97 กิจกรรม check & Share เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดนิสัยรักการอ่าน 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบต่างอย่างมีประสิทธิภา วัยรุ่น (อายุ 13 –20 ปี) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที 1.โทรศัพท์/แทบเล็ต กิจกรรม Check and Share แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
98 2. สัญญาณอินเทอร์เน็ต WIFI 3. หนังสือเล่มโปรด 1.ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเข้าCheck in ผ่านQR Code 2.ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเลือกหนังสือที่ตนเองชอบและสนใจ คนละ 1 เล่ม 3.ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมโพสภาพถ่ายรูปคู่กับหนังสือที่ตนเองเลือกพร้อมบอกเหตุผลสุดแสนประทับใจ กับหนังสือเล่มโปรดที่ตนเองเลือก แล้วโพสแชร์(share)ผ่านFacebook ห้องสมุดประชาชน 4.ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทำกิจกรรม check & Share ครบทุกขั้นตอนรับของที่ระลึก ขั้นตอนการทำกิจกรรม
99 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีนิสัยรักการอ่าน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบต่างอย่างมีประสิทธิภาพ 1.แบบประเมินความพึงพอใจ 2.แบบสังเกตพฤติกรรม 3.ผลงานผู้เรียน ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
100 คำชี้แจง ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมบอกถึงประโยชน์ที่ได้รับ 1. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 2. ได้รับความรู้ ความเข้าใจในการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 3. ข้อเสนอแนะ/กิจกรรมที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. ใบงาน
101 กิจกรรม “Bling Bling Bling” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ซึ่งเหมาะสมกับ กลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย ลักษณะกิจกรรม คือ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมแต่ละคนรับแผ่นตารางบิงโก ผู้จัด กิจกรรมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจับบัตรคำขึ้นมาคนละ 1 ใบ แล้วอ่านคำที่จับได้ ถ้าใครวางหมากครบตาม แนวนอน แนวตั้ง หรือแนวทแยงก่อน ถือเป็นผู้ชนะ เป็นการฝึกสมาธิและส่งเสริมการอ่าน 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกสมาธิและการจำ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกทักษะการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้ ข้อคิด และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ทุกช่วงวัย 1. เด็ก (อายุ 6 – 12 ปี ) 2. วัยรุ่น (อายุ 13 – 20 ปี) 3. วัยผู้ใหญ่ (อายุ 21 – 59 ปี) 4. ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 10 – 20 นาที แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม กิจกรรม Bling Bling Bling
102 1. ตารางเกมบิงโก 2. บัตรคำ/กล่องหรือวัสดุสำหรับใส่บัตรคำ 3. ฝาขวดน้ำ สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
103 ขั้นเตรียม 1. เตรียมข้อมูล ความรู้สาระที่ต้องการนำเสนอสอดแทรกในเกมบิงโกแต่ละเรื่อง เช่น บิงโกสุภาษิต บิงโกอาชีพ บิงโกคำควบกล้ำ บิงโกภาษาอังกฤษ เป็นต้น 2. เตรียมอุปกรณ์การเล่นและสื่อประกอบการอธิบายกติกาวิธีการเล่นบิงโก ขั้นจัดกิจกรรม 1. ผู้จัดกิจกรรมอธิบายกติกาวิธีการเล่นบิงโก 2. ผู้จัดกิจกรรมสาธิตการเล่นบิงโก 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมลงมือเล่นจริง 4. มอบของรางวัลแก่ผู้ชนะเกมบิงโก 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
104 1. คำศัพท์ที่ได้จากกิจกรรมในหมวดอะไร ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ .............. ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................. ............................. ใบงาน
105 เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับรู้ข่าวสารที่ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ และยังสามารถใช้ เป็นแนวทางในการสร้างอาชีพเสริมได้ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดนิสัยรักการอ่าน 3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่านและสามารถนำไปพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ ทุกช่วงวัย 1. เด็ก (อายุ 3 – 11 ปี ) 2. วัยรุ่น (อายุ 12 – 19 ปี) 3. วัยผู้ใหญ่ (อายุ 20 – 59 ปี) 4. ผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปีขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที กิจกรรม อ่านเพิ่มพลัง แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
106 1. กระดาษ A4 2. เครื่องปริ้นเตอร์ 3. ใบความรู้ 4. โทรศัพท์มือถือ 5. แผ่นเคลือบพลาสติกใส 6. แผ่นตั้งอะคริลิคแนวตั้ง A4 7. ชุดอุปก ขั้นเตรียม 1. จัดหาข้อมูลทั่วไปและเลือกข้อมูลที่ให้ความรู้และน่าสนใจ 2. สร้าง สื่อ QR-Code หรือ สื่อ Infographic ขั้นจัดกิจกรรม 1. เปิด Application Line ไปที่ more QR-Code 2. แตะไปที่ไอคอน QR-Code จากนั้นก็เริ่มสแกนได้เลย รณ์สาธิตอาชีพ ขั้นตอนการทำกิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์ 3 2
107 ตัวอย่าง QR-Code 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีนิสัยรักการอ่าน 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่านและสามารถนำไปพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
108 1. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมถ่ายทอดความรู้ที่ได้จากการอ่านผ่าน QR – code หรือ อ่านผ่านสื่อ Infographic .......................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม ...................................................................................................................................................... ........................ .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................... ....................................... .............................................................................................................................................................................. 3. ข้อคิดจากการอ่าน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ใบงาน
109 กิจกรรม “Reading box” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมอาชีพโดยให้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมอ่านและเรียนรู้วิธีการทำ ซึ่งเป็นเนื้อหาความรู้สำหรับการประกอบอาชีพที่เข้าใจง่ายและ เนื้อหาครบถ้วน ทันสมัยในรูปแบบ Reading box 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดนิสัยรักการอ่าน 3. เพื่อให้ผุ้เข้าร่วมกิจกรรมนำความรู้จากการอ่านและการเรียนรู้ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต วัยรุ่น (อายุ 13 –20 ปี) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 30 – 45 นาที กิจกรรม Reading box แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
110 การประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุ 1. ถุงน้ำยาปรับผ้านุ่ม 2. กรรไกร 3. กระดาษกาวย่น 4. กระดาษพันก้าน (ฟลอร่าเทป) 5. ลวด เบอร์ 22 ยาว 12 นิ้ว สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์ 9 0
111 6. ใบสำเร็จรูป 7. ด้าย 8. ก้านดอก 9. เครื่องเย็บกระดาษ 10. ไม้บรรทัด และปากกา
112 ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ขั้นที่ 1 นำถุงน้ำยาปรับผ้านุ่มที่เตรียมล้างทำความสะอาดแล้ว ใช้กรรไกรตัดขอบทั้งสี่ด้าน ออก แยกออกเป็น 2 ชิ้น ถุงหนึ่งใบจะประดิษฐ์ดอกเยอบีร่าได้ 1 ดอก ขั้นที่ 2 นำถุงน้ำยาปรับผ้านุ่มที่ตัดแบ่งเป็น 2 ชิ้น นำทั้ง 2 ชิ้นมาพับครึ่ง ใช้เครื่องเย็บ กระดาษเย็บริมให้ติดกัน ตามแนวยาวของถุง และการใช้เครื่องเย็บกระดาษให้วางเครื่องเย็บกระดาษใน ลักษณะดังรูปให้ลวดเย็บอยู่ในแนวตั้ง เพื่อสะดวกในขั้นตอนการเข้าดอก ขั้นที่ 3 ใช้ไม้บรรทัดวัดและขีดเส้นเป็นแนวตามรูป ชิ้นที่ 1 วัดจากรอยพับ 3 เซนติเมตร ชิ้นที่ 2 วัดจากรอยพับ 3.5 และ 4.5 เซนติเมตร ดังรูป ขั้นตอนการทำกิจกรรม
113 ขั้นที่ 4 นำชิ้นที่ 1 และ 2 มาตัดซอยให้เล็ก ๆ ตามความยาวของถุง ไม่ให้ขาดจากกันตาม แนวที่ขีดไว้ โดยจะตัดซอยทางด้านที่มีรอยพับ ขั้นที่ 5 นำถุงทั้ง 2 ชิ้น มาติดกระดาษกาวย่นด้านที่ไม่ได้ตัดซอย (ตามเส้นที่ขีดไว้) ติดจาก ทางซ้ายมือไปทางขาวมือ ส่วนทางด้านขวามือให้กระดาษกาวย่นยาวเหลือถุงไปประมาณ 2 นิ้ว ไว้พันดอก (เวลาติดกระดาษให้วางราบกับพื้น) ขั้นที่ 6 ดึงถุงน้ำยาปรับผ้านุ่มกับกระดาษกาวย่นที่ติดอยู่กับพื้นออกจากพื้น และกลับด้าน
114 ขั้นที่ 7 นำลวดเบอร์ 22 มาพับครึ่งเกี่ยวไว้กับถุงน้ำยาปรับผ้านุ่มที่ตัดซอยไว้ด้านขวามือเกือบ สุด (ชิ้นที่ 1) ขั้นที่ 8 นำก้านดอกมางอปลายเล็กน้อยดังรูป และนำไปวางคู่กับลวดเบอร์ 22 ขั้นที่ 9 ม้วนปลายด้านที่อยู่ขวามือ (ด้านที่มีลวดเกี่ยวอยู่) ม้วนมาเลื่อย ๆ โดยให้ก้านดอก และลวดเบอร์ 22 เป็นแกนกลาง (ทำก้านดอก) ขณะม้วนกระดาษกาวย่นที่เลือกชาย ด้านล่างจะพันติดกัน มาเลื่อย ๆ 9 4
115 ขั้นที่ 10 นำกลีบดอกชิ้นที่ 2 มาม้วนทับเป็นชั้นที่ 2 โดยจะเริ่มจากด้านที่ตัดซอยสั้นก่อน ขั้นที่ 11 นำดอกที่สำเร็จแล้ว มาพันก้านและใส่ใบให้ดอกสมบูรณ์ (เทคนิคการพันก้าน ควร ใช้นิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ช่วยกดตลอดก้าน เพื่อให้ก้านเรียบเสมอและติดแน่น ขณะพันควรดึงฟลอร่าเทปให้ตึง และพันในแนวเฉียง) ขั้นที่ 12 นำดอกที่สำเร็จสมบรูณ์แล้วมาจัดใส่แจกัน 9 5
116 การทำพวงกุญแจหมวกเศษผ้า วัสดุ อุปกรณ์ 1. ผ้าวงกลมเส้นผ่าศูนย์กลาง 10 ซ.ม. 2. ฝาขวดน้ำ 3. กระดาษแข็งตัดวงกลมเส้นผ่าศูนย์กลาง 6 ซ.ม. 4. ริบบิ้นของตกแต่ง 5. ปืนกาว/ไส้ปืนกาว 6. เข็มและด้าย 7. กรรไกร 8. ห่วงพวงกุญแจ ขั้นตอนและวิธีการทำ 1.เนาผ้าขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 10 ซ.ม. รอบผ้าตามวงกลม
117 2.ดึงรูดด้ายเข้าหากันเล็กน้อยนำกระดาษใส่ในวงกลม 3.รูดด้ายเข้าหากันดึงให้แน่น 4.เนาผ้าขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 6 ซ.ม. รอบผ้าตามวงกลม
118 5.ดึงรูดด้ายเข้าหากันเล็กน้อยใส่ฝาขวดหงายขึ้น ดึงรูด้ายให้ตึง 6.ทากาวรอบริมฝาขวด นำไปติดกับส่วนที่เป็นกระดาษ 7.ตกแต่งด้วยริบบิ้นให้สวยงาม และใส่ห่วงพวงกุญแจ
119 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีนิสัยรักการอ่าน 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้จากการอ่านและการเรียนรู้สามารถนำไปพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
120 ( ) การประดิษฐ์จากเศษวัสดุ ( ) การทำพวงกุญแจหมวกจากเศษผ้า คำชี้แจง ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม เขียนอธิบายขั้นตอนการทำ และประโยชน์ที่ได้รับ 1. วัสดุ อุปกรณ์ …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 2. วิธีทำ …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 3. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 4. ได้รับความรู้ ความเข้าใจในการร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. 5. ข้อเสนอแนะ/กิจกรรมที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. …………………………………………………………………………………………............................………………………………………. ใบงาน
121 กิจกรรม “สนุกคิดพิชิตรางวัล” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ลักษณะ กิจกรรมจะใช้การเล่นเกมนำไปสู่การอ่าน เพื่อเสริมทักษะการใช้ภาษาผ่านการอ่าน การพูด และการฟัง คำศัพท์ต่างๆทำให้ได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินทั้งได้สาระและความรู้ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกการใช้ภาษาด้วยการอ่านและการพูด 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกทักษะการฟังฝึกสมาธิและความจำ 3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลิน วัยผู้ใหญ่ (อายุ 21 – 59 ปี) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที 1.กระดาษ A 4 กิจกรรม สนุกคิดพิชิตรางวัล แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
122 2. กล่อง 3. สติ๊กเกอร์ใส A4 4. กรรไกร 5. คอมพิวเตอร์ 6. เครื่องปริ้นเตอร์
123 ขั้นเตรียม 1. เตรียมหาข้อมูล จัดทำเอกสาร บัตรคำ และกิจกรรมทายภาพปริศนา 2. พิมพ์เอกสาร เคลือบด้วยสติ๊กเกอร์ใส A4 3. นำบัตรคำเตรียมใส่กล่อง ขั้นจัดกิจกรรม กิจกรรมต่อบัตรคำ 1. ผู้จัดกิจกรรมอธิบายวิธีการร่วมกิจกรรม 2.ผู้จัดกิจกรรมจัดเตรียมกล่องใส่บัตรคำ นำบัตรคำใส่ลงไปในกล่องแล้วให้ผู้ร่วมกิจกรรมหยิบ บัตรคำภายในกล่องแล้วต่อคำจากคำที่จับได้นำมาแต่ประโยคที่มีความหมาย กิจกรรมทายภาพ 1. ผู้จัดกิจกรรมอธิบายวิธีการร่วมกิจกรรม 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทายภาพที่เห็นว่าเป็นคำว่าอะไร หรือเหตุการณ์ที่เห็นคือเหตุการณ์อะไร ขั้นตอนการทำกิจกรรม
124 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกการใช้ภาษาด้วยการอ่านและการพูด 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกทักษะการฟังฝึกสมาธิและความจำ 3. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลิน 1.การสังเกตพฤติกรรม 2.ประเมินความพึงพอใจ 3.สอบถาม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
125 1. จงเขียนคำศัพท์ที่ได้ร่วมกิจกรรมอย่างน้อย 5คำ …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… 2. ประโยชน์และข้อเสนอแนะในการเข้าร่วมกิจกรรม …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… …………………………………………………………………………………………............................…………………………………… ใบงาน
126 กิจกรรม “ทำมองส่องดู” เป็นกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านด้วย QR Code ผ่าน Smart Phone เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ซึ่งเหมาะกับกลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย ลักษณะกิจกรรมเป็น การส่งเสริมการอ่านผ่าน Application QR Code เสริมทักษะการใช้ภาษาไทยให้แก่ผู้เข้าร่วมกิจกรรม 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอ่านที่รวดเร็วผ่าน Application 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมใช้เทคโนโลยีดิจิทัลได้ถูกเวลารวมทั้งนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน วัยผู้ใหญ่ (อายุ 21 –59 ปี) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที 1. QR code 2. สมาร์ทโฟน 3. สัญญาณอินเตอร์เน็ต กิจกรรม ทำมองส่องดู แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
127 ขั้นเตรียม 1. เลือกเนื้อหา หรือข้อมูล ที่น่าสนใจ ในเว็บไซต์ และคัดลอกลิ้งค์ เพื่อจัดทำ QR Code 1. https://www.thaihealth.or.th 2. https://www.moneyguru.co.th 3. https://www.moac.go.th/knowledge_moac-knowledge 4. https://sites.google.com/site/duangruthai9868/phaenkar-cadkar-reiynru/bi-neuxha-reuxng-ngan-pradisth-na-ru 5. https://p-dit.com/tag 6. http://www.amwayshopping.com/mcs/downloads/booklist.pdf 7. https://www.youtube.com/watch?v=ASxh7L60muc 2. จัดทำ QR Code ในเว็บไซต์ www.qr-code-generator.com หรือ https://www.qrcode-monkey.com ขั้นตอนการทำกิจกรรม
128 3. ดาวน์โหลดโปรแกรม QR Code Reader ในสมาร์ตโฟน เพื่อใช้สแกนอ่านข้อความ หรือเรื่อง ที่สนใจได้ทันที ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ผู้ร่วมกิจกรรม เลือก QR code ที่สนใจ 2. ใช้สมาร์ตโฟน สแกนความรู้ผ่าน QR code 3. ศึกษาข้อมูล ความรู้ ที่ได้จากการสแกนผ่าน QR code ตามที่สนใจ และนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน 1. ผู้ร่วมกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอ่านที่รวดเร็วผ่าน Application 2. ผู้ร่วมกิจกรรมใช้เทคโนโลยีได้ถูกต้อง ถูกเวลาและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันได้ 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
129 1. เรื่องที่ ศึกษาผ่าน QR Code คือเรื่องใดบ้าง …………………........................…………………………………………………………………………………………………………...……. ........................……………………………………………………………………………………………………………………………...……. ........................……………………………………………………………………………………………………………………………...……. ........................…………………………………………………………………………………………………………………………...………. ........................…………………………………………………………………………………………………………………...………………. 2. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม ………………........................……………………………………………………………………………..……………………………………. …………………………........................………………………………………………………………...………………………………………. ………………………….........................………………………………………………………….……….……………………………………. …………………………….............................………………………………………………………………..…………………………………. ………………………………………………………………………………………………...........................…………………………………. ใบงาน
130 1. แนะนำหนังสือนวนิยายที่น่าสนใจภายในห้องสมุด โดยการจัดทำเรื่องย่อของเนื้อหาบางตอนที่ น่าสน หรือตัวละครในเรื่อง 2. จัดทำเป็นในรูปแบบคลิปวีดีโอสั้นๆ ส่งเสริมการอ่านผ่านช่องทางโซเชียลมีเดีย ( TikTok ) เพื่อ ผู้ใช้บริการเข้าถึงง่ายโดยเน้นหนังสือนวนิยาย 3. นำหนังสือนวนิยายที่ต้องการเผยแพร่ บริการยืม - คืน นอกสถานที่ และเชิญชวนแนะนำยืม หนังสือภายในห้องสมุดประชาชน 1. เพื่อส่งเสริมการอ่านให้ทันต่อโลกออนไลน์ในยุคปัจจุบัน 2. เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์แนะนำหนังสือที่มีในห้องสมุด วัยผู้ใหญ่ อายุ 21 – 59 ปี ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 2 – 5 นาที กิจกรรม Hot Hit Music แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
131 1. โทรศัพท์มือถือ 2. หนังสือที่ห้องสมุดได้ดำเนินการคัดเลือกไว้ 3. คลิปวีดีโอแนะนำหนังสือสั้นๆ 4. QR Code 5. สื่อ Infograpfic 6. Link วีดีโอ สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
132 1. คัดเลือกหนังสือเด่น ของแต่ละห้องสมุด ที่จะนำเสนอ 2. ถ่ายภาพหนังสือ แนะนำเรื่องย่อ ตัวละคร 3. จัดทำลงคลิปวีดีโอสั้นๆ ในแพลตฟอร์ม TikTok 4. เผยแพร่ผ่านช่องทางโซเชียลมีเดีย ช่องทาง TikTok Facebook และทาง LINE 1. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความสนใจในการอ่านหนังสือมากขึ้น 2. ห้องสมุดประชาชนได้ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ หนังสือ และห้องสมุดประชาชน 1. ยอดผู้เข้าชม 2. ยอดการยืม - คืน หนังสือ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
133 ท่านชอบตัวละครใดที่สุด เพราะอะไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ใบงาน
134 1. เป็นการส่งเสริมการอ่านเกี่ยวกับการสร้างอาชีพเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ 2. ใช้สูตรในการทำเครื่องดื่มเป็นสื่อในการส่งเสริมการอ่าน 3. ฝึกทักษะการทำเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ 1. เพื่อส่งเสริมการอ่านให้ทันต่อโลกออนไลน์ในยุคปัจจุบันสำหรับวัยทำงาน 2. เพื่อฝึกการทำเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ วัยผู้ใหญ่ อายุ 21 – 59 ปี ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 1 ชั่วโมง 1. โทรศัพท์มือถือ กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดประชาชน ในยุคดิจิทัลคาเฟ่ แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
135 2. ป้ายสื่อ Infograpfic 3. ชุดอุปกรณ์การทำเครื่องดื่ม 4. คลิปวีดีโอส่งเสริมการอ่านเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่
136 1. จัดทำข้อมูลสูตร เครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ 2. ฝึกทักษะการทำเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ (กาแฟ ชาเขียว ชาเย็น ชามะนาว) 3. จัดทำคลิปวีดีโอสั้นๆ ลงในแพลตฟอร์ม TikTok 4. เผยแพร่ผ่านช่องทางโซเชียลมีเดีย ช่องทาง TikTok Facebook และทาง LINE 1. มีความรู้ มีทักษะในการทำเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ 2. สร้างอาชีพ ทำให้มีรายได้ 1. ผู้เข้าร่วมฝึกทักษะการเรียนรู้การทำเครื่องดื่มสไตล์คาเฟ่ 2. ยอดผู้เข้าชม ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
137 1. เขียนส่วนประกอบของการทำเครื่องดื่มมา 1 ชนิด ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. ประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ใบงาน
138 1. เป็นการส่งเสริมการอ่านและให้ความรู้เกี่ยวกับความหมายของตัวเลขด้านนิสัยส่วนบุคคล 2. ฝึกทักษะด้านการคิดวิเคราะห์แยกแยะข้อเท็จจริง 1. เพื่อส่งเสริมปลูกฝั่งนิสัยรักการอ่าน 2. เพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์แยกแยะ 3. เพื่อฝึกให้รู้จักแสดงความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น 4. เพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ วัยผู้ใหญ่ อายุ 21 – 59 ปี ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 30 นาที กิจกรรม ตัวเลขคือตัวฉัน แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
139 1. บัตรภาพตัวเลขคำทำนาย (ป๊อบอัพรูปสัตว์ตัวการ์ตูน) 2. เฉลยตัวเลขแต่ละตัวว่านิสัยอย่างไร 1. ให้เลือกเลขในใจคุณ 1 - 9 ที่คุณชอบมากที่สุดในใจคุณมาหนึ่งตัวเลข 2. จับตัวเลขที่ตัวเองชอบขึ้นมาแล้วอ่าน 3. คิดวิเคราะห์ข้อมูลของการทำนายกับความเป็นจริงของตัวเองเพื่อหาความเป็นจริง กับตัวเอง ขั้นตอนการทำกิจกรรม สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์
140 1. ส่งเสริมการอ่าน การวิเคราะห์จากตัวเลขที่คุณได้อ่าน 2. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ในการผ่อนคลาย 1. จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 2. การสัมภาษณ์ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
141 1. ตัวฉัน ให้บรรยายลักษณะตัวเอง …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ตัวเลข จากคำบรรยายตรงกับตัวเองหรือไม่ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. ตัวตนของฉัน คือคุณมีลักษณะอย่างไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ใบงาน
142 เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านโดยใช้ 12 ราศี นักษัตรไทยและเป็นตำนานของความ เป็นไทย 1. เพื่อฝึกทักษะการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน 2. เพื่ออนุรักษ์ปีนักษัตรของไทย วัยผู้ใหญ่ อายุ 21 – 59 ปี ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 นาที กิจกรรม ศึก 12 ราศีชนนักษัตร แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม
143 1. บัตรคำ 12 ราศี 2. บัตรคำ 12 นักษัตร 3. QR Code สื่อ / วัสดุ/ อุปกรณ์ 12 นักษัตร 12 ราศรี
144 1. ทำบัตรคำ 12 ราศรี 2. ทำบัตรคำ 12 นักษัตร 3. นำมาจับคู่ 4. ทำนายบัตรคำตามปีนักษัตร 5. ทำ QR Code 12 ราศี และ 12 นักษัตร 1. ส่งเสริมการอ่าน 2. อนุรักษ์ตำนานไทย 1. สังเกตสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ขั้นตอนการทำกิจกรรม ประโยชน์ที่ได้จากกิจกรรม การประเมินผล QR Code เอกสารประกอบกิจกรรม
145 1. ความหมายบัตรคำ 12 ราศีของท่าน …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ความหมายบัตรคำ 12 นักษัตรของท่าน …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ใบงาน
146 กิจกรรม “ก่อร่างสร้างตัว” เป็นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้โดยให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รู้จักรูปทรง เรขาคณิต และสามารถนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสร้างและออกแบบต่อเติมตามจินตนาการ หรือรูปแบบคำสั่งที่กำหนด 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมฝึกสมาธิ กระตุ้นความคิดและใช้ความจำ 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้บริหารร่างกาย 3. เพื่อเสริมสร้างจินตนาการให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม วัยผู้สูงอายุ (อายุ 60 ปี ขึ้นไป) ใช้เวลาเล่นกิจกรรม 20 – 30 นาที กิจกรรม ก่อร่างสร้างตัว แนวคิดการจัดกิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลาในการจัด กิจกรรม