5 แผนระบบจัดการฐานข้อมูล

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2567 สาขาวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล กลุ่มอาชีพ ธุรกิจดิจิทัลและพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ ประเภทวิชา อุตสาหกรรมดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศ รหัสวิชา31910-2002 วิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System จัดทำโดย นางสาวศิรินาถ หยงสตาร์ แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2567 วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียน สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั คำนำ แผนจัดการเรียนรู้วิชา “ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System” รหัสวิชา 31910- 2002 จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน วิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยจัดการเรียนการสอนทั้งหมด 15 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 ชั่วโมง เนื้อหาภายในแบ่งออกเป็น 9 หน่วย คือ หลักการของระบบ ฐานข้อมูล สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล ขั้นตอนการพัฒนาระบบฐานข้อมูล ฐานข้อมูลเชิง สัมพันธ์ รูปแบบบรรทัดฐานของรีเลชัน ภาษามาตรฐานบนระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์การ ประยุกต์ใช้ฐานข้อมูลเพื่อพัฒนาระบบงาน ระบบฐานข้อมูลบนคลาวด์ กรณีศึกษา เป็นต้น สำหรับแผนจัดการเรียนรู้ รายวิชานี้ ผู้จัดทำได้ทุ่มเทกำลังกาย กำลังใจและเวลาใน การศึกษาค้นคว้า ทดลอง เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียน การสอนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจแบบพอเพียง ท้ายที่สุดนี้ ผู้จัดทำขอขอบคุณผู้ที่สร้างแหล่งความรู้ และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องต่าง ๆ ซึ่ง เป็นส่วนสำคัญที่ทำให้แผนการสอนวิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System เล่มนี้ เสร็จสมบูรณ์เป็นที่เรียบร้อย และหากผู้ใช้พบข้อบกพร่องหรือมีข้อเสนอแนะประการใด ขอ ได้โปรดแจ้งผู้จัดทำทราบด้วย จักขอบคุณยิ่ง ลงชื่อ...................................... (นางสาวศิรินาถ หยงสตาร์)

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ลักษณะรายวิชา หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชา อุตสาหกรรมดิจิทัลและเทคโนโลยี สารสนเทศ กลุ่มอาชีพ ธุรกิจดิจิทัลและพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์สาขาวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล รหัส 31910-2002 ชื่อวิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ทฤษฎี2 ชั่วโมง/สัปดาห์ปฏิบัติ2 ชั่วโมง/สัปดาห์จ านวน 3 หน่วยกิต อ้างอิงมาตรฐาน มาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) 1. รหัส 12305 อาชีพนักพัฒนาซอ ต์แวร์ด้านอุปกรณ์เคลื่อนที่ ระดับ 4 2. รหัส 3012 อาชีพนักพัฒนาและบริหารข้อมูลระบบเว็บไซต์ด้านพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ ระดับ 5 ผลการเรียนรู้ระดับรายวิชา ออกแบบฐานข้อมูล แบบจำลองเอนทิตี้และความสัมพันธ์ รูปแบบบรรทัดฐาน ออกแบบฐานข้อมูล เชิงสัมพันธ์ตามหลักการ ด้วยความละเอียด รอบคอบ จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. เข้าใจแนวคิดและการออกแบบระบบจัดการฐานข้อมูล 2. มีทักษะในการออกแบบระบบจัดการฐานข้อมูล 3. มีความสามารถประยุกต์ใช้ระบบจัดการฐานข้อมูลสำหรับงานธุรกิจดิจิทัล 4. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ละเอียด รอบคอบ สมรรถนะรายวิชา 1. ประมวลความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูลตามหลักการ 2. ออกแบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ตามหลักการของการจัดรูปแบบบรรทัดฐาน 3. ประยุกต์ใช้ระบบจัดการฐานข้อมูลสำหรับงานธุรกิจดิจิทัล คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการของระบบฐานข้อมูล ขั้นตอนการพัฒนาระบบฐานข้อมูล สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล แบบจำลองข้อมูล การวิเคราะห์และการออกแบบฐานข้อมูล แบบจำลอง เอนทิตี้และความสัมพันธ์ รูปแบบบรรทัดฐาน การออกแบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ ภาษามาตรฐานบน ระบบฐานข้อมูล และมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับฐานข้อมูลไม่ใช่เชิงสัมพันธ์ (NoSQL) และระบบฐานข้อมูล บนคลาวด์

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ตารางวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ ชื่อวิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ทฤษฎี2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ2 ชั่วโมง/สัปดาห์จ านวน 3 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ ความสามารถที่คาดหวัง รวม จำนวน ชั่วโมง ท/ป พุทธิพิสัย ทักษะ พิสัย จิต พิสัย ประยุกต์ ใช้ ความรู้ ความข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การประเมินค่า การสร้างสรรค์ 1. หลักการของระบบฐานข้อมูล 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 2. สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 3. ขั้นตอนการพัฒนาระบบ ฐานข้อมูล 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 4. ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 5. รูปแบบบรรทัดฐานของรีเลชัน 1 2 2 1 1 1 2 1 11 4 6. ภาษามาตรฐานบนระบบ ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 7. การประยุกต์ใช้ฐานข้อมูลเพื่อ พัฒนาระบบงาน 1 2 2 1 1 1 2 1 11 8 8. ระบบฐานข้อมูลบนคลาวด์ 1 2 2 1 1 1 1 1 10 4 9. กรณีศึกษา 1 2 2 1 1 1 2 1 10 4 สอบปลายภาคเรียน 4 รวม 9 18 18 9 9 9 18 9 100

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั หน่วยการเรียนรู้ ชื่อวิชา ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ทฤษฎี2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติ2 ชั่วโมง/สัปดาห์จ านวน 3 หน่วยกิต ที่ รายการสอน เวลาเรียน (ชม.) ทฤษฏี ปฏิบัติ รวม 1. หลักการของระบบฐานข้อมูล 4 4 8 2. สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล 4 4 8 3. ขั้นตอนการพัฒนาระบบฐานข้อมูล 4 4 8 4. ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ 4 4 8 5. รูปแบบบรรทัดฐานของรีเลชัน 2 2 4 6. ภาษามาตรฐานบนระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ 4 4 8 7. การประยุกต์ใช้ฐานข้อมูลเพื่อพัฒนาระบบงาน 4 4 8 8. ระบบฐานข้อมูลบนคลาวด์ 2 2 4 9. กรณีศึกษา 2 2 4 ประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชา 30 30 60

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล Database System สัปดาห์ที่ 1 (1-4) ชื่อหน่วย หลักการของระบบฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ ฐานข้อมูลเป็นการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องในระบบงาน ต่างๆ ร่วมกันได้โดยที่จะไม่เกิดความซ ้าซ้อนของข้อมูล และยังสามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งของข้อมูล อีกทั้งข้อมูลในระบบก็จะถูกต้องเชื่อถือได้และเป็นมาตรฐานเดียวกันโดยจะมีการก าหนดระบบความ ปลอดภัยของข้อมูลขึ้น 2. สมรรถนะประจ าหน่วย แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. บอกความเป็นมาของการจัดการฐานข้อมูลได้ 2. แสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูลได้ 3.2 ด้านทักษะ 1. เขียนนิยามและค าศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับ ระบบฐานข้อมูลได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษาส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3 ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 9 ความรักสามัคคี 10 ความกตัญญูกตเวที

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. ความเป็นมาของการจัดการฐานข้อมูล 2. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล 3. นิยามและค าศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวว่าฐานข้อมูลเป็นการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลที่ เกี่ยวข้องในระบบงานต่างๆ ร่วมกันได้โดยที่จะไม่เกิดความซ ้าซ้อนของข้อมูล และยังสามารถหลีกเลี่ยง ความขัดแย้งของข้อมูล อีกทั้งข้อมูลในระบบก็จะถูกต้องเชื่อถือได้และเป็นมาตรฐานเดียวกัน โดยจะมี การก าหนดระบบความปลอดภัยของข้อมูลขึ้น 2. ครูและผู้เรียนสนทนาเกี่ยวกับความส าคัญของข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศ ว่ามีความส าคัญกับ งานแทบทุกด้านความจ าเป็นของการใช้ข้อมูลมีมากขึ้น การจัดเก็บข้อมูลจึงเป็นเรื่องส าคัญขององค์กร การน าคอมพิวเตอร์มาใช้เป็น เครื่องมือช่วยในการจัดเก็บข้อมูลในลักษณะของฐานข้อมูลจึงมีบทบาท อย่างมาก จึงควรที่จะต้องท าความเข้าใจกับเรื่องของฐานข้อมูลตั้งแต่ระดับพื้นฐาน ตลอดจนการ ออกแบบและพัฒนาระบบฐานข้อมูลขึ้น ใช้ในระบบงาน 3. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน แล้วสลับกันตรวจเพื่อเก็บคะแนนสะสมไว้ 5.2 ขั้นสอน 1. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) เพื่อเล่าความเป็นมาของการจัดการ ฐานข้อมูล ระบบฐานข้อมูลก าเนิดขึ้นจากโครงการอพอลโลของสหรัฐอเมริกาที่ส่งมนุษย์อวกาศไปลงดวง จันทร์เมื่อประมาณ 30 ปีที่ผ่านมา ซึ่งข้อมูลที่ใช้ในโครงการดังกล่าวจะต้องมีจ านวนมากมาย การจัดการ ระบบข้อมูลในโครงการดังกล่าวจึงเกิดขึ้น โดยบริษัท IBM ได้รับจ้างในการพัฒนาระบบข้อมูลขึ้น เรียกว่า GUAM (Generalized Update Access Method) ต่อมาได้พัฒนาการจัดการข้อมูลขึ้นเพื่อใช้ในงาน ธุรกิจ ได้แก่ ระบบ DL/I (Data Language I) และพัฒ น าจน ม าเป็น ระบบ IMS (Information Management System) ที่ใช้กันจนถึงปัจจุบัน นอกจากนี้ยังมีบริษัท GE (General Electric) ที่ได้พัฒนาระบบฐานข้อมูล IDS (Integrated Data Store) โดย Charles Bachmanและ IDS ถือเป็นต้นก าเนิดระบบ CODASYL หรือ Network Model ที่นิยมใช้ปัจจุบัน ต่อมา E.F. Codd ก็ได้เสนอโมเดลเชิงสัมพันธ์ซึ่งบริษัท IBM ได้น าแนวคิดของ Codd มาสร้าง เป็น ระบบ R ซึ่งต่อมาได้พัฒนาเป็นระบบ DB2 ขึ้นแทน ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2525 เป็นต้นมา ได้มีซอฟต์แวร์เกิดขึ้นเพื่อสนับสนุนการท างานของระบบการ จัดการ ฐานข้อมูลมากมาย เช่น ซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการออกแบบ ตลอดจนภาษาที่ใช้ในการเรียกใช้ข้อมูล

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั รวมทั้งความเจริญทางด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ตลอดจนซอฟต์แวร์ที่ช่ วยในการประมวลผลข้อมูล ได้เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา ทั้งภาษารุ่นที่ 4 (4th Generation Language) หรือแม้แต่ CASE TOOL (Computer Aided Software Engineering) จนนับได้ว่าเป็นยุคที่ระบบฐานข้อมูลได้เข้ามามีบทบาทใน งานคอมพิวเตอร์อย่างเต็มตัว 2. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) โดยให้ผู้เรียนช่วยกัน อภิปรายความหมายและประโยชน์ของระบบฐานข้อมูล ซึ่งมีสาระส าคัญดังนี้ ระบบฐานข้อมูล (Database System) หมายถึง โครงสร้างสารสนเทศที่ประกอบขึ้นจาก ข้อมูล ต่างๆที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันและน ามาใช้ในระบบงานต่างๆ ร่วมกันระบบฐานข้อมูลจึงเป็นการ จัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ ผู้ใช้จะสามารถจัดการกับข้อมูลได้ในลักษณะต่างๆ ปัจจุบันการจัดท าระบบ ฐานข้อมูลส่วนใหญ่เป็นการประยุกต์น าระบบคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในการจัดการฐานข้อมูลอย่างเป็น ระบบทั้งการเพิ่มข้อมูล การแก้ไขข้อมูล การลบข้อมูล และ การเรียกดูข้อมูล 3. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายนิยามและค าศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล 4. ผู้เรียนยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีทั้ง 3 ลักษณะ เขียนบันทึกลงในกระดาษ A4 และน าเสนอหน้าชั้นเรียน 1). ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง(One-to-One Relationship) 2). ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อกลุ่ม (One-to-Many Relationship) 3). ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อกลุ่ม (Many-to-Many Relationship) 5. ครูแนะน าเพิ่มเติมให้ผู้เรียนรู้จักบันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่ายในชีวิตประจ าวันของตนเอง เพื่อ สร้างนิสัยความประหยัด ความพอเพียงให้แก่ตนเองและครอบครัว 5.3 การสรุป 1.ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่เรียน 2. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงาน 3. สรุปโดยการถาม-ตอบ เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันและประเมินผู้เรียนตามแบบฟอร์ม ต่อไปนี้ ชื่อผู้เรียน ประสบการณ์พื้นฐานการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5.

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4 ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 6. ตรวจกิจกรรมใบงาน 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้และแบบฝึกปฏิบัติ 5. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้น ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 5. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้ 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบัติงาน 9.3 หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล สัปดาห์ที่ 2 (5-8) ชื่อหน่วย หลักการของระบบฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ ฐานข้อมูลเป็นการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ ท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องในระบบงาน ต่างๆ ร่วมกันได้โดยที่จะไม่เกิดความซ ้าซ้อนของข้อมูล และยังสามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งของข้อมูล อีกทั้งข้อมูลในระบบก็จะถูกต้องเชื่อถือได้และเป็นมาตรฐานเดียวกัน โดยจะมีการก าหนดระบบความ ปลอดภัยของข้อมูลขึ้น 2. สมรรถนะประจ าหน่วย 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. บอกชนิดและรูปแบบลักษณะของข้อมูลได้ 2. อธิบายความส าคัญของการประมวลผลแบบ ระบบฐานข้อมูลได้ 3. อธิบายรูปแบบของระบบฐานข้อมูลได้ 3.2 ด้านทักษะ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับโปรแกรมฐานข้อมูลที่ นิยมใช้ได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3.ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 9 ความรักสามัคคี

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10 ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. ชนิดและรูปแบบลักษณะของข้อมูล 2. ความส าคัญของการประมวลผลแบบระบบ ฐานข้อมูล 3. รูปแบบของระบบฐานข้อมูล 4. โปรแกรมฐานข้อมูลที่นิยมใช้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูแนะน าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบโมเดลซิปปา (CIPPA MODEL) โดยการ ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่แล้ว เพื่อดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมี ความพร้อมในการเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ซึ่งผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่า ประสบการณ์เดิม หรือให้ผู้เรียนแสดงโครงความรู้เดิม (Graphic Organizer) ของตน 2. ครูกล่าวว่าในการใช้งานโปรแกรมฐานข้อมูล นอกเหนือจากการก าหนดชื่อของเขต ข้อมูล (Field) ที่จะท าการจัดเก็บแล้วการก าหนดชนิดของข้อมูลให้ถูกต้องเหมาะสมก็มีความจ าเป็น เช่นกัน ซึ่งการก าหนดชนิดของข้อมูลนั้นอาจท าให้เกิดความสับสนขึ้นได้ตัวอย่างเช่นหากก าหนดชนิด ของ Field เป็นแบบ Text ข้อมูลที่สามารถเก็บในเขตข้อมูลนี้ได้จะมีเพียงตัวอักษรและตัวเลขเท่านั้น ดังนั้นจึงมีความจ าเป็นที่จะต้องท าความเข้าใจเกี่ยวกับสมบัติของข้อมูลแต่ละชนิด 3. ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นว่าชนิดข้อมูลของแต่ละ Field บ่งบอกสมบัติที่ส าคัญของ Field นั้นอย่างไร 5.2 ขั้นสอน 1. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเรื่องชนิดและรูปแบบลักษณะของข้อมูล 3.ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเรื่องรูปแบบของระบบฐานข้อมูล 4. ผู้เรียนค้นหาตัวอย่างรูปแบบของระบบฐานข้อมูลเพิ่มเติม ทั้ง 3 ประเภท คือ ฐานข้อมูล เชิงสัมพันธ์(Relational Database) ฐานข้อมูลแบบเครือข่าย (Network Database) และฐานข้อมูล แบบล าดับชั้น (Hierarchical Database) ประเภทละอย่างน้อย 2 ตัวอย่าง เขียนบันทึกลงในกระดาษ A4 5.ครูกล่าวว่าโปรแกรมฐานข้อมูลจะช่วยให้ผู้ใช้สามารถค้นหาข้อมูลที่จัดเก็บได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งโปรแกรม ฐานข้อมูลที่นิยมใช้มีอยู่ด้วยกันหลายโปรแกรม เช่น Microsoft Access, MySQL, SQL Server เป็นต้น แต่ละโปรแกรมก็จะมีความสามารถต่างกัน บางโปรแกรมใช้งานง่าย บางโปรแกรมใช้งาน ยาก แต่ก็จะมีความสามารถในการท างานสูงกว่าด้วย 6.ครูใช้สื่อ Power Point และสื่อวิดีทัศน์เพื่ออธิบายโปรแกรมฐานข้อมูลที่นิยมใช้กัน ได้แก่

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั - Microsoft Access 2010 -MySQL -SQLServer 7. ผู้เรียนบอกโปรแกรมฐานข้อมูลที่ผู้เรียนเคยใช้งาน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ งานหรือปัญหา 8. ผู้เรียนบอกโปรแกรมฐานข้อมูลเพิ่มเติมจากที่ครูกล่าวไว้ 9. ครูสอนเพิ่มเติมเกี่ยวกับการท าหน้าที่เป็นพลเมืองดีของสังคมไทย รู้จักเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ต่อผู้อื่น 5.3 การสรุป 1. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน 2. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงาน แบบฝึกหัด และแบบประเมินผลการเรียนรู้ 3. ผู้เรียนวิเคราะห์เนื้อหาการเรียนการสอนและหาข้อสรุปเป็นความคิดรวบยอดเพื่อน าไป ประยุกต์ใช้ต่อไป พร้อมข้อเสนอแนะตนเอง 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้น ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป)

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั เกณฑ์การประเมิน มีเกณฑ์ 4 ระดับ คือ 4= ดีมาก, 3 = ดี, 2 = พอใช้, 1= ควร ปรับปรุง 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ แบบฝึกปฏิบัติผ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1.หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล ของส านักพิมพ์เอมพันธ์ 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้ 3. แบบประเมิน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 9.2 ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบัติงาน 9.3 หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 1 จงเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว 1. หน่วยของข้อมูลที่มีขนาดเล็กที่สุด ก. บิต ข. ไบต์ ค. ตัวอักขระ ง. รายการ 2. หน่วยของข้อมูลที่เกิดจากการน าบิตมารวมกัน คือ ก. Field ข. Byte ค. File ง. Database 3. ระเบียน หมายถึง ก. หน่วยข้อมูลที่มีขนาดเล็กที่สุด ข. หน่วยข้อมูลที่เกิดจากการน าบิตมารวมกัน ค. หน่วยข้อมูลที่เกิดจากการน าตัวอักขระมารวมกัน ง. หน่วยข้อมูลที่เกิดจากการน าเขตข้อมูลมารวมกัน 4. รายละเอียดข้อมูลที่แสดงคุณสมบัติของเอนทิตีคือ ก. Attribute ข. Relationship ค. Field ง. File 5. บริษัทแห่งหนึ่งก าหนดกฎเกณฑ์ไว้ว่า พนักงาน 1 คน จะติดต่อลูกค้าได้หลายคน แต่ลูกค้าแต่ละคน จะติดต่อพนักงานได้เพียงคนเดียว ความสัมพันธ์ระหว่างพนักงานกับลูกค้าจัดเป็นความสัมพันธ์แบบใด ก. หนึ่งต่อหนึ่ง ข. หนึ่งต่อกลุ่ม ค. กลุ่มต่อหนึ่ง ง. กลุ่มต่อกลุ่ม 6. เอนทิตีA และเอนทิตีB มีความสัมพันธ์กันดังรูป แสดงว่าเป็นความสัมพันธ์แบบใด ก. 1 : 1 ข. 1 : m ค. m : 1 ง. m : n 7. หน่วยของข้อมูลที่ประกอบขึ้นจากตัวอักขระตั้งแต่หนึ่งตัวขึ้นไปมารวมกัน เรียกว่า ก. ไบต์ ข. เขตข้อมูล ค. ระเบียน ง. แฟ้มข้อมูล 8. หน่วยของข้อมูลที่เกิดจากการน าข้อมูลหลายๆ ระเบียนที่เป็นเรื่องเดียวกันมารวมกันเรียกว่า ก. ฐานข้อมูล ข. แฟ้มข้อมูล ค. เขตข้อมูล ง. ไบต์ 9. เอนทิตี(Entity) หมายถึง ก. ชื่อของสิ่งหนึ่งสิ่งใด ซึ่งจัดเก็บข้อมูลได้

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ข. รายละเอียดข้อมูลที่แสดงลักษณะและคุณสมบัติ ค. ข้อมูลหลายๆ ส่วนมารวมกัน ง. ถูกทุกข้อ 10. ชนิดของความสัมพันธ์ต่อไปนี้ข้อใดไม่ถูกต้อง ก. ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง ข. ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อกลุ่ม ค. ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อหนึ่ง ง. ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อกลุ่ม 11. โครงสร้างสารสนเทศที่ประกอบด้วยหลายๆ เอนทิตีที่มีความสัมพันธ์กัน เรียกว่า ก. แฟ้มข้อมูล ข. เขตข้อมูล ค. ฐานข้อมูล ง. ระเบียน 12. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการประมวลผลแบบระบบฐานข้อมูล ก. หลีกเลี่ยงความขัดแย้งของข้อมูลได้ ข. ลดความซ ้าซ้อนของข้อมูลลงได้ ค. สามารถเก็บข้อมูลชนิดเดียวกันไว้หลายๆ ที่ได้ ง. ก าหนดระบบความปลอดภัยของข้อมูลได้ 13. รูปแบบของระบบฐานข้อมูล แบ่งได้เป็น ก. ฐานข้อมูลแบบล าดับชั้น ข. ฐานข้อมูลแบบเครือข่าย ค. ฐานข้อมูลแบบเชิงสัมพันธ์ ง. ถูกทุกข้อ 14. การเก็บข้อมูลในรูปแบบตาราง 2 มิติเป็นการเก็บข้อมูลในรูปแบบของระบบฐานข้อมูลชนิดใด ก. ฐานข้อมูลแบบเชิงสัมพันธ์ ข. ฐานข้อมูลแบบเครือข่าย ค. ฐานข้อมูลแบบล าดับชั้น ง. ถูกทั้งข้อ ข. และ ค. 15. ฐานข้อมูลที่มีโครงสร้างเป็นรูปแบบต้นไม้(Tree) คือฐานข้อมูลรูปแบบใด ก. ฐานข้อมูลแบบเชิงสัมพันธ์ ข. ฐานข้อมูลแบบเครือข่าย ค. ฐานข้อมูลแบบล าดับชั้น ง. ถูกทั้งข้อ ก. และ ข. 16. กรณีที่ก าหนดว่านักศึกษาแต่ละคนสามารถลงทะเบียนเรียนได้หลายวิชา ในขณะที่รายวิชาแต่ละวิชา นักศึกษาสามารถเลือกเรียนได้หลายคน จงหาว่าความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีนักศึกษากับเอนทิตี รายวิชา เป็นความสัมพันธ์แบบใด ก. แบบหนึ่งต่อกลุ่ม ข. แบบกลุ่มต่อกลุ่ม ค. แบบหนึ่งต่อหนึ่ง ง. แบบกลุ่มต่อหนึ่ง 17. “ความสัมพันธ์” ที่กล่าวถึงไว้ในระบบฐานข้อมูล หมายถึง ก. ความสัมพันธ์ระหว่างแอททริบิวต์ ข. ความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตี ค. ความสัมพันธ์ระหว่างรีเลชัน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ง. ถูกทั้งข้อ ข. และ ค. 18. โปรแกรมใดที่ไม่ใช่โปรแกรมฐานข้อมูล ก. FoxPro ข. Access ค. SQL ง. Word Processing 19. Access เป็นระบบจัดการฐานข้อมูลในรูปแบบใด ก. แบบล าดับชั้น ข. แบบเครือข่าย ค. แบบเชิงสัมพันธ์ ง. ใช้ได้กับทุกแบบ 20. ฐานข้อมูล Access มีการจัดเก็บข้อมูลในลักษณะใด ก. ลักษณะตาราง 2 มิติ ข. ลักษณะตาราง 3 มิติ ค. ลักษณะตารางกี่มิติก็ได้ขึ้นกับการออกแบบของระบบ ง. ลักษณะแนวนอนหรือแนวตั้งอย่างใดอย่างหนึ่ง

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล สัปดาห์ที่ 3 (9-12) ชื่อหน่วย สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ การสร้างระบบฐานข้อมูล จะท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลซึ่งอยู่บนฐานข้อมูลเดียวกันโดยไม่ต้อง ทราบว่า การจัดเก็บข้อมูลภายในเครื่องจะเป็นอย่างไร มีการเก็บรวบรวมข้อมูลใดบ้างไว้ในระบบ หรือใช้ เทคนิควิธีใดในการจัดเก็บ หรือเรียกใช้ข้อมูล ทั้งนี้ผู้บริหารฐานข้อมูลจะเป็นผู้ควบคุมการบริหารงานของ ระบบฐานข้อมูลทั้งหมด รวมทั้งก าหนด ความปลอดภัย ความบูรณภาพของข้อมูล แผนการสร้างระบบ ข้อมูลส ารองและการกู้ตลอดจนเป็นผู้ประสานงานกับผู้ใช้เพื่อปรับฐานข้อมูลให้เหมาะสมอยู่ตลอดเวลา 2. สมรรถนะประจ าหน่วย แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3.2 ด้านทักษะ 1. อธิบายระดับของข้อมูลได้ 2. อธิบายความเป็นอิสระของข้อมูลได้ 3. อธิบายเค้าร่างฐานข้อมูลได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3.ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 9 ความรักสามัคคี 10 ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. ระดับของข้อมูล 2. ความเป็นอิสระของข้อมูล 3. เค้าร่างของฐานข้อมูล 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับการสร้างระบบฐานข้อมูล ซึ่งท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลซึ่งอยู่บน ฐานข้อมูลเดียวกันโดยไม่ต้องทราบว่า การจัดเก็บข้อมูลภายในเครื่องจะเป็นอย่างไร มีการเก็บรวบรวม ข้อมูลใดบ้างไว้ในระบบ หรือใช้เทคนิควิธีใดในการจัดเก็บ หรือเรียกใช้ข้อมูล ทั้งนี้ผู้บริหารฐานข้อมูลจะ เป็นผู้ควบคุมการบริหารงานของระบบฐานข้อมูลทั้งหมด รวมทั้งก าหนดความปลอดภัย ความบูรณภาพ ของข้อมูล แผนการสร้างระบบข้อมูลส ารองและการกู้ตลอดจนเป็นผู้ประสานงานกับผู้ใช้เพื่อปรับ ฐานข้อมูลให้เหมาะสมอยู่ตลอดเวลา 2. ครูกล่าวทบทวนเรื่องระบบฐานข้อมูลว่าเป็นการน าเอาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกันมารวมกัน ไว้ใน ระบบเดียวกัน เพื่อให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลที่อยู่บนฐานข้อมูลเดียวกันได้แม้จะมีความต้องการที่ต่างกันก็ ตาม ผู้ใช้แต่ละคนจะมองข้อมูลในแง่มุม หรือวิว (View) ที่ต่างกัน ผู้ใช้บางคนอาจต้องการเรียกใช้ข้อมูล จากทั้งแฟ้มข้อมูล ในขณะที่ผู้ใช้บางคนอาจต้องการเรียกใช้ข้อมูลเพียงบางส่วนของแฟ้มข้อมูล ระดับการ มองของผู้ใช้จึงมุ่งให้การเรียกใช้ข้อมูลของตนมีประสิทธิภาพโดยไม่จ าาเป็นต้องสนใจว่าการจัดเก็บ ข้อมูล ที่แท้จริงภายในเครื่องหรือข้อมูลที่ตนไม่ต้องการเรียกใช้นั้นจะเป็นอย่างไร ดังนั้นการเลือกใช้วิธีจัดเก็บ ข้อมูลที่เหมาะสม จึงเป็นส่วนที่ท าให้การเรียกใช้ข้อมูลเกิดประสิทธิภาพ 3. ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน สลับกันตรวจเพื่อสะสมคะแนนเก็บไว้ 5.2 ขั้นสอน 1. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเรื่องระดับของข้อมูลซึ่งแบ่งเป็น 3 ระดับ 2. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) อธิบายความเป็นอิสระของข้อมูล (Data Independence) 3. ครูใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบใช้ค าถาม (Questioning Method) เป็นกระบวนการเรียนรู้ ที่มุ่งพัฒนากระบวนการทางความคิดของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนหาค าตอบว่าเหตุใด Instance ของ ฐานข้อมูลจึงเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา 4. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเค้าร่างของฐานข้อมูล (Database Schema) เป็น เค้าร่างที่ได้จากการออกแบบฐานข้อมูลซึ่งเป็นตัวก าหนดว่าในระบบฐานข้อมูลนั้นๆ จะประกอบด้วย

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั เอนทิตีอะไรบ้าง แต่ละเอนทิตีจะประกอบด้วย แอททริบิวต์อะไรบ้าง ความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีจะ เป็นอย่างไร ดังนั้นเค้าร่างของฐานข้อมูลจึงไม่ควร ที่จะมีการเปลี่ยนแปลง หรือหากต้องมีการ เปลี่ยนแปลงก็ไม่ควรเกิดขึ้นบ่อยจากการที่มีการแบ่งระดับของข้อมูลออกเป็น 3 ระดับ จึงท าให้เกิดเค้า ร่างของฐานข้อมูลขึ้นเป็น 3 ระดับ 5. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาการเรียนการสอน เกี่ยวกับเงื่อนไขตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง ในการตัดสินใจและการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัย ทั้งความรู้ และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน กล่าวคือ (1) เงื่อนไขความรู้เป็นความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ความรอบคอบที่จะน า ความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อการวางแผน และความระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ (2) เงื่อนไขคุณธรรม เป็นสิ่งที่ต้องเสริมสร้างให้มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต และมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการด าเนินชีวิต 5.3 การสรุป 1. ครูและผู้เรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาที่เรียน 2. ผู้เรียนท าใบงาน และแบบฝึกหัด 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4 ตรวจกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมน าความรู้ 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบฝึกปฏิบัติ 6. ตรวจกิจกรรมใบงาน 7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้และแบบฝึกปฏิบัติ 5. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ผ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50% 5. แบบประเมินกิจกรรมใบงานมีเกณฑ์ผ่าน 50% 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) -

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้ 3. แบบประเมิน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบัติงาน 9.3 หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล สัปดาห์ที่ 4 (13-16) ชื่อหน่วย สถาปัตยกรรมฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ การสร้างระบบฐานข้อมูล จะท าให้ผู้ใช้สามารถใช้ข้อมูลซึ่งอยู่บนฐานข้อมูลเดียวกันโดยไม่ต้อง ทราบว่า การจัดเก็บข้อมูลภายในเครื่องจะเป็นอย่างไร มีการเก็บรวบรวมข้อมูลใดบ้างไว้ในระบบ หรือใช้ เทคนิควิธีใดในการจัดเก็บ หรือเรียกใช้ข้อมูล ทั้งนี้ผู้บริหารฐานข้อมูลจะเป็นผู้ควบคุมการบริหารงานของ ระบบฐานข้อมูลทั้งหมด รวมทั้งก าหนด ความปลอดภัย ความบูรณภาพของข้อมูล แผนการสร้างระบบ ข้อมูลส ารองและการกู้ตลอดจนเป็นผู้ประสานงานกับผู้ใช้เพื่อปรับฐานข้อมูลให้เหมาะสมอยู่ตลอดเวลา 2. สมรรถนะประจ าหน่วย แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3.2 ด้านทักษะ 1. บอกภาษาที่ใช้ในระบบจัดการฐานข้อมูลได้ 2. แสดงความรู้เกี่ยวกับระบบจัดการฐานข้อมูลได้ 3. บอกหน้าที่ของผู้บริหารฐานข้อมูลได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3.ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 9 ความรักสามัคคี 10 ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. ภาษาที่ใช้ในระบบจัดการฐานข้อมูล 2. ระบบจัดการฐานข้อมูล 3. ผู้บริหารฐานข้อมูล 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจาก สัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม หรือให้ผู้เรียนแสดงโครงความรู้เดิม (Graphic Organizer) ของตน โดยส่วนประกอบโปรแกรมและการใช้ โปรแกรมสร้างภาพกราฟิกแบบ Raster 2. ครูสนทนากับผู้เรียนเกี่ยวกับระบบจัดการฐานข้อมูลจะมีภาษาที่ใช้ในการจัดการฐานข้อมูล ซึ่ง จะเรียกผ่านระบบจัดการ ฐานข้อมูล ภาษาดังกล่าวแบ่งได้เป็น 3 ชนิด คือ ภาษาส าหรับนิยามข้อมูล ภาษาส าหรับด าเนินการกับข้อมูล และภาษาส าหรับการควบคุมข้อมูล 5.2 ขั้นสอน 1. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเรื่องภาษาที่ใช้ในระบบจัดการฐานข้อมูล 2. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) เพื่อให้ผู้เรียนอธิบาย เกี่ยวกับพจนานุกรมข้อมูล (Data Dictionary) บอกความหมายและลักษณะการท างาน 3. ผู้เรียนค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาษาที่ใช้ในระบบจัดการฐานข้อมูลทั้ง 3 ชนิด บันทึกสรุป ลงในกระดาษ A4 4.ครูใช้สื่อ Power Point เพื่อสรุปหน้าที่ของระบบจัดการฐานข้อมูล 5. ครูใช้เทคนิควิธีการ จัดการเรียนรู้แบบอภิปราย (Discussion Method) โดยให้ผู้เรียนช่วยกันอภิปรายหน้าที่ของผู้บริหาร ฐานข้อมูลซึ่งครูจะเป็นผู้สรุปเนื้อหาหลังการอภิปรายของผู้เรียน ซึ่งสาระส าคัญมีดังนี้ ผู้บริหารฐานข้อมูล (Database Administrator หรือ DBA) มีหน้าที่บริหารการใช้งานของ ระบบฐานข้อมูล เป็นผู้ที่จะตัดสินใจว่าจะต้องเก็บรวมข้อมูลใดไว้ในระบบบ้าง จะใช้วิธีการจัดเก็บและ เรียกใช้ข้อมูลวิธีใด รวมทั้งเป็นผู้ที่ต้องก าหนดระบบความปลอดภัยของข้อมูล ก าหนดแผนการส ารอง ข้อมูลตลอดจนประสานงานกับผู้ใช้ในการปรับปรุงฐานข้อมูลเมื่อผู้ใช้มีการเปลี่ยนแปลงความต้องการ 6. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมในการท าบัญชีรายรับ-รายจ่าย ซึ่งเป็นการจดบันทึกเหตุการณ์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการเงินหรือบางส่วนเกี่ยวข้องกับการเงิน โดยผ่านการวิเคราะห์ จัดประเภทและบันทึกไว้ใน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แบบฟอร์มที่ก าหนด เพื่อแสดงฐานะการเงินและผลการด าเนินงานของตนเองหรือครอบครัวในช่วง ระยะเวลาหนึ่ง เป็นวิธีช่วยตรวจสอบการใช้จ่ายของครอบครัวว่ามีรายจ่ายสมดุลกับรายรับ และใช้จ่าย อย่างมีเหตุผลตามความจ าเป็น พอเหมาะกับสภาพครอบครัวหรือไม่ หากสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรม การบริโภค เพื่อลดรายจ่ายที่ไม่จ าเป็นเกินตนได้ จะช่วยให้มีเงินเก็บออมเพื่อเป็นรากฐานสร้างภูมิคุ้มกันที ดีในชีวิตได้ 5.3 การสรุป 1. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน 2. ครูสุ่มถามผู้เรียนรายบุคคลเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนเพื่อทดสอบความเข้าใจของผู้เรียน 3. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงาน และแบบประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50%

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติมีเกณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้ 3. แบบประเมิน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 2. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน 3. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 4. สังเกตการปฏิบัติงาน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 9.3 หลังเรียน 3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 4. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 2 จงเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว 1. ในระบบฐานข้อมูล มีการจัดแบ่งระดับของข้อมูลเป็นกี่ระดับ ก. 2 ระดับ ข. 3 ระดับ ค. 4 ระดับ ง. 5 ระดับ 2. ระดับข้อมูลที่ผู้ใช้แต่ละคนจะมองข้อมูลของตนเอง จัดเป็นระดับใด ก. ระดับภายใน ข. ระดับแนวคิด ค. ระดับภายนอก ง. ระดับกายภาพ 3. ระดับของข้อมูลในระดับใดที่ผู้ใช้ไม่จ าเป็นต้องทราบรายละเอียด ก. ระดับภายนอกและระดับแนวคิด ข. ระดับแนวคิดและระดับภายใน ค. ระดับภายนอกและระดับภายใน ง. ระดับภายนอก ระดับแนวคิด และระดับภายใน 4. การพิจารณาว่าระบบจะต้องประกอบด้วยเอนทิตีอะไรบ้าง และความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีแต่ละ เอนทิตีเป็นแบบใด จัดว่าเป็นการพิจารณาในระดับใดของข้อมูล ก. ระดับภายใน ข. ระดับแนวคิด ค. ระดับภายนอก ง. ระดับกายภาพ 5. ระดับใดของข้อมูลที่เป็นการจัดเก็บข้อมูลจริง ก. ระดับภายนอก ข. ระดับแนวคิด ค. ระดับภายใน ง. ทั้งระดับแนวคิดและระดับภายใน 6. การมองเอนทิตีและความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีจัดเป็นการมองในระดับใด ก. ระดับผู้ใช้ ข. ระดับภายนอก ค. ระดับภายใน ง. ระดับแนวคิด 7. การเปลี่ยนแปลงแก้ไขโครงสร้างในระดับภายใน โดยไม่กระทบต่อโครงสร้างในระดับแนวคิดและระดับ ภายนอก จัดเป็นลักษณะความเป็นอิสระของข้อมูลชนิดใด ก. ความเป็นอิสระของข้อมูลภายใน ข. ความเป็นอิสระของข้อมูลในเชิงกายภาพ ค. ความเป็นอิสระของข้อมูลในเชิงตรรกะ ง. ถูกทั้งข้อ ข. และ ค.

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 8. การเปลี่ยนแปลงข้อมูลในระดับแนวคิดที่ไม่กระทบกับโครงสร้างในระดับภายนอก จัดว่ามีความเป็น อิสระของข้อมูลในแบบใด ก. ความเป็นอิสระของข้อมูลภายใน ข. ความเป็นอิสระของข้อมูลในเชิงตรรกะ ค. ความเป็นอิสระของข้อมูลภายนอก ง. ความเป็นอิสระของข้อมูลในเชิงกายภาพ 9. ค่าของข้อมูล ณ ขณะเวลาใดเวลาหนึ่ง เรียกว่าอะไร ก. Schema ของฐานข้อมูล ข. View ค. Instance ของฐานข้อมูล ง. Internal Level 10. เค้าร่างของฐานข้อมูล แบ่งเป็นกี่ระดับ ก. 2 ระดับ ข. 3 ระดับ ค. 4 ระดับ ง. 5 ระดับ 11. เค้าร่างของฐานข้อมูลระดับใดที่แสดงรายละเอียดของฐานข้อมูล เช่น ชื่อเอนทิตีความสัมพันธ์ ก. ระดับภายนอก ข. ระดับภายใน ค. ระดับวิว ง. ระดับแนวคิด 12. เค้าร่างของฐานข้อมูลระดับใดที่แสดงรายละเอียดการจัดเก็บข้อมูลจริงๆ ก. ระดับภายนอก ข. ระดับภายใน ค. ระดับวิว ง. ระดับแนวคิด 13. เค้าร่างของข้อมูลในระดับใดที่อาจมีได้หลายๆ ตัว ก. ระดับภายนอก ข. ระดับแนวคิด ค. ระดับภายใน ง. ถูกทั้งข้อ ข. และ ค. 14. ภาษาที่ใช้ในระบบจัดการฐานข้อมูล แบ่งเป็นกี่ชนิด ก. 2 ชนิด ข. 3 ชนิด ค. 4 ชนิด ง. 5 ชนิด 15. ค าสั่งที่ใช้ก าหนดโครงสร้างของฐานข้อมูลว่าประกอบด้วยแอททริบิวต์ใดบ้างจัดเป็นภาษาประเภทใด ก. ภาษาส าหรับนิยามข้อมูล ข. ภาษาส าหรับด าเนินการกับข้อมูล ค. ภาษาส าหรับการควบคุมข้อมูล ง. ภาษาจัดการฐานข้อมูล 16. ค าสั่งที่ใช้เพื่อการเรียกใช้หรือปรับปรุงข้อมูลจัดเป็นภาษาประเภทใด ก. ภาษาส าหรับนิยามข้อมูล ข. ภาษาส าหรับด าเนินการกับข้อมูล ค. ภาษาส าหรับการควบคุมข้อมูล ง. ภาษาจัดการฐานข้อมูล

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 17. ซอฟต์แวร์ที่ท าหน้าที่จัดการฐานข้อมูล คือข้อใด ก. ระบบปฏิบัติการ ข. ซอฟต์แวร์ภาษาต่างๆ ค. ระบบจัดการฐานข้อมูล ง. ระบบควบคุมข้อมูล 18. ระบบจัดการฐานข้อมูล (DBMS) มีหน้าที่อย่างไร ก. ดูแลรักษาข้อมูล ข. ติดต่อกับตัวจัดการระบบแฟ้มข้อมูล ค. ควบคุมภาวะการใช้ข้อมูลพร้อมกัน ง. ถูกทุกข้อ 19. ผู้บริหารฐานข้อมูล มีหน้าที่อย่างไร ก. ควบคุมการบริหารงานของระบบฐานข้อมูล ข. ออกแบบว่าระบบควรประกอบด้วยข้อมูลใดบ้าง ค. ก าหนดระบบความปลอดภัยของข้อมูล ง. ถูกทุกข้อ 20. ผู้ที่ท าหน้าที่บริหารฐานข้อมูลจะท าหน้าที่คล้ายคลึงกับใคร ก. เจ้าหน้าที่เขียนโปรแกรม ข. ผู้ใช้ ค. หัวหน้าฝ่ายคอมพิวเตอร์ ง. นักวิเคราะห์ระบบ

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล สัปดาห์ที่ 5 (17-20) ชื่อหน่วย ขั้นตอนการพัฒนาระบบฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ ในการจัดการกับข้อมูลในระบบอย่างมีประสิทธิภาพนั้น จ าเป็นที่จะต้องมีระบบฐานข้อมูลที่ เหมาะสม ดังนั้นขั้นตอนในการพัฒนาระบบฐานข้อมูลให้ตรงกับความต้องการจึงมีความส าคัญเป็นอย่าง มาก 2. สมรรถนะประจ าหน่วย 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 2.ออกแบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ตามหลักการของการจัดรูปแบบบรรทัดฐาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3.2 ด้านทักษะ 1. อธิบายวงจรพัฒนาระบบฐานข้อมูลได้ 2. อธิบายขั้นตอนการออกแบบระบบฐานข้อมูลได้ 3. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างค่าแอททริบิวต์ในแต่ละรีเลชันได้ 4. แสดงความรู้เกี่ยวกับโมเดลจ าลองความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3.ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 9 ความรักสามัคคี 10 ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. วงจรพัฒนาระบบฐานข้อมูล 2. การออกแบบฐานข้อมูล 3. ความสัมพันธ์ระหว่างค่าแอททริบิวต์ในแต่ละ รีเลชัน 4. โมเดลจ าลองความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูล 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูสนทนากับผู้เรียนว่าในการจัดการกับข้อมูลในระบบอย่างมีประสิทธิภาพนั้นจ าเป็นที่จะต้อง มีระบบฐานข้อมูลที่เหมาะสม ดังนั้นขั้นตอนในการพัฒนาระบบฐานข้อมูลให้ตรงกับความต้องการจึงมี ความส าคัญเป็นอย่างมาก 2.ครูกล่าวว่าระบบฐานข้อมูลคือส่วนประกอบพื้นฐานของระบบสารสนเทศ โดยเฉพาะระบบ สารสนเทศ ขนาดใหญ่ และโดยเนื้อหาแล้ว วงจรการพัฒนาระบบฐานข้อมูลมีความสัมพันธ์และสืบทอด มาจากวงจร การพัฒนาระบบ (System Development Life Cycle : SDLC) 3.ผู้เรียนท าแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน สลับกันตรวจเพื่อสะสมคะแนนเก็บไว้ 5.2 ขั้นสอน 1. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method) บอกวงจรพัฒนาระบบฐานข้อมูลการ พัฒนาระบบ (System Development Life Cycle : SDLC) 2. ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นว่าในการพัฒนาระบบงานบนคอมพิวเตอร์นั้น สิ่งส าคัญที่สุดคืออะไร และเพราะเหตุใด 3. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายการออกแบบในระดับแนวคิด (Conceptual Level) 4. ครูใช้สื่อ Power Point และสื่อวิดีทัศน์แสดงขั้นตอนการออกแบบฐานข้อมูลอย่างละเอียด 5. ผู้เรียนสืบตัวอย่างการออกแบบฐานข้อมูลเพิ่มเติมมา 1 ตัวอย่าง บันทึกลงกระดาษ A4 6. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการสอนเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างค่าของแอททริบิวต์ในแต่ ละรีเลชันมีอยู่หลายลักษณะ 7. ผู้เรียนยกตัวอย่างเพิ่มเติมเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างค่าของแอททริบิวต์ในแต่ละรีเลชันทั้ง 4 ลักษณะ ได้แก่ความสัมพันธ์ระหว่างค่าของแอททริบิวต์แบบฟังก์ชัน ความสัมพันธ์ระหว่างค่าของแอทท ริบิวต์แบบบางส่วน ความสัมพันธ์ระหว่างค่าของแอททริบิวต์แบบทรานซิทีฟ และความสัมพันธ์ระหว่าง ค่าของแอททริบิวต์แบบหลายค่า

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 8. ครูใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายเรื่องโมเดลจ าลองความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูล (Entity-Relationship Model : E-R Model) ซึ่งเป็นอีกแนวคิดที่ใช้เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในการ ออกแบบฐานข้อมูล ซึ่งได้รับความนิยมเช่นเดียวกับโมเดลเชิงสัมพันธ์ในหน่วยนี้จะกล่าวถึงแนวคิดและ ขั้นตอนการเขียนโมเดลแบบ E-R 9. ผู้เรียนยกตัวอย่างโมเดลจ าลองความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลเพิ่มเติม อย่างน้อย 2 ตัวอย่าง บันทึกลงในกระดาษ A4 10. ครูเสนอแนะและเป็นที่ปรึกษาในการน าเอาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งใน กระบวนการท างานทุกประเภทนั้น จะต้องเน้นสัจจะซึ่งเป็นตัวคุณธรรม จริยธรรม เน้นความซื่อสัตย์ สุจริต เน้นให้ช่วยกันคิด ช่วยกันท า เน้นให้รู้จักความพอดีพอประมาณ มีเหตุผล ทั้งหมดนี้คือ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับการด าเนินชีวิตของทุกคนได้ 5.3 การสรุป 11. ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน 12. ผู้เรียนท ากิจกรรมใบงาน 13. ผู้เรียนร่วมกันประเมินโดยพิจารณาจากข้อมูลความรู้ การให้เหตุผล และความพร้อมในการ อภิปราย ชื่อผู้เรียน ประสบการณ์พื้นฐานการเรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ ผลงาน 1. 2. 3. 4. 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้น ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ มีเกณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 3. แบบประเมิน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบัติงาน 9.3 หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 วิชา 31910-2002 ระบบจัดการฐานข้อมูล สัปดาห์ที่ 6 (21-24) ชื่อหน่วย ขั้นตอนการพัฒนาระบบฐานข้อมูล รวม 4 คาบ 1. สาระส าคัญ ในการจัดการกับข้อมูลในระบบอย่างมีประสิทธิภาพนั้น จ าเป็นที่จะต้องมีระบบฐานข้อมูลที่ เหมาะสม ดังนั้นขั้นตอนในการพัฒนาระบบฐานข้อมูลให้ตรงกับความต้องการจึงมีความส าคัญเป็นอย่าง มาก 2. สมรรถนะประจ าหน่วย 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 2.ออกแบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ตามหลักการของการจัดรูปแบบบรรทัดฐาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการระบบจัดการฐานข้อมูล 3.2 ด้านทักษะ 1. บอกความหมายของสัญลักษณ์ต่างๆ ที่ใช้ในโมเดลแบบ E-R ได้ 2. อธิบายขั้นตอนการออกแบบฐานข้อมูลโดยใช้โมเดลแบบ E-R ได้ 3. อธิบายขั้นตอนการสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์จากโมเดลแบบ E-R ได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้ส าเร็จ การศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอนในเรื่อง 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2 ความมีวินัย 3.ความรับผิดชอบ 4 ความซื่อสัตย์สุจริต 5 ความเชื่อมั่นในตนเอง 6 การประหยัด 7 ความสนใจใฝ่รู้ 8 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน 9 ความรักสามัคคี 10 ความกตัญญูกตเวที

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. สัญลักษณ์ที่ใช้ในโมเดลแบบ E-R 2. การออกแบบฐานข้อมูลโดยใช้โมเดลแบบ E-R 3. การสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์จากโมเดลแบบ E-R 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1.ครูใช้เทคนิคการสอนแบบซิปปาโมเดล (CIPPA MODEL) โดยการทบทวนความรู้เดิมจาก สัปดาห์ที่ผ่านมา โดยดึงความรู้เดิมของผู้เรียนในเรื่องที่จะเรียนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน ผู้สอนใช้การสนทนาซักถามให้ผู้เรียนเล่าประสบการณ์เดิม 2.ครูแสดงรูปโมเดลแบบ E-R และให้ผู้เรียนบอกว่ามีสัญลักษณ์ที่ใช้ในโมเดลนี้กี่ประเภท ได้แก่ อะไรบ้าง 5.2 ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนใช้สื่อ Power Point แสดงรูปภาพประกอบการอธิบายเรื่องเครื่องหมายต่างๆ ที่ใช้ใน การเขียนโมเดลแบบ E-R 2. ครูผู้สอนใช้สื่อ Power Point ประกอบการอธิบายขั้นตอนในการออกแบบฐานข้อมูลโดยใช้โมเดล แบบ E-R ประกอบตัวอย่างไปตาม ล าดับ 3. ผู้เรียนเขียนแสดงตัวอย่างโมเดลแบบ E-R มา 1 ตัวอย่าง และเขียนขั้นตอนในการออกแบบ ฐานข้อมูลตามที่ได้ศึกษา 4. ครูใช้สื่อ Power Point และเทคนิควิธีสอนแบบสาธิต (Demonstration Method) ประกอบการอธิบายเรื่องการสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์จากโมเดลแบบ E-R ซึ่งประกอบด้วยขั้นตอน ต่างๆ 5. ครูใช้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) ก าหนดให้ผู้เรียน ปฏิบัติ ดังนี้ 1 แบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มๆ ละ 2-3 คน 2. แต่ละกลุ่มศึกษาการสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์จากโมเดลแบบ E-R และสืบค้นตัวอย่าง มาอย่างน้อย 2 ตัวอย่าง 3. น าเสนอ อธิบายตัวอย่างที่หามา 4. เปิดโอกาสให้แลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างกลุ่ม 5.3 การสรุป 1.ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่เรียน 2.ผู้เรียนท าใบงานกิจกรรม แบบประเมินผล 3. ประเมินผู้เรียนตามแบบฟอร์มต่อไปนี้

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ชื่อผู้เรียน ธรรมชาติของผู้เรียน วิธีการเรียนรู้ ความสนใจ สติปัญญา วุฒิภาวะ 1. 2. 3. 4. 5. 5.4 การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ตรวจใบงาน 5. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน) 4. แบบประเมินกิจกรรมใบงาน 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ 6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและ ผู้เรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้น ไป) 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึ้นไป) 4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผ่าน คือ 50% 5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบัติมีเกณฑ์ผ่าน 50% 6 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่ กับการประเมินตามสภาพจริง

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6.1 สื่อสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือเรียน วิชาระบบจัดการฐานข้อมูล 6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. คอมพิวเตอร์ 2. Powerpoint 3. Google Classroom 6.3 หุ่นจ าลองหรือของจริง (ถ้ามี) - 6.4 อื่นๆ (ถ้ามี) - 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) 1. ใบงาน 2. ใบความรู้ 3. แบบประเมิน 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย 2. สังเกตการปฏิบัติงาน 9.3 หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายหน่วยเรียน

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั แบบประเมินผลการเรียนร ้ หูน่วยที่3 จงเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว 1. การออกแบบในฐานข้อมูลจะประกอบด้วยรีเลชันอะไรบ้าง แต่ละรีเลชันประกอบด้วยแอททริบิวต์ อะไรบ้าง เป็นการออกแบบในระดับใด ก. ระดับภายนอก ข. ระดับภายใน ค. ระดับแนวคิด ง. ระดับปฏิบัติ 2. สิ่งใดเป็นงานที่ต้องท าก่อนการออกแบบฐานข้อมูล ก. ศึกษาระบบงานเดิม ข. วิเคราะห์ระบบงานเดิม ค. รวบรวมความต้องการของระบบใหม่ ง. ต้องท าทั้งข้อ ก., ข. และ ค. 3. ข้อใดเป็นส่วนของขั้นตอนการออกแบบฐานข้อมูล ก. สร้างเอนทิตีจากความต้องการ ข. ปรับรีเลชันให้อยู่ในรูปแบบบรรทัดฐาน ค. ระบุคีย์ที่ต้องใช้ ง. ถูกทุกข้อ 4. คีย์หลักที่ประกอบด้วยแอททริบิวต์หลายแอททริบิวต์มารวมกัน เรียกว่าอะไร ก. Candidate Key ข. Composite Key ค. Primary Key ง. Alternate Key 5. แอททริบิวต์ในเอนทิตีหนึ่งที่ไปอ้างอิงถึงแอททริบิวต์ซึ่งเป็นคีย์หลักในอีกเอนทิตีหนึ่งที่มีความสัมพันธ์ กัน เราเรียกแอททริบิวต์นั้นว่าอะไร ก. Candidate Key ข. Composite Key ค. Foreign Key ง. Alternate Key 6. ในการเขียนโครงสร้างของตาราง ถ้ามีการขีดเส้นไว้บนหัวของแอททริบิวต์ใดหมายความว่าอย่างไร ก. แอททริบิวต์นั้นจะใช้เป็นคีย์หลัก ข. แอททริบิวต์นั้นอาจมีค่ามากกว่า 1 ค่า ในแต่ละทูเพิล ค. แอททริบิวต์นั้นเป็นคีย์นอก ง. แอททริบิวต์นั้นใช้เป็นคีย์คู่แข่ง 7. เหตุใดจึงต้องมีการปรับรีเลชันแต่ละตัวให้อยู่ในรูปแบบบรรทัดฐาน ก. เพื่อให้โครงสร้างของข้อมูลไม่มีความซ ้าซ้อน ข. เพื่อให้ข้อมูลมีรูปแบบเหมือนกัน ค. เพื่อแบ่งชนิดของข้อมูลให้ชัดเจน ง. ถูกทุกข้อ 8. แอททริบิวต์ที่เป็นตัวไประบุค่าของแอททริบิวต์อื่นๆ เรียกว่าอะไร

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั ก. Key-attribute ข. Determinant ค. Foreign Key ง. Candidate Key 9. ข้อใดคือจุดประสงค์ของการออกแบบฐานข้อมูล ก. เพื่อสร้างฐานข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ข. เพื่อให้ได้ฐานข้อมูลที่ใช้งานได้ตามที่ผู้ใช้ต้องการ ค. เพื่อลดปัญหาต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นกับฐานข้อมูล ง. ถูกทุกข้อ 10. การระบุUPDCSCD ที่คีย์นอก ในภาษาที่ใช้ออกแบบฐานข้อมูลหมายความว่าอย่างไร ก. การแก้ไขค่าคีย์นอกตัวนั้นๆ จะกระท าเป็นทอดๆ ข. การลบค่าคีย์นอกตัวนั้นๆ จะกระท าเป็นทอดๆ ค. การแก้ไขค่าคีย์นอกตัวนั้นๆ จะกระท าแบบมีข้อจ ากัด ง. การลบค่าคีย์นอกตัวนั้นๆ จะกระท าแบบมีข้อจ ากัด 11. E-R Model เป็นโมเดลที่ใช้ส าหรับงานใด ก. การวิเคราะห์ระบบงานเดิม ข. การออกแบบระบบฐานข้อมูล ค. การสร้างระบบฐานข้อมูล ง. การสร้างสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตี 12. การที่ข้อมูลบางข้อมูลของเอนทิตีหนึ่ง มีความสัมพันธ์กับข้อมูลของอีกเอนทิตีหนึ่ง เป็นความสัมพันธ์ แบบใด ก. แบบ Total Participation ข. แบบ Partial Participation ค. แบบ Identifying Relationship ง. แบบ Owner 13. สัญลักษณ์ใช้แทนความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตีคือข้อใด ก. ข. ค. ง. 14. ภาพต่อไปนี้เป็นการแสดงความสัมพันธ์แบบใด ก. แสดงความสัมพันธ์ระหว่างสองเอนทิตีแบบ Cardinality Ratio ข. แสดงความสัมพันธ์ของเอนทิตีE2 ที่มีต่อเอนทิตีE1 แบบ Total Participation ค. แสดงความสัมพันธ์ของเอนทิตีE2 ที่มีต่อเอนทิตีE1 แบบ Partial Participation ง. ถูกทั้งข้อ ข. และ ค.

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 15. ในกรณีที่ไม่มีเอนทิตีA ก็ย่อมจะไม่มีเอนทิตีB ลักษณะเช่นนี้เราเรียกเอนทิตีB ว่าเป็นเอนทิตีชนิด ใด ก. Weak Entity ข. Owner Entity ค. Composite Entity ง. Identifying Entity 16. สัญลักษณ์ใดแสดงว่า เอนทิตีA ประกอบด้วยแอททริบิวต์3 ตัว ก. ข. ค. ง. 17. สัญลักษณ์ที่ใช้แทนแอททริบิวต์ผสมคือข้อใด ก. ข. ค. ง. 18. ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการสร้างฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์จากโมเดลแบบ E-R ก. สร้างรีเลชันต่างๆ จากเอนทิตีในโมเดล E-R ข. สร้างความสัมพันธ์ของเอนทิตีจากความสัมพันธ์ของรีเลชัน ค. ก าหนดคีย์ต่างๆ ง. ก าหนดแอททริบิวต์ในแต่ละรีเลชัน จากคุณลักษณะของเอนทิตี 19. สัญลักษณ์ใดใช้แทนเอนทิตีอ่อนแอ ก. ข. ค. ง. 20. สัญลักษณ์ใดแทนความสัมพันธ์ชนิด Identifying Relationship ก. ข. ค. ง.

รหัสวิชา 31910-2002 รายวิชาระบบจัดการฐานข้อมูล Database System ครศูิรินาถ หยงสตาร ์แผนกวิชาเทคโนโลยีธรุกิจดิจิทลั 10. บันทึกหลังสอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน นักศึกษา …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………