147 1.กระดาษแข็งเทาขาว ขนาด A4 2.คัดเตอร์ กรรไกร . 3.แผ่นรองตัด 4.ไม้บรรทัด ปากกา ดินสอ ยางลบ 5.ฟิวเจอร์บอร์ด สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
148 ขั้นเตรียม 1. ใช้ดินสอร่างเส้นตาราง ขนาด 4x4 นิ้ว โดยแบ่งเส้นช่องตารางตามภาพด้านล่าง 2. วาดรูปเรขาคณิต 7 ชิ้น ลงบนกระดาษตาราง ขนาด 4x4 นิ้ว ดังนี้สามเหลี่ยมมุมฉาก เล็ก 2 ชิ้น รูปสามเหลี่ยมขนาดกลาง 1 ชิ้น รูปสามเหลี่ยมมุมฉากขนาดใหญ่ 2 ชิ้น รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส 1 ชิ้น และรูป สี่เหลี่ยมด้านขนานอีก 1 ชิ้น 3. ใช้คัตเตอร์ตัดตามเส้นสีแดง 4. นำแบบไปวางกับฟิวเจอร์บอร์ดและตัดตามรูปให้คละสี ขั้นตอนการทำกิจกรรม สามเหลี่ยมมุมฉาก ขนาดใหญ่ สามเหลี่ย มมุมฉาก ขนาดเล็ก สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม มุมฉาก ขนาดเล็ก สามเหลี่ยมมุมฉาก ขนาดใหญ่ สามเหลี่ยมมุมฉาก ขนาดกลาง สี่เหลี่ยม ด้านขนาด
149 5. ร่างภาพโดยนำชิ้นตัวต่อทาบลงไปบนกระดาษเพื่อสร้างภาพโครงรูปร่างต่างๆ 6. ลอกแบบลงกระดาษแข็งเทาขาว ขั้นจัดกิจกรรม 1.ผู้จัดกิจกรรมอธิบายวิธีการเล่น 2.ผู้จัดกิจกรรมแจกอุปกรณ์ตัวต่อจิ๊กซอร์รูปเลขาคณิต 3.ผู้เข้าร่วมกิจกรรมต่อจิ๊กซอร์ตามรูปแบบ 4.ผู้ร่วมกิจกรรมที่ต่อภาพสำเร็จและเร็วที่สุดจะได้รับรางวัล 1. ฝึกสมาธิ / ความสามัคคี 2. ฝึกความคิดสร้างสรรค์ / จินตนาการ 3. ได้รับความสนุกสนาน 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. ประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
150 คำชี้แจง ให้ผู้ร่วมกิจกรรม นำรูปทรงเรขาคณิต ต่อภาพตามแบบ วาดรูปในช่องสี่เหลี่ยม และเขียนคำอธิบาย ภาพที่ต่อได้คือ…………………………………………………………………....................……………....................................... ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ใบงาน
151 กิจกรรม “ต่อคำยำไทย” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ควบคู่การอ่านและเขียนภาษาไทยซึ่งเหมาะ กับกลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุได้ใช้ความคิดจากการอ่าน จากการฟัง เช่น ผู้จัดกิจกรรม กำหนดให้ผสมคำใน หมวดของใช้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมช่วยกันผสมตัวอักษร อ่านและเขียนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้ใช้ความคิด ความสามารถด้านภาษาไทยและความสามัคคีจากการร่วมมือกัน 1. เพื่อส่งเสริมการอ่าน การใช้ภาษาไทยให้ถูกต้องให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม 2. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมผสมคำภาษาไทยให้ถูกต้อง 3. เพื่อส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม วัยผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปี ขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที กิจกรรม ต่อคำยำไทย แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
152 1. กระดาษสี 2. กรรไกร 3. เครื่องเคลือบกระดาษ/ สติ๊กเกอร์ใส 4. กระดาษขนาด A4 5. ปากกา สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
153 ขั้นเตรียม 1.ออกแบบพยัญชนะ พิมพ์ใส่กระดาษสีสวยงาม ตัดตกแต่งตามขนาดที่ต้องการ และเคลือบ กระดาษหรือหุ้มด้วยปกพลาสติก 2.จัดเตรียมชุดกิจกรรม “ต่อคำยำไทย” อย่างน้อย 2 ชุด สำหรับการเล่นกิจกรรมแบบแบ่งกลุ่ม เพื่อความสนุกสนาน ขั้นจัดกิจกรรม 1. ผู้จัดกิจกรรม เตรียมอุปกรณ์ ในการเล่นกิจกรรม 2. ผู้จัดกิจกรรมอธิบายวิธีการเล่นและการใช้อุปกรณ์ 3. ผู้จัดกิจกรรม บอกคำสั่งให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมผสมคำตามคำสั่งให้ได้มากที่สุด 4. ผู้จัดกิจกรรมแจกชุดกิจกรรมให้ผู้เล่นทั้งสองกลุ่ม 5. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมแต่ละกลุ่ม ช่วยกันผสมคำ เช่น หมวดเครื่องใช้ในครัว ผลไม้ อาหาร และ คำถามทั่วไป เป็นต้น เขียนคำที่ผสมได้ในแผ่นกระดาษ กลุ่มที่ผสมได้มากที่สุด และเขียนถูกต้องเป็นผู้ชนะ ขั้นตอนการทำกิจกรรม
154 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เรียนรู้ภาษาไทยผ่านการใช้ความคิด การอ่าน การเขียน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลิน 3. ส่งเสริมนิสัยรักการอ่านให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
155 คำชี้แจง ให้ผู้ร่วมกิจกรรม ปฏิบัติตามคำสั่ง โดยผสมคำจากชุดพยัญชนะ และเขียนใส่กระดาษให้ได้ จำนวนมากที่สุด บันทึกประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม ใบงาน คำสั่ง ผสมคำเครื่องใช้ในครัวเรือน …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. คำสั่ง ผสมคำชื่อ ผลไม้ …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
156 คำสั่ง ผสมคำชื่อ อาหาร …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. คำสั่ง คำถามทั่วไป ตอบคำถามโดยการผสมคำ…………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
157 กิจกรรมสมุดทำมือ เป็นการสร้างสรรค์ไอเดียจากสิ่งของเหลือใช้ ด้วยการเปลี่ยนกระดาษ REUSE (รียูส) ไม่น่าใช้ให้กลายเป็นสมุดทำมือเหมาะแก่การหยิบใช้ สิ่งสำคัญคือยังเป็นการช่วยลดปริมาณขยะ จาก ปริมาณกระดาษเหลือใช้ ในบ้านหรือสำนักงานนำมาใช้เป็นประโยชน์เพิ่มขึ้น เป็นสิ่งใหม่ที่นำมาใช้ได้อีกครั้ง 1.เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้นำวิธีการทำสมุดทำมือไปใช้ประโยชน์ได้จริง 2.เพื่อนำวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้งานได้ใหม่ วัยผู้สูงอายุ อายุ 60 ปีขึ้นไป ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 10 – 20 นาที กิจกรรม สมุดทำมือ REUSE แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
158 1. กระดาษ REUSE 2. คลิปหนีบกระดาษ , ลวดเสียบกระดาษ 3. เชือก 4. กรรไกร 5. ดินสอ 6. ไม้บรรทัด 7. สว่าน 8. เข็ม 9. กาว ขั้นจัดกิจกรรม 1. นำแผ่นกระดาษ Reuse พับครึ่งกรีดให้เรียบทีละแผ่น และทากาวด้านใน ขั้นตอนการทำกิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
159 2. ใช้คลิปหนีบกระดาษ หนีบ 2 ด้าน ให้แน่นไม่หลุด 3. นำไม้บรรทัดวัดตำแหน่งที่เจาะรู ใช้ดินสอจุดเพื่อบอกตำแหน่ง 4. นำสว่านเจาะรูตามตำแหน่ง
160 5. นำเชือก/ด้าย ร้อยเข็ม ใช้แบบเส้นเดียวไม่มัดปม 6. นำเข็มร้อยผ่านรูบนสุด จากด้านหน้าไปหลัง ปล่อยชายเชือกไว้สำหรับมัด 7. นำเข็มวนด้านบนของสมุด กลับมาร้อยในรูเดิม ดึงเชือกให้แน่น
161 8. นำเข็มวนด้านข้างของสมุด กลับมาร้อยในรูเดิม ขั้นตอนนี้เข็มจะอยู่ด้านหลังของสมุด 9. นำเข็มร้อยในรูที่สอง โดยร้อยจากข้างหลังย้อนขึ้นด้านหน้า ดึงเชือกให้แน่น 10. นำเข็มวนด้านข้างของสมุด กลับมาร้อยในรูเดิมอีกครั้ง ดึงเชือกให้แน่น ทำซ้ำถึงรูสุดท้าย
162 11. รูสุดท้าย ทำเช่นเดียวกับรูบน นำเข็มวนด้านล่างของสมุด กลับมาร้อยในรูเดิม ดึงเชือกให้แน่น 12. นำเข็มร้อยกลับช่องว่างของเชือก ให้เกิดเชือกแนวเดียวกัน 13. เมื่อร้อยมาถึงรูบนตัดเชือกออก นำปลายเชือกทั้งสองเส้นมัดโบว์ให้สวยงาม
163 1.ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดการเรียนรู้และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2.ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้นำวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้งานได้ใหม่ 1. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
164 1. อุปกรณ์ที่ใช้ประดิษฐ์มีอะไรบ้าง …….........................................................…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………......................................................... …………………………………………………………………………………………………......................................................... …………………………………………………………………………………………………......................................................... …………………………………………………………………………………………………......................................................... …………………………………………………………………………………………………......................................................... 2. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………………........................................................ …………………………………………………………………………………………………....................................................... …………………………………………………………………………………………………........................................................ …………………………………………………………………………………………………........................................................ …………………………………………………………………………………………………........................................................ …………………………………………………………………………………………………........................................................ ใบงาน
165 กิจกรรม อ่านเพลิน เพลิน เชิญทางนี้ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะ ทางด้านการอ่าน การคิด ความกล้าแสดงออก ได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินและความรู้ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกทักษะด้านการอ่าน การคิด ความกล้าแสดงออก 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และความรู้ 3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดนิสัยรักการอ่าน วัยผู้สูงอายุ อายุ 60 ปีขึ้นไป ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 15 นาที 1. ขัน, ขวดโหล หรือภาชนะสำหรับใส่คำถาม 2. กระดาษถ่ายเอกสาร กิจกรรม อ่านเพลิน เพลิน เชิญทางนี้ แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
166 ขั้นเตรียมการ 1. เตรียมแบบฝึกอ่านจากใบงาน 2. เตรียมอุปกรณ์สำหรับใส่แบบฝึกอ่าน 3. พิมพ์แบบฝึกอ่านและตัดแบบฝึกอ่านม้วนใส่ลงไปในอุปกรณ์ ขั้นจัดกิจกรรม 1. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมล้วงในขวดโหลหรือภาชนะที่ใส่คำอ่านเพื่อเลือกคำอ่านที่ม้วนอยู่ออกมา คนละ 1 ชิ้น 2. นำแบบฝึกอ่านมาอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง และรับรางวัล 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกทักษะด้านการอ่าน การคิด ความกล้าแสดงออก 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลิน และความรู้ 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดนิสัยรักการอ่าน 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
167 1. ประโยคหรือคำอ่าน ที่ได้คือคำว่าอะไร …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 2. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. ใบงาน
168 กิจกรรม “Sing a Song ร้องรำ” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ซึ่งเหมาะกับ กลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย ลักษณะกิจกรรมเป็นการส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายได้อ่านเนื้อเพลงแล้วฝึกร้องเพลง เพื่อเป็นการส่งเสริมด้านการอ่าน การฟัง ส่งเสริมความกล้าแสดงออก ได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลิน พร้อมได้รับสาระและความรู้ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการอ่าน การฟังและกล้าแสดงออก ในทางสร้างสรรค์ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลินและเกิดความสุข ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 5 – 15 นาทีตามความสามารถของแต่ละบุคคล กิจกรรม “Sing a Song” ร้องรำ แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
169 1. จอทีวี 2. คอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊ค 3. ไมโครโฟน 4. กระดาษ สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์ 2 3
170 1. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเลือกเพลงที่ตนเองต้องการและเขียนใส่กระดาษที่เจ้าหน้าที่จัดเตรียมไว้ให้ 2. ให้ผู้จัดกิจกรรมเปิดเพลงที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเลือก 3. มอบรางวัลให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่เข้าร่วมกิจกรรม 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการอ่าน การฟังและกล้าแสดงออกในทาง สร้างสรรค์ 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนาน เพลิดเพลินและเกิดความสุข 1. การสังเกตพฤติกรรม 2. ประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
171 ใบงาน Sing a Song ร้องรำ 1. ชื่อเพลง............................................................................................................................. ............................. 2. ชื่อศิลปิน........................................................................................................................................................ 3. ประโยชน์ที่ได้รับ............................................................................................................................. ............... ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................
172 กิจกรรมบิงโกสมุนไพรไทย เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ซึ่งเหมาะสมกับ กลุ่มเป้าหมาย ลักษณะกิจกรรม คือ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมแต่ละคนรับแผ่นตารางบิงโก ผู้จัดกิจกรรมให้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจับบัตรคำขึ้นมาคนละ 1 ใบ แล้วอ่านคำที่จับได้ ถ้าใครวางหมากครบตามแนวนอน แนวตั้ง หรือแนวทแยงก่อน ถือเป็นผู้ชนะ เป็นการฝึกสมาธิและส่งเสริมการอ่านเป็นกิจกรรมที่ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึก ทักษะการอ่าน 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกสมาธิและความจำ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกทักษะการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 10 - 20 นาที กิจกรรมบิงโกสมุนไพรไทย แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
173 1. ตารางเกมบิงโก 2. บัตรคำ กล่อหรือวัสดุใส่บัตรคำ 3. ฝาขวดน้ำ สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
174 ขั้นเตรียม 1. เตรียมข้อมูลสมุนไพรไทย ความรู้สาระที่ต้องการนำเสนอสอดแทรกในเกมบิงโก 2. เตรียมอุปกรณ์การเล่นและสื่อประกอบการอธิบายกติกาวิธีการเล่นบิงโก ขั้นจัดกิจกรรม 1. ผู้จัดกิจกรรมอธิบายกติกาวิธีการเล่นบิงโก 2. ผู้จัดกิจกรรมสาธิตการเล่นบิงโก 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมลงมือเล่นจริง 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกสมาธิและการจำ 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกทักษะการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้ ข้อคิด และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. ประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
175 1. ชื่อสมุนไพรที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ............................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................ .............................. .............................................................................................................................................................................. ใบงาน
176 เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะด้านการอ่าน กล้าแสดงออก 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีนิสัยรักการอ่าน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่าน 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดทักษะทางด้านการอ่าน ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 10 - 15 นาที 1. กระดาษปกการ์ดขาว 2. แผ่นพลาสติกสำหรับเคลือบ 3. บัตรคำตัวอักษร ก-ฮ และ สระ กิจกรรม อักษรไทยสูงวัยแนะนำตัว แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
177 ขั้นเตรียม 1. การทำบัตรตัวอักษรและสระ ขนาด 5x7 ซม ขั้นตอนการัดกิจกรรม 1. ให้ผู้เข้าร่วมแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม 2 เขียนชื่อตัวเองในใบงาน 3. เรียงตัวอักษรตามรายชื่อที่ได้ 4. เรียงตัวอักษรให้ตรงกับชื่อตนเอง และ แนะนำ ชื่อตัวเอง ผู้ร่วมกิจกรรมได้รับความรู้และมีนิสัยรักการอ่าน 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
178 ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเขียนชื่อตนเองและเพื่อนในกลุ่ม ……………………………………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ใบงาน
179 กิจกรรมโดมิโนบัตรคำป้องกันอัลไซเมอร์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะด้านการ อ่าน ฝึกสมองทบทวนความรู้ 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมึกทักษะด้านการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่าน ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที บัตรคำคล้องจอง ขนาด 9x7 ซม. กิจกรรม ฝึกสมองป้องกันอัลไซเมอร์กับโดมิโน่ บัตรคำคล้องจอง แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
180 ขั้นเตรียม การทำบัตรโดมิโนคำคล้องจอง ขนาด 9x7 ซม ขั้นตอนการัดกิจกรรม 1. ให้ผู้เข้าร่วมแบ่งกลุ่มๆ ละ 4-5 คน 2. คว่ำตัวโดมิโนให้ผู้เล่น จับ คนละ 1 ใบ เพื่อหาผู้เริ่มเล่นเกม 3. ให้ผู้เล่นเลือกบัตรคำมาไว้ในมือคนละ 7 ใบ 4. ให้ผู้เล่นเกมวาบัตรคำใบแรกลง คนถัดไป ต้อหาบัตรคำที่คล้อจองกันมาต่อ หากไม่มีให้ผู้เล่นเลือกใบจากกอง เพิ่มหาจนกว่าจะเจอบัตรคำที่คล้องจองกันกับที่วางไว้ 5. เล่นวนไปเรื่อยๆ หากบัตรคำในมือใครหมดก่อน คนนั้นคือผู้ชนะ 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีทักษะด้านการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่าน 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
181 ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเขียนและอ่านบัตรคำคล้องจอง เลือกมา 10 คำ 1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ใบงาน
182 การจัดกิจกรรม “ดวงตาประสานดวงใจ” เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นในรูปแบบการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการ อ่านและฝึกสมองของผู้สูงอายุ อีกทั้งยังป้องกันการเกิดโรคอัลไซเมอร์ที่มักจะเกิดบ่อยในวัยของผู้สูงอายุ 1. เพื่อส่งเสริมการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม 2. เพื่อฝึกและเสริมสร้างสมาธิของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้สูงอายุ อายุ 60 ปีขึ้นไป ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมประมาณ 20 – 30 นาที 1. กระดาษ A4 กิจกรรมดวงตาประสานดวงใจ แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
183 2. ปากกาเมจิก หลากหลายสี 3. ฟิวเจอร์บอร์ด 4. กรรไกร 5. เทปกาว 6. สติกเกอร์ใส
184 ขั้นเตรียม 1. นำกระดาษ A4 มาตัดให้ขนาด 10*15 เซนติเมตร จำนวน 2 แผ่น 2. นำกระดาษที่ตัดมาเขียนเป็นคำศัพท์ภาษาไทยต่าง ๆ โดยใช้ปากกาหลากหลายสีในการเขียน ตัวอย่างเช่นคำ ว่า “สีเหลือง” ให้เขียนด้วยปากกาสีแดง “สีเหลือง” โดยทำซ้ำคำละ 2 แผ่น 3. นำกระดาษที่เขียนเสร็จแล้วมาแปะลงฟิวเจอร์บอร์ด (หน้าและหลัง) หลังจากนั้นตัดฟิวเจอร์บอร์ดให้พอดีกับ ขนาดกระดาษ แล้วจึงนำสติกเกอร์ใสมาปิดทับทั้งสองด้าน ขั้นตอนการทำกิจกรรม
185 ขั้นตอนการจัดกิจกรรม • ผู้จัดกิจกรรม สุ่มหยิบ “บัตรคำหลากสี” มาจำนวน 20 ใบ • นำบัตรที่ได้แสดงให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมดู และถามคำถามผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ 2 คำถาม คือ (สีอะไรและอ่านว่าอะไร) • โดยผู้เข้าร่วมกิจกรรม ต้องตอบคำถามของผู้จัดกิจกรรม ตัวอย่างเช่นหากผู้จัดกิจกรรมแสดง บัตรคำหลากสี คำว่า “แดง” และถามคำถามกับผู้เข้าร่วมกิจกรรมว่า “สีอะไร ?” ผู้เข้าร่วม ต้องตอบสีม่วง แต่หากผู้จัดกิจกรรมถามคำถามว่า “อ่านว่าอะไร ?” ผู้เข้าร่วมกิจกรรมต้อง ตอบว่า “แดง” • หากผู้เข้าร่วมกิจกรรมตอบถูกจะได้ 1 คะแนน โดยผู้จัดกิจกรรมจะมีเวลาให้ผู้เข้ารวมตอบ จำนวนบัตรคำละ 3 วินาที จำนวน 20 บัตรคำ เป็นเวลารวม 1 นาที รวมทั้งหมด 20 ข้อ 20 คะแนน • หากผู้เข้าร่วมกิจกรรม ได้คะแนนมากกว่า 14 คะแนน จะได้รับรางวัลจากผู้จัดกิจกรรม 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรม (ผู้สูงอายุ) ได้ฝึกการอ่านและออกเสียงคำศัพท์ภาษาไทย เพื่อป้องกัน โรคอัลไซเมอร์ในผู้สูงอายุ 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรม (ผู้สูงอายุ) ได้ฝึกและเสริมสร้างสมาธิของตนเอง 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
186 ให้ผู้เข้ารวมกิจกรมเขียนอธิบายตามคำถามต่อไปนี้ 1.อธิบายประโยชน์ที่ท่านได้รับจากกิจกรรม “ดวงตาประสานดวงใจ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ข้อเสนอแนะที่มีต่อการจัดกิจกรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ใบงาน
187 ในปัจจุบันมีมิจฉาชีพที่แฝงมาบนโลกออนไลน์ ซึ่งเหยื่อกลุ่มใหญ่คือ “ผู้สูงอายุ” โดนหลอกโดยได้รับ ข้อความ ผ่าน SMS ไลน์ อีเมล ชวนกู้เงิน ลงทุนเสี่ยงโชค โฆษณาขายสินค้า โอนเงินเป็นต้น จึงมีกิจกรรมเตือน ภัยวัยเก๋าขึ้น เพื่อให้ผู้สูงอายุได้เรียนรู้ สามารถใช้ป้องกันตัวเอง ไม่หลงเชื่อ ไม่ให้ข้อมูลกับใคร รู้เท่าทัน เพื่อไม่ ตกเป็นเหยื่ออันตรายเหล่านี้ 1. เพื่อส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ 2. เพื่อรู้เท่าทันภัยบนโลกออนไลน์ 3. เพื่อรู้วิธีป้องกันไม่ตกเป็นเหยื่อภัยบนโลกออนไลน์ ผู้สูงอายุ อายุ 60 ปีขึ้นไป ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 60 นาที กิจกรรมเตือนภัยวัยเก๋า แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม รู้ทันคอลเซ็นเตอร์ สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
188 1. จัดเตรียมแผ่นสื่อความรู้การเตือนภัยโลกออนไลน์ 2. ผู้ร่วมกิจกรรมแสกน QR Code ภัยออนไลน์ที่สนใจ 3. ผู้ร่วมกิจกรรม ร่วมตอบคำถามแสดงความคิดเห็น เพื่อรับรางวัล 1. ได้บริหารกาย จิต สมอง ในการอ่านและการเรียนรู้ 2. รู้เท่าทันภัยบนโลกออนไลน์ 3. รู้วิธีป้องกันไม่ตกเป็นเหยื่อภัยบนโลกออนไลน์ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม ห้ามโอนห้ามถอน ห้ามแชร์…. ห้ามเปิดเผยข้อมูล ห้ามรับห้ามโทรกลับ
189 1. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
190 ท่านสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ใบงาน
191 เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้กับกลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย เป็นบริการเชิงรุกให้กับกลุ่มเป้าหมาย ช่วยลดการเกิดอุบัติเหตุของผู้สูงวัยจากการเดินทางมาใช้บริการภายในห้องสมุดประชาชน และขยายผลการ ดำเนินงานให้ครอบคลุมทุกช่วงวัย ลดภาระการเดินทางและการยืมคืนที่ตรงกำหนด 1. เพื่อส่งเสริมการอ่านให้กับทุกช่วงวัย 2. ช่วยลดอุบัติเหตุจากการเดินทางมาใช้บริการ ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ระยะเวลาในการยืมหนังสือไม่เกิน 1 เดือน 1. ตะกร้า/กล่องสำหรับใส่หนังสือ 2. แฟ้มยืมคืน 3. กลุ่มไลน์ Book Delevery สำหรับเป็นข่องทางในการติดต่อ แจ้งความประสงค์และหนังสือที่ ต้องการ แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์ กิจกรรม Book Delivery หนังสือถึงมือวัยเก๋า
192 1. จัดทำข้อมูลหนังสือแนะนำให้กับผู้สูงอายุในกลุ่มไลน์ Book Delevery 2. เมื่อได้รับแจ้งความประสงค์ในการยืมหนังสือ ทำเรื่องยืมหนังสือให้กับผู้สูงอายุ 3. นำหนังสือใส่ตระกร้า หรือกล่องใส่หนังสือ เพื่อนำส่งให้กับผู้สูงอายุที่แจ้งความประสงค์ยืม โดยมี ระยะเวลาในการให้ยืมไม่เกิน 1 เดือน 1. ส่งเสริมการอ่านให้กับผู้สูงอายุ 2. ช่วยลดอุบัติเหตุจากการเดินทางมาใช้บริการของผู้สูงอายุ 1. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
193 1. ท่านชอบอ่านหนังสือประเภทใด ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ข้อเสนอแนะในการให้บริการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ใบงาน
194 การประเมินผล แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทุกช่วงวัย ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุตรดิตถ์ ค าชี้แจง แบบสอบถามฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทุกช่วงวัย ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดอุตรดิตถ์ แบบสอบถามมี 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ถามข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าร่วมกิจกรรม จ านวน 4 ข้อ ให้ท าเครื่องหมาย (✓ ) ลงในช่อง หน้าข้อความ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจเกี่ยวกับการด าเนินงานทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1.ด้านการบริหารจัดการ 2.ด้าน การจัดกิจกรรม 3.ด้านความรู้ความเข้าใจ 5. ด้านประโยชน์ที่ได้รับ ซึ่งมีระดับความพึงพอใจ 5 ระดับ ดังนี้ 5 มากที่สุด หมายถึง มีความพึงพอใจมากที่สุด 4 มาก หมายถึง มีความพึงพอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถึง มีความพึงพอใจน้อย 1 น้อยที่สุด หมายถึง มีความพึงพอใจน้อยที่สุด ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ตอนที ่ 1 ถามข้อมูลเกี ่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม จ านวน 4 ข้อ ให้ท าเครื ่องหมาย (✓ ) ลงในช ่อง หน้าข้อความ 1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง 2. อายุ ( ) ต ่ากว่า 13 ปี ( ) 13 – 20 ปี ( ) 21 – 29 ปี ( ) 31 – 39 ปี ( ) 40 – 49 ปี ( ) 50 – 59 ปี ( ) 60 ปีขึ้นไป 3. ระดับการศึกษา ( ) อนุบาล ( ) ประถมศึกษา ( ) มัธยมศึกษาตอนต้น ( ) มัธยมศึกษาตอนปลาย ( ) ปวช. ( ) ปวส. ( ) ปริญญาตรี ( ) อื่นๆ (ระบุ).............................. 4. อาชีพ ( ) นักเรียน / นักศึกษา ( ) รับจ้างทั่วไป ( ) ธุรกิจส่วนตัว ( ) ข้าราชการ พนักงานของรัฐ ( ) เกษตรกรรม ( ) อื่นๆ(ระบุ)................................. 129
195 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม กรุณาขีดเครื่องหมาย ลงในช่องที่ท่านเห็นว่าตรงกับความคิดเห็นของท่านมากที่สุดเพียงช่องเดียว ที่ ความพึงพอใจของผู้ร่วมกิจกรรม ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด ด้านบริหารจัดการ 1. สถานที่จัดกิจกรรม 2. ระยะเวลาจัดกิจกรรม 3. สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม ทันสมัย 4. บริการด้วยความสุภาพ และด้วยไมตรีจิต 5. ผู้จัดกิจกรรมสามารถถ่ายทอดความรู้ได้ดี 6. ของรางวัล 7. ประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ทุกช่วงวัย ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ 8. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้มีความเหมาะสม 9. มีกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายน่าสนใจ วัยเด็กอายุ อายุ 6 – 12 ปี 9.1 นิทานไฟฉาย 9.2 หนังสือ 3 รส 9.3 Book Market 9.4 นักอ่านกวีน้อย 9.5 ระบายสีกับนิทาน 9.6 อ่านให้รู้ ดูให้เพลิน 9.7 หุ่นน้อยเล่านิทาน 9.8 ขวดนักด าน ้า 9.9 พลังวิเศษของเกลือ 9.10 ทดลองวิทยาศาสตร์หมึกลอยได้ วัยรุ่น อายุ13 – 20 ปี 9.11 ยกล้อเสี่ยงทาย 9.12 Kahoot ซู๊ดยอด 9.13 บรรณ’ ไร ? ไหทองค า 9.14 หัวท้ายตายก่อน
196 ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ วัยรุ่น อายุ13 – 20 ปี(ต่อ) 9.15 ทายค าจากภาพ 9.16 การเพ้นกระเป๋าจากผ้า 9.17 คุกกี้เสี่ยงทาย 9.18 Check and Share 9.19 Bling Bling Bling วัยผู้ใหญ่ อายุ21 – 59 ปี 9.20 อ่านเพิ่มพลง 9.21 Reading Box 9.22 สนุกคิดพิชิตรางวัล 9.23 ท ามองส่องดู 9.24 Hot Hit Music 9.25 ส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดประชาชนในยุคดิจิทัลคาเฟ่ 9.26 ตัวเลขคือตัวฉัน 9.27 ศึก 12 ราศีชนนักษัตร วัยผู้สูงอายุ อายุ60 ปีขึ้นไป 9.28 ก่อร่างสร้างตัว 9.29 ต่อค าย าไทย 9.30 สมุดท ามือ REUSE 9.31 อ่านเพลิน เพลิน เชิญทางนี้ 9.32 Sing a Song ร้องร า 9.33 บิงโกสมุนไพรไทย 9.34 อักษรสูงวัยแนะน าตัว 9.35 ฝึกสมองป้องกันอัลไซเมอร์กับโดมิโน่บัตรค าคล้องจอง 9.36 ดวงตาประสานดวงใจ 9.37 เตือนภัยวัยเก๋า 9.38 Book – Delivery หนังสือถึงมือวัยเก๋า