แผนการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์

กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชวั่ โมงท่ี 1)

ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น

1. ครใู ห้นักเรียนดูรปู ภาพอาหารไทย 4 ภาค แล้วซกั ถามนักเรียนวา่ เปน็ อาหารของภาคใด จากนนั้ ใหน้ ักเรียน

ดภู าพอาหารชนดิ ตา่ ง ๆ แลว้ ซักถามนกั เรียนวา่ ภาพใดเปน็ อาหารไทย ให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ

2. ครูสรปุ เพอ่ื เชอ่ื มโยงเขา้ สู่เน้ือหาที่จะเรียน

ขัน้ จัดกิจกรรม

3. ครูถามคาถามให้นกั เรียนช่วยกันตอบ

1) อาหารไทยแตล่ ะภาคเหมือนหรือแตกต่างกัน

2) อาหารไทยอะไรบ้างทช่ี าวตา่ งชาตินยิ มรบั ประทานมากทีส่ ดุ

3) ขนมไทยสว่ นใหญ่ใช้อะไรเปน็ สว่ นประกอบหลัก

4. ครูอธบิ ายเนื้อหารเกยี่ วกับอาหารไทยในภูมิภาคต่าง ๆ พร้อมทง้ั ใหน้ ักเรยี นดูภาพประกอบ

5. ครตู ดิ บัตรคา อาหารไทยทั้ง 4 ภาค บนกระดาน และให้นักเรียนช่วยกนั จาแนกอาหารไทยในของแต่ละภาค

และบอกวา่ อาหารไทย ของแต่ละภาคมีลกั ษณะท่แี ตกต่างกันอย่างไร

6. ครูใหน้ ักเรยี นยกตัวอยา่ งขนมไทยท่นี ักเรียนรูจ้ ัก แลว้ ครูอธิบายวา่ เปน็ ขนไทยแทห้ รือไม่

7. ครอู ธบิ ายเนือ้ หาเก่ยี วกับขนมไทย พรอ้ มท้ังใหน้ ักเรยี นดูรูปภาพขนมต่างๆ เช่น ขนมช้ัน ขนมจบี ซาลาเปา

ขนมเปยี กปูน ขนมถั่วแปบ แลว้ สนทนาซกั ถามนักเรียน ดังน้ี

1) ภาพท่ีดเู ป็นภาพอะไร

2) ภาพใดเป็นภาพขนมไทย

8. ครูอธบิ ายเน้อื หาเกยี่ วกับการถนอมอาหารแตล่ ะภาคให้นักเรยี นฟัง

9. ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน

10. ครูแจกกระดาษชาร์ทและปากกาเมจิกใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุม่

11. ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั สารวจชมุ ชนของตนเองว่ามีการถนอมอาหารด้วยวธิ ีใดบา้ งแล้วเขยี นลงใน

กระดาษชาร์ทที่ครูแจกให้

12. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ส่งตัวแทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรียน

13. ครูกลา่ วชมเชยนักเรยี นที่ช่วยกนั ตอบคาถาม แสดงความคดิ เห็น และต้ังใจทากิจกรรมเป็นอยา่ งดี

ขัน้ สรปุ

14. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เกี่ยวกับ ภูมิปัญญาไทยด้านอาหาร

สื่อและแหล่งเรยี นรู้
38. หนังสือเรียน รายวิชา ประวิตศิ าสตร์ ป.2
39. คมู่ อื การสอน หนงั สือเรยี น รายวิชา ประวิตศิ าสตร์ ป.2
40. รูปภาพ อาหารไทย 4 ภาค
41. ขนมไทย
42. กระดาษชาร์ท

43. ปากกาเมจกิ

การวัดและประเมินผล

สิง่ ทวี่ ดั /ประเมิน วิธีวดั /ประเมนิ เคร่ืองมอื วัด/ประเมนิ เกณฑว์ ัด/การประเมิน
- คาถามของครผู ู้สอน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
อธิบายลกั ษณะของ - การตอบคาถามของ ขนึ้ ไป

อาหารไทย และขนมไทย นักเรยี น

ในภูมภิ าคตา่ ง ๆ ได้ (K)

บอกวิธีการถนอมอาหาร - การตอบคาถามของ - คาถามของครูผูส้ อน ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
- แบบประเมนิ พฤติกรรม ขึ้นไป
แบบไทยได้ (P) นักเรยี น การทางานกลมุ่

- การทางานกลุ่ม

เหน็ คณุ คา่ และ - สังเกตความมวี ินัย รกั - แบบประเมนิ ไดค้ ะแนนร้อยละ 60
ความสาคัญของอาหาร ขึ้นไป
ไทย ขนมไทย และ ความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ
วิธกี ารถนอมอาหาร (A) มุ่งม่ันในการทางาน และมี ประสงค์
จติ สาธารณะ

สอ่ื รปู ภาพขนม

ภาคเหนอื ภาคกลาง ภาคอสี าน ภาคใต้

ขนมงาดาอ้อย ข้าวเหนียวมลู ข้าวต้มมัด ขนมหนา้ ไข่
ยว ขนมก้านบวั

ขนมน้าออ้ ย ขนมข้าวหม้อแกง ขนมมะพรา้ วแก้ว

ขนมกล้วย ขนมลูกชุบ ขนมกาละแม ขนมจู้จ่นุ

น้าพรกิ อ่อง ฟกั ทองบวช ขนมขา้ วแต๋น ปลากะพงผดั สตอ

สอื่ รูปภาพอาหาร

ภาคเหนอื ภาคกลาง ภาคอสี าน ภาคใต้

นา้ พรกิ หนมุ่ ไก่อบเตา้ เจีย้ ว ต้มแซบ่ เน้อื วัว น้าพริกเผากงุ้
ยว

ไส้อวั่ ไกผ่ ดั เปรีย้ วหวาน กอ้ ยไข่มดแดง แกงไตปลา

ขนมจนี นา้ เงี้ยว สม้ ตาไหลบัว นา้ พรกิ ปลารา้ ขา้ วยา

น้าพริกอ่อง แกงไกฟ่ ักทอง ส้มตาถ่ัวฝักยาว ปลากะพงผัดสตอ

งผกั หวานใส่ปลาย่าง แกงเลยี งกะทิสด ไสอ้ อ่ นผดั พริกเกลือ แกงมสั ม่นั ไก่

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุม่
กล่มุ สาระการเรียนรู้......................................................ภาคเรยี นท่.ี ..........ปีการศึกษา..............

ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่…….

คาช้แี จง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี / ลงใน ช่องที่
1
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
32

1 การแบ่งหนา้ ทีก่ ันอยา่ งเหมาะสม

2 ความรว่ มมือกันทางาน

3 การแสดงความคดิ เห็น

4 การรับฟังความคิดเห็น

5 ความมีน้าใจช่วยเหลือกนั

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ.....................................ผปู้ ระเมนิ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ............../.................../..................
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตา่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ชอื่ – สกลุ ..............................................................เลขท.่ี ..................ช้นั ...........................ปกี ารศึกษา......
คาชี้แจง ให้พิจารณาตัวชี้วัดตอ่ ไปน้ีแล้วใหร้ ะดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏบิ ัติของนักเรยี นตามความเป็นจริง

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏิบัติเป็นประจาทุกคร้ัง
ระดบั คะแนน 4 หมายถึง ปฏบิ ตั บิ ่อยคร้ัง
ระดับคะแนน 3 หมายถงึ ปฏบิ ัตบิ างครงั้
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ัตนิ ้อย
ระดับคะแนน 1 หมายถงึ มพี ฤติกรรมไมช่ ัดเจนหรอื ไม่มีหลกั ฐานท่ี

นา่ เช่อื ถือ
คะแนน

ตัวชี้วดั 5 4 3 2 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

1.1 เป็นพลเมืองดีของชาติ
1.2 ธารงไว้ซง่ึ ความเปน็ ชาติไทย
1.3 ศรัทธา ยึดมน่ั และปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนา
1.4 เคารพเทิดทูน สถาบัน พระมหากษตั ริย์

รวมคะแนน
ข้อ 2 ซอ่ื สัตย์สจุ รติ

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเป็นจริงตอ่ ตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเปน็ จริงต่อผู้อน่ื ทงั้ ทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ขอ้ 3 มีวนิ ัย

3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครวั
โรงเรียนและสังคม

รวมคะแนน
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหล่งเรียนร้ตู ่างๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
ด้วยการเลือกใชส้ ่อื อย่างเหมาะสม สรปุ เปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ได้

รวมคะแนน

คะแนน

ตัวชว้ี ดั 54321
ขอ้ 5 อยูอ่ ย่างพอเพียง

5.1 ดาเนินชีวิตอยา่ งพอประมาณ มเี หตุผล รอบคอบ มีคณุ ธรรม
5.2 มภี ูมิคุม้ กันในตวั ท่ดี ี ปรบั ตัวเพือ่ อยู่ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข

รวมคะแนน
ขอ้ 6 มุ่งมั่นในการทางาน

6.1 ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีการงาน
5.2 ทางานดว้ ย ความเพยี ร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสาเรจ็ ตาม
เป้าหมาย

รวมคะแนน
ข้อ 7 รักความเป็นไทย

7.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เห็นคณุ ค่าและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนุรักษ์ สบื ทอดภมู ิปัญญาไทย

รวมคะแนน
ข้อ 8 มจี ติ สาธารณะ

8.1 ช่วยเหลอื ผูอ้ ื่นดว้ ยความเต็มใจโดย ไมห่ วงั ผลตอบแทน
8.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชุมชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนท้งั หมด
รวมคะแนนทั้งหมดเฉล่ยี ร้อยละ

ระดับคณุ ภาพ

เกณฑ์การประเมิน รอ้ ยละ 80 - 100 ระดบั คุณภาพ ดเี ยย่ี ม (3)
รอ้ ยละ 70 - 79 ระดบั คุณภาพ ดี (2)
ร้อยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง (0)

สรปุ ผลการประเมิน  ผา่ น ระดับ  ดเี ย่ียม  ดี  ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
 ไมผ่ ่าน ระดบั  ปรบั ปรุ

แผนการจัดการเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2
เวลา ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนรู้ 3 วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาน่ารู้ เวลา 1 ชั่วโมง

สอนคร้ังน้เี ร่ือง ภมู ปิ ญั ญาดา้ นการรักษาโรค

สอนวนั ท่ี เดอื น พ.ศ.

มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาไทย มคี วามรัก ความภมู ใิ จและธารง
ความเปน็ ไทย
ตวั ช้ีวัด ป.2/2 ยกตวั อย่างวัฒนธรรม ประเพณี และภูมปิ ัญญาไทยทภี่ าคภมู ิใจและควรอนุรักษ์ไว้
สาระสาคัญ

เม่อื ครอบครัวเราเจบ็ ป่วย ก็ต้องรักษาร่างกายให้กลับมาแข็งแรงเหมือนเดมิ ในสมัยก่อนวิทยาการทางการแพทย์ยังไม่
เจริญก้าวหนา้ เหมือนอย่างปัจจุบนั บรรพบรุ ษุ ของเราจงึ ได้นาพืชท่หี าได้งา่ ยบริเวณที่อยู่อาศัยประยุกต์และปรบั ใช้ในการรกั ษา
โรค และเม่ือกาลเวลาผา่ นไปเทคนิคทางการแพทย์เจรญิ มากขนึ้ การรักษาแบบโบราณเร่มิ ลดค่านยิ มลง แตใ่ นปจั จุบันการรักษา
โรคด้วยแผนโบราณกาลังกลับมาเป็นท่นี ยิ มอกี คร้งั เนื่องจากเปน็ การรักษาท่ีปราศจากสารเคมแี ละบรสิ ุทธิ์ แสดงเห็นถึง
ความสาคญั ของภมู ิปัญญาท่ีบรรพบรุ ุษไทยได้คดิ ค้นไว้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1) อธบิ ายเกีย่ วกบั ภูมิปญั ญาไทยด้านการรักษาโรคได้ (K)
2) ยกตัวอยา่ งภูมิปัญญาไทยด้านการรกั ษาโรคได้ (P)
3) เหน็ คณุ ค่าและความสาคัญของภมู ิปัญญาการรักษาโรคแบบไทย (A)
สมรรถนะสาคัญ

31. ความสามารถในวเิ คราะห์
32. ความสามารถในการสังเคราะห์
33. ความสามรถในการใหเ้ หตผุ ล
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
41. ใฝ่เรียนรู้
42. มวี นิ ัย
43. มีความรบั ผิดชอบ
44. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
สาระการเรยี นรู้

 ภูมปิ ัญญาดา้ นการรักษาโรค

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ช่วั โมงที่ 1)

ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น

1. ครใู หน้ กั เรียนชว่ ยกนั ตอบคาถามในประเด็นว่า ทาไมคนไทยจึงมีการนาพืชสมุนไพรมาใช้ในการรักษามาก

ยง่ิ ขน้ึ

2. ครอู ธบิ ายสรุปเพื่อเช่อื มโยงเข้าสู่เนอ้ื หาท่จี ะเรียน

ข้นั จดั กิจกรรม

3. ครถู ามคาถามใหน้ ักเรียนช่วยกันตอบ

1) สมุนไพรหมายถึงอะไร

2) มีพชื อะไรบา้ งท่ีใช้เปน็ สมุนไพร

3) เรานาส่วนใดของพืชมาใช้ในการรักษาโรค

4. ครอู ธิบายเน้อื หารเก่ียวกบั ภมู ปิ ัญญาไทยด้านการรักษาโรคใหน้ ักเรยี นฟงั

5. ครตู ดิ รปู ภาพ พืชสมนุ ไพรตา่ ง ๆ บนกระดาน และใหน้ ักเรียนช่วยกนั บอกว่าพชื สมุนไพรชนดิ น้นั ๆ ชว่ ย

รักษาอาการของโรคใด

6. ครูแบง่ นกั เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน

7. ครแู จกกระดาษชาร์ทและปากกาเมจกิ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุม่

8. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ช่วยกนั อภิปรายแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับการนาพชื สมนุ ไพรไพรมาใช้ในการรักษา

โรค ลงในกระดาษชาร์ทที่ครแู จกให้

9. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น

10. ครกู ล่าวชมเชยนักเรยี นท่ีชว่ ยกนั ตอบคาถาม แสดงความคิดเห็น และต้ังใจทากิจกรรมเปน็ อยา่ งดี

ขน้ั สรปุ

14. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปความรู้ เก่ยี วกับ ภมู ปิ ัญญาไทยด้านการรักษาโรค

สื่อและแหล่งเรียนรู้
44. หนังสือเรียน รายวชิ า ประวิติศาสตร์ ป.2
45. ค่มู อื การสอน หนังสือเรียน รายวชิ า ประวติ ศิ าสตร์ ป.2
46. รปู ภาพ พชื สมุนไพร ชนดิ ตา่ ง ๆ
47. กระดาษชาร์ท
48. ปากกาเมจิก

การวัดและประเมินผล

ส่งิ ที่วัด/ประเมนิ วธิ ีวดั /ประเมนิ เครือ่ งมือวดั /ประเมิน เกณฑ์วัด/การประเมนิ
- คาถามของครผู สู้ อน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
อธบิ ายเก่ยี วกบั ภูมิ - การตอบคาถามของ ขน้ึ ไป

ปญั ญาไทยด้านการรักษา นักเรยี น

โรคได้ (K)

ยกตัวอยา่ งภมู ิปัญญา - การตอบคาถามของ - คาถามของครูผู้สอน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
ไทยดา้ นการรกั ษาโรคได้ นกั เรียน - แบบประเมินพฤติกรรม ข้ึนไป
(P) - การทางานกลุ่ม การทางานกลุ่ม

เห็นคุณค่าและ - สงั เกตความมีวินยั รัก - แบบประเมิน ได้คะแนนร้อยละ 60
ขึ้นไป
ความสาคัญของภูมิ ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึง

ปญั ญาการรักษาโรคแบบ ม่งุ มัน่ ในการทางาน และมี ประสงค์

ไทย (A) จติ สาธารณะ

สอ่ื รปู ภาพสมุนไพรชิดตา่ ง ๆ

ทองพันชั่ง กระชายดา มะขามป้อม กระเจ๊ียบแดง ว่านชักมดลกู

ขม้นิ ชนั ฟา้ ทะลายโจร ย่านาง มะรุม ชุมเหด็ เทศ

โหระพา เสลดพังพอนตวั ผู้ เสลดพงั พอนตวั เมีย มะแวง้ รางจืด

บอระเพ็ด กานพูล กระวาน วา่ นหางจระเข้ บวั บก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุม่
กล่มุ สาระการเรียนรู้......................................................ภาคเรยี นท่.ี ..........ปีการศึกษา..............

ชอ่ื -สกุลนักเรียน.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่…….

คาช้ีแจง : ให้ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี / ลงใน ช่องที่
1
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
32

1 การแบ่งหนา้ ทีก่ ันอยา่ งเหมาะสม

2 ความรว่ มมือกันทางาน

3 การแสดงความคดิ เห็น

4 การรับฟังความคิดเห็น

5 ความมีน้าใจช่วยเหลือกนั

รวม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ.....................................ผปู้ ระเมนิ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ ............../.................../..................
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ตา่ กว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรงุ

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ชอื่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชน้ั ...........................ปีการศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตัวชี้วัดตอ่ ไปน้ีแลว้ ให้ระดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏิบัติของนกั เรียนตามความเปน็ จรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถึง ปฏิบตั เิ ปน็ ประจาทุกครง้ั
ระดบั คะแนน 4 หมายถงึ ปฏบิ ัติบอ่ ยครั้ง
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง ปฏบิ ตั บิ างครงั้
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิน้อย
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง มีพฤติกรรมไมช่ ดั เจนหรอื ไม่มีหลักฐานท่ี

น่าเชื่อถอื
คะแนน

ตัวช้วี ดั 5 4 3 2 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

1.1 เป็นพลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ึง่ ความเป็นชาตไิ ทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ ม่ันและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ของศาสนา
1.4 เคารพเทดิ ทนู สถาบัน พระมหากษตั รยิ ์

รวมคะแนน
ข้อ 2 ซอ่ื สัตย์สจุ ริต

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเป็นจรงิ ต่อตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเปน็ จรงิ ตอ่ ผู้อน่ื ท้ังทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ขอ้ 3 มีวนิ ัย

3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครวั
โรงเรียนและสงั คม

รวมคะแนน
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น
ด้วยการเลือกใช้สอื่ อยา่ งเหมาะสม สรปุ เปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใชใ้ น
ชีวติ ประจาวันได้

รวมคะแนน

ตัวชวี้ ัด คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อยา่ งพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนินชีวิตอยา่ งพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มภี มู ิคุ้มกันในตัวทด่ี ี ปรบั ตวั เพอ่ื อยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มุ่งม่นั ในการทางาน

6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ข้อ 7 รกั ความเป็นไทย

7.1 ภาคภมู ใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนุรกั ษ์ สืบทอดภูมิปญั ญาไทย

รวมคะแนน
ขอ้ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลือผ้อู ่ืนดว้ ยความเต็มใจโดย ไมห่ วังผลตอบแทน
8.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทง้ั หมด
รวมคะแนนทัง้ หมดเฉลี่ยร้อยละ

ระดบั คุณภาพ

เกณฑก์ ารประเมิน ร้อยละ 80 - 100 ระดบั คุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง (0)

สรปุ ผลการประเมิน  ผ่าน ระดบั  ดเี ยยี่ ม  ดี  ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ
 ไม่ผ่าน ระดับ  ปรับปรุ

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2
เวลา ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นรู้ 3 วฒั นธรรมและภมู ิปัญญานา่ รู้ เวลา 1 ช่ัวโมง

สอนคร้ังนี้เร่ือง ภมู ิปญั ญาด้านการรกั ษาโรค

สอนวนั ที่ เดอื น พ.ศ.

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จและธารง
ความเปน็ ไทย
ตัวชีว้ ัด ป.2/2 ยกตัวอยา่ งวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภมู ใิ จและควรอนรุ ักษ์ไว้
สาระสาคัญ

สงั คมไทยเปน็ สงั คมทีย่ ึดคาสอนของพระพทุ ธศาสนาเปน็ หลักในการดารงชวี ิตมาช้านาน วถิ ีชีวิตของผ้คู นจึงมีแต่ความ
เออ้ื เฟื้อเผือ่ แผ่ พึงพาซงึ่ กันและกนั โดยไม่มกี ารแบง่ แยกเชือ่ ชาติ ศาสนา หรือ วัฒนธรรมมาต้ังแต่อดีตจนถงึ ปัจจุบัน จงึ ถอื วา่ สิ่งน้ี
เปน็ ภมู ปิ ัญญาดา้ นคุณธรรมและจริยธรรมของไทยอยา่ งหน่ึง ซง่ึ ควรแก่การรักษาให้อยู่คู่สังคมไทยตลอดไป
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายเกีย่ วกับภมู ปิ ญั ญาด้านคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในสงั คมไทยได้ (K)
2) ยกตัวอยา่ งภูมิปัญญาด้านคุณธรรมและจรยิ ธรรมในสงั คมไทยได้ (P)
3) เหน็ คุณค่าและความสาคัญของภมู ิปญั ญาด้านคุณธรรมและจริยธรรม (A)
สมรรถนะสาคญั

34. ความสามารถในวิเคราะห์
35. ความสามารถในการสังเคราะห์
36. ความสามรถในการใหเ้ หตุผล
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
45. ใฝ่เรียนรู้
46. มีวนิ ัย
47. มีความรบั ผดิ ชอบ
48. ม่งุ มนั่ ในการทางาน
สาระการเรียนรู้

 ภมู ิปัญญาด้านคุณธรรมและจริยธรรม

กิจกรรมการเรียนรู้ (ชว่ั โมงที่ 1)

ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน

1. ครใู หน้ กั เรียนดรู ูปภาพการช่วยเหลือผ้ปู ระสบอทุ กภัย และ การลงแขกเกย่ี วขา้ ว แล้วซกั ถามนกั เรยี นว่าเป็น

ภมู ิปัญญาทางคณุ ธรรมและจริยธรรมหรือไม่ ให้นักเรียนชว่ ยกันตอบ

2. ครูอธิบายสรุปเพ่ือเช่อื มโยงเข้าสูเ่ นอ้ื หาที่จะเรียน

ขั้นจัดกจิ กรรม

3. ครูอธิบายเน้อื หาเก่ยี วกับภูมิปัญญาดา้ นคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมใหน้ ักเรยี นฟงั

4. ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเดน็ ต่อไปน้ี

1) ในปจั จบุ ันจาเป็นต้องนาภูมิปัญญาดา้ นคุณธรรมและจริยธรรมมาใชใ้ นการดาเนินชีวิตหรอื ไม่

เพราะอะไร

2) การเสียสระเวลาของตนเองเพื่อช่วยสอนการบา้ นเพ่ือนทไี่ ม่ไดม้ าเรียน เป็นภมู ิปัญญาดา้ นคุณธรรม

และจรยิ ธรรมหรอื ไม่ เพราะอะไร

5. ครูอธิบายเนือ้ หาเก่ยี วกับผลดหี รือประโยชน์ของภูมปิ ัญญาดา้ นคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมให้นกั เรยี นฟงั

6. ครูแบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน
7. ครูแจกกระดาษชารท์ และปากกาเมจกิ ให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่
8. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั อภปิ รายแสดงความคดิ เห็นว่าอะไรบ้างที่ถือเปน็ ภูมปิ ัญญาด้านคุณธรรมแล
จริยธรรม และมผี ลดีอยา่ งไร ลงในกระดาษชาร์ทที่ครแู จกให้
9. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น
10. ครูกลา่ วชมเชยนักเรียนท่ีช่วยกันตอบคาถาม แสดงความคิดเหน็ และต้ังใจทากจิ กรรมเปน็ อย่างดี
ขนั้ สรปุ
14. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปความรู้ เกย่ี วกบั ภูมปิ ญั ญาไทยด้านคุณธรรมและจริยธรรม

ส่ือและแหล่งเรียนรู้
49. หนงั สือเรียน รายวชิ า ประวติ ิศาสตร์ ป.2
50. คมู่ ือการสอน หนังสือเรยี น รายวิชา ประวิติศาสตร์ ป.2
51. รปู ภาพ รูปภาพการชว่ ยเหลอื ผ้ปู ระสบอทุ กภัย และ การลงแขกเก่ียวขา้ ว
52. กระดาษชารท์
53. ปากกาเมจกิ

การวัดและประเมินผล

ส่งิ ท่วี ดั /ประเมิน วธิ วี ัด/ประเมิน เครือ่ งมอื วดั /ประเมนิ เกณฑ์วัด/การประเมิน
- คาถามของครูผสู้ อน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
อธบิ ายเก่ียวกบั ภูมิ - การตอบคาถามของ ขึ้นไป

ปญั ญาดา้ นคุณธรรมและ นักเรยี น

จริยธรรมในสงั คมไทยได้

(K)

ยกตวั อยา่ งภูมิปัญญา - การตอบคาถามของ - คาถามของครผู ู้สอน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
- แบบประเมินพฤติกรรม ข้ึนไป
ดา้ นคุณธรรมและ นักเรยี น การทางานกลุ่ม

จรยิ ธรรมในสังคมไทยได้ - การทางานกลุ่ม

(P)

เหน็ คณุ คา่ และ - สังเกตความมวี นิ ัย รกั - แบบประเมนิ ได้คะแนนร้อยละ 60
ขนึ้ ไป
ความสาคญั ของภมู ิ ความเป็นไทย ใฝเ่ รยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ

ปัญญาดา้ นคุณธรรมและ มุง่ มัน่ ในการทางาน และมี ประสงค์

จรยิ ธรรม (A) จติ สาธารณะ

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ชอื่ – สกลุ ..............................................................เลขท.ี่ ..................ชน้ั ...........................ปีการศึกษา......
คาชี้แจง ให้พจิ ารณาตัวชี้วัดตอ่ ไปน้ีแลว้ ให้ระดบั คะแนนที่ตรงกับการปฏิบัติของนกั เรียนตามความเปน็ จรงิ

ระดับคะแนน 5 หมายถงึ ปฏิบตั เิ ปน็ ประจาทุกครง้ั
ระดบั คะแนน 4 หมายถงึ ปฏบิ ัติบอ่ ยครั้ง
ระดบั คะแนน 3 หมายถึง ปฏบิ ตั บิ างครงั้
ระดับคะแนน 2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิน้อย
ระดบั คะแนน 1 หมายถึง มีพฤติกรรมไมช่ ดั เจนหรอื ไม่มีหลักฐานท่ี

น่าเชื่อถอื
คะแนน

ตัวช้วี ดั 5 4 3 2 1
ขอ้ 1 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์

1.1 เป็นพลเมอื งดีของชาติ
1.2 ธารงไวซ้ ึง่ ความเป็นชาตไิ ทย
1.3 ศรทั ธา ยดึ ม่ันและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ของศาสนา
1.4 เคารพเทดิ ทนู สถาบัน พระมหากษตั รยิ ์

รวมคะแนน
ข้อ 2 ซอ่ื สัตย์สจุ ริต

2.1 ประพฤตติ รงตาม ความเป็นจรงิ ต่อตนเองท้ังทางกาย วาจา ใจ
2.2 ประพฤติตรงตามความเปน็ จรงิ ตอ่ ผู้อน่ื ท้ังทางกาย วาจา ใจ

รวมคะแนน
ขอ้ 3 มีวนิ ัย

3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครวั
โรงเรียนและสงั คม

รวมคะแนน
ขอ้ 4 ใฝเ่ รียนรู้

4.1 ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้
4.2 แสวงหาความรู้จาก แหลง่ เรียนรตู้ า่ งๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น
ด้วยการเลือกใช้สอื่ อยา่ งเหมาะสม สรปุ เปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใชใ้ น
ชีวติ ประจาวันได้

รวมคะแนน

ตัวชวี้ ัด คะแนน
ขอ้ 5 อยู่อยา่ งพอเพยี ง 54321

5.1 ดาเนินชีวิตอยา่ งพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มคี ุณธรรม
5.2 มภี มู ิคุ้มกันในตัวทด่ี ี ปรบั ตวั เพอ่ื อยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

รวมคะแนน
ข้อ 6 มุ่งม่นั ในการทางาน

6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหน้าท่ีการงาน
5.2 ทางานด้วย ความเพียร พยายาม และ อดทนเพื่อใหง้ านสาเร็จตาม
เปา้ หมาย

รวมคะแนน
ข้อ 7 รกั ความเป็นไทย

7.1 ภาคภมู ใิ จในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย
และมีความกตัญญูกตเวที

7.2 เหน็ คณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
7.3 อนุรกั ษ์ สืบทอดภูมิปญั ญาไทย

รวมคะแนน
ขอ้ 8 มจี ิตสาธารณะ

8.1 ชว่ ยเหลือผ้อู ่ืนดว้ ยความเต็มใจโดย ไมห่ วังผลตอบแทน
8.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม

รวมคะแนน
รวมคะแนนทง้ั หมด
รวมคะแนนทัง้ หมดเฉลี่ยร้อยละ

ระดบั คุณภาพ

เกณฑก์ ารประเมิน ร้อยละ 80 - 100 ระดบั คุณภาพ ดีเย่ียม (3)
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี (2)
รอ้ ยละ 50 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้ (1)
รอ้ ยละ 0 - 49 ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง (0)

สรปุ ผลการประเมิน  ผ่าน ระดบั  ดเี ยยี่ ม  ดี  ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ
 ไม่ผ่าน ระดับ  ปรับปรุ