หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแก้งกอก 2562

๓๘

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว๑๔๑๐๑วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา 12๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษาการเรียนรแู้ บบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชวี ิตเปน็ กล่มุ พืช กลมุ่ สัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและ
สัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเปน็ สัตว์ มีกระดูกสันหลงั และสัตวไ์ มม่ ี
กระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้าสะเทินบก กลุ่ม
สตั วเ์ ลอื้ ยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตวเ์ ล้ียงลูกด้วยน้ำนม หนา้ ท่ขี องราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอก สมบตั ทิ าง
กายภาพ ดา้ นความแข็ง สภาพยืดหยุน่ การนำความร้อน และการนำไฟฟา้ ของวสั ดุ การนำสมบตั ิทางกายภาพของ
วัสดุไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน สมบัติของสสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโนม้ ถ่วงที่มีต่อวัตถุ การวัดนำ้ หนกั ของวตั ถุ
มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนทข่ี องวัตถุ และตัวกลางของแสง การขึน้ และตกและรูปร่างดวง
จันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียน
โปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตและการใช้คำค้น การ
ประเมนิ ความนา่ เช่อื ถือของขอ้ มูล การรวบรวม นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคำถาม คาดคะเนคาตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสำรวจตรวจสอบ
โดยใช้เครื่องมืออุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศทีเ่ หมาะสม ประเมินความน่าเชือ่ ถือ ของข้อมูล รวมรวมข้อมูล
ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ขอ้ มูล วเิ คราะห์ผลและสร้างทางเลอื ก นำเสนอขอ้ มูล ลงความคดิ เห็นและสรุปผล
การสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และมที ักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทา
งานร่วมกับผูอ้ ืน่ ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หา และอธิบายการทางานหรอื คาดการผลลพั ธ์จากปัญหาอย่าง
ง่าย ออกแบบและเขียนโปรแกรม ตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของตนเองและผอู้ ืน่

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในการดำรงชวี ิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกปอ้ งข้อมูลส่วนตัว มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๘.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวมทงั้ หมด 21 ตวั ชี้วัด

๓๙

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ว๑๕๑๐๑วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีท๕่ี เวลา 12๐ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแต่ละแหล่งที่อยู่

ความสัมพันธ์ระหวา่ งส่ิงมีชวี ิตกับสงิ่ มีชวี ติ และความสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงมีชวี ติ กับสิ่งไม่มชี ีวิต การถ่ายทอดลักษณะ

ทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลง

ทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง

ลกั ษณะและการเกิดเสียงสงู เสยี งตำ่ เสยี งดัง และเสียงคอ่ ย ระดบั เสยี งและมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาว

เคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี

ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ได้ การใช้น้ำอย่างประหยดั และการอนุรักษ์นำ้ วัฏ

จักรนำ้ กระบวนการเกดิ เมฆ หมอก นำ้ คา้ ง และน้ำคา้ งแขง็ กระบวนการเกดิ ฝน หมิ ะ และลูกเหบ็ การใช้เหตุผล

เชิงตรรกะในการแกป้ ญั หา การเขียนรหสั ลำลองเพอื่ แสดงวธิ ีแกป้ ัญหา การออกแบบ และการเขยี นโปรแกรมแบบ

มเี ง่ือนไขและการทำงานแบบวนซ้ำ การใชซ้ อฟต์แวรป์ ระมวลผลขอ้ มูล การติดตอ่ สอื่ สารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้

อินเทอรเ์ น็ตค้นหาขอ้ มลู และการประเมนิ ความนา่ เช่อื ถือของขอ้ มูล อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทาง

อนิ เทอร์เนต็ ใชก้ ารสบื เสาะหาความรู้ สงั เกต รวบรวมขอ้ มูล จัดกระทำและส่อื ความหมายข้อมูล สรา้ งแบบจำลอง

และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ข้ัน

พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น

สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่น แสดงวิธีแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิง

ตรรกะ ใช้รหสั ลำลองแสดงวธิ ีการแก้ปญั หาอย่างเปน็ ขัน้ ตอน ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมแบบมีเงอื่ นไขและการ

ทำงานแบบวนซ้ำ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้อินเทอร์เน็ต

ตดิ ตอ่ ส่อื สารและค้นหาข้อมลู แยกแยะข้อเทจ็ จรงิ กบั ข้อคดิ เห็น ประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมลู

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง
วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม
คุณธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๘.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวมทง้ั หมด ๓๒ ตวั ชี้วัด

๔๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว๑๖๑๐๑วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศึกษาปีที่๖ เวลา 120ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาการเรยี นรูแ้ บบนกั วทิ ยาศาสตร์ สารอาหาร การเลอื กรับประทานอาหารใหไ้ ด้สารอาหารครบถ้วนใน

สัดส่วนทเี่ หมาะสมและปลอดภยั ต่อสุขภาพ ระบบยอ่ ยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การรอ่ น การใช้

แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู การต่อ

วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย การต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รมและการนำไปใชป้ ระโยชน์ การตอ่ หลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมและ

แบบขนานและการนำไปใช้ประโยชน์ การเกดิ เงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุรยิ ปุ ราคา และจนั ทรปุ ราคา เทคโนโลยี

อวกาศ กระบวนการเกิดหินอัคนี หนิ ตะกอน และหนิ แปร และวฏั จักรหิน ลกั ษณะและสมบัติของหนิ และแร่ การ

ใช้ประโยชนข์ องหนิ และแร่ การเกิดซากดึกดำบรรพ์และสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก

ลมทะเล และมรสมุ ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลกั ษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะ

ชายฝ่งั ดนิ ถลม่ แผ่นดินไหว สนึ ามิ การเกดิ และผลกระทบ ของปรากฏการณเ์ รือนกระจก การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ

ในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การ

คน้ หาขอ้ มลู ในอนิ เทอรเ์ นต็ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงานรว่ มกนั

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง
และอธบิ ายผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรข์ น้ั พื้นฐาน
และทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารเบือ้ งตน้ สามารถสื่อสาร
สงิ่ ทีเ่ รยี นรู้ มคี วามคดิ สร้างสรรค์ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน อธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล
เชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ค้นหาข้อมูลใน
อินเทอรเ์ น็ตอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกนั

ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง
วทิ ยาศาสตรใ์ นการดำรงชีวิต ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอยา่ งปลอดภัย เขา้ ใจสิทธิและหน้าท่ขี องตน เคารพ
ในสิทธขิ องผ้อู นื่ มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/4, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/4, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมท้ังหมด ๓0 ตัวชวี้ ัด

๔๑

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา

ศาสนาและวฒั นธรรม

๔๒

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

สงั เกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมลู อภิปรายความหมาย ความสำคญั องคป์ ระกอบเบ้อื งต้นของศาสนา
ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนาสรปุ ใจความสำคญั ของคมั ภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลักจรยิ ธรรม
การบำเพญ็ ประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเก่ียวกบั ศาสนพธิ ีพธิ ีกรรมในวันสำคญั ฝึกปฏิบตั ิการบริหารจิต การ
เจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบการทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน ของศาสนพิธี
คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ความกล้าหาญ ความ
เสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นการแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ
กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับ
ทรัพยากรในท้องถิ่นระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและ
บรกิ ารในชวี ติ ประจำวนั ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผงั การเขียน
แผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลเสียการทำลาย
ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคมการสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
และทางสังคมโดยใช้กระบวนการทางสงั คม กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลุ่มและกระบวนการแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒3 ตัวช้วี ัด

๔๓

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส ๑๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปรายความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนาคัมภรี ์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบำเพ็ญ
ประโยชน์ต่อครอบครัวโรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุขศาสนพิธีและพิธีกรรมในวัน
สำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้นการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน
การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรมจรยิ ธรรม ค่านิยมทด่ี ีงาม การเปน็ พลเมอื งดี ในสงั คมประชาธิปไตย
การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวสิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการ
คุ้มครองการขดั เกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์
ของสมาชิกในครอบครัวบทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบใน
โรงเรียนความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนญู ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัวตัดสินใจเลือก
อย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของ
ธนาคารภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะ
ทศิ ทาง ทรพั ยากรธรรมชาตริ ้คู ณุ คา่ ของธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดลอ้ มทางสงั คม การเปรยี บเทยี บประชากร
กับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ
กลุม่ กระบวนการแก้ปญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวม ๘มาตรฐาน ๒๘ ตัวช้ีวัด

๔๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯกล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายแสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคญั องคป์ ระกอบของศาสนา ประโยชน์ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ท่ีใชใ้ นคมั ภีร์ของศาสนาทต่ี นนับ
ถือหลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียนวิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พิธีกรรมในวันสำคญั ของศาสนา การบริหารจิตการเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลึกได้ ความรู้ตวั ช่นื ชม
การทำความดีของบคุ คลในครอบครวั และโรงเรียน ศีลธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มทีด่ ีงาม การเปน็ พลเมืองดีในสงั คม
ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึง
ได้รับการคุ้มครอง การขดั เกลาของสังคม ค่านยิ ม ความเช่อื ประเพณี การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรม และภูมิปัญญาของ
ท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย
รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่ายผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจ
พอเพยี งอาชพี ในชุมชนการแลกเปลย่ี น สนิ คา้ และบรกิ ารความสำคัญของธนาคารภาษที เ่ี กีย่ วขอ้ งในชวี ิตประจำวัน
องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเกีย่ วขอ้ งแผนผงั แผนที่ ตำแหนง่ ระยะทิศทางเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์
ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคมการอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษา
สง่ิ แวดลอ้ มการรู้จกั สงั เกตส่ิงต่างๆรอบตวั โดยใช้กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕, ป.๓/๖
รวม ๘มาตรฐาน ๓1 ตัวชี้วัด

๔๕

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯกลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ
สำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาทตี่ นนับถอื เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสงั คม สทิ ธิเดก็ เพ่อื ป้องกัน
ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน การ
รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ
รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์
ผู้ผลิต ผ้บู ริโภค วิธกี ารของเศรษฐกจิ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลติ ทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การ
ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ
ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ย์ มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘

ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕

ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒

ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชว้ี ัด

๔๖

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น

ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ

คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือเพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและสงั คม ความหมาย

การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการช่ืน

ชม การทำความดขี องบุคคลสำคญั กลมุ่ เพื่อนประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปญั ญาของศาสนาที่ตนนับถือ

กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่

เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาคการ

ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศซง่ึ มีท้ังส่วนกลาง

ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างคนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญใน

กฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ

การเงนิ การเลอื กของผู้บรโิ ภค ผลกระทบต่อทรัพยากรทีม่ ีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกจิ บทบาท

การใช้เงนิ ในท้องถิ่นการบรกิ ารต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภคผู้ยืมและนักธุรกิจ

การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมทั้งที่ผลิตการซื้อมาทาง

เศรษฐกจิ การใช้แผนทีใ่ นท้องถนิ่ ต่างๆ ลกั ษณะความแตกต่าง ผลกระทบของส่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม วัฒนธรรม วิถี

ชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อ

สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

รวม ๘มาตรฐาน ๒7 ตัวชี้วัด

๔๗

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็นรวบรวมข้อมูลสืบค้นข้อมูล
ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรยั ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวด
มนต์ แผเ่ มตตาของศาสนาทีต่ นนับถือสรปุ ใจความสำคัญเก่ียวกับพุทธประวัติตัง้ แตป่ ลงอายุสงั ขารจนถึงสังเวชนีย
สถาน ประวตั ศิ าสดา ขอ้ คิดจากประวัติสาวก ชาดก เรอ่ื งเล่า ศาสนิกชนตวั อย่าง ศาสนพิธี สถานท่ีในศาสนสถาน
ศาสนกิ ชนที่ดี ประโยชนข์ องการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กจิ กรรมในวันสำคัญทางศาสนา การบรหิ ารจิตและ
เจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชนบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง
บรรทดั ฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สญั ลกั ษณเ์ อกลกั ษณ์ ค่านยิ ม ประเพณี วฒั นธรรมในท้องถิน่ อำนาจอธปิ ไตย
และการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้ทรัพยากรที่มี
ผลกระทบ ต่อสงิ่ แวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธแิ ละการคมุ้ ครองผู้บริโภค เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจบทบาทการใช้เงินและการบริการด้าน
การเงินต่างประเทศ การจดั เกบ็ ภาษีการกยู้ มื เงินจากต่างประเทศ แผนท่ีชนิดต่างๆการกระทำทสี่ ง่ ผลดีและผลเสีย
ตอ่ สงิ่ แวดลอ้ มทางสังคม วฒั นธรรมรวมทัง้ ผลกระทบจากการทม่ี นษุ ย์เปลยี่ นแปลงสิ่งแวดลอ้ มในด้านบวกและด้าน
ลบ การกระทำทมี่ ีส่วนชว่ ยแกป้ ัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่นโดยใชก้ ระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
คดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ส ๑.๑ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘มาตรฐาน ๓๑ ตัวชวี้ ัด

๔๘

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ประวตั ิศาสตร์

๔๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาและใชป้ ฏทิ ินในการบอกวัน เดือน ปี ท่ใี ชใ้ นชีวิตประจำวนั ซ่ึงมีทงั้ ระบบสรุ ยิ คตแิ ละจันทรคติ คำท่ี
แสดงชว่ งเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันน้ี เดอื นนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเยน็ ตอนค่ำ และเรียงลำดับ
เหตุการณ์ในชวี ิตประจำวนั ตามวันเวลาที่เกดิ ขึ้น โดยใชท้ ักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพ่อื ให้สามารถ
ใชเ้ วลาตามปฏทิ นิ แสดงเหตุการณใ์ นปจั จบุ ันและใชค้ ำแสดงชว่ งเวลาเรียงลำดับเหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ขน้ึ ได้

รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างงา่ ยๆโดยสอบถามผู้เกีย่ วขอ้ งและการบอก
เล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะ
พื้นฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการสบื ค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบคุ คล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงท่ี
ค้นพบไดอ้ ย่างน่าสนใจ

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกบั หม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บา้ นเรือน การใชค้ วายไถนากับรถไถนา รวมทง้ั เหตกุ ารณ์สำคัญของครอบครวั ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบ
ต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบา้ น การย้ายโรงเรยี น การเล่ือนช้ันเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลสำคัญ
ของครอบครวั ) โดยใชท้ ักษะการสังเกต การใชเ้ หตผุ ล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตวั อย่าง และการบอก
เล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ
ปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับวิถชี ีวิตปจั จบุ นั ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ศกึ ษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณข์ องชาตไิ ทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณไี ทย และการปฏบิ ัตติ นได้ถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ รวมท้งั ร้จู กั สถานทีส่ ำคัญซง่ึ เปน็ แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พพิ ิธภัณฑ์ และส่ิงทีเ่ ปน็ ความภาคภมู ิใจในทอ้ งถน่ิ ทใ่ี กลต้ วั ผ้เู รยี นและเห็นเปน็ รูปธรรม โดยใช้
ทกั ษะการสงั เกต การแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผลการอธบิ าย การปฏิบัติตนอย่างถกู ตอ้ ง เพื่อก่อให้เกิดความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั ริย์ ตระหนักและเห็นคุณคา่ ทจ่ี ะธำรงรกั ษาและสืบทอดต่อไป

มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้นั /ตัวช้วี ัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ ,ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม๓มาตรฐาน ๘ ตัวชวี้ ัด

๕๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

รจู้ กั วนั เวลาตามระบบสุรยิ คติและจนั ทรคติทป่ี รากฏในปฏิทนิ ที่แสดงเหตุการณ์สำคญั ในอดีตและปัจจุบัน
รวมทั้ง การใชค้ ำทแ่ี สดงชว่ งเวลาในอดีต ปัจจบุ ัน และอนาคต วนั น้ี เมอื่ วานน้ี พรุ่งน้ี, เดือนน้ี เดือนก่อน เดือน
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง
เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญได้
ถกู ตอ้ ง วา่ เหตกุ ารณใ์ ดเกิดกอ่ น เหตุการณใ์ ดเกดิ หลงั

รูว้ ธิ สี ืบคน้ เหตุการณ์ท่ีเกิดข้นึ ในครอบครวั โดยใชห้ ลักฐานทเ่ี ก่ียวข้อง ไดแ้ ก่ ภาพถา่ ย สูตบิ ตั ร ทะเบียน
บ้าน เครื่องมือเครื่องใช้ มาอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ และวิธีสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆในเรื่องเกี่ยวกับการ
เปลยี่ นแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางดา้ นการประกอบอาชพี การแต่งกาย
การส่ือสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชมุ ชน เขา้ ใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธบิ ายอยา่ งมเี หตุมผี ล ทำผังความคิดและการจดั นทิ รรศการ เพ่อื ให้เขา้ ใจวธิ ีการทางประวัติศาสตร์
ใน เรอ่ื งเกย่ี วกับการใช้หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์สืบคน้ เรอื่ งราวในอดตี และเขา้ ใจการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดขึ้นตาม
กาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วฒั นธรรม /การสรา้ งความเจรญิ รุ่งเรืองและความมัน่ คงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย
และภมู ปิ ญั ญาไทยทภี่ าคภมู ิใจและควรอนรุ ักษไ์ ว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณไี ทย ศลิ ปะไทย ดนตรไี ทย
โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสงั เกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย และการ
นำเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นและ
ประเทศ เกิดความรกั และความภาคภมู ิใจในความเป็นไทย วฒั นธรรมไทย ภูมปิ ัญญาไทย และธำรงความเปน็ ไทย

มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับชัน้ /ตวั ชว้ี ัด
ส ๔.๑ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม๓มาตรฐาน ๖ ตวั ช้ีวดั

๕๑

ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช

(ถ้าเป็นชาวมุสลมิ ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศกั ราชกับพุทธศกั ราช และใช้ศักราชในการ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา
เอกสารทแี่ สดงเหตกุ ารณ์ตามกาลเวลา สามารถเรยี ง ลำดับเหตกุ ารณ์ไดถ้ ูกตอ้ ง วา่ เหตกุ ารณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตกุ ารณ์
ใดเกดิ หลังอนั เปน็ ทักษะทีจ่ ำเป็นในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชน
โดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่ง
โบราณคดี – ประวตั ศิ าสตร์ในท้องถน่ิ สามารถใช้เสน้ เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณท์ ่ีเกิดข้นึ ในโรงเรียนและ
ชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การสอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึก
ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลักฐานและ
แหลง่ ข้อมูลทเ่ี ก่ียวขอ้ ง สามารถนำเสนอเรอ่ื งราวท่ีค้นพบได้ตามลำดับเวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้ง
ถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทาง
ภูมิศาสตร์(ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทางสังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา
ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ของ
ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง ในเรื่องความเชื่อและการนับถือ
ศาสนา อาหาร ภาษาถ่ิน การแต่งกาย โดยใช้ทกั ษะการอ่าน การสอบถาม การสงั เกต การสำรวจ การฟงั การสรุป
ความ เพือ่ ให้เกดิ ความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรบั ความแตกต่างทางวัฒนธรรม เขา้ ใจพัฒนาการ
ของชุมชน สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุข ร่วมอนุรักษ์สืบสานขนบธรรมเนียมประเพณี
และวัฒนธรรมไทย ศึกษาพระราชประวัตแิ ละพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษตั ริยผ์ ู้สถาปนา
อาณาจกั รสโุ ขทยั อยุธยา ธนบุรี และรตั นโกสนิ ทร์ ตามลำดับ ไดแ้ ก่ พ่อขุนศรีอนิ ทราทิตย์ สมเดจ็ พระรามาธิบดีท่ี
๑ (พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษา
พระราชประวัติและพระราชกรณียกจิ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจา้
สิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติได้แก่
สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษตั รี – ทา้ วศรีสุนทร ชาวบา้ นบางระจนั พระยาพชิ ัยดาบหกั ทา้ วสุรนารี
เป็นต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความ
เป็นมาของชาติไทย เกิดความรกั ความภมู ใิ จและเห็นแบบอย่างการเสยี สละเพอ่ื ชาติ และธำรงความเปน็ ไทย

มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับชั้น/ตัวช้วี ัด
ส ๔.๑ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม๓มาตรฐาน ๘ ตวั ช้วี ัด

๕๒

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศกึ ษาความหมาย วธิ กี ารนบั และการใช้ช่วงเวลาเปน็ ทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ เกณฑก์ ารแบ่งยุค
สมยั ในทางประวตั ิศาสตร์ของมนษุ ยชาติที่แบง่ เป็นสมยั กอ่ นประวตั ิศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมท้ังช่วงสมัย
ในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัยรัตนโกสินทร์
ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์ การคำนวณ เพื่อให้ใช้
ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่ปรากฏในเอกสารทาง
ประวัติศาสตร์

ศึกษาลกั ษณะสำคัญ และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตรท์ ี่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ท้องถ่ินอยา่ งง่าย ๆ ตัวอยา่ งของหลกั ฐานท่ีพบในท้องถิ่นท้ัง หลักฐานชั้นตน้ กับชน้ั รอง หลักฐานท่ีเป็นลายลักษณ์
อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การ
ตีความ เพอ่ื ฝึกทักษะการสบื ค้นขอ้ มูลดว้ ยวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์

ใช้หลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ในการศึกษาปัจจัย การต้ังถ่ินฐานและพฒั นาการของมนุษยชาติในสมัยก่อน
ประวัตศิ าสตร์ และสมยั ประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสงั เขป การก่อต้ังอาณาจกั รโบราณในดนิ แดนไทย ได้แก่
ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้
เข้าใจพฒั นาการของมนษุ ยชาติท่มี ีการเปลยี่ นแปลงอยา่ งตอ่ เนอ่ื งจากอดตี จนถึงปัจจบุ นั

ศกึ ษาประวตั ศิ าสตรเ์ ป็นมาของชาตไิ ทยในสมยั สุโขทยั โดยสังเขป ในเรื่องเกย่ี วกบั การสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทติ ย์
พอ่ ขนุ รามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท่ี ๑ (พระยาลิไทย) และภมู ิปัญญาไทยในสมัยสโุ ขทัยทีน่ ่าภาคภูมิใจ
ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวตั ิศาสตร์ในสโุ ขทยั และศรีสัชนาลัยได้รับการยกยอ่ งเป็นมรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน
การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัย รวมท้ัง
วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย
ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้บ้านเมือง ตก
ทอดเป็นมรดกทางวฒั นธรรมสืบต่อถงึ ปัจจบุ นั

มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ชน้ั /ตัวชว้ี ัด

ส ๔.๑ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓

ส ๔.๒ป ๔/๑, ป ๔/๒

ส ๔.๓ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓

รวม๓มาตรฐาน ๘ ตัวชวี้ ัด

๕๓

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

สืบค้นความเป็นมาของทอ้ งถน่ิ โดยใชห้ ลกั ฐานหลากหลาย ดว้ ยการตัง้ ประเด็นคำถามทางประวัติศาสตร์
ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของช่ือหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถ่ิน
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างงา่ ยๆ เข้าใจความแตกต่าง
ระหวา่ งความจรงิ กับข้อเท็จจรงิ ที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกบั ข้อเท็จจริงท่ีอยู่ใน
ข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสงั เกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรยี บเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง และ
การสงั เคราะหอ์ ยา่ งงา่ ย ๆ เพ่อื ฝึกฝนทกั ษะวิธกี ารทางประวัติศาสตรว์ ิเคราะหเ์ หตุการณ์ทเ่ี กิดขึ้นในท้องถ่ินอย่าง
เป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลขา่ วสารไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธพิ ลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
เฉียงใตโ้ ดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถอื ศาสนา ความเชอื่ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอา่ น การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทยี บ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมภิ าคเอเชยี
ตะวนั ออกเฉียงใตท้ ี่มีทง้ั ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอยูร่ ่วมกันได้อย่างสันติสขุ

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยท่ี
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเดจ็ พระ
เจ้าตากสนิ มหาราช และภมู ิปญั ญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบรุ ี ที่น่าภาคภมู ใิ จ ควรคา่ แกก่ ารอนุรกั ษไ์ ว้ ซึง่ เปน็
ผลใหพ้ ระนครศรอี ยุธยาได้รับการยกย่องเปน็ มรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการคา้ โดย
ใช้ทักษะการอ่าน การสบื คน้ ขอ้ มูล การเชอ่ื มโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรยี งความ เพ่อื ให้
เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรกั ษาความเป็นไทยสบื
ตอ่ ไป

มาตรฐานการเรยี นรู/้ ระดับชน้ั /ตวั ช้วี ัด
ส ๔.๑ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓

ส ๔.๒ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๓มาตรฐาน ๙ ตวั ช้ีวัด

๕๔

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรอื เหตุการณส์ ำคัญตามลำดบั ขน้ั ตอนอย่างเปน็ ระบบ ได้แก่ การต้งั ประเด็น
ศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย การ
วเิ คราะห์ความน่าเช่อื ถือของข้อมลู การตคี วาม การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ท่ีคน้ พบไดอ้ ย่างน่าสนใจ โดยใช้
ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียน
เรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นเหตุการณ์สำคัญด้วยวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์

ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกบั ประเทศไทย ศกึ ษาความเป็นมา และความสัมพนั ธ์ของกลุม่ อาเซยี นโดยสงั เขป โดยใช้ทกั ษะการ
อ่าน การสำรวจ การเปรยี บเทยี บ การวเิ คราะห์ เพอ่ื ให้เข้าใจพฒั นาการของประเทศเพ่ือนบ้านท่มี ีความสัมพันธ์
กบั ประเทศไทย เกิดความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งประเทศ ยอมรบั ความแตกต่างทางวฒั นธรรม และอยู่รว่ มกนั ได้อย่าง
สันติสุข

ศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ความเปน็ มาของชาติไทยในสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ในเรือ่ งเกยี่ วกบั การสถาปนาอาณาจักร
ปจั จัยที่ส่งเสริมความเจริญรงุ่ เรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองพัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสงั เขป ผลงานของ
บุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท
พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยูห่ วั และภมู ปิ ญั ญาไทยทีส่ ำคัญที่นา่ ภาคภูมใิ จ ควรค่าแก่การอนุรักษไ์ ว้ โดย
ใชท้ ักษะการอา่ น การสืบคน้ ข้อมลู การเช่อื มโยง การวิเคราะห์ เพอื่ ให้เกดิ ความรักและภาคภมู ใิ จในความเป็นชาติ
ไทย ตระหนกั ถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบรุ ุษท่ไี ด้ปกป้อง และสร้างสรรคค์ วามเจริญให้บ้านเมืองตก
ทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสืบตอ่ ถงึ ปจั จบุ ัน

มาตรฐานการเรียนร้/ู ระดบั ชัน้ /ตวั ช้ีวัด
ส ๔.๑ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด

๕๕

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษา

และพลศกึ ษา

๕๖

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

รู้เขา้ ใจธรรมชาติการเจริญเตบิ โต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหนา้ ท่ีของอวัยวะภายนอกดูแลรักษา
เห็นคณุ ค่าความรกั ความผกู พัน ชน่ื ชอบภมู ิใจในตนเอง ทัง้ สมาชกิ ในครอบครวั รู้เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกีฬามีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อุบตั เิ หตุ การใชย้ า สารเสพติด ความรนุ แรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลอื การเกิดเหตรุ ้าย ที่จะเกิดข้นึ ทงั้ ที่
บา้ นท่ีโรงเรียน

มีความสามารถในการปอ้ งกันดูแล รักษา การตดั สินใจ และการแก้ปญั หาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว
มคี วามนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจติ สำนกึ ตอ่ การดำเนนิ ชีวิตตามธรรมชาติสอดคลอ้ งกับชวี ติ ประจำวัน

รเู้ ขา้ ใจเห็นคุณคา่ ของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพืน้ บ้าน นันทนาการ การทอ่ งเทยี่ ว อาหารพ้นื บ้าน ปฏิบัติ
ตนเก่ียวกับการเจ็บปว่ ยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖มาตรฐาน ๑๕ตวั ชว้ี ดั

๕๗

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

รู้เข้าใจธรรมชาตกิ ารเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต
การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลกี เลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอบุ ตั ิเหตุ ความรุนแรง มคี วามปลอดภัยในชีวิต
ดูแลรกั ษาอวัยวะภายใน รหู้ นา้ ทีบ่ ทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครวั เพอ่ื น เขา้ ใจความแตกต่างเพศหญิงเพศ
ชาย มีความภมู ใิ จในเพศตนทัง้ หญงิ ชาย การเลน่ เกม กีฬา การเคล่ือนไหวร่างกายอาศยั อปุ กรณ์ไดด้ ว้ ยตนเอง กลุ่ม
อย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารท่ีมีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิดอบุ ัตเิ หตุ
การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลกั ษณ์ พฤติกรรมเสี่ยงได้อยา่ ง
ปลอดภยั

รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คณุ ธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ชว่ ยให้มีความปลอดภยั ในชีวิต

รู้เข้าใจเห็นคุณคา่ ของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชว้ี ัด

๕๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ
หลกี เลย่ี งพฤติกรรมนำไปสา่ การลว่ งละเมดิ ทางเพศ มีการควบคมุ การเคลอ่ื นไหวของร่างกาย ทำอยกู่ ับท่ี และรอบ
ทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลงั กาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนดั รู้จัก
จุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกฬี าพ้ืนเมอื ง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การเลือก
อาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกนั โรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอความ
ช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งที่บ้านและท่ี
โรงเรยี น

ปฏบิ ัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนษุ ย์ ความแตกต่างท้ังร่างกาย อารมณใ์ หเ้ หมาะสม
กบั วยั การตดั สินใจ แกป้ ญั หาง่ายๆ จากใกลต้ ัว บ้าน โรงเรยี น มเี จตคติที่ดี มคี ุณธรรม จิตสำนกึ ความรับผิดชอบ
ต่อตนเอง และผ้อู ืน่

รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจบ็ ป่วยของโรคในตำบล ปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บ กติกาของการเลน่ เกมนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั สามารถนำความรู้
ไปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้
อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑,ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๑๘ตัวชวี้ ดั

๕๙

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

รูเ้ ข้าใจหนา้ ท่ขี องอวัยวะตา่ งๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวยั วะ สามารถปอ้ งกนั ดแู ลอวยั วะการ
เจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและการ
ป้องกันปัญหาท่เี กิดขนึ้ เขา้ ในบทบาทหน้าที่ของตนเองตอ่ ครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศชาย เพศ
หญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมใน
กจิ กรรมกฬี ากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกตกิ า รู้และเขา้ ใจการมีสุขภาพที่ดี การปอ้ งกนั โรค การเลือกบริโภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ รู้และเข้าใจในเรื่องการเสรมิ สร้างสมรรถภาพทาง
กายเพอื่ สขุ ภาพ การปอ้ งกนั หลกี เลี่ยงปัจจัยเส่ียงท่ีเกิดจากอบุ ัตเิ หตุ สิ่งเสพตดิ การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่
อวัยวะของรา่ งกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบา้ น ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพืน้ ฐาน หลีกเลี่ยงปัจจยั
เสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัตภิ ยั

รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรกั ษาและปฏบิ ัตติ น การ
เจบ็ ป่วยตามคำแนะนำ เลอื กแหลง่ บรกิ ารสุขภาพที่เหมาะสม มีความรูใ้ นการบรโิ ภคอาหาร เลือกซอื้ เลือกบริโภค
ประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๑๙ตัวช้วี ัด

๖๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลีย่ นแปลงทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์
สตปิ ัญญา รู้และเขา้ ใจเหน็ คุณค่าของชวี ิตครอบครัว มที กั ษะในการดำเนินชวี ติ หลกั การเคลอื่ นไหว การออกกำลัง
กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวธิ กี ารรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภค
อาหารเพอื่ สุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสยี่ งตอ่ สุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นควา้ การทำงานของระบบอวัยวะ
สุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญา หลกั ของการเคล่อื นไหว การกฬี า การ
มีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพอ่ื สุขภาพ การปฏิบัติควบคมุ จนเองในการเคล่ือนไหว การเข้ารว่ มกิจกรรมทางกาย
การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการ
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤตกิ รรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเล่นกฬี า

เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พน้ื บ้านปอ้ งกันการเจบ็ ปว่ ย เลอื กแหล่งบรกิ ารสขุ ภาพ เลอื กกจิ กรรมทศั นศกึ ษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการ
ปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันสามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑,ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖มาตรฐาน ๒๕ตวั ชว้ี ัด

๖๑

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

รู้เข้าใจในการทำงานของอวยั วะตา่ งๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวยั แรกรุ่น การ
เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การปอ้ งกันการเกดิ โรค การปฐมพยาบาลเบื้องตน้ เมื่อเกิดอบุ ัติเหตุศกึ ษาคน้ คว้าการทำงานของระบบ
อวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลือ่ นไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยูก่ บั ที่ เคลื่อนท่ี
การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพื้นฐาน ปฏิบัติท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝกึ ปฏิบตั ิกิจกรรมสังเกตพฤตกิ ารณแ์ ละความสนใจในการฝึก
ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การ
เปลย่ี นแปลงทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คมวยั รนุ่ ชีวิตครอบครัว สังเกตการเคล่อื นไหวการออกกำลังกาย
การเลน่ กฬี า

เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรกั ษ์
อาหารพ้ืนบ้าน วิธกี ารทำ ปฏบิ ัตติ นป้องกนั การเจบ็ ปว่ ย การรักษา การแนะนำ การปอ้ งกนั โรค เลือกแหลง่ บริการ
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑,ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ัด

๖๒

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

๖๓

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

อภปิ ราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเลา่ เลยี นแบบ แสดงเก่ียวกับรปู ร่าง ลักษณะ และ
ขนาดของสงิ่ ตา่ ง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และสิ่งท่ีมนุษย์สร้างขึน้ ความรู้สกึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมรอบตัว
สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆ
วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชวี ิตประจำวันสงิ่ ตา่ ง ๆสามารถก่อกำเนิด
เสียง ที่แตกตา่ งกันลักษณะของเสยี งดัง-เบาและความช้า- เรว็ ของจังหวะบทกลอน รอ้ งเพลงง่าย ๆมีสว่ นร่วมใน
กจิ กรรมดนตรีอยา่ งสนุกสนานความเกีย่ วข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวนั เพลงในทอ้ งถิน่ สง่ิ ทีช่ ืน่ ชอบในดนตรี
ทอ้ งถิน่ เคร่อื งดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคล่ือนไหวท่าทางง่าย ๆ เพ่อื สือ่ ความหมาย แทนคำพูด ส่ิงท่ี
ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย

รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณค่า ชน่ื ชม เก่ียวกับรปู รา่ ง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และสิ่ง
ทมี่ นษุ ยส์ รา้ งขนึ้ ความรู้สกึ ท่มี ีตอ่ ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มรอบตัว สง่ิ แวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สกึ
ของตนเองงานทศั นศิลป์ในชีวติ ประจำวันสิ่งตา่ ง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกันลกั ษณะของเสียงดัง-เบา
และความชา้ -เรว็ ของจังหวะบทกลอน ร้องเพลงงา่ ย ๆมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมดนตรีอย่างสนกุ สนานความเกี่ยวข้อง
ของเพลงทใ่ี ช้ในชวี ิตประจำวันเพลงในทอ้ งถิน่ เครอื่ งดนตรีจากพืชและสตั ว์ในหมบู่ ้าน สิง่ ทีช่ น่ื ชอบในดนตรที อ้ งถ่ิน
การเคลื่อนไหวท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูดสิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดงเล่น
การละเลน่ ของเดก็ ไทย รกั และมงุ่ ม่นั ในการทำงานสามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ป.๑/๑, ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ป.๑/๑
ศ๒.๑ป.๑/๑, ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ป.๑/๑,ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑,ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ตวั ช้ีวัด

๖๔

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เคาะร้องเพลง
เกีย่ วกับรปู ร่าง รูปทรงทพ่ี บใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตทุ ่ีอยูใ่ นสงิ่ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้น
เรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆโดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น
รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษภาพปะติดภาพ
สถานที่ท่องเท่ียวในตำบลปริกวาดภาพเพือ่ ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้านรวมถงึ
เนอื้ หาเรอ่ื งราวเป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหวความสำคัญของงานทศั นศิลป์ ที่พบเหน็ ในชวี ติ ประจำวันงาน
ทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถงึ วธิ ีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้
ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรีเคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับ
เนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลงทีไ่ ด้ยินความสัมพันธ์ของเสยี งร้อง
เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆเครื่องดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วม
กิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่นเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ
เลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในท้องถิ่น ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูดแสดงท่าทางประกอบ
จังหวะอย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการชมการแสดงเล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่น
พ้ืนบา้ นกับสง่ิ ทพี่ บเห็นในการดำรงชวี ติ ของคนไทย ส่งิ ท่ีชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเลน่ พืน้ บ้าน

รู้ เขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า ชนื่ ชม เก่ยี วกบั รูปร่าง รูปทรงทพี่ บใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่
ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆทีม่ ีในหมู่บ้าน งาน
ทัศนศิลป์ตา่ ง ๆโดยใชท้ ศั นธาตุท่ีเน้นเส้น รูปรา่ ง การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ ภาพปะติด
โดยการตัดหรือฉีกกระดาษภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราว
เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้านรวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว
ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง
วธิ กี ารสรา้ งงานและวัสดุอุปกรณ์ ท่ใี ช้ แหลง่ กำเนิด ของเสยี งท่ีได้ยนิ คุณสมบตั ิของเสยี ง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา,
ยาว-สั้น ของดนตรีเคาะจังหวะหรอื เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย
ความหมายและความสำคญั ของเพลงทไี่ ด้ยินความสัมพนั ธข์ องเสยี งร้อง เสยี งเครอื่ งดนตรใี นเพลงทอ้ งถิน่ โดยใช้คำ
งา่ ย ๆ เครื่องดนตรใี นหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เขา้ รว่ มกิจกรรมทางดนตรใี นทอ้ งถนิ่ เคลือ่ นไหวขณะ
อยูก่ บั ทีแ่ ละเคล่ือนที่ ท่สี ะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลยี นแบบทา่ ทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในหมู่บ้าน
หนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการชม
การแสดงเลน่ การละเลน่ พน้ื บา้ น เชอ่ื มโยงส่ิงท่พี บเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสงิ่ ทีพ่ บเห็นในการดำรงชวี ิตของคน
ไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้านรกั และมุ่งมัน่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

๖๕

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖มาตรฐาน๒๕ตัวช้วี ดั

๖๖

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา

บรรยาย อภิปราย บอก มีทกั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทยี บ
เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกบั รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงาน
เมื่อชมงานทัศนศลิ ป์ ทัศนธาตขุ องส่งิ ต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเร่อื งเสน้ สี รูปร่าง
รูปทรง และพนื้ ผิว วาดภาพ ระบายสสี ิง่ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณวี ฒั นธรรมในหม่บู ้านและตำบลและวาด
ภาพเกี่ยวกบั เศรษฐกจิ พอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรู้สึกจาก
เหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่างรูปทรง สีและพื้นผิวเหตผุ ลและวธิ ีการในการสร้างงานทศั นศิลป์โดยเน้นถงึ
เทคนิคและวัสดุอปุ กรณ์ สิ่งที่ช่ืนชมและส่ิงท่ีควรปรับปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นใน
งานทัศนศิลป์นั้น ๆลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงาน
ทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็น
และไดย้ นิ ในชีวิตประจำวันเครือ่ งดนตรใี นหมู่บา้ นหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรอื สญั ลกั ษณ์แทนเสียง
และจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงท่ีได้ยิน ดนตรีง่าย ๆอารมณ์ของเพลงทีฟ่ งั เสียงดนตรี เสียงขับร้องของ
ตนเองและผู้อื่นดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรอื โอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์
ของดนตรีในท้องถิ่น ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรตี ่อการดำเนนิ ชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวใน
รูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์ส้นั ๆท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าทข่ี องผู้แสดงและผู้ชม
กิจกรรมการแสดงทเ่ี หมาะสมกับวัยประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชวี ิตประจำวันการแสดงนาฏศลิ ป์ที่เคยเห็น
ในท้องถิ่นส่ิงท่ีเปน็ ลักษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลปค์ วามสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งตา่ ง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเนน้ เรอื่ งเส้น สี รปู ร่าง รูปทรง และพน้ื ผิว วาดภาพ ระบายสสี ิง่ ของรอบตวั การวาดภาพประเพณวี ฒั นธรรมใน
หมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปัน้
ทอดความคิดความรู้สกึ จากเหตกุ ารณ์ชวี ติ จริง โดยใชเ้ ส้น รูปรา่ งรปู ทรง สีและพื้นผวิ เหตุผลและวิธกี ารในการสร้าง
งานทศั นศิลปโ์ ดยเนน้ ถึงเทคนิคและวสั ดอุ ปุ กรณ์ สงิ่ ที่ชื่นชมและส่งิ ท่ีควรปรับปรงุ ในงานทศั นศิลป์ของตนเอง ภาพ
ตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและ
โรงเรียน ทม่ี าของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่ินวัสดุอุปกรณแ์ ละวิธกี ารสรา้ งงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถนิ่ รูปรา่ งลักษณะของ
เครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชวี ติ ประจำวันเครือ่ งดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุงรูปภาพหรือ
สัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
ลกั ษณะเดน่ และ เอกลกั ษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถน่ิ ความสำคญั และประโยชนข์ องดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนใน
ท้องถ่ินการเคลอื่ นไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์ส้นั ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาท
หนา้ ที่ของผแู้ สดงและผูช้ ม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัยประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน

๖๗

การแสดงนาฏศลิ ปท์ ่ีเคยเหน็ ในทอ้ งถิน่ สิ่งท่เี ปน็ ลักษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญของ
การแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖มาตรฐาน๒๙ตวั ชีว้ ดั

๖๘

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ทอ่ งเลา่ เลยี นแบบแสดงจำแนก เปรียบเทยี บ เคาะ
ร้องเพลงเกีย่ วกบั รูปลกั ษณะของรูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อทิ ธิพลของสีวรรณะ
อุ่นและสวี รรณะเย็น ทม่ี ตี ่ออารมณ์ของมนษุ ย์ ทัศนธาตุ ของสงิ่ ตา่ งๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเนน้ เรอ่ื ง เสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรงพ้นื ผวิ และพ้นื ท่วี ่าง มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์
ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ
วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการความคิดความรู้สึกท่ี
ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่นวรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงาน
ทศั นศลิ ปง์ านทศั นศิลป์ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในทอ้ งถ่นิ และแหลง่ ท่องเทีย่ วในอำเภอวา
รินชำราบ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่ายประเภทของเครื่องดนตรีทีใ่ ช้ในเพลงท่ี
ฟังทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟังโน้ต
ดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสอ่ื เร่ืองราวแหลง่ ท่มี าและความสมั พนั ธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่สี ะท้อนในดนตรีและ
เพลงท้องถิน่ เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีทกั ษะ
พ้นื ฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้ส่ือความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและนาฏยศัพท์หรอื ศพั ท์ทางการละคร
ง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราวเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอวารินชำราบตามรูปแบบของ
นาฏศลิ ป์แสดง การเคลือ่ นไหวในจงั หวะต่าง ๆ ตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เปน็ คู่ และหมู่สิ่งที่ชอบในการ
แสดงโดยเนน้ จุดสำคัญของเร่ืองและลักษณะเดน่ ของตัวละครประวตั ิความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง
อย่างง่าย ๆการแสดงนาฏศลิ ป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอน่ื การแสดงของท้องถนิ่ ความสำคญั ของการแสดง
ความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลทคี่ วรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์

รู้เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ อิทธพิ ลของสีวรรณะอ่นุ และสีวรรณะเย็น ท่มี ีตอ่ อารมณ์ของมนษุ ย์ ทศั นธาตุ ของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ
สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้
วสั ดุ อุปกรณส์ รา้ งสรรคง์ านพมิ พ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลกั ษณะของภาพโดยเนน้ เรื่องการจัดระยะ ความ
ลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จินตนาการความคิดความรู้สกึ ท่ถี ่ายทอดผา่ นงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอน่ื วรรณะสีเพอ่ื ถ่ายทอดอารมณ์
ความรู้สึกในการสรา้ งงานทัศนศิลป์งานทัศนศิลปใ์ นเหตกุ ารณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิน่ และ
แหล่งทอ่ งเทยี่ วในอำเภอของตน งานทศั นศิลป์ที่มาจากวฒั นธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอยา่ งง่ายประเภทของเครื่อง
ดนตรีทีใ่ ชใ้ นเพลงทฟี่ ังทิศทางการเคลอื่ นท่ขี ้ึน – ลง งา่ ย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเรว็ ของจงั หวะใน
เพลงที่ฟังโน้ตดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกตอ้ งและปลอดภยั ดนตรี สามารถใชใ้ นการสื่อเร่ืองราวแหล่ง ทม่ี าและความสมั พันธข์ องวิถชี ีวติ ไทย ท่สี ะทอ้ นใน

๖๙

ดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทาง
ดนตรี ทกั ษะพนื้ ฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้ส่อื ความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์
ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราวเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอวารินชำราบตาม
รูปแบบของนาฏศิลป์แสดง การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคดิ ของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ส่ิงท่ี
ชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสำคญั ของเรอื่ งและลกั ษณะเดน่ ของตวั ละครประวัตคิ วามเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ หรอื ชุด
การแสดงอยา่ งงา่ ยๆการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่มี าจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของทอ้ งถิน่ ความสำคัญของ
การแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์เหตุผลท่ีควรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์รักและ
มุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ
สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ , ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวม ๖มาตรฐาน ๒๙ตวั ชีว้ ัด

๗๐

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ทอ่ งเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทยี บ เคาะ
ร้องเพลงเกย่ี วกับเก่ยี วกบั จังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสง่ิ แวดล้อม และงานทศั นศิลปค์ วามแตกต่าง
ระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ ทส่ี รา้ งสรรคด์ ้วยวัสดอุ ปุ กรณแ์ ละวธิ ีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้ำหนกั และวรรณะสี
การวาดภาพภมู ศิ าสตร์ของสถานที่ทอ่ งเทยี่ วและประเพณวี ฒั นธรรมในอำเภอวารนิ ชำราบและจังหวดั อบุ ลราชธานี
งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดนิ เหนียวโดยเนน้ การถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่ง
ของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเองและ
บอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับ
ลักษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ในแหลง่ เรยี นรู้หรอื นิทรรศการศิลปะ งานทศั นศลิ ปท์ ่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ
ปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสือ่ อารมณ์ลักษณะของเสยี งขับร้องและเครือ่ งดนตรที ี่อยู่
ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆโน้ตดนตรีไทยและสากล๕ระดับเสียงเครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือ
เพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการ
แสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆคุณค่าของดนตรีที่มาจาก
วัฒนธรรมที่ตา่ งกันองค์ประกอบนาฏศิลป์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรือ่ งราวตามความคดิ ของตนแสดงนาฏศิลป์
โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก การรำรองเง็งเลียนแบบการ
เคลอ่ื นไหวของธรรมชาติท่ีมีในจังหวดั อุบลราชธานีการเขียนเคา้ โครงเรื่องหรือบทละครสัน้ ๆการแสดงนาฏศลิ ป์ชุด
ต่าง ๆประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดงการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่นแสดงนาฏศิลป์
นาฏศลิ ป์พ้ืนบา้ น ที่สะท้อนถงึ วัฒนธรรมและประเพณี

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศลิ ป์ ความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศิลป์ ทีส่ ร้างสรรคด์ ว้ ยวัสดุอุปกรณ์และวธิ ีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสง
เงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตรข์ องสถานที่ท่องเทีย่ วและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอศรเี มือง
ใหม่และจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนยี วโดยเน้นการถา่ ยทอดจินตนาการงานพมิ พ์ภาพ
โดยเน้นการจดั วางตำแหน่งของสิง่ ต่าง ๆ ในภาพ ปญั หาในการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ และการส่อื ความหมายในงาน
ทัศนศิลป์ของตนเองและบอกวธิ ีการปรบั ปรงุ งานให้ดีขึ้น ประโยชนแ์ ละคณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ทม่ี ผี ลตอ่ ชีวิตของ
คนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ี
สะทอ้ นวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาในทอ้ งถน่ิ องคป์ ระกอบดนตรใี นเพลงทใี่ ช้ในการส่อื อารมณ์ลักษณะของเสียงขับ
ร้องและเคร่ืองดนตรที ี่อยใู่ นวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆโนต้ ดนตรไี ทยและสากล๕ระดับเสียงเคร่อื งดนตรที ำจังหวะและ
ทำนองเพลงไทยหรือเพลงสากล หรอื เพลงไทยสากลทีเ่ หมาะสมกบั วัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชด้ นตรีร่วมกับ
กิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆคุณค่าของ
ดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกนั องค์ประกอบนาฏศิลป์ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน
แสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบ

๗๑

การเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานีการเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ การแสดง
นาฏศิลปช์ ุดตา่ ง ๆ ประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั จากการชมการแสดงการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ินแสดง
นาฏศลิ ป์ นาฏศิลปพ์ น้ื บ้าน ทส่ี ะท้อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณีรักและมุง่ มัน่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไป
ใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้
อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ , ป.๕/๔, ป.๕/๕ , ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๖มาตรฐาน๒๖ตัวชีว้ ัด

๗๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ รอ้ งเพลงเกีย่ วกับ สีคตู่ รงขา้ ม และอภปิ รายเก่ียวกับการใช้ สคี ตู่ รงขา้ ม ในการถา่ ยทอดความคิด
และอารมณ์ หลักการจดั ขนาดสดั สว่ นความสมดุลในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ งานทัศนศิลปจ์ ากรูปแบบ ๒มิติ เป็น
๓มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลดปั้นแผนผังของโรงเรียน งาน
ทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุลวาดภาพ
สถาปัตยกรรมทมี่ ีในจังหวดั อุบลราชธานี ทัศนศิลปเ์ ป็นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิด
หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของ
ความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มผี ลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการ
สร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคลเพลงที่ฟังโดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีตประเภทและบทบาทหน้าท่ี
เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆความรู้สึกที่มีต่อดนตรีทำนอง จังหวะ การ
ประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟังเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ี
ต่างกันอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ
อารมณเ์ ครื่องแตง่ กาย หรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงนาฏศิลปแ์ ละการละคร อยา่ งงา่ ย ๆความรสู้ ึกของตนเองที่มี
ต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร
ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร

รู้ เขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ ชน่ื ชม เก่ยี วกบั สีคู่ตรงขา้ ม และอภิปรายเกีย่ วกบั การใช้ สีคู่ตรงขา้ ม ในการถ่ายทอด
ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสดั ส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลปจ์ ากรูปแบบ ๒
มิติ เป็น ๓มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปัน้ โดยใช้หลักการเพิ่มและลดปั้นแผนผังของโรงเรียน
งานทัศนศลิ ป์ โดยใช้หลักการของรปู และพน้ื ทีว่ า่ งใช้สคี ู่ตรงขา้ มหลกั การจัดขนาดสดั สว่ น และความสมดุลวาดภาพ
สถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทศั นศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพอ่ื ถ่ายทอดความคิด
หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของ
ความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นทีม่ ผี ลต่อการ
สรา้ งงานทัศนศิลปข์ องบุคคล เพลงทีฟ่ งั โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรี และศัพทส์ ังคีตประเภทและบทบาทหน้าที่
เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมตา่ ง ๆโน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรี
บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆความรู้สึกที่มีต่อดนตรีทำนอง จังหวะ การ
ประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟังเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่
ต่างกันอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ
อารมณ์เครอ่ื งแต่งกาย หรืออุปกรณป์ ระกอบการแสดงนาฏศิลป์และการละคร อยา่ งง่าย ๆความรูส้ ึกของตนเองที่มี

๗๓

ต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
นาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร
ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๖มาตรฐาน๒๗ตัวช้วี ัด

๗๔

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

๗๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาวิธกี ารทำงานเพือ่ ช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมอื ง่าย ๆ ในการทำงานอยา่ ง
ปลอดภยั การทำงานเพอ่ื ชว่ ยเหลือตนเองอยา่ งกระตือรือรน้ และตรงเวลา

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้ีวดั

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ๗๖
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาวธิ กี ารและประโยชน์การทำงานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครอื่ งมือในการทำงานทีเ่ หมาะสมและประหยดั การทำงานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชว้ี ดั

๗๗

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม การใช้วัสดุ อุปกรณ์
และเครอื่ งมือตรงกับลักษณะงาน การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ
และอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชว้ี ดั

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๗๘
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เวลา 40 ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาถงึ เหตุผลในการทำงานใหบ้ รรลุเป้าหมาย การทำงานบรรลเุ ป้าหมายท่ีวางไว้ อย่างเป็นขัน้ ตอน
ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซอ่ื สตั ย์ การปฏบิ ัติตนอยา่ งมมี ารยาทในการทำงาน การใช้พลังงานและ
ทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด และคมุ้ คา่ และศึกษาความหมายและความสำคัญของอาชีพ

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชี้วัด

๗๙

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา 4๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาเหตุผลในการทำงานแตล่ ะข้ันตอนตามกระบวนการทำงาน การใชท้ ักษะการจดั การในการทำงาน
อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการใทำงานกับสมาชิก
ในครอบครัว ตลอดจนการมีจิตสำนกึ ในการใชพ้ ลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า การสำรวจข้อมูล
ที่เกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน รวมถึงการระบคุ วามแตกตา่ งของอาชพี

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชีว้ ดั

๘๐

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา 4๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรับปรงุ การทำงานแต่ละขนั้ ตอน การใชท้ ักษะการจดั การในการทำงาน
และมีทกั ษะการทำงานร่วมกัน การปฏบิ ตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทำงานกับครอบครับและผอู้ นื่ และการสำรวจ
ตนเองเพอื่ วางแผนในการเลอื กอาชีพ การระบคุ วามรู้ ความสามารถ และคุณธรรมทส่ี ัมพนั ธก์ บั อาชีพท่ีสนใจ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชว้ี ัด

๘๑

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

๘๒

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา 160 ช่ัวโมง

ปฏิบัตติ าม คำสง่ั ง่ายๆ ทฟ่ี ังตัวอกั ษรและเสียง และสะกดคำงา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่านภาพตรงตาม
ความหมายของคำและกลุม่ คำท่ีฟังเรอื่ งใกลต้ วั คำสัน้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟังคำส่ังง่าย
ๆ ตามแบบที่ฟงั ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟังการขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ี
ฟัง ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรือ่ งใกล้ตัวตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล
สำคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การระบุตัวอักษรและ
เสยี งอักษรของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย คำศัพทท์ ่ีเก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ น่ื การ
ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวมคำศัพท์ท่ี
เก่ียวข้องใกล้ตวั

โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล
ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด
สมรรถนะตามความตอ้ งการของหลักสูตร มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ ึ้นในตัวของผเู้ รยี น และสามารถอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นในสงั คมได้อยา่ งมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘มาตรฐาน ๑๖ตัวช้ีวัด

๘๓

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา 160 ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั ง่ายๆ และคำขอร้องงา่ ยๆ ทฟ่ี ังระบุตัวอกั ษรและเสยี ง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และ
อา่ นประโยคงา่ ยๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟงั ตอบคำถามจาก
การฟงั ประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านง่าย ๆ ทม่ี ภี าพประกอบพูดโต้ตอบด้วยคำสน้ั ๆ ง่าย ๆในการส่ือสารระหว่าง
บุคคลตามแบบที่ฟังใช้คำสัง่ และคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังบอกความต้องการงา่ ยๆของตนเองตามแบบท่ฟี งั
พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวพูดและทำ
ทา่ ทางประกอบตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บอกชอ่ื และคำศพั ทเ์ กย่ี วกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา การ
เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่ายๆท่ี
เกิดข้ึนในหอ้ งเรยี น ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศพั ท์ท่ีเกยี่ วข้องใกล้ตัว

โดยการระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใชบ้ อกทำท่าทางเข้ารว่ มฟังเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้
ความเขา้ ใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความตอ้ งการของหลักสูตร มีคณุ ลักษณะอัน
พึงประสงคข์ น้ึ ในตัวของผู้เรยี น และสามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อน่ื ในสังคมได้อย่างมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘มาตรฐาน ๑๖ตัวชีว้ ัด

๘๔

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา 160 ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่านคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ
(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยคที่ฟัง
จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา่ ยๆ คำสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่
ฟัง คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟงั ขอและใหข้ ้อมลู ง่ายๆ
เก่ียวกบั ตนเองและเพือ่ นตามแบบทฟ่ี งั ความรู้สกึ ของตนเองเกี่ยวกับส่ิงตา่ งๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบ
ทฟ่ี ังใหข้ ้อมลู ง่ายๆ เกี่ยวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ ัวคำตามประเภทของ บคุ คล สัตว์ และสิง่ ของตามที่ฟังหรืออ่าน
มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ช่ือและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคญั /งานฉลองและชีวิต
ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัว
อักษร คำ กลุม่ คำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศพั ท์ที่เกี่ยวข้องกับ
กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพื่อรวบรวม
คำศัพทท์ ่ีเกีย่ วขอ้ งใกลต้ วั

โดยการอ่านออกเสยี ง สะกดคำฟังพูด เลือก/ระบุ ตอบคำถาม พดู โตต้ อบ ใช้ บอกจัดหมวดหมู่ทำท่า
ประกอบเข้ารว่ มกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปปฏิบัติใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อ
ตนเองและสังคมมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔

ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕

ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒

ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

ต ๒.๒ ป.๓/๑

ต ๓.๑ ป.๓/๑

ต ๔.๑ ป.๓/๑

ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘มาตรฐาน ๑๘ตวั ช้วี ัด

๘๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวิชา

ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอรอ้ ง และคำแนะนำ (instructions)งา่ ย ๆท่ีฟงั หรืออา่ นอา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ

อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือ

สญั ลกั ษณ์ หรอื เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอ้ ความสนั้ ๆทฟ่ี ังหรอื อา่ นตอบคำถามจากการฟัง

หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆพูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำสั่ง คำขอร้อง

และคำขออนุญาตง่าย ๆพูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลอื ในสถานการณ์งา่ ยๆ

พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัวพูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง

ตา่ งๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ฟี งั พดู /เขียนใหข้ อ้ มลู ง่ายๆ เกีย่ วกบั ตนเองและเรือ่ งใกล้ตวั พูด/วาด

ภาพแสดงความสัมพันธข์ องส่งิ ต่างๆใกลต้ วั ท่ีฟงั หรอื อา่ น พดู แสดงความคดิ เหน็ ง่ายๆ เกย่ี วกับตนเองและเรื่องใกล้

ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับ

เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของ

ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง

ตามวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศพั ทท์ ่เี กยี่ วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น และ

นำเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น ฟงั /พูดในสถานการณท์ ่ีเกดิ ข้นึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ

(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วม
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลกั สูตร มคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ขึน้ ในตวั ของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผอู้ ืน่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข
สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘มาตรฐาน ๒๐ตวั ชี้วัด

๘๖

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ปฏิบัตติ ามคำสง่ั คำขอร้อง และคำแนะนำ ทฟ่ี งั หรอื อ่านอา่ นออกเสยี ง ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอน
สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ
ข้อความสัน้ ๆทฟี่ ังหรอื อา่ นบอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังหรอื อา่ นบทสนทนา และนิทานงา่ ยๆหรือ
เรื่องสัน้ ๆพูด/เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำส่ัง คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ
พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณ์ง่ายๆพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวพูดแสดง
ความรูส้ ึกของตนเองเกยี่ วกับเรื่องตา่ งๆ ใกล้ตวั หรือกิจกรรมตา่ งๆพร้อมทงั้ ให้เหตุผลส้ันๆประกอบ พูด/เขียนให้
ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตวั เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมลู ต่างๆตามท่ีฟังหรืออา่ น
พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมาร ยาท
สงั คม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความ
เป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/
ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน และการลำดับคำ(order)ตาม
โครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรม ของเจา้ ของภาษากับของไทย คน้ ควา้ รวบรวม คำศพั ท์ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟงั พดู และอา่ น/เขยี นในสถานการณ์ต่างๆทเี่ กดิ ขนึ้ ใน
ห้องเรยี นและสถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ โดยการ
ฟัง พดู อา่ น เขยี น ระบอุ า่ นออกเสยี งเลือกตอบคำถามพดู โตต้ อบใชบ้ อกทำท่าทางเข้าร่วมเพ่ือให้ผเู้ รียนมีความรู้
ความเขา้ ใจและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความตอ้ งการของหลกั สตู ร มีคุณลักษณะอัน
พึงประสงคข์ ึน้ ในตัวของผูเ้ รียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นในสงั คมได้อย่างมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้
เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน๒๐ตวั ช้ีวัด

๘๗

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่านอ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน

สั้นๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน เลอื ก/ระบปุ ระโยค หรอื ขอ้ ความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลกั ษณ์ หรือเคร่ืองหมาย

ที่อ่านบอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรื่องเล่า พูด/

เขียนโต้ตอบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล ใชค้ ำสงั่ คำขอร้อง และคำขออนุญาตและใหค้ ำแนะนำ พูด/เขียนแสดง

ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์งา่ ยๆ พดู /เขียนเพอื่ ขอ

และใหข้ อ้ มูล เกยี่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรอ่ื งใกลต้ วั พูด/เขียนแสดงความรสู้ ึกของตนเองเกีย่ วกับเรื่อง

ตา่ งๆ ใกล้ตวั หรือกจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตผุ ลส้ันๆประกอบ พูด/เขียนให้ขอ้ มูล เก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน และ

ส่ิงแวดลอ้ มใกล้ตวั เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมลู ต่างๆตามทีฟ่ งั หรืออา่ น พูดเขยี นแสดงความคดิ เห็น

เก่ียวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชวี ิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา

การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออก

เสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของ

ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทยเปรยี บเทยี บความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง

และประเพณีของเจ้าของภาษากบั ของไทยค้นควา้ รวบรวม คำศัพท์ทเี่ ก่ียวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ืน่ จากแหล่ง

การเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ

สถานศึกษาใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ โดยการฟัง พูด อ่าน

เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบเข้าร่วมเปรยี บเทียบ ค้นคว้า ใช้บอกเพือ่ ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้

ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลกั สตู ร มีคณุ ลักษณะอัน

พึงประสงค์ขนึ้ ในตวั ของผู้เรียน และสามารถอย่รู ว่ มกับผู้อื่นในสงั คมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้

เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง

ถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ตัวช้ีวัด