้โครงงานเปู็นฐาน Critiques in creativity, characteristics of creative persons as well as analyzing and synthesizing research in creativity about scientific teaching. Designing and developing enrichment activities based on Project based learning, assessment in creativity, and learning to promote creativity. Development of competency in Project based learning.
38 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413204 การวัดและประเมินผลสมรรถนะนักเรียนในระดับนานาชาติ International Assessment and Evaluation of Student Competency 3(2-2-5) การวิเคราะห์ข้อมูลและกรณ ีศึกษาในปัจจุบันเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาพลเมืองโลก ที่มีคุณภาพส่การพูัฒนากรอบการวัดและประเมินผลการเรียนวิทยาศาสตร์ในระดับ นานาชาติกําหนดเป้าหมายและแนวทางการปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ที่เป็นที่ยอมรับในหลายๆประเทศโดยเน้นการเชื่อมโยงแนวคิดการสร้าง และพัฒนาข้อสอบเพื่อการวัดและประเมินผลการเรียนร้ทีู่มีประสิทธิภาพสอดคล้อง กับการวัดและประเมินผลทางวิทยาศาสตร์ในระดับนานาชาติการบูรณาการแนว ทางการวัดและประเมินที่เป็นที่ยอมรับระดับนานชาติส่การจูัดการเรียนการสอนใน บทเรียนวิทยาศาสตร์ Analyzing nowadays information and case studies regarding procedures in developing global citizen to designing assessment and evaluation in science at an international level. Determination of goals and practices in assessment and evaluation in science accepted by other countries. Such assessment and evaluation emphasizing the integration of design and development of tests for assessment and evaluation and effective leaning according to international standard. Internalizing international standards of evaluation and assessment to science learning instruction. 4413205 วิทยาศาสตร์สืบเสาะภาคพลเมือง Citizen Scientific Inquiry 3(3-0-6) การวิเคราะห์ปรากฏการณ์ธรรมชาติและภัยพิบัติ การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ ปัญหาสิ่งแวดล้อมและมลพิษปรากฏการณ์ในท้องถิ่น ระบุประเด็นที่สนใจศึกษาและ สืบเสาะโดยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ประยุกต์ใช้ความร้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีู แก้ปัญหาในการดํารงชีวิตและการพัฒนาคุณภาพชีวิตในฐานะพลเมืองตามแนว ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผนวกกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เข้ากับวิถีชีวิต วัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสภาพแวดล้อมของท้องถิ่นในชีวิตประจําวัน เพื่อการ ดํารงชีวิตอย่างผาสุกและพัฒนาอาชีพในท้องถิ่น Analysis of natural phenomenon and disaster, natural change, environmental problems and pollution, and local phenomenal. Identifying interesting issues and inquiring using scientific approaches. Application of scientific knowledge and
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 39 technology to solve problem in daily life and promote life quality in the role of citizen according to sufficiency economy. Incorporation of scientific processes into ways of life, culture, and local wisdom and environment to have good quality of life and promote careers in local. กลุ่มวิชาเอกเลือก (วิทยาศาสตร) ์ รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413251 เคมีอนินทรีย์ของกระบวนการทางชีวภาพ Inorganic Chemistry of Biological Processes 3(2-2-5) สมบัติทางเคมีและทางกายภาพของสารประกอบเมทัลโลโปรตีนและสารชีวโมเลกุลที่ มีโลหะเป็นองค์ประกอบ ปัจจัยที่มีต่อการทํางานของเมทัลโลเอนไซม์ จลนศาสตร์ของ ปฏิกิริยาชีวเคมีที่เกี่ยวข้องกับเมทัลโลเอนไซม์ แบบจําลองของเมทัลโลโปรตีนและ เมทัลโลเอนไซม์ Chemicaland physical properties of metalloproteins and metal-containing biomolecules.Factors affecting the activities of metalloenzymes. Kinetics of biochemical reactions involving metalloenzymes. Models of metalloproteins and metalloenzymes. 4413252 ดาราศาสตร์และอวกาศขั้นสูง Advanced Astronomy and Space 3(2-2-5) ทฤษฎีและวิวัฒนาการของการกําเนิดระบบสุริยะโลก ดวงจันทร์และเอกภพระบบ ความสัมพันธ์และพลวัติของเทหวัตถุท้องฟ้า เทคโนโลยีอวกาศ และการนําความร้ทางู ดาราศาสตร์และอวกาศไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ Theory of the origin and evolution of the solar system, earth, moon and universe, relationship and dynamics of sky objects, space technology; and the application of knowledge in space science for science instructional development. 4413253 ฟิสิกส์บรรยากาศ Atmospheric Physics 3(2-2-5) แนวคิดเรื่องบรรยากาศที่บูรณาการกับแขนงวิชาอื่นในวิทยาศาสตร์ บรรยากาศโลก เคมีบรรยากาศ รังสีในบรรยากาศ เทอร์โมไดนามิกส์ ของบรรยากาศ ฟิสิกส์ของเมฆ พลศาสตร์บรรยากาศ Concepts of Atmosphere integrate with other disciplines. The Earth’s atmosphere, Atmospheric chemistry, Atmosphericradiation, Atmospheric thermodynamics, Cloud physics, Atmospheric dynamics.
40 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413254 พฤกษภูมิศาสตร์ Plant Geography 3(2-2-5) ภูมิศาสตร์กายภาพ การแบ่งเขตพรรณพฤกษชาติ การวิเคราะห์รูปแบบของการ แพร่กระจายของกล่มพืชทีุ่มีเนื้อเยื่อลําเลียง ศึกษาปัญหาและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ ความหลากหลายของพรรณพืชการศึกษานอกสถานที่ Physical geography, floristic region, analysis of distribution patterns in vascular plants. Investigation of problems and factors affecting plant diversity. Field trip required. 4413255 เทคโนโลยีพลังงาน Energy Technology 3(2-2-5) เชื้อเพลิงฟอสซิล เทคโนโลยีการเผาไหม้ พลังงานหมุนเวียนและพลังงานสะอาด เทคโนโลยีการผลิตพลังงาน กระบวนการแปรรูปเชื้อเพลิงด้วยปฏิกิริยาเคมีเชิงความ ร้อน ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่สัมพันธ์กับการใช้พลังงาน กฎหมาย และกฎระเบียบ Fossil fuels. Combustion technology. Renewable and green energy. Power generation technologies. Thermochemical energy conversion processes. Environmental problems related to energy usage. Laws and regulations. 4413256 วัฏจักรชีวิตและการบริหารจัดการ Life Cycle and Management 3(2-2-5) แนวคิดเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตและกรอบดําเนินการของการประเมินวัฏจักรชีวิต ตัวเลือก ของวิธีการประเมินผลกระทบการจัดการสิ่งแวดล้อมตลอดวัฏจักรชีวิต การจําลอง สถานการณ์และการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ในการประเมินวัฏจักร การพัฒนา ด้านเทคนิคและการประยุกต์การประเมินวัฏจักรชีวิตในอุตสาหกรรม การประเมินรอยเท้า คาร์บอน กรณีศึกษา Life cycleconcept and framework of Life Cycle Assessment (LCA). Choices of impact assessment method. Life Cycle Management. Scenario modeling and data analyzing using LCA software. Technical development and applications of LCA in industries. Carbon foot printing. Case studies.
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 41 9.2 หมวดวิชาชีพคร ( ูกลุ่มวิชาชีพครูบังคับ) รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413211 ความเป็นครูและจิตวิทยาสําหรับครู Teaching Profession and Psychology for Teachers 3(2-2-5) สภาพงานครูสมรรถนะครูมาตรฐานวิชาชีพครูกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับครูและ วิชาชีพครูคุณลักษณะของครูที่ดี คุณธรรมและจริยธรรมของวิชาชีพครูการปลูกฝัง จิตวิญญาณความเป็นครูหลักธรรมาภิบาลและความซื่อสัตย์สุจริต การปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพที่คุรุสภากําหนด การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิต สาธารณะและเสียสละเพื่อสังคม การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผ้เรียนเพืู่อ พัฒนาศักยภาพผ้เรียนูการจัดการความร้เกีู่ยวกับวิชาชีพครูการเป็นบุคคลแห่งการ เรียนรู้การแสวงหาและเลือกใช้ข้อมูลข่าวสารความร้เพืู่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ความรอบร้ในเนื้อหาวิชาทีู่สอนและกลยุทธ์การสอนเพื่อให้ผ้เรียนคิดวิเคราะห์ู สังเคราะห์และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ การสร้างความก้าวหน้าและพัฒนาวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่อง จิตวิทยาพื้นฐาน จิตวิทยาพัฒนาการของมนุษย์ จ ิตวิทยาการเร ียนรู้จิตวิทยา การศึกษา การใช้จิตวิทยา เพือความเข้าใจและสน ่ับสนุนการเรียนร้ของผู้เรียนให้เตู็ม ศักยภาพ จิตวิทยาการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาการจัดสภาพแวดล้อมที่ ส่งเสริมการเรียนร้และสู ุขภาพจิตที่ดีการให้คําแนะนําช่วยเหลือ เพื่อพัฒนา ความสามารถและศักยภาพของผ้เรียนให้มีคู ุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น Characteristics, competencies, and standards of teacher profession; morality and ethics of the teaching profession; teachers' professional ethics regulations the laws related to the teachers and the teaching profession, knowledge about the teaching profession, empowerment and competence as a teacher, spirit and skills as a teacher, interaction between teachers and learners that promotes the development of learner competencies.Basic psychology and human developmental psychology; psychological process to investigate learner’s nature and development; learning psychology and educational psychology; guidance psychology and counseling, setting supported environment for effective learnings and good mental health. guidance and counseling for learner’s abilities and competencies development for good quality of live. Knowledge management of teaching profession, person of learning, information seeking and using knowledge to keep pace with the changes. Content knowledge and instructional strategies for critical thinking, synthesizing, and creating the new things. The attitude for teacher professional and personal development.
42 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413212 การประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา Educational Quality Assurance in School 3(3-0-6) หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพการศึกษา การประกัน คุณภาพการศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษาระดับต่างๆ การประกัน คุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา การจัดการคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนร้และู พัฒนาคุณภาพการเรียนร้อย่างต่อเนืู่อง การดําเนินการจัดกิจกรรมประเมินคุณภาพ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Principles, concepts, and guidelines for educational administration and quality assurance; systems for educational administration and quality assurance; quality of process management; concept of educational quality; ideas for quality management of education in other countries; quality assurance system for Thai education; components of quality assurance. 4413213 ภาษาและวัฒนธรรมเพื่อการเป็นครู Language and Culture for Teachers 3(3-0-6) การศึกษาและเรียนร้ภาษาไทยและวูัฒนธรรมไทยเพื่อการเป็นครูทักษะสัมพันธ์ทาง ภาษาด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทย ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร หลักการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษ การใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูการใช้ภาษาและวัฒนธรรม เพื่อการอย่ร่วมกูัน อย่างสันติ ภายใต้ความหลากหลายทางวัฒนธรรม The study of Thai language and Thai culture for professional teacher development. The relationship between skills in listening, speaking, and reading for Thai and other languages. English for communication and skills in listening, speaking, reading, and writing of English language as well as English language for teachers. Language and culture for harmonious living in cultural diversity.
ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 43 กลุ่มวิชาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413214 การปฏิบัติการสอนระหว่างเรียนในสถานศึกษา Practice of Professional Teachingin School 1(80) การปฏิบัติการสังเกต และมีส่วนร่วมในการจัดทําแผนการจัดการเรียนร้เพืู่อ จุดประสงค์การสอนที่หลากหลายการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้การสังเกตการ จัดการเรียนร้ในสถานการณ์จูําลองหรือในสถานศึกษา การจัดกิจกรรมเสริมสําหรับ ผ้เรียนูเช่น การปฏิบัติธรรมหรือการจัดกิจกรรมอาสาและการพัฒนาความเป็นครูมือ อาชีพการจัดทําแผนการจัดการเรียนร้ให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองการจูัด สภาพแวดล้อมการเรียนร้ทดลองสอนในสถานการณ์จูําลอง และสถานการณ์จริง ร่วมกับครูผ้เชีู่ยวชาญของสถานศึกษา และอาจารย์ที่ปรึกษา ปฏิบัติการสอน ออกแบบทดสอบ ข้อสอบหรือเครื่องมือวัดผลการตรวจข้อสอบการให้คะแนนการสอบ ภาคปฏิบัติ และการตัดสินผลการเรียนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาผ้เร ียนศึกษางานวิชาการู ของสถานศึกษา ระบบการสนับสนุนงานวิชาการระบบการจัดการเรียนการสอนสื่อ และแหล่งการเรียนรู้การประเมินผลของสถานศึกษาและนําไปปฏิบัติในสถานการณ์จริง Observation and collaboration in instructional planning for variety purposes of teaching, environment setting, teaching observation in situation or in school, supplementary activities for students; practices of dharma or voluntary activities organization, and developing of professional teacher; setting plans for learning management in order to learners construct knowledge by themselves, setting learning environment, practices on teaching in simulative and real situation, practices on teaching in school with expertise teachers and advisors collaborative; instruction; design the tester assessment tools, test scoring, performance test and grading; research for solving student’s problems; study of academic works in schools, support system for academic affairs, system of instructional management, media, and learning sources; schools’ evaluation, and implementation in real situations.
44 ค่มือการศึกษาระดูับบณฑิตศึกษา ั มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต รหัสวิชา ชื่อและคําอธิบายรายวิชา น(ท-ป-อ) 4413215 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 Teaching Internship I รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน:4413214 การปฏิบัติการสอนระหว่าง เรียนในสถานศึกษา 3(240) การสังเกตสภาพทั่วไปของสถานศึกษา ปฏิบัติการสอนวิชาเอก จัดการเรียนร้ในสาขาู วิชาเอก งานในหน้าที่ครูผ้สอนูด้านธุรการในช้นเรียนและปฏิบ ั ัติงานอื่นที่ได้รับ มอบหมาย วิเคราะห์ผ้เรียนูจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนร้การเลือกใช้สืู่อและแหล่งเรียนรู้การสร้างเครื่องมือ ประเมินผล การจัดกิจกรรมพัฒนาผ้เรียนูการวัดและการประเมินผลการเรียนร้และู นําผลไปใช้ในการพัฒนาผ้เรียนูการบริหารจัดการช้นเรียนการตรวจข้อสอบการให้ ั คะแนน การสอบภาคปฏิบัติ และการตัดสินผลการเรียนร่วมกับครูผ้เชีู่ยวชาญของ สถานศึกษา และอาจารย์ที่ปรึกษาประเมิน ปรับปรุง ศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาผ้เรียนและู แก้ปัญหาผ้เรียนูศึกษางานวิชาการของสถานศึกษา ระบบการสนับสนุนงานวิชาการ ระบบการจัดการเรียนการสอนสื่อและแหล่งการเรียนรู้การประเมินผลของ สถานศึกษา และนําไปปฏิบัติในสถานการณ์จริงจัดทําโครงการพัฒนางานของ สถานศึกษาด้านต่างๆการสัมมนาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หรือแบ่งปันความร้ในการสูัมมนาการศึกษา Observation of the general status in school, practices on teaching major subject, practices of teacher’s duties; in classroom administration, practices on other tasks as assigned, learner analysis, preparation of school curriculum, preparation of lesson plans, learning environment, selection of media and learning sources, construction of assessment tools, setting activities for learners development, learning measurement and evaluation and using these results for learner development, classroom management, testing, scoring, performances test, and grading with school teachers and advisors, evaluation, update, research for learner's development and solving learner’s problems, study on school academic affair, academic support system, instruction system, media and learning resources, school’s evaluation, and using to practice in real situations, setting project for school development in various parts, seminars on professional experience, discussion or sharing knowledge in educational seminar.