KUMPULAN LKPD KELAS 4

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

NAMA SISWA : …………………………………..
KELAS/SMT : IV C/I (GANJIL)
TEMA/SUBTEMA : 4. BERBAGAI PEKERJAAN/2.PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN :6
MUATAN : BAHASA INDONESIA
HARI/TANGGAL : …………………………………..
ALOKASI WAKTU : 3 X 40 MENIT



Nama
No
Kelas

:
:
:

A. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentan
sebainya).

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang “Taman
aplikasi zoom, siswa mampu meganali
pendapat pribadi dengan tepat.
2. Setelah membaca teks tentang Taman Y
aplikasi zoom, siswa mampu menyajik
moral) dengan percaya diri.

A. ALAT DAN BAHAN
Buku atau modul kelas IV dan buk

ng isi buku sastra (cerita, dongeng, dan

n yang Hilang” melalui slide powerpoint pada
isis unsur cerita (pesan moral) berdasarkan
Yang Hilang ” melalui slide powerpoint pada
kan pendapat pribadi tentang unsur cerita (pesan

ku lain yang relevan.

PETUNJUK

1. Bacalah cerita tentang “Taman ya
ditayangkan melalui slide powerp

2. Temukanlah pesan moral yang te
jelaskan menggunakan penda
pesan moral yang terkandung.

3. Unggahlah tugasmu ke google cla

KERJA

ang Hilang” yang sudah
point
erdapat pada cerita dan
apat pribadimengenai

assroom

Bac

calah dongeng di bawah ini dengan saksama!





Setelah m
terdapat
mengenai

……………
……………
……………
……………
……………

membaca dongeng diatas, temukanlah pesan moral yang
pada cerita dan jelaskan menggunakan pendapat pribadi
i pesan moral yang terkandung!

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………

Buattlah kesimp

Sebutkan 3 lang
moral pada sua

……………………
……………………
……………………
........................

Jawablah perta

1. Siapakah y
2. Mengapa K
3. Apa yang b
4. Ceitakanlah

tentukan w
5. Apakah pen

pulan dari hasil pembelajaran hari ini!

gkah – langkah yang perlu diperhatikan saat menentukan pesan
atu cerita!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….....
......................................................................................................

anyaan dibawah ini sesuai dengan cerita di atas!

yang tinggal di dalam hutan bakau?
Kupi sedih dan marah
biasa dilakukan Kupi dengan ayahnya?

h salah satu tokoh yang ada pada cerita di atas, kemudian
wataknya!
ndapatmu tentang tokoh Kupi dalamcerita tersebut?

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

NAMA SISWA : …………………………………..
KELAS/SMT : IV C/I (GANJIL)
TEMA/SUBTEMA : 4. BERBAGAI PEKERJAAN/2.PEKERJAAN DI
SEKITARKU
PEMBELAJARAN :6
MUATAN : PPKN
HARI/TANGGAL : …………………………………..
ALOKASI WAKTU : 3 X 40 MENIT



A. KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami makna hubungan simbo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membandingkan sikap yang b

sekitar.
2. Melalui tayangan sebuah video siswa mam

terkandung dalam pancasila dengan benar.
A. ALAT DAN BAHAN

Buku atau modul kelas IV dan buku lain ya

ol dengan sila-sila Pancasila.

baik dan sikap yang tidak baik di lingkungan
mpu mengaitkan dengan nilai- nilai yang
.
ang relevan.

CARA K

1. Klik link yang sudah dibagikan o
google classroom.

2. Simaklah video yang dikirimkan
3. Tuliskan pada tabel sikapba

tidakbaik yang terdapat pada vid
4. Unggahlah tugasmu ke google cla

KERJA

oleh ibu guru di

oleh Ibu guru
aik dan sikap
deo.
assroom.

Simak V

Video di bawah ini!

No Leng
1. SIKAP
2.
3.
4.
5.

gkapilah tabel di bawah ini!

P BAIK SIKAP TIDAK BAIK

Buatlah kesimpul
Bagaimana kaitan
Pancasila dalam k
………………………
………………………
………………………
………………………

Jawablah pertanya
1. Bagaimanaka

pengamalan s
2. Bagaimana sik

ada disekitarm

lan mengenai pembelajaran hari ini!
n sikap baik terhadap pengamalan setiap sila pada
kehidupan sehari – hari!
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………

aan di bawah ini!
ah kaitan sikap baik dalam video tersebut dengan
sila dalam Pancasila? Jelaskan!

kapmuapabila menemukan perilaku sikapbaik yang
mu?

TERIM

MA KASIH

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

Satuan Pendidikan : SD N 4 Dauh Puri
Kelas / Semester : 4 /2
Tema : 9 (Kayanya Negeriku)
Sub Tema : 2 (Pemanfaatan Kekayaan Alam di
Indonesia)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 20 MENIT

TUJUAN PEMBELJARAN
1. Dengan menyimak tayangan video pada power point tentang pemanfaatan sumber
daya alam, siswa mampu mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dengan benar.
2. Melalui penugasan dalam LKPD, siswa mampu menuliskan hasil identifikasi
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dengan jelas dan
tepat.
3. Melalui penugasan dalam LKPD, siswa mampu menyajikan hasil identifikasi
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dengan jelas dan
tepat.
4. Dengan menyimak tayangan video pada power point tentang lagu desaku yang
kucintai, siswa mampu mengidentifikasi ketepatan tinggi rendah nada dan tempo
dengan benar.
5. Melalui praktik menyanyi, siswa mampu menyanyikan lagu desaku yang kucintai
dengan tinggi rendah nada dan tempo yang tepat.

Tujuan Lembar Kerja Peserta Didik:

1. Dengan menjawab pertanyaan pada kegiatan 1, siswa mampu
mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dengan benar.

2. Melalui praktik menyanyi dan mengisi jawaban pada lembar LKPD kegiatan 2,
siswa mampu menyanyikan lagu desaku yang kucintai dengan tinggi rendah
nada dan tempo yang tepat.

Petunjuk Penggunaan LKPD:

1. Tuliskan nama anggota kelompok pada LKPD
2. Diskusikan materi kegiatan 1 kemudian tuliskan jawabanmu secara langsung

pada LKPD

3. Diskusikan kalimat yang benar untuk mengisi lirik lagu yang rumpang dengan
anggota kelompokmu

4. Tuliskan lirik yang rumpang dengan lirik yang benar pada LKPD
5. Kumpulkan LKPD kepada guru pengajar

KELOMPOK:

KELAS :

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :……………………………………No absen………………….

……………………………………No absen……………………

……………………………………..No absen …………………

KEGIATAN 1
Bacalah teks tentang pemanfaatan sumber daya alam di bawah ini, kemudian
jawablah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan!

Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Sumber daya alam dapat
dimanfaatka n untuk menunjang dan
mempermudah kegiatan manusia dalam

rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Manfaat kekayaan alam bagi masyarakat
dapat dirasakan langsung dan tidak langsung. Contoh kekayaan alam yang dapat
dirasakan secara langsung yaitu sayur-sayuran, buah-buahan, dan daging sapi.
Contoh kekayaan alam yang tidak dapat dirasakan secara langsung adalah batu bara,
minyak tanah, dan bensin

1. Contoh sumber daya alam yang dapat dirasakan langsung adalah
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat dirasakan langsung adalah
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Dari pernyataan di atas, bersama kelompokmu coba
identifiskasilah berbagai sumber daya alam dan manfaatnya di
daerah tempat tinggalmu (bisa kota, kabupaten, maupun propinsi
tempat tinggalmu)

Tuliskan hasilnya pada kolom
di bawah ini!





KEGIATAN 2

Lengkapilah lirik lagu yang rumpang, dengan menuliskan lirik yang benar pada
lembar lirik lagu berikut!

DESAKU YANG KUCINTA

6/8 Moderato ciptaan: L. Manik

DESAKU YANG ……………….. PUJAAN ………………………..
…………………AYAH DAN BUNDA DAN …………………………………….
TAK MUDAH KU ……………….. TAK …………………… BERCERAI
………………………………………….. DESAKU YANG ……………………………….

Setelah pembelajaran dan mengerjakan berbagai soal di atas, diskusikan
dengan anggota kelompok apa yang dapat disimpulkan.

Kemudian tuliskan simpulan pada kolom berikut!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….......
.....................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................
.

LKPD – 1
KELAS IV SEME
MENENTUKAN GAGASAN PO
PENDUKUNG PADA TE

1
ESTER 1
OKOK DAN GAGASAN
EKS PARAGRAF

NAMA :
NO :
KELAS :

MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
KELAS/SMT : IV/ I
HARI/TANGGAL:
ALOKASI WAKTU: 3 X 35 MENIT
JUDUL : SIAP MENGHADAPI MUSIM HUJAN

N

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi gagasan 3.1.1 Mema
pokok dan gagasan pendukung dan gagasan
pada teks paragraf paragraf

4.1 membacakan gagasan pokok 4.1.1 memb
dan gagasan pendukung di depan dan gagasan
kelas kelas

Setelah menyimak video dan pembelajaran da
powerpoint tentang gagasan pokokdan gagasa
teks, tentukanlah gagasan pokok dan gagasan
paragraph pada teks di bawah ini!

Indikator
ahami gagasan pokok
n pendukung pada teks

bacakan gagasan pokok
n pendukung di depan

an melihat
an pendukung pada

pendukung setiap

Diskusikanlah hal – hal berikut:
1. Paragraf 1 sapai paragraph 3 termasuk paragraph

h apa? Serta berikan alasanmu!

TER

RIMA KASIH

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

NAMA SISWA : …………………………………..
KELAS/SMT : IV C/I (GANJIL)
TEMA/SUBTEMA : 4. BERBAGAI PEKERJAAN/2.PEKERJAAN

PEMBELAJARAN DI SEKITARKU
MUATAN :1
HARI/TANGGAL : IPA
ALOKASI WAKTU : …………………………………..
: 3 X 40 MENIT