โรงเรียนต้นแบบ Active Learning

Active Learning

คำนำ

โรงเรียนบา้ นคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) มีนโยบายพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียน
การสอน โดยครูผู้สอนปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยนักเรียนได้เรียนรู้
จากการปฏิบัติจริงมากขึ้น ภายใต้การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เชื่อมโยงกับการ
ปฏิรูปการเรียนการสอนในยุคประเทศไทย 4.0 ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมี
ความหมาย ให้ผู้เรียนมีบทบาทในการเรยี นรู้มากขึ้น ครูลดบทบาทการสอนด้วยการบอกเล่า การให้
ขอ้ มลู ความรกู้ ับนักเรียนโดยตรง ไปเป็นการจัดกระบวนการเรียนรูแ้ ละกิจกรรมท่ีจะทำให้ผู้เรียนเกิด
ความกระตือรือรน้ ในการเรียนรู้และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย ผสู้ อนต้องเปน็ ครแู บบ
Actively Teach คือ สอนแบบมีส่วนร่วม จัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ตลอดเวลา เป็นการจัดการ
เรียนรเู้ ชงิ รุก Active Learning โดยผสู้ อนสามารถนำการจัดการเรียนร้เู ชิงรกุ ไปจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกรายวิชา รวมถึงนำไปใช้ในการจัด
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน และกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรอู้ นื่

โรงเรียนบ้านคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วนั ครู 2504) มกี ารสง่ เสริม สนบั สนนุ ใหค้ รูผูส้ อน ในการ
นำหลักการ รูปแบบและลักษณะกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ไปใช้กับ
นักเรียน เพื่อได้รับการพัฒนาทักษะในศตวรรษท่ี 21 จึงได้จัดส่งผลงานโรงเรียนต้นแบบ ที่ประสบ
ผลสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้ Active Learning รว่ มกบั ภาคีเครือข่าย

ขอขอบคุณผมู้ สี ว่ นเกีย่ วข้องไว้ ณ โอกาสน้ี

โรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วนั ครู 2504)

ข้อมูลทวั่ ไป

รหัสสถานศกึ ษา 1014310016

ช่อื โรงเรียน โรงเรียนบ้านคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วนั ครู 2504)

สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ระดับการศึกษาท่ีเปดิ สอน ระดับช้นั อนบุ าล 1 - ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน้

ตัง้ อย่เู ลขที่ .....-...หมู่ 2 ตำบลคลองตะเคยี น อำเภอพระนครศรอี ยธุ ยา

จังหวัดพระนครศรีอยุธยา รหสั ไปรษณีย์ 13000

โทรศัพท์ 0-3570-1205

โทรสาร 0-3570-1205

Website http://school.obec.go.th/wancru2504

ผบู้ ริหาร 1) นางสาวประภาภรณ์ พลรักษ์ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี น

E -mail : [email protected] เบอร์ติดต่อ 087-0198759

2) ช่อื ผ้บู ริหาร นางสาวจริยาภรณ์ พรหมมิ ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

E -mail : [email protected]

เบอร์ตดิ ต่อ 084-0872145

บริบทของโรงเรยี นบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504)

ตำบลคลองตะเคียน ตั้งอยู่ทางทิศตะวันตกเฉียงใต้ของอำเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวัด

พระนครศรอี ยุธยา ซง่ึ สถานที่ตัง้ ตำบลมลี ำคลองใหญ่ เคยมีตน้ ตะเคียนขนาดใหญ่ขึ้นอยู่บริเวณปาก
คลองด้านทศิ ตะวันออก ในสมัยโบราณใชเ้ ป็นเสน้ ทางล่องซุงทำไม้ ดังนั้น จึงได้เรียกชื่อตำบลตาม

ชื่อลำคลองว่าตำบลคลองตะเคียน สภาพพื้นที่เป็นที่ราบลุ่มมีแม่น้ำเจ้าพระยาและลําคลองคลอง
ตะเคียนไหลผ่าน ราษฎรตั้งบ้านเรือนอยู่บริเวณริมแม่น้ำและลําคลอง มีพื้นที่ทั้งหมด 4,487 ไร่
อาชีพหลักของคนในชุมชน คือเกษตรกรรม และอาชีพเสริม คือ รับจ้างและค้าขาย มีวัฒนธรรม

ประเพณที ี่สำคญั คือ เทศการถอื ศีลอด และวนั ฮารรี ายอ (วันตรษุ อดี ิล้ อฎั ฮา และ วนั ตรษุ อดี ิ้ลฟิตริ)
ชุมชนคลองตะเคียนเป็นตำบลเก่าแก่ มีมาแต่กรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี เนื่องจากเป็น

ชุมชนชาวมุสลิมเชื้อสายมลายูที่มาทำการค้าสมัยอยุธยาใช้เป็นสถานที่พำนักพักพิง คนในชุมชนจึง
สามารถพูดได้หลายภาษา อาทิ ไทยภาคกลาง ภาษามลายู และภาษาอาหรับ และถ้าผู้ใดมีความรู้
ความสามารถในการปฏิบัติศาสนกิจเป็นที่ประจักษ์และมีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาการก็จะได้รบั

เลือกให้ เปน็ ครสู อนศาสนาแก่ชาวบา้ น เพ่ือให้ชาวชมุ ชนได้ใช้ชีวติ อยู่บนศีลธรรมอนั ดีงาม โดย มีศา
สนสถานที่สำคัญของชุมชนคลองตะเคียน คือ มัสยิดกุฎีช่อฟ้า ซึ่งพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า

เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 ทรงพระราชทานนามว่า “มสั ยดิ กฎุ ชี ่อฟ้า” ทั้งได้พระราชทาน “ตะเกียงช่อ”
ให้แกม่ ัสยดิ ดว้ ย

โรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) เป็นสถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในตำบลคลอง

ตะเคียน เดิมใช้ชื่อว่า โรงเรียนมัสยิดกุฎีชอ่ ฟ้า ตั้งขึ้นเมือ่ พ.ศ. 2464 ต่อมาปี พ.ศ. 2504 ได้รับเงิน
งบประมาณ อนุสรณ์วันครูเป็นเงิน 50,000 บาท และงบจากกระทรวงศึกษาธิการอีก 100,000

บาท เพ่ือสรา้ งอาคารเรยี นแบบวันครู 017/2502 จำนวน 5 ห้อง ในที่ดนิ โฉนดเลขที่ 2605 กำนัน

ผู้ใหญ่บ้าน กรรมการมัสยิด และประชาชน มอบให้มีเนื้อท่ี 9 ไร่ 2 งาน 72 ตารางวา เป็นเงิน
15,000 บาท

ปัจจุบันโรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) เปิดให้บริการตั้งแต่ ชั้นอนุบาล 1
ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นโรงเรียนขยายโอกาสที่ชาวชุมชนคลองตะเคียนส่งบุตรหลานเข้าเรยี น

โรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนทางด้านสามัญ โดยมีการเชื่อมโยงการเรียนรู้ด้านศาสนาอิสลาม
และการดำเนินชีวิตที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนให้กับนักเรียน ซึ่งนักเรียนในโรงเรียนนับถือ
ศาสนาอิสลาม 100 เปอร์เซ็นต์ โรงเรียนบ้านคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504) ถือเป็นแหล่งการ

เรียนร้ทู ่สี ำคญั ของชมุ ชน ทีอ่ บรมสัง่ สอนเยาวชนให้มีความรู้ ความสามารถทัง้ ทางสามัญและศาสนา
ซึ่งมคี วามจำเปน็ ต่อการดำเนินชีวิต

1. ด้านการบรหิ ารจัดการโครงการ

1.1 การขบั เคลอื่ นนโยบาย
โรงเรียนบา้ นคองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504) กำหนดแนวทางการดำเนนิ งานเพ่อื ขับเคลื่อนตาม
นโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
พระนครศรีอยธุ ยา เขต 1 ในการจัดการเรยี นการสอนโดยพฒั นานวัตกรรมการเรยี นรู้ Active Learning
เพอื่ ส่งเสริมใหน้ ักเรียนทุกคนไดร้ บั การพฒั นาทักษะในศตวรรษท่ี 21 ผา่ นกิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบ Active
Learning โดยแจ้งให้ครูผู้สอนโรงเรียนบ้านคองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) ดำเนินการจัดการเรียนรู้
แบบ Active Learning ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และทุกระดับชั้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้สอดคล้องกับบริบทและความพร้อมของโรงเรียน จัดการเรียนเพื่อให้
นักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั กิ ิจกรรม คิดวิเคราะห์ ค้นหาคำตอบในส่งิ ท่ตี นเองอยากรู้ โดยสอดแทรกกิจกรรมใน
การเรียนการสอนทกุ กล่มุ สาระและทกุ ระดับช้ัน นอกจากน้ีโรงเรยี นยงั ไดจ้ ดั กิจกรรมสง่ เสริมทักษะอาชีพ
การทำผ้ามดั ย้อม ภายใตก้ จิ กกรมทีม่ ชี ื่อวา่ ย้อมรกั ษพ์ ิทกั ทักษ์โลกใหก้ บั นกั เรยี นตั้งแตร่ ะดบั ช้ันปฐมวัยถึง
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และจัดการเรียนการสอนเป็นรายวิชาเพิ่มเติมให้กับนักเรียนระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โดยมีการต่อยอดองค์ความรู้ของนักเรียนให้สามารถสร้างอาชีพ สร้างรายได้
ระหว่างเรียน โดยมีการสนับสนุนให้นักเรียนมีการจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์ท่ีเกิดขึ้นจากผลงานนักเรยี นได้
หลากหลายชอ่ งทาง เชน่ ร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน รา้ นคา้ บรเิ วณชมุ ชน และทางออนไลน์ เป็นต้น

ข้ันตอนการดำเนนิ การขับเคลอื่ นนโยบายภายใตห้ ลกั การบริหารจดั การ WANCRU model

สู่การบรหิ ารจัดการแบบคณุ ภาพ PDCA (วงจรบรหิ ารงานคณุ ภาพ) ดังนี้

1. ขัน้ การวางแผนงาน (plan)
โรงเรียนจัดประชมุ ชแี้ จงทำความเขา้ ใจแนวทางการจัดการเรยี นการสอน แบบ

Active Learning ให้กับคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน เพื่อให้มี
ความเขา้ ใจที่ถกู ต้องชัดเจนในวัตถุประสงค์ของนโยบายในการขบั เคลือ่ นหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาที่มีความเข้มข้นขึ้น โดยขอความร่วมมือและ
สนับสนุนจากชุมชนและท้องถิ่นทั้งเรื่องแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา การเป็นวิทยากรจัดกิจกรรม
พัฒนาทักษะอาชีพในท้องถน่ิ ใหก้ บั นักเรียน เปน็ ตน้

2. ขน้ั ลงมือปฎบิ ตั ิ (Do)
ในปีการศึกษาทผ่ี ่านมาโรงเรยี นไดม้ ีการส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ครผู สู้ อน เข้ารับการ

อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ทุกกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ โดยมีวัตถปุ ระสงคเ์ พื่อขบั เคลือ่ นสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา โดยมีเป้าหมายพัฒนา 4 H
กิจกรรมที่จัดให้นกั เรียนจะต้องออกแบบให้สอดคล้องกบั 7 หลกั การสำคัญของการจัดการเรียนการสอน
โดยมีความเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ
ประสงค์ และค่านิยมที่ดีงามของคนไทย พัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พัฒนาทักษะการคิด
วิเคราะห์ตามแนวการประเมินระดับนานาชาติ PISA และนักเรียนมีความสุขกับการเรียนรู้ นอกจากนี้
เพอื่ ให้ครูผสู้ อนปรับเปล่ียนวิธีการจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏบิ ตั แิ ละเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ดว้ ยการ
ฝึกปฏิบัติออกแบบกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นทักษะวิชาการ ได้แก่ การจัดการ
เรยี นการสอนแบบ Active Learning ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรูแ้ ละทุกระดบั ช้ัน ทกั ษะอาชีพ ไดแ้ ก่ บูรณา
การกิจกรรมย้อมรักษ์พิทักษ์โลกให้กับนักเรียนทุกระดับชั้น มีการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะอาชีพ
และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ โดยนำวทิ ยากรภายนอกมาจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และทกั ษะชีวติ ได้แก่ ได้รับความ
ร่วมมือจากผู้นำทางศาสนา หน่วยงานภายนอกและชุมชนมาถ่ายทอดองค์ความรู้หลักการปฏิบัติตนและ
แนวทางในการดำเนินชีวิตตามวิถีอิสลาม เพื่อต่อยอดทักษะกระบวนการคิดจากระดับพื้นฐานสู่การคิด
ระดับสูง โดยนำทฤษฎีการเรียนรูของ เบญจามิน บลูม มาใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้
มองเหน็ ขน้ั ของการพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ ข้ันพ้ืนฐานสกู่ ารคิดข้นั สูงได้ชัดเจนมากย่งิ ขึน้

3. ขนั้ การตรวจสอบ (Check)
โรงเรียนนเิ ทศติดตามการดำเนนิ งานการขับเคลอื่ นนโยบายการเรียนรแู้ บบ Active

Learning ครูผสู้ อนในการนำหลักการ รูปแบบและลักษณะกิจกรรมไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอน โดยมีการนิเทศ 2 รูปแบบ คือ แบบเยี่ยมชั้นเรียน และแบบสังเกตการสอน โดยคณะครูได้รับการ
นเิ ทศรอ้ ยละ 100 พบวา่ ครูผสู้ อนทกุ ทา่ นมีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Active Learning

4. ขัน้ การปรบั ปรงุ (Action)

เมอื่ สนิ้ สดุ ปกี ารศึกษา โรงเรียนจะมีการประชุมผบู้ รหิ าร คณะครู มกี ารอภปิ รายผลของ

การจดั การศกึ ษาทุกระดับชน้ั มีการนำเสนอปัญหาในที่ประชมุ ผู้บรหิ ารและคณะครูร่วมกันหาแนวทางใน

การพัฒนาผลการศึกษาและพัฒนาระดับคุณภาพผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น โดยมีการปรับปรุงรูปแบบวิธีการ

จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผลสำเร็จการดำเนินการในภาพรวม จากการขับเคลื่อน

นโยบาย การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยสะท้อนภาพความสำเร็จของ

สถานศึกษา ผบู้ ริหารโรงเรยี น ครู นักเรียน ชมุ ชน ผ้ปู กครอง และองค์กรภายนอก

ผลสำเร็จการดำเนินการในภาพรวม จากการขับเคลื่อนนโยบาย การจัดกิจกรรมการเรียนการ

สอนแบบ Active Learning โดยสะท้อนภาพความสำเร็จของสถานศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน ครู นักเรียน

ชุมชน ผ้ปู กครอง และองค์กรภายนอกดังน้ี

ผลสำเร็จที่เกดิ ขน้ึ จากการขับเคลือ่ นนโยบายการจัดกิจกรรม

การเรยี นการสอนแบบ Active Learning

รายการ ผลสำเรจ็ ทเ่ี กดิ ขึน้ จากการขบั เคลื่อนนโยบายการจดั กจิ กรรมการเรยี น

การสอนแบบ Active Learning

1. สถานศึกษา - มีแนวทาง (Road Map) ในการขับเคลื่อนนโยบายที่ชัดเจนในการดำเนิน

กิจกรรมอย่างเป็นรูปธรรมสามารถขับเคล่อื นนโยบายลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลา

ร้สู ู่การปฏิบตั ิได้อย่างมีประสิทธภิ าพ

- มีหลกั สูตรสถานศึกษาทีพ่ ัฒนาใหส้ อดคล้องกบั นโยบายตา่ งๆ

- การดำเนินงานของสถานศกึ ษาเป็นท่ยี อมรับของผู้ปกครองชุมชนทอ้ งถนิ่

- สถานศึกษาได้รบั การยอมรบั จากผูป้ กครองชมุ ชนและหนว่ ยงานภายนอก

2. ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา - บรหิ ารจดั การนโยบายได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

- เกดิ ความภาคภูมใิ จในโรงเรยี นครนู กั เรยี น

3. ครู - ครูผู้สอนมีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนออกแบบกระบวนการ

เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ active learning และจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

- เกิดการพฒั นางานพฒั นาตนเองเกดิ ความภาคภมู ิใจในโรงเรียนครนู กั เรียน

- ได้รบั รางวลั เกยี รตบิ ตั รมีผลงานเปน็ ที่ประจกั ษ์ตอ่ หนว่ ยงานชุมชน

รายการ ผลสำเรจ็ ที่เกิดขน้ึ จากการขับเคลอ่ื นนโยบายการจดั กจิ กรรมการเรียนการ
4. นักเรียน สอนแบบ Active Learning

5. ชมุ ชน ผู้ปกครอง - มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่หลกั สูตรกำหนดส่งผลให้
6. องค์กรภายนอก ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สูงข้นึ
- ได้เรียนรู้ตามความสนใจความถนัดและความต้องการตามวัยอย่าง
เหมาะสมค้นพบความถนดั ความต้องการของตนเอง
- ได้เรียนรูโ้ ดยลงมือปฏิบตั ิจริงสร้างความรูด้ ้วยตนเองจนเกดิ ทักษะการคิด
วิเคราะห์ทักษะชีวิตทักษะการแก้ปัญหาการทำงานเป็นทีมตลอดจนสร้าง
คณุ ลักษณะทดี่ ีงามและความมนี ำ้ ใจทีด่ ีตอ่ กนั และกัน
- เกิดความภาคภมู ิใจในตนเองมีความสขุ กบั การเรียนและเกิดการเรยี นรู้ได้
ทกุ เวลาทกุ สถานท่ี
- สามารถนำเสนอผลการเรียนร้ขู องตนเองอย่างภาคภูมิ

- เกิดความภาคภมู ใิ จในบุตรหลาน
- มคี วามพึงพอใจในการบรหิ ารจัดการการศึกษาของโรงเรยี น
- ใหค้ วามรว่ มมือในกิจกรรมต่างๆของโรงเรยี นเพิ่มมากข้ึนเช่นเป็นวิทยากร
ให้ความรู้ทักษะอาชีพตา่ งๆ

- เกดิ การพัฒนาภายในองคก์ รและระหว่างองค์กร
- มีสว่ นร่วมสนบั สนุนทแี่ หลง่ เรียนรู้ต่างๆและภมู ิปญั ญา
- มีความพึงพอใจในการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา

1.2 สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ครพู ัฒนานวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ Active Learning
การศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาคนไทยให้มีคุณภาพ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้นึ

สามารถดำรงชีวิตในสังคมยุคศตวรรษที่ 21 ที่มีความความเจริญก้าวหน้าและการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น
อย่างรวดเรว็ ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ การปรับเปลีย่ นทางสังคมในศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อวิถีการดำรงชีพ

ของคนในสังคมอย่างหลากหลาย ประกอบกับรัฐบาลมีนโยบายพัฒนาเศรษฐกิจประเทศสู่ประเทศไทย
4.0 ซึ่งเน้นให้มีนวัตกรรมเป็นของตนเอง จึงจำเป็นอย่างยิง่ ทีจ่ ะต้องพัฒนาคนให้มีคณุ ภาพเพือ่ เป็นกำลงั
สำคัญในการพฒั นาประเทศ ดังน้นั การจัดการศกึ ษาซง่ึ เป็นพื้นฐานการพฒั นาสอู่ าชีพในยุคประเทศไทย

4.0 จึงต้องเน้นให้นักเรียนมีศักยภาพ สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
เรยี นรู้ไดด้ ้วยตนเอง เชอ่ื มโยงความร้ทู ักษะและคา่ นยิ มท่ีดงี าม มีคุณธรรมจรยิ ธรรม รู้จักพงึ่ ตนเองเพื่อการ

ดำเนินชวี ิตอย่างมีความสุข ปรบั ตัวให้ทันกบั การเปล่ยี นแปลงที่เกิดขน้ึ ในสงั คม การจัดการเรียนการสอน
ต้องนำศาสตรท์ ั้ง 4 สาขาวชิ า ได้แก่ วทิ ยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วศิ วกรรมศาสตร์
(Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เป็นองค์ความรู้หลักทางวิชาการที่เชื่อมโยงบูรณาการ

เข้าดว้ ยกันกับทกุ สาระการเรยี นรู้ ซง่ึ จะส่งผลพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรเู้ กี่ยวกบั โลก (Global Awareness)
ความรู้เกี่ยวกับการเงิน เศรษฐศาสตร์ ธุรกิจ และการเป็นผู้ประกอบการ (Financial, Economics,

Business and Entrepreneurial Literacy) ความรู้ด้านการเป็นพลเมืองที่ดี (Civic Literacy) ความรู้
ด้านสขุ ภาพ (Health Literacy) และความรู้ดา้ นสิง่ แวดล้อม (Environmental Literacy) เพอ่ื นำไปใช้ใน
การดำเนนิ ชวี ติ และการทำงาน

โรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) ตระหนักถึงภารกิจสำคัญในการส่งเสริมและ
สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนของสังคมโลก ดังนั้น เพื่อพัฒนาให้

ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ
ตลอดจนการเพิ่มทักษะกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้บุคลากรมีความเป็นครูมืออาชีพ มีสื่ออุปกรณ์ท่ี
เพียงพอและทันสมัย เพื่อเตรียมคนเข้าสู่ยุคประเทศไทย 4.0 จำเป็นอย่างยิ่งที่ครูและบุคลากรทางการ

ศึกษาควรมีการจัดการเรียนรู้ Active Learning ด้วยวิธีการใหม่ๆ หรือการพัฒนาต่อยอด เพื่อส่งผลให้
ผู้เรียนมีความสุขมีทักษะการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรกำหนด มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีทักษะ

การคิดขน้ั สูง มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มที กั ษะชวี ิตและการทำงาน มีสุขนสิ ัยและสขุ ภาพทพี่ ึงประสงค์
และมคี วามสามารถในการแขง่ ขนั นานาชาติ

โรงเรยี นบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วนั ครู 2504) มีการส่งเสริม สนบั สนุนให้ครูพัฒนานวัตกรรม

การจัดการเรยี นรู้ Active Learning ดังน้ี
1. การจัดอบรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในการผลิตสื่อ สื่อสร้างสรรค์ทำมือ

นวัตกรรมสื่อการสอน การออกแบบสือ่ โดยใช้ครูในโรงเรยี นทม่ี ีความเชี่ยวชาญเป็นวทิ ยากร
2. ประชาสัมพันธ์ ส่งเสริม สนับสนุนให้คณะครูเข้าร่วมการอบรมพัฒนาตนเองได้หลากหลาย

รปู แบบ ได้แก่ การอบรมออนไลน์ การอบรมเชิงปฏิบตั ิการ

3. สนับสนนุ งบประมาณในการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ Active Learning ให้กับคณะ
ครแู ละนักเรียน

4. ส่งเสรมิ สนับสนุนใหค้ รนู ำนวัตกรรมท่หี ลากหลายไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน
5. ส่งเสริมให้ครูส่งนวัตกรรมเข้าประกวดแข่งขันในเวทีต่างๆ เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติ เพื่อ

เสรมิ สรา้ งขวญั และกำลงั ใจ
แนวทางปฏบิ ตั ิการส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ครูพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ Active Learning
1. ศกึ ษาความตอ้ งการส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา

2. ดำเนนิ การพฒั นาสอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยี รวมทัง้ สอ่ื ตน้ แบบของหน่วยงานเพื่อสนบั สนุน
ชว่ ยเหลือตามความต้องการของสถานศกึ ษา

3. ส่งเสริมพัฒนาครู ผู้บริหาร ให้มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และ
เทคโนโลยี

4. นิเทศติดตาม และประเมนิ ผลการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อนำ

ผลมาปรบั ปรุงและพัฒนาให้มีประสทิ ธภิ าพ
5. ประสานความรว่ มมอื กับหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

ทางการศึกษา
6. เผยแพร่ประชาสัมพันธ์การพัฒนานวัตกรรมของครูให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทราบทางเพจ

โรงเรียน / วารสารโรงเรียน

รายงานการพัฒนาศกั ยภาพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นบา้ นคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504)

ท่ี รายการ/ กิจกรรม หลกั ฐาน ว/ด/ป หนว่ ยงาน ครูผเู้ ขา้ รบั การ
อบรม

1. นาฎศิลป์อาเซียน เกียรตบิ ัตร 6 ส.ค.63 โรงเรยี นประชานุเคราะห์ ครูอภษิ ฎา เงนิ กลม

2. รำวงมาตรฐาน เกยี รตบิ ตั ร 6 ส.ค.63 โรงเรยี นบา้ นงอ่ นหนอ่ ง ครอู ภษิ ฎา เงินกลม
พะเนาว์มิตรภาพ

3. เพลงพื้นบ้านภาคกลาง เกียรตบิ ตั ร 6 ส.ค.63 โรงเรยี นบ่อกรวุ ิทยา ครอู ภิษฎา เงนิ กลม

4. วัดความร้อู าเซยี น เกียรติบตั ร 6 ส.ค.63 สำนักงานศึกษาธกิ าร ครูอภษิ ฎา เงินกลม

5. ใหค้ วามร่วมมอื ในการ เกยี รตบิ ัตร 22 ก.ย.63 สถานตี ำรวจภธู ร ครรู จุ ิรา หวงั ผล
สนับสนนุ โครงการ พระนครศรีอยุธยา

การศกึ ษาเพ่ือต่อตา้ นการ

ใช้ยาเสพยติดในเด็ก
นักเรยี น

6. ครูผสู้ อนนักเรียนวิชา เกียรติบตั ร 23 ก.ย.63 โรงเรียน ครรู จุ ิรา หวังผล

คณิตศาสตรเ์ พือ่ การ บ้านคลองตะเคยี น

ทดสอบทางการศกึ ษา หมู่ 2 (วันครู2504)

ระดับชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่6
ปีการศกึ ษา 2563

7. การอบรมเชิงปฏบิ ัติการ เกยี รตบิ ัตร 11พ.ย.63 สถาบนั อยธุ ยาศกึ ษา ครูอฑติ ยา ไพโรจน์
ตามรอยสาสตรพ์ ระราชา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ

สู่การพัฒนาอย่างยัง่ ยืน พระนครศรอี ยธุ ยา

คร้ังท่ี1

8. การจดั การเรยี นรู้ เกียรติบตั ร 23ม.ค.64 สำนกั งานคณะกรรมการ ครูอารยา ศรสี ขุ

วิทยาการคำนวณสำหรบั การศกึ าขัน้ พื้นฐานสถาบัน

ครชู ั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่3 ขน้ั พ้ืนฐานสถาบันส่งเสริม
การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละ

เทคโนโลยี

9. การจดั การการเรียนรู้ เกยี รติบัตร 27ม.ค.64 สถาบนั การส่งเสริมการสอน ครนู ้ำทพิ ย์ มอสันเทยี ะ

วิทยาการคำนวณสำหรบั วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ครปู ระถมศกึ ษาปีที่1-3

Coding online
For Grade 1-3

ท่ี รายการ/ กิจกรรม หลกั ฐาน ว/ด/ป หนว่ ยงาน ครูผเู้ ขา้ รับการ
เกยี รตบิ ัตร 28ม.ค.64 อบรม
10. การจัดการการเรียนรู้ สำนกั คณะกรรมการ
วทิ ยาการคำนวณสำหรับ เกียรติบตั ร การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ครนู ำ้ ทพิ ย์ มอสันเทียะ
ครปู ระถมศึกษาปที ี่4-6 สถาบนั การส่งเสรมิ การสอน
Coding online เกียรติบัตร วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
For Grade 4-6 เกยี รติบัตร
28ม.ค.64 สำนักคณะกรรมการ ครนู ้ำทพิ ย์ มอสนั เทียะ
11. การจดั การการเรียนรู้ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
วทิ ยาการคำนวณสำหรับ สถาบันการสง่ เสริมการสอน
ครมู ัธยมศกึ ษาปที ่ี1-3
Coding online วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
For Grade 7-8
6 ก.พ.64 กศน.จงั หวัดสมุทรสาคร ครูจรยิ า กุลนนิ
12. การเข้าใจดจิ ติ อล
Digital literacy 6 ก.พ.64 กศน.จังหวัดสมทุ รสาคร ครูจริยา กลุ นนิ

13. การจดั การเรียนการสอน 7 ก.พ.64 สพป.เชียงใหม่ เขต 2 ครจู รยิ า กลุ นิน
ในระดับปฐมวัย

14. ศิลปะสำหรับครูปฐมวัย

15. หลกั สตู รแนวทางการ เกยี รติบตั ร 7 ก.พ.64 สพป.สพุ รรณบุรี เขต 1 ครจู รยิ า กลุ นิน
จดั การเรยี นรู้โครงการ
บา้ นวิทยาศาสตร์ เกียรติบตั ร 7 ก.พ.64 สพป.เชยี งใหม่ เขต 3 ครจู รยิ า กุลนนิ
ประเทศไทย เกียรติบตั ร 25ก.พ.64
โรงเรยี นเตรียมอุดมศกึ ษ ครอู ฑติ ยา ไพโรจน์
16. หลักสตุ รศลิ ปะสำหรบั ครู เกยี รติบัตร 23ม.ค.64 พฒั นาการ อบุ ลราชธานี ครูกนกบงกช ศรสี งคราม
ปฐมวยั
(ออนไลน)์ ครกู นกบงกช ศรสี งคราม
17. ผา่ นการการทดสอบ ครูน้ำทพิ ย์ มอสนั เทียะ
ความรูเ้ กยี่ วกับการใช้งาน โรงเรยี นตาหลปี ระชาสรรค์
Google Meet สำหรับ (ออนไลน)์ ครูอารยา ศรสี ุข
ผ้สู อน

18. ผา่ นการการทดสอบ
ความรเู้ รอ่ื งความรดู้ า้ น
ศิลปะ(ทัศนศลิ ป์)

ท่ี รายการ/ กิจกรรม หลกั ฐาน ว/ด/ป หน่วยงาน ครผู ู้เขา้ รบั การ
เกยี รตบิ ัตร 23ม.ี ค.64 อบรม
19. วิชาภาษาไทย เพอ่ื การ เกยี รติบตั ร โรงเรยี น
ทดสอบทางการศึกษา เกียรตบิ ตั ร บ้านคลองตะเคยี น ครูลกั ขณา กระโห้ทอง
ระดับชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน เกยี รติบตั ร หมู่ 2 (วันครู2504)
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่6 เกยี รติบัตร ครอู รสนิ ี ขนั ธวธิ ิ
ปีการศกึ ษา 2563 เกียรตบิ ตั ร 1เม.ย.64 ร.ร.จอมสุรางค์อุปถัมป์
เกียรตบิ ตั ร (on line) ครวู ิรนิ ดา นุดตะเคียน
20. Meaning in context เกียรติบตั ร
online test เกียรตบิ ตั ร 2เม.ย.64 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบ ครูวิรนิ ดา นุดตะเคยี น
และการศกึ ษาอำเภอระโนด
21. การศึกษาออนไลนแ์ ละ ครวู ริ นิ ดา นุดตะเคยี น
ทดสอบความรเู้ รอ่ื ง 12เม.ย.64 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบ
“วันรักการอ่าน 13เม.ย.64 และการศึกษาตามอัธยาศัย ครสู นิสา การีซอ
2 เมษายน 2564” ครูสนสิ า การซี อ
อำเภออา่ วลึก สำนัก
22. กจิ กรรมส่งเสริมการ งาน.กศน.จงั หวัดกระบี่ ครูวริ ินดา นุดตะเคียน
เรียนร้อู อนไลน์ เนื่องใน
เทศกาลวนั สงกรานต์ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบ ครูวริ ินดา นุดตะเคยี น
และการศกึ ษาตามอัธยาศยั
23. ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้
ในหัวขอ้ “ความรู้วัน อำเภออา่ วลึก สำนกั
ประเพณีสงกรานต์ งาน.กศน.จงั หวดั กระบี่
ของไทย”
13เม.ย.64 สพป. เพชรบรู ณ์ เขต 3
24. การอบรมออนไลน์ผา่ น
เครอื ข่ายอินเตอร์เน็ต 13เม.ย.64 สพป. เพชรบูรณ์ เขต 1
หลักสตู ร วทิ ยาการ
คำนวณ สำนกั งานการศกึ ษานอก

25. ผ่านการทดลองวัดความรู้ 17เม.ย.64 ระบบและการศึกษาตาม
เบื้องต้น การจัดการศกึ ษา อธั ยาศัย โดยศูนยบ์ รกิ าร
แบบเรยี นรว่ ม ด้วยระบบ
อเิ ล็กทรอนิกส์ เพอ่ื การเรยี นรู้ DSLC

26. ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้
เรือ่ ง“ประวตั ศิ าสตร์ กรงุ
รตั นโกสนิ ทร์”ด้วยระบบ 17เม.ย.64 คณติ ศาสตรโ์ รงเรียนบัวใหญ่
อิเลก็ ทรอนิกส์ องค์การบริหารสว่ นจงั หวดั

27. เปน็ ผู้มคี วามรพู้ นื้ ฐานการ นครราชสีมา
เรยี นคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง
การเปรียบเทยี บเศษส่วน

ที่ รายการ/ กจิ กรรม หลกั ฐาน ว/ด/ป หนว่ ยงาน ครผู ู้เขา้ รบั การ
สำนักงานเขตพ้นื ที่ อบรม
28. ผา่ นการอบรมหลกั สูตร การศึกษาประถมศึกษา
สกลนคร เขต 3 ครูวิรินดา นุดตะเคยี น
ออนไลน์ เร่ืองการจดั การ เกยี รติบัตร 17เม.ย.64
เรียนรเู้ ชงิ รุก กศน.อำเภอดอนพดุ ครวู ริ นิ ดา นุดตะเคยี น
ครวู ิรินดา นุดตะเคียน
(Active Learning) เพจครยู งุ่ มงุ่ ศึกษา ครวู ริ นิ ดา นุดตะเคียน

29. ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ ครูวริ ินดา นุดตะเคยี น
บ้านลาด
ในระบบออนไลนเ์ รื่อง เกยี รติบัตร 20เม.ย.64 ครวู ริ ินดา นุดตะเคียน
พลเมืองดจิ ทิ ลั โรงเรียนเตรยี มอดุ มศึกษ ครลู ักขณา กระโหท้ อง
พฒั นาการ ครูลกั ขณา กระโหท้ อง
ในศตวรรษท่ี 21
ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์และ ครูลกั ขณา กระโห้ทอง
30. ผา่ นการอบรมและการ วัฒนธรรมเพือ่ การศึกษา

ทดสอบประเมินความรู้ เกยี รติบัตร 20เม.ย.64 ร้อยเอ็ด

ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนิกส์ กศน.อำเภอสว่างแดนดิน

31. ผ่านการการทดสอบ กศน.อำเภอภเู รือ

ความรู้ด้วยระบบ เกยี รตบิ ตั ร 20เม.ย.64 กศน.อำเภอเจริญศลิ ป์
อิเลก็ ทรอนกิ สโ์ ครงการ

ส่งเสริมการอา่ นออนไลน์

32. ผ่านการการทดสอบ

ความรู้“ หลกั สูตรเตรียม เกียรตบิ ัตร 20เม.ย.64
พฒั นศ์ กึ ษา” ด้วยระบบ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์

33. ผ่านการการทดสอบ

ความรู้เกีย่ วกบั “ เกยี รติบัตร 20เม.ย.64
วิวฒั นาการ” ดว้ ยระบบ

อิเล็กทรอนกิ ส์

34. ได้เขา้ ร่วมการอ่าน

ออนไลน์ เกียรติบตั ร 20เม.ย.64

วันสุนทรภู่ครูกวไี ทย

35. ไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมสง่ เสรมิ

การอ่านและการศกึ ษา เกียรติบตั ร 20เม.ย.64
เรยี นร้ดู ว้ ยตนเองดว้ ย

ระบบ อเิ ล็กทรอนิกส์

36. ผ่านการทดสอบความรู้

ดว้ ยระบบออนไลน์ เกียรตบิ ตั ร 20เม.ย.64
กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

10สมนุ ไพร ชว่ ยรกั ษาโรค

ท่ี รายการ/ กจิ กรรม หลกั ฐาน ว/ด/ป หนว่ ยงาน ครผู เู้ ข้ารบั การ
เกียรติบตั ร 20เม.ย.64 กศน.อำเภอเจรญิ ศิลป์ อบรม
37. ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้ เกียรติบัตร
ด้วยระบบออนไลน์ วนั รัก เกยี รติบตั ร 20เม.ย.64 อุทยานวิทยาศาสตร์พระ ครลู กั ขณา กระโห้ทอง
การอ่าน จอมเกล้าณะหว้อกอ ครูลกั ขณา กระโห้ทอง
เกยี รติบัตร ครูลกั ขณา กระโห้ทอง
38. ผ่านการทดสอบวดั ความรู้ 20เม.ย.64 กศน.อำเภอประจวบคีรขี นั ธ์
ดว้ ยระบบออนไลนจ์ าก เกยี รติบัตร ครูลักขณา กระโหท้ อง
ขุนเขาสสู่ ายนำ้ เกยี รติบัตร กศน.อำเภอเพชรบูรณ์
เกียรติบัตร 20เม.ย.64 ครูวิรินดา นุดตะเคยี น
39. ผา่ นการทดสอบวัดความรู้
ด้วยระบบออนไลน์ วันรัก เกียรตบิ ัตร สาขาวชิ าการพฒั นาสังคม ครวู ริ ินดา นุดตะเคยี น
การอา่ น 21เม.ย.64 คณะมนษุ ยศาสตนแ์ ละ
ครูรุจิรา หวงั ผล
40. ผา่ นการทดสอบวดั ความรู้ สังคมศาสตร์ ครูวิรินดา นุดตะเคียน
กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน
เพื่อสรา้ งการเรยี นรู้ผ่าน 23เม.ย.64 Certificate of ครูรุจิรา หวงั ผล
ส่อื ออนไลนด์ ้วยระบบ Achievement ครูวริ นิ ดา นุดตะเคยี น
ออนไลน์วันยาเสพยติด
ประจำปี 2564 24เม.ย.64 สำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษา
41. ผ่านการทดสอบความรู้
เรอื่ ง การพัฒนาเศรษฐกิจ ชยั ภูมิ เขต 1
และสงั คมอาเซยี น
30เม.ย.64 สมาคมวทิ ยากรลกู เสอื
42. Has successfully บุรรี ัมย์
completed

“The English for
Beginners Test”
43. ผ่านการอบรมบทเรยี น
ออนไลน์ เรื่อง ความรู้

เบื้องเก่ยี วกบั
วทิ ยาการคำนวณ
44. ผ่านการประเมิน
สมรรถนะครูและบคุ ลากร
ทางการศกึ ษาด้วยระบบ
online ลกู เสือมคั คเุ ทศก์
Guide Scout

ท่ี รายการ/ กิจกรรม หลักฐาน ว/ด/ป หน่วยงาน ครผู ูเ้ ขา้ รบั การ
เกียรติบัตร 30เม.ย.64 ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่อื อบรม
45. ผา่ นการทดสอบความรู้ การศกึ ษาพิษณโุ ลก
เกี่ยวกับ“นวัตกรรมและ เกยี รติบัตร 2 พ.ค.64 ครูรุจิรา หวงั ผล
สอ่ื ในการจดั การเรียนการ เกียรติบัตร 3 พ.ค.64 สพม.สระแกว้ ครวู ิรินดา นุดตะเคียน
สอนวิทยาศาสตร์ ใน
ศตวรรษที่ 21” ดว้ ย เกียรตบิ ัตร 7 พ.ค.64 โรงเรียน ครรู จุ ิรา หวังผล
ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เกยี รตบิ ัตร 10พ.ค.64 บา้ นคลองตะเคียน
เกียรติบัตร 10พ.ค.64 หมู่ 2 (วันครู2504) คณะครโู รงเรยี น
46. ผ่านการทดสอบความรู้ เกียรตบิ ตั ร 10พ.ค.64 บา้ นคลองตะเคยี น
เรือ่ งการจดั กจิ กรรม เกียรตบิ ัตร 10พ.ค.64 โรงเรยี นบ้านนา หมู่ 2 (วันครู2504)
ประชาสัมพนั ธ์
บกุ เบกิ สำหรับลูกเสอื ดว้ ย สพป.ชยั ภมู ิ เขต3 ครูอารยา ศรสี ขุ
ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่
การศกึ ษานครพนม ครูวิรนิ ดา นุดตะเคยี น
47. การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร สถาบนั ส่งเสริมการสอน ครวู ริ ินดา นุดตะเคยี น
โครงการพัฒนาครแู ละ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บุคลากรทางการศึกษา กศน.จังหวัดมกุ ดาหาร ครูอารยา ศรีสขุ
การใชโ้ ปรแกรม โรงเรียนบางปะมา้ ครูอารยา ศรสี ุข
คอมพิวเตอร์ เพ่อื การ
จัดการเรียนการสอน
ในชว่ งสถานการณก์ าร
แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือ
ไวรัสโคโรน่า 2019

48. หลักสูตรนวตั กรรม
และเทคโนโลยี

การบริหารหลักสตู รและ
การจัดการเรียนรู้

49. ผ่านกิจกรรม การทำ
แบบทดสอบออนไลน์
เร่ืองทรพั ยากรหิน

50. หลกั สูตรอบรมออนไลน์
การจัดการเรยี นรู้

วทิ ยาการคำนวณสำหรับ
51. หลักสูตรภาษาองั กฤษใน

ชวี ติ ประจำวนั

52. หลกั สูตรภาษาองั กฤษใน
ชีวิตประจำวนั

ที่ รายการ/ กจิ กรรม หลักฐาน ว/ด/ป หน่วยงาน ครผู เู้ ขา้ รบั การ
เกียรตบิ ัตร 10พ.ค.64 โรงเรยี นวดั ประเจียก อบรม
53. หลักสตู รคำศพั ท์
ภาษาองั กฤษใน เกียรติบตั ร 20พ.ค.64 สสวท. ครูอารยา ศรีสขุ
ชวี ิตประจำวัน
ครฮู าซานะห์ สาและ
54. ผา่ นการอบรมออนไลน์
การจัดการเรียนรู้
วทิ ยาการคำนวณ
ป.4-ป.5 รนุ่ ที่1











1.3 ประสานและแสวงหาแหล่งเรยี นรูน้ อกสถานศึกษา ภมู ิปญั ญาตา่ งๆ และความร่วมมือกับชมุ ชน
โรงเรยี นบ้านคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504) มกี ารดำเนนิ การประสานความร่วมมือกับชุมชน

เพื่อใช้แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา ภูมิปัญญาต่างๆ โดยได้รับความร่วมมือกับชุมชนในการสร้างและ
พฒั นาชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ เปน็ การจัดให้มีการศึกษาที่เกื้อหนุนใหบ้ ุคคลในชมุ ชนสามารถเรียนรู้ได้อย่าง
ต่อเนื่อง ตลอดชีวิต โดยการกระจายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง ภายใต้สิ่งที่มีอยู่ในสังคมรอบ ๆ ตัว
ทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต เช่น จากประสบการณ์ของวิทยากรหรือปราชญ์ชาวบ้าน ผู้นำทางศาสนา
จากมัสยิดต่าง ฯลฯ โดยมุ่งหวังให้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ที่ไม่เน้นการเรียนรู้เฉพาะใน
ห้องเรียน ดังนั้นการสร้างแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายในชุมชนจึงเป็นอีกสิ่งหนึ่งที่จะก่อประโยชน์ต่อ
กระบวนการเรียนรู้ที่ทําให้ผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพจากประสบการณ์ตรง ซึ่งสัมผัสและจับต้องได้ ทั้งน้ี
ความสําคัญของแหล่งเรยี นรูใ้ นชุมชน ไม่ได้มีเฉพาะต่อสมาชิกในชุมชนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลทั่วไป
และผู้ที่ศกึ ษาอยู่ในสถาบันการศกึ ษาไดใ้ ช้ประโยชน์จากแหลง่ เรยี นรเู้ พื่อดําเนินกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ีก่อใหเ้ กิด
การเรียนรู่ร่วมกัน และก่อให้เกิดการจารกึ ขอ้ มูลชุมชนท่เี ป็นระบบดว้ ย ไดแ้ ก่

1. มัสยดิ ตา่ งๆ ใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหาความรู้เพ่มิ เติมทงั้ ทม่ี ีในตาํ ราเรยี นและท่ีไม่มีในตําราเรียน
เป็นสถานที่ในการจัดการเรยี นการสอน การฝึกอบรมความรู้ ประสบการณ์ ความคิดเห็น แหล่งสถานที่
ศึกษาดูงานเกี่ยวกบั ประวัติความเปน็ มาของศาสนาอิสลาม โดยมีผู้นำทางศาสนาและวทิ ยากรอสิ ลามใน
การถ่ายทอดองค์ความรู้และการปฏิบัติตนที่ถูกต้องตามศาสนาอิสลาม มีสื่อเรียนรู้ เช่น คัมภีร์ มิมบัร
(ธรรมมาส) เป็นต้น เป็นสถานที่ถ่ายทอดความรู้ ข้อมูล ข่าวสารทั่ว ๆ ไป รวมทั้งเป็นสถานที่
ประชาสัมพันธเ์ ผยแพร่ หรือแจง้ ขอ้ มูลทีต่ ้องการสอ่ื ไปถงึ คนในชมุ ชน

2. หม่บู า้ นโปรตุเกสใชเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ ศิลปวัฒนธรรม โบราณสถาน
โบราณวัตถุ ฯลฯ ไมใ่ หล้ บเลอื นสาํ หรับสบื ต่อไปยงั ชนรุ่นหลงั

3. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลคลองตะเคียน เป็นแหล่งเรียนรู้ในการดูแลสุขภาพอนามัย
ของนักเรียน การอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพอนามัยของตนเอง การฉีดวัคซีน การป้องกัน
ตนเองจากการเปน็ โรคไข้เลอื ดออก ไข้หวัดใหญ่ และมาตรการป้องกันตนเองจากการแพร่ระบาดของเช้ือ
ไวรัสโคโรนา (โควดิ - 19) เปน็ ตน้

4. ปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปญั ญาท้องถิ่น มีการสอนให้นักเรียนรู้จักการทำอาหาร การทำขนม
ทเี่ ป็นเอกลักษณข์ องตำบลคลองตะเคยี น ไดแ้ ก่ ขนมบดิน ขนมกุหลาบยำบู ขนมโรตีมะตะบะ ข้าวหมกไก่
ข้าวหมกแพะ แกงกุรุหม่า แกงเจรจา ซุปเนื้อ เป็นต้น โดยได้รับความอนุเคราะห์จากวิทยากรภายนอก
ประจำท้องถ่นิ ตำบลคลองตะเคียนมาช่วยถา่ ยทอดองค์ความรู้ให้กบั นกั เรียนในโรงเรยี น

5. องค์การบริหารส่วนตำบลคลองตะเคียน ได้รับการประสานงานจากหน่วยงานในการนำ
นักเรียนเข้าร่วมโครงการต่อต้านการใช้สารเสพติดในนักเรียน D.A.R.E. โดยมีเจ้าหน้าที่ตำรวจให้ความรู้
กับนักเรียนโรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้พ้ืน
ฐานความรู้กับนกั เรยี นเกีย่ วกับผลกระทบของการใชส้ ารเสพติด ม่งุ สร้างทกั ษะและวิธีการในการตัดสินใจ
และการแกป้ ญั หาบนพื้นฐานข้อมลู ทถ่ี ูกต้องและตอ่ ต้านการใช้ส่งิ เสพติด

แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกสถานศึกษา สถิตใิ นการใช้
(จำนวนครงั้ /ป)ี
ท่ี แหล่งเรียนรภู้ ายนอกสถานศึกษา
20
1 มัสยิดกุฎีชอ่ ฟ้า 20
2 มสั ยิดญ่ามาลดุ ดีน 20
3 มสั ยิดยามิอลุ้ อสิ ลาม 20
4 มสั ยิดมินฮาจนอ์ สิ สาม 20
5 มัสยดิ ตะเกยี่ 1
6 หมูบ่ ้านโปรตุเกส 2
7 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตำบลคลองตะเคียน 2
8 องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลคลองตะเคียน 1
9 พระราชวังบางปะอนิ

รายชือ่ วทิ ยากร
1. วทิ ยากรภูมิปญั ญาท้องถ่ิน

- นางชศู รี ฮารีเมา
- นางอนุสรา ไวยศลิ ป์
2. วทิ ยากรอสิ ลาม
- นายเมธาวี ฮานาฟี
- นางสาวลินนิ ขนั ธชัย
3. วทิ ยากรโครงการต่อต้านการใช้สารเสพติดในนกั เรยี น D.A.R.E.
- ด.ต.จารวุ ัฒน์ กนั หาประกอบ

แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกสถานศกึ ษา

มัสยดิ กุฎชี อ่ ฟา้

มัสยิดกุฎีช่อฟ้า ถือเป็นมัสยิดแห่งแรกของพระนครศรีอยุธยา ปัจจุบันใช้เป็นสถานที่บรรยาย
ศาสนธรรม โรงเรยี นสอนอลั กรอุ าน ฟรั ดูอีน สำนกั บรหิ ารงาน หอ้ งประชุม ห้องสมดุ สถานทตี่ อ้ นรบั คณะ
ศึกษาดูงาน และศูนย์ยุติธรรมชุมชน

มัสยิดตะเกีย่ โยคิณราชมิสจนิ ดาสยาม

มสั ยิดตะเกย่ี โยคิณราชมิสจินดาสยาม ตั้งอยใู่ นชุมชนของชาวมุสลิมเช้อื สายมากัสซาร์ อยู่ตอนใต้
ของคลองตะเคียน ปัจจุบันใช้เป็นโรงเรียนสอนอัลกรุอาน ฟัรฏูออัยนฺ ทำการเรียนการสอนในหลักสูตร
การอ่านอัลกุรอาน ในภาคเย็น วันจันทร์ ถึงวันศุกร์ และฟัรฏูออัยนฺ ในวันเสาร์ รวมถึงใช้เป็นสถานที่
ประกอบศาสนกิจของชมุ ชน

โรงเรยี นมินฮาจญ์อิสลาม

โรงเรียนมินฮาจญ์อสิ ลาม ได้เริ่มเปดิ ใชม้ าตัง้ แต่เดือนวนั ที่ 4 ตุลาคม พ.ศ. 2547 ทำการเรยี นการ
สอนในหลักสูตร การอา่ นอัลกุรอาน ในภาคเยน็ วนั จนั ทร์ ถึงวนั ศุกร์ และฟัรฏอู อัยนฺ ในวนั เสาร์ ตามแบบ
ฉบับ กติ าบ้ลุ ลอฮแ์ ละซนุ นะของท่านร่อซูลศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม ปัจจุบันใหม้ กี ารจัดการเรียนการ
สอน ภาคศาสนาและภาษาอาหรับอย่างเต็มรปู แบบ โดยใช้หลักสูตรการเรียนการสอนอสิ ลามศึกษาของ
มหาวิทยาลัยของประเทศกลุ่มอาหรับ
มสั ยดิ ยา่ มอี ้ลุ อสิ ลาม

มัสยิดย่ามีอุ้ลอิสลาม ตั้งอยู่ในชุมชนคลองตะเคียน ปัจจุบันใช้เป็นโรงเรียนสอนอัลกรุอาน
ฟัรฏูออัยนฺ ทำการเรียนการสอนในหลักสูตร การอ่านอัลกุรอาน ในภาคเย็น วันจันทร์ ถึงวันศุกร์
และฟรั ฏูออัยนฺ ในวันเสาร์ รวมถึงใช้เป็นสถานที่ประกอบศาสนกิจของชุมชน

โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบลคลองตะเคยี น

โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล หรือเดิมเรียก สถานีอนามัย เป็นสถานพยาบาลประจำตำบล
ใหบ้ ริการด้านการตรวจรักษาพยาบาลขั้นต้น การฝากครรภ์ การให้บรกิ ารสร้างเสริมภมู ิคุมกันโรค ฉีดวัค
ซินเดก็ การดูแลโภชนาการเดก็ งานอนามยั โรงเรยี น ตรวจสขุ ภาพเบือ้ งต้นสำหรับนกั เรียน คดั กรองภาวะ
ผิดปกติต่างๆเชน่ เบาหวาน ความดนั โลหิต คดั กรองมะเรง็ ปากมดลูก สำหรับหญงิ วยั เจริญพนั ธ์ุ การดูแล
ผู้พกิ าร การดแู ลวยั ทำงาน การดูแลผสู้ งู อายุ ตรวจสขุ ภาพเบอ้ื งตน้ งานฟื้นฟสู มรรถภาพ และอีกมากมาย
ภาระหน้าท่ี เปน็ สถานท่ีดแู ลประชาชนดา้ นสุขภาพทีด่ แู ลประชาชนต้ังแต่อยู่ในครรภ์ เกิด จนตาย

ภาพนักเรียนศกึ ษากจิ กรรมแหล่งเรยี นรู้
ศึกษาแหล่งเรยี นรู้ : มสั ยิดตะเก่ยี โยคนิ

ศึกษาแหลง่ เรียนรู้ : หมบู่ า้ นโปรตุเกส

ศึกษาแหลง่ เรียนรู้ : พระราชวังบางปะอิน

นักเรยี นเขา้ รว่ มรว่ มพธิ ีการทางศาสนาและอบรมคุณธรรม
นักเรียนชายชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 - 6 เข้าร่วมละหมาดวนั ศุกร์ : มสั ยดิ กฎุ ีช่อฟา้

นักเรยี นชายช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 – 3 เข้าร่วมละหมาดวันศุกร์ : มสั ยิดยา่ มาลดุ ดนี

โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตำบลคลองตะเคยี น
ใหค้ วามรู้เกย่ี วกับสขุ ภาพปากและชอ่ งฟัน

ฝกึ การดูแลสขุ ภาพปาก ชอ่ งฟัน และวัดสายตา

ฉดี วคั ซนี ป้องกันโรคไขห้ วัดใหญ่ 4 สายพันธุ์

ปราชญช์ าวบา้ นและภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ
โรตีมะตะบะ วทิ ยากรหอ้ งถ่นิ : นางชูศรี ฮารีเมา

2.2 ขนมบดนิ
โรตีมะตะบะ เปน็ อาหารขนึ้ ชื่อท่อี ยู่คกู่ บั ชาวมุสลมิ ใชแ้ ป้งโรตหี ่อไสไ้ ว้ภายในจะเปน็ เน้ือวัว หรือ
เนื้อไก่ ผสมเครื่องเทศรสหอมหวานกลมกล่อม เมื่อทอดเสร็จแล้วนำมาหั่นเป็นชิ้นพอดีคำรับประคู่กับ
อาจาด
ขนมบดิน วิทยากรห้องถ่ิน : นางอนสุ รา ไวยศิลป์

ขนมบดนิ เป็นขนมโบราณของชาวมุสลิม มรี สชาตแิ บบเคก้ ที่หอมกลน่ิ นมข้นหวานและกล่ินเนย
เป็นขนมทไี่ มใ่ ชส้ ารเสริมใดๆ ทงั้ สน้ิ มกั ใช้กนั ในเทศกาลงานบุญและงานมงคลของชาวมสุ ลมิ

ขนมกหุ ลาบยำบู วทิ ยากรหอ้ งถน่ิ : นางอนสุ รา ไวยศลิ ป์

ขนมกุหลาบยำบู เปน็ ขนมหวานของชาวอนิ เดยี ตอนใต้ มกั มใี ห้เห็นในเทศกาล งานเลี้ยงสำคัญๆ
ไม่ว่าจะเปน็ งานที่เกีย่ วกับศาสนาพราหมณ์ หรือ อิสลาม งานแต่งงาน งานวันเกิด เป็นขนมที่มีหวานจัด
จงึ นิยมรับประทานค่กู ับนำ้ ชา

ภาพกิจกรรมการจดั อบรมใหค้ วามรู้ของวทิ ยากรภายนอก
โครงการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาการต้ังครรภใ์ นวัยรุ่น

โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น โดยสภาเด็กและเยาวชนตำบลคลอง
ตะเคียน ร่วมกับบ้านพักเด็กและครอบครัวจังหวัดพระนครศรีอยุธยา จัดการอบรมเกี่ยวกับปัญหาการ
ตั้งครรภ์ของวัยรุ่นกอ่ นวัยอันควรให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 มีการให้ความรู้เกี่ยวกบั
วิธีการปอ้ งกันตนเอง การดูแลตนเอง การรู้จักปฏิเสธเมื่ออยู่ในสถานการณ์ทีค่ ับขนั มีการจัดกิจกรรมให้
นกั เรยี นได้ทำกิจกรรมกลมุ่ นำเสนอผลงานของตนเอง และเรยี นร้เู กีย่ วกับการดแู ลตนเอง การปอ้ งกนั เมื่อ
มเี พศสัมพนั ธโ์ ดยตัง้ ใจ และไมต่ ้ังใจ

โครงการตำรวจประสานโรงเรียน (1 ตำรวจ 1 โรงเรยี น)

โครงการตำรวจประสานโรงเรยี น (1 ตำรวจ 1 โรงเรยี น) โดยกองบัญชาการตำรวจนครบาล
กองบัญชาการตำรวจปราบปรามยาเสพติด สำนักงานป้องกันและปราบปรามยาเสพติด และสำนักงาน
ป.ป.ส.จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา จดั การอบรมเกย่ี วกบั การจัดการปัญหาสารเสพติด ยาอันตราย ส่ือลามก
อนาจาร การพนัน และการทะเลาะวิวาทท่ีพบในสถานศกึ ษาใหก้ ับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาต่างๆใน
จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา

โครงการการศึกษาเพ่ือตอ่ ต้านการใช้ยาเสพติดในเด็กนกั เรียน
(Drug Abuse Resistance Education) หรือ โครงการ D.A.R.E.

โครงการการศึกษาเพื่อตอ่ ตา้ นการใชย้ าเสพติดในเดก็ นกั เรยี น (Drug Abuse Resistance
Education) หรอื โครงการ D.A.R.E. มีจุดประสงคเ์ พื่อใหข้ อ้ มูลและทกั ษะทจ่ี ำเป็นแก่นกั เรียนให้สามารถ
ใช้ชีวิตได้โดยปราศจากยาเสพติดและความรุนแรง สร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่าง ตำรวจ นักเรียน ครู
ผู้ปกครอง และสมาชิกในชุมชน โดยเจ้าหน้าที่ตำรวจเข้าไปสอนและให้ความรู้เรื่องยาเสพติดแก่เด็ก
นกั เรยี นในระดบั ชัน้ ประถมศึกษา และเสรมิ สรา้ งทักษะการตดั สินใจในการปฏเิ สธการเสพยาเสพตดิ

1.4 นิเทศ กำกับ ตดิ ตามการจัดการกิจกรรม Active Learning
โรงเรียนบา้ นคลองตะเคียน หมู่ 2 (วนั ครู 2504) มีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Active

Learning ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกระดับชน้ั เรยี น และมีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบบูรณา
การสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพการทำผา้ มัดย้อมให้กับนกั เรียนระดับช้นั ปฐมวยั ถงึ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 มี

การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบรายวิชาเพ่มิ เตมิ ส่งเสริมทกั ษะอาชีพการทำผ้ามัดย้อมใหก้ ับนกั เรียน
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 โรงเรียนจึงมีการดำเนนิ การนเิ ทศ กำกับ ติดตามการจดั การกิจกรรม Active
Learning การนิเทศการสอนเปน็ สง่ิ จำเป็นสำหรบั การเรยี นการสอนในปัจจุบนั เน่ืองจากครมู ภี าระหลกั ใน

การสอนอยแู่ ลว้ มีปญั หาในดา้ นการเรยี นการสอนและในด้านความต้องการชว่ ยเหลือ ตอ้ งการคำแนะนำ
จากผู้มีความรู้และมีประสบการณ์ต้องการทราบเทคนิคใหม่ ๆ ทางการสอน เพื่อปรับปรุงการเรียนการ

สอนใหม้ คี ณุ ภาพมากยิ่งขึน้
สาเหตแุ ละปญั หา คอื ครผู ู้สอนยังขาดความรู้และความเขา้ ใจในดา้ นการพัฒนาการจดั การเรียน

การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ทร่ี ับผิดชอบจงึ ตอ้ งดำเนินการการนิเทศภายในโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพ

ครูให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โรงเรียนจึงนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง แก้ไขปัญหา และ
พฒั นางานวิชาการของโรงเรยี นดีย่งิ ขนึ้

วตั ถปุ ระสงค์ของการนิเทศภายในโรงเรียน
1. เพื่อพฒั นาประสทิ ธภิ าพการปฏบิ ตั งิ านและการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ของครู
2. เพอื่ พฒั นาพฤติกรรมการเรียนร้ขู องผเู้ รียน

3. เพื่อพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น
4. เพอื่ พฒั นาการอยู่รว่ มกบั ผู้อนื่ อยา่ งมีความสุข

5. เพื่อพัฒนาความกา้ วหน้าผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรยี น
เปา้ หมายการดำเนนิ การนิเทศภายในโรงเรียน

1. ครูมีประสิทธภิ าพการปฏบิ ัตงิ านและการจัดกิจกรรมการเรียนรูข้ องครู ร้อยละ 95

2. นกั เรียนมีพฤติกรรมการเรยี นรูด้ ขี นึ้ รอ้ ยละ 80
3. นกั เรยี นมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น รอ้ ยละ 80

4. นักเรียนมีการอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ่นื อย่างมคี วามสขุ รอ้ ยละ 80
5. นักเรยี นความก้าวหนา้ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รียน รอ้ ยละ 80
โรงเรียนบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504) ได้จัดให้มีกิจกรรมนิเทศที่หลากหลายที่เป็น

ทางการ และไม่เป็นทางการ (การปรึกษาหารือ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ สนทนา ) ซึ่งในปีการศึกษา
2563 ได้จดั กิจกรรมนิเทศดงั น้ี

1. การประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู้
2. การเยีย่ มช้ันเรยี นและการสังเกตการสอน

ผ้นู เิ ทศ
1. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

2. คณะกรรมการนเิ ทศโรงเรยี น
3. การประเมนิ ตนเองของครู

4. การประเมนิ โดยผปู้ กครอง นักเรียน ชุมชน
ขัน้ ตอนการดำเนินงานกจิ กรรมการนเิ ทศ การประชุมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้

1. ประชมุ ช้ีแจง

2. กำหนดปฏทิ ินการประชมุ
3. ดำเนนิ การตามปฏิทินที่กำหนด

4. สรปุ รายงานผล
เวลาดำเนินการ กรกฎาคม 2563 – เมษายน 2564
สอ่ื – เครื่องมือนเิ ทศ

1. สมดุ บันทกึ การประชมุ
2. แบบสอบถาม

3. เอกสารรายงานผล
การวัดและประเมินผล

1. สงั เกต

2. สอบถาม
3. ตรวจบันทกึ การประชุม

ผู้ปฏบิ ัติ
1. ครูทกุ คน
2. คณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรยี น

3. ผูบ้ ริหารสถานศึกษา
การนำแผนไปใชใ้ ห้บงั เกิดผลในทางปฏิบัติ

โรงเรียนบ้านคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504) ได้จดั ทำแผนนิเทศภายในโรงเรียนข้ึน ถือเปน็
ยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนาสถานศึกษา และเพอ่ื ให้การนำแผนไปใชใ้ หเ้ กิดผล โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การดังนี้

1. กำหนดรายละเอียดขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน

2. กำหนดสิ่งสนับสนุนในการดำเนินการ ได้แก่ งบประมาณ บุคลากร สิ่งอำนวยความ
สะดวกในการปฏบิ ัตงิ าน วสั ดอุ ปุ กรณ์

3. กำหนดระยะเวลาในการดำเนนิ การ
4. วางแผนตดิ ตามประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน
5. จดั ทำแผนนเิ ทศภายในโรงเรียน

6. ประชมุ ช้ีแจง และมอบหมายงานใหต้ รงกับความสามารถของผู้นเิ ทศ

7. สร้างเครอ่ื งมือในการนเิ ทศ
8. ผ้นู ิเทศจัดกจิ กรรมนเิ ทศตามแผนนิเทศทไี่ ด้รบั มอบหมาย

9. ผนู้ ิเทศบันทึกการนิเทศ และผลการนิเทศตามกจิ กรรมท่ีได้รับมอบหมาย และรายงานผลต่อ
ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา

10. ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไข เมื่อเสร็จสิ้นการดำเนินงานตามแผน นำไปเปรียบเทียบกับ
สภาพความสำเรจ็ เพอื่ แก้ไข ปรบั ปรุง และพัฒนาใหด้ ยี ง่ิ ขึ้น

สภาพความสำเรจ็ ของการนเิ ทศภายในโรงเรียนโรงเรียนบา้ นคลองตะเคียน หมู่ 2 (วนั ครู

2504) ครตู ระหนักถงึ ความสำคญั และความจำเป็นในการพัฒนานกั เรยี นตามศกั ยภาพ
1. ครสู ามารถปรับปรงุ พฒั นา การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้ดขี ึน้ อยเู่ สมอ

2. ครมู ีความพึงพอใจในการปฏิบตั งิ าน
3. นักเรยี นได้รบั การพฒั นาตรงตามความต้องการและศักยภาพของผู้เรียน

คำส่งั โรงเรยี นบา้ นคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วนั ครู 2504)

ท่ี 79 / 2563

เรอ่ื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินการนิเทศภายใน

……………………………………………………………………………….

การนิเทศภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นการบริหาร

วิชาการที่มีเป้าหมายให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เทคนิค วิธีการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุ

เปา้ หมายของหลกั สูตรเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และมคี วามรอบรู้ รวมท้งั สามารถใช้การวิจัยพัฒนา

กระบวนการเรยี นรู้ โดยคำนงึ ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรยี น และการใชห้ ลักสูตรการศึกษา

ขั้นพื้นฐานให้บรรลุจุดหมายที่กำหนดไว้ ให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ดังน้นั

เพื่อให้การดำเนนิ การเกีย่ วกบั การนิเทศภายใน ดำเนินไปด้วยความเรียบรอ้ ย จึงแต่งตั้งคณะกรรมการ

นิเทศภายใน ดังน้ี

1. คณะกรรมการอำนวยการ

1. นางสาวประภาภรณ์ พลรกั ษ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางสาวจริยาภรณ์ พรหมมิ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการ

3. นางสาวฮาวา ฮานาฟี หัวหนา้ ระดบั ปฐมวยั กรรมการ

4. นายกอเซม็ เสมสายณั ห์ หัวหนา้ ระดบั ประถมต้น กรรมการ

5. นางสาวลักขณา กระโห้ทอง หัวหน้าระดบั ประถมปลาย กรรมการ

6. นางสาวสดุ า กระโหท้ อง หัวหน้าระดบั มัธยมตน้ กรรมการ

7. นางสาวรุจริ า หวังผล ครูวชิ าการระดบั ประถมตน้ กรรมการและเลขานกุ าร

หน้าที่ 1. ให้คำปรกึ ษา สรา้ งเสรมิ ความรคู้ วามเข้าใจ รว่ มประชุมวางแผนการนเิ ทศภายใน

สถานศึกษา

2. ประสานงานระหว่างผนู้ เิ ทศและผรู้ บั การนิเทศ

3. ใหก้ ารสนบั สนนุ ด้านงบประมาณในการดำเนินงานโครงการ และกำกบั ติดตาม

ประเมินผลการจดั การนิเทศภายใน

2. คณะกรรมการดำเนนิ การนเิ ทศ

คณะกรรมการนเิ ทศ ชุดที่ 1 ระดับช้นั ปฐมวยั

1. นางสาวประภาภรณ์ พลรักษ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางสาวจรยิ าภรณ์ พรหมมิ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการ

3. นางสาวฮาวา ฮานาฟี หัวหน้าระดับปฐมวัย กรรมการ

4. นางสาวคามีละห์ ปูโจะอมู ง หวั หน้าวิชาการ กรรมการ

คณะกรรมการนเิ ทศ ชุดท่ี 2 ระดับประถมต้น

1. นางสาวประภาภรณ์ พลรกั ษ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

2. นางสาวจรยิ าภรณ์ พรหมมิ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการ

3. นายกอเซ็ม เสมสายัณห์ หัวหน้าระดับประถมตน้ กรรมการ

4. นางวิรินดา นดุ ตะเคียน วิชาการระดับประถมตน้ กรรมการ

คณะกรรมการนิเทศ ชุดท่ี 3 ระดบั ประถมปลาย

1. นางสาวประภาภรณ์ พลรักษ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางสาวจรยิ าภรณ์ พรหมมิ รองผู้อำนวยการโรงเรยี น กรรมการ

3. นางสาวลักขณา กระโหท้ อง หัวหนา้ ระดบั ประถมปลาย กรรมการ

4. นางสาวรุจริ า หวังผล วิชาการระดับประถมปลาย กรรมการ

คณะกรรมการนเิ ทศ ชุดที่ 4 ระดับมัธยมตน้

1. นางสาวประภาภรณ์ พลรักษ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

2. นางสาวจริยาภรณ์ พรหมมิ รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน กรรมการ

3. นางสาวสุดา กระโห้ทอง หัวหนา้ ระดับมัธยมตน้ กรรมการ

4. นางสาวกรกนก ผลทับทิม วิชาการระดบั มัธยมตน้ กรรมการ

มีหน้าท่ี 1. รว่ มวางแผนในการปฏบิ ตั งิ านโดยมีส่วนรว่ มในการคิดวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและ

ความต้องการรวมทั้งวางแนวทางในการปฏิบัติงาน

2. ดำเนินการนิเทศตามตารางการนิเทศ ใหค้ ำแนะนำปรึกษา ช่วยเหลอื ชว่ ย

แกไ้ ขจุดบกพร่อง และช้ีแนะให้ผู้รับการนเิ ทศไดพ้ ฒั นาตนเอง สร้างขวัญและกำลงั ใจแก่ผู้รับการนิเทศ

เพ่อื กระตุ้นและสนบั สนุนใหผ้ ู้รบั การนเิ ทศไดพ้ ฒั นาตนเอง

3. คณะกรรมการสรุปและรายงานผล

1. นางสาวรุจริ า หวงั ผล ครวู ชิ าการระดับประถมตน้ ประธานกรรมการ

2. นางสาวฮาวา ฮานาฟี หัวหนา้ ระดบั ปฐมวัย กรรมการ

3. นายกอเซ็ม เสมสายณั ห์ หวั หนา้ ระดบั ประถมตน้ กรรมการ

4. นางสาวลักขณา กระโหท้ อง หัวหนา้ ระดับประถมปลาย กรรมการ

5. นางสาวสุดา กระโห้ทอง หัวหน้าระดับมัธยมตน้ กรรมการ

มีหน้าท่ี 1. สรุปและรายงานผลการนิเทศ

ขอให้คณะกรรมการท่มี ีรายชอ่ื ตามคำสง่ั น้ี ปฏิบัตหิ น้าทด่ี ้วยความรับผิดชอบ เพ่อื เกิดผลดีต่อ

การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลต่อไป

ท้ังนี้ ตัง้ แตบ่ ดั น้เี ปน็ ต้นไป
สงั่ ณ วันที่ 24 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2563

(นางสาวประภาภรณ์ พลรกั ษ์ )
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504)













แบบบนั ทึกการนิเทศภายในกจิ กรรมการเย่ียมชั้นเรยี น

โรงเรยี นบา้ นคลองตะเคยี น หมู่ 2 (วันครู 2504)

สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพระนครศรอี ยุธยาเขต 1

***************************************************************

ชอื่ ผู้รับการประเมิน……………………...............................................................................................................

ช้ัน..................... กลุ่มสาระการเรยี นรู.้ ..........................................................................................................

วิชา.......................................................... เรื่อง............................................................................................

วนั ที่….............เดือน………........................……พ.ศ………............…

ท่ี รายการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ
54321

1. การเตรยี มการสอน แผนการสอนเปน็ ปจั จบุ นั

2. จัดส่อื การเรยี นการสอนเปน็ ระเบียบและมีร่องรอยการใช้

3. มสี มุดบนั ทกึ การนิเทศประจำชั้น

4. แตง่ กายเหมาะสมกับความเป็นครู

5. เอกสารงานธรุ การในช้นั เรยี นเป็นปัจจบุ ัน

6. มีแฟ้มสะสมผลงานครู

7. มีแฟ้มสะสมผลงานของนักเรยี นรายบคุ คล

8. นกั เรียนกล้าพดู คยุ กับคนแปลกหนา้

9. นักเรยี นกล้าซกั ถาม

10. นกั เรยี นกระตือรือรน้ ที่จะตอบคำถามของครขู ณะท่สี อน

11. นกั เรียนต้งั ใจปฏิบัติกจิ กรรมการเรยี นทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

12. นกั เรียนร่าเริงแจม่ ใส

13. นักเรียนแตง่ กายสะอาดเรยี บร้อย

14. มีป้ายนเิ ทศเพือ่ แสดงขา่ วสารและความรูต้ า่ ง ๆ

15. มปี ้ายแสดงขอ้ มูลสถิติของหอ้ งเรยี นที่เปน็ ปจั จุบนั

16. มสี ัญลกั ษณช์ าติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์

17. มกี ารจดั มุมประสบการณ์ต่าง ๆ

18. มกี ารแสดงผลงานนักเรยี น

19. ห้องเรยี นสะอาดเป็นระเบียบ

20. บรรยากาศในห้องเออื้ ตอ่ การเรยี นการสอน

รวมคะแนน

คะแนนร้อยละ

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็น
......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื )…………………………….……….….ผู้นิเทศ (ลงชื่อ)………………………………….……..ผู้นิเทศ
(…………………………………………) (…………………………………………)

ตำแหนง่ ………………………………… ตำแหนง่ ……………………………………..

(ลงชอ่ื )…………………………….……….….ผ้นู ิเทศ (ลงชอ่ื )………………………………….……..ผูน้ เิ ทศ
(…………………………………………) (…………………………………………)

ตำแหน่ง ………………………………… ตำแหน่ง ……………………………………..

รับทราบ/ปรับปรงุ แกไ้ ข/ดำเนนิ การตามคำแนะนำ

......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช่ือ)………………………....………………ผรู้ ับการนเิ ทศ
(………………………………………….)
ตำแหน่ง ...............

เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ

ระดับการปฏบิ ัติ 5 ดีมาก
ดี
ระดับการปฏิบตั ิ 4 ปานกลาง

ระดบั การปฏิบัติ 3 พอใช้
ปรับปรุง
ระดบั การปฏิบตั ิ 2

ระดบั การปฏิบัติ 1

แบบบนั ทึกการนิเทศภายในกจิ กรรมการสงั เกตการสอน
โรงเรยี นบา้ นคลองตะเคียน หมู่ 2 (วันครู 2504)

สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1
****************************************************************

ชื่อผู้รับการประเมิน……………………..................................................................................................

ช้นั ..................... กลมุ่ สาระการเรยี นรู้..............................................................................................

วิชา.......................................................... เรื่อง................................................................................

วันที่….............เดือน……….......................……พ.ศ………............…

ท่ี รายการประเมนิ ระดับการปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ
54321

การเตรียมการสอน

1. การจดั ทาํ บันทึกการสอนแผนการสอนไว้ลว่ งหน้า 1 สัปดาห์

2. กำหนดส่ือการเรยี นการสอนไดส้ อดคล้องกับเน้อื หา

3. เครอื่ งมอื วดั ผล ประเมนิ ผลมีอยางเพยี งพอ

บุคลิกภาพของครู

4. ยิ้มแยม้ แจ่มใสเปน็ กันเองกบั นกั เรยี น

5. การเคลื่อนไหว ทา่ ทางประกอบการสอนเรา้ ความสนใจ

นักเรยี น

6. การใชภ้ าษาถูกตอ้ งพดู เสยี งดงั ชดั เจน ไม่ตะคอก

ปฏิสัมพนั ธ์ระหว่างครูกับนกั เรยี น

7. สนทนาและสรา้ งความเป็นกันเองกับนักเรยี นก่อนสอน

8. ดแู ลเอาใจใส่นกั เรยี นขณะปฏิบัตกิ จิ กรรมอยางท่ัวถงึ

การดำเนนิ การสอน

9. การนำเข้าสบู่ ทเรียนดว้ ยกจิ กรรมต่าง ๆ เช่น เกม เพลง

นทิ าน

10. ช้ีแจงจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทบทวนความรู้เดิม

11. ซักถามนกั เรียนขณะสอนมกี ารเสรมิ แรง

12. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนตามบันทกึ การสอน

13. ปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามและแสดงความคิดเห็น

14. สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม

15. มกี ารสรุปบทเรยี น และทบทวนเน้ือหา