51 รหัสวิชา ท 23102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ฝึกการอ่าน เขียน พูด ฟัง ดู โดย อ่านในใจ และอ่านออกเสียง ระบุความแตกต่างคำที่ มีความหมายโดยตรง โดยนัยจากการอ่าน แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น น้อมนำ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาแก้ปัญหา และปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมมีมารยาท ในการอ่าน และนิสัยรักการอ่าน เขียนแสดงความคิดเห็น เขียนชีวประวัติโดยเล่าเหตุการณ์ เขียนย่อ ความ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า พูดรายงานเรื่องที่ศึกษาและ วิเคราะห์จากการฟัง การดู พูดในโอกาสต่างๆ มีมารยาทในการ ฟัง ดู พูด ศึกษาคำภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ อธิบายความหมายศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพในระดับที่ ยากขึ้น วิเคราะห์ วิจารณ์ สรุป และนำข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมปัจจุบัน เพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม และหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านเพื่อวิเคราะห์ วิจารณ์ความ เป็นไปได้จากการอ่าน หลักการเขียนจดหมายธุรกิจ การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าทักษะการพูด ในโอกาสต่างๆ หลักการใช้คำทับศัพท์ ศัพท์บัญญัติ ศัพท์ทางวิชาการ และวิชาชีพ คำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ถูกต้องตามหลักภาษา เข้าใจความหมายของคำศัพท์ในระดับที่ ยากขึ้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจด้วยตนเอง สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้เปรียบเทียบ ความแตกต่าง และมีความสามารถในการตัดสินใจเห็นคุณค่าภูมิปัญญาทางภาษา การนำความรู้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และรักภาษาไทย รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม. 3/5 ม. 3/6 ม. 3/7 ม. 3/8 ม.3/9 ท 2.1 ม. 3/6 ม. 3/7 ม. 3/8 ม.3/9 ม3/10 ท 3.1 ม. 3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ท 4.1 ม. 3/5 ม. 3/6 ท 5.1 ม. 3/3 ม. 3/4 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
52 ที่ รายวิชา ระดับชั้น เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) 1 ค 11101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 200 2 ค 12101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2 200 3 ค 13101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 3 200 4 ค 14101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 200 5 ค 15101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 5 200 6 ค 16101 คณิตศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 6 200 ที่ รายวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน เวลาเรียน (ชั่วโมง/ภาคเรียน) หน่วยกิต 1 ค 21101 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 60 1.5 2 ค 21102 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 60 1.5 3 ค 22101 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 60 1.5 4 ค 22102 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 60 1.5 5 ค 23101 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 60 1.5 6 ค 23102 คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 60 1.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา
53 รหัสวิชา ค 11101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลข ไทยแสดงจำนวน การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย การนับเพิ่มทีละ1 ทีละ2 การนับลดทีละ 1 หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ จำนวนและการใช้เครื่องหมาย = ¹ > < การเรียงลำดับจำนวนไม่เกินห้าจำนวน ความหมายของการ บวก และการใช้เครื่องหมาย + การบวกที่ไม่มีการทด ความหมายของการลบ และการใช้เครื่องหมาย การลบที่ไม่มีการกระจาย การบวก ลบระคน โจทย์ปัญหาการบวก การลบ โจทย์ปัญหาการบวก ลบ ระคน การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การเปรียบเทียบความยาว (สูงกว่า เตี้ยกว่า ยาวกว่า สั้น กว่า ยาวเท่ากัน สูงเท่ากัน) การวัดความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การเปรียบเทียบ น้ำหนัก (หนักกว่า เบากว่า หนักเท่ากัน) การชั่งโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วย การเปรียบเทียบปริมาตร และความจุ (มากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน จุมากกว่า จุน้อยกว่า จุเท่ากัน) การตวงโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่ หน่วยมาตรฐาน ช่วงเวลาในแต่ละวัน (กลางวัน กลางคืน เช้า สาย เที่ยง บ่าย เย็น) จำนวนวันและชื่อ วันในสัปดาห์ รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรีแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 1 ทีละ 2 แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 1 แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาดหรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่าง หนึ่ง ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผล ได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการ นำเสนอได้อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ นักเรียนเขียน อ่าน เปรียบเทียบ เรียบเรียง อธิบาย จำแนก บวก ลง คิดวิเคราะห์ หาคำตอบหา ความสัมพันธ์ แสดงวิธีการ ใช้ความรู้ และเหตุในการตัดสินใจ สรุปผลมีความตั้งใจในการทำงานอย่าง มุ่งมั่น ขยันหมั่นเพียร มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความเป็นประชาธิปไตย รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 , ป.1/2
54 ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ค 3.1 ป.1/1 ค 4.1 ป.1/1, ป.1/2 ค 6.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด
55 รหัสวิชา ค 12101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวน การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย การนับเพิ่มทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100 การนับลดทีละ 2 ทีละ 10 และทีละ 100 จำนวนคู่ จำนวนคี่ หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และการใช้ ๐ เพื่อยึดตำแหน่งของหลัก การ เขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้เครื่องหมาย = > < การ เรียงลำดับจำนวนไม่เกินห้าจำนวน การบวก การลบ ความหมายของการคูณ และการใช้เครื่องหมาย การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสองหลัก ความหมายของการหาร การใช้เครื่องหมาย การ หารที่ตัวหารและผลหารมีหนึ่งหลัก การบวก ลบ คูณ หารระคน โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การ หาร การวัดความยาว (เมตร เซนติเมตร) การเปรียบเทียบความยาว (หน่วยเดียวกัน) การชั่งน้ำหนัก (กิโลกรัม ขีด) การเปรียบเทียบน้ำหนัก (หน่วยเดียวกัน) การตวง (ลิตร) การเปรียบเทียบปริมาตรและ ความจุ (ลิตร) ชนิดและค่าของเงินเหรียญและธนบัตร การเปรียบเทียบค่าของเงินเหรียญและธนบัตร การบอกจำนวนเงินทั้งหมด (บาท สตางค์) การบอกเวลาเป็นนาฬิกากับนาที (ช่วง 5 นาที) การอ่าน ปฏิทิน เดือนและอันดับที่ของเดือน โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว (บวก ลบ) โจทย์ปัญหา เกี่ยวกับการชั่ง (บวก ลบ) โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการตวง (บวก ลบ คูณ หาร) โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน (บวก ลบ หน่วยเป็นบาท) รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก รูปเรขาคณิตสองมิติ กับรูปเรขาคณิตสามมิติ การเขียนรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม และรูปวงรี โดยใช้แบบของรูปแบบ รูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2 ทีละ 10 ทีละ 100 แบบรูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 2 ทีละ10 ทีละ 100 แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาดหรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง ใช้วิธีการที่หลากหลาย แก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงความรู้ ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ นักเรียน เขียน อ่าน เปรียบเทียบ เรียบเรียง อธิบาย จำแนก บวก ลง คิดวิเคราะห์ หาคำตอบหาความสัมพันธ์ แสดงวิธีการ ใช้ความรู้ และเหตุในการตัดสินใจ สรุปผล
56 มีความ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงานรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีความเป็นประชาธิปไตย รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/1, ป.1/2 ค 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ค 3.2 ป.2/1 ค 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ค 6.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด
57 รหัสวิชา ค 13101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์เปรียบเทียบ ฝึกทักษะการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ แก้โจทย์ปัญหาใน สาระต่อไปนี้ จำนวนและการดำเนินการ การเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ ตัวหนังสือแสดงจำนวน การนับเพิ่มทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 25 และทีละ 50 การนับลดทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 และ ทีละ 50 หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลักและการใช้ 0 เพื่อยึด ตำแหน่งของหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวนและการใช้ เครื่องหมาย = > < การเรียงลำดับจำนวนไม่เกินห้าจำนวน การบวก การลบ การคูณ จำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสี่หลัก การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลัก การหารที่ตัวตั้ง ไม่เกินสี่หลักและตัวหารมีหนึ่งหลัก การบวก ลบ คูณ หารระคน โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหา การลบ โจทย์ปัญหาการคูณ โจทย์ปัญหาการหาร โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน การ สร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ การวัด การวัดความยาว (เมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร) การเลือกเครื่องมือวัดความยาวที่เหมาะสม (ไม้เมตร ไม้บรรทัด สายวัดตัว สายวัดชนิดตลับ) การเปรียบเทียบความยาว การคาดคะเนความ ยาว (เมตร เซนติเมตร) การชั่ง (กิโลกรัม กรัม ขีด) การเลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสม (เครื่องชั่งสปริง เครื่องชั่งน้ำหนักตัว เครื่องชั่งสองแขน เครื่องชั่งแบบตุ้มถ่วง) การเปรียบเทียบน้ำหนัก การ คาดคะเนน้ำหนัก (กิโลกรัม) การตวง (ลิตร มิลลิลิตร) การเลือกเครื่องตวง (ถัง ลิตร ช้องตวง กระบอกตวง ถ้วยตวง เครื่องตวงน้ำมันเชื้อเพลิง และหยอดเครื่อง) การเปรียบเทียบปริมาตรของ สิ่งของและความจุของภาชนะ (หน่วยเดียวกัน) การคาดคะเนปริมาตรของสิ่งของและความจุของ ภาชนะ (ลิตร) การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและการ อ่าน ความสัมพันธ์ของหน่วยความยาว (มิลลิลิตรกับเซนติเมตร เซนติเมตรกับเมตร) ความสัมพันธ์ ของหน่วยการชั่ง (กิโลกรัมกับขีด ขีดกับกรัม กิโลกรัมกับกรัม) ความสัมพันธ์ของหน่วยเวลา (นาทีกับชั่วโมง ชั่วโมงกับวัน วันกับสัปดาห์ วันกับเดือน เดือนกับปี วันกับปี) การเขียนจำนวน เงินโดยใช้จุดและการอ่าน โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว (บวก ลบ) โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการ ชั่ง (บวก ลบ) โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุ (บวก ลบ)โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน (บวก ลบ) โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา การอ่านและเขียนบันทึกรายรับรายจ่าย การอ่านและเขียนบันทึก กิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา
58 เรขาคณิต รูปวงกลม รูปวงรี รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปห้าเหลี่ยม รูปหก เหลี่ยม รูปแปดเหลี่ยม รูปที่มีแกนสมมาตร จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง จุดตัด มุม และ สัญลักษณ์ การเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติ รูปเรขาคณิตสองมิติ พีชคณิต แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 25 ทีละ 50 แบบ รูปของจำนวนที่ลดลงทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทีละ 25 ทีละ 50 แบบรูปซ้ำ แบบรูปของรูปที่ มีรูปร่าง ขนาด หรือสี ที่มีสัมพันธ์กันสองลักษณะ เช่น ● ◊ ● ◊ ● ◊ …….. การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจำแนกข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การอ่าน แผนภูมิรูปภาพและ แผนภูมิแท่ง โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา การเลือกใช้วิธีการที่ หลากหลายในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจได้อย่างสมเหตุสมผล การใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อความหมายได้ถูกต้องเหมาะสม การเชื่องโยงความรู้ความคิด กับชีวิตประจำวัน การศึกษาค้นคว้าด้วยการปฏิบัติจริง การใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และสื่อ ความหมายอย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็น ระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและ ประเมินผล ใช้วิธีหลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหาและทักษะ ที่ต้องการวัด เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้มีความสามารถตามมาตรฐาน รหัสตัวชี้วัด ค1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/1 ค1.2 ป.3/2 ป.3/1 ป.3/2 ค2.1 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ค2.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/1 ค3.1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/1 ป.3/2 ค4.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/1 ค5.1 ป.3/2 ค6.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 รวม 28 ตัวชี้วัด
59 รหัสวิชา ค 14101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะ / กระบวนการโดยจัดประสบการณ์ หรือสร้างสถานการณ์ใน ชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัว นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าในเรื่องตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับ ศูนย์ เศษส่วน และทศนิยมหนึ่งตำแหน่ง การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวน นับและศูนย์ การแก้โจทย์ปัญหา โจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับและศูนย์ การบวกและลบเศษส่วน ที่มีตัวส่วนเท่ากัน หน่วยการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตรหรือความจุ การหาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยมมุมฉาก อ่านหรือเขียนเวลาตามหน้าปัดนาฬิกา การคาดคะเนความยาว น้ำหนัก ปริมาตร หรือความจุ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับความยาว การชั่ง การตวง เงิน และเวลา การเขียนบันทึก รายรับ รายจ่าย อ่าน และเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา ชนิดของมุม ชื่อมุม ส่วนประกอบของมุม และสัญลักษณ์แทนมุม ลักษณะของเส้นตรงหรือส่วนของ เส้นตรงคู่ใดขนาน กัน สัญลักษณ์แสดงการขนาน ส่วนประกอบของรูปวงกลม ลักษณะของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือ รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า แกนสมมาตรของรูปเรขาคณิตสองมิติ พร้อมทั้งสามารถนำรูปเรขาคณิตมา ประดิษฐ์เป็นลวดลาย แบบรูปและความสัมพันธ์ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลง แบบรูปและ ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต การรวบรวมและจำแนกข้อมูล การนำเสนอข้อมูลโดยใช้แผนภูมิ รูปภาพ แผนภูมิแท่งและตาราง จัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัว ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการ ในการคิดคำนวณ การ แก้ปัญหา การสื่อสาร การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี การให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่น ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ ดีต่อคณิตศาสตร์ ทำงานเป็นระบบระเบียบรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่น ตนเอง รหัสตัวชี้วัด ค1.1 ป.4/1 ป.4/2 ค1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/1 ค2.1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/1 ป.4/2
60 ค3.1 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/1 ค5.1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ค6.1 ป.4/6 รวม 29 ตัวชี้วัด
61 รหัสวิชา ค 15101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำความรู้นั้นไปประยุกต์ ได้ในเนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนนับ การเรียงลำดับจำนวน การประมาณค่าใกล้เคียงจำนวนเต็ม สิบ ร้อย พัน หมื่น แสน ล้าน การบวก การลบ การคูณ การหาร จำนวน และโจทย์ปัญหา การวิเคราะห์โจทย์ และตระหนักในคำตอบที่ได้การนำสมบัติการสลับที่ การเปลี่ยนกลุ่ม การแจกแจง มาใช้แก้โจทย์ ปัญหา เศษส่วน เศษส่วนแท้ เศษเกิน จำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน เศษส่วนอย่างต่ำ การเรียงลำดับเศษส่วน 3 – 5 จำนวน โจทย์ปัญหาทศนิยม ทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง การอ่าน เขียนค่าประจำหลัก ค่าของตัวเลข การเขียนในรูปการกระจาย การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การ เปลี่ยนเศษส่วนและทศนิยม การบวก ลบ คูณ หาร และโจทย์ปัญหาร้อยละ การเขียนเศษส่วนในรูป ร้อยละ การเขียนร้อยละในรูปเศษส่วนละทศนิยม การหาค่าร้อยละของจำนวนนับ โจทย์ปัญหา การ วัด การวัดความยาวรอบรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม การวัดขนาดของมุม การหาพื้นที่ การหาพื้นที่ ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปสามเหลี่ยม การคาดคะเนพื้นที่ โจทย์ปัญหาและสถานการณ์การหา ปริมาตร หรือความจุของรูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปเรขาคณิต รูปเรขาคณิตและสมบัติบางประการ ของรูปเรขาคณิต การจำแนกรูปเรขาคณิตการสร้างรูปเรขาคณิต มุม การบอกขนาดของมุม การ เรียกชื่อมุม การสร้างมุมโดยใช้ไม้โปรแทรกเตอร์ การสร้างเส้นขนาน แบบรูปและความสัมพันธ์ แบบรูปของจำนวนนับที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แบบรูปของรูปเรขาคณิตและแบบรูปอื่น ๆ การบอกความสัมพันธ์หรือการเขียนประโยคสัญลักษณ์แสดง ความสัมพันธ์ของสถานการณ์ หรือ ปัญหา - การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็นเบื้องต้น การอ่านและอภิปรายแผนภูมิแท่ง แผนภูมิแท่ง เปรียบเทียบ การเขียนแผนภูมิแท่ง การวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างแน่นอน อาจจะเกิดขึ้น หรือไม่เกิดขึ้นก็ได้ และไม่เกิดขึ้นอย่างแน่นอน โดยจัดประสบการณ์ หรือสร้าง สถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ และกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ใช้ไปในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และ ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ ร่วมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถ ทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ
62 มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเองการวัดผลและประเมินผล ใช้วิธีการหลากหลายตาม สภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะที่ต้องการวัด รหัสตัวชี้วัด ค1.1 ป.5/1 , ค1.1 ป.5/2 , ค1.1 ป.5/3 , ค1.2 ป.5/1 , ค1.2 ป.5/2 , ค1.2 ป.5/3 , ค1.3 ป.5/1 , ค2.1 ป.5/1 , ค2.1 ป.5/2 , ค2.1 ป.5/3 , ค2.1 ป.5/4 , ค2.1 ป.5/5 , ค2.2 ป.5/1 , ค3.1 ป.5/1 , ค3.1 ป.5/2 , ค3.1 ป.5/3 , ค3.2 ป.5/1 , ค3.2 ป.5/2 , ค3.2 ป.5/3 , ค4.1 ป.5/1 , ค5.1 ป.5/1 , ค5.1 ป.5/2 , ค5.2 ป.5/1 , ค6.1 ป.5/1 , ค6.1 ป.5/2 , ค6.1 ป.5/3 , ค6.1 ป.5/4 , ค6.1 ป.5/5 , ค6.1 ป.5/6 รวม 29 ตัวชี้วัด
63 รหัสวิชา ค 16101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 200 ชั่วโมง/ปี 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา จำนวนและการบวก การลบ การคูณ การหาร ค่าประจำหลักและค่าของตัวเลข ตามค่าประจำหลัก การเขียนในรูปกระจาย การเรียงลำดับจำนวน การหาค่าประมาณใกล้เคียง จำนวนเต็ม การหาค่าประมาณใกล้เคียงจำนวนเต็มหลักต่างๆ การบวกลบจำนวนที่มีหลายหลัก โจทย์ปัญหาการบวกและการลบ การคูณและการหารจำนวนที่มีหลายหลัก โจทย์ระคน สมการและการแก้สมการ สมการที่เป็นจริง สมการที่มีตัวไม่ทราบค่า การแก้สมการโดยใช้ สมบัติการเท่ากันเกี่ยวกับการบวกหรือการลบ สมบัติการเท่ากันเกี่ยวกับการคูณหรือการหาร การ แก้สมการโดยใช้สมบัติการเท่ากันเกี่ยวกับการหรือการหาร การแก้โจทย์ปัญหาด้วยสมการ การ เขียนสมการจากข้อความที่กำหนด ตัวประกอบของจำนวนนับ การหารลงตัว ตัวประกอบ การหาตัว ประกอบ จำนวนเฉพาะ ตัวประกอบเฉพาะ การเขียนจำนวนในรูปการคูณของตัวประกอบสองตัว การแยกตัวประกอบโดยใช้วิธีการตั้งหาร การใช้ตัวประกอบในการหาผลคูณและผลหาร ตัวหารร่วม มาก ตัวคูณร่วมน้อย โจทย์ปัญหา มุมและส่วนของเส้นตรง การเรียกชื่อมุมและสัญลักษณ์แทนมุม ทบทวนชนิดของมุม ที่มีขนาดเท่ากัน การสร้างมุมให้มีขนาดเท่ากับมุมที่กำหนดให้ การแบ่งครึ่งมุม การแบ่งครึ่งส่วนของเส้นตรง เส้นขนาน ทบทวนเส้นขนาน มุมแย้ง เส้นขนานและมุมแย้ง มุม ภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขนานและมุมภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัด การ พิจารณาเส้นขนานโดยอาศัยมุมแย้ง การพิจารณาเส้นขนานโดยมุมภายในที่อยู่บนข้างเดียวกันของ เส้นตัด วิธีสร้างเส้นขนานให้ผ่านจุดที่กำหนดให้โดยใช้ไม้ฉาก ทิศและผัง การบอกตำแหน่งโดยใช้ทิศ การตอบคำถาม แผนผัง การอ่านแผนผัง การเขียนแผนผัง โดยสังเขป เศษส่วน เศษส่วนที่มีค่า เท่ากัน การเปรียบเทียบเศษส่วน การทบทวนเศษส่วนอย่างต่ำ การบวกลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่ เท่ากัน การลบจำนวนคละ โจทย์ปัญหาการบวกลบเศษส่วน การคูณเศษส่วน การหารเศษส่วน การ คูณ การหารจำนวนคละ การบวกลบ คูณ หารระคน เศษซ้อน โจทย์ปัญหาเศษส่วน การบวก ลบ และคูณทศนิยม ทศนิยม 3 ตำแหน่ง ค่าประจำหลักของทศนิยม การเขียนทศนิยมในรูปกระจาย การเปรียบเทียบทศนิยม จำนวนนับกับทศนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมกับเศษส่วน การเขียน ทศนิยมในรูปเศษส่วน การเขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็น 10, 100 , และ 1,000 ในรูปทศนิยมการ ประมาณค่าใกล้เคียงทศนิยม 1 และ 2 ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาการบวก ลบทศนิยม การคูณทศนิยม การหารทศนิยม การหารทศนิยมเมื่อตัวหารเป็นจำนวนนับการเขียนเศษส่วนให้อยู่ในรูปทศนิยม การหารทศนิยมเมื่อตัวหารเป็นทศนิยม โจทย์ปัญหาการหาร โจทย์ปัญหาระคน รูปสามเหลี่ยม มุม
64 ภายในของรูปสามเหลี่ยม รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การสร้างรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน รูปสี่เหลี่ยม ลักษณะของรูปสี่เหลี่ยม เส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยม การสร้างรูปสี่เหลี่ยม ความยาวรอบรูปของรูป สี่เหลี่ยม พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมต่าง ๆ โจทย์ปัญหารูปวงกลม ความยาว รอบรูปวงกลมหรือความยาวรอบวง การหาความยาวรอบวงโดยใช้สูตร การหาพื้นที่ของรูปวงกลม บทประยุกต์ การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ การหารร้อยละ การซื้อขาย โจทย์ปัญหาร้อยละกับกำไรขาดทุน โจทย์ปัญหาร้อยละกับการลดราคา โจทย์ปัญหาการซื้อขายกับ การหาร้อยละ ดอกเบี้ย รูปทรงและปริมาตร รูปทรงเรขาคณิต ลูกบาศก์ ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ความจุของรูปทรงกลวง โจทย์ปัญหาการหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปทรงต่าง ๆ การสร้างรูปทรงต่าง ๆ โดยใช้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์การ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการที่ได้ใช้ไปในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเองและสามารถหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ รหัสตัวชี้วัด ค1.1 ป6/1 , ค1.1 ป6/2 , ค1.1 ป6/3 ค1.2 ป6/1 , ค1.2 ป6/2 ค1.3 ป6/1 , ค1.3 ป6/2 ค1.4 ป6/1 , ค1.4 ป6/2 ค2.1 ป6/1 , ค2.1 ป6/2 ค2.1 ป6/3 ค2.2 ป6/1 , ค2.2 ป6/2 ค3.1 ป6/1 , ค3.1 ป6/2 , ค3.1 ป6/3 ค3.2 ป6/1 , ค3.2 ป6/2 ค4.1 ป6/1 , ค4.2 ป6/1 , ค5.1 ป6/1 , ค5.1 ป6/2 ค 5.2 ป6/1 ค6.1 ป6/1 , ค6.1 ป6/2 , ค6.1 ป6/3 , ค6.1 ป6/4 , ค6.1 ป6/5 , ค6.1 ป6/6 รวม 30 ตัวชี้วัด
65 รหัสวิชา ค 21101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ระบุหรือยกตัวอย่าง และเปรียบเทียบ จำนวนเต็มบวก จำนวนเต็มลบ ศูนย์ เศษส่วนและ ทศนิยม เข้าใจเกี่ยวกับเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม และเขียนแสดงจำนวนให้อยู่ใน รูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ บวก ลบจำนวนเต็ม คูณ หารจำนวนเต็มและเลขยกกำลังที่มีฐานเดียวกัน และเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม นำความรู้และสมบัติเกี่ยวกับจำนวนเต็ม การบวกลบคูณและหาร จำนวนเต็มและเลขยกกำลังที่มีฐานเดียวกันและเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มไปใช้ในการแก้ปัญหา ตระหนักถึงความสมเหตุ-สมผลของคำตอบ อธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการบวก การลบ การคูณ การหาร และบอกความสัมพันธ์ ของการบวกกับการลบ การคูณกับการหารของจำนวนเต็ม การยกกำลังของ จำนวนเต็ม สร้างและบอกขั้นตอนการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต รูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้การสร้าง พื้นฐานทางเรขาคณิตโดยไม่เน้นการพิสูจน์ สืบเสาะ สังเกต และคาดการณ์เกี่ยวกับสมบัติทาง เรขาคณิต ใช้วิธีการที่หลากหลาย ใช้ความรู้ ทักษะ กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการ แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้องและ ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไป เชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและมี ความเชื่อมั่นในตนเอง รหัสตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2 ค 1.2 ม.1/1, ม 1/3, ม.1/4 ค 1.4 ม.1/1 ค 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ค 6.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด
66 รหัสวิชา ค 21102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับเรื่อง จำนวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจำนวนตรรกยะ และใช้ สมบัติของจำนวนตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง สมบัติของเลขยกกำลังที่ มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวกในการแก้ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่นวงเวียนและสัน ตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้าง รูปเรขาคณิต ตลอดจนนำ ความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงปัญหา คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและรูปเรขาคณิตสามมิติ การจัดกระบวนการเรียนรู้โดยสอดแทรกทักษะกระบวนการณ์ทางคณิตศาสตร์ และจำลอง สถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัว ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างสร้างสรรค์นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มี ความรับผิดชอบในตนเองและมีความเชื่อมั่นในตนเอง รหัสมาตรฐาน / ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1 ค 1.1 ม.1/2 ค 2.2 ม.1/1 ค 2.2 ม.1/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
67 รหัสวิชา ค 22101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ฝึกทักษะการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ จำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม การนำความรู้เกี่ยวกับเลขยก กำลังไปใช้ในการแก้ปัญหา จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากที่สองและรากที่สามของ จำนวนตรรกยะ การนำความรู้เกี่ยวกับจำนวนจริงไปใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและ บทกลับการนำความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับไปใช้ในชีวิตจริง พหุนาม พหุนาม การ บวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหารเป็นพหุนาม การ แยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้ สมบัติการแจกแจง กำลังสองสมบูรณ์ ผลต่างของกำลังสอง เป็นต้น สถิติ การนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทแกรมและค่ากลางของข้อมูล การแปลความหมายผลลัพธ์ การ นำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง นำความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายมาใช้ในการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผลประกอบในการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทำงานอย่างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รหัสและตัวชี้วัด ค1.1 ม.2/1, ม.2/2 ค1.2 ม.2/1ม.2/2 ค2.2 ม.2/5 ค3.1 ม.2/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
68 รหัสวิชา ค 22102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ฝึกทักษะการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ พื้นที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอก การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวของปริซึม และทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหาปริมาตร การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนำ ความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหาเส้นขนาน สมบัติเกี่ยวกับเส้น ขนานและรูปสามเหลี่ยม การเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนำ ความรู้เกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการไปใช้ในการแก้ปัญหาการแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหา การสร้างทางเรขาคณิต การนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง โดยนำความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายมาใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผลประกอบในการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและ สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยง ความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์ อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทำงานอย่างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รหัสและตัวชี้วัด ค2.1 ม.2/1, ม.2/2 ค2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
69 รหัสวิชา ค 23101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ฝึกทักษะการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การ นำความรู้เกี่ยวกับการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรไปใช้ในการแก้ปัญหา สมการกำลังสองตัว แปรเดียว สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับ การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา ฟังก์ชันกำลังสอง กราฟของฟังก์ชันกำลัง สอง การนำความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองไปใช้ในการแก้ปัญหา การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองสถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ แผนภาพ กล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการ ทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ในชีวิตจริง นำความรู้และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายมาใช้ในการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผลประกอบในการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทำงานอย่างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รหัสและตัวชี้วัด ค1.2 ม.3/1, ม.3/2 ค1.3 ม.3/2, ม.3/3 ค3.1 ม.3/1 ค3.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
70 รหัสวิชา ค 23102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ฝึกทักษะการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ อสมการเชิงเส้นตัแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา พื้นที่ผิว การหาพื้นที่ ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลมไป ใช้ในการแก้ปัญหา ปริมาตร การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับ ปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา ความคล้าย รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความคล้ายไปใช้ในการแก้ปัญหา อัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราส่วนตรีโกณมิติการ นำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศา ไปใช้ในการแก้ปัญหา วงกลม วงกลม คอร์ด และเส้นสัมผัส ทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลม นำความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายมาใช้ในการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม มีเหตุผลประกอบในการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย และนำเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถทำงานอย่างมีระบบระเบียบ รอบคอบ รับผิดชอบมี วิจารณญาณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ รหัสและตัวชี้วัด ค1.3 ม.3/1 ค2.1 ม.3/1, ม.3/2 ค2.2 ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
71 ที่ รายวิชา ระดับชั้น เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) รายวิชาพื้นฐาน 1 ว 11101 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 80 2 ว 12101 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2 80 3 ว 13101 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 3 80 4 ว 1401 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 80 5 ว 15101 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 5 80 6 ว 16101 วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 6 80 รายวิชาเพิ่มเติม 7 ว 14201 คอมพิวเตอร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 40 8 ว 15201 คอมพิวเตอร์ ประถมศึกษาปีที่ 5 40 9 ว 16201 คอมพิวเตอร์ ประถมศึกษาปีที่ 6 40 ที่ รายวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน เวลาเรียน (ชั่วโมง/ ภาคเรียน) หน่วย กิต รายวิชาพื้นฐาน 1 ว 21101 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 40 1 2 ว 21102 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 40 1 3 ว 22101 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 40 1 4 ว 22102 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 40 1 5 ว 23101 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 40 1 6 ว 23102 วิทยาศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 40 1 7 ว 21103 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 20 0.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาประถมศึกษา รายวิชาระดับมัธยมศึกษา
72 ที่ รายวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน เวลาเรียน (ชั่วโมง/ ภาคเรียน) หน่วย กิต รายวิชาพื้นฐาน 8 ว 21104 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 20 0.5 9 ว 22103 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 20 0.5 10 ว 22104 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 20 0.5 11 ว 23103 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 20 0.5 12 ว 23104 การออกแบบเทคโนโลยี มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 20 0.5 รายวิชาเพิ่มเติม 13 ว 21201 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 40 1 14 ว 21202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 40 1 15 ว 22201 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 40 1 16 ว 22202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 40 1 17 ว 23201 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 40 1 18 ว 23202 คอมพิวเตอร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 40 1
73 รหัสวิชา ว 11101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ พืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่างๆ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการ ดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ หน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์และพืช การทำ หน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ การจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติ การเกิดเสียงและทิศทาง การเคลื่อนที่ของเสียงปรากฏการณ์บนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน ลักษณะภายนอกของหิน การแก้ปัญหาโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้สื่อซอฟต์แวร์ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บเรียกใช้ข้อมูล การใช้คอมพิวเตอร์และการดูแลรักษาอุปกรณ์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1 , ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1 , ป.1/2 ว 3.1 ป.1/1 รวม 10 ตัวชี้วัด
74 รหัสวิชา ว 12101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืช ดอกลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สมบัติของวัสดุ การนำสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการ ทำวัตถุในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสงจาก แหล่งกำเนิดแสง การมองเห็นวัตถุโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตราย ส่วนประกอบของดิน การจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ การใช้ประโยชน์จากดิน การ แก้ปัญหาโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้สื่อซอฟต์แวร์ การใช้ เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1 , ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1 , ป.2/2 รวม 12 ตัวชี้วัด
75 รหัสวิชา ว 13101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ สิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ การดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม วัฏ จักรชีวิตของสัตว์ส่วนประกอบของวัตถุ และการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็น ลง แรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ ของวัตถุ การดึงดูดระหว่างแม่เหล็กกับวัตถุ ขั้วแม่เหล็ก การเปลี่ยนพลังงาน การทำงานของเครื่อง กำเนิดไฟฟ้า และแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่าง ประหยัด และปลอดภัย เส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการ กำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิตส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต การปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4 รวม 20 ตัวชี้วัด
76 รหัสวิชา ว 14101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ หน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก ส่วนประกอบของพืชดอก ความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็น กลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มี กระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ตัวอย่างของสัตว์ในแต่ละกลุ่ม สมบัติทาง กายภาพของวัสดุจากการทดลองและระบุการนำสมบัติของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันโดยผ่าน กระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทาง กายภาพของวัสดุอย่างด้านความแข็ง สภาพความยืดหยุ่น การนำความร้อนการนำไฟฟ้า ของวัสดุ สมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ การสังเกต มวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร เครื่องมือที่ใช้วัดมวล และปริมาตรของสสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การใช้ เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ วัตถุที่เป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง ลักษณะการมองเห็นผ่านวัตถุ แบบรูป เส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ แบบจำลองอธิบายแบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของ ดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ แบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และเปรียบเทียบคาบ การโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ สืบค้นข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3 รวม 16 ตัวชี้วัด
77 รหัสวิชา ว 15101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นผล มาจากการปรับ และความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซึ่งเป็นผลมาจากการ ปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต โซ่อาหารและบทบาทหน้าที่ของ สิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร คุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของ พืช สัตว์ และมนุษย์ ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำ ให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลง การละลายของสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการปลี่ยน แปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ วิธีการหาแรงลัพธ์ ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุอยู่นิ่งแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนว เดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ การใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ผลของแรง เสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ การเขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรง ที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การได้ยินเสียงผ่านตัวกลางลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อยการวัดระดับเสียงโดยใช้ เครื่องมือวัดระดับเสียง แนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง ความแตกต่างของดาว เคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง การใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของ กลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณ น้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ แนวทางการใช้นน้ำอย่างประหยัด และการอนุรักษ์น้ำ แบบจำลองการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จากแบบจำลอง และกระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ สืบค้นข้อมูลการเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
78 รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ป5/1, ป5/2, ป5/3, ป5/4 ว 1.3 ป5/1, ป5/2 ว 2.1 ป5/1, ป5/2, ป5/3, ป5/4 ว 2.2 ป5/1, ป5/2, ป5/3, ป5/4, ป5/5 ว 2.3 ป5/1, ป5/2, ป5/3, ป5/4 ว 3.1 ป5/1, ป5/2 ว 3.2 ป5/1, ป5/2, ป5/3, ป5/4, ป5/5 รวม 26 ตัวชี้วัด
79 รหัสวิชา ว 16101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 80 ชั่วโมง/ปี 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้ สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมและปลอดภัยต่อสุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสาร ผสมโดยการหยิบออกการร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรง ไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและ การนำไปใช้ประโยชน์ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานและการนำไปใช้ประโยชน์ การ เกิดเงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุริยุปราคา และจันทรุปราคา เทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหิน อัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฏจักรหิน ลักษณะและสมบัติของหินและแร่ การใช้ประโยชน์ของ หินและแร่ การเกิดซากดึกดำบรรพ์และสภาพแวดล้อม ในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลม ทะเล และมรสุม ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของ น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบ ของปรากฏการณ์เรือนกระจก การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การออกแบบการเขียนโปรแกรม และการตรวจหาข้อผิดพลาด การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมี ประสิทธิภาพ การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงานร่วมกัน ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง แบบจำลองและอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเบื้องต้นสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น อธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหา และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศทำงานร่วมกันตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้ และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพในสิทธิของผู้อื่น มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ว 2.1 ป.6/1
80 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8 ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด
81 รหัสวิชา ว 14201 รายวิชาเพิ่มเติม ชื่อรายวิชา คอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล ประเภทของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล รวบรวม ข้อมูล ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ การใช้งานคอมพิวเตอร์อย่าง ถูกวิธี การใช้อินเทอร์เน็ต การใช้งานโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนำเสนอ จัดรูปแบบ ภาพนิ่ง แทรกตารางและแผนภูมิในงานนำเสนอ นำเสนองานภาพนิ่ง โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน สามารถนำไปใช้ ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น ผลการเรียนรู้ 1.บอกความหมายของข้อมูล แหล่งข้อมูล ประเภทของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล และ รวบรวมข้อมูลได้ 2. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และใช้งานคอมพิวเตอร์ได้ อย่างถูกวิธี 3. สืบค้นข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ตได้ 4. ใช้งานโปรแกรม Ms PowerPoint ในการนำเสนอ จัดรูปแบบ ภาพนิ่งได้ 5. แทรกตารางและแผนภูมิในงานนำเสนอได้ 6. นำเสนองานภาพนิ่งได้ 7. ประยุกต์เพื่อใช้งานได้และเห็นความสำคัญของชิ้นงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
82 รหัสวิชา ว 15201 รายวิชาเพิ่มเติม ชื่อรายวิชา คอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ชื่อและหน้าที่ของ อุปกรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและ สืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ใช้งานโปรแกรม Ms Excel เบื้องต้น จัดรูปแบบของข้อมูลบนเวิร์กชีต ใช้สูตรและฟังก์ชั่นในการคำนวณ อธิบายการใช้งาน ออกแบบและสร้าง E-book ด้วยโปรแกรม Flip Album โดยการสืบค้น รวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนสามารถอธิบายสิ่งที่เรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานจากสิ่งที่ได้เรียน สามารถนำไปใช้ ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เห็นคุณค่า ความสำคัญของชิ้นงานที่สร้างขึ้น ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย บทบาทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 2. บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์และองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้ 3. บอกความหมาย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตได้ 4. ใช้งานโปรแกรม Ms Excel เบื้องต้นได้ 5. จัดรูปแบบของข้อมูลบนเวิร์กชีตได้ 6. ใช้สูตรและฟังก์ชั่นในการคำนวณได้ 7. อธิบายการใช้งาน ออกแบบและสร้าง E-book ด้วยโปรแกรม Flip Albumได้ 8. ประยุกต์เพื่อใช้งานได้และเห็นความสำคัญของชิ้นงาน รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
83 รหัสวิชา ว 16201 รายวิชาเพิ่มเติม ชื่อรายวิชา คอมพิวเตอร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา รายวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้น ป.6 เป็นรายวิชาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เข้าใจ เห็นคุณค่า มีทักษะ มี ความคิดสร้างสรรค์ และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการสืบค้นข้อมูล รวบรวมข้อมูล เรียนรู้ แก้ปัญหา อธิบาย วิเคราะห์ และทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม มี เจตคติที่ดี ต่องานสารสนเทศ และคอมพิวเตอร์ โดยให้ผู้เรียนแสดงออกด้วยการเรียนรู้ในเรื่อง หลักการทำงาน องค์ประกอบและประโยชน์ ของคอมพิวเตอร์, ความหมายความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ, การค้นหาข้อมูลผ่านเครือข่าย คอมพิวเตอร์(LAN, Internet), การสมัครและรับ-ส่ง E-mail, การใช้งานโปรแกรม Adobe Photoshop เบื้องต้น, การใช้โปรแกรม Adobe Image Readyเบื้องต้น, และนำความรู้ที่ได้ไป ประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับตนเองและใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่างคุ้มค่า ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเข้าใจบทบาท ความสำคัญและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ 2. บอกลักษณะของหน่วยรับข้อมูล หน่วยประมวลผลกลาง ลักษณะของหน่วยความจำและ หน่วยแสดงผล 3. บอกความหมายความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Photoshop CS3 5. สามารถใช้งานโปรแกรม Photoshop CS3 เบื้องต้น 6. สามารถปรับแต่งภาพกราฟิก 7. สามารถสร้างงานด้วยเลเยอร์ 8. สามารถวาดภาพและระบายสี 9. สามารถออกแบบ สร้างตัวอักษรและข้อความ 10. สามารถสร้างงานด้วยโปรแกรม Image Ready 11. สามารถสร้างชิ้นงานด้วย โปรแกรม Photoshop CS3 และ โปรแกรม Adobe Image Ready รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
84 รหัสวิชา ว 21101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ เซลล์และส่วนประกอบของเซลล์ โครงสร้างและหน้าที่ของพืช-สัตว์ การ สร้างอาหารของพืช พฤติกรรมและการตอบสนองของพืช เทคโนโลยีชีวภาพ พืชสวนพฤกษศาสตร์ การจาแนกสาร สารเนื้อเดียว สารเนื้อผสม คอลลอยด์ สารแขวนลอย สารละลายกรด-เบส การแยก สาร การเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวล พลังงานของสารเมื่อสารเปลี่ยนสถานะ และเกิดการละลาย ปัจจัยที่ มีผลต่อการเปลี่ยนสถานะ และการละลายของสาร โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนา เสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ม.1/1 – ม.1/13 ว 3.1 ม.1/1 – ม.1/4 ว 3.2 ม.1/1 – ม.1/3 ว 8.1 ม.1 – 3/1 - ม.1 – 3/9 รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด
85 รหัสวิชา ว 21102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ปริมาณสเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว อุณหภูมิ การวัดอุณหภูมิ การถ่ายโอนความร้อน การดูดกลืนแสง การคายความร้อน การแผ่รังสีความ ร้อน สมดุลความร้อน ผลของความร้อนต่อการขยายตัวของสาร ส่วนประกอบและการแบ่งชั้น บรรยากาศ อุณหภูมิของอากาศ ความชื้น ความกดอากาศ การเกิดปรากฎการณ์ทางลมฟ้าอากาศ ผล ของลมฟ้าอากาศต่อการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การพยากรณ์อากาศ ปัจจัยทาง ธรรมชาติและการกระทาของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน ฝนกรด ผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซนและฝนกรดที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 4.1 ม.1/1 - ม.1/2 ว 5.1 ม.1/1 – ม.1/4 ว 6.1 ม.1/1 – ม.1/6 ว 8.1 ม.1 – 3/1 – ม.1 – 3/9 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
86 รหัสวิชา ว 22101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายสัตว์และมนุษย์ การ เจริญเติบโตของสัตว์และมนุษย์ อาหาร ความสาคัญของอาหารต่อเพศและวัย สารในสิ่งเสพติด ธาตุ และสารประกอบ การแยกสาร การเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจาวัน และผลของ ปฏิกิริยาเคมีต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม แรงที่กระทบต่อวัตถุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.1 ม.2/1 - ม.2/6 ว 3.1 ม.2/1 - ม.2/3 ว 3.2 ม.2/1 - ม.2/4 ว 4.1 ม.2/1 - ม.2/2 ว 8.1 ม.1 - 3/1 - ม.1 - 3/9 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด
87 รหัสวิชา ว 22102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ การสะท้อนและการหักเหของแสง การเกิดภาพจากกระจกเงาและเลนส์ เลเซอร์และเส้นใยนาแสง ความสว่างและการมองเห็น โลกของเรา การเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก ดิน หิน แร่ และเหล่งน้า โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 5.1 ม.2/1 - ม.2/3 ว 6.1 ม.2/1 - ม.2/10 ว 8.1 ม.1 - 3/1 - ม.1 - 3/9 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
88 รหัสวิชา ว 23101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ ความเร่งและผลของแรงลัทธ์ แรงกิริยา แรงปฏิกิริยา แรงพยุง แรงเสียดทาน สถิต แรงเสียดทานจลน์ โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นแนวตรงและแนวโค้ง พลังงาน จลน์ พลังงานศักย์ กฎการอนุรักษ์พลังงานและความสัมพันธ์ระหว่างพลังงาน ความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า ความต้านทานไฟฟ้า พลังงานไฟฟ้า การต่อวงจรไฟฟ้าในบ้าน ตัวต้านทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร์ วงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 4.1 ม.3/1 - ม.3/3 ว 4.2 ม.3/1 - ม.3/3 ว 5.1 ม.3/1 - ม.3/5 ว 8.1 ม.1-3/1 - ม.1-3/9 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
89 รหัสวิชา ว 23102 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 40 ชั่วโมง 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์ กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ความแปรผันทางพันธุกรรม โครโมโซม ยีน DNA ศัพท์ทางพันธุกรรม การกาหนดเพศ ลักษณะเด่น – ด้อย กฎของเมนเดล การ ถ่ายทอดลักษณะเด่นแบบไม่สมบูรณ์ ความผิดปกติและโรคทางพันธุกรรมจากยีนและโครโมโซม หมู่ เลือดของมนุษย์ ความหลากหลายทางชีวภาพในการเพิ่มผลผลิตพืช – สัตว์ ระบบนิเวศ การถ่ายทอด พลังงาน ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ วัฏจักรของสาร การเปลี่ยนแปลงจานวนประชากร ในระบบนิเวศ ดุลยภาพของระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิต ความสาคัญของความ หลากหลายทางชีวภาพ สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อมทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นและแนวทางแก้ไข อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ว 1.2 ม.3/1 - ม.3/6 ว 2.1 ม.3/1 – ม.3/4 ว 2.2 ม.3/1 – ม.3/6 ว 8.1 ม.1 – 3/1 - ม.1 – 3/9 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
90 รหัสวิชา ว 21103 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ลาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การ แก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ นำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงานเพื่อให้ผู้เรียนตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในกลุ่ม สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต ตัวชี้วัด ว4.1 ม.1/1 ว4.1 ม.12 ว4.1 ม. 1/3 ว 4.1 ม. 1/4 ว 4.1 ม.1/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
91 รหัสวิชา ว 21104 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา จำเป็น นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผน ดำเนินการแก้ปัญหา ด้วยการ ทดสอบ ประเมินผล ระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผล การแก้ปัญหาเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรนิกส์เพื่อแก้ปัญหาได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัยโดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) และวัฏจักรการเรียนรู้แบบ มีความรู้ ความเข้าใจความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มี ผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆและการพัฒนาเทคนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทาง วิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อม สามารถพัฒนากระบนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการ ทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่ นิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ว4.1 ม.1/1 ว4.1 ม.12 ว4.1 ม. 1/3 ว 4.1 ม. 1/4 ว 4.1 ม.1/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
92 รหัสวิชา ว 22103 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ผลกระทบจากการ เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อมนุษย์ และสังคม ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อเศรษฐกิจ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม ประเภท ของวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้สามารถ สร้างชิ้นงานได้ตรงกับความต้องการ มีความปลอดภัย และใช้ทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า โดยอาศัย กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้แบบสืบ เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนา เทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต ตัวชี้วัด ว. 4.1 ว 4.1 ม.2/1 ว 4.1 ม.2/2 ว 4.1 ม.2/3 ว 4.1 ม.2/4 ว 4.1 ม.2/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
93 รหัสวิชา ว 22104 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเครื่องกลในการสร้าง ชิ้นงาน ได้แก่ รอก คาน ล้อและเพลา พื้นเอียง ลิ่ม สกรู เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เครื่องมือวัด เครื่องมือตัด เครื่องมือ ยึดติด เครื่องมือเจาะ เสียงและอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดเสียง อุปกรณ์ที่ทำให้เกิด เสียง ไฟฟ้าและอุปกรณ์ที่ทำให้เกิดแสง วงจรไฟฟ้าและ การต่อตัวต้านทาน ประเภทและการต่อ วงจรไฟฟ้า ความสัมพันธ์ของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์แนวคิด กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ระบบเทคโนโลยีการคิดเชิงออกแบบ แนวคิด หลักของการคิดเชิงออกแบบ กระบวนการคิดเชิงออกแบบ และความคิดเชิงออกแบบของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกา-ธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และ นำเสนอผ่านการ ทำกิจกรรมโครงงาน จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการ จัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ว. 4.1 ว 4.1 ม.2/1 ว 4.1 ม.2/2 ว 4.1 ม.2/3 ว 4.1 ม.2/4 ว 4.1 ม.2/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
94 รหัสวิชา ว 23103 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และผลกระทบต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และอาชีพในชุมชน เพื่อสำรวจและระบุปัญหาที่เกิดขึ้นได้ตรงตามความ จริง กระบวนการแก้ปัญหา โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) วิธีการ สอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) วัฏจักรการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) และวิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบ อุปนัย (Induction) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะเกี่ยวกับการใช้ ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ ในการออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ ที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต ตัวชี้วัด ว. 4.1 ว 4.1 ม.3/1 ว 4.1 ม.3/2 ว 4.1 ม.3/3 ว 4.1 ม.3/4 ว 4.1 ม.3/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
95 รหัสวิชา ว 23104 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และผลกระทบต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม และอาชีพในชุมชนโดยใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ ร่วมกัน ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเภท และสมบัติของวัสดุต่าง ๆ เช่น ไม้ เหล็ก พลาสติก ยางพารา เครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน เช่น ค้อน ประแจ สว่าน คีมประเภทต่าง ๆ เพื่อให้สามารถ ตัดสินใจเลือกแนวทางในออกแบบการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบ การเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเองผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการ จัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ว. 4.1 ว 4.1 ม.3/1 ว 4.1 ม.3/2 ว 4.1 ม.3/3 ว 4.1 ม.3/4 ว 4.1 ม.3/5 รวม 5 ตัวชี้วัด
96 ที่ รายวิชา ระดับชั้น เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) 1 ส 11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 1 40 2 ส 12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 2 40 3 ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 3 40 4 ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 4 80 5 ส 15101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 5 80 6 ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประถมศึกษาปีที่ 6 80 7 ส 11102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 1 40 8 ส 12102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 2 40 9 ส 13102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 3 40 10 ส 14102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 4 40 11 ส 15102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 5 40 12 ส 16102 ประวัติศาสตร์ ประถมศึกษาปีที่ 6 40 ที่ รายวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน เวลาเรียน (ชั่วโมง/ ภาคเรียน) หน่วย กิต 1 ส 21101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 60 1.5 2 ส 21102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 60 1.5 3 ส 22101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 60 1.5 4 ส 22102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 60 1.5 5 ส 23101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 60 1.5 6 ส 23102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 60 1.5 7 ส 21103 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 1 20 0.5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐานระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา
97 ที่ รายวิชา ระดับชั้น ภาคเรียน เวลาเรียน (ชั่วโมง/ ภาคเรียน) หน่วย กิต 8 ส 21104 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 1 2 20 0.5 9 ส 22103 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 20 0.5 10 ส 22104 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 2 20 0.5 11 ส 23103 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 1 20 0.5 12 ส 23104 ประวัติศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 3 2 20 0.5
98 รหัสวิชา ส 11101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา สังคมศึกษาฯ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และ ศาสนิกชน รู้ความหมายความสำคัญ และเคารพ พระรัตนตรัย การปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตน นับถือ เห็นคุณค่าของการสวดมนต์แผ่เมตตา การมีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ฝึกทักษะในการบำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ การแสดงตน เป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ตลอดจนปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการ ดำเนินชีวิตในสังคม-ศึกษาเกี่ยวกับประโยชน์และการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ โรงเรียน รู้ผลจากการกระทำความดีรู้โครงสร้างบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและ โรงเรียน รู้บทบาท สิทธิหน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียนการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจและ ทำกิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย ศึกษาเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่ายเงินใน ชีวิตประจำวันที่ไม่เกินตัวและประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่าง ประหยัด รู้เหตุผลความจำเป็นที่คนต้องทำงานอย่างสุจริต ฝึกทักษะในการบอกสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ การ สังเกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยน แปลง ของสภาพ แวดล้อมที่อยู่รอบตัว การมีส่วนร่วมในการจัด ระเบียบสิ่งแวดล้อมที่บ้านและชั้นเรียน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด
99 รหัสวิชา ส 12101 รายวิชาพื้นฐาน ชื่อรายวิชา สังคมศึกษาฯ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 40 ชั่วโมง/ปี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ ตั้งแต่ประสูติจนถึงการออกผนวช ประวัติศาสดาที่ตนนับถือ การดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ความสำคัญและการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตาม หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา และหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดี ของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียน ตามหลักศาสนาเห็นคุณค่าของการสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่อ ศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ การปฏิบัติตน อย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน มารยาทไทย การแสดง พฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจาก อคติ การเคารพในสิทธิ เสรีภาพของผู้อื่น ความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะ เป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ผู้มีบทบาทในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชนทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้า และบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับ รายจ่ายของตนเอง ผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและ บริการโดยวิธีต่าง ๆ บอกความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขายเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน เกี่ยวกับ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่น คือ พระสุนทรราชวงศา พระเทพสังวรญาณ หลวงปู่สรวง สิริปัญโญ หลวงปู่สอ พันธุโล พระครูสุมล สาร คุณ หรือบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจ และควรอนุรักษ์ไว้สิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ระบุตำแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และ ภาพถ่าย ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ความสำคัญและ คุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม และใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ ใช้แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ มีส่วนร่วมในการ ฟื้นฟูปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน
100 โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความซื่อสัตย์สุจริต รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมทั้งหมด 28 ตัวชี้วัด