แผนการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1
จับเวลาหาอดตี

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ประวัตศิ าสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2
พ.ศ. เวลา 2 ชั่วโมง
สอนครั้งนีเ้ รื่อง คาบอกช่วงเวลา

สอนวันท่ี เดอื น

มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตร์ สามารถใช้วธิ กี าร

ทางประวัตศิ าสตรม์ าวเิ คราะห์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเปน็ ระบบ
ตัวช้ีวัด ป.2/1 ใชค้ าระบเุ วลาท่ี แสดงเหตกุ ารณ์อดตี ปัจจบุ นั อนาคต และอนาคต
สาระสาคญั

การใช้คาบอกชว่ งเวลาทถี่ ูกต้อง จะทาให้เราเรยี งลาดบั เรื่องราวท่ถี ูกต้อง วา่ เรือ่ งใดเกิดข้ึนก่อน เร่ืองใดเกดิ ขน้ึ
หลงั และเรือ่ งราวน้ันเกยี่ วข้องกนั อยา่ งไร
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) สามารถอธบิ ายความหมาย อดีต ปจั จุบัน อนาคตได้ (K)
2) บอกเล่าเรือ่ งราวเก่ียวกบั อดีต ปจั จุบนั อนาคตได้ (P)
2) นักเรยี นตระหนักและเหน็ ความสาคัญของอดีต ปัจจบุ นั และอนาคต (A)
สมรรถนะสาคญั

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามรถในการใช้ทักษะชวี ิต
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ซือ่ สัตย์
2. มวี นิ ยั
3. ใฝ่เรียนรู้
4. มีจติ สาธารณะ
สาระการเรยี นรู้

 คาบอกชว่ งเวลา

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชัว่ โมงท่ี 1)

ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น

1. ครูตัง้ ประเด็นคาถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนและให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ

 อดตี ปจั จบุ ัน อนาคต มคี วามหมายว่าอยา่ งไร
(แนวคาตอบ : อดตี คือ เร่อื งราวทผ่ี า่ นมาแล้ว

ปจั จุบนั คือ เรอื่ งราวที่กาลังเกดิ ขึ้น

อนาคต คือ เร่ืองราวท่ียงั ไมเ่ กดิ ขน้ึ )

2. ครสู รุปคาตอบของนักเรยี นพรอ้ มเช่ือมโยงเข้าสบู่ ทเรียน

ขั้นจดั กจิ กรรม

3. ครตู ดิ บัตรภาพที่เก่ียวข้องกบั อดตี อนาคต ปัจจุบนั บนกระดาน

4. ครูตงั้ ประเดน็ คาถามให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ

 นกั เรียนรหู้ รอื ไม่ว่า ช่วงเวลามีความหมายว่าอย่างไร

 (แนวคาตอบ : ชว่ งเวลา หมายถึง เวลาทีเ่ รม่ิ ต้นของเหตุการณ์ใดเหตกุ ารณห์ น่งึ จนถงึ
5. ครเู ขยี นความหมายของคาบอกช่วงเวลาบนกระดานและอธบิ ายให้นักเรียนเขา้ ใจ
6. ครยู กตวั อย่างประโยคเหตุการณท์ เ่ี กดิ ข้นึ ในชวี ติ ประจาวนั บนกระดาน (3 ขอ้ )

ตวั อยา่ งประโยค :
1. วนั นีม้ านะมาโรงเรยี นสาย

2. เมอ่ื วานแกว้ ตาไปเที่ยวกับทะเลกับครอบครัว

3. พรุ่งนีต้ ๋ีเล็กจะมาโรงเรยี นแตเ่ ชา้

7. ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบว่า ทั้ง 3 เหตกุ ารณ์นี้ เหตุการณ์ใดบอกถึงอดตี เหตุการณ์ใด
บอกถงึ ปจั จุบนั และเหตุการณ์ใดบอกถึงอนาคตอนาคต

8. ครวู าดช่องตาราง อดตี ปจั จบุ ัน อนาคต บนกระดาน

9. ครใู หน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกวา่ บตั รคาใดคือช่วงเวลาในอดตี ปัจจบุ นั และอนาคต

10. ครนู าบัตรคาบอกช่วงเวลาท่ีนักเรยี นช่วยกนั ตอบ ไปตดิ บนกระดานในชอ่ งตารางทเี่ ป็นอดตี ปจั จบุ นั และ

อนาคต

11. ครูใหน้ ักเรยี นทาใบงานกิจกรรมที่ 1.1 เรอื่ ง ช่วงเวลาในอดีต ปจั จบุ ัน อนาคต และ

การใชค้ าบอกช่วงเวลา

ขั้นสรปุ

12. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรเู้ ก่ียวกับคาบอกช่วงเวลา และการใชค้ าบอกช่วงเวลา

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ช่วั โมงท่ี 2)

ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครูกลา่ วทกั ทายและพานกั เรยี นทากิจกรรม เบรนยิม ตบอก ตบไหล่

2. ครสู นทนาและต้งั ประเดน็ คาถามใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอบเกีย่ วกับเนอื้ หาทไ่ี ดร้ ับ

มอบหมายให้ไปสบื คน้ มา

 อดตี ปจั จุบัน อนาคต มคี วามสัมพนั ธก์ นั อย่างไร
(แนวคาตอบ : เร่ืองราวในอดีตจะมีผลต่อเนอื่ งมาถึงปัจจุบนั และ
อนาคต)

 การใชค้ าบอกช่วงเวลา อดตี ปจั จบุ ัน และอนาคต มีประโยชน์อย่างไรบา้ ง
(แนวคาตอบ : ทาให้ทราบว่าเรื่องราวใดเกิดขนึ้ กอ่ น
เรือ่ งราวใดเกิดขึ้นหลัง)

3. ครสู รปุ คาตอบของนักเรยี นเพ่อื เชื่อมโยงเนอื้ หาเข้าสูบ่ ทเรียน
ขั้นจดั กจิ กรรม

4. ครูติดรปู ภาพความสมั พันธ์ระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต
5. ครูอธบิ ายเก่ียวกบั ความสัมพนั ธ์ระหว่างอดีต ปจั จบุ ัน และอนาคตใหน้ ักเรียนได้เข้าใจ
6.ครูใหน้ กั เรยี นทาใบงานกิจกรรมท่ี 1.2 เรื่องราวของฉนั
ขัน้ สรุป
7. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความร้ทู ไ่ี ด้จาการการศึกษาเรอื่ งความสัมพันธ์ระหวา่ ง อดตี ปจั จบุ ัน และ

อนาคต
8. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นศึกษาวา่ ปฏิทินบอกอะไรเราบ้าง เพื่อเปน็ การเตรยี มความพรอ้ มในการจัดการ

เรียนการสอนในชว่ั โมงถัดไป
สื่อและแหล่งเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนประวัตศิ าสตร์ ป.2
2. คมู่ อื การสอนประวตั ศิ าสตร์ ป.2
3. รูปภาพ อดีต ปัจจุบัน อนาคต
4. ใบงานกจิ กรรมท่ี 1.1 เรื่อง ช่วงเวลาในอดีต ปจั จุบันและอนาคต และการใช้คาบอกชว่ งเวลา
5. ใบงานกิจกรรมท่ี 1.2 เรอื่ ง เร่ืองราวของฉนั

การวัดและกาการวดั และประเมินผล

สงิ่ ท่ีวัด/ประเมิน วธิ วี ดั /ประเมนิ เคร่อื งมอื วัด/ประเมิน เกณฑ์วดั /การประเมนิ
-คาถามครผู ู้สอน ได้คะแนนร้อยละ 60
สามารถอธิบาย -การตอบคาถามของ ขึ้นไป
ความหมาย อดีต ครูผสู้ อน
ปัจจุบนั อนาคตได้ (K)

บอกเลา่ เรื่องราวเกีย่ วกบั - ใบงานกิจกรรมที่ 1.1 - ตรวจใบงานกิจกรรมที่ ไดค้ ะแนนร้อยละ 60

อดตี ปจั จบุ ัน อนาคตได้ เรือ่ ง ชว่ งเวลาในอดตี 1.1 เรื่อง ชว่ งเวลาในอดตี ขึน้ ไป
(P) ปัจจุบันและอนาคต และ ปัจจบุ นั และอนาคต และ
การใช้คาบอกชว่ งเวลา
การใช้คาบอกชว่ งเวลา - ตรวจใบงานกิจกรรมที่
- ใบงานกจิ กรรมที่ 1.2 1.2 เรอ่ื ง เรื่องราวของฉัน
เรอ่ื ง เร่อื งราวของฉนั

นกั เรยี นตระหนักและ - สังเกตความมีวนิ ัย รัก - แบบประเมิน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60

เห็นความสาคญั ของอดีต ความเป็นไทย ใฝเ่ รยี นรู้ คุณลกั ษณะอันพึง ขึน้ ไป

ปจั จบุ ัน และอนาคต (A) มงุ่ มนั่ ในการทางาน และมี ประสงค์
จิตสาธารณะ

ขอ้ เสนอแนะ/ภาระงานมอบหมาย

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ความเห็นของผบู้ ริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชอ่ื )…………………………………………………..ผูต้ รวจ
(……………………………………………………………………)
ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แนวทางแก้ไข/พัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชอ่ื )…………………………………………………..ผ้บู ันทกึ /ผู้สอน
(……………………………………………………………………)

บตั รภาพอดตี ปจั จุบนั อนาคต

เรา ณ ปัจจบุ นั
อดีต ปัจจบุ นั อนาคต

V

เมอ่ื วานน้ี บัตรคาช่วงเวลา คราวหนา้
ปที ่แี ลว้ มะรืนน้ี วันหน้า ขณะนี้
วนั น้ี ปีกอ่ น ตอนนี้ อาทติ ย์ท่แี ลว้
ครง้ั ก่อน เวลาน้ี พรงุ่ น้ี คราวหลัง
ปีหนา้ สัปดาห์ก่อน

รปู ภาพอดตี ปจั จบุ นั และอนาคต



ใบงานกิจกรรมท่ี 1.1 เรอื่ ง ช่วงเวลาในอดตี ปจั จบุ ันและอนาคต และการใช้คา
บอกช่วงเวลา

ช่อื …………………………………………นามสกุล……………………..……เลขท…่ี ……..ชั้น………………..

ใบงานกจิ กรรมที่ 1.2 เรอ่ื ง เรอ่ื งราวของฉัน

คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนเขยี นเล่าตวั อยา่ งเหตกุ ารณใ์ นอดตี ปัจจุบนั ของตวั เองว่า
เป็นอย่างไร และบอกวา่ ในอนาคตนักเรยี นอยากเปน็ อะไร พร้อมกับวาด รปู ระบายสใี ห้
สวยงาม

อดตี ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

ปจั จบุ นั ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

อนาคต

ฉันอยากเป็น………………………………………………………………………………………………

ช่อื …………………………………………นามสกลุ ……………………..……เลขท…ี่ …….ชนั้ ………………..

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ชอื่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชั้น...........................ปกี ารศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตัวชี้วัดตอ่ ไปน้ีแลว้ ให้ระดบั คะแนนที่ตรงกบั การปฏิบัติของนักเรียนตามความเปน็ จรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏบิ ัติเป็นประจาทุกครง้ั
ระดบั คะแนน 4 หมายถงึ ปฏบิ ัติบอ่ ยครง้ั
ระดบั คะแนน 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิบางคร้งั
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ัติน้อย
ระดบั คะแนน 1 หมายถงึ มพี ฤติกรรมไม่ชดั เจนหรอื ไม่มีหลกั ฐานที่นา่ เช่อื ถือ

คะแนน
ตัวช้วี ดั 5 4 3 2 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
1.1 เป็นพลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ึง่ ความเป็นชาตไิ ทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ ม่ันและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ของศาสนา
1.4 เคารพเทดิ ทนู สถาบัน พระมหากษัตรยิ ์
รวมคะแนน
ข้อ 2 ซอ่ื สัตย์สจุ ริต
2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเป็นจรงิ ต่อตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเปน็ จรงิ ตอ่ ผู้อื่นท้งั ทางกาย วาจา ใจ
รวมคะแนน
ขอ้ 3 มีวนิ ัย
3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครวั
โรงเรียนและสงั คม
รวมคะแนน
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้
4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น
ด้วยการเลือกใช้สอื่ อยา่ งเหมาะสม สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใชใ้ น
ชีวติ ประจาวันได้
รวมคะแนน

ตวั ช้วี ดั คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อย่างพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนนิ ชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มีภูมิค้มุ กันในตัวทดี่ ี ปรบั ตวั เพื่ออยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มงุ่ ม่ันในการทางาน

6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพยี ร พยายาม และ อดทนเพ่ือใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ขอ้ 7 รักความเปน็ ไทย

7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนรุ กั ษ์ สืบทอดภมู ปิ ัญญาไทย

รวมคะแนน
ข้อ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื ด้วยความเตม็ ใจโดย ไม่หวังผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉล่ียร้อยละ

ระดับคุณภาพ

เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 - 100 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ (0)

สรุปผลการประเมิน  ผ่าน ระดับ  ดีเยี่ยม  ดี  ผ่านเกณฑ์การประเมิน
 ไม่ผ่าน ระดบั  ปรบั ปรุง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตร์ แผนการจัดการเรียนรู้ ช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
พ.ศ. เวลา 7 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนรู้ 1 เรือ่ ง ยอ้ นเวลาหาอดีต เวลา 2 ช่ัวโมง

สอนครัง้ นี้เรือ่ ง ปฏทิ ินบอกวนั สาคัญ

สอนวันท่ี เดอื น

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ัด
มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใช้วธิ กี าร

ทางประวตั ศิ าสตรม์ าวิเคราะหม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณ์ต่าง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ
ตวั ชว้ี ัด ป.2/1 ใช้คาระบเุ วลาท่ี แสดงเหตุการณ์อดีต ปจั จบุ นั อนาคต และอนาคต
สาระสาคัญ

วนั สาคัญในปฏิทนิ ทาใหร้ ู้ว่าในแต่ละเดือนมีวันสาคัญอะไรบ้าง ซ่ึงในแต่ละปจี ะมีวนั สาคัญอยู่หลายวนั ทแี่ สดง
เหตุการณ์สาคัญทางประวตั ศิ าสตรท์ ่ีเกิดขึ้น เชน่ วันจักรี วันฉัตรมงคล วันปยิ มหาราช วันรัฐธรรมนญู
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1) สามารถระบวุ นั สาคญั จากปฏทิ นิ ได้ (K)
2) สืบคน้ ข้อมลู เกย่ี วกบั วนั สาคัญได้ (P)
3) ตระหนกั เหน็ ความสาคัญของวันสาคญั (A)
สมรรถนะสาคัญ

4. ความสามารถในการส่ือสาร
5. ความสามารถในการคดิ
6. ความสามรถในการใชท้ ักษะชวี ติ
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
5. ซื่อสัตย์
6. มีวินัย
7. ใฝ่เรยี นรู้
8. มจี ิตสาธารณะ
สาระการเรียนรู้

 วนั สาคัญ

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชวั่ โมงท่ี 3)

ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครใู ห้นกั เรียนดูปฏิทนิ ของเดอื นสงิ หาคมที่นักเรียนเตรียมมา แลว้ ซักถามนักเรยี นว่า ในปฏิทนิ เดือนนีม้ วี ัน

สาคญั อะไรบ้าง ใหน้ ักเรียนช่วยกนั ตอบ

2. ครูสรปุ คาตอบของนักเรียนเพอื่ เชื่อมเข้าสู่เนอื้ หาที่จะเรียน

ข้นั จดั กิจกรรม

3. ครูใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั ศกึ ษาขอ้ มลู จากปฏิทนิ ที่เตรยี มมาและช่วยกันตอบคาถาม ดังนี้

 ในปฏิทนิ บอกข้อมลู อะไรบา้ ง
(แนวคาตอบ : ช่ือวัน เดอื น ปี ขา้ งขึ้น ขา้ งแรม วนั สาคัญ)

 นกั เรยี นคดิ วา่ ปฏิทินมปี ระโยชน์ต่อชีวิตประจาวันของนักเรียนอยา่ งไร
(แนวคาตอบ : ชว่ ยให้ทราบวนั เดอื นปีและวนั สาคัญตา่ ง ๆ )

4. ครอู ธบิ ายเน้ือหาเกี่ยวกับวันสาคัญ โดยใชป้ ฏทิ นิ ประกอบการอธิบาย
5. ครใู หน้ กั เรยี นเลน่ เกม ทายขอ้ ความปริศนา โดยทายว่า ข้อความท่ีกาหนดใหบ้ อกวันสาคัญในเดือนใดของ

ปฏิทนิ แล้วชว่ ยกันเฉลยคาตอบท่ีถกู ต้อง
6. ครูให้นักเรียนทาใบงาน กจิ กรรมท่ี 1.3 เร่ืองวันสาคัญ
ขั้นสรปุ
7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ กย่ี วกับการใช้ปฏทิ นิ
8. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นไปสารวจปฏิทนิ ดูว่า นอกจากเดือนมกราคมและ เดือนอนื่ ๆ ยังมวี ันสาคัญหรอื ไม่
มีวนั อะไรบ้าง เป็นการบา้ นเพ่ือเตรียมการจัดการเรยี นร้ใู นครัง้ ถดั ไป

กิจกรรมการเรียนรู้ (ชัว่ โมงท่ี 4)

ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

1. ครูต้ังประเดน็ คาถามให้นักเรียนช่วยกนั ตอบ

 นอกจากทไี่ ดเ้ รยี นมาแลว้ นักเรยี นร้จู กั วนั สาคัญอะไรอีกบ้าง
(แนวคาตอบ : วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา วนั สงกรานต์ วันปใี หม่ เป็นต้น)

2. ครสู รปุ คาตอบของนักเรียนเพือ่ เช่ือมโยงเขา้ ส่บู ทเรยี น

ข้ันจดั กจิ กรรม

3. ครูสนทนาและซักถามความรู้ของนักเรียนเก่ียวกบั เรือ่ งท่ีไดร้ ับมอบหมายให้ไปสารวจในปฏิทนิ เกยี่ วกบั วนั สาคัญ

ตา่ งๆ เชน่ นอกจากเดือนมกราคมแลว้ เดือนอื่น ๆ ยงั มีวันสาคญั หรอื ไม่ วนั อะไรบ้างให้นักเรียนช่วยกันตอบ

4. ครูสรปุ คาตอบของนักเรียน จากนน้ั ครูแบง่ นักเรยี นออกเป็น 11 กลุ่ม

5. ครูแจกปฏทิ ินใหก้ ับนักเรยี นกลุ่มละ 1 เดอื น (ยกเว้นเดือนมกราคม)

6. ครตู ้ังความถามซกั ถามนักเรยี น (คาถามตรงกบั ปฏทิ ินเดือนใดให้นักเรียนกลุม่ ทถ่ี ือปฏิทนิ เดอื นนน้ั ตอบ)

คาถาม : 1) ในปฏทิ นิ เดือนกุมภาพนั ธม์ ีวนั สาคญั อะไรบา้ ง

2) เดอื นมนี าคมมวี ันสาคัญหรือไม่ ถ้ามี มวี ันอะไรบ้าง

3) วนั จกั รกรีเปน็ วันสาคัญอยู่ในเดอื นอะไรของปฏิทิน

4) วันที่ 5 พฤษภาคม เป็นวนั สาคญั อะไร

5) ในปฏทิ ินเดือนตลุ าคมมีวันสาคญั อะไรบ้าง

6) วนั ที่ 5 ธันวาคมของทุกปเี ป็นวันสาคญั อะไร

7. หลังจากซกั ถามนักเรยี นครบทุกกลุ่มแล้ว ครกู ล่าวชมเชยนกั เรยี นทกุ คนที่ตั้งใจเรียนและร่วมทากจิ กรรมในห้องเรียน

เปน็ อยา่ งดี

ข้นั สรปุ

8. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ กย่ี วกบั วันสาคญั ในปฏิทิน

9. ครูมอบหมายให้นกั เรยี นสืบค้นขอ้ มูลเกีย่ วกับหลักฐานที่ใช้ศึกษาประวตั ติ นเองวา่ มีอะไรบา้ ง เปน็ การบ้านเพ่ือจดั การ

เรยี นรใู้ นครั้งถัดไป

ส่ือและแหล่งเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียนประวัตศิ าสตร์ ป.2
2. คมู่ ือการสอนประวตั ศิ าสตร์ ป.2
3. ปฏิทิน
4. ใบงานกจิ กรรมที่ 1.2 เรอ่ื ง วันสาคัญ

การวัดและประเมินผล

สง่ิ ที่วดั /ประเมนิ วธิ ีวัด/ประเมิน เครอ่ื งมอื วัด/ประเมิน เกณฑ์วัด/การประเมิน
ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
สามารถระบวุ นั สาคัญ - ตรวจใบงานกิจกรรมที่ - ใบงานกจิ กรรมที่ 1.2
จากปฏทิ ินได้ (K) 1.2 เรือ่ ง วนั สาคญั เร่ือง วนั สาคัญ ข้นึ ไป
- การทางานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม
ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
การทางานกลุม่ ขน้ึ ไป

สืบค้นขอ้ มลู เกยี่ วกับวัน - การตอบคาถาม - คาถามของครูผูส้ อน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
สาคัญได้ (P) ครูผสู้ อน เกณฑ์

ตระหนกั เห็นความสาคัญ - สังเกตความมีวนิ ยั รัก - แบบประเมนิ

ของวนั สาคญั (A) ความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ
ม่งุ มั่นในการทางาน และมี ประสงค์
จติ สาธารณะ

ข้อเสนอแนะ/ภาระงานมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ความเห็นของผู้บริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชอื่ )…………………………………………………..ผู้ตรวจ
(……………………………………………………………………)
ตาแหน่ง……………………………………………………………………….

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

แนวทางแก้ไข/พฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงช่ือ)…………………………………………………..ผู้บนั ทึก/ผู้สอน
(……………………………………………………………………)

ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

ใบงานที่ 1.2 เร่อื ง การบนั ทกึ เหตกุ ารณใ์ นปฏทิ นิ

คาชแี้ จง : ให้นกั เรยี นอ่านข้อมูลทกี่ าหนดใหแ้ ล้วนาข้อมูลไปบนั ทกึ ลงในปฏทิ ินให้ถูกตอ้ ง
1. วนั ท่ี 1 พฤษภาคม วันแรงงานแหง่ ชาตวิ ันท่ี
2.วันที่5 พฤษภาคม วนั ฉัตรมงคล
3. วนั ที่ 6 พฤษภาคม วันเกิดนอ้ งนง
4.วนั ท่ี 9 พฤษภาคม วนั พืชมงคล
5. วันที่ 13 พฤษภาคม คุณตาจัดงานฉลองอายคุ รบ 60 ปี
6. วันที่ 18 พฤษภาคม แม่พานอ้ งไปฉดี วัคซนี
7.วันที่ 25 พฤษภาคม สง่ การบา้ นประวัตขิ องฉัน
8. วันที่ 27 พฤษภาคม คณุ ยายนัดไปถวายสังฆทานวดั

เดอื น พฤษภาคม 2563

อาทติ ย์ จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศกุ ร์ เสาร์

1 234 5

6 78 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

ปฏิทิน

ช่ือ…………………………………………นามสกลุ ……………………..……เลขท…่ี ……..ชัน้ ………………..

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุม่
กล่มุ สาระการเรียนรู้......................................................ภาคเรยี นท่.ี ..........ปีการศึกษา..............

ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่…….

คาช้ีแจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี / ลงใน ช่องที่
1
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
32

1 การแบ่งหนา้ ทีก่ ันอยา่ งเหมาะสม

2 ความรว่ มมือกันทางาน

3 การแสดงความคดิ เห็น

4 การรับฟังความคิดเห็น

5 ความมีน้าใจช่วยเหลือกนั

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ.....................................ผปู้ ระเมนิ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ............../.................../..................
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตา่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ชือ่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชนั้ ...........................ปกี ารศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตวั ชีว้ ดั ต่อไปนี้แล้วใหร้ ะดบั คะแนนท่ีตรงกับการปฏิบตั ิของนักเรยี นตามความเป็นจรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิเป็นประจาทุกครัง้
ระดับคะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง
ระดบั คะแนน 3 หมายถงึ ปฏิบตั ิบางครง้ั
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ัตินอ้ ย
ระดับคะแนน 1 หมายถงึ มพี ฤติกรรมไม่ชัดเจนหรอื ไม่มีหลักฐานท่ีน่าเชือ่ ถือ

ตวั ชี้วัด 5 คะแนน 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 432

1.1 เปน็ พลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ง่ึ ความเปน็ ชาติไทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ มัน่ และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา
1.4 เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

รวมคะแนน
ขอ้ 2 ซอื่ สัตย์สุจริต

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเปน็ จริงตอ่ ตนเองทั้งทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเป็นจรงิ ต่อผู้อน่ื ทั้งทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ข้อ 3 มวี ินยั

3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครัว
โรงเรยี นและสงั คม

รวมคะแนน
ข้อ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
ดว้ ยการเลอื กใช้สอ่ื อยา่ งเหมาะสม สรุปเป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้

รวมคะแนน

ตวั ช้วี ดั คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อย่างพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนนิ ชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มีภูมิค้มุ กันในตัวทดี่ ี ปรบั ตวั เพื่ออยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มงุ่ ม่ันในการทางาน

6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพยี ร พยายาม และ อดทนเพ่ือใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ขอ้ 7 รักความเปน็ ไทย

7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนรุ กั ษ์ สืบทอดภมู ปิ ัญญาไทย

รวมคะแนน
ข้อ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื ด้วยความเตม็ ใจโดย ไม่หวังผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉล่ียร้อยละ

ระดับคุณภาพ

เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 - 100 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ (0)

สรุปผลการประเมิน  ผ่าน ระดับ  ดีเยี่ยม  ดี  ผ่านเกณฑ์การประเมิน
 ไม่ผ่าน ระดบั  ปรบั ปรุง

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ประวัติศาสตร์ แผนการจดั การเรยี นรู้ ชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
พ.ศ. เวลา 7 ชัว่ โมง
หน่วยการเรยี นรู้ 1 เร่อื ง ยอ้ นเวลาหาอดตี เวลา 2 ชั่วโมง

สอนครง้ั นเ้ี ร่ือง ฉันเปน็ ใคร

สอนวันที่ เดือน

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชี้วัด
มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใชว้ ธิ ีการ

ทางประวัติศาสตรม์ าวิเคราะห์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเปน็ ระบบ
ตัวช้ีวัด ป.2/2 ลาดับเหตกุ ารณ์ ท่ีเกดิ ข้ึนในครอบครวั หรือในชีวิตของตนเองโดยใชห้ ลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง
สาระสาคัญ

การศึกษาประวัตขิ องตนเองและครอบครวั ทาใหเ้ รารวู้ า่ ตวั เองเปน็ ใครและครอบครวั เรามาจากไหน ซ่งึ สามารถ
คน้ หาขอ้ มลู ได้จากหลกั ฐาน ไดแ้ ก่ สูตบิ ัตร สาเนาทะเบียนบา้ น ภาพถา่ ย และคาบอกเล่า
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) บอกเลา่ เกย่ี วกบั ประวัติของตนเองและครอบครัวได้ (K)
2) สามารถสืบคน้ เร่ืองราวของตนเองและครอบครัวได้ (P)
2) ตระหนักและเห็นความสาคัญของการศกึ ษาประวัติของตนเองปละครอบครัว (A)
สมรรถนะสาคญั

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามรถในการใชท้ ักษะชวี ติ
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้
2. ตรงต่อเวลา
3. มีความรบั ผดิ ชอบ
4. มงุ่ มน่ั ในการทางาน
สาระการเรียนรู้ การศกึ ษาประวตั ขิ องตนเองและครอบครัว

1. สตู ิบัตร
2. สาเนาทะเบียนบา้ น
3. ภาพถ่าย
4. คาบอกเล่า

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ชัว่ โมงท่ี 5)
ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคดิ นกั เรียนโดยให้นกั เรียนช่วยกนั ตอบคาถาม

 นักเรยี นทรายวนั เดอื น ปี เกิดของตนเองหรือไม่
(แนวคาตอบ : ทราบ/ไมท่ ราบ)

 นกั เรียนทราบประวัติของพ่อแมห่ รอื ไม่ (แนวคาตอบ : ทราบ/ไม่ทราบ)

 ถ้านกั เรียนตอ้ งการทราบนักเรยี นตอ้ งทาอยา่ งไร
(แนวคาตอบ : สอบถามจากพอ่ แม่)

2. ครซู กั ถามนักเรยี นวา่ เราจะสามารถทราบข้อมูลวา่ เราช่ืออะไร ครอบครวั เรามาจากไหน ไดอ้ ยา่ งไร
ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ตอบ จากน้นั ครูสรุปเพื่อเชอ่ื มโยงเข้าสู่เน้ือหาทจ่ี ะเรียน

ขั้นจดั กจิ กรรม
3. ครตู ดิ บตั รภาพ สาเนาทะเบยี นบ้าน สตู ิบตั ร ให้นกั เรียนดูบนกระดาน
4. ครถู ามนกั เรียนวา่ สูตบิ ัตร บอกอะไรเราบ้าง และใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั ตอบ
5. ครอู ธบิ ายเกี่ยวกับ สูตบิ ัตร ใหน้ กั เรยี นให้เข้าใจ พรอ้ มท้ังใช้รปู บนกระดานประกอบการอธิบาย
6. ครสู นทนาและซักถามความรขู้ องนักเรียนวา่ รจู้ ักสาเนาทะเบียนบา้ นหรือไม่ สาเนาทะเบยี นบา้ นให้ข้อมูล
เก่ียวกับตวั เราเหมือนหรือแตกต่างกันจากสตู บิ ัตร ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบ จากนนน้ั ครสู รุปคาตอบของ
นักเรยี น
7. ครอู ธิบายเกย่ี วกับทะเบียนบา้ นให้นกั เรียนเข้าใจพร้อมใช้ร้ปู บนกระดานประกอบการอธบิ าย
9. ครใู หน้ กั เรียนทาใบงาน กิจกรรม 1.3 เรื่อง ข้อมูลของฉัน
ขน้ั สรุป
10. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรู้ เกย่ี วกบั สูตบิ ัตร และทะเบียนบา้ น
11. ครูมอบหมายให้นักเรียนสืบคน้ ขอ้ มูลว่า ภาพถา่ ยมีความสาคัญอยา่ งไรตอ่ การศึกษาประวตั ขิ องตนเองและ
ครอบครวั อยา่ งไร เปน็ การบ้านเพอ่ื เตรยี มการจัดการเรยี นรู้ในครง้ั ต่อไป

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชัว่ โมงที่ 6)

ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครถู ามคาถามกระตุ้นความคิดนักเรียนโดยให้นักเรียนช่วยกันตอบคาถาม

 ทบ่ี ้านของนักเรียนมีรูปถ่ายเกา่ ๆ ต้งั แตน่ ักเรยี นยังเปน็ เดก็ ๆ อยหู่ รอื ไม่
(แนวคาตอบ : มี/ไม่มี)

 รูปถ่ายเหลา่ นนั้ บอกอะไรนักเรียนบา้ ง
(แนวคาตอบ : พจิ ารณาตามความเหมาะสมของจากคาตอบของนกั เรียน)

2. ครซู กั ถามนักเรยี นว่า เราจะสามารถทราบข้อมลู เราจากภาพถา่ ยหรอื เร่ืองเลา่ ของ พ่อ แม่ หรอื คนใน

ครอบครัวไดห้ รือไม่ ใหน้ ักเรียนช่วยกนั ตอบ จากน้ันครูสรุปเพอ่ื เชื่อมโยงเข้าสู่เน้ือหาท่ีจะเรยี น

ขัน้ จดั กจิ กรรม

3. ครูนารูปภาพ ตัวอย่างภาพถา่ ยในครอบครัว ตดิ บนบนกระดาน

4. ครูถามนกั เรียนวา่ ภาพถา่ ยในครอบครัว บอกอะไรเราบ้าง และใหน้ ักเรียนช่วยกนั ตอบ

5. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกบั ภาพถ่าย ใหน้ กั เรยี นเข้าใจ พร้อมทง้ั ใชร้ ปู บนกระดานประกอบการอธบิ าย

6. ครอู ธิบายความหมายของ คาบอกเล่า ใหน้ ักเรยี นได้เข้าใจ

7. ครใู ห้นักเรยี นเขยี นเลา่ เรื่องราวประทับใจในวัยเด็ก ลงในสมดุ

8. ครูสุ่มนกั เรียนตามเลขที่ 2-3 เลา่ เรอ่ื งราวประทบั ใจในวยั เด็ก ให้เพ่ือนฟงั หนา้ ช้นั เรยี น

9. ครใู ห้นกั เรียนทาใบงาน กิจกรรม 1.4 เรื่อง ภาพประทบั ใจ “ครอบครัวของฉนั ”

ข้นั สรุป

10. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรู้ เกี่ยวกับ ภาพถ่าย และคาบอกเล่า ในการศึกษาประวตั ิของตนเองและ

ครอบครัว

11. ครใู หน้ ักเรียนสบื ค้นขอ้ มูลเรื่อ เสน้ เวลา ว่าคอื อะไร และมีประโยชนอ์ ะไร เป็นการบ้านเพอ่ื เตรียมจดั การ

เรียนรู้ในครั้งตอ่ ไป

สือ่ และแหล่งเรียนรู้
1. สูตบิ ัตร
2. สาเนาทะเบียนบา้ น
3. ภาพถ่ายครอบครัว
4. หนังสือเรียน รายวชิ า ประวิติศาสตร์ ป.2
5. คู่มอื การสอน หนังสือเรยี น รายวชิ า ประวติ ิศาสตร์ ป.2
6. ใบงาน กิจกรรม 1.3 เร่อื ง ข้อมูลของฉัน
7. ใบงาน กจิ กรรม 1.4 เรอ่ื ง ภาพประทับใจ “ครอบครัวของฉัน”

การวดั ประเมินผล

ส่ิงท่ีวัด/ประเมิน วิธวี ัด/ประเมิน เคร่ืองมอื วดั /ประเมิน เกณฑว์ ัด/การประเมิน
- คาถามของครผู สู้ อน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
บอกเล่าเก่ยี วกบั ประวตั ิ - การตอบคาถาม - ใบงานกิจกรรม ที่ 1.4 ขึ้นไป
เร่อื ง ภาพประทับใจ
ของตนเองและครอบครวั - ใบงานกิจกรรม ท่ี 1.4 “ครอบครัวของฉนั ”

ได้ (K) เรอ่ื ง ภาพประทบั ใจ

“ครอบครัวของฉนั ”

สามารถสืบค้นเรื่องราว ใบงานกิจกรรมที่ 1.3 ใบงานกจิ กรรมที่ 1.3 ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
เรอ่ื ง ข้อมลู ของฉนั ข้ึนไป
ของตนเองและครอบครวั เรอ่ื ง ข้อมลู ของฉนั
ได้ (P)

ตระหนักและเหน็ - สังเกตความมีวนิ ยั รกั - แบบประเมนิ ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
ข้ึนไป
ความสาคัญของ ความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ

การศึกษาประวัตขิ อง มงุ่ มน่ั ในการทางาน และมี ประสงค์

ตนเองปละครอบครัว (A) จิตสาธารณะ

ข้อเสนอแนะ/ภาระงานมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ความเห็นของผูบ้ ริหารโรงเรียน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชือ่ )…………………………………………………..ผูต้ รวจ
(……………………………………………………………………)
ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แนวทางแก้ไข/พัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชื่อ)…………………………………………………..ผู้บนั ทกึ /ผสู้ อน
(……………………………………………………………………)

ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

ตวั อย่างรปู ภาพสตู ิบตั ร ตัวอย่างสาเนาทะเบียนบา้ น

ตวั อย่างภาพถ่ายครอบครวั

ใบงานกิจกรรม ที่ 1.3 ข้อมูลของฉนั
คาช้แี จง : ให้นักเรียนเตมิ ข้อมูลลงในช่องว่างให้ถูกตอ้ ง

ช่อื -นามสกลุ : ………………………………………………………………………………………………
ชื่อเล่น : ……………………………
วนั /เดอื น/เกดิ : ……………………………………………………………………………………………
นับถอื ศาสนา : ……………………สัญชาติ :…………………เชอ้ื สาย : …………………………..
อยู่บา้ นเลขท่ี : ……………………หมู่ท่ี : ……………………….ตาบล/แขวง : ………………………
อาเภอ/เขต : …………………………………………… จงั หวดั :…………………………………………..
รหสั ไปรษณยี ์ : ……………………………………………….

ชอื่ …………………………………………นามสกลุ ……………………..……เลขท่ี………..ชั้น……………….

ใบงานกจิ กรรม ท่ี 1.4 ภาพประทับใจครอบครัวของฉัน
คาช้แี จง : ให้นกั เรียนวาดภาพประทับใจ “ครอบครัวของฉัน” พรอ้ มระบายสใี หส้ วยงาม

ช่ือ…………………………………………นามสกลุ ……………………..……เลขท…่ี ……..ชั้น………………..

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ชือ่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชนั้ ...........................ปกี ารศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตวั ชีว้ ดั ต่อไปนี้แล้วใหร้ ะดบั คะแนนท่ีตรงกับการปฏิบตั ิของนักเรยี นตามความเป็นจรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิเป็นประจาทุกครัง้
ระดับคะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง
ระดบั คะแนน 3 หมายถงึ ปฏิบตั ิบางครง้ั
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ัตินอ้ ย
ระดับคะแนน 1 หมายถงึ มพี ฤติกรรมไม่ชัดเจนหรอื ไม่มีหลักฐานท่ีน่าเชือ่ ถือ

ตวั ชี้วัด 5 คะแนน 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 432

1.1 เปน็ พลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ง่ึ ความเปน็ ชาติไทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ มัน่ และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา
1.4 เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

รวมคะแนน
ขอ้ 2 ซอื่ สัตย์สุจริต

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเปน็ จริงตอ่ ตนเองทั้งทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเป็นจรงิ ต่อผู้อน่ื ทั้งทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ข้อ 3 มวี ินยั

3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครัว
โรงเรยี นและสงั คม

รวมคะแนน
ข้อ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
ดว้ ยการเลอื กใช้สอ่ื อยา่ งเหมาะสม สรุปเป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้

รวมคะแนน

ตวั ช้วี ดั คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อย่างพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนนิ ชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มีภูมิค้มุ กันในตัวทดี่ ี ปรบั ตวั เพื่ออยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มงุ่ ม่ันในการทางาน

6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพยี ร พยายาม และ อดทนเพ่ือใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ขอ้ 7 รักความเปน็ ไทย

7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนรุ กั ษ์ สืบทอดภมู ปิ ัญญาไทย

รวมคะแนน
ข้อ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื ด้วยความเตม็ ใจโดย ไม่หวังผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉล่ียร้อยละ

ระดับคุณภาพ

เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 - 100 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ (0)

สรุปผลการประเมิน  ผ่าน ระดับ  ดีเยี่ยม  ดี  ผ่านเกณฑ์การประเมิน
 ไม่ผ่าน ระดบั  ปรบั ปรุง

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั การเรียนรู้ ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 2
พ.ศ. เวลา 7 ชั่วโมง
หน่วยการเรยี นรู้ 1 เร่อื ง ยอ้ นเวลาหาอดีต เวลา 1 ชั่วโมง

สอนครงั้ น้เี รือ่ ง เสน้ เวลา

สอนวันที่ เดอื น

มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ส 4.1 เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใชว้ ธิ ีการ

ทางประวตั ิศาสตรม์ าวเิ คราะห์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเป็นระบบ
ตัวชวี้ ดั ป.2/2 ลาดับเหตกุ ารณ์ ท่เี กิดขน้ึ ในครอบครวั หรอื ในชวี ติ ของตนเองโดยใชห้ ลักฐานทเ่ี กีย่ วข้อง
สาระสาคญั

เสน้ เวลา ช่วยใหเ้ ราร้วู า่ เวลาใดเกิดเหตุการณ์สาคญั อะไรข้ึน เราใชเ้ ส้นเวลาเพ่ือบอกเล่าลาดบั เหตกุ ารณ์ที่เกดิ
ข้นึ กบั ตัวเราหรอื ครอบครัวของเราได้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธิบายความหมายและความสาคญั ของเส้นเวลาได้ (K)
2) บอกเลา่ เกยี่ วกับเสน้ เวลาได้ (P)
2) ตระหนักและเห็นความสาคัญของเสน้ เวลา (A)
สมรรถนะสาคญั

4. ความสามารถในการสื่อสาร
5. ความสามารถในการคิด
6. ความสามรถในการใช้ทักษะชวี ิต
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
5. ใฝเ่ รียนรู้
6. ตรงต่อเวลา
7. มีความรับผิดชอบ
8. มุง่ มัน่ ในการทางาน
สาระการเรยี นรู้

 เสน้ เวลา

กิจกรรมการเรยี นรู้ (ช่วั โมงท่ี 7)
เรอ่ื ง เส้นเวลา
ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น
1. ครตู ั้งประเดน็ คาถามให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบ
 เส้นเวลาคืออะไร
(แนวคำตอบ : การแสดงเหตกุ ารณ์สาคัญทผี่ า่ นว่าแล้ว ตามลาดับเวลาท่ีผ่านมาแล้ว )
 เสน้ เวลำมปี ระโยชน์อยำ่ งไร
(แนวคำตอบ : ลาดบั เหตกุ ารณใ์ ดเกิดขึ้นก่อน เหตุการณ์ใดเกดิ ข้นึ หลงั และสามารถบอกเล่า หรอื
ถา่ ยทอดใหผ้ ้อู ืน่ ไดถ้ กู ต้อง)
 เราใชเ้ สน้ เวลาทาอะไร
(แนวคำตอบ : ใชแ้ สดงลาดับเหตุการณส์ าคัญ)
2. ครูสรุปคาตอบของนักเรียนเพอื่ เชื่อมโยงเข้าสเู่ นื้อหาของบทเรียน
ขน้ั จัดกจิ กรรม
3. ครตู ดิ รปู ภาพ เส้นเวลา ขนาดใหญ่ บนกระดาน
4. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกับเส้นเวลาและการใช้เส้นเวลาใหน้ กั เรียนไดเ้ ขา้ ใจ
5. ครตู ิดแถบข้อความเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ บนกระดาน
6. ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั บอกว่าเหตกุ ารณ์ใดเกิดขึน้ ก่อน เหตกุ ารณใ์ ดเกิดขึ้นหลงั แล้วครูนาแถบเหตุการณ์ที่
นกั เรียนเรยี งลาดับไปติดบนกระดานทาเปน็ เสน้ เวลาให้นักเรยี นได้เข้าใจ
7. ครูใหน้ กั เรียนทาใบงาน กจิ กรรมท่ี 1.5 เสน้ เวลา
ขน้ั สรุป
8. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ เกย่ี วกบั เสน้ เวลาและประโยชนข์ องเสน้ เวลา

สอ่ื และแหล่งเรียนรู้
8. รูปภาพเสน้ เวลา ขนาดใหญ่
9. แถบข้อความเหตุการณ์ตา่ ง ๆ
10. หนังสอื เรียน รายวชิ า ประวิตศิ าสตร์ ป.2
11. คมู่ อื การสอน หนังสือเรียน รายวชิ า ประวติ ศิ าสตร์ ป.2
12. ใบงาน กจิ กรรม 1.5 เรอื่ ง เส้นเวลา

การวัดประเมินผล

สง่ิ ท่ีวดั /ประเมนิ วิธวี ดั /ประเมิน เคร่อื งมือวดั /ประเมนิ เกณฑ์วดั /การประเมิน
- คาถามของครูผู้สอน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
อธบิ ายความหมายและ - การตอบคาถาม ขน้ึ ไป
ความสาคญั ของเส้นเวลา
ได้ (K)

บอกเล่าเก่ยี วกบั เสน้ เวลา ใบงานกิจกรรมท่ี 1.5 ใบงานกิจกรรมที่ 1.5 ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
ได้ (P) เรอ่ื ง เส้นเวลา เรื่อง เส้นเวลา ขนึ้ ไป

ตระหนกั และเห็น - สังเกตความมวี ินัย รกั - แบบประเมนิ ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
ข้นึ ไป
ความสาคัญของเส้นเวลา ความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ คุณลักษณะอันพึง

(A) มุ่งมั่นในการทางาน และมี ประสงค์

จติ สาธารณะ

ข้อเสนอแนะ/ภาระงานมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ความเห็นของผูบ้ ริหารโรงเรยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชือ่ )…………………………………………………..ผตู้ รวจ
(……………………………………………………………………)
ตาแหน่ง……………………………………………………………………….

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แนวทางแกไ้ ข/พฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชอื่ )…………………………………………………..ผู้บันทึก/ผ้สู อน
(……………………………………………………………………)

ตาแหน่ง……………………………………………………………………….

รูปภาพเสน้ เวลา

แถบขอ้ ความเหตุการณตา่ ง ๆ
23 มกราคม พ.ศ. 2556 คณุ แม่พาต้นนา้ ไปเท่ยี วทะเล
3 มกราคม พ.ศ. 2558 คณุ แม่พาต้นน้าไปเทย่ี วต่างประเทศ
23 เมษายน พ.ศ. 2558 คณุ ยายพาต้นนา้ ไปเทย่ี วสวนสม้
22 มีนาคม พ.ศ. 2559 คณุ ปู่มาเยยี่ มตน้ นา้ ท่บี ้านสวน
21 มีนาคม พ.ศ. 2557 คุณลุงซ้อื จักรยานใหต้ ้นนา้
20 ธนั วาคม พ.ศ. 2556 ต้นน้าเที่ยวสวนสตั วก์ ับครอบครัว
19 กรกฎาคม พ.ศ. 2557 ต้นน้าไปเย่ยี มปา้ ทีเ่ ชยี งใหม่

18 กนั ยายน พ.ศ. 2556 ต้นนา้ ไปเทย่ี วสวนนา้

ใบงานกจิ กรรม 1.5 เรอื่ ง เสน้ เวลา

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นเขยี นเรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์ ทเี่ กดิ ขึน้ ในครอบครวั ของขนมปัง โดยเขยี นแสดง
เป็นเส้นเวลา

วัน เดือน ปี เหตุการณ์ ขอ้ มลู /หลกั ฐานทีค่ ้นพบ
1 มีนาคม พ.ศ. 2555 วันเกดิ ขนมปัง สูตบิ ัตร
7 กันยายน พ.ศ. 2553 แม่คลอดพป่ี ลม้ื
7 ตลุ าคม พ.ศ. 2559 ขนึ้ บา้ นใหม่ แมเ่ ลา่ ให้ฟัง
9 ธันวาคม พ.ศ. 2560 เท่ียวทะเล ภาพถา่ ย
7 สงิ หาคม พ.ศ. 2511 วนั เกดิ คุณแม่ ภาพถา่ ย
ทะเบียนบา้ น

เสน้ เวลา

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ช่ือ…………………………………………นามสกลุ ……………………..……เลขท…ี่ ……..ชั้น………………..

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
ชือ่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชนั้ ...........................ปกี ารศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตวั ชีว้ ดั ต่อไปนี้แล้วใหร้ ะดบั คะแนนท่ีตรงกับการปฏิบตั ิของนักเรยี นตามความเป็นจรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิเป็นประจาทุกครัง้
ระดับคะแนน 4 หมายถึง ปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง ปฏิบตั ิบางครง้ั
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ัตินอ้ ย
ระดับคะแนน 1 หมายถงึ มพี ฤติกรรมไม่ชัดเจนหรอื ไม่มีหลักฐานท่ีน่าเชือ่ ถือ

ตวั ชี้วัด 5 คะแนน 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 432

1.1 เปน็ พลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ง่ึ ความเปน็ ชาติไทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ มัน่ และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา
1.4 เคารพเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

รวมคะแนน
ขอ้ 2 ซอื่ สัตย์สุจริต

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเปน็ จริงตอ่ ตนเองทั้งทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเป็นจรงิ ต่อผู้อน่ื ทั้งทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ข้อ 3 มวี ินยั

3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครัว
โรงเรยี นและสงั คม

รวมคะแนน
ข้อ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
ดว้ ยการเลอื กใช้สอ่ื อยา่ งเหมาะสม สรุปเป็นองคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้

รวมคะแนน

ตวั ช้วี ดั คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อย่างพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนนิ ชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มีภูมิค้มุ กันในตัวทดี่ ี ปรบั ตวั เพื่ออยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มงุ่ ม่ันในการทางาน

6.1 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพยี ร พยายาม และ อดทนเพ่ือใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ขอ้ 7 รักความเปน็ ไทย

7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนรุ กั ษ์ สืบทอดภมู ปิ ัญญาไทย

รวมคะแนน
ข้อ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื ด้วยความเตม็ ใจโดย ไม่หวังผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทงั้ หมด
รวมคะแนนทง้ั หมดเฉล่ียร้อยละ

ระดับคุณภาพ

เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 - 100 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ (0)

สรุปผลการประเมิน  ผ่าน ระดับ  ดีเยี่ยม  ดี  ผ่านเกณฑ์การประเมิน
 ไม่ผ่าน ระดบั  ปรบั ปรุง

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2

การดาเนนิ ชวี ิตและการเปลีย่ นแปลงของชมุ ชน

แผนการจัดการเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ประวัตศิ าสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2
เวลา 3 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ 2 เรือ่ ง การดาเนินชีวติ และการเปลี่ยนแปลงของชุมชน เวลา 2 ช่ัวโมง

สอนครั้งนเี้ รื่อง วิถีชีวิตที่เปล่ียนแปลง

สอนวนั ท่ี เดือน พ.ศ.

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดตี จนถงึ ปจั จุบนั ในดา้ นความสัมพนั ธ์และการ

เปลีย่ นแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนื่องตระหนกั ถึงความสาคญั และความสามารถวเิ คราะห์ผลกระทบทเี่ กิดขน้ึ
ตวั ชว้ี ดั ป.2/1 สืบคน้ การเปล่ยี นแปลงในชวี ิตประจาวนั ของคนในชุมชนจากอดีตจนถึงปจั จุบนั
สาระสาคัญ

การเปลย่ี นแปลงวิถีชวี ติ ของคนในชมุ ชนมกี ารเปลย่ี นแปลงในดา้ นต่าง ๆ เช่น การสรา้ งท่ีอยู่อาศยั การแตง่ กาย
การประกอบอาชีพ การสอ่ื สาร ประเพณีในชมุ ชน ความสมั พันธ์ในชมุ ชน
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงวถิ ีชีวติ ของคนในชมุ ชนในด้านต่าง ๆ ได้ (K)
2) บอกผลท่เี กดิ จากการเปล่ียนแปลงวถิ ชี ีวิตของคนในชมุ ชนได้ (P)
2) ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการเปลีย่ นแปลงวิถีชวี ิตของคนในชมุ ชนในด้านตา่ ง ๆ (A)
สมรรถนะสาคญั

7. ความสามารถในการสื่อสาร
8. ความสามารถในการคดิ
9. ความสามรถในการใช้ทักษะชวี ติ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
9. ใฝ่เรียนรู้
10. ตรงตอ่ เวลา
11. มคี วามรบั ผดิ ชอบ
12. ม่งุ มั่นในการทางาน
สาระการเรียนรู้

 การเปล่ียนแปลงวถิ ชี ีวติ ของคนในชุมชน

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชัว่ โมงท่ี 1)

ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครูติดรูปภาพ การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมในชมุ ชนอดีตกับปจั จบุ นั ขนาดใหญ่

บนกระดาน

2. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคดิ นักเรียน โดยให้นักเรียนช่วยกนั ตอบ

 จากภาพ ชุมชนแหง่ น้ี มีสิ่งใดทีเ่ ปลยี่ นแปลงไปบา้ ง
(แนวคาตอบ : ท่พี ักอาศยั ยาพาหนะ การละเล่น)

3. ครเู ฉลยคาตอบและอธิบายเพม่ิ เติมเพื่อเชอื่ มโยงเนื้อหาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

ขน้ั จัดกจิ กรรม

4. ครูอธิบายเกย่ี วกบั การเปล่ียนแปลงรปู แบบการใช้ชีวติ ของผคู้ นในอดีตกับปัจจบุ ัน ให้นกั เรยี นเขา้ ใจ

5. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามขอ้ สงสยั ต่าง ๆ เกีย่ วกบั การเปล่ียนแปลงรปู แบบการใช้ชีวิตของผ้คู นในอดีต

กับปัจจบุ นั

7. ครตู ดิ รปู ภาพ วิถีชีวิตของคนในอดีตกับปัจจบุ ันบนกระดาน

8. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั บอกว่ารปู ภาพใดเป็นวถิ ีชวี ติ ของคนในอดีตและรปู ภาพใดเป็นวถิ ีชีวิตของคนใน

ปัจจบุ ัน

9. ครใู หน้ ักเรยี นทาใบงาน กิจกรรมที่ 2.1 เร่ือง วิถีชวี ิตของคนในอดีตกบั ปัจจุบนั

ขั้นสรุป

10. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้ เกีย่ วกับ การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการใชช้ ีวติ ของผู้คนในอดีตกบั

ปจั จบุ นั

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ช่วั โมงที่ 2)

ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. ครูติดบตั รภาพตวั อยา่ ง การเปล่ียนแปลงวถิ ชี วี ติ ของคนในชุมชนบางรกั ขนาดใหญ่

บนกระดาน

2. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคิดนักเรียนโดยให้นกั เรยี นชว่ ยกันตอบคาถาม

 จากภาพ ชุมชนบางรกั มีอะไรทีเ่ ปล่ยี นแปลงไปบ้าง
(แนวคาตอบ : มกี ารสัญจรที่คับค่งั ขนึ้ มหี า้ งสรรพสินค้าแทนอาคารสานกั งาน เปลยี่ นจาก

การเดนิ ทางโดย รถราง รถสามลอ้ รถยนต์ เป็นการเดินทางดว้ ยรถไฟฟา้ และมีสิ่งอานวย

ความสะดวกมากมาย)

3. ครเู ฉลยคาตอบและอธบิ ายเพ่ิมเติมเพ่ือเชื่อมโยงเน้ือหาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

ขน้ั จดั กิจกรรม

4. ครถู ามนกั เรียนว่าในชมุ ชนของนักเรยี นมีอะไรท่เี ปล่ยี นไปบา้ งจากอดตี และปจั จุบัน โดย

ให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ

5. ครสู รปุ คาตอบของนักเรยี นและอธิบายเก่ยี วกบั ผลของการเปลยี่ นแปลงรูปแบบการใชช้ ีวติ ของผู้คนในอดีต

กับปจั จบุ ันใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจ

6. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซักถามข้อสงสัยต่าง ๆ เกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงรูปแบบการใช้ชีวติ ของผ้คู นในอดตี

กบั ปจั จุบัน

7. ครตู ิดรปู ภาพการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการใช้ชีวติ ของผคู้ นในอดตี กบั ปจั จบุ ันบนกระดานและให้นกั เรยี น

ชว่ ยกันบอกวา่ จากการเปล่ียนแปลงรูปแบบการใชช้ วี ิตของผ้คู นในอดีตกับปัจจบุ นั ในรูปทาใหเ้ กิดผลท่ี

ตามมาอยา่ งไร

8. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเข้าใจว่า นกั เรยี นสามารถใช้วธิ กี ารงา่ ย ๆ เชน่ สอบถามจาก

ผู้ใหญ่บา้ น ผรู้ ู้ เพือ่ สบื คน้ การเปล่ียนแปลงในชวี ิตประจาวันของคนในชมุ ชน

9. ครใู ห้นักเรียนทาใบงาน กิจกรรมที่ 2.2 เร่อื ง ผลของการเปล่ียนแปลงทีเ่ กดิ ขึ้น

ขน้ั สรุป

10. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรเู้ ก่ยี วกับ ผลท่ีเกดิ ขึ้นจากการเปลย่ี นแปลงรปู แบบการใช้ชีวติ ของผู้คนใน

อดตี กบั ปัจจุบนั

ส่อื และแหล่งเรยี นรู้
1. รปู ภาพ การเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล้อมในชุมชนอดตี กับปัจจบุ นั
2. รูปภาพ การเปลี่ยนแปลงวธิ ชี ีวิตของคนในชมุ ชนบางรัก
3. รปู ภาพการเปลี่ยนแปลงของชุมชนจากอดตี และปจั จุบัน
4. หนงั สือเรียน รายวิชา ประวติ ิศาสตร์ ป.2
5. คูม่ อื การสอน หนังสือเรียน รายวชิ า ประวติ ิศาสตร์ ป.2
6. ใบงาน กิจกรรมที่ 2.1 เรอื่ ง วถิ ีชีวติ ของคนในอดตี กบั ปัจจบุ ัน
7. ใบงาน กิจกรรม 2.2 เรื่อง ผลของการเปล่ียนแปลงทีเ่ กิดข้ึน

การวดั และการประเมิน

ส่งิ ที่วดั /ประเมิน วิธีวัด/ประเมิน เคร่อื งมอื วดั /ประเมิน เกณฑ์วัด/การประเมนิ
อธิบายการเปล่ยี นแปลง - การตอบคาถาม - คาถามของครูผู้สอน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
วถิ ีชีวิตของคนในชมุ ชน - ตรวจใบงานกจิ กรรม ที่ - ใบงานกิจกรรม ท่ี 2.1 ขึน้ ไป
ในด้านตา่ ง ๆ ได้ (K) 2.1 เรือ่ ง วิถีชีวติ ขอคนใน เรือ่ ง วถิ ชี ีวิตขอคนในอดตี
อดตี กบั ปจั จุบนั กบั ปัจจุบนั ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
บอกผลท่เี กดิ จากการ - ตรวจใบงานกจิ กรรมท่ี - ตรวจใบงานกจิ กรรมที่ ขึ้นไป
เปลยี่ นแปลงวิถชี วี ิตของ 2.2 เรอื่ ง ผลกของการ 2.2 เร่ือง ผลของการ
คนในชมุ ชนได้ (P) เปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึน เปล่ียนแปลงทเี่ กิดข้ึน

ตระหนกั และเหน็ - สังเกตความมีวินัย รัก - แบบประเมนิ ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
ขนึ้ ไป
ความสาคัญของการ ความเปน็ ไทย ใฝ่เรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึง
เปลี่ยนแปลงวิถีชีวติ ของ มุ่งมนั่ ในการทางาน และมี ประสงค์
คนในชุมชนในด้านตา่ ง ๆ จติ สาธารณะ

(A)

ข้อเสนอแนะ/ภาระงานมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………......
ความเห็นของผบู้ ริหารโรงเรยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชอื่ )…………………………………………………..ผตู้ รวจ
(……………………………………………………………………)
ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
ปัญหา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
แนวทางแกไ้ ข/พฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

(ลงชือ่ )…………………………………………………..ผบู้ นั ทกึ /ผสู้ อน
(……………………………………………………………………)

ตาแหนง่ ……………………………………………………………………….

รปู ภาพ